2 1. Общая характеристика основной образовательной программы 1.1. Основная образовательная программа (ООП), реализуемая вузом по специальности 22.00.08 – Социология управления, представляет собой систему документов,

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика основной образовательной программы 3

2. Цель и задачи программы 3

3. Область, объекты и виды профессиональной деятельности 4

4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 5

5. Структура основной образовательной программы 6

6. Объем и содержание основной образовательной программы 6

7. Сроки освоения и условия реализации основной образовательной 13 программы 8. Нормативные документы для разработки ООП 16 2 1. Общая характеристика основной образовательной программы 1.1. Основная образовательная программа (ООП), реализуемая вузом по специальности 22.00.08 – «Социология управления», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка научных и научно-педагогических кадров на основе Федеральных государственных требований. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки аспиранта по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки аспирантов, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Основная образовательная программа разработана в соответствии с учетом требований рынка научных и научно-педагогических кадров на основе Федеральных государственных требований по специальности 22.00.08 – «Социология управления» и представляет собой совокупность требований, реализуемых образовательным учреждением.

1.3. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты квалификационной работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) – кандидат наук.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы по отрасли 22.00.00 – «Социологические науки» при очной форме обучения составляет 3 года, при заочной форме обучения 4 года.

1.4. Общий объем освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта при очной форме обучения составляет 7560 часов или 210 зачетных единиц (кредитов), в том числе:

- образовательная составляющая подготовки – 972 часа (27 ЗЕТ);

- научно-исследовательская составляющая подготовки, включающая подготовку и защиту диссертации – 6588 часов (183 ЗЕТ).

1.5. В случае досрочного освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук аспиранту присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре.

2. Цель и задачи программы 2.1. Цель программы – подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации для науки, образования, промышленности.

2.2. Задачами подготовки аспиранта в соответствии с существующим законодательством являются:

- углубленное изучение методологических и теоретических основ в области социологии управления;

- формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности;

- совершенствование знания иностранного языка, ориентированного на профессиональную деятельность;

- совершенствование философского образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность;

- формирование профессионального мышления, воспитание гражданственности, развитие системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности, направленных на социально ориентированное взаимодействие в обществе.

3. Область, объекты и виды профессиональной деятельности Выпускники аспирантуры являются научными кадрами высшей квалификации, способными самостоятельно ставить и решать научные, социальные и политические проблемы, а также проблемы образования в различных областях социологических и наук.

Выпускник аспирантуры является специалистом высшей квалификации и подготовлен:

к самостоятельной (в том числе руководящей) научно-исследовательской деятельности, требующей широкой фундаментальной подготовки в современных направлениях отраслевой науки, глубокой специализированной подготовки в выбранном направлении, владения навыками современных методов исследования;

к научно-педагогической работе в высших и средних специальных учебных заведениях различных форм собственности.

3.1. Шифр специальности: – «Социология управления»

22.00. (социологические науки).

Формула специальности:

Содержанием специальности 22.00.08 – «Социология управления» является исследование социальных механизмов и способов управленческого воздействия на общество, его отдельные сферы (экономическую, социальную, политическую, духовную), социальные группы и организации, на сознание и поведение людей. В проблемном поле социологии управления разрабатываются концепции управленческого процесса как особого типа социального взаимодействия, обладающего устойчивыми и регулярными формами. Социологические перспективы исследования субъектно-объектных отношений в процессе управления определяются изучением, с одной стороны, институтов управления (механизмов отбора и подготовки персонала; специализации в разделении ролей и функций; иерархии статусных позиций, механизмов контроля и оценки поведения персонала и др.), а с другой – социальных результатов принимаемых управленческих решений (оценки эффективности и качества управления, межличностных отношений в процессах управления, ценностных ориентаций, мотивации и степени участия индивидов в управлении и др.).

Область исследования:

1. История развития отечественных и зарубежных социологических концепций управления.

2. Понятийно-категориальный аппарат социологии управления как результат ее междисциплинарного развития.

3. Анализ современных зарубежных концепций социологии управления.

4. Концептуальные и эмпирические исследовательские методы и процедуры в социологии управления.

5. Институциональный уровень управления как особый вид социального взаимодействия.

6. Факторы, детерминирующие управленческое поведение индивидов в социальных институтах и организациях.

7. Принципы, структуры, функции и методы управления в основных институтах административно-политической деятельности.

8. Государственная и муниципальная служба как социальный институт и предмет социологического анализа.

9. Содержание, функции и структура культуры управления. Влияние управленческой культуры на реальное поведение людей.

10. Социокультурные и социально-политические факторы развития управленческой культуры.

11. Управленческая деятельность в структурах публичной власти: особенности организации, принципы рациональности, проблемы внутриорганизационной демократии.

12. Социальные технологии в системе управления: сущность, формы и особенности.

13. Социология организаций как реализация функций управления.

14. Типологические модели управленческого процесса: признаки, характер управленческих отношений, стили руководства.

15. Проблемы эффективности управленческой деятельности.

16. Сущность, уровни и типы социального прогнозирования.

17. Социальное проектирование: сущность, методы и практика.

18. Социальная программа как область реализации управленческих ресурсов.

19. Социальное планирование как механизм комплексного решения проблем социального развития.

20. Инновации в системе управления: источники, типы, уровни.

21. Социологический анализ принципов, методов и социальных результатов управленческих инноваций.

22. Социальный эксперимент в управлении.

23. Проблема стилей, мотивации и участия в управлении.

24. Ценности, мотивы и ориентации личности в системе управления.

25. Неформальные отношения в ситуациях управленческого взаимодействия.

26. Местное самоуправление как ресурс общественного развития.

27. Кризисное управление и управленческие конфликты.

28. Девиация в системе социального управления.

29. Социологическое информационно-аналитическое обеспечение управленческого процесса.

30. Методы сбора, анализа и оценки социальной информации в системе управления.

31. Управление и проблемы информационной безопасности общества, государства, корпорации и личности.

Отрасль наук: социологические науки.

4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 4.1. Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки аспиранта по данной отрасли наук, должны иметь высшее профессиональное образование по специальностям или направлениям подготовки в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1. Соответствие специальностей научных работников направлениям (шифр) Специальность научных направления подготовки Код (шифр) 22.00.01 – теория, методология 040100.68 – Социология, 22.00.08 – 22.00. 22.00.06 – социология культуры, 22.00.08 социология управления 4.2. Лица, имеющие высшее профессиональное образование, принимаются в аспирантуру по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе. По решению экзаменационной комиссии лицам, имеющим достижения в научноисследовательской деятельности, отраженные в научных публикациях, может быть предоставлено право преимущественного зачисления.

4.3. Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются действующим Положением о подготовке научно-педагогических кадров и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.

5. Структура основной образовательной программы 5.1. Основная образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре реализуется на основании лицензии на ведение образовательной деятельности (серия ААА № 002279, рег. № 2177 от 22 ноября 2011 г.), выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Образовательная программа включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин, программы практики, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

5.2. Образовательная программа имеет следующую структуру:

5.3. Образовательная составляющая, включающая следующие разделы:

Обязательные дисциплины (ОД. А.00);

Факультативные дисциплины (ФД.А.00);

Практика (П.А.00).

5.4. Исследовательская составляющая, включающая следующие разделы:

Научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание учной степени кандидата наук (НИР.А.00);

Кандидатские экзамены (КЭ.А.00);

Подготовка к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (ПД.А.00).

Трудоемкость освоения образовательной программы определены федеральными государственным требованиями к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 1365).

6. Объем и содержание основной образовательной программы 6.1. Общий объем ООП по специальности составляет 7560 часов, или 210 ЗЕТ.

6.2. Зачетная единица трудоемкости (ЗЕТ) – это мера трудоемкости основной образовательной программы. Одна ЗЕТ приравнивается к 36 академическим часам продолжительностью по 45 минут аудиторной или внеаудиторной (самостоятельной) работы аспиранта. Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта, включая все виды учебной работы, составляет 54 академических часов в неделю, то есть 1,5 ЗЕТ.

6.3. По содержанию ООП по специальности включает две компоненты:

образовательную и исследовательскую.

Образовательная компонента – это совокупность дисциплин ООП, обеспечивающих получение знаний, выработку умений и приобретение опыта профессиональной деятельности по избранной специальности научно-педагогических и научных работников.

Объем образовательной компоненты ООП по специальности составляет 972 часа, или 27 ЗЕТ. По содержанию образовательная компонента включает три раздела:

Обязательные дисциплины (ОД.А.00), Факультативные дисциплины (ФД.А.00) и Практику (П.А.00).

Обязательные дисциплины (11 ЗЕТ/ 396 часов):

- история и философия науки (2 ЗЕТ/72 часа); аспирант изучает историю науки (научной дисциплины) под руководством своего научного руководителя и/или специалиста в этой области научного знания; изучение аспирантом философии науки организует и проводит кафедра философии КемГУ;

- иностранный язык (2 ЗЕТ/72 часа); обучение организуют и проводят кафедры факультета романо-германской филологии;

- специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности (2 ЗЕТ/ часа); аспирант изучает обязательную основную дисциплину по специальности, а также специальные дисциплины по выбору (5 ЗЕТ/180часов); программа основной дисциплины соответствует основным требованиям кандидатского экзамена по специальности, программы остальных специальных дисциплин углубляют знания аспиранта в избранной им научной проблеме; изучение аспирантом всех специальных дисциплин организует и проводит кафедра обучения аспиранта.

Общее количество факультативных дисциплин, изучаемых аспирантом, составляют 13 ЗЕТ/468 часов. Время, отведенное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано аспирантом в других разделах образовательной компоненты. При этом аспирант уведомляется об изменении объемов нагрузки, относящихся к образовательной составляющей.

Практика (3 ЗЕТ/108 часов) предполагает прохождение аспирантом производственной или педагогической практики в высшей школе. КемГУ (кафедры обучения аспиранта) самостоятельно определяет целесообразность проведения практики и е вид, сроки и форму е прохождения, а также форму контроля и отчтности по ней.

Для наилучшего усвоения теоретических знаний и отработки методологических концепций диссертационного исследования, аспиранты проходят практику. Практика проводится на втором году обучения в течение 2-х недель, форма практики – производственная. По итогам производственной практики аспиранты сдают отчетную документацию в установленной форме. Кроме того в ходе практики аспиранты могут провести пилотажное исследования для отработки социологического инструментария. По результатам прохождения практики аспиранты получают зачет.

Образовательная составляющая 27/ ОД.А.00 Обязательные дисциплины 11/ соискание ученой степени «Социология управления»

6.4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по специальности 22.00.08 – «Социология управления».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГТ содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом подготовки аспиранта; рабочими программами дисциплин; программой производственной практики; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

6.5. Учебный план подготовки аспиранта (на сайте вуза www.kemsu.ru) и включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины, выбранные аспирантом. При этом трудоемкость освоения образовательной программы в год составляет 66 ЗЕТ.

Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта соответствует ФГТ и не превышает 54 часов в неделю, включая в себя все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы. Нагрузка аспирантов в рамках практики составляет 2 недели. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 8 недель. Аудиторная нагрузка аспирантов минимальна и предполагает лекции, и практические занятия. Самостоятельная работа организуется в форме мини-проектов, письменных заданий.

6.6. Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки аспиранта по направлению (см. Таблица 3) 6.7. Рабочие программы учебных дисциплин, практики, график учебного процесса размещены на сайте вуза www.kemsu.ru Таблица 3. Содержание основной образовательной программы предназначена для освоения аспирантами при подготовке к сдаче кандидатского экзамена по истории и философии науки. Изучение дисциплины требует знания философии в объеме программы магистратуры.

Освоение дисциплины предусматривает изучение разделов: природа техники, ее место и функции в общественной жизни. Исторические этапы развития техники и ее влияние на современное общество.

Методологическое обеспечение химических наук, специфика химических и технических наук и их роль в обеспечении технико-технологического развития общества. Взаимосвязь естественных наук с техническими и гуманитарными. Предмет философии науки. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции. Закономерности развития науки. Динамика порождения нового знания. Научная теория. Структура и функции научной теории.

Принципы построения и обоснования научных теорий.

Методы научного познания. Диалектика, синергетика, системный подход. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического предназначена для освоения аспирантами при подготовке к сдаче кандидатского экзамена по иностранному языку. Изучение дисциплины требует знания иностранного языка в объеме программы магистратуры. Данная дисциплина необходима для расширения языковой компетенции в сфере иноязычной культуры профессионального общения и повышения общего культурного уровня.

Дисциплина предусматривает овладение языковой нормой в рамках курса, избирательностью и вариативностью в выборе языковых средств, восприятием иностранной речи на слух, навыками делового общения в рамках выбранного направления.

научной специальности:

Социология управления.

Настоящая дисциплина охватывает основополагающие разделы, характеризующие состояние современной социологии управления, ее структуру и новые социологические разработки по проблемам прогнозирования программирования, проектирования, социоинженерии, внутриорганизационным ОД.А.04 Методология социологических исследований.

Включает сложные методологические проблемы, связанные с логикой исследования, систематизацией исходного материала, валидизацией и анализом социологических материалов, составлением отчетных ОД.А.05 Социологическое сопровождение управленческих процессов. Назначение и содержание социологического сопровождения. Основные элементы и этапы социологического сопровождения управленческих процессов. Оснащение управленческого консультирования (УК) социологическими данными.

Социальные ресурсы управления. Социальные ресурсы. Интеллектуальные ресурсы. Использование индивидуально-личностных ресурсов в управлении.

Ресурсное оснащение управленческих процессов.

Проблемы «человеческого фактора» в управляемых Факультативные дисциплины 3) ФД.А.01 Местное самоуправление и региональная политика Региональная политика: содержание, признаки, условия осуществления. Источники и механизмы социального и политического развития региона. Роль и значение культуры в формировании условий движения общества по пути социального прогресса и порядка.

Асимметрия внутрирегиональная. Исследование культуроцентризма в социальном и политическом развития региона на основе междисциплинарного подхода. Культуроцентричность в региональном развитии. «Культуроцентризм» как прообраз «новой архитектуры» общественно-политических отношений.

Проектирование и программирование в социологии.

Социальные проекты: содержание, цели, средства.

Анализ российских социальных проектов. Содержание социальных программ их системные свойства.

ФД.А.03 Моделирование политических и социальных процессов Принципы моделирования социальных и политических процессов. Специфика социального и политического моделирования. Анализ моделей социального и политического развития. Правила построения ФД.А.04 Информационные технологии в науке и образовании Теоретические основы информатики и современных информационных технологий. Понятие информации и данных. Принципы кодирования и структурирования данных. Технологии мультимедиа.

Основные аппаратные и программные средства современных информационных технологий.

Прикладные программные продукты общего и специального назначения. Особенности современных технологий решения задач текстовой и графической обработки, табличной и математической обработки, накопления и хранения данных. Базы данных и базы знаний, экспертные системы, интеллектуальные информационные системы.

Сетевые технологии. Основные принципы организации и функционирования корпоративных сетей. Интернет – история развития и современное состояние. Сервисы Internet. Поиск и публикация информации в Internet.

On-line – коммуникация.

Актуальные проблемы компьютерной безопасности и защиты информации. Информационные технологии в научной деятельности. Автоматизация эксперимента, статистической обработки данных, подготовки Проблемы технологий в учебном процессе. Теоретикометодологические основы технологизации процесса обучения. Образовательные и обучающие технологии на современном этапе. Разработка электронных учебно-методических комплексов. Технологии компьютерного тестирования, обработки и интерпретации результатов тестов. Технологии дистанционного образования. Специализированные Интернет-сайты как инструмент поддержки учебного ФД.А.05 Внутриорганизационная демократия. Развитие концепций управления. Институциональный уровень управления как особый вид социального взаимодействия.

Реальное поведение людей, социокультурные и социально-политические факторы. Характер управленческих отношений, стили руководства, проблемы эффективности управленческой деятельности, внутриорганизационная демократия. Демократия в организации: «плюсы» и «минусы». Самоуправление как ресурс общественного развития.

Государственный образовательный стандарт соответствующего уровня профессионального образования и квалификации выпускника. «Закон об образовании». Нормативно правовое обеспечение профессионального образования этим законом закрепляет за гражданами Российской Федерации право на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей. Правовое обеспечение предполагает и право на бесплатное образование на конкурсной основе любому гражданину России.

Различные программы развития того или иного уровня профессионального образования. Система непрерывного образования. Виды нормативноправовых документов в сфере высшего профессионального образования. Создание условий для развития системы непрерывного профессионального образования.

Нормативно правовое обеспечение профессионального образования и право на аттестацию работников.

Определение квалификационной характеристики ФД.А.07 Социальная мобильность управленческих кадров Мобильность в социальных организациях. Управление организацией. Проблемы маргинализации молодых работников. Управленческие кадры: свойства, типология, мотивация. Требования к представителям управленческого звена. Профессиональное продвижение управленческих кадров в организации.

НИР.А.00 Научно-исследовательская работа аспиранта и 165 выполнение диссертации на соискание учной КЭ.А.01 Кандидатский экзамен по истории и философии науки 1 КЭ.А.03 Кандидатский экзамен по специальной дисциплине в 1 соответствии с темой диссертаций на соискание учной ПД.А.00 Подготовка к защите диссертации на соискание 15 Одна зачтная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут.

Дисциплины по выбору аспиранта (ОД.А.04) выбираются им из числа предлагаемых образовательным учреждением или научной организацией, реализующих образовательную программу послевузовского профессионального образования.

Факультативные дисциплины (ФД.А.00) не являются обязательными для изучения аспирантом.

Время, отведнное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано в других разделах образовательной составляющей.

Образовательное учреждение или научная организация, реализующие образовательную программу послевузовского профессионального образования, самостоятельно определяют целесообразность проведения практики (П.А.00) и е вид (педагогическая или производственная), сроки и форму е прохождения, а также форму контроля и отчтности по ней. При отсутствии практики отведнное для не время должно быть перенесено на освоение обязательных дисциплин (ОД.А.00).

При обучении по отдельным специальностям научных работников технических, естественных отраслей наук, срок обучения по которым составляет четыре года в очной форме, трудоемкость научноисследовательской работы аспиранта и выполнение диссертации на соискание учной степени кандидата наук (НИР.А.00) увеличиваются на 55 зачетных единиц.

По усмотрению образовательного учреждения или научной организации сдача кандидатских экзаменов может проводиться в несколько этапов.

Подготовка к защите диссертации на соискание учной степени кандидата наук (ПД.А.00) включает оформление диссертационной работы и представление е на кафедру (в научный совет, отдел, лабораторию, сектор) или в совет по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.

7. Сроки освоения и условия реализации основной образовательной программы 7.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта при очной форме обучения 156 недель, в том числе:

образовательная программа подготовки – 18 недель (972 часа);

программа научно-исследовательской подготовки, включая оформление и представление диссертации – 110 недель (5940 часов);

Обучение в аспирантуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом аспиранта, разработанным на базе образовательной программы послевузовского профессионального образования по соответствующей научной специальности научным руководителем совместно с аспирантом.

В индивидуальном плане аспиранта должны предусматриваться:

- сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине;

- прохождение практики;

- систематические отчеты по освоению аспирантом обязательных дисциплин, проделанной научно-исследовательской работе и выполнению диссертации на соискание ученой степени кандидата наук;

- подготовка диссертационной работы с указанием сроков ее завершения и представления ее на кафедру (научный совет, отдел, лабораторию, сектор или в совет по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук).

7.3. Индивидуальные планы аспирантов и темы диссертаций утверждаются в сроки, определяемые образовательными учреждениями и научными организациями.

7.4. При реализации основной образовательной программы подготовки аспирантов высшее образовательное учреждение имеет право вести преподавание специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности в форме авторских курсов по программам, учитывающим результаты исследований научных школ, в том числе региональных.

7.5. Кадровое обеспечение. Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют профессора и доценты, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук по специальности дисциплины.

7.6. Учебно-методическое обеспечение. Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантируют возможность качественного освоения аспирантом образовательной программы.

КемГУ обеспечивает каждого аспиранта основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных программ, в соответствии с требованиями к основной профессиональной образовательной программе послевузовского профессионального образования и паспортом специальностей ВАК.

За последние 5 лет по специальности подготовлено и издано: 1 монография, подготовлены 2 учебных пособия, 2 учебно-методических пособия, 7 рабочих программ, методические рекомендации и учебно-методических разработок для самостоятельной работы аспирантов; методические разработки по проведению практик, самостоятельной подготовки к кандидатским экзаменам.

Научная библиотека института удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246. Библиотека получает реферативные журналы ВИНИТИ, библиографические указатели ИНИОН, отечественные и местные текстовые журналы, в т.ч. и на электронных носителях информации. Фонды библиотеки содержат основные российские реферативные и научные журналы по социологическим наукам, внесенные в «Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук», утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ:

Перечень рецензируемых научных журналов и изданий для опубликования основных научных результатов диссертаций по специальности 22.00.08 – «Социология управления» опубликован на сайте ВАК РФ (http://vak.ed.gov.ru/ru/help_desk/list/).

7.7. Материально-техническое обеспечение. КемГУ располагает материальнотехнической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы.

Материально-техническая база: компьютеры с процессорами класса Pentium III, Pentium IV и AMD с выходом в Интернет и в локальную сеть КемГУ; принтеры; сканеры;

ксероксы; средства мультимедиа; видеопроекционные устройства; видеоплейеры.

На кафедре социологических наук используется мультимедийный проектор HP X25. В 4-м корпусе для подготовки аспирантов используется свободный аудиторный фонд и ауд. 4215, закрепленная за кафедрой социологических наук.

7.8. Требования к организации практик.

7.8.1. Производственная практика проводится в управленческих структурах городских и областных организаций разного типа собственности и уровней подчинения (Торгово-промышленная палата Кемеровской области, отделение Сбербанка гг. Кемерово и Анжеро-Судженска и др.) и предназначена для освоения аспирантами и соискателями теоретических разделов и приобретения экспериментальных навыков по теме диссертационной работы. Целесообразность практики, направление и объем работы устанавливаются научным руководителем и утверждаются на заседании кафедры. По окончании практики аспирант предоставляет на кафедру письменный научный отчет и отзыва руководителя практики от предприятия (вуза).

7.8.2. Педагогическая практика проводится на кафедрах высшего учебного заведения и предназначена для ознакомления аспиранта с организацией и методическим обеспечением преподавания социологических дисциплин в вузе и приобретения опыта непосредственной педагогической работы со студентами.

Форма выполнения задач научно-педагогической практики:

Научно-педагогическая практика проводится на базе кафедры социологических наук КемГУ, в сотрудничестве с факультетами и кафедрами вуза, а также филиалов вуза в городах Белово и Новокузнецк. Аспиранты проводят лекционные и семинарские занятия по курсам вузовской социологии и ряда отраслевых социологических дисциплин.

Прорабатываются формы самостоятельной работы со студентами, творческие задания, подготовка проектов и слайдов-презентаций.

Аттестация по итогам практики заключается в: отчете на заседании кафедры и внесения записи в индивидуальный план аспиранта, также необходима подготовка публикации научной статьи или тезисов и выступления на ежегодной научной конференции КемГУ или ближайших научно-практических конференций всероссийского или международного уровней.

7.9 Характеристика среды вуза. В КемГУ для обучающихся, овладевающих основной профессиональной образовательной программой по специальности 22.00.08, действует развитая система организации и сопровождения научно-исследовательской работы, которая планируется и ведется по 15 отраслям наук. В вузе ведутся фундаментальные, прикладные исследования и разработки в рамках федеральных целевых, ведомственных, отраслевых и региональных программ.

В КемГУ статус научной школы имеет 31 научно-педагогический коллектив: 7 – по физико-математическим наукам, 5 – естественнонаучных, 4 – по социально-экономическим наукам, 15 – по гуманитарным наукам, в т. ч. по специальностям 22.00.00.

функционирует научная школа «Культуроцентризм политического и социального развития региона», научный руководитель доктор социологических наук, профессор Шпак Лидия Леонидовна. Статус научной школы утвержден на заседании Ученого совета КемГУ протокол № 13 от 25 ноября 2009 года.

В структуре вуза имеются 15 НОЦов, в т. ч. 5 созданы совместно с вузовскими и академическими структурами, шесть лабораторий совместного подчинения с НИИ СО РАН, социологический центр, два учебно-научных центра, два музея, более 50 научных лабораторий в составе факультетов, другие научные подразделения.

На базе КемГУ открыты 7 диссертационных советов, которые принимают к защите работы по 15 специальностям. Также КемГУ входит в состав 5 объединенных диссертационных советов, рассматривающих диссертации по 10 специальностям.

Издаваемый в вузе журнал «Вестник Кемеровского государственного университета» входит в перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки РФ.

В целях интеграции с академической наукой, производством и развития частногосударственного партнерства в КемГУ заключены договоры о сотрудничестве в сфере образовании и науки с ведущими вузами России, институтами СО РАН и предприятиями региона. КемГУ располагает развитой инновационной инфраструктурой, центром которой является управление инновационной деятельности, и включает в себя 2 центра коллективного пользования по нанотехнологиям и по высокопроизводительным параллельным вычислениям, центр развития инновационных компетенций, реализующий дополнительные образовательные программы в сфере инновационного предпринимательства, 2 бизнес-инкубатора (в головном вузе и в НФИ КемГУ) и технопарк, координирующий деятельности 17 МИПов, созданных по ФЗ 217.

Инфраструктура вуза включает высокоскоростную компьютерную сеть, созданную на базе Центра новых информационных технологий. В корпусах вуза и общежитиях функционирует 10 зон Wi-Fi для обеспечения свободным доступом студентов и аспирантов к сети Интернет. В университете свыше 40 мультимедийных аудиторий для проведения занятий с использованием новейших информационных технологий.

С помощью современного оборудования организуются видеоконференции и телемосты, осуществляются прямые трансляции, как внутри университета, так и с организациями и учреждениями в России и за рубежом.

Методическую и экспертную функции в КемГУ выполняют Научно-методический и Научно-технический советы, в рамках которых действуют экспертные советы по направлениям. Координирующую и информационную деятельность в среде молодых ученых и аспирантов осуществляет Совет молодых ученых КемГУ. Решением социальных и бытовых проблем студентов и аспирантов наряду с администрацией вуза занимаются органы студенческого самоуправления и профсоюзная организация обучающихся.

8. Нормативные документы для разработки основной Обучение лиц, зачисленных в аспирантуру образовательных учреждений до 1 сентября 2013г., осуществляется в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучения в аспирантуре, утвержденными приказом Минобрнауки России от 16 марта 201 г. № 1365, с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 29 августа 2011 г. № и Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 27 марта 1998 г. № до завершения обучения.

При разработке основной образовательной программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по научной специальности 22.00.08 использованы следующие нормативно-правовые документы:

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Паспорт научной специальности;

- Устав ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет».

Ответственные за ООП:

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессорА.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки Управление проектами (нефтяная и газовая промышленность) Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения...»

«Комитет по делам молодежи мэрии города Новосибирска Координационный совет по вопросам работающей молодежи ИНФОРМАЦИОННЫЙ СПРАВОЧНИК Новосибирск 2007 1 СОДЕРЖАНИЕ: ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМИТЕТА ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ РАБОТАЮЩАЯ МОЛОДЕЖЬ 3 ОТЧЕТ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПОДПРОГРАММЫ РАБОТАЮЩАЯ МОЛОДЕЖЬ ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ МОЛОДЕЖЬ НОВОСИБИРСКА ЗА 9 МЕСЯЦЕВ 2007 ГОДА 6 СПИСОК ОРГАНИЗАЦИЙ ПО РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА ВЛИЯНИЕ ПРОЦЕССА ЛЕГАЛИЗАЦИИ...»

«КОМИССИЯ ПОСОХРАНЕПИЮ МОРСКИХ ЖИВЫХ РЕСУРСОВ АНТАРКТИКИ ПРОГРАММА АНТКОМа ПО МОНИТОРИНГУ ЭКОСИСТЕМЫ СТАНДАРТНЫЕ МЕТОДЫ CCAMLR Р0Вох213 NorthНobart Tasmania 7002 AUSTRALIA 61 3 6231 0366 Телефон: Факс: 61 3 6234 9965 Email: [email protected] www.ccamlr.org 2004 Веб.:.сайт: Издание января г. (пересмотренное) Настоящий документ выпускается на официальных языках Комиссии: русском, английском, французском и исnанском. Экземпляры этого документа можно получить в Секретариате АНТКОМа по указанному...»

«Цель обучения: получение дополнительных знаний, компетенций, навыков и умений в области производства судебной психофизиологической экспертизы с применением полиграфа по программе в объеме 120 часов. I учебный модуль ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема 1.1. Введение в юриспруденцию. Тема 1.2. Основы теории государства и права. Гражданское общество, государство и право в их соотношении. Механизм государства. Нормы, формы, система...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша _ 2011 г. Регистрационный № УД-/р. ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО Учебная программа для специальности: 1- 24 01 03 – Экономическое право Факультет правоведения (название факультета) Кафедра экономического права (название кафедры) Курс (курсы) 3, Семестр (семестры) 6, Лекции 8 Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 6 Зачет нет (количество часов) (семестр)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе и академическому развитию _А.Н. Каркищенко 2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 100800.62 Товароведение Профиль подготовки: Продовольственные товары Бакалавр Форма обучения Очная, заочная г. Пятигорск, 2013...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОРАЗОВАНИЯ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра биологии, ветеринарной генетики, паразитологии и экологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОХРАНА ПРИРОДЫ специальность 020209.65 Микробиология квалификация - микробиолог Ульяновск - 2008 2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Охрана природы для студентов факультета ветеринарной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий доцент Решетняк А.И. 18 июня 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Экономика производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции в АПК для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной...»

«Заместитель директора по УВР МБОУ ООШ г.Котовска Савушкина Н.И. ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Основная общеобразовательная школа города Котовска Тамбовской области Пояснительная записка В настоящее время в России идет становление новой системы образования и воспитания. Это сопровождается существенными изменениями в практике учебно-воспитательного процесса. Важнейшей составляющей педагогического процесса становится...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Дудникова Е.Б./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) КОРПОРАТИВНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ Дисциплина ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки / Маркетинг Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета Гайдук В. И. 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Социология для специальности: 080100.65 Экономика Факультет: Экономический Ведущая кафедра: социологии и культурологии Вид учебной Дневная форма обучения Заочная форма обучения работы Всего Курс, Всего...»

«Утверждаю Председатель ВЭС В.Д. Шадриков ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240401.65 Химическая технология органических веществ ГОУ (НОУ) ВПО Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.Горбачева Разработано: Менеджер проекта: / А.Л. Дрондин, к.п.н. _2012 г. Эксперты АККОРК: _/ Е.Н. Офицеров, д.х.н., профессор _2012 г. _/Т.П. Казанцева _2012 г. Москва – ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ _ РЕЗЮМЕ...»

«Новосибирская государственная академия водного транспорта Шифр дисциплины: ЕН.Ф.01 Информатика Рабочая программа по специальности 240200 “Судовождение” Направление 653300 “Эксплуатация транспорта и транспортного оборудования” Новосибирск 2001 2 Рабочая программа составлена доцентом Л.В.Городиловым на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 240300...»

«Приложение 3: Рабочая программа обязательной дисциплины Иностранный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 10.02.04 Германские языки (английский) отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Дисциплина: Иностранный язык...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 090900 – ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Профиль подготовки: Безопасность компьютерных систем. Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная....»

«ОГЛАВЛЕНИЕ О программе AKVIS Sketch Установка программы под Windows Установка программы на Macintosh Регистрация программы Сравнение лицензий Работа с программой Описание рабочей области Работа с программой Рисунок (классический стиль) Рисунок (художественный стиль) Эффекты фона Надпись Работа с холстом Работа с пресетами Настройки программы Пакетная обработка Печать изображения Примеры Карандашный набросок тюльпана Зарисовка из Египта Самовыражение Рисуем яблоко Программы компании AKVIS AKVIS...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Экономический факультет Кафедра экономики и методики обучения экономическим дисциплинам РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО по направлению 050400.62 – Социально-экономическое образование Профиль Экономика по циклу ДПП.Ф 11 – Дисциплины профильной подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 220700 АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ Профиль подготовки АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ В МАШИНОСТРОЕНИИ Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2013 г. АННОТАЦИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1....»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького Факультет международных отношений Кафедра теории и истории международных отношений ХРЕСТОМАТИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ В МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЯХ Бакалаврская программа Направление № 030700 Международные отношения Екатеринбург, 2007 СОДЕРЖАНИЕ 1.Питер П. Николсон. Толерантность как моральный идеал.с....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГБОУ ВПО МГТУ) УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ГиМП Н.Ю. Рашева _ _ 2013 г. Отчет о выполнении плана по качеству Кафедры гражданского и международного права за 2012/2013 учебный год Мурманск 2013 Разработан Кафедра ГиМП МГТУ МГТУ Редакция № 1 от 25.09.2013 г. Отчет о выполнении Плана по качеству Кафедры ГиМП за Страница 2 из 2012/2013 учебный год...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)