WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

С.А. Рогожин

«_»2014 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Практика учебная Специальность 120714 Земельно-имущественные отношения (СПО) Форма обучения очная Екатеринбург 2014 г.

1

1 ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Цель учебной практики состоит в том, чтобы путем непосредственного участия студента в деятельности производственной или научноисследовательской организации закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий, приобрести профессиональные умения и навыки.

Важной целью учебной практики является приобщение студента к социальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.

2 ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Задачами учебной практики являются:

- закрепление полученных теоретических знаний, укрепление связи обучения с практической деятельностью;

- знакомство с основными видами организаций, функционирующих в сфере управления недвижимостью, их деятельностью, структурой;

- ознакомление студентов с организацией работы организаций, функционирующих в сфере управления недвижимостью;

- ознакомление студентов с экономическими документами, нормативно-правовыми актами, регламентирующими деятельность организаций, принимающих студентов на практику;

- ознакомление с ведением общего делопроизводства;

- выполнение индивидуальных заданий кафедры.

3 МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная практика базируется в основном на дисциплинах профессионального цикла базовой и вариативной части. Прохождение учебной практики необходимо для изучения дисциплин профессионального цикла и прохождения в дальнейшем производственной практики.

4 ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Формы проведения практики - лабораторная, заводская, архивная.

5 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Учебная практика проводится в четвертом семестре.

Местами проведения практики являются:

территориальные органы Росреестра;

региональные органы власти и управления (министерства экономического, промышленного, социального профиля, министерства управления имуществом субъектов РФ);

муниципальные органы власти и управления (городская администрация; структурные подразделения городской администрации:

экономического, социального профиля);

земельные комитеты, комитеты по управлению имуществом, кадастровые службы, комитеты по строительству, комитеты по жилищной политике и т.д. в структуре межрегиональных, региональных и муниципальных органов власти и управления;

сфера управления недвижимостью, межевые, риэлтерские и оценочные компании;

научно- исследовательские организации, проектные институты в области территориального планирования и др.

Территориально районами учебной практики могут быть любые территории Российской Федерации.

6 КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

В результате прохождения данной учебной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- владение методами сбора, обработки и обобщения статистических данных и аналитических материалов;

- анализа экономических и социальных процесс, обобщения факторов и условия их вызывающие;

- составление аналитических записок, обобщений и обоснований.

- работы с документами, регулирующими процесс управления недвижимостью;

- анализа процессов, протекающих в сфере управления недвижимостью.

В результате прохождения учебной практики у студента должны формироваться общекультурные (социально-личностные) и профессиональные (общенаучные, инструментальные и профессиональноспециализированные) компетенции, необходимые для самостоятельной работы в производственных и научно-исследовательских организациях после окончания колледжа УрГЭУ.

Учебная практика способствует формированию следующих Студент по результатам учебной практики должен обладать следующими компетенциями:

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2 Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарносоциологических наук в различных видах профессиональной и ОК 3 Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 4 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в ОК 5 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 6 Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, ОК 7 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 8 Быть готовым к смене технологий в профессиональной ОК 9 Уважительно и бережно относиться к историческому наследию социальные и культурные традиции ответственность за организацию мероприятий по обеспечению ОК 11 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) ПК 1.2.

управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.

Готовить предложения по определению экономической эффективности ПК 1.3.

использования имеющегося недвижимого имущества.

Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического ПК 1.4.

Осуществлять мониторинг земель территории.

ПК 1.5.

7 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

На подготовительном этапе в целях лучшей подготовки к практике студент должен ознакомиться с программой и содержанием предстоящих работ, собрать и изучить рекомендуемую литературу. Результатом подготовительного этапа является написание первого раздела итогового отчета «Краткая характеристика организации – базы практики» с анализом организационной структуры на момент прохождения практики, системы управления и общих социально-экономических показателей деятельности.

На рабочем этапе практики студент выполняет работу в соответствии со своей должностной инструкцией. На этом этапе главное – овладение методами экономической работы и сбора статистических и аналитических данных для выполнения аналитических частей будущих исследовательских работ.

Результатом этого этапа является второй – аналитический – раздел итогового отчета, в котором отражается собранная статистическая информация для составления отчета. Статистические данные должны быть проанализированы и снабжены аналитической запиской.

Итоговый этап практики включает в себя подготовку отчета, систематизацию материалов для будущих курсовых работ и дипломных работ.

8 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ

По результатам учебной практики студент обязан предоставить:

дневник и отчет о прохождении учебной практики.

последовательность, конкретность изложения материала, убедительность аргументации; выводы и предложения должны быть доказательными и обоснованными.

Отчеты по учебной практике имеют следующую структуру: титульный лист (см. приложение А); содержание (см. приложение Б); введение (0,5–1, страницы); основная часть (первый и второй разделы); заключение (0,5–1, страницы); приложения.

Титульный лист отчета содержит указание места прохождения, сроки практики, данные о руководителе практики от кафедры.

Содержание помещают после титульного листа отчета. В содержании отчета указывают перечень разделов и параграфов, а также номера страниц, с которых начинается каждый из них.

Введение к отчету не должно превышать 0,5-1,0 стр. компьютерного набора (текст отчета следует выполнять шрифтом 14 через 1,5 интервала).

Во введении студент должен отразить следующее: место и сроки практики, ее цель и задачи, выполненные обязанности, изученный информационный материал.

Основная часть отчета содержит два раздела, каждый из которых при необходимости может быть подразделен на параграфы.

Первый раздел представляет собой характеристику места практики по следующей схеме: организационная структура, выполняемые функции и задачи; взаимосвязи с другими подразделениями. Данный материал, как правило, содержится в уставе предприятия, в положениях об отделах, в должностных инструкциях и т.д. Текст первого раздела ни в коем случае не должен представлять собой переписывание содержания названных документов.

Второй раздел отчета носит аналитический характер. В нем должен быть представлен краткий анализ собранных студентом за время прохождения практики нормативно-правового, статистического и других материалов, которые будут служить основой для написания будущих исследовательскихх работ.

В параграфе 2.1 отчета необходимо представить анализ динамики показателей о состоянии земельных ресурсов конкретного региона или муниципального образования, в пределах которого располагается место прохождения практики. Например, если местом прохождения практики является Уральская палата недвижимости, которая располагается в городе Екатеринбурге, то в параграфе 2.1 студент представляет анализ динамики показателей, характеризующих состояние земельных ресурсов Свердловской области или города Екатеринбурга.

Например, можно представить анализ следующей динамики показателей (табл. 1).

Таблица 1 – Динамика показателей земельной площади Свердловской области (на конец года) Всего земель, тыс. га 19430,7 19430,7 19430,7 19430,7 19430,7 19430, в том числе:

сельскохозяйственные угодья, 2626,4 2611,3 2609,6 2608,5 2591,4 2586, тыс. га площади лесные земли, тыс. га 13556,8 13596,4 13594,0 13594,4 13630,1 13626, площади другие земли2), тыс. га 3247,5 3223,0 3227,1 3227,8 3209,2 3217, площади Примечание. Таблица составлена по данным Управления Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Свердловской области.

В аналитическом разделе отчета следует представить не менее 3 таблиц с динамикой показателей, и сопроводить их аналитическими выводами.

В параграфе 2.2 необходимо представить обзор нормативно-правовых документов, регулирующих земельные отношения на территории региона или муниципального образования. Если в параграфе 2.1 объектом анализа выбран регион, то основное внимание следует сосредоточить на нормативноправовой базе регионального уровня. Если объектом анализа в параграфе 2. выбрано муниципальное образование, то внимание следует сосредоточить на муниципальных правовых актах.

Объем основной части отчета не должен превышать 8-15 страниц.

В заключении логически последовательно излагаются выводы и предложения, к которым пришел студен в результате прохождения практики.

Они должны быть краткими и четкими, написанными тезисно (по пунктам).

После заключения в отчете по практике обязательно следует Приложение А – Перечень материалов, с которыми студент ознакомился во время прохождения практики, включающий в себя названия нормативноправовых актов, отчетов, аналитических записок и прочего с места прохождения практики.

В других приложениях размещают вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы может загромождать текст, например, таблицы вспомогательных цифровых данных, инструкции, методики, иллюстрации вспомогательного характера, заполненные формы отчетности и другие документы.

Объем отчета (без приложений) не должен превышать 20 страниц, набранных на компьютере.

Готовый отчет должен быть сдан на проверку руководителю практики от кафедры.

9 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

а) Федеральные законы и нормативные документы:

1) Конституция Российской Федерации: офиц. текст // Российская газета.

2) Гражданский кодекс Российской Федерации: часть 1 от 30.11.1994 (в ред. от 7.05.2013 г.) №51-ФЗ; часть 2 от 26.01.1996 № 14-ФЗ;

часть 3 от 26.11.2001 № 146-ФЗ; часть 4 от 18.12.2006 № 230-ФЗ // Правовая система «Гарант».

3) Градостроительный кодекс РФ.

7) Закон РФ «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» от 25 февраля 1999 г. № 39-ФЗ б) основная литература:

А. Н. Асаул, С. Н. Иванов, М. К. Старовойтов. Экономика недвижимости: Учебник для вузов. СПб., 2009.

Горемыкин В.А. Экономика недвижимости: учебник. М., 2011.

Горемыкин В.А. Экономика недвижимости: учебник. М., 2010 г.

Иванова Е.Н. Оценка стоимости недвижимости [Электронный ресурс] :

электрон. учеб. М., 2010.

Васильева Л.С. Экономика недвижимости : учеб. для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям. М., 2008.

Максимов С. Н. Экономика недвижимости: учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования, М., 2010.

Оценка недвижимости [[Текст] :] : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Менеджмент" / Т. Г. Касьяненко [и др.]. - 2-е изд., стер..- Москва : КноРус, 2011 – 751 с.

Петров В.И. Оценка стоимости земельных участков [[Текст] :] :

учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности "Финансы и кредит" / В. И. Петров ; под ред. М. А. Федотовой ; Финансовый ун-т при Правительстве Российской Федерации. - 4-е изд., перераб..- Москва :

КноРус, 2012 – 263 с.

Тепман Л.Н. Оценка недвижимости : : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и упр. (060000) / Л. Н.

Тепман ; под ред. В. А. Швандара. - 2-е изд., перераб. и доп..- Москва :

ЮНИТИ-ДАНА, 2012 - 462 с.

в) дополнительная литература:

Асаул А.Н., Ерофеев П.Ю. Экономика недвижимости. Краткий курс.

СПб., 2008.

Грязнова А.Г. и др. Оценка недвижимости : : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Финансы и кредит" / [А. Г. Грязнова и др.] ; под ред. А. Г. Грязновой, М. А. Федотовой ;

Финансовая акад. при Правительстве Российской Федерации, Ин-т проф.

оценки. - Изд. 2-е, перераб. и доп..- Москва : Финансы и статистика, 2010 с.

Игнатов Л.Л. Экономика недвижимости: учебно–методическое пособие. М., 2003.

Смагин В.Н., Киселева В.А. Экономика недвижимости: Уч. пособие.

М., 2007.

Нагаев Р. Т. Недвижимость как источник богатства: производственнопрактическое издание. М., 2009.

объектов недвижимости: [справ. пособие] / И. Х. Наназашвили, В. А.

Литовченко, В. И. Наназашвили. М., 2009.

Г) Интернет-ресурсы:

Информационно-правовой сервер «Гарант». Режим доступа:

http://www.garant.ru/ Информационно-правовой сервер «КАДИС». Режим доступа:

http://www.kadis.net/ Информационно-правовой сервер «Кодекс». Режим доступа:

http://www.kodeks.net/ Информационно-правовой сервер «КонсультантПлюс». Режим доступа:

http://www.consultant.ru/ Российская гильдия риэлторов. Режим доступа: http://www.rgr.ru/ Уральская палата недвижимости. Режим доступа: http://www.upn.ru/

10 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ

В соответствии с направлением подготовки для проведения практики необходимо следующее материально-техническое оборудование:

персональный компьютер, ИПС «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.

11 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

Оформление отчета осуществляется в соответствии с требованиями государственных стандартов:

ГОСТ 7.32–2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления»;

ГОСТ 7.12–93 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила»;

ГОСТ 7.1–2003 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»;

ГОСТ 7.82–2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов».

Отчет выполняется печатным способом с использованием компьютера (текстовый редактор Microsoft Word) и принтера на белой бумаге стандартного формата А4 (размером 297х210 мм) на одной стороне листа.

Каждая страница текста, включая иллюстрации и приложения, нумеруется арабскими цифрами, кроме титульного листа и содержания, по порядку без пропусков и повторений. Номера страниц проставляются, начиная с введения (третья страница), в центре нижней части листа без точки. Все листы работы должны быть скреплены или сброшюрованы.

Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей:

правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм.

Рекомендуемым типом шрифта является Times New Roman, размер которого 14 pt (пунктов) (на рисунках и в таблицах допускается применение более мелкого размера шрифта, но не менее 10 pt).

Текст печатается через 1,5-ый интервал, красная строка – 1,25 см.

Цвет шрифта должен быть черным, необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе. Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах и формулах, применяя курсив, полужирный шрифт не применяется.

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами, пастой или тушью – рукописным способом. Повреждения листов работы, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графики) не допускаются.

11.2 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ НАИМЕНОВАНИЙ И НУМЕРАЦИИ

СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ, ГЛАВ И ПАРАГРАФОВ

Отчет должен включать следующие структурные элементы: титульный лист, содержание, введение, основной текст, заключение, приложения (является дополнительным элементом). Основной текст может быть разделен на разделы и параграфы.

Каждый структурный элемент отчета (титульный лист, содержание, введение, заключение, приложение) и разделы необходимо начинать с новой страницы. Следующий параграф внутри одного раздела начинается через межстрочных интервала на том же листе, где закончился предыдущий.

Расстояние между заголовком структурного элемента и текстом, заголовками главы и параграфа, заголовком параграфа и текстом составляет 2 межстрочных интервала.

Наименования структурных элементов письменной работы («СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «ПРИЛОЖЕНИЕ») служат заголовками структурных элементов. Данные наименования пишутся по центру страницы без точки в конце прописными (заглавными) буквами, не подчеркивая.

Разделы, параграфы должны иметь заголовки. Их следует нумеровать арабскими цифрами и записывать по центру страницы прописными (заглавными) буквами без точки в конце, не подчеркивая. Номер раздела указывается цифрой (например, 1, 2, 3), номер параграфа включает номер раздела и порядковый номер параграфа, разделенные точкой (например, 1.1, 2.1, 3.3). После номера раздела и параграфа в тексте точку не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Переносы слов в заголовках не допускаются. Не допускается писать заголовок параграфа на одном листе, а его текст – на другом.

В содержании работы наименования структурных элементов указываются с левого края страницы, при этом первая буква наименования является прописной (заглавной), остальные буквы являются строчными, например:

1 Теоретические основы налогов 2 Характеристика налоговой системы РФ 3 Проблемы и перспективы развития налоговой системы РФ Список использованных источников

11.3 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ СОКРАЩЕНИЙ И АББРЕВИАТУР

Сокращение русских слов и словосочетаний допускается при условии соблюдения требований ГОСТ 7.12–93 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись.

Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила».

В тексте письменной работы допускаются общепринятые сокращения и аббревиатуры, установленные правилами орфографии и соответствующими нормативными документами, например: год – г., годы – гг., и так далее – и т.

д., метр – м, тысяч – тыс., миллион – млн, миллиард – млрд, триллион – трлн, страница – с., Российская Федерация – РФ, общество с ограниченной ответственностью – ООО.

При использовании авторской аббревиатуры необходимо при первом ее упоминании дать полную расшифровку, например: «… Уральский государственный экономический университет (далее – УрГЭУ)…».

Не допускается использование сокращений и аббревиатур в заголовках письменной работы, глав и параграфов.

11.4 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПЕРЕЧИСЛЕНИЙ

При необходимости в тексте работы могут быть приведены перечисления. Перед каждым элементом перечисления следует ставить дефис (иные маркеры не допустимы). Например:

«….заключение содержит:

краткие выводы;

оценку решений;

разработку рекомендаций.»

При необходимости ссылки в тексте работы на один из элементов перечисления вместо дефиса ставятся строчные буквы в порядке русского алфавита, начиная с буквы а (за исключением букв, з, й, о, ч, ъ, ы, ь). Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа. Например:

В письменной работе для наглядности, уменьшения физического объема сплошного текста следует использовать иллюстрации – графики, схемы, диаграммы, чертежи, рисунки и фотографии. Все иллюстрации именуются рисунками. Их количество зависит от содержания работы и должно быть достаточно для того, чтобы придать ей ясность и конкретность.

Рисунки должны быть созданы с помощью инструментов Microsoft Word, возможно использование цвета. При цветном исполнении рисунков следует использовать принтер с возможностью цветной печати. При использовании в рисунках черно-белой печати следует применять чернобелую штриховку элементов рисунка.

На все рисунки должны быть даны ссылки в тексте работы, например:

«... в соответствии с рисунком 2 …» или «… тенденцию к снижению (рисунок 2)».

Рисунки следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые (при наличии достаточного пространства для помещения рисунка со всеми поясняющими данными), или на следующей странице. Если рисунок достаточно велик, его можно размещать на отдельном листе. Допускается поворот рисунка по часовой стрелке (если он выполнен на отдельном листе). Рисунки, размеры которых больше формата А4, учитывают как одну страницу и помещают в приложении.

Рисунки, за исключением рисунков в приложениях, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией по всей работе. Каждый рисунок (схема, график, диаграмма) обозначается словом «Рисунок», должен иметь заголовок и подписываться следующим образом – посередине строки без абзацного отступа, например:

Если на рисунке отражены показатели, то после заголовка рисунка через запятую указывается единица измерения, например:

Рисунки каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения (например, рисунок А.3).

Если рисунок взят из первичного источника без авторской переработки, следует сделать ссылку, например:

Рисунок 1 - Процесс стратегического планирования [8, с. 46] Если рисунок является авторской разработкой, необходимо после заголовка рисунка поставить знак сноски и указать в форме подстрочной сноски внизу страницы, на основании каких источников он составлен, например:

Рисунок 2 – Основные этапы процесса стратегического планирования При необходимости между рисунком и его заголовком помещаются поясняющие данные (подрисуночный текст), например, легенда.

В письменной работе фактический материал в обобщенном и систематизированном виде может быть представлен в виде таблицы для наглядности и удобства сравнения показателей.

На все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера, например: «…в таблице представлены …» или «… характеризуется показателями (таблица 2)».

Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

Составлено автором по: [15, 23, 42].

Таблицы, за исключением таблиц в приложениях, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией по всей работе. Каждая таблица должна иметь заголовок, который должен отражать ее содержание, быть точным, кратким. Заголовок таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире, например:

Таблица 1 – Динамика основных показателей развития малого предпринимательства в России за 2010–2012 гг.

Объем выпуска продукции, млрд. руб.

Если таблица взята из первичного источника без авторской переработки, следует сделать ссылку, например:

Таблица 2 – Динамика основных показателей развития малого предпринимательства в России за 2010–2012 гг. [15, с. 35] Объем выпуска продукции, млрд. руб.

Если таблица является авторской разработкой, необходимо после заголовка таблицы поставить знак сноски и указать в форме подстрочной сноски внизу страницы, на основании каких источников она составлена, например:

Таблица 3 – Динамика основных показателей развития малого предпринимательства в России за 2010–2012 гг. Объем выпуска продукции, млрд. руб.

Располагают таблицы на странице обычно вертикально. Помещенные на отдельной странице таблицы могут быть расположены горизонтально, Составлено автором по: [1, 3, 10].

причем графа с наименованиями показателей должна размещаться в левой части страницы. Слева, справа и снизу таблицы ограничивают линиями.

Таблицу с большим числом строк допускается переносить на другую страницу. При переносе части таблицы на другую страницу слово «Таблица»

указывают один раз слева над первой частью таблицы. На странице, на которую перенесена часть таблицы, слева пишут «Продолжение таблицы»

или «Окончание таблицы» с указанием номера таблицы и повторением шапки таблицы.

Если таблица переносится, то на странице, где помещена первая часть таблицы, нижняя ограничительная линия таблицы не проводится. Это же относится к странице (страницам), где помещено продолжение (продолжения) таблицы. Нижняя ограничительная линия таблицы проводится только на странице, где помещено окончание таблицы.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Примечания к таблице (подтабличные примечания) размещают непосредственно под таблицей в виде: а) общего примечания; б) сноски; в) отдельной графы или табличной строки с заголовком. Выделять примечание в отдельную графу или строку целесообразно лишь тогда, когда примечание относится к большинству строк или граф. Примечания к отдельным заголовкам граф или строк следует связывать с ними знаком сноски. Общее примечание ко всей таблице не связывают с ней знаком сноски, а помещают после заголовка «Примечание» или «Примечания», оформляют как внутритекстовое примечание.

Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте работы, но не менее 10 pt.

Если все показатели, приведенные в графах таблицы, выражены в одной и той же единице измерения, то ее обозначение необходимо помещать над таблицей справа. Если показатели таблицы выражены в разных единицах измерения, то обозначение единицы измерения указывается после наименования показателя через запятую. Допускается при необходимости выносить в отдельную графу обозначения единиц измерения.

Текст, повторяющийся в строках одной и той же графы и состоящий из одиночных слов, чередующихся с цифрами, заменяют кавычками. Если повторяющийся текст состоит из двух или более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее – кавычками. Если предыдущая фраза является частью последующей, то допускается заменить ее словами «То же» и добавить дополнительные сведения. При наличии горизонтальных линий текст необходимо повторять. Если в ячейке таблицы приведен текст из нескольких предложений, то в последнем предложении точка не ставится.

Заменять кавычками повторяющиеся в таблице цифры, математические знаки, знаки процента и номера, обозначения нормативных материалов, марок материалов не допускается.

При отсутствии отдельных данных в таблице следует ставить прочерк (тире). Цифры в графах таблиц должны проставляться так, чтобы разряды чисел во всей графе были расположены один под другим, если они относятся к одному показателю. В одной графе должно быть соблюдено, как правило, одинаковое количество десятичных знаков для всех значений величин.

Если таблицы размещены в приложении, их нумерация имеет определенные особенности. Таблицы каждого приложения нумеруют отдельной нумерацией арабскими цифрами. При этом перед цифрой, обозначающей номер таблицы в приложении, ставится буква соответствующего приложения, например:

Таблица В.1.– Динамика показателей за 2010–2011 гг.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1» или «Таблица В.1», если она приведена в приложении (допустим, В).

11.7 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ФОРМУЛ И УРАВНЕНИЙ

Для составления формул, уравнений используется Редактор формул Microsoft Word.

Формулы и уравнения следует выделять из текста в отдельную строку.

Выше и ниже каждой формулы и уравнения необходимо оставлять не менее одной свободной строки. Формулы следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке, например:

Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например, формула (В.1).

Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках.

Например: «.. в формуле (1)…».

В качестве символов физических величин в формуле следует применять обозначения, установленные соответствующими нормативными документами. Пояснение символов и числовых коэффициентов, если они не пояснены ранее, должны быть приведены непосредственно под формулой, после которой ставится запятая.

Пояснение каждого символа следует давать с новой строки в той последовательности, в которой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения должна начинаться без абзацного отступа со слова «где»

(без двоеточия). Например:

где Xmax - максимальное значение контролируемого параметра в выборке;

Xmin - максимальное значение контролируемого параметра в выборке.

Формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, отделяют запятой.

Переносить формулы на следующую строку допускается только на знаках выполняемых операций, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке умножения применяют знак «х».

Порядок оформлений математических уравнений идентичен порядку оформления формул.

11.8 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПРИЛОЖЕНИЙ

В приложения рекомендовано включать материалы, которые по какимлибо причинам не могут быть включены в основную часть: материалы, дополняющие работу; промежуточные математические доказательства, формулы и расчеты; таблицы вспомогательных цифровых данных;

инструкции, методики, описания алгоритмов и программ задач, иллюстрации вспомогательного характера; нормативные акты, например, должностные инструкции. В приложения также включают иллюстрации, таблицы и распечатки, выполненные на листах формата А3.

Приложения оформляют как продолжение данного документа на последующих его листах после списка использованных источников.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ (ПРИЛОЖЕНИЕ А, ПРИЛОЖЕНИЕ Б, ПРИЛОЖЕНИЕ В и т.д.). Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и O. В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами.

Само слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» пишется прописными (заглавными) буквами.

Если в работе одно приложение, оно обозначается «ПРИЛОЖЕНИЕ А».

Каждое приложение следует начинать с новой страницы. При этом слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» и его буквенное обозначение пишутся с абзацного отступа.

Приложение должно иметь заголовок, который записывают на следующей строке после слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» с абзацного отступа.

Заголовок пишется с прописной буквы.

В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки, например: «… в приложении Б…». Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте работы.

Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения.

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Земельно-имущественные отношения».

Автор(ы) д-р экон. наук, профессор Дворядкина Елена Борисовна, канд.

экон. наук, доцент Новикова Наталья Валерьевна.

Рецензент(ы) канд. пед. наук, доцент Федорова Татьяна Юрьевна.

Программа одобрена на заседании Совета по учебно-методическим вопросам и качеству образования от _ года, протокол №.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Образец оформления титульного листа отчета по учебной практике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный на (наименование организации прохождения практики) с «_» 2014 г. по «» 2014 г.

Дата защиты Оценка_

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Образец структуры и оформления содержания отчета по учебной практике

СОДЕРЖАНИЕ

1.1 Характеристика основных видов деятельности организации … 2 Анализ собранного материала за время прохождения практики 2.1 Анализ основных экономических показателей, характеризующих состояние земельных ресурсов Свердловской области (Челябинской области и др.) 2.2 Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих земельные отношения в регионе (или муниципальном образовании) Заключения Приложение А – Перечень материалов, с которыми студент ознакомился во время прохождения практики

Похожие работы:

«ВСЕМИРНАЯ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РУКОВОДСТВО ПО ПРАКТИК Е МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ Второе издание ВМО-№ 834 Секретариат Всемирной Метеорологической Организации — Женева — Швейцария ВСЕМИРНАЯ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РУКОВОДСТВО ПО ПРАКТИК Е МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ Второе издание ВМО-№ 834 Секретариат Всемирной Метеорологической Организации — Женева — Швейцария На обложке: Пресс-брифинг в Бюро метеорологии Австралии (Бюро метеорологии, Австралия) ©...»

«Учреждение образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина УТВЕРЖДАЮ Ректор учреждения образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина _ М.Э. Чесновский _ 2013 г. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Программа вступительного испытания для специальности II ступени высшего образования (магистратуры) 1-08 80 01 Теория и методика дошкольного образования 2013 г. СОСТАВИТЕЛИ: З.Р. Железнякова, доцент, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Сопредседатель совета УМО вузов России по университетскому политехническому образованию Федоров М.П. _ 2010 г. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 220100 СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И УПРАВЛЕНИЕ утверждено приказом Минобрнауки России от 17...»

«I А. И. Вольдек ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ МАШИНЫ Допущено Министерст­ А. И. Вольдек вом высшего и среднего специального образова­ ния С С С Р в качестве ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ учебники для студентов электротехнических спе­ циальностей высших тех­ МАШИНЫ нических учебных заве­ дений ИЗДАНИЕ ТРЕТЬЕ, переработанное ЛЕНИНГРАД ЭНЕРГИЯ* ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ scan: The Stainless Steel Cat ББК 31. В УД К 621.313(075.8) Рецензент— зав. кафедрой электрических машин М ЭИ д. т. п., проф. И. П. Копылов Вольдек А. И. В 71...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая ФГБОУ ВПО Уральский государственный университет путей сообщения по направлению подготовки 100400 Туризм 1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.4. Требования...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Центросоюза Российской Федерации СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ (СибУПК) СТО СибУПК СВУД 2.1.002–2014 СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМА ВНУТРИВУЗОВСКОЙ УЧЕБНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Требования к структуре и содержанию Новосибирск 2014 СТО СибУПК 2.1.002–2014 Предисловие 4 ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом ректора от 10.02.2014 № 29 5 ПЕРЕИЗДАНИЕ февраль, 2014 г., взамен СТО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ КРАСНОУФИМСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №97 Утверждаю: Директор ГБОУ НПО СО Красноуфимское профессиональное училище №97 _2012 г. _ /А.Г. Рогачев/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02. Контроль качества отремонтированных узлов обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и...»

«Министерство образования и науки РФ ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЛАН РАБОТЫ ФГБОУ ВПО Д Г У на 2013/2014 учебный год Махачкала 2013 Содержание План работы Ученого совета ДГУ.. План работы научно-методического совета ДГУ.. План научно-технического совета ДГУ.. План работы совета по информатизации и информационным технологиям. План работы совета по гуманитарному и социально-экономическому образованию. План работы совета кураторов университета.. План работы Ученого совета...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики БУ Национальная библиотека Чувашской Республики Минкультуры Чувашии Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Благоустройство и озеленение сельских населенных пунктов Библиографический список литературы Вып. 12 Чебоксары 2011 ББК 42.37 Б 68 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А....»

«Серия Экономические и технические науки. 4/2014 ЭНЕРГЕТИКА, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ МАШИНОСТРОЕНИЕ И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА УДК 621.313.3 Ю. В. Домрачева, С. Ю. Логинов ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СИНХРОННОЙ ИНДУКТОРНОЙ БЕСПОДШИПНИКОВОЙ МАШИНЫ Рассматриваются принципы построения модели синхронной индукторной беподшиниковой машины, позволяющей проводить исследование влияния допущений, принятых при построении математического описания, на работу системы управления. Приведены основные соотношения для создания...»

«2 Программа разработана на основе ФГОС высшего образования по программе бакалавриата 45.03.01 Филология. Аннотации к программам по направлению 45.04.01 Филология (очная форма обучения) 1. Наименование магистерской программы: Общее языкознание, психолингвистика, социолингвистика (речеведение) Руководитель магистерской программы: д.ф.н., профессор Величкова Людмила Владимировна Краткое описание магистерской программы: Обучение в магистратуре по направлению Общее языкознание, психолингвистика,...»

«Современное состояние проблемы табакокурения и возможные пути ее решения Камардина Татьяна Владимировна, Отдел разработки политики и стратегии профилактики заболеваний и укрепления здоровья, Государственный научно-исследовательский Центр профилактической медицины МЗ РФ tkamardina@mtu-net.ru Используемые сокращения ВОЗ – Всемирная организация здравоохранения ЗН – злокачественные новообразования ИБС – ишемическая болезнь сердца НЗТ – никотин замещающая терапия НИЗ – неинфекционные заболевания СМИ...»

«Авторы-составители: С.А. Антошина, канд. филол. наук, доцент кафедры русской филологии МГГУ; В.Б. Литвин, канд. пед. наук, доцент кафедры русской филологии МГГУ. Рецензенты: Иванищева О.Н., доктор филологических наук, профессор кафедры КиМКТЯиЖ МГГУ; Коренева А.В., доктор педагогических наук, профессор кафедры рекламы, связей с общественностью и лингвистики МГТУ. В разработке содержания программы приняли участие: А.В. Бурцева, канд. пед. наук, доцент кафедры РФ МГГУ; Л.В. Горбань, канд. филол....»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша 2013 г. Регистрационный № УДСТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ Учебная программа для специальности: 1-40 01 02-05 Информационные системы и технологии (управленческая деятельность) Факультет Инженерно информационный Кафедра Менеджмента Курс 3 Семестры 5,6 Лекции Экзамен 12 Практические Зачет нет (семинарские) занятия Лабораторные Курсовой проект нет нет занятия (работа) Всего аудиторных...»

«ГЛАВА 4 – ПРОГРАММЫ ПОМОЩИ ЛЮДЯМ, ПОТЕРЯВШИМ БЛИЗКИХ Глава 4 ПРОГРАММЫ ПОМОЩИ ЛЮДЯМ, ПОТЕРЯВШИМ БЛИЗКИХ Цитата из программы помощи людям, потерявшими близких, в хосписе Святой Елены: Наша цель всегда двойная. Во-первых, нормализировать опыт потери и скорби, несмотря на травму, которую влечет за собой смерть. Во-вторых, обеспечить безопасное и дружеское окружение, где дети и взрослые могут встречаться, чтобы поделиться своим опытом и получить поддержку равных. (Клоу, 1997 г., стр.3) Работа с...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ Московцев В.В.. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА ТРУДА Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Экономика предприятий и организаций; Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Составитель: к.э.н., доцент кафедры экономической теории Титова О.В.) Рабочая программа...»

«Основы философии История Иностранный язык Физическая культура Русский язык и культура речи Математика Информатика и информационно – коммуникационные технологии (икт) в профессиональной деятельности Элементы математической логики Физика Экологические основы природопользования Химия Общая и профессиональная педагогика Общая и профессиональная психология Возрастная анатомия, физиология и гигиена Правовое обеспечение профессиональной дисциплины Экономика образовательного учреждения Безопасность...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВГУ, профессорВ.Т.Титов 2009 г. ПРОГРАММА повышения квалификации профессорско-преподавательского состава государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования по направлению ИНДУСТРИЯ НАНОСИСТЕМ И НАНОТЕХНОЛОГИИ (ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ НАУКИ, ТЕХНИКИ И КРИТИЧЕСКИМ...»

«Муниципальный учебно-методический центр Развивающее обучение А.Л. Камин, А.А. Камин ФИЗИКА Собственными силами Часть II Физика собственной персоной Учебник для 7 класса по программе развивающего обучения Екатеринбург МУМЦ Развивающее обучение 1997 Оглавление ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОЙ ЧАСТИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Слово знатокам! ПРИЛОЖЕНИЕ 1..ИЗ ПРЕДИСЛОВИЯ К 1-Й ЧАСТИ Аннотация для учителя Предисловие для учителя Слово – знатокам! ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 1.ПОКОЙ НАМ ТОЛЬКО СНИТЬСЯ 1.1 Тайна покоренного...»

«Пояснительная записка Программа по изобразительному искусству разработана с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Содержание программы Изобразительное искусство соответствует следующим целям: — приобщение школьников к миру изобразительного искусства, развитие их творчества и духовной культуры; — освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.