Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Центросоюза Российской Федерации

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

(СибУПК)

СТО СибУПК СВУД 2.1.002–2014

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ

СИСТЕМА ВНУТРИВУЗОВСКОЙ УЧЕБНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к структуре и содержанию Новосибирск 2014 СТО СибУПК 2.1.002–2014 Предисловие 4 ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом ректора от 10.02.2014 № 29 5 ПЕРЕИЗДАНИЕ февраль, 2014 г., взамен СТО СибУПК СВУД 2.1.002–2009 и СТО СибУПК СВУД 2.1.002–2010.

© Сибирский университет потребительской кооперации, СТО СибУПК 2.1.002– Содержание 1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Термины, определения, сокращения и обозначения

4 Общие положения

5 Структура рабочей программы учебной дисциплины

6 Общие рекомендации по оформлению РПУД

7 Экспертиза и утверждение РПУД

Приложение А (обязательное)

Приложение Б (обязательное)

СТО СибУПК 2.1.002–

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ

Система внутривузовской учебной документации

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Утвержден приказом от 10.02.2014 № Дата введения 10 февраля 2014 г.

1 Область применения Настоящий стандарт устанавливает единые требования к структуре, содержанию и правилам оформления рабочих программ учебных дисциплин.

Стандарт предназначен для преподавателей университета, разрабатывающих рабочие программы учебных дисциплин.

2 Нормативные ссылки СТО СибУПК 1.6.203–2013. Система менеджмента качества. Управление информационными ресурсами библиотеки.

СТО СибУПК 1.4.004–2013. Система менеджмента качества. Управление документацией.

СТО СибУПК 1.7.401–2011. Система менеджмента качества. Управление методической и издательсткой деятельностью.

СТО СибУПК 1.6.202–2013. Система менеджмента качества. Инфраструктура.

Управление материально-техническим обеспечением.

3 Термины, определения, сокращения и обозначения В настоящем стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 Рабочая программа учебной дисциплины – программно-нормативный документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения и преподавания учебной дисциплины (ее разделов), формируемые компетенции, взаимосвязь данной дисциплины и других дисциплин учебного плана, формы и методы контроля знаний обучающихся, рекомендуемую литературу. Регламентирует как деятельность преподавателей, так и учебную работу студентов.

3.2 Зачетная единица - мера трудоемкости учебной работы студента, которая удостоверяет успешное освоение дисциплины.

3.3 Дескриптор - характеристика компетенции, которой, как ожидается, должен обладать студент по завершении обучения по дисциплине.

Сокращения ФГОС ВО/СПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования/ среднего профессионального образования;

СРС – самостоятельная работа студентов;

УМУ – учебно-методическое управление;

ОПОП – основная профессиональная образовательная программа;

РПУД – рабочая программа учебной дисциплины;

ЗЕ – зачетные единицы.

4 Общие положения 4.1 Цель рабочей программы учебной дисциплины – планирование, организация и управление учебным процессом по определенной учебной дисциплине.

Задачи рабочей программы учебной дисциплины – определение содержания, объема и порядка изучения учебной дисциплины.

4.3 Функции рабочей программы учебной дисциплины:

определение требований к результату освоения учебной дисциплине;

организация самостоятельной работы студентов;

координация деятельности преподавателя;

контроль результатов обучения и качества подготовки выпускников;

4.4 Требования к учебной дисциплине, обязательные при реализации основных профессиональных образовательных программ:

четкое определение места, роли и задач учебной дисциплины в подготовке выпускников;

полнота отражения требований федерального государственного образовательного стандарта по направлению (специальности) в рамках данной дисциплины;

соответствие современному уровню развития науки, техники и технологии;

реализация принципов системного подхода в отборе программного материала и определении последовательности его изучения студентами;

учет связей с другими дисциплинами учебного плана;

единство и логическая преемственность элементов содержания программы;

конкретное определение приобретаемых студентами компетенций;

рациональный выбор форм организации учебного процесса с учетом специфики учебной дисциплины;

мотивированный объем разделов и тем программного материала;

соответствие объема часов, отведенных на каждый вид учебной работы по дисциплине, учебному плану направления (специальности).

Рабочая программа разрабатывается по каждой учебной дисциплине учебного плана направления (специальности), закрепленной приказом за кафедрой:

– на основании требований ФГОС ВО/СПО к структуре, условиям реализации и к результатам освоения ОПОП;

– в полном соответствии с учебным планом подготовки по основной профессиональной образовательной программе направления (специальности);

– с учетом примерной программы дисциплины (при ее наличии), утвержденной Учебно-методическим объединением (УМО) Минобрнауки России.

Ведение учебного процесса без РПУД, по неутвержденным программам не допускается. Ответственность за ведение учебного процесса без РПУД несет заведующий кафедрой.

4.5 Целесообразность подготовки рабочих программ одноименных дисциплин, профилированных для разных направлений (специальностей), определяется кафедрой, обеспечивающей преподавание данной дисциплины, по согласованию с учебно-методическим управлением.

4.6 При разработке РПУД кафедра ориентируется на конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательских и материально-технических ресурсов кафедры и университета.

4.7 При проектировании ОПОП выпускающая кафедра может дополнять набор профессиональных компетенций выпускников, указанных в ФГОС, с учетом е профиля. Данные компетенции должны формироваться дисциплинами вариативной части ОПОП.

4.8 Обновление РПУД должно осуществляться кафедрой с учтом развития науки, техники и технологий, а также требований организаций-работодателей и других потребителей образовательных услуг университета.

Макет РПУД представлен в Приложении А.

5 Структура учебной программы дисциплины Элементы рабочей программы учебной дисциплины:

– титульный лист, – разделы: организационно-методический, объем дисциплины и виды учебной работы по формам и срокам обучения, содержание дисциплины, образовательные технологии, методическое обеспечение дисциплины, список литературы, информационное и программное обеспечение дисциплины, материальное обеспечение дисциплины, самостоятельная работа, виды контроля.

Порядок расположения названных элементов рабочей программы учебной дисциплины должен соответствовать приведенному перечню.

5.1 Титульный лист учебной программы дисциплины должен содержать:

полное наименование вуза;

гриф «Утверждаю» и дату утверждения заведующим кафедрой, наименование кафедры;

наименование вида издания;

код по учебному плану и точное наименование учебной дисциплины в соответствии с ФГОС ВО/СПО;

сведения о направлении, специальности (код и наименование), профиль /специализация /магистерская программа (если предусмотрено);

степень /квалификация выпускника;

Титульный лист рабочей программы учебной дисциплины заполняется единообразно.

Оборотная сторона титульного листа включает:

библиографическое описание;

сведения об авторе (ах), рецензенте (ах): инициалы, фамилия, ученое звание, ученая степень, подпись (для автора);

рекомендации к использованию рабочей программы в учебном процессе, дата и номер протокола заседания кафедры;

согласования начальника УМУ, директора библиотеки и директора ЦИТ.

5.2 Организационно-методический раздел включает:

цель и задачи освоения дисциплины;

место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы по специальности;

требования к результатам освоения дисциплины: перечисляются общекультурные (ОК) и/или профессиональные (ПК) компетенции из учебного плана с точной формулировкой по ФГОС, указываются дескрипторы для каждой компетенции.

5.2.1 Цели и задачи освоения дисциплины должны быть четко сформулированы. Если дисциплина вводится по решению ученого совета университета, то цели и задачи определяются на основе общих требований ФГОС по направлению (специальности).

5.2.2 Место дисциплины в структуре ОПОП. Для дисциплин базовой и вариативной части указывается, к какому блоку они относятся, с какими дисциплинами они связаны. Названия дисциплин следует проверять по учебному плану соответствующего направления подготовки и правильно их указывать; для дисциплин по выбору указывается, к какому блоку относится дисциплина и какую базовую дисциплину она содержательно дополняет.

5.2.3 Требования к результатам освоения дисциплины должны содержать перечень компетенций и их содержательные элементы1 (знает, умеет, владеет), формируемые в процессе изучения дисциплины в соответствии с ФГОС ВО, с учетом региональной и отраслевой специфики университета и будущей профессиональной деятельности выпускника.

Обязательно указать содержание компетенций (дескрипторы):

– знает объект, предмет, цели, задачи, место данной дисциплины среди других дисциплин; основные понятия; фактологический материал; признаки, параметры, характеристики, свойства предмета изучения; системы, их элементы, связи между ними; процессы, функции, состояние системы; методы, средства, приемы, алгоритмы, способы решения задач; классификацию, оценки, границы, пределы и т.п.;

– умеет вычленять предметную область дисциплины, представлять, описывать результаты; выдвигать гипотезы о причинах возникновения той или иной ситуации, о путях ее развития и последствиях; рассчитывать, определять, оценивать признаки, параметры, характеристики; выбирать способы, методы, средства, модели, критерии; обобщать, интерпретировать полученные результаты; формулировать Таблица 2 Структура ОПОП, графа 2 ФГОС ВО.

проблемы, вопросы; прогнозировать развитие событий, изменение состояния системы и т.п.;

– владеет конкретными методами, определнными навыками и т.п.

5.3 Объем дисциплины и виды учебной работы по формам и срокам обучения (ч /зе). Раздел включает выписку из учебных планов по учебной дисциплине, которая содержит распределение часов на аудиторные часы и часы самостоятельной работы по каждой форме обучения (очной, заочной), сроки обучения, виды учебной деятельности и промежуточной аттестации, их трудоемкость в часах и зачетных единицах.

5.4 Раздел содержание дисциплины включает:

тематический план;

разделы дисциплины;

темы и их краткое содержание.

5.4.1 Тематический план Данный раздел оформляется в виде тематического плана с указанием общей трудоемкости дисциплины, аудиторных занятий, в том числе лекционных, семинарских, практических, лабораторных, СРС, а также интерактивных форм проведения занятий. Распределение учебного времени по разделам, темам дисциплины, видам учебных аудиторных занятий, СРС, а также интерактивным формам должно быть рациональным, с учетом требований ФГОС ВО /СПО.

При необходимости темы в тематическом плане могут быть сгруппированы таким образом, чтобы аудиторные часы были кратны 2. Элементы тематического плана нумеруются арабскими цифрами. Темы должны иметь сквозную порядковую нумерацию в пределах всего тематического плана.

Все виды аудиторных занятий разбиваются по пронумерованным темам с указанием объема (в часах) на изучение каждой темы по каждой форме обучения, для каждого направления (специальности).

5.4.2 Разделы дисциплины Данный раздел оформляется в виде перечня разделов дисциплины.

5.4.3 Темы и их краткое содержание. Содержание частей, разделов и тем дисциплины излагается в последовательности, строго соответствующей структуре тематического плана. Содержание дисциплины определяется целями освоения дисциплины и направлено на формирование компетенций, указанных для данной дисциплины в учебном плане.

Содержания каждой темы описывается с помощью простых нераспространенных и назывных предложений, основой которых являются ключевые слова (словосочетания), отражающие понятийное поле и основные аспекты содержания учебной дисциплины.

Изложение материала учебной дисциплины должно быть ясным и четким. Не допускается использование фраз, имеющих многозначное толкование, а также пространных предложений со сложной структурой.

Предложения, отражающие самостоятельные фрагменты темы (подтемы), должны начинаться с абзаца.

5.5 Образовательные технологии. Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы, в том числе обеспечивающие проведение занятий в интерактивных формах. С целью формироСТО СибУПК 2.1.002– вания и развития профессиональных навыков студентов предлагается использовать проектную технологию /портфолио /технологию кейсов /визуальные презентации теоретического материала и др.

Дается краткое описание каждой указанной технологии.

5.6 Методическое обеспечение дисциплины включает перечень методических материалов, всесторонне раскрывающих содержание учебной дисциплины и обеспечивающих ее освоение:

– если по дисциплине предусмотрены семинарские занятия, то в данном разделе приводятся планы семинарских занятий;

– если по дисциплине предусмотрены практические, лабораторные занятия, выполнение контрольной работы студентами заочной формы обучения, то в данном разделе дается ссылка на библиографические описания соответствующих изданий:

Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной работе для студентов;

Методические указания и задания к лабораторным занятиям и самостоятельной работе для студентов;

Программа, методические указания и задания контрольной и самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения;

– если учебным планом предусмотрено выполнение курсовой работы (проекта), в данном разделе указывается ссылка на методические указания по выполнению и оформлению.

Методические указания к выполнению курсовой работы;

– если по дисциплине предусмотрено выполнение реферата – приводится тематика рефератов.

5.7 Список литературы должен содержать библиографический список основной и дополнительной литературы, в том числе с «грифом для вузов», перечень нормативных документов (законодательных актов, нормативных и инструктивных материалов), если это необходимо для изучения дисциплины. Список литературы должен быть подтвержден библиотечным фондом (обязательно для 6.1 и 6.2), согласован с директором библиотеки.

Список основной литературы должен включать 3 базовых учебника (в том числе издания ЭБС). Согласно приказу Минобразования России «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов» от 11.04.2001 № 1623, степень устареваемости для дисциплин циклов: «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» – 5 лет; «Естественнонаучные дисциплины» – 10 лет; «Общепрофессиональные дисциплины» – 10 лет; «Специальные дисциплины» – 5 лет.

5.8 Информационное и программное обеспечение дисциплины включает:

перечень применяемых компьютерных программ;

перечень кино-, видео-, телефильмов;

перечень электронных образовательных ресурсов.

Перечень компьютерных программ должен быть согласован в обязательном порядке с директором центра информационных технологий университета.

5.9 Материальное обеспечение дисциплины В данном разделе указываются используемые для изучения дисциплины специализированные лаборатории и кабинеты с оборудованием, компьютерные классы, лекционные аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием.

5.10 Самостоятельная работа обеспечивает решение следующих основных задач:

– углубление, расширение и закрепление теоретических знаний и выработки на их основе устойчивых умений и навыков, формирующих необходимые для будущей деятельности выпускника компетенции;

– развитие у студентов высокой творческой активности и самостоятельности при решении разнообразных профессиональных задач, привычки к поиску нового и способности к самообразованию, самоорганизации и самовоспитанию.

Предусмотренные учебным планом часы на СРС приводятся в таблице с указанием ее видов и тем в той же последовательности, что и в тематическом плане.

Если СРС по дисциплине предусматривает только изучение рекомендуемой литературы, то все источники из раздела Список литературы должны быть использованы.

5.11 В разделе виды контроля указываются виды текущей и промежуточной аттестации, а также материалы, обеспечивающие ее проведение: вопросы к зачету /экзамену, диагностические материалы (тесты), вопросы к коллоквиуму и т.п.

Количество вопросов к зачту или экзамену по дисциплине определяется ведущим преподавателем с учетом ее содержания и трудоемкости, утверждается заведующим кафедрой. Рекомендуемое число вопросов для зачета от 20 до 40, для экзамена – от 30 до 90.

6 Общие рекомендации по оформлению РПУД 6.1 РПУД оформляется с использованием средств, которые предоставляются текстовым процессором MS Word (различными версиями) и распечатывается на принтере с хорошим качеством печати.

6.2 Оформление текста РПУД.

Текст должен располагаться на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм), иметь книжную ориентацию для основного текста, и альбомную, если это необходимо для размещения схем, рисунков, таблиц, иллюстраций и др.

Для страниц с книжной ориентацией рекомендуется устанавливать следующие размеры полей:

Для ввода (и форматирования) текста используются:

междустрочный интервал – одинарный, способ выравнивания – по ширине для основного текста.

В тексте следует использовать автоматическую расстановку переносов.

Кавычки в тексте оформляются единообразно (либо « », либо “ “).

Инициалы нельзя отрывать от фамилии и всегда следует размещать перед фамилией, а не наоборот (исключением являются библиографические списки, внутритекстовые и подстрочные примечания, в которых инициалы ставятся всегда после фамилии).

6.3 Нумерация страниц.

В издании осуществляется сквозная нумерация страниц, начиная с титульного листа.

Порядковый номер страницы следует проставлять арабскими цифрами в правом нижнем углу страницы (на титульном листе и листе оглавления номера страниц не проставляются).

6.4 Библиографический список.

Библиографическое описание документов, включенных в список, оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1–2003 «Библиографическая запись.

Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

7 Экспертиза и утверждение РПУД 7.1 При подготовке авторского оригинала РПУД все организационные, методические и контролирующие функции осуществляет кафедра.

Автор обязан в установленный срок подготовить рукопись в полном соответствии с требованиями настоящего стандарта.

7.2 Соответствующие разделы подготовленной автором рукописи РПУД согласуются с заведующим библиотекой и директором центра информационных технологий. РПУД обсуждается на кафедре и утверждается заведующим кафедрой.

7.3 В распечатанном виде РПУД вместе с рецензией передается в УМУ для экспертизы, на которую отводится не более семи дней. В случае обнаружения ошибок или несоответствий рукопись возвращается автору на доработку (не более семи дней). После экспертизы в УМУ рукопись передается на согласование начальнику УМУ.

7.4 Электронный вариант утвержденной РПУД размещается и хранится в локальной сети университета.

7.5 В особых случаях на основании решения соответствующей кафедры (протокол заседания кафедры) и при согласии проректора по учебной работе подписанная начальником УМУ рукопись РПУД вместе с электронным вариантом (файлом) передается в издательский отдел УМУ для подготовки к изданию.

Процедура экспертизы и утверждения РПУД представлена в Приложении Б.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Центросоюза Российской Федерации

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

(код по УП НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ) Направление подготовки / специальность:

профиль / специализация (если предусмотрено):

Степень /Квалификация выпускника:

Программа дисциплины (наименование дисциплины) составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки /специальности (код и наименование ОПОП), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от _ №.

АВТОР (инициалы и фамилия, учная степень, учное звание, подпись) РЕЦЕНЗЕНТ (инициалы и фамилия, учная степень, учное звание)

РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры (протокол № _ от «» _20 г.)

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ: _ Заведующий библиотекой: _ _ Директор ЦИТ: _ _

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью освоения дисциплины.

Освоение дисциплины способствует подготовке выпускника к решению следующих задач профессиональной деятельности (в соответствии с ФГОС, п.4.4), например:

– в области расчетно-экономической деятельности:

– в области организационно-управленческой деятельности:

…..

1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина относится к базовой / вариативной части цикла учебного плана, является дисциплиной по выбору студентом.

Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении дисциплин: Освоение дисциплины необходимо как предшествующее при изучении следующих дисциплин: _ 1.3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент овладеет следующими компетенциями:

Код Формируемые компетенции Содержание компетенции ОК-1 владеет культурой мышления, знает:

способен к обобщению, анализу, умеет:

восприятию информации, повладеет:

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

ПО ФОРМАМ И СРОКАМ ОБУЧЕНИЯ (ч / зе) (В таблице указываются виды занятий, предусмотренные для данной дисциплины (дисциплина изучается в одном семестре) Вид промежуточной аттестации Общая трудоемкость 2.2. Заочная форма обучения – 4года 6мес. (5лет 6мес./ 6 лет) Вид промежуточной аттестации Общая трудоемкость (дисциплина изучается в двух и более семестрах) Аудиторные занятия:

лекции практические семинарские лабораторные Курсовая работа (проект) Самостоятельная работа Общая трудоемкость 2.2. Заочная форма обучения – 4года 6мес. (5лет 6мес./ 6 лет) Аудиторные занятия:

лекции практические семинарские лабораторные Контрольная работа Курсовая работа (проект) Самостоятельная работа Общая трудоемкость

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Заочная форма обучения – 4года 6мес.(5лет 6 мес. /6 лет) Тема дисциплины 1 вариант (структура дисциплины имеет разделы) Раздел 1. (Наименование первого раздела) Раздел 2. (Наименование второго раздела) Раздел 3. (Наименование третьего раздела) Раздел 1. (Наименование первого раздела дисциплины) Тема 1. (Наименование темы дисциплины, содержание темы) Тема 2. (Наименование темы дисциплины, содержание темы) Раздел 2. (Наименование второго раздела дисциплины) Тема 3. (Наименование темы дисциплины, содержание темы) 2 вариант (в структуре дисциплины разделы не выделены) Тема 1. (Наименование темы дисциплины, содержание темы) Тема 2. (Наименование темы дисциплины, содержание темы)

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы, в том числе обеспечивающие проведение занятий в интерактивных формах.

Например:

Дисциплина предполагает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, мастер-классы, психологические тренинги, просмотр видеофильмов, разбор конкретных ситуаций и пр.

С целью формирования и развития профессиональных навыков студентов предлагается использовать проектную технологию /портфолио /технологию кейсов /визуальные презентации теоретического материала и др.

Дается краткое описание каждой указанной технологии.

5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

(Указать сквозную нумерацию по всему списку) Указать три базовых учебника (в том числе издания ЭБС), степень устареваемости которых для дисциплин циклов:

– общегуманитарных и социально-экономических – 5 лет;

– естественнонаучных – 10 лет;

общепрофессиональных – 10 лет;

специальных – 5 лет (см. приказ Минобразования России от 11.04. № 1623; приказ Минобразования от 05.09.2011 № 1953; п. 7.17 ФГОС ВПО;

п. 7.16 ФГОС СПО).

7. ИНФОРМАЦИОННОЕ И ПРОГРАММНОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Перечень применяемых компьютерных программ Дать ссылку на учебно-методическое издание.

(Согласовать в обязательном порядке с начальником центра информационных технологий университета) 7.2. Перечень кино-, видео-, телефильмов 7.3. Электронные образовательные ресурсы

8. МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Указать используемые для изучения дисциплины специализированные лаборатории и кабинеты с оборудованием, компьютерные классы, лекционные аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием.

9. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

п/п Указать виды и формы текущего контроля.

Указать темы эссе, рефератов, курсовых работ и др.

Привести контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины осуществляется в форме зачта / экзамена.

Процедура утверждения и экспертизы РПУД раздел 7 – с центром информационных (протокол заседания кафедры) Учебно-методическое управление изменения распорядительного с изменениями