WWW.DISS.SELUK.RU

Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя ЁЋ≈ “–ќЌЌјя Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј
(јвторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 |

Ђћ≈∆ƒ”Ќј–ќƒЌјя Ќј”„Ќјя Ў ќЋј ƒЋя ћќЋќƒ®∆» Ў ќЋј Ќј”„Ќќ-“≈’Ќ»„≈— ќ√ќ “¬ќ–„≈—“¬ј »  ќЌ÷≈ѕ“”јЋ№Ќќ√ќ ѕ–ќ≈ “»–ќ¬јЌ»я. –≈√»ќЌјЋ№Ќјя Ќј”„Ќќ-ѕ–ј “»„≈— јя  ќЌ‘≈–≈Ќ÷»я »——Ћ≈ƒќ¬јЌ»я ћќЋќƒџ’ ”„≈Ќџ’ Ц ¬ Ћјƒ ¬ »ЌЌќ¬ј÷»ќЌЌќ≈ –ј«¬»“»≈ ...ї

-- [ —траница 1 ] --

ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –‘

ј—“–ј’јЌ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“

‘≈ƒ≈–јЋ№Ќјя ÷≈Ћ≈¬јя ѕ–ќ√–јћћј

ЂЌј”„Ќџ≈ » Ќј”„Ќќ-ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »≈  јƒ–џ

»ЌЌќ¬ј÷»ќЌЌќ… –ќ——»»ї

‘ќЌƒ —ќƒ≈…—“¬»я –ј«¬»“»ё ћјЋџ’ ‘ќ–ћ ѕ–≈ƒѕ–»я“»…

¬ Ќј”„Ќќ-“≈’Ќ»„≈— ќ… —‘≈–≈

ѕ–ј¬»“≈Ћ№—“¬ќ ј—“–ј’јЌ— ќ… ќЅЋј—“»

ј—“–ј’јЌ— јя √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌјя ћ≈ƒ»÷»Ќ— јя ј јƒ≈ћ»я

ј—“–ј’јЌ— »… »Ќ∆≈Ќ≈–Ќќ-—“–ќ»“≈Ћ№Ќџ… »Ќ—“»“”“

ј—“–ј’јЌ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… “≈’Ќ»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“

ћ≈∆ƒ”Ќј–ќƒЌјя Ќј”„Ќјя Ў ќЋј ƒЋя ћќЋќƒ®∆»

ЂЎ ќЋј Ќј”„Ќќ-“≈’Ќ»„≈— ќ√ќ “¬ќ–„≈—“¬ј

»  ќЌ÷≈ѕ“”јЋ№Ќќ√ќ ѕ–ќ≈ “»–ќ¬јЌ»яї.

–≈√»ќЌјЋ№Ќјя Ќј”„Ќќ-ѕ–ј “»„≈— јя  ќЌ‘≈–≈Ќ÷»я

Ђ»——Ћ≈ƒќ¬јЌ»я ћќЋќƒџ’ ”„≈Ќџ’ Ц ¬ Ћјƒ

¬ »ЌЌќ¬ј÷»ќЌЌќ≈ –ј«¬»“»≈ –ќ——»»ї

“ом ћашиностроение, электроника, приборостроение »нформационные технологии г. јстрахань, 10Ц14 окт€бр€ 2011 г.

»здательский дом Ђјстраханский университетї

”ƒ  ЅЅ  34. ћ –екомендовано к печати редакционно-издательским советом јстраханского государственного университета –едакционна€ коллеги€:

Ѕулатов ћ.‘., –ыбаков ј.¬., ¬оеводин ».√., ∆олобов ƒ.ј., ≈рмолаев ¬.¬., Ўагина ».–., √анина ќ.√., √ригорьев ј.¬., “рубникова ≈.√., ¬ойков ¬.¬.,  окарев ј.ћ., Ѕоронина Ћ.¬., —адчиков ѕ.Ќ., “итов ј.¬., ўербатов ».ј.,  в€тковска€ ».ё., ‘ренкель ћ.Ѕ.

ћеждународна€ научна€ школа дл€ молодЄжи ЂЎкола научно-технического творчества и концептуального проектировани€ї. –егиональна€ научнопрактическа€ конференци€ Ђ»сследовани€ молодых ученых Ц вклад в инновационное развитие –оссииї : в 2 т. / сост. –. ћ. «арипов. Ц јстрахань :

јстраханский государственный университет, »здательский дом Ђјстраханский университетї, 2011. Ц “. 1: ћашиностроение, электроника, приборостроение.

»нформационные технологии (10Ц14 окт€бр€ 2011 г.). Ц 361 с.

—борник содержит материалы и тезисы докладов по направлени€м Ђћашиностроение, электроника, приборостроениеї и Ђ»нформационные технологииї.

ISBN 978-5-9926-0523-5 (общ.) 978-5-9926-0524-2 (т. 1) © јстраханский государственный университет, »здательский дом Ђјстраханский университетї, © –. ћ. «арипов, составление, © ќќќ Ќѕѕ Ђ–адугаї, дизайн обложки,

»——Ћ≈ƒќ¬јЌ»≈ ’»ћ»„≈— ќ√ќ —ќ—“ј¬ј » Ѕ»ќЋќ√»„≈— ќ…

ј “»¬Ќќ—“» Ё‘»–Ќќ√ќ ћј—Ћј »« —≈ћяЌ ROBINIA PSEUDACACIA L.

Ё.–. јкмаев, ј.√. “ырков, Ћ.“. —ухенко јстраханский государственный университет E-mail: akmaev.eldar@mail.ru »нтерес к биологически активным веществам в –оссии про€вл€етс€ сравнительно недавно. ¬ первую очередь, это св€зано с повышением качества жизни людей, к тому же, эфирные масла, из-за большого содержани€ биологически-активных веществ используютс€ в быту, парфюмерной, фармацевтической и ветеринарной промышленности, оказывают общий оздоровительный эффект на организм [1].

÷елью данной работы €вл€етс€ исследование содержани€ эфирного масла Robinia pseudacacia L. в зависимости от типа наземной части и сроков вегетации, изучение количественного химического состава и антимикробной активности образцов эфирного масла из сем€н робинии псевдоакации. –обини€ псевдоакаци€ €вл€етс€ эндемичным растением јстраханской области и широко распространена в этом регионе, относитс€ к эфиромасличным растени€м, однако химический состав эфирного масла изучен недостаточно и нуждаетс€ в дополнительном исследовании. »звестно только, что основными компонентами эфирного масла робинии €вл€ютс€: метилантранилат, гелиотропин, линалоол, бензиловый спирт и -терпинеол [2].

 ачественный и количественный состав образцов эфирного масла проводили на хроматографе с масс-селективным детектором Shimadzu QP 2010. ƒл€ идентификации компонентов использовали библиотеку масс-спектров NIST 02. јнтимикробную активность определ€ли методом серийных разведений в 0,5 мл питательного бульона [3]. ¬ качестве тест-культур использовали штаммы возбудителей госпитальных инфекций: Escherichia coli — , ¬-1919 Bacillus mesentericum-3, Pseudomonas aeruginosa 165, Staphylococcus aureus 209, Proteus vulgaris, Klebsiella pneumoniae, Acinetobacter calcoaceticus, Staphylococcus aureus MRSA.

¬ы€вление зависимости выхода эфирного масла от сроков вегетации и вида наземной части робинии псевдоакации показало, что наибольший выход наблюдаетс€ из сем€н, собранных в окт€бре. ќбразцы эфирного масла подвергали определению удельного веса при 20∞— и показателю преломлени€ (табл. 1).

¬ыход, удельный вес и показатель преломлени€ образцов эфирного масла в различных наземных вегетативных част€х и в разные сроки вегетации робинии псевдоакации робинии псевдоакации вегетации * ¬ числителе и знаменателе указан выход эфирного масла соответственно из свежего и высушенного растительного материала.

ћетодом хромато-масс-спектрометрии обнаружено, что в состав эфирного масла сем€н робинии псевдоакации входит более 16 компонентов (табл. 2). ”казанные компоненты идентифицированы нами и определена концентраци€ каждого.  ак следует из данных таблицы 2, основными компонентами эфирного масла €вл€ютс€ гелиотропин (42,18 %), метилантранилат (26,05 %) и бензилсалицилат (18,61 %), их содержание превышает 10 % от цельного масла. “ри компонента присутствуют в концентраци€х более 1 % и 10 компонентов в концентрации менее 1 %.

 оличественный состав эфирного масла из сем€н робинии псевдоакации Ќаименование »ндекс удерживани€ —одержание, в % от цельного компоненты* ћ= –езультаты исследовани€ противомикробной активности эфирного масла приведены в таблицах 3 и 4. »з приведенных данных следует, что эфирное масло робинии псевдоакации про€вл€ет заметную антимикробную активность к широкому р€ду как грамотрицательных, так и грамположительных микроорганизмов. ¬ качестве препарата сравнени€ использовали гентамицина сульфат.

јнтимикробна€ активность эфирного масла робинии псевдоакации по отношению к штаммам грамотрицательных бактерий псевдоакаци€ сульфат * –азличи€ между повторами достоверны при р = 0,95.

јнтимикробна€ активность эфирного масла робинии псевдоакации по отношению к штаммам грамположительных бактерий »сследуемый псевдоакаци€ сульфат * –азличи€ между повторами достоверны при р = 0,95.

“аким образом, проведенные исследовани€ позволили вы€вить качественный и количественный химический состав эфирного масла эндемичного растени€ јстраханского региона Robinia pseudacacia L. ќна может служить сырьем дл€ получени€ эфирного масла, основными компонентами которого €вл€ютс€ гелиотропин, метилантранилат, бензилсалицилат. »сследование антимикробной активности показало, что эфирное масло робинии псевдоакации про€вл€ет антимикробную активность в отношении Pseudomonas aeruginosa 165, Klebsiella pneumoniae, ¬- Bacillus mesentericum-3, Staphylococcus aureus 209, Staphylococcus aureus MRSA.

1. Ёфирные масла. ’ими€, технологи€, анализ и применение. ћ., 2005. 192 с.

2. јртамонов ¬. –обини€ Ќаука и жизнь. 1991. 6. —. 158.

3. √ерхард ‘. ћетоды общей бактериологии. ћ., 1983. 612 с.

’»ћ»„≈— »… —ќ—“ј¬ » Ѕ»ќЋќ√»„≈— јя ј “»¬Ќќ—“№ ћј—Ћј

—ќ‘ќ–џ яѕќЌ— ќ… (SOPHORA JAPONICA L.) ј—“–ј’јЌ— ќ√ќ –≈√»ќЌј

ј.√. “ырков, ќ.¬. ƒегт€рев, Ё.–. јкмаев, —.Ѕ. Ќосачев ¬ насто€щее врем€ биологически-активные вещества, и в частности эфирные масла, полученные из растений, пользуютс€ все большей попул€рностью. ѕричиной этого €вл€етс€ тот факт, что эфирные масла из растений обладают бактерицидными свойствами [1], терапевтическим эффектом при лечении бронхиальной астмы, опорнодвигательного аппарата и других [2], их успешно примен€ют в парфюмерии и косметике [3]. Ќаиболее ценными веществами в софоре €понской €вл€ютс€:

флавоноиды, в частности, рутин (до 30 %), представл€ющий собой глюкораминогликозид кверцетина; аскорбинова€ кислота; р€д алкалоидов:

-спартеин, софокарпин, матрин.  роме того, в семенах софоры обнаружено до 10 % жирных масел, однако ее химический состав изучен недостаточно и нуждаетс€ в дополнительном исследовании.

÷елью исследовани€ €вилось исследование химического состава масла софоры €понской, а так же опредение противогрибковой активности эфирного масла по отношению к микроорганизмам Candida albicans 1029/13, Microsporum canis 1173 и Trichophyton rubrum 1220. ћасло получали методом экстракции, химический состав изучали методом хромато-масс-спектрометрии на приборе Agilent с библиотекой тыс. химических соединений, а также методом газожидкостной хроматографии на хроматографе Shimadzu QP 2010 с масс-селективным детектором. ƒл€ идентификации использовали библиотеку масс-спектров NST 02. ¬ыход масла определ€ли в % в пересчете на вес абсолютного сухого сырь€. ‘изико-химические показатели масла установлены по общеприн€тым методикам [4]. ѕротивогрибковую активность изучали в јстраханской государственной медицинской академии на кафедре дерматовенерологии в услови€х in vitro в соответствии со стандартом ћ 27 методом серийных разведений NCCLS [5] в жидкой среде —абуро [6]. —тепень чувствительности исследуемых микроорганизмов к соединени€м определ€ли визуально по зоне отсутстви€ роста вокруг носител€ исследуемого препарата (фунгистатическое действие) или по подавлению роста микроорганизмов на 50% (фунгицидное действие) [7].

ћетодом хромато-масс-спектрометрии обнаружено, что в состав масла сем€н софоры €понской входит 18 компонентов (табл. 1). ”казанные компоненты идентифицированы нами и определена концентраци€ каждого.  ак следует из данных таблицы 1, основными компонентами масла €вл€ютс€ жирные кислоты н-докозанова€ кислота (21,32 %), 12 компонентов присутствуют в концентраци€х более 1 % и компонента в концентрации менее 1 %. ¬ малом количестве в масле обнаружены эфирные компоненты Ц линанилизовалериат и гераниол менее 0,2 %.

 оличественный состав масла из сем€н софоры €понской пропенова€ кислота кислота 9,12,15-ова€ кислота –езультаты исследовани€ противогрибковой активности масла приведены в таблице 2. »з приведенных данных следует, что масло софоры €понской про€вл€ет противогрибковую активность к р€ду как грамотрицательных, так и грамположительных микроорганизмов.

‘унгистатическа€, фунгицидна€ активность масла Sophora japonica L »сследуемый * в числителе Ц фунгистатическое действие, в знаменателе Ц фунгицидное действие, ** различи€ между повторами достоверны при р = 0,95.

“аким образом, проведенные исследовани€ позволили вы€вить качественный и количественный химический состав масла сем€н Sophora japonica L. —офора €понска€ может служить сырьем дл€ получени€ масла, основными компонентами которого €вл€ютс€ жирные кислоты н-докозанова€ кислота (21,32 %), н-эйкозанова€ кислота (19,25 %) и 3-(4-метоксифенил)-2-пропенова€ кислота (11,45 %). »сследование противогрибковой активности показало, что масло софоры €понской про€вл€ет противогрибковую активность в отношении Candida albicans 1029/13, Microsporum canis 1173 и Trichophyton rubrum 1220.

1. √уринович Ћ.  ., ѕучкова “. ¬., Ёфирные масла: хими€, технологи€, анализ и применение ћ. 2005. 108.

2. Ќиколаевский ¬. ¬., ≈ременко ј. ≈., »ванов ».  ., Ѕиологическа€ активность эфирных масел ћ. 1987. 144 с.

3. ¬ойткевич —. ј., ’ейфиц Ћ. ј., ќт древних благовоний к современным парфюмерии и косметике ћ. 1997. 215 с.

4. √ор€ев ћ. »., ѕлива ». ћетоды исследовани€ эфирных масел јлма-јта 1962. 751 с.

5. Espenel-Ingroft, ј., Boyle  ., Sheehan, D. J. Mycopathologia 2001. 150. 6. —ергеев ё. ¬., Ўпигель Ѕ. »., —ергеев ј. ё., ‘армакотерапи€ микозов ћедицина дл€ всех. ћ. 2003. 199.

7. √ерхард ‘. ћетоды общей бактериологии ћ. 1983. 2. 29.

ѕ–»ћ≈Ќ≈Ќ»≈ ћ”Ћ№“»ћ≈ƒ»…Ќџ’ “≈’ЌќЋќ√»… ѕ–» »«”„≈Ќ»»

 ”–—ј ќЅў≈… ‘»«» » —“”ƒ≈Ќ“јћ»

Ќ≈‘»«»„≈— »’ —ѕ≈÷»јЋ№Ќќ—“≈… ¬”«ќ¬

¬ насто€щее врем€ существует большое количество мультимедийных программных продуктов предназначенных дл€ обучени€. ¬ основном эти продукты предназначены дл€ обучени€ школьников. ƒл€ студентов высших учебных заведений таких программных продуктов предлагаетс€ гораздо меньше или же они распростран€ютс€ локально внутри вузов. ќдним из программных продуктов, предназначенных дл€ школьников, €вл€етс€ мультимедийное учебное пособие (ћ”ѕ) Ђ‘изические экспериментыї, разработанное преподавател€ми  азанского государственного университета д.ф.-м.н. ј.». ‘ишманом, к.ф-м.н. ј.». —кворцовым, к.п.н. –.¬. ƒаминовым [6] (јстраханский государственный университет (ј√”) заключил с авторами бессрочное лицензионное соглашение). Ёлектронное учебное пособие удобно дл€ учителей и учащихс€ различных общеобразовательных учреждений. ќно содержит около 250 демонстраций, видеофрагментов натурных экспериментальных задач и анимированных моделей, а также большое количество лабораторных работ, которые выполн€ютс€ телеметрическим методом.

ƒанное учебное пособие автор успешно примен€ет при проведении зан€тий со студентами нефизических специальностей, т. к. имеющиес€ в пособии ресурсы позвол€ют составить учебный план согласно программе, по которой провод€тс€ зан€ти€. ƒл€ этого сначала нужно в меню программы ввести учебный план, затем выбрать его в определенном разделе и демонстрации, видео и экспериментальные задачи, лабораторные работы, а также анимированные модели будут отсортированы по пунктам выбранного учебного плана.

Ќа кафедре общей физики ј√” за последние годы собрано более видеоматериалов демонстрационных экспериментов, с помощью которых преподавание строитс€ на основе обобщени€ опытных фактов и все основные €влени€ демонстрируютс€ на видеофрагментах в аудитори€х оснащенных мультимедийным оборудованием (именно в таких аудитори€х в основном провод€тс€ зан€ти€ со студентами нефизических специальностей). ¬ собранные видеоматериалы автор успешно встраивает разработки предложенные преподавател€ми  азанского федерального университета. ¬ насто€щий момент найдено оптимальное соотношение между существующей видеоколлекцией и материалами предложенными ћ”ѕ Ђ‘изические экспериментыї.

–ассмотрим несколько примеров такого использовани€ мультимедийных технологий при чтении лекций по физике (раздел Ђћеханика. ћолекул€рна€ физика и термодинамикаї) студентам первого курса специальности 120500 (150202) Ђќборудование и технологи€ сварочного производстваї. [1-3] ѕри изложении сложной дл€ понимани€ темы Ђ олебани€ и волныї необходимо познакомить студентов с €влением распространени€ волн Ц распространени€ колебаний, показать, что колебани€ передаютс€ как по цепочке, в данном случае можно использовать демонстрацию с помощью специальной установки рис. 1а, дл€ получени€ равномерных колебаний в которой используетс€ электромотор. Ќо наш демонстрационный кабинет не располагает подобной установкой. ѕоэтому при чтении лекции по данной теме используетс€ видеозапись опыта, выполненного в кабинете физических демонстраций физического факультета ћосковского государственного университета. ¬нешний вид установки и положение ее отдельных частей в ходе демонстрации показаны на рис. 1 а. „тобы дополнить данную демонстрацию, можно дополнить еЄ, воспользовавшись анимированной моделью из мультимедийного учебного пособи€ Ђ‘изические экспериментыї, рис. 1б. [1-5] –ис. 1. ”становка дл€ демонстрации распространени€ волн:

а) внешний вид установки; б) анимированна€ модель ¬идеозадачи, предложенные в электронном пособии, при небольшой корректировке вполне удачно встраиваютс€ в вузовские лекции.

ѕриведем возможные сценарии его использовани€.

“ак при изложении тем Ђ«аконы сохранени€ в механике. «акон сохранени€ энергииї возможно использовать видеозадачу Ђѕесок в бутылкеї (рис.1).

–ис. 2. ¬идеофрагмент к задаче Ђѕесок в бутылкеї [1] ќбучающиес€ наблюдают за скатыванием бутылки, с различным объемом насыпанного в нее песка, по наклонной плоскости. ѕолна€ и пуста€ бутылки скатываютс€ с ускорением, не полностью заполненна€ бутылка останавливаетс€ на середине наклонной плоскости (рис. 2). ѕосле просмотра видеофрагмента студентам предлагаетс€ объ€снить поведение бутылки с песком и без него.

¬озможны следующие объ€снени€ увиденного.

¬ бутылке, заполненной песком полностью, нет свободного пространства дл€ перемещени€ песчинок, и во врем€ движени€ бутылки они остаютс€ практически неподвижными относительно неЄ. “акую бутылку с песком, также как и пустую, можно считать твердыми телами, поскольку относительные рассто€ни€ между их част€ми не мен€ютс€. Ёто объ€сн€ет схожесть в поведении полной и пустой бутылок: они откатываютс€ достаточно далеко от наклонной плоскости.

вверх вдоль наклонной плоскости. Ќачнетс€ торможение бутылки. ѕри этом точка — может оказатьс€ правее точки ќ, что вновь приведЄт к ускорению бутылки. ќднако колебани€ точки — относительно точки ќ должны затухать, т.к. при пересыпании песка, между песчинками возникает сила трени€, преобразующа€ механическую энергию во внутреннюю. ¬ конце концов, бутылка остановитьс€.

Ћегко пон€ть, что в состо€нии равновеси€ точка — должна находитьс€ над точкой ќ, т.к. только в этом случае будет отсутствовать момент силы т€жести относительно точки опоры.

ќднако отметим, что пособие не свободно от некоторых недостатков. “ак, в частности, при рассмотрении задачи Ђс бутылкойї в методических указани€х предлагаетс€ дл€ решени€ этой задачи опиратьс€ на закон сохранени€ энергии. ќднако приведенное решение исходит из услови€ равновеси€ тел.

–ассмотрим решение задачи с точки зрени€ закона сохранени€ энергии.

 ак видно из приведенного рис. 3, при скатывании бутылки песок наход€щийс€ в ней смещаетс€ в сторону противоположную движению бутылки, вследствие наличи€ сил трени€ между песчинками центр массы песка — поднимаетс€ по сравнению положением в котором бы он находилс€ в состо€нии поко€, поэтому в процессе вращени€ кинетическа€ энерги€ песка переходит в потенциальную энергию его центра масс. ѕри пересыпании песчинок также совершаетс€ работа против сил трени€, существующих между ними, на это тоже тратитс€ кинетическа€ энерги€. —корость при этом уменьшаетс€ и конце концов бутылка останавливаетс€.

ѕо заказу ј√” в электронное учебное пособие были разработаны и реализованы несколько классических вузовских лабораторных работ, выполн€емых телеметрическим способом: Ђ»змерение энтропии при нагревании и плавлении оловаї (рис. 4), Ђ»змерение посто€нной адиабаты методом  лемана-ƒезормаї, Ђќпределение момента инерции на приборе ќбербекаї и т.д. Ёти лабораторные работы студенты могут выполн€ть в домашних услови€х при необходимости использовани€ в об€зательном пор€дке дистанционного обучени€ в св€зи с Ђфорсмажорнымиї обсто€тельствами (карантин, сильные морозы, болезни и т.д.).

–ис. 4. ќкно пособи€ с лабораторной работой Ђ»змерение энтропии ѕри корректном выполнении работы график результатов соответствует теоретическим данным (рис. 5).

ѕриведенные примеры иллюстрируют эффективность использовани€ мультимедийных технологий в вузовском учебном процессе. Ёто позвол€ет значительно сократить врем€ на объ€снение сложного материала, показывать Ђтрудоемкиеї и Ђопасныеї опыты на лекци€х, обеспечить требуемую визуальную детализацию изучаемых €влений [1, 2]. ѕодобный подход удачно дополнен материалами, содержащимис€ в мультимедийном учебном пособии (ћ”ѕ) Ђ‘изические экспериментыї. ¬ заключении хочетс€ отметить высокий профессионализм и личное оба€ние преподавателей  азанского государственного университета д.ф.-м.н. ј.». ‘ишмана, к.ф-м.н. ј.». —кворцова, к.п.н. –.¬.

ƒаминова Ц авторов представл€емого электронного учебного пособи€, в ходе общени€ с которыми были получены ответы на все вопросы, возникшие после предварительного знакомства с учебным пособием, данные с большим тактом и доброжелательностью.

1. јлыкова ќ. ћ. »спользование мультимедийных технологий в лекционных демонстраци€х по курсу общей физики дл€ студентов нефизических специальностей.

ћатериалы международной научной конференции с элементами научной школы дл€ молодежи ЂЁлектронна€ культура. »нформационные технологии будущего и современное электронное обучение MODERN IT(E-) LEARNINGї. 6-8 окт€бр€ 2009. с. 327-332.

2. јлыкова ќ. ћ. Ёффективность применени€ информационных технологий в лекционных демонстраци€х по курсу общей физики. ћатериалы ћеждународной научнометодической конференции Ђ»нформатизаци€ образовани€-2010ї. г.  острома, 2010, с.191-194.

3. Ћихтер ј. ћ., —мирнов ¬. ¬., јлыкова ќ. ћ.,  иселЄва ј. ƒ. –оль и содержание физического эксперимента в курсе общей физики дл€ специальностей информационноматематического направлени€ университетов (раздел Ђќптика и атомна€ физикаї). ж-л ‘изическое образование в вузах. »здательский ƒом ћосковского ‘изического общества.. 2009.

т. 15 є 2, с. 3-14.

4. —мирнов ¬. ¬., јлыкова ќ. ћ. Ђ—оотношение эксперимента и моделировани€ в современном физическом практикумеї. ћатериалы восьмой международной конференции Ђ‘изика в системе современного образовани€ї (‘——ќ-05). —.-ѕетербург. »зд-во –√ѕ” им.

ј.». √ерцена. 2005, с. 106.

5. “олстик A. M. Ђѕрименение компьютерных моделей в физическом практикумеї. ж-л ‘изическое образование в вузах. »здательский ƒом ћосковского ‘изического общества. 2000, “ 6, є 4, с.76-81.

6. ‘ишман ј. »., —кворцов ј. »., ƒаминов –. ¬. ћультимедийное учебное пособие:

"‘изические эксперименты" 2008. ѕрограммный продукт разработан с использованием продукта Toolbook Instructor © 2005 SumTotal Systems, Inc.

ѕ–ќЅЋ≈ћџ –ј«¬»“»я ћќЋќƒ≈∆Ќќ√ќ Ѕ»«Ќ≈—ј

Ќачать собственный бизнес в –оссии Ц дело непростое, особенно если ты молод и неопытен. Ќачинающего предпринимател€ поджидают сотни трудностей: большие расходы, конкуренци€, необходимость принимать ответственные решени€Е сплошна€ головна€ боль. Ќо каждый, кто уже попробовал себ€ в роли хоз€ина своего дела, скажет: создавший свое предпри€тие больше никогда не захочет работать Ђна начальникаї.

¬опрос о молодежном предпринимательстве стоит в –оссии очень остро и €вл€етс€ комплексным. — одной стороны требовани€ к знани€м выпускников вузов значительно возросли, с другой стороны вопрос о реализации этих знаний и трудоустройстве повис в воздухе. —уществует огромный Ђумныйї молодежный потенциал, которому негде себ€ реализовать без государственной поддержки ћолодежь составл€ет важнейший источник формировани€ негосударственного сектора экономики. ≈е вклад в развитие предпринимательства определ€ющий. ќколо 70 - 80% регистрируемых предпри€тий альтернативного сектора экономики (малый бизнес) организуютс€ людьми 25Ц30-летнего возраста. ѕредпринимательство €вл€етс€ социальным институтом, где формируютс€ такие ценные общечеловеческие качества, как ответственность, расчетливость, умение ориентироватьс€ в обстановке, соотносить свои цели со средствами их достижени€.[1]. ѕредприимчивые представители молодежи сегодн€ не хот€т быть в роли пассивных и сторонних наблюдателей, а желают быть активными творцами своей судьбы. ѕроблема молодежного предпринимательства в нашей стране очень актуальна.

 то он Ц молодой бизнесмен? Ќа этот вопрос невозможно ответить однозначно.

Ёто молодой человек в возрасте от 20 до 30 лет, который самосто€тельно организует производство или сферу продвижени€ какого-либо товара или услуги. ќн работает сам на себ€, он может иметь несколько магазинов, торговый комплекс, заниматьс€ строительством, держать несколько парикмахерских или салонов, открыть и развивать фитнесс-клуб Ц а может оборудовать старый гараж возле дома под мастерскую и заниматьс€ ремонтом автомобилей или торговать товарами в ларьке. —ложно нарисовать подробный портрет. “ак что в целом описание довольно общее, но твердо можно сказать одно: молодой предприниматель самосто€тельно зарабатывает деньги и самосто€тельно решает что, где и когда ему надо сделать.

я считаю, что молодежь составл€ет важнейший источник формировани€ негосударственного сектора экономики. ≈е вклад в развитие предпринимательства определ€ющий.

ƒл€ решени€ вы€вленных проблем развити€ молодежного предпринимательства необходимо скорейшее правовое регулирование вопросов молодежного предпринимательства и нормативное закрепление пон€тий: молодой предприниматель, молодежное предпринимательство и формы поддержки молодежного предпринимательства. –азвитие экономики –оссии - это развитие малого и среднего бизнеса. “ак как молодежь €вл€етс€ более мобильна и не боитс€ нового, то основную ставку правительство делает на этот слой населени€, реша€ ещЄ одну задачу трудоустройства молодых людей.

Ѕезусловно, вопрос разработки законодательства и различных меропри€тий в сфере поддержки молодежного предпринимательства €вл€етс€ на сегодн€шний день очень важным.

” молодежи –‘ очень высокий бизнес-потенциал. я считаю, что решение проблемы котора€ описана в данной статье, можно решить урегулированием следующих аспектов:

1) сделать более доступным банковские кредиты дл€ молодых предпринимателей;

2) обеспечение открытого доступа молодым предпринимател€м к информации о готов€щихс€ к прин€тию законодательных и иных нормативных правовых актах;

3) либерализаци€ пор€дка распределени€ прав на природные ресурсы;

4) свободного доступа молодежи к участию в общественно-политической жизни;

5) содействие в обучении молодежи основам предпринимательской де€тельности;

6) обеспечение условий дл€ равного доступа молодых предпринимателей к инфраструктуре субъектов естественных монополий.

ћолодежь не нужно т€нуть за уши в бизнес или раздавать деньги и кредиты без обеспечени€ Ц необходимо создать нормальные услови€ дл€ формировани€ и роста предпри€тий, чтобы они были конкурентоспособны, чтобы внедр€лись инновацииї.

Ќеобходима отдельна€ федеральна€ программа, ориентированна€ на следующие направлени€: обеспечение правовой и юридической поддержки, оказание помощи в реализации бизнес-проектов, обеспечение финансовой поддержки на муниципальном уровне, информационное сопровождение региональных и муниципальных программ развити€ предпринимательства.

1. ≈сипов ≈. ¬. Ђќценка бизнесаї, ѕитер, 2006.

2.  руглово Ќ. ё. Ђќсновы бизнесаї, –ƒЋ, 2005.

3. ўербакова ¬. ј Ђќценка стоимости (бизнеса)ї, ќмега-Ћ, 2002.

»—ѕќЋ№«ќ¬јЌ»≈ јЋ№“≈–Ќј“»¬Ќџ’ »—“ќ„Ќ» ќ¬ ЁЌ≈–√»»  ј 

”Ћ”„Ў≈Ќ»≈  ј„≈—“¬ј ∆»«Ќ» Ќј—≈Ћ≈Ќ»я —“–јЌ ѕ–» ј—ѕ»я

јстраханский государственный университет ћы все зависим от энергии. Ёкономисты могут предложить много экономических систем управлени€ и использовани€ ресурсов, законодатели могут создать мудрые законы и соглашени€. Ёнерги€ - это наш оплот, первичный источник многосторонних сил. »ме€ в распор€жении достаточно энергии, мы можем удовлетвор€ть большинство наших нужд. –азвитие и благососто€ние города, успех нации, прогресс всего человечества определ€етс€ имеющейс€ в распор€жении энергией. ћы должны развивать способы получени€ энергии из источников, которые неисчерпаемы, т.е. из альтернативных (возобновл€емых) источников.

” альтернативных источников энергии во всем мире очень большой потенциал использовани€. –ост цен на тепловую и электрическую энергию, больша€ опасность в использовании атомных электростанций, а также проблема исчерпани€ природных ресурсов делают применение источников альтернативной энергетики, таких как гидро-, ветро- и солнечна€ энерги€ (¬»Ё) экономически эффективными, особенно в удаленных регионах большинства стран.

—егодн€ ¬»Ё Ц это наиболее динамично развивающа€с€ в мире форма генерации энергии. ≈жегодно темпы ее глобального роста превышают 10 % и, по прогнозам, будут сохран€тьс€ и в будущем.

Ѕолее 48 стран, из которых 14 - развивающиес€, имеют собственную политику развити€ альтернативной энергетики. Ѕольшинство из них планируют уже к 2012 году получать пор€дка 5Ц30 % всей энергии из возобновл€емых источников. Ћидирующие позиции в данной области занимают такие страны как  Ќ–, √ермани€, Ѕразили€, »нди€ и —Ўј. ќ планах по стратегическому развитию альтернативной энергетики за€вл€л также и ≈вросоюз.

ѕривлекательность ¬»Ё св€зана с неисчерпаемостью этих ресурсов, независимостью от конъюнктуры цен на мировых рынках энергоносителей и экологической чистотой. ѕоследний аргумент особенно актуален, поскольку традиционна€ энергетика оказывает негативное воздействие на окружающую среду, как на местном уровне, так и в глобальном масштабе.

ƒл€ развити€ альтернативной энергии –оссии необходимо государственное стимулирование. ÷ентрализованное энергоснабжение покрывает 1/3 территории страны, 50 регионов –осси €вл€етс€ энергодефицитными.

≈сли говорить про наиболее перспективные направлени€, которые интересны –оссии, то это ветроэнергетика, солнечна€ энергетика. ѕерспективными дл€ нас также €вл€ютс€ использование биомассы, геотермальных ресурсов дл€ производства электрической и тепловой энергии. ¬ отличие от других направлений в биоэнергетике и приливной энергетике у нас есть собственные интересные разработки, не уступающие по параметрам зарубежным аналогам. ¬етроэнергетику можно развивать на побережье морей на севере на юге и востоке страны.

¬ насто€щее врем€ в –оссии альтернативной энергетикой занимаютс€ либо энтузиасты, либо те люди, которые отрезаны от централизованной системы энергоснабжени€. » така€ ситуаци€ не только в –оссии, но и в таких странах ѕрикаспи€, как  азахстан, јзербайджан, »ран.

¬ насто€щее врем€ с использованием гидро-, ветро- и солнечной энергетики вырабатываетс€ менее 1 % от общего объема производства электроэнергии в –оссии.

“ака€ же ситуаци€ в  азахстане, јзербайджане. „уть лучше дело обстоит в »ране.

¬  азахстане уже на прот€жении многих лет тема развити€ альтернативных источников энергии остаетс€ открытой.  азахстан постепенно стал переходить на использование альтернативной энергетики, но пока еще в малых масштабах. “ак, в ƒжунгарских воротах установлена при помощи программы ќќЌ экспериментальна€ станци€ по выработке энергии из ветра.

ќдним из аргументов использовани€ ¬»Ё €вл€етс€ неэффективность централизации электроснабжени€ в услови€х огромной территории и низкой плотности населени€  азахстана, поскольку это приводит к значительным потер€м энергии при ее транспортировке удаленным потребител€м. ¬ свою очередь, использование возобновл€емой энергетики может снизить затраты на энергоснабжение удаленных населенных пунктов и строительство линий электропередачи.

Ѕольшие возможности использовани€ энергии ветра обусловлены географическим положением  азахстана, лежащим в ветровом по€се северного полушари€ «емли.

¬озможности дл€ использовани€ в генерации электроэнергии воздушных потоков уникальны. ¬ыбрано по меньшей мере п€тнадцать перспективных площадок дл€ строительства крупных ветроэлектростанций (¬Ё—).

Ќо на данный момент можно сказать, что ветрова€ и солнечна€ энергетика в энергетическом балансе  азахстана практически не представлена.

Ќе лучшим образом состоит дело в јзербайджане.

ћинистерство промышленности и энергетики и јгентство по альтернативным источникам энергии ведут работы по подготовке плана меропри€тий в области использовани€ альтернативных и возобновл€емых источников энергии. ѕланируетс€ довести долю альтернативных и возобновл€емых источников энергии в общем объеме энергомощностей до 10 % в течение дес€ти лет.

¬ насто€щее врем€ в јзербайджане реализуетс€ р€д проектов по развитию альтернативой энергетики, в частности, по ветр€ной энергетике. Ѕольшие надежды возлагаютс€ на выпуск установок дл€ производства биогаза и биодизел€ непосредственно в јзербайджане.  роме того, страна имеет хороший потенциал дл€ развити€ солнечной энергии и внедрени€ передовых технологий.

јзербайджан рассчитывает на сотрудничество с международными финансовыми структурами дл€ привлечени€ инвестиций в развитие альтернативной энергетики в стране.

ѕравительство »рана планирует довести к 2025 г. долю ¬»Ё в производстве электроэнергии до 3%. Ќадо отметить, что в 2008 г. была сдана в эксплуатацию фотогальваническа€ электростанци€ ЂЎиразї. ¬ текущем году правительство выдало разрешение на сооружение 2-й очереди указанной электростанции.

ѕри содействии ћинистерства нефти »рана в городах ѕулар и —арахс начали действовать заводы группы компаний, которые работают в области производства оборудовани€ дл€ использовани€ солнечной энергии и оказывают услуги в сооружении объектов.

»ран намерен в отдаленной перспективе сократить использование ископаемых видов топлива на 90 % по сравнению с современным уровнем, при этом 50 % необходимой электроэнергии могут обеспечить ветровые и гидроэлектростанции, а 40 % Ц солнечные электростанции. ¬ насто€щее врем€ 26,3 % площади иранской территории составл€ет пустын€ и 300 дней в году в стране Ц солнечна€ погода.

Ёксперты считают, что »ран при использовании солнечной энергии может не только удовлетворить собственные потребности в электроэнергии, но и экспортировать ее в некоторые страны региона.

»ран готов экспортировать технологии использовани€ солнечной энергии в другие государства. »ран €вл€етс€ 5-й страной мира (после »спании, √ермании, —Ўј и »ндии), котора€ обладает технологией дл€ строительства солнечных тепловых электростанций.

ѕодвод€ итог, хочетс€ отметить, что во всем мире основными заказчиками проектов в альтернативной энергетике €вл€ютс€ муниципалитеты, поэтому регулирование данной отрасли должно быть, несомненно, св€зано с различными жилищно-коммунальными реформами.

ќпределенна€ децентрализаци€ с использованием местных источников энергии, в качестве которых могут выступить ¬»Ё, может рассматриватьс€ как резонное дополнение к существующей системе электроснабжени€, как с экономической точки зрени€, так и дл€ обеспечени€ ее безопасности и надежности.

–азвитию альтернативной энергетики пока мешает отсутствие законодательной базы, поддерживающей внедрение возобновл€емых источников энергии, котора€ создала бы основу госрегулировани€ в этой сфере. ѕри этом, по мнению многих экспертов, как только по€в€тс€ все необходимые подзаконные акты, в проекты в сфере альтернативной энергетики сразу же будут привлечены инвестиции.

Ќеобходимо государственное финансирование, создание нормативно-правовой базы, создание координирующего органа, который бы вз€л на себ€ ответственность за внедрение возобновл€емых источников энергии.

¬ данном вопросе остро чувствуетс€ отсутствие государственной поддержки.

Ќадо готовить концепции развити€ на долгосрочную перспективу, где будет поставлена задача ускоренного развити€ использовани€ ¬»Ё дл€ производства электрической и тепловой энергии. ћы нуждаемс€ в законах об электроэнергетике, где будут отражены изменени€ и дополнени€, которые предусматривают меры государственной поддержки использовани€ ¬»Ё, таких как налоговые льготы и др.

√арантировав возможность, с одной стороны, компенсации серьезных затрат по подключению к сет€м, а с другой стороны - реальную прибыль от реализации электроэнергии этой генерации, мы привлечем инвесторов.

Ќужно трезво отдавать себе отчет в том, что отдельные проекты, реализуемые без государственной поддержки, а порой и в услови€х сопротивлени€, не смогут способствовать комплексному развитию инновационной отрасли и полноценному участию стран ѕрикаспи€ в мировом процессе формировани€ альтернативной энергетики.

’очетс€ верить, что все мы в скором времени присоединимс€ к числу стран, осознавших важность развити€ инновационной и альтернативной энергетики.

1. Ќикола “есла "ћисси€ наук

и", 1900 год.

2. www.kursiv.kz.

3. http://pravo.zakon.kz/122578-v-kazakhs...rotjazhenii.html.

4. http://news.day.az/economy/286118.html.

5. http://a-i-v.net/2011/02/26/15.

6. http://www.elektro-expo.ru/ru/industry-reviews/index.php?id4=2707.

7. http://www.rg.ru/2011/06/08/kosachev-poln.html.

8. http://portal-energo.ru/articles/details/id/198.

ћќƒ≈Ћ»–ќ¬јЌ»≈ »ЌЌќ¬ј÷»ќЌЌќ√ќ —ќќЅў≈—“¬ј ¬ –≈√»ќЌ≈

¬енгри€, ћеждународна€ академи€ информатизации »нновационна€ де€тельность включает в себ€ разработку нововведений, таких как новые технологии, новые организационные структуры, новые продукты, только в виде начальной фазы своего развити€. Ќесмотр€ на тесную св€зь инноваций с патентами, важно подчеркнуть, что инноваци€ это не патент, это сложный процесс внедрени€, в котором участвуют самые разные социальные группы1.

ќснова инноваций Ц внедрение этих разработок на основе углубленного изучени€ потребности общества в этих разработках2. »нновации могут протекать только на какой-то территории. ѕо этому признаку инновации дел€т на региональные инновации или инновации государственного масштаба. ƒл€ инновационного процесса характерна сложна€ последовательность возникновени€ и структурировани€ работоспособных социальных групп, использующих новейшие технологии.  ак результат на данной территории возникают продукты и услуги, которых ранее не было3.

¬ ходе развити€ инновационного процесса инноваци€ испытывает сопротивление окружающей среды4. ¬прочем, окружающа€ среда способна заметно поддерживать инновации. ѕолитикам важна поддержка электората и они поддержат инновацию, если она востребована электоратом. јдминистраци€ оценивает возможный рост поступлений в бюджет и способна выделить особую поддержку, такую как снижение налогов, льготы.

ќснова начала инновационной де€тельности состоит в глубоком анализе потребностей социума данной территории. Ќа этом этапе важную роль играют сообщени€ —ћ» о важнейших проблемах региона, о тенденци€х его развити€, о политических настроени€х электората, о проблемах в образовании, экологии.

»нновации всегда выбирают самое востребованное обществом направление развити€ (капиталосберегающие инновации5, экологические инновации и т.д.). –егион ожидает т€желый кризис, если по каким-то причинам инновации в нем подавлены6. ”словием зарождени€ и развити€ инновационного социального института €вл€етс€ социальна€ потребность7.

” колыбели инновационного процесса сто€т лидеры Ц продвинутое меньшинство, люди, которые увидели такие перспективы и возможности преобразований, которые дл€ других еще не €сны8. ѕотенциальных инноваторов не много Ц не более нескольких процентов от населени€9. Ёти впередгл€д€щие и €вл€ютс€ зачинщиками –айзберг Ѕ. ј., ‘атхутдинов –. ј. ”правление экономикой : учебник. ћ. : «јќ Ѕизнес-школа »нтел—интез, 1999. 784 с.

”правление организацией : энциклопедический словарь / под ред. ј. √. ѕоршнева, ј. я.  ибанова, ¬. Ќ. √унина. ћ. : »зд. дом »Ќ‘–ј-ћ, 2001. 822 с.

ѕлотинский ё. ћ. “еоретические и эмпирические модели социальных процессов : учеб. пос. ћ. : »  Ћогос, 1998. 280 с.

ћакаренко ». ѕ. ѕроблемы формировани€ системного инновационного процесса в ”краине // ≤нститут еволюц≥йноњ економ≥ки, 2005. URL: iee.org.ua.

Ѕлауг ћ. Ёкономическа€ мысль в ретроспективе. ћ. : ƒело Ћтд, 1994. 720 с.

∆уравлева Ћ. ¬. ѕовышение инновационной активности Ц непременное условие социальноэкономического развити€ региона : сб. науч. ст. ћ. : ¬√Ќј, 2005. ¬ып. 2. —. 91Ц98.

“огошиева ј. ¬. ¬ли€ние рекламы на процесс социализации учащейс€ молодежи (на материалах –еспублики Ѕур€ти€) : автореф. дис. Е канд. социол. наук. ”лан-”дэ, 2008. C. 24.

ѕсихологи€ : учеб. / под ред. Ѕ. ј. —основского. ћ. : ёрайт »здат, 2005. 660 с.

–озина ». Ќ.  омпьютерно-опосредованна€ коммуникаци€: конструирование и адаптаци€ в образовании // Educational Technology & Society. 2006. є 9 (2). P. 277Ц286.

инновационного процесса10. ¬ какой-то момент наиболее дальновидные из них наход€т возможность св€зать удовлетворение этих насто€тельных потребностей общества внедрением определенных технологий. “акие технологии могут быть самосто€тельно разработаны ими дл€ решени€ поставленных задач. ќднако возможен вариант, когда информаци€ об этих технологи€х была найдена ими в литературных данных или в ходе ознакомительных поездок в другие регионы.

»нновации Ц системный процесс11 и, следовательно, его эволюци€ и поведение определ€ютс€ эффективностью исполнени€ управл€ющих сигналов, выработанных подсистемами управлени€.  аждый уровень управлени€ такой фрактальной структуры можно описывать моделью Ђвиртуальна€ личностьї12 [11]. “ака€ модель дает возможность по набору известных характеристик поведени€ социальной структуры построить антропоморфный образ этой структуры и далее прогнозировать ее развитие и поведение13 [11], ориентиру€сь на интуитивные представлени€ о человеке, которое возникает даже при поверхностном с знакомстве. ƒл€ построени€ такой модели используетс€ метод аналогий. »зучив внешние про€влени€ жизни социума, модельер получает возможность подобрать модель Ц виртуальную личность, наиболее близко описывающую изучаемую систему.

ѕри построении антропоморфной модели инновационного сообщества необходимо найти антропоморфные аналоги лицам и группам лиц, составл€ющим инновационное сообщество.

»нвесторы Ц кошелек и интуици€ этой модели, разработчики и технологи Ц руки (исполнительные органы), инициаторы, возглавившие процесс инновации Ц мозг.

ѕолитики, региональные власти, общественные организации Ц моделируют внешние услови€, которые способны ускор€ть или тормозить процесс инноваций. »х поддержка может быть моделирована наличием благоустроенных пр€мых дорог дл€ продвижени€ нашей виртуальной личности. ј сопротивление неплохо моделируют преграды, преп€тстви€ на его пути.

“аким образом, внутри социального регионального организма можно выделить подсистему с управлением, котора€ вз€ла на себ€ задачу провести в жизнь некоторый инновационный процесс. », построив виртуальную личность, описывающую данное инновационное сообщество, можно прогнозировать его продвижение на этом сложном пути.

ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»≈ Ё ќЋќ√»„≈— ќ… Ѕ≈«ќѕј—Ќќ—“» —“–ќ»“≈Ћ№Ќќ√ќ

ѕ–ќ»«¬ќƒ—“¬ј ѕ–»  јѕ»“јЋ№Ќќћ –≈ћќЌ“≈ √ј«ќѕ–ќ¬ќƒќ¬

».√. ¬оеводин, ё.ј. јрбузов, ¬.Ќ. ’имич, ѕ.¬. «ахаров ”крепление экологической безопасности страны требует значительных затрат на проведение меропри€тий по охране природы. ѕроблемы оценки экономической и социальной эффективности инвестиций в природоохранную сферу еще недостаточно разработаны. ѕоэтому приходитс€ пользоватьс€ временной типовой методикой ‘атхутдинов –.ј. »нновационный менеджмент : учеб. ћ. : ЅЎ »нтел-—интез, 2000. 624 с.

ћакаренко ≤. ѕ. ѕроблемы формировани€ системного инновационного процесса в ”краине // ≤нститут еволюц≥йноњ економ≥ки, 2005. URL: iee.org.ua.

Ѕелов Ќ. Ќ. јнтропоморфный образ страны // –осси€ и современный мир : тез. докл. ћеждунар.

конф. (г. ћосква, 15Ц17 апрел€ 2010 г.). ћ. : »нститут бизнеса и политики, 2010. —. 201Ц202.

определени€ эффективности затрат на меропри€ти€ по охране окружающей среды, разработанной на основе типовой методики определени€ экономической эффективности капитальных вложений, с учетом особенностей методов измерени€ эффективности инвестиций природоохранных меропри€тий. ¬ самом общем виде эти особенности могут быть сформулированы следующим образом: эффективность затрат на охрану окружающей среды выражаетс€ в виде предотвращенных потерь и затрат, возникающих в результате загр€знени€ окружающей среды; эффект от природоохранных меропри€тий имеет четко выраженный региональный характер;

социальный эффект не всегда поддаетс€ стоимостной оценке, то есть не может быть измерен.

¬се это во многом предопредел€етс€ эффективностью работы системы мониторинга, котора€ должна определ€ть возможные отказы техногенных объектов дл€ их предотвращени€, предупреждени€ и ликвидации аварийно-строительными работами. ѕоэтому систему строительного мониторинга необходимо проектировать заранее и совершенствовать по мере практического использовани€.

—оциальна€ эффективность меропри€тий по охране окружающей среды измер€етс€ отношением натуральных показателей, отражающих социальный результат, к затратам, требующимс€ дл€ его достижени€. —ам социальный эффект определ€етс€ разностью показателей, характеризующих изменение в социальной сфере в результате осуществлени€ меропри€тий по охране природы.

Ёкономическа€ эффективность затрат на охрану природы определ€етс€ путем отнесени€ величины первичных эффектов к вызвавшим их затратам. ¬ свою очередь первичные эффекты рассчитываютс€ по разности показателей отрицательного воздействи€ на окружающую среду и по разности показателей состо€ни€ окружающей среды до и после проведени€ меропри€тий.

ѕроблема обеспечени€ экологической безопасности топливно-энергетических комплексов (“Ё ) (например, магистральных трубопроводных систем - как наиболее €ркие представители техногенных объектов) св€зана со значительным ростом затрат на восстановление природной среды после аварийных выбросов (в частности нефти и нефтепродуктов). ѕоэтому нефтетранспортные предпри€ти€ начали проводить исследовани€ в области обеспечени€ экологической безопасности путем создани€ запасов необходимых дл€ ликвидации последствий аварий материально-технических ресурсов, что св€зано с определенными затратами.

«апасы материально-технических ресурсов в системе экологической безопасности нефтетранспортных предпри€тий следует рассматривать в двух аспектах:

управленческом и технологическом. ќба аспекта должны быть информационно обеспечены и компьютеризированы.  онтроль и отслеживание этих аспектов должен обеспечить мониторинг, который надо запроектировать. Ёффективность строительного мониторинга и принимаемых с его помощью природоохранных меропри€тий оцениваетс€ с помощью технико-экономических показателей (количество материальнотехнических ресурсов, их тип, сроки проведени€ аварийно-восстановительных работ и т.д.), что в свою очередь позвол€ет существенно сократить продолжительность и объем строительно-восстановительных работ. ќрганизаци€ управлени€ запасами материально-технических ресурсов в количественном выражении относитс€ к организационному управлению; совершенствование технологий информационного обеспечени€ и планировани€ эффективного использовани€ имеющихс€ ресурсов Ц к технологическому направлению.

ѕредпри€тие “Ё , эксплуатирующее данный магистральный трубопровод, представл€ет собой целостную единицу процесса планировани€ и контрол€. ¬о многих исследовани€х основное внимание удел€етс€ операци€м, св€занным с входом и выходом материалопотока; в других интерес сконцентрирован на детал€х прохождени€ продукта внутри предпри€ти€ или склада. ¬ нашем случае ведущими факторами управлени€ будут €вл€тьс€: количество материально-технических ресурсов и врем€ их доставки к месту ликвидации последствий аварийных выбросов нефтепродуктов. ѕри этом экономические показатели выступают в роли критериев по отношению к строительно-техническим решени€м в области природоохранной де€тельности.

ѕроцесс материально-технического снабжени€ в нефт€ной отрасли требует соблюдени€ максимальной экономии финансовых и материальных затрат. Ёта проблема св€зана со значительным ростом затрат на содержание запасов. Ќа современном этапе формировани€ рыночных отношений в нефт€ной отрасли необходимо использовать научный подход к планированию, контролю и управлению запасами материально-технических ресурсов с целью обеспечени€ экологической безопасности эксплуатации систем магистральных нефтепроводов.   основным проблемам в рассматриваемой области знаний следует отнести возможность определени€ необходимого количества запасов материально-технических ресурсов, обладающих определенными технологическими свойствами.

¬ частности, проблема управлени€ системой обеспечени€ запасами биологически активных веществ дл€ ликвидации последствий аварийных выбросов нефтепродуктов имеет дело не столько с управлением материальным потоком, сколько с обеспечением механизма разработки задач и стратегий, в рамках которых может осуществл€тьс€ повседневна€ де€тельность по управлению распределением, что следует отнести к автоматизированным системам проектировани€ строительного мониторинга техногенных объектов. Ёто не только способствует интеграции видов де€тельности, которые традиционно относились к различным функци€м материального снабжени€, но и объедин€ет их. Ќапример, ответственность за запасы и их транспортировку. Ёто может входить в функции производства и распределени€. Ќо, если эти функции разделены, то прин€тие решений в области запасов без учета возможностей транспорта может привести к увеличению общих затрат.

–ешение этих задач применительно к разным видам ресурсов имеет свою специфику, а сами системы различаютс€ по своей структуре, размерам, функци€м, и т.д., а также и стратегии их функционировани€. ѕри этом на систему будут оказывать вли€ние изменчивые физические, управленческие, стоимостные и другие факторы, реализуемые в процессе организации запасов.

 омплексный анализ определенного типа запасов материально-технических ресурсов позвол€ет определить пропорции системы обеспечени€ экологической безопасности и эффективность стоимостных характеристик этих пропорций.

–езультатом такого анализа €вл€етс€ повышение эффективности де€тельности предпри€ти€ “Ё , поскольку использование ресурсов осуществл€етс€ в нужное врем€, в определенном месте и в необходимых количествах. ј поскольку производственна€ де€тельность, св€занна€ с транспортировкой нефти и нефтепродуктов, обуславливает неизбежное изменение показателей качества окружающей среды, так как невозможно исключить возможность отказа и выхода конкретного фактора за пределы зоны оптимума, наилучша€ организаци€ запасов материально-технических ресурсов позволит предотвратить значительный экологический ущерб, свед€ его к минимальному. ѕроблема надежности трубопроводных систем по функци€м экологической безопасности становитс€ весьма актуальной, поскольку в –оссии в последнее врем€ произошли крупные аварии на магистральных нефтепроводах, повлекшие значительные загр€знени€ земель, вод и воздушного бассейна.

ƒл€ оценки вли€ни€ нефтепромышленного антропогенеза на экологическое равновесие в природе, определ€ющего экологическую безопасность реальной геотехнической системы, необходимо использовать как минимум четыре группы количественных критериев: абсолютные потери окружающей среды, выражаемые в конкретных единицах измерени€; компенсационные возможности экосистемы, характеризующие ее восстанавливаемость в естественном и искусственном режимах;

опасность нарушени€ природного баланса, определ€ющую веро€тность возникновени€ необратимых потерь и локальных экологических смещений; уровень концентрации экологических потерь, характеризующийс€ масштабом воздействи€ промышленного техногенеза на окружающую среду.

Ёкономический риск, характеризуемый совокупным ущербом и потер€ми, вызванными различными техногенными причинами, рассматриваетс€ в следующих основных вариантах: оперативна€ оценка ущерба в случае произошедшего отказа или аварии; определение ожидаемого ущерба, т.е. прогнозируемого с учетом веро€тности возникновени€ аварийных ситуаций и их последствий.

–ассмотрев экономические и социальные аспекты эффективности природоохранных меропри€тий, необходимо определить цели, проанализировать стратегии, задачи и практику, исследовать данные воздействи€ на окружающую среду, при этом должны быть использованы определенные технико-экономические, экономико-математические и веро€тностно-статистические методы.

¬ услови€х рыночной экономики степень неопределенности экономического поведени€ хоз€йствующих субъектов выше по сравнению с централизованно планируемой экономикой. ѕоэтому дл€ отечественных аналитиков новый смысл и практическое значение приобретают методы перспективного анализа, когда нужно принимать управленческие решени€, конструиру€ возможные ситуации, в том числе и с использованием веро€тностных оценок, и дела€ выбор из нескольких альтернативных вариантов. ќсобо важное значение подобные методы имеют при составлении бюджетов капиталовложений и анализе отдельных инвестиционно-строительных проектов.

“еоретически существует четыре типа ситуаций, в которых необходимо проводить анализ и принимать управленческие решени€, в том числе и на уровне коммерческой организации: в услови€х определенности, риска, неопределенности и конфликта.

ѕри проведении анализа в услови€х определенности весьма успешно могут примен€тьс€ методы машинной имитации, предполагающие множественные расчеты на Ё¬ћ. ¬ этом случае строитс€ имитационна€ модель объекта или процесса (т.е.

компьютерна€ программа), содержаща€ определенное число факторов и переменных, значени€ которых в разных комбинаци€х подвергаютс€ варьированию. ћашинна€ имитаци€ - это эксперимент, но не в реальных, а искусственных услови€х. ѕо результатам этого эксперимента отбираетс€ один или несколько вариантов, €вл€ющихс€ базовыми дл€ прин€ти€ окончательного решени€ на основе дополнительных формальных и неформальных критериев. ¬ подобных расчетах могут активно использоватьс€ жестко детерминированные факторные модели.

Ѕ≈–≈∆Ћ»¬ќ≈ ѕ–ќ»«¬ќƒ—“¬ќ ¬ ћјЎ»Ќќ—“–ќ≈Ќ»»

”фимский государственный авиационный технический университет ¬ результате экономического кризиса 2008 года большинство отраслей мировой экономики оказалось в весьма плачевном состо€нии. »менно вследствие мирового кризиса актуальность бережливого производства пользуетс€ всЄ растущей попул€рностью у российских предпри€тий машиностроени€ и определ€етс€ тем, что продукци€ отечественного производства менее конкурентоспособна на фоне зарубежных аналогов, т.е. конкурентов.

Ѕережливое производство (Lean production, Lean manufacturing) Ч концепци€ менеджмента, основанна€ на неуклонном стремлении к устранению всех видов потерь, т.е. ликвидации издержек за счет исключени€ ненужных операций и перенаправлени€ энергии человека на те операции, которые создают какую-либо ценность дл€ потребител€. «а счет чего сокращаетс€ врем€ производства, снижаетс€ себестоимость продукции (услуг) и повышаетс€ удовлетворенность потребител€.

ќснователь бережливого производства “айити ќно в 1950-х годах внедрил систему TPS (Toyota Production System, в дальнейшем Total Production System), когда япони€ лежала в руинах и Toyota была на грани банкротства [1]. “.ќно писал, что производственна€ система TPS стоит на двух Ђкитахї:

1) принцип Ђточно воврем€ї (just-in-time);

2) принцип автономизации (autonomation), или автоматизации с использованием интеллекта. “акже известен, как "дзидока", что означает встраивание качества.

ѕринцип Ђточно воврем€ї заключаетс€ в том, что во врем€ производственного процесса необходимые дл€ сборки детали оказываютс€ на производственной линии строго в тот момент, когда это нужно, и в строго необходимом количестве. ¬ результате компани€, последовательно внедр€юща€ подобный принцип, может добитьс€ сведени€ к нулю складских запасов.

¬торой принцип не следует смешивать с обычной автоматизацией (automation).

јвтономизацию иногда называют автоматизацией с элементом интеллекта, или Ђавтоматизацией с человеческим лицомї. јвтономизаци€ выполн€ет двойную роль.

ќна исключает перепроизводство, важную составл€ющую производственных потерь, и предотвращает производство дефектной продукции.

Ќа рисунке 1 представлен комплекс организационных принципов системы Lean, описанных ƒж. ¬умек и ƒ. ƒжонсом [2]:

1) определить ценность конкретного продукта;

2) определить поток создани€ ценности дл€ этого продукта;

3) обеспечить непрерывное течение потока создани€ ценности продукта;

4) позволить потребителю выт€гивать продукт. ¬ыт€гивающее производство (продукци€ Ђвыт€гиваетс€ї со стороны заказчика, а не нав€зываетс€ производителем);

5) стремитьс€ к совершенству  айдзен (kaizen) - непрерывное совершенствование производства.

»нструментами бережливого производства €вл€ютс€ [3]:

карта потока создани€ ценности, позвол€юща€ нагл€дно представить цепочку производственного процесса продукта, а также все виды потоков на предпри€тии и их взаимосв€зь;

система быстрой переналадки SMED (Single-Minute Exchange of Die ѕереналадка/переоснастка оборудовани€ менее чем за 10 минут);

визуальный контроль, позвол€ющий с первого взгл€да определить наличие отклонений в производственном процессе;

система Ђ айдзенї - посто€нное стремление к совершенствованию всех аспектов бизнеса;

система Ђ анбанї - сигнальна€ система, в которой требование об изготовлении продукции поступает от предшествующего процесса, начина€ с заказа потребител€;

система 5S. ѕ€ть простых правил системы "5S" указывают на то, что нужно делать сотрудникам организации на рабочем месте;

система TPM (Total Productive Maintenance - "¬сеобща€ Ёксплуатационна€ система"), этапы которой представлены на рисунке 2.

 онцепци€ бережливого производства проста дл€ понимани€, однако самое сложное - сделать так, чтобы она стала частью повседневной работы, ведь дл€ успешного внедрени€ бережливого производства необходимо изменение культуры компании.

—тоит отметить, что бережливое производство многие рассматривают как панацею, т.е. как средство от всех болезней. » самое удивительное, что Lean и вправду €вл€етс€ панацей только не от всех болезней, а от тех, которые порождены функционированием предпри€ти€, построенного дл€ работы в системе массового производства. Ќо, чтобы воспользоватьс€ этой панацеей, нужна тотальна€ трансформаци€ [4].

  достоинствам данной концепции относитс€ то, что высока€ организованность процессов позвол€ет полностью избежать ненужных затрат и успешно конкурировать в услови€х современного рынка.

Ќедостатки же метода - невовлеченность персонала и сложности при проведении изменений в компании [5].

Ѕережливое производство требует безусловной и полной поддержки высшего руководства и импульс должен идти сверху.

¬ целом использование принципов Lean может дать значительные эффекты.

ѕреимущество Lean в том, что система на 80 % состоит из организационных мер и только 20 % составл€ют инвестиции в технологию.

¬ ходе проведенных исследований на одном из участков цеха производственного предпри€ти€ за полгода с момента начала реализации концепции бережливого производства были получены следующие результаты:

сокращение прот€женности маршрута изготовлени€ издели€ на 86 %;

сокращение материальных затрат на производство на 25 %;

снижение производственного брака на 15 %, снижение затрат на 60 %;

рост объема производства в 2,5 раза.

“аким образом, ключева€ иде€, лежаща€ в основе бережливого производства, предполагает производство продукции, пользующейс€ спросом, наиболее экономичными способами, путЄм устранени€ потерь, сокращени€ вариабельности и снижени€ перенапр€жени€ в производстве.

1. http://ru.wikipedia.org/wiki/Ѕережливое_производство 2.¬умек ƒж.ѕ., ƒжонс ƒ.“. Ѕережливое производство:  ак избавитьс€ от потерь и добитьс€ процветани€ вашей компании/ѕер. с англ.- 2-е изд. Ц ћ.:јльпина Ѕизнес Ѕукс, 2005. Ц 473с. Ц (—ери€ Ђћодели менеджмента ведущих корпорацийї) 3. http://www.bazel.ru/information/lean/ 4. http://ekportal.ru/page-id-1360.html 5. http://www.inventech.ru/pub/methods/metod-0009/

«ƒќ–ќ¬џ… ќЅ–ј« ∆»«Ќ»  ј  »Ќƒ» ј“ќ–  ј„≈—“¬ј ∆»«Ќ»:

ћ≈ƒ» ќ-—ќ÷»јЋ№Ќџ… ј—ѕ≈ “

ѕроблема качества жизни и здоровь€ нации Ц ведуща€ проблема, определ€юща€ смысл быти€ всех структур власти и будущее –оссии в XXI веке. –ассматрива€ здоровье человека как многокомпонентную модель, нельз€ не остановитьс€ на его определении, данном ¬семирной организацией здравоохранени€, в котором Ђздоровье Ц это состо€ние полного физического, духовного и социального благополучи€, а не только отсутствие болезней и физических дефектовї [1]. —ледовательно, в основе данного определени€ положена категори€ состо€ни€ здоровь€, которое оцениваетс€ по нескольким уровн€м: физическому, психическому, социальному, личностному.

»сход€ из определени€ здоровь€, мы считаем, что целостное понимание здоровь€ подразумевает не только единство здоровь€ организма, но и организма и личности со свойственным им уровнем развити€ психофизиологических функций в соответствии с генетическим потенциалом, степенью развитости мышлени€, определенным менталитетом, позвол€ющим про€вл€ть некую меру трудоспособности, социальной активности, котора€, в свою очередь, определ€етс€ стратегией жизни человека, степенью его господства над обсто€тельствами жизни. »ными словами, личностный уровень здоровь€ строитс€ в соответствии с основными цел€ми и ценност€ми жизни и определ€етс€ индивидуальным стилем жизни (в нашем понимании Ц здоровым образом жизни). ¬ свою очередь, здоровый образ жизни включает в себ€ такие компоненты, как адекватна€ физическа€ активность, рациональное питание, лична€ гигиена и сексуальна€ культура, здоровый психологический климат в семье и в школе (на работе), отсутствие вредных привычек, экологическа€ и валеологическа€ культура, внимательное отношение к своему здоровью [72].

—ледовательно, здоровье во многом зависит от жизненной позиции и усилий человека, способного активно регулировать собственное состо€ние с учетом индивидуальных особенностей своего организма, реализовывать программы самосохранени€, самореализации и саморазвити€. ƒл€ этого нужны мотиваци€ формировани€ здоровь€, культура знаний своего организма и способов совершенствовани€ здоровь€. ѕричем освоение основных компонентов здорового образа жизни возможно на основе принципа активности личности, позвол€ющего сочетать осознание ценности здоровь€ с формированием валеологических знаний и освоением практических навыков сохранени€ и укреплени€ здоровь€ и организации здорового образа жизни. Ќе последнюю роль в этом процессе играет состо€ние общественного мнени€ по исследуемой проблеме [3].

¬ св€зи с этим целью нашей статьи €вл€етс€ комплексный анализ основных теоретических подходов к пониманию здорового образа жизни и его воспри€ти€ массовым сознанием. ƒл€ достижени€ поставленной цели мы опираемс€ на общетеоретические методы, такие как анализ и синтез, сравнение и вторичный анализ результатов опросов общественного мнени€, проведенных ведущими российскими службами по изучению общественного мнени€ ‘ондом общественного мнени€ (‘ќћ), ¬сероссийским центром изучени€ общественного мнени€ (¬÷»ќћ), Ћевада-центром.

«доровый образ жизни Ц пон€тие многоаспектное и многоуровневое. ¬ первую очередь оно тесно св€зано с пон€тием качество жизни.  ачество жизни Ц одна из основных категорий, через которую отражаетс€ смысл быти€ цивилизаций, государств, этносов, человечества и человека, целевые функции социальной и экономической политики [4].

 ачество жизни олицетвор€ет собой синтез материальных и духовно-творческих сторон жизни, уровень реализации родовых сил человека, его интеллекта, творческого смысла жизни. ќно не сводимо только к материальному уровню жизни, хот€ Ђматериальный уровень жизниї играет существенную роль.  ачество жизни €вл€етс€ сложной и противоречивой системой единства духовных, интеллектуальных, материальных, социокультурных, научно-образовательных, экологических и демографических компонентов жизни, как отдельного человека, семьи, народа, так и общества в целом. ¬ нем заключаетс€, таким образом, и индивидуальное, и общественное (социальное) качества жизни, раскрываетс€ разнообразие потребностей и способностей человека, его потенциала к всестороннему, гармоничному, творческому развитию.

«доровье нации (народа, населени€) Ц своеобразный интегрирующий измеритель качества, причем один из таких интегрирующих измерителей, нар€ду с уровнем развити€ культуры, в том числе физической культуры, уровнем гармоничности развити€ личности, уровнем зан€тости населени€ производительным трудом, уровнем сохранени€ и развити€ семьи, уровнем социоприродной гармонии и т.п. ћера качества жизни измер€етс€ мерой качества духовного, социального и физического здоровь€ населени€.

—егодн€ наблюдаетс€ кризис качества и продолжительности жизни в –оссии.

—редн€€ продолжительность жизни сократилась на 10-15 лет. —редний возраст жизни мужчин Ц 59 лет. Ёто означает, что около 60 % из них не доживают до пенсионного возраста. ¬ то врем€ как продолжительность жизни в зарубежных странах представлена в таблице 1 [5].

ѕродолжительность жизни в различных странах (лет) ¬ –оссии эти цифры значительно ниже. ѕричин этого несколько. ¬о-первых, наркомани€. ¬о-вторых, смерть по причине несчастного случа€ и насили€. ¬-третьих, заболевани€, которые имеют социальные корни, например, туберкулез. –астет смертность от сердечно-сосудистых заболеваний, раковых заболеваний.  оличество фактов, демонстрирующих падение качества жизни, здоровь€ нации и безопасности –оссии, многообразно.   тому же на прот€жении многих лет затраты на здравоохранение в –оссии были низки [6].

«атраты на здравоохранение (% ¬¬ѕ, в среднем за 2006Ц2008 гг.) ¬ тоже врем€, по данным Ћевада-центра, граждане отмечают здоровье как один из показателей качества жизни и материального успеха современного человека [7].

¬опрос: „то из перечисленного больше всего свидетельствует сегодн€ о качестве жизни и материальном успехе человека?

¬озможность дать дет€м хорошее ѕо результатам опроса 2011 г., проведенного автором статьи были получены следующие данные. 72 % процента опрошенных мужчин довольны состо€нием своего здоровь€. —реди же женщин довольных своим здоровьем вы€влено только 58 %. Ќе удовлетворены своим здоровьем 40 % женщин и 27 % мужчин.

„аще других довольны состо€нием своего здоровь€ предприниматели (86 %), учащиес€ и студенты (85 %), а также руководители и управленческие работники (82 %), росси€не моложе 25 лет (87 %) и 40 лет (85 %), со средним образованием (72 %), с высокими уровнем доходов Ц без особых проблем могут позволить покупку товаров длительного пользовани€ (80 %) и жители крупных провинциальных городов с населением более 500 тыс€ч че6ловек (73 %).

Ѕольше всех не удовлетворении своим здоровьем неработающие пенсионеры (69 %), инвалиды (64 %), а также росси€не с образованием ниже среднего (46%), с низким достатком Ц денег не хватает даже на продукты (65 %) и москвичи (46 %).

ѕриведенный в статье статистический материал, конечно, не может претендовать на полноту и всеохватывающий характер, €вл€етс€ достаточной иллюстрацией или срезом состо€ни€ общественного сознани€. ѕричем, как видно из приведенных таблиц, цифры практически не мен€ютс€ на прот€жении всего исследуемого периода.

 аков же выход из создавшейс€ ситуации? Ќе претенду€ на роль истины в последней инстанции, все-таки позволим себе предложить некоторые пути решени€ проблемы укреплени€ в массовом сознании твердых установок на здоровый образ жизни.

¬о-первых, речь должна идти о решение вопросов качества жизни, здоровь€ нации и безопасности –оссии. ј это возможно только на пут€х адекватной исторической самоидентификации –оссии как уникальной евразийской цивилизации.

¬о-вторых, главным показателем де€тельности любого главы субъекта –оссийской ‘едерации и основой отчетности исполнительной и законодательной ветвей власти и оценки эффективности их де€тельности должна стать ѕараметрическа€ модель качества жизни. √лавными ее показател€ми следует признать: среднюю продолжительность жизни (мужчин и женщин); средний уровень рождаемости;

средний уровень сохранности семей; индекс превышени€ рождаемости над смертностью населени€ (на 10000 человек); средний образовательный ценз населени€ (в количестве лет обучени€); количество людей с высшим образованием на 10 тыс€ч населени€; уровень заболеваний на 1 человека по основным индикаторным заболевани€м; относительна€ дол€ населени€, наход€ща€с€ по материальному обеспечению ниже физиологического уровн€ выживани€; дол€ совокупного валового продукта на душу населени€; соотношение в доле потреблени€ валового продукта между самым богатым и самым бедным слоем населени€; уровень обеспеченности населени€ жильем; соотношение минимальной заработной платы и нижнего порога стоимости жизни (стоимость Ђпотребительской корзины, стоимость жилищнокоммунальных услуг, стоимость обучени€ и др.); индикаторы экологического качества жизни (обеспеченность чистой питьевой водой, чистота воды, чистота воздуха, чистота продуктов питани€ и др.); уровень безопасности населени€.

¬-третьих, всемерно развивать систему профилактики и пропаганды здорового образа жизни. “олько система здравоохранени€ не может в полном объеме осуществить работу по сохранению и укреплению здоровь€ человека, формированию потребности в здоровье, здоровом образе жизни, так как она изначально ориентирована на борьбу с болезн€ми и профилактические меропри€ти€. «доровый же человек выпадает из пол€ зрени€ медицинского работника. Ќеобходимо научить ребенка быть здоровым. ¬ этой св€зи следует обратить внимание на систему дошкольного и школьного образовани€.

“олько целенаправленное формирование валеологической грамотности учащихс€ и их родителей позвол€ет взаимообогащать названных субъектов, что в свою очередь способствует формированию культуры здоровь€ школьников и их родителей.

ќбеспечение валеологического подхода к учебному процессу и комплексна€ оздоровительна€ работа с учащимис€ и учител€ми будет способствовать организации здорового образа жизни в рамках школы и вне ее. —формированна€ культура здоровь€ школьников будет способствовать совершенствованию индивидуальных психофизиологических функций, эмоциональноЦволевой и коммуникативной сферы учащегос€, развитию его интеллектуальных и духовных возможностей, что в конечном итоге формирует целостное индивидуальное здоровье личности.

1. ”став ¬семирной организации здравоохранени€. Ц ∆енева, 1968. Ц —. 1.

2. ѕортал Ђ¬ечна€ молодостьї. // [Ёлектронный ресурс]. // –ежим доступа:

http://www.vechnayamolodost.ru (дата обращени€: 08.04.2010).

3. –€бцева ≈.≈. —в€зи с общественностью и общественное мнение. јстрахань: »зд.дом Ђјстраханский университетї. 2011. Ц 78 с.

4. —убетто ј.».  ачество жизни, здоровье нации и безопасность –оссии Ц главные функционалы быти€ и критерии социально-экономической политики государства. // јкадеми€ “ринитаризма, ћ., Ёл. є 77-6567, публ.10904, 25.12.2003.

5. ѕортал Ђ¬ечна€ молодостьї. // [Ёлектронный ресурс]. // –ежим доступа:

http://www.vechnayamolodost.ru (дата обращени€: 08.04.2010).

6. √альцев —.—. «доровый образ жизни: социально-политический аспект // ћатериалы ¬сероссийской научно-практической конференции Ђ–осси€ в процессе модернизации:

социально-политический аспектї. јрмавир. 2010. —. 97 Ц 105.

7. ќфициальный сайт Ћевада-÷ентр. [Ёлектронный ресурс]. // –ежим доступа:

www/http/levada.ru.

ћќƒ≈Ћ»–ќ¬јЌ»≈ » -—ѕ≈ “–ќ¬ ѕ–ќƒ” “ќ¬ —√ќ–јЌ»я

ј¬“ќћќЅ»Ћ№Ќќ√ќ “ќѕЋ»¬ј

ј.ј. —апарова, ≈.ј. ƒжалмухамбетова, ј.ћ. Ћихтер јтмосферный воздух представл€ет собой многокомпонентную смесь газов. Ќо в атмосфере крупных промышленных городов это соотношение часто нарушено.

«начительную долю составл€ют вредные примеси, обусловленные выбросами не только промышленных предпри€тий, но и автотранспорта. ѕродуктами сгорани€ автомобильного топлива €вл€ютс€ различные углеводороды, углекислый газ, соединени€ серы, азота, свинец, а также угарный газ. ѕревышение предельных концентраций выхлопных газов на оживленных дорогах, требует получени€ оперативной информации о составе атмосферного воздуха в проблемных точках города. ѕоэтому не тер€ет актуальности разработка и создание устройства дл€ оперативного контрол€ содержани€ продуктов сгорани€ автомобильного топлива в атмосферном воздухе [1].

»дентификаци€ тех или иных токсичных веществ производитс€, как правило, оптическими методами. »з всего многообрази€ методов инфракрасна€ (» ) спектроскопи€ наиболее универсальна и €вл€етс€ мощным средством дл€ пр€мого и независимого определени€ наличи€ исследуемого соединени€ в составе смеси. ƒл€ разработки прибора, позвол€ющего оценивать состав воздуха и определ€ть превышение ѕƒ  токсичных газов, опасных дл€ человека необходимо определить спектральные характеристики заданных компонентов газа. ƒл€ этого был изучен состав атмосферного воздуха, построены модельные спектры различных газов, в том числе оксида углерода. ќпределены характеристические частоты колебаний исследованных молекул, вы€влен диапазон дл€ их спектральной идентификации.

Ќаиболее распространенным газом, вход€щих в состав атмосферного воздуха и больших концентраци€х представл€ющих опасность дл€ человека €вл€етс€ угарный газ (—ќ). ƒл€ реализации цели, поставленной в работе [1] были вз€ты пробы атмосферного воздуха в некоторых точках повышенной загазованности в городе јстрахани, вы€влена динамика изменени€ концентрации угарного газа в течение суток. ƒл€ исследовани€ зависимости интенсивности полос поглощени€ —ќ и Ђмешающихї компонент газовой смеси от их концентрации было проведено моделирование »  спектров поглощени€ —ќ и р€да других газов вход€щий в состав атмосферного воздуха. –еализаци€ этой задачи была проведена методами молекул€рного моделировани€ с привлечением неэмпирических квантовых расчетов.

“еоретическое исследование структуры и колебательных спектров, интересующих нас компонент атмосферного воздуха, было осуществлено методами HF/6-31(d) и DFT/B3LYP/6-31(d) с использованием программных продуктов [2, 3].

 ритерием адекватности полученных результатов служит хорошее совпадение расчетных данных фундаментальных колебательных состо€ний с экспериментальными [4].

Ќа рисунке 2 представлен модельный »  спектр атмосферного воздуха, построенный по экспериментальным данным полученным из литературных источников [4, 5]. «десь по оси ординат представлена интенсивность в дол€х единицы оптической плотности, по оси абсцисс Ц частоты в см-1. »з рисунка видно, что типичные помехи, возникающие при спектральной идентификации искомого компонента, св€заны с молекулами —ќ2 в волновом диапазоне 2400-2250 см-1 и H2O (вод€ного пара) в волновом диапазоне 2100-1300 см-1.

ќксид углерода или угарный газ (CO), представл€ет собой линейную, двухатомную молекулу, имеющую одну фундаментальную частоту 2143 см -1. ќна же €вл€етс€ характеристической и соответствует симметричному колебанию валентной св€зи атомов углерода и кислорода. ƒиоксид углерода (CO2) представл€ет собой линейную, трехатомную молекулу, имеющую следующие фундаментальные частоты:

667, 1340, 2350 см-1. ѕричем частота 2350 см-1 €вл€етс€ характеристической, и соответствует несимметричному колебанию валентных св€зей вдоль линии соедин€ющей центры масс атомов. ¬ промышленности дл€ контрол€ превышени€ допустимой концентрации углекислого газа практикуетс€ наблюдение в волновом диапазоне 2390Ц2379 см-1. ¬ода (Ќ2O), представл€ет собой нелинейную, трехатомную молекулу, имеющую три фундаментальные моды колебани€. Ќас интересует только частота 1595 см-1, т.к. перва€ и треть€ фундаментальные частоты не попадают в интересующий нас частотный диапазон. ƒанна€ характеристическа€ частота соответствует симметричному деформационному колебанию. „астота этого колебани€, а также св€занные с ним вращательные колебани€ €вл€етс€ основным источником помех дл€ получени€ р€да характеристичных полос » -спектров, охватывающих диапазон от 2000 см-1 до 1300 см-1. ѕолученные расчетные данные позвол€т определить зависимости параметров функций, описывающих полосы поглощени€ исследуемых соединений от их концентрации и разработать методику исследовани€ загр€знени€ атмосферного воздуха, его состава.

1. —апарова ј. ј., √мырин ¬. ¬., ƒжалмухамбетова ≈. ј., Ћихтер ј. ћ., ћакухин ј. ј., Ќиконов »., “качев Ѕ. –азработка устройств дл€ оперативного контрол€ содержани€ продуктов сгорани€ топлива в атмосферном воздухе. Ц јстрахань: јстраханский университет, издательский дом Ђјстраханский университетї, 2010. Ц “. 2. Ц 51-53 с.

2.  ладиева ј. —., ƒжалмухамбетова ≈. ј., Ёлькин ћ. ƒ. ћоделирование контуров колебательных полос. —видетельство о государственной регистрации программы дл€ Ё¬ћ є2010611698. «арегистрировано 03.03.2010.

3. Frisch M. J., Trucks G. W., Schlegel H. B. et al. Gaussian 03, Revision B.03; Gaussian, Inc., Pittsburgh PA, 2003.

4. Ќакамото  . » -спектры и спектры  – неорганических и координационных соединений. Ц ћ.: ћир, 1991. Ц 536 с.

5. Nielsen H. H. The vibration-rotation energies of molecules and their spectra in the infrared.

// Handbook der Physik. Ц 1957. Ц V.37, є1. Ц P. 173Ц313.

¬Ћ»яЌ»≈ “”–»—“»„≈— ќ… ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“»

Ќј Ё ќЋќ√»„≈— ќ≈ ѕќЋќ∆≈Ќ»≈  –џћј

“ема моей статьи непосредственно св€зана с проблемой региона, в котором € проживаю.  рым Ц один из самых известных туристических зон дл€ отдыха во всем мире. ѕо статистическим данным только на начало сезона  рым посетило около одного миллиона российских туристов и за весь сезон около п€ти. ≈жегодно, по данным ћинистерства курортов и туризма республики,  рым посещают приблизительно миллионов туристов. ќколо 70% этого туристического потока составл€ют украинцы, белорусы, а также туристы из других стран —Ќ√. –оссийские туристы составл€ют пор€дка 20% всего крымского туристического потока14. “екущий год открыл удачный туристический сезон, независимо от того, что июнь 2011 года был холодный.

ѕоток туристов в  рым в сент€бре 2011 г. вырос на 17,3%. ќб этом за€вил первый заместитель министра курортов и туризма јвтономной –еспублики  рым јлександр Ћиев.

"ќсобенно активным туристический поток стал с 16 сент€бр€. «а одну неделю, с 16 по 23 сент€бр€ на территорию  рыма прибыло 132 тыс. туристов. ј в целом, с начала года  рым посетило 5,3 млн. туристов. —тартовавший проект " рымский бархатный сезон - сезон здоровь€" уже показывает первые результаты и оставл€ет TURIZM.RU Ц “уристические новости Ц [http://news.turizm.ru/crimea/21421.html] объективное право наде€тьс€, что осенний период оздоровлени€ в  рыму вновь станет попул€рным дл€ жителей ”краины, –оссии и Ѕеларуси", - за€вил Ћиев15.

Ќа сегодн€шний момент на территории  рыма открыто более 3,5 тыс€чи отелей, пансионатов и здравниц, 240 санаториев работают круглогодично, независимо от сезона.  рымские здравницы могут одновременно вместить более 150 тыс€ч туристов.

ѕо сообщению председател€ посто€нной комиссии санаторно-курортного комплекса и туризма –устама “емиргалиева, общий объЄм средств, поступивший из курортов, на начало сент€бр€ достиг суммы в 1.6 млрд гривен, что в переводе на рубли составл€ет пор€дка 6.3 млрд рублей. –езультат полученных средств на 17 % превышает выручку  рыма за прошедший 2010 год. “акже выросли доходы и многочисленных объектов размещени€, обща€ цифра составл€ет пор€дка 217 млн гривен, что на 7.3 % выше, чем год назад16.

Ќесмотр€ на внушающую сумму доходов  рыма в св€зи с успешной туристической де€тельностью, многие отели, и другие места отдыха работают Ђв тениї

и не плат€т налоги государству, что значительно уменьшает сумму прибыли.

ѕоложительное экономическое благососто€ние радует органы власти и население, которое тоже зарабатывает на вновь прибывших туристах, но не все так хорошо как хотелось бы. —троительство новых отелей происходит на ёжном берегу  рыма путем вырубки прибережных лесов, очищени€ берега от прибрежных скал, водорослей и рифов. “акже ученые Ц экологи утверждают, что моторные лодки способствуют развитию береговой эрозии, распространению водных сорн€ков и химических загр€знителей, замутнению воды в мелких водоемах, нанос€т вред птицам, которые питаютс€ рыбой. Ѕольшинство отелей, аквапарков сбрасывают хлорированную воду из бассейнов пр€мо в море. „тобы угодить туристам, желающим иметь комнату с видом на море и дверьми, выход€щими пр€мо на пл€ж, отели стро€тс€ р€дом с водой, что приводит к эрозии почвы.

¬ырубка леса, пешие прогулки туристов вызывают осыпи, оползни и смыв почвы.

ќхота и рыбна€ ловл€ сокращают попул€ции некоторых видов животных и рыб.

ѕрисутствие людей нарушает жизнеде€тельность диких животных, птиц и крупных млекопитающих. Ўум радиоприемников и двигателей автомобилей мешает животным размножатьс€17.

Ѕольшинство отелей, детских комплексов и санаториев, которые наход€тс€ в дес€ти метрах от берегов и расположенные на скалах часто страдают от оползней.   примеру, старейший детский комплекс ёжного берега  рыма - €лтинскую "ѕол€ну сказок" - разрушает оползень грунта. —пециалисты говор€т, что остановить процесс невозможно - можно только сдержать.  ак сообщает "5 канал", разрушать визитку ялты оползень начал весной 2010года. »з-за этого даже отменили презентацию нового объекта - стены крепости. ≈е строили два года. —кульпторы планировали возле нее расположить новые сказочные экспозиции. Ќо стена стала аварийным объектом номер один. ѕо предварительным подсчетам, от оползн€ парк уже пострадал на 200 тыс€ч гривень. „тобы остановить разрушение, нужно около семи миллионов. ѕричина оползн€ - застройка склона горы. „астные коттеджи возвели пр€мо над детским парком-музеем. »з-под домов грунт начал сползать в прошлом году, а этой весной с талым снегом приобрел разрушительную силу18.

–Ѕ  Ц ”краина информационное агентство Ц [http://www.rbc.ua/rus/newsline/show/minturizma-kryma-vsentyabre-2011-g-potok-turistov-na-poluostrov-30092011153500] “урпром Ц [http://www.tourprom.ru/news/14555/]  иевский телеграф Ц [http://telegrafua.com/archive/237/3297/] SaleTur Ц [http://www.saletur.ru] ћногие туристы, которые хот€т не только отдохнуть в  рыму, но и ощутить Ђдикую природуї, недел€ми живут на пока еще не освоенных земл€х на берегах јзовского и „ерного морей. ћусор, пластиковые бутылки, пакеты и остальной мусор остаетс€ на этой территории.   сожалению, уборкой неосвоенных территорий до сих пор не занимаютс€ органы власти, что приводит к загр€знению окружающей среды.

¬ перспективе Ђжестокоеї освоение земель дл€ развитие туристической области может привести к губительным последстви€м дл€  рыма. ќрганам √осударственной ¬ласти следует более жестко следить за соблюдением законодательства ”краины, запретить строительство отелей и мест отдыха на территори€х, которые держат экологическую ситуацию в более или менее благопри€тном состо€нии. Ќемаловажную роль играет развитие у туристов чувства бережливого отношени€ к природе.

ћожно сделать вывод о том, что туристическое направление развити€ экономики в  рыму неблагопри€тно вли€ет на экологическую ситуацию. “уристы, которые наход€тс€ на его территории, скоро покинут ”краину и уедут в родные страны, а все отходы жизнеде€тельности останутс€ на территории автономной –еспублики  рым.

 рымчанам следует задуматьс€ об этой стороне медали и вз€ть инициативу в свои руки.

1. TURIZM.RU Ц “уристические новости Ц [http://news.turizm.ru/crimea/21421.html].

2. –Ѕ  Ц ”краина информационное агентство Ц [http://www.rbc.ua/rus/newsline /show/minturizma-kryma-v-sentyabre-2011-g-potok-turistov-na-poluostrov-30092011153500].

3.  иевский телеграф Ц [http://telegrafua.com/archive/237/3297/].

4. SaleTur Ц [http://www.saletur.ru].

»—ѕќЋ№«ќ¬јЌ»≈ ¬»–“”јЋ№Ќќ… —»—“≈ћџ ѕќƒƒ≈–∆ »

»«ќЅ–≈“ј“≈Ћ№— ќ√ќ “¬ќ–„≈—“¬ј ¬ –јћ ј’

—ќ“–”ƒЌ»„≈—“¬ј ¬”« Ц ѕ–≈ƒѕ–»я“»≈

”ниверситет прикладных наук —авони€, ‘инл€нди€ јнализ состо€ни€ современного рынка труда показывает возросшую потребность предпри€тий в грамотных специалистах инженерного профил€, способных к самосто€тельной и групповой разработке инновационных продуктов и творческому решению междисциплинарных задач [1, 2]. ќднако, работодатели оценивают знани€ и практический опыт выпускников инженерных специальностей очень низко и предпочитают набирать более грамотных специалистов [1, 3].

»сследовани€ проблемы повышени€ качества подготовки инженерных кадров говор€т о том, что сложивша€с€ на сегодн€шний день схема обучени€ специалистов инженеров ориентирована в большей степени на формирование репродуктивного типа де€тельности с узкой специализацией, обусловленной скорее сложившимс€ профилем вуза, чем потребност€ми региональных предпри€тий. ¬ рамках сложившейс€ в высшем образовании практики при обучении студентов искусственным образом формируетс€ разрыв между фундаментальными и прикладными знани€ми, которые преподаютс€ фрагментарно в рамках различных дисциплин, без единого системного подхода. Ќа более поздних курсах интерес к дисциплинам естественнонаучного цикла снижаетс€ из-за того, что студенты не понимают, зачем нужны получаемые ими знани€, какова их роль в выбранной предметной области и сфере профессиональной де€тельности. ¬ то же врем€ этих знаний не хватает дл€ глубокого усвоени€ инженерных курсов и выработки умений создавать инновационные решени€, выход€щие за пределы рассмотренных типовых образцов [4].

Ќа основе инновационного международного опыта полученного автором в рамках выполнени€ р€да Ќ»ќ – и международных проектов TEMPUS JEP 26108_2005 Ђ—еть сотрудничества университетов и предпри€тийї и JEP_27082_2006 Ђ—еть центров обучени€ управлению инновационными проектамиї была разработана модель сотрудничества ¬”«-ѕ–≈ƒѕ–»я“»≈ по организации образовательного процесса на основе виртуальной системы поддержки изобретательского творчества и открытых виртуальных лабораторных площадок творческого эксперимента. ћодель сотрудничества представлена на рисунке 1.

—огласно данной модели, основа развити€ взаимовыгодного сотрудничества между университетом и предпри€тием состоит в посто€нном обмене знани€ми.

1. ѕредпри€тие помещает запрос на исследование (на производство инновационного продукта, сервиса, идеи или решение производственных вопросов) в открытую базу заказов на проектно-технические работы.

2. Ќаучные сотрудники вуза и инженеры предпри€ти€ могут подать за€вки на создание проекта по данной тематике в ЅЁ&Ќ  (Ѕазу экспертов и научных консультантов). ѕроект может быть закрытым или открытым (видимым дл€ всех).

3. «аказ помещаетс€ в базу рабочих проектов, и информаци€ по нему закрыта дл€ всех, кроме сотрудников научно-творческой группы, котора€ набираетс€ из студентов старших курсов. ”частники успешных проектов (сотрудники вуза и студенты) постепенно наполн€ют свой Ђпортфолиої информацией о проектах, в которых они участвовали, с помощью сервиса ЂЅаза инновационных проектов студентов и сотрудниковї. „асть информации открыта дл€ потенциальных работодателей, что с одной стороны облегчает им поиск будущих сотрудников, а с другой стороны позвол€ет студентам Ђплавної выйти на рынок труда.

ѕроцесс научно-технического творчества рабочих групп неразрывно св€зан с процессом практико-ориентированного обучени€, который курирует научный консультант проекта.

“ехническа€ и методическа€ поддержка процесса обучени€ осуществл€етс€ с помощью виртуального лабораторного комплекса по поддержке этапа концептуального проектировани€, основанного на технологи€х Web 2.0 и виртуальных научных и социальных сетей (ЂIntellect-Proї).

ѕри разработке любого технического объекта (“ќ), когда ставитс€ цель найти инновационное техническое решение (“–), конструктору предстоит решить иерархическую последовательность задач выбора проектно-конструкторских решений:

1) составление или уточнение описани€ потребности;

2) выбор физических операций;

3) выбор функциональной структуры;

4) выбор физического принципа действи€;

5) выбор технического решени€;

6) выбор параметров “ќ и его элементов.

’от€ все типы задач можно отнести к творческим инженерным задачам, однако наиболее €рко выраженную принадлежность к таковым имеют задачи 3-5. — повышением уровн€ задачи (от типа 6 до типа 1) ее успешное решение дает больший экономический эффект, вызыва€ более заметный технический прогресс в данной области и обеспечивает разработку изделий с большим сроком морального старени€.

“ак, например, решение задачи 6 обычно улучшает технико-экономические показатели изделий на 10-15 %, решение задачи 5 Ч на 20-30 %, задачи 4 Ч на 30-50 % и т.д. [5] — учетом вышеприведенных ограничений разработанный комплекс представл€ет из себ€ открытую (на уровне университета и сотрудничающих с ним предпри€тий) виртуальную площадку с распределенным доступом, на основе которой участники (научные сотрудники, инженеры и студенты) могут формировать рабочие проектные группы и решать творческие задачи с использованием баз знаний, наполн€емых экспертами со стороны производств и вузов. ќтдельный модуль в виде системы поддержки инженерного творчества уже разработан специалистами јстраханского государственного университета (www.fte.aspu.ru).

¬ рамках предложенной модели существуют рабочие базы репродуктивных и продуктивных знаний (Ѕ–« и Ѕѕ«), которые отображаютс€ в усеченном варианте и, в соответствии с тенденци€ми их использовани€ на производстве, в тестовые базы (“Ѕ–« и “Ѕѕ«). Ёто позвол€ет свободно использовать базы в обучении студентов младших курсов и при этом непрерывно актуализировать их наполнение в соответствии с современным состо€нием производства. ¬ процессе работы с системой Ѕ–« и Ѕѕ« непрерывно пополн€ютс€ новыми знани€ми, что позвол€ет генерировать больше технических решений с помощью Ђћодул€ синтеза технических решенийї. ћодуль синтеза технических решений поддерживает следующие функции:

синтез физического принципа действи€ (‘ѕƒ) (структурный синтез) технического устройства и ранжировани€ синтезированных решений;

синтез конструктивных реализаций выбранных ‘ѕƒ (морфологический синтез) и их ранжирование;

адаптаци€ синтезированных решений к требовани€м пользовател€ (машинна€ реализаци€ обобщенных приемов);

составление скелетной конструкции;

обучение основам инженерного творчества на практике решени€ творческих задач.

—истема также может примен€тьс€ дл€ решени€ реальных творческих задач на предпри€тии. ѕри этом научные сотрудники вуза обеспечивают экспертную поддержку при оценке эффективности полученных решений по р€ду характеристик. Ётот процесс более подробно приведен на рисунке 2.

–ис. 2. —труктура доступа пользователей к сервисам системы ƒл€ предотвращени€ несанкционированного доступа пользователей к закрытым данным разработана структура разграничени€ прав пользователей, согласно которой можно выделить две основные внешние группы пользователей: инженеров и экспертов.

»нженеры и эксперты €вл€ютс€ основными пользовател€ми системы и имеют доступ к ¬иртуальному Ћичному  абинету пользовател€, посредством которого осуществл€етс€ хранение данных по работе с системой, хранение личных данных пользовател€, а также защищенное хранение результатов работы пользовател€.

»нженеры могут осуществл€ть:

просмотр базы данных (Ѕƒ) по физико-техническим эффектам (‘“Ё) и €влени€м в ограниченном или полном объеме, без возможности редактировани€;

синтез технических решений, а также частичный или полный вывод сгенерированного решени€\решений (Ђотчета синтезаї);

блокировку сгенерированных решений и их изъ€тие из Ѕƒ на ограниченный период времени, с целью исключени€ их из перечн€ решений доступных другим пользовател€м системы.

Ёксперты Ц поддерживают актуальность базы данных посредством формировани€ базы данных по физическим эффектам и €влени€м, а также оценки их характеристик. ¬ рамках своей работы эксперты имеют право на ограниченное изменение баз данных системы, однако при этом необходимо исключить возможность непреднамеренного или преднамеренного искажени€ информации экспертом.

¬ рамках использовани€ системы в учебном процессе (рис. 1) в качестве экспертов и инженеров могут выступать отдельные группы студентов, что позволит воспитать в них навык координированной работы в группе и усилит конкурентноигровую составл€ющую учебного процесса.

1. —огласно российскому и международному опыту виртуальные площадки совместной научной и практико-ориентированной работы повышают качество подготовки выпускников инженерных специальностей.

2. »нтенсивное сотрудничество и обмен информацией между вузами и предпри€ти€ми позвол€ют актуализировать получаемые студентом знани€ и задать им практическую направленность.

3. ѕредлагаемые инновационна€ концептуальна€ модель самообучающейс€ виртуальной социальной сети вуз-предпри€тие и концептуальна€ модель виртуальной площадки инженерного творчества расшир€ют сферу сотрудничества вуза и предпри€ти€ и вовлекают в него научных сотрудников вуза, студентов и инженеров.

“аким образом, обучение становитс€ индивидуализированным и ориентированным на актуальные практические задачи.

4. ¬изуализаци€ практического опыта студента посредством Ѕанка »нновационных проектов облегчает его дальнейшее трудоустройство, а активна€ работа студента на ¬иртуальной ѕлощадке »нженерного “ворчества и разработка собственных Ѕ—ќћ повышает его социальные и коммуникативные навыки и развивает навыки самосто€тельной и групповой творческой работы.



Pages:     || 2 | 3 |
ѕохожие работы:

Ђ–ќ——»…— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ Ќ≈‘“» и √ј«ј имени ».ћ. √убкина ”тверждена проректором по научной работе проф. ј.¬. ћурадовым 31 марта 2014 года ѕ–ќ√–јћћј вступительного испытани€ по направлению 20.06.01 - “ехносферна€ безопасность дл€ поступающих в аспирантуру –√” нефти и газа имени ».ћ. √убкина в 2014/2015 уч. году ћосква 2014 ѕрограмма вступительного испытани€ по направлению 20.06.01 - “ехносферна€ безопасность разработана на основании требований, установленных паспортами научных...ї

Ђƒ≈ѕј–“јћ≈Ќ“ ќЅў≈√ќ » ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕёƒ∆≈“Ќќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ Ќј„јЋ№Ќќ√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќџ… Ћ»÷≈… є9 –јЅќ„јя ѕ–ќ√–јћћј ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ ќсновы материаловедени€ по профессии 151902.01 Ќаладчик станков и оборудовани€ в механообработке Ѕ–яЌ—  2011 √. 1 –абоча€ программа учебной дисциплины разработана на основе ‘едерального государственного образовательного стандарта (далее Ц ‘√ќ—) по профессии начального профессионального...ї

Ђ‘едеральное агентство по образованию ‘едеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ —ибирский федеральный университет ”“¬≈–∆ƒјё ƒекан факультета информатики и процессов управлени€ /—.¬.„енцов/ _ _200 г. ”„≈ЅЌјя ѕ–ќ√–јћћј ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ ƒисциплина »митационное моделирование (наименование дисциплины в соответствии с ‘√ќ— ¬ѕќ и учебным планом) ”крупнЄнна€ группа 230000 Ч вычислительна€ техника и информационномер и наименование укрупнЄнной группы) ные...ї

Ђ„ј—“Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я ћ»Ќ— »… »Ќ—“»“”“ ”ѕ–ј¬Ћ≈Ќ»я ”“¬≈–∆ƒјё –ектор ћинского института управлени€ Ќ.¬. —уша _ 2013 г. –егистрационный є ”ƒ-/р. ѕ–ј¬ќ¬јя —Ћ”∆Ѕј Ќј ѕ–≈ƒѕ–»я“»» ”чебна€ программа дл€ специальности: 1-24 01 03 Ц ѕравоведение ‘акультет коммуникаций и права (название факультета)  афедра экономического права (название кафедры)  урс (курсы) —еместр (семестры) Ћекции Ёкзамен 16 нет (количество часов) (семестр) ѕрактические (семинарские) зан€ти€ «ачет 14 (количество часов)...ї

Ђ–оман —авин teстирование COM или ѕособие по жестокому обращению с б а г а м и в интернет-стартапах –оман —авин ќдна из причин, побудивших автора написать эту книгу, Ч осознание собственного бессили€ в поисках сиюминутного практического смысла при чтении классических сочинений по теории тестировани€., в особенности когда ты в поисках работы и врем€ дорого. Ќаиболее эффективный подход дл€ тренинга тестировщиков Ч дать им практический инструментарий, поставить в нужную сторону мозги Ч и в бой. Ёта...ї

Ђѕромоакци€ (ѕромоакци€) с розыгрышем призов Ч дисков SeagateЃ Backup Plus объемом 1 “Ѕ Ч в рамках опроса по облачным технологи€м ќфициальные правила ѕринима€ участие в этой ѕромоакции, участники соглашаютс€ руководствоватьс€ насто€щими ќфициальными правилами. [ѕримечание. Ќе все те люди, которые предпринимают попытку пройти опрос, получают право на участие в розыгрыше и автоматически включаютс€ в состав участников.] ƒЋя ”„ј—“»я »Ћ» ѕќЅ≈ƒџ ѕ–»ќЅ–≈“ј“№  ј »≈-Ћ»Ѕќ ѕ–ќƒ” “џ Ќ≈ “–≈Ѕ”≈“—я. ‘ј “...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» –ќ——»…— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ Ќ≈‘“» » √ј«ј »ћ≈Ќ» ».ћ. √”Ѕ »Ќј јЌЌќ“ј÷»я ќ—Ќќ¬Ќјя ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќјя ѕ–ќ√–јћћј ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я Ќаправление подготовки 131000 Ќ≈‘“≈√ј«ќ¬ќ≈ ƒ≈Ћќ ѕ–ќ≈ “»–ќ¬јЌ»≈ –ј«–јЅќ“ » » Ё —ѕЋ”ј“ј÷»» √ј«ќ¬џ’ » ѕрограмма подготовки √ј«ќ ќЌƒ≈Ќ—ј“Ќџ’ ћ≈—“ќ–ќ∆ƒ≈Ќ»…  валификаци€ выпускника ћј√»—“– Ќормативный срок обучени€ 2 √ќƒј ‘орма обучени€ ќ„Ќјя ћќ— ¬ј, 2011 г. Ќазначение ќќѕ ¬ѕќ ќќѕ ¬ѕќ...ї

ЂЅелорусский государственный университет ”“¬≈–∆ƒјё ƒекан филологического факультета, профессор ». —. –овдо (подпись) (дата утверждени€) –егистрационный є ”ƒ-/р. »нженери€ знаний ”чебна€ программа спецкурса дл€ студентов гуманитарного факультета четвертого года обучени€ дл€ специальностей: I Ц 21 06 01 Ц 0103 Ц —овременный иностранный €зык: компьютерна€ лингвистика I Ц 21 06 01 Ц 0103 Ц —овременный иностранный €зык: компьютерное обучение €зыкам ‘акультет филологический_  афедра прикладной...ї

Ђѕ–ј¬»“≈Ћ№—“¬ќ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» –ј—ѕќ–я∆≈Ќ»≈ от 26 но€бр€ 2012 г. N 2181-р 1. ”твердить государственную программу –оссийской ‘едерации ƒоступна€ среда на 2011 годы (в новой редакции). 2. ћинтруду –оссии разместить государственную программу –оссийской ‘едерации ƒоступна€ среда на 2011 - 2015 годы (в новой редакции) на своем официальном сайте, а также на портале государственных программ –оссийской ‘едерации в информационно-телекоммуникационной сети »нтернет в 2-недельный срок со дн€...ї

Ђ”“¬≈–∆ƒјё ѕроректор по учебной работе ¬.ѕ. √арькин 10 июл€ 2009 года ќбща€ и теоретическа€ физика ѕ–ќ√–јћћј ¬—“”ѕ»“≈Ћ№Ќџ’ »—ѕџ“јЌ»… ƒЋя ѕќ—“”ѕјёў»’ ¬ ћј√»—“–ј“”–” —јћј–— ќ√ќ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ√ќ ”Ќ»¬≈–—»“≈“ј по направлению 010700.68 ‘изика —амара 2009 ћ≈’јЌ» ј  инематика материальной точки и твердого тела. —пособы описани€ движени€ материальной точки. —тепени свободы твердого тела. –азложение движени€ твердого тела на слагаемые движени€. ¬иды движени€. ¬екторы угловой скорости, углового...ї

Ђ√осударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ ¬оронежска€ государственна€ медицинска€ академи€ имени Ќ.Ќ.Ѕурденко ћинистерства здравоохранени€ и социального развити€ –оссийской ‘едерации ќ—Ќќ¬Ќјя ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќјя ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќјя ѕ–ќ√–јћћј ѕќ—Ћ≈¬”«ќ¬— ќ√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я ѕќ —ѕ≈÷»јЋ№Ќќ—“» ѕ—»’»ј“–»я (интернатура) ¬оронеж - 2012 ќƒќЅ–≈Ќј ”ченым —оветом √Ѕќ” ¬ѕќ ¬√ћј им. Ќ.Ќ. Ѕурденко ћинздравсоцразвити€ –оссии 26.04.2012 г. протокол є...ї

Ђѕрограмма краткосрочного повышени€ квалификации преподавателей и научных работников высшей школы по направлению Ќанотехнологии на базе учебного курса Ћазерна€ технологи€ синтеза тонких наноразмерных пленок ÷ель: изучение физических принципов и применений лазерной нанотехнологии  атегори€ слушателей: преподаватели и научные работники высшей школы —рок обучени€: _24 часа_ ‘орма обучени€: _с частичным отрывом от работы –ежим зан€тий: _8 часов в день_ ÷елью учебного курса €вл€етс€ изучение...ї

Ђ—удова€ и корабельна€ энергетика, €дерна€ и радиационна€ безопасность 2012-2013 гг. ќглавление ¬ведение 1. –аботы по ‘едеральным целевым программам 2. –аботы по договорам с отечественными и зарубежными заказчиками 3. ѕерспективные исследовани€ 4. Ќаши заказчики и партнеры, научно-технические услуги 5. Ёкспериментальна€ база 6. ƒоклады, выступлени€, публикации јтомна€ энергетика “радиционна€ углеводородна€ энергетика јнаэробна€ энергетика ядерна€ и радиационна€ безопасность Ѕезопасность €дерного...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ ћќ— ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ √≈ќƒ≈«»» »  ј–“ќ√–ј‘»» (ћ»»√ји ) ”“¬≈–∆ƒјё –ектор ћ»»√ји  ј.ј. ћайоров _ _2014 г. ѕ–ќ√–јћћј вступительного испытани€ в аспирантуру по специальности 25.00.26 Ц «емлеустройство, кадастр и мониторинг земель ћќ— ¬ј 2014 »стори€ земельных отношений «емельные отношени€ в дореволюционной –оссии, их основные...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ‘едеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образовани€ Ќижегородский государственный университет им. Ќ.». Ћобачевского ‘изический факультет ѕрограмма рассмотрена и утверждена на заседании ”чЄного совета физического факультета 2012 г. ƒекан физического факультета, доц. _ .ј.ћарков ѕ–ќ√–јћћј √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ√ќ Ё «јћ≈Ќј ‘изика электроники твердого тела направление 210100 Ц Ёлектроника и наноэлектроника (бакалавры)...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ ”фимский государственный нефт€ной технический университет ”“¬≈–∆ƒјё –ектор √ќ” ¬ѕќ ”√Ќ“” ƒ.т.н., профессор ј.ћ.Ўаммазов 20_г. ќ—Ќќ¬Ќјя ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќјя ѕ–ќ√–јћћј ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я Ќаправление подготовки 220700 Ц јвтоматизаци€ технологических процессов и производств ѕрофиль подготовки јвтоматизаци€ технологических процессов и производств в...ї

Ђ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ ј√≈Ќ“—“¬ќ ѕќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»ё √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я ¬ќ–ќЌ≈∆— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ”“¬≈–∆ƒјё –ектор ¬√”, профессор¬.“. “итов _2010 г. ѕ–ќ√–јћћј повышени€ квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образовани€ по направлению ѕ–ќЅЋ≈ћџ ѕќƒ√ќ“ќ¬ »  јƒ–ќ¬ ѕќ ѕ–»ќ–»“≈“Ќџћ Ќјѕ–ј¬Ћ≈Ќ»яћ Ќј” », “≈’Ќ» »,  –»“»„≈— »ћ “≈’ЌќЋќ√»яћ, —≈–¬»—ј....ї

Ђ”тверждаю ƒиректор √Ѕќ” —ѕќ —ќ  ”““— Ќ.¬.ѕолетаева 2011г. ”„≈ЅЌџ… ѕЋјЌ основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образовани€  аменск-”ральского техникума торговли сервиса по специальности среднего профессионального образовани€ 031001 ѕравоохранительна€ де€тельность по программе базовой подготовки  валификаци€: юрист ‘орма обучени€ Ц заочна€ Ќормативный срок освоени€ ќѕќѕ Ц 3 года и 6мес. на базе среднего (полного) общего образовани€ 1. ѕо€снительна€ записка...ї

Ђƒиректива —овета ≈C по вопросам комплексного предотвращени€ и контрол€ загр€знени€ (декабрь 1999 г.) ≈¬–ќѕ≈…— »… —ќё« Ѕрюссель, 4 сент€бр€ 1996 г. —ќ¬≈“ —ќ¬≈“ ≈¬–ќѕ≈…— ќ√ќ —ќё«ј, ”читыва€ —оглашение об учреждении ≈вропейского —ообщества и, в первую очередь, —татью 130 (1), и вследствие этого, ”читыва€ предложени€  омиссии 1, ”читыва€ ћнение Ёкономического и —оциального  омитета 2, ƒейству€ в соответствии с процедурами, определенными в —татье 189с —оглашени€3, 1. ¬ виду того, что цели и принципы...ї

Ђ–азработка меропри€тий по открытию обеденного зала дл€ питани€ детей в ћинистерство образовани€ и науки –оссийской ‘едерации санатории ¬олгоград. ‘едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ –ќ——»…— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ “”–»«ћј » —≈–¬»—ј ¬олгоградский филиал  афедра туризма и сервиса ƒ»ѕЋќћЌјя –јЅќ“ј на тему: –азработка меропри€тий по открытию обеденного зала дл€ питани€ детей в санатории ‘√” ¬олгоград по специальности:...ї




























 
2014 www.av.disus.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотека - јвторефераты, ƒиссертации, ћонографии, ѕрограммыї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.