[ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа учебной дисциплины «Основы научно-методической деятельности в физической
культуре и спорте» разработана на основе ГОС ВПО для специальности 050720.65 (033100)
Физическая культура (от 31 января 2005 г., номер государственной регистрации № 711 пед/сп),
учебного плана, Положения о программе учебной дисциплины СМК-ПЛ-ДП-СП.05/РК.04.02 (31.03.
2009г.).
Программа учебной дисциплины «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по направлению подготовки 050720.65 Физическая культура.
Учебная дисциплина «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» относится к циклу дисциплин предметной подготовки (ДПП.Ф.14), на которую отводится 110 часов, изучаемой в рамках учебного плана вуза и дающей выпускнику системное представление о методологии и методах научного исследования в области ФК для лиц с отклонениями в состоянии здоровья и спорта. Успешность всей последующей деятельности выпускника будет зависеть от глубины познаний и прочности навыков проведения самостоятельной научно-методической работы с результатами собственных наблюдений и экспериментов, обработкой и осмыслением данных, публикуемых в специальной литературе. Учебная дисциплина «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» тесно связана, прежде всего, с курсом теории и методики физической культуры, а также с базовыми видами двигательной деятельности, с медикобиологическими и психолого-педагогическими дисциплинами. Учебная дисциплина направлена на обеспечение глубокого научного и методического осмысления основ физического воспитания и оздоровительной физической культуры и освоения умений практической реализации научнометодических положений. Эта дисциплина тесно связана с УИРС и НИРС, с проблематикой научных исследований и методических разработок на кафедрах, факультете.
Эта дисциплина базируется на знаниях, полученных ранее при изучении курсов «Математика», «Физика», «Информатика», «Биомеханика», «Физиологи», и других учебных дисциплин.
Программой предусмотрено чтение лекций и проведение практических занятий. Большое значение придается организации практической и самостоятельной работы студентов, по результатам которой представляется реферат по избранному проблемному вопросу. Форма итоговой аттестации – экзамен в 5 семестре.
Цель дисциплины - совершенствование процесса профессиональной подготовки студентов на основе соединения учебного процесса с научной и методической деятельностью, формирование навыков научного мышления.
Задачи дисциплины:
- обеспечение научного и методического осмысления основ физического воспитания и спорта:
- освоение методов исследования, навыков организации и проведения эксперимента:
- освоение умений практической реализации научно-методических положений в прогрессе физкультурно-спортивных занятий:
- освоение методов применения технических средств и компьютерной техники в процессе проведения теоретических и практических исследований;
- практическая реализация знаний посредством выполнения и оформления результатов научноисследовательской работы по проблемам теории и методики физического воспитания.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент должен иметь представление:
- об интеграционных процессах наука-производство, наука-образование, междисциплинарных связях в учебном процессе:
- о закономерностях формирования профессионализма.
Студент должен знать:
- логику организации и представления научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта.
- методы организации и проведения научно-исследовательской работы в физическом воспитании и спорте:
- основы научных представлений об измерениях в области ФК и спорте;
- технологию метрологической проверки тестов на надежность и информативность;
- назначение и область применения основных методов исследования в ФК и спорте;
- основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта.
Студент должен уметь:
-организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки;
- применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе физкультурно-спортивной деятельности;
- выбрать способ измерения интересующего исследователя свойства организма или двигательного качества, определить допустимую погрешность измерения и состав измерительных средств; набрать батарею тестов при комплексном тестировании; перевести результаты тестирования в очки по единой шкале оценивания, а также произвести обработку полученных результатов методами математической статистики с определением уровня достоверности полученных результатов;
- определять проблемную ситуацию и проблему, обосновать актуальность исследования, определять цель, объект и предмет исследования, формулировать гипотезу, задачи исследования;
уметь выбирать методы исследования и обработки полученных результатов адекватные поставленным задачам;
- представлять полученные результаты в соответствии с существующими стандартами;
- владеть навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (ОФО)
Вид учебной работы Всего часов Семестр Общая трудоемкость 110 Аудиторные занятия 48 Лекции 24 Лабораторные работы 12 Практические занятия Самостоятельная работа 62 Вид итогового контроля: зачет/экзамен экзамен 1. ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО специальности 050720.65 (033100) Физическая культура Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта. Учебная, научная и методическая деятельность в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов по физической культуре.Выбор направления и планирование исследования, поиск исходной информации. Накопление и обработка информации в процессе научнометодической деятельности. Представление и оценка результатов научной и методической деятельности. Внедрение и эффективность научных исследований и методических работ.
2. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
Количество часов по формам организации обучения ОФО Научная и методическая деятельность в сфере профессиональной подготовки будущих педагогов по физической культуре.Выбор направления и планирование исследования, поиск исходной информации.
Накопление и обработка информации в процессе научно-методической деятельности Представление и оценка результатов научной и методической деятельности. Внедрение и эффективность научных исследований и методических работ.
3. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ
1. Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта Наука как вид деятельности, история методологии научного познания. Общие представления о науке. Развитие методологии научного познания. Классификация наук. Уровни познания объективной реальности. Субъект и объект познания. Общие философские методы познания. Методология научного исследования. Эмпирический уровень научного исследования. Теоретический уровень научного исследования. Моделирование.Концепция современного естествознания и физической культуры.Концепции эволюции живой природы. Концепция возникновения жизни на Земле. Современные подходы к исследованию эволюции. Современные концепции естествознания и исследования в области физической культуры и спорта. Исторический аспект развития научных исследований в области физической культуры и спорта. Классификация наук в области физической культуры.
2. Выбор направления и планирование исследования, поиск исходной информации.Методология научного исследования. Выбор темы и постановка проблемы научного исследования. Ознакомление с проблемой по литературным источникам. Составление первоначального плана научного исследования. Формулирование цели, гипотезы, определение задач, предмета и объекта исследования. Сбор фактического материала, пилотажное исследование, систематическое исследование. Планирование эксперимента. Качественный анализ экспериментальных данных, основные мысленные операции. Основные методы научных исследований в области физической культуры. Исследовательские методы и методики. Анализ научно-методической литературы. Беседа, интервью, анкетирование, педагогическое наблюдение, Контрольные испытания. Хронометраж, Метод экспертных оценок, Пед.эксперимент. Методы математической статистики. Моделирование. Основные положения и методы изучения проблем отбора в спорте. Методы спортивной биомеханики. Методы спортивной физиологии 3. Накопление и обработка информации в процессе научно-методической деятельности Измерения в педагогических исследованиях. Основы измерений, тестов и математикостатистической обработки материалов научной и методической деятельности. Основы теории измерений. Шкалы. Основы теории тестов, оценок. Количественные оценки качественных показателей. Метрологические основы контроля за технической, тактической, физической подготовленность и соревновательной деятельностью в физической культуре, контроль за нагрузками. Первичная обработка материала. Метод средних величин, выборочный метод, корреляционный анализ.
4. Представление и оценка результатов научной и методической деятельности.
Внедрение и эффективность научных исследований и методических работ. Оформление научных исследований. Формы представления результатов научного исследования, методической работы. Научный отчет, монография. Диссертации докторская и кандидатская. Выпускные квалификационные работы: дипломная, магистерская диссертация, работа бакалавра. Учебники, учебные пособия, методические разработки. Основные требования к рукописи и ее оформлению.
Рубрикация текста. Язык и стиль научной и методической работы. Представление табличного и иллюстративного материала. Редактирование рукописи. Библиография. Оценка результатов научной и методической деятельности, внедрение в практику.
1. Наука, ее функции, роль в обществе, в физической культуре и спорте.
2. Научное знание, научное исследование.
3. Методика, методическая деятельность.
4. Проблематика научных исследований по общим основам теории и методики физического воспитания.
5 Проблематика научных исследований по теории и методике спорта и спортивной подготовки.
6.Проблематика научных исследований по теории и методике оздоровительной и адаптивной физической культуры.
7.Характеристика научной специальности 13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
8. Методика, методическая деятельность.
9. Виды методических работ и их характеристика.
10. Научно-методическая деятельность в процессе профессионального физкультурного образования.
11. Роль и место научной и методической деятельности в сфере физической культуры и спорта.
12. Какова связь между учебной, научной и методической деятельностью студентов в процессе их обучения на факультете?
13. Перечислите основные требования, предъявляемые к выпускным квалификационным работам.
14. Какие признаки выражают актуальность при выборе темы научной работы?
15. Объект и предмет исследований.
16. Цель исследований.
17. Задачи исследований, требования к их постановке.
18. Гипотеза исследований.
19. Чем отличаются понятия Web-сервер, Web-узел, Web-страница?
20. Что такое Web-страница?
21. Какие программы для поиска и просмотра Web-страниц наиболее распространены?
22. Особенности педагогического эксперимента.
23. Виды педагогического эксперимента.
24. Методика проведения педагогического эксперимента.
25. Методы математической статистики 26.Метод средних величин, выборочный метод, корреляционный анализ.
27. Требования к иллюстрациям (рисунок, график, диаграмма, чертеж, схема).
28. Примеры библиографического описания: книги, разделы (глава) книги, статьи в журнале, автореферат диссертации
4. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
2. Этапы развития научного познания 3. Наука, ее функции, роль в обществе, в физической культуре.
4. Научное знание, научное исследование.
5. Взаимосвязь научной и методической деятельности.
6. Роль и место научной и методической деятельности в сфере физической культуры.
7. Виды методических работ и их характеристика.
8. Изобретения и рационализаторские предложения.
9. Методы и методология научного исследования.
10. Основные принципы диалектико-материалистического метода познания.
11. Эмпирический уровень научного познания.
12. Теоретический уровень научного познания 13. Проблемная ситуация и проблема исследования.
14. Объект и предмет научного познания.
15. Гипотеза исследования и ее разновидности.
16. Задачи исследований, требования к их постановке.
17. Наиболее распространенные методы исследований в области физической культуры.
18. Система поиска научной информации.
19. Методика сбора и изучения специальной литературы.
20. Беседа, интервью, анкетирование.
21. Педагогическое наблюдение.
22. Виды педагогических наблюдений.
23. Метод экспертных оценок.
24. Тестирование в исследованиях по физической культуре.
25. Особенности педагогического эксперимента.
26. Виды педагогического эксперимента.
27. Методика проведения педагогического эксперимента.
28. Разновидности педагогических экспериментов (констатирующий, преобразующий, естественный, модельный).
29. Требования к формированию экспериментальной выборки.
30. Планирование эксперимента. Экспериментальные переменные.
31. Факторные планы проведения эксперимента.
32. Инструментальные методы исследования, применяемые в области физической культуры и 33. Роль статистических методов в педагогическом исследовании.
34. Понятия «статистическая достоверность» и «практическая значимость» результатов исследования.
35. Использование компьютерных технологий в научной деятельности.
36. Предпосылки и гипотеза исследования (на примере собственной научно-исследовательской работы).
37. Обработка экспериментальных результатов (на примере собственной научноисследовательской работы).
38. Этапы научного исследования (на примере собственной научно-исследовательской работы).
«