МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Башантинский аграрный колледж им. Ф. Г. Попова (филиал) ГОУ ВПО

«КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение работ по рабочей профессии

2011 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 111 801 Ветеринария.

Организация-разработчик: Башантинский аграрный колледж им.Ф.Г. Попова (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Калмыцкий государственный университет»

Разработчики:

Акданова Раиса Анатольевна, преподаватель;

Сельнинов Николай Васильевич, заслуженный учитель Республики Калмыкия, преподаватель;

Видрюченко Елена Васильевна, преподаватель;

Буринов Владимир Сергеевич, главный ветеринарный инспектор Городовиковского района РК Рекомендована Цикловой методической комиссией ветеринарных дисциплин, протокол № 5 от 25. 01. 2011 г.

Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).

Заключение Экспертного совета № от «» 2011 г.

номер

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И ПРЕМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение работ по рабочей профессии 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа профессионального модуля – является частью профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 111801 Ветеринария с базовой подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (модуль).

ОК. 1. Понимать сущность и социальное значение своей будущей профессии проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4. Осуществлять список и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК. 1. Участвовать в выявлении самок в охоте.

ПК. 2. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования производителей.

ПК. 3. Проводить получение спермы, оценивать ее качества.

ПК. 4. Участвовать в выборке животных в охоте.

ПК. 5. Соблюдать ветеринарно-санитарные правила искусственного осеменения.

ПК. 6. Вести учетно-отчетную документацию.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- участия в выполнении зоогигиенических, профилактических ветеринарносанитарных мероприятий.

уметь:

- оборудовать рабочее место, содержать его в соответствии с ветеринарносанитарными требованиями, проводить ветеринарно-профилактические мероприятия по борьбе с бесплодием и яловостью, стимуляцию половой функции, осуществлять мероприятия по профилактике и лечению заболеваний половых органов самок;

- принимать с племпредприятий сперму, правильно хранить транспортировать ее в течение всего срока использования;

- оттаивать глубоко замороженную сперму в соответствии с инструкцией;

- оценивать качество спермы;

- правильно хранить и транспортировать ее в течение всего срока использования;

- выявлять самок сельскохозяйственных животных пришедших в охоту;

- вести календарь оператора искусственного осеменения;

- проводить в соответствии с действующими инструкциями все операции по подготовке самок и обработке инструментов для осеменения;

- готовить растворы, применяемые для стерилизации инструментов, оборудования при проверке качества спермы;

- проводить осеменение самок в соответствии с действующими инструкциями и планом искусственного осеменения;

- вести отчетную вспомогательную документацию;

- соблюдать ветеринарно-санитарные правила, безопасность и противопожарные мероприятия.

знать:

- анатомию и физиологию половых органов самцов и самок;

- биологические основы размножения сельскохозяйственных животных;

- технику осеменения самок сельскохозяйственных животных;

- способы повышения оплодотворяемости;

- технику ректального определения беременности и бесплодия;

- методы определения оптимального времени осеменения;

- ветеринарно-санитарные правила при искусственном осеменении;

- технику взятия спермы у производителей сельскохозяйственных животных;

- физиологию, биохимию и методы оценки спермы по качеству;

- методику разбавления, хранения и транспортировки спермы;

- основы кормления и содержания самок и производителей;

- требования по уходу за ними;

- ветеринарно-профилактические мероприятия по борьбе с бесплодием и яловостью;

- мероприятия по профилактике и лечению заболеваний половых органов самок;

- правила хранения и транспортировки спермы в течение всего срока использования;

- технику оттаивания глубоко замороженной спермы в соответствии с инструкцией;

- операции по подготовке самок и обработке инструментов для искусственного осеменения.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего часов - 234, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 162 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –108 часов;

лабораторно-практические – 60 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 54 часа;

учебной и производственной практики – 72 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ   Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Осуществление зоогигиенических, профилактических ветеринарно-санитарных мероприятий, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1.1 Участвовать в выявлении самок в охоте.

ПК 1.2 Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования производителей ПК 1.3 Проводить получение спермы, оценивать ее качества.

ПК 1.4 Участвовать в выборке животных в охоте.

ПК 1.5 Соблюдать ветеринарно-санитарные правила искусственного ПК 1.6 Вести учетно-отчетную документацию.

ОК 1. Понимать сущность и социальное значение своей будущей профессии проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях ОК 4. Осуществлять список и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК. 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО) ПК 1-2.

ПК 3.

ПК 4-6.

4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

4.1. Требования к минимальному материально­техническому  обеспечению  Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебной лаборатории: акушерства, гинекологии и биотехники размножения.

Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения: интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методического пособия - приборы для осеменения свиноматок;

- вагины для быков, баранов, хряков, жеребцов;

- зеркала влагалищные для коров, телок, кобыл, овец, ярочек;

- микрошприцы для осеменения коров и овец;

- пипетки для осеменения коров ректо-цервикальным методом;

- семяприемники двустенные для быков и баранов;

- шприцы-катетеры для осеменения коров;

- лабораторная посуда;

- календарь техника искусственного осеменения;

- медикаменты, дезосредства, муляжи, макеты.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную учебную практику, которую рекомендуется проводить комплексно.

4.2. Информационное обеспечение обучения  Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Паршутин Г. В., Михайлов Н. Н., Козло Н. Е. Искусственное осеменение сельскохозяйственных животных. М.: Колосс. 2005. 240 с.

Дополнительные источники:

1. Белоусова А. Р., Дебабова М. М., Новикова В. И. Латинский язык. – М.: Колосс, 2010.109 с. Для студентов средних специальных дисциплин.

2. Костамахин Н. М. Воспроизводство стада и выращивание ремонтного молодняка в скотоводстве. – М.: Колосс, 2009. 8 с. Для студентов средних специальных дисциплин.

3. Лысов В. Ф., Максимов В. И. Основы физиологии и этологии – М.: Колосс, 2010. 18 с. Для студентов средних специальных дисциплин.

4. Никитин В. Я., Петров А. М., Храмцов В. В. Практикум по акушерству, гинекологии и биотехники размножения животных. – М.:

Колосс, 2010. 15 с. Для студентов средних специальных дисциплин.

5. Никитин И. Н. Организация государственного ветеринарного надзора. – М.: Колосс, 2010. 20 с. Для студентов средних специальных дисциплин.

6. Хрусталева И. В. Анатомия и физиология животных. – М.:

Колосс, 2010. 40 с. Для студентов средних специальных дисциплин.

7. Газета «Ветеринарная жизнь» Е – mail: vetlife © yandex. Ru 8. Ветеринария: научно-производственный журнал учрежденный МСХ РФ тел: (fax.(495) 607 – 38 – 12) 9. Журнал «Ветеринария» тел.(fax: (495) 607 – 38 -12) 10. Интернет ресурс. Рабочая программа по искусственному осеменению.

Форма доступа.

http://nsau.edu.ru/vetfac/departments/akusher/uchebnaya/osniskos/rabprogoio/oioo ch/ 11. Интернет ресурс. Справочник по искусственному осеменению. Форма доступа.

http://www.twirpx.com/file/291840/ 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса  Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Получение рабочей профессии»

является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных»

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса  Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Выполнение работ по рабочей профессии» специальности «Ветеринария».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также преподавателей общепрофессиональных дисциплин «Анатомия и физиология животных», «Латинский язык в ветеринарии», «Основы зоотехнии», «Охрана труда», «Безопасность жизнедеятельности», «Анатомо-физиологические особенности мелких домашних животных и птиц».

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 

(освоенные профессиональные ПК 5.1. Участвовать в выявлении - определение времени Текущий ПК 5.2.Давать рекомендации по - определять полноценность особенностям содержания, кормления производителей, ПК 5.3. Проводить получение - определять качество спермы, по спермы, оценивать ее качества. густоте, подвижности;

ПК 5.4. Участвовать в выборке -выявлять животных в охоте;

животных в охоте. - осеменять животных разными ПК 5.6. Соблюдать ветеринарно- - предупреждать перенос санитарные правила заразных болезней от одного искусственного осеменения. животного к другому;

ПК 5.6. Вести учетно-отчетную - вести журнал учетно-отчетной документацию. документации, карточки или Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

(освоенные общие ОК 1.1 Понимать сущность и - демонстрация интересов к Интерпретация социальное значение своей будущей профессии; результатов ОК 1.2 Организовывать собственную деятельность, способов выбирать типовые методы и профессиональных задач; й программы.

профессиональных задач, качество выполнения;

оценивать их эффективность и качество.

стандартных и нестандартных нестандартных ситуациях и нести за них профессиональных задач;

ответственность.

использование информации, необходимой информации;

необходимой для эффективного - использование различных выполнения профессиональных источников, включая задач, профессионального и электронные;

личностного развития.

ОК 1.5 Использовать - работа на интерактивной доске с коммуникационные технологии в мультимедиапроектора;

профессиональной деятельности.

команде, эффективно общаться с обучающимися;

коллегами, руководством, потребителями ОК 1.7 Работать в коллективе и - самоанализ и коррекция команде, эффективно общаться с результатов;

коллегами, руководством, потребителями профессионального и - организация самостоятельных личностного развития, занятий при изучении заниматься самообразованием, профессионального модуля;

повышение квалификации.

ОК 1.9 Ориентироваться в - анализ инноваций в области технологий в профессиональной деятельности ОК 1.10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных - демонстрация интереса к профессиональных знаний (для воинской обязанности юношей).