Учебный центр судей Совет по правам человека

при Верховном суде

Кыргызской Республики

Дж. С. Алиева, А. Т. Токомбаева

Судебно-психологическая

экспертиза

по уголовным и гражданским делам

Методическое пособие для судей

Бишкек - 2009

1

УДК 347.9

БКК 67.99 (2) 92 Ответственная за выпуск М. К. Оморова Алиева Дж. С., Токомбаева А. Т.

А 50 Судебно-психологическая экспертиза по уголовным и гражданским делам.

Методическое пособие для судей. – Б.: 2009. – 51 с.

ISBN 978-9967-408-92-0 Требования к современному юристу включают в себя знания основ судебно-психологической экспертизы (СПЭ) как в уголовном, так и в гражданском судопроизводстве.

Она является одной из разновидностей судебной экспертизы и может служить источником доказательств по уголовному или гражданскому делу.

В пособии раскрывается понятие СПЭ, ее виды, порядок назначения, приводятся наиболее характерные вопросы для некоторых категорий дел.

Данное пособие предназначено для судей, может быть так же использовано работниками прокуратуры и других правоохранительных органов.

Опубликовано в рамках деятельности Совета по правам человека при финансовой поддержке Датского института по правам человека в рамках программы сотрудничества Центральной Азии Министерства иностранных дел Королевства Дании.

Издание пособия осуществлено в рамках деятельности Совета по правам человека и Учебного центра судей при Верховном суде Кыргызской Республики.

A 1203021300- ISBN 978-9967-408-92-0 УДК 347. ББК 67.99 (2) © Совет по правам человека, © Датский институт по правам человека, © Учебный центр судей при Верховном суде КР,

СОДЕРЖАНИЕ

Глава I. СУДЕБНО-ПСИХИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА…

1. Компетенция СПЭ………………………………………………………....... 2. Порядок назначения СПЭ …………………………………………………. 3. Права и обязанности эксперта…………………………………….………... 4. Специфические особенности СПЭ………………………………………... 5. Заключение эксперта………………………………………………………. Глава II. ВИДЫ СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ …………………………...… 1. СПЭ несовершеннолетних………………………………………………...… 2. СПЭ способности воспринимать важные для дела обстоятельства………………………………………………………………. 3. СПЭ физиологического аффекта и других эмоциональных состояний ………………………………………………….... 4. СПЭ потерпевших по делам о преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности …………………..….. 5. СПЭ по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой……………………………………………………….... 6. СПЭ индивидуально-психологических особенностей …………………… 7. Посмертная СПЭ ……………………………………………….………..….. 8. СПЭ установления структуры преступной группы ………......……….....

Глава III. СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

В ГРАЖДАНСКОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ…………………………….….. 1. Порядок назначения СПЭ………………………………………… ……… 2. Права и обязанности эксперта…………………………………………...... 3. Заключение экспертизы…………………………………………………..... 4. Компетенция СПЭ………………………………………………………..… 4.1. Вопросы, связанные с признанием сделок недействительными………………………………………………….... 4.2. Вопросы, возникающие при решении дел, связанных с защитой интересов ребенка

Глава IV. КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКСПЕРТИЗЫ С УЧАСТИЕМ

ПСИХОЛОГА …………………………………………………………………. 1. Комплексная медико-психологическая экспертиза (КМПЭ)……………. 2. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза (КППЭ)……….... 3. Комплексная психолого-сексологическая экспертиза (КСПЭ)………….. 4. Комплексная психолого-искусствоведческая экспертиза печатных изданий эротического и порнографического содержания (КСПИЭ) ……... 5. Комплексное судебно-психологическое исследование фонограмм и видеозаписей……………………………………………………………….... 6. Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза (КПЛЭ) …...…….

ГЛАВА I. СУДЕБНО-ПСИХИХОЛОГИЧЕСКАЯ

ЭКСПЕРТИЗА

В отдельных случаях в судебном разбирательстве по уголовным и гражданским делам возникают вопросы, для решения которых недостаточно только профессиональных знаний судьи, требуются специальные познания в области психологии.

Это относится главным образом к исследованию особенностей психической деятельности кого-либо из участников процесса (свидетеля, потерпевшего, обвиняемого или подсудимого), его эмоциональной реакции, психического состояния. В этом случае назначается судебно-психологическая экспертиза.

Судебно-психологическая экспертиза (далее – СПЭ) – это специальное исследование материалов дела, документов и обследования испытуемого, проводимое экспертами-психологами на основании постановления следователя или судьи в том случае, когда требуются специальные познания в области психологии для определения психического состояния испытуемого, его деятельности и поведения, и дача на его основе объективного заключения по поставленным вопросам.

Объектом исследования СПЭ являются психические проявления человека, не выходящие за пределы нормы, то есть не вызывающие сомнения в его психической полноценности.

С помощью СПЭ можно получить сведения, позволяющие понять и правильно оценить особенности психической деятельности или поступков какого-либо лица, которые имеют значение для выводов правового характера.

Заключение эксперта-психолога помогает правильно оценить показания потерпевшего, свидетеля или обвиняемого в случаях, когда:

они вызывают сомнение в своей достоверности;

они приобретают фантастическую окраску;

их действия носят необычный характер и т. д.

Необходимо иметь в виду, что выбор экспертом-психологом методов и объема психологических исследований, применение их для изучения психики и поведения испытуемого, получение и анализ промежуточных результатов экспертизы законом не регулируются.

СПЭ – самостоятельный вид судебной экспертизы, состоящий в использовании специальных (профессиональных) психологических познаний для установления обстоятельств, входящих в процесс доказывания по делу.

СПЭ имеет свой предмет, собственные объекты и методы экспертного исследования.

Совокупность источников научных знаний, объектов и методов образует специфическую сущность СПЭ как самостоятельного вида экспертного исследования.

Важнейшим методическим принципом СПЭ является системный подход к исследуемым явлениям психики: каждое явление отражательной деятельности должно рассматриваться как элемент единой системы активного отражения действительности личностью.

Методы СПЭ в большинстве случаев заимствуются из общей психологии, однако некоторые из них специально разрабатываются для целей соответствующей экспертизы.

Характерно также использование комплекса методов, поскольку по отдельности ни один из них не может решить поставленных перед экспертом вопросов. Поэтому именно комплексность, обеспечивающая многостороннее изучение психической деятельности подэкспертного лица, является важнейшей характеристикой методики любого направления данной экспертизы.

Главная задача СПЭ состоит в оказании помощи органам следствия или суду в более глубоком исследовании специальных вопросов психологического содержания, помогающих установить истину об обстоятельствах, подлежащих доказыванию.

СПЭ может исследовать только такие вопросы психологического содержания, которые относятся к ее предмету.

Предмет СПЭ составляет психическая деятельность человека (психические процессы, психические состояния и психические свойства) в норме и в экстремальных условиях, изучение которой имеет существенное значение для правильного разрешения дела.

Статьей 200 Уголовно-процессуального кодекса Кыргызской Республики (далее – УПК КР) предусматриваются случаи обязательного назначения и производства экспертизы, в том числе, когда необходимо участие эксперта-психолога.

1. Компетенция СПЭ На разрешение СПЭ могут быть поставлены только такие вопросы, на которые психология в состоянии ответить, т. е. располагает научно-методической базой для научно обоснованного разрешения определенных вопросов, относящихся к компетенции СПЭ, и составления по ним обоснованного заключения.

Поскольку уровень развития знаний в психологии постоянно повышается, возможности СПЭ будут расширяться и возрастать.

В настоящее время с учетом потребностей следственной и судебной практики к компетенции СПЭ относятся:

установление способности несовершеннолетнего обвиняемого (подсудимого), имеющего признаки отставания в психическом развитии, не связанного с психическим заболеванием, полностью сознавать значение своих действий и руководить ими;

установление способности психически здоровых свидетелей и потерпевших (с учетом их индивидуально-психологических, возрастных особенностей, уровня психического развития) правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания;

установление наличия или отсутствия у субъекта в момент совершения преступления аффекта или иных непатологических эмоциональных состояний, способных существенно влиять на сознание и деятельность человека;

установление способности психически здоровых потерпевших (в первую очередь, малолетних) по делам о преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности понимать характер и значение совершаемых с ними действий;

установление возможности возникновения у человека в конкретных условиях определенных психических состояний (напряженность, монотонность, стресс и т. д.) и экспертная оценка их влияния на качество выполнения профессиональных функций при управлении техникой (в авиации, на железнодорожном и автомобильном транспорте, в работе операторов АСУ и т. п.);

определение индивидуально-психологических особенностей человека, включая особенности его личности, характера, интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы, способных существенно повлиять на поведение субъекта и на формирование у него намерения на совершение преступления;

установление ведущих, упрочившихся мотивов (в психологическом значении этого термина) поведения человека и мотивации отдельных поступков как важных психологических обстоятельств, характеризующих личность;

установление непатологического психического состояния лица, предрасполагающего к самоубийству;

установление неформальной структуры преступной группы, в первую очередь несовершеннолетних, на основе данных о психологических особенностях личности ее участников, позволяющих занимать лидирующее или иное положение в группе.

СПЭ может также назначаться для решения вопросов об эмоциональном и интеллектуальном воздействии на аудиторию (особенно несовершеннолетних) порнофильмов либо фильмов ужасов в тех случаях, когда к уголовной ответственности привлекаются лица, которые демонстрируют подобные фильмы или занимаются их распространением.

В компетенцию СПЭ не может входить решение следующих юридических вопросов:

оценка юридических признаков субъективной стороны преступления (вины, ее формы, мотива и цели преступления);

оценка доказательств;

юридическая квалификация деяния;

нравственная оценка личности и поведения подэкспертного лица.

Серьезной проблемой является проведение СПЭ лицами, не имеющими для этого достаточной подготовки, не владеющими методами психологического исследования, правилами составления заключений и т. д.

В условиях отсутствия штатных психологов-экспертов, следственные и судебные органы вынуждены обращаться к психологам, работающим в педагогических институтах, психиатрических больницах и т. п.

Поэтому при выборе эксперта следует ориентироваться на специалистов, имеющих базовое образование в области психологии и работающих по специальности в высших учебных или научноисследовательских учреждениях, а также в специальных лечебных (психоневрологических) учреждениях не менее 5-ти лет, имеющих ученую степень, научные труды в области психологии.

В связи с многосторонностью, сложностью и динамичностью объекта исследования судебно-психологическая экспертиза может проводиться комиссией в составе 2-3 специалистов.

2. Порядок назначения СПЭ СПЭ назначается постановлением следователя или судьи, либо определением суда, в которых должны быть отражены обстоятельства дела, определен эксперт или комиссия экспертов, сформулированы вопросы, поставленные на разрешение эксперта.

Иные письменные или устные распоряжения кого-либо не могут служить основанием для проведения экспертизы.

В постановлении (определении) о назначении экспертизы обязательно должны указываться:

дата вынесения постановления (определения);

орган и фамилия должностного лица, назначившего СПЭ;

наименование учреждения, в котором должна быть проведена экспертиза, или фамилия эксперта, которому поручается проведение экспертизы;

обоснование назначения экспертизы;

вопросы, поставленные перед экспертами;

материалы, предоставляемые в распоряжение эксперта.

Формулируя вопросы, следует учитывать:

объект, предмет, компетенцию и научно-методические возможности СПЭ;

значение устанавливаемых с помощью данной экспертизы фактов;

конкретные обстоятельства дела, которые послужили поводом для назначения соответствующего вида СПЭ.

При этом необходимо отметить, что вопросы, поставленные перед экспертом, не должны выходить за рамки его профессиональной компетентности.

В качестве источников информации в распоряжение эксперта обычно предоставляются материалы уголовного дела и имеющаяся медицинская документация, а также само лицо, в отношении которого назначена экспертиза. В необходимых случаях могут быть запрошены и предоставлены другие материалы, имеющие значение для производства СПЭ: продукты творчества (рисунки, литературные произведения), письма, дневники испытуемого лица, видеозаписи следственных действий и т. п.

Ходатайство о назначении СПЭ может быть заявлено участником процесса или его представителем, как в ходе следствия, так и в ходе судебного разбирательства и может быть удовлетворено только в случае его обоснованности.

При наличии оснований должностное лицо (следователь), в производстве которого находится уголовное дело, вправе по собственной инициативе назначить экспертизу.

3. Права и обязанности эксперта Участие эксперта в уголовном процессе регулируется ст. ст. 62, 63, 199-212 УПК КР.

Эксперт обязан:

явиться по вызову в следственный орган или суд, назначивший экспертизу;

принять к производству порученную СПЭ и соответствующие документы (дело, медицинские и психологические материалы, результаты лабораторно-инструментальных исследований и т. д.);

провести полное судебно-психологическое исследование испытуемого лица;

дать объективное заключение по поводу проведенного экспертного исследования и обосновать ответы на поставленные вопросы;

в случае назначения комиссионной экспертизы, каждый член экспертной комиссии несет личную ответственность за данное им заключение;

не разглашать материалы следствия без разрешения следователя, суда;

обеспечить сохранность предоставленных материалов и документов;

соблюдать порядок при производстве следственных действий и во время судебного заседания.

При неявке эксперта без уважительных причин на него может быть наложено денежное взыскание в пределах 5 расчетных показателей (ст. ст. 120, 121 Уголовного кодекса Кыргызской Республики, далее – УК КР).

В случае отказа или уклонения эксперта от выполнения своих обязанностей без уважительных причин, а также за дачу заведомо ложного заключения он несет ответственность в соответствии с уголовным законодательством Кыргызской Республики (ст. ст. 330, УК КР).

Эксперт имеет право:

знакомиться с материалами дела, относящимися к предмету экспертизы;

получать необходимые объекты и образцы для сравнительного исследования и дачи заключения;

присутствовать при производстве следственных действий и задавать вопросы, относящиеся к предмету проводимой им экспертизы;

участвовать в судебном разбирательстве по вопросам, относящимся к предмету экспертизы;

ходатайствовать перед следователем или судом о привлечении к производству экспертизы других экспертов или экспертов других специальностей (например, психиатров);

дать заключение по обстоятельствам, по поводу которых ему не были поставлены вопросы, если они имеют значение для дела;

при необходимости ходатайствовать перед органом, назначившим экспертизу, о предоставлении дополнительных материалов.

Эксперт составляет мотивированное сообщение о невозможности дачи заключения и направляет его органу, назначившему экспертизу, в случаях:

болезненного состояния испытуемого;

если поставленные вопросы следователя выходят за пределы специальных знаний;

недостаточности предоставленных материалов и документов;

если состояние науки и экспертной практики не позволяет ответить на поставленные вопросы;

если он не обладает необходимыми знаниями для выполнения возложенной на него обязанности.

Эксперт не вправе:

принимать поручения о производстве экспертизы непосредственно от каких-либо частных или должностных лиц или органов, за исключением руководителя судебно-экспертного учреждения, следователя, судьи, вынесшего постановление, с указанием его фамилии как эксперта;

вступать в личные контакты с участниками процесса или их родственниками без разрешения следователя или судьи;

самостоятельно собирать материалы и документы для производства экспертизы, если это ставит под сомнение ее объективность;

сообщать кому-либо о результатах экспертизы, за исключением органа или лица, ее назначившего;

проводить исследования, которые могут повлечь полное или частичное уничтожение предоставленных объектов либо изменение их внешнего вида или основных свойств, если на это не было специального разрешения следователя, суда.

Судебно-психологический эксперт в своей экспертной деятельности руководствуется:

международными правовыми нормами;

нормативными правовыми актами КР;

приказами Министерства здравоохранения КР, Министерства юстиции КР и других ведомств;

должностной инструкцией экспертного учреждения (в штате которого он состоит);

современной системой классификации и психодиагностики (общие и специальные методы, тестирование, лабораторно-инструментальные методики и др.).

4. Специфические особенности СПЭ Специфические особенности СПЭ состоят в том, что судебнопсихологический эксперт должен:

убедиться в отсутствии у испытуемого психической патологии (вплоть до предварительного или контрольного осмотра психиатром);

получить сведения из уголовного дела, уточняющие те или иные достоверные показатели (отдельные детали) поведения и психической деятельности испытуемого до, во время и после совершения преступления;

проанализировать значение конкретных действий других участников, условий и ситуации криминального эпизода как факторов, которые обусловили поведение испытуемого;

провести психологическое обследование испытуемого с обоснованным анализом природы психических процессов непсихотического происхождения, которые активизировались при совершении инкриминируемого ему деяния, и синтезом в виде заключения, выводов и ответов на поставленные следствием или судом вопросы;

применить специальные знания по решению пограничных проблем судебной психологии и процессуальной науки, с помощью которых диагностируют аффективные состояния в уголовном процессе и устанавливают неправомерные действия потерпевших, которые могут служить смягчающим ответственность обстоятельством, либо влиять на квалификацию действий обвиняемого (подсудимого).

При этом следует указать на то, что заключение экспертной комиссии судебных психологов не может иметь заранее установленной силы и решать вопрос о достоверности показаний допрашиваемых лиц.

Судебно-психологический эксперт определяет лишь фактическую способность или неспособность испытуемого осознавать содержание совершаемых действий и дает дифференцированную оценку. То есть судебно-психологический эксперт ограничивается установлением психологического критерия способности данного лица к совершению правонарушения в уголовном процессе или заключению сделки в гражданском процессе, не касаясь вопроса о наличии или отсутствии юридического критерия, который входит в компетенцию органов следствия и суда.

Заключение судебно-психологического эксперта, который применяет при этом свои специальные знания, может играть только роль одного из доказательств.

5. Заключение эксперта После проведенного исследования, с учетом его результатов, эксперт составляет заключение, которое должно содержать следующие сведения:

когда, где, кем и на каком основании произведена экспертиза;

при этом указываются фамилия, имя, отчество, образование, специальность, стаж работы, ученая степень и ученое звание, занимаемая должность эксперта;

отметка, удостоверенная подписью эксперта, о том, что он предупрежден об уголовной ответственности за отказ или уклонение от дачи заключения или за дачу заведомо ложного заключения;

перечень лиц, присутствовавших при производстве экспертизы, и их пояснения;

перечень материалов, использованных экспертом, и произведенные исследования;

поставленные перед экспертом вопросы и его мотивированные ответы.

ГЛАВА II. ВИДЫ СУДЕБНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ В

УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ

Во многих случаях выявление мотива поведения позволяет правильно оценить противоправное поведение стороны, установить форму вины (умысел или неосторожность).

Вина, мотив, цели совершенного деяния являются предметом юридического исследования и оценки. Однако психологический механизм мотивации поведения может быть всесторонне выявлен лишь при помощи специалиста-психолога.

Кроме психологических особенностей личности, проявившихся в связи с совершенным преступлением, СПЭ может устанавливать психическое отношение лица к совершаемому им преступлению, его потребности и уровень притязаний, а также их проявление в совершенном преступлении.

Перед назначением СПЭ следует четко установить повод для ее назначения, т. е. выявить факты, свидетельствующие о необходимости проведения данной экспертизы.

Можно выделить следующие поводы к назначению СПЭ:

необычность и причудливость мотивации поведения обвиняемого (подсудимого), свидетеля, потерпевшего;

резкое отличие поведения этих лиц от традиционного поведения представителей данной возрастной и половой группы;

несоответствие характера поведения целям и мотивам преступления, ситуации;

«духовная глухота» лица, совершившего преступление, свидетеля или потерпевшего;

явно неблагоприятные условия окружающей среды, в которой длительное время находилось лицо, совершившее преступление (особенно несовершеннолетний);

резко выраженные характерологические особенности объекта (чрезмерная вялость или активность, замкнутость или эйфория, застенчивость или бесстыдство и др.);

необычность поведения субъекта в момент совершения преступления, странности во внешнем облике, мимике, жестикуляции, пантомимике, телодвижениях;

данные, свидетельствующие об аккумуляции эмоциональных возбуждений или переживаний и др.

1. СПЭ несовершеннолетних Обычно экспертиза по установлению способности несовершеннолетнего лица, имеющего признаки отставания в психическом развитии, не связанного с психическим заболеванием, осознавать значение своих действий, назначается в отношении несовершеннолетних обвиняемых (подсудимых). При этом особого внимания заслуживают подростки, которым только исполнилось 14 лет, то есть достигшие возраста, с которого наступает уголовная ответственность за некоторые виды преступлений.

СПЭ может быть назначена только после проведения судебнопсихиатрической экспертизы и при наличии в поведении лица отдельных психических проявлений, свидетельствующих о возможном его отставании в психическом развитии.

При этом ни педагогическая запущенность, ни низкая успеваемость не являются показателями отставания в психическом развитии несовершеннолетнего.

Признаками отставания в психическом развитии несовершеннолетнего являются:

инфантильность поведения и мышления (несоответствие поступков и суждений возрастному уровню данного лица, их детскость), неспособность к самостоятельным умозаключениям;

несоответствие мотивов содержанию и целям действий;

нарушение в целенаправленности и критичности поведения;

неспособность к социальной коррекции поведения.

В этих случаях при проведении СПЭ перед экспертами могут быть поставлены следующие вопросы:

имеется ли у несовершеннолетнего обвиняемого (подсудимого) отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством;

имеются ли у обвиняемого (подсудимого) признаки отставания в психическом развитии, не связанного с психическим заболеванием, или иные аномалии психического развития не болезненного характера;

мог ли несовершеннолетний обвиняемый во время совершения инкриминируемого ему деяния осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими, и если мог, то в какой мере;

соответствует ли уровень интеллектуально-психологического развития обвиняемого паспортному возрасту;

имеются ли у данного лица отклонения от нормального для данного возраста уровня психического развития и в чем они выражаются;

можно ли на основе данных психологии сделать вывод о том, что имеющиеся у данного лица отклонения в психическом развитии препятствовали осознанию им полностью (или частично) значения своих действий;

в какой мере лицо могло руководить своими действиями?

При этом следует иметь в виду, что перед экспертом недопустимо ставить вопрос о соответствии фактического развития лица нормальному уровню или о принципиальном отличии психического развития умственно отсталого несовершеннолетнего от нормального.

2. СПЭ способности воспринимать важные для дела обстоятельства Если в отношении психически здоровых свидетелей, потерпевших и обвиняемых у судьи возникает сомнение в их способности в силу индивидуально-психологических особенностей, правильно воспринимать важные для дела обстоятельства и давать правильные показания, может быть назначена СПЭ.

Поводами для ее назначения могут послужить:

принципиальное несовпадение показаний свидетеля (потерпевшего) с другими материалами дела;

данные о каком-либо особом психическом состоянии лица в момент восприятия информации, имеющей значение для дела;

большой срок давности событий, составляющих содержание показаний; данные о личности свидетеля (потерпевшего) (возраст, профессия, уровень интеллектуального развития, низкая степень владения речью и т. д.);

сомнения в способности конкретного лица воспринимать те или иные обстоятельства, основанные на анализе условий восприятия;

данные о характере воспринимавшегося раздражителя и т. д.

Перед экспертом должен быть поставлен вопрос, связанный с выявлением у лиц конкретных психических аномалий, существенных для уголовного дела:

учитывая индивидуальные особенности зрения (или другого органа чувств) свидетеля (потерпевшего) и конкретные условия, в которых происходило событие (указывается, какое), мог ли свидетель (потерпевший) правильно воспринимать определенные обстоятельства (указывается, какие) и давать о них правильные показания в определенный период времени (указывается, какой)?

Данный вопрос, в зависимости от конкретных обстоятельств дела, может быть модифицирован или даже разделен на несколько отдельных вопросов, в особенности в тех случаях, когда имелись противоречия в показаниях на разных этапах следствия или судопроизводства.

Основанием для такой дифференциации могут служить сведения об экстремальных условиях восприятия, о динамике психического состояния субъекта, о стрессовых условиях, в которых были даны первоначальные показания.

Более конкретные вопросы могут быть сформулированы таким образом:

обладает ли свидетель абсолютной чувствительностью зрительного (или другого) анализатора, необходимой для восприятия раздражителя (указывается, какого);

обладает ли свидетель разностной чувствительностью зрительного (или другого) анализатора, достаточной, чтобы в имевших место условиях восприятия ощутить изменение в силе раздражителей?

Если объектом экспертизы является несовершеннолетний (малолетний) свидетель (потерпевший), предметом экспертизы может стать характерная для определенного возраста (и представителей некоторых типов характера) тенденция к фантазированию, результатом которой могут стать его показания.

У некоторых детей одной из ведущих черт характера на определенное время становится повышенная внушаемость.

Как правило, это преходящее качество, однако в ряде случаев оно становится устойчивой характерологической чертой и у взрослых.

Для установления этих индивидуально-психологических особенностей формулируются следующие вопросы:

имеются ли у свидетеля признаки повышенной склонности к фантазированию;

имеются ли у свидетеля признаки повышенной склонности к внушаемости;

может ли свидетель, с учетом выявленного у него уровня развития речи, давать правильные показания;

обладает ли свидетель такими особенностями внимания, памяти и мышления, которые могли способствовать запоминанию им информации (указывается, какой) и сохранению ее на протяжении длительного времени (указывается, какого);

имеются ли у испытуемого лица, резко выраженные отклонения в восприятии и понимании определенных явлений;

каковы основные индивидуальные особенности познавательной деятельности (память, внимание, восприятие и пр.) потерпевшего (свидетеля);

каково было психическое состояние потерпевшего (свидетеля) в момент восприятия событий или предметов (указать, каких);

обладает ли лицо необходимым уровнем сенсорной чувствительности для восприятия раздражителя (указывается, какого) в имевшей место ситуации (дается описание ситуации)?

При нарушении чувствительности тех или иных органов у лица выясняется возможность его компенсаторной чувствительности, а также способность правильно воспринимать имевшие место обстоятельства в зависимости от уровня его внушаемости.

В необходимых случаях вопросы, направленные на установление способности испытуемого правильно воспринимать обстоятельства преступления, могут сочетаться с другими вопросами:

о наличии физиологического аффекта;

о психологических показателях беспомощного состояния;

о некоторых особенностях личности и характера и т. д.

Объектами данного вида экспертизы могут быть как взрослые, так и дети, являющиеся, как правило, свидетелями или потерпевшими по делу, хотя в некоторых случаях вопрос о способности правильно воспринимать факты и давать о них правильные показания может быть поставлен и в отношении обвиняемого (подсудимого).

Перед экспертом нельзя ставить вопросы, связанные с диагностикой ложности показаний (например, опознал человек в действительности предъявляемый объект или не опознал, соответствуют ли его показания действительным событиям).

При этом следует иметь в виду, что СПЭ не является экспертизой достоверности показаний.

Установление истинности или ложности показаний – профессиональная задача следователя и суда.

3. СПЭ физиологического аффекта и других эмоциональных состояний Данная экспертиза проводится по делам о преступлениях, когда имеются основания полагать, что убийство или другое насильственное преступление было совершено обвиняемым в состоянии физиологического аффекта или ином конфликтном психическом состоянии, возникшем в результате безнравственных и противоправных действий потерпевшего, под давлением других внешних обстоятельств.

Поводом для назначения этой экспертизы могут служить выявленные в ходе следствия признаки необычного психического состояния, крайне повышенного и внезапно возникшего эмоционального перевозбуждения, проявившегося в преступном действии лица во время совершения инкриминируемого ему деяния либо непосредственно за противоправными действиями потерпевшего.

взрывной характер эмоционально-поведенческих реакций обвиняемого;

нанесение им большого количества ударов потерпевшему;

интенсивность эмоциональных процессов;

частичное ослабление сознательного, волевого контроля за своими действиями, неадекватность реакций на раздражители;

неполнота восприятия происходящего;

частичное запамятование обстоятельств расследуемого события;

изменения в деятельности вегетативной нервной системы (побледнение, покраснение лица, дрожание пальцев рук);

временное нарушение речи и т. п.

В подобных ситуациях на разрешение СПЭ могут быть поставлены следующие вопросы:

каковы основные индивидуально-психологические особенности личности обвиняемого (подсудимого) (темперамент, характер, особенности эмоционально-волевой сферы, предрасположенность к аффекту);

в каком психическом (эмоциональном), психофизиологическом состоянии находился обвиняемый во время совершения инкриминируемых ему действий и какими факторами оно было обусловлено (постоянная интоксикация, переутомление, эмоциональное потрясение, бессонница и др.);

находился ли обвиняемый во время совершения инкриминируемых ему действий в состоянии физиологического аффекта;

каков вид воздействия внешнего раздражителя (например, провоцирующих действий потерпевшего и в целом роли окружающей среды);

учитывая особенности эмоционального состояния обвиняемого, в какой мере он мог осознавать значение своих действий и руководить ими?

Объектом данного вида экспертизы чаще всего являются лица, обвиняемые в убийстве, нанесении тяжких телесных повреждений, реже – потерпевшие по делам об изнасиловании, а также лица, совершившие попытку к самоубийству.

Однако в практике встречаются случаи, когда экспертиза данного вида назначается по делам иных категорий, например в случаях, когда преступление совершено в каких-либо экстремальных условиях.

При установлении СПЭ других эмоциональных состояний (например, дистресс, кризис, фрустрация и пр.) эксперт может воспользоваться правом экспертной инициативы, чтобы профессионально квалифицировать и их возможные негативные последствия в плане влияний на способность лица в определенной мере отдавать отчет в своих действиях и сознательно руководить ими.

Поводом для предположения о совершении преступления в состоянии аффекта и решения вопроса о целесообразности назначения СПЭ могут служить сведения:

о накоплении у обвиняемого отрицательных эмоциональных переживаний, возникновении у него стойких стрессовых состояний и т. д.;

о склонности обвиняемого к образованию «застойных» эмоциональных комплексов;

о высокой конфликтности ситуации, в которой было совершено преступление.

4. СПЭ потерпевших по делам о преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности Объектом данной экспертизы могут быть лица женского и мужского пола, в том числе несовершеннолетние, при необходимости решения вопроса о наличии у них в момент совершения в отношении них противоправных действий психологических показателей беспомощного состояния.

Беспомощность – состояние, исключающее возможность сопротивления.

Состояние беспомощности имеет разные проявления и может быть вызвано разными причинами:

общая физическая слабость;

болезнь;

алкогольное опьянение;

отсутствие возможности свободного волеизъявления;

малолетний возраст;

неспособность правильно оценивать ситуацию и др.

Непонимание характера совершаемых действий является одним из проявлений беспомощности. Оно может быть обусловлено рядом обстоятельств:

хроническим психическим заболеванием;

временным аномальным состоянием психики в момент совершения с потерпевшим полового акта (в связи с соматическим заболеванием, состоянием фрустрации, аффекта, стресса);

отставанием в психическом развитии;

возрастными и личностными особенностями потерпевших.

Чаще всего поводом для назначения этого вида экспертизы являются данные о физическом или психическом насилии со стороны обвиняемого и о пассивности либо других вариантах неадекватных действий потерпевшего.

Поздно вечером Н., находившийся в нетрезвом состоянии, встретив на улице 15 -летнюю девочку, достал из кармана нож и, угрожая им, заставил ее следовать за собой. По дороге, когда появлялись встречные прохожие, он вновь доставал нож и угрожал потерпевшей убийством, если она попробует позвать на помощь. Обвиняемый привел ее к себе домой, где находились его отец и мать, и пригрозил, что любая попытка с ее стороны обратиться к ним за помощью «кончится для нее плохо». Он провел потерпевшую в свою комнату, усадил на диван, пошел на кухню, приготовил чай и напоил им потерпевшую, а затем совершил с ней насильственный половой акт. Потерпевшая же, в течение нескольких часов находясь в доме обвиняемого, никакого активного сопротивления ему не оказывала, за помощью не обращалась.

По делу была назначена СПЭ, в ходе которой экспертом были изучены материалы уголовного дела, содержащие, в частности, показания родителей, учителей, школьных подруг потерпевшей, характеристики, проведены беседы с потерпевшей, ее родителями, учителями.

После чего эксперт пришел к выводу, что сложившуюся ситуацию несовершеннолетняя потерпевшая воспринимала как реальную угрозу для своей жизни. Недостаток жизненного опыта, несложившийся характер, пассивность, ослабленность волевых процессов, недостаточно развитые самостоятельность и активность мышления, состояние очень сильного испуга и растерянности – все это еще более усугубляло для потерпевшей сложившуюся ситуацию, делало для нее невозможным активное сопротивление.

В подобных ситуациях могут быть поставлены следующие вопросы:

каковы основные индивидуально-психологические особенности личности потерпевшей;

в каком психическом состоянии находилась потерпевшая во время совершения преступления;

находилась ли потерпевшая в описываемой ситуации в состоянии беспомощности?

Если сомнения в ее психическом состоянии подкрепляются данными, указывающими на ее полную заторможенность и пассивность или, напротив, сильное возбуждение в период, относящийся к событию преступления, следует иметь в виду, что в ситуациях такого рода может возникнуть аффект страха.

В подобных случаях может быть поставлен вопрос:

не находилась ли потерпевшая в период совершения с ней противоправных действий в состоянии физиологического аффекта или в каком-либо другом экстремальном эмоциональном состоянии?

Поскольку возникновению беспомощного состояния часто предшествует психическое насилие со стороны виновного либо прямое или косвенное внушение с его стороны, то перед экспертами-психологами могут быть поставлены следующие вопросы:

являлось ли психическое состояние потерпевшей следствием действий обвиняемого, и если да, то каких именно;

не обнаруживает ли потерпевшая признаков повышенной внушаемости?

В необходимых случаях на разрешение данной экспертизы могут быть поставлены следующие вопросы:

имеются ли у потерпевшей признаки умственной отсталости, не связанной с психическим заболеванием, и если имеются, в чем они выражаются;

учитывая особенности психического развития потерпевшей, могла ли она в полной мере сознавать значение сложившейся ситуации и предвидеть возможные последствия своего поведения;

могла ли потерпевшая, учитывая имеющиеся у нее индивидуально-психологические особенности личности, особенности ее психического состояния в период (указывается, какой) совершения преступления, уровень ее интеллектуального и личностного развития, знания в области интимных отношений, правильно оценить характер и значение совершаемых с нею действий?

Не следует ставить вопрос:

могла ли потерпевшая оказать сопротивление виновному?

Неоказание сопротивления обстоятельствам не означает согласия с ними, их принятия.

В результате адекватных ответов на поставленные вопросы потерпевших можно отнести к 3 специфичным группам:

1) группа случайных жертв (здесь всегда есть определенная оборонная позиция по отношению к агрессору);

2) группа жертв, неосознанно провоцирующих сексуальное поведение преступника (это женщины, легко устанавливающие случайные знакомства, демонстрирующие при общении личную сексуальную опытность, но застигнутые врасплох развитием событий);

3) группа «жертв», сознательно провоцирующих сексуальное поведение преступника с предполагаемой целью в последний момент выйти из сложившейся ситуации (однако им это сделать не удается).

Психологически обоснованное (после результатов специального обследования) отнесение взрослых потерпевших к одной из указанных групп предоставляет суду возможность более правильно установить причины и условия, способствующие совершению такого вида преступлений.

5. СПЭ по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой Основным объектом данного вида СПЭ являются лица, по вине или при участии которых произошли какие-либо происшествия (аварии, поломка техники и т. п.).

СПЭ назначается в том случае, если у следователя или суда возникают сомнения в способности (психофизиологических возможностях) лица выполнять функции по управлению техникой в силу своей профессии или иных причин (водители автомобилей, железнодорожных составов, летчики, операторы автоматизированных систем управления и других установок).

Решение вопроса о целесообразности назначения СПЭ по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой, может быть основано на данных о том, что обвиняемый находился в ситуации повышенной сложности, способной вызвать сильное эмоциональное напряжение, растерянность, панику, переутомление.

В этом случае СПЭ назначается для проверки предположения о возникновении у обвиняемого в момент аварии психического состояния, делающего невозможным или затрудняющего выполнение профессиональных функций, а также о несоответствии индивидуально-психологических и профессиональных возможностей обвиняемого (подсудимого) требованиям ситуации.

Кроме того, следователю или судье необходимо располагать сведениями о степени профессиональной подготовленности испытуемого лица, его эмоциональной устойчивости, самообладании, смелости, решительности, помехоустойчивости и др.

Особый интерес представляют выводы экспертов-психологов относительно психического состояния водителя в момент ДТП, поскольку наряду с устойчивыми индивидуально-психологическими особенностями психическое состояние оказывает влияние на течение всех психических процессов, участвующих в обеспечении деятельности водителя.

Учитывая многообразие ситуаций, в которых происходят происшествия, связанные с управлением различной техникой, представителям правоохранительных органов необходимо иметь в виду, что назначению данного вида СПЭ должна обязательно предшествовать консультация со специалистами в области психологии труда и инженерной психологии, которая позволит правильно сформулировать вопросы, выносимые на разрешение экспертов.

Для выявления психорегуляционных особенностей индивида при его взаимодействии с техникой могут быть поставлены следующие вопросы:

находилось ли лицо в каком-либо особом психическом состоянии (стресс, фрустрация, напряжение, тревога, страх, утомление и т. д.) во время интересующего суд события (указывается конкретное событие);

как могло это состояние отразиться на его способности сознательно руководить своими действиями;

могло ли лицо действовать соответственно требованиям ситуации;

каковы особенности психомоторных реакций данного лица;

не является ли данная ситуация экстремальной, и если является, то какими признаками она характеризуется;

не превышают ли требования ситуации психофизиологические возможности данного лица?

Судебной практике известны случаи, когда с помощью судебнопсихологической экспертизы исследовались вопросы о возможном состоянии интеллектуального переутомления лица в момент совершения инкриминируемого ему деяния. Такое состояние (возможное отсутствие должной психической реакции на события) может быть вызвано обстоятельством, либо исключающим уголовную ответственность, либо смягчающим ответственность.

Пример Капитан сухогрузного теплохода обвинялся в нарушении правил техники безопасности и эксплуатации транспорта, повлекших за собой вредные последствия.

Теплоход следовал из Кронштадта в югославский порт Дубровник и должен был пройти через пролив Гибралтар и выйти в Адриатическое море. Капитан не пользовался лоцманской службой, поскольку плавал по этому маршруту 20 лет. При подходе к проливу капитан находился на мостике, но когда штурман своевременно подал сигнал, надлежащей команды капитана не последовало.

Штурман подал сигнал вторично, однако капитан не прореагировал на него. Время шло, а теплоход продолжал движение тем же курсом, приближаясь к высоким и острым рифам у входа в пролив.

Наконец, спустя 1 мин. 14 сек. после первого сигнала штурмана, капитан дал команду о вхождении в пролив, но было уже поздно. Теплоход сел на мель, образовалась пробоина, и ценный груз погиб.

Своей вины капитан не отрицал, утверждая, что был в обычном нормальном психическом и физическом состоянии. Единственное, о чем он упомянул, – это чувство переутомления (он давно не отдыхал от длительных морских рейсов).

Запросом в научно-исследовательский институт морского флота было установлено, что для капитанов морских и океанских судов предельным непрерывным временем нахождения в плавании является срок в 4 месяца, после чего необходим отдых на суше. В противном случае возможна замедленная реакция психики человека на явления и события окружающей среды. Капитан же находился в рейсах непрерывно в течение 11 месяцев.

Судебно-психологическая экспертиза, назначенная по делу, пришла к выводу, что в результате сильного переутомления возможна значительная заторможенность реакций капитана в указанных обстоятельствах.

Судом он был оправдан в связи с отсутствием в его действиях состава преступления.

В роли экспертов по данному виду экспертизы выступают специалисты в области психологии труда и инженерной психологии.

В настоящее время такая экспертиза применяется при расследовании происшествий на всех видах транспорта: железнодорожном, авиационном, автомобильном, морском, хотя, безусловно, наиболее часто экспертов-психологов приглашают для участия в расследовании дорожно-транспортных происшествий (ДТП).

СПЭ направлена здесь на установление момента, когда водитель, с учетом его индивидуальных психофизиологических возможностей, имел техническую возможность предотвратить данное ДТП.

Перед экспертами-психологами, прежде всего, ставится вопрос:

мог ли водитель (обвиняемый или потерпевший), с учетом его индивидуальных психологических и психофизиологических особенностей, правильно воспринимать, запоминать и воспроизводить обстоятельства ДТП в своих показаниях?

Кроме того, могут быть поставлены вопросы, направленные на установление психофизиологических особенностей водителя, а также вопрос об оценке его действий (с психологических позиций) в нормальных условиях и в тех условиях, в которых произошло ДТП.

Кроме того, объектом данной экспертизы, могут быть не только водители, но и потерпевшие, а также свидетели-очевидцы.

СПЭ потерпевших по этой категории дел компетентна выявить особенности их восприятия, характерные для них особенности формирования оценочных суждений.

Конкретные вопросы могут касаться характеристик памяти, внимания, восприятия, времени реакции в условиях, в которых имело место ДТП.

6. СПЭ индивидуально-психологических особенностей Поводами для назначения СПЭ индивидуально-психологических особенностей являются случаи, когда:

вызывают сомнения данные о личности обвиняемого (подсудимого), имеющиеся в деле;

имеются противоречивые оценки индивидуальных особенностей обвиняемого (подсудимого) со стороны разных свидетелей;

требуется установить особенности ведущих мотивов поведения человека и мотивации конкретных поступков как важных обстоятельств, характеризующих личность;

необходимо исследовать отдельные психологические особенности личности обвиняемого (подсудимого) (повышенная внушаемость, импульсивность, ригидность, преобладающее настроение, темп и характер решения мыслительных задач и т. д.), способные существенно влиять на мотивацию поведения субъекта, в том числе на формирование у него намерения совершить преступление;

необходимо дать психологическую интерпретацию отдельных действий субъекта с учетом его индивидуально-психологических особенностей.

Практика показывает, что если предыдущие виды экспертизы проводятся в основном на предварительном следствии, то СПЭ индивидуально-психологических особенностей, чаще всего, – в ходе судебного разбирательства.

Квалифицированно составленный «психологический портрет»

подсудимого позволяет глубже понять мотивы и цель совершения преступления и принять взвешенное, законное и обоснованное решение по делу.

На разрешение данного вида экспертизы могут быть поставлены следующие вопросы:

каковы индивидуально-психологические особенности личности подсудимого (темперамент, характер, интеллект, эмоциональноволевая и мотивационная сферы);

каковы основные особенности мотивации поведения подсудимого;

обладает ли подсудимый повышенной внушаемостью (или каким-либо другим качеством, которое интересует суд, например, ригидностью мышления, импульсивностью, эмоциональной неустойчивостью и т. д.);

обладает ли подсудимый такими индивидуально-психологическими особенностями, которые могли повлиять на формирование у него намерения на совершение инкриминируемого ему деяния (указывается, какого);

мог ли обвиняемый (подсудимый), учитывая его индивидуальнопсихологические особенности, правильно воспринимать рассматриваемые в суде события (указывается, какие) и давать о них правильные показания (указывается, когда);

мог ли подсудимый, учитывая его индивидуально-психологические особенности, сознавать значение совершаемых им действий и руководить ими;

как на основе психологического исследования личности обвиняемого (подсудимого) и его психического состояния в период совершения преступления могут быть объяснены его действия (указывается, какие) в определенный период (указывается, в какой)?

7. Посмертная СПЭ Объектами данной СПЭ, как правило, являются:

лица, совершившие самоубийство;

лица, погибшие в результате совершения преступления (убийства), в отношении которых для установления истины по делу требуется посмертное исследование их индивидуально-психологических особенностей.

В соответствии с уголовным законодательством лишение жизни самого себя не влечет уголовной ответственности, но лица, виновные в доведении человека до самоубийства, несут уголовную ответственность.

Суицид может быть вызван и длительным накоплением отрицательных эмоций в крайне неблагоприятных условиях жизни, в результате психопатизации личности (в этих условиях назначается комплексная психолого-психиатрическая экспертиза).

Изучение психического состояния личности в случаях завершенного самоубийства крайне затруднено. Оно оценивается в комплексе имеющихся по делу обстоятельств.

При расследовании таких преступлений, как доведение до самоубийства либо инсценировка убийства под самоубийство, вопрос о психическом состоянии лица нередко очень важен для следствия и суда.

Посмертная СПЭ назначается по поводу поведения лиц, состояние психики которых не вызывает сомнения в полноценности, то есть людей, которые были психически здоровыми.

СПЭ проводится для установления:

психологических причин, способствовавших совершению самоубийства, важных для исследования вопроса о том, имел ли место факт доведения до самоубийства;

личностно-психологических особенностей, важных для оценки отношений между погибшим и обвиняемым (подсудимым).

Вопросы, которые ставятся перед экспертами, направлены на получение ответа о психическом состоянии лица в исследуемый промежуток времени.

Так, при расследовании самоубийства могут быть поставлены вопросы:

в каком психическом состоянии находился погибший в период, непосредственно предшествующий самоубийству, и какими факторами оно было обусловлено;

не находился ли погибший в состоянии стресса, фрустрации, аффекта или ином экстремальном психическом состоянии;

каковы были основные индивидуально-психологические особенности погибшего, и в какой мере они нашли свое выражение в совершении самоубийства?

Пример Мать 12 -летнего мальчика, вернувшись вечером с работы, обнаружила труп сына, висящий на брючном ремне на ручке кухонной двери.

В ходе следствия была назначена СПЭ, на разрешение которой был поставлен вопрос о том, можно ли предположить наличие какой-либо конфликтной ситуации, которая могла бы послужить причиной самоубийства?

Изучение материалов дела позволило эксперту установить, что отношения в семье были неконфликтными, психических отклонений у мальчика не наблюдалось, однако мальчик был охвачен желанием развить в себе сильную волю, но, по-детски воспринимая возможности самовоспитания, совершал опасные для жизни действия.

На этом основании эксперт пришел к выводу, что самоубийство произошло случайно, во время одного из «опытов» по воспитанию сильной воли.

Крайне важна роль данной СПЭ при разбирательстве случаев тщательной инсценировки убийства под самоубийство.

Здесь вопрос о психическом состоянии или заболевании лица перед смертью нередко является ключевым для расширения зоны поиска и обоснованности различных версий.

При возникновении сомнений в наличии психического заболевания у погибшего может быть назначена комплексная психолого-психиатрическая экспертиза с постановкой традиционных для нее вопросов:

находилось ли данное лицо в период, предшествовавший смерти, в психическом состоянии, предрасполагавшем к самоубийству;

если да, то чем это состояние могло быть вызвано?

8. СПЭ установления структуры преступной группы Данный вид экспертизы, как правило, назначается по делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, в условиях сложившейся неформальной группы с асоциальной или криминальной направленностью.

На основе изучения собранных по делу материалов и индивидуально-психологических особенностей участников группы психологи-эксперты могут дать ответы на следующие вопросы:

кто из обвиняемых имеет психологические особенности личности (какие), позволяющие ему занимать лидирующее положение в данной преступной группе;

кто из обвиняемых имеет такие особенности личности, как повышенная внушаемость, робость, подчиняемость, слабые волевые качества;

у кого из обвиняемых уровень психического развития (в том числе интеллектуального, эмоционального) значительно снижен по отношению к другим?

Могут быть поставлены и другие вопросы, направленные на раскрытие структуры взаимоотношений в преступной группе, в том числе и в отношении совершеннолетних лиц, если имеется возможность провести психологическое изучение личности каждого ее участника (в отдельных случаях – по материалам дела).

ГЛАВА III. СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

ЭКСПЕРТИЗА В ГРАЖДАНСКОМ

СУДОПРОИЗВОДСТВЕ

В гражданском процессе заключение эксперта также может служить одним из источников доказательств.

Назначение СПЭ возможно по всем вопросам, касающимся межличностных отношений, а также ситуаций, возникающих при использовании людьми каких-либо технических средств.

При выяснении сущности межличностных конфликтов представляется возможным выявление эмоциональных особенностей личности, ее доминирующих установок, иерархии ведущих мотивов.

Как показывает практика, имеет место отмена решений судов по тем основаниям, что ими не были выявлены и учтены определенные психологические факторы, имеющие существенное значение для правильного разрешения дела.

Наиболее распространено назначение судебно-психологической экспертизы по следующим категориям дел:

о признании недействительными сделок, заключение которых связано с «пороками воли»;

дела по спорам о праве на воспитание детей и другим делам, связанным с личными и семейными отношениями;

дела о возмещении причиненного вреда гражданином, не способным понимать значения своих действий или руководить ими; о возмещении вреда при решении вопроса о грубой или простой неосторожности как потерпевшего, так и причинителя вреда; по регрессным искам о возмещении вреда.

1. Порядок назначения СПЭ СПЭ назначается постановлением судьи или определением суда, в котором указываются:

наименование суда и состав суда, назначившего экспертизу;

обстоятельства дела;

лицо, подлежащее экспертному обследованию, его процессуальный статус;

основания для назначения экспертизы;

вопросы, поставленные перед экспертом;

экспертное учреждение или эксперты, которым поручено проведение экспертизы;

материалы, предоставляемые в распоряжение экспертов.

В связи с многосторонностью, сложностью и динамичностью объекта исследования целесообразно проведение СПЭ в составе 2- специалистов, имеющих опыт психолого-диагностических исследований.

2. Права и обязанности эксперта Участие эксперта в гражданском процессе регулируется ст. ст.

49, 88-94, 94-1 Гражданский процессуальный кодекс Кыргызской Республики (далее – ГПК КР).

Эксперт обязан явиться по вызову суда и дать объективное заключение по поставленным ему вопросам.

Эксперт имеет право:

знакомиться с материалами дела;

участвовать в судебном разбирательстве дела, задавать вопросы;

просить суд о предоставлении ему дополнительных материалов;

отказаться от дачи заключения, если представленные ему материалы недостаточны или он не обладает необходимыми знаниями для выполнения экспертизы.

3. Заключение экспертизы Заключение СПЭ состоит из 3-х частей: вводной, исследовательской и заключительной.

Вводная часть включает в себя:

время и место составления заключения;

краткие сведения об эксперте (фамилия, имя, отчество, образование, специальность, стаж работы, ученая степень и ученое звание, занимаемая должность);

наименование и другие сведения о процессуальном документе и должностном лице, назначившем экспертизу;

данные о подэкспертном лице, его процессуальный статус;

СПЭ может быть проведена лишь при согласии этого лица, поэтому в заключении должна быть об этом отметка;

время и место проведения экспертизы, а также лица, присутствующие при ее проведении;

вопросы, поставленные перед экспертами и предоставленные материалы;

отметка, удостоверенная подписью эксперта, о том, что он предупрежден об уголовной ответственности за отказ или уклонение от дачи заключения или за дачу заведомо ложного заключения.

В исследовательской части указываются:

задачи исследования;

использованные методы, методики, процедуры.

В заключительной части даются мотивированные ответы на поставленные вопросы, которые являются выводами проведенного исследования. Ответы должны быть четкими и ясными, не допускающими двусмысленного толкования.

Если дать точный ответ не представляется возможным, это необходимо отразить в заключении.

Если для ответа на поставленные вопросы требуются знания из смежных отраслей науки, в заключении указывается предложение о назначении комплексной экспертизы.

При недостаточной убедительности для суда заключения экспертизы возможно ее повторное назначение.

4. Компетенция СПЭ К компетенции в СПЭ в гражданском судопроизводстве относятся следующие вопросы:

установление степени понимания подэкспертным лицом содержания заключенных им сделок, способности принимать осознанные, транзитивные (с учетом всех необходимых условий) решения;

выявление у лица непатологических психических аномалий, препятствующих адекватному восприятию действительности;

установление психологической совместимости супругов, возможности снятия эпизодических конфликтов;

установление психологической совместимости детей с каждым из родителей (усыновителей, опекунов);

определение психологической возможности конкретных лиц обеспечить воспитание детей;

установление способностей лица правильно воспринимать события, имеющие значение для дела, и давать о них адекватные показания.

4.1. Вопросы, связанные с признанием сделок недействительными В гражданском праве предусмотрен ряд оснований признания судом недействительности сделок, это:

неспособность лица понимать значение своих действий или руководить ими в момент совершения сделки;

заблуждение;

насилие или угроза его применения;

злонамеренное соглашение представителя одной стороны с другой стороной;

стечение тяжелых обстоятельств.

Все указанные психические явления, за исключением обмана, являются так называемыми «пороками воли», обозначающими неполноценность (деформацию) волевой регуляции правозначимого поведенческого акта.

Причины деформации волевой регуляции субъекта индивидуальны и могут быть вызваны как внутренними, так и внешними причинами.

Наличие «порока воли» нельзя установить без выявления конкретного механизма волевой деформации у данного индивида.

Все невротические, истерические, астенические типы личности проявляют склонность к сужению сознания, снижению интеллектуального потенциала в психически напряженных ситуациях.

Причинами заблуждения могут быть:

повышенная внушаемость (суггестивность);

неадекватная антиципация (неадекватное предвосхищение будущей ситуации);

разное понимание содержания и объема используемых в межличностной коммуникации понятий;

ошибки восприятия, обусловленные сенсорной недостаточностью.

Наличие «порока воли» устанавливает суд, однако свое решение он должен принимать на основе доказательств, которыми могут служить и материалы СПЭ.

Поводом для ее назначения служат обоснованные сомнения в возможностях стороны правильно понимать существенные элементы сделки при ее совершении, необходимость выяснения вопроса:

не находилось ли лицо при совершении сделки под влиянием психического насилия другой стороны?

Пример Истица по делу по иску о признании договора обмена жилыми помещениями недействительным утверждала, что в период заключения договора не могла в полной мере осознавать значение своих действий и руководить ими, так как находилась в болезненном состоянии.

Она является инвалидом II группы в связи с нарушением мозгового кровообращения. При обострении испытывает сильные головные боли, головокружение, не может сосредоточиться, что-то серьезно обдумывать и принимать решения.

Договор обмена, по словам истицы, она заключила, находясь в таком состоянии, поскольку ответчики ее торопили.

Суд счел доводы истицы не имеющими отношения к делу и отказал в удовлетворении иска, однако суд вышестоящей инстанции отменил решение, указав на необходимость проверки утверждений истицы.

В этом случае следовало назначить комплексную медикопсихологическую экспертизу на предмет выявления и диагностики заболевания, характера его течения и тяжести (что относится к сфере применения медицинских знаний), а при наличии заболевания – определить, могло ли оно повлиять (и если да, то в какой степени) на способность истицы в момент совершения сделки правильно осознавать значение своих действий и управлять ими (что относится к сфере применения знаний психологии).

В случае, если сторона в момент заключения сделки находилась в болезненном состоянии, страдала психическим заболеванием, находилась на учете в психоневрологическом диспансере, то у суда имеются основания для назначения судебно-психиатрической экспертизы.

Принятие же решения субъектом при обмане его контрагентом нельзя отнести к категории явлений, обозначаемых термином «порок воли», так как обман – это умышленное введение в заблуждение другой стороны, сознательное создание у нее неправильных представлений об обстоятельствах действительности путем передачи ложной информации.

По делам об оспаривании завещания, основным является довод о том, что завещатель не мог в полной мере осознавать значения своих действий и руководить ими, так как находился в преклонном возрасте, принимал решение о завещании под влиянием эмоций или негативным воздействием кого-либо, усугубившим его психическое состояние.

Пример Единственная дочь умершего оспаривала действительность его завещания, которым часть имущества передавалась сожительнице завещателя, не состоявшей с ним в зарегистрированном браке.

Истица ссылалась на то, что отец при составлении завещания не мог в полной мере осознавать значения своих действий и руководить ими, так как находился в весьма преклонном возрасте, принимал решение о завещании не самостоятельно, а под влиянием своей сожительницы.

По объяснению истицы, отец всегда отличался требовательностью, властностью, а с возрастом стал просто капризен, малейшее возражение надолго выводило его из себя. Накануне составления завещания произошла ссора между нею и отцом, чем воспользовалась его сожительница.

Истица также утверждала, что ранее отец неоднократно при свидетелях выражал намерение оставить все имущество дочери, а других законных наследников у него не было.

Оспариваемое завещание не отражает истинных намерений завещателя, а составлено под влиянием эмоционального переживания и под негативным воздействием сожительницы, усугубившей его психическое состояние.

Такого рода обстоятельства, приводимые в обоснование иска, суды не всегда подвергают проверке, а порой подобные объяснения просто отвергаются, как не имеющие отношения к делу, что, безусловно, неверно.

Известно, что течение психологических процессов у людей преклонного возраста имеет свои особенности: у них чаще возникают особые эмоциональные состояния, которые могут повлиять на формирование решения и волеизъявление.

В этом случае правильным будет назначение судебно-психологической экспертизы с участием эксперта-геронтолога для выявления:

психофизических особенностей личности завещателя;

особого психического состояния в момент составления завещания;

психологических факторов сложившейся ситуации и их воздействия на завещателя, которые позволят ответить на вопрос о наличии или отсутствии у лица психологического критерия, а именно:

был ли способен завещатель в момент составления завещания в полной мере осознавать фактическое содержание своих действий и руководить им?.

Необходимо принять во внимание, что, поскольку речь идет об умершем человеке, целесообразно использование метода психолингвистического исследования.

4.2. Вопросы, возникающие при решении дел, связанных с защитой интересов ребенка Споры по этой категории дел возникают в случаях неисполнения или ненадлежащего исполнения родителями своих обязанностей, предположения о нарушении других прав ребенка.

При этом необходимо достоверное установление личностных качеств родителей, их подлинных взаимоотношений и отношения к ребенку.

Конфликтная обстановка в семье порождает у ребенка негативное эмоциональное состояние: чувство подавленности, страха, замкнутости, ситуативной антипатии, он может находиться в состоянии повышенной внушаемости, запуганности.

В деле чаще всего фигурируют лишь объяснения сторон и заключение органа опеки и попечительства, изредка приобщаются характеристики родителей с места работы или жительства, которые не всегда соответствуют действительности.

В заключении органа опеки и попечительства отражаются, как правило, материальные и жилищно-бытовые условия проживания того или иного родителя. В тех редких заключениях, где имеются указания на условия воспитания, вывод об этом делается, возможно, с педагогической точки зрения, но не на основе профессиональной оценки.

Объяснения же родителей не могут быть положены в основу решения суда, ибо они заинтересованы в исходе дела (каждый уверяет, что жить без детей не может, что именно с ним ребенку будет лучше и т. д.).

Истинность желания ребенка остаться с кем-либо из родителей также должна быть установлена в экспертном порядке.

Становится очевидным необходимость специального психологического исследования (судебной экспертизы) по делам этой категории.

Пример В споре между бывшими супругами об определении места жительства их малолетнего сына, отец ребенка настаивает на том, чтобы мальчик постоянно жил с ним, так как мать, которая вновь вышла замуж, не уделяет ему должного внимания, у ребенка изменился характер, он часто находится в подавленном состоянии.

Эти доводы отца подтвердили свидетели (учителя), которые пояснили, что поведение мальчика изменилось в худшую сторону: он стал груб, потерял интерес к занятиям, из-за чего снизилась успеваемость.

Мать возражала против иска, ссылаясь на то, что обстановка в семье благополучная, отчим заботится о ребенке, относится к нему, как к собственному сыну, просто у мальчика идет процесс адаптации к изменившимся условиям.

По делу была назначена комиссионная судебно-психологическая экспертиза. Экспертам предлагалось оценить психологическую ситуацию, сложившуюся в доме матери, психофизическое состояние ребенка и его причины, психологическое отношение мальчика к отцу, матери, отчиму.

В ходе исследования выяснилось, что мальчик воспринимал сложившуюся ситуацию как отрицательную, конфликтную для себя, в связи с чем находился в состоянии психологического дискомфорта, что вызвало резко отрицательный эмоциональный фон. Он не мог принять отчима, частично такое отношение переносилось на мать; мальчик испытывал большую привязанность к отцу.

Заключение экспертов-психологов, оцененное в совокупности с другими материалами по делу, позволило суду верно установить и оценить имеющиеся значение для дела обстоятельства и удовлетворить требование отца.

Аналогичная ситуация может возникнуть и в случае создания новой семьи отцом ребенка и проживания последнего с родителями отца (бабушкой, дедушкой) или другими родственниками.

Пример Мать 13-летнего ребенка предъявила иск к его отцу о передаче ей сына на воспитание, ссылаясь на то, что после расторжения брака у ответчика сложилась новая семья, а мальчик фактически воспитывается бабушкой (матерью ответчика), которая настраивает его против матери. Ответчик возражал против требований истицы.

Привлеченный к участию в деле орган опеки и попечительства дал заключение о целесообразности передачи мальчика матери, хотя сам мальчик выразил желание остаться с отцом.

Суд иск удовлетворил, не приняв во внимание мнение педагога и классного руководителя, допрошенных в качестве свидетелей, о том, что передача травмирует мальчика, у которого имеются собственные сформировавшиеся убеждения и взгляд на сложившуюся ситуацию.

Вышестоящей инстанцией решение было отменено ввиду того, что суд не проверил должным образом утверждения сторон и показания свидетелей, а потому не смог дать им должной юридической оценки.

В данном случае, для правильного разрешения дела необходимо было назначить судебно-психологическую экспертизу, на разрешение которой поставить следующие вопросы:

каковы уровень и структура психического (в том числе интеллектуального) развития ребенка;

каково его действительное отношение к матери, отцу;

имелось ли психическое воздействие на него со стороны бабушки;

каковы психологические особенности сложившейся ситуации в семье матери;

каковы степень и характер воздействия данной ситуации на психофизическое состояние мальчика и его способность к самостоятельному принятию решения;

как скажется на психическом развитии мальчика проживание с матерью?

В тех случаях, когда суд пытается решить вопрос о передаче ребенка только на основе свидетельских показаний, дела часто затягиваются, неоднократно пересматриваются по причине необоснованности судебного решения.

Это ведет не только к увеличению процессуальных издержек, но и возрастанию отрицательного воздействия длящейся конфликтной ситуации на ребенка, что может привести, по мнению психологов, к необратимым последствиям в психическом развитии.

При решении вопроса о лишении родительских прав исследуются такие моменты, как жестокое обращение с ребенком, оказание на него вредного влияния. Эти обстоятельства имеют психологическое содержание и подлежат экспертному исследованию.

При этом суд должен воздерживаться от социально-стереотипных суждений, не поддаваться внешним впечатлениям.

ГЛАВА IV. КОМПЛЕКСНЫЕ

ЭКСПЕРТИЗЫ С УЧАСТИЕМ

ПСИХОЛОГА

В настоящее время все большее распространение в следственной и судебной деятельности имеет назначение комплексных экспертиз.

Основанием для ее производства также является постановление следователя или судьи (либо определение суда).

Если производство комплексной экспертизы поручается нескольким учреждениям, указывается, какое из них является ведущим, то есть осуществляющим организацию экспертизы и координацию проводимых специалистами исследований.

Комплексная экспертиза – это не механическое соединение двух видов экспертиз. Она имеет собственные задачи, предмет, объект и методы.

Комплексная экспертиза имеет ряд особенностей.

В ее производстве участвуют несколько экспертов различных специальностей (специализаций), функции которых в процессе исследований разделены.

В отличие от обычной (однородной) экспертизы, где все эксперты одной специальности принимают равное участие в процессе исследований, здесь каждый эксперт может исследовать лишь объекты, относящиеся к его компетенции, и применять методы, которыми он владеет.

Отсюда вытекает и другая особенность комплексной экспертизы – общий вывод дается по результатам, полученным различными экспертами.

При этом в формулировании конечного вывода могут участвовать не все эксперты, проводившие исследование, а только те, кто компетентен в общем предмете исследования.

Заключение подписывается всеми экспертами, проводившими исследование. В заключении указывается, какие исследования проведены совместно и раздельно. Если заключительные ответы даются раздельно, то каждый ответ подписывается соответствующим специалистом.

Все члены комиссии обладают равными правами, обязанностями и несут равную ответственность.

Центральной и наиболее сложной задачей при этом является отбор экспертов для включения их в группу с учетом требований, вытекающих из характера и числа поставленных перед экспертизой вопросов. Комиссии должны формироваться из лиц, не находящихся между собой в служебной зависимости.

Различают следующие виды комплексных экспертиз:

медико-психологическая;

психолого-психиатрическая;

психолого-сексологическая;

психолого-искусствоведческая экспертиза печатных изданий эротического и порнографического содержания;

судебно-психологическое исследование фонограмм и видеозаписей;

психолого-лингвистическая.

На практике чаще всего возникает потребность в проведении психолого-психиатрической или медико-психологической комплексных экспертиз.

1. Комплексная медико-психологическая экспертиза (КМПЭ) Важным моментом в назначении КМПЭ является выбор экспертов.

Существенное влияние на психическую деятельность индивида могут оказать другие заболевания (например, эндокринные), поэтому в экспертной комиссии необходимо участие специалистов по общей медицине, медицинской судебной психологии, патопсихологии и врачей – специалистов по профилю болезни испытуемого, перед которыми могут быть поставлены следующие вопросы:

какие особенности психики могут быть обусловлены данным видом заболевания;

могло ли данное лицо правильно воспринимать события или правильно их воспроизводить;

имеется ли у обследуемого лица сенсорная недостаточность;

могло ли подэкспертное лицо в результате определенной болезни сознавать значение своих действий и руководить ими?

Половая зрелость потерпевшего должна устанавливаться комплексной медико-психологической экспертизой.

2. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза (КППЭ) В состав комплексной психолого-психиатрической экспертной комиссии входят психиатры, патопсихологи и судебные психологи.

КППЭ назначается в отношении обвиняемых (подсудимых), свидетелей, потерпевших, выявляющих пограничное состояние психического здоровья.

К ним могут быть отнесены:

минимальная мозговая дисфункция;

последствия органического поражения головного мозга;

интеллектуальное недоразвитие в форме олигофрении степени дебильности, психопатии, неврозы и др.

На разрешение КППЭ могут быть поставлены следующие задачи:

квалифицировать психическое состояние подэкспертного лица (определить тип и вид его психической аномалии);

выяснить, имеются ли у подэкспертного такие особенности умственной деятельности, которые могут препятствовать осознанию им значения противоправных действий и руководить своими действиями в ситуации совершения правонарушения;

определить степень влияния характерологических особенностей обследуемого лица на реализацию противоправного поведения;

диагностировать состояние аффекта у психопатических личностей.

На современном этапе выделяется следующий круг вопросов, которые могут быть поставлены на разрешение КППЭ:

установление индивидуально-психологических особенностей личности подэкспертных, перенесших нервно-психические расстройства и (или) имеющих признаки пограничной психической патологии, выяснение их влияния на поведение в интересующий следователя или суд момент.

Типичной ошибкой при формулировании вопросов в данном случае является применение вместо обобщенного термина «индивидуально-психологические особенности» более узких понятий – «черты личности», «характер», «темперамент».

Для установления у лиц, имеющих признаки психической патологии или перенесших нервно-психические расстройства, вида и глубины эмоциональных реакций в интересующий следователя и суд момент, вопрос может быть сформулирован таким образом:

находился ли обвиняемый (подсудимый) в момент совершения инкриминируемого ему деяния в состоянии аффекта?

Для установления способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки отставания в психическом развитии, полностью осознавать значение своих действий и руководить ими, вопрос может быть сформулирован следующим образом:

страдал ли несовершеннолетний обвиняемый (подсудимый) во время совершения инкриминируемого ему деяния каким-либо психическим расстройством (хроническим психическим расстройством, временным психическим расстройством, слабоумием или иным болезненным состоянием психики)?

При отрицательном ответе правомерен вопрос:

имеется ли у несовершеннолетнего обвиняемого (подсудимого) отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством?

Основной вопрос должен быть сформулирован следующим образом:

мог ли несовершеннолетний обвиняемый во время совершения инкриминируемого ему деяния осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими?

Для установления способности несовершеннолетних и малолетних потерпевших по делам о преступлениях против половой неприкосновенности, обнаруживающих признаки психических отклонений или (и) перенесших нервно-психические расстройства, правильно понимать характер и значение действий виновного и оказывать сопротивление, вопрос может быть сформулирован следующим образом:

могла ли потерпевшая по уровню своего интеллектуального и личностного развития, а также особенностям психического состояния в момент происшествия правильно понимать характер и значение действий обвиняемого или оказывать сопротивление с учетом обстоятельств конкретной обстановки, ситуации (указать, каких)?

Для установления наличия у лица, покончившего жизнь самоубийством, в период, предшествовавший его смерти, психического состояния, предрасполагающего к самоубийству, и возможных причин возникновения этого состояния, должны формулироваться следующие вопросы:

в каком психическом состоянии находился подэкспертный в период, предшествовавший самоубийству;

существует ли причинно-следственная связь между действиями обвиняемого (указать, какие действия: жестокое обращение или систематическое унижение личного достоинства) и психическим состоянием потерпевшего в период, предшествовавший самоубийству?

Перед КППЭ не могут быть поставлены такие задачи, как:

определение поведенческих особенностей лица в состоянии алкогольного опьянения;

выяснение, находилось ли лицо во время происшествия в состоянии алкогольного аффекта.

В ходе комплексной психолого-психиатрической экспертизы может быть осуществлена психологическая диагностика (совместно с экспертами-психиатрами) структуры и динамики психических нарушений болезненного характера и выявление нормальных (сохранных) сторон психической деятельности у психически больных.

3. Комплексная психолого-сексологическая экспертиза (КПСЭ) Такая экспертиза назначается в основном по делам о преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

В комплексной экспертизе с участием психолога, сексолога, а в некоторых случаях и психиатра, основным вопросом является определение способности потерпевшех правильно воспринимать характер и значение совершаемых с ними действий.

Неоказание сопротивления насильнику может быть связано с непониманием сущности преступного посягательства, с частичным или полным неосознанием происходящего.

Психолог, сексолог и психиатр должны определить, что непонимание характера совершаемых действий может иметь место в случаях:

хронического психического заболевания и болезненного состояния психики в момент совершения с потерпевшей полового акта, если болезнь или болезненное состояние препятствовали ей понимать происходящее;

в силу возрастных особенностей потерпевшей;

отставания психического развития (дебильность в нижних границах, педагогическая запущенность и др.).

Кроме того, препятствием для оказания сопротивления насильнику, кроме физических моментов (физическая слабость, соматическая болезнь и др.), могут выступать и психологические факторы (страх, стресс, фрустрация, постаффективное состояние и др.

4. Комплексная психолого-искусствоведческая экспертиза печатных изданий эротического и порнографического содержания (КСПИЭ) Отсутствие нормативной базы, профессиональных экспертов в этой области порождает определенные проблемы проведения экспертизы.

Существует точка зрения, что порнографическая продукция – это натуралистические, циничные изображения сексуальных действий на тему педофилии, зоофилии, садомазохизма и некрофилии, а все остальные виды половых извращений (отклонений) порнографией не являются.

Основным критерием на данный момент, определяющим, содержит ли видеопродукция элементы порнографии, является демонстрация полового акта и мужского полового органа.

Что же касается печатной продукции, то даже такие критерии не принимаются во внимание, что позволило появиться на рынке огромному количеству порнографической продукции.

УК КР предусматривает наказание лишь за незаконное распространение подобной продукции, и при ее оценке работники правоохранительных органов руководствуются только своими внутренними убеждениями.

Существует мнение, что КСПИЭ целесообразна в том случае, когда необходимо установить направленность и степень воздействия произведения искусства на сознание или бессознательную сферу личности или населения в целом.

При этом для исследования представляются объекты, содержание которых лишь условно позволяет отнести их к произведениям искусства (журналы, книги, брошюры, видеокассеты порнографического или садистского содержания).

5. Комплексное судебно-психологическое исследование фонограмм и видеозаписей Данная экспертиза проводится для исследования аудио- и видеопленок на их подлинность.

В последнее время на психологическое исследование стали поступать фонограммы и видеозаписи допросов и иных следственных действий для установления факта психического воздействия на допрашиваемого со стороны следователя или третьих лиц.

Подобные экспертные исследования могут проводиться в случаях, когда лицо утверждает, что во время допроса на него оказывали давление, поэтому он сообщал информацию, требуемую следствием.

Задача судебно-психологической экспертизы в этом случае состоит лишь в установлении наличия или отсутствия признаков психического давления на испытуемого именно в процессе допроса.

При этом анализу подвергаются такие факторы, как удержание вопросов допрашивающего с точки зрения их внушающего воздействия, интонационные характеристики речевого воздействия, а если анализируется видеозапись, то и невербальные компоненты общения.

В рамках психологического исследования аудио- и видеозаписей обязательно проводится экспериментально-психологическое обследование подэкспертного.

На разрешение экспертизы ставится вопрос:

имеются ли в тексте допроса на аудио- или видеозаписи признаки психического воздействия на испытуемого со стороны допрашивающего либо третьих лиц?

6. Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза (КПЛЭ) Письменные документы являются одним из объектов исследования в судопроизводстве, чаще всего почерковедческой экспертизы.

Но письменный документ может быть составлен лицом не по своей воле, а по принуждению, под диктовку другого лица. При этом он несет в себе «следы психики» данного лица, признаки его личностных речевых особенностей.

Экспертиза таких признаков осуществляется экспертамипсихолингвистами (или совместно психологами и филологами).

Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза назначается при необходимости установления авторства письменного документа по психологическим особенностям и предполагает участие специалистов по судебной психологии, психолингвистов, специалистов по психологии речи.

На разрешение экспертизы могут быть поставлены следующие вопросы:

учитывая уровень интеллектуального развития, особенности устной и письменной речи, индивидуально-психологические особенности и конкретные обстоятельства дела, является ли испытуемый автором исследуемого текста;

содержатся ли в исследуемом тексте признаки какого-либо необычного состояния?

Перед психолого-лингвистической экспертизой могут быть поставлены вопросы об авторстве не только письменного документа, но и об авторстве речи, записанной на магнитную пленку.

1. Виноградов И. В. Экспертиза на предварительном следствии. – М., 1987.

2. Горшенин Л. Подросток, характер, проблемы /Воспитание школьников, 1994, № 3.

3. Грошевой Ю. М. Психологическая экспертиза на предварительном следствии.// Криминалистика и судебная экспертиза. – Киев, 1970, вып. 7.

4. Енгалычев В. Ф., Шипшин С. С. Методические указания к практическим занятиям по курсу «Судебно-психологическая экспертиза». – Калуга – Обнинск – Москва, 1997.

5. Енгалычев В. Ф., Шипшин С. С. Судебно-психологическая экспертиза. Методическое руководство. – Калуга – Обнинск – Москва, 1997.

6. Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии. – М., 1996.

7. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса – М.: 1983.

8. Колмаков П. А. Правовое регулирование принудительных мер медицинского характера. – Сыкт. ГУ, 1999.

9. Костицкий М. В. Судебно-психологическая экспертиза. – Львов, 1987.

10. Коченов М. М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. – М., 1980.

11. 11.Коченов М. М. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза / Вопросы борьбы с преступностью. – М., 1978, вып. 29.

12. Коченов М. М. Судебно-психологическая экспертиза совершеннолетних. – М., 1971.

13. Коченов М. М. Теоретические основы судебно-психологической экспертизы. – М., 1991.

14. Кудрявцев И. А. Психолого-психиатрическая экспертиза. М., 1998.

15. Нагаев В. В. Основы судебно-психологической экспертизы. Учеб.

пос. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

16. Сафуанов Ф. С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. – М., 1998.

17. Сахнова Т. В. Зачем суду психолог? – М., 1990.

18. Синягин Ю. В., Соловьев О. С. Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасиловании. – М., 1993.

19. Токомбаева А. Т. Судебно-психологическая экспертиза по уголовным и гражданским делам. Метод. пос. – Бишкек, 2003.

20. Шишков С. Н. Судебно-психологическая экспертиза. Учеб. пос. – М., 1996.

21. Эрделевский А. М. Критерии и метод оценки размера компенсации морального вреда //Государство и право, 1997, № 4.

22. Эрделевский А. М. Моральный вред: соотношение с другими видами вреда //Российская юстиция, 1998, № 6.

23. Эрделевский А. М. Ответственность за причинение морального вреда //Российская юстиция, 1994, № 7.

Ваши замечания и предложения 720010, Кыргызская Республика, г. Бишкек, E-mail: [email protected], [email protected] Джаныл Садыевна Алиева, Айсулуу Тарасовна Токомбаева Судебно-психологическая экспертиза по уголовным и гражданским делам Методическое пособие для судей Дизайн обложки О. Атамановой Подписано в печать 21. 07. 2009. Формат А Бумага офсетная. 4/68 п. л. Тираж 400 экз.

Отпечатано в авторизованном принтцентре « BLITZ»

Адрес: г. Бишкек, ул. Байтик-Баатыра,