«                                   Проект Tempus IV 159328-TEMPUS-1-2009-1- FR-TEMPUS-SMHES Система обучения в течение жизни для преподавателей медицинских вузов Программа психолого-педагогической подготовки ...»

Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа блока (далее – программа): аспиранты медицинского вуза, научно-педагогические работники (ассистент, преподаватель, доцент, профессор и т.д.) медицинского вуза Необходимый уровень базовой подготовки: высшее медицинское образование, для клиницистов – сертификат специалиста или опыт практической работы по специальности, практические знания об организации учебного процесса в медицинском вузе, знания основ этики и деонтологии в медицине, основы организации здравоохранения и научных исследований в медицине в объёме основной программы высшего профессионального образования или занимаемой должности.

Целью программы блока является информационная и методическая подготовка преподавателя к отбору и реализации современных методов количественного и качественного анализа в медицинских и педагогических исследованиях, рациональному использованию результатов научных исследований в профессиональной деятельности.

Программа ориентирована на подготовку специалистов с высшим медицинским образованием для педагогической деятельности в учреждениях высшего, последипломного и дополнительного (повышение квалификации) профессионального медицинского образования.

В ходе реализации программы осуществляется подготовка преподавателя к следующим видам деятельности:

- критической оценке основных методов статистического анализа, наиболее востребованных в современных медицинских исследованиях на индивидуальном и популяционном уровнях, и формированию навыков их практического использования в научной и педагогической деятельности;

- построению схемы статистического исследования, адекватной и корректной дизайну планируемого исследования;

- обобщению, критическому оцениванию результатов статистического анализа в различных исследованиях (в том числе и студенческих);

- выявлению и формулированию актуальных научных медицинских и педагогических проблем;

- выбору современной и адекватной формы представления результатов статистического исследования показателей, характеризующихся нормальным или ассиметричным распределением переменных;

-представлению результатов проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада с представлением проанализированных данных;

-владению и способности использовать современные теоретические, методические и технологические достижения по специальности.

Объем блока составляет 36 часов, в том числе 18 часов аудиторных. Занятия проводятся в очно-заочной форме, предполагаются дистанционные консультации, самостоятельная работа слушателей, контроль самостоятельной работы.

Самостоятельная работа – 18 ч. Результат самостоятельной работы слушателей – написание отчета о научном исследовании с использованием для анализа данных количественных и качественных методов биомедицинской статистики, представлен проанализированных данных медицинских исследований в виде статьи в профессиональные научные журналы, сборники, презентации, научного доклада.

Требования к результатам освоения блока. Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя:

- Способен и готов обобщать и критически оценивать результаты различных исследований, выявлять и формулировать актуальные научные проблемы, представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (НПК-1) - Готов к эффективному эргономичному поведению в научноисследовательской деятельности (навыки написания конкурсных заявок, заявок на гранты, опыт презентации результатов исследований, понятия о современных методах коммерциализации результатов научных разработок) (НПК-3).

Должен знать:

- статистические приемы обоснования объема выборки для планирования научного исследования с учетом принятой рабочей гипотезы;

- методы определения вида распределения показателя в статистическом ряде;

- основные математико-статистические приемы коррекции и редактирования базы данных, сформированной для медицинских исследований на популяционном уровне;

- основные параметрические и непараметрические критерии оценки достоверности различия сравниваемых статистических рядов качественных или количественных показателей и правомерность их применения с учетом объема выборки;

- параметрические и непараметрические методы измерения тесноты связи между факторным и результативным признаками;

- основные современные методы измерения степени влияния факторного признака на результативный признак, в том числе и в многомерном статистическом анализе;

- особенности интерпретации качественных и количественных показателей в научных исследованиях, в том числе процесса обучения и воспитания студентов различных специальностей в медицинском вузе;

- требования к качественной и количественной оценке результатов различных биомедицинских исследований;

- учитывать особенности и вид распределения качественных и количественных показателей в медицинских исследованиях по различным специальностям;

- анализировать данные биомедицинских исследований методами количественного и качественного анализа - определять вид распределения показателя в статистическом ряде;

- применять параметрические и непараметрические методы измерения тесноты связи между факторным и результативным признаками;

- использовать современные методы измерения степени влияния факторного признака на результативный признак, в том числе и в многомерном статистическом анализе;

- интерпретировать качественные и количественные показатели в научных исследованиях в медицинском вузе по различным специальностям;

- представлять данные полученных в результате биомедицинских исследований в научных отчетах, докладах, публикациях по правилам биомедицинской статистики - технологией и инструментарием статистического анализа исследуемых качественных и количественных показателей для реализации научно-исследовательской деятельности в медицинском вузе с учетом специфики специальностей;

- навыками использования статистических приемов обоснования объема выборки для планирования научного исследования с учетом принятой рабочей гипотезы;

- навыками математико-статистических приемов коррекции и редактирования базы данных, сформированной для медицинских исследований на популяционном уровне;

- основными математико-статистическими приемами коррекции и редактирования базы данных, сформированной для медицинских исследований на популяционном уровне;

- основными параметрическими и непараметрическими критериями оценки достоверности различия сравниваемых статистических рядов качественных или количественных показателей с учетом объема выборки;

- параметрическими и непараметрическими методами измерения тесноты связи между факторным и результативным признаками, современными методами измерения степени влияния факторного признака на результативный признак, в том числе и в многомерном статистическом анализе;

- технологией и навыками представления данных полученных в результате биомедицинских исследований в научных отчетах, докладах, публикациях - технологией организации и навыками оценки результативности научно-исследовательской деятельности в медицинском вузе.

Методы измерения качественных и количественных показателей научного исследования научно-исследовательской деятельности в медицинском вузе. Особенности данных, получаемых при биомедицинских исследованиях. Технология измерения показателей научноисследовательской деятельности в медицинском вузе.

Требования к показателям научно-исследовательской деятельности в медицинском вузе и по различным научным специальностям. Логическая организация структуры критериальной базы научно-исследовательской деятельности в медицинском вузе. Отбор и адаптация критериев научно-исследовательской деятельности в медицинском вузе для конкретных биомедицинских исследований. Методические требования к оформлению качественных и количественных показателей.

Принципы отбора критериальной базы научноисследовательской деятельности для биомедицинских исследований и в медицинском вузе. Методология научного исследования. Требования к презентации научно-исследовательского материала.

Задания для самостоятельной работы слушателей №№ Виды учебной деятельности слушателей Продукт аттестации 2. Отбор качественных и количественных Презентация показателей показателей эффективности исследования. научного исследования с 3. Описание этапов биомедицинского иссле- Презентация структуры дования. Отбор критериальной базы. Ме- научного исследования с Технология создания критериальной базы совместной научноисследовательской деятельности в медицинском вузе Основные элементы многомерной статистики в биомедицинских исследованиях.

1. Петри А., Сэбин К. Наглядная статистика в медицине. – М.:

ГЭОТАР-МЕД, 2003. -144с.

2. Реброва О.Ю. Статистический анализ медицинских данных:

Применение пакета прикладных программ Statistica. – М.: Медиа Сфера, 2006. С.166-176.

3. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО «Речь», 2001. 350с.

4. Славин М.Б. Методы системного анализа в медицинских исследованиях. – М.: Медицина, 2002. - 304 с.:ил.

5. Флетчер Р., Флетчер С., Вагнер Э. Клиническая эпидемиология: Основы доказательной медицины. – М.: Медиа Сфера, 2004. – 297с.

6. Юнкеров В.И., Григорьев С.Г. Математико-статистическая обработка данных медицинских исследований. – СПб.: ВМедА, 2002. -266с.

7. Герасимов А.Н. Медицинская статистика: учебное пособие.М.: МИА, 2007. - 475с.

1. Дюк В.А. Информационные технологии в медикобиологических исследованиях. - СПб.: Питер, 2003. - 528с.

2. Платонов А.Е. Статистический анализ в медицине и биологии: задачи, терминология, логика, компьютерные методы / А.Е. Платонов. - М.: РАМН, 2002. - 52 с.:ил 3. Новгородцева Т.П. Система обработки биомедицинских данных. - Владивосток: Дальнаука, 2006. – 136 с.

4. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения:учеб. пособие для вузов / под ред. В.З. Кучеренко.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 192 с.

5. Общественное здоровье и здравоохранение: Методика расчета статистических показателей. Типовые ситуационные задачи / И.А. Камаев, М.А. Позднякова, Т.В. Поздеева и др. - Н.Новгород: Изд-во Нижегородской государственной медицинской академии, 2003. - 168 с.

6. Зайцев В.М. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие / В.М. Зайцев, В.Г. Лифляндский, В.И. Маринкин. - СПб.:

Фолиант, 2003. – 432 с.

7. Лукьянова Е.А. Медицинская статистика: учебное пособие М.: Изд-во Российского университета дружбы народов, 2002. - 446 с.

РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ БЕСПЛАТНО

Программа психолого-педагогической подготовки преподавателей медицинских вузов к профессиональной деятельности Program for Psychological and Pedagogical Training of the Medical University Teaching Staff for their Professional Activities Формат 60x84/16. Бумага офсетная.

Усл. печ. л. 9,5. Тираж 200 экз. Заказ № Отпечатано в «Полиграфическом центре КАН»

644122, г. Омск, ул. Красный Путь, Лицензия ПЛД № 58-47 от 21.04.