[ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Саратовский государственный аграрный университет
имени Н.И. Вавилова»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой Декан факультета /Никишанов А.Н./ _ /Соловьев Д.А./ «_» _2013 г. «_» 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ
ДисциплинаПРИРОДООБУСТРОЙСТВА
280100.68 Природообустройство и Направление подготовки водопользование Профиль подготовки / Мелиорация земель магистерская программа Квалификация (степень) Магистр выпускника Нормативный срок 2 года обучения Форма обучения Очная Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 Общая трудоемкость 3 дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 108 Аудиторная работа – всего, 18 в т.ч.:лекции 10 лабораторные практические 8 Самостоятельная работа 90 Количество рубежных 3 контролей Форма итогового контроля З З Курсовой проект (работа) Разработчик(и): профессор Серебренников Ф.В. _ (подпись) Саратов 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «История и методология природообустройства» является формирование навыков по увеличению полезности природно-антропогенных объектов, их восстановлению и защите от стихийных бедствий путем создания специальных природно-техногенных комплексов.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 280100.68 Природообустройство и водопользование дисциплина «История и методология природообустройства» включена в базовую часть профессионального цикла.
Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов при получении высшего профессионального образования, а также изучении дисциплины «Комплексная мелиорация и рекультивация земель».
Для качественного усвоения дисциплины студент должен:
- знать: методы комплексной мелиорации и рекультивации земель, методологические принципы системного подхода и системного анализа, основные положения рационального природопользования и ландшафтоведения;
- уметь: получать, критически оценивать и использовать информацию из различных источников, привлекая различные средства и методы, интерпретировать полученные данные для формирования суждений по профессиональным и социальным проблемам, а так же стремиться соответствовать установленным стандартам или превосходить их.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов общекультурной компетенции: «Способность оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности» (ОК-3).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: особенности и структуру природно-техногенных комплексов (ПТК), ландшафтное районирование, необходимость, цели и сущность мелиорации земель различного назначения; методологические принципы системного анализа при структуризации ПТК.
Уметь: рассматривать природно-техногенные комплексы как сложную систему, выделять подсистемы ПТК и на этой основе составлять водный и солевой балансы земель; рассчитывать баланс гумуса, показатели мелиоративного режима, параметры оросительных и осушительных систем, оценивать влияние мелиорации на окружающую среду.
Владеть: методами анализа и оценки состояния природной среды, обоснования экологической и экономической целесообразности и пределов допустимых воздействий на природную среду, мониторинга природных объектов и природно-техногенных комплексов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, часов, из них аудиторная работа – 18 ч., лекции 10 ч., практические занятия ч., самостоятельная работа – 90 ч.
п/п История и методология природообустройства как научная дисциплина.
Методологические принципы природообустройства. Системный подход как методология научно го познания. Построение научной дисциплины «Природообустройство» на базе
Л Т ВК ПО
системного подхода. Триада: природоведение, приро допользование, природообустройство. Связь с мелиорацией земель, обустройством территорий.Природообустройство и мелиорации в сельском хозяйстве.
способы и приемы мелиорации. Принципы экологоэкономического обоснования мелиораций.
природообустройства.
ресурсные циклы, обеспечение экологической устойчивости и продуктивности агроландшафтов.
Роль природообустройства в управлении, использовании и охране природных процессов.
Принципы рационального природопользования в природообустройстве, задачи экологического мониторинга, механизмы управления качеством окружающей среды, представление о ГИС.
Агропромышленный комплекс РФ, современное состояние Земельный фонд: мелиоративное состояние, орошаемые земли, осушаемые земли, виды деградации 7 ПЗ Т 2 10 РК ПО земель, потери гумуса, засоление, подтопление, антропогенное загрязнение.
5. Понятие о природно-техногенном комплексе и формировании его структуры.
Основные положения о природно-техногенных комплексах природообустройства, их особенностях, структуре.
Понятие о природно-техногенном комплексе (ПТК) как природообустройства и природопользования.
Природная и техническая составляющие ПТК.
Функциональный состав техногенного блока природно- 9 Л П 2 10 ТК КЛ техногенного комплекса природообустройства;
мелиоративный режим, методы, способы и приемы оросительных, осушительных, химических, тепловых и других мелиораций, цели и сущность мелиорации земель различного назначения; баланс гумуса, показатели мелиоративного режима, параметры оросительных и осушительных систем, влияние мелиорации на окружающую среду.
6. Современное состояние науки и практики в сфере Методология, современные приборы, средства и природообустройства, защиты и восстановления окружающей среды.
7 Исторические и социально-экономические этапы развития.
Основные этапы развития сельскохозяйственных мелиораций в России в дореволюционный период, то же в советский период до ВОВ и до перестройки.
Агропромышленный комплекс РФ, перспективы развития.
Долговременная программа развития АПК в РФ (до 2020 г.).
8. Научно-педагогические школы;
ученые и педагоги.
Организация науки в области природообустройства, роль Минсельхоза, СХ Академии, ВУЗов, научноисследовательских институтов (ВНИИГиМ, ВолжНИИГиМ и др.) природообустройства в формировании природно- 17 Л П Примечание:
Условные обозначения:
Виды аудиторной работы: Л – лекция, ПЗ – практическое занятие.
Формы проведения занятий: П – проблемная лекция/занятие.
Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.
Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, КЛ – конспект лекции, Р – реферат, З – зачет.
Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «История и методология природообустройства» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и метод активного обучения – проблемная лекция.
Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и интерактивных методов обучения в целом по дисциплине составляет 44 % аудиторных занятий.
6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного 1. Место природообустройства в системе наук.
2. Понятие «исторический процесс», методы его изучения.
3. Известные Вам методы получения научных знаний о реальной действительности.
4. Представление о сложной системе.
5. Системный подход как направление методологии научного познания.
6. Системный анализ как совокупность методологических средств изучения сложных систем и принятия решений.
7. Природопользование: понятие и определение.
8. Природообустройство: понятие и определение.
9. Принципы природообустройства.
10. Понятие культурного ландшафтa и агроландшафтa.
11. Основные свойства и составляющие природных ландшафтов и агроландшафтов.
12. Процессы трансформации природного ландшафтa в агроландшафт.
13. Понятие культурного ландшафтa и агроландшафтa.
14. Основные свойства и составляющие природных ландшафтов и агроландшафтов.
15. Комплексные мелиорации, обеспечивающие повышение продуктивности земель и экологическую устойчивость агроландшафтa.
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Развитие мелиорации и природообустройства в России в дореволюционный период.
2 Развитие мелиорации и природообустройства в России в советский период.
3. Состояние природообустройства и мелиорации земель в современный период.
4. Состояние и перспективы развития агропромышленного комплекса в России.
5. Природообустройство как комплексная научная дисциплина.
6. Природообустройство как вид хозяйственной деятельности.
7. В чем различия природообустройства и природопользования?
8. Роль природообустройства в обеспечении экологической безопасности, 9. Перечислите принципы рационального природообустройства.
10. Что такое системный анализ, какие преимущества он имеет по сравнению с другими методами познания?
11. Понятие «системы», «большой системы» в приложении к природообустройству.
12. Понятие о природно-техногенном комплексе и формировании его структуры.
1. Задачи природообустройства в комплексе сельскохозяйственных наук.
2. Природообустройство: понятие, объект и цель природообустройства как деятельности.
3. Связь природообустройства с природопользованием и отличия от него.
4. Принципы рационального природообустройства.
5. Понятие системы, большие системы.
6. Общие свойства систем. Свойства динамических систем, устойчивость.
7. Дореволюционный период в развитии мелиорации и природообустройства в России.
8. Советский период в развитии мелиорации и природообустройства в России.
9. Компоненты природы и геосферы 10. Современный период в развитии мелиорации и природообустройства в 11. Геосистемный и экосистемный подходы к природообустройству.
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Основные положения о природно-техно-генных комплексах природообустройства, их особенностях, структуре.
2. Понятие о природно-техногенном комплексе (ПТК) как об измененной геосистеме.
3. Виды ПТК природообустройства и природопользования.
4. Природная и техническая составляющие ПТК.
5. Функциональный состав техногенного блока природно-техногенного комплекса природообустройства.
6. Методы, способы и приемы оросительных, осушительных, химических тепловых и других мелиораций.
7. Цели и сущность мелиорации земель различного назначения.
8. Показатели мелиоративного режима, параметры оросительных и осушительных систем, влияние мелиорации на окружающую среду.
9. Составляющие экологической безопасности природообустройства.
10. Природно-техногенный комплекс - основа природообустройства.
11. Обеспечение природно-техногенными комплексами показателей мелиоративного режима, параметров функционирования оросительных и осушительных систем, устойчивости окружающей среды.
12. Обеспечение природно-техногенными комплексами эффективности мелиораций.
1. Дайте определение устойчивости ПТК. Чем она отличается от устойчивости геосистемы?
2. Охарактеризуйте один из видов ПТК природообустройства. В чем его особенности, какова социально-экономическая цель? Приведите примеры.
3. Перечислите ПТК природопользования. Какие у них есть особенности?
природообустройства. Назовите основные этапы предпроектной стадии.
5. Какие требования выдвигаются на разных стадиях создания и функционирования ПТК?
6. Какие части в составе мелиоративных систем выделял А.Н. Костяков?
7. Назовите и охарактеризуйте техногенные подсистемы ПТК природообустройства.
8. Приведите пример ПТК природообустройства и опишите техногенные подсистемы, входящие в его состав.
9. Понятие прогноза, виды прогнозов и требования к ним.
10. Перечислите методики прогнозирования, приведите примеры.
11. Понятие модели. Какие требования к моделям выдвигает природообустройство?
12. Виды моделей. Сравните физическое и математическое моделирование:
сложность, достоверность, удобство, достоинства и недостатки.
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Геосистемный подход при создании природно-техногенных комплексов.
2. Виды природно-техногенных комплексов (ПТК), возникающих при природообустройстве.
3. Принципы создания ПТК, организации функционирования и управления.
4. Устойчивость природных и техно-природных систем; пути ее повышения.
5. Моделирование и прогнозирование действия природно-техногенных комплексов.
6. Основные закономерности природных процессов на обустраиваемых территориях, их общность и возможности математического описания.
7. Способы моделирования природных процессов и функционирования техногенных элементов.
8. Научно-производственные исследования, полевые и лабораторные эксперименты, оценка их достоверности.
9. Особенности прогнозирования процессов в ПТК, задачи и способы прогноза.
10. Оценка экологической безопасности действия ПТК.
11. Прогнозирование чрезвычайных ситуаций и способы их разрешения.
1. Охрана земель при природообустройстве и природопользовании.
2. Влияние мелиорации земель на компоненты окружающей среды.
3. Прогнозы изменений водного, воздушного, пищевого, теплового, химического режимов в почвах, грунтах, приземном слое атмосферы в процессе природообустройства.
4. Влияние изменений в окружающей среде в процессе природообустройства на условия жизни человека, на растительный и животный мир, памятники истории и культуры, другие охраняемые объекты.
5. То же на эффективность природопользования 6. Оценка ущербов от орошения и осушения земель.
7. Прогрессивные ресурсосберегающие и природоохранные приемы мелиорации и рекультивации земель.
8. Пути совершенствования природно-техногенных комплексов.
9. Оценка агроресурсного потенциала при проведении комплексных мелиораций.
10. Региональные особенности, размерности и энергетический потенциал агроландшафтoв.
11. Адаптивные комплексы мероприятий для различных типов агроландшафтoв.
1. Задачи природообустройства в комплексе сельскохозяйственных наук.
2. Природообустройство: понятие, объект и цель природообустройства как деятельности.
3. Связь природообустройства с природопользованием и отличия от него.
4. Принципы рационального природообустройства.
5. Понятие системы, большие системы.
6. Общие свойства систем. Свойства динамических систем, устойчивость.
7. Дореволюционный период в развитии мелиорации и природообустройства в России.
8. Советский период в развитии мелиорации и природообустройства в России.
9. Компоненты природы и геосферы 10. Современный период в развитии мелиорации и природообустройства в России.
11. Геосистемный и экосистемный подходы к природообустройству.
12. Современное состояние агропромышленного комплекса в России.
13. Природообустройство в системе наук о Земле.
14. Федеральная целевая программа развития мелиорации в России.
15. Понятие природно-техногенного комплекса (ПТК).
16. Синонимы термина «природно-техногенный комплекс».
17. Классификация измененных геосистем.
18. Устойчивость ПТК в сравнении с устойчивостью геосистем.
19. Виды ПТК природопользования.
20. Виды ПТК природообустройства.
21 Подсистемы ПТК природообустройства.
22. Понятие модели, моделирование как научный инструмент.
23. Требования к моделям в природообустройстве.
24. Прогнозирование и прогнозы мелиоративных процессов.
25. Мониторинг: цель, задачи, объекты, свойства, уровни.
26. Мониторинг ПТК природообустройства.
27. Нормативно-правовая база природообустройства.
1. Мелиоративные режимы и природообустройство.
2. Нормативная база природообустройства.
3. Природообустройство и геоинформационные системы.
4. Принципы рационального природопользования в природообустройстве.
5. История развития природообустройства: основные этапы.
6. Основные технико-экономические показатели эффективности природообустройства.
7. Роль мелиоративных систем в обеспечении природообустройства.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение а) основная литература (библиотека СГАУ) 1. Голованов, А. И. Мелиорация земель: учебник / А.И.Голованов, И.П.Айдаров, М.С. Григоров, В.Н. Краснощеков, В.С. Кожанов, С.А.
Максимов, Л.Ф. Пестов, В.П. Пчелкин, Г.А. Рябкова, Г.А. Сенчуков, Т.И.
Сурикова, Ю.И. Сухарев, В.В. Шабанов, А.П. Аверьянов. Ассоциация «Агрообразование»; ред. А. И. Голованов. - М.: КолосС, 2011. - 824 с.: ил.
- (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений). – ISBN 978-5-9532-0752- 2. Кравчук, А.В. Экологически безопасные технологии в мелиорации:
учебное пособие /А.В.Кравчук, Ф.В.Серебренников - ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ», 2011.-276 с. – ISBN 978-5-7011-0733- б) дополнительная литература:
1. Голованов, А. И. Природообустройство: учебник / А. И. Голованов, Ф.
М. Зимин, Д. В. Козлов: ред. А. И. Голованов. - М.: КолосС, 2008. - 552 с.:
ил. - (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений). – ISBN 978-5-9532-0480- 2. Голованов, А.И. : Ландшафтоведение: учебник / А.И. Голованов, Е.С.
Кожанов, Ю.И. Сухарев: ред. А.И Голованов. – М.: КолосС, 2005. – 216 с.:
ил. – (Учебники и учеб.пособия для студентов высш. учеб. заведений). – ISBN 5 -9532 – 0183 – 3. Маслов, Б.С. Очерки истории мелиорации в России / Б.С. Маслов. М.:
Мелиоводинформ, 1990. – 503 с. ил. – ISBN 5 85941 – 4. Грешневиков, А.Н. Эра экологического апокалипсиса / А.Н.
Грешневиков. М., Жизнь и мысль, 2003. 592 с. - ISBN 5 = 8455 – 0050 – 5. Данилов-Данильян, В.И. Перед главным вызовом цивилизации / В.И.
Данилов-Данильян, К.С. Лосев, И.Е. Рейф. М., ИНФРА-М, 2005. – 224 с.
6. Шуравилин, А.В. Мелиорация / А.В. Шуравилин, А.И. Кибека, ред.
А.В.Шуравилин. М., «Книга-Эксмос», 2006. – 944 с. : ил. (Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений). – ISBN 5 – 94687 – 052 - в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Электронная библиотека СГАУ - http://library.sgau.ru;
http://www.mcx.ru/;
http://www.mnr.gov.ru/;
База данных «Агропром за рубежом» http:/polpred.com;
Интернет-энциклопедия «Википедия» http://ru.wikipedia.org/wiki/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятия используется следующее материальнотехническое обеспечение:
1.Комплект мультимедийного оборудования.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 280100. Природообустройство и водопользование.
«