«3 1. Пояснительная записка Рабочая программа учебной дисциплины Сейсморазведочная аппаратура и оборудование предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников ...»

2

Содержание

стр.

1. Пояснительная записка

2. Тематический план дисциплины

3. Основное содержание дисциплины

4.Вопросы для контрольной работы для

учащихся заочного отделения ………………………………40

4. Критерии оценки знаний

5. Литература

3

1. Пояснительная записка Рабочая программа учебной дисциплины «Сейсморазведочная аппаратура и оборудование» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0704000 «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых » и является единой для всех форм обучения.

Учебная дисциплина «Сейсморазведочная аппаратура и оборудование» является дисциплиной специализации, устанавливающей базовые знания для других дисциплин и производственной практики, формирующей специалиста техника-геофизика.

Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных по следующим дисциплинам: физика; математика; иностранный язык; информатика;

химия; Введение в специальность; английский язык; математика; информатика; геодезия и маркшейдерское дело; топографо- геодезическое обеспечение сейсморазведочных работ; метрология, стандартизация и сертификация; бурение и горное дело; электротехника и электроника; радиоэлектроника; « Сейсморазведка »; Теоретические основы методов сейсморазведки.

Дисциплина «Аппаратуры и оборудование данных сейсморазведки»

служит базой для изучения следующих дисциплин: Комплексирование геофизических методов; Обработка и интерпретация материалов сейсморазведки;

Информационные технологии в профессиональной деятельности; Взрывные и невзрывные источники возбуждения колебаний.

Данная дисциплина предусматривает изучение технических средств сейсморазведки, входящих по функциональному назначению в группу «Системы записи и предварительной обработки сейсмической информации» и «Вспомогательные средства сейсморазведки» преимущественно используемые для поисков и разведки месторождений нефти и газа на суше. Технические средства для скважинной и морской сейсморазведки, а также технологии их применения рассматриваются в процессе самостоятельной работы студентов и в рамках других дисциплин и факультативных занятий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: классификацию, назначение и требования, предъявляемые к техническим средствам сейсморазведки; параметры тракта записи и воспроизведения цифровых регистрирующих систем; форматы записи цифровых данных; сущность цифрового метода записи информации, принципы конструирования технических средств сейсморазведки указанных групп, возможные проблемы, возникающие при эксплуатации технических средств и способах их устранения, тенденции развития технических средств и т.д.

Уметь: визуально различать модели регистрирующих систем, производить регламентное обслуживание и проверку работоспособности технических средств, находить и устранять неисправности линий связи, готовить технические средства к работе и уметь работать с ними на профиле.

Примечание. Формирование навыков зависит от наличия, собственно технических средств, имитаторов или их программного обеспечения.

Сложность преподавания дисциплины заключается в постоянном обновлении технических средств и в значительном их разнообразии. Это приводить к необходимости учета требований основных заказчиков специалистов и выбора базовых моделей технических средств.

Вышеперечисленные условия должны учитываться при составлении календарных тематических планов.

В процессе рассмотрения тем разделов предполагается акцентировать внимание на особенности линейных и телеметрических систем.

Изучение дисциплины «Сейсморазведочная аппаратура и оборудование»

направлено на формирование следующих базовых, профессиональных и специальных компетенций:

Базовые компетенции включают:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

Профессиональные компетенции включают:

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования - работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами.

- грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников - использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией Специальные компетенции :

- проводить наблюдения и замеры с аппаратурой при проведении геофизических работ.

- вести, оформлять и обрабатывать полевую документацию.

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе - составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

Рабочая программа рассчитана на 150 часов (в том числе 110 часов на лабораторные работы и практические занятия, 38 часа для самостоятельной работы студентов) для базового среднего профессионального образования согласно рабочею учебного плана. Для контроля результатов самостоятельной работы возможно проведение бесед и прослушиваний сообщений студентов, а так же может быть предложено написание рефератов по соответствующим изучаемым темам, проведение экспресс - контрольных работ, защита отчётов по лабораторным и практическим работам.

В процессе преподавания дисциплины необходимо формировать у студентов интерес к профессии, навыки самостоятельного изучения учебного материала, применять эффективные формы и методы обучения, позволяющие развить творческие способности студентов. Необходимо соблюдать единство терминологии и обозначений в соответствии с действующими международными, государственными и отраслевыми стандартами.

При проведении занятии целесообразно применять наглядные пособия и технические средства обучения, знакомить студентов с технологическими процессами и оборудованием на производстве и в процессе проведения лабораторных работ, практических занятии, организовывать экскурсии на предприятии и посещение технических выставок.

В качестве итоговой проверки знании и навыков студентов согласно рабочего учебного плана специализации провиден экзамен в конце обучения.

Для организации самостоятельной работы студентов необходима организация электронной информационной базы во внутрисетевых ресурсах учебного заведения с размещением оригиналов технической и эксплуатационной документации.

Также необходимо определение внешних Интернет - ресурсов. Так как изучаемая дисциплиной группа технических средств сейсморазведки быстро обновляется. В связи с этим отводиться время на Раздел 7. «Тенденции и перспективы развития сейсморазведочной аппаратуры и оборудования».

3.Тематический план дисциплины «Методика и техника проведения работ»

для специалиста среднего звена п\п Раздел 1.Основы теории сейсморазведочиой аппаратуры 1.1 Информационные сейсморазведочные 1.3 Основные функции и структура сейсморегистрирующих систем Раздел 2.Основы приёма и цифровой регистрации сейсмической информации 2.1 Аналогово-цифровое преобразование регистрируемых сигналов 2.2 Предварительная обработка и визуализация сейсмической информации 2.3 Цифровая регистрация сейсмических Раздел 3. Аппаратура сейсморегистрирующих 3.3 Системы обеспечения работоспособности СРС 3.4 Линии (каналы) данных СРС. Кабельные изделия СРС 3.5 Аналогово-цифровой тракт электроника телеметрических СРС (подсистеме сбора данных) сейсмических данных 3.7 Управляющие ЭВМ и блоки управления в составе СРС 3.8 Устройства визуализации и документирования сейсмической инфор- 8 мации 3.9 Цифровые магнитные регистраторы СРС Раздел 4. Подготовка СРС к работе и порядок работы на профиле.

4.1 Подготовка линейных СРС к работе и порядок работы на профиле 4.2 Подготовка телеметрических СРС к работе и порядок 4 работы на профиле Раздел 5. Контроль и восстановление работоспособности сейсморегистриру- ющих систем 5.1 Комплекс параметров, характеризующих техническое состояние СРС 5.2 Аппаратный и автоматизированный контроль параметров СРС 5.3 Восстановление работоспособности СРС 5.4 Алгоритмы обработки вибросейсмических данных Раздел 6. Вспомогательное оборудование сейсморазведки 6.1 Оборудование диагностики и контроля линий связи 6.2 Источники сейсмических колебании 8 4 6.3 Средства связи и управления возбуждением Раздел 7. Развитие сейсморазведочной аппаратуры 7.1 Тенденции и перспективы развития сейсморазведочной аппаратуры и обору- 2 дования Место и роль дисциплины в общем цикле подготовки техника геофизика. Мебждисциплинарные связи. Краткие сведения о развитии технических средств сейсморазведки. Классификация технических средств сейсморазведки по их функциональному назначению. Понятие о системах сбора и регистрации данных сейсморазведки и их место среди технических средств сейсморазведки. Использование сейсморазведочной аппаратуры в различных видах сейсморазведки.

Раздел 1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ СЕЙСМОРАЗВЕДОЧНОЙ АППАРАТУРЫ.

Тема 1.1. Информационные сейсморазведочные каналы.

Студент должен Знать: параметры и спектральный состав сейсмических колебаний, способы их регистрации, сущность воспроизводимой регистрации, её преимущества, состав и вид сейсморегистрирующего канала, состав трактов записи и воспроизведения цифровых регистрирующих систем, системы сейсморазведочных каналов.

Основные свойства сейсмических колебаний. Интенсивность регистрируемых колебаний. Спектральный состав колебаний. Сейсморазведочный канал. Сейсморегистрирующий канал, его виды. Воспроизводимая регистрация. Тракты записи и воспроизведения в цифровых сейсморегистрирующих системах. Понятие о сейсмограмме и размещении информации на ней.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников Контрольные вопросы:

1. Спектры сейсмических волн, их применение.

2. Состав и назначение сейсморегистрирующего канала.

3. Прямая и вопроизводимая запись.

4. Тракты записи и воспроизведения.

5. Основные свойства сейсмических колебаний.

6. Сейсмограммы и размещение информации на ней.

Тема 1.2. Линейные регистрирующие системы.

Студент должен Знать: основные свойства и параметры линейной регистрирующей системы, сущность прохождения сигналов через линейные системы, понятия «разрешающая способность» и «идентичность линейной регистрирующей системы».

Понятие линейной регистрирующей системы. Параметры и основные свойства линейных систем и цепей. Собственные и вынужденные колебания. Прохождение сложных колебаний через линейные системы.

Разрешающая способность линейных систем. Частота собственных колебаний. Идентичность узлов (аппаратов) линейной регистрирующей системы.

Самостоятельная работа Изучение терминов и определений по стандартом (ГОСТ).

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- планировать рабочее время;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников Контрольные вопросы:

Линейная регистрирующая система. Её параметры и свойства.

Идентичность сейсморегестрирующей системы.

Собственные колебания системы.

Вынужденные колебания системы.

Влияние системы на прохождение сигнала.

Тема 1.3. Основные функции и структура сейсморегистрирующих систем (СРС).

Студент должен Знать: классификацию сейсморегистрирующих систем (по поколениям, структуре организации подсистемы сбора), функции, выполняемые СРС, состав линейных и телеметрических систем.

Уметь: различать модели линейных и телеметрических систем, а также по их компоновке классифицировать.

Краткая история развития СРС (положения СРС). Функции, выполняемые СРС, Структура организации подсистемы сбора. Структурные схемы систем с линейным разделением каналов и телеметрических систем.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников Специальные:

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

Практическое занятие № Знакомство с компоновкой и изучение структурной схемы линейной СРС «Прогресс - Л». Знакомство с компоновкой линейных СРС ряда «Прогресс 1,2,3,96».

Самостоятельная работа Изучение современных систем по проспектам фирм изготовителей («Инпут/Аутпут» «Sercel», «ВНИИруд-геофизика», «СКБ-СП», «СП ТЕХНОЛОДЖИ» и т.д.).

Контрольные вопросы:

1. Сейсморазведочная аппаратура первых поколений.

2. СРС с прямой и воспроизводимой записью.

3. Цифровые СРС, их особенности.

4. Виды и особенности ТСС (телеметрических) систем, их разновидности.

5. Устройства ПМ для сбора и обработки первичной информации.

6. Устройства ЦРС для регистрации информации и диагностики отдельных узлов.

7. Расположение элементов ТСС на профиле.

Раздел 2.0СН0ВЫ ПРИЁМА И ЦИФРОВОЙ РЕГИСТРАЦИИ СЕЙСМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ.

Тема 2.1 Аналогово-цифровое преобразование регистрируемых сигналов.

Студент должен Знать: принцип частотной селекции колебаний, возможности фильтров по регулировке спектр входного сигнала, теорему Котельникова для дискретизации сейсмических сигналов, параметры квантования и их взаимосвязь, явление стробоскопического эффекта, способы и форматы цифровой записи.

Уметь: определят параметры квантования, зеркальные частоты, выбирать их при регистрации низко- и высокочастотных спектров входных сигналов.

Ограничение спектра регистрируемого сигнала. Частотная себлекция колебании. Влияние параметров фильтров на спектр регистрируемого сейсмического сигнала.

Цифровое преобразование сигналов, Дискретизация. Выбор шага квантования. Способ временного уплотнения каналов. Мультипликация. Кодирование аналоговых сигналов. Перевод аналогового импульса в двоичный код. Цифровой запись.

Форматы записи мультиплексные и демультиплексные. Формат С1/структура, размещение данных на магнитной ленте, состав этикетки и блока данных/ размещение информации в блоке данных, классика.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе Изучение особенностей компоновки заголовка и блока данных различных форматов (SEG-Y) и т.д. Изучение структуры формата (SEG-D).

Проверка параметров усилителя.

Проверка параметров ФНЧ. Проверка параметров ФВЧ.

Проверка параметров РФ.

Проверка периода квантования.

Проверка формирования формата записи.

Выполняются с использованием СРС типа «Прогресс» с целью изучения процессов аналогово-цифрового преобразования сейсмических сигналов.

Контрольные вопросы:

1. Частотная селекция сейсмических волн.

2. Влияние параметров фильтров на спектры сейсмических волн.

3. Квантование сигналов по амплитуде.

4. Квантование сигналов по времени.

5. Что такое мультипликсер и его работа.

6. Временное уплотнение каналов.

7. Кодирование аналоговых сигналов.

8. Форматы записи SEG (С-1).

9. Определение зеркальной частоты.

Тема 2.2. Предварительная обработка и визуализация сейсмической Студент должен Знать: сущность предварительной обработки сейсмических сигналов, уметь: определять необходимость использования тех или иных приемов предварительной обработки сейсмической информации при работе с различными источниками.

Общее представление о процессе обработки: типовая и кинематическая обработка. Поправки. Анализ и введение поправок. Понятия о динамической обработки. Визуализация сейсмической информации. Принципы термо струйной, фото - лазерный печати.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников - использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе;

- проводить наблюдения и замеры с аппаратурой при проведении геофизических работ.

Контрольные вопросы:

1. Общая схема обработки сейсмоданных по методу ОГТ, её результаты.

2. Перечислите операции при кинематической обработки.

3. Поясните сущность динамической обработки данных 4. Первичная документация – сейсмограмма, её визуализация.

5. Принципы различной печати.

Тема 2.3. Цифровая регистрация сейсмических данных.

Студент должен Знать: виды/ типы магнитных носителей, принципы их классификации, состав характеристики. Преимущества и недостатки ленточных носителей записи информации. Правила обращения с магнитными носителями.

Виды сейсмических регистраторов.

Уметь: изображать регистрируемый цифровой сигнал эпюрами напряжения и тока.

Способы записи информации на магнитимо ленту Цифровая ПМЗ. Методы записи (БНВ-1). Магнитная головка, ее устройство и параметры.

Виды магнитных носителей, их классификация и использование в аппаратуре. Маркировка и характеристики носителей, требования к их эксплуатации хранению. Виды сейсмических регистраторов и их,основные показатели.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников Контрольные вопросы::

1. Понятие о цифровой ПМЗ.

2. Поясните метод записи БНВ-1.

3. Устройство и действие магнитной головки.

4. Магнитный носитель его устройство, его характеристики.

5. Магнитный регистратор, его устройство, действие, работа с ним.

Раздел 3. АППАРАТУРАК СЕЙСМОРЕГИСТРИРУЮЩИХ СИСТЕМ Студент должен Знать: классификацию, компоновку, назначение и особенности СРС, основные модели современных СРС, их возможности, компоновку и режим работы.

Назначение и особенности. Обобщенная схема и принцип работы. Модели современных СРС. Конструкция и компоновка моделей, технические характеристики. Операции, выполняемые СРС: усиление сигналов в основном усилителе, преобразование в цифровой код /ПАК/, суммирование их в накопителе, вычисление функции взаимной корреляции в корреляторе и др.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

- проводить наблюдения и замеры с аппаратурой при проведении геофизических работ.

Ознакомление с конструктивными особенностями компоновки различных моделей СРС ряда, лицевыми панелями блоков и субблоков, размещением органов управления, индикации и контроля, их назначением.

Составление сравнительных характеристик СРС (реферат) Контрольные вопросы:

1. Современные СРС, их состав, компоновка. Режимы работы.

2. Отдельные блоки СРС (входнык ТР, ПУ, их устройство, действие).

3. Отдельные блоки СРС (ПАК, накопитель, коррелятор, их устройство, 4. Основные характеристики цифровых и телеметрических СРС.

5. Прохождение сигналов через блоки современных СРС.

Тема 3.2. Сейсмоприемные устройства СРС.

Студент должен Знать: назначение, классификацию, устройство, принцип действия и маркировку электродинамических сейсмопрёмников, принцип электромагнитного затухания свободных колебаний инертной массы преобразователя, устройство и принцип работы пьезо- и скважинных сейсмоприемников давления, параметры преобразователей, принцип подбора индукционных сейсмопремников для полевых работ. Уметь: производить частичную сборку и разборку электродинамических сейсмоприемников, определять и устранять их дефекты.

Сейсмоприемники. Назначение, типы сейсмоприемников по виду электромеханического преобразователя маркировка сейсмоприемников. Индукционные сейсмоприемники, их устройство. Принцип работы вертикального (горизонтального) и электродинамического сейсмоприемника. Принцип электромагнитного затухания. Собственные колебания и затухание инертной массы сейсмоприемника.

Скважинные сейсмоприемники давления, устройство и принцип работы. Пьезоприемники. Явление прямого пьезоэффекта. Принцип работы пьезоприемников. Конструкция пьезоприемника. Преимущество пьезоприемников перед электродинамическими.

Параметры индукционного и пьезоэлектрического преобразователей. Частотная и фазовая характеристики индукционного сеисмоприемника. Частота собственных колебаний. Частотные характеристики сейсмоприемников.

Коэффициент электромеханической связи, затухания. Требования, предъявляемые к сейсмоприемникам. Допуск идентичности сейсмоприемников по параметрам. Подбор сейсмоприемников и их групп для полевых работ на профиле. Технологий МЭН (микроэлектронно- механические).

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

- проводить наблюдения и замеры с аппаратурой при проведении геофизических работ.

Изучение устройства, неполная разборка и сборка сейсмоприемников.

Проверка работоспособности, выявление и устранение дефектов сейсмоприемников подлежащих ремонту.

Составление сравнительных характеристик различных моделей сейсмоприемников и изучение их конструктивных особенностей. Проверка сейсмоприемников: на обрыв, утечку, определение полярности, наличие и качество сигнала, герметичность и т.д.

Рассмотрение различных типов сейсмоприемников по проспектам фирмизготовителей (Сенсор, Маркпродукт, Китайской генеральной геофизической компаний, ОЙО-ГЕО-ИМПУЛЬС и т.д.) Контрольные вопросы:

1. Сейсмоприемники. Устройство и действие электродинамического СП 2. Сейсмоприемники. Устройство и действие электромагнитного СП 3. Сейсмоприемники. Устройство и действие пъезометрического СП 4. Основные параметры СП.

5. Частотная характеристика СП. Выбор СП 6. Затухание колебаний в СП. Демперы.

Тема 3.3. Системы обеспечения работоспособностей сейсморегистрирующих систем (СРС).

Студент должен Знать: устройство блока связи и системы энергопитания СРС, особенности устройства вторичных блоков питания, назначения и общее устройство систем кондиционирования и обогрева.

Уметь: проверять напряжение питания блоков СРС.

Система энергопитания. Зарядное устройство. Щиток питания. Блоки питания функциональная схема и принцип работы. Системы кондиционирования и обогрева. Первичные генераторы бортового питания. Аккумуляторы. Кислотные и щелочные аккумуляторы, правила обращения с ними.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

Практическая работа № Изучение размещения, функционирования и контроля системы энергоснабжения. Знакомство со специализированным геофизическим кузовом (СГК).

Самостоятельная работа Изучение различных типов первичных генераторов бортового питания и правила их эксплуатаций. Изучение различных типов аккумуляторов и правила обращения с ними.

Контрольные вопросы:

1. Аккумуляторы. Их типы, назначение, устройство.

Основные правила обращения с аккумуляторами. Их зарядка.

Устройство и работа дизель-агрегата.

Щиток питания. Его схема.

Проверка систем электропитания.

Общие сведения о кондиционировании и обогрева кузова СРС.

Тема 3.4. Линии связи СРС.

Студент должен Знать: устройство технические характеристики кабельных изделий применяемых в линейных и телеметрических системах, принцип монтажа сейсмических кос; требование к косам, принцип работы средств контроля параметров кабельных изделий.

Уметь: читать схемы распайки кос и телеметрических кабельных изделии определять неисправность кабельных изделии и устранять дефекты.

Классификация кабельных изделий, применяемых в сейсморазведке.

Технические характеристики и устройство кабельных изделий, применение сейсмических кабелей. Схемы распайки колодок. Монтаж сейсмической косы из секций, их соединение. Требования, предъявляемые к сейсмическим косам и телеметрическим линиям связи. Проверка сейсмических кос. Обнаружение мест обрыва жил в сейсмическом кабеле. Аксессуары. Особенности организации радиоканалов, микроволновых и лазерных устройств передачи данных.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

Самостоятельная работа Изучение кабельных изделий применяемых в скважинной и морской сейсморазведке. Выбор кабельных изделий при применении различных методических приемов и регистрирующих систем. Знакомство с техническими характеристиками, устройством различных кабельных изделий, применяемых с различными регистрирующими системами. Освоение элементов технологий обнаружения и устранения дефектов кабельных изделий линейных и телеметрических систем.

Контрольные вопросы:

1. Сейсмические косы, перемычки, их устройство, схемы распайки и подключения.

2. Провода и кабели, применяемые в сейсморазведке, их основные характеристики.

3. Монтаж косы и секции. Их соединение.

4. Проверка кос и перемычек на обрыв.

5. Виды связи (передача информации), применяемые в СРС.

6. Применение КИП при выявлении и устранении неисправности сейсмокос и перемычек.

Тема 3.5. Аналогово - цифровой тракт линейных СРС и полевая электроника телеметрических СРС (подсистема сбора данных).

Студент должен Знать: назначение, состав и принцип функционирования узлов, блоков, устройств аналогово-цифрового тракта линейных и телеметрических СРС.

Уметь: выбирать параметры аналогово-цифрового преобразования линейных и телеметрических СРС.

Конструктивные особенности аналогово-цифрового тракта линейных и телеметрических СРС. Назначение, состав, функциональная схема и принцип работы устройств, формирующих аналоговоцифрового тракт линейных СРС. (Входной блок, блок входных трансформаторов, усилители, фильтры ФНЧ, ФВ Ч, РФ; мультиплексор сейсмических и вспомогательных каналов, МАРУ, АЦП (ПАК)).

Назначение, состав, функциональные схемы и принцип работы устройства, образующих полевую электронику телеметрических СРС. Модули, осуществляющие аналогово-цифровое преобразование (SU,MRX, DSU,FDU и т.д.) Схема плевой сейсмической сети: кабельные изделия; цифровые СП, полевые блоки сбора данных; модуль поперечных соединений; модули повторители; модули питания; микроволновая связь, устройства.

Лазерные связи.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- проводить наблюдения и замеры с аппаратурой при проведении геофизических работ.

Контрольные вопросы:

1. Назначение, общее устройство, функциональная схема аналовогоцифрового тракта СРС.

2. Входной блок.

3. Входные трансформаторы.

4. Линейный усилитель.

5. ОП (МАРУ).

7. ФНЧ, ФВЧ, РФ.

8. Коммутатор каналов (мультипликсер).

9. Назначение и общее устройство ПМ – образующих полевую электронику.

10. ФДЮ.

11. LAUL 12. LAUX 13. Линии связи ТСС для передачи информации.

Тема 3.6. Спецпроцессоры для оперативной обработки сейсмических Студент должен Знать: типы блоков накопителя, их состав, принцип редактирования информации, режимы работы накопителей, состав, функциональную схему, принцип и режимы работы корреляторов.

Уметь: проверять работоспособность накопителя, коррелятора.

Сведения о различных типах накопителей. Функциональное завершение блока, субблок-ТЭЗ, аппаратно-программный комплекс.

Функциональные схемы и принцип работы, режимы работы. Принцип редакции шума.

Экспресс - корреляторы. Функциональная схема и принцип работы.

Работа станции с коррелятором. Режимы работ коррелятора. Сведения о различных типах корреляторов и способах корреляций.

Особенности коррелятора - сумматора систем Инпут/Аутпут, SN Прогресс - Л, серия Xzone.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

Самостоятельная работа Изучение особенности корреляторов — сумматоров различных телеметрических систем по технической документации.

Контрольные вопросы:

1. Накопитель, его назначение, общее устройство, принцип действия.

2. Коррелятор, назначение, общее устройство, принцип действия.

3. Режимы работы накопителя, проверка работы накопителя Режимы работы коррелятора, проверка работы накопителя Особенности работы станции и коррелятором (накопителем).

Тема 3.7. Управляющие ЭВМ и блоки управления в составе СРС.

Студент должен:

Знать: назначения, состав управляющего блока или ЭВМ, принцип работы блока в режимах записи и воспроизведения, принцип поиска чистой зоны и магнитограммы на магнитной ленте.

Уметь: проверять работоспособность управляющего блока или ЭВМ.

Назначения, состав БУ. Информационные каналы БУ. Функциональная схема канала записи, принцип его работы. Функциональная схема канала воспроизведения, принцип его работы. Управления работы сейсмостанции. Поиск чистой зоны на магнитной ленте для записи информации. Поиск магнитограммы по заданному номеру для воспроизведения.

Организация ЭВМ (интегрированные и неинтегрированные системы).

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе Контрольные вопросы:

1. Назначение и состав БУ (блока управления).

2. Режимы работы БУ.

3. Функциональная схема СРС. Прохождение сигналов по схеме СРС.

4. Организация и работа с управляемой ЭВМ.

Тема 3.8. Устройства визуализации и документирования сейсмической информации.

Студент должен:

Знать: назначения, состав, функциональные схемы блока воспроизведения, принцип их действия, процессора.

Уметь: проверять работоспособность канала воспроизведения, его узлов, осуществлять заправку расходными материалами.

Виды устройств визуализации и документирования сейсмической информации. Назначения и состав блока воспроизведения. Блок фильтрации автоматической регулировки усиления /ФАРУ/: назначения, технические характеристики, функциональная схема и принцип действия. Интерполятор. Принцип цифровой автоматической регулировки усиления/АРУ/. Визуализатор. Электростатическое печатающее устройство /ЭСПУ/. Меры безопасности при эксплуатации ЭСПУ. Другие типы визуализаторов.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

Практическая работа № Подготовка к работе блока воспроизведения, заправка расходными материалами, установка параметров воспроизведения, выбор режима воспроизведения.

Контрольные вопросы:

1. Назначение и состав БВ (блок воспроизведения) ФАРУ и его назначение, состав. Функциональная схема.

СПУ и его назначение, устройство, принцип действия.

Основные типы печатающих устройств. Их принцип действия.

Тема 3.9. Цифровые магнитные регистраторы (МРЦ).

Студент должен:

Знать: назначения, состав, функциональные схемы, принцип работы и основные характеристики информационных каналов МРЦ, типы и особенности различных регистраторов.

Уметь: поверять работоспособность МРЦ в режимах записи воспроизведения.

Назначение, состав, технические характеристики магнитного цифрового регистратора /МРЦ/. Информационные каналы МРЦ. Канал воспроизведения. Канал управления лентопротяжным механизмом. Канал синхронизации и контроля информации. Канал контроля питания. Функциональная схема и принцип работы каналов МРЦ. Другие типы регистраторов и особенности их использования в СРС (магнитооптические, дисковые накопители, стримеры).

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

- вести, оформлять и обрабатывать полевую документацию.

Проверка стабильности вращения ведущего двигателя МРЦ. Проверка работы приемного узла МРЦ. Проверка работы подающего узла МРЦ.

Изучение различных типов стримеров.

Контрольные вопросы:

1. Назначение и общее устройство, схема МРЦ.

2. Основные типы МРЦ. Их принцип действия.

3. Носители записи на МРЦ, их виды, характеристики.

4. Проверка работы МРЦ в различных режимах.

5. Устройство, действие ЛПМ МРЦ.

6. Производство записи и воспроизведения на МЛ.

7. Проверка ЛПМ.

8. Проверка записи на МРЦ (запись единиц).

Раздел 4.ПОДГОТОВКА СРС К РАБОТЕ И ПОРЯДОК РАБОТЫ НА ПРОФИЛЕ.

Тема 4.1. Подготовка СРС к работе и порядок работы на профиле.

Студент должен Знать: технологию подготовки линейных СРС в зависимости от модели, порядок регистрации возбуждения, редактирование информации.

Уметь: готовить к работе различные модели линейных СРС, рассчитывать необходимое количество расходных материалов, планирование работ на профиле.

Последовательность выполнения операции при подготовке СРС к работе.

Учет конкретной модели при подготовке к работе. Регистрация возбуждения. Получения полевых сейсмограмм. Документация сейсмограмм.

Сменный рапорт оператора. Редактирование сейсмической информации.

Меры безопасности при подготовке СРС к работе, и при перемещениях.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

Подготовка линейных СРС к работе с взрывными, импульсными и вибрационными источниками. Работа с линейными СРС.

Контрольные вопросы:

1. Подготовка СРС к работе, проведение ЕРР.

2. Схема подключения сейсмокос к СРС.

3. Порядок регистрации сейсмограмм.

4. Редактирование сейсмограмм.

5. Особенности работы СРС с различными источниками колебаний 6. Тестирование СРС, проверка её работоспособности.

7. Смена рапорта оператора СРС.

Тема 4.2. Подготовка телеметрических СРС к работе и порядок работы Студент должен Знать: технологию подготовки телеметрических СРС в зависимости от модели (типа подсистемы сбора и регистрации данных). Порядок регистрации возбуждения.

Уметь: готовить к работе различные модели телеметрических СРС в зависимости от типа источника.

Планирование работ на профиле (знакомство с соответствующим программным обеспечением). Последовательность операции при подготовке телеметрических систем работе. Регистрация возбуждения. Получение полевых сейсмограмм, их документация. Сменный рапорт оператора. Редактирование сейсмограмм. Меры безопасности и подготовки и работа СРС в поле. Особенности подготовки и работа с радиотелеметрическими системами.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами;

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

Подготовка телеметрических СРС к работе со взрывными, импульсными вибрационными источниками. Работа с телеметрическими СРС.

Контрольные вопросы:

1. Подготовка ТСС к работе и проведение ЕРР 2. Схема подключения полевой электроники к ТСС.

3. Порядок регистрации сейсмограмм.

4. Редактирование сейсмограмм.

5. Документация сейсмограмм.

6. Особенности работы ТСС с различными источниками.

7. Проверка работоспособности ТСС.

Раздел 5. КОНТРОЛЬ И ВОССТАНОВЛЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ СЕЙСМОРЕГИСТРИРУЮЩИХ СИСТЕМ.

Тема 5.1. Комплекс параметров, характеризующих техническое Студент должен Знать: принцип классификации параметров определяющих работоспособность СРС. Основные параметры характеризующие работоспособность СРС.

Понятия, определяющие состояние технических средств («работоспособность», «неработоспособность», «исправность», «неисправность» и д.т.).

Методы определения технического состояния СРС. Принципы, заложенные в основу классификации параметров СРС. Основные параметры СРС и их физический смысл. Требования к параметрам.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

Контрольные вопросы:

1. Классификация параметров СРС.

2. Основные параметры, характеризующие работоспособность СРС.

3. Тестирование ТСС, порядок проведения.

4. Порядок выявления неисправностей (отклонение параметров СРС и их устранение).

Тема 5.2. Аппаратный и автоматизированный контроль параметров Студент должен Знать: назначение и структуру пакета программ автоматизированной проверки параметров СРС, варианты и режимы работы пакетов, порядок и методику записи параметров на магнитную ленту. Знать тестирование аппаратуры Уметь: записывать тест-фильмы в соответствии с вариантом проверки параметров СРС по выбранному пакету программ, анализировать распечатки параметров, тестов и составлять заключение о работоспособности СРС.

Тестирование сейсоразведочной аппаратуры. Проверка работоспособности аппаратуры. Назначение и структура пакетов программ проверки работоспособности СРС. Варианты работы программ. Режим работы. Порядок записи параметров СРС. Анализ результатов проверки параметров СРС (протоколы проверки).

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

Работа с программами проверки работоспособности СРС. Запись сейсмограмм для контроля параметров СРС. Анализ тест-фильмов.

Анализ протоколов проверки работоспособности СРС, результатов обработки «тест-фильмов».

Контрольные вопросы:

1. Понятие о тестировании СРС.

2. Проверка работоспособности аппаратуры.

3. Программы, их назначение, содержание для проверки СРС.

4. Общий порядок записи параметров СРС. Режимы работы.

5. Анализ результатов, протоколы проверок СРС.

Тема 5.3. восстановление работоспособность СРС.

Студент должен Знать: классификацию неисправностей СРС, характерные признаки неисправностей, способы определения и устранения неисправностей.

Уметь: проводить регламенты работы, определять возникновение неисправности. Устранять незначительные проблемы.

Классификация неисправностей СРС. Характерные признаки неисправностей. Способы обнаружения и устранения неисправностей. Действия оператора в случае возникновения неисправностей. Регламентные работы.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

Регулировка параметров СРС.

Знакомство с программным обеспечением ремонтной станции или программным модулем поиска неисправности.

Контрольные вопросы:.

1. Классификация неисправностей СРС.

2. Характерные признаки неисправностей, их обнаружение.

3. Способы устранения неисправностей СРС, действия оператора.

4. Перечень регламентных работ.

Тема 5.4. Алгоритмы вибросейсмических данных.

Студент должен Знать: Назначение коррелятора. Принципы вычисления, функции взаимной корреляции. Получения виброграмм и коррелограмм.

Уметь: анализировать сейсмические записи: виброграмм и коррелограмм.

Определять принципы вычисления функции взаимной корреляции.

Коррелятор сейсмостанции, его назначение, общее устройство, принцип действия. Свертка сейсмического сигнала, получение виброграмм и коррелограмм.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

Профессиональные:

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами.

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

Контрольные вопросы:.

1. Коррелятор. Его назначение, общее устройство.

2. Принцип вычисления функции взаимной корреляции.

3. Что такое виброграмма?

4. Что такое коррелограмм?

Раздел 6. ВСПОМАГАТЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ.

Тема 6.1. Оборудование диагностики и контроля линий связи Студент должен Знать: назначение, устройство и правила использования оборудования диагностики и контроля линий связи.

Уметь: осуществлять диагностику и контроль линий связи.

Назначение, устройство и принципы функционирования линейных тестеров их разновидности и правила эксплуатации. Методика диагностики и контроля линий связи линейных и телеметрических систем.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами.

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

Определение устранения проблем кабельных изделий подсистемы сбора телеметрических систем.

Контрольные вопросы:

Назначение приборов КИП (тестера, осциллографа и т.д.) Методика диагностики линейных и телеметрических СРС.

Контроль линии связи ТСС.

Тема 6.2. Источники сейсмических колебании.

Студент должен Знать: типы источников колебании. Взрывные и невзрывные источники. Источники импульсного и вибрационного действия. Источники морской сейсморазведке. Назначение, общее устройство, принцип действия невзрывных источников. Оборудование автовзрывпункта.

Уметь: производить монтаж взрывной магистрали и подготовить сейсмостанцию для работы с невзрывными источниками.

Оборудование автовзрывпункта. Схема передачи отметки момента взрыва на сейсмостанцию. Средства связи и синхронизации взрыва. Порядок работы бригады автовзрывпункта на профиле.

Невзрывные источники. Назначение, общее устройство, принцип действия источников импульсного и вибрационного действия.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами.

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

Изучение общего устройства, принципы действия, технических характеристик взрывной машинки, средств связи и синхронизации.

Изучение назначения, общее устройство, принципы действия, технических характеристик невзрывных источников.

Контрольные вопросы:

1. Источники колебаний. Их типы.

2. Невзрывные источники импульсного действия. Их типы, устройство, принцип действия.

3. Источник вибрационного действия. И устройство, принцип действия.

4. Источники, применяемые в морской (речной) сейсморазведке.

5. Взрывные источники. ВВ и средства взрывания.

6. Порядок монтажа взрывной магистрали.

7. Системы ССВ. Её назначение, состав, порядок работы с ССВ.

8. Оборудование автовзрывпункта.

9. Основные правила ТБ при работе со источниками 10. Порядок раоты на профиле с невзрывными источниками.

Тема 6.3. Средства связи и управления возбуждением.

Студент должен Знать: назначение радиостанций, правила радиообмена назначение состав общее устройство средств синхронизации возбуждения, правила их эксплуатации.

Уметь: подготовить к работе и работать с радиостанцией и системой синхронизации возбуждения.

Средства связи и управления возбуждением. Радиостанция и спутниковые системы передачи данных. Правила ведения радиосвязи. Системы синхронизации возбуждения для взрывной сейсморазведки, их устройство, принцип работы, технические характеристики правила эксплуатации. Средства синхронизации для невзрывной вибрационной сейсморазведки, их общее устройство, принцип работы, технические характеристики. Блоки управления невзрывными источниками импульсного и вибрационного действия.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами.

Специальные:

- определять неполадки в приборах, устранять их и подготавливать приборы к работе.

- составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.

Лабораторная работа № Ознакомление с конструктивными особенностями комплекса ССВ, изучение органов управления, контроля и индикации. Проверка работоспособности ССВ в режиме «ТЕСТ».

Самостоятельная работа.

Знакомство с различными устройствами передачи и приема цифровых данных. Изучение характеристик различных систем синхронизации возбуждения. Изучение сравнительных характеристик различных средств связи и управления возбуждением и знакомство с их конструктивными особенностями.

Контрольные вопросы:

1. Системы ССВ. Её назначение, состав, порядок работы с ССВ.

2. Порядок передачи ОМВ и ВВ на ЦРС 3. Порядок работы с ССВ на профиле Раздел 7. РАЗВИТИЕ СЕЙСМОРАЗВЕДОЧНОЙ АППАРАТУРЫ.

Тема 7.1. Тенденции и перспективы развития теории сейсморазведочной Студент должен Знать: перспективные направления сейсморазведочной аппаратуры, технологию устройства и монтажа станции, применение современной элементной базы, конструкционных материалов, схемных решений.

Совершенствование существующей элементной базы и разработки новой аппаратуры, использование современной элементной базы, конструкционных материалов, схемных решений. Перспективные направления в конструировании и технологии изготовления аппаратуры.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Профессиональные:

- составлять планы работы, графики эксплуатации и ремонта геофизических приборов и оборудования;

- работать со справочной, специальной, фондовой литературой и инструктивными материалами.

- грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников Контрольные вопросы:

Современные тенденции развития аппаратуры.

Возможности совершенствования элементной базы и конструкционных материалов.

Основные требования, предъявляемые к аппаратуре, в связи с полевыми условиями раоты.

Возможности совершенствования устройства и монтажа СРС.

Вопросы для контрольной работы для учащихся групп заочного отделения КГКП «Геологоразведочный колледж» г. Семей Вариант контрольной работы соответствует последней цифре зачетной книжки.

Вариант 1. Исторический путь развития сейсморазведочной аппаратуры. Аппаратура I и II поколений.

2. Поясните устройство ЦРС (центральной регистрирующей станции), ее назначение.

3. Входной блок, его назначение, устройство. Использование входного блока для проверки сейсмокос и коммутации сейсмических каналов.

4. Подготовка сейсмостанции к работе. Работа сейсмостанции при регистрации взрыва.

Вариант 1. Сейсморазведочные станции (аналоговые) с промежуточной магнитной записью. Поясните блок-схему сейсмостанции.

2. Полевые модули (ПМ), приемопередающие блоки (ППБ), их назначение, устройство, действие.

3. Предварительные усилители (ПУ), их назначение, устройство, действие.

Усилители, фильтры ФНЦ, ФНЧ, их характеристики. Частотная селекция волн.

4. Поясните работу сейсмостанции типа «Прогресс 3» с накопителем.

Вариант 1. Сейсморазведочные станции для изучения малых глубин (СНЦ 3.6). Их назначение, общее устройство, технические данные, принцип действия.

Блок-схема сейсмостанции.

2. Контрольно-измерительные приборы (КИП). Осциллографы, тестеры, Омметры их назначение, устройство, правила обращения с ними.

3. Блок ПВК, его назначение, устройство, действие. Преобразование аналит.

код. использование ПВК для тестирования сейсмостанции.

4. Поясните работу сейсмостанции типа «Прогресс 3» с коррелятором (СК 24).

Вариант 1. Основы цифровой регистрации в сейсморазведке. Преобразование аналогкод. Уплотнение записи.

2. Сейсмоприемники, их назначение, типы, устройство, действие. Правила обращения с ними.

3. Блок логики (БЛ), его назначение, устройство, действие. Управление работой сейсмостанции.

4. Меры безопасности при проведении сейсморазведочных работ.

Вариант 1. Цифровые сейсмостанции. Поясните блок-схему цифровой сейсмостанции.

2. Поясните основные нормы сейсмоприемников (частоту свободных (вынужденных) колебаний. Коэффициенты затухания. Коэффициент электромеханической связи. Частотные характеристики.

3. Магнитный регистратор (МР), его назначение, устройство, действие.

Функциональная схема МР. Проверка и работа МР.

4. Невзрывные источники. Вибраторы (типа СВ 5150), их назначение, общее устройство, технические данные, принцип действия.

Вариант 1. Цифровые сейсмостанции типа «Прогресс 1.2.3», их назначение, основные технические данные, принцип действия. Особенности (различия) сейсмостанции «Прогресс 1.2.3».

2. Сейсморазведочные косы (перевозные), их назначение, устройство. Подключение сейсмокос к сейсмостанции. Проверка сейсмокос и перемычек.

3. Блок воспроизведения (БВ), его назначение, устройство, действие. ФАРУ и ЭСПУ. Проверка и работа (БВ).

4. Невзрывные источники. Источники импульсного действия типа ГСК, их назначение, общее устройство, принцип действия.

Вариант 1. Поясните функциональную схему сейсмостанции «Прогресс 1.2.3».

2. Поясните схемы подключения сейсмокос.

3. Блок накопителя (БН), его назначение, устройство, действие. Проверка и работа БН.

4. Поясните оборудование АВП. Назначение, устройство и действие взрывной машины типа СМВ 2.

Вариант 1. Назовите основные блоки сейсмостанции «Прогресс 1.2.3», их назначение.

Режимы работы сейсмостанции – «Запись» и «Воспроизведение».

2. Система ССВ-1, ее назначение, устройство, действие при взрыве. Шифратор (дешифратор) системы ССВ 1.

3. Блок коррелятора (БК СК-24), его назначение, устройство, действие. Получение виброграмм (коррелограмм).

4.Виды связи в сейсморазведке, передача отметки момента взрыва и вертикального времени на сейсмостанцию.

Вариант 1. Поясните формат записи С.1 (сейсмостанции «Прогресс 1.2.3).

2. Поясните схему электропитания сейсмостанции «Прогресс 1.2.3».

3. Поясните подготовку сейсмостанции типа «Прогресс 1.2.3» в режиме «Запись»? «Воспроизведение»?

4.Возможности совершенствования элементной базы и конструкционных материалов.

Вариант 1. Телеметрические сейсморазведочные станции (ТСС), их особенности, преимущества. Состав ТСС. Линии связи ТСС.

2. Поясните проверку системы электропитания сейсмостанции «Прогресс 1.2.3».

3. Поясните подготовку сейсмостанции типа «Прогресс 1.2.3» в РР (ежедневно, регламентные работы). Тестирование сейсмостанции.

4. Полевые модули (ПМ), приемопередающие блоки (ППБ), их назначение, устройство, действие.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ЗА

УСТНЫЙ ОТВЕТ

За устный (письменный) ответ:

«5» - (отлично) - за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором учащийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом, умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа без наводящих вопросов, качественное оформление.

«4» - (хорошо) - за полное освоение учебного материала, владение понятийным аппаратом, ориентирование в изученном материале, осознание применения знаний для решения практических задач, грамотное изложение материала, но содержание, форма ответа имеют отдельные неточности, требующие не более 3-4-х наводящих вопросов.

«3» - (удовлетворительно) - за знание и понимание основных положений учебного материала, но допущенное при этом в значительной части, его не полное, непоследовательное изложение и имеющиеся неточности в определении основных понятий. Для доказательного обоснования своих суждений обучающийся нуждается в 6-8 наводящих вопросах. Затрудняется в применении знаний для решений практических задач.

«2» - (неудовлетворительно) - за разрозненные, бессистемные знания, не владение материалом без наводящих вопросов, не умение выделять главное и второстепенное, ошибки в определении понятий, искажающие их слоги, беспорядочное и неуверенное изложение материала, неумение применять знания для решения практических задач.

За практическую работу (курсовой проект):

«5» - (отлично) - за грамотное, полное изложение темы, отсутствие ошибок в расчетной части, соответствие графических приложений требованиям действующих инструкций и стандартов. Оптимальное техникоэкономическое обоснование принятых решений. Использование современных достижений науки и техники.

«4» - (хорошо) - за грамотное, полное изложение темы, наличие ошибок в работе или расчетной части и (или) незначительные отклонения графических приложений от требований действующих инструкций и стандартов, нерациональное технико-экономическое обоснование принятых решений.