«Структура программы подготовки специалистов среднего звена по специальности Банковское дело Общие положения 1 Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) 1.1. Нормативные документы для разработки ППССЗ 1.2. ...»

Структура

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности Банковское дело

Общие положения

1

Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

1.1.

Нормативные документы для разработки ППССЗ

1.2.

Общая характеристика ППССЗ

1.3.

Цель (миссия) ППССЗ

Срок освоения ППССЗ

Трудоемкость ППССЗ Особенности ППССЗ Требования к поступающим на данную ППССЗ Востребованность выпускников Возможности продолжения образования выпускника Основные пользователи ППССЗ Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2 Область профессиональной деятельности Общеобразовательная подготовка Объекты профессиональной деятельности Виды профессиональной деятельности Задачи профессиональной деятельности Требования к результатам освоения ППССЗ Общие компетенции Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции Результаты освоения ППССЗ Матрица соответствия компетенций учебным дисциплинам Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса Базисный учебный план Календарный учебный график Рабочий учебный план Рабочие программы дисциплин, профессиональных модулей Программа производственной практики и преддипломной Контроль и оценка результатов освоения ППССЗ Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации Требования к выпускным квалификационным работам Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников Ресурсное обеспечение ППССЗ Кадровое обеспечение Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Условия реализации профессионального модуля »Выполнение работ по профессии …»

Базы практики 7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ППССЗ Нормативно-методическое обеспечение и материалы, обеспечивающие качество подготовки выпускника 8 Характеристика среды, обеспечивающая развитие общих компетенций выпускников 9 Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 1 Матрица компетенций, специальность 38.02.07 "Банковское дело" (углублённая 0 подготовка) Приложение1 к ППССЗ 1. Общие положения Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) Программа подготовки специалистов, реализуемая Банковской школой с 01.09. по специальности Банковское дело по углублённой и базовой подготовке, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №837 от 28 июля 2014 года и зарегистрировано в Минюсте РФ 18 августа 2014 г ( регистрационный N 33622) Настоящая программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 38.02.07 Банковское дело предназначена для Банковской школы(колледжа) Банка России, которая имеют право на реализацию данной программы на территории Российской Федерации и её дальнейшую аккредитацию. Приложение 2 к лицензии № 184 от 26.12. на право ведения образовательной деятельности по коду 38.02.07 Банковское дело.

Сетевая форма реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций также возможна.

В реализации программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 38.02.07 Банковское дело с использованием сетевой формы также могут участвовать банковские учреждения, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой. Банковская школа (колледж) вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии. При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии может предусматриваться возможность приемапередачи информации в доступных для них формах.

В настоящей программе подготовки специалистов используются следующие сокращения:

СПО - среднее профессиональное образование;

ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

ППССЗ - программа подготовки специалистов среднего звена;

ОК - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция;

ПМ - профессиональный модуль;

МДК - междисциплинарный курс.

ППССЗ специальности Банковское дело регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1. Конституция Российской Федерации;

2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273»Об образовании в Российской Федерации»;

3. ФГОС 38.02.07 Банковское дело (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 июля 2014 г. N 837);

4.Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №464 (в редакции от 22.01.2014);

5. Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (утв. Приказом Минобрнауки России от 18.04.2013 №291) 6. Приказ Министерства образовании науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. N Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

7. Приказ Министерства образовании науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. № Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ 8. Приказ Министерства образовании науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291 Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования 9. Приказ Министерства образовании науки Российской Федерации от 13 июня 2013 г. № Порядок и основания предоставления академического отпуска обучающимся.

10. Другие нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

11. Устав Банковской школы.

ППССЗ имеет целью развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности Банковское дело.

Выпускник в результате освоения ППССЗ специальности Банковское дело будет профессионально готов к деятельности.

Область профессиональной деятельности выпускников:

осуществление, учёт и контроль банковских операций по привлечению и размещению денежных средств, оказание банковских услуг клиентам в организациях кредитной системы.

Нормативные:

3 года 10 месяцев на базе основного общего образования 2 года 10 месяцев на базе среднего общего образования Ускоренные:

1 год 10 месяцев на базе высшего профессионального образования небанковского профиля.

Трудоемкость ППССЗ на базе основного общего образования Производственная практика (по профилю специальности) Производственная практика (преддипломная) Подготовка специалистов ведется на фундаментальной социально-экономической основе в сочетании с профессиональной подготовкой и с углубленным изучением английского профессионального языка, необходимого для дальнейшего карьерного роста.

Основными в профессиональном цикле для подготовки специалистов являются профессиональные модули, а также профессиональные дисциплины, обеспечивающие подготовку к восприятию профессиональной банковской деятельности.

Сотрудничество с банковскими учреждениями в Орловском регионе, а также с учреждениям Банка России в Центральном и Южном федеральных округах обеспечивается на стадиях разработки рабочих программ дисциплин и модулей, практик по профилю специальности и тематики выпускных квалификационных работ.

Организация производственной практики (учебной, по профилю специальности и преддипломной), которые студенты проходят в течение всего периода обучения как в учебном банке »Орел банк», так и в учреждениях кредитных организаций и Банка России.

Количество баз практик по профилю специальности составляет 88 единиц в пятнадцати субъектах Российской Федерации. В соответствии с поставленными задачами, базами практик являются учетно-операционные отделы, бухгалтерии, подразделения, осуществляющие кредитные операции, функции анализа и контроля финансово-хозяйственной деятельности кредитной организации.

В образовательном процессе используются инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий, в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций, доступ к интернетресурсам, тестовые формы контроля.

Например, информационные технологии в учебном процессе используются по следующим направлениям:

использование Интернет-ресурсов для включения материалов сети в содержание проведение практических занятий с применением мультимедийного оборудования и средств вычислительной техники;

использование внутренней электронной почты для обмена информацией между преподавателями и студентами, например, для проведения консультирования по курсовым и выпускным квалификационным работам;

использование при изучении профессиональных модулей и дисциплин сетевых программных продуктов учебной направленности;

использование в учебном процессе электронных методических пособий и презентаций, пакетов офисных программ и других специализированных консультации в режиме реального времени с использованием чата;

использование внутренней системы трансляции мультимедийного контента.

В учебном процессе достаточно используются современные технологии обучения:

моделирование производственных ситуаций, проблемное обучение, деловые игры, работа малыми группами, тренинги, анализ ситуационных заданий, проблемно-поисковый метод, выполнение кейс-стади, проведение конференций. Практикуется участие практических работников кредитных организаций при проведении учебных занятий, внеаудиторных мероприятий, в работе квалификационных комиссий, защите курсовых работ, рецензировании программно-методического обеспечения. Содержание практических ситуаций, материалов учебной практики готовится на примерах практической деятельности кредитных организаций.

Для реализации основной профессиональной образовательной программы и обеспечения достаточного уровня подготовки выпускников к профессиональной деятельности в Банковской школе осуществляется комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса. По всем дисциплинам и междисциплинарным курсам созданы учебно-методические комплексы. Преподаватели на занятиях применяют исследовательский подход, постоянно следят за изменением нормативно-правовой базы.

Включение мультимедийных образовательных материалов, новых информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс позволяет:

представить обучающие материалы не только в печатном, но и в графическом, звуковом виде, что дает многим обучающимся реальную возможность усвоить материал на более высоком уровне;

автоматизировать систему контроля, оценки и коррекции знаний обучающихся;

автоматизировать процесс усвоения, закрепления и применения учебного материала с учетом интерактивности многих электронных учебных пособий;

существенно повысить интерес к курсам повышения квалификации, что также определяет качество обучения;

получить доступ и оперировать большим объемом информации;

формировать информационную культуру, в том числе научить обучающихся находить и использовать различные виды информации, что является одним из важнейших умений специалиста в банковской системе.

Требования к поступающим на ППССЗ Банковское дело Правила приема регламентируют прием граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства, в том числе соотечественников, проживающих за рубежом в Образовательное учреждение среднего профессионального образования «Орловская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации» (далее – Банковская школа) на обучение по основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования базовой или углубленной подготовки по специальности Банковское дело за счет средств Банка России, по договорам об образовании, заключенным при приеме на обучение за счет средств физических и (или) юридических лиц, а также определяют особенности приема в Банковскую школу граждан с высшим профессиональным образованием небанковского профиля.

Правила приема разработаны в соответствии с:

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.02.2014) «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.01.2014 № 36 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Письма Департамента кадровой политики и обеспечения работы с персоналом Банка России «Об организации приема в Банковские школы (колледжи) Банка другими нормативными документами по вопросам приёма.

Приём на обучение по специальности «Банковское дело» осуществляется по образовательным программам базовой или углублённой подготовки.

Приём по образовательным программам углублённой подготовки осуществляется:

по очной форме:

на базе основного общего образования, срок обучения - 3года 10 месяцев - на базе среднего общего образования, срок обучения -2 года 10 месяцев.

Прием по образовательной программе заочной форме с ускоренным обучением (использование профессионального образования небанковского профиля осуществляется по программам базовой подготовки.

Срок обучения -1 год 10 месяцев.

По окончании обучения выпускникам присваивается квалификация «Специалист банковского дела».

Прием на обучение физических лиц и специалистов для кредитных организаций осуществляется на основании договора об оказании платных образовательных услуг.

Прием граждан в Банковскую школу для получения среднего профессионального образования осуществляется на конкурсной основе по заявлениям лиц:

имеющих основное общее образование на основании результатов освоения поступающими образовательной программы основного общего образования, указанных в представленных поступающими документах об образовании;

имеющих основное общее образование, поступающих на места, финансируемые за счет средств Банка России, на основании результатов вступительных испытаний, проводимых Банковской школой по предметам русский язык и имеющих среднее общее образование или начальное профессиональное образование на основании результатов освоения поступающими образовательной программы среднего общего образования, указанных в представленных поступающими документах об образовании;

имеющих высшее профессиональное образование для обучения по сокращенной программе - на основании документа государственного образца об уровне образования и (или) квалификации и приложения к нему (при приёме на заочную имеющих основное общее образование или среднее общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств, на основании документа иностранного государства об уровне образования и (или) квалификации и приложения к нему на русском языке, признаваемых в установленном порядке на территории Российской Федерации.

Выпускники специальности Банковское дело востребованы в кредитных организациях (банки, небанковские кредитные организации), а также в некредитных финансовых организациях, осуществляющих следующие виды деятельности:

1) профессиональных участников рынка ценных бумаг;

2) управляющих компаний инвестиционного фонда, паевого инвестиционного фонда и негосударственного пенсионного фонда;

3) специализированных депозитариев инвестиционного фонда, паевого инвестиционного фонда и негосударственного пенсионного фонда;

4) акционерных инвестиционных фондов;

5) клиринговую деятельность;

6) деятельность по осуществлению функций центрального контрагента;

7) деятельность организатора торговли;

8) деятельность центрального депозитария;

9) деятельность субъектов страхового дела;

10) негосударственных пенсионных фондов;

11) микрофинансовых организаций;

12) кредитных потребительских кооперативов;

13) жилищных накопительных кооперативов;

14) бюро кредитных историй;

15) актуарную деятельность;

16) рейтинговых агентств;

17) сельскохозяйственных кредитных потребительских кооперативов;

18) ломбардов.

Выпускник освоивший ППССЗ по специальности Банковское дело подготовлен:

к освоению программы высшего образования;

к освоению программы высшего образования в ускоренные сроки по направлениям подготовки -Экономика и управление Основными пользователями ППССЗ являются:

преподаватели, сотрудники Банковской школы (отделения СПО, ДПО, административный отдел, отделы: бухгалтерского учета и отчетности, информационнотехнического обеспечения, хозяйственный, справочно-информационный; сектор безопасности);

студенты, обучающиеся по специальности Банковское дело;

администрация и коллективные органы управления Банковской школой;

абитуриенты и их родители;

работодатели.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника Областью профессиональной деятельности выпускников специальности Банковское дело является осуществление, учёт и контроль банковских операций по привлечению и размещению денежных средств, оказание банковских услуг клиентам в организациях кредитной системы.

ОПОП включает в себя общеобразовательную подготовку обучающихся, принятых на базе основного общего образования, сроком 1 год.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.

Изучение предметных областей «Филология» и «Иностранные языки» должно обеспечить:

сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства; приобщение через изучение русского и родного (нерусского) языка, иностранного языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры;

способность свободно общаться в различных формах и на разные темы;

свободное использование словарного запаса;

сформированность умений написания текстов по различным темам на русском и родном (нерусском) языках и по изученной проблематике на иностранном языке, в том числе демонстрирующих творческие способности обучающихся;

сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;

сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений.

Изучение предметной области «Общественные науки» должно обеспечить:

сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным Конституцией Российской Федерации;

понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;

сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;

формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий;

сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;

владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук.

Изучение предметной области «Математика и информатика» должно обеспечить:

сформированность представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики и информатики;

сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;

сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;

сформированность представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;

сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;

принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение информации.

Изучение предметной области»Естественные науки»должно обеспечить:

сформированность основ целостной научной картины мира; формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук; сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;

создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию;

сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию;

сформированность навыков безопасной работы во время проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования.

Изучение предметной области «Естественные науки» должно обеспечить:

сформированность основ целостной научной картины мира; формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук; сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;

создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию;

сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию;

сформированность навыков безопасной работы во время проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования.

Изучение учебных предметов «Физическая культура», «Экология» и «Основы безопасности жизнедеятельности» должно обеспечить:

сформированность экологического мышления, навыков здорового, безопасного и экологически целесооборазного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира;

знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;

владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим;

умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников специальности Банковское дело являются:

наличные и безналичные денежные средства;

обязательства и требования банка;

информация о финансовом состоянии клиентов;

отчётная документация кредитных организаций;

документы по оформлению банковских операций;

первичные трудовые коллективы.

Специалист банковского дела готовится к следующим видам деятельности:

ведение расчётных операций (базовая и углубленная подготовка), кредитование физических и юридических лиц (базовая и углубленная подготовка), выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (базовая и углубленная подготовка), выполнение операций с ценными бумагами (углублённая подготовка);

осуществление операций, связанных с выполнением учреждениями Банка России основных функций (углублённая подготовка);

выполнение внутрибанковских операций (углублённая подготовка).

Основная профессиональная образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов:

приоритет практикоориентированных знаний выпускника;

ориентация на развитие банковского сообщества;

формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях.

Задачами профессиональной деятельности будущего выпускника являются:

привлечение и консультирование клиентов с целью продажи банковских продуктов и услуг в организациях кредитной системы;

формирование спроса со стороны клиентов на банковские продукты и услуги;

ведение переговоров и установление деловых контактов с клиентами;

продвижение и продажа банковских продуктов и услуг.

Задача продвижения и продажи банковских продуктов и услуг требует от выпускника. применять различные маркетинговые технологии продажи банковских продуктов и. консультировать клиентов по видам банковских продуктов и услуг и условиям их. осуществлять информационное сопровождение клиентов;

. осуществлять мониторинг эффективности продаж банковских продуктов и услуг.

Специалист банковского дела должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

компетенции ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий ОК 10. Развивать культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учётом межкультурных и этнических различий ОК 11. Знать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции Специалист банковского дела должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

профессиональной деятельности Ведение расчётных операций ПМ 01.

Осуществление кредитных операций Выполнение работ ПК 6.1. Выполнять и оформлять приходные и расходные «Контролер ПК 6.2. Выполнять операции с наличными деньгами при (Сберагательного использовании программно-технических средств банка)» ПМ 06. ПК 6.3. Выполнять и операции с сомнительными, Выполнение операций с ценными бумагами ПМ 03. ПК 3.3. Осуществлять операции с векселями Выполнение ПК 4.1. Вести учёт имущества кредитных организаций внутрибанковских ПК 4.2. Осуществлять операции по учёту доходов, операций, связанных ПК 5.1. операции с выполнением ПК 5.2. Производить и оформлять межбанковские основных функций рефинансированию кредитных организаций Результаты освоения ППССЗ в соответствии с целью основной профессиональной образовательной программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Код Компетенции и основной показатель Результат освоения компетенции оценки результата Наличие положительных отзывов по освоения образовательных ОК 2. Организовывать собственную деятельность, Экспертное наблюдение и оценивать их эффективность и качество. освоения образовательной Обоснованность выбора и применения программы на практических осуществлении операций, связанных с производственной практике исполнением учреждениями Банка России основных функций и деятельностью кредитной организации.

Точность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач ОК 3. Принимать решения в стандартных и Экспертное наблюдение и Демонстрация способности принимать освоения образовательной решения в стандартных и нестандартных программы на практических ответственность при осуществлении индивидуальных домашних операций, связанных с исполнением заданий, работ по учебной ОК 4. Осуществлять поиск и использование Экспертное наблюдение и выполнения профессиональных задач, освоения образовательной профессионального и личностного программы на практических Оперативность поиска и использования индивидуальных домашних качественного выполнения профессиональных и производственной задач, профессионального и личностного практике развития. Широта использования различных источников информации, включая ОК 5. Использовать информационно- Экспертное наблюдение и осуществления операций Банка России и программы на практических общего и специализированного программного компьютерного тестирования, ОК 6. Работать в коллективе и в команде, Экспертное наблюдение и эффективно общаться с коллегами, оценка коммуникативной руководством, потребителями. деятельности студента в с обучающимися, преподавателями и образовательной программы руководителями практики в ходе обучения на практических занятиях, ОК 7. Брать на себя ответственность за работу Экспертное наблюдение и Ответственность за результат коммуникативных методов Способность к самоанализу и коррекции проведении учебнорезультатов собственной работы воспитательных ОК 8. Самостоятельно определять задачи Экспертное наблюдение и личностного развития, заниматься студента самообразованием, осознанно планировать в процессе освоения при изучении профессионального модуля в малых группах, при ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены Экспертное наблюдение и области профессиональной деятельности организации в процессе ОК 10. Развивать культуру межличностного Экспертное наблюдение и общения, взаимодействия между людьми, оценка использования устанавливать психологические контакты с студентом методов и Использование приёмов межличностного и проведении учебнообщения в процессе обучения воспитательных ОК 11. Знать правила техники безопасности, нести Экспертное наблюдение и Соблюдение правил техники безопасности образовательной программы при выполнении профессиональных задач на практических занятиях, ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том Экспертное наблюдение и полученных профессиональных знаний (для общения студента в Экспертное наблюдение и оценка использования межличностного общения проведении учебновоспитательных мероприятий различной тематики 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ППССЗ Банковское дело В базисный учебный план составлен Учебно-методическим центром Банка России, который представляет Учредителя – Банк России. Учебно-методический центр Банка России принимал непосредственное участие в разработке ФГОС специальности Банковское дело. В нём указаны элементы учебного процесса, время в неделях, максимальная и обязательная учебная нагрузка, рекомендуемый курс обучения.

В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ППССЗ специальности Банковское дело по курсам обучения, включая теоретическое обучение, практики, промежуточную и итоговую аттестации, каникулы.

Календарный учебный график составлен по неделям.

В рабочем учебном плане указаны элементы учебного процесса, время в неделях, максимальная и обязательная учебная нагрузка, курс обучения, распределение часов по дисциплинам, профессиональным модулям, дисциплины за счет резерва учебного времени, формы контроля. Учебный план ППССЗ по специальности включает :

объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);

объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий, по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим;

сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;

формы государственной (итоговой) аттестации, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках ГИА;

объем каникул по годам обучения.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

Обязательная аудиторная нагрузка предполагает лекции, практические занятия, включая семинары и выполнение курсовых работ. Соотношение часов аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работой студентов по образовательной программе составляет в целом 77:23.

Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых работ, междисциплинарных проектов, подготовки рефератов, самостоятельного изучения отдельных дидактических единиц, работы в системе» Интернет-тренажеры и т.д.

ППССЗ специальности Банковское предлагает изучение следующих учебных циклов:

общий гуманитарный и социально-экономический - ОГСЭ;

математический и общий естественнонаучный – ЕН;

профессиональный – П;

учебная практика – УП;

производственная практика (по профилю специальности) – ПП;

производственная практика (преддипломная) – ПДП;

промежуточная аттестация – ПА;

государственная (итоговая) аттестация - ГИА.

Обязательная часть ППССЗ по циклам составляет 70% от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (30%) распределена в соответствии с потребностями работодателей и направлена на дисциплины как на профессиональные дисциплины, так и дисциплины других циклов.

Часы вариативной части использованы на дополнительные дисциплины: «Культура речи и деловое письмо», «Основы деятельности кредитных организаций», «Организация продажи банковских продуктов и услуг (практикум)», «Безопасность банковской деятельности», «Информационные системы в банковской деятельности», «Налоговая система Российской Федерации».

Циклы ОГСЭ и ЕН состоят соответственно из 6 и 3 дисциплин.

ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл Профессиональный цикл состоит из 20 общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей (ПМ) в соответствии с основными видами деятельности.

П.00 Профессиональный цикл ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины ОП.01 Экономика организации ОП.04 Документационное обеспечение управления ОП.05 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.06 Финансы, денежное обращение и кредит ОП.07 Бухгалтерский учёт ОП.08 Организация бухгалтерского учёта в банках ОП.09 Анализ финансово-хозяйственной деятельности ОП.10 Основы экономической теории ОП.11 Структура и функции Центрального банка Российской Федерации ОП.12 Банковское регулирование и надзор ОП.13 Денежная и банковская статистика ОП.14 Деятельность кредитно-финансовых институтов ОП.15 Безопасность жизнедеятельности ОП.16 Основы деятельности кредитных организаций ОП.17 Организация продажи банковских продуктов и услуг (практикум) ОП.18 Безопасность банковской деятельности ОП.19 Информационные системы в банковской деятельности ОП.20 Налоговая система Российской Федерации ПМ.00 Профессиональные модули ПМ.01 Ведение расчётных операций МДК.01.01 Организация безналичных расчётов УП.01 Учебная практика ПП.01 Практика по профилю специальности ПМ.02 Осуществление кредитных операций МДК.02.01 Организация кредитной работы УП.02 Учебная практика ПП.02 Практика по профилю специальности ПМ.03 Выполнение операций с ценными бумагами МДК.03.01 Операции банков на рынке ценных бумаг УП.03 Учебная практика ПП.03 Практика по профилю специальности ПМ.04 Выполнение внутрибанковских операций МДК.04.01 Операции по обеспечению внутрибанковской деятельности УП.04 Учебная практика ПП.04 Практика по профилю специальности ПМ.05 Осуществление операций, связанных с выполнением учреждениями Банка России основных функций МДК.05.01 Операции Банка России УП.05 Учебная практика ПП.05 Практика по профилю специальности ПМ.06 Выполнение работ по профессии «Контролёр (Сберегательного МДК.06.01 Организация кассовой работы в банке МДК.06.02 Операции с наличной иностранной валютой и чеками МДК.06.03 Организация работы с банковскими вкладами (депозитами) УП.06 Учебная практика ПП.06 Практика по профилю специальности В состав каждого ПМ входят один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимся профессиональных модулей проводятся учебная практика и производственная практика (по профилю специальности).

Обязательная часть цикла ОГСЭ предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура».

В профессиональном цикле предусматривается обязательное изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Учебный процесс организован в режиме пятидневной учебной недели, занятия группируются парами.

Рабочие программы дисциплин, профессиональных модулей.

Рабочие программы дисциплин разработаны в соответствии с требованиям к рабочим программам, предъявляемым Учебно-методическим центром Банка России и рассмотрены кафедрами (предметными (цикловыми) комиссиями), утверждены заместителем директора.

Рабочие программы ежегодно обновляются, переутверждаются.

Для студентов рабочие и примерные программы доступны на внутреннем информационном портале (с использование общего логина и пароля).

Аннотации к рабочим программам размещены на информационном портале Банковской школы.

Рабочие программы профессиональных модулей разработаны в соответствие в соответствии с требованиям к рабочим программам, рассмотрены кафедрами (предметными комиссиями), утверждены заместителем директора.

На рабочие программы получены отзывы потенциальных работодателей. Рабочие программы ежегодно обновляются как в части содержания в связи с новыми банковскими технологиями, так в связи с изменением информационного обеспечения профессиональной деятельности.

Информатика и информационно-коммуникационные И.В. Пахомов Физическая культура (специальная медицинская группа) В.В. Ермаков п/п учебной дисциплины, профессионального модуля программы подготовка) 2,3,4 курсы Иностранный язык (немецкий, углубленная подготовка) В.П. Вовк п/п учебной дисциплины, профессионального модуля программы Правовое обеспечение профессиональной деятельности Е.Н. Харламова Информационные системы в банковской деятельности Е.А. Тесленко 10.

11.

Структура и функции Центрального банка Российской Н.А. Кузьмина Деятельность финансово-кредитных институтов О.Д. Николаева ПМ Осуществление операций, связанных с выполнением Е.И. Шеманаева 4.7. Программы производственной практики и преддипломной Программы производственной практики разработана на основе Положения о практике обучающихся (приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 №291, примерной программы учебной и производственной (по профилю специальности) практики, разработанной Учебнометодическим центром Банка России.

Рабочие программы практик учитывают место прохождения практики, в том числе и преддипломной.

Программы преддипломной практики разрабатываются по каждой теме выпускной квалификационной работы на основе методических рекомендаций, составляемых преподавателями- консультантами ВКР.

Студенты заочной формы обучения проходят практику в основном на рабочих местах в структурных подразделениях учреждений Банка России и кредитных организациях. Для каждого обучаемого составляется индивидуальная программа.

Количество баз практик по регионам характеризуется следующими данными:

Регионы Российской Федерации Количество баз Количество баз Практику по профилю специальности по профессиональным модулям проходят обучаемые вторых, третьих и четвертых курсов очной формы обучения, а также заочной формы обучения (с элементами дистанционных технологий). Показатели успеваемости составляют 100%, качество успеваемости на уровне – 50-70%.

проведения заседаний комиссий по приему экзаменов( квалификационных) на 2015 год Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разработаны Банковской школой (преподавателями, одобрены кафедрами) и установлены на внутреннем информационном портале в форме рекомендаций обучающимся. Данные рекомендации доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения (до начала ноября месяца).

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.

Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разработаны преподавателями, одобрены кафедрами и утверждены заместителем директора, а для государственной (итоговой) аттестации – разработаны и утверждены после предварительного положительного заключения работодателей (территориальных учреждений Банка России, филиалов и дополнительных офисов банков). Банковской школой созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретных дисциплин (междисциплинарных курсов), в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся. Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

Виды текущего контроля используемые в учебном процессе: контрольные работы, тестирование, рефераты, выполнение комплексных задач, собеседования и другие. Формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся, в том числе наличие сессий (экзаменов, сконцентрированных в рамках календарной недели или проводимых по мере завершения дисциплин) являются предметом анализа, обосновывается выбор форм и их количество, отмечаются способы проверки сформированности компетенций, описываются формы контроля, оценки учебной и производственной практик.

Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной В качестве основных видов мониторинга и изменения характеристик процесса образования и его результатов используются:

текущий, промежуточный и итоговый контроль эффективности учебновоспитательного процесса;

оценивание деятельности Банковской школы с целью получения объективных данных о ее результативности, сравнения с другими образовательными учреждениями Центрального банка Российской Федерации, осуществляющих подготовку специалистов для финансово – кредитной системы Российской Федерации, с достижениями отечественных и зарубежных учебных заведений;

комплексная оценка деятельности Банковской школы в ходе процедур очередного лицензирования и государственной аккредитации, аттестации педагогических кадров и обучающихся.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.

Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются Банковской школой, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются Банковской школой после предварительного положительного заключения работодателей.

В соответствии с требованиями ФГОС СПО Банковское дело конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются преподавателями самостоятельно, проходят рецензирование в учреждениях банков и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения (размещаются на внутреннем информационном портале). Программы текущей и промежуточной аттестации обучающихся максимально приближены к условиям их будущей профессиональной деятельности.

Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом.

Предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, тестирование и др.

Литература (семестровая контрольная работа № 1) Литература (семестровая контрольная работа № 2) Литература (семестровая контрольная работа № 3) Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) (семестровая контрольная работа № 1) Информатика и информационно-коммуникационные технологии (семестровая контрольная работа № 2) Информатика и информационно-коммуникационные технологии (семестровая контрольная работа № 3) (семестровая контрольная работа № 1) (семестровая контрольная работа № 2) 10.

11.

12.

13.

Математика 14.

(семестровая контрольная работа № 1) Математика 15.

(семестровая контрольная работа № 2) Естествознание 16.

(семестровая контрольная работа № 1) Естествознание 17.

(семестровая контрольная работа № 2) Иностранный язык (немецкий) (семестровая контрольная работа № 1) В.П. Вовк 18.

Иностранный язык (немецкий) (семестровая контрольная работа № 2) В.П. Вовк 19.

20.

(семестровая контрольная работа № 1) 21.

(семестровая контрольная работа № 2) 22.

(семестровая контрольная работа № 1) 23.

(семестровая контрольная работа № 2) История (семестровая контрольная работа № 1) Г.Н. Чиненова История (семестровая контрольная работа № 2) Г.Н. Чиненова 10.

11.

(семестровая контрольная работа № 1) (семестровая контрольная работа № 2) 12.

(семестровая контрольная работа № 1) (семестровая контрольная работа № 2) 13.

14.

Информационные технологии в профессиональной Е.А. Тесленко 15.

деятельности 16.

17.

Правовое обеспечение профессиональной деятельности Е.Н. Харламова (базовый уровень) Правовое обеспечение профессиональной деятельности Е.Н. Харламова (углубленная подготовка) Основы философии (семестровая контрольная работа № 1) Г.Н. Чиненова Основы философии (семестровая контрольная работа № 2) Г.Н. Чиненова Основы философии (семестровая контрольная работа № 3) Г.Н. Чиненова Анализ финансово-хозяйственной деятельности (семестровая Е.Л. Замышляева контрольная работа № 1) Анализ финансово-хозяйственной деятельности (семестровая Е.Л. Замышляева контрольная работа № 2) (семестровая контрольная работа № 1) (семестровая контрольная работа № 2) Иностранный язык (немецкий, углубленная подготовка) В.П. Вовк (семестровая контрольная работа № 1) (семестровая контрольная работа № 2) Иностранный язык (английский, углубленная подготовка) (семестровая контрольная работа № 1) (семестровая контрольная работа № 2) (семестровая контрольная работа № 1) (семестровая контрольная работа № 2) Иностранный язык (французский, базовый уровень) Н.Н. Леонова (семестровая контрольная работа № 1) (семестровая контрольная работа № 2) Иностранный язык (французский, углубленная подготовка) Н.Н. Леонова (семестровая контрольная работа № 1) (семестровая контрольная работа № 2) Информационные системы в банковской деятельности Е.А. Тесленко Структура и функции Центрального банка Российской Н.А. Кузьмина Деятельность кредитно-финансовых институтов О.Д. Николаева Тестовый компьютерный контроль качества знаний студентов (компьютерное тестирование) является инновационной технологией оценки качества знаний студентов по дисциплинам ППССЗ. Они позволяют оценить в короткие сроки без привлечения квалифицированных специалистов и преподавателей качественно и количественно уровень подготовки студентов и скорректировать рабочие программы или повысить требования к учебному процессу. Компьютерное тестирование студентов проводится для получения объективной информации о соответствии содержания, уровня и качества подготовки студентов требованиям ФГОС по дисциплинам всех циклов ППССЗ.

Оценка качества подготовки студентов и освоения ППССЗ проводится в ходе тестирования как проверка итоговых и остаточных знаний по дисциплинам учебного плана.

График подготовки преподавателями компьютерных тестов по дисциплинам и 2 101- 1 201- 2 201- 3 201- 4 201- 1 301- 2 301- 3 301- 1 401- 3 401- 4 401- 5 401- 6 401- 1 101- 2 101- 3 101- 4 101- 5 101- 1 201- Профессиональный модуль Комплексный 180 шт 3 201- 4 201- 5 201- 6 201- 7 201- 1 301- 301-305 ПМ 01 Ведение расчетных Экзаменационн 180 шт 3 301- 4 301- 5 301- 6 301- 7 301- 1 401- 2 401- 4 401- 5 401- Зачеты служат формой промежуточной проверки усвоения материала по отдельным темам по дисциплинам, которые изучаются на протяжении нескольких семестров, а также по производственной практике. Освоение междисциплинарных курсов по профессиональным модулям завершается в форме дифференцированных зачетов. Количество текущих и промежуточных форм контроля студентов соответствует утвержденным учебным планам и требованиям ФГОС СПО. Уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля определяется содержанием (требованиями) основной профессиональной образовательной программой и учебно-методическими комплексами дисциплин, обеспечивающих подготовку специалиста банковского дела.

Материалы дифференцированных зачетов и зачетов Математика Физическая культура Иностранный язык (английский) 10.

11.

12.

Элементы высшей математики Физическая культура Информационные технологии в профессиональной Е.А. Тесленко деятельности 10.

11.

МДК 2 «Операции с наличной иностранной валютой и М.Н. Коновалова 12.

МДК 3 «Организация работы с банковскими вкладами М.Н. Коновалова 13.

(депозитами)»

Анализ финансово-хозяйственной деятельности Е.Л. Замышляева (практикум) Иностранный язык (немецкий, углубленная подготовка) В.П. Вовк Иностранный язык (английский), базовый уровень 10.

11.

Физическая культура 12.

Физическая культура институтов Налоговая система Российской Федерации банковской деятельности Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

. текущая аттестация знаний в течение семестра, в том числе контрольные работы. промежуточная аттестация в форме зачетов, дифференцированных зачетов и экзаменов (в соответствии с учебными планами);

. государственная (итоговая) аттестация.

Ежегодно составляется Календарный план (график) проведения внутреннего мониторинга качества образования по направлениям деятельности образовательного учреждения с указанием сроков проведения и ответственных лиц, который утверждается директором и доводится до сведения педагогического коллектива, всех структурных подразделений Банковской школы.

В Банковской школе создана система качества подготовки специалистов банковского дела и разработаны и введены в действие Правила внутреннего мониторинга качества образования.

Кроме того, действуют Правила внутреннего контроля (учебная деятельность), согласно которым осуществляются проверки деятельности преподавателей и сотрудников учебной части. Так, к проверкам привлекаются заведующие учебными кабинетами, руководители кафедр. Контроль выполнения требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к качеству подготовки специалиста осуществляется в Банковской школе на основе Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в виде текущего контроля, к которому относятся все виды учебных мероприятий, предусмотренных программами дисциплин (практические занятия, лабораторные работы, семинары, контрольные работы, учебная практика и др.) и промежуточного контроля, к которому относятся экзамены (комплексные, квалификационные экзамены), зачеты (дифференцированные зачеты), курсовые работы, производственная практика (практика по профилю специальности и преддипломная).

Мероприятия текущего и промежуточного контроля реализуются в соответствии с рабочими учебными планами. По профессиональным модулям итоговая аттестация проводится в форме квалификационного экзамена с участием работодателей. Итогом проверки является однозначное решение: «Вид профессиональной деятельности освоен/не освоен с выставлением дифференцированной оценки».

Математика Финансы, денежное обращение и кредит О.Д. Николаева Основы деятельности кредитных организаций Д.И. Аитметова «Контролёр (Сберегательного банка)»

Правовое обеспечение профессиональной Е.Н. Харламова деятельности ПМ Осуществление кредитных операций Д.И. Аитметова Информационные системы в банковской Е.А. Тесленко деятельности Структура и функции Центрального банка Н.А. Кузьмина ПМ Осуществление операций, связанных с выполнением учреждениями Банка России Е.И. Шеманаева основных функций ПМ Выполнение внутрибанковских операций О.В. Карпачёва Требования к выпускным квалификационным работам.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Банковской школой на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного приказом Минобрнауки России - федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере образования.

Выпускная квалификационная работа – как комплексная самостоятельная исследовательская работа, в ходе которой обучающиеся решают конкретные практические задачи, соответствующие профилю деятельности и уровню образования, развивает практические навыки в реальных условиях в период прохождения преддипломной практики.

Выпускная квалификационная работа характеризует компетентность обучающегося выпускника в области специальной профессиональной подготовки, обнаруживает умение самостоятельно вести учебный, научный поиск и оформлять его результаты в законченную научно-исследовательскую работу на завершающем этапе специальной профессиональной подготовки. Целью выпускной квалификационной работы является систематизация и закрепление теоретических знаний обучающегося по специальности при решении практических задач исследовательского и аналитического характера, а также выявление его способности к самостоятельной работе. Этим обусловливается необходимость творческого, а не формального подхода обучающегося к выбору тематики, выполнению содержательной части работы, написанию и оформлению выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа должна соответствовать следующим требованиям:

рассматривать проблему, не получившую достаточного освещения в литературе, либо новую постановку известной проблемы;

содержать элементы научного исследования актуальной темы;

иметь четкое построение и логическую последовательность в изложении выполняться с использованием экономико-математических методов и информационных технологий при проведении расчетов;

содержать убедительную аргументацию, достаточный иллюстративный материал;

завершаться доказательными выводами и обоснованными рекомендациями.

В выпускной квалификационной работе обучающийся должен показать умение работать с нормативными документами, инструктивным материалом, литературой и другими информационными источниками по экономике, навыки ведения бухгалтерского учета, знание современной технологии банковских операций, способность критически оценивать производственно-финансовую деятельность банка и клиента, владение информационными технологиями По содержанию выпускной квалификационной работы и в процессе ее защиты устанавливаются:

уровень профессиональной и общеобразовательной подготовки выпускника по умение изучать, анализировать, обобщать информационные источники в соответствующей области знаний;

систематизировать и обобщать фактический материал;

умение самостоятельно обосновывать выводы и практические рекомендации по результатам дипломного исследования;

уровень сформированности общих и профессиональных компетенций.

Организация выполнения и защиты выпускной квалификационной работы в Банковской школе осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС СПО специальности Банковское дело и Программой государственной (итоговой) аттестации, разработанной Банковской школой самостоятельно.

Выбор темы выпускной квалификационной работы является наиболее важным и ответственным моментом, предопределяющим успех всей работы. Основными требованиями, предъявляемыми к тематике работ, являются:

актуальность, новизна, отражение реальной банковской практики с учетом прогрессивных банковских возможность применения результатов исследования в практической деятельности ориентированность на конкретные вопросы практической деятельности банка.

Примерная тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается выпускающей кафедрой и согласовывается с потенциальными работодателями, подлежит ежегодному обновлению.

Обучающемуся предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы из установленного перечня. В отдельных случаях тема может быть предложена самим обучающимся при условии обоснования целесообразности ее разработки. Основными критериями при выборе темы выпускной квалификационной работы служит ее научная и практическая значимость, личная заинтересованность обучающегося. При этом немаловажно учесть место прохождения преддипломной практики, так как в банковском учреждении, в котором будет проходить практика, имеется возможность наиболее полно собрать необходимый материал для выпускной квалификационной работы. Кроме того, кредитная организация, в которой проводится преддипломная практика, с учетом своих потребностей может сделать заказ Банковской школе на разработку определенных тем выпускных квалификационных работ, ориентированных на конкретные вопросы практической деятельности банка. Определение тематики выпускной квалификационной работы в этом случае осуществляется заинтересованными представителями банка.

При написании работы необходимо обеспечить соблюдение требований к оформлению, структуре и объемам выпускных квалификационных работ:

. ГОСТ 2.105-95 «Общие требования к тестовым документам»;

. ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание.

Общие требования и правила оформления»;

. ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и. ГОСТ 7.32-2001 Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научноисследовательской работе. Структура и правила оформления.» (введен Постановлением Госстандарта России от 04.09.2001 N 367-ст) (ред. от 07.09.2005). ГОСТ 8.417-2002 «Государственная система обеспечения единства измерения.

. Инструкция Банка Росси от 6 марта 2013 года №140-И «О документационном обеспечении управления в учреждениях Банка России»;

. Методические рекомендации по написанию в Банке России наименований организаций, документов, дат, должностей и иных данных.

Предварительная оценка выпускной квалификационной работы осуществляется руководителем и оформляется в виде письменного заключения - отзыва.

Отзыв должен содержать:

степень достижения студентом поставленной цели работы;

степень активности и инициативности студента при выполнении работы;

способность студента к проведению исследований, умения пользоваться различными источниками информации и самостоятельно излагать и уровень проявленных знаний и умений, ценности результатов исследования, качества оформления работы;

соответствие работы предъявленным требованиям;

рекомендацию о допуске работы к предзащите.

Выпускная квалификационная работа, рекомендуемая к защите, направляется отделением СПО рецензенту. Рецензия должна содержать:

заключение об актуальности и темы выпускной квалификационной работы;

заключение о соответствии представленной выпускной квалификационной работы характеристику качества каждого раздела;

оценку степени разработки новых вопросов, оригинальности решений (предложений), теоретической и практической значимости работы;

характеристику наличия и полноты критического обзора источников информации;

оценку полноты и точности расчётов, анализа фактического материала;

заключение о самостоятельности исследования, логичности изложения материала, наличии аргументированных выводов;

заключение о соответствии качества оформления выпускной квалификационной работы предъявляемым требованиям;

оценку дипломной работы в баллах.

В случае отрицательной рецензии и положительного отзыва руководителя работа может быть направлена на дополнительное рецензирование другому специалисту по исследуемому направлению, после чего работа направляется на защиту в ГЭК.

По желанию студента работа с отрицательной рецензией может быть направлена на защиту в ГЭК и без дополнительной рецензии.

Вопрос о допуске выпускной квалификационной работы к защите решается директором (заместителем директора) после ознакомления с отзывом руководителя выпускной квалификационной работы и рецензией.

К защите студенту необходимо тщательно готовиться, консультируясь с руководителем выпускной квалификационной работы.

Подготовка к защите выпускной квалификационной работы включает подготовку собственно выступления и оформление графического материала (схемы, таблицы, графики, диаграммы, алгоритмы и др.) для использования его в качестве иллюстраций во время защиты. Графический материал может быть представлен в виде плакатов либо слайдов для демонстрации с помощью средств презентации. Могут быть подготовлены специальные материалы для раздачи членам ГЭК.

Доклад студента на защите выпускной квалификационной работы строится в последовательности:

обоснование актуальности темы и ее практической значимости;

краткая характеристика объекта, предмета исследования, проблематика;

теоретические и методологические положения, на которых базируется выпускная квалификационная работа;

результаты практического исследования и анализа по изучаемой проблеме;

выводы, предложения, рекомендации по решению поставленной в выпускной квалификационной работе проблемы, оценка возможности их реализации и Подготовка текста выступления предполагает:

. разработку и написание плана выступления;

. разработку и написание основного текста выступления и краткого конспекта;

. заучивание и пробное оглашение текста выступления При разработке плана выступления студенту следует учесть ряд существенных моментов:

. необходимо оценить запас знаний, имеющийся по заданной теме, подобрать цитаты, дополнительную информацию (например, из периодической печати);

. следует продумать, какие могут возникнуть вопросы у членов ГЭК по ходу. при составлении общего плана изложения обязательно включить в него обращение к аудитории, вступление и заключение;

. каждый раздел выступления рекомендуется подытожить одним-тремя выводами;

. следует выделить в плане ключевые моменты речи, на которых предполагается остановиться, проверить наличие логической связи между всеми пунктами плана Написание текста выступления наиболее трудоемкий этап подготовки выступления. При написании текста выступления предлагается воспользоваться практическими рекомендациями по его составлению:

в каждом разделе выступления желательно предусмотреть введение в раздел, констатацию, аргументацию, кульминацию, выводы по разделу, логический переход к следующей части выступления;

следует избегать громоздких фраз, рекомендуется делить текст на простые предложения, что значительно облегчит заучивание текста, а для аудитории — восприятие в процессе защиты;

необходимо найти оптимальную пропорцию между размерами частей текста, отведенными соответственно для изложения теории и практики;

не следует злоупотреблять цифрами, их обилие может запутать не только слушателей, но и выступающего;

рекомендуется избегать пространных цитат, необходимо использовать пространство текста прежде всего для того, чтобы донести до аудитории выводы должны быть предельно конкретными и убедительными;

текст выступления следует завершить точными фразами, выражающими уверенность в правоте приведенной аргументации и целесообразности квалификационной работе проблемы;

черновик текста необходимо тщательно отредактировать, наиболее важные места рекомендуется выделить курсивом или подчеркиванием;

окончательный вариант текста следует распечатать через 1,5–2 интервала для удобства чтения (кроме того, в такой текст можно в последний момент внести дополнения и изменения), выводы лучше предварить словом»Выводы», желательно проставить нумерацию разделов и дать названия вступительной и заключительной частям выступления, общие выводы лучше всего вынести на После составления основного текста выступления необходимо составить его краткий конспект, которым можно будет пользоваться во время выступления. Конспект необходим для того, чтобы в процессе защиты не нарушить логику изложения, не потерять важную информацию и контролировать время выступления.

Заучивание и пробное озвучивание текста завершает процесс подготовки выступления, пери этом обучаемому необходимо обратить внимание на следующее:

следует иметь в виду, что вступление и заключение являются наиболее значимыми частями выступления;

при заучивании важно отметить в тексте места, в которых требуется изменить интонацию, труднопроизносимые слова рекомендуется произнести по ходу заучивания возможно внесение правок в текст для устранения обязательным является проведение хронометража выступления – время чтения текста должно в точности совпадать с тем временем, которое отводится для рекомендуется предусмотреть 1–2-минутный резерв на случай неожиданностей (дополнительный вопрос по ходу речи, отказ техники, путаница с наглядными Окончательно выверенный вариант текста заучивается наизусть.

Во время выступления необходимо говорить достаточно громко, отчетливо и внятно, не теряя зрительный контакт с аудиторией.

До проведения защиты организуется предзащита выпускной квалификационной работы.

Мероприятия по предзащите предусматриваются расписанием итоговой государственной аттестации. Предзащита проводится комиссией, состоящей из преподавателей Банковской школы. На предзащите студент должен кратко изложить основное содержание доклада, которое он планирует представить ГЭК на защите, представить электронную презентацию.

На предзащиту студенту следует подготовить для членов комиссии:

. 1 экземпляр текста выступления,. распечатанный экземпляр электронной презентации,. доработки к выпускной квалификационной работе по замечаниям рецензента.

Члены комиссии дают рекомендации студенту по организации защиты и выносят решение о допуске студента к защите выпускной квалификационной работы.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании ГЭК.

На открытое заседание по защите выпускной квалификационной работы должны быть представлены:

выпускная квалификационная работа индивидуальный план подготовки дипломной работы рецензии специалиста и преподавателя протокол (ведомость) предзащиты электронная презентация доклад студента на открытом заседании ГЭК по каждому разделу работы, иллюстрированный современными статистическими данными материалы доработки по замечаниям рецензента сводная ведомость с оценками студента по всей профессиональной образовательной программе.

На проведение процедуры защиты отводится 30 минут:

. 5-5 минут подготовительная информация о студенте,. 15-15 минут – доклад без использования текста работы, но с использованием электронной презентации,. 10-10 минут ответы на вопросы по содержанию работы.

Вопросы должны быть из области знаний, соответствующей профилю специальности Банковское дело и разработанной в выпускной квалификационной работе теме. Полнота и глубина ответа студента в значительной мере влияют на оценку выпускной квалификационной работы. Затем оглашаются мнения о работе руководителя выпускной квалификационной работы и рецензента. Представляется портфолио обучаемого, где находят подтверждение формирование общих компетенций.

Оценки по результатам защиты выпускной квалификационной работы объявляются в день защиты выпускной квалификационной работы после оформления в установленном порядке протокола заседания комиссии. Тема выпускной квалификационной работы и оценка указываются в приложении к государственному диплому о среднем профессиональном образовании. Выполненные и защищенные выпускные квалификационные работы хранятся в Банковской школе пять лет.

Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускник предоставляет отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики (портфолио). Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Банковской школой на основании Порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования - Минобрнауки России 16.08.2013 №968. Он устанавливает правила организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, государственной итоговой аттестации студентов завершающей освоение имеющих государственную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, включая формы государственной итоговой аттестации, требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов государственной итоговой аттестации, а также особенности проведения государственной итоговой аттестации для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В целях определения соответствия результатов освоения студентами образовательных программ среднего профессионального образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями, которые по каждой образовательной программе среднего профессионального образования, реализуемой Банковской школой.

Государственные экзаменационные комиссии формируются из преподавателей Банковской школы, имеющих высшую или первую квалификационную категорию; лиц, приглашенных из сторонних организаций: преподавателей, имеющих высшую или первую квалификационную категорию, представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников. Состав государственной экзаменационной комиссии утверждается приказом по Банковской школе. Государственную экзаменационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность государственной экзаменационной комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Председатели государственных экзаменационных комиссий утверждаются не позднее декабря текущего года на следующий календарный год (с 1 января по 31 декабря) Департаментом кадровой политики и обеспечения работы с персоналом Центрального банка Российской Федерации, в ведении которого соответственно находится Банковская школа, по её представлению. Председателем государственной экзаменационной комиссии образовательной организации утверждается лицо, не работающее в Банковской школе, из числа ведущих специалистов - представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников. Заместители директора Банковской школы являются заместителями председателя государственной экзаменационной комиссии согласно приказу по Банковской школе. Государственная экзаменационная комиссия действует в течение одного календарного года.

№ Тема выпускной квалификационной работы (в соответствии с действующей Заявлено п основной профессиональной образовательной программой специальности банками о 1. Роль Центрального банка Российской Федерации в обеспечении функционирования национальной платежной системы 2. Правила перевода денежных средств по поручению юридических и физических лиц, Темпбанк 3. Системно значимые и социально значимые платежные системы Российской Федерации, их критерии, правила перевода денежных средств.

4. Расчетно-кассовое обслуживание кредитными организациями юридических и Темпбанк 5. Трансграничные переводы денежных средств, существующая практика, перспективы развития.

6. Осуществление контроля уполномоченными банками за внешнеэкономическими Темпбанк 8. Законодательство Российской Федерации об ипотеке. Организация ипотечного МИБ кредитования и ресурсной базы.

9. Современные тенденции рынка потребительского кредитования. Внедрение новых Темпбанк 10. Современные механизмы кредитования и контроль за выполнением условий Темпбанк 11. Кредитная политика банка, её составные элементы. Внутренние нормативные документы банка, регламентирующие организацию кредитного процесса.

12. Сопровождение кредита. Кредитный мониторинг и оценка качества обслуживания Темпбанк 13. Основные виды рисков в кредитной деятельности, способы управления ими. Темпбанк Факторы кредитного риска: методы оценки, регулирование и управление. МИБ 14. Залог как способ обеспечения кредитов и инструмент предупреждения банковских Темпбанк рисков. Проблемы и механизмы совершенствования залоговых операций. МИБ 15. Развитие рынка межбанковских кредитов на современном этапе, их роль в поддержании банковской ликвидности.

16. Долгосрочное кредитование как инструмент развития инвестиционной 17. Роль бюро кредитных историй в предупреждении банковских рисков. Темпбанк 18. Кредитный портфель банка: понятие, структура, технология формирования и управления.

19. Роль банковского кредитования в развитии малого и среднего бизнеса в России: Темпбанк 20. Формирование и увеличение уставного капитала кредитных организаций за счет выпуска акций.

21. Организация повторных выпусков эмиссионных ценных бумаг кредитными организациями: проблемы и перспективы.

22. Организация эмиссии облигаций кредитными организациями.

23. Организация, совершение и бухгалтерский учет операций кредитных организаций с депозитными и сберегательными сертификатами.

24. Порядок выпуска банками собственных векселей, операции с ними.

25. Операции кредитных организаций с векселями сторонних лиц: текущие тенденции, перспективы развития.

26. Инвестиционная политика кредитных организаций. Содержание и развитие инвестиционных операций.

27. Портфельные инвестиции кредитных организаций. Управление портфелем ценных 28. Выполнение кредитной организацией функций дилера на организованных торгах.

29. Брокерские услуги кредитных организаций на первичном и вторичном рынке ценных бумаг.

30. Кредитные организации в роли доверительных управляющих. Организация и совершение операций по доверительному управлению имуществом.

31. Роль депозитарной деятельности на рынке ценных бумаг. Организация депозитарных операций в кредитных организациях.

32. Имущество кредитных организаций: виды, порядок приобретения и списания с баланса, отражение в учете.

33. Формирование финансового результата кредитной организации. Порядок использования прибыли.

34. Кредитные организации как налогоплательщики имущественных налогов и МИБ страховых взносов в государственные внебюджетные фонды.

35. Особенности исчисления и ведения кредитными организациями налогового учета по налогу на добавленную стоимость и налогу на прибыль организаций.

36. Кредитные организации как налоговые агенты по налогу на доходы физических лиц:

порядок исчисления, удержания, перечисления.

37. Отчетность кредитных организаций: виды, порядок составления и представления.

38. Банк России как единый эмиссионный центр страны. Механизмы и способы регулирования наличной и безналичной эмиссии 39. Осуществление эмиссионных и кассовых операций в структурных подразделениях МИБ Банка России 40. Организации работы структурных подразделений Банка России с сомнительными, Темпбанк неплатежеспособными, поддельными денежными знаками Банка России МИБ 41. Внутренний контроль за осуществлением кассовых и эмиссионных операций в МИБ структурных подразделениях Банка России 42. Платежная система Банка России, основные направления её реформирования 43. Электронные расчеты, порядок их проведения через платежную систему Банка 44. Порядок предоставления кредитов рефинансирования Банком России, отражение 45. Роль Банка России в регулировании ликвидности банковской системы 46. Порядок осуществления кредитными организациями кассового обслуживания МИБ 47. Порядок осуществления кредитными организациями кассового обслуживания МИБ 48. Организация работы уполномоченных банков по осуществлению операций с наличной иностранной валютой и чеками.

49. Порядок осуществления кредитными организациями работы с сомнительными, неплатежеспособными и имеющими признаки подделки денежными знаками Банка 50. Порядок совершения кредитными организациями кассовых операций с драгоценными металлами и памятными монетами.

51. Деятельность кредитных организаций по привлечению средств юридических лиц в МИБ 52. Депозитная политика банка. Организация работы по привлечению временно Темпбанк 53. Современные концепции анализа кредитоспособности заемщика: научные подходы МИБ 54. Анализ кредитоспособности заемщика в системе контрольно-аналитической Темпбанк деятельности кредитных организаций 55. Оценка кредитоспособности в процессе кредитования предприятий нефинансового Темпбанк 56. Система управления персоналом банка через призму банковской деятельности МИБ 57. Процесс развития специалистов кредитной организации как средство МИБ конкурентоспособности банка Кредитный договор в практике банковского кредитования: проблемы согласования МИБ 58.

Договор залога в банковской деятельности. Предупреждение правовых рисков МИБ 59.

Правовой статус Центрального банка Российской Федерации. Организационная и функциональная структура Банка, её элементы, характеристика и направления совершенствования.

Цели, содержание и особенности денежно-кредитного регулирования в современных условиях. Инструменты денежно-кредитной политики Банка России, особенности их применения в текущем периоде.

Центральный банк Российской Федерации – мегарегулятор финансового рынка МИБ Безопасность дистанционного банковского обслуживания. Проблема защиты персональных данных.

Защита информации в платежных системах.

Информационная безопасность в банках: внешние и внутренние угрозы и способы их минимизации.

Банковское регулирование и надзор в Российской Федерации Государственная регистрации кредитных организаций и лицензирование банковской деятельности Инспекционная деятельность Банка России Осуществление Банком России документарного (дистанционного) надзора за деятельностью кредитных организаций Приемы и методы взаимодействия с клиентом на различных этапах продаж МИБ банковских продуктов и услуг Методы и формы организации продаж банковских продуктов и услуг МИБ Контроль как функция управления в организации документирования и документооборота учреждения банка.

Организация документирования и управления документацией в процессе реализации функций учреждения банка.

Механизм взаимодействия банка и промышленных предприятий Финанс Ипотечное кредитование в России, проблемы повышения его эффективности Финанс Выделены темы ВКР, которые выпускники не выбрали.

Реализация ППССЗ обеспечивается научно-педагогическими кадрами Банковской школы, имеющими высшее профессиональное образование, как правило, базовое или образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, профессионального модуля и систематически занимающиеся научно-методической деятельностью.

Требования к квалификации педагогических кадров приведены в примерных программах профессиональных модулей и дисциплин:

. наличие высшего профессионального образования по специальности. опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы,. преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также дисциплин Финансы, денежное обращение и кредит, Организация бухгалтерского учёта в банках, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Структура и функции Центрального банка, Банковское регулирование и надзор, Деятельность кредитнофинансовых институтов.

Состав преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ППССЗ, Банковское дело приведен в таблице 15. В таблице приводятся следующие сведения:

. квалификационная категория преподавателей;

. преподавательский стаж, в том числе в Банковской школе;

. наличие ученой степени, звания;

. преподаваемые дисциплины, междисциплинарные курсы;

. тематика преподавания на ДПО.

Фа Дата Долж Квал Преподавател Налич Преподаваемые учебные График прохождения курсов иро вна евн Оль Сер гее вна вич тун одава катег года года Организация кредитной политика. Взаимодействие Эду ард овн ндр овн евн евн вна овн Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса Реализация ППССЗ специальности Банковское дело обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом в сеть Интернет. Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд около 40 тысяч экземпляров основной учебной и дополнительной литературы, из них книжные фонды составляют – более 20 тысяч экземпляров, количество обязательной учебно-методической литературы – более 17 тысяч экземпляров. Для комплектования фонда ежегодно приобретаются современные издания, преимущественно учебники и учебные пособия, имеющие гриф Министерства образования и науки Российской Федерации и учебно-методических объединений.

По общеобразовательным дисциплинам учебники приобретаются в соответствии с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе, утвержденным Министерством образования и науки РФ.

Фонд дополнительной литературы включает справочные, периодические издания, нормативные документы и другие издания. Фонд периодических изданий представлен профессионально-ориентированными журналами, центральными и местными изданиями, а так же изданиями Банка России («Вестник Банка России», «Бюллетень банковской статистики», «Обзор платежной системы Российской Федерации», «Платежные и расчетные системы») и насчитывает 45 наименований. В достаточном количестве в фонде имеются нормативно-правовые документы. Каждая дисциплина обеспечена дополнительной литературой и учебно-методическими пособиями, изданными учебно-методическим центром Банка России, а так же разработанными преподавателями Банковской школы. По всем дисциплинам уровень книгообеспеченности составляет от 1,0 до 4,3.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. По каждой дисциплине и междисциплинарному курсу разработаны преподавателями Рекомендации студентам по организации самостоятельной работы, которые размещены на внутреннем информационном портале Банковской школы.

Для организации учебного процесса с применением информационных технологий в Банковской школе используются шесть аудиторий компьютерной подготовки: пять аудиторий для отделения СПО, и одна аудитория для отделения ДПО. Все аудитории оборудованы компьютерной техникой Hewlett-Packard, их вместимость 67 мест одновременно.

Все учебные аудитории административно-учебного корпуса по адресу Гостиная, оснащены компьютерной техникой Hewlett-Packard (HP EliteDesk 800 G1) с мультимедиа проекторами ACER HD. На всех персональных компьютерах, используемых в образовательном процессе, установлена операционная система Microsoft Windows 7 PRO с офисным пакетом Microsoft Office 2013. Восемь учебных аудиторий оснащены интерактивными досками Promethean Activboard. Административно-учебный корпус также оснащен системами: оповещения при чрезвычайных ситуациях, охранной и тревожной сигнализации, пожарной сигнализации, телевизионной системой охраны и наблюдения.

Актовый зал Банковской школы оборудован системой аудио и видео представления с многоканальным звуком, смонтировано осветительное оборудование.

Два конференц-залы так же оборудованы системой аудио и видео представления информации.

Аудитория № 26 в учебном корпусе №2 по адресу Черкасская,15 оснащена лингафонным оборудованием с системой аудио и видео представления информации.

В образовательном процессе при подготовке специалистов банковского дела применяются сетевые программные продукты: ИБС «QBIS», СДО «Доцент», Гарант платформа F1 Аэро, Консультант плюс, ИМС Бизнес коммерческого Банка, 1С: Бухгалтерия 8.3, САДД «ДЕЛО», 1С: Колледж-ПРОФ. На постоянной основе используются электроннометодические пособия и презентации. При проведении практических занятий в учебном банке (ОАО Орел банк) с использованием ИБС «QBIS» преподавательскому составу и обучающимся доступны специализированные программные модули (21), позволяющие одновременно работать 60 пользователям.

В АСДО «Доцент» заведено 90 учебных дисциплин, в рамках которых доступны для использования более 200 учебных курсов и 380 тестовых заданий по всем учебным дисциплинам и МДК. Ежегодно с использованием АСДО «Доцент» проводится более тестов на всех курсах и отделениях. На постоянной основе организован контролируемый доступ через сеть Интернет к системе дистанционного обучения Банковской школы, данная возможность позволила активно использовать эту систему при проведении тестирования обучаемых, не отвлекая сотрудников Банка России от основной деятельности (заочная форма обучения). Обучаемые очной формы обучения так же имеют возможность для ON-Line работы в АСДО «Доцент» через сеть Интернет на постоянной (контролируемой) основе.

Преподавательскому составу Банковской школы доступна площадка для проведения виртуальных семинаров посредством доступа к кабинету Вебинар Mirapolis Virtual Room для организации и проведения веб-конференций On-LiNE.

Подключение к сети Интернет осуществляется через оптико-волоконное соединение, на скорости не менее 50 мбит/сек. Весь интернет трафик в Банковской школе фильтруется.

Контент, не имеющий отношения к образовательному процессу, и содержащий сведения противозаконного характера блокируется посредством интернет-шлюза IDECO ICS v. 5. (Ideco Internet Control Server). В глобальной сети Интернет Банковская школа представлена собственным Интернет ресурсом (www.obsh.ru), на котором оперативно размещается вся необходимая информация о правилах и условиях приема студентов на обучение, отображается культурно-воспитательная работа нашего образовательного учреждения, а также другая информация, относящаяся к основной деятельности Банковской школы.

Учебный банк ОАО «Орел банк» как структурная учебная единица предназначен для реализации практикоориентированного подхода в подготовке специалистов банковского дела и ускоренной адаптации студентов на рабочих местах в кредитных организациях.

Лабораторный комплекс Учебный банк включает в себя две аудитории(№118 и 122) Административно-учебного корпуса, оснащенные современной техникой и программным обеспечением.

В целях приближения учебных занятий к действующей практике проведения банковских операций в кредитных организациях при организации и проведении учебных практик в лабораторном комплексе Учебный банк, применяются программные продукты: ИБС «QBIS», СДО «Доцент», Гарант платформа F1 Аэро, Консультант плюс, ИМС Бизнес коммерческого Банка, 1С: Бухгалтерия 8.3, САДД «ДЕЛО». При проведении практических занятий активно используются электронные методические пособия для обучаемых, размещенные в СДО «Доцент» и на других открытых ресурсах Банковской школы, а также организован высокоскоростной контролируемый доступ в глобальную сеть Интернет для работы с торгово-аналитическими системами (CRM система Quick Sales2 Free) в режиме On-line.

В учебном банке ОАО «Орел банк» оформлены стенды, сформирован и оборудован кассовый узел, основные отделы учебного банка, разработаны методические рекомендации по всем профессиональным модулям в части обеспечения проведения практических аудиторных занятий и занятий по учебной практике для работы с АБС. Обучение на базе Учебного банка позволяет студентам увидеть механизм осуществления банковских операций. Все практические занятия, которые проводятся в Учебном банке ОАО «Орел банк», привязаны к реальной банковской практике. Практическое обучение осуществляется с использованием специализированного программного комплекса QBIS. Учебный банк ОАО «Орёл банк»

насчитывает 106 наименований специального банковского оборудования и расходных материалов. Продолжает пополняться учебный банк банковским оборудованием: весы лабораторные, формирователь пачек, счетчик банкнот Магнер, - банкомат и упаковщик пачек банкнот; в рамках сотрудничества с Орловским отделением № 8595 ОАО «Сбербанка России», учебному банку ОАО «Орел банк» было передано специализированное банковское оборудование. В работе лаборатории используются 19 видов расходных материалов.

Банковская школа, реализующая основную профессиональную образовательную программу по специальности Банковское дело, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом. Объекты недвижимости и земельные участки Банковской школы принадлежат Центральному Банку Российской Федерации на праве постоянного (бессрочного) пользования на основании свидетельств о государственной регистрации права на объекты недвижимости и земельные участки.

Банковской школе в безвозмездное пользование по договору № 20 от 02.07.2010 года переданы следующие объекты недвижимости: