«1 1. Рекомендуемый список профилей направления подготовки 021300 Картография и геоинформатика: 1. Картография 2. Геоинформатика 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Бакалавр по ...»

Владение базовыми и теоретическими знаниями по геофизике и геохимии ландшафтов, палеогеографии (в объеме настоящей программы и предшествующих дисциплин).

Владение теоретическими основами природопользования (в объеме настоящей программы и предшествующих дисциплин).

В результате учащиеся должны владеть основными приемами научного анализа структуры и функционирования, эволюции и динамики современных природных и природно-антропогенных ландшафтов; общенаучного и прикладного ландшафтного картографирования, включая приемы компьютерного дешифрирования материалов аэрокосмического зондирования; методов геоэкологической оптимизации и регуляции природно-производственных геосистем, их территориального планирования на принципах природно-хозяйственной адаптивности, функционального зонирования и поляризации, экологической защиты и мониторинга и строгого нормирования антропогенных нагрузок.

Требования к результатам освоения дисциплины:уровню освоения содержания курса Изучение ландшафтной географии и ландшафтной экологии предполагает освоение теоретических и прикладных аспектов дисциплины в целях применения ландшафтно-экологических знаний при решении проблем рационального природопользования, экологической оптимизации современных ландшафтов и научного обоснования культурного ландшафтного строительства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основы ландшафтоведения и ландшафтной экологии, культурного ландшафтного строительства.

Уметь: исследовать структуру, динамику и функционирование природных и антропогенных ландшафтов.

Владеть: приемами полевых и камеральных ландшафтных исследований, ландшафтной интерпретации дистанционных аэрокосмических материалов, ландшафтного картографирования и профилирования, ландшафтного мониторинга и прогнозирования.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Введение. Объекты ландшафтных исследований. Место ландшафтоведения в системе географических наук. Этапы развития ландшафтной географии в России и зарубежных странах.

Концептуальные основы ландшафтоведения. Геосистемная парадигма. Соотношение понятий «геосистема» и «экосистема». Ландшафтная оболочка – объемляющая геосистема.

Природный ландшафт (структура, эволюция, динамика).

Природные компоненты ландшафта. Морфолитогенная основа, воздушные массы, природные воды, почвы, биота. Межкомпонентный энергомассообмен. Прямые и обратные ландшафтные связи. Геогоризонты и вертикальная структура (стратиграфия) природных геосистем.

Иерархия геосистем и морфологическая структура ландшафта. Организационные уровни геосистем: локальный, региональный, планетарный. Ландшафт – узловая единица геосистемной иерархии. Морфология ландшафта. Горизонтальная структура ландшафта. Текстура (рисунок) ландшафта. Латеральные связи геосистем. Парагенетические геосистемы: ландшафтные катены, ландшафтно-географические поля, нуклеарные геосистемы, ландшафтные экотоны.

Закономерности пространственной дифференциации ландшафтной оболочки: зональность, секторность, провинциальность. Ландшафтные ярусы равнин и гор.

Инсоляционная и циркуляционная асимметрия ландшафтов. Полиструктурность ландшафтной оболочки. Ландшафтное районирование.

Генезис и эволюция ландшафтов. Природные факторы ландшафтогенеза. Палеоландшафтный анализ природы. Историческая «память» ландшафта. Метахронность ландшафтной структуры.

Функционирование, динамика, устойчивость геосистем. Элементарные процессы энергомассообмена в ландшафтах. Ландшафтный морфолитогенез. Биогеохимический круговорот и биопродуктивность ландшафтов.

Переменные состояния геосистем и их характерные времена. Динамика природных ритмов. Ландшафтные тренды. Сукцессионная динамика. Динамика природных катастроф. Антропогенная динамика. Пороговые нагрузки на ландшафт.

Проблемы устойчивости ландшафтов. Механизмы ландшафтной саморегуляции.

Учение о природно-антропогенных ландшафтах.

Методологические основы антропогенного ландшафтоведения. Геоэкологическая парадигма в ландшафтоведении. Место и роль социума в современных ландшафтах.

Концепция природно-хозяйственной геосистемы.

Факторы, история, способы формирования природно-антропогенных ландшафтов.

Важнейшие этапы коэволюции человечества и земной природы. Основные направления антропогенизации ландшафтной сферы Земли. Конструктивный и деструктивный ландшафтогенез. Ландшафтно-экологический анализ концепции ноосферы, концепции Геи и ряда других сценариев перехода человечества к устойчивому развитию. Закон социально-экологического равновесия.

Основные типы природно-антропогенных ландшафтов. Геоэкологическая классификация современных ландшафтов. Социально-экономические функции ландшафтов. Антропогенная регуляция природно-хозяйственных геосистем. Структура, функционирование, динамика и рациональное хозяйственное использование агроландшафтов, лесохозяйственных, городских, промышленных и рекреационных ландшафтов.

Прикладное ландшафтоведение.

Ландшафтно-экологические основы рационального природопользования и охрана природы. Адаптивный и конструктивный подходы антропогенного ландшафтогенеза.

Хозяйственная оценка природного потенциала ландшафтов. Ландшафтноэкологическая экспертиза хозяйственных проектов. Ландшафтно-экологическое прогнозирование. Ландшафтное планирование. Экологический каркас современных ландшафтов. Система особо охраняемых природных территорий (ООПТ).

Культурный ландшафт. Геоэкологическая концепция культурного ландшафта. Ресурсовоспроизводящие, средообразующие, экологические, воспитательные, информационные функции культурного ландшафта. Ландшафтный мониторинг. Функциональное зонирование и функциональная поляризация культурного ландшафта. Геоэкологические принципы и правила проектирования культурного ландшафта. Проблемы управления антропогенными ландшафтами. Эстетика и дизайн ландшафта. Садовопарковое ландшафтное искусство.

Научное ландшафтное моделирование.

Роль научных моделей в ландшафтных исследованиях. Концептуальные модели.

Классификация и систематизация ландшафтов. Ландшафтное картографирование. Общенаучные и прикладные ландшафтные карты. Ландшафтные кадастры и геоинформационные системы. Дистанционные (аэрокосмические) модели.

Заключение. Оценка современного состояния и перспективы развития ландшафтной географии. Экологизация и гуманитаризация ландшафтоведения. Общенаучное значение ландшафтного подхода.

современного ландшафтоведения логия ландшафта ственной дифференциации ландшафтов шафтов. Парагенетические геосистемы мика, устойчивость геосистем антропогенных ландшафтах низмы формирования природноантропогенных ландшафтов ландшафтов ние. Ландшафтное обоснование рационального природопользования и охраны ландшафтов моделирование.

Концептуальные матика ландшафтов геоинформационные системы Форма итогового контроля – зачет по практическим и семинарским занятиям. Экзамен по теоретическому курсу.

5. Рекомендуемые образовательные технологии Комплексное использование студентами Интернет-ресурсов, дистанционной аэрокосмической информации, картографических, статистических и литературных источников для составления ландшафтно-экологических характеристик регионов и научного обоснования рекомендаций по их хозяйственному использованию и экологической оптимизации ландшафтной среды.

Деловые и ролевые игры в процессе решения задач по территориальному ландшафтному планированию городских, промышленных, сельских, лесохозяйственных и рекреационных комплексов в различных природных и социально-экономических условиях.

Полевая академическая практика с целью ознакомления студентов с реальными объектами ландшафтных исследований и освоения полевых и лабораторных методов их изучения.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Основные виды самостоятельной работы студентов – работа с литературными источниками, картографическими материалами, Интернет-ресурсами для более глубокого ознакомления с основными проблемами ландшафтоведения, ландшафтами разных регионов, решение ландшафтно-экологических задач. Результаты работы оформляются в письменном виде как рефераты и/или заслушиваются как устные доклады с последующим обсуждением.

Перечень заданий для самостоятельной работы 1. Ландшафтный синтез на основе сопряжения природных компонентов.

2. Ландшафтное дешифрирование аэрокосмических снимков.

3. Анализ общенаучной ландшафтной карты.

4. Ландшафтно-экологическая характеристика родного города.

5. Решение ландшафтно-экологических задач по проблемам ландшафтного планирования.

Темы рефератов соответствуют основным разделам курса. Предусматривается реферирование наиболее значимых в теоретическом и прикладном отношении работ ведущих ландшафтоведов и ландшафтных экологов (В.В. Докучаева, Г.Н. Высоцкого, Л.С. Берга, Б.Б. Полынова, А.И. Перельмана, М.А. Глазовской, Д.Л. Арманда, Н.А. Солнцева, Ф.Н. Милькова, А.Г. Исаченко В.Б. Сочавы, Р. Формана, М. Гордона, З.

Навеха и др.) по проблемам структуры, эволюции и динамики ландшафтов, антропогенных преобразований природной среды, рационального природопользования и охраны природы, культурного ландшафтного строительства.

Ландшафт – природная и природно-антропогенная геосистема.

Морфология ландшафта.

Эволюционная «память» ландшафта.

Ландшафтные катены.

Ландшафтные экотоны.

Ландшафтные геополя и нуклеарные геосистемы.

Виды ландшафтной динамики.

Культурные ландшафты – структурные звенья ноосферы.

Экологический каркас культурного ландшафта.

Функциональное зонирование культурных ландшафтов.

Ландшафтно-экологические принципы организации особо охраняемых природных территорий.

Для проведения текущего контроля в течение семестра проводятся письменные контрольные работы или устные опросы.

Перечень примерных контрольных вопросов 1. Ландшафтная оболочка и ее характерные свойства.

2. Геосистемная и экосистемная концепции в ландшафтоведении.

3. Природные компоненты ландшафта и их связи.

4. Иерархия природных геосистем.

5. Морфологическая структура ландшафта.

6. Парагенетические геосистемы.

7. Динамика и устойчивость ландшафта.

8. Пороговые нагрузки на ландшафт.

9. Исторические этапы антропогенного ландшафтогенеза.

10. Структура и функционирование сельскохозяйственных, лесохозяйственных, городских, рекреационных ландшафтов.

11. Антропогенная регуляция ландшафтов.

12. Принципы и методы ландшафтного планирования.

Форма итогового контроля - зачет по практическим и семинарским занятиям. Экзамен по теоретическому курсу.

Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу.

1. Развитие ландшафтоведения в России и зарубежных странах.

2. Геосистемная парадигма и концептуальные основы ландшафтоведения.

3. Природные компоненты ландшафта.

4. Связи природных компонентов – вещественные, энергетические, информационные: прямые и обратные.

5. Геогоризонты и вертикальная структура (стратиграфия) геосистем.

6. Иерархия природных геосистем.

7. Морфологическая структура ландшафта.

8. Парагенетические геосистемы: ландшафтные катены, ландшафтногеографические поля, нуклеарные геосистемы, экотоны.

9. Зональность, секторность, провинциальность ландшафтов.

10. Ландшафтное картографирование и районирование.

11. Эволюция ландшафтов и ее факторы.

12. Ретроспективный анализ современных ландшафтов. «Память» ландшафта.

13. Функционирование природных геосистем и его элементарные процессы.

14. Ландшафтный морфолитогенез (экзогенный рельеф, кора выветривания, осадочные горные породы).

15. Биогеохимический круговорот и биопродуктивность ландшафтов.

16. Переменные состояния геосистем, их иерархия и характерные времена.

17. Динамика природных геосистем: ландшафтные ритмы, тренды, сукцессии, катастрофы.

18. Устойчивость ландшафтов и механизмы их саморегуляции.

19. Пороги устойчивости ландшафтов к антропогенным нагрузкам.

20. История хозяйственного освоения ландшафтной сферы Земли.

21. Основные направления антропогенизации ландшафтной сферы Земли.

22. Социально-экономические функции современных ландшафтов.

23. Геоэкологическая классификация современных ландшафтов.

24. Агроландшафты, их структура и функционирование. Агроэкологические законы земледелия.

25. Лесохозяйственные ландшафты. Принципы рационального лесопользования.

26. Городские ландшафты. Ландшафтные типы городов. Функциональное зонирование и экологический каркас городов.

27. Рекреационные ландшафты различного назначения. Национальные парки, заповедники и другие охраняемые природные территории.

28. Геоэкологические правила и принципы проектирования культурных ландшафтов.

29. Эстетика и дизайн ландшафта.

30. Садово-парковое ландшафтное искусство.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование. М., 1991.

Исаченко А.Г. Введение в экологическую географию. СПб, 2003.

Казаков Л.К. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования. М., 2007.

Николаев В.А. Ландшафтоведение. Семинарские и практические занятия. М., 2006.

Николаев В.А., Копыл И.В., Сысуев В.В. Природно-антропогенные ландшафты (сельскохозяйственные и лесохозяйственные). М., 2008.

Солнцев Н.А. Избранные труды. Учение о ландшафте. М., 2002.

б) дополнительная литература Авессаломова И.А. Экологическая оценка ландшафтов. М., 1992.

Голубев Г.Н. Геоэкология. М., 1999.

Дьяконов К.Н. Геофизика ландшафта. М., 1988.

Дьяконов К.Н., Аношко В.С. Мелиоративная география. М., 1995.

Дьяконов К.Н., Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза. М.:

2002.

Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. М., 2006.

Колбовский Е.Ю. Ландшафтное планирование. М., 2008.

Ландшафтоведение. Словарь терминов. Саратов, 2008.

Мамай И.И. Динамика и функционирование ландшафтов. М., 2005.

Николаев В.А. Ландшафтоведение. Эстетика и дизайн. М., 2005.

Охрана ландшафтов. Толковый словарь. М., 1982.

Перельман А.И., Касимов Н.С. Геохимия ландшафтов. М., 1999.

Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах. Новосибирск, 1978.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Конспект-презентация лекционного курса, методические материалы к практическим и семинарским занятиям представлены на сайте кафедры физической географии и ландшафтоведения географического факультета МГУ: www.landscape.edu.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебная аудитория с мультимедийным проектором для проведения лекционных занятий.

Учебная аудитория с мультимедийным проектором для проведения семинарских занятий.

Компьютерный класс с доступом в Интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 021300 Картография и геоинформатика.

Разработчики:

МГУ имени М.В.Ломоносова Эксперты:

Саратовского государственного университета Воронежского государственного университета Программа одобрена на заседании УМС по географии от 18-19 февраля 2011 года, протокол 1-гео/умо

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Социально-экономическая география Рекомендуется для направлений подготовки специальности 021300 Картография и геоинформатика.

Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Социально-экономическая география» являются получение общих и специальных знаний в области социально-экономической географии и формирование навыков их использования в географических исследованиях, формирование научных представлений о формах и структурах пространственной организации общества, законах ее функционирования и развития, формирование навыков использования экономико-географических подходов при решении важнейших глобальных и региональных проблем современности.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Социально-экономическая география» входит в состав модуля «Геогафия» базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ООП.

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь учебной дисциплины «Социально-экономическая география» с другими частями ООП определяется ее местом и функциями как общественно-географической дисциплины в системе географических наук и географического образования, которые традиционно в России относят к естественно-научному циклу. Социально-экономическая география, находящаяся на стыке естественных и общественных наук, требует особого подхода к ее преподаванию, который базируется, с одной стороны, на знаниях и умениях, полученных студентами по фундаментальным физико-географическим дисциплинам на 1 курсе обучения (в рамках модуля «Землеведение»), с другой – на дисциплинах гуманитарного и социально-экономического циклов, часть из которых преподается студентам позже. Поэтому данная дисциплина выполняет функцию вводной методологической, теоретической и методической базы в области социально-экономической географии для всех бакалавров по направлению «География», в т.ч. для дальнейшего усвоения знаний и навыков по дисциплинам «География населения с основами демографии», «Геоурбанистика», «Экономическая и социальная география России», «Экономическая и социальная география мира», «Устойчивое развитие», а также для дисциплин вариативной части по профилям «Экономическая и социальная география», «Региональная политика и территориальной планирование», для прохождения профильных учебных и производственных практик.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование части компетенции ПК-5 ФГОС ВПО по направлению подготовки «Картография и геоинформатика».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать основные понятия и теоретические концепции социальноэкономической географии;

знать основные этапы становления и эволюции социально-экономической географии, ведущие отечественные и западные научные школы, уметь их критически оценивать;

уметь выделить ведущие социально-экономико-географические аспекты глобальных и региональных проблем современности, области дальнейшего применения полученных знаний;

уметь использовать теоретический и методический потенциал социальноэкономической географии при анализе актуальных проблем развития современного общества;

владеть системой общих подходов и методов экономико- и социальногеографического анализа общественных явлений и процессов, общими навыками и приемами комплексного экономико-географического исследования.

4. Структура и содержание дисциплины «Социально-экономическая география»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часов).

Методологические основы социально-экономической географии Основные этапы формирования и Концептуальные основы социальноэкономической географии как номотетической науки Основные подходы и методы экономико-географического анализа Основные центры подготовки экономико-географов и проведения эконо- мико-географических исследований.

Структура и содержание дисциплины «Социально-экономическая география»

Введение.

Предмет, структура и задачи дисциплины.

Конструктивное и мировоззренческое значение и функции социальноэкономической (общественной) географии. Роль и функции социально-экономической географии (СЭГ) в формировании географического знания и мышления.

1.Методологические основы социально-экономической географии.

Социально-экономическая география в широком и узком смысле слова. Разнообразие подходов в разных научных парадигмах и школах к определению, объекту и предмету исследования СЭГ. Определение социально-экономической географии по Ю.Г. Саушкину и другим ученым. Проблема отнесения СЭГ к географическим или социально-экономическим наукам.

Неоднозначность трактовок объекта и предмета СЭГ. Понятия территориальной организации общества (ТОО), территориальной социально-экономической системы (ТСЭС), территориальной общественной системы (ТОС), территориальной общности людей (ТОЛ), территориальной организации производительных сил (ТОПС) и др.:

сравнительный анализ общих и отличительных черт.

Диалектическое и эволюционное единство территориальной системы «ПриродаХозяйство-Население», взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Особенности взаимодействия природы и хозяйства, природы и населения, населения и хозяйства на разных этапах общественно-исторического процесса.

Многокомпонентная и эволюционирующая структура СЭГ. Изменяющееся соотношение экономической, социальной, политической и культурной составляющих СЭГ.

Современная система географических наук и место в ней социальноэкономической (общественной) географии: сущность, функции, взаимосвязь с географическими и другими науками. СЭГ и совокупность региональных наук (региональная/пространственная экономика, региональная социология, региональная политология/политичсекая регионалистика и др.): проблема самоидентификации, конкуренции и взаимодействия в теоретической и прикладной сферах.

Важнейшие тенденции в развитии СЭГ: процессы экономизации, социологизации, гуманизации, экологизации, информатизации. Проблема дифференциации и интеграции в социально-экономической географии.

2. Основные этапы формирования и развития социально-экономической географии и научные школы.

Смена географических парадигм и их отражение в социально-экономической географии. Географический детерминизм, районная, неопозитивистская (научная), бихевиористская, радикальная и гуманистическая парадигмы в мировой географии и их отражение в западной и отечественной социально-экономической географии Начальный этап формирования экономической географии: XYIII в. - 1-ая половина XIX в. М.В. Ломоносов и В.Н. Татищев как экономико-географы. Немецкая школа камеральной статистики и французская школа коммерческой географии. А. Гумбольдт и его «Космос». К. Риттер и его основные идеи.

Западные школы социально-экономической географии во второй половине XIX - первой половине XX вв. Французская школа географии человека. Видаль де ла Блаш и его ученики. Антропогеография и ее основные представители. Ф.Ратцель как основатель немецкой антропогеографии, политической географии и геополитики. Российская школа антропогеографии: А.А. Крубер. Л.Д. Синицкий. Хорологическое направление и его отражение в социально-экономической географии. А. Геттнер и С.В. БернштейнКоган как хорологи. Географы – представители анархического направления и их вклад в социально—экономическую географию: Э.Реклю, Л.Мечников, П. Кропоткин.

Первые работы в области пространственного моделирования территориальных социально-экономических систем: И.Тюнен, А.Вебер, В.Кристаллер. А.Леш.

Развитие экономической и социальной географии в России во второй половине XIX в. - начале XX в. Идеографическое и номографическое направления в отечественной экономической географии. П.П. Семенов-Тян-Шанский и В.П. Семенов-ТянШанский и их вклад социально-экономическую геогорафию. А.И. Воейков и Д.И. Менделеев как экономико-географы. Работы отечественных географов по экономическому районированию. Отраслево-статистическая школа В.Э. Дена и ее значение.

Становление советской районной школы экономической географии. Н.Н. Баранский, Н.Н. Колосовский и И.А. Витвер. Развитие советской районной школы экономической географии во второй половине ХХ века. Комплексные и отраслевые направления. Ведущие отечественные экономико-географы этого периода. Ю.Г.Саушкин и его вклад в социально-экономическую географию.

Основные направления западной социально-экономической географии во второй половине XX в. "Количественная революция" и ее значение для социальноэкономической географии. Школа пространственного анализа. Работы П.Хаггета, В.Бунге, Д.Харвея. Школа поведенческой географии и ее основные направления. Школы гуманистической географии. Радикальная география и ее основные направления.

«Новая экономическая география» П. Кругмана. Кризис социально-экономической географии на Западе и его причины.

3. Понятийно-концептуальные основы социально-экономической географии как идеографической науки Применение категории «территория» в социально-экономической географии.

Естественные и общественные свойства и отношения территории. Топологические свойства и отношения территории. Понятие территориальной структуры. Н.Н. Баранский об опорном каркасе территории.

Концепция множественности территориальных структур (И.М. Маергойз). Социально-экономические, отраслевые и производственно-отраслевые структуры. Территориальная структура и понятие территориальности, комплексности. Связь с географической средой как неотъемлемые свойства явлений, объектов, процессов, изучаемых СЭГ; четыре социально-экономические подсистемы и их территориальные структуры:

материальное производство, инфраструктура, расселение и природные ресурсы. Их функции и влияние на территориальную структуру хозяйства в целом. Понятие макротерриториальной структуры: интегрально-пространственная, линейно-сетеузловая, территориальная концентрация и территориальная дифференциация, территориальная композиция и др., эффективность территориальной структуры.

Функция места (А.А. Минц, В.С. Преображенский). Понятие территориальной емкости (Н.Ф. Реймерс).

Основные понятия и концепции отечественной районной школы социальноэкономической географии.

Понятие территориального разделения труда (ТРТ) и его значение для социально-экономической географии. ТРТ как пространственная форма общественного разделения труда. Уровни, виды и факторы ТРТ. Роль природных и общественных факторов. Влияние научно-технической революции на НТР. ТРТ как историческая категория.

Эволюция форм территориальной организации общества, обусловленная сменой этапов общественного разделения труда. Специализация территории и ее экономические преимущества и диверсификация хозяйства. Современные представления о категории «международное разделение труда» (МРТ). МРТ и формирование интеграционных структур в приграничных и приморских районах. Миросистемная концепция И.Валлерстайна. Транснационализация как проявление международного разделения труда.

Понятие и концепция экономико-географического положения (ЭГП) и ее значение для социальноэкономической географии. Идея пространственного отношения (первый атрибут ЭГП). Потенциальный (вероятный) характер ЭГП. Дистанционность положения (третий атрибут ЭГП). Уровни и виды ЭГП. Методы оценки ЭГП. Особенности анализа ЭГП страны, пограничных районов, оценка роли ЭГП в развитии городов.

Понятие, концепция и метод энерго-производственных циклов (ЭПЦ). Система ЭПЦ по Н.Н. Колосовскому и А.Т. Хрущеву. ЭПЦ как вид экономико-географического процесса. Значение ЭПЦ для формирования территориальных систем. Трансформация ЭПЦ в эпоху НТР и в условиях рыночной экономики. Анализ понятия и метода ЭПЦ:

сильные и слабые стороны.

Понятие и концепция территориально-производственного комплекса (ТПК).

Н.Н. Колосовский о ТПК. Советский опыт формирования программно-целевых ТПК.

Проблемы функционирования ТПК в условиях рыночной экономики. Анализ понятия и концепции ТПК: сильные и слабые стороны. Понятие и виды кластеров и кластерной политики. Сравнение понятий ТПК и промышленных кластеров Понятия экономического и экономико-географического районов. Концепции экономического и экономико-географического районирования. Отраслевое и интегральное экономико-географическое районирование. Природно-хозяйственное и эколого-экономическое районирование. Основные районообразующие факторы и процессы.

Значение госплановской школы экономического районирования. Кризис экономического районирования и его причины. Современные подходы к районированию общества.

4. Концептуальные основы социально-экономической географии как номотетической науки Пространственный анализ в социально-экономической географии: от моделей оптимального размещения предприятий к моделям пространственного развития. Теории размещения хозяйства. И. Тюнен и А.Вебер. Попытки создания общей теории размещения (В. Кристаллер, А. Леш). Динамические теории пространственного развития.

Теория несбалансированного роста (Г. Мюрдаль), теория «полюсов роста» (Ф. Перру).

Теория «центр – периферия» Дж. Фридмана и Э. Валлерстайна. Противоречие «равенство-эффективность» как основа пространственной поляризации на разных территориальных уровнях. Пространственная диффузия инноваций и модернизация периферии.

Агломерационный эффект.

Гравитационные закономерности социально-экономического взаимодействия.

Виды экономико-географического пространства. Экономико-географические поля. Закономерности в иерархии населенных мест.

5. Основные подходы и методы экономико-географического анализа Общенаучные подходы и методы экономико-географических исследований.

Системный подход, язык и метод в экономико-географических исследованиях. Историко-эволюционный метод и его значение. Специфика использования в экономикогеографических исследованиях статистического метода. Математический метод в социально-экономической географии. Роль математического моделирования. Геоинформационные системы и их использование в экономико-географических исследованиях.

Общегеографические методы экономико-географического анализа. Сравнительно-описательный, картографический и метод экспедиционных исследований, их специфика и значение для экономико-географических исследований.

Собственные (специальные) методы экономико-географических исследований.

Специфика экономико-географических систематизаций: классификации и типологии, концентрация, таксонирование, анализ горизонтальных и вертикальных связей социального и экономического характера, районирование, зонирование, идентификация, делимитация, параметризация, масштабирование, применение индикаторов, индексов, коэффициентов.

Основные источники экономико-географической информации.

6. Основные направления социально-экономической географии Экономическая география как ветвь СЭГ, изучающая территориальную организацию производства. Объекты изучения экономической географии. Территориальные системы и структуры хозяйства. Основные ветви экономической географии.

География природных ресурсов. Историческая последовательность и преемственность форм взаимоотношений человека с природной средой. Учет природной среды в социально-экономической географии. Историческая изменчивость понятий «природные условия» и «природные ресурсы». Территориальные аспекты рационального использования природных условий и природных ресурсов в работах А.А. Минца.

Экономический механизм природопользования и методы экономической оценки природных ресурсов. Пространственный анализ природно-ресурсного потенциала.

География промышленности. Место промышленности в хозяйстве территории и территориальном разделении труда, условия и факторы размещения и функционирования промышленных предприятий, формирование территориальной структуры промышленности, промышленное районирование, география отдельных отраслей, транснациональные корпорации и пространственные законы их формирования.

География сельского хозяйства. Закономерности размещения и особенности территориальной дифференциации сельскохозяйственного производства. Влияние природных и социально-экономических факторов на его развитие, производственные типы сельского хозяйства, типологию и районирование. География отраслей сельского хозяйства.

География транспорта. Территориальная организация транспортных систем.

Особенности и закономерности становления и развития территориальных транспортных структур. Система транспортно-географических отношений.

География мирового хозяйства. Территориальная организация мирового хозяйства в целом и его отраслей по общественно-экономическим формациям, по отдельным странам и крупным регионам. Закономерности, определяющие тенденции размещения, и взаимосвязь национальных хозяйств стран мира. Международное разделение труда и его предпосылки. Экономико-географическая система мирового хозяйства. Этапы становления мирового хозяйства. Полиструктурность системы мировой экономики. Цикличность мирового экономического развития.

Экономическая география Мирового океана. Глобальное единство океанической среды и размещение в ней необходимых человечеству объектов экономики. Оценка экономического потенциала Мирового океана, его транспортных путей и биологических ресурсов. Пространственное формирование экономических интересов ведущих мировых морских стран. Представление о морском хозяйстве мира. Международноправовой режим морских пространств. Развитие аква- и марикультуры. Транспортноэкономическое значение морей, морской туризм.

Социальная география как интегральная наука, изучающая пространственные процессы и формы организации жизни людей и ее основные ветви. Территориальные общности людей как объект изучения социальной географии.

География населения, ее соотношение с социальной географией, структура и место в социально-экономической географии. Основные направления исследований. Закономерности и пространственные особенности формирования и развития современного состава населения и населенных мест, структура и территориальная организация населения. Расселение населения. Исследование сети населенных мест, в том числе городов и сельских населенных пунктов.

Поведенческая география и география восприятия. Изучение пространственных аспектов поведения людей. Региональные различия в образе жизни населения, особенности восприятия им окружающей среды и поведение в различных региональных условиях. Факторы, влияющие на формирование образов и представлений о территории.

Поведение населения в зависимости от изменений рынка, размещения новых сфер приложения труда и предприятий услуг, ухудшения окружающей среды. Роль поведенческой (бихевиористской) географии и географии восприятия в оптимизации пространства, размещении производства и формировании жизненной среды человека. Представление о когнитивной географии. Поведение людей в связи с языковым образом пространства и формируемым им пространственным мышлением.

Культурная география как направление социально-экономической географии, изучающее пространственные культурные различия и территориальное распределение культур. Пространственная дифференциация элементов культуры, их выраженность в ландшафте и связь с географической средой. Изучение представлений о географическом пространстве в разных культурных контекстах, образов различных местностей и территорий. Значение земного пространства для человека и культуры. Культурные районы и ландшафты. Распространение культурных явлений как процесс.

Рекреационная география и география туризма. Территориальные закономерности и особенности деятельности людей, направленные на восстановление и развитие физических и духовных сил. Изучение рекреационных ресурсов, рекреационных потребностей разных территорий, особенности формирования рекреационных систем и районов в определенных экономико-географических условиях.

Политическая география. Основные концепции и направления. Политическое страноведение, электоральная география, лимология, морская политическая география и другие направления. Политическая регионалистика как пограничная сфера деятельности географов и политологов. Геополитика. Исторические, политические и другие факторы, оказывающие влияние на стратегический потенциал государства. Баланс силы в мире. Противостояние геополитических концепций.

География городов как междисплинарная, комплексная дисциплина. Город как целостная система и объект изучения «единой географии».

Страноведение как синтезирующая географическая дисциплина, объединяющая знания отраслевых наук в границах конкретных стран, наука, изучающая пространственную организацию общества в геопространстве государств. Значение страноведения для науки, культуры и практики. Социально-географическая направленность географического изучения стран. Типы страноведения и их базовые характеристики: частное, комплексное и проблемное, научное, информационное, публицистическоке и мировоззренческо-образовательное. Типология стран: принципы, методы и модели, показатели.

Комплексные страноведческие работы и общегеографические характеристики отдельных стран.

7. Региональный аспект глобальных проблем современности и задачи социально-экономической географии 1. Изучение долгосрочных глобальных тенденций в области народонаселения, экономики и окружающей среды.

«Русский космизм» и концепция ноосферы. Типы и виды глобальных проблем.

Дискуссия о пределах потенциала Земли для поддержки экономического роста человека. Понятие экологического императива и коэволюции.

2. «Римский клуб» и его вклад в изучение перспектив развития биосферы и пропаганды идеи гармонизации отношений человека и природы.

Модели Медоуза - Форрестера и Мессаровича - Пестеля как основа идеи ограничения потребления ресурсов и прогнозирования и активного воздействия на процессы, происходящие в Мире. Различие понятий экономического роста и экономического развития. Концепция перехода к устойчивому развитию.

3. Глобальная проблема преодоления социально – экономической отсталости развивающихся стран.

Проблемы мира и безопасности народов. Объективная необходимость гуманизации международных отношений. Новое политическое мышление. Формирование новой политической географии.

4. Глобальная демографическая проблема.

Региональные демографические особенности современного мира, критерии анализа. Размещение населения мира. Понятие о демографическом переходе и его стадиях.

Демографический взрыв. Сценарии роста численности населения мира. Пороговые ситуации. Мальтузианство и неомальтузианство.

5. Глобальная продовольственная проблема.

Социальное, экономическое и экологическое значение сельского хозяйства.

Обеспечение населения продуктами питания. Понятие о природных условиях и ресурсах территории. Использование земель. Региональные различия по континентам и странам. Дефицит продовольствия в отдельных регионах мира и его причины. Сельское хозяйство и занятость населения. Особенности интенсификации сельскохозяйственного производства и экологические проблемы. Геоисторические типы сельского хозяйства и цивилизационный процесс. Необходимость интегрального подхода к социо-экологоэкономическому развитию сельских территорий и эколого-экономическому развитию сельского хозяйства. Прогноз изменения сельского хозяйства в будущем. Понятие о биотехнологии.

Возможности устойчивого сельского развития в России. Современное землеустройство и управление землепользованием. Возможности устойчивого сельского развития в России. Территориальные особенности развития.

6. Мировая урбанизационная проблема.

Поселения, критерии их классификации и типология. Понятие единой системы расселения. Локальная и региональная система расселения. Процессы и тенденции урбанизации в странах разных типов. Эволюция современного города, типы и структуры городов. Регулирование роста крупнейших городов и научное обоснование управления процессами урбанизации с учетом региональных условий. Понятие о районной планировке. Пространственный аспект урбанизации. Закономерности формирования системы городови урбанизированных зон разного уровня. Процессы агломерирования. Центральное поселение и его организующие функции и периферийное поселение с его подчиненными функциями. Формирование пространственных связей. Городские агломерации (конурбации), понятие мегаполополиса. Агломерационный эффект. Субурбанизация, рурализация, рурбанизация. Городской образ жизни. Экология города.

7. Проблема обеспечения человечества сырьем и энергией.

Структура современного мирового топливно-энергетического баланса. Источники загрязнения среды. Глобальная энергетическая стратегия. Современные перспективы использования пресных вод. Опреснение морской воды. Понятие о пределах сбалансированного потребления.

8. Единство глобальных и региональных проблем.

8. Основные центры подготовки экономико-географов и проведения экономико-географических исследований. Основные источники экономикогеографической информации.

Система подготовки экономико-географов. Основные мировые и отечественные центры подготовки экономико-географов и проведения экономико-географических исследований. Основные источники экономико-географической информации. Обзор периодических географических изданий. Основные учебные издания. Фундаментальные экономико-географические монографические издания.

5. Рекомендуемые образовательные технологии В процессе преподавания дисциплины «Социально-экономическая география»

применяются следующие виды образовательных технологий: развивающее и проблемное обучение, проектные методы обучения, лекционно-семинарско-зачетная система обучения, технология развития критического мышления (в том числе «case study»). При чтении данного курса применяются такие виды лекций, как вводная, обзорная, проблемная, лекция-визуализация.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Примерные темы рефератов для самостоятельной работы студентов 1. Различие определений объекта и предмета социально-экономической географии в трудах крупнейших экономико-географов.

2. Диалектическое единство системы «природа-хозяйство-население», взаимосвязь ее компонентов.

3. Вопросы экономической и социальной географии в России в научных трудах В.Н. Татищева и М.В. Ломоносова. Сравнительный анализ.

4. Географическая школа П. П. Семенова-Тян-Шанского.

5. Актуальные вопросы исследования по развитию промышленности в России Д.И.

6. Географические интересы В. П. Семенова-Тян-Шанского.

7. Отраслево-статистическое направление В.Э. Дена как научная школа в экономической географии.

8. Энергопроизводственные циклы Н. Н. Колосовского как метод изучения производственной сферы экономических районов.

9. Методология экономического районирования в работах Госплана 20-х годов.

Актуальные вопросы теории производственно-территориальных комплексов Н.Н.

Колосовского.

10. Развитие школы экономического районирования Н.Н. Баранского - Н.Н. Колосовского в работах Ю.Г. Саушкина.

11. Идеи комплексообразования и теория кластеров.

12. Понятие «территориальная структура».

13. Понятие и концепция функция места.

14. Понятие и концепция территориальной емкости.

15. Оценка роли ЭГП в развитии городов.

16. России в системе МРТ.

17.Сравнительный анализ исследований населенных мест (городов и сельских населенных пунктов).

18. Модели поведения в географии поведения и их практическое и научное значение.

19. Экономический механизм природопользования и методы экономической оценки пиродных ресурсов.

20. Транснациональные корпорации и их роль в территориальной структуре производства.

21. Производственные типы сельского хозяйства, типология и районирование.

22. Формирование транспортной сети и степень транспортной обеспеченности территорий.

23. Особенности формирования рекреационных систем и районов в определенных экономико-географических условиях.

24. Оценка экономического потенциала Мирового океана.

25. Морское хозяйство мира.

26. Типология стран: принципы, методы и модели, показатели.

27. Факторы стратегического потенциала государства.

28. Сравнительный анализ школ основопожников политической географии и геополитики.

29. Сущность, цели, структура и уровни региональной политики в современной России.

30. Межрегиональная асимметрия и территориальная справедливость.

31. Полюса и точки роста регионального развития.

32. «Русский космизм» и концепция ноосферы.

33. «Римский клуб» и его вклад в изучение перспектив развития биосферы и пропаганды идеи гармонизации отношений человека и природы.

34. Региональные демографические особенности современного мира.

35. Мальтузианство и неомальтузианство.

36. Процессы и тенденции урбанизации в странах разных типов.

37. Эволюция современного города, типы и структуры городов.

38. Экология города.

39. Структура современного мирового топливно-энергетического баланса.

Примерный перечень вопросов для проведения промежуточной аттестации по 1. Объект и предмет исследования социально-экономической географии географии.

Различие определений объекта и предмета социально-экономической географии в трудах крупнейших экономико-географов.

2. Диалектическое единство системы «природа-хозяйство-население», взаимосвязь ее компонентов.

3. Вопросы экономической и социальной географии в России в научных трудах В.Н. Татищева и М.В. Ломоносова. Связь с комплексными общегеографическими исследованиями.

4. Новая географическая школа П. П. Семенова-Тян-Шанского. Основание Русского Императорского географического общества. Организация русской научной статистики. Составление программы первой Всероссийской переписи населения, исследования населения и сельского хозяйства страны.

5. Экономико-географические работы периода становления промышленного капитализма в России. Менделеев Д.И.

6. Географические интересы В. П. Семенова-Тян-Шанского. Картина экономической географии предреволюционной России. Зарождение политической географии в России.

7. Отраслево-статистическое направление В. Э. Дена. Развитие методологии экономической географии. Научные приемы использования статистических материалов.

8. Энергопроизводственные циклы (ЭПЦ) Н. Н. Колосовского как метод изучения производственной сферы экономических районов.

9. Методология экономического районирования в работах Госплана 20-х годов.

10. Создание Н. Н. Колосовским теории производственно-территориальных комплексов (ТПК).

11. Развитие школы экономического районирования Н.Н. Баранского - Н.Н. Колосовского в работах Ю.Г. Саушкина.

12. Идеи комплексообразования и теория кластеров.

13. Категории «территории» в социально-экономической географии. Естественные и общественные свойства и отношения территории. Территориальная структура.

Функция места. Понятие территориальной емкости.

14. Основы теории экономико-географического положения (ЭГП). Атрибуты ЭГП.

Методы оценки ЭГП. Важнейшие компоненты положения. Оценка роли ЭГП в развитии городов.

15. Территориальное (географическое) разделение труда (ТРТ) и интеграция труда – важнейшая категория экономической и социальной географии. Категории ТРТ. формирование интеграционных структур в приграничных и приморских районах.

16. Используемые подходы и методы экономико-географических исследований.

17. Основные источники экономико-географической информации. Обзор периодических географических изданий. Основные учебные издания. Фундаментальные экономико-географические монографические издания.

18. Содержание социальной географии. редмет географии населения как части социальной географии.

19. Поведенческая география и география восприятия. Роль поведенческой (бихевиористской) географии и географии восприятия в оптимизации пространства, размещении производства и формировании жизненной среды человека.

20. География культуры как наука.

21. География природных ресурсов. Учет природной среды в экономической географии. 22. География промышленности. Территориальная структура промышленного производства.

23. География сельского хозяйства. Влияние природных и социальноэкономических факторов на его развитие, производственные типы сельского хозяйства, типологию и районирование.

24. География транспорта как наука.

25. Рекреационная география и география туризма. Особенности формирования рекреационных систем и районов в определенных экономико-географических условиях.

26. География мирового хозяйства. Тенденции размещения, взаимосвязь национальных хозяйств стран мира.

27. Экономическая география Мирового океана. Представление о морском хозяйстве мира.

28. Страноведение как наука, изучающая пространственную организацию общества в геопространстве государств. И. А. Витвер как основоположник страноведческого экономико-географического анализа.

29. Типология стран: принципы, методы и модели, показатели. Мастерство районной характеристики зарубежных стран.

30. Политическая география и геополитика: понятие, структура и взаимоотношения.

31. Межрегиональная асимметрия и территориальная справедливость. Полюса и точки роста регионального развития. Оценка предпринимательского (инвестиционного) климата. Понятие проблемных регионов.

32. Типы и виды глобальных проблем. Изучение долгосрочных глобальных тенденций в области народонаселения, экономики и окружающей среды «Русский космизм» и концепция ноосферы. Понятие экологического императива и коэволюции.

33. «Римский клуб» и его вклад в изучение перспектив развития биосферы и пропаганды идеи гармонизации отношений человека и природы. Модели Медоуза - Форрестера и Мессаровича – Пестеля.

34. Региональные демографические особенности современного мира, критерии анализа. Сценарии роста численности населения мира. Пороговые ситуации.

35. Мальтузианство и неомальтузианство.

36. Глобальная продовольственная проблема.

37. Мировая урбанизационная проблема. Эволюция современного города, типы и структуры городов.

38. Пространственный аспект урбанизации. Процессы агломерирования. Городские агломерации, агломерационный эффект.

39. Проблема обеспечения человечества сырьем и энергией. Структура современного мирового топливно-энергетического баланса. Глобальная энергетическая стратегия.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература:

1. Алаев Э.Б. Социально-экономическая география: Понятийно-терминологический словарь. М.: Мысль, 1983.

2. Баранский Н.Н. Становление советской экономической географии. М.: Мысль, 1980.

3. Гладкий Ю.Н. Гуманитарная география: научная экспликация. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2010.

4. Голубчик М.М., Файбусович Э.Л., Носонов А.М., Макар С.В. Экономическая и социальная география. Основы науки. Учеб. для вузов. М.: Владос, 2003.

5. Джонстон Р.Дж. География и географы: Очерк развития англо-американской социальной географии после 1945 года. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1987.

6. Доманьски Р. Экономическая география: динамический аспект. Пер. с пол. М.: Новый хронограф, 2010.

7. Дьяконов К.Н., Гладкевич Г.И. (отв. ред. и авт. разделов). Практические и семинарские занятия по курсу «Введение в географию». Уч. пособие. М.: Изд-во Моск. унта, 8. Колосовский Н.Н. Н.Н. Избранные труды. Смоленск: Ойкумена, 2006.

9. Лаппо Г.М. География городов. М., «Гуманит. изд. центр «Владос», 1997.

10. Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география. Курс лекций в двух частях. М.: Владос, 2009.

11. Скопин А.Ю. Введение в экономическую географию. М.: ВЛАДОС, 2001.

12. Саушкин Ю. Г. Введение в экономическую географию. М.: Изд.-во Моск. ун.-та, 13. Саушкин Ю.Г. Экономическая география: история, теория, методы, практика. М.:

Мысль, 1973.

14. Шарыгин М.Д., Столбов В.А. Введение в экономическую и социальную географию.

Учеб. пособ. М.: Дрофа, 2007.

15. Экономическая и социальная география в СССР. История и современное развитие.

М.: Просвещение, 1987.

1. Баранский Н.Н. Научные принципы географии. М.: Мысль, 1980.

2. Витвер И.А. Избранные сочинения. Под ред. В.В. Вольского, А.Е. Слуки. М.: Издво Моск. ун-та, 1998.

3. Географический энциклопедический словарь. Понятая и термины. М.: 1988.

4. География мирового развития. Вып. 2. Сб. научн.тр. Под ред. Л.М.Синцерова.

М.:Товарищ, 2010.

5. Голд Дж. Психология и география. Основы поведенческой географии. М.: 1990.

6. Гольц Г.А. Стадии развития, структурные уровни и константы территориальных общностей расселения и хозяйства // Изв. АН СССР. Сер. геогр. 1986. №2.

7. Гранберг А.Г. Основы региональной экономики. М.: ГУ ВШЭ. 2000.

8. Грицай О.В., Иоффе Г.В., Трейвиш А.И. Центр и периферия в региональном развитии. М., 1991.

9. Зубаревич Н.В. Социальное развитие регионов России: проблемы и тенденции переходного периода. М., «Едиториал УРСС, 2003.

10. Изард У. Методы регионального анализа. М.: Прогресс. 1966.

11. Климанов В.В. Региональные системы и региональное развитие в России. М., «Едиториал УРСС, 2004.

12. Клюев Н.Н. Эколого-экономические проблемы России и ее регионов. М., «Московский Лицей», 2002.

13. Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география. Учеб. для студентов вузов. М.: Аспект Пресс, 2001.

14. Колосов В.А. Мир глазами россиян: мифы и внешняя политика. М., Институт Фонда «Общественное мнение», 2003.

15. Кузнецова О.В. Экономическое развитие регионов: теоретические и практические аспекты государственного регулирования. М., 2002.

16. Культурная география / Под ред. Ю.А. Веденина, Р.Ф. Туровского. М., 17. Липец Ю.Г., Пуляркин В.А., Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства. М., 1999.

18. Маергойз И.М. Методика мелкомасштабных экономико-географических исследований. М., Изд-во Моск. ун-та, 19. Маергойз И.М. Территориальная структура хозяйства. Новосибирск, 1986.

20. Медоуз Д., Рандерс Й. Пределы роста: 30 лет спустя. Уч. пособ. для вузов (пер. с англ. Оганесян Е.С.). М., Изд-во «Академкнига», 21. Мересте У.И., Ныммик С.Я. Современная география: Вопросы теории. М., 1984.

22. Минц А.А., Преображенский В.С. Функция места и ее изменение // Изв. АН СССР.

Сер. географическая. 1970, №6.

23. Мироненко Н.С. Введение в географию мирового хозяйства. М., 1995.

24. Предпринимательский климат регионов России. География России для инвесторов и предпринимателей. М., 25. Проблемное страноведение и мировое развитие. Москва-Смоленск, 1998..

26. Ракитников А.Н. География сельского хозяйства. М., 27. Родоман Б.Б. Территориальные ареалы и сети. Смоленск, Ойкумена, 1999.

28. Родоман Б.Б. География, районирование, картоиды. Смоленск, 2007.

29. Россия регионов: в каком социальном пространстве мы живем? М.: Независимый институт социальной политики, 2005.

30. Саушкин Ю.Г. Географическая наука в прошлом, настоящем, будущем. М.: Просвещение, 1976.

31. Саушкин Ю. Г. Избранные труды. Смоленск, 2001.

32. Социально-экономическая география: традиции и современность. Под ред. А. И.

Шкириной и В. Е. Шувалова. М.–Смоленск: Ойкумена, 2009.Хаггет П. География:

синтез современных знаний. М.: Прогресс, 1979.

33. Столбов В.А., Шарыгин М.Д. Поведенческая география. Пермь,2009.

34. Теория социально-экономической географии: спектр современных взглядов. Ред. и сост. А. Г. Дружинин и В. Е. Шувалов. Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2010.

35. Ткаченко А.А. Территориальная общность в региональном развитии и управлении.

Тверь, 1995.

36. Ткаченко А.А. Подходы к созданию общей теории территориальной организации общества // Вестник МГУ. Сер. «География». 2008, №1.

37. Тойн П., Ньюби П. Методы географических исследований. 1-ый вып. Экономическая география. Пер. с англ. М., Изд-во «Прогресс», 1977.

38. Трофимов А.М., Шарыгин М.Д. Общая география. Вопросы теории и методологии.

Пермь, Пермский госуниверситет, 2007.

39. Трейвиш А.И. Город, район, страна и мир: Развитие России глазами страноведа. М., 40. Туровский Р.Ф. Политическая регионалистика. Учеб. пособ. М.: ИД ГУ Высшая школа экономики, 2006.

41. Хаггет П. Пространственный анализ в экономической географии. М., «Прогресс», 42. Хаггет П. География: синтез современных знаний. / Пер. с англ. М., 1979.

43. Харвей Д. Научное объяснение в географии. М.: Прогресс, 1974.

44. Хорев Б.С. Территориальная организация общества (актуальные проблемы регионального управления и планирования в СССР). М.,1981.

45. Хрестоматия по курсу "Введение в экономическую и социальную географию"/сост.

М.М.Голубчик, Э.Л.Файбусович. Саранск: Мордовский ун-т, 1993.

46. Хрущев А.Т. Избранные труды. Смоленск. Ойкумена, 2010.

47. Шарыгин М.Д. Современные проблемы экономической и социальной географии.

Пермь, 2008.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Отдел статистики ООН http://unstats.un.org/ 2. Всемирный банк Основная статистическая продукция Банка - ежегодная публикация «Показатели глобального развития». http://data.worldbank.org/ 3. World Factbook. Данные по странам мира. http://cia.gov/factbook/ 4. Population Reference Bureau Информация о населении мира. http://prb.org/ 5. Данные по численности населения городов, стран и территорий мира.

http://world-gazetteer.com/ 6. Программа ООН по населенным пунктам (Хабитат) Информационные обзоры и статистика по городскому населению мира. http://unchs.org/ 7. Бюро статистики Международной организации труда. http://laborsta.ilo.org/ 8. Отдел статистики ЮНЕСКО Статистическая информация в сфере образования, науки, культуры. http://uis.unesco.org/ 9. Комитет по статистике Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН (ФАО). Информация о сельском и лесном хозяйстве, продовольственном обеспечении стран мира. http://faostat.fao.org/ 10. Данные о запасах, добыче, экспорте энергоресурсов на сайте компании British Petroleum. http://bp.com/ (раздел Reports and publications/Statistical Review of World Energy) 11. Статистический отдел Конференции ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД). http://unctadstat.unctad.org/ 12. Всемирная торговая организация. http://wto.org/ 13. Евростат. http://epp.eurostat.ec.europa.eu/ 14. Статистический справочник по мировому хозяйству. http://vlantconsult.ru/projects/materials/ 15. Федеральная служба государственной статистики РФ. http://gks.ru/ 16. Международный статистический комитет стран СНГ. http://cisstat.com/ 17. Демоскоп Weekly Электронный аналитический журнал Института демографии ГУ-ВШЭ. http://demoscope.ru/ 18. Социальный атлас российских регионов. http://socpol.ru/atlas/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 17. Учебная аудитория с мультимедийным проектором для проведения лекционных и семинарских занятий 18. Компьютерный класс с доступом в Интернет Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Картография и геоинформатика»

Разработчики:

Географический факультет Географический факультет Эксперты (представители работодателей):

_ _ _ _ _ _ Программа одобрена на заседании УМС по географии УМО по классическому университетскому образования от 18-19 февраля 2011 года, протокол № 1-гео/умо.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТОПОГРАФИЯ

Рекомендуется для направления подготовки 021300 Картография и геоинформатика Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Топография» является дать общие и специальные знания о топографических картах, их содержании и методах создания, возможностях применения для решения прикладных географических задач, способах топографической съемки местности, выработать методические и практические навыки полевых измерений и камеральной обработки пространственной информации. В задачи дисциплины входит:

- дать представление о Земле как небесном теле, имеющем определенные размеры и форму, знания о методах создания карт.

- научить студентов пользоваться топографическими картами и решать по ним наиболее распространенные задачи.

- познакомить с технологией производства полевых топографических измерений - создать базу для более глубокого изучения и использования на старших курсах топографо-геодезических и аэрокосмических материалов, применяемых в географических исследованиях.

- подготовить студентов к летней учебной топографической практике.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Топография» входит в блок «Общепрофессиональные дисциплины»

базовой части ООП. Данная дисциплина включена в модуль «Основы картографии».

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины «Топография» с другими частями ООП определяется совокупностью общепрофессиональных компетенций, получаемых студентами в результате ее освоения.

Для географической науки изучение топографии и топографического картографирования имеет исключительно важное и многоаспектное значение. Топографические карты являются базовым информационным фондом страны и мира, применяются для составления географической основы любого тематического исследования, используются как средство для решения прикладных задач.

Предмет изучения топографии – изучение местности путем проведения съемочных работ и создания на их основе топографических карт – тесно взаимосвязан с базовыми землеведческими дисциплинами. Поэтому для усвоения данной дисциплины необходимо владеть базовыми компетенциями, основанными на знании общих основ географии, математики и физики.

Освоение дисциплины «Топография» необходимо в качестве предшествующей для всех дисциплин, оперирующих пространственно распределенной информацией, как эколого-географического, так и экономико-географического направления, а также для прохождения учебной практики после 1 курса.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-9) в результате освоения дисциплины бакалавр должен понимать топографическую изученность России и планеты в целом, значение топографических карт как картографической основы для последующего тематического картографирования, развития единого цифрового фонда топографических карт.

- знать основы картографии, владеть картографическим и аэрокосмическим методами в географических исследованиях (ПК-6) в части топографического картографирования и развития базовых навыков работы с картой.

- обладать способностью использовать навыки работы с геодезическими и картографическими инструментами и издательским оборудованием в профессиональной деятельности (ПК-9) в результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть навыками использования геодезических приборов на летней топографической практике для организации и проведения различных видов съемки местности, первичной обработки материалов стереопарами аэрофотоснимков, составления топографических планов, работы с приемниками спутникового позиционирования:

автономного позиционирования и навигации.

- уметь использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач, понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в географии и картографии, обладать способностью использовать теоретические знания на практике (ПК-10) в результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь корректно интерпретировать информацию, представленную на топографических картах суши, шельфа и морских навигационных картах.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

современные теоретические основы и принципы развития топографического картографирования в России и за рубежом;

основные методы создания и обновления топографических карт;

виды топографической и аэрокосмической съемок;

методы геодезических измерений и определения координат точек местности.

Уметь:

«читать» топографическую карту, включая определение координат и восстановление пространственной информации по условным знакам;

обращаться с геодезическими приборами для использования их на летней топографической практике;

Владеть:

навыками первичной обработки материалов топографической съемки;

навыками измерений по топографической карте;

навыками определения координат точек местности и навигации с помощью приемников спутникового позиционирования.

4. Структура и содержание дисциплины «Топография»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.

Введение. Определение и задачи топографии, ее связь с другими географическими дисциплинами.

Системы координат. Геоид, эллипсоид, референц-эллипсоид. Географические координаты. Картографические проекции. Проекция Гаусса-Крюгера. Плоские прямоугольные координаты. Полярные координаты. Прямая и обратная геодезическая задача.

Ориентирование линий. Системы отсчета высот.

Топографические карты и планы. Определение и особенности топографических карт. Масштаб, виды, точность масштаба. Масштабный ряд топографических карт. Элементы карты. Разграфка и номенклатура топографических карт и планов. Условные знаки топографических карт. Изображение на топографических картах элементов местности. Картографическая генерализация, факторы и виды. Точность, надежность и полнота топографических карт. Топографическая изученность суши. Топографические карты шельфа. Морские навигационные карты. Зарубежные топографические карты. Специализированные топографические карты. Измерения по топографическим картам.

Методы определения плановых координат. Измерения, их точность. Равноточные и неравноточные измерения. Погрешности измерений. Невязки. Триангуляция, полигонометрия. Засечки: прямая, обратная, линейная, комбинированная. Теодолит.

Устройство. Измерение горизонтальных и вертикальных углов. Способы измерения длин линий. Теодолитные ходы. Порядок работы, вычисление невязок и прямоугольных координат.

Нивелирование. Сущность и способы нивелирования. Геометрическое нивелирование. Тригонометрическое нивелирование. Вычисление высотного хода. Барометрическое и аэрорадионивелирование. Цифровые нивелиры.

Топографическая съемка местности. Виды съемок. Выбор метода съемки. Основные этапы топографической съемки. Глазомерная съемка. Ориентирование на местности. Тахеометрическая съемка: сущность, задачи, порядок работ. Нивелирование поверхности. Электронные тахеометры, их роль в автоматизированном сборе информации.

Дистанционные методы топографических съемок. Классификация съемочных методов и средств. Аэрофотоснимок. Проекция, масштаб, виды искажений. Стереопара аэрофотоснимков. Виды стереоэффекта. Определение превышений. Дешифрирование снимков. Аэрофототопографическая съемка. Наземная стереотопографическая съемка местности. Съемка с использованием лазерных сканеров.

Основы спутникового позиционирования. Глобальные системы позиционирования. Структура и сферы применения. Принцип определения координат ГСП. Способы определения дальностей, источники погрешностей в определении. Способы позиционирования. Методы обработки данных. Точность определения координат. Применение спутникового позиционирования в топографии.

Государственная геодезическая сеть. Плановые и высотные сети. Структура новой государственной геодезической сети. Мировые геодезические сети.

ционирования 5. Рекомендуемые образовательные технологии В процессе преподавания дисциплины рекомендуется применять следующие виды образовательных технологий: развивающее и проблемное обучение, проектные методы обучения, лекционно-семинарско-зачетная система обучения. При чтении данного курса рекомендованы разные виды лекций: обзорная, проблемная, визуализация. Необходимо представить все три аспекта педагогических технологий: научный, описательный (аналитический), творческий (созидательный).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Темы практических заданий 1. Определение геодезических и плоских прямоугольных координат двух точек по выбору студента. Измерение расстояний и дирекционных углов. Вычисление геодезического и магнитного азимута. Решение обратной геодезической задачи.

2. «Немая» карта: изображение и чтение рельефа, построение продольного профиля, выделение структурных линий рельефа, измерение площади водосбора.

3. Топографическая карта: номенклатура, условные знаки, измерение по картам длин и площадей объектов.

4. Знакомство с геодезическими приборами.

5. Вычисление координат точек теодолитного хода.

6. Аэрофотоснимок: определение масштаба. Определение превышения по стереопаре аэрофотоснимков.

7. Определение координат точек с помощью приемников спутникового позиционирования.

Примерные темы рефератов для самостоятельной работы студентов 1. История развития топографии.

2. Эволюция представлений о фигуре Земли. Современные воззрения о фигуре 3. Методы проектирования земной поверхности на плоскость.

4. Элементы взаимного расположения точек в плоской системе координат.

5. Основные особенности оформления топографических карт.

6. Единицы измерений, применяемые в топографии. Определение метра.

7. Построение государственной геодезической сети.

8. Методы измерения длин.

9. Определение неприступных расстояний.

10. Плановый и перспективный аэрофотоснимок.

11. Морские навигационные карты и топографические карты шельфа.

12. Содержание и оформление зарубежных топографических карт.

13. Картографическая генерализация при составлении топографических карт.

14. Основные направления использования топографических карт.

15. Новейшие виды топографических съемок.

Перечень контрольных вопросов и заданий для промежуточных аттестаций 1. Рассмотрите главные понятия топографии, дайте их определения, проанализируйте сущность и особенности топографических карт.

2. Охарактеризуйте различия между топографическим планом и картой.

3. Как можно описать форму Земли? Сравните геоид и общеземной эллипсоид.

Почему поверхность геоида не может быть описана математически?

4. Раскройте сущность проекции Гаусса-Крюгера.

5. Проанализируйте последовательность разграфки и номенклатуры отечественных топографических карт.

6. Охарактеризуйте факторы и виды картографической генерализации. Проанализируйте генерализацию изображения компонента географической оболочки от крупного масштаба к мелкому.

7. Сравните картографической содержание топографических карт суши и шельфа.

Раскройте принципиальные отличия.

8. Проанализируйте методы изучения рельефа по топографической карте.

9. Проанализируйте значение теории ошибок для топографии.

10. Рассмотрите основные виды топографической съемки. Опишите сущность электронной тахеометрии и электронной мензулы.

11. Раскройте значение разных видов съемок в автоматизированном сборе пространственной информации.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

Кусов В.С. Основы геодезии, картографии и космоаэросъемки: учеб. пособие. – М.:

Академия, 2009. – 256 с.

Курошев Г.Д., Смирнов Л.Е. Геодезия и топография: учебник, 2-е изд. – М.: Академия, 2008. – 176 с.

Чернышев А.В. Геодезия с основами космоаэросъемки: Учебное пособие. – М.:

Географический ф-т МГУ, 2006. – 158 с.

Книжников Ю.Ф., Кравцова В.И., Тутубалина О.В. Аэрокосмические методы в географических исследованиях. – М.: Академия, 2004. – 336 с.

Серапинас Б.Б. Глобальные системы позиционирования. – М.: Каталог, 2002. – б) дополнительная литература:

Топография с основами геодезии / Под ред. А.С.Харченко, А.П. Божок. – М.:

Высш.шк., 1986. - 304 с.

Условные знаки для топографических карт масштаба 1 : 10 000. – М.: Недра, 1973.

Лабутина И.А. Дешифрирование аэрокосмических снимков. – М.: Аспект-Пресс, 2004. – 184 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Цифровые топографические карты – http://ggc.ru – официальный сайт ГОСГИСЦЕНТРа (Государственного научно-внедренческого центра геоинформационных систем и технологий) Фонд картографических материалов Российской национальной библиотеки http://www.nlr.ru/fonds/maps/ Нормативно-правовая база топографических работ http://www.rosreestr.ru/kartografy - официальный сайт Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии (Росреестр) 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 19. Учебная аудитория с мультимедийным проектором для лекционных занятий.

20. Две учебные аудитории для проведения практических занятий.

21. Комплект топографических карт масштаба 1 : 10 000, 1 : 25 000, 1 : 100 000.

22. Условные знаки для топографических карт масштаба 1 : 10 000, 1 : 25 000, 23. Банк цифровых топографических карт разных масштабов.

24. Парк геодезических приборов: теодолиты 4Т30П, нивелиры Runner, штативы, телескопические рейки.

25. Комплект аэрофотоснимков масштаба 1 : 10 000.

26. Комплект стереоскопических пар аэрофотоснимков.

27. Стереоскопы.

28. Приемники спутникового позиционирования.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлениям и профилям подготовки 021300 Картография и геоинформатика.

Разработчики:

МГУ имени М.В.Ломоносова, геогра- доцент, к.г.н. А.И. Прасолова фический факультет, кафедра картографии и геоинформатики Эксперты:

Саратовский государственный уни- проректор, зав.каф., А.Н.Чумач верситет им. Н.Г.Чернышевского, гео- профессор, д.г.н. енко графический факультет, кафедра геоморфологии и геоэкологии геоэкологии, кафедра картографии и геоинформатики Программа одобрена на заседании УМС по географии УМО по классическому университетскому образованию от 19 февраля 2011 года, протокол № 1.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуется для направления подготовки 021300 Картография и геоинформатика Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Картоведение» являются выработка у студентов тврдых знаний базовых понятий картографии (элементы карты, способы изображения, примы генерализации, типы геоизображений), навыков в создании и анализе карт, умения ориентироваться в изданных картографических произведениях, представлений о методах использования различных картографических произведений в географических исследованиях, знаний возможностей и направлений применения в картографии методов дистанционного зондирования, геоинформационных технологий, средств телекоммуникации.

2. Место дисциплины в структуре ООП. Курс входит в модуль «основы картографии» профессионального цикла подготовки бакалавров по направлению Картография и геоинформатика. Изучение курса тесно связано с основными природоведческими и социально-экономическими географическими дисциплинами, математикой и техническими отраслями знаний, включая геодезию, дистанционное зондирование, фотограмметрию, с мировоззренческими и логико-философскими науками, с геоинформационными технологиями, компьютерной графикой и дизайном.

Для успешного освоения материала необходимы знания основ физикогеографических и экономо-географических дисциплин, основ математического анализа и математической статистики, низшей геодезии и топографии.

Курс формирует профессиональное мировоззрение будущих картографов и сообщает им знания о способах отражения окружающего мира, пространственном анализе и моделировании, дает основы работы с картами, атласами и другими геоизображениями как эффективными средствами для исследования размещения, сочетаний и взаимосвязей любых природных и социальных явлений, знакомит с состоянием и перспективами развития картографической науки и производства.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение профессионально профилированными знаниями в области теоретической и практической картографии и геоинформатики (ПК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основы картографии как науки и технологии.

Уметь:

- осуществлять сбор, систематизацию и целенаправленную обработку пространственной информации на локальном, региональном и глобальном уровнях для создания карт.

Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации для картографирования, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информации и создания карт.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2_ зачетных единиц 72_ часа.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Карты. Картография. Картоведение. Определение карты. Другие картографические изображения. Элементы общегеографической и тематической карты. Элементы других картографических произведений. Свойства картографических изображений как географических моделей. Классификация картографических произведений по охвату, масштабу, содержанию, назначению. Понятие об электронных и цифровых картах.

Определение картографии и картоведения. Структура картографии. Четыре основные теоретические концепции (языковая, модельно-познавательная, коммуникативная, геоинформационная), их основоположники, понимание роли картографии, сущности генерализации, направления исследований. Виды картографирования. Географическая картография. Значение картографии в современном обществе. Связь картографии с другими науками и изобразительным искусством, дизайном. Картография как область техники и производства.

Свойства карты. Понятие общеземного эллипсоида и референц-эллипсоида. Понятия о картографических проекциях, их видах и свойствах. Классификации проекций.

Искажение длин, площадей, углов на картах. Проекции многолистных карт. Эллипс искажений, определение величин искажений. Выбор проекции в зависимости от территории и назначения карты. Координатные сетки. Геометрические и смысловые основы построения компоновки, виды компоновок. Рассмотрение способов изображения явлений на карте (значки, изолинии, качественный фон, количественный фон, ареалы, точечный способ, линейные знаки, знаки движения, локализованные диаграммы, картограммы, картодиаграммы) по следующим позициям: локализация картографируемого явления, графические средства, возможности отображения количественных и качественных характеристик, шкалы (если возможно), совмещение нескольких способов на одной карте. Требования к изображению рельефа, перспективное изображение, отмывка, штрихи крутизны, горизонтали, специальные знаки. Русская гипсометрическая школа, шкалы. Сочетание различных способов изображения на одной карте. Изображение рельефа морского дна. Фотоизображение рельефа. Картографическая генерализация. Факторы генерализации. Смысловая и геометрическая стороны процесса. Примы.

Генерализация объектов различной локализации. Изменение способов изображения при последовательной генерализации. Дистанционная генерализация космических снимков.

Определение картографической топонимики. Виды надписей. Топонимы, термины, пояснительные надписи. Выбор географических названий. Передача иноязычных названий. Размещение надписей. Надписи как условные обозначения. Указатели географических названий.

Общегеографическое и тематическое картографирование. Отличительные особенности каждого вида картографирования. Требования к картам. Топографическая изученность суши, страны. Основные направления развития тематического картографирования в мире. Различные классификации: по тематике, уровню обобщения, по используемым данным, по функциональному назначению, по масштабам. Картографируемые показатели, их репрезентативность, интегральные показатели. Принципы построения и типы легенд тематических карт. Географические принципы картографирования. Этапы картографирования. Комплексное картографирование природы, общества и их взаимодействия. Достижения и проблемы эколого-географического картографирования. Картографическая деятельность гражданских ведомств. Массив изданных общегеографических и тематических карт суши и океана, и карт, представленных в сети Internet.

Источники для создания карт. Астрономо-геодезические данные, общегеографические карты, тематические карты, кадастровые данные, планы и карты, данные дистанционного зондирования, данные непосредственных натурных наблюдений и измерений, данные гидрометеорологических наблюдений, материалы экологического и других видов мониторинга, экономико-статистические данные, цифровые модели, результаты лабораторных анализов, литературные источники, теоретические и эмпирические закономерности. По каждому из видов источников рассматриваются их краткие характеристики, варианты использования, классификация, даны критерии оценки их точности и достоверности. Картографическая библиография. Российский рынок информации.

Internet -данные.

Проектирование, составление и издание карт. Этапы создания карт. Разработка редакционных документов при создании карт, их роль на каждом этапе. Особенности проектирования, составления и редактирования общегеографических, тематических и специальных карт. Разработка содержания и оформления карт в зависимости от масштаба, назначения. Общие принципы картографического дизайна. Картографическая семиотика. Проектирование систем картографических обозначений. Создание легенды карт. Методы и приемы составления карт. Автоматизация различных этапов процесса:

достижения, проблемы, перспективы. Подготовка к изданию. Понятие об издании карт и атласов. Понятие о географическом редактировании. Авторство в картографии.

Атласы и серии карт. Основные серии карт: международные 1:1 млн и 1:2,5 млн, 1:10 млн, серия для ВУЗов. История создания, содержание, переиздание. Требования к содержанию серии карт. Проблемы согласования карт. Определение географического атласа. Классификации атласов по охвату территории, содержанию, назначению. Фундаментальные атласы, комплексные региональные атласы, основные тематические. Понятие национального атласа. Роль России в развитии атласного картографирования.

Мультимедийные атласы. Internet - атласы.

Методы использования карт. Информационные свойства карт, исторические открытия, связанные с картами. Понятие об использовании карт, уровни использования.

Картографический метод исследования и основные этапы его развития в России и в мире. Способы работы с отдельной картой и серией карт. Изучение по картам структуры, взаимосвязей и динамики географических явлений. Система приемов использования карт: описание по картам, графические и графоаналитические способы, приемы математического анализа, приемы математической статистики и теории информации. Надежность исследований по картам. Особенности использования карт в различных отраслях науки и производства. Понятие о математико-картографическом моделировании. Современное состояние вопроса – уровень автоматизации различных примов использования карт.

Геоинформационные технологии в картографии. Определение геоинформатики и геоинформационных систем. Структура ГИС. Типы ГИС. Базы пространственных данных. Картографическая база данных. Электронные карты и атласы, трхмерные модели, анимационные и мультимедийные проекты. Достижения и проблемы современного этапа. Рост познавательных возможностей карт при повышении степени автоматизации. Возможности выбора оптимального варианта решения проектных задач и многовариантность прогнозных карт при использовании геоинформационных технологий.

Понятие инфраструктуры пространственных данных. Перспективы е использования и проблемы применения, связанные с географическими исследованиями.

История мировой и российской картографии. Картография в первобытном обществе и древнем мире, картография в средние века, картография нового и новейшего времени. Роль карт на каждом этапе развития человечества. Допетровская эпоха. Картография в правление Петра I, организация государственных съмок, первые российские атласы. Русская военная картография. Вклад советской картографии в развитие мировой. Состояние российской картографии на современном этапе. Международное картографическое сотрудничество на современном этапе.

картографирование Ориентировочный перечень практических работ 1. Изучение элементов тематической карты.

2. Определение картографических проекций.

3. Вычисление размеров искажений в картографической проекции.

4. Изучение способов изображения.

5. Выбор способов изображения.

6. Изучение приемов генерализации, зависящих от изменения масштаба на примере топографических карт.

7. Изучение приемов генерализации, зависящих от тематики и назначения карты на примере тематических карт.

8. Изучение легенд тематических карт.

9. Изучение общегеографических и тематических атласов.

10. Вычисление объмов по картам.

5. Рекомендуемые образовательные технологии:

- системный подход к преподаванию и усвоению знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия;

- представлены все три аспекта педагогических технологий: научный, описательный (аналитический), творческий (созидательный).

При чтении данного курса применяются типы лекций, различающиеся по дидактическим задачам: текущие, установочные, обзорные, лекции-консультации, заключительно-обобщающие. Все лекции по количеству иллюстративного материала относятся к виду «лекции-визуализации» (с усиленным элементом наглядности).

Широко используются в учебном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий (ролевые игры: составитель-редактор, заказчик-исполнитель, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями российских компаний, выступающих на рынке геоинформационных технологий, данных дистанционного зондирования и картографического производства, мастер-классы экспертов и специалистов.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды самостоятельной работы: рефераты, картографические проекты, доклады, эссе. Виды контроля самостоятельной работы: оценка рефератов и эссе, аудиторный доклад, представление картографического проекта.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ:

Связь картографии и искусства.

Анализ тематических карт на весь мир, представленных в сети Internet.

Картографирование экологических ситуаций и проблем.

Оперативное картографирование.

Роль факультета в развитии комплексного картографирования.

Карты из серии «Для ВУЗов», созданные на кафедрах факультета.

Картографирование загрязнения окружающей среды.

Подбор источников для создания определнной тематической карты.

Анализ атласов, представленных в сети Internet.

Написание текста для раздела атласа.

Национальные атласы в сети Internet.

Опыт использования ГИС-технологий для решения проблем окружающей среды.

Мультимасштабное картографирование.

Мультимедийное картографирование.

Геопорталы, понятие, определение, анализ, представленных в сети Internet.

Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы Виды геоизображений.

Связь картографии с географическими науками.

Способы изображений для явлений сплошного распространения.

Способы изображений для явлений рассеянного распространения.

Способы изображений для явлений, локализованных в пунктах.

Особенности картографирования океанов.

7. Задачи и пути дальнейшего развития общегеографического картографирования.

Возможности использования общегеографических карт как источников информации.

9. Основные тенденции развития тематической картографии.

10. Карты взаимосвязей явлений.

11. Аэрокосмические источники, область применения в географии.

12. Понятие референц-эллипсоида. Референц-эллипсоид России.

13. Научно-справочные социально-экономические атласы.

14. Научно-справочные физико-географические атласы.

1. Определение карты. Происхождение термина. Свойства карты как модели действительности.

2. Классификация карт по тематике.

3. Определение картографии. Система картографических дисциплин.

4. Картоведение и его содержание.

5. Связи картографии с другими науками. Значение картографии для географических дисциплин.

6. Коммуникативная концепция в картографии.

7. Истоки европейской картографии. Основные произведения.

8. Картограммы и картодиаграммы.

9. Изображение рельефа горизонталями. Гипсометрические шкалы.

10. Генерализация явлений рассеянного распространения.

11. Генерализация явлений сплошного распространения.

12. Географические принципы генерализации.