«1 1. Рекомендуемый список профилей направления подготовки 021300 Картография и геоинформатика: 1. Картография 2. Геоинформатика 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Бакалавр по ...»

36. Термический режим рек. Источники загрязнения рек и меры по охране вод.

37. Устья рек и особенности их гидрологического режима.

38. Влияние хозяйственной деятельности на режим рек. Регулирование стока.

39. Озера и их типы. Морфология и морфометрия озер.

40. Водный баланс сточных и бессточных озер.

41. Колебания уровня воды в озерах.

42. Термический режим озер. Ледовые явления на озерах.

43. Гидрохимические характеристики озер. Классификация озер по минерализации и солевому составу воды.

44. Влияние озер на речной сток.

45. Назначение и типы водохранилищ. Основные характеристики водохранилищ.

46. Водный режим водохранилищ. Влияние водохранилищ на речной сток и окружающую среду.

47. Происхождение и типы болот. Гидрологический режим болот.

48. Влияние болот и их осушения на речной сток.

49. Мировой океан и его части. Классификация морей.

50. Рельеф дна Мирового океана.

51. Соленость воды и методы ее определения. Солевой состав вод океана.

52. Распределение солености воды в Мировом океане.

53. Распределение температуры воды в Мировом океане.

54. Плотность морской воды. Распределение плотности воды в Мировом океане.

55. Морские льды, их классификация и закономерности движения.

56. Оптические и акустические свойства морских вод.

57. Ветровое волнение в океанах и морях. Характеристики волн. Штормовые нагоны. Волны цунами.

58. Приливы в океанах и морях.

59. Морские течения и их классификация. Общая схема поверхностных течений в Мировом океане.

60. Ветровые течения в океанах и морях. Спираль Экмана.

61. Плотностные и геострофические течения в Мировом океане.

62. Водные массы океана.

63. Ресурсы Мирового океана, их использование и охрана 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Михайлов В.Н., Добровольский А.Д., Добролюбов С.А. Гидрология. М.: Высшая школа, 2008. 463 с.

2. Практикум по гидрологии /Под редакцией В.Н.Михайлова. М.: Изд-во МГУ, 1991, 30 с.

б) дополнительная литература:

1. Алексеевский Н.И. Формирование и движение речных наносов. М.: Географический ф-т МГУ, 1998. 203 с.

2. Водные ресурсы России и их использование / Под ред. И. А. Шикломанова.

3. Всеволожский В.А. Основы гидрогеологии. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1991.351 с.

4. Голубев Г.Н. Гидрология ледников. Л.: Гидрометеоиздат, 1976. 247 с.

5. Догановский А.М., Малинин В.Н. Гидросфера Земли. СПб.: Гидрометеоиздат, 6. Жуков Л.А. Общая океанология. Л.: Гидрометеоиздат, 1988. 240 с.

7. Иванов К.Е. Гидрология болот. Л.: Гидрометеоиздат, 1953. 238 с.

8. Матарзин Ю.М. Гидрология водохранилищ. Пермь: Изд-во Пермского ун-та, 9. Михайлов В.Н.Гидрология устьев рек. М.: Изд-во МГУ, 1998. 176 с.

10. Никаноров А.М. Гидрохимия. Ростов-на-Дону: «НОК».2008. 461 с.

11. Чалов Р.С. Русловедение. Т. 1.Русловые процессы: факторы, механизмы, формы проявления, и условия формирования речных русел. М.: Изд-во ЛКИ, 2008. 12. Эдельштейн К.К. Гидрология материков. М.: ИЦ «Академия», 2005. 304 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы К числу важнейших интернет-ресурсов в области гидрологии и водного хозяйства относятся сайты:

1. www.waterinfo.ru (Министерство природных ресурсов Российской Федерации.

Федеральное агентство водных ресурсов, ФГУП «Центр Российского регистра гидротехнических сооружений и государственного водного кадастра), 2. rims.unh.edu – Arctic RIMS (Региональная гидрологическая система мониторинга Арктических бассейнов), 3. www.r-arcticnet.sr.unh.edu – R-ArcticNet (Региональные гидрографические данные сети постов Арктического региона), 4. www.cawater-info.net (Портал знаний о водных ресурсах и экологии Центральной Азии) 5. www.nws.noaa.gov/oh/hic (Центр гидрологической информации национальной службы погоды США), 6. water.usgs.gov (Данные по водным ресурсам США, включая оперативные данные по каждому штату).

7. www.wsc.ec.gc.ca (Гидрометеорологические и климатические данные по Канаде).

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 11. Учебная аудитория на 200 мест с мультимедийным проектором для проведения лекционных занятий 12. Учебные аудитории для проведения семинарских занятий.

13. Методическое пособие с изложением технологии выполнения практических работ.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 021300 Картография и геоинформатика.

Разработчики:

МГУ имени М.В.Ломоносова Эксперты:

Институт географии РАН Зав.лаборатории гидро- Н.И.Коронкевич гии Санкт-Петербургского государственного университет Программа одобрена на заседании УМС по географии УМО по классическому университетскому образованию от 19 февраля 2011 года (Протокол 2-гео/умо)

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины

ГЕОГРАФИЯ ПОЧВ С ОСНОВАМИ ПОЧВОВЕДЕНИЯ

Рекомендуется для направления подготовки 021300 Картография и геоинформатика Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1. Цели освоения дисциплины:

Целью настоящего курса является передача студентам знаний о происхождении, свойствах, динамике и географическом распространении почв как естественноисторических образований, и как объектов хозяйственного использования. В задачи курса входит формирование у студента основ почвенно-генетического и почвенногеографического мышления, раскрытие важной незаменимой экологической роли почв в биосфере, обоснование принципов рационального обращения с почвами и обоснование необходимости их защиты от негативных антропогенных воздействий.

2. Место дисциплины в ООП.

Дисциплина «География почв с основами почвоведения» входит в блок «Общепрофессиональные дисциплины» базовой части ООП по направлению подготовки 021300 Картография и геоинформатика. Данная дисциплина включена в модуль География.

Географическое почвоведение – наиболее синтетический и комплексный отраслевой раздел географии. Это обусловлено тем, что почвенный покров Земли образуется, существует и развивается во времени как результата взаимодействия различных частей географической оболочки – атмосферы, гидросферы, литосферы и тонкой «пленки» живого вещества, сосредоточенной в основном у земной поверхности. Каждая из этих субоболочек представлена в почвенном покрове материально – почвенным воздухом, почвенной влагой, почвенными минералами, почвенной биотой и поэтому мир почв подобен слепку со всей геосферы. Почва является средоточием многих процессов, энергетических и материальных потоков, которые пронизывают географическую оболочку, в динамике почвы отражается динамике всей географической среды. Поэтому изучая почвы можно получить ответы на многие вопросы, касающиеся более сложных и обширных географических систем. С другой стороны, понимание сущности почвообразовательных процессов, особенностей строения почв, закономерностей их распределения на земной поверхности возможно лишь на основе специального исследования всех компонентов географической среды, в которой зарождался, эволюционировал и существует в настоящее время почвенный покров.

Сказанное определяет место курса «Географии почв с основами почвоведения» в системе общегеографического образования, показывает его большое значение в формировании комплексного географического мышления.

В качестве дисциплины теоретической, призванной дать объяснения всему многообразию почвенных явлений в природе, «География почв с основами почвоведения» тесно связана с курсами физики, химии, геологии, биологии, опирается на излагаемые в них фундаментальные положения. В рассматриваемом курсе широко используются теоретические подходы и сведения, составляющие существо широкого спектра наук географического цикла – геоморфологии, биогеографии, климатологии, гидрологии, ландшафтоведения, палеогеографии, криолитологии, экономической географии и др.

Прочное и глубокое усвоение теоретических положений курса «География почв с основами почвоведения» возможно лишь при условии систематического обращения студентов к изучаемым объектам, их картографическим отображениям, к характеризующим почвы аналитическим данным. Освоение дисциплины «География почв с основами почвоведения» необходимо в качестве предшествующей для таких дисциплин, как «Физическая география России», «Современные ландшафты мира», «Мелиораия земель», «Эколого-географическая экспертиза» и др., а также для прохождения учебной практикик на данной дисциплине и производственной практики по направлению подготовки Картография и геоинформатика после 4 и 5 курсов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины «География почв с основами почвоведения» с другими частями ООП определяется следующей совокупностью общепрофессиональных компетенций, получаемых студентами в результате ее освоения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: современные теоретические основы и принципы современной науки о почвах, их генезисе, свойствах, географии; основные региональные закономерности распространения и факторы формирования почв; содержание и механизмы почвоохранной политики и управления качеством почв;

Уметь: анализировать условия природной среды и факторы почвообразования для понимания генезиса и географии почв, интерпретировать почвенные свойства в генетическом плане, описывать и диагностировать почвенные горизонты и почвы.

Владеть: общей методологией анализа строения почвенного профиля и почвенного покрова; способами описания и диагностирования почв; принципиальными подходами к разработки мероприятий по охране и мелиорации почв.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 з.е. (72 академических часа) Содержание дисциплины Тематическое наполнение курса выстроено по принципу тематических блоков, отражающих определенные представления о предмете изучения. Последовательность тем обусловлена принципом постепенного усложнения комплексности предлагаемого студентам материла.

Введение.

Тема 1. Факторы и сущность почвообразования.

Тема 2. Состав и свойства твердой, жидкой и газовой фаз почвы.

Тема 3. Принципы классификации почв. Общие закономерности географии почв.

Тема 4. География, генезис и свойства основных почв мира почв.

Тема 5. Глобальная и региональная организация почвенного покрова.

Тема 6. Почвенные ресурсы, их использование и охрана.

Введение Предмет и задачи почвоведения и географии почв.

Положение почвоведения в системе естественных и прикладных наук. Роль почвоведения в географическом понимании мира. В.В.Докучаев и его значение в развитии почвоведения и географии почв. Современное состояние науки, области практического приложения.

Факторы и сущность почвообразования.

Компоненты географической среды как факторы почвообразования. Горные породы как фактор почвообразования. Влияние массивно-кристаллических, плотных осадочных и рыхлых осадочных пород на свойства почв. Основные закономерности распространения почвообразующих пород. Роль живого вещества в почвообразовании. Основные функции высших растений, почвенных животных и микроорганизмов в формировании почв. Смена биоценозов как фактор изменения почв в пространстве и во времени. Лучистая энергия Солнца, атмосферные осадки и воздух как составляющие климатического фактора почвообразования. Гидротермические поля, гидротермические коэффициенты. Особенности формирования почв в зависимости от положения в рельфе. Топогенные почвенные сопряжения. Горная зональность почв. Роль фактора времени в почвообразовании. Антропогенный фактор почвообразования. Прямое и опосредованное воздействие хозяйственной деятельности человека на почвы.

Значение географических факторов в энергетике почвообразования. Климатический, биологический и геологический факторы как энергетические источники почвообразования. Радиационный баланс в различных географических поясах. Поступление энергии в почву с растительным опадом. Геоморфологический фактор – перераспределитель энергетических потоков в почвах. Энергетический баланс почвообразования. Затраты энергии на почвообразование в ландшафтах Мира.

Вклад географических факторов в материальную основу почвообразования. Средний химический состав горных пород. Химизм грунтовых вод. Средний химический состав живых организмов. Поступление влаги, пыли и воздуха в почву из атмосферы. Химический состав почв как интегральный результат воздействия факторов почвообразования.

Участие географических факторов в динамике почвообразования. Биологический круговорот веществ как результат деятельности высших растений, почвенной фауны, микрорганизимов. Ряды интенсивности биологического поглощения химических элементов. Скорость разложения растительного опада в различных ландшафтах. Типы водного и теплового режимов почв, климатические условия их определяющие. Воздушные режимы почв. Синлитогенное почвообразование. Рельеф как фактор водной и ветровой эрозии.

Сущность почвообразовательного процесса и происхождение почв. Почвенные микропроцессы химического, биологического, физического и физико-химического характера. Частные почвообразовательные макропроцессы и общий почвобразовательный макропроцесс. Цикличность и поступательность почвообразования. Почва как многокомпонентная открытая биокосная система. Общая схема почвообразования. Мощность почв и строение почвенного профиля.

Состав и свойства твердой, жидкой и газовой фаз почвы.

Твердая фаза почв. Минеральная составляющая твердой фазы почв. Первичные минералы, степень их устойчивости в почвах. Физическое выветривание горных пород и минералов. Химическое и биохимическое выветривание минералов.

Образование вторичных минералов в почвах. Остаточные коры выветривания и коррелятивные им типы аккумулятивных отложений. Гранулометрический состав почв. Минеральные почвенные горизонты. Методы определения минерального и гранулометрического состава почв. Органическая составляющая твердой фазы почв. Источники органических веществ в почвах. Агенты и процессы преобразования органических остатков в почвах. Гумусовые вещества почв. Влияние факторов почвообразования на образование и накопление гумуса. Органо-минеральные соединения почв. Гумусово-аккумулятивные и гумусово-иллювиальные горизонты почв. Методы определения состава органического вещества почв. Коллоидная часть твердой фазы почв. Поглотительная способность почв. Почвенный поглощающий комплекс, его состав, свойства и методы изучения.

Жидкая фаза почв. Источники и состояние влаги в почвах. Категории и формы почвенной влаги. Водно-физические свойства почв. Состав и динамика почвенных растворов. Кислотность и щелочность почвенных растворов. Окислительновосстановительные процессы в почвах.

Газовая фаза почв. Состав почвенного воздуха и факторы его определяющие.

Газообмен между почвой и атмосферой.

Структурное состояние и физические свойства почвы как трехфазного тела. Объемная и удельная масса и пористость почв. Физико-механические свойства.

Принципы классификации почв. Общие закономерности географии почв.

Принципы генетической классификации и номенклатуры почв. Таксономические группы и таксономические единицы. Основы генетической классификации почв.

Факторы, определяющие общие закономерности географии почв и структры почвенного покрова. Биоклиматическая зональность почв. Горизонтальная и вертикальная почвенная зональность. Литогенная дифференциация почвенного покрова. Зональность и азональность в распределении почвообразующих пород. Топогенно-геохимическая сопряженность почв. Латеральная миграция продуктов почвообразования. Почвенный покров ландшафтно-геохимических арен. Почвенно-геохимические катены. Историкохронологическое разнообразие почвенного покрова. Разновозрастность почв. Эволюция и скорость почвообразования. Реликтовые признаки в почвах. Погребенные почвы и их палеогеографическое значение. Структура почвенного покрова. Почвенногеографическое районирование.

География, генезис и свойства основных почв мира.

Почвы и почвенный покров полярных и субполярных областей. Выветривание и почвообразование в полярных пустынях. Тундровые глеевые почвы. Дерновые почвы субполярных лугов. Болотные почвы.

Почвы и почвенный покров бореальных и суббореальных лесных областей. Подбуры и подзолы. Подзолистые почвы. Буроземы. Поверхностно- и грунтово-глеевоэлювиальные почвы. Дерново-карбонатные почвы.

Почвы и почвенный покров лесо-лугово-степных и степных суббореальных областей. Серые лесные почвы. Черноземы. Каштановые почвы.

Солончаки, солонцы и солоди.

Почвы и почвенных покров полупустынь и пустынь. Бурые пустынно-степные и серо-бурые почвы. Сероземы. Такыры и такыровидные почвы.

Почвы и почвенный покров переменно-влажных ксерофитно-лесных и саванновых субтропических и тропических областей. Коричневые и красно-коричневые почвы. Серо-коричневые почвы. Слитоземы. Ферроземы.

Почвы и почвенный покров влажных лесных субтропических, тропических и экваториальных областей. Желтоземы и красноземы. Красно-желтые и темно-красные ферралитные почвы.

Глобальная и региональная организация почвенного покрова.

Биоклиматогенные макроструктуры почвенного покрова. Типы макроструктур почвенного покрова. Региональные особенности горизонтальной биоклиматогенной зональности почв. Схема горизонтальной зональности на гипотетическом материке. Региональные типы вертикальной биоклиматогенной зональности почв.

Почвенный покров материков и континентов, основные факторы и особенности его организации. Почвенный покров Евразии. Почвенный покров Северной Америки. Почвенный покров Южной и Центральной Америки. Почвенный покров Африки. Почвенный покров Австралии.

Картография почв. Камеральная подготовка и полевые исследования. Почвенные карта различного масштаба, их теоретическое и прикладное значение. Базовые и специальные почвенные карты.

Почвенные ресурсы их использование и охрана.

Современное состояние, мелиорация и охрана почвенных ресурсов. Структура использования почвенных ресурсов. Плодородие почв. Оптимальные системы землепользования. Отрицательное антропогенное воздействие на почвы. Типы мелиорации и рекультивации почв. Актуальные задачи сохранения почвенного покрова.

закономерности географии почв 5. Рекомендуемые образовательные технологии.

В процессе преподавания дисциплины «География почв с основами почвоведения»

применяются следующие виды образовательных технологий: развивающее и проблемное обучение, проектные методы обучения, лекционно-семинарско-зачетная система обучения.

При чтении данного курса применяются такие виды лекций, как вводная, обзорная, проблемная, лекция-визуализация.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

ВОПРОСЫ-ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ ПРОВЕСРКИ ЗНАНИЙ

1. Какой из вторичных глинистых минералов преобладает в ферраллитных почвах?

1. иллит; 2. гидрослюда; 3. каолинит; 4. монтмориллонит.

2. К какой из нижеперечисленных групп почвообразующих пород относятся покровные суглинки?

1. ферраллитные; 2. сиаллитные; 3. соленосные; 5. углеродистые 3. Какой тип водного pежима хаpактеpен для мокрых солончаков?

1. водозастойный; 2. пpомывной; 3. пеpиодически пpомывной; 4. непpомывной; 5. выпотной.

4. С чем связан сизый оттенок почвенных горизонтов?

1. С присутствием водно-растворимых солей. 2. С присутствием соединений 3-х зарядного железа. 3. С присутствием соединений 2-х зарядного железа. 4. С присутствием солей меди. 5. С пpисутствием неpастаявшего льда.

5. Что такое копролиты?

1. кутаны; 2. почвенные микроорганизмы; 3. зоогенные новообразования; 4. обломки вулканических пород; 5. кора выветривания под тропическим лесом 6. В каких почвах быстрее происходит разложение растительного опада?

1. в подзолистых; 2. в красноземах; 3. в черноземах; 4. в торфяно-глеевых 7. Какое из нижеприведенных утверждений более корректно характеризует разницу между бурыми лесными (буроземами) и коричневыми почвами?

1. Бурые лесные почвы формируются под ксерофитными лесами и редколесьями, а коричневые под сухими степями;

2. Коричневые почвы формируются под ксерофитными лесами и редколесьями, а бурые лесные в условиях более влажных широколиственных, смешанных или хвойных лесов;

3. Коричневые почвы – переходный вариант от бурых почв к каштановым;

8. Какие почвы встpечаются на поpодах легкого гранулометрического состава в таежной зоне?

1. типичные подзолистые почвы; 2. деpново-подзолистые почвы; 3.железистые подзолы; 4. подзолисто-болотные почвы; 5. почвы верховых болот 9. В чем заключаются pазличия почвообpазующих поpод подбуpов и подзолов?

1. гранулометрический состав. 2. слоистость. 3. обогащенность железосодержащими минералами; 4. засоленность. 5. карбонатность 10. Какое из перечисленных определений может относиться к почвенному горизонту?

1. пролювиальный. 2. аллювиальный. 3. иллювиальный. 4. делювиальный. 5. флювиальный.

11. Ортштейн – это:

1. приспособление для отбора почвенных образцов; 2. почвенное новообразование; 3. фамилия известного немецкого почвоведа; 4. название международного фонда, финансирующего работы по охране почв.

12. Какая из пеpечисленных pабот пpинадлежит пеpу Василия Васильевича Докучаева?

1. Основы почвоведения. 2. Русский чернозем. 3. Почвы миpа. 4. Генетическая моpфология почв.

5. Почвы и вpемя: модели pазвития.

13. Какие почвы характеризуются максимальным отношением Сгк:Сфк?

1. красноземы; 2. буроземы; 3. черноземы; 4. подбуры; 5. каштановые почвы.

14. С чем связано название подзолистых почв?

1. с подзолистым процессом; 2. с заимствованием международного термина podzolic soils; 3. с внесением большого количества древесной золы при окультуривании этих почв; 4. с цветом элювиального горизонта, напоминающего золу; 5. с подсечно-огневой системой земледелия, пpи котоpой почва оказывалась "под золой" 15. Какое из условий благоприятно для накопления в почве гуминовых кислот?

1. кислая реакция среды; 2. водозастойный водный режим; 3. легкий гранулометрический состав; 4. насыщенность ППК основаниями. 5. присутствие иона натрия в ППК.

16. В каких породах наиболее высоко содержание SiO2?

1. в гранитах; 2. в габбро; 3. в базальтах; 4. в сиенитах.

17. Для почв какого из перечисленных типов характерен иллювиально-карбонатный горизонт?

1. тундровые глеевые. 2. подзолистые. 3. черноземы. 4. красноземы 18. В каком типе почв отсутствует элювиально-иллювиальный тип распределения веществ?

1. в подзолистых; 2. в солончаках; 3. в солонцах; 4. в солодях 19. Какие из перечисленных почв могут соседствовать друг с другом?

1. Сн - К - Ск; 2. П - Ск - Дк; 3. Б-П-Сд; 4. Тг - Пб - С.

20. Какой из первичных минералов наиболее легко разрушаем?

1. кварц; 2. полевой шпат; 3. мусковит; 4. биотит;

21. Наиболее высокая ненасыщенность основаниями ППК в:

1. черноземах; 2. буроземах; 3. каштановых почвах; 4. сероземах; 5. солонцах.

22. Как называется процесс перемещения по профилю почв илистых частиц в неразрушенном виде?

1. феррсиалитизация; 2. лессиваж; 3. элювиально-глеевый; 4. рубефикация 23. В каких почвах быстрее осуществляется биокруговорот?

1. в черноземах; 2. в солонцах; 3. в серых лесных; 4. в желтоземах.

24. Какой из перечисленных процессов почвообразования не приводит к появлению осветленного горизонта?

1. глеево-элювиальный; 2. осолонцевание; 3. внутрипочвенное оглинивание; 4. оподзоливание 25. Какие почвы характерны для сухих субтропиков?

1. бурые пустынно-степные; 2. сероземы; 3. красноземы; 4. желтоземы; 5. каштановые почвы.

26. Какие почвы имеют наибольший возраст?

1. солонцы; 2. сероземы; 3. черноземы; 4. красноземы 27. Какой тип водного pежима хаpактеpен для почв верховых болот?

1. водозастойный; 2. пpомывной; 3. пеpиодически пpомывной; 4. непpомывной; 5. выпотной; 6.

пульсационный 28. Какие почвы распространены в лесостепи?

1. черноземы обыкновенные; 2. бурые лесные; 3. серые лесные; 4. каштановые; 5. дерновоподзолистые.

29. В какой из пеpечисленных почв можно обнаpужить водорастворимые соли с повеpхности?

1. солончаки; 2. подзолистые; 3. солонцы; 4. чеpноземы солонцеватые; 5. Солоди 30. От чего зависит водопроницаемость почв?

1. от кислотно-щелочных условий; 2. от окислительно-восстановительных условий; 3. от гранулометрического состава; 4. от емкости поглощения; 5. от содержания легкорастворимых солей 31. Какой почвенный горизонт обладает минимальной емкостью поглощения?

1. иллювиальный; 2. элювиальный; 3. гумусово-аккумулятивный; 4. метаморфический.

32. Какое из нижеперечисленных новообразований характерно для песчаных почв средней тайги?

1. ортзанды; 2. белоглазка; 3. марганцевые конкреции; 4. гипсовые друзы; 5. карбонатный мицелий 33. Какой из пеpечисленных гоpизонтов не встpечается в подзолах?

A0; Вfe; С; Вt; А2; Bh.

34. Что такое "мертвый горизонт"?

1. горизонт скопления токсичных элементов и их соединений; 2. горизонт, где отсутствуют микроорганизмы; 3. постоянно сухой горизонт; 4. горизонт постоянного застоя влаги, плохо аэрируемый; 5. очень плотный горизонт, куда не могут проникнуть корни растений.

1. В чем заключалась ограниченность воззрений различных представителей науки на «почвы» в додокучаевский период? Какие позитивные стороны их взглядов нашли отражение в учении Докучаева?

2. Какие основополагающие идеи и законы почвоведения были сформулированы Докучаевым и почему они сыграли революционную роль в науке?

3. Назовите наиболее выдающихся учеников и последователей Докучаева? Каковы основные направления и достижения их научной деятельности?

4. Каковы наиболее актуальные задачи современного почвоведения и как они связаны с особенностями социально-экономического развития страны?

5. Почему почва считается открытой системой? Дайте определение понятию почва?

6. В чем заключаются функции различных факторов почвообразования?

7. Каковы основные различия в среднем химическом составе горных пород, приземной атмосферы и живого вещества?

8. На какие группы делятся почвенные микропроцессы?

9. В чем выражаются особенности различных типов температурного режима почв?

10. Какие предложено выделять типы водного режима почв?

11. Что такое биологический круговорот веществ и какова его роль в процессе почвообразования?

12. Какими индексами обозначаются основные генетические горизонты почв? Каковы морфологические признаки различных генетических горизонтов почв и в результате каких процессов они образуются?

13. Какие первичные минералы входят в группы оксидов и силикатов, каков их химический состав и устойчивость к процессам выветривания?

14. В чем заключается сущность биохимического выветривания?

15. Каковы основные особенности химического состава остаточных гор выветривания в различных областях Земли?

16. Какие группы микроорганизмов действуют в почвах и каковы их функции в процессе трансформации органического вещества?

17. Из каких стадий состоит процесс гумификации? Что такое гумус?

18. Какие группы органо-минеральных соединений могут присутствовать в почвах?

19. Какие факторы и как регулируют процесс гумусонакопления?

20. Чем отличаются друг от друга по водно-физическим свойствам и минералогическому составу различные гранулометрические фракции почв?

21. Что такое дисперсионная среда и дисперсионная фаза?

22. Какой порядок образуют катионы по их коагулирующей способности и по энергии их поглощения?

23. Каков состав и свойства наиболее распространенных в почвах адсорбентов-коллоидов?

24. Какая зависимость существует между общей концентрацией в растворе солей и соотношением отдельных ионов в почвенном растворе?

25. Что такое общая, актуальная, обменная и гидролитическая кислотность?

26. Что такое буферность почв?

27. Величины какого порядка характеризуют содержание основных компонентов почвенного воздуха и атмосферы?

28. Что является причиной газообмена между почвой и атмосферой?

29. Что такое структурность почв и какими процессами она обусловлна?

30. Что представляют собой собственно физические свойства почв?

31. Что такое почвенно-гидрологические горизонты и почвенно-гидрологический профиль?

32. Что такое тип, подтип, род, вид, разновидность почв?

33. Какие свойства и режимы почв обусловливают высокое плодородие почв?

34. В чем проявляется биоклиматическая зональность почв?

35. Найдите на почвенной карте мира области широтного простирания почвенных зон и области, где почвенные зоны имеют иное направление. Чем обусловлены первое и второе явления?

36. Приведите примеры литогенной дифференциации почвенного покрова?

37. Расположите основные химические макроэлементы в порядке их миграционной способности?

38. Приведите пример какого-либо почвенно-геохимического сопряжения?

39. Какие почвы могут быть приурочены к основным элементарным ландшафтам?

40. В каких областях Земли находятся самые молодые и самые древние почвы?

41. Что может являться причиной эволюции почв?

42. Приведите примеры эволюционных рядов почв?

43. Назовите типы структур почвенного покрова?

44. Выберите почвы, принадлежащие одному из классификационных типов, и дайте характеристику их географии, генезиса, морфологического строения, химических и физических свойств?

45. Проанализируйте общие закономерности строения почвенного порова одного из материков с учетом его положения в системе географических поясов, конфигурации и орографии?

46. Назовите основные единицы почвенно-географического районирования?

47. Охарактеризуйте основные этапы картографирования почв? Каковы функции почвенных карт различного масштаба?

48. Какова структура использования почвенных ресурсов России?

49. Назовите типы мелиорации и рекультивации почв?

50. Каковы основные принципы охраны почв?

1. Учение В.В. Докучаева о почве 2. Генетический профиль почвы 3. Генетические горизонты почвы 4. Морфологические свойства почв 5. Типы коры выветривания 6. Геохимическая сопряженность почв 7. Биоклиматическая зональность почв 8. Разновозрастность почвенного покрова 9. Основные факторы почвообразования 10. Климат как фактор почвообразования 11. Горные породы как фактор почвообразования 12. Рельеф как фактор почвообразования 13. Растительность как фактор почвообразования 14. Роль животных в почвообразовании 15. Микроорганизмы в почвах, их роль в процессе почвообразования 16. Влияние грунтовых вод на почвообразование 17. Время как фактор почвообразования 18. Почвообразовательные макропроцессы 19. Биологический круговорот веществ и его роль в почвообразовании 20. Типы теплового режима почв 21. Типы водного режима почв 22. Первичные минералы в почвах 23. Вторичные минералы в почвах 24. Источники и накопление солей в почвах 25. Происхождение и состав гумуса в почвах 26. Гранулометрический состав почв 27. Почвенный поглощающий комплекс, его состав и свойства 28. Почвенные коллоиды и поглотительная способность почв 29. Состояние и категории влаги в почвах 30. Кислотность и щелочность почв 31. Газовая фаза почвы 32. Основные таксономические единицы классификации почв 33. Плодородие почв 34. Место почвоведения в системе географических наук 35. Почвоведение в системе прикладных наук 36. Тундровые глеевые почвы 37. Подзолистые почвы 38. Альфегумусовые подзолы 39. Подбуры 40. Буроземы 41. Серые лесные почвы 42. Черноземы 43. Каштановые почвы 44. Бурые пустынно-степные и серо-бурые пустынные почвы 45. Сероземы 46. Коричневые почвы 47. Солончаки 48. Солонцы 49. Солоди 50. Фульвоферралиты 51. Ферроземы 52. Почвы верховых и низинных болот 53. Дерново-карбонатные почвы 54. Почвенный покров Евразии 55. Почвенный покров Северной Америки 56. Почвенный покров Центральной и Южной Америки 57. Почвенный покров Австралии 58. Почвенный покров Африки 59. Картография почв 60. Типы мелиорации и рекультивации почв 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература 1. Геннадиев А.Н. Основы почвоведения и География почв. Методические указания // Изд-во Московского университета. 1983. 50с.

2. Геннадиев А.Н., Глазовская М.А. География почв с основами почвоведения. – М.

Высшая школа. 2008. 460 с.

3. Практикум по почвоведению. Под ред. А.Н.Геннадиева // Изд-во Московского университета. 2007. 68 с.

4. Почвенная карта Мира (для высших учебных заведений). М-б 1 : 15 000 000. М., ГУГК, 1982.

5. Почвенная карта России и сопредельных территорий. М-б 1 :

4 000 000. М., Роскартография, 1995.

б) Дополнительная литература 1. Геннадиев А.Н. Почвы и время: модели развития//Изд-во Московского университета. 1990. 230 с.

2. Герасимова М.И. География почв России // М.: Изд-во МГУ. 2007. 224 с.

3. Добровольский В.В. География почв с основами почвоведения. 2001.

4. Добровольский Г.В., Урусевская И.С. География почв // Изд-во Московского университета. 2004. 425 с.

5. Зайдельман Ф.Р. Мелиорация почв // Изд-во МГУ. 2003.

6. Звягинцев Д.Г., Бабьева И.П., Зенова Г.М. Биология почв // Изд-во МГУ. 2005.

7. Карпачевский Л.О. Экологическое почвоведение // Изд-во Московского университета. 1993. 184 с.

9. Минеев В.Г., Ремпе Е.Э. Агрохимия, биология и экология почвы//М., Росагропромиздат. 1990, 206 с.

10. Орлов Д.С. Химия почв // Изд-во МГУ. 1992, 400 с.

11. Перельман А.И., Касимов Н.С. Геохимия ландшафта//М.: Астрея. 1999.

12. Самойлова Е.М. Почвообразующие породы // Изд-во МГУ. 1983, 172 с.

13. Структурно-функциональная роль почв в биосфере // М.: Геос. 1999.

14. Шеин Е.В. Курс физики почв // Изд-во МГУ. 2005.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «География почв с основами почвоведения».

14. Учебная аудитория на 250 мест с мультимедийным проектором для проведения лекционных занятий 15. Учебная аудитория на 25 мест с мультимедийным проектором для проведения семинарских занятий 16. Компьютерный класс с доступом в Интернет Программу составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 021300 Картография и геоинформатика Разработчики:

МГУ имени М.В.Ломоносова Эксперты:

МГУ имени М.В.Ломоносова Программа одобрена на заседании УМС по географии УМО по классическому университетскому образованию от 19 февраля 2011 года, протокол 1-гео/умо

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

МОДУЛЬ ЗЕМЛЕВЕДЕНИЯ

«КЛИМАТОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ МЕТЕОРОЛОГИИ»

Рекомендуется для направления подготовки 021300 Картография и геоинформатика Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1. Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Климатология с основами метеорологии» являются: 1) получение основных знаний об атмосфере и происходящих в ней физических и химических процессах, формирующих погоду и климат нашей планеты; 2) изучение астрономических, геофизических и географических факторов, определяющих формиров ание и естественные колебания климата Земли на протяжении е истории, роли антроп огенных факторов в современный период.

2. Место дисциплины в структуре ООП Атмосфера – воздушная оболочка Земли, находящаяся во взаимодействии с др угими компонентами климатической системы – океана, суши, криосферы и биосферы.

Поэтому общий курс «Климатология с основами метеорологии» относится к числу фундаментальных, определяющих подготовку географов, гидрологов, океанологов, картографов и геоэкологов.

Данная дисциплина включена в модуль «География» блока профессионального цикла базовой части ОПП по направлению подготовки «Картография и геоинформатика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины «Климатология с основами метеорологии» с другими частями ООП определяется следующей совокупностью общепрофессиональных компетенций, получаемых студентами в результате е освоения:

владеть базовыми общепрофессиональными теоретическими знаниями о климатологии с основами метеорологии (ПК-4);

знать состав атмосферного воздуха, строение атмосферы, пространственновременное распределение метеорологических величин на земном шаре: давления, температуры, влажности, процессы преобразования солнечной радиации в атмосфере, теплового и водного режима, основные циркуляционные системы, определяющие изменения п огоды и климата в различных широтах;

владеть стандартными метеорологическими приборами и навыками простейших метеорологических, градиентных и актинометрических наблюдений;

владеть методами анализа первичной метеорологической информации с использ ованием ежедневных синоптических карт и спутниковых снимков;

иметь представления о климатической системе, взаимоотношении глобального и локального климатов, процессах климатообразования, системах классификации климатов, крупномасштабных изменениях климата и современном потеплении климата 4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 з.е. (144 академических часа) Структура дисциплины.

Раздел 1. Определение науки «климатология» и «метеорология»

Раздел 2.Воздух и атмосфера Раздел 3.Радиация в атмосфере Раздел 4.Барическое поле и ветер Раздел 5.Тепловой режим атмосферы Раздел 6.Вода в атмосфере Раздел 7.Атмосферная циркуляция Раздел 8.Климатообразование Раздел 9.Климаты Земли Раздел 10.Крупномасштабные изменения климата Содержание дисциплины.

Раздел 1. Определение наук «метеорология» и «климатология»

Климатология и метеорология. Атмосфера, погода, климат. Климат как географическая наука. Локальный и глобальный климат. Климатическая система «атмосфера – океан –суша – криосфера - биосфера».

Положение климатологии и метеорологии в системе наук, в том числе наук о Земле, практическое их значение. Методы климатологии и метеорологии; наблюдение и эксперимент, статистический анализ, физико-математическое моделирование, роль ЭВМ. Метеорологическая сеть, метеорологическая служба, Всемирная метеорологическая организация (ВМО), Всемирная служба погоды; наземная и космическая система наблюдений, глобальная система связи, глобальная система обработки данных. Международные климатические и метеорологические программы.

Народнохозяйственное значение климатологии метеорологии. Основные этапы истории климатологии и метеорологии.

Раздел 2. Воздух и атмосфера Атмосферное давление, единицы измерения. Температура воздуха, температурные шкалы. Состав сухого воздуха у земной поверхности. Водяной пар в воздухе, давление водяного пара и относительная влажность, давление насыщенного пара. Газовые и аэрозольные примеси в атмосферном воздухе, озон. Уравнение состояния газов. Плотность влажного воздуха.

Строение атмосферы: основные слои атмосферы и их особенности. Тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера и пограничные слои между ними. Ионосфера и экзосфера.

Распределение озона в атмосфере. Жидкие и твердые примеси в атмосферном воздухе. Дымка облака, туманы.

Уравнение статики атмосферы. Применение барометрической формулы. Барическая ступень. Приведение давления к уровню моря.

Адиабатические процессы в атмосфере. Типы вертикального распределения температуры.

Ветер. Скорость ветра. Направление ветра. Климатические характеристики ветра. Розы ветров. Равнодействующие ветра. Преобладающие направления. Ветер и турбулентность.

Порывистость ветра.

Воздушные массы и фронты. Географическая классификация воздушных масс. Климатическое положение главных атмосферных фронтов.

Раздел 3. Радиация в атмосфере Коротковолновая (солнечная) и длинноволновая (земная и атмосферная) радиация.

Тепловое и лучистое равновесие Земли. Спектральный состав солнечной радиации.

Солнечная постоянная. Солнечная активность и ее влияние на погоду и климат Земли.

Прямая солнечная радиация. Поглощение и рассеяние солнечной радиации в атмосфере.

Явления, связанные с рассеянием радиации: рассеянный свет, цвет неба, сумерки и заря, атмосферная видимость. Ослабление радиации в атмосфере, коэффициент прозрачности, фактор мутности.

Суточный ход прямой и рассеянной радиации. Суммарная радиация, Отражение радиации и альбедо. Поглощенная радиация. Излучение земной поверхности, встречное излучение, эффективное излучение. Радиационный баланс земной поверхности.

«Парниковый» эффект. Уходящая радиация. Планетарное альбедо Земли.

Распределение солнечной радиации на границе атмосферы. Глобальные климатические карты распределения прямой, рассеянной и суммарной радиации, эффективного излучения и радиационного баланса земной поверхности.

Раздел 4. Барическое поле и ветер Барическое поле, изобарические поверхности, изобары. Карты барической топогр афии. Горизонтальный барический градиент. Изменение барического градиента с высотой. Барические системы. Изменение барического поля с высотой в циклонах и антициклонах в зависимости от распределения температуры.

Зональность в распределении давления. Глобальные климатические поля давления у земной поверхности в январе и июле. Распределение давления в высоких слоях атм осферы. Особенности аэроклиматологии глобального поля давления.

Силы, действующие в атмосфере: сила тяжести, сила горизонтального барическ ого градиента, отклоняющая сила вращения Земли. Геострофический ветер, градиентный в етер.

Градиентный ветер в циклоне и антициклоне. Термический ветер. Сила тре ния.

Влияние трения на скорость и направление ветра. Суточный ход ветра. Барический закон ветра. Фронты в атмосфере. Типы фронтов. Условия погоды на теплом и холодном фронтах.

Раздел 5. Тепловой режим атмосферы Температура воздуха – важнейший элемент погоды и климата. Причины изменения температуры воздуха. Механизмы теплообмена между атмосферой и подстилающей поверхностью. Тепловой баланс подстилающей поверхности. Различия в тепловом режиме почвы и водоемов.

Суточный и годовой ход температуры поверхности почвы. Распространение температурных колебаний в глубину почвы. Слои постоянной суточной и годовой температуры. Влияние растительного и снежного покровов на температуру почвы. Суточный и годовой ход температуры на поверхности водоемов. Распространение температурных колебаний в воде.

Суточный ход температуры воздуха и его изменение с высотой. Непериодич еские изменения температуры воздуха. Междусуточная изменчивость температуры воздуха. Заморозки.

Годовая амплитуда температуры воздуха и континентальность климата. Индексы континентальности. Типы годового хода температуры воздуха.

Глобальные климатические поля температуры в среднем за год, в январе и июле;

влияние суши и моря, орографии и морских течений. Температуры широтных кругов, аномалии температуры. Температуры полушарий и Земли в целом.

Распределение температуры с высотой в тропосфере и стратосфере. Конвекция, ускорение конвекции. Стратификация атмосферы как фактор, определяющий к онвекцию. Стратификация воздушных масс. Инверсии температуры, их типы.

Тепловой баланс земной поверхности и тепловой баланс системы Земля атмосфера. Тепловой баланс широтных зон и атмосферная циркуляция.

Раздел 6. Вода в атмосфере Испарение и насыщение. Испарение и испаряемость. Транспирация, суммарное испарение. Скорость испарения. Климатические особенности распределения испаряем ости и испарения. Характеристики влажности воздуха. Суточный и годовой ход вла жности воздуха. Климатология характеристик влажности воздуха Конденсация и сублимация в атмосфере. Ядра конденсации и замерзания. Городские ядра конденсации.

Облака. Микроструктура и водность облаков. Международная классификация облаков.

Описание основных родов облаков. Генетические типы: облака восходящего скольжения, слоистые облака, облака конвекции, волнообразные, орографические облака.

Облачность, ее суточный и годовой ход, климатология облачности. Глобальное поле облачности по данным метеорологических спутников. Продолжительность солнечного сияния.

Дымка, туман, мгла. Условия образования туманов. Географическое распределение туманов. Атмосферные осадки как важнейший элемент климата и погоды. Образование осадков, конденсация и коагуляция. Виды осадков, выпадающих из облаков (дождь, морось, снег, крупа, град и др.). Искусственные воздействия на облака.

Наземные гидрометеоры (роса, жидкий налет; иней, изморозь и твердый налет). Гололед;

обледенение самолетов, ледяной дождь.

Влагооборот. Характеристика режима осадков. Суточный ход осадков. Годовой ход осадков. Показатель неравномерности осадков. Изменчивость сумм осадков.

Продолжительность и интенсивность осадков. Характеристики (индексы) увлажнения.

Засухи. Водный баланс на земном шаре.

Снежный покров и его характеристики. Климатическое значение снежного покрова. Метели.

Раздел 7. Атмосферная циркуляция Атмосферная циркуляция как важнейший фактор климатообразования. Масштабы атмосферных движений. Квазигеострофичность течений общей циркуляции. Зональность в распределении давления и ветра. Меридиональные составляющие общей циркуляции. Географическое распределение давления. Центры действия атмосферы и их роль в формировании погоды и климата. Аэроклиматология распределение давления в свободной атмосфере. Средняя величина давления для земного шара и полушарий. Преобладающие направления ветра.

Климат и погода в тропиках. Циркуляция в тропиках. Пассаты, погода пассатов. Антипассаты. О муссонах вообще. Тропические муссоны. Климатология пассатов и муссонов.

Внутритропическая зона конвергенции (ВЗК). Тропические циклоны, их возникновение и перемещение, климатология тропических циклонов, погода в тропическом циклоне.

Внетропическая циркуляция. Внетропические циклоны. Возникновение и эволюция циклонов, перемещение внетропических циклонов, погода в циклоне. Антициклоны. Роль серии циклонов в междуширотном обмене воздуха. Типы атмосферной циркуляции во внетропических широтах и их роль в формировании погоды и климата. Внетропические муссоны. Климатологические фронты.

Местные ветры. Бризы. Горно-долинные ветры. Ледниковые ветры. Фен. Бора.

Шквалы. Маломасштабные вихри.

Раздел 8. Климатообразование. Микроклимат.

Климатообразующие процессы. Климатическая система. Глобальный и локальный климаты. Теплооборот, влагооборот, атмосферная циркуляция как климатообразующие процессы. Географические факторы климата. Влияние географической широты на климат. Изменения климата с высотой, высотная климатическая зональность. Влияние распределения суши и моря на климат. Континентальность климата. Аридность климата.

Орография и климат. Океанические течения и климат. Влияние растительного покрова на климат. Влияние снежного и ледового покрова на климат. Теории климата.

Микроклимат как явление приземного слоя атмосферы. Методы исследования микроклимата. Влияние рельефа, растительности, водоемов, зданий на микроклимат.

Непреднамеренные воздействия человека на климат. Изменения подстилающей поверхности (сведение лесов, распахивание полей, орошение и обводнение, осушение, лесоразведение и пр.) и их последствия для климата. Техногенное увеличение концентрации углекислого газа и аэрозолей и его последствия. Техногенное производство тепла. Климат большого города. Оценка глобальных эффектов антропогенных воздействий на климат. Потепление климата в конце XX в. Возможные причины.

Раздел 9. Климаты Земли Классификация климатов. Принципы классификации климатов. Классификация климатов по В.Кеппену. Классификация климатов суши по Л.С.Бергу.

Генетическая классификация климатов Б.П.Алисова. Экваториальный климат.

Климат тропических муссонов (субэкваториальный).

Тропические климаты.

Субтропические климаты.

Климаты умеренных широт.

Субполярный климат (субарктический и субантарктический климаты).

Климат Арктики. Климат Антарктиды.

Раздел 10. Крупномасштабные изменения климата Возможные причины изменений климата. Методы исследования и восстановления климатов прошлого. Изменения климата в докембрии. Изменения климата в фанерозое. Изменения климата в плейстоцене. Изменения климата в голоцене. Изменения климата в историческое время. Изменения климата в период инструментальных наблюдений. Антропогенные изменения климата. Современное глобальное потепление. Состояние климата ближайшего будущего (50-100 лет).

Практические занятия 1. Организация метеорологических наблюдений в России и на земном шаре. Знакомство со структурой метеорологической сети, объемом и сроками метеорологических наблюдений. Ознакомление с работой метеорологической станции.

Понятие об истинном и среднем солнечном, поясном и декретном, летнем и зимнем времени. Решение задач на перевод зимнего и летнего декретного и поясного времени в среднее солнечное и обратно.

2. Атмосферное давление. Знакомство с основными типами барометров, барографами и обработкой наблюдений. Определение атмосферного давления по ртутному чашечному барометру. Определение высоты здания с помощью барометра-анероида.

3 Радиация. Знакомство с приборами для измерения продолжительности солнечного сияния, прямой, рассеянной и суммарной солнечной радиации и радиационного баланса земной поверхности. Измерения интенсивности прямой солнечной радиации термоэлектрическим актинометром. Знакомство с универсальным гелиографом. Измерение интенсивности суммарной радиации пиранометром. Измерение радиационного баланса подстилающей поверхности с помощью балансомера.

4. Температура почвы, воды и воздуха. Знакомство с основными типами термометров и методикой наблюдений. Освоение принципа работы термоэлектрических термометров.

Измерение температуры термометром сопротивления. Знакомство с устройством термографа.

5. Влажность воздуха. Знакомство с приборами и методами измерения влажности воздуха и психрометрическими таблицами. Определение характеристик влажности воздуха с помощью психрометров и психрометрических таблиц. Определение влажности воздуха по волосному гигрометру. Знакомство с гигрографом.

6. Ветер. Знакомство с основными приборами для измерения направления и скорости ветра. Измерение скорости ветра ручным анемометром. Знакомство с анеморумбометром.

7. Облачность. Знакомство с определением количества и форм облаков. Изучение международной классификации облаков. Определение количества облаков. Определение форм облаков с помощью Атласа облаков.

8. Атмосферные осадки. Знакомство с основными приборами для измерения осадков.

Измерение количества осадков по осадкомеру Третьякова. Определение интенсивности осадков по ленте плювиографа.

9. Снежный покров. Ознакомление с методикой наблюдений над снежным покровом.

Измерение высоты и плотности снежного покрова с помощью снегомерных реек и весового снегомера.

10. Приземная карта погоды, техника ее составления и анализа. Разновидности приземных карт погоды, проведение изобар, выделение центров циклонов и антициклонов, «поднятие» явлений погоды и проведение атмосферных фронтов.

11. Климатические справочники и атласы. Знакомство с основными наблюдательскими книжками, месячными таблицами, ежегодниками, климатическими справочниками, картами и атласами. Составление графиков годового хода основных метеорологических элементов для двух пунктов и анализ построенных графиков.

5. Рекомендуемые образовательные технологии В процессе преподавания дисциплины «Климатология с основами метеорологии»

применяются следующие виды образовательных технологий: развивающее и проблемное обучение, использование в обучении игровых методов (например, Олимпиады). При чтении данного курса применяются такие виды лекций, как вводная, обзорная, проблемная, лекция-информация, лекция-визуализация, лекция-консультация.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Примерные темы рефератов для самостоятельной работы студентов По дисциплине «Климатология с основами метеорологии» рефераты заменяются выполнением вышеуказанных практических занятий с составлением отчета по каждому заданию.

1. Для чего приводят давление к уровню моря?

2. Почему барометры наполняются обычно ртутью, а не другой жидкостью?

3. Как меняется состав воздуха с высотой?

4. Что такое виртуальная температура и как ее используют?

5. Перечислите газовые загрязнения атмосферы?

6. Какие задачи решаются при помощи барометрической формулы?

7. Как изменяется давление воздуха с высотой?

8. Что такое кривая стратификации?

9. Причины ветра.

10. Что такое воздушная масса и атмосферный фронт?

11. Что понимается под солнечной постоянной?

12. Что называется прямой солнечной радиацией?

13. Как поглощается солнечная радиации в атмосфере?

14. Расскажите о суммарной радиации.

15. Какие существуют барические системы?

16. Что такое отклоняющая сила вращения земли?

17. Что называется геострофическим ветром?

18. Чем отличается циклон от антициклона?

19. Сформулируйте законы Фурье.

20. Какой климат называется морским и какой континентальным?

21. Что такое инверсия температуры?

22. Как делятся облака по фазовому состоянию?

23. Каковы причины образования туманов?

24. Что такое засуха?

25. Что такое пассаты и антипассаты?

26. Где наблюдаются тропические муссоны?

27. Что такое тропический циклон?

28. Чем отличается бризовая циркуляция от фена?

29. Что такое бора? Каковы причины образования боры?

30. Что понимается под микроклиматом?

31. Какой главный принцип положен в основу классификации Б.П. Алисова?

1. Что называется атмосферой? Основные понятия погоды и климата. Метеорология и климатология и их взаимосвязь.

2. Что такое давление воздуха? Каковы единицы его измерения, как оно измеряется?

3. Каков состав воздуха, как он меняется с высотой, на какие слои разбивается атмосфера?

4. Напишите уравнение состояния сухого и влажного воздуха.

5. Выведите уравнение статики атмосферы и барометрическую формулу, какие задачи решаются с ее помощью?

6. Что такое ветер, как определяются его скорость и направление?

7. Какая электромагнитная радиация идет от Солнца к Земле и какие изменения она испытывает при проникновении в атмосферу?

8. Какую радиацию излучает Земля и атмосфера, что такое «парниковый» эффект?

9. Что такое барическое поле, каким образом его описывают у Земли и в пространстве, что такое карты абсолютной и относительной топографии изобарических поверхностей?

10. Перечислите силы, действующие в атмосфере, опишите простейшее геострофическое движение и выведите формулу для геострофического ветра.

11. Какие существуют барические системы, что такое «циклон» и «антициклон», какие системы ветров характеризуют их в Северном и Южном полушариях, что такое градиентный ветер?

12. Что такое «воздушные массы» и «главные фронты»?

13. Что называют тепловым режимом атмосферы? Перечислите основные процессы, определяющие теплообмен между воздухом и окружающей средой.

14. Напишите уравнение теплового баланса земной поверхности и истолкуйте его составляющие.

15. Какие физические процессы определяют различие в тепловом режиме почвы и водоемов? Как это различие влияет на температуру поверхности суши и океана?

16. Сформулируйте законы, описывающие распространение тепла в глубь почвы (законы Фурье).

17. Сделайте сравнительный анализ суточного и годового хода температуры поверхности почвы, водоема и воздуха.

18. Чем отличаются непериодические изменения температуры от периодических, и с какими процессами они связаны?

19. Опишите типы годового хода температуры на земном шаре, как они зависят от расположения пункта наблюдений по отношению к океану и континенту?

20. Опишите основные закономерности географического распределения температуры воздуха у земной поверхности в январе, июле и в году.

21. Опишите распределение температуры с высотой, какова роль конвекции, каковы условия неустойчивой, устойчивой и безразличной стратификации в сухой, влажной и влажно насыщенной атмосфере?

22. Что такое влагооборот, перечислите основные процессы, составляющие влагооборот?

23. Расскажите про основные характеристики влажности, напишите формулы, их выражающие.

24. Опишите географическое распределение давления водяного пара и относительной влажности.

25. Что такое конденсация? Как происходит конденсация в атмосфере, что такое ядра конденсации и какова роль ядер конденсации в образовании облаков?

26. Опишите международную классификацию облаков, каково микрофизическое строение облаков?

27. Что называется дымкой, туманом, мглой? Что такое смог?

28. Как образуются осадки, каковы их типы, как образуются грозы?

29. Опишите географическое распределение осадков и охарактеризуйте типы их годового хода.

30. Атмосферные движения каких пространственных масштабов относят к общей циркуляции атмосферы?

31. Опишите географическое распределение среднего давления атмосферы на уровне моря в январе и июле, что такое центры действия атмосферы, где они расположены и какие процессы приводят к их образованию?

32. Опишите географическое распределение давления в свободной атмосфере, где обычно находится наиболее низкое, а где - наиболее высокое давление?

33. Расскажите о пассатах, муссонах и внутритропической зоне конвергенции, где они находятся, какие системы воздушных течений их характеризуют, какая погода наблюдается в этих системах воздушных течений?

34. Какие воздушные течения наблюдаются в тропосфере умеренных широт, что такое «циклоническая деятельность в умеренных широтах», какие системы воздушных течений ее составляют?

35. Перечислите местные ветры, опишите их структуру, каковы причины их образования?

36. Расскажите о климатической системе, из каких компонентов она состоит, какие внешние и внутренние физические процессы могут влиять на изменение климатической системы. Объясните соотношение между глобальным и локальным 37. Перечислите географические факторы климата.

38. Что понимается под микроклиматом? Опишите микроклимат пересеченной местности, леса, большого города.

39. Расскажите о классификации климатов В.Кеппена.

40. Расскажите о классификации климатов Б.П.Алисова.

41. Перечислите возможные причины изменений климата на протяжении существования Земли.

42. Какие изменения климата наблюдались за период инструментальных наблюдений?

43. Каковы основные причины антропогенного изменения климата в XX веке, какие существуют оценки возможных изменений средней глобальной температуры воздуха у поверхности Земли в связи с увеличением в атмосфере парниковых газов?

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Климатология с основами метеорологии»

а) Основная литература:

1. Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология. 6-е изд. перераб. и доп.. Изд.МГУ, 2004, 2. Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология. 7-е изд. перераб. и 3. Сорокина В.Н., Суркова В.Н. и др. Руководство к лабораторным занятиям по метеорологии и климатологии. Изд.МГУ, 4. Сорокина В.Н., Гущина Д.Ю. География климатов. Изд.МГУ, 5. Андреев А.О., Дульковская М.В., Головина Е.Г. Облака: происхождение, классификация, распознавание. СПб, Изд. РГГМУ, б) Дополнительная литература:

1. Васильев А.А., Вильфанд Р.М. Прогноз погоды. М., 2. Исаев А.А. Экологическая климатология. М., Научный мир, 3. Кислов А.В. Климат в прошлом, настоящем и будущем. М., НаукаИнтерпериодика, 4. Переведенцев Ю.П. Теория климата. Изд-во Казанского гос. универ., 5. Переведенцев Ю.П., Салахов Р.Х. Введение в геоэкологию атмосферы. Изд-во Казанского гос. универ., 6. Петросянц М.А., Семенов Е.К., Гущина Д.Ю., Соколихина Е.В., Соколихина Н.Н.

Циркуляция атмосферы в тропиках: климат и изменчивость. М., Макс Пресс, 7. Суркова Г.В. Химия атмосферы. Изд.МГУ, Шульгин И.А. Солнечные лучи в земном растении. М., в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Геоинформационная система «Метео» (ГИС) Метео Научно-производственного центра (НПЦ) «Мэп Мейкер».

8. Материально-техническое обеспечение 1. Учебная аудитория на 200 мест с мультимедийным проектором для проведения лекционных занятий.

2. Учебная аудитория на 20 мест с комплексным лабораторным оборудованием для проведения практических занятий.

3. Компьютерный класс с доступом в Интернет и к ГИС Метео.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПООП ВПО по направлению подготовки 021300 «Картография и геоинформатика»

Разработчики: Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, профессор Е. К. Семнов Эксперты (представители работодателей):

ГУ «Гидрометцентр России», директор, профессор, д.т.н. Р.М. Вильфанд ГОУ ВПО «Российский государственный гидрометеорологический университет» г.

Санкт-Петербург, профессор, д.г.н. А.И. Угрюмов Программа одобрена на заседании Учебно-методического Совета по географии УМО по классическому университетскому образованию от 18-19 февраля 2011 года, протокол № 1 гео/умо.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Рекомендуется для направления подготовки 021300 Картография и геоинформатика Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Биогеография являются получение студентами знаний о географическом распространении живых организмов и их сообществ, о структуре живого покрова планеты в целом и е регионов (пространственновременных закономерностях дифференциации живого покрова планеты на разных уровнях дифференциации биосферы), основных методах, используемых в биогеографии.

Задачи учебной дисциплины:

1) получение знаний об основных закономерностях распространения живых организмов, формировании и развитии ареалов биологических таксонов в пространстве и во времени 2) получение знаний об эколого-географических закономерностях пространственной дифференциации живого покрова 3) получение знаний о географии и важнейших структурно-функциональных особенностях биомов 4) дать представление о биотическом районировании 5) познакомить студентов с основными географическими закономерностями изменения биоразнообразия и принципах его сохранения 6) дать представление об общих принципах биогеографических исследований.

Эти знания необходимы студентам для формирования целостного представления о роли биоты в структуре и функционировании природных систем и биосферы в целом и как основа для обоснования и развития фундаментальных принципов природопользования, в т.ч. устойчивого использования биологических ресурсов и сохранения биоразнообразия 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биогеография» входит в блок «Общепрофессиональные дисциплины» базовой части ООП по направлению Картография и геоинформатика. Данная дисциплина относится к модулю География.

Биогеография – наука синтетическая, развивающаяся на стыке таких интегрированных наук как география, биология, экология, по сути своей относится к фундаментальным наукам. о Земле. Популяции живых организмов и их сложно организованные сообщества образуют наиболее насыщенный современной жизнью слой на планете – фитогеосферу или экосферу, являющуюся важнейшим структурно-функциональным блоком биосферы. Современный живой покров сложился в результате длительной эволюции биоты в тесном взаимодействии и связи с естественно-историческим развитием планеты. Тесная связь и высокая чувствительность живых организмов и их сообществ к колебаниям параметров внешней среды обуславливают высокую динамичность живого покрова, отражающего, таким образом, динамику географической среды, развитие тех или иных природных или антропогенных процессов. География биологических таксонов, биомов, специфика их структурно-функциональной организации и динамики в водной и наземной среде, в различных природно-зональных условиях, биотическая специфика регионов и акваторий представляют предмет биогеографических исследований.

Изучение биогеографических закономерностей дифференциации живого покрова позволяют понять и более глубоко раскрыть сложные вопросы организации географических систем. Знание основных принципов и положений биогеографии, представление о структуре, функционировании и динамике живого покрова планеты на разных уровнях его организации необходимо для решения широкого круга вопросов, связанных с проблемами устойчивого использования биологических ресурсов, сохранения биоразнообразия, биоиндикацией и мониторингом состояния окружающей среды.

Биогеография изначально развивалась в тесном сотрудничестве с такими науками как климатология, геоморфология, география почв, гидрология, палеогеография, ландшафтоведение, привлекая для анализа и интерпретации выявленных закономерностей данные специальных исследований в этих областях. Таким образом, место дисциплины в блоке «Общепрофессиональные дисциплины» базовой части ООП, его изучение, ориентированное на выработку целостного представления о роли биоты в формировании и функционировании географических систем, являются одной из фундаментальных основ формирования у студентов эколого-географического мышления. «Биогеография» опирается на основные положения курсов биологии, экологии, химии, физики, привлекает теоретические положения и важнейшие сведения из смежных дисциплин географического цикла.

Освоение курса «Биогеография» предполагает необходимость работы студентов с биогеографическими объектами, биогеографическими картами, биогеографическими описаниями сообществ организмов и т.д. Дисциплина «Биогеография» является одной из базовых дисциплин по отношению к таким курсам как «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Охрана природы», «Геоэкология», а также учебным и производственным практикам.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины, логически и методологически взаимосвязанной с другими дисциплинами ООП, предполагает владением базовыми общепрофессиональными теоретическими знаниями о биогеографии (ПК-4) согласно ФГОС ВПО по направлению Картография и геоинформатика.

В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные теоретические подходы и принципы современной биогеографии; основные закономерности формирования и развития ареалов биологических таксонов, типологию ареалов; основные принципы и подходы к биотическому районированию суши; важнейшие закономерности зональной и высотно-поясной дифференциации живого покрова, структурно-функциональные особенности типов биомов, специфику морской биогеографии, основные положения теории островной биогеографии, географические закономерности дифференциации биоразнообразия на Земле..

Уметь: анализировать связи биогеографических объектов с условиями и факторами природной среды, читать биогеографические карты и интерпретировать биогеографическую информацию для решения задач природопользования и сохранения биоразнообразия, анализировать биогеографические описания и оценивать значение различных биогеографических показателей Владеть: Общими принципами анализа биогеографических объектов и явлений, сравнительно-географическими методами, применительно к биогеографическим объектам, основными принципами и подходами к оценке и сохранению биоразнообразия.

4. Структура и содержание дисциплины Биогеография Сущность биогеографии, е место в системе наук о земле. Биогеография и экология.

Объект, предмет и методы биогеографии. Роль биогеографии в исследовании глобальных изменений биосферы, географии биоразнообразия и его сохранение. Биогеография как фундаментальная основа устойчивого использования биологических ресурсов. Становление и развитие биогеографии. А Гумбольдт – основоположник биогеографии, его роль в выявлении важнейших биогеографических закономерностей, формировании основных направлений биогеографии. Дарвинизм и биогеография. Развитие ботанической географии, зоогеографии, морской биогеографии. Биогеография в XXI веке – современные направления. Роль отечественных учных в развитии биогеографии. Работы Н.А. Северцова, М.А. Мензбира, Г.И. Танфильева, М.А. Краснова, А.Н. Формозова, В.Н. Сукачва, В.Б.

Сочавы, А.Г. Воронова.

Ареалогия. Ареал биологических таксонов. Понятие ареал. Картографирование ареалов как один из основных методов их изучения. Размеры и форма ареалов. Ареалы космополитные и эндемичные. Структура ареала, экологический оптимум, ценоареал,.

Границы ареалов и факторы, их обуславливающие. Роль географических барьеров и преград. Формирование ареала и его связь с видообразованием. Роль географической изоляции в процессах видообразования (аллопатрическое видообразование). Генетическая структура ареала – геногеография. Первичный ареал. Расселение организмов. Типизация ареалов. Развитие ареалов во времени. Викаризм. Викарные ареалы. Роль изменений природных условий в предшествующие эпохи в развитии ареалов. Формирование дизъюнктивных ареалов. Реликтовые ареалы и реликты.

Центры формообразования (таксономического разнообразия), центры происхождения.

Работы Н.И. Вавилова о происхождении культурных растений. Важнейшие центры происхождения и территории возделывания культурных ратений, их краткая характеристика.

Роль человека в формировании современных границ ареалов. Ареалы восстановленные, культигенные.

Флористико-фаунистическая биогеография. Основные закономерности изменения таксономического разнообразия организмов по важнейшим градиентам среды. Флора, фауна, биота. Географические элементы флоры и фауны. Понятие эндемизм. Системы флористического и фаунистического районирования суши. Краткая характеристика флористических и фаунистических царств и областей.

Островная биогеография. Специфика островных биот. Расселение организмов.

Эволюция островных биот. Эндемизм. Дисгармоничная структура островных сообществ.

Теория островной биогеографии и охрана живой природы.

Основы экологической биогеографии и закономерности географической дифференциации живого покрова суши. Планетарный, региональный и топологический (ландшафтный) уровни дифференциации биосферы. Фитоценоз, зооценоз, биоценоз, биогеоценоз, экосистема. Классификации в биогеографии. Важнейшие таксономические категории классификации растительности. Ассоциация – основная таксономическая единица, видовой состав, вертикальная и горизонтальная структура. Формация, тип растительности.

Представление о биоме. Дискретность и континуальность живого покрова.. Понятие "экотон". Макроструктура живого покрова. "Идеальный" континент как модель связи живого покрова суши с климатом. Важнейшие географические градиенты: широтный, океан-суша и высотный. Системы природной зональности. Зональные, интра- и экстразональные типы сообществ. Региональные различия в структуре живого покрова природных зон в связи с особенностями природных условий и формирования биоты. Фитокатены как территориально сопряженные хорологические единицы топологического уровня. Высотная поясность. Ее соотношение с широтной зональностью. Представление о типах высотной поясности. Факторы, обуславливающие верхние пределы жизни в горах. Специфические особенности растительности и животного населения высокогорных поясов.

География структурно-функциональной организации и специфика динамики основных биомов суши. Типы биомов. Краткая характеристика основных типов биомов суши (зонобиомов) - тундры, бореальных хвойных (тажных), широколиственных листопадных лесов умеренного пояса, степей и прерий, тропических постоянно и переменно влажных и сухих лесов, саванн, пустынь умеренного и тропического пояса. Особенности гидротермического режима, основные группы жизненных форм, структура, спонтанная и антропогенная динамика.

Биогеография океанов, морей и континентальных вод. Экологические области океана - супралитораль, литораль, сублитораль, батиаль и абиссаль. Биологические ресурсы мирового океана. Планктон. Бентос. Нектон.

Биогеографическое районирование океана. Важнейшие особенности биогеографических областей литорали, сублиторали, пелагиали, бентали и абиссали.

Пресные воды как среда жизни. Факторы разнообразия пресноводных биот проточных вод, озер, водохранилищ. Биогеографическое районирование пресных вод России.

Биогеографические основы сохранения биоразнообразия. Биоразнообразие и его охрана. Концепция биологического разнообразия. Уровни биоразнообразия - видовое, экосистемное. Всемирная стратегия сохранения биологического разнообразия. Охрана редких и исчезающих видов. Красные книги. Заповедники и национальные парки. Биогеографическое ресурсоведение. Биогеографические основы акклиматизации и расселения хозяйственно ценных видов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет _2 зачетных единиц _72 часов.

Распределение разделов дисциплины по видам учебной работы Биологические ресурсы и их использование, биогеографические принципы сохранения биоразнообразия 5. Рекомендуемые образовательные технологии В процессе изучения дисциплины «Биогеография» используются развивающее и проблемное обучение и лекционно-семинарская зачетная система.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Перечень контрольных вопросов и заданий для промежуточной проверки знаний 1. Сравнительно-географический анализ структуры различных типов биомов (тайги и широколиственных лесов, степей и пустынно) в связи с важнейшими географическими факторами.

2. Основные принципы к флористического и фаунистического районирования.

3. Различия между схемами флористического и фаунистического деления.

4. Сравнительно-географический анализ структуры и состава биомов по европейскому и азиатскому меридиану России.

5. Биогенные и климатогенные флуктуации в различных биомах.

6. Сравнительно-географический анализ восстановительных сукцессий в разных 7. Специфика антропогенных сукцессий, их роль в трансформации живого покрова 8. Глобальная трансформация флоры и фауны – уничтожение видов и их местообитаний, расселение и инвазии синантропных и рудеральных видов, интродукция.

9. Роль охраняемых природных и природно-антропогенных территорий в сохранении биоразнообразия.

10. Границы леса на северном (южном) пределе распространения, их изменения в связи с глобальными климатическими процессами.

11. Верхняя граница леса в горах как важный биогеографический рубеж. Изменение е положения от низких широт к высоким.

12. Биогеографические особенности морей арктического и тропического поясов (сравнительно-географический анализ).

13. Назовите причины (факторы) динамики границ ареала, его сужения и расширения. Роль человека в изменении границ и структуры ареалов растений и животных.

14. Ареалы, типы ареалов. Дизъюнктивные ареалы и их объяснение.

15. Значение биологических таксонов-эндемиков для флористического и фаунистического районирования.

16. Космополитные ареалы и виды-космополиты.(убиквисты) 17. Объясните различия в структуре биомов песчаных и глинистых пустынь.

18. Объясните изменение видового состава древесных пород, образующих северную границу леса на территории России.

19. Какие виды млекопитающих и птиц составляют основу фауны тундровой зоны?

20. Чем можно объяснить изменение фауны пресмыкающихся от зоны пустынь до 21. Сравнительно-географический анализ роли растительноядных млекопитающих в биомах тайги, широколиственных лесов, степи и пустыни.

22. Специфика биот материковых и океанических островов.

23. Чем можно объяснить сложившееся структурное и видовое богатство и своеобразие динамических процессов в биомах влажных тропических лесов?

24. Всегда ли зональные типы биомов имеют широтное распространение? Поясните на примерах.

25. Раскройте содержание понятия «зональный экотон» на примере лесотундры и лесостепи.

26. Пирогенные сукцессии и смена пород - лесообразователей в тайге России.

27. Разнообразие биомов высокогорий. Альпийские луга, горные тундры, парамос – сравнительно-географический анализ.

28. Приведите примеры позитивных и негативных результатов акклиматизации хозяйственно ценных видов.

29. Какова роль географических факторов в формировании специфики островной 30. Основные принципы охраны редких и исчезающих видов.

Перечень контрольных вопросов и заданий к итоговому экзамену:

1. Место биогеографии в системе наук. Предмет и методы биогеографии.

2. Понятия «флора» и «фауна»; «растительность» и «животное население».

3. Понятия «флора», «растительность», «фитоценоз». Соотношение этих понятий.

4. Понятия «фауна», «животное население», «биота».

5. Биогеоценоз как элементарная единица дифференциации биосферы. Взаимодействие в системе «биота – экотоп».

6. Видовой состав биоценоза. Доминанты. Эдификаторы и ассектаторы. Трофические уровни.

7. Понятие о жизненных формах. Примеры эколого-географической конвергенции.

8. Жизненные формы растений. Жизненные формы в различных природных условиях.

9. Жизненные формы животных. Жизненные формы в различных природных условиях 10. Флуктуации биоценозов, их выраженность в различных типах сообществ.

11. Система классификационных единиц растительности. Формация, тип растительности.

12. Основная единица классификации биоценозов – ассоциация. Принципы выделения, наименования.

13. Континуум живого покрова как его фундаментальная черта. Основные положения теории континуума.

14. Понятие «экотон». «Опушечный» краевой эффект. Экотонные типы сообществ и их особенности.

15. Понятие «ареал». Картографирование ареала как один из основных методов его изучения.

16. Типология ареалов. Космополитные и эндемичные ареалы.

17. Типология ареалов. Голарктические, циркумполярные, амфипацифические ареалы.

18. Ареал как географическая характеристика вида. Структура ареала. Распределение вида в ареале. Понятие «ценоареал».

19. Границы ареалов и факторы, их определяющие.

20. Расселение видов и прогрессивные изменения ареала.

21. Регрессивные изменения ареалов во времени. Дизъюнктивные (разорванные) ареалы.

22. Регрессивные изменения ареалов во времени. Реликтовые ареалы.

23. Понятие «реликт». Разновозрастные реликты.

24. Дизъюнктивные ареалы. Типы дизъюнкций.

25. Понятие «эндемик». Палео- и неоэндемики.

26. Эндемизм. Факторы, благоприятствующие его развитию.

27. Центры таксономического разнообразия. Значение их выделения в связи с проблемами охраны биоразнообразия.

28. Центры происхождения в ареале, проблемы их установления.

29. Изменения ареалов под воздействием человека. Расселение, интродукция, сокращение численности, «стирание» границ.

30. Моря и океаны как среда жизни.

31. Сообщества организмов океана.

32. Вертикальная структура биоты Мирового океана.

33. Экологические области океана.

34. Пелагиаль как экологическая область океана.

35. Биогеографические области Мирового океана.

36. Флористическое и фаунистическое районирование суши.

37. Голарктическое флористическое царство. Восточно-азиатская область.

38. Голарктическое флористическое царство. Область Скалистых гор.

39. Австралийское флористическое царство.

40. Неотропическое флористическое царство. Области Амазонская и Гвианского нагорья.

41. Палеотропическое флористическое царство. Малезийская область.

42. Палеотропическое флористическое царство. Мадагаскарская область.

43. Палеотропическое флористическое царство. Гавайская область.

44. Капское флористическое царство.

45. Гавайская и Мадагаскарская области Палеотропического флористическое царства.

46. Фаунистические царства суши. Арктогея, Голарктическая область.

47. Фаунистические царства суши. Нотогея, Австралийская область.

48. Фаунистические царства суши. Неогея, Неотропическая область.

49. Фаунистические царства суши. Палеогея, Эфиопская область.

50. Фаунистические царства суши. Палеогея, Ориентальная (Индо-Малайская область).

51. Закономерности изменения типов биомов по широтному географическому градиенту среды. Зональная структура живого покрова суши.

52. Зональные, интразональные и экстразональные биоценозы.

53. Биомы тундр.

54. Биомы тайги.

55. Важнейшие закономерности изменения состава и структуры биома тайги России с запада на восток.

56. Важнейшие различия биомов северной и южной тайги.

57. Биом широколиственных лесов Европейской части России.

58. Биом дальневосточных хвойно-широколиственных лесов.

59. Биом лесостепи. Различия между европейскими и азиатскими лесостепями.

60. Биом степей России.

61. Биомы саванн.

62. Биомы влажных тропических лесов.

63. Основные закономерности изменения живого покрова по высотному градиенту.

64. Типы высотной поясности.

65. Жизнь в высокогорьях. Пояса альпийских лугов, высокогорных тундр, формации парамос.

66. Верхняя граница леса в горах как биогеографический и экологический рубеж.

67. Основные закономерности изменения биоразнообразия по важнейшим географическим градиентам.

68. Проблемы сохранения биоразнообразия. Охраняемые территории. «Красные 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г., Огуреева Г.Н. Биогеография. М.:

Академия, 2008.

Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. М.: Изд-во ВАЛГИС, 2001. 184 с.

Воронов А.Г., Мяло Е.Г. Криволуцкий Д.А. Биогеография с основами экологии. М.:

ИКЦ Академия, 2003.

Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Экосистемы мира. М. Изд-во АBF, Воронов А.Г., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Изд-во «Высшая школа», 1985.

Кафанов А.И., Кудряшов В.А. Морская биогеография. М.: «Наука», 2000.

Мордкович В.Г. Биогеография. Новосибирск, 2001. 171 с.

Петров К.М. Биогеография. Москва : Изд-во Академический проект. 2006. 400с.

б) дополнительная Географический атлас учителя. 4ое издание. М.:ГУГК, 1982 с. 238 с.

Дарлингтон Ф. Зоогеография. М.: Прогресс, Емельянова Л.Г., Огуреева Г.Н. Биогеографическое картографирование. М.: Географический факультет МГУ, Карта «Зоны и типы поясности растительности России и сопредельных территорий» (1:8000000) под редакцией Г.Н. Огуреевой. М.: Изд-во ТОО «Экор», 1999.

Петров К.М. Биогеография океана. Биологическая структура океана глазами географа. Уч. пособие. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1999.

Примак Р.Б. Основы сохранения биоразнообразия. М.: Изд-во НУМЦ. 256 с.

Тишков А.А. Современные проблемы биогеографии. Конспект лекций. М.: Российский открытый университет, 1993.

Чернов Ю.И. Природная зональность и животный мир суши. Мю: Мысль, 1975. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1) Учебная аудитория с мультимедийным проектором для проведения лекционных занятий для потока 2) Учебная аудитория с мультимедийным проектором для проведения семинарских занятий по учебным группам 3) Компьютерный класс с доступом в интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 021300 Картография и геоинформатика.

Разработчики:

имени М.В.Ломоносова Эксперты:

Пермского государственного университета Факультет географии и экологии Профессор Т.В. Рогова Приволжского федерального (Казанского) университета Программа одобрена на заседании УМС по географии УМО по классическому университетскому образованию от 19 февраля 2011 года (Протокол №2-гео/умо)

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ

Рекомендуется для направления подготовки 021300 Картография и геоинформатика Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1. Цели освоения дисциплины Целью изучения курса является освоение научно-методических основ и прикладных аспектов ландшафтной географии и ландшафтной экологии. Формирование у студентов геосистемных представлений о единстве ландшафтной сферы Земли как природной и природно-антропогенной среде человечества; утверждение геоэкологического мировидения и высокой ответственности социума за судьбы земной природы.

Курс предусматривает изучение:

– эволюции ландшафтно-экологической научной мысли;

– концептуальных основ ландшафтоведения в рамках геосистемной парадигмы;

– вертикальной и горизонтальной структуры ландшафтов;

– иерархического устройства и полиструктурности ландшафтной оболочки;

– генезиса, эволюции, функционирования и динамики природных геосистем;

– факторов и механизмов формирования антропогенных ландшафтов;

– структуры и функционирования сельскохозяйственных, лесохозяйственных, городских, промышленных и рекреационных ландшафтов;

– ландшафтно-экологических принципов и методов рационального природопользования, охраны природы, территориального ландшафтного планирования и проектирования культурных ландшафтов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть, модуль «География».

«Ландшафтоведение» – один из немногих синтезирующих курсов среди изучаемых в университете географических дисциплин. Его по-настоящему университетский, интегральный характер обусловлен сопряженным использованием физикогеографических, экологических, социально-экологических и историкокультурологических научных основ. Курс нуждается в предварительном изучении студентами подстилающих отраслевых дисциплин, таких как геоморфология, география почв, биогеография, климатология и др.

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для приобретения знаний в следующих научно-практических направлениях: теория и практика культурного ландшафтного строительства, оценка природных условий и ресурсов для целей рационального природопользования, ландшафтно-экологическая экспертиза хозяйственных проектов, ландшафтное планирование, ландшафтная архитектура и ландшафтный дизайн.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение базовыми общепрофессиональными теоретическими знаниями о географии, географической оболочке, геоморфологии с основами геологии, климатологии с основами метеорологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения, ландшафтоведении (ПК-4).

Умение применять методику физико-географических и ландшафтных исследований для обработки, анализа и синтеза полевых и лабораторных источников ландшафтной и физико-географической информации, методы физико-географического и ландшафтного районирования.