WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор

ФГБОУ ВПО «Саратовский

государственный университет

имени Н.Г. Чернышевского»

д-р геогр. наук

, профессор

_ А.Н. Чумаченко

28 марта 2014 г.

Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»

(«Безопасность жизнедеятельности в социальных системах») в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание «Педагогика. Безопасность жизнедеятельности в социальных системах» в магистратуру по направлению подготовки 44.04. «Педагогическое образование» направлено на выявление готовности соискателей к освоению магистерской программы «Безопасность жизнедеятельности в социальных системах», реализуемой на факультете психолого-педагогического и специального образования.

Вступительное испытание проводится в форме собеседования. В ходе вступительного испытания оцениваются обобщенные знания и умения по дисциплинам указанного направления; выявляется степень сформированности компетенций, значимых для успешного освоения соответствующей магистерской программы.

Содержание программы Педагогика Понятие о педагогике как науке. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, развитие, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Педагогическая антропология. Дидактика как теория обучения.

Проблематика исследований в теории обучения. Методы педагогических исследований: понятие, классификации, характеристика теоретических и эмпирических методов педагогического исследования. Логика и структура педагогического исследования. Определение содержания и методов обучения как центральные вопросы работы системы образования. Принципы обучения в различных образовательных системах. Взаимосвязь теории обучения с дидактикой.

Методы целостного педагогического процесса Педагогический процесс.

Образовательная, воспитательная и развивающая функция обучения.

Структура и специфика педагогической деятельности. Цели и мотивы педагогической деятельности. Подходы к определению степени овладения педагогической деятельностью.

Концепции и технологии обучения.

Средства целостного педагогического процесса Сущность и понятие педагогической технологии.

Методы, приёмы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Управление образовательными процессами.

Содержание образования. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Понятие образования. Образование как социальный институт.

Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности Типология и структура уроков. Анализ и самооценка урока.

Планирование системы уроков по теме. Использование межпредметных связей курса «Основы безопасности жизнедеятельности» с другими образовательными дисциплинами на занятиях. Методы обучения в школе. Организация самостоятельной работы учащихся на уроке. Организация и методика оценивания результатов обучения, промежуточная и итоговая аттестация учащихся. Средства обучения в школе. Учебно-материальная база курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Теоретические основы безопасности человека Понятие об опасности и безопасности, об опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях. Виды опасностей. Источники, причины их возникновения. Классификация опасностей (природные, техногенные, социальные, смешанные). Законодательство РФ в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности, защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

Обеспечение безопасности в опасных ситуациях Сущность и содержание опасных явлений и чрезвычайных ситуаций в жизнедеятельности человека. Классификация чрезвычайных ситуаций. Виды социальных опасностей, закономерности их проявления. Алгоритм поведения при угрозе террористических актов. Правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника, обнаружении взрывного устройства.

Демографическая обстановка в России и ее влияние на безопасность государства.

Криминогенные ситуации, причины их возникновения, правила безопасного поведения и обеспечения личной безопасности. Подручные средства самозащиты. Технические средства самозащиты и обеспечения безопасности жилища и образовательных учреждений.

Классификация опасных природных явлений: геофизические, геологические, гидрологические, метеорологические. Инфекционные заболевания людей, эпидемии, пандемии. Способы, средства и методы коллективной и индивидуальной защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного происхождения.

Понятие опасной и чрезвычайной ситуации техногенного характера.

Способы коллективной и индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения. Организация эвакуации и защиты населения. Мероприятия, проводимые в образовательных учреждениях, по защите учащихся и персонала от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.



Нормативные акты РФ в области пожарной безопасности. Классификация и причины пожаров. Система оповещения о пожаре. Действия и правила поведения при пожаре. Способы и приемы тушения огня. Действия учителя и учащихся при пожаре.

Экологические проблемы современности. Источники и характеристики загрязнений различных сфер. Влияние экологических факторов на состояние здоровья человека. Организация школьной и внешкольной работы в вопросах охраны окружающей среды.

Основы обороны государства и военной службы Военная доктрина РФ и законодательство в области обороны. Военнопрофессиональная ориентация и подготовка специалистов для службы в Вооруженных Силах. Правовые основы военной службы.

Система Гражданской обороны в РФ, её структура и задачи. Нормативноправовое обеспечение гражданской обороны. Современные средства поражения и их поражающие факторы. Средства индивидуальной и коллективной защиты.

Организация мероприятий в области гражданской обороны в образовательном учреждении.

Обеспечение комплексной безопасности детей Основные законодательные акты РФ по охране труда. Особенности охраны труда в образовательных учреждениях. Санитарные нормы и правила.

Требования безопасности при проведении внешкольных и внеклассных мероприятий.

Психологические особенности поведения человека в опасных и чрезвычайных ситуациях разного типа. Психологическая помощь пострадавшим. Первая помощь при истериках, попытках суицида, тяжелых психологических травмах.

Анализ и планирование мероприятий по обеспечению безопасности образовательных учреждений. Организация и технические средства охраны.

Ресурсное обеспечение мероприятий по безопасности образовательного учреждения.

Работа с персоналом и родителями по повышению культуры безопасности.

Правила дорожного движения. Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Меры профилактики инфекционных заболеваний. Оказание первой помощи при неотложных состояниях. Комплекс сердечно-легочной реанимации и показания к ее проведению, критерии эффективности. Характеристика детского травматизма. Меры профилактики травм и первая помощь при них.

Здоровый образ жизни и обеспечение личной безопасности человека.

Профилактика болезней как биологическая и социальная проблема. Режим дня и его значение в повседневной жизни человека. Факторы, разрушающие здоровье. Репродуктивное здоровье, его значение для обеспечения благополучия личности, общества и государства. Роль семьи в системе здорового образа жизни человека.

Экология как область научного знания. Историческое развитие экологии.

Структура экологии. Среда обитания; факторы среды и их классификация;

закономерности действия факторов среды на организм. Среды жизни и адаптации к ним организмов. Понятие экосистемы и биогеоценоза. Строение и происхождение биосферы, основные свойства биосферы. Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере. Проблемы химического, теплового, радиационного, шумового, электромагнитного загрязнения окружающей среды.

Смог и кислотные осадки. Озоновые дыры. Парниковый эффект и проблема глобального потепления. Проблемы истощения природных ресурсов.

Деградация земель. Рост народонаселения и урбанизация. Экотоксиканты, ксенобиотики, персистентные вещества. Токсичность, токсическая опасность, доза, порог; концентрация; степень токсичности. Классы опасности веществ.

Загрязнение атмосферы и ее защита: замкнутые технологические схемы газооборотов. Методы и принципы очистки отходящих газов от пыли аэрозолей и других загрязняющих веществ. Водооборот на Земле, процессы самоочищения водоемов. Классификация сточных вод. Основные методы очистки сточных вод: механические, химические, физико-химические, биологические. Основные источники загрязнения почв. Основные методы защиты почв от загрязнений. Виды мониторинга (глобальный, региональный, локальный; фоновый, импактный). Направления деятельности экологического монторинга, объекты мониторинга, контрольные показатели. Виды природопользования. Классификация природных ресурсов. Принципы рационального природопользования. Оценка природных ресурсов; ущербы при нерациональном природопользовании. Эффективность природопользования.

Управление природопользованием. Экологическое страхование. Экологическое право и его основные источники. Экологическое образование, воспитание, культура. Международное сотрудничество в области окружающей среды.

Экологическое образование. Состояние экологического образования.

Полномочия общественных экологических объединений в области охраны природной среды. Государственные гарантии экологических прав граждан и общественных объединений. Демография. Рождаемость, смертность человеческой популяции. Демографический переход. Внутривидовые различия кривых выживания. Ключевой фактор популяции.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андриади И.П., Ромашова С.Н., Темина С.Ю. Теория обучения. М., Академия, 2010.

2. Безопасность жизнедеятельности.

Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие/ Я.Д. Вишняков, В.И. Вагин, В.В. Овчинников.-М., Академия 3. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.А. Трефилов, И.М.

Башлыков, О.В. Бердышев и др.; Под ред. В.А. Трефилова.-М., Академия 4. Березкина О.П. Социально-психологическое воздействие СМИ. -М., 5. Борытко Н.М., Соловцова И.А., Байбаков А.М. Педагогика. -М., 6. Булатова О.С. Искусство современного урока.- М., Академия 7. Волокитина Т.В., Бральнина Г.Г., Никитинская Н.И. Основы медицинских знаний: учеб. пособие. - М., Академия 8. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Гайворонский А.И. Анатомия и физиология человека. - М. Академия 9. Глыбочко П.В. Первая медицинская помощь: учеб. пособие./ П.В.

Глыбочко, В.Н. Николаенко, Е.А. Алексеев и др.-М., Академия 10. Горелов А.А.Экология: учебник. - М., Академия 11. Загвязинский В.И., Емельянова И.Н. Педагогика. - М., Академия 12. История педагогики и образования: учеб. пособие./ И.Н. Андреева, Т.С.

Буторина, З.И. Васильева и др.; под ред. З.И. Васильевой.- 5-е изд., стер.с.- М., Академия 2011.

13. Кирпичев В.И. Физиология и гигиена подростка: учеб. пособие.- 208 с.М., Академия 2008.

14. Козина Е.Ф. Практикум по методике преподавания интегративного курса "Окружающий мир": учеб. пособие.-224 с., обл.- М., Академия 15. Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика преподавания естествознания:

учеб. пособие.- 2-е изд., стер.- 496 с.- М., Академия 16. Константинов В.Н., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования: учеб. пособие. - М., Академия 17. Корепанова М.В., Гончарова О.В., Лавренец И.А. Основы педагогического мастерства.- М., Академия 18. Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения: Дидактика и методика. - М., Академия 19. Курепина М.М. Анатомия человека. - М.:ВЛАДОС, 20. Латышев Л.К., Семенов А.Л. Перевод: Теория, практика и методика преподавания: учебник- 4-е изд., стер.- 192 с.- М., Академия 2011.

21. Лытаев С.А., Пуговкин А.П. Основы медицинских знаний: учеб. пособиес.- М., Академия 2011.

22. Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учебник. - М., Академия 23. Митяева А.М. Здоровый образ жизни: учеб. пособие.- 144 с., обл.- М., Академия 2008.

24. Митяева А.М. Здоровьесберегающие педагогические технологии: учеб.

пособие.- 2-е изд., стер.- 192 с.- М., Академия 2010.

25. Михайлов Л. А. Криминальные опасности и защита от них: учеб. пособие / Л.А. Михайлов, В.М. Губанов, В.П. Соломин и др.; под ред. Л.А.

Михайлова.-208 с.- М., Академия 2010.

26. Михайлов Л.А. Правовое регулирование и органы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие / Л.А. Михайлов, В.М. Губанов, З.А.

Сибирякова и др.- 256 с.- М., Академия 2008.

27. Михайлов Л.А., Шевченко Е.Л., Громов Ю.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения. М., Академия, 2010.

28. Михайлов Л.А.Основы национальной безопасности: учеб. пособие / Л.А.

Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов и др.; под ред. Л.А. Михайлова.

М., Академия, 2008.

29. Михайлов Л.А. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности / Л.А. Михайлов и др.; М., Академия, 2009.

30. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение. М., Академия, 2011.

31. Педагогика: Теории, системы, технологии: учебник / С.А. Смирнов, И.Б.

Котова, Е.Н. Шиянов и др.; под ред. С.А. Смирнова. М., Академия, 2011.

32. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. М., Академия, 2011.

33. Попов В.А., Сластенин В.А. История педагогики и образования. М., Академия, 2010.

34. Прохоров Б.Б. Экология человека. М., Академия, 2010.

35. Расторгуев С.П. Основы информационной безопасности. М., Академия 36. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: учеб.

пособие / Н.Н. Алипов, Д.А. Ахтямова, В.Г. Афанасьев и др.; под ред.

С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. М., Академия, 2011.

37. Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): учебник. М., Академия 38. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков:

учеб. пособие для студ. пед. вузов. М., Академия 39. Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте:

учеб. пособие. М., Академия, 2010.

40. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: Деятельный подход. М., Академия, 2008.

41. Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности: практикум. Ростов-на-Дону, Феникс, 2010.

42. Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства. М., Академия, 2010.

Программа утверждена на заседании Центральной приемной комиссии Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского 28 марта 2014 г. (протокол № 1).

Ответственный секретарь



Похожие работы:

«Интенсивное устойчивое лесное хозяйство: барьеры и перспективы развития Интенсивное устойчивое лесное хозяйство: барьеры и перспективы развития Москва 2013 лесная программа Лесная программа WWF России — это часть глобальной международной лесной программы WWF. WWF россИИ Программа направлена на сохранение лесов путем их охраны и восстановления, а также устойчивого управления ими там, где это необходимо. Задачи Лесной программы WWF России: • продвижение концепции устойчивого лесоуправления,...»

«Российская академия сельскохозяйственных наук Всероссийский институт агарных проблем и информатики имени А.А.Никонова Отдел институционального анализа аграрной экономики Методическая программа и методика научных исследований: на 2011 -2015гг. Задание 01.05: Усовершенствовать структуру многоукладной экономики и организационно-экономический механизм эффективного функционирования отраслей и форм хозяйствования в АПК Этап 01.05.01: Разработать методологию анализа аграрной структуры России на 2011г....»

«Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2012г. Регистрационный №УД - ЮП /р ОСНОВЫ СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет коммуникации и права Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 5 Семестр (семестры)– 9 Лекции – 8 часов Практические занятия – 4 часа Семинарские занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 12 часов Всего часов Форма...»

«2 № СОДЕРЖАНИЕ СТР. 4 1. Пояснительная записка 1.1. Предмет учебной дисциплины 4 1.2. Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. 4 Требования к уровню освоения содержания 1.3. 4 дисциплины. Место дисциплины в профессиональной 1.4. 5 подготовке выпускника. 1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы 6 7 2. Разделы дисциплины и виды занятий 2.1. Тематические планы Содержание теоретических разделов 2.2. дисциплины (лекции) Содержание разделов дисциплины 2.3....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА НАУЧНЫЕ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ИННОВАЦИОННОЙ РОССИИ ФОНД СОДЕЙСТВИЯ РАЗВИТИЮ МАЛЫХ ФОРМ ПРЕДПРИЯТИЙ В НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ СФЕРЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ АСТРАХАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ АСТРАХАНСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА ДЛЯ МОЛОДЁЖИ ШКОЛА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО...»

«Рабочая учебная программа по учебному курсу Химия для 11 класса Пояснительная записка Данная рабочая программа по химии для 11 класса разработана на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (базовый уровень), утвержденному приказом № 1312 Министерства образования РФ от 09.03.2004 г., и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательных учреждениях. См.:...»

«Утверждаю Директор ФГОУ СПО ЯАМТ Н.Я. Пахнин _ 20 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования Федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ярославский автомеханический техникум по специальности среднего профессионального образования 151901 Технология машиностроения по программе базовой подготовки Квалификация: техник Форма обучения - очная Нормативный срок обучения – 3 года и 10...»

«ОАО ИК Новый Арбат ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ ОБЗОР РЫНКА АКЦИЙ 22.02.2013 МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА Индекс 15.02 22.02 % Группа ОНЭКСИМ Михаила Прохорова Индекс РТС подтвердила факт продажи 37,78% акций Polyus 1 577.26 1 550.64 -1.68% Gold International Limited структурам Зелимхана Муцоева и Гавриила Юшваева за $3,6 млрд. Индекс S&P 1 519.79 1 515.60 -0.27% Прохоров полностью вышел из капитала Polyus Gold.Исходя из озвученной суммы сделки, можно Нефть (Brent) 117.66 113.98 -3.12% предположить, какой бы была стоимость...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ СПО ВО Вологодский политехнический техникум _ /М.В.Кирбитов/ _20_г. ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Организация деятельности коллектива исполнителей Вологда 2011 г. 1 Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение с. 2 из 10 (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Специальные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение, по отрасли наук 25.00.00 Науки о земле) Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение в соответствии с Программой -...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан филологического ф-та профессор И.С. Ровдо (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. Спецкурс Обучающие экспертные системы Учебная программа для специальностей: 1 – 21 05 01 Белорусская филология, 1 – 21 05 02 Русская филология, 1 – 21 05 04 Славянская филология, 1 – 21 05 05 Классическая филология, 1 – 21 05 06 Романо-германская филология, 1 – 21 Восточная филология Факультет филологический_ Кафедра прикладной лингвистики Курс...»

«Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико– профилактическое дело, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико–профилактическое дело и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.). 1. Цель и задачи...»

«Пояснительная записка: Рабочая программа для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ, авторских программ В.А.Ведюшкин, История Средних веков, М., Просвещение, 2007 г., А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, История России 6-9 кл, М., Просвещение, 2007 г. и Рекомендаций по изучению курса История в 2011уч. году. Программа курса охватывает период с конца 5 по 15 век, от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий....»

«http://www.brusov.am/docs/library/testelec.htm Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис Рекомендовано НМС по филологии У МО университетов РФ в качестве учебника УДК 801.56(075) ББК81.2Рус-923 Т36 Художник Михаил Гуров Учебная литература по гуманитарным и социальным дисциплинам для высшей школы и средних специальных учебных заведений подготовлена при содействии Института Открытое общество (фонд Сороса) в рамках программы Высшее образование Тестелец Я.Г., 2001 ) Российский государственный ISBN...»

«Главное управление по гидрометеорологии (Главгидромет) при Кабинете Министров Республики Узбекистан НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДОКЛАД РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ КОНВЕНЦИИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ И ЗАСУХОЙ (КБО) Телефон: факс: E-mail: (99871)1360758 (99871)1332025 uzhymet@hmc.tashkent.su Ташкент Апрель 2000 Содержание Список сокращений................................................4 1. Краткое изложение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по медицинскому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук _ _ 2011 г. Рег. № ТД-/тип ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Первый заместитель Министра Начальник Управления высшего и здравоохранения Республики Беларусь среднего специального образования...»

«Р.Ю. Виппер Учебник истории СРЕДНИЕ ВЕКА Москва Книга по Требованию УДК 93 ББК 63.3 Р.Ю. Виппер Учебник истории: СРЕДНИЕ ВЕКА / Р.Ю. Виппер – М.: Книга по Требованию, 2011. – 288 с. ISBN 978-5-458-23058-2 Учебник истории в 3 томах, написанный профессором истории Робертом Юрьевичем Виппером (1859-1954), содержит систематическое изложение событий всемирной истории с древности до начала ХХ века. Книги неоднократно переиздавались до и после 1917 года и пользовались широкой популярностью не только...»

«Исполнительный совет Ежегодная сессия Рим, 4-8 июня 2012 года ГОДОВЫЕ ОТЧЕТЫ Пункт 4 повестки дня ГОДОВОЙ ОТЧЕТ На утверждение О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2011 ГОД R Distribution: GENERAL WFP/EB.A/2012/4 14 May 2012 ORIGINAL: ENGLISH Настоящий документ опубликован в ограниченном количестве экземпляров. С документами Исполнительного совета можно ознакомиться на веб-сайте ВПП (http://www.wfp.org/eb). ГОДОВОЙ ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2011 ГОД | WFP/EB.A/2012/ ЗАПИСКА ИСПОЛНИТЕЛЬНОМУ СОВЕТУ Настоящий документ...»

«ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ЗА 2003 г. ФИНАНСОВЫЙ ОТЧЕТ – 2003 г. Восток - Восток 142702 Конференции и поездки 130462 Информация 394363 Медицина и здравохранение Экономическая реформа Культура и искусство Средства массовой информации Общественное управление Правовая реформа Женские программы Гражданское общество Образование Итого: СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА: ДИАЛОГ С ОБЩЕСТВОМ ПРОГРАММА ЛЕТНИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ШКОЛА КАК ЦЕНТР МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА ПРОГРАММА ПОДДЕРЖКА ИНФРАСТРУКТУРЫ НПО...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1.Определение ООП..4 2.Состав и структура ООП..4 3.Содержание ООП..5 3.1.Общие положения..5 3.2.Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки бакалавриата..8 3.3.Компетенции выпускника бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП ВПО..10 3.4.Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки..14 3.5.Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.