«ЕЖЕГОДНЫЙ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕДЖА в 2010-2011 учебном году 2011 Публичный доклад о деятельности ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК 2010/2011 РЕДАКТОР: Решетняк О.В., и.о. директора ...»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОДАРСКИЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 3 КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ЕЖЕГОДНЫЙ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕДЖА

в 2010-2011 учебном году 2011 Публичный доклад о деятельности ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК 2010/2011 РЕДАКТОР:

Решетняк О.В., и.о. директора ГБОУ СПО КПК №3 КК, зам. директора по УИР, канд. пед. наук При информационной поддержке структурных подразделений:

Тулинова Н.Г., зам. директора ГБОУ СПО КПК № 3 КК по УР, Головина Н.П., зам. директора ГБОУ СПО КПК № 3 КК по ВР Кабанкина Н.Н., зам. директора ГБОУ СПО КПК № 3 КК по ФЭД Карчава В.Д., зав. отделением ДО Синческул Т.Л., зав. отделением МПО Петриченко Н.Г., зав. Отделением ШО Провизен М.Я., председатель ПЦК ХГО Рыкова С.Г., методист Чернуха Л.Л., зав. практикой Иващенко И.А., зав. практикой Москаленко И.Г., методист Загинайко Н.В., педагог-психолог Бублик А.Е., зав.библиотекой Зеленский В.А., ведущий техник ЦВИТ Председатели предметно-цикловых комиссий [2] Публичный доклад о деятельности ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК СОДЕРЖАНИЕ:

Введение 2010/ 1. Общая характеристика образовательного учреждения 1.1 Тип, вид, статус образовательного учреждения 1.2 Условия территории нахождения колледжа 1.3 Структурные подразделения учебного заведения 1.4 Структура подготовки специалистов 1.5 Форма и содержание вступительных испытаний в 2010 году 1.6 Приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в 2010-2011 уч. году 1.7 Система управления учебным заведением 2. Условия осуществления образовательного процесса 2.1 Режим работы 2.2 Состав студентов 2.3 Учебно-материальная база 2.4 Кадровый потенциал 2.5 Дополнительные платные образовательные услуги 3. Особенности образовательного процесса 3.1 Уровень и направленность реализуемых учебных программ 3.2 Региональный компонент реализуемых программ 3.3 Научно-исследовательская и экспериментальная работа колледжа 3.4 Используемые современные образовательные и информационные технологии 3.5 Организация профессиональной практики 4. Воспитательная работа и социальная защита обучающихся 5. Условия обеспечения здоровья студентов и сотрудников колледжа 6. Результаты деятельности, качество образования 6.1 Показатели качества успеваемости (в среднем по учебному заведению) 6.2 Результаты итоговой аттестации обучающихся в 2010-2011 уч. году 6.3 Сведения о трудоустройстве выпускников в 2011 году 6.4. Достижения обучающихся в 2010-2011 учебном году 6.5. Отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников 6.6. Достижения учреждения 7. Финансово-экономическая деятельность 8. Социальное, государственно-частное партнерство 9. Обеспечение безопасности 10. Основные сохраняющиеся проблемы 11. Приоритетные направления деятельности колледжа [3] ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК В соответствии с Законом РФ «Об образовании», демократический, государственнообщественный характер управления образованием является одним из принципов государственной политики. Публичный доклад - это одна из форм обеспечения информационной открытости и прозрачности результатов деятельности ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № Краснодарского края (ГБОУ СПО КПК№ 3 КК).

Цель публичного доклада – открытое позиционирование итогов деятельности ГБОУ СПО КПК№ 3 КК за 2010-2011 учебный год.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи публичного доклада:

1. Предоставить информацию субъектам образовательного сообщества (родителям (законным представителям) студентов, студентам, учредителю, органам местного самоуправления, общественность) об основных результатах деятельности ГБОУ СПО КПК№ 3 КК за 2010- учебный год, проблемах и о приоритетных направлениях развития.

2. Способствовать обеспечению активного диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса по основным направлениям деятельности колледжа.

3. Способствовать расширению круга социальных партнеров ГБОУ СПО КПК № 3 КК и повышению эффективности их взаимодействия с колледжем Доклад позволит ознакомиться с укладом и традициями нашего образовательного учреждения, условиями обучения и воспитания, материально-технической базой и кадровым обеспечением, формами организации внеурочной деятельности, образовательными программами и перечнем дополнительных образовательных услуг, обеспечением безопасности колледжа и т. д.

Особенностями публичного доклада являются объективность, документальность и доступность.

Доклад подготовлен на основе анализа деятельности всех структур колледжа в 2010- учебном году. Проект публичного доклада обсужден и утвержден на заседании педагогического совета колледжа 29 июня 2011 года (протокол № 7), представлен на сайте колледжа.

1. Общая характеристика образовательного учреждения Краснодарский педагогический колледж № 3 Краснодарского края - государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования, является юридическим лицом, находящимся в ведомственном подчинении департамента образования и науки Краснодарского края. Колледж имеет самостоятельный баланс, расчетный и другие счета, гербовую печать со своим названием и другие реквизиты.

Функции учредителя, в соответствии с действующим законодательством Краснодарского края, осуществляют департамент образования и науки Краснодарского края, департамент имущественных отношений Краснодарского края.

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 Краснодарского края зарегистрирован как юридическое лицо в регистрационной плате г. Краснодара, регистрационный № 16133 от 19.06.2001 и в Министерстве РФ по налогам и сборам (государственный регистрационный номер 1022301974815; свидетельство от 20 июня 2001 серия 23 № 001195154).

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Краснодарский педагогический колледж № 3 Краснодарского края (ГОУ СПО КПК № 3 КК) создано в 1984 году, как Краснодарское педагогическое училище № 3 на основании приказа Министерства просвещения РФ № 199 от 03.08.1984г., приказа Исполнительного комитета Краснодарского Краевого совета народных депутатов (отдел народного образования № 278 от 6.08.84 и Решения исполнительного комитета №504 от 12.09. 84).

В 1991 году Краснодарское педагогическое училище на основании приказа РСФСР Министерства образования РФ от 17.10. 1990 года и решения Исполкома краевого Совета ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК народных депутатов № 509 - 17 от 19.11.90 г. преобразовано в Краснодарское высшее педагогическое училище (колледж) №3.

В 2002 году Краснодарское высшее педагогическое училище (колледж) № переименовано в государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Краснодарский педагогический колледж № 3 на основании приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 17.06.2002 года № 01.8/994.

В соответствии с постановлением главы администрации Краснодарского края от 21.06. № 490 «О реорганизации ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж №3 Краснодарского края путем присоединения к нему ГОУ СПО педагогический колледж № 1 Краснодарского края», ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 Краснодарского края реорганизован путем присоединения к нему ГОУ СПО педагогический колледж № 1 Краснодарского края и является его правопреемником по всем правам и обязанностям согласно передаточному акту, утвержденному приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 24.12. № 4480 и приказом департамента имущественных отношений Краснодарского края от 15.02. № 140.

В соответствии с постановлением главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 26.06.2009 № 476р «О реорганизации ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № Краснодарского края путем присоединения к нему ГОУ СПО Краснодарского края «Краснодарский музыкально-педагогический колледж», ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 Краснодарского края реорганизован путем присоединения к нему ГОУ СПО Краснодарского края «Краснодарский музыкально-педагогический колледж» и является его правопреемником по всем правам и обязанностям согласно передаточному акту по состоянию на 01.07.2010.

На основании приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 12.01.2011 № 3/1 ГОУ СПО КПК № 3 Краснодарского края переименовано в ГБОУ СПО КПК № 3 КК.

Юридический адрес колледжа:

РФ, Краснодарский край, 350040, г. Краснодар, Карасунский округ, ул. Ставропольская, 123/ Г.

Фактический адрес колледжа (три территории):

350040, РФ, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Ставропольская, 123/ Г (административный корпус, школьное и художественно-графическое отделение), год постройки – 1964, состояние удовлетворительное, ограждение частичное, озеленение;

350018, РФ, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Сормовская, 5/1 (дошкольное и заочное отделения), год постройки 1966, последний капитальный ремонт – 2002 г., ограждение частичное, озеленение;

350000, РФ, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Рашпилевская, 64 (музыкальное, театральное и хореографическое отделения), год постройки 1917, последний капитальный ремонт – 2009 г., ограждено полностью, озеленение.

Телефоны: 8(861) 233-73-31, 8 (861) 233-34-28;

E-mail: [email protected] (администрация), [email protected] (ОДО, ОЗО) Адрес в ИНТЕРНЕТ (сайт колледжа): www.kpc3. ru В своей деятельности колледж руководствуется Законом Российской Федерации “Об образовании”, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования Российской Федерации, Уставом колледжа, приказами Министерства образования и науки Российской Федерации, департамента образования и науки Краснодарского края, решениями Совета колледжа.

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Колледж осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии Серия РО № 017758 рег. № 01622 от 03 февраля 2011, выданной департаментом образования и науки Краснодарского края (срок действия – бессрочно).

На основании свидетельства о государственной аккредитации от 05.03.2009 года серия № 003101 (рег. № 07-128) колледж имеет право на выдачу документов об образовании государственного образца выпускникам, подтвердившим на итоговой государственной аттестации освоение реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования по 6 специальностям.

В структуру колледжа входят семь отделений и ряд структурных подразделений.

Художественно-графическое, - заместители директора Музыкально-педагогическое, - заведующие педагогической практикой Подготовка в колледже осуществляется по 9 специальностям:

Специальность 050146(52) Преподавание в начальных классах (срок обучения 3 года 10 месяцев, на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 2 года 10 месяцев) Специальность 050144 (52) Дошкольное образование (срок обучения 3 года 10 месяцев (очная форма обучения), на базе среднего (полного) общего образования, 3 года 10 месяцев заочная форма обучения).

Специальность 050139 (51) Изобразительное искусство и черчение (срок обучения года 10 месяцев) (очная форма обучения).

Специальность 052501 (51) Дизайн (по отраслям) (срок обучения 3 года 10 месяцев (очная форма обучения).

Специальность 050710 (52) Специальное дошкольное образование (срок обучения года 10 месяцев) (заочная форма обучения);

Специальность 050715 (52) Коррекционная педагогика в начальном образовании.

(срок обучения 3 года 10 месяцев) (заочная форма обучения).

Специальность 050130 (52) Музыкальное образование (срок обучения 4 года 10 месяцев) (очная форма обучения).

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Специальность 071302 (51) Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (по видам) (срок обучения 3 года 10 месяцев) (очная форма обучения).

Подготовка студентов по всем специальностям осуществляется только на бюджетной основе.

Предельный контингент обучающихся, установленный лицензией – 1270 человек.

1.5 Форма и содержание вступительных испытаний в 2010 году Очная форма обучения:

а) по специальности 050146 (52) Преподавание в начальных классах на базе основного общего образования (9 кл.) на базе среднего (полного) общего образования (11 кл.), НПО, СПО, ВПО б) 072501 (51) Дизайн на базе основного общего образования на базе основного общего образования (9 классов):

- русский язык (диктант), по расписанию КПК № 3 КК - математика (устно);

(если представлены результаты ГИА (русский язык и алгебра), сдается только рисунок и геометрия) в) по специальности 050144 (52) Дошкольное образование на базе основного общего образования (9 кл.) - биология (устно) г) по специальности 050130 (52) Музыкальное образование на базе основного общего образования (9 кл.) - литература (устно) д) по специальности 071302 Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (51) - литература (устно) Заочная форма обучения:

по специальностям 050144 (52) Дошкольное образование, 050710 (52) Специальное дошкольное образование на базе среднего (полного) общего образования (11 кл.) на базе среднего (полного) общего образования (11 кл.), полученного до 1 января года, НПО, СПО, ВПО - русский язык (диктант), ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Анализ конкурса при поступлении по специальностям за 2008-2010 годы, позволил выявить положительную динамику по специальностям «Преподавание в начальных классах», «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование», что отражено в таблице 1.

Это связано с возрастающей потребностью образовательных учреждений региона в данных 2010/ специалистах.

Таблица 1 – Динамика конкурса при поступлении в ГОУ СПО КПК № 3 КК в 2008-2010 годах 071302 (51) Руководитель творческого коллектива, преподаватель - - 1, 071302 (51) Руководитель театрального коллектива, преподаватель - - 1, 050704 (52) Дошкольное образование:

(заочная форма обучения) 050715 (52) Коррекционная педагогика в начальном образовании 1,2 - заочная форма обучения) План набора студентов в 2010 году выполнен на 100%. Это показатель конкурентоспособности колледжа на региональном образовательном рынке и качественной организации профориентационной работы.

1.6 Приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в 2010-2011 учебном году Свою деятельность колледж строит на основе составленной в 2005 г. и постоянно обновляемой Программы развития колледжа до 2012 г., которая разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Национальным проектом «Образование», Системой мер по поддержке и модернизации российского образования, Программой развития среднего профессионального образования Краснодарского края, с учетом образовательной политики России на современном этапе. Данная программа является основополагающим документом развития образовательного и воспитательного процессов в колледже, носит комплексный характер, охватывающий следующие основные направления работы коллектива с учетом особенностей подготовки кадров в Краснодарском крае:

• обновление структуры, содержания и технологии подготовки специалистов: модернизация образовательного процесса и его учебно-методического обеспечения с использованием достижений педагогической науки и практики, широкого применения информационных технологий, новейших технических средств обучения, внедрения вариативной организации образовательного процесса на основе принципов модульного построения основных профессиональных образовательных программ;

• мониторинговые, аналитические и прогностические исследования потребности в кадрах, общественная оценка качества подготовки выпускников колледжа, результатов выполнения образовательных программ;

• развитие всесторонних партнерских отношений колледжа с учреждениями общего и педагогического образования разного уровня, органами управления образованием, ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК апробация различных форм профориентационной деятельности, содействие трудоустройству выпускников колледжа;

участие в деятельности по повышению уровня профессионализма, научного потенциала работников колледжа на основе внедрения новых форм повышения квалификации;

реализация комплексных программ воспитания на принципах нравственности, активной гражданской позиции, позитивного отношения к педагогической профессии, патриотизма, толерантности;

совершенствование системы контроля качества подготовки специалистов на основе апробации рейтинговой системы оценки результатов образования;

обеспечение модернизации практической подготовки педагогов и их адаптации к профессиональной деятельности на основе развития эффективных форм педагогической оптимизация материально-технической базы колледжа, в соответствии с требованиями ФГОС СПО и задачам образования.

Миссию колледжа мы видим в подготовке квалифицированного специалиста соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на региональном рынке труда, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности, со сформированными гражданскими качествами личности в соответствии с запросами и потребностями региональной экономики и социокультурной политики Краснодарского края.

Студенты, получившие среднее профессиональное образования в ГОУ СПО Краснодарском педагогическом колледже № 3 Краснодарского края должны обладать большим жизненным потенциалом, высоким уровнем духовного и нравственного развития, мировоззрением, качествами и свойствами специалиста, позволяющими максимально проявить себя, как профессионала, занять достойное место в жизни, принести пользу обществу и государству.

Концепция деятельности педагогического коллектива предполагает реализацию нового содержания образования повышенного уровня и новых технологий обучения, воспитания и развития личности; создание гибкой, открытой и развивающейся системы непрерывного образования, способной обеспечить:

- социальную и профессиональную мобильность выпускников колледжа;

- духовное и физическое здоровье студентов колледжа;

- овладение базовыми гражданскими и культурными ценностями;

- выполнение Государственного образовательного стандарта СПО;

- реализацию региональной системы непрерывного педагогического образования;

- создание системы формирования и развития интеллектуальной и нравственной личности - создание условий для развития и воспитания творческого мышления и творческой индивидуальности студента;

Главные цели деятельности коллектива в 2010-2011 учебном году были ориентированы на решение следующих стратегических задач:

- совершенствование программно-методического обеспечения реализуемых специальностей в соответствии с требованиями ГОС СПО нового поколения;

- совершенствование форм работы по повышению научного потенциала сотрудников - совершенствование воспитательного процесса, создание условий для гармоничного развития личности и реализации ее творческой активности;

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК - активизация работы по приобретению, созданию обучающих компьютерных программ, по использованию компьютерных технологий при проведении лабораторных и практических работ, тестировании.

- организация деятельности психологической службы на основе разработки и реализации программы поэтапного формирования психологически значимых качеств личности выпускника педагогического колледжа.

- создание системы методического сопровождения основных психологических аспектов образовательного процесса.

- совершенствование системы контроля качества подготовки специалистов.

Работа всего коллектива в 2010-2011 учебном году была направлена на реализацию методической темы года: «Совершенствование учебно-воспитательного процесса в условиях перехода к стандартам нового поколения »

Управление колледжем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, законодательством Краснодарского края и его Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное руководство и управление образовательным процессом, финансовохозяйственной и текущей деятельностью осуществляет директор колледжа, опираясь в своей работе на педагогический коллектив и общественные организации. Директор назначается на должность учредителем колледжа.

Высшим органом самоуправления колледжа является общее собрание трудового коллектива, которое наделено функциями по определению общих стратегических и тактических направлений деятельности учреждения, решает наиболее важные вопросы жизнедеятельности, осуществляет общее руководство деятельностью колледжа, выполняет функции по защите прав и интересов субъектов образовательного процесса (преподавателей, родителей, студентов).

Дополнительно в колледже успешно функционирует ряд совещательных органов, обеспечивающих коллегиальность в решении вопросов учебно-методической, научноэкспериментальной и воспитательной работы:

- педагогический совет;

- научно-методический совет;

- предметно-цикловые комиссии;

- методическое объединение кураторов.

Компетенции и полномочия органов самоуправления определены локальными актами колледжа, Уставом. Четко определены функции каждой управленческой структуры, делегированы полномочия от руководителя колледжа предметно-цикловым комиссиям и отделениям, преподавателям и студентам, к управлению привлечены социальные партнеры. С развитием государственно-общественного управления в колледже расширился круг вопросов, относящихся к компетенции общественных органов управления, увеличился удельный вес решений, принимаемых ими.

Права и обязанности административно-управленческого персонала, сотрудников колледжа определяются должностными инструкциями.

Деятельность колледжа регламентирует собственная организационно-распорядительная документация: Устав, Коллективный договор, Положения, решения коллегиальных органов управления, инструкции, правила внутреннего распорядка, приказы. Все локальные акты систематизированы: учредительные документы (Устав, Договор колледжа с учредителем), локальные акты, регламентирующие административную деятельность, финансово-хозяйственную деятельность, образовательный процесс, отношения с работниками и студентами и т.д.

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Таким образом, в колледже созданы подлинно демократические возможности участия в принятии и реализации управленческих решений всех участников образовательного процесса.

2. Условия осуществления образовательного процесса Учебный год в колледже начинается с 1 сентября (если 1 сентября выпадает на выходной день, то с первого следующего за ним рабочего дня). Заканчивается учебный год в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Два раза в течение учебного года для студентов устанавливаются каникулы общей продолжительностью 8-11 недель, в том числе в зимний период – 2 недели.

Для преподавателей и студентов установлена шестидневная рабочая неделя, обязательная недельная учебная нагрузка студентов не превышает 36 академических часов, максимальный объем учебной нагрузки составляет 54 часа, включая самостоятельную работу студентов.

Продолжительность академического часа для всех видов аудиторных занятий равна 45 минутам.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной профессиональной образовательной программы по заочной форме обучения составляет академических часов, 2 сессии в год (на 1 году обучения добавляется 1 неделя установочной сессии).

Колледж осуществляет образовательную деятельность в 1 смену (на школьном, художественно-графическом, дошкольном отделениях), и в 2 смены по мере необходимости (на музыкальном, театральном, хореографическом, заочном отделениях).

В 2010-2011 учебном году в колледже обучалось 954 человек (очное обучение – человек, заочное – 279 человек). Количественное распределение контингента обучающихся по направлениям обучения представлено в таблице 2.

Таблица 2 - Структура контингента обучающихся в ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж №3 Краснодарского края в 2010-2011 уч. г. (на 01 июня 2011 г.) № Наименование и код специальности Количество обучающихся по курсам

ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

На базе основного общего образования (9 классов) народное художественное творчество (театральное) народное художественное творчество (хореографическое) На базе среднего (общего) образования (11 классов) ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК На базе среднего (полного) образования (11 классов) начальном образовании Колледж располагает 3 учебными корпусами, общая площадь которых составляет 7884,4 м и спортивным комплексом 3000 м2. Все объекты находятся в оперативном управлении. При имеющемся контингенте обучающихся, приведенном к очной форме обучения, общая площадь на одного студента составляет 9,9 кв.м. и 12,0 кв.м. (для ХГО).

В учебном процессе колледжа задействованы 78 учебных кабинетов (в том числе лаборатории), 2 спортивных зала, 1 тренажерный зал, 2 хореографических зала, открытый стадион широкого профиля, 3 актовых зала, 3 методических кабинета, 3 библиотеки общей площадью 329,6 м2, 3 читальных зала рассчитанные на 60 посадочных мест (оборудованных компьютерной техникой), центр информационно-вычислительных технологий, 4 компьютерных класса, техническое бюро, 4 производственные мастерские, 3 буфета, 2 медицинских кабинета.

Кабинеты и лаборатории по специальностям оснащены техническими средствами, наглядными пособиями, в том числе: телевизоры, магнитофоны, видеомагнитофоны, графопроекторы, компьютеры, интерактивные доски.

Кабинет химии оснащен необходимым лабораторным оборудованием, дидактическим материалом.

За последний год значительно улучшена компьютерная база и компьютерное обеспечение колледжа, что позволяет применять современные информационные и обучающие технологии (см.

таблицу 3).

Таблица 3 - Уровень информатизации колледжа Программа развития колледжа предусматривает создание единого информационного пространства, способствующего повышению качества образования. Наряду с традиционными формами и средствами обучения, совершенствуется учебный процесс и материально-техническая база с активным использованием компьютеров в образовательном процессе, что отражено в таблице 4.

Таблица 4 - Обновление технических средств ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК видеомагнитофоны, графопроекторы) Количественные показатели библиотечного фонда представлены в таблице 5.

Таблица 5 - Статистические показатели библиотеки п/п За отчетный период было приобретено 653 экз. учебной и методической литературы на сумму 201918 руб. (увеличение на 31063 руб. в сравнении с 2010 г.) Фонд библиотеки на 1.08.11 г. составляет 66914 экз., что на 12309 экз. больше 2010 г.

Подписка на 1 полугодие 2011 года составила 100 экземпляров на сумму 83166,84 руб., на полугодие 2011 года - 97 экземпляров на сумму 74999,99 руб. (что больше, чем в 2010 г. на на 24963,62 руб. и на 21158,9 руб. соответственно).

Интенсивное увеличение библиотечного фонда частично связано с присоединением фонда музыкально-педагогического колледжа.

Реальная обеспеченность на одного обучающегося основной учебной литературой составляет 0,6 экз.

Библиотека колледжа оборудована передвижным мультимедийным комплексом, имеется выход в Интернет.

В читальном зале школьного отделения завершено создание локальной сети, подключен выход в Интернет. Компьютеры в читальном зале активно используются преподавателями и студентами.

Обеспечены компьютерами все структурные подразделения колледжа, в том числе:

административный аппарат, ПЦК, методические кабинеты, психологическая служба, секретариат и лаборанты.

Кроме библиотеки, в методических кабинетах созданы медиатеки учебно-дидактических материалов на электронных носителях; определено время, когда каждый преподаватель и студент имеет возможность свободного доступа к информации через Интернет.

Сайт колледжа ориентирован на предоставление абитуриентам, студентам, и всем заинтересованным лицам максимально полной и оперативной информации о структуре, деятельности и перспективах развития нашего учебного заведения. Сайт неоднократно модернизировался по результатам анализа посещаемости сайта, отзывов и пожеланий посетителей.

В настоящий момент сайт предоставляет возможность публикации и обновления информации в разделах соответствующих подразделений. Содержание выставляемых публикаций предусматривает информирование посетителей сайта о текущей деятельности подразделений, предлагаются фотоотчеты, а также материалы в виде файлов – в том числе перспективных планов, положений, отчетов о работе.

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК В учебном процессе используются компьютерные презентации, программированные тесты, обучающие и развивающие программы (игры), электронные учебники и т.д. Внедряется информационно-управляющая система колледжа 1:С – Отдел кадров, приемная комиссия, система электронного контроля основных показателей учебного процесса и работы преподавателей. В библиотеке внедряется электронный каталог библиотечного фонда и создается база данных электронного книгооборота.

Перечисленные выше факты подтверждают переход колледжа на режим информационного обеспечения образовательного и воспитательного процесса, что способствует повышению мотивации, активности и заинтересованности всех участников образовательной деятельности.

Тем не менее, следует совершенствовать работу в области применения информационных технологий посредством более широкого применения Интернет-ресурсов, внедрения элементов дистанционных технологий в обучении студентов заочной и очной форм обучения.

Успешная подготовленность будущих специалистов к самостоятельной профессиональной деятельности в значительной мере зависит от организации практики, для чего необходимо наличие производственной базы для проведения практических занятий. В 2010-2011 уч. году были заключены договоры с базовыми учреждениями: 11 дошкольными учреждениями и 26 школами г.

Краснодара, детским оздоровительным центром «Юный нефтяник» (п. Новомихайловский).

Все базовые образовательные учреждения имеют достаточно высокий уровень оснащения педагогического процесса и построения развивающей среды, материально-техническая база соответствует требованиям. Педагогические коллективы демонстрируют профессионализм при организации педагогического взаимодействия с детьми, коллегами, родителями.

Также следует отметить, что все учебные кабинеты дисциплин профессионального цикла оснащены специальными дидактическими, методическими материалами и оборудованием для отработки у студентов профессиональных компетенций, моделирования погружения в практику, применения деятельностных технологий обучения (например, кабинеты методики физического воспитания и развития детей, методики экологического образования, русского языка и методики обучения, информатики и компьютерной графики, хореографического творчества, народных инструментов, дирижирования, мастерская рисунка и графики и др.).

В 2010-2011 учебном году в силу отсутствия финансирования из всех источников, капитальный и текущий ремонт проводился своими силами:

1. Произведена замена 13 окон, сделаны откосы, побелка и покраска в 5 учебных кабинетах (по ул.

Ставропольская, 123 Г) 2. Осуществлен ремонт потолков в 20 аудиториях (по ул. Сормовская, 5/1) 3. Выполнена побелка, покраска учебных кабинетов 4. Установлена система видеонаблюдения на фасадах здания 5. Произведен ремонт автоматических пожарных систем Учебно-материальная база колледжа в основном отвечает всем требованиям учебных планов по специальностям и обеспечивает возможность проведения учебного процесса с учетом задач и специфики реализуемых основных профессиональных образовательных программ, однако еще нуждается в совершенствовании. Необходимо оборудовать современным лабораторным оборудованием кабинет физики, увеличить объем мультимедийных комплексов, приобрести современную литературу в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта СПО.

Колледж располагает высококвалифицированными кадрами, обеспечивающими подготовку специалистов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по реализации основных профессиональных образовательных программ СПО базового и повышенного уровней (таблица 6).

Таблица 6 - Качественный состав педагогических кадров 2. Образовательный уровень:

3. Почетное звание:

4. Ученая степень:

5. Квалификационный уровень штатных педагогов Колледж полностью укомплектован педагогическими кадрами, обеспечивающими обучение по всем дисциплинам профессиональных образовательных программ восьми специальностей.

Из таблицы 6 видно, что за 2010/11 год уменьшилось число педагогов с высшей категорией и увеличилось – с I и II категорией. Такое изменение произошло за счет вливания коллектива музыкальнопедагогического колледжа (имеющего молодых педагогов), а так же частично с измененными условиями аттестации педагогических кадров. Категорийность коллектива педагогов можно представить в виде диаграммы (рисунок 1).

Рисунок 1 – Категорийность педагогического коллектива ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Рисунок позволяет увидеть, что первую и высшую категории имеют 80,2% педагогических работников колледжа.

Об уровне компетентности и профессионализма педагогов так же можно судить по степени их участия в разнообразных конкурсах, конференциях, акциях, выставках, семинарах (таблица 7).

Положительная динамика активности педагогов в мероприятиях по сравнению с предыдущим годом составила более 100%.

Таблица 7 – Участие педагогов колледжа в 2010/11 году в конкурсах, акциях, выставках № Уровень мероприятий Количество участия преподавателей по отделениям Повышение квалификации педагога – обязательное условие обеспечения высокого качества образования. В колледже создаются все условия для систематического повышения квалификации.

Повышение квалификации преподавателей осуществляется через курсы повышения квалификации, участие в городских, краевых, региональных семинарах, конференциях, а также на педагогических чтениях, научно-методических советах, профессиональных семинарах, в рамках производственной учебы (таблица 8). Из таблицы видно, что наиболее приемлемыми формами повышения квалификации являются публикация статей и курсы. Основными базами прохождения повышения квалификации педагогических работников колледжа являются:

- Федеральный институт развития образования (г. Москва);

- ЦНТИ «Прогресс» (г. Санкт-Петербург);

- Факультет повышения квалификации при КубГУ (г. Краснодар);

- Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования (г. Краснодар).

Таблица 8 - Повышение квалификации преподавателей диссертаций (на соискание кандидата наук) ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Для абитуриентов предусмотрена организация подготовительных курсов по учебным предметам, включенным в перечень вступительных испытаний по разным специальностям.

Оплата курсов зависит от направления подготовки и составляет от 2000 до 5000 рублей.

В целях повышения конкурентоспособности выпускника колледжа на региональном рынке труда, готовности к реализации требований федерального государственного стандарта начального общего образования, совершенствования умения студентов ориентироваться в смежных областях деятельности, колледж реализует дополнительные платные образовательные услуги (в течение 2- лет в зависимости от направления подготовки):

- Логопедия;

- Преподавание английского языка в начальной школе;

- Практическая психология;

- Компьютерная графика и компьютерный дизайн;

Стоимость обучения в среднем составляет 4000 - 7000 руб. в год.

В течение учебного года проводилась работа по пополнению, совершенствованию качества учебно-методических комплексов по всем дополнительным курсам. Систематическая работа позволяет обеспечивать достаточно высокое качество дополнительной подготовки. В 2010/11 году оно составило 89% (английский язык), 100% (компьютерная графика), 79% (психология), 92% (логопедия).

Преподавателями колледжа в рамках деятельности лаборатории проблем профессионального образования разработаны учебные программы курсов повышения квалификации для педагогических и руководящих работников системы дошкольного, начального общего, начального и среднего профессионального образования – 12 программ на 72 и 144 часа, что создает условия организации соответствующих курсов для специалистов и возможности получения дополнительного образования.

3. Особенности образовательного процесса 3.1 Уровень и направленность реализуемых учебных программ Обучение в колледже в 2010-2011 году осуществлялось по девяти специальностям, 4 из которых ориентированы на базовый уровень подготовки, 5 – на повышенный уровень (таблица 9).

Все реализуемые специальности относятся к 2 направлениям подготовки – 050000 Образование, 070000 Культура и искусство.

Таблица 9 - Направления подготовки специалистов в ГОУ СПО КПК № 3 КК в 2010/11 уч. году спец-тей 050704 Дошкольное образование Воспитатель детей дошкольного возраста;

(очная форма, заочная форма) воспитатель детей дошкольного возраста и (в (повышенный уровень) соответствии с программой дополнительной 050705 Специальное дошкольное образование Воспитатель детей дошкольного возраста с ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК 050709 Преподавание в начальных классах Учитель начальных классов (повышенный уровень) 050719 Коррекционная педагогика в начальном Учитель начальных классов и начальных классов образовании (заочная форма) компенсирующего и коррекционно-развивающего 050130 Музыкальное образование Учитель музыки, музыкальный руководитель и (в 050139 Изобразительное искусство и черчение Учитель изобразительного искусства и черчения 070602 Дизайн по отраслям (базовый уровень) Дизайнер, преподаватель 071303 Социально-культурная деятельность Руководитель театрального коллектива, 071402 Народное художественное творчество Руководитель творческого коллектива График учебного процесса, перечень, объемы, последовательность изучения дисциплин по курсам и семестрам, виды учебных занятий и профессиональной практики, формы промежуточной и виды государственной итоговой аттестации определяются рабочим учебным планом. Для каждой специальности разрабатывался и утверждался свой рабочий учебный план на основе действующего государственного образовательного стандарта. Все дисциплины, включенные в учебный план, делятся на циклы:

• «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»;

• «Математические и общие естественнонаучные дисциплины»;

• «Общепрофессиональные дисциплины»;

• «Дисциплины предметной подготовки»;

• «Дисциплины национально-регионального компонента».

Содержание национально-регионального компонента формируется на основе методических рекомендаций по формированию регионального компонента, разработанных Минобразования РФ (№ 18-51-263ин/18-28 от 20.03.2003), при участии научно-методического совета колледжа и направлено на решение следующих основных задач:

- обеспечение вхождения выпускника в поликультурную среду региона;

- создание условий, способствующих адаптации и социализации выпускников в региональных образовательных учреждениях, социальном окружении;

- обновление содержания психолого-педагогической и предметной подготовки в соответствии с задачами модернизации дошкольного, начального общего и дополнительного образования;

- формирование компетенций, обеспечивающих успешное вхождение выпускника в региональный рынок образовательных услуг.

На основе перечисленных задач педагогическим колледжем разработаны дополнительные требования к выпускнику: знание культурно-исторических, демографических, социальноэкономических условий развития Краснодарского края.

Исходя из данных требований, в дисциплины профессиональной подготовки введены темы, отражающие национально-региональный компонент, в цикл «Дисциплины национальнорегионального компонента» были введены следующие курсы:

Народное искусство края История Кубани с методикой преподавания Литература Кубани ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК История мировых религий Технологии самосохранения и сбережения здоровья Учитывая потребности регионального рынка труда, реализуются бесплатные программы дополнительной подготовки студентов:

- Воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и (или) речевого развития.

- Воспитатель дошкольных учреждений для детей с отклонениями в эмоционально-личностном развитии и поведении.

Обновление организационно-экономических и управленческих механизмов системы образования требует маркетинговых исследований. На сегодняшний день маркетинговые исследования показали, что необходима подготовка специалистов для коррекционных и специальных учреждений образования, поэтому с 2008 года начата подготовка по специальностям:

Коррекционная педагогика в начальном образовании (заочная форма) Специальное дошкольное образование (заочная форма).

Для успешной адаптации выпускников колледжа на рынке труда разработаны и реализуются программы спецкурсов: Тренинг профессионального и личностного роста, Тренинг эффективного поведения на рынке труда.

Реализации личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе, удовлетворению потребностей личности в саморазвитии способствует включение в учебные планы предметов по выбору студентов:

- Основы дизайна - Руководитель кружков эстетического цикла - Дизайн интерьера - Ландшафтный дизайн - Шедевры мирового искусства - Технология учебного труда студентов - Психологические тренинги - Практическая психология - Новые педагогические технологии - Мировая художественная культура За последний год модифицировано программно-методическое обеспечение по всем специальностям, обновлены программы государственной итоговой аттестации в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по реализуемым специальностям.

Содержание основных профессиональных образовательных программ, учебные планы по всем специальностям соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по срокам обучения, по уровню подготовки выпускника, по содержанию программ учебных дисциплин. В текущем году обновлены некоторые программы по дисциплинам, дополнены списки литературы, пополнено комплексное учебно-методическое обеспечение, составлялись рабочие программы по новым специальностям (Коррекционная педагогика в начальном образовании, Специальное дошкольное образование). Учебные планы по 2 специальностям (Музыкальное образование, Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество) прошли экспертизу в информационно-методическом центре (г. Шахты) на соответствие ГОС СПО.

Объем учебной нагрузки по блокам дисциплин учебного плана соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по количеству часов на теоретическое и на лабораторно-практическое обучение.

Проведена проверка на соответствие планирования учебного материала и полноты его выполнения государственным требованиям по всем специальностям.

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Установлено, что рабочие программы полностью соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта. Некоторые рабочие программы, по сравнению с примерными программами по СПО, изменены незначительно по объему часов, в некоторые программы введено дополнительное содержание, что обусловлено требованиями регионального компонента или направлением специальности. Программы общеобразовательных дисциплин дополнены в соответствии с государственным образовательным стандартом на базе среднего (полного) общего образования 2008 г, что помогает выпускникам колледжа в сдаче ЕГЭ при поступлении в ВУЗы.

Программно-методическое обеспечение учебного процесса соответствует нормативноправовым требованиям и рекомендациям ГОС СПО по специальностям, локальным актам.

Каждая дисциплина обеспечена учебно-методическим комплексом, включающим в себя:

программу, календарно-тематический план, краткий курс лекций (технологические карты занятия), рекомендации к самостоятельной работе студентов (аудиторной и внеаудиторной), инструкции и описания лабораторно-практических работ, перечень средств обучения, необходимые наглядные материалы, мультимедийные презентации тем, учебно-методическую и справочную литературу, методические разработки и пособия, тематику и рекомендации к написанию курсовых и дипломных работ (если предусмотрено), пакет контрольно-измерительных материалов.

образовательного процесса в колледже:

- усиление обеспеченности компьютерами учебных кабинетов;

- систематизация работы по контролю за усвоением студентами обязательного минимума содержания учебных программ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (система отработки пропущенных занятий, организация индивидуального консультирования студентов).

- пополнение информационных ресурсов учебных кабинетов влияет на эффективность преподавания и обучения.

3.3 Научно-исследовательская и экспериментальная работа колледжа Развитие любого образовательного учреждения в инновационном режиме предполагает организацию научно-исследовательской и экспериментальной работы. По данному направлению колледж взаимодействует с Федеральным институтом развития образования, научнометодическим центром профессионального образования Краснодарского края, ККИДППО, Донским учебно-методическим центром профессионального образования.

В рамках деятельности Федеральной экспериментальной площадки Федерального института развития образования (г. Москва) по проблеме «Инновационная модель автономной лаборатории проблем профессионального образования на базе ГОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК», Решетняк О.В. разработала программу краевых практических семинаров «Проектирование примерных программ учебных дисциплин и профессиональных модулей на основе ФГОС НПО/СПО нового поколения», «Экспертиза рабочих учебных планов и графиков учебного процесса основных профессиональных образовательных программ НПО, СПО» (совместно с НМЦ ПО Краснодарского края, ГАОУ ЛСПК). Были составлены и пролицензированы программы дополнительной подготовки для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений. Педагоги колледжа проводят мастер-классы, обобщают опыт своей деятельности в рамках краевых курсов повышения квалификации при ККИДППО.

Результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей представлялись на научнопрактических конференциях и в публикациях.

С целью создания условий для роста профессиональной компетентности преподавателей методистами колледжа организовывались разнообразные формы работы: профессиональные семинары (информационно-аналитические, практические), методические часы, консультирование, ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК информационные бюллетени, коллективное творческое дело, работа в подгруппах по циклам дисциплин и профессиональных модулей.

Тематика планировалась в соответствии с методической проблемой года, потребностями преподавателей, ориентирована на «Проектирование и экспертизу примерных основных 2010/ профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС СПО реализуемых специальностей». Работа организовывалась на протяжении учебного года в творческих группах на всех отделениях, в результате чего на 70-85% составлены рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей по трем специальностям (дизайн, дошкольное образование, преподавание в начальных классах). Ответственной за научнометодическое обеспечение деятельности рабочих групп была методист Решетняк О.В., основными координаторами – Тулинова Н.Г., Карчава В.Д., Провизен М.Я.

В 2010-2011 уч. г. в методических кабинетах ШО, ОДО и МПО были организованы методические выставки материалов преподавателей. На выставку представлены учебные, методические пособия, методические рекомендации, рабочие тетради, методические разработки, конспекты открытых учебных занятий и внеклассных мероприятий с дидактическим материалом, сборники МСО к учебным занятиям, творческие работы студентов. Всего в текущем году преподавателями всех отделений было создано 70 методических и учебно-методических пособий, 44 методические разработки.

3.4 Используемые современные образовательные и информационные технологии Компетентность и профессионализм педагогического коллектива колледжа позволяет активно внедрять современные образовательные технологии и осваивать информационнокоммуникационные технологии обучения с применением современных средств. Занятия отличаются продуманной оснащенностью, активностью и заинтересованностью студентов, разнообразием методов и форм обучения, применением современных ТСО (мультимедийные системы, интерактивные доски), достаточно высокой результативностью.

Педагоги используют элементы следующих педагогических технологий:

- личностно-ориентированная технология обучения;

- технология проектов;

- технология развивающего обучения;

- деятельностная технология;

- моделирование (имитация) профессиональной деятельности;

- проблемная технология;

- игровые технологии;

- информационные технологии с использованием компьютера, мультимедийной системы, интерактивной доски;

- технология модерации и применения активных методов обучения;

- технология модульного обучения;

- дистанционных технологий - оценки «портфолио»

- технология концентрированного обучения - объяснительно-иллюстративная технология;

- технология индивидуализации обучения.

Преподаватели проявляют на занятиях такие показатели профессиональной культуры повседневного педагогического труда как:

- умения психолога: умения создавать условия для психологической комфортности каждого студента в рамках совместной деятельности, демократичность, тактичность, степень содействия и помощи;

- умения методиста: конкретность формулировки целей занятия, владение эффективными и разнообразными приемами организации обучения и развития студентов.

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК В течение учебного года на всех отделениях проводились открытые занятия, классные часы, викторины, конкурсы и др. (таблица 10).

научных дисциплин Внеклассные мероприятия (Бабаян Э.Г., Ушакова В.С., 6 в/м 2 ПЦК филологических Проводились открытые конкурсы и внеклассные дисциплин (в т.ч. мероприятия (Белан Л.П., Давыдова О.В., Коваленко 6 в/м иностранных языков) З.Н., Надольская Л.А., Сигаева И.Г., Скосырева Т.Г.) графических дисциплин инструментов и Внеклассные мероприятия, конкурсы (Гассий Е.В., аккомпанемента Кошель Л.В., Литовченко Т.Н., Смагина О.В., Марченко 5 в/м музыкального Внеклассные мероприятия (Бабкина Г.Л., Москаленко ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Анализ занятий методистами и преподавателями показал положительные стороны и недочеты в организационной деятельности педагогов.

Положительное:

• Содержание занятий соответствует ГОС СПО, программе, плану • Внедрение информационных технологий в разных вариациях (видеофрагменты, аудиозапись), МСО (мультимедийные презентации, компьютерные игры), • Применение разнообразных форм контроля знаний и умений • Использование методов активного обучения (взаимопроверка, выполнение задания по образцу, опережающее задание, работа в микрогруппах, поисковые задания, анализ и решение проблемных ситуаций) • Применение элементов личностно-ориентированной технологии (помощь, эмоциональная оценка, дополнения, активизация малоактивных студентов, рефлексия) • Ориентировка на профессиональные качества студентов • Рациональное чередование видов учебной деятельности • Реализация межпредметных и внутрипредметных связей Недочеты:

• В текущем полугодии не использовались на открытых занятиях Интернет-ресурсы, работа с электронными пособиями, редко - интерактивная доска • Необоснованное или несвоевременное выставление отметок, без комментирования • Не все студенты активизируются на занятии (особенно на фронтальных) • Иногда нарушались требования к оформлению МСО (шрифт, соотношение цвета фона и В ходе анализа открытых мероприятий было рекомендовано больше использовать конкретные примеры из практики с подкреплением визуальной информацией, при организации занятий учитывать требования эргономики, в соответствии с требованиями ФГОС III поколения активнее применять современные образовательные технологии для активизации самообучения и самовоспитания (кейс-технологии, модерация, метод проектов, игровые технологии и др.).

Профессиональная практика в колледже организуется в рамках учебного процесса и предусматривает включение студентов 2,3,4 курсов в систематическую педагогическую и творческую деятельность. Это позволяет последовательно и в определенной системе на протяжении всего периода обучения соединять теоретическую и практическую подготовку будущего специалиста.

Все виды практики выполняют образовательную, развивающую и воспитательную функции и направлены на формирование специалистов, которые будут способны к инновационной деятельности, самостоятельной работе, быстрой адаптации к условиям профессиональной деятельности в качестве воспитателя детей дошкольного возраста, учителя начальных классов, дизайнера-преподавателя, руководителя творческого коллектива, учителя музыки и музыкального руководителя.

Задачи каждого вида практики различны, но цель одна: подготовка квалифицированного специалиста, конкурентоспособного на рынке труда.

Соотношение часов на практическое обучение студентов отражено в таблице 11.

Таблица 11 – Распределение количества часов на производственную (педагогическую) практику № Наименование специальности Общее кол-во часов на В т.ч. на производственную художественное творчество В 2010 – 2011 учебном году были решены следующие задачи:

1. Освоены новые базы для проведения педагогической практики «Пробные уроки и занятия».

2. Реализовывалось сотрудничество с ККИДППО и ГИНМЦ.

3. Внедрены новые формы отчетов по итогам педагогической практики «Пробные уроки и занятия», «Преддипломная практика».

4. Разработаны программы практики по специальности 050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании», по специальности 050705 «Специальное дошкольное образование» для студентов заочной формы обучения.

5. Созданы методические рекомендации по организации практики студентов заочной формы обучения, обучающихся по названным специальностям для оптимизации практической работы в ходе практики.

6. Проведена корректировка программы учебной практики «Подготовка к летней практике», уточнено содержание работы студентов по психологии, педагогике, методике ИЗО деятельности.

7. Скорректирован план учебной практики по краеведению с учетом программ начальных классов г. Краснодара, и планы педагогической практики в соответствии с федеральными стандартами начального общего образования «Наша новая школа».

В текущем учебном году базами разных видов практики были 26 школ (из них 20 школ, гимназий, 3 лицея - гимназии №40, гимназии №44, лицей №4, МОУ СОШ № 3,14, 57,92 и др.), дошкольных учреждений (из них ДОУ № 36, 160, 40, 121, 101, 136, 97 и др.) 1 детский оздоровительный комплекс («Юный нефтяник»), фирмы и рекламные компании (в том числе ИП Кутузов «Цветочно-садовый центр «Розалий», Рекламная компания «Акцент», ООО «Глобус», ООО «Супер Профиль», ИП «Формат», ООО «Шериф», ООО «Люкс упак», ООО «Золотая рыбка», ООО «Сервисный центр «Гарант»). Наставниками были более 32 учителей начальных классов и 80 воспитателей, а так же специалистов по дизайну.

В основном все педагоги в работе используют эффективные формы, способы и средства организации педагогического процесса, умеют разнообразить ситуации привлечения детей к активной деятельности, реализуют нетрадиционные методы и приемы воспитательнообразовательной работы с учетом индивидуальных особенностей детей, создают предметную среду развития ребенка на основе собственных разработок.

При подборе базовых образовательных учреждений анализируются следующие аспекты:

Материально-техническая база;

Оснащение педагогического процесса;

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Принципы организации развивающей среды;

Внедрение в практику работы ОУ современных стандартов и концепций образования;

Профессионализм педагогов при организации педагогического взаимодействия с детьми, Педагогическая мобильность и компетентность педагогов;

Наличие групп и классов коррекционно-развивающего обучения.

Для методического обеспечения и оптимизации профессиональной деятельности студентов проводилась следующая методическая работа:

- проводились инструктивно-методические совещания руководителей практик, на которых анализировались результаты предыдущего периода практики и вырабатывались единые требования к руководству педагогической практикой;

- в рамках методической проблемы года «Совершенствование учебно-воспитательного процесса в условиях перехода к стандартам нового поколения» на школьном отделении для студентов 3-4 курса был проведен семинар по ознакомлению со стандартами второго поколения «Наша новая школа» (методист ККИДППО Морокова Н.В.), а для преподавателей колледжа – семинар «Внедрение стандартов второго поколения в пилотном режиме» (зам. директора МОУ гимназии №44 Батышкина С.Н., зам. директора МОУ гимназия №87 Добренко С.И., глав.

специалист ГНМИЦ Г.Н. Петриченко), на дошкольном отделении проведен профессиональный семинар «Проблемы внедрения и реализации Федеральных Государственных требований по обновлению дошкольного образования» (зав. кафедрой развития ребенка младшего возраста ККИДППО, к.п.н., Садовская Г.С.);

- классный час для студентов 2 курса на ОДО «Вас ждет дошкольник» (психолог Панькова Г.Н.);

- мастер-классы для студентов ШО «Лексическая работа в начальных классах» (учитель МОУ СОШ №2 Рылова Н.Ю.), «Виды углов. Прямой угол» (учитель начальных классов МОУ СОШ № Вековшинина И.И.).

Успешно внедрены новые формы отчетов по итогам практик (таблица 12).

Таблица 12 – Формы отчетов по итогам практик «Введение в специальность»

«Внеучебная воспитательная работа» презентации с устным отчетом о проделанной работе «Первые дни ребенка в школе» Презентация «Летняя практика» Отчет-концерт на ШО (творческий отчет), научно «Пробные уроки и занятия» Расширенное заседание руководителей практики и допуск на «Преддипломная практика» конференция «Готовность выпускников к самостоятельной Качественный анализ прохождения практики студентов по разным специальностям можно увидеть в таблице 13.

Таблица 13 – Качество профессионального опыта студентов № Вид педагогической практики 2009-2010 учебный год 2010-2011 учебный год ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Специальность 050709 (52) Преподавание в начальных классах Педагогическая практика занятия) Специальность 050130 (52) Музыкальное образование образовательно-воспитательной работой музыкальные занятия в ДОУ уроки музыки в школе уроки по дополнительной подготовке в области компьютерных технологий в дополнительной подготовке в области ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК компьютерных технологий в музыке Специальность 071303 (51) Социально-культурная деятельность (технологическая) (педагогическая) занятий уроки в хореографическом коллективе (стажировка) Специальность 071402 (51) Народное художественное творчество (технологическая) (педагогическая) занятий занятия и репетиции в творческом коллективе (стажировка) Педагогическая практика проведена в соответствии с учебными планами и расписанием, цели и задачи видов практик по разным специальностям выполнены.

4. Воспитательная работа и социальная защита обучающихся В Концепции воспитательной системы колледжа отражена модель выпускника: гражданин-патриот, образованный человек, личность свободная, культурная, гуманная, способная к саморазвитию, учительноватор, умелый организатор, умеющий успешно реализовывать себя на рынке труда.

Воспитательная деятельность колледжа координируется с деятельностью социальнопсихологической службы, классных руководителей, кружков и клубов по интересам, библиотекой, структурами студенческого соуправления.

Данная работа в текущем учебном году осуществлялась с учётом создания условий для самосовершенствования и саморазвития, самоактуализации студента и была ориентирована на реализацию следующих направлений:

• формирование мировоззрения, системы ценностных ориентации и социально-ценностных качеств личности;

• формирование у студентов потребности в ЗОЖ, реализация воспитательной программы "Здоровье";

• создание условий для организованного досуга студентов и реализация краевой программы "Молодёжь – будущее России";

• реализация воспитательной программы «Спеши делать добро»;

• воспитание активной жизненной позиции, развитие творческого потенциала, профессиональных и личностных качеств будущих учителей и воспитателей;

• создание комфортного психологического климата для развития личностных взаимоотношений студентов с преподавателями колледжами и сверстниками;

• реализация Закона Краснодарского края №1539-КЗ.

Формирование мировоззрения, системы ценностных ориентаций, Необходимо отметить устойчивую активность студентов колледжа в проведении краевых и городских мероприятий, что позволило расширить круг социальных партнеров нашего учреждения:

департамент образования и науки Краснодарского Края, Краевое отделение Российского Детского Фонда, Краснодарское Краевое отделение Российского Красного креста, Департамент молодёжной политики Краснодарского края, Управление по делам молодёжи администрации муниципального образования город Краснодар. Студенты колледжа приняли участие в 30 мероприятиях краевого, Федерального и Международного уровня, за что были отмечены благодарственными письмами и почетными грамотами.

В сентябре 2010 года студенты колледжа приняли активное участие в городском фестивале добрых дел "Добрый Краснодар", а представители колледжа вошли в оргкомитет. По итогам работы фестиваля участников колледжа получили дипломы управления по делам молодёжи администрации муниципального образования город Краснодар "Почётный житель Доброго Краснодара", а учебное заведение благодарственное письмо Главы города Евланова В.Л.

В рамках колледжа для решения задач данного направления использовались разные формы работы:

встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами-интернационалистами, тематические уроки мужества, уроки гражданственности, тематические внеклассные занятия, литературно-музыкальные композиции, экскурсионная работа (Краснодарский краевой музей-заповедник им. Е.Д. Фелицына, этнографический музей "Атамань – кубанская станица", музей семьи Степановых в г. Тимашевске и др.).

Большое значение для формирования патриотических чувств студентов колледжа имеет ежегодное участие в краевом месячнике оборонно-массовой и военно-патриотической работы "Кубань – край ратной и воинской славы", посвящённый освобождению Краснодарского края от немецко-фашистских захватчиков (2 место – 2009 год, 1 место – 2010 год). В рамках месячника были оформлены тематические стенды и выставки; проводились уроки мужества, акции, тематические радиопередачи, выпуск и распространение листовок, праздничные концерты, тематические внеклассные мероприятия в школах города, спортивные праздники и развлечения в базовых дошкольных учреждениях, соревнования по военно-прикладным видам спорта.

За истекший период преподавателями колледжа, классными руководителями была проведена большая работа по формированию мировоззрения, системы ценностных ориентаций и гражданскому становлению личности, развитию чувства патриотизма.

Была продолжена работа по реализации Закона КК (№1539-КЗ) "О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в КК". С этой целью расширили используемые формы работы: тематические классные часы по профилактике безнадзорности; тематические беседы;

лекции-беседы; просветительская работа с родителями; регулярный контроль классными руководителями, социальным педагогом за выполнением положений Закона № 1539 несовершеннолетними студентами (посещение студентов на дому, контроль по телефону "Звонок – 22.00", индивидуальные беседы с родителями и квартирными хозяйками); проведение индивидуальных консультаций; оформление тематических стендов и наглядной агитации в колледже и в базовых ДОУ; разработка и распространение памятки для родителей и студентов по основным положениям; работа Совета профилактики (2 раза в семестр).

Социализация студента – это способность вырабатывать собственное понимание и цели, разрабатывать и реализовывать социально – значимые проекты. Одной из ведущих задач воспитательной работы в 2010/11 учебном году была активизация волонтёрского движения. Более 150 человек в колледже имеют волонтёрские книжки. Идеи добровольничества реализуются через разработанные социальные проекты: "Капля жизни" (руководитель Бабаян Э.Г.), "Твоя рука в моей руке" (руководитель Бородина А.В.), "Позывные добра" (руководитель Баширов В.Х.).

Участие в волонтерском движении позволяет студентам колледжа занять активную позицию, реализовать собственные права и обязанности, выполнить долг перед обществом.

Формирование потребности в здоровом образе жизни у студентов колледжа Современная система образования определяет охрану и укрепление здоровья обучающихся одним из важнейших приоритетов своего развития.

В рамках национального проекта "Здоровье", Федеральной программы "Россия-2020", реализации краевой программы "Комплексные меры противодействия незаконному потреблению и обороту наркотических средств в целях совершенствования работы по профилактике наркомании, токсикомании и алкоголизма", Краевых программ "Спорт – стиль жизни", "Антинарко", "Программы развития воспитания в педагогическом колледже на 2008-2012 г.", в целях укрепления и сохранения собственного уровня работоспособности студентами, в колледже разработана и успешно реализуется воспитательная программа "Здоровье".

В течение этого учебного года велась систематическая работа по формированию здоровьесберегающего образовательного пространства, по созданию комфортных условий, по развитию мотивационной готовности студентов, воспитанию эмоциональной устойчивости, умений управлять своим психологическим состоянием. Были подготовлены и проведены месячник безопасности; тематические классные часы, лекции-беседы, акции, Дни здоровья, тематическая встречи со специалистами, ток-шоу, спортивные развлечения и соревнования среди студентов колледжа.

Эстетическое воспитание на основе культурных ценностей, как базиса формирования специалиста и личности (воспитательная программа «Досуг») Деятельность преподавателей колледжа нацелена на организацию досуга студентов, создание зоны организованного отдыха для восстановления физических и духовных сил, развитие способностей и интересов. Формы и содержание досуговой работы выбираются добровольно, координируются клубами по интересам, педагогическими мастерскими, секциями. Студенты систематически посещают культурнодосуговые центры: театры, органный зал, выставки по разным направлениям, музеи; концерты; различные экскурсионные маршруты.

Развитие профессиональной и творческой активности личности Новые социально-экономические условия требуют от профессионального образования обеспечить подготовку таких специалистов, которые будут способны к инновационной деятельности, самостоятельной работе, быстрой адаптации к условиям труда, повышается роль коммуникативных и социальных умений, умений работать в команде, принимать самостоятельные решения.

За последние годы значительно повысился содержательный и качественный уровни проводимых внутриколледжных мероприятий. Ежегодно в колледже проводится тематический смотр-конкурс творческой молодёжи. В этом учебном году он назывался "Позывные добра" и был направлен на выявление новых талантов (участвовало около 150 человек). Свои навыки работы с детьми студенты дошкольного отделения колледжа демонстрируют при проведении новогодних утренников, кукольных спектаклей для детей сотрудников колледжа. Студенты художественно-графического отделения приобщаются к оформлению выставочных стендов, артистических костюмов, сценической атрибутики. Активное участие в концертной деятельности на площадках города и края принимают студенты музыкально-педагогического отделения. При организации коллективных, творческих дел особое внимание уделяется развитию профессиональных компетенций будущих учителей, реализация их творческого потенциала в различных конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях.

Одно из стратегических направлений воспитательной работы колледжа - программа "Спеши делать добро", активизирует добровольную общественную деятельность и прививает трудовые навыки, развивает активную жизненную позицию. Данная работа заключалась в приобщении студентов к общественнополезной деятельности через субботники, трудовые десанты, дежурства, шефскую помощь различным организациям (детским садам, школам, интернатам, библиотекам, больницам).

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Любая работающая система предполагает результат, воспитательная система ориентирована на личность, на её развитие. Дальнейшее развитие личности предполагает диагностику и прогнозирование.

Вот почему огромную роль играет в этом процессе социально-психологическая служба колледжа, основной целью которой является создание благоприятной среды в коллективе студентов и 2010/ преподавателей, помощь в решении личных проблем учащихся, обеспечение профилактики различных негативных явлений.

Весь спектр задач реализуется в нескольких направлениях:

• правовое образование и воспитание участников воспитательного процесса.

Направления психологической службы были реализованы в разных формах работы:

семинары-практикумы, ток-шоу, лекции-визуализации, групповые тренинговые занятия, групповые психодиагностики, индивидуальные и групповые консультации студентов и преподавателей.

Все запланированные психодиагностические исследования были проведены в соответствии с программой психолого-педагогического сопровождения, суммарное количество обследуемых составило 2395 человек.

Для предупреждения проблем дезадаптации студентов первого курса в течение учебного года проводилась индивидуальная и групповая диагностика: изучались интеллектуальная лабильность, характерологические особенности личности студентов, психические состояния, учебная мотивация, самооценка, эмоциональная сфера, а также посредством анкетирования анализировались мотивы выбора профессии, уровень сформированности учебного интереса, характер восприятия учебного материала, взаимоотношения в студенческих группах, взаимоотношения с преподавателями. Полученные данные были учтены при организации и проведении коррекционно-развивающей работы со студентами.

Участие первокурсников в адаптационном тренинге способствовало снижению напряженности, установлению доверительных отношений, созданию условий для формирования группы как коллектива. Работа по сплочению коллектива продолжалась в течение всего года.

Упражнения позволили студентам лучше осознать индивидуальность одногруппников, что создало атмосферу большей психологической безопасности и повысило продуктивность взаимодействия.

Результаты диагностики адаптированности студентов по итогам 1 семестра 2010- учебного года свидетельствуют об эффективности психолого-педагогического сопровождения:

среди студентов группы 1«А» в настоящее время полностью адаптировались 87 % (ШО); 1«Б»ШО), 1«В»-86% (ОДО), 1«Х»-91%, 1«М»-85%, 1«Х» (МПО)-90%, 1«Т» (МПО)-94%. Данные показатели прошлого учебного года и текущего стабильно высоки, что говорит об эффективности проводимой работы, как педагогами-психологами, так и другими участниками учебновоспитательного процесса.

Тенденция к сокращению числа студентов профессионально готовых к выбранной ими профессиональной деятельности продолжает оставаться нарастающей (снижается уровень коммуникативных и организаторских способностей, сформированности склонности к педагогической деятельности), что требует проведения развивающей работы на протяжении всего периода обучения студентов в колледже. Педагогами-психологами были проведены тренинговые занятия, направленные на формирование коммуникативных и организаторских способностей.

В течение 2010/11 учебного года для студентов организовывались разнообразные тренинги:

«Адаптационный тренинг» (1 курс), «Тренинги профессионального роста», «Социальнопсихологические тренинги» (все курсы), «Тренинг креативности» (2 курс).

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Психопрофилактическая работа включала коррекционно-развивающие занятия, индивидуальные и групповые консультации, беседы со студентами и их родителями (таблица 14).

Таблица 14 - Психологическое консультирование в 2010-2011 уч. г. 2010/ студентов преподавателей классных руководителей родителей Количественные данные подтверждают систематичность и последовательность организации консультационной работы психологами колледжа. В запросах студентов, в основном, преобладают проблемы личностного характера (неуверенность в себе, высокий уровень тревожности, агрессивности, страх при работе с аудиторией и при публичном выступлении), а также конфликты с родителями, близкими людьми (мужья, друзья), нарушение взаимоотношений в группе. Также проявляются проблемы учебного характера (снижение интереса, учебной мотивации, страх по поводу результатов успеваемости). Запросы учебного характера являются единичными, что в целом, отражает наметившуюся тенденцию отчуждения обучаемых от истинных ценностей образования.

Педагоги-психологи в своей деятельности широко используют интернет-консультирование благодаря работе социальных сетей «Одноклассники», «В Контакте», и через ICQ. Необходимо отметить, что в ходе обращений за психологической помощью через Интернет студенты чувствуют себя более расковано, проявляют больше доверия и более откровенны при рассмотрении болезненных тем, чем в ходе непосредственной беседы или общения в письменной форме через стенд.

Классными руководителями, заведующими отделениями, социально-психологической службой прилагаются особые усилия по изучению социального и материального положения студентов, их личностных, индивидуальных, творческих способностей, интересов и склонностей. Классными руководителями оказывается содействие в формировании актива студенческих групп, вовлечении студентов в работу различных кружков, секций, клубов, коллективов художественной самодеятельности.

Особое внимание уделяется индивидуальной работе со студентами из неполных семей, студентамсиротам и оставшимся без попечения родителей, взаимодействию с их семьями. Прилагаются определенные усилия по социальной поддержке студентов и их более эффективной интеграции в различные виды внеаудиторной воспитательной деятельности. Совершеннолетним студентам-сиротам оказывается помощь в приобретении одежды. Приоритетное внимание уделяется несовершеннолетним студентам.

Все социально незащищенные студенты получают денежную компенсацию, или им оказывается разовая материальная помощь. Организуется посещение благотворительных праздников и спектаклей ТО «Премьера», имеющим необходимые документы назначают социальную стипендию. В этом году 5 студентов колледжа при поддержке ДОН Краснодарского края отдыхали в молодежном лагере «Искра» (п. Кабардинка).

В рамках решения Совета безопасности при Администрации Краснодарского края было определено усилить работу с молодёжью по основным направлениям: здоровье, культура, ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК образование, профессиональная подготовка специалистов высокого уровня. В связи с этим особое внимание отводилось профилактике вредных привычек и асоциального поведения в молодёжной среде, соблюдению Закона №1539 "О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений Работа социального педагога и психологов колледжа уже доказала свою эффективность в решении широкого спектра таких проблем как: проектирование развивающего образа жизни личности, оказание социальной и психологической помощи при работе с семьей ребенка, обеспечение социальной и психологической поддержки при выборе жизненного пути и профессиональной карьеры, в том числе, профессиональной адаптации, а также профилактике асоциального поведения студентов.

5. Условия обеспечения здоровья студентов и сотрудников колледжа Охрана и укрепление здоровья студентов и преподавателей осуществляется по следующим направлениям: развитие нормативно-правовой базы, медицинское обслуживание, организация питания, физическое воспитание (занятия физкультурой и спортом). Анализ практики учебновоспитательной работы в колледже свидетельствует о том, что большинство преподавателей использует здоровьесберегающие технологии или отдельные их элементы. Систематически проводятся беседы о здоровом образе жизни, о рациональном питании, встречи с врачами Центра медицинской профилактики и Центра планирования семьи. Особое внимание обращается на профилактику вредных привычек, ВИЧ и СПИД инфекции, туберкулеза и гепатита.

Сохранению и укреплению здоровья способствует проведение диспансерного обследования сотрудников и студентов, флюорографического обследования. Отремонтированы, оснащены и пролицензированы 2 медицинских кабинета. Организовано оздоровление, отдых и летняя занятость студентов через привлечение к работе в детском оздоровительном центре «Юный нефтяник» (п. Новомихайловский). Ряд сотрудников, благодаря профсоюзной организации, имели возможность на экономически выгодных условиях отдохнуть в пансионатах г. Геленджика.

Укрепление здоровья наших студентов осуществляется через систему физкультурнооздоровительных мероприятий. Они направлены на широкое привлечение студенческой молодёжи к регулярным занятиям физической культурой и спортом, на укрепление здоровья, совершенствование физической и спортивной подготовленности студентов, пропаганду здорового образа жизни. В колледже работают 7 спортивных секций, в которых занимаются более человек (28 % от общего числа студентов).

В течение этого учебного года, усилиями руководителя физического воспитания, преподавателей и классных руководителей, велась постоянная работа по формированию здоровьесберегающего образовательного пространства, по созданию комфортных условий, по развитию мотивационной готовности учащихся, воспитанию эмоциональной устойчивости, умений управлять своим психологическим состоянием. Были подготовлены и проведены:

• месячник безопасности "Правила поведения в экстремальных ситуациях" для студентов 1- • тематические классные часы, просмотр видеофильмов, семинары, пропагандирующие здоровый образ жизни для студентов 1-4 курсов;

• лекции-беседы "Профилактика алкоголизма" для студентов 3-4 курсов; "Профилактика ВИЧ/СПИДа среди молодёжи", "Немного о том, что должен знать каждый" • проведение акции "Дай кровь – спаси жизнь";

• организация и проведение Дней здоровья для групп нового набора;

• тематические встречи с врачом-гинекологом, врачами Центра планирования семьи, со специалистами межссузовской поликлиники;

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК • ток-шоу "Влияние вредных привычек будущих матерей на развитие плода", "В предвкушении материнства";

• работа лектория "Репродуктивное здоровье женщины";

• работа информационных столов по профилактике ВИЧ-инфекций, СПИДа;

• участие в краевой научно-практической конференции студентов СПО "Культура ЗОЖ", выступление студентов-волонтёров;

• соревнования по волейболу среди студентов колледжа;

• проведение спортивных развлечений в базовых ДОУ ко Дню здоровья (3-4 курсы);

Кроме этого студенты колледжа активно посещают тренажерный зал. Спортсмены колледжа под руководством Саввина А.А. участвовали в пробеге "1000 дней до Олимпиады", а также по результатам краевых соревнований среди Ссузов женская команда колледжа заняла место по шахматам, 3 место по дартсу, студентка колледжа Дергилёва Тамара стала чемпионом города по игре в дартс в личном первенстве, в районных соревнованиях по стритболу команда девушек заняла 1 место (по Карасунскому округу).

Стали традиционными в колледже Дни здоровья, в которых принимают участие педагогический коллектив, студенты практически всех групп.

В целом проводимая физкультурно-оздоровительная работа позволяет поддерживать мотивацию к здоровому образу жизни, как у студентов, так и у преподавателей, что способствует поддержанию работоспособности, устойчивости к учебным нагрузкам и стрессовым факторам.

6. Результаты деятельности, качество образования 6.1 Показатели качества успеваемости (в среднем по учебному заведению) В колледже ведется мониторинг наиболее важных процессов, влияющих на качество подготовки специалистов:

- качество теоретического и практического обучения - контроль организации учебного процесса - обеспеченность учебного процесса и учебных кабинетов учебно-методическими материалами и оборудованием Мониторинг учебного процесса ведется системно и непрерывно через такие виды контроля как текущий, рубежный, предварительная аттестация студентов в середине семестра, промежуточный контроль (сессия), итоговая государственная аттестация.

Можно сделать вывод о выполнении ГОС СПО как в части требований к содержанию дисциплин, так и по уровню знаний и умений студентов. В течение семестра были проверены все предметно-цикловые комиссии по выполнению содержания программ. Программы по всем дисциплинам учебного плана выполнены. Выполнение требования Госстандарта по уровню подготовки студентов можно оценить по итоговым отметкам за семестр по каждой специальности (таблица 15).

Таблица 15 - Результаты обучения по специальностям в 2010-2011 учебном году Преподавание в начальных классах ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Дошкольное образование (очная форма) Дошкольное образование (заочная форма) Коррекционная педагогика в начальном образовании (заочная форма) Специальное дошкольное образование (заочная форма) Изобразительное искусство и черчение Дизайн (по отраслям) Музыкальное образование Социально-культурная деятельность (Хореографическое творчество) Социально-культурная деятельность (Театральное творчество) ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК Анализируя данные таблицы можно сделать выводы, что наиболее проблемная ситуация с успеваемостью в текущем году сложилась по специальности Музыкальное образование – 19% студентов имеют академическую задолженность. Относительно качества подготовки можно констатировать, что наилучшая ситуация выявлена по специальностям дизайн (61,4% студентов), дошкольное образование (44,4%), социально-культурная деятельность (театральное творчество – 43,8%), изобразительное искусство и черчение (43,5%), менее 35% студентов обучаются на «4» и «5» по всем специальностям заочной формы обучения, музыкальное образование. Эти результаты отражаются на общих показателях качества.

Более объективно можно судить о системе работы, анализируя динамику качества за несколько лет (рисунок 2).

Рисунок 2 – Динамика качества подготовки студентов за 3 года Из рисунка 2 видно, что спад качества всего по специальностям приходится на 2009/ учебный год по всем специальностям, что может быть сопряжено с низким уровнем базовой подготовки студентов данной параллели. Однако следует отметить, что организованная и стабильная работа педагогического коллектива в 2010/11 уч. г. позволила значительно улучшить качество подготовки специалистов по разным основным профессиональным образовательным программам, особенно по специальностям преподавание в начальных классах, дизайн, дошкольное образование, коррекционная педагогика в начальном образовании.

6.2 Результаты итоговой аттестации обучающихся в 2010-2011 учебном году Педагогический коллектив колледжа целенаправленно работает над повышением качества знаний студентов. Результатом эффективной работы колледжа в условиях развития являются стабильные качественные показатели государственной итоговой аттестации выпускников. В состав Государственной аттестационной комиссии (ГАК) колледжа в 2011 году вошли представители вузов (Сухих С.А., доктор филологических наук, профессор кафедры социальной психологии и социологии управления КубГУ; Беда Т.Н. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры графики КубГУ, Гиберт Г.Г. – профессор кафедры телерадиовещания КГУКИ;

Целковников Б.М. – доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии КГУКИ, Рослякова Н.И. – доктор педагогических наук, профессор и зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии КубГУ), квалифицированные специалисты колледжа и руководители образовательных учреждений (школ и дошкольных учреждений), принимающих на работу 2010/ выпускников колледжа, что заметно повысило авторитет государственной комиссии. Будучи заинтересованными в приеме качественно подготовленных специалистов, они, обеспечивая общественную составляющую в оценке качества подготовки выпускников, гарантируют объективность итоговой государственной аттестации.

Количественные и качественные показатели государственной итоговой аттестации (ГИА) представлены в таблицах 16-22.

Таблица 16 - Результаты ГИА выпускников 2010/2011 учебного года образовательное учреждение СПО оценками «Отлично» и Таблица 17 - Результаты ГИА по специальности Преподавание в начальных классах «хорошо»

Таблица 18 - Результаты ГИА по специальности Дизайн (среды) «хорошо»

Таблица 19 - Результаты ГИА по специальности Дошкольное образование отличием оценками «отлично» и «хорошо»

Таблица 20 - Результаты ГИА по специальности Музыкальное образование «хорошо»

Таблица 21 - Результаты ГИА по специальности Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (Театральное творчество, Хореографическое творчество) «хорошо»

Председатели всех государственных аттестационных комиссий отметили качественную подготовку выпускников, овладение ими профессиональными компетенциями. По специальности Преподавание в начальных классах отмечены прочные навыки первично-исследовательской деятельности, владение коммуникационно-информационными технологиями, умение применять теоретические знания при решении конкретных педагогических задач, использование методов психолого-педагогической диагностики.

По специальности Дизайн (по отраслям) комиссия отметила высокое качество работ, подготовку графических планшетов, пояснительной записки, экономического просчета проекта, разнообразие тематики проектов, мультимедийное сопровождение. Наглядное представление проектов говорит о достаточно высоком уровне сформированности проектно-художественных умений.

По специальности Дошкольное образование выпускники показали владение, на достаточно высоком уровне, методическими основами образовательных программ для детей дошкольного возраста и умениями использовать знания в практической деятельности. В зависимости от дополнительной подготовки, студенты владеют методиками коррекционно-логопедической работы, социально-психологической реабилитации, осуществления воспитательнообразовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей в дошкольных 2010/ учреждениях.

Таблица 22 - Динамика качества выпуска специалистов классах творчество) Данные, представленные в таблице 22, позволяют отметить спад количества выпускников, имеющих диплом с отличием, в 2009/10 уч. г. (на 2,9%) и рост таких специалистов в 2010/11 уч. г.

(на 3,1%). Это свидетельствует о положительной тенденции качества обучения студентов.

Анализ результатов итоговой государственной аттестации, защиты выпускных квалификационных работ показывает, что студенты успешно осваивают программы повышенного уровня, готовы к практической деятельности и к продолжению обучения в вузах по сокращенным срокам обучения.

За последние 3 года практически все выпускники колледжа трудоустроены в образовательные учреждения города и края. Практически нет школ в городе Краснодаре, где бы не работали выпускники нашего колледжа. В некоторых школах и дошкольных учреждениях наши выпускники составляют 50% от общего количества учителей начальных классов или воспитателей.

Для организации распределения и трудоустройства студентов выпускных групп в течение учебного года создавалась база вакансий школ, детский садов города Краснодара, постоянно обновлялся стенд «Ярмарка вакансий». Студенты колледжа посетили городские и краевые мероприятия «Ярмарки вакансий». В результате, к 25 мая все студенты предоставили гарантийные письма на трудоустройство.

Таблица 23 – Итоги распределения выпускников колледжа в 2011 году (на 30.05.2011) классах 86,6% - трудоустроенных 13,4% - не трудоустроенных (в связи с нахождением в отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет) 72% - трудоустроенных 28% - распределены в образовательные учреждения 20% - трудоустроенных 80% - не трудоустроенных 93,5% - трудоустроенных 6,5% - не трудоустроенных (в связи с нахождением в отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет) деятельность и народное художественное творчество (хореография) деятельность и народное художественное творчество (театральное творчество) 50% - трудоустроенных 50% - не трудоустроенных 74,8% - трудоустроенных 25,2% - не трудоустроенных (в связи с нахождением в отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет) Выпускники колледжа востребованы на рынке труда города Краснодара и края, студентам оказывалась помощь в трудоустройстве, все желающие студенты получили направления на работу.

Итак, по сравнению с 2009/10 уч. годом, в котором было трудоустроено 87,4 % выпускников, в 2010/11 учебном году устроены по профилю специальности – 74,8%. Снижение общего количества распределения связано с недостаточными показателями по специальностям музыкальное образование и социально-культурная деятельность.

В своих отзывах работодатели отмечают сформированный высокий уровень культуры педагогической деятельности у выпускников. Рекламаций работодателей на качество подготовки специалистов не зарегистрировано.

Научно-исследовательская деятельность студентов реализовывалась в двух направлениях изучение дисциплины «Основы учебно- - «Школа педагогического творчества»

исследовательской деятельности студентов», - НПК, конкурсы курсовые и дипломные работы В колледже введены специальные курсы, которые расширяют исследовательскую и профессиональную подготовку студентов, делают выпускников колледжа конкурентоспособными и востребованными специалистами. Это такие дисциплины как:

ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК - «Основы учебно-исследовательской деятельности студентов»;

- «Технология учебного труда студента», - "Психологические тренинги", - "Новые педагогические технологии".

Большую помощь в формировании интереса к исследовательской деятельности, как преподавателей, так и студентов, оказывает организация в колледже исследовательских секций и педагогических мастерских.

В 2010-2011 учебном году в рамках научно-исследовательской деятельности работали следующие исследовательские секции и педагогические мастерские (таблица 24).

Таблица 24 - Педагогические мастерские 1. Исследовательская секция Репродуктивное здоровье Рыкова С.Г.

2. Исследовательская секция Здоровый образ жизни Бергун Е.И.

3. Педагогическая мастерская Педагогические подходы к Иванушкина Т.А.

4. Педагогическая мастерская Инсценирование литературных Надольская Л.А.

5. Педагогическая мастерская Нетрадиционные техники Зайченко Л.В.

6. Педагогическая мастерская Половое воспитание Елисеева Н.В.

7. Педагогическая мастерская Использование компьютерных Крылатов Н.П.