Главная >> Методички

Pages: | 1 |

| 3 |

«ИСТОРИЯ 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ...»

-- [ Страница 2 ] --

7. Бисмарк «революцию придумывают гении, совершают герои, а пользуются ее плодами – проходимцы»?

8. Альтернативы развития России после февраля 1917 года?

9. Самая радикальная альтернатива – большевистская – вооруженная борьба за власть: почему народные массы ее поддержали?

10. Г. Плеханов: «Несвоевременный захват власти – источник гражданской войны».

1.В чем причины возникновения первых тайных обществ в России в начале XIX века? Какие тайные общества вам известны?

2.Сравните программы декабристов: «Русскую правду» П. Пестеля и «Конституцию» Н. Муравьева.

3.Что явилось толчком для восстания декабристов на Сенатской площади декабря 1825 года? Каковы причины неудачи восставших на севере и юге?

4.В чем причина разделения на сторонников западного пути развития и самобытного?

5.В чем суть теории «общинного социализма» А.И. Герцена?

6.Какие события и идейные взгляды стали причиной возникновения народничества? Назовите три течения в народничестве?

7.В чем причина распада Первой «Земли и воли» и раскола Второй «Земли и воли»?

8.Почему большая часть преобразовательных проектов Александра I оказалась неосуществленной? Какие социальные и политические факторы препятствовали отмене крепостного права и принятию Конституции?

9.Охарактеризуйте особенности внутренней политики Александра 1 во второй половине его царствования. (1815-1825 гг.). Что такое «военные поселения»?

Для чего они создавались и по чьей инициативе?

10.В чем заключались причины поражения декабристов? Каково влияние декабризма на развитие русской общественно-политической мысли и русского революционного движения?

11.Почему А.И. Герцен назвал эпоху 30-40-х XIX века «временем внешнего рабства и внутреннего освобождения»?

12.Каковы причины Крымской войны и непосредственный повод к началу конфликта? В чем заключалась сложность стратегического положения России в этой войне; кто являлся ее союзниками и противниками? Опишите основные сражения Крымской войны, в том числе, оборону Севастополя.

Какова роль крестьянской общины в ходе реализации реформы по отмене крепостного права? Опишите структуру и функции крестьянских «сельских обществ».

13.В чем заключались достоинства и недостатки крестьянской реформы?

Охарактеризуйте историческое значение реформы 1861 года.

14.Каковы причины принятия Земской и городской реформ, и в чем состоит их сущность? Можно ли утверждать, что органы местного самоуправления ограничивали самодержавную власть? Почему судебная реформа оказалась слишком радикальной для российского общества второй половины XIX века?

15.Охарактеризуйте два пути эволюции аграрного строя России - прусский и американский. Почему сельское хозяйство России продолжало развиваться по экстенсивному пути? Что такое отработочная система хозяйства?

16.О чем заключаются причины радикализации революционнодемократического движения на рубеже 50-60-х гг. XIX в.? Каковы идейные и социальные предпосылки возникновения народничества? Какое влияние на формирования движения оказали А.И. Герцен и Н.Г. Чернышевский?

17.Почему тактика «хождения в народ», избранная народовольцами, оказалась неудачной?

18.Охарактеризуйте тактику народовольцев. Можно ли, на ваш взгляд, оправдать применение политического террора?

19.В чем заключается сущность политики М. Т. Лорис-Меликова и представленного им проекта? Можно ли назвать его Конституцией?

20.Были ли черты сходства в социально-политических взглядах российских социал-демократов и либералов? Был ли возможен союз между ними? Если «да», то на какой основе? Если «нет», то почему?

Литература Апогей самодержавия? (Нехрестоматийные размышления об императоре Николае I) // Родина.- 1997.- №2.

Ананьич Б., Чернуха В. Первый шаг к революции (Реформы XIX в.) // Родина.- 1991.- № 8.

Антонов В.Ф. Народничество в России: утопия или отвергнутые возможности // Вопросы истории.- 1991.- №1.

Будницкий О.В. «Кровь по совести»: терроризм в России (вторая половина XIX – начало XX в.) // Отечественная история.- 1994.- №6.

Богатырёва О.Н. Губернская администрация и земское самоуправление.

Бойцов М.А. «…Клии страшный глас» // Со шпагой и факелом: Дворцовые перевороты в России. 1725 – 1825.- М.- 1991.- С.5-20.

Боханов А. Н. Очерки Российской истории XIX века / А. Н. Боханов // Московский журнал. История государства Российского. - 2004. - N 12. - С. 2Печ.в сокр.по изд.: История человечества. Т.8.- М.: Россия, 2003.

Данилов Д.Д. М.Т. Лорис-Меликов: карьера «парадоксального диктатора» // Вопросы истории.- 1998.- № 11-12.

Вернадский Г. Два лика декабристов // Свободная мысль.- 1993.- №15.

Володина Т.А. Уваровская триада и учебники по русской истории.// Вопросы истории. – 2004. – N 2.

Вторая половина XIX – начало ХХ века.// Вопросы истории – 2004. – N8.

Головатенко А. История России: спорные проблемы.- М.- 1993.– С.100 – 106.

Дегоев В. В. Александр I и проблема европейского согласия после Венского конгресса / В. В. Дегоев // Вопросы истории. - 2002. - N 2. - С. 119-132.

Долбилов М.Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы истории.Дегтярёва М. Пожар свободы. Как обустроить Россию: два взгляда на реформы XIX века // Родина.- 2002.- № 1.

Захарова Л.Г. Россия XIX в. в мемуарах Д. А. Милютина.// Отечественная история. – 2003. – N 2.

Захарова Л.Г. Россия на переломе (Самодержавие и реформы 1861-1874 гг.) // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX –начала XX в. – М.- 1991.- С.293-325.

Захарова Л. Г. Александр II и место России в мире / Л. Г. Захарова // Новая и новейшая история.-2005.N 4 - С.129-161.- Окончание.Начало в N 2, 2005. Захарова Л. Г. Великие реформы 1860-1870-х годов: поворотный пункт российской истории? / Л. Г. Захарова // Отечественная история. - 2005. - N 4. С. 151-167.

Зверев В.В. Эволюция народничества: «Теория малых дел» // Отечественная история.-1997.- № 4.

Иоффе А. Н. XIX век: реформаторы и их судьбы. Сравнительный анализ деятельности Александра II и А. Линкольна / А. Н. Иоффе // Основы государства и права. - 2003. - N 6. - С. 86-90.

Итенберг Б.С. Лорис-Меликов: путь к власти. Военачальник и администратор на Кавказе. //Отечественная история. – 2004. – N 1.

Иванов А. Александр I и старец Федор Кузьмич / А. Иванов// Юность. - 2005. N 4. - С. 63-71.

Ильин П.В. Персональный состав тайных обществ декабристов: проблемы изучения.// Отечественная история. – 2004. – N 6.

Капустина Т.А. Николай I // Вопросы истории.- 1993.- № 11-12. Карпеев И. В. "Следуя великому духу преобразователя России Петра 1... " / И.

В. Карпеев // Военно-исторический журнал. - 2002. - N 9. - С. 13-16.

Киянская О.И. Декабрист Сергей Волконский.// Отечественная история. – 2004.

– N 6.

Ковальченко И.Д. Консерватизм, либерализм и радикализм в России в период полготовки крестьянской реформы 1861 г. // Отечественная история.- 1994.Левандовский А Самоуправление в контексте самовластия (реформы в России 2-й пол. XIX в.) // Знание-сила.- 1994.- № 2.

Левандовский А. Бомбисты // Родина.- 1996.- № 4.

Литвак Б.Г. Переворот 1861 г. // Свободная мысль.- 1992.- № 3.

Ляшенко Л. М. О некоторых проблемах истории России в связи с эпохой Александра II / Л. М. Ляшенко // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 2. - С. 9-15.

Мироненко С.В. Как Россия в начале XIX в. чуть не стала конституционной монархией // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX - начала XX века. – М.- 1991.- С.254-292.

Мироненко С. В. 14 декабря 1825 года. Восстания могло не быть / С. В.

Мироненко // Отечественная история. - 2002. - N 3. - С. 57-66.

Нефедов С.А. Уровень жизни в дореволюционной России.- Вопросы истории.Островский А.К. К итогам спора об уровне жизни в дореволюционной России.Вопросы истории.-2011.- №6.

Пивоваров Ю. «Гений блага» (Сперанский: первый теоретик государства в России) // Социум.- 1994.- №1,2.

Подвижники России : ист. очерки / А. Н. Сахаров [и др.]. - 2-е изд. - М. : Рус.

слово, 2002. - 493 с.

"... Пройдем границы и потащимся довершить поражение неприятеля" : К 190летию Отечественной войны 1812 года и заграничных походов русской армии 1813-1814 гг. // Военно-исторический журнал. - 2003. - N 3.

Рахматуллин М.А. Император Николай I глазами современников // Отечественная история. – 2004. – N 6.

Пронин Е. Самодержец без харизмы / Е. Пронин // Государственная служба. N 2(22). - С. 72-78.

Римский С.В. Церковная реформа Александра II // Вопросы истории.-1996.- № Рудницкая Е.Л. Чаадаев и Чернышевский: цивилизационное видение России.// Вопросы истории. – 2003. – N 8.

Сахаров А. Александр I: к истории жизни и смерти // Наука и жизнь.- 1993.- № 2,3,4.

Сахаров А. Александр I и Аракчеев // Отечественная история.- 1998.- № 4.

Сироткин В. «Властитель слабый и лукавый», или почему не пошла перестройка у Александра I // Наука и жизнь.- 1990.- № 6.

Соломенная Т. В. А. А. Аракчеев - помещик: к вопросу о роли субъективного фактора в истории зажиточного помещичьего крестьянства России первой половины XIX в. / Т. В. Соломенная, К. М. Ячменихин // Вестник Московского ун-та. Сер. 8. История. - 2002. - N 5. - С. 50-55.

Троицкий Н. Друзья народа или бесы? (Как и кого защищали народники) // Родина.- 1996.- № 2.

Умеркаев Ф. Александр I и начальственная цивилизация / Ф. Умеркаев // Экономика и управление. - 2003. - N 4. - С. 99-105.

Фёдоров В.А. Александр I // Вопросы истории.- 1990.- № 1.

Цыганок П. А. Реформы Александра II / П. А. Цыганок // Образование в регионах России и СНГ. - 2005. - N 4. - С. 14-22. Чернуха В.Г. Александр III // Вопросы истории.- 1992.- № 11-12.

Чумаченко Э. Г. Статс-секретарь императора Александра I (М. М.

Сперанский) / Э. Г. Чумаченко // Секретарское дело. - 2003. - N 7(36). - С. 61-62.

Шеппели К. Л. "Забыли про овраги": нетерпеливый характер российской конституционности и вызов терроризма / К. Л. Шеппели // Сравнительное конституционное обозрение. - 2006. - N 1. - С. 21-27.

Шестопалов А. П. Николай Алексеевич Милютин / А. П. Шестопалов // Вопросы истории. - 2004. - N 12. - С. 57-70.

Эйдельман Н. «Революция сверху» в России // Наука и жизнь.- 1989.- №1.

Экштут С. Новорождённая свобода // Родина.- 1996.- № 2.

Ячменихин К.М. Алексей Андреевич Аракчеев // Вопросы истории.- 1991.Ячменихин К. М. Граф А. А. Аракчеев и Николай I / К. М. Ячменихин // Вестник Московского университета. Сер.8. История.- 2003 - N 1.- С.25-39.

Вариант 1 Россия в начале XX в. Прогресс и инерция 1. Противоречия социально-экономического и политического развития России на рубеже XIX – XX веков. С.Ю. Витте и его деятельность.

2. Первая российская революция: причины, характер, особенности.

Становление многопартийности и парламентаризма.

3. Третьеиюньская монархия. Столыпинская реформа Пояснение: Изучение темы начните с анализа экономического развития России в н. 20 в.. Уясните, почему в России преобладали монополии простейшего вида? Какова эффективность сельского хозяйства страны в начале века.

Характеризуя социальную структуру общества, объясните, почему она была не типичной для индустриальных стран. Особенности самодержавной власти в России в период царствования Николая II.

Исходя из состояния социально-экономического развития страны объясните план модернизации, предложенный С.Ю. Витте. Почему «железнодорожная лихорадка» могла стать основой индустриализации страны? Какие источники пополнения государственной казны были предложены Витте? Каковы итоги его реформаторской деятельности?

Во втором вопросе уточните причины первой русской революции и характеристику основных ее этапов. Принятие Манифеста 17 октября 1905 и его роль в становлении российской многопартийности и парламентаризма.

Особое внимание обратите на специфику российской многопартийности:

сначала формировались радикальные партии, а потом лишь охранительные.

Почему это произошло? Можно ли считать Государственную Думу парламентом?

При подготовке третьего вопроса, начните с анализа изменения избирательного закона после 3 июня 1907г. В чем сущность третьинюньской монархии? Роль П.А. Столыпина в реформировании страны с целью предотвращения новой революции. Сущность реформ Столыпина и их значение.

Вариант 2 История российских революций 1. Первая русская революция 1905 – 1907 гг.: причины, этапы, итоги и историческое значение.

2. Политические партии в России: программа, тактика борьбы.

3. Падение монархии. Февральская революция 1917 г.

4. Октябрьский переворот 1917 г. и приход к власти большевиков: причины и историческое значение.

Пояснение: Начните изучение темы с особенностей развития России на рубеже XIX – XX вв. Каковы были альтернативы общественно-политического развития России на рубеже веков? Какие причины предопределили особенности социально-экономического и политического развития российского государства? Какие черты отличали российский тип капитализма от западного? Как изменилась социальная структура российского общества с переходом на путь капитализма? Охарактеризуйте классы российского общества и их политические предпочтения. Что привело в первой русской революции, в чем ее особенность.

Сформулируйте определение политических партий. Когда началось формирование политических партий в России? Какими причинами был вызван этот процесс? Его особенности? Какие из политических партий являлись сторонниками модернизации страны и какие – традиционализма?

Проанализируйте программные установки (цели и задачи) политических партий в области: политической, национальных отношений, аграрном вопросе.

Дайте классификацию партий по их классовому характеру. Определите сходство и различие политических установок октябристов и кадетов? Почему эти партии характеризуются как либеральные? Почему российские политические партии не носили выраженного классового характера, а защищали определенный тип развития? Укажите особенности российского либерализма. Изучая данную тему, студент должен обратить внимание на следующие аспекты: военно-политический кризис осени 1916 г. Курс радикальных партий на раскол общества.

Просчеты правительства в оценке ситуации зимой 1917 г. Причины и характер Февральской революции. Экстремизм массового движения и роль солдатских масс в февральских событиях 1917 г. Падение монархии в России;

формирование Временного правительства. Причины неустойчивости либерального лидерства. Образование Советов, их роль и сущность Двоевластия. Проблема диалога социалистических партий; политический кризис 1917 г., смещение политического центра в сторону радикальных партий;

углубление экономического кризиса, его составляющие, влияние на развитие событий; партийная и социальная структура революционных сил осенью г. Тактика партии большевиков. Далее целесообразно остановиться на следующих событиях: переворот в Петрограде 25 октября 1917 г.; II съезд Советов и его решения о земле и мире как выражение массовых надежд;

формирование советской государственно-политической системы.

Соперничество и сотрудничество социалистических партий в новых органах власти. В.И. Ленин как тип большевистского руководителя. Организация новой властной элиты; учредительное собрание и его разгон. Судьба политической оппозиции.

Вариант 3 семинар- мозговой штурм «Россия в начале ХХ в.»

1. Социально-экономическое и политическое положение России в н. 20 в. в мире.

2. Реформы Витте – попытка модернизации страны.

3. Реформы Столыпина и их последствия.

4. Эволюция политической системы страны после Первой русской революции 1. Экономика России конца конце XIX – начале XX вв.: модернизация или индустриализация?

2. П. Столыпин «Нельзя человека ленивого приравнять к трудолюбивому, нельзя человека тупоумного приравнять к трудоспособному. Вследствие этого культурный уровень страны понизится».

3. Бисмарк «революцию придумывают гении, совершают герои, а пользуются ее плодами – проходимцы»?

4. Альтернативы развития России после февраля 1917 года?

5. Самая радикальная альтернатива – большевистская – вооруженная борьба за власть: почему народные массы ее поддержали?

6. Г.В. Плеханов: «Несвоевременный захват власти – источник гражданской войны».

общенационального кризиса (1914-1920гг.) 1. Причины, характер первой мировой войны. Отношение к войне классов и партий России.

2. Нарастание общенационального кризиса в стране в конце 1916-начале 1917гг. Падение самодержавия. Победа Февральской революции.

3. Приход большевиков к власти.

Пояснение: При подготовке первого вопроса обратите внимание на геополитические и экономические противоречия мировых держав. Блоковая система: Антанта и Тройственный союз. Особое внимание обратите на раскол антигерманских настроений, тактика большевиков по «превращению войны империалистической в войну гражданскую». Ход военных действий на Восточном фронте и неудачные кампании России в 1915 г.

Во втором вопросе главное внимание обратите внимание на мировой системный кризис империй в период Первой мировой войны, незавершенность модернизационного перехода России к индустриальному этапу развития, проявление признаков общенационального кризиса в стране накануне февраля 1917 г. Относительно мирный характер революции и итоги революции.

Двоевластие.

В третьем вопросе обратите внимание не политическую борьбу в России правительства( апрельский, июньский и июльский). Провал корниловского мятежа. Подготовка большевиками вооруженного восстания и захват власти большевиками. Значение II Всероссийского съезда Советов. Декреты Советской власти. Всемирно-историческое значение революции.

Вариант 5. Системный кризис власти в 1917 г.

1. Влияние первой мировой войны на общественно-политические процессы в России. Системный кризис власти и его проявления.

2. Россия в 1917г.:исторический выбор: парламентская республика или республика Советов.

Пояснение: При подготовке к первому вопросу прошу обратить внимание на значительные потери России в мировой войне ( демографические, экономические, военно-политические). Именно тяжелое положение России послужили причиной падения авторитета власти, ухудшение условий жизни, что привело к росту стачечного движения и затем революционному кризису( министерская «чехарда», распутинщина, пробуждение национальноосвободительного движения).

По второму вопросу основное внимание сосредоточьте на альтернативах общественно-политического развития страны в 1917г.: Власть Временного правительства, военная диктатура, диктатура пролетариата, анархический бунт и распад страны. Деятельность политических партий в 1917 г. Крах политики Временного правительства и усиление влияния радикальных политических сил (большевиков, анархистов).

Вариант 6 Гражданская война в России 1. Гражданская война в России: причины, периодизация, основные этапы.

2. Белый и красный террор: причины и последствия.

3. Влияние гражданской войны на исторические судьбы народов России.

Пояснение: Понятие гражданской войны характеристика ее основных причин:

социально экономический кризис в стране, разгон Учредительного собрания, последствия Брестского мира, отсутствие политического компромисса между различными политическими силами, иностранное вмешательство во внутренние дела России. Различные точки зрения на начало гражданской войны( приход большевиков к власти, свержение самодержавия, мятеж чехословацкого корпуса). Характеристика основных этапов гражданской войны : весна 1918-весна 1919гг.; весна 1919-весна 1920; весна-осень1920г.

Во втором вопросе основное внимание уделите характеристике военнополитическим силам и движениям в годы гражданской войны»: «белое движение», «красные», «демократическая контрреволюция, «зеленые», национальные движения. Причины эскалации террора в годы гражданской войны.

В третьем вопросе уделите внимание на теорию и практику военного коммунизма, итоги и последствия гражданской войны: усиление экономического, политического кризиса в стране, демографические потери России, массовые крестьянские восстания, необходимость перехода к нэпу.

Вариант 6. Коллоквиум по теме «Гражданская война в России в 1917 – 1920-х гг.»

1. Некоторые советские историки утверждали, что политика «военного коммунизма» была вызвана реалиями гражданской войны. Западный профессор Р. Пайпс в своей книге «Русская революция» утверждает: «Конечно, в какой-то части политика «военного коммунизма» вынужденно решала неотложные проблемы. Однако в целом она была отнюдь не «временной мерой», но самонадеянной и, как оказалось, преждевременной попыткой ввести в стране полноценный коммунистический строй" (Ч.2.М.,1994.С.353). Чья позиция, на Ваш взгляд, предпочтительнее? Ваши аргументы.

2. Является ли гражданская война причиной «военного коммунизма» или наоборот? Какие точки зрения по этой проблеме существуют в исторической литературе? Какие авторы придерживаются одной и другой точки зрения?

Какие аргументы они при этом приводят?

3. Объясните смысл понятий «военный коммунизм», «хлебная монополия», «продовольственная диктатура», «продовольственная разверстка»?

4. Объясните, какие события стали началом комплекса мер, получившего впоследствии название политика «военного коммунизма».

5. Как можно объяснить возникшее противоречие между интересами крестьян и интересами государства? Как оцениваются мероприятия большевиков, проведенные весной 1918 г. в современной исторической литературе?

6. Какие составные части, помимо продовольственной разверстки, включает в себя понятие политика «военного коммунизма»? Каким образом составные части политики «военного коммунизма» взаимосвязаны между собой?

7. Что означает термин «белое движение»?

8. В литературе в состав «белого движения» нередко включают всех боровшиеся с Советской властью силы. Правомерно ли это? Почему? Какова была социальная база белого движения?

9. Где и каким образом формировались центры белого движения?

10. Почему Брестский мир дал существенный толчок формированию и разрастанию белого движения?

11. Какую организационную эволюцию проделало белое движение в годы гражданской войны?

характеризовался большевизм? Что означает лозунг «непредрешенности государственного строя»?

13. Как относилось движение к проблеме собственности? Каковы были требования в области национально-государственного устройства? Как идеологи белого движения представляли себе место России на мировой арене? Как можно оценить программу белого движения?

14. Какую политику проводили белые на тех территориях, где в годы войны существовала их власть?

15. Правомерно ли отождествлять (как это делалось в исторической литературе советского периода) белое движение и иностранную военную интервенцию? В чем заключалась точка соприкосновения белых и интервентов и в чем они существенно различались?

16. Почему белому движению не удалось одержать верх в гражданской войне? Какие точки зрения существуют по данной проблеме?

17. Известно, что в годы гражданской войны эсеры пытались осуществлять «третий путь» в революции. В чем суть эсеровской концепции и практики «третьего пути» в революции? Каковы причины его провала в России?

18. Что означает понятие «третий путь» в гражданской войне? Что в таком случае подразумевается под первыми двумя путями?

19. В чем разница между крестьянством как «третьей силой» и тем, что называют «третий путь» в гражданской войне?

20. Какие политические силы олицетворяли «третий путь» в гражданской войне? Справедливо ли их отождествление с белыми, как это делалось в советской историографии? Почему данные политические силы не могли объединиться ни с красными, ни с белыми?

21. Почему «третий путь» в гражданской войне называют иногда “учредиловской демократией”?

22. Какие организационные структуры «третьего пути» существовали в годы гражданской войны?

23. Каковы программные требования «третьего пути»? Чем они отличаются от программных требований красных и белых в годы гражданской войны?

24. Каким образом и почему организационным структурам «третьего пути»

пришлось на практике отступать от своих программных требований?

25. В чем причины неудачи «третьего пути»в гражданской войне? Были ли у него шансы на успех? Какие точки зрения существуют по этому вопросу?

26. Можно ли говорить о победе большевиков в годы гражданской войны?

Обоснуйте свою точку зрения.

27. Каковы экономические, социальные и политические итоги гражданской войны? Какие негативные долгосрочные последствия имела гражданская война?

28. В чем заключаются уроки гражданской войны?

Рекомендуемая литература к коллоквиуму:

1.Бывшие белые офицеры в РККА в 1920 г. // Российская история 2013.С.116-128.

2. Бровкин В.Н. Россия в гражданской войне: власть и общественные силы // Вопросы истории. – 1994. – № 5. – С. 24-39.

3. Власть и общество в условиях гражданской войны // Отечественная история. – 1998. — № 3. — С. 83-102.

4. Войтиков С.С. Председатель ЦК Свердлов в политической борьбе 1918гг.// Российская история.-2014.-№1С.24-44.

5. Гроссул В.А. Красные генералы Гражданской войны// Российская история.С.139-155.

6. Деникин А.И. Очерки русской смуты. – М.: Наука, 1991. – 518 с.

7. Журавлев В.В., Симонов Н.С. Причины и последствия разгона Учредительного собрания // Вопросы истории. – 1991. – № 1. – С. 3-18.

8. Керенский А.Р. Россия на историческом повороте: Мемуары: Пер. с англ.

– М.: Республика, 1993. – 384 с.

9.Керенский А.Ф. Станицы политической биографии// Российская история 2013.-№4,С.3-39.

10. «Круглый стол». Гражданская война в России // Отечественная война. — 1993. – № 3. – С. 102-115.

Кондрашин В. Крестьянство в Росс в гражданской войне.-М..РОСПЭН, 2009.

11. Милюков П.Н. Воспоминания. – М.: Политиздат, 1991. – 528 с.

12. «Провинциальная контрреволюция».Белое движение и гражданская война на Русском Севере 1917-1920// Российская история.-2013.-№5,-С.3-27.

13. Поршнева О.С. Власть и рабочие Урала: эволюция взаимоотношений в условиях гражданской войны// Российская история.2013.№1.С.47-62.

14. Поляков Ю.А. Гражданская война в России: возникновение и эскалация // Отечественная история. – 1992. – № 6. – С. 32-41.

15.Семенникова Л.И. Гражданская война. За что воевали, кто победил? // Наука и жизнь. – 1995. – № 6. – С. 46-53.

16. Троцкий Л.Д. Уроки Октября. – Л.: Лениздат, 1991. – 364 с.

17.Фельдман М.А. Ижевско- воткинское восстание сквозь призму социальной истории// Российская история.-2012.-№3,С. 12-20.

Вариант 7. Формирование и сущность советского строя (1920-е гг.) 1.Международное и внутреннее положение советской страны после окончания гражданской войны и интервенции. Необходимость перехода к НЭПу.

2.Основные положения НЭПа.

3.Причины и последствия свертывания НЭПа.

Пояснение: При подготовке к семинарскому занятию проанализируйте необходимость введения новой экономической политики. Изучите материалы 10 съезда РКП(б) (март 1921 г.). раскройте систему мероприятий НЭПа и их осуществление: замена продразверстки продналогом; разрешение торговли;

введение частного предпринимательства; аренда земли и предприятий;

концессии. Назовите точки зрения большевиков на цели введения НЭПа и его продолжительность.

Изучите этапы восстановления народного хозяйства. Начало выполнения плана ГОЭЛРО (1920 г.). Экономические «ножницы» цен. Нарастание конфликта между экономикой и политикой. Обоснуйте причины свертывание НЭПа в конце 1920-х гг., итоги НЭПа и его значение в развитии экономики страны. Сравните оценки политики «военного коммунизма» и НЭПа современниками, зарубежными и отечественными историками:

противоречивость мнений. Социально-экономические развитие страны в середине – конце 1920-х гг.

Вариант 8 Сталинская модернизация 1.Особенности индустриального развития СССР в 1920-1930-егг.

2. Предпосылки и варианты модернизации российской деревни. Массовая коллективизация, ее итоги и последствия.

3. Практика культурного строительства в 1930-е гг. (доклады).

Пояснение: При подготовке к семинару проанализируйте состояние тяжелой промышленности. Положение рабочего класса и крестьянства. Развитие торговли и предпринимательства. XIV съезд РКП(б) (1925). Курс на индустриализацию. Приоритет тяжелой промышленности. Разработка первого пятилетнего плана. Форсирование развития экономики. Стройки первой пятилетки.

Переход к коллективизации сельского хозяйства: цели, задачи, методы проведения и результаты коллективизации в СССР. Чрезвычайщина и свертывание НЭПа. Создание системы ГУЛАГа. Курс на сплошную коллективизацию. 1929 год – год «великого перелома». Голод 1932-1933гг.

Развитие экономики СССР в 1930 – начале 1940-х гг. Милитаризация экономики, ужесточение трудового законодательства.

По 3 вопросу определите цели и задачи культурного строительства советского государства; сущность системы образования и раскройте ее составляющие.

Покажите основные направления и достижения советской науки в 1920-е гг.

Покажите сущность и содержание литературы и искусства, их направленность на создание нового советского человека.

Вариант 9 Сталинизм, как политическая система СССР в 1920-1930-е гг.

1. Политическая и идейная борьба в 1920егг. Победа Сталина и его сторонников.

2. Сталинская система власти и общество в 1930-е гг.

Пояснение: При подготовке к семинару прочтите последние работы В. Ленина.

Обоснуйте причины прихода И. Сталина к власти. Выделите суть внутрипартийной борьбы за лидерство. И. Сталин. Л. Троцкий. Разгром Л.

Троцкого. «Новая оппозиция» и продолжение фракционной борьбы. Н.

Бухарин. Г. Зиновьев. Л. Каменев. А. Рыков. М. Томский. Политическая борьба в конце 1920 – начале 1930-х гг. Поражение Н. Бухарина. Дело М. Рютина (1932). XYII съезд партии (1934), его решения. Убийство С. Кирова (1934) и начало массовых репрессий. Рост культа личности И. Сталина. Чистки в партии. Процесс Г. Зиновьева и Л. Каменева (1935). Принятие Конституции СССР (1936) и массовое нарушение прав и свобод граждан в СССР.

Политические процессы 1937-1938 гг. Причины репрессий и их масштаб.

Оформление тоталитарной власти в СССР.

Вариант 10 СССР в послевоенные десятилетия 1. Альтернативы развития страны после смерти Сталина.

2. Попытки либерализации советского общества в1950-е гг. – первой половине 1960-е гг..Хрущевская «оттепель»: пределы десталинизации.

Пояснение: При подготовке первого вопроса необходимо объяснить, что борьба в партии после смерти Сталина обострилась между соратниками по партии ( Л.П. Берия, Г.М. Маленков, Н.С. Хрущев)по вопросу социальноэкономического реформирования страны, смягчении политического режима в стране. Проанализировать решения июньского (1957г.) пленума ЦК КПСС – попытка устранения Хрущева от власти.

Во втором вопросе основное внимание уделите направлениям деятельности Н.С. Хрущева: разоблачение культа личности Сталина начало обновления во всех сферах общественной жизни («оттепель»). Реформа управления народным хозяйством, «оттепель» в культурной жизни, меры по улучшению жизни людей. Однако противоречивость процесса реформирования административной системы привело к паллиативному результату: повышение розничных цен, усиление контроля со стороны партийного аппарата за деятельностью творческой, появление мифа о светлом коммунистическом будущем.

Вариант 11 Реформы Хрущева и их последствия 1. Неизбежность реформирования сталинской системы.

2. ХХ съезд КПСС: начало десталинизации и ее противоречия.

3. «Великое десятилетие»: итоги и уроки.

Пояснение: В первом вопросе необходимо показать неизбежность отставания СССР от ведущих держав и необходимостью реформирования административной системы после смерти И. Сталина, обострение борьбы за власть в руководстве страны после смерти И. Сталина: между Маленковым Г.М., Берией Л.П., Хрущевым И.В.

Во втором вопросе главное внимание уделяется решениям ХХ съезда КПСС по разоблачению культа личности Сталина и современные оценки этого(критика культа, но не системы, культ личности –необходимый атрибут социализма).

Важное значение уделить новым реальностям советской внешней политики :мирное сосуществование: попытка добиться компромисса с западными странами по вопросам разоружения, нормализация отношений с Югославией, создание военно-политического блока социалистических стран(Варшавский договор), подавление мятежа в Венгрии в 1956г., ухудшение отношений с Китаем и Албанией.

В третьем вопросе необходимо показать паллиативность результата реформирования Н.С. Хрущевым: децентрализация управления экономикой сельскохозяйственного производства, но кукурузная, мясная, освоение целины (Новочеркасские события 1961г.), падение сельскохозяйственного производства. Принятие новой утопической программы КПСС, но повышение уровня жизни некоторых категорий населения.

Вариант 12 «Реформирование советской системы в 1950-1970-е гг.»

послесталинское десятилетие.

2. Стагнация в экономике и предкризисные явления в 1970-1980-е гг.

3. Власть и общество в 1950-1980-е гг.

Пояснение: По –первому вопросу обратите внимание на направление реформ, предложенных Маленковым, а затем и Берией после смерти Сталина. Реформы Хрущева и их последствия ( поднятие целины, роспуск МТС, денежная реформа, изменение принципа управления экономикой и т.п.).

( замедление темпов роста, сущность механизма торможения т.д.), кризисные явления в общественно-политической жизни страны и самый высокий уровень жизни советских людей. Постарайтесь объяснить, как эти процессы взаимосвязаны оказались.

По- третьему вопросу объясните сущность «оттепели» в духовнонравственном развитии страны и противоречивость этого процесса.

Сущность диссидентского движения и причины его появления в н.1960-х гг.

Вариант 13 Цели и основные этапы «перестройки» в экономическом и политическом развитии СССР 1. Перестройка: разработка концепции, практика.

2. Причины неудачи перестройки.

3. Попытка государственного переворота 1991г. и ее провал.

4. Распад СССР и образование СНГ.

Пояснение: При подготовке 1 вопроса обратите внимания на сложность обстановки в ЦК КПСС и выделите причины избрания генеральным секретарем партии М. Горбачева (1985-1991). Обоснование курса на ускорение социальноэкономического развития страны. Переход к радикальной экономической реформе. Демократизация общественной жизни. Политика гласности. Волна антисталинизма. Проанализируйте материалы XIX Всесоюзной партийной конференции (1988), ее решения. Построение «гуманного, демократического социализма». Избирательная реформа: альтернативные выборы. Выборы г. I Съезд народных депутатов. Межрегиональная депутатская группа.

Академик А.Н. Сахаров. Избрание президента СССР. Отмена 6-ой статьи Конституции. Образование новых политических партий и движений.

Многопартийность. XXVIII съезд КПСС (1990).

Корректировка курса перестройки. Экономическая реформа 1987 года. Переход госпредприятий на хозрасчет. Курс на создание многоукладной экономики.

Развитие кооперативного движения. Индивидуальная трудовая деятельность.

На пути к рыночной экономике. Противоречивые результаты реформ в экономике. Расширение теневого сектора в экономике. Нарастание кризиса в реформировать экономику страны. Модель регулируемого рынка. Программа «500 дней». Многообразие форм собственности. Нарастание угрозы экономической катастрофы в 1991 г. Крах финансовой системы. Причины провала перестройки?

При подготовке 2 вопроса проанализируйте причины, вызвавшие антигосударственный путч (август 1991) и создание ГКЧП. Охарактеризуйте политические взгляды членов ГКЧП. Позиции М. Горбачева и Б. Ельцина на развитие ситуации в условиях путча. Провал попыток выйти из кризиса неконституционным путем. Укрепление позиций Б. Ельцина и российского руководства. Президентские выборы в РСФСР (1991) и избрание Президентом РСФСР Б. Ельцина. Приостановление деятельности и запрет КПСС.

Разрушение политической системы СССР.

Приступая к изучению материала по 3 вопросу необходимо коротко остановиться на истории возникновения и развития СССР. Дайте определение понятиям «централизация» и «децентрализация», а затем охарактеризуйте национальному устройству СССР, выясните причины обострение политического кризиса. Все причины распада условно разделите на 2 группы:

объективные и субъективные. Межнациональные конфликты конца 1980 – начала 1990-х гг. «Парад суверенитетов». Беловежское соглашение (декабрь 1991) и распад СССР. «Новоогаревский процесс» и подготовка Союзного договора. Совещание в Алма-Ате (декабрь 1991) и образование Содружества Независимых государств (СНГ). Отставка М. Горбачева (25 декабря 1991).

Последствия распада целесообразнее выделить по нескольким направлениям:

политические, экономические, национальные, внешнеполитические, социальные, культурные, психологические.

Темы докладов и рефератов 1.Особенности российской модернизации в начале XX в.

2.Место и роль СССР в международных отношениях 1920-1930 гг.

3.Массовые политические репрессии в СССР.

4.История российской эмиграции.

5.Истоки, сущность и последствия «холодной войны».

6.Был ли СССР империей?

7.Становление новой России.

Вопросы для самопроверки:

1.Чем отличались большевики от других революционно-демократических партий?

2.Какими были цивилизационные предпочтения различных политических партий в России в начале ХХ века? Как это проявилось в революции 19О5 – 19О7 гг.? В чем заключалась специфика развития капитализма в России?

3.Почему экономика России конца XIX века нуждалась в модернизации? Как повлиял мировой аграрный кризис на российскую экономику?

4.Охарактеризуйте промышленный подъем 1890-хо ГГц. по следующим параметрам:

- денежная реформа;

- привлечение иностранных инвестиций;

- развитие государственного кредитования;

- введение винной монополии специфика таможенной политики;

- расширение рынков сбыта и источников сырья.

5.Какова роль С.Ю. Витте в модернизации экономики России данного периода?

6.В чем состояла специфика происхождения и положения российской буржуазии, особенности ее отношений с властью? К каким политическим последствиям это привело?

7.В чем состоят особенности промышленного подъема 1909-1913 годов и его отличие от предшествующего подъема 1890-х гг.?

8.Когда в России начинают формироваться первые политические партии? В чем состояла особенность их идейных установок и деятельности, а также отличие от западных партийных организаций?

9.Какая идейная связь существовала между «Народной волей» и партией социалистов-революционеров? Почему эсеров называют «неонародниками»?

Какие теоретические положения и тактику действий ПСР заимствовала у «Народной воли», а от чего отказалась? Охарактеризуйте место Боевой организации в структуре эсеровской партии. Какие функции на нее были возложены?

10.Какие положения марксизма восприняла российская социал- демократия?

11.Когда была основана первая российская марксистская организация, кто вошел в ее состав, и какие цели она ставила перед собой?

12. Какова социальная база и программные установки конституционных демократов?

13. В чем состоит сущность политики «зубатовщины»? Какие цели она преследовала и помогла ли решить рабочий вопрос?

14. Назовите причины, основные события и последствия русско-японской войны 1904-1905 годов. Как поражение в войне было связано с социальноэкономическим и политическим кризисом в России начала XX века?

15. Охарактеризуйте динамику развития революционного процесса в стране, начиная с событий 9 января 1905 года. Что влияло на степень интенсивности и организованности революционного движения, а также на характер выдвигаемых лозунгов?

16. В чем состояло значение Манифеста 17 октября 1905 года для власти и общества? Можно ли утверждать, что с его принятием Россия превратилась в конституционную монархию? Охарактеризуйте основные положения Манифеста.

17. Как повлиял Манифест на деятельность существующих политических партий? Какие новые партии и движения появляются в России в данный период?

18. Каковы были место и роль Государственной Думы в системе власти Российской Империи?

19. Какие факторы подтверждают буржуазно-демократический характер революции 1905-1907 годов? В чем состоит ее сходство и отличие от западноевропейских буржуазных революций?

20. В чем причина обострения крестьянского вопроса на рубеже XIX-XX веков? Почему крестьянская община стала неэффективным институтом? Как повлияла на кризис в деревне промышленная модернизация?

21. Какие меры по выходу из аграрного кризиса предлагал С. Ю. Витте? Каким образом сохранение старых сословных порядков в деревне, провозглашенное царским указом 1903 года, стимулировало развитие революционной ситуации?

22. В чем заключалась специфика политики П. А. Столыпина на посту премьер-министра? На основании чего он сам определил свой курс как «порядок и реформы»? Какие преобразования он планировал провести, и как они связаны между собой?

23. Каковы особенности третьеиюньской политической системы?

24. Каковы предпосылки и цели аграрной реформы П. А. Столыпина?

Раскройте содержание реформы 1906 года по следующим параметрам:

разрушение общины, создание Крестьянского банка, переселенческая политика.

25. Как можно оценить итоги реформ П. А. Столыпина? Почему не удалось достичь основных целей и осуществить все проекты преобразований?

26.В ряде работ содержится точка зрения о том, что Октябрьская революция – это реакционный переворот большевиков, который якобы уничтожил демократические завоевания Февраля 1917 г. Ваша точка зрения?

27.Как Вы считаете, была ли альтернатива Октябрю 1917 г., могла ли Россия пойти по пути развития программных установок Февральской революции?

В чем сущность общенационального кризиса, сложившегося в России осенью 1917 г.?

28.Первая и вторая мировые войны – историческая закономерность, стечение обстоятельств или следствие роли крупных личностей в истории?

29.Можно ли было предотвратить российскую революцию 1917 года?

30.Почему большевики смогли победить в гражданской войне и удержать власть до начала Великой Отечественной войны?

31.В каком направлении менялся капитализм в первой половине 20 в.?

32.Почему стал возможен переход от многопартийной к однопартийной системе политического руководство страной?

33.Цели, содержание и итоги новой экономической политики.

34. Причины образования СССР и особенности советского типа федерализма.

35. Направления внешней политики СССР в 1920-е гг.

36. Причины свертывания нэпа?

37. Изменение советской внешней политики в 1930-е гг.?

38.Как связать задачи индустриализации страны и переход к сплошной коллективизации?

39.Каково состояние и развитие науки и культуры СССР в 1920-30-х гг.

40. Какой социализм был построен в СССР к концу 1930-х гг.?

41.Какой политик оказал наибольшее влияние на развитие мировой истории (Ленин, Гитлер, Сталин, Рузвельт)?

42. Альтернативы советской внешней политики в 1939 г.?

43. Великая Отечественная война: периодизация, итоги.

44. Цена победы, итоги Второй мировой войны.

45.Каковы главные тенденции в развитии капитализма во второй половине в.?

46.СССР как сверхдержава в послевоенный период: есть ли основания гордиться страной?

47.Почему произошел раскол колониальной системы?

48.Почему советское руководство начало десталинизацию советского общества?

49.Можно ли сказать, что «оттепель» потерпела крах?

непоследовательными и не смогли спасти страну от распада?

51. Разделяете ли Вы точку зрения о том, что плановая экономика не поддается реформированию?

52. Каковы главные тенденции развития постсоветской России?

Литература Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Сергей Юльевич Витте // Вопросы истории.Аксенов В.Г. Война, власть в массовом сознании крестьян в 1914-1917гг.// Российская история.-2012.-№4,_С.137-146.

Алексеев В.В. Советские региональные проблемы: причины и следствия // Россия в XX веке. Историки мира спорят. — М.: Наука, 1994. — С. 630.

Березовский В.Н. Движение диссидентов в СССР в 60-х — в первой половине 90-х годов // Россия в XX веке. Историки мира спорят.— М.: Наука, 1994. — С.

615.

Бурлацкий Ф.М. Вожди и советники: о Хрущеве, Андропове и не только о них… — М.: Политиздат, 1990. — 384 с.

Бутенко А.П. «Горбачевская перестройка»: эйфория надежд // Социальногуманитарные знания. — 1999. — № 5. — С. 193.

Быстрова Н.Е. Из истории дипломатических отношений Советской России 1917-1918// Российская история.-2012.-№5.

Белоусов Р. Две крестьянские реформы: 1861 и 1907 гг. // Экономист.- 1992. – N 12.

Боханов А. «Русский Бисмарк» // Родина.- 1996.- №2.

Бородин А.П. Государственный Совет и указ 9 ноября 1906 года (из истории аграрной реформы Столыпина) // Отечественная история.- 1994.- №2.

Ватлин А.Ю. Советская республика в Баварии: история политических мифов// Новая и новейшая история.-2013.-№4,-С.32-50.

Ворошилова Н.В. История культурной революции.-Красноярск, КГПУ, 2012.

Возвращенные имена.-М.,1989.

Великая Отечественная война, 1941—1945: Военно-исторические очерки. В 4-х кн. // Под ред. В.А. Золотарева, Г.Н. Севастьянова, В.И Васильева и др. — М.:

Наука, Кн. 1.: Суровые испытания. — 1998. — 544 с.; Кн. 2.: Перелом. — 1998.

— 502 с.; Кн. 3.: Освобождение. — 1999. — 510 с.; Кн. 4.: Народ и война. — 1999. — 368 с.

Владимир Путин: Строки биографии // Эхо планеты. — 2000. — № 2—3. — С.

Вишняков Я.В. Сербия в начале Первой мировой войны// Новая и новейшая история.-2013.-№2,-С.53-66.

Гайда Ф.А. Политическая обстановка в России накануне Первой мировой войны в оценке государственных деятелей и лидеров партий// Российская история.-2011.-№6.-С.123-136.

Горьков Ю.А., Семин Ю.Н. О характере военно-оперативных планов СССР накануне Великой Отечественной войны. Новые архивные документы // Новая и новейшая история. — 1997. — № 5. — С. 108-129.

Гуркин В.В. Людские потери Советских Вооруженных Сил в 1941—1945 гг.:

новые аспекты // Военно-исторический журнал. — 1999. — № 2. — С. 2-13.

Гимпельсон Е.Г. Формирование советской политической системы, 1917— гг. М.: Наука, 1995. 229 с.

Горбачев М.С.. Андропов: Новый Генеральный секретарь действует // Свободная мысль. — 1995. — № 11. — С. 16.

ГУЛАГ экономика принудительного труда.-М..РОСПЭН. 2008.

Данилов Ю.Н. На пути к крушению. Очерки из последнего периода русской монархии. – М., 1992.

Детков И. Время Хрущева. Взгляд из провинции // Свободная мысль. — 1996.

— № 1. — С. 116.

Добрынин А. Карибский кризис. Свидетельство участника // Международная жизнь. — 1992. — № 7. — С. 54.

Документы свидетельствуют. Из истории деревни накануне и в ходе коллективизации. 1927—1932 гг. — М.: Политиздат, 1989. — 526 с.

Делягин М. 11 сентября 2001 года // Свободная мысль. — 2002. — № 1. — С.

35.

Зырянов П.Н. Пётр Столыпин. Политический портрет. – М., 1992.

Зубкова Е.Ю. «Привычка к безмолвию» Проблемы измерения уровня жизни в СССР 1940-1960// Российская история.-2013.-№5,)С.92-105.

Зверев Б.Н. Оружие — фронту // Отечественная история. — 1995. — № 3. — С.

59-69.

Зубкова Е.Ю. Мир мнений советского человека. 1945—1948 годы. По материалам ЦК КПСС // Отечественная история. — 1998. — № 3. — С. 25.

История Отечества. Часть II (середина XIX — конец XX вв.). — Уфа: Изд-во УГАТУ, 1995. — 121 с.

Иоффе Г. Российский разлом // Наука и жизнь.- 1994.- №4.

Иоффе Г. Ради «установления тишины и мира на родной земле». Манифест 17 октября 1905 года // Наука и жизнь.- 1996.- № 9.

Искендеров А.А. Российская монархия, реформы и революция // Вопросы истории.-1993.- №7.

История Отечества в лицах. М., 1993.

История Отечества. Часть II (середина XIX — конец XX вв.). — Уфа: Изд-во УГАТУ, 1995. — 121 с.

История России: XX век // А.Н. Боханов и др. — М.: АСТ, 1999. — 680 с.

История России: XX век // А.Н. Боханов и др. — М.: АСТ, 1999. — 608 с.

Ильиных В.А. Раскрестьянивание сибирской деревни в советский период:

основные тенденции и этапы// Российская история.-2012.-№1.-С.130-141.

Круглый стол: модернизация в России и Китае, сравнительные аспект// Российская история.-2012.-№3.-С.45-77.

Кремер И.С. Новые документы по истории советско-германских отношений 1920-1940// Новая и новейшая история.-2012.-№6,-С.113-123.

Кропачев С.А. «Большой террор» и его жертвы в зеркале советской пропаганды// Российская история.-2011.-№2.-С.116-125.

Карпачев М.Д. Кризис продовольственного снабжения в годы Первой мировой войны// Российская история.-2011.-№3,-С.66-82.

Короленков А.В. Политическая система при Сталине: взгляд российских и немецких историков// Российская история.2013.-№3.-М.50-66.

Конышев Д.И. Государственная политика ограничения личных подсобных хозяйств// Российская история.-2011.-№3,_С.102-112.

Керенский А. Ф. Русская революция 1917. М., 2005.

Корелин А.П. С.Ю. Витте и бюджетно-финансовые реформы в России конца XIX- начала XX века // Отечественная история.-1999.- №3.

Медушевский А.Н. Конституционная монархия в России // Вопросы истории.-1994.- №8.

Мэйси Д. Земельная реформа и политические перемены: феномен Столыпина // Вопросы истории.- 1993.- №4.

Мусатов В.Л. Политика Кадора глазами советских дипломатов// Новая и новейшая история.-2012.-№4,_С.3-25.

Мусатов В.Л. История советско-венгерских отношений 1945-1984// Новая и новейшая история.-2013.-№2,_С.3-23.

Мошков Ю. Коллективизация и сельскохозяйственное производство в СССР в 30-е годы // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 8. История. — 1997. — № 3. — С. 46-75.

Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история Россия. От становления самодержавия до падения Советской власти. — М.: НОРМА — ИНФРА, 1999.

— 800 с.

Мельтюхов М.И. Советская разведка и проблема внезапного нападения // Отечественная история. — 1998. — № 3. — С. 3-20.

Мировые войны ХХ века: В 4 кн. / Ин-т всеобщей истории. – М.: Наука, 2002. – Кн.1: Первая мировая война: Ист. очерк / Отв. ред. Г.Д. Шкундин, 2002. – с.; Кн. 2: Первая мировая война: Док. и материалы / Отв. ред. В.К. Шацилло. – 2002. – 581 с.; Кн. 3: Вторая мировая война: Ист. очерк. / Отв. ред. Е.Н.

Кульков. — 2002. — 597 с.; Кн. 4: Вторая мировая война: Док. и материалы / Отв. ред. М.Ю. Мягков. — 2002. — 677 с.

Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история Россия. От становления самодержавия до падения Советской власти. – М.: НОРМА-ИНФРА, 1999. – 800 с.

Макколей М. Хрущев и его политика. Какие выводы можно сделать из хрущевской политики (1953—1964 гг.) // Россия в XX веке. Историки мира спорят. — М.: Наука, 1994. — С. 548.

Медведев В. Август 1991 // Свободная мысль. — 1993. — № 12. — С. 67.

Мальгин А. СНГ: итоги десятилетия // Свободная мысль. — 2002. — № 1. — С.

62.

Майоров М.В. Историческое прошлое и внешняя политика России// Новая и новейшая история.-2012.-№2,_С.104-126.

Медушевский А.И. Перестройка и причины кризиса СССР с позиций американской историографии// Российская история.-2011.-№6.-С.3-31.

Медведев Р.А. Визит Горбачева в Пекин в 1989// Новая и новейшая история.С.93-102.

Николаев И. Главная ошибка Ельцина и ее производные // Диалог. — 2000. — № 5. — С. 8.

Некрасова И.М., Дегтев С.И. Экономическая реформа 60-х годов: история, проблемы, решения // Россия в XX веке. Историки мира спорят. — М.: Наука, 1994. — С. 585.

Наджафов Д.Г. Советско-германский пакт 1939 года: переосмысление подходов к его оценке // Вопросы истории. — 1999. — № 1. — С. 154-167.

Непростые 60-е: экономика, политика, культура в СССР и Восточной Европе// Новая и новейшая история.2012.-№5.-С.128-143.

На пути к «социалистическому унитаризму» (Из новых документов 1922 г. по истории образования СССР) // Отечественная история. — 1992. — № 4. — С.

89-116.

НЭП: приобретения и потери: [Сб. ст.]. — М.: Наука, 1994. — 215 с.

Никонов А. Спираль многовековой драмы: аграрная наука и политика России // Наука и жизнь.- 1996.- №1,2.

Осипов С.В. Первые шаги российского парламентаризма: борьба за народное представительство в 1904 – 1905 гг. – Ульяновск: УлГТУ, 2006. – 121 с.

Октябрь 1917: Величайшее событие века или социальная катастрофа?

Под ред. П. В. Волобуева М.: Политиздат, 1991.

От оттепели до застоя // Сб. воспоминаний. — М.: Сов. Россия, — 1990. — От первого лица: разговоры с Владимиром Путиным. — М.: Вагриус, 2000. — 191с.

Путин В. Задача власти — сделать жизнь людей лучше уже в ближайшие годы // Российская Федерация сегодня. — 2000. — № 14. — С. Павлова И.В. Механизм политической власти в СССР в 20—30-е годы // Вопросы истории. — 1998. — № 11—12. — С. 49-66.

Папков С. Обыкновенный террор.-М..РОСПЭН.2012.

Первая революция в России: взгляд через столетие. Под ред. А. П.

Корелина, С. В. Тютюкина. М.: Памятники исторической мысли, 2005.

602 с.

Пясковский А. В., Революция 1905 1907 гг. в России. – М., Попов Г. О столыпинской реформе // Наука и жизнь.-1997.- №1.

Российские самодержцы. 1801 – 1917. – М., 1993.

Россия и СССР в войнах ХХ века: Статистическое исследование. — М.: ОЛМА —ПРЕСС, 2001. — 608 с.

Супрун М.Н. Продовольственные поставки в СССР по ленд-лизу в годы Второй мировой войны // Отечественная история. — 1996. — № 3. — С. 46.

Савельев А.В. Политическое своеобразие диссидентского движения в СССР 1950-х — 1970-х годов // Вопросы истории. — 1998. — № 4. — С. 109.

Сютин Ю.В. Новое о XX съезде КПСС // Отечественная история. — 1998. — № 2. — С. 108.

Сафронов В.П. Москва-Вашингтон-Токио в преддверии нормализации советско-японских отношений// Российская история.-2011.-№5,_С.63-78.

Симония Н. Российская внешняя политика в условиях современных вызовов // Международная жизнь. — 2002. — № 6. — С. 21.

Степанов А.И. Место России в мире накануне первой мировой войны // Вопросы истории. – 1993. – № 2. – С. 156-163.

Сергеев Е.Ю. Актуальные проблемы изучения Первой мировой войны// Новая и новейшая история.2014.-№2,_С.3-16.

Страна гибнет сегодня. Воспоминания о Февральской революции 1917 г.

– М.: Книга, 1991. – 480 с.

Суханов Н. Записки о революции. –М., 1991.

Селезнёв Ф.А. Новое о русских либералах начала XX века.// Отечественная история.- 2004. – N 5. – С. 141- 145.

Сироткин В. Граф Витте – цивилизованный индустриализатор страны // Свободная мысль.-1992.- №18.

Степанов А.И. Место России в мире накануне первой мировой войны.// Вопросы истории. – 1993. – N 2.

Степанов В.Л. Предпосылки денежной реформы С.Ю. Витте: политика министра финансов И.А. Вышнеградского (1887-1892).// Отечественная история.- 2004. – N 5. – С.49-69.

Страна гибнет сегодня. Воспоминания о Февральской революции 1917 г.

– М.: Книга, 1991. – 480 с.

Суханов Н. Записки о революции. –М., 1991.

Тютюкин С. Россия, 1905-й… // Свободная мысль.- 1995.- №5.

Тютюкин С.В. Первая революция в России: взгляд через столетие.// Отечественная история.- 2004. – N 6. – С. 126-141.

Троцкий. Л. Д. К истории русской революции. – М., 1990.

Тютюкин С.В Политическая драма Г.В. Плеханова // Новая и новейшая история. – 1994. – № 1.

Титоренко М. Россия, Китай, Индия в глобальном мире // Международная жизнь. — 2002. — № 6. — С. Февральская революция 1917. Сборник документов и материалов. – М., 1996.

Филимонов М.А., Конюков Т.С. Отечественная космонавтика: достижения и перспективы (к 40-летию полета Ю.А. Гагарина в космос): Учебное пособие. — Уфа: УГАТУ, 2001. — 43 с.

Фомин А.М. Военно-политические цели Великобритании на завершающем этапе Первой мировой войны// Новая и новейшая история.-2012.-№3.-С.72-92.

Фурман Д. Феномен Горбачев // Свободная мысль. — 1998. — № 8. — С. 19.

Фицпатрик Ш. Сталинское крестьяне.-М.РОСПЭН, 2009.

Фицпатрик Ш. Сталинский город:30-ег.-М.,РОСПЭН. 2010.

Февральская революция 1917. Сборник документов и материалов. – М., 1996.

Хавкин Б.Л. Русский фронт Первой мировой войны// Новая и новейшая история 2014.-№1.-С.3-17; №2.-С.16-35.

Хлевнюк О.В. Роковые реформы Н. Хрущева разделение партийного аппарата и его последствия // Российская история.-2012.-№4.-С.164-179.

Хрестоматия по отечественной истории (1914—1945 гг.) / Под ред. А.Ф.

Киселева, Э.М. Щагина. — М.: ВЛАДОС, 1996. — 896 с.

Ханин Г. Десятилетие триумфа советской экономики (годы пятидесятые) // Свободная мысль — XXI. — 2002. — № 5. — С. 72.

Хорев Б. Социальная политика ельцинизма // Диалог. — 1998. — №8. — С. 19Хормач И.А. Борьба и сотрудничество Советского государства с Лигой наций в 1919-1934// Российская история.-2-11.-№5.-С.29-37.

Чернов В. М. Великая русская революция. – М., 2007.

Чубарьян А.О. Новая история «холодной войны» // Новая и новейшая история.

— 1997. — № 6. — С. Чернов В. М. Великая русская революция. – М., 2007.

Шацилло К.Ф. Российское самодержавие в 1905 г. Реформы и революция // Отечественная история.- 1993.- №1.

Шацилло К.Ф. Первая Государственная дума // Отечественная история.Шелохаев В. Либералы и массы (1907-1914 гг.) // Вопросы истории.- 1994.Шанин Т. Революция как момент истины. Россия 1905-1907 – 1917- гг. М.: Весь Мир, 1997.

Шекшеев А.Л. «Черные партизаны»: эпизоды крестьянского сопротивления коллективизации// Российская история.-2011.-№6,_С.146-155.

Семинар « Российская Федерация в 1991—2010 гг.»

1. Становление новой российской государственности и радикальная социальноэкономическая модернизация:

а) провозглашение суверенитета Российской Федерации;

б) октябрьские события 1993г. и смена политической системы в России;

г) поиск путей перехода к рыночной экономике.

2. Внешняя политика РФ в условиях новой геополитической ситуации:

а) глобальные изменения в мировом сообществе;

б) основные направления внешней политики России.

3. Реформаторская деятельность ВВ. Путина.

Пояснение: Проанализируйте экономический курс Б. Ельцина – Е. Гайдара и его осуществление: либерализация цен; свобода торговли; приватизация;

развитие предпринимательства. Последствия перехода к рыночной экономике.

Падение производства. Рост безработицы. Падение уровня жизни людей.

Экономическое и социально-политическое развитие России в 1996-1999 гг.

Финансовый кризис 1998 г. Падение экономики. Попытки выйти из кризиса.

Обоснуйте зависимость социально-экономического положения страны с ситуацией во власти, покажите процесс противостояния законодательной и исполнительной властей. Референдум 1993 г. События 3-4 октября 1993 г. в Москве: предпосылки, сущность и последствия. Р. Хасбулатов. А. Руцкой.

Принятие Конституции Российской Федерации (1993). Формирование новой государственности. Взаимоотношения России и субъектов Федерации.

Чеченский конфликт. Парламентские выборы (1995). Президентские выборы (1996). Кадровые перестановки, укрепление позиций Б.Ельцина.

Парламентские выборы (1999). Досрочная отставка Б. Ельцина (декабрь 1999).

Президентские выборы (март 2000, 2004, 2008 гг.). Современное состояние российского общества.

По второму выделите основные изменения во внешней политике России в 1990-е гг. Покажите процесс формирования принципов внешней политики во взаимоотношениях с западными странами, странами СНГ. Проблема внешнего долга России. Международные отношения России на рубеже XX-XXI вв.

Взгляды современников, зарубежных и отечественных историков на события в России в 1990-е годы: противоречивость мнений.

Семинар-конференция «Россия на рубеже ХХ-ХХI вв.»

1. Перестройка и ее последствия.

1.1. Экономические реформы в СССР и причины неудач 1.2. Эволюция политической системы страны 1.3. Гласность и изменения в духовно-нравственном развитии страны.

2. «Шоковая» терапия России в н. 1990-х гг. и ее итоги.

2.1. Экономические последствия реформ Гайдара 2.2.Конституционный кризис в стране и его решение 3. Современное место России в мире.

3.1. Социально-экономическое положение РФ в н. ХХI в.

3.2. Современные проблемы человечества и роль РФ в их решении Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы причины распада СССР с геополитической точки зрения?

2. Какое влияние оказывает новая геополитическая ситуация на развития России?

3. Россия – США: партнерство или соперничество?

4. Что такое глобализация?

5. Как вы относитесь к заявлению руководителей США о том, что они победители в «холодной войне»?

6. Плановая и рыночная экономика. Они полностью отрицают друг друга или могут мирно сосуществовать?

7. Возможно ли поддерживать баланс национальных интересов и общечеловеческих ценностей? От кого это зависит?

8. Россия в содружестве и вне его: Разные точки зрения на судьбу СНГ.

Литература 1. Ахметов В.М. современный ближний Восток// Новая и новейшая история.-2012.-№2,-С.23- 2. Калмыков Н.П. Россия и США в ХХ в.// Новая и новейшая история.-2011.-№3:.-С.25-36.

3. Костюк Р.В. Новикова И.П. произошел ли в Европе правый переворот// Новая и новейшая история.-2012.-36,_С.25-36.

4. Ланда Р.Г. Глобализация и политика ислама// Новая и новейшая история.// Новая и новейшая история.-2011.-3».-С.24-32.

5. Россия и Европа: история и современность// Новая и новейшая история.-2011.-24.-С. 3-27.

6. Орлик И.И. Восточная Европа и Евросоюз// Новая и новейшая история.-2013.-35-С.3-20.

7. СНГ и 20 лет спустя: реалии и перспективы// Новая и новейшая история.-2012.-31.-С.3-25.

8. Симонян Р.Х. Социально-экономическая политика в современной России: истоки и некоторые итоги// Новая и новейшая история.С.35-

4. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Тест 1. Причиной Февральской революции 1917 г. стало А) создание РСДРП(б) Б)поражение в Русско-японской войне В)ухудшение экономического положения страны Г)постановление о роспуске IV Государственной думы.

2. Правительство, сформированное из представителей различных партий, называется А)выборным Б)коалиционным В)временным Г)учредительным 3.Издание Петроградским Советом Приказа №1 привело к А)отречение Николая II Б)переходу армии под контроль Советов В)апрельскому кризису Временного правительства Г)переходу большевиков на нелегальное положение 4. Эсеры и меньшевики, в отличие от большевиков, в ходе Февральской революции:

А)выступили за сохранение монархии Б)поддержали политику Временного правительства В)взяли курс на подготовку социалистической революции Г)выступили с лозунгом свержения Временного правительства 5.Какие события произошли в ходе Февральской революции? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам. И записывайте их в указанном месте без дополнительных символов.

1)ликвидация общины 2)социализация земли 3)отмена смертной казни 4)возвращение В.И. Ленина из эмиграции 5)провозглашение конституционной монархии.

Ответ _ 6. Установите соответствие между событием и кризисами Временного правительства. Одному элементу левого столбика соответствует один А)нота Милюкова о продолжении войны 1)февральский Б)антиправительственные выступления в 2)апрельский Петрограде В)выступление генерала Корнилова 3)июльский Ответ Тест 1. В к 19 - нач. 20 вв. Россия представляла собой государство:

Б)монархическое г)республиканское 2. О чем свидетельствуют данные, приведенные в таблице «Социальная структура Российской империи в 1913 году»

«Инородцы», деклассированные элементы 8% 1) О национальном многообразии страны 2) Об аграрном характере российской экономики 3) Об отсутствии сословных перегородок в российском обществе 4) Преобладании в составе населения представителей среднего класса 3. Активность России на Дальнем Востоке в к.19 - н. 20 вв. объяснялась стремлением:

1)вернуть назад Аляску 2)отменить Портсмутский мир 3)расширить сферу влияния на Дальнем Востоке 4)освободить Китай от колониальной зависимости 4.По типу идеологии к либеральным партиям относится:

1)РСДРП 2)партия эсеров 3)»Союз Михаила Архангела»

4)»Конституционно-демократическая партия»

5.Русская культура «серебряного века» отличалась от культуры «золотого века»:

1)проявлением модернистских течений 2)связью с мировыми художественными традициями 3)большим число произведений, получивших мировую известность 4)обращением деятелей культуры к внутреннему миру человека 6.С событиями Февральской революции связано понятие:

1)»Зубатовщина»

2)»красный террор»

3)»корниловщина»

4)»октябристский маятник»

7. Ленинская позиция по вопросу заключения Брестского мира,в отличие от позиции Л. Троцкого, предполагала:

1)продолжение войны до победного конца 2)заключение немедленного мира с Германией 3)превращение войны империалистической в гражданскую 4)прекращение войны только в случае немецкого ультиматума 8. О чем идет речь в следующем отрывке из документа?

«Наша задача – раскрепощение государственных предприятий от бюрократических излишеств вплоть до предоставления им части продуктов производства для самостоятельной реализации на рынке»

1)о политике военного коммунизма 2)о новой экономической политике 3)о «кавалерийской атаке» на капитал 4)о введении рабочего контроля на предприятиях 9.Одно из направлений советской внешней политики в 1920-е гг.:

1)расторжение Брестского мира 2)преодоление дипломатической изоляции 3)создание единого антифашистского блока 4)создание системы коллективной безопасности 10.В результате сталинской модернизации в СССР:

1)утвердился тоталитаризм 2)появилась многопартийность 3)укрепились рыночные отношения 4)СССР вышел на первое место по объемам промышленного производства 11.О начале витка репрессий во второй половине 1930-х гг. свидетельствовало:

1) «дело маршалов»

2) «Шахтинское дело»

3)исключение Л. Троцкого из партии 4)компания по борьбе с космополитизмом 12. Позднее других в ходе Второй мировой войны произошло событие:

1) крах блицкрига 2)открытие Потсдамской конференции 3)полное освобождение территории СССР 4)переход стратегической инициативы на Восточном фронте в руки КА 13. Период 1945-1953 вошел в историю под названием:

1) «застой»

2) «перестройка»

3) «оттепель»

4) «апогей сталинизма»

14.Что провозглашалось целью перестройки?

1)освоение целины 2)ликвидация КПСС 3)ликвидация советской власти 4)ускорение социально-экономического развития 15.Расположите в правильной последовательности их возникновения органы власти. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначение выбранных элементов а)ГКЧП б)Федеральное собрание в)Учредительное собрание г)Временное правительство Ответ:

16. Установите соответствие между событием и правителем. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

В)создание отрубов и хуторов Ответ:

17. Какие мероприятия относятся к периоду правления Хрущева. Выберите два верных положения из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, запишите их в указанном месте без дополнительных символов 1)создание госприемки 2)ликвидация министерства 3)введение продразверстки 4)исключение из Союза писателей Б. Пастернака 5)принятие Конституции «развитого социализма»

18. В каком году произошли события, о которых идет речь в отрывке из документа?

«Радиостанция была оборудована в автофургоне, стоящем метрах 800 от старта. В фургон набилась масса народа, все хотели услышать голос из космоса. У приемников и магнитофонов сидел Слава Лаппо, ждал сигнала. И вдруг услышал, сначала далекое. Размытое, потом все более громкое. Четкое «бип-бип-бип…» Раздалось дружное «Ура!», заглушая радостный голос Рязанского, который кричал по телефону Королеву в командный бункер:

№Есть! Есть сигнал!»

Ответ _

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач: •логическое мышление, навыки создания научных работ гуманитарного направления, ведения научных дискуссий;

•развитие навыков работы с разноплановыми источниками;

•осуществление эффективного поиска информации и критики источников;

•получение, обработка и сохранение источников информации;

•преобразование информации в знание, осмысливание процессов, событий и явлений в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

•формирование и аргументированное отстаивание собственной позиций по различным проблемам истории.

Для решения указанных задач студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу исторические тексты, включая научные работы историков, научно-популярные статьи по истории, исторические документы официального и личного происхождения. Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях, посвященных соответствующим по хронологии и проблематике вопросам истории. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и оригинальной исторической литературе. Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и помощью письменных самостоятельных (контрольных) работы.

Важной формой организации учебной деятельности студентов является проведение «научных конференций» с докладами студентов и вопросами аудитории с последующими рекомендациями со стороны преподавателя.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме.

Эссе – это сочинение небольшого объема, свободно выражающее индивидуальные впечатления и размышления по поводу услышанного, прочитанного, просмотренного. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 слов), посвященное какой-либо исторической проблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей.

Структура эссе.

• Титульный лист (заполняется по единой форме, см. приложение 1);

• Введение - суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически. На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.

• Основная часть - теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса: развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации. В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий: Причина-следствие, общее-особенное, формасодержание, часть-целое и т.д. Хорошо проверенный способ построения любого эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения. Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании.

• Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части.

Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.

Структура аппарата доказательств, необходимых для написания эссе:

доказательство - это совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо суждения с помощью других истинных и связанных с ним суждений. Оно связано с убеждением, но не тождественно ему:

аргументация или доказательство должны основываться на данных науки и общественно-исторической практики, убеждения же могут быть основаны на предрассудках, неосведомленности людей в вопросах экономики и политики, видимости доказательности.

Структура любого доказательства включает в себя три составляющие:

тезис, аргументы и выводы или оценочные суждения. Тезис — это положение (суждение), которое требуется доказать. Аргументы — это категории, которыми пользуются при доказательстве истинности тезиса. Вывод — это мнение, основанное на анализе фактов. Оценочные суждения — это мнения, основанные на наших убеждениях, верованиях или взглядах.

Как подготовить и написать эссе?

Качество любого эссе зависит от трех взаимосвязанных составляющих, таких как:

• исходный материал, который будет использован (конспекты прочитанной литературы, лекций, записи результатов дискуссий, собственные соображения и накопленный опыт по данной проблеме);

• качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы);

• аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в эссе проблемами).

Процесс написания эссе можно разбить на несколько стадий:

обдумывание — планирование — написание — проверка — правка.

Планирование — определение цели, основных идей, источников информации, сроков окончания и представления работы.

Цель должна определять действия. Идеи, как и цели, могут быть конкретными и общими, более абстрактными. Мысли, чувства, взгляды и представления могут быть выражены в форме аналогий, ассоциации, предположений, рассуждений, суждений, аргументов, доводов и т.д. Аналогии — выявление идеи и создание представлений, связь элементов значений.

действительности в форме закономерной связи между нервно — психическими явлениями (в ответ на тот или иной словесный стимул выдать« первую пришедшую в голову» реакцию). Предположения — утверждение, не подтвержденное никакими доказательствами. Рассуждения — формулировка и доказательство мнений. Аргументация — ряд связанных между собой суждений, которые высказываются для того, чтобы убедить читателя (слушателя) в верности (истинности) тезиса, точки зрения, позиции. Суждение — фраза или предложение, для которого имеет смысл вопрос: истинно или ложно? Доводы — обоснование того, что заключение верно абсолютно или с какой-либо долей вероятности. В качестве доводов используются факты, ссылки на авторитеты, заведомо истинные суждения (законы, аксиомы и т.п.), доказательства (прямые, косвенные, «от противного», «методом исключения») и т.д. Перечень, который получится в результате перечисления идей, поможет определить, какие из них нуждаются в особенной аргументации. Источники.

Тема эссе подскажет, где искать нужный материал.

Обычно пользуются библиотекой, Интернет-ресурсами, словарями, справочниками. Пересмотр означает редактирование текста с ориентацией на качество и эффективность. Качество текста складывается из четырех основных компонентов: ясности мысли, внятности, грамотности и корректности. Мысль это содержание написанного. Необходимо четко и ясно формулировать идеи, которые хотите выразить, в противном случае вам не удастся донести эти идеи и сведения до окружающих. Внятность — это доступность текста для взаимосвязанными абзацами, раскрывающими тему.

Оформление работы:

использованию цитат;

- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка;

- оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации;

- соответствие формальным требованиям.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет Факультет_ на тему: _ Красноярск 1. Простые слова. Конкурс эссе. Пособие для участников конкурса. - МОО Достижения молодых. Junior Achievement Russia. М., 2012.

2. Советы по написанию эссе. Web: http://www.begin.ru/db2/doc.h

6. СЛОВАРЬ ИСТОРИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

бюрократический аппарат.

Аграрный вопрос – вопрос о путях развития капитализма, резко обострившийся в России на рубеже XIX-ХХ вв. в связи с аграрным кризисом.

Аграрный кризис – кризис перепроизводства сельскохозяйственной незавершенностью реформ, влиянием международного аграрного кризиса и искусственно стимулировалось развитие крупной промышленности за счет аграрного сектора.

Акционирование – выпуск и продажа акций.

производства и капитала, которая образуется путем продажи акций.

Акция – ценная бумага, дающая право на участие в управлении акционерным обществом и получении доли дивидендов.

хозяйства модель капиталистической модернизации сельского хозяйства, для которой характерно сохранение крестьянского (фермерского) хозяйства, ориентированного на рынок. В классической форме проявился в США.

централизованной государственной власти. Анархисты считали, что любое государство независимо от формы правления (феодальное, буржуазное, социальную эксплуатацию и несправедливость.

выражающаяся во враждебном отношении к евреям.

Аракчеевщина – внутренняя политика, проводившаяся с 1815 г. от имени императора Александра I его приближенным графом А.А. Аракчеевым.

Характеризовалась реакционными мероприятиями, направленными на предпринимательства, парламентский строй, демократические права и свободы личности.

Буржуазия – класс буржуазного общества, занятый в промышленности и торговле, использующий для достижения прибыли труд наемных рабочих.

Верховный собор – Высший орган «блюстительной» власти в конституции П.И. Пестеля «Русская правда», выполнявшее функции конституционного надзора «Военно-феодальный империализм» - ленинское определение специфики российского империализма, выражающее его зависимость монополистического капитала от самодержавного государства.

совмещавшая строевую службу с ведением хозяйства. В.П. были созданы в 1816 г. с целью сокращения расходов на содержание армии и ликвидации рекрутских наборов. Устраивались на казенных землях. В военные поселяне зачислялись крестьяне в возрасте от 18 до 45 лет. Военные поселяне были освобождены от налогов и повинностей и должны были обеспечивать армию фуражом и продовольствием.

«Вольные хлебопашцы» - крестьяне, выкупившиеся у помещиков по «Указу о вольных хлебопашцев» 1803 г. Они получали личную свободу и надел в собственность. Являлись податным населением: платили подати, несли рекрутскую повинность.

Временнообязанное состояние – состояние крестьян с момента провозглашения отмены крепостного права и до заключения Уставной грамоты. В этот период крестьяне должны были выполнять повинности в пользу помещиков (барщину, оброк), которые фиксировались.

Всероссийская политическая стачка – стачка, охватившая в октябре 1905 г. всю страну, которая проходила под лозунгом «Долой самодержавие». В результате стачки царизм был вынужден пойти на уступки, издав Манифест октября 1905 г., провозгласивший введение демократических свобод и создание Государственной думы.

Выкупная операция – процедура выкупа, разработанная по условиям Крестьянской реформы 1861 г., которая определяла порядок погашения крестьянами суммы выкупа за землю.

Генезис капитализма – процесс зарождения капитализма, сущность которого составляет становление капиталистической системы хозяйства и гражданского общества.

Государственная дума – высший орган законодательный власти в России, учрежденный согласно Манифесту 17 октября 1905 г. Избиралась на лет, имела 2 палаты: верхнюю – Государственный совет и нижнюю – Государственную думу.

Государственное регулирование – разнообразные формы воздействия государства на частный капитал с целью стабилизации экономики и социальных процессов.

Государственный капитализм – уклад в экономике, опирающейся на государственный сектор. В царской России в начале ХХ в. государственный сектор включал: казенные земли и предприятия, железные дороги, предприятия, принадлежавшие Кабинету, торговые учреждения, которые в совокупности давали более 60% ВВП.

Государственный совет – орган высшей государственной власти, созданный в 1810 г. по проекту М.М. Сперанского. В задачи Г.с. входило обсуждение проектов законов, вносимых императором, толкование уже принятых законов, распоряжения для их исполнения и рассмотрение отчетов министерств.

Дарственный надел – надел, который крестьянин получал по реформе без уплаты выкупных платежей, был равен части высшего надела, установленного для данной местности.

Декабристы – участники декабристских организаций, возникших в России после Отечественной войны 1812 г., участники восстания 14 декабря 1825 г.

124провозглашавшая программу либерально-демократических преобразований:

отмену крепостного права, ликвидацию сословного строя, свержение самодержавия, установление представительной выборной власти и конституцию. Одновременно идейные установки декабристов содержали элементы радикального эгалитаризма, носившие по своей объективной сути антибуржуазный характер, что проявилось в требованиях ограничения крупной частной собственности, принудительного отчуждения части помещичьих земель, огосударствления хозяйственной и общественной жизни, которые содержались в «Русской правде» П.И. Пестеля.

Державная дума – орган центральной власти в конституционных проектах декабристов, наделенный функциями исполнительной власти.

Дивиденд – доход, выплачиваемый владельцу акций.

Западничество – идейное течение в русской общественной мысли, возникшее в середине XIX в., идеологи которого (К.Д. Кавелин С.М. Соловьев, Б.Н. Чичерин) выступали с программой либеральных реформ, утверждая единство путей России и Западной Европы.

Земские начальники – должность в системе местного управления, введенная в 1889 г. в 40 губерниях Европейской России. В ведении З.н.

Находилось крестьянское самоуправление (утверждение решений волостных сходов, волостных судов, назначение должностных лиц крестьянского самоуправления) и лица неподатного сословия. З.н. стояли во главе земских участков. Назначались министром внутренних дел по представлению губернаторов и губернских предводителей дворянства. З.н. в уездах крестьянским делам присутствий.

Земский либерализм – идейное течение умеренно либерального направления, представителями которого были деятели земских организаций.

Земства – органы местного самоуправления, созданные в России в результате Земской реформы 1864 г.

Издольщина – форма кабальной аренды, при которой за пользование землей крестьяне отдавали собственникам часть урожая.

Империализм - в марксизме стадия капитализма, для которой характерны господство монополий и политика колониальной экспансии.

Индустриализация – процесс перехода к крупному машинному производству, который ведет к изменению отраслевой структуры промышленности преобладанию в ней отраслей тяжелой индустрии.

Концентрация производства – сосредоточение основных компонентов производства (средств производства, рабочей силы и капитала) на крупнейших предприятиях.

Иностранный капитал – капитал, принадлежащий представителям иностранных государств, которые инвестируют его в предприятия чужого государства.

Кадеты – партия конституционных демократов, выдвигавшая программу широких либерально-демократических преобразований (всеобщее избирательное право, ответственное перед парламентом правительство, 8часовой рабочий день, принудительное отчуждение части крупной земельной собственности в пользу малоземельных крестьян и т.д.). Социальная база включала не только представителей части либеральной буржуазии, но и демократических слоев города и деревни и интеллигенции.

Капитализированный оброк – сумма годового оброка, который выплачивали крестьяне помещикам до отмены крепостного права, приравненная к банковскому проценту с капитала. Она была взята за основу при исчисления суммы выкупа при освобождении крестьян в 1861 г.

традиционного общества, основу которого составляет аграрная экономика, капиталистической системе хозяйства и гражданского общества.

производства, целью которого является капитализация прибыли, получаемой в результате эксплуатации наемного труда. Характерной чертой капитализма является машинная индустрия, расширенное воспроизводство, всеобъемлющий характер товарно-денежных отношений, частная собственность на средства производства.

капиталистическим предпринимательством. Из такой категории вышли основатели многих буржуазных династий: Морозовы, Рябушинские, Прохоровы и т.д. К концу первой половины XIX в. они составили 45% гильдейского купечества.

Картель – форма организации капиталистических предприятий для совместной продажи соей продукции на рынке. Участники картеля связаны договором, ограничивающим их самостоятельность в сфере сбыта, в котором оговариваются цены на продукцию, рынки сбыта, квота сбыта и заработная плата рабочим предприятий, входящим в картель.

государственной деревне, вызванные реформой П.Д. Киселева 1837 – 1841 гг.

Кодификация законов – реформирование законодательства, начатое в 1826 г. по указу Николая I. Было завершено к 1833 г. изданием «Полного собрания законов» и «Свода законов» Российской империи, на основании которых проводилось судопроизводство. К. привела к систематизации законов, но не решила главной задачи – искоренения судебного произвола, поскольку не коснулась самой судебной власти.

Комитет министров – орган высшей государственной власти, созданный в 1802 г. в ходе министерской реформы. Координировал работу министерств.

Консерватизм – идеология, направленная на сохранение традиционных отношений в обществе.

Pages: | 1 |

| 3 |

Главная >> Методички

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В.М. Полунин, Г.Т.Сычев, А.И. Шумаков ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗМЕРЕНИЙ Конспект лекций Утверждено Научно-методическим советом университета в качестве конспекта лекций Курск 2004 УДК 531/534 ББК В21 П53 Рецензенты: Доктор физико-математических наук, зав. кафедрой Т и ЭФ КурскГТУ, профессор А.А.Родионов Кандидат физико-математических наук, зав. кафедрой общей физики КГУ, профессор Ю.А. Неручев Полунин...»

«3 СОДЕРЖАНИЕ Раздел I Общие положения.. 4 стр. 1. Руководство практикой.. 7 стр. 2. Обязанности обучающихся.. 8 стр. 3. Программа учебной практики. 9 стр. 4. 4.1. Практика на предприятиях гостиничного сервиса. 9 стр. 4.2. Практика на предприятиях ресторанного сервиса 4.3. Практика на предприятиях туристического сервиса. 11 стр. Раздел II Методические рекомендации по подготовке отчетных документов по 1. результатам прохождения учебной практики. 12 стр. Аттестация по итогам учебной практики. 15...»

«ФГОУ СПО Оренбургский государственный колледж Е.А. Борзых Н.А. Сергеева Разработка учебно-методических комплексов по дисциплине (методические рекомендации) Оренбург 2009 ББК 74.5 Р 17 Авторы – Борзых Е.А., зав.кафедрой технологий пищевых производств, Сергеева Н.А., зам.директора по УМР Борзых Е.А., Сергеева Н.А. Разработка учебно-методических комплексов по дисциплине (методические рекомендации). – Оренбург: Изд-во Пресса, 2009. – 35 с. © ФГОУ СПО ОГК, 2009 2 Содержание 1.1. Сущность...»

«ЖОБА Сулет, ала рылысы жне рылыс саласындаы ПРОЕКТ мемлекеттiк нормативтер АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫ РЫЛЫС НОРМАЛАРЫ Государственные нормативы в области архитектуры, градостроительства и строительства СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН НДІРІСКЕ АРНАЛАН ЕБЕКТІК, МАТЕРИАЛДЫ, МАШИНА ЖНЕ МЕХАНИЗМ ЭКСПЛУАТАЦИЯСЫ РЕСУРСТАРЫНА АЫМДАЫ БААНЫ МОНИТОРИНГІ БОЙЫНША ДІСТЕМЕЛІК НСАУЛАР МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО МОНИТОРИНГУ ТЕКУЩИХ ЦЕН НА ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ (ТРУДОВЫЕ, МАТЕРИАЛЬНЫЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХИМИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра аналитической химии АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Методические указания и контрольные задания для студентов II курса заочного отделения фармацевтического факультета (специальность 060108) САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2011 УДК 543. А- Рецензенты: д-р фарм. наук, проф. Б.А. Чакчир (СПХФА) д-р...»

«Тема: ОСНОВЫ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА План 1. Содержание и организационные формы проектного менеджмента 2. Функции проектного менеджмента 3. Методы проектного менеджмента Литература: 1. Гейзлер П.С., Завьялова О.В. Управление проектами. Учебное пособие. – Мн.: БГЭУ, 2005. 2. Деева А.И. Инвестиции. Учебное пособие. – М., 2004. 3. Инвестиции. Учебник. / Под ред. В.В. Ковалева, В.В. Иванова, В.А. Лялина. – М.: ООО ТК Велби, 2003 4. Ендовицкий Д.А. Комплексный анализ и контроль инвестиционной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕР АЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Л.А. ТРОФИМОВА, В.В. ТРОФИМОВ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ (МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ) ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 65.290- Т Трофимова Л.А. Т 76 Управленческие решения (методы принятия и реализации) : учебное...»

«Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для домашней контрольной работы по дисциплине Бухгалтерский учет видов деятельности для студентов всех форм обучения, специальности 6.030509 Учет и аудит Севастополь 2012 Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 2 УДК 657 Методические указания для домашних контрольных работ по дисциплине Бухгалтерский учет видов...»

«143 СТАРАЯ И НОВАЯ эКОНОМИчЕСКАЯ КОМПАРАТИВИСТИКА. ПРЕдМЕТ И МЕТОд КОМПАРАТИВИСТИКИ1 НУРЕЕВ Р.М., доктор экономических наук, заведующий кафедрой экономического анализа организаций и рынков, ординарный профессор ГУ-ВШЭ, e-mail: [email protected] В главе учебника по экономической компаративистике осуществляется сравнение реального с виртуальным, показываются единство и различия старой и новой компаративистики, характеризуются основные черты метода. Приводятся учебнометодические материалы. Ключевые...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Л.М. Мартыненко, В.А. Николаевский, А.И. Сливкин, Л.М. Емельянова, А.В. Туровский ПРАКТИКУМ С МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ И КОНТРОЛЬНЫМИ РАБОТАМИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК И ОСНОВЫ ТЕРМИНОЛОГИИ для студентов 1 курса заочного отделения ВПО фармацевтического факультета Учебно-методическое пособие для вузов Издательско-полиграфический...»

«И. В. Семушин ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ АЛГЕБРЫ И ОЦЕНИВАНИЯ 1 2i 0 2 0 x2 i 2 1 + i = 1 1 i+1 4 2 = 2i 1 ) ) 1 2 2( i + + i( = i+1 x 0 Ульяновск министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ульяновский государственный технический университет И. В. Семушин ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ АЛГЕБРЫ И ОЦЕНИВАНИЯ Учебное пособие Ульяновск УлГТУ УДК 519.61 + 519.654 + 519.244. ББК 22.193я С Рецензенты:...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ БАНКОВСКАЯ ШКОЛА (КОЛЛЕДЖ) ЦЕНТРАЛЬНОГО БАНКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора Директор банковской школы (колледжа) банковской школы (колледжа) _М.В. Засименко В.П. Халанский _ _2014 г. _2014 г. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО КУРСУ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПЛАТЕЖНОЙ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАЗРАБОТАЛИ преподаватели: М.В. Засименко Н.В. Комева С.В. Малевич Н.В....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский политехнический университет Б. В. Лукутин, С. Г. Обухов СИЛОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛИ В ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИИ Учебное пособие Издательство ТПУ Томск 2007 УДК 621.314.075 Л84 Л84 Лукутин Б. В., Обухов С. Г. Силовые преобразователи в электроснабжении: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2007. – 144 с. В учебном пособии рассмотрены характеристики наиболее распространенных силовых...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОГРАММА КУРСА ОБОСНОВАНИЕ КОНТРАКТНЫХ ЦЕН по специальности 080115.65 Таможенное дело Учебная программа Тематический план Планы практических занятий Тесты Тематика курсовых работ Тематика рефератов Вопросы для подготовки к экзамену Москва 2008 Киладзе А. Б. Программа курса Обоснование контрактных цен. – М. : МГЭИ, 2008. – 52 с. Одобрено кафедрой международно-правовых дисциплин и таможенного дела. Протокол заседания кафедры от 22 октября 2007 г. №...»

«Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Бухгалтерский учет и финансы в АПК является ознакомление студентов неэкономических специальностей со знаниями в экономической сфере, придающим практическую направленность и системность в области бухгалтерского учета и финансов предприятий АПК. Задачами курса Бухгалтерский учет и финансы в АПК являются: изучение экономической сущности бухгалтерского учета и финансов предприятий АПК; ознакомление с правами и обязанностями руководителей и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Бийский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Е.С. Замашанская РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Допущено научно-методическим советом БТИ АлтГТУ для внутривузовского использования в качестве учебного пособия для студентов специальностей и направлений подготовки по ФГОС-3: 200100.62, 230400.62,...»

«Введение Настоящий лесохозяйственный регламент является основой осуществления использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов, расположенных в границах ОГКУ Солигаличское лесничество (далее – Солигаличское лесничество). Лесохозяйственный регламент обязателен для исполнения гражданами, юридическими лицами, осуществляющими использование, охрану, защиту, воспроизводство лесов в границах Солигаличского лесничества. Срок действия лесохозяйственного регламента до 2018 года включительно....»

«Минский университет управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского университета управления _ Н.В. Суша 2014 г. Регистрационный № УД-_/р. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ НОТАРИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (название учебной дисциплины) Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-24 01 02 Правоведение (наименование специальности) (код специальности) Факультет Коммуникаций и права (название факультета) Кафедра Гражданского и трудового права (название кафедры) Курс (курсы)...»

«Управление образования администрации Новосибирской области Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского СБОРНИК учебно-методических материалов к Дню славянской письменности и культуры для общеобразовательных школ Новосибирск 2004 ББК 74,26 С23 Рецензирующая организация: секция гуманитарного образования экспертного совета НИПКиПРО под руководством доктора философских наук профессора В.Ш....»

«Министерство обороны Украины Украинская военно-медицинская академия, Главный военно-медицинский клинический ордена Красной Звезды центр Главный военный клинический госпиталь ХИРУРГИЧЕСКАЯ ИНФЕКЦИЯ Учебник для слушателей-хирургов Украинской военно-медицинской академии, врачей-интернов, практикующих хирургов Под редакцией профессора Я.Л. Заруцкого Данная книга рекомендована Центральным методическим кабинетом по высшему медицинскому образованию Министерства здравоохранения Украины в качестве...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

4. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ ЭССЕ

6. СЛОВАРЬ ИСТОРИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

4. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ ЭССЕ

6. СЛОВАРЬ ИСТОРИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)