МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Учебно-методическое объединение по медицинскому

образованию

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель

Министра образования

Республики Беларусь

А.И.Жук «_» _ 2011 г.

Рег. № ТД-/тип

ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ

Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Первый заместитель Министра Начальник Управления высшего и здравоохранения Республики Беларусь среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь Д.Л.Пиневич Ю.И.Миксюк «_» 2011 г. «_» 2011 г.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Директор государственного учреждения Проректор по учебной и «Республиканский методический центр воспитательной работе по высшему и среднему медицинскому Государственного учреждения и фармацевтическому образованию» образования «Республиканский институт высшей школы»

С.В.Жаворонок В.И. Шупляк «_» 2011 г. «_» 2011 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель председателя Учебнометодического объединения Эксперт-нормоконтролер по медицинскому образованию С.Д.Денисов «_» 2011 г. «_» 2011 г.

Минск

СОСТАВИТЕЛИ:

И.А.Карпов, заведующий кафедрой инфекционных болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор;

Е.Н.Яговдик-Тележная, доцент кафедры инфекционных болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

Ю.Л.Горбич, ассистент кафедры инфекционных болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра инфекционных болезней Учреждения образования «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет»;

С.В.Жаворонок, профессор кафедры инфекционных болезней и детских инфекций Учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования», доктор медицинских наук, профессор

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой инфекционных болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол №7 от 05.04.2011 г.);

Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол №9 от 25.05.2011 г.);

Научно-методическим советом по специальности 1-79 01 03 «Медикопрофилактическое дело» Учебно-методического объединения по медицинскому образованию (протокол №4 от 27.05. 2011 г.);

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Инфекционные болезни – учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания по вопросам этиологии, патогенеза, клиники, диагностики, терапии и профилактики заболеваний, вызываемых микроорганизмами и их токсинами.

Типовая учебная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

образовательным стандартом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 03 «Медикопрофилактическое дело» (ОС РБ 1-79 01 03-2008), утвержденным и введенным в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 2 мая 2008 г. №40;

типовым учебным планом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 03 «Медико-профилактическое дело»

(регистрационный № L 79-008/тип.), утвержденным Министерством образования 16.04.2008 года.

Типовая учебная программа дисциплины «Инфекционные болезни»

включает новейшие научные данные по этиологии, эпидемиологии, патогенезу, клинической картине, методам диагностики, терапии и профилактике инфекционных заболеваний, а также смежным вопросам микробиологии, иммунологии, патологической анатомии и физиологии, биохимии и фармакологии. Особенность новой типовой учебной программы состоит в постановке задач изучения и преподавания дисциплины, направленных на формирование у студентов академической, социально-личностной и профессиональной компетенции.

Цель преподавания и изучения дисциплины «Инфекционные болезни»

состоит в формировании у студентов и приобретении ими научных знаний об инфекционных заболеваниях, развитии у студентов клинического мышления, способностей практического применения полученных знаний.

Задачи изучения дисциплины состоят в приобретении студентами академической компетенции, основу которой составляет способность к самостоятельному поиску учебно-информационных ресурсов, овладению методами приобретения и осмысления знания:

основных понятий инфектологии;

причин и механизмов развития инфекционных заболеваний;

важнейших проявлений инфекционных заболеваний;

принципов диагностики и дифференциальной диагностики инфекционных заболеваний;

принципов лечения.

Задачи преподавания дисциплины состоят в формировании социальноличностной и профессиональной компетенции, основа которой заключается в знании:

вопросов этиологии и эпидемиологии инфекционных заболеваний;

вопросов патогенеза инфекционных заболеваний;

клинических проявлений инфекционных заболеваний и их осложнений;

исследований при различных формах инфекционных заболеваний;

основных принципов терапии инфекционных заболеваний.

Преподавание и успешное изучение дисциплины «Инфекционные болезни» осуществляется на базе приобретенных студентом знаний и умений по разделам следующих дисциплин:

О б щ а я х и м и я. Электролитный состав крови, буферные системы крови.

Кислотно-основное состояние.

микроорганизмов. Методы культивирования и идентификации в клинической практике.

процессов, происходящие при развитии инфекции.

Ф а р м а к о л о г и я. Классификация лекарственных средств, механизмы их действия, взаимодействие лекарственных средств между собой, показания и противопоказания для назначения лекарственных средств.

Структура типовой учебной программы дисциплины «Инфекционные болезни» состоит из 17 разделов, включающих вопросы общей и частной инфектологии.

Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины Студент должен знать:

основные понятия инфектологии;

этиологию, классификацию, патогенез, клиническую картину, диагностику и дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения наиболее частых инфекционных заболеваний у взрослых пациентов;

методы диагностики, экстренной помощи и врачебной тактики при критическом состоянии пациента;

врачебную тактику оказания медицинской помощи при особо опасных, массовых инфекционных заболеваниях.

Студент должен уметь:

общаться с пациентом на основе оценки его психических и личностных особенностей, индивидуальной реакции на болезнь;

обследовать пациента с инфекционной патологией (осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация);

определять показания к дополнительным методам диагностики и осуществлять клиническую интерпретацию полученных данных;

проводить забор заразного материала от больных;

заболеваний, в том числе с патологическими состояниями неинфекционного генеза;

назначить этиотропную и патогенетическую терапию при типичных случаях инфекционных заболеваний организовать работу при карантинных и особоопасных инфекциях;

оказывать неотложную медицинскую помощь при печеночной и малярийной коме, анафилактическом, гиповолемическом и инфекционнотоксическом шоке, острой сердечно-сосудистой недостаточности, острой дыхательной недостаточности, острой почечной недостаточности, острой надпочечниковой недостаточности, кишечном кровотечении при брюшном тифе, асфиксии при стенозе гортани.

Характеристика рекомендуемых методов обучения. При организации обучения рекомендуется использовать традиционные методы преподавания дисциплины: лекции, практические занятия, а также элементы управляемой самостоятельной работы студентов. Обучение организуется с использованием традиционных и современных учебно-информационных ресурсов (компьютерных презентаций лекций и практических занятий), интерактивных ресурсов в локальной компьютерной сети вуза и Internet.

На практических занятиях студенты проводят сбор анамнестических данных, объективное обследование пациентов с инфекционной патологией, изучают медицинские карты пациентов, находящихся на стационарном лечении и на диспансерном учёте в больничных организациях здравоохранения, оказывающих медицинскую помощь пациентам с инфекционной патологией, обучаются методикам проведения люмбальной пункции, ультразвукового обследования, ректоскопии. Учатся правильно представлять полученные данные в виде записей в картах наблюдения больного, листах назначений, эпикризах, актах экспертиз, а также формулировать развернутый клинический диагноз. Практическая подготовка обеспечивается также решением студентами ситуационных задач, участием в консилиумах, профессорских обходах, патолого-анатомических конференциях.

Студентов знакомят с приемами работы, техникой безопасности, международными требованиями и этическими нормами при обследовании и лечении пациентов с инфекционной патологией. Контроль подготовки студентов, качества обучения осуществляется путём устных и письменных (в том числе тестовых) опросов в процессе практических занятий. Текущая аттестация проводится в соответствии с типовым учебным планом в форме зачета и экзамена. Рекомендуется использование компьютерного тестового контроля знаний студентов.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БЮДЖЕТА УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ

«Медикоэкзамен

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Инфекционные заболевания, протекающие с преимущественным поражением центральной нервной 3.3. Дифференциальная диагностика заболеваний, протекающих Инфекции респираторного тракта, вызванные 13.

16. Особенности течения детских инфекционных болезней

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

1. Общие вопросы инфектологии Общие особенности инфекционных заболеваний. Принципы диагностики, терапии и профилактики инфекционных заболеваний.

Устройство и эпидемический режим инфекционной больницы. Понятие о боксе, полубоксе, палате. Показания для госпитализации в инфекционную больницу.

Лихорадка неясного генеза. Понятие. Алгоритм диагностического поиска.

2. Кишечные инфекции и инвазии 2.1. Бактериальные кишечные инфекции Патогенез. Клиника. Осложнения. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Ш и г е л л е з ы. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

С а л ь м о н е л л е з ы. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Неотложная медицинская помощь при гиповолемическом шоке.

Э ш е р и х и о з ы. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

2.2. Вирусные кишечные инфекции Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

2.3. Протозойные кишечные инфекции Амебиаз. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Б а л а н т и д и а з. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

3. Инфекционные заболевания, протекающие с преимущественным поражением центральной нервной системы 3.1. Вирусные нейроинфекции Б е ш е н с т в о. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Профилактика.

3.2. Бактериальные нейроинфекции Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

3.3. Дифференциальная диагностика заболеваний, протекающих с поражением центральной нервной системы ц е н т р а л ь н о й н е р в н о й с и с т е м ы. Синдром поражения оболочек мозга. Синдром поражения вещества мозга. Синдром внутричерепной гипертензии. Наиболее частые причины. Клинические проявления. Методы диагностики. Подходы к дифференциальной диагностике заболеваний, протекающих с данными синдромами.

Дифференциальная диагностика менингизма, серозного, гнойного и туберкулезного менингита, субарахноидального кровоизлияния.

4. Вирусные гепатиты 4.1. Энтеральные вирусные гепатиты Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

4.2. Парентеральные вирусные гепатиты Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

классификация. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

4.3. Осложнения и исходы вирусных гепатитов недостаточность. Понятие. Причины. Клиника. Диагностика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

классификация. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Дифференциальная диагностика. Подходы к лечению.

5. Острые респираторные вирусные инфекции Современная классификация.

Г р и п п. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

П а р а г р и п п. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

Р С - в и р у с н а я и н ф е к ц и я. Этиология. Эпидемиология. Патогенез.

Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

6. Трансмиссивные инфекции Эпидемический сыпной тиф и болезнь БриллаЦ и н с с е р а. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

М а л я р и я. Современная классификация. Этиология. Эпидемиология.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

классификация. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

К л е щ е в о й б о р р е л и о з. Современная классификация. Этиология.

Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

7. Особо опасные инфекции Ч у м а. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

С и б и р с к а я я з в а. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Т у л я р е м и я. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Л е п т о с п и р о з. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Б р у ц е л л е з. Классификация. Этиология. Эпидемиология. Патогенез.

Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

Современная классификация. Понятие о патогенезе. Диагностика.

Подходы к терапии. Неотложные мероприятия при септическом шоке.

10. Инфекции наружных кожных покровов Р о ж а. Современная классификация. Этиология. Эпидемиология.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

11. Экзотоксикозы Ботулизм. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

С т о л б н я к. Современная классификация. Этиология. Эпидемиология.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

Д и ф т е р и я. Современная классификация. Этиология. Эпидемиология.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

12. Инфекции, вызываемые герпес-вирусами Современная классификация. Этиология. Эпидемиология. Патогенез.

Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

внутриклеточными патогенами Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

Патогенез. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

Современная классификация. Этиология. Эпидемиология. Патогенез.

Клиника. Диагностика. Принципы терапии. Профилактика. Понятие об оппортунистических инфекциях.

15. Гельминтозы Э н т е р о б и о з. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

А с к а р и д о з. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Т р и х о ц е ф а л л е з. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

О п и с т о р х о з. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Э х и н о к о к к о з. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

Т р и х и н е л л е з. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

16. Особенности течения детских инфекционных болезней у взрослых Ветряная о с п а. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

К о р ь. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.

Профилактика.

К р а с н у х а. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика.

Лечение. Профилактика. Особенности течения заболевания у беременных.

Э п и д е м и ч е с к и й п а р о т и т. Эпидемиология. Патогенез. Клиника.

Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.

17. Внутрибольничная инфекция Понятие. Подходы к диагностике и терапии. Профилактика.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ЛИТЕРАТУРА

Бронштейн, А.М. Паразитарные болезни человека: протозоозы и гельминтозы / А.М.Бронштейн, А.К.Токмалаев. – М.: Изд-во РУДН, 2002. – 208 с.

Вакцинопрофилактика инфекционных заболеваний у детей и взрослых / Е.А.Лакоткина [и др.]; под ред. проф. В.В.Ивановой. – СПб.:

Фолиант, 2000. – 55 с.

Иммунопрофилактика инфекционных болезней / М.М.Адамович [и др.]; под ред. Г.Н.Чистенко. – Мн.: Новое знание, 2002. – 159 с.

Инфекционные болезни: учебник для мед. вузов / под. ред. чл.-кор.

РАМН, проф. Ю.В.Лобзина. – СПб.: СпецЛит, 2001. – 543 с.

Инфекционные болезни: учебное пособие для вузов / Е.П.Шувалова [и др.]; под общ. ред. Е.П.Шуваловой. – Ростов-на-Дону:

Издательство «Феникс», 2001. – 960 с.

Инфекционные болезни и профилактика внутрибольничных инфекций/ В.М.Цыркунов [и др.]; под общ. ред. проф. В.М.Цыркунова. – Гродно: ГрГМУ, 2006. – 672 с.

антиинфекционной химиотерапии / Л.С.Страчунский, Ю.Б.Белоусов, С.Н.Козлов. – Смоленск: МАКМАХ, 2007. – 464 с.

Шлоссберг, Д. Дифференциальная диагностика инфекционных болезней: практическое руководство для врачей и студентов / Д.Шлоссберг, И.А.Шульман. – СПб.: Невский Диалект, 2000. – 306 с.

Дополнительная:

9. Harrison’s Principles of Internal Medicine / R.Gonzales [et al.]; edited by A.S. Fauci [et al.]. –17th edition. – McGraw Hill Companies, 2008. – 2958 p.

10. HIV 2010 / M.Altfeld [et al.]; edited by С.Hoffmann, J.K.Rockstroh. – Hamburg: Medizin Fokus Verlag, 2010. – 728 p.

11. Manson, P. Manson’s principles of Tropical medicine / P Manson, P.Manson-Bar. – London-New York, 2008. – 862 p.

1 2. Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases: Expert Consult Premium Edition / edited by G.L. Mandell [et al.]. – 7th edition. – New York: Churchil Livingstone, 2009. – 4320 p.

И.А.Карпов. – Мн.: БГМУ, 2005. – 19 с.

Ботулизм: учебно-методическое пособие / М.А.Иванова. – Мн:

БГМУ, 2009. – 24 c.

15. Гемоконтактные вирусные инфекции: руководство для врачей / В.М.Семенов [и др.]; под ред. В.М.Семенова. – Минск: ДокторДизайн, 2010. – 232 с.

16. Диагностика, лечение и профилактика лайм-боррелиоза:

методические указания / С.О.Вельгин [и др.]. – Мн., 2008. – 18 с.

1 7. Герпетическая инфекция: учебно-методическое пособие / Г.М.Давидович, И.А.Карпов. – Мн.: БГМУ, 2007. – 26 с.

микробиология / С.Г. Гиллеспи, К.Б.Бамфорд; пер. с англ. под ред. С.Г.Пака, А.А.Еровиченкова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 136 с.

19. Грипп: руководство для врачей / под ред. проф. Г.И.Карпухина. – 2-е изд. – СПб.: Гиппократ, 2001. – 360 с.

20. Лайм-боррелиоз: учебно-методическое пособие / Е.Н.ЯговдикТележная [и др.]. – Мн.: БГМУ, 2007. – 24 с.

21. Лобзин, Ю.В. Клиника, диагностика и лечение актуальных кишечных инфекций / Ю.В.Лобзин, В.М.Волжанин, С.М.Захаренко. – СПб.:

Фолиант, 1999. – 188 с.

И.А.Карпов. – Мн.: БГМУ, 2005. – 48 с.

23. Подымова, С.Д. Болезни печени: руководство / С.Д.Подымова. – 4-е изд. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005. – 768 с.

24. Рахманова, А.Г. Инфекционные болезни: руководство для врачей общ. практики / А.Г.Рахманова, В.А.Неверов, В.К.Пригожина. – 2-е изд. – СПб.:

Питер, 2001. – 569 с.

25. Риккетсиозы человека: руководство для врачей / К.М.Лобан [и др.].

– СПб.: ЭЛБИ, 2002. – 476 с.

26. Сомов, Г.П. Псевдотуберкулез / Г.П.Сомов, В.И.Покровский, Н.Н.Беседнова. – 2-е изд. – М.: Медицина, 2001. – 255 с.

2 7. Тарасов, В.В. Эпидемиология трансмиссивных болезней / В.В.Тарасов. – М.: Изд-во МГУ, 2002. – 334 с.

28. Токсоплазмоз: учебно-методическое пособие / И.А.Карпов, Д.Е.Данилов, М.А.Иванова. Мн.: БГМУ, 2007. – 18 с.

2 9. Чума. Туляремия. Сибирская язва: учебно-методическое пособие / Д.Е.Данилов [и др.]. – Мн.: БГМУ, 2007. – 31 с.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СРЕДСТВА ДИАГНОСТИКИ

Оценка учебных достижений студента осуществляется с использованием фонда оценочных средств и технологий вуза.

Фонд оценочных средств учебных достижений студента включает:

– типовые задания в различных формах (устные, письменные, тестовые, ситуационные и т.п.);

– контрольные работы;

– учебные истории болезни и результаты дополнительных методов исследования (лабораторных, функциональных, лучевых и т.п.);

– учебно-исследовательские работы студентов;

– иные средства диагностики в соответствии с учебной программой.

Фонд технологий контроля обучения включает:

устный опрос;

итоговое занятие (коллоквиум);

защиту реферата по теме учебной программы дисциплины;

текущую аттестацию по окончании изучения дисциплины с применением устной, письменной, тестовой и иных методик контроля обучения.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Общие вопросы инфектологии

Кишечные инфекции и инвазии

3. Инфекционные заболевания, протекающие с преимущественным поражением центральной нервной системы

Вирусные гепатиты

Острые респираторные вирусные инфекции

Трансмиссивные инфекции

Особо опасные инфекции

Другие зоонозы

Сепсис

Инфекции наружных кожных покровов

10.

Экзотоксикозы

11.

Инфекции, вызываемые герпес-вирусами

12.

Инфекции респираторного тракта, вызванные внутриклеточными патогенами

13.

ВИЧ- инфекция

14.

Гельминтозы

15.

Особенности течения детских инфекционных болезней у взрослых

16.

Внутрибольничная инфекция

17.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ЛИТЕРАТУРА

Основная:

Дополнительная:

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СРЕДСТВА ДИАГНОСТИКИ

Авторы:

Заведующий кафедрой инфекционных болезней Учреждения образования «Белорусский государственный Доцент кафедры инфекционных болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский Ассистент кафедры инфекционных болезней Учреждения образования «Белорусский государственный Оформление типовой учебной программы и сопровождающих документов соответствует установленным требованиям.

Методист Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

«_» 2011 г.

Начальник отдела высшего образования ГУ «Республиканский методический центр по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию»

«_» 2011 г.

Сведения об авторах (разработчиках) учебной программы Фамилия, имя, отчество Карпов Игорь Александрович Должность, ученая Заведующий кафедрой инфекционных болезней степень, ученое звание Учреждения образования «Белорусский Фамилия, имя, отчество Яговдик-Тележная Елена Николаевна Должность, ученая Доцент кафедры инфекционных болезней степень, ученое звание Учреждения образования «Белорусский Фамилия, имя, отчество Горбич Юрий Леонидович Должность, ученая Ассистент кафедры инфекционных болезней степень, ученое звание Учреждения образования «Белорусский