«АНАЛИЗ РАБОТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ГИМНАЗИЯ ЗА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ГИМНАЗИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ГИМНАЗИИ В 2011/2012 ...»

19 марта 2012 года в ФОК ММГ прошла матчевая встреча по пионерболу на воде между учащимися 6,7 классов. Из учащихся 6 и 7 классов (по 4 человека от класса) были сформированы 2 команды «Сборная 6 класса» и «Сборная 7 класса». Участники играли периода, в каждом из которых были сыграны по 3 игры (по 5 минут одна игра). Забитые мячи суммировались и в конце третьего периода выводился общий счет. Все участники были награждены грамотами.

16 апреля состоялся водно-спортивный праздник «Испытания Нептуна» для учащихся 1,3 классов. Первые классы по параллелям выставляли 6 человек, третьи классы по 8.

Участники по кругу участвовали в конкурсах в большом и маленьком бассейне. Победители и призеры были награждены грамотами и медалями.

IX Открытое первенство ММГ по плаванию «ВЕСНА-2012»

17 мая 2012 года было проведено 9 открытое первенство ММГ по плаванию «ВЕСНАВ нем приняло участие более 50 человек. Соревнования проходили в виде личного первенства, среди учащихся ГБОУ ММГ, а так же среди детей, занимающихся в секциях по плаванию ФОК ММГ. Участники соревновались в 11 видах дистанций в зависимости от возрастной группы. Победители и призеры были награждены медалями и грамотами.

Все проведенные в 2011-2012 учебном году в бассейне физкультурно-спортивные мероприятия прошли организованно и в соответствии с разработанными по каждому мероприятию положениями. Результаты всех мероприятий анализировались тренерским коллективом, производился анализ проведенного мероприятия, выявлялись проблемы и намечались пути их решения.

Реакция детей на мероприятия бассейна была положительной. Поэтому при разработке плана спортивно-массовых мероприятий на 2012-2013 учебный год целесообразно опираться на план прошедшего учебного года. При подготовке программы соревнований (открытых первенств) по плаванию 2012-13 учебного года «Зима-2012» и «Весна 2013» будут внесены изменения, направленные на достижение большей зрелищности этих соревнований, а десятое (юбилейное) первенство «Зима-2012» будет проведено в формате фестиваля. Это должно способствовать повышению мотивации учащихся к занятиям плаванием и водно-спортивными видами физической культуры.

РАБОТЫ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИМ ТЕХНОЛОГИЯМ

В течение 2011-2012 учебного года в гимназии продолжал проводиться мониторинг состояния здоровья обучающихся.

По состоянию на 01 января 2012 года в гимназии обучается 914 детей.

Распределение детей по группам здоровья:

- I группу здоровья (полностью здоровые дети) - имеют 33,3% (308 учащихся);

- II группу здоровья (практически здоровые) - 63,2% (584 ребенка);

- III группу здоровья (имеют хронические заболевания) - 3,5% (32 ребенка).

Таблица 2. Распределение групп здоровья по возрастным категориям.

Проводя анализ групп здоровья следует отметить, что наибольший процент учащихся с I группой здоровья находится в младшей школе 22,6% (209 человек) от общего числа (либо 50,6% от учащихся начальной школы). В средней школе, начиная с 6-7 классов, отмечается отрицательная динамика в состоянии здоровья детей в сторону значительного увеличения II группы - 72,5% от числа детей из средней школы. Наибольшее количество детей с III группой здоровья обучается в старшей школе - 10% (18 человек).

мышечной системы (плоскостопие, нарушения осанки, сколиоз и др.) зрения (миопия, астигматизм, косоглазие и др.) сердца, астеноневротические реакции, тахи- и брадиаритмия, функциональные изменения и др.) (ДЖВП, гастрит и др.) атопический дерматит, поллиноз и др.) В гимназии на постоянной основе проводится диагностика хронических заболеваний учащихся. По данным ежегодной диспансеризации детей на первом месте встречается патология опорно-двигательного аппарата 34,3 %. Данная патология прослеживается во всех возрастных периодах и особенно ярко в средней школе 136 случаев на 332 учащихся. На втором месте патология органов зрения 15,5%. Среди болезней внутренних органов преобладают патология желудочно-кишечного тракта и сердечно-сосудистой системы.

Большое количество детей страдает патологией ЛОР-органов, что наиболее выражено в младшей и средней школах.

Следует отметить, что в старшей школе увеличивается число учащихся, страдающих нарушением обмена веществ и ожирением (почти 4% от учащихся в данной возрастной категории).

Отмечается сочетанный характер заболеваемости.

Основную группу по физической культуре имеют – 717 учащихся (77,6%), подготовительную – 174 ребенка (18,8%), специальную – 33 (3,6%) от общего числа детей. В средней школе резко возрастает количество детей имеющих специальную группу для занятий физической культурой (4,2%). Та же тенденция сохраняется и в старших классах (7,8%).

Таблица 4. Распределение детей в группах на уроках физкультуры.

Освобожден от уроков физкультуры на весь учебный год – 1 ребенок.

2. Текущая работа по оказанию медицинской помощи учащимся В медицинский кабинет физкультурно-оздоровительного комплекса в 2011- учебном году обратились 847 человек (за 2008-2009 учебный год 614 детей, за 2009- учебный год 733 человека, 2010-2011 учебный год 764 ученика). В первую смену было зафиксировано 542 обращения (в прошлом году – 437, в 2009-2010 – 334), во вторую – обращений (в прошлом году – 327, в 2009-2010 – 399). Нагрузка по количеству обращений с каждым годом увеличивается на 10-12 %, основная часть обращений отмечена в первую смену, количество обращений во вторую смену, когда работают группы продленного дня и секции дополнительного образования (в том числе и на платной основе) имеет постоянную тенденцию к сокращению.

Таблица 5. Частота обращений в медицинский кабинет по месяцам.

Наибольшее количество обращений отмечено в сентябре-октябре и апреле, что связано с волной острых респираторно-вирусных инфекций и периодом обострения аллергии (апрель).

Наиболее травмоопасный период – сентябрь, декабрь и апрель. За 2011-2012 год количество травм сократилось в 2,5 раза по сравнению с прошлым годом. Данная ситуация является результатом целенаправленной работы с детьми и педагогами, а так же в связи с развитием оздоровительного плавания и занятий в сухопутных секциях и сокращения профессиональных спортивных требований к детям.

В 2011-12 учебном году резко сократилось количество обращения детей на дополнительных и платных занятиях в спортивных секциях с жалобами на боли в животе, носовые кровотечения, головную боль, головокружение и учащенное сердцебиение, вызванные повышенной физической нагрузкой на ребенка.

Сохраняется высокое количество травм, которые учащиеся получают в группах продленного дня 9 травм за 2011-2012 учебный год (за 2009-2010 учебный год – 8 травм, за 2010-2011учебный год – 6).

Сотрудники медицинского блока принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых на территории ФОКа (соревнования и праздники на воде и в спортивном зале). Проводился четкий медицинский контроль, оказывалась необходимая медицинская помощь, помощь маленьким детям на соревнованиях (переодеть, посушить), психологическая помощь детям, демонстрация фитобара и кислородного коктейля детям и их родителям.

3. Специальные медицинские мероприятия по здоровьесберегающим технологиям.

С ноября 2008 года в гимназии действует "Программа сохранения здоровья учащихся в Московской международной гимназии", целью которой является оптимизация (поддержание и коррекция) здоровья детей с использованием профилактической медицины. Программа строится на базе приказа Минздрава России от 04.04.2003г. №139 «Об утверждении Инструкции по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений», согласованного с Министерством образования Российской Федерации, и реализуется на базе физкультурно-оздоровительного комплекса ГБОУ ММГ. Программа включает в себя разные направления:

- профилактика и лечение ЛОР-патологии (фиточаи, ингаляции);

- методики закаливания часто болеющих детей (криомассаж);

- фитоимунностимуляция и витаминотерапия;

- физиотерапевтическое лечение (УФО, дарсенваль);

- фитотерапия для детей с гастропатологией;

- лечение аллергопатологии (галотерапия);

- диагностика и коррекция патологии опорно-двигательного аппарата (ЛФК, вибромассаж);

Основным принципом внедрения и реализации оздоровительных технологий в работу гимназии является комплексность использования, непрерывность проведения и преимущественное применение немедикаментозных методов оздоровления, широкое использование средств, стимулирующих защитные силы организма.

В гимназии открыт кабинет ингаляционной терапии и фито-бар.

Фито-бар включает в себя:

- витаминный сбор, который используется в основном в качестве общеукрепляющего средства при многих заболеваниях, скрытых гиповитаминозах (в осенне-зимнее и раннее весеннее время, особенно у детей), при усиленной физической и умственной нагрузке;

- успокоительный сбор, используемый при повышенной нервной возбудимости, бессоннице, профилактически при часто повторяющихся стрессах различного характера;

- грудной сбор - для терапии воспалительных заболеваний верхних дыхательных путей, бронхов и легких.

2. Кислородный коктейль и пенки.

Данная методика используется для профилактики, лечения и медицинской реабилитации заболеваний бронхо-легочной системы и ЛОР – патологии, заболеваний сердечно-сосудистой системы, неврологических болезней, нарушений аэробного обмена, системных и иммунных заболеваний.

Продолжительность курса 10-12 процедур.

3. Ингаляционная терапия.

В кабинете проводятся индивидуальные ингаляции с травяными настоями, минеральными водами, маслами и лекарственными средствами с целью профилактики и лечения патологии ЛОР-органов, дыхательных путей и легких.

Продолжительность курса 10-12 процедур.

На каждого ребёнка после беседы с родителем составляется индивидуальная карта, куда вносятся данные о хронических заболеваниях, аллергопатологии, наследственной предрасположенности, назначенное лечение, результаты проведенной терапии, рекомендации.

Родители подписывают согласие на проведение данного лечения по утвержденной в гимназии форме.

На каждого учащегося начальной школы заведена индивидуальная карта пациента, получено согласие родителей на проведение терапии. Учащиеся 1-3 классов систематически ежегодно проходят 2-3 курса общеукрепляющей и оздоравливающей терапии в зависимости от показаний. Учащиеся средней и старшей школы, по желанию, получают весь комплекс выше указанных процедур. Более системному внедрению указанных курсов общеукрепляющей и оздоравливающей терапии среди учащихся средней и старшей школ в настоящее время препятствует территориальная разделенность.

Указанные мероприятия по здоровьесбережению проводятся на систематической основе в течение 3-х лет. Это стало возможным после открытия физкультурно-оздоровительного комплекса. Уже можно утверждать, что проводимая работа положительно влияет на состояние здоровья учащихся.

Таблица 7. Статистика заболеваемости по начальной школе.

(указано среднее число учебных дней в году, пропущенных по болезни) Анализируя состояние здоровья учащихся 2-х и 3-х классов за период работы программы здоровьесбережения, можно отметить снижение дней пропуска учащихся по болезни.

Сократилась частота обострений хронических заболеваний у детей с хроническим тонзиллитом и аденоидитом.

В период эпидемии респираторно-вирусной инфекции в 2010-2011 учебном году, когда в старшей гимназии наполняемость классов была 10-12 человек, в младшей школе посещаемость была 18-22 человека в классе. Помимо общеукрепляющих процедур (ингаляции, коктейли и фиточаи), на территории младшей школы в период сезонных обострений респираторновирусной инфекции медицинскими работниками гимназии проводились дополнительные профилактические мероприятия.

При проведении повторного курса ингаляций в мае у детей с обострением аллергопатологии (аллергический ринит, поллиноз, бронхиальная астма) и ОРВИ отмечается выраженный клинический эффект.

100% клинический эффект отмечается у детей с патологией желудочно-кишечного тракта (дискинезия желчевыводящих путей) после проведения курса желчегонной терапии.

Отметив выраженный клинический эффект у своих детей, родители обращаются с просьбой провести курс желчегонной терапии по показаниям в плановом порядке на следующий учебный год.

Хороший эффект отмечается после проведения курса успокоительного фиточая:

нормализовался сон, дети стали более внимательными и выносливыми, спокойней реагировали на многие ситуации. Эффект сохранялся в течение 1-1,5 месяцев после проведенного курса.

3.2. Данные за 2011-2012 учебный год.

За 2011 – 2012 учебный год в ингалятории проведено лечение 302 детям и сотрудникам гимназии. За 2010 – 2011 учебный год проведено лечение 263 детям и сотрудникам гимназии, за 2009 – 2010 год – 229 детей и 8 сотрудников, в 2008-2009 году - детей и 17 взрослых.

За период с сентября 2011 по май 2012 года проведено профилактическое лечение учащимся младшей гимназии и 45 из старшей гимназии, 12 сотрудникам.

В первых классах прошли курс профилактического лечения 53 ребенка (всего в первых классах 103 ребенка). Во вторых классах проведено лечение 55 детям как и в прошлом году (всего обучается детей во вторых классах 101). В 3-х классах проведено лечение 43 детям (за предыдущий учебный год - 41), всего в 3-х классах 101 ребенок.

В апреле-мае 2012 года после осмотра детей врачом выделена группа с обострением аллергических заболеваний (поллиноз, аллергический ринит, бронхиальная астма) и ОРВИ. Эти дети получили повторный курс лечения – 18 детей из 1-х, 28 человек из 2-х и 17 – из 3-х классов.

Средняя продолжительность занятости кабинета для ингаляций одной параллелью составляет 5 – 6 недель.

За 2011-2012 учебный год отпущено:

2909 процедур ингаляций. Следует ответить постоянно возрастающее из года в год количество отпускаемых процедур на 300-500 процедур в год ( в 2010-2011 учебном году – 2477, в 2009-2010 – на 300 процедур меньше);

3983 процедуры фиточаев (в 2010-2011 учебном году – 3245);

3256 кислородных коктейлей (за 2010-2011 учебный год – 2620 процедур).

В 2011-2912 учебном году отказов от проводимой терапии со стороны учащихся и их родителей не было. Возросло количество детей, получающих процедуры. Активность исходит чаще от самих детей, а не от родителей, что связано с малой информацией о процедурах.

За 2011-2012 учебный год 45 учащихся старшей гимназии прошли профилактическое лечение в ингалятории: из них 32 получили ингаляции, 43 – фиточаи, 45 – кислородные коктейли.

Механический массаж в 2011-2012 учебном году проведен 42 учащимся гимназии, отпущено 387 процедур вибромассажа. На лечение брали детей с патологией позвоночника и нижних конечностей (нарушение осанки, сколиоз, косолапость, плоскостопие).

В 2011-2012 учебном году 14-ти часто болеющим учащимся проводился курс криотерапии. Методика включает в себя курс из 2 этапов по 12-15 процедур, которые проводятся через день. Дальнейшее лечение и наблюдение за этими детьми будет продолжено и далее.

Местное бактериальное облучение в период заболевания проводилось 27 пациентам (дети и сотрудники), что сокращало время болезни, развитие тяжелых форм и предотвращало пропуски рабочих дней по больничному листу.

Анализ работы в 2011-2012 учебном году позволяет сделать вывод о том, что выбранная стратегия работы медицинской группы по здоровьесбережению является правильной:

отмечается уменьшение пропусков занятий обучающихся по болезни; повышение доверия и интереса со стороны учащихся и их родителей к проводимым лечебно-профилактическим мероприятиям; увеличение числа учащихся, получаемых указанные процедуры. Поэтому в новом учебном году целесообразно продолжать здоровьесберегающую работу по этим направлениям.

Отмеченная тенденция к увеличению количества проводимых лечебнопрофилактических процедур диктует необходимость увеличения пропускной способности медицинского кабинета (ингалятория). Для решения этой задачи в летний период 2012 года в рамках плановых работ по ремонту ФОКа, проводимых Дирекцией Департамента образования города Москвы, будет произведена переделка кабинета № 106 в целях его использования под ингаляторий. Также будет произведен ремонт кабинета № 301 в целях приведения его в соответствие требованиям, предъявляемым к медицинским кабинетам для проведения массажа.