«Стандарты контроля качества обучения в медицинском вузе Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России для организации контроля качества обучения в вузе, ...»

1.1. Настоящий стандарт устанавливает единый порядок подготовки и проведения промежуточной аттестации студентов (текущего контроля и семестровой экзаменационной сессии), а также регламентирует взаимоотношения кафедр и деканатов факультетов с другими подразделениями и должностными лицами (профессорскопреподавательским и учебно-вспомогательным персоналом) вуза, участвующими в этом процессе.

1.2. Действие стандарта распространяется на процесс текущего контроля и промежуточной аттестации. Требования стандарта обязательны для применения должностными лицами вуза и студентами, участвующими в процессе подготовки и проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.

1.3. Настоящий стандарт входит в состав документов, обеспечивающих функционирование процесса реализации основных образовательных программ.

2. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

Аттестация – это совокупность контрольных мероприятий, используемых для оценки качества освоения студентами образовательных программ в течение всего периода обучения.

Зачет – 1) аттестационное испытание, которое служит формой проверки успешного выполнения студентом лабораторных работ, практических занятий, курсовых проектов (работ), освоения учебного материала практических и семинарских занятий, а также формой проверки прохождения учебной и производственной практики и выполнения в процессе этих практик всех учебных заданий в соответствии с утвержденной рабочей программой. Зачет может устанавливаться как по дисциплине в целом, так и по отдельным ее частям;

2) форма итоговой проверки и оценки полноты и прочности знаний студентов, а также сформированности умений и навыков; проводится в виде собеседования по важнейшим вопросам каждого раздела изученного курса или по курсу в целом в индивидуальном порядке.

Может проводиться с применением тестирования.

Стандарт – установленный способ осуществления деятельности или процесса.

Текущий контроль – промежуточное аттестационное испытание и оценка студентов в процессе семестра, целью которого является оценка освоения ими текущего материала курса и качества выполнения контрольных, практических и лабораторных работ.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) – документ, определяющий обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

Экзаменационная сессия – процесс комплексной проверки компетенций (знаний, умений и навыков) студентов, которые они приобрели в процессе обучения в течение семестра по определенному кругу дисциплин, изученных в данном семестре.

Экзамен – форма заключительной проверки знаний, умений, навыков, степени развития обучающихся в системе образования; по целям выделяют выпускные, завершающие определенный этап учебного процесса и вступительные экзамены.

Экзаменационная ведомость – документ, учитывающий экзаменационные оценки студентов одной группы по определенной учебной дисциплине.

Перечень сокращений и обозначений:

СО – стандарт организации;

ООУП – отдел организации учебного процесса;

ППС – профессорско-преподавательский состав;

УВП – учебно-вспомогательный персонал;

УВР – учебно-воспитательная работа;

ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт.

2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2.1. Под промежуточной аттестацией понимается аттестация студентов по дисциплинам, изученным в течение семестра. Формы промежуточной аттестации по каждой дисциплине определяются базовым учебным планом.

2.2. Студенты обязаны проходить аттестацию в строгом соответствии с учебными планами и графиками. По факультативным дисциплинам результаты аттестации вносятся в приложение к диплому по письменному заявлению студента.

2.3. Текущий контроль осуществляется посредством учета посещаемости студентами занятий и их успеваемости, которые отражаются в журнале по учету посещаемости и успеваемости.

2.4. Текущий контроль успеваемости может осуществляться посредством модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов.

2.5. Промежуточная аттестация является одной из основных форм контроля учебной работы студентов и проводится в форме аттестации по результатам контроля текущей успеваемости, зачета, защиты курсового проекта (контрольной работы для заочного отделения), защиты отчета по практике, экзамена по дисциплине, комплексного экзамена в соответствии с базовыми учебными планами по специальности. В ходе промежуточной аттестации оцениваются результаты учебной деятельности студентов за семестр.

2.6. Для промежуточной аттестации обучающихся по программам высшего профессионального образования устанавливается не более 10 экзаменов и 12 зачетов в течение учебного года. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

2.7. Обучающиеся допускаются к промежуточной аттестации на основании действующего в вузе Стандарта промежуточной аттестации студентов.

2.8. По результатам промежуточной аттестации студенту выставляется оценка, которая может быть дифференцированной, отражающей степень освоения материала, либо недифференцированной, отражающей факт прохождения аттестации.

2.9. Дифференцированная оценка определяется в соответствии с 4-балльной системой: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» являются положительными.

2.10. Прохождение аттестации при недифференцированной оценке фиксируется как «зачет» или «незачет».

2.11. Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, оценка «неудовлетворительно» или «незачет» проставляется только в экзаменационной ведомости или в направлении на аттестацию (в форме экзамена).

2.12. Студенты, прошедшие все виды аттестации, предусмотренные учебным планом данного курса, переводятся на следующий курс приказом ректора. Приказ о переводе представляет декан факультета. Студенты, ликвидировавшие академическую задолженность в установленный срок, переводятся на следующий курс дополнением к приказу.

2.13. Студенты, имеющие к началу семестра академическую задолженность не более чем по двум дисциплинам до рассмотрения их вопроса на Совете деканов, допускаются к занятиям в следующем семестре в течение первых двух недель.

2.14. Студентам, которые не смогли пройти аттестацию в установленные приказом о проведении сессии сроки по болезни или другим уважительным причинам, документально подтвержденным соответствующими учреждениями, на основании распоряжения декана факультета могут быть установлены индивидуальные сроки сессии, но не более одного месяца следующего семестра.

2.15. В случае несогласия с результатами промежуточной аттестации студент имеет право обратиться с апелляцией в форме письменного заявления на имя заведующего кафедрой, обеспечивающей реализацию дисциплины. В случае удовлетворения апелляции повторная аттестация проводится только комиссией, и результат является окончательным. При отрицательном решении заведующего кафедрой, студент имеет право обратиться с письменным заявлением на имя декана факультета. Решение декана факультета может быть обжаловано проректору по УВР или ректору.

3. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ: ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ

ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

3.1. Для организации постоянного текущего контроля и управления учебным процессом по дисциплине может применяться модульнорейтинговая система оценки знаний студентов.

3.2. Положение о модульно-рейтинговой системе оценки знаний студентов разрабатывается и утверждается каждой кафедрой самостоятельно.

3.3. Модульно-рейтинговая система разрабатывается на основании ФГОС по специальности, учебного плана по специальности и рабочей программы по дисциплине.

3.4. Рейтинговый контроль предусматривает систему выставления оценок по количеству баллов, набранных студентом по определенному предмету в течение всего периода обучения по дисциплине.

3.5. Рейтинговая оценка складывается из текущего (лекционнопрактические занятия), рубежного и итогового (экзамен, зачет) контроля, а также оценок за дополнительные виды работ.

3.6. Процесс обучения студента отображается в «рейтингхарактеристике», которая представляется в виде графика или рейтинг-листа.

3.7. У преподавателя есть право академической свободы в определении весовых коэффициентов («доли», «степени важности») и объема отдельного вида занятия, задания, порции учебного материала по сравнению друг с другом и по всей совокупности в одной дисциплине.

3.8. В рейтинг включаются баллы, полученные с первого раза и в установленные сроки.

3.9. Занятия, пропущенные по уважительной причине, отрабатываются по инициативе студента с предъявлением справки из деканата.

Баллы, полученные за отработку, включаются в рейтинг.

3.10. Пропущенные практические занятия отрабатываются обязательно, независимо от причины пропуска. Баллы за отработку учитываются в рейтинге.

3.11. Баллы выставляются за следующие обязательные виды работ в течение семестра:

• оценка практического занятия;

• оценка работы студентов на лекционных занятиях (присутствие, работа на лекции).

Дополнительные баллы, которые выставляются за внеаудиторную работу:

• участие в научно-исследовательской работе на кафедре;

• выступление с докладом на студенческой научной конференции 3.12. Баллы, начисленные за экзамен, суммируются с итоговым баллом за семестр и переводятся в процентную шкалу, в соответствии с которой выставляется итоговая оценка.

3.13. Итоговая оценка по предмету определяется следующим образом:

• «отлично» – 85 % и более от максимально установленной суммы баллов;

• «хорошо» – 75–84 % от максимально установленной суммы баллов;

• «удовлетворительно» – 65–74 % баллов от максимально установленной суммы баллов;

• «неудовлетворительно» – до 64 % от максимально установленной суммы баллов.

3.14. По решению кафедры студенты, имеющие рейтинг 85 % и выше от максимально установленной суммы баллов, могут быть с их согласия освобождены от сдачи экзамена.

4. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ФОРМЕ

ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ)

4.1. Курсовой проект (работа) выполняется в соответствии с заданием, определяющим сроки представления работы к защите и требования к его содержанию и оформлению.

4.2. Порядок защиты курсового проекта (работы) определяется кафедрой и сообщается студенту при выдаче задания.

4.3. Студенту, не представившему курсовой проект (работу) до окончания зачетной недели, в ведомости выставляется «не аттестован», и он считается неуспевающим по данной дисциплине.

4.4. Студент, не представивший курсовой проект (работу) или получивший неудовлетворительную оценку за его защиту, после зачетной недели имеет право на повторную защиту не более двух раз.

Повторные защиты осуществляются в установленные приказом проректора по УВР дни ликвидации задолженностей только при наличии направления из деканата.

4.5. Повторная защита курсового проекта (работы) в дни ликвидации задолженностей выполняется в присутствии комиссии, назначенной заведующим кафедрой. При получении на комиссии неудовлетворительной оценки студент представляется к отчислению приказом проректора по УВР.

5. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПО ИТОГАМ

ПРАКТИКИ

5.1. Прохождение практики студентами является формой контроля качества освоения основных образовательных программ и регламентируется стандартом «Организация и проведение практики».

5.2. Оценка по практике (учебной, производственной, преддипломной и т. д.) выставляется ее руководителем, как правило, на основе результатов защиты студентами отчетов. К защите отчета допускается студент, полностью выполнивший программу практики.

5.3. Студенту, не выполнившему программу практики, в ведомости выставляется «не аттестован». Если программа практики не выполнена без уважительных причин, студент считается неуспевающим.

Студент, не выполнивший программу практики по уважительной причине, направляется на практику вторично в свободное от учебы время.

5.4. Если результаты защиты отчета признаны неудовлетворительными, руководитель практики принимает решение о возможности повторной защиты и ее дате и сообщает о своем решении в деканат. Отчет по практике может защищаться на комиссии не более трех раз.

5.5. Студент, не выполнивший программу практики без уважительных причин или получивший неудовлетворительную оценку, представляется к отчислению как имеющий академическую задолженность.

6. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ФОРМЕ

ЗАЧЕТА (ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО)

6.1. Зачет – форма проверки выполнения студентами лабораторных работ, курсовых проектов (работ), усвоения учебного материала практических и семинарских занятий, а также форма проверки прохождения учебной и производственной практики и выполнения в процессе этих практик всех учебных поручений в соответствии с утвержденной программой.

6.2. Зачеты устанавливаются согласно базовому учебному плану, как по дисциплине в целом, так и по отдельным разделам.

6.3. Итоговые зачеты по дисциплине проводятся по окончании лекционного и практического цикла. Промежуточный зачет выставляется по дисциплинам, переходящим на следующий семестр, если учебным графиком текущего семестра не предусмотрен экзамен или итоговый зачет по дисциплинам.

6.4. Зачеты проводятся в течение семестра во временных пределах, определенных рабочим учебным планом, без выделения специального бюджета времени.

6.5. Студенты обязаны сдать все зачеты в соответствии с ФГОС и учебными планами, утвержденными Ученым советом вуза, во временных пределах, определенных рабочим учебным планом.

6.6. Промежуточный зачет выставляется оценкой «зачтено» в графу «Зачет» экзаменационной ведомости в соответствующую графу на правой странице текущего семестра в зачетной книжке. Итоговый зачет выставляется оценкой «зачет» в графу «Зачет» экзаменационной ведомости и в соответствующую графу на правой странице текущего семестра в зачетной книжке.

6.7. Преподаватель имеет право поставить зачет без опроса тем студентам, которые «отлично» и «хорошо» успевали на текущих занятиях или по результатам модульно-рейтинговой оценки знаний.

6.8. Пересдача неудовлетворительного результата зачета допускается по направлению декана и, как правило, не более двух раз.

6.9. Студент, не сдавший установленные для семестра зачеты и не выполнивший другие работы по дисциплинам учебного плана, к сессии не допускается.

6.10. Студенты любой формы обучения допускаются к экзаменационной сессии при условии сдачи всех зачетов и выполнении других работ по дисциплинам учебного плана данного семестра, при этом декан (заместитель декана) ставит в зачетную книжку штамп – «допуск».

7. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ФОРМЕ

ЭКЗАМЕНА

7.1. Экзамены по дисциплине или комплексные экзамены по двум или нескольким дисциплинам позволяют оценить уровень теоретических знаний и практических умений студента в рамках ФГОС.

7.2. Экзамены сдаются в периоды экзаменационных сессий, предусмотренных учебными планами.

7.3. Деканы факультетов имеют право разрешить отличникам учебы (с их согласия, по заявлению) досрочную сдачу экзаменов при согласии заведующего кафедрой. Данное разрешение утверждается служебным распоряжением по факультету.

7.4. Расписание экзаменов составляется с учетом предложений студенческих групп, согласовывается с кафедрами (заведующими, учебными ассистентами или учебными доцентами), деканами факультетов.

7.5. Расписание экзаменов для очных форм обучения составляется для 1–3 курсов отделом организации учебного процесса, для 4– курсов – деканатом с учетом предложений кафедр.

7.6. Расписание экзаменов утверждается пpopeктopом по учебновоспитательной работе и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее чем за месяц до начала экзаменов.

7.7. Расписание составляется с таким расчетом, чтобы на подготовку к экзаменам по каждой дисциплине было отведено не менее трех дней.

7.8. Студенты, имеющие одну задолженность по дисциплине, могут быть допущены к сдаче первого экзамена промежуточной аттестации по решению декана факультета.

7.9. Экзамены проводятся по билетам в устной или письменной форме либо в виде тестирования; возможно их сочетание; допускается использование технических средств. Перечень вопросов, выносимых на экзамен, представлен в рабочей программе дисциплины. Форма проведения экзамена устанавливается кафедрой, реализующей дисциплину, и доводится до сведения студентов до начала сессии.

7.10. Экзаменационные билеты разрабатываются ППС, реализующим данную образовательную дисциплину, утверждаются на заседании кафедры и подписываются заведующим кафедрой в срок не позднее чем за месяц до начала экзаменов и согласовываются с деканом.

При проведении комплексного экзамена экзаменационный билет включает в себя по одному вопросу из каждой дисциплины.

7.11. Экзамены принимают заведующий кафедрой, профессора, доценты, старшие преподаватели, ассистенты, имеющие ученую степень.

Комплексный экзамен принимается экзаменационной комиссией, в ее состав входят преподаватели кафедр, на которых преподаются данные дисциплины.

7.12. Замена экзаменатора при наличии уважительных причин осуществляется заведующим кафедрой с согласия декана.

7.13. Экзаменатору предоставляется право задавать вопросы студенту сверх вопроса, но в рамках содержания дисциплины в соответствии с ФГОС, а также кроме теоретических вопросов давать ситуационные задачи и примеры по программе данного курса.

7.14. Во время экзамена студенту с разрешения экзаменатора разрешается пользоваться справочной литературой и другими пособиями.

7.15. Студентам, освобожденным от экзамена по результатам рейтинга, в экзаменационную ведомость и зачетную книжку в день проведения экзамена в соответствии с расписанием выставляется оценка «хорошо» или «отлично».

7.16. Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости словами «не явился». Неявка без уважительной причины на экзамен в соответствии с расписанием приравнивается к неудовлетворительной оценке.

7.17. При получении неудовлетворительной оценки пересдача экзамена в период экзаменационной сессии допускается один раз по направлению деканата.

7.18. Пересдача экзамена по одной и той же дисциплине допускается не более трех раз. Прием экзамена при третьей пересдаче осуществляется только комиссией в составе не менее трех человек, назначаемой заведующим кафедрой, реализующей дисциплину.

7.19. Студентам, которые не смогли сдать экзамены в установленные сроки по болезни или по другим уважительным причинам, декан факультета служебным распоряжением устанавливает индивидуальные сроки сдачи экзаменов. В деканате выдается индивидуальное направление на сдачу экзамена. Срок ликвидации данной академической задолженности не может превышать 10 дней после начала следующего семестра.

7.20. Сроки ликвидации академической задолженности устанавливаются решением Совета деканов.

7.21. Повторная сдача экзамена с целью повышения положительной оценки разрешается проректором по учебно-воспитательной работе в исключительных случаях по представлению декана факультета.

7.22. При сдаче комплексного экзамена выводится общая итоговая средняя оценка. В случае получения неудовлетворительной оценки по одной или более из комплекса сдаваемых дисциплин, студент пересдает данную дисциплину на соответствующей кафедре в соответствии с п. 7.17 и п. 7.18.

7.23. Ответственность.

7.23.1. Ответственность за подготовку и ведение документации по экзаменационным сессиям возлагается на сотрудников деканата факультета (заместитель декана, секретарь, методист).

7.23.2. Основными документами о результатах сдачи экзаменов и зачетов являются:

• зачетная и экзаменационная ведомости;

• экзаменационный (зачетный) лист;

• зачетная книжка студента;

• учебная карточка студента.

Внутренним документом для работы сотрудников деканата является сводная экзаменационная ведомость.

7.23.3. Ответственность за составление расписания экзаменационных сессий для очных форм обучения для 1–3 курсов возлагается на отдел организации учебного процесса, для 4–6 курсов – на деканов факультетов с учетом предложений кафедр.

7.23.4. Заведующие кафедрами несут ответственность за своевременное составление экзаменационных билетов.

7.23.5. Ответственность студента заключается в том, чтобы он сдал все виды промежуточной аттестации в установленные сроки без задолженности и при сдаче экзаменационной сессии имел при себе зачетную книжку со штампом «допущен» и подписью декана факультета.

2.2. Устные формы контроля промежуточной аттестации

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий стандарт устанавливает общие правила проведения и оценки студентов на устном экзамене.

1.2. Устный экзамен является одной из форм промежуточной аттестации студентов в вузе.

2. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие термины:

Экзамен – проверочное испытание чьих-либо знаний по какомулибо учебному предмету, проводящееся по установленным правилам в установленные сроки.

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

Стандарт – стандарт устного экзамена.

3. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3.1. На экзамен выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр или учебный год.

3.2. Вопросы, выносимые на экзамен, доводятся до сведения студентов до начала зачетно-экзаменационной сессии.

3.3. Состав преподавателей, принимающих экзамен, формируется кафедрой, ведущей занятия по данной дисциплине. Запрещается привлекать к приему экзаменов аспирантов, инженеров, научных сотрудников, не являющихся преподавателями-совместителями.

3.4. Документальные свидетельства экзамена хранятся на кафедре в течение одного месяца.

3.5. Использование авторских методик для проведения экзаменов допускается при условии своевременного рассмотрения и утверждения их на заседании кафедры.

3.6. При возникновении спорных вопросов студент имеет право обратиться в апелляционную комиссию университета.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНОПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ

4.1. Помещение, где будет проводиться экзамен, должно быть расположено в тихом и спокойном месте. Помещение должно быть достаточно просторным, в нем должна поддерживаться оптимальная температура, уровень освещения и вентиляции.

4.2. Расположение мест должно быть таким, чтобы студенты не могли преднамеренно или случайно видеть работы однокурсников.

4.3. Студенты рассаживаются таким образом, чтобы смотреть в одном направлении.

4.4. До, во время и после экзамена в помещении, где проводится экзамен, разрешено находиться только студентам и преподавателям, принимающим экзамен.

4.5. Студенты не допускаются в помещение до тех пор, пока экзаменатор не подтвердит готовность помещения к проведению экзамена и не укажет, где должен сидеть каждый студент.

4.6. Все плакаты, наглядные материалы и т. п., которые могут быть связаны с темой экзамена, должны быть удалены из помещения или полностью закрыты.

4.7. Все студенты должны иметь возможность видеть часы без необходимости оборачиваться.

4.8. Время начала и окончания экзамена должно быть объявлено всем студентам.

5. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА

5.1. Экзамен должен начинаться в указанное в расписании время и проводиться в отведенной для этого аудитории.

5.2. Преподаватель принимает экзамен только при наличии ведомости и надлежащим образом оформленной зачетной книжки.

5.3. На подготовку к ответу студенту предоставляется до 45 минут.

5.4. Норма времени на прием экзамена – 20 минут на одного студента.

5.5. Если в приеме экзамена по дисциплине участвуют несколько преподавателей, экзамен проводится в одной аудитории, где устанавливаются несколько столов для приема экзамена.

5.6. Содержание ответа студента должно соответствовать требованиям полученного задания.

5.7. Экзаменатору предоставляется право задавать студентам вопросы сверх билета, а также помимо теоретических вопросов давать задачи и примеры.

5.8. Результат экзамена объявляется студенту непосредственно после его сдачи, затем выставляется в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента. Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, неудовлетворительная оценка проставляется только в экзаменационной ведомости.

Если студент явился на экзамен, взял билет и отказался от ответа по билету, ему выставляется оценка «неудовлетворительно», независимо от причины отказа. В случае неявки студента для сдачи экзамена в ведомости вместо оценки делается запись «не явился».

5.9. В экзаменационной ведомости должны быть заполнены все графы. В случае исправления экзаменатором оценки в экзаменационной ведомости и зачетной книжке им делается запись «исправленному на (оценка) верить» и ставится подпись.

5.10. Экзаменационные ведомости сдаются в деканат преподавателем, принимающим экзамен, в день сдачи экзамена.

5.11. При погрешностях кафедр в выставлении экзаменационных оценок (несовпадении выставленных оценок в зачетной книжке и экзаменационной ведомости) вопрос решается в пользу студента.

Если проставлены различные оценки, принимается в качестве правильной более высокая оценка.

6. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНОЧНЫМ СРЕДСТВАМ

6.1. Экзамен проводится по билетам в форме устного собеседования.

6.2. Экзаменационные билеты утверждаются на заседании кафедры и подписываются заведующем кафедрой не позднее чем за две недели до начала экзаменационной сессии.

6.3. Экзаменационные билеты должны быть полностью идентифицированы (на них должны быть указаны наименование образовательного учреждения, дисциплины, шифр и направление подготовки или специальности, для которых они разработаны).

6.4. Экзаменационные билеты выполняются на бланках единого образца по форме, установленной в вузе, изготовленных на бумаге единого цвета и качества.

6.5. Количество билетов должно быть таким, чтобы исключить неоднократное использование одного и того же билета во время экзамена в одной академической группе в один день.

6.6. Экзаменационный билет включает в себя, как правило, 2 теоретических вопроса и 1 задачу. Формулировки вопросов должны совпадать с формулировками перечня вопросов, выносимых на экзамен.

6.7. Содержание вопросов одного билета должно относиться к различным разделам программы с тем, чтобы возможно более полно охватить материал учебной дисциплины.

6.8. Обновление содержания Перечня вопросов, выносимых на экзамен, производится по мере пересмотра рабочих программ учебных дисциплин. Экзаменационные билеты должны пересматриваться ежегодно.

6.9. Экзаменационные билеты должны храниться в условиях, исключающих доступ к ним лиц, не имеющих отношения к приему экзаменов.

7. ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

7.1. Преподаватель, принимающий экзамен, должен иметь внешний вид, соответствующий дресс-коду образовательного учреждения.

7.2. Преподавателю необходимо создать во время экзамена спокойную, деловую атмосферу, обеспечить объективность и тщательность оценки уровня знаний студентов, учет их индивидуальных особенностей.

7.3. Преподаватель должен ознакомить студентов с правилами проведения экзамена, критериями оценки до начала экзамена.

7.4. Преподавателю необходимо обеспечить учебно-методическое проведение экзамена. Преподаватель обязан предоставить студентам экзаменационные билеты и бланки для ответов.

7.5. Преподавателю необходимо обеспечить студенту право выбора экзаменационного билета. Принудительная раздача билетов преподавателем должна быть полностью исключена.

7.6. Преподаватель должен проявлять бдительность и наблюдать за действиями студентов на протяжении всего экзамена. Преподавателю запрещено читать или заниматься посторонними делами.

7.7. Преподаватель не должен разъяснять суть экзаменационных вопросов.

7.8. В случае неправомерных действий, списывания или нарушения порядка студентами преподаватель имеет право потребовать от студента покинуть помещение, где проводится экзамен и выставить оценку «неудовлетворительно».

8. ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ

8.1. Студент должен иметь внешний вид, соответствующий дресскоду образовательного учреждения.

8.2. Студент обязан являться на экзамен в указанное в расписании время. В случае опоздания время, отведенное на экзамен, не продлевается.

8.3. При явке на экзамен студент обязан иметь при себе зачетную книжку, которую он предъявляет преподавателю, принимающему экзамен. При отсутствии зачетной книжки студент к сдаче экзамена не допускается.

8.4. При подготовке к устному экзамену студент должен вести записи (на листе устного ответа), которые затем обсуждаются с преподавателем. После окончания собеседования лист устного ответа сдается преподавателю.

8.5. Книги, справочная литература, личные записи, а также любые другие материалы, за исключением официально дозволенных, не должны находиться на экзаменационном столе студента, пользоваться ими не разрешается.

8.6. Студентам не разрешается проносить свои сумки, верхнюю одежду и другие вещи в экзаменационный зал. Эти вещи должны быть оставлены там, где укажет экзаменатор.

8.7. Во время устного экзамена студентам запрещается пользоваться средствами мобильной связи, электронными носителями информации.

8.8. Студенты обязаны соблюдать тишину в течение всего экзамена и не совершать никаких действий, которые могут отвлекать других студентов от подготовки к ответу.

8.9. Студент не может покинуть помещение без разрешения экзаменатора.

9. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ

9.1. Оценка на экзамене осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов.

9.2. При выставлении оценки экзаменатор учитывает:

• знание фактического материала по программе, в том числе знание обязательной литературы, современных публикаций по программе курса, а также истории науки;

• логику, структуру, стиль ответа;

• культуру речи, манеру общения, готовность к дискуссии, аргументированность ответа, уровень самостоятельного мышления;

• умение связывать теорию с практикой, решать задачи;

• данные рейтинга студентов.

По результатам экзамена студенту выставляется оценка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой.

Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебнопрограммного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий стандарт устанавливает общие правила проведения и оценки студентов на устном зачете.

1.2. Устный зачет является одной из форм промежуточной аттестации студентов в вузе.

2. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие термины:

Зачет – форма проверки выполнения студентами лабораторных работ, курсовых проектов (работ), усвоения учебного материала практических и семинарских занятий, а также прохождения учебной и производственной практики и выполнения в процессе этих практик всех учебных поручений в соответствии с утвержденной программой.

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

Стандарт – стандарт устного зачета.

3. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3.1. Зачет принимается преподавателями, руководящими практическими занятиями учебной группы или читающими лекции по данному курсу.

3.2. При явке на зачет студент обязан предъявить зачетную книжку.

При отсутствии зачетной книжки студент к сдаче зачета не допускается.

3.3. При возникновении спорных вопросов студент имеет право обратиться в апелляционную комиссию университета.

3.4. Зачет может проводиться в нескольких формах: зачет, промежуточный зачет, зачет с дифференцированной оценкой.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ

4.1. Помещение, где будет проводиться зачет, должно быть расположено в тихом и спокойном месте. Помещение должно быть достаточно просторным, в нем должна поддерживаться оптимальная температура, уровень освещения и вентиляции.

4.2. Расположение мест должно быть таким, чтобы студенты не могли преднамеренно или случайно видеть работы однокурсников.

4.3. Студенты рассаживаются таким образом, чтобы смотреть в одном направлении.

4.4. До, во время и после зачета в помещении, где проводится зачет, разрешено находиться только студентам и преподавателям, принимающим зачет.

4.5. Студенты не допускаются в помещение до тех пор, пока преподаватель не подтвердит готовность помещения к проведению зачета и не укажет, где должен сидеть каждый студент.

4.6. Все плакаты, наглядные материалы и т.п., которые могут быть связаны с темой зачета, должны быть удалены из помещения или полностью закрыты.

4.7. Все студенты должны иметь возможность видеть часы без необходимости оборачиваться.

4.8. Время начала и окончания зачета должно быть объявлено всем студентам.

5. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЗАЧЕТА

5.1. Зачет должен начинаться в указанное в расписании время и проводиться в отведенной для этого аудитории.

5.2. Преподаватель принимает зачет только при наличии ведомости и надлежащим образом оформленной зачетной книжки.

5.3. На подготовку к ответу при устном опросе студенту предоставляется 20 минут. Норма времени на прием зачета – 15 минут на одного студента.

5.4. Содержание ответа студента должно соответствовать требованиям полученного задания.

5.5. Преподавателю предоставляется право задавать студентам дополнительные вопросы, а также помимо теоретических вопросов давать задачи и примеры. Содержание педагогических измерительных материалов и дополнительных вопросов не должно выходить за рамки программы учебной дисциплины.

5.6. Результат зачета объявляется студенту непосредственно после его сдачи, затем выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.

5.7. В ведомости должны быть заполнены все графы. В случае исправления преподавателем оценки в ведомости и зачетной книжке им делается запись «исправленному на (оценка) верить» и ставится подпись.

5.8. Ведомости сдаются в деканат преподавателем, принимающим зачет, в день сдачи зачета.

6. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНОЧНЫМ СРЕДСТВАМ

6.1. Зачет может проводиться по билетам или отдельным вопросам форме устного собеседования.

6.2. Вопросы и билеты для зачета утверждаются на заседании кафедры.

6.3. Билеты должны быть полностью идентифицированы (на них должны быть указаны наименование образовательного учреждения, дисциплины, шифр и направление подготовки или специальности, для которых они разработаны).

6.4. Количество билетов должно быть таким, чтобы исключить неоднократное использование одного и того же билета во время зачета в одной академической группе в один день.

6.5. Билет включает в себя, как правило, 2 теоретических вопроса и 1 задачу. Формулировки вопросов должны совпадать с формулировками перечня вопросов, выносимых на зачет.

6.6. Содержание вопросов одного билета должно относиться к различным разделам программы с тем, чтобы возможно более полно охватить материал учебной дисциплины.

6.7. Обновление содержания перечня вопросов, выносимых на зачет, производится по мере пересмотра рабочих программ учебных дисциплин.

6.8. Билеты должны храниться в условиях, исключающих доступ к ним лиц, не имеющих отношения к приему зачетов.

7. ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

7.1. Преподаватель, принимающий зачет, должен иметь внешний вид, соответствующий дресс-коду образовательного учреждения.

7.2. Преподавателю необходимо создать во время зачета спокойную, деловую атмосферу, обеспечить объективность и тщательность оценки уровня знаний студентов, учет их индивидуальных особенностей.

7.3. Преподаватель должен ознакомить студентов с правилами проведения зачета, критериями оценки до начала зачета.

7.4. Преподавателю необходимо обеспечить учебно-методическое проведение зачета. Преподаватель обязан предоставить студентам вопросы, билеты и бланки для ответов.

7.5. Преподавателю необходимо обеспечить студенту право выбора вопроса или билета. Принудительная раздача вопросов и билетов преподавателем должна быть полностью исключена.

7.6. Преподаватель должен проявлять бдительность и наблюдать за действиями студентов на протяжении всего зачета. Преподавателю запрещено читать или заниматься посторонними делами.

7.7. Преподаватель не должен разъяснять суть вопросов для зачета.

7.8. В случае неправомерных действий, списывания или нарушения порядка студентами преподаватель имеет право потребовать от студента покинуть помещение, где проводится зачет и выставить оценку «незачет».

8. ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ

8.1. Студент должен иметь внешний вид, соответствующий дресскоду образовательного учреждения.

8.2. Студент обязан являться на зачет в указанное в расписании время. В случае опоздания время, отведенное на зачет, не продлевается.

8.3. При явке на зачет студент обязан иметь при себе зачетную книжку, которую он предъявляет преподавателю, принимающему зачет.

При отсутствии зачетной книжки студент к сдаче зачета не допускается.

8.4. При подготовке к устному зачету студент должен вести записи (на листе устного ответа), которые затем обсуждаются с преподавателем. После окончания собеседования лист устного ответа сдается преподавателю.

8.5. Книги, справочная литература, личные записи, а также любые другие материалы, за исключением официально дозволенных, не должны находиться на столе студента, пользоваться ими не разрешается.

8.6. Студентам не разрешается проносить свои сумки, верхнюю одежду и другие вещи в аудиторию. Эти вещи должны быть оставлены там, где укажет преподаватель.

8.7. Во время устного зачета студентам запрещается пользоваться средствами мобильной связи, электронными носителями информации.

8.8. Студенты обязаны соблюдать тишину в течение всего зачета и не совершать никаких действий, которые могут отвлекать других студентов от подготовки к ответу.

8.9. Студент не может покинуть аудиторию без разрешения преподавателя.

8.10. При возникновении затруднений и необходимости переговорить с преподавателем для привлечения его внимания студенту необходимо поднять руку.

9. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ

9.1. Оценка на зачете осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов.

При выставлении оценки преподаватель учитывает:

• знание фактического материала по программе;

• степень активности студента на семинарских занятиях;

• логику, структуру, стиль ответа;

• культуру речи, манеру общения, готовность к дискуссии, аргументированность ответа, уровень самостоятельного мышления;

• умение связывать теорию с практикой, решать задачи;

• наличие пропусков семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам.

По результатам зачета студенту выставляется: «зачтено», «не зачтено».

«Зачет» ставится студенту, показавшему знание основных положений учебной дисциплины, умение решить конкретную практическую задачу из числа предусмотренных рабочей программой, использовать рекомендованную учебную и справочную литературу.

«Незачет» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.

По результатам зачета с дифференцированной оценкой студентам выставляется оценка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание основных положений учебной дисциплины, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой.

Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания основных положений учебной дисциплины, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.

Положительные оценки заносятся преподавателем в зачетную ведомость и зачетную книжку, неудовлетворительная оценка проставляется только в зачетную ведомость.

2.3. Письменные формы контроля промежуточной аттестации 2.3.1. Стандарт письменного экзамена

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий стандарт устанавливает общие правила проведения и оценки студентов на письменном экзамене.

1.2. Письменный экзамен является одной из форм промежуточной аттестации студентов.

2. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие термины:

Экзамен – проверочное испытание чьих-либо знаний по какомулибо учебному предмету, проводящееся по установленным правилам в установленные сроки.

Стандарт – стандарт письменного экзамена.

3. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3.1. На письменный экзамен выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр или учебный год.

3.2. Вопросы, выносимые на письменный экзамен, доводятся до сведения студентов до начала зачетно-экзаменационной сессии.

3.3. Состав преподавателей, принимающих письменный экзамен, формируется кафедрой, ведущей занятия по данной дисциплине.

3.4. Документальные свидетельства письменного экзамена хранятся на кафедре в течение одного месяца.

3.5. Использование авторских методик для проведения письменного экзамена допускается при условии своевременного рассмотрения и утверждения их на заседании кафедры.

3.6. При возникновении спорных вопросов студент имеет право обратиться в апелляционную комиссию университета.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ

4.1. Помещение, где будет проводиться экзамен, должно быть расположено в тихом и спокойном месте. Помещение должно быть достаточно просторным, в нем должны поддерживаться оптимальная температура, уровень освещения и вентиляции.

4.2. Расположение мест должно быть таким, чтобы студенты не могли преднамеренно или случайно видеть работы однокурсников.

4.3. Студенты рассаживаются таким образом, чтобы смотреть в одном направлении.

4.4. До, во время и после экзамена в помещении, где проводится экзамен, разрешено находиться только студентам и преподавателям, принимающим экзамен.

4.5. Студенты не допускаются в помещение до тех пор, пока экзаменатор не подтвердит готовность помещения к проведению экзамена и не укажет, где должен сидеть каждый студент.

4.6. Все плакаты, наглядные материалы, которые могут быть связаны с темой экзамена, должны быть удалены из помещения или полностью закрыты.

4.7. Все студенты должны иметь возможность видеть часы без необходимости оборачиваться.

4.8. Время начала и окончания экзамена должно быть объявлено всем студентам.

5. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА

5.1. Экзамен должен начинаться в указанное в расписании время и проводиться в отведенной для этого аудитории.

5.2. До начала экзамена преподаватель заполняет список присутствующих. Студенты, не присутствующие на экзамене, отмечаются как отсутствующие.

5.3. Преподаватель принимает экзамен только при наличии ведомости и надлежащим образом оформленной зачетной книжки.

5.4. В начале экзамена студентам выдаются экзаменационные материалы (билеты, вопросы, тесты, задания), экзаменационные бланки (листы ответов). Инструкция по выполнению тестов (заданий) дается преподавателем в устной (письменной) форме.

5.5. На экзаменационном бланке студент должен указать наименование дисциплины, по которой проходит испытание, номер группы, ФИО, дату проведения испытания.

5.6. За пятнадцать и за пять минут до окончания экзамена преподаватель извещает студентов о количестве времени, остающемся до конца экзамена.

5.7. По истечении отведенного на экзамен времени студенты обязаны прекратить писать или выполнять работу.

5.8. Листы с ответами и рабочие материалы собираются до того, как студенты покинут помещение.

5.9. По окончании экзамена преподавателю необходимо сообщить студентам дату и способ ознакомления с результатами экзамена.

6. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНОЧНЫМ СРЕДСТВАМ

6.1. Основными оценочными средствами при письменном экзамене являются: экзаменационные билеты, задания, задачи, тесты, эссе.

6.2. Тестирование студентов проводится по одной из следующих схем:

• тестирование в бумажной форме с последующей ручной обработкой результатов;

• тестирование в бумажной форме с заполнением студентом специального бланка результатов опроса, сканированием его, машинной обработкой результатов и выдачей протокола тестирования;

• тестирование на компьютере с использованием университетской оболочки и выдачей протокола тестирования;

• тестирование на компьютере с использованием кафедрального программного продукта и выдачей протокола тестирования.

6.3. Экзаменационные задания (тесты) утверждаются на заседании кафедры и подписываются заведующем кафедрой не позднее чем за две недели до начала экзаменационной сессии.

6.4. Экзаменационные задания (тесты) должны быть полностью идентифицированы (на них должны быть указаны наименование образовательного учреждения, дисциплины, шифр и наименование подготовке или специальности, для которых они разработаны).

6.5. Обновление содержания заданий (тестов), выносимых на экзамен, производится по мере пересмотра рабочих программ учебных дисциплин. Экзаменационные задания (тесты) должны пересматриваться ежегодно.

6.6. Экзаменационные задания (тесты) должны храниться в условиях, исключающих доступ к ним лиц, не имеющих отношения к приему экзаменов.

7. ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

7.1. Преподаватель, принимающий экзамен, должен иметь внешний вид, соответствующий дресс-коду образовательного учреждения.

7.2. Преподаватель обязан заранее ознакомить студентов с формой проведения письменного экзамена и формой пересдачи, методикой его проведения, правилами поведения на экзамене, критериями оценки знаний студентов.

7.3. Преподавателю необходимо обеспечить учебно-методическое проведение экзамена. Преподаватель обязан предоставить студентам экзаменационные задания (тесты), бланки для ответов, инструкцию по выполнению заданий (в устной или письменной форме).

7.4. Преподаватель должен проявлять бдительность и наблюдать за действиями студентов на протяжении всего экзамена. Преподавателю запрещено читать или заниматься посторонними делами.

7.5. Преподаватель не должен разъяснять суть экзаменационных заданий (тестов).

7.6. В случае неправомерных действий, списывания или нарушения порядка студентами преподаватель имеет право потребовать от студента покинуть помещение, где проводится экзамен и выставить оценку «неудовлетворительно».

7.7. Экзаменатор обязан проверить материалы письменного экзамена, проставить оценки в экзаменационную ведомость, ознакомить студентов с результатами экзамена и по просьбе студента дать ему разъяснения по поводу выставленной оценки, проставить оценки в зачетную книжку и сдать экзаменационную ведомость в деканат в трехдневный срок, включая день проведения экзамена.

8. ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ

8.1. Студент должен иметь внешний вид, соответствующий дресскоду образовательного учреждения.

8.2. Студент обязан являться на экзамен в указанное в расписании время. В случае опоздания время, отведенное на экзамен, не продлевается.

8.3. При явке на экзамен студент обязан иметь при себе зачетную книжку, которую он предъявляет преподавателю, принимающему экзамен. При отсутствии зачетной книжки студент к сдаче экзамена не допускается.

8.4. Студентам не разрешается открывать текст экзаменационных вопросов (заданий) до того, как преподаватель разрешит это сделать в начале экзамена.

8.5. Студенты не должны делать пометки в бланках с тестами (заданиями).

8.6. Студенты обязаны прекратить писать сразу же, как только будет объявлено об окончании экзамена.

8.7. Студенту запрещается задерживать сдачу экзаменационных тестов (заданий) и листов ответов по истечении времени, отведенного на проведение экзамена.

8.8. Студент не имеет права выносить из экзаменационного зала экзаменационные тесты (задания), листы ответов, любые использованные и неиспользованные бумаги.

8.9. Книги, справочная литература, личные записи, а также любые другие материалы, за исключением официально дозволенных, не должны находиться на экзаменационном столе студента, пользоваться ими не разрешается.

8.10. Студентам не разрешается проносить свои сумки, верхнюю одежду и другие вещи в экзаменационный зал. Эти вещи должны быть оставлены там, где укажет экзаменатор.

8.11. Во время письменного экзамена студентам запрещается пользоваться средствами мобильной связи, электронными носителями информации.

8.12. Студенты обязаны соблюдать тишину в течение всего экзамена и не совершать никаких действий, которые могут отвлекать других студентов от подготовки к ответу.

8.13. Студент не может покинуть помещение без разрешения экзаменатора.

8.14. При возникновении затруднений и необходимости переговорить с экзаменатором для привлечения его внимания студенту необходимо поднять руку.

9. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ

9.1. Оценка на экзамене осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов.

9.2. При выставлении оценки экзаменатор учитывает:

• знание фактического материала по программе, в том числе: знание обязательной литературы, современных публикаций по программе курса, а также истории науки;

• степень активности студента на семинарских занятиях;

• логику, структуру, стиль письменного ответа;

• умение связывать теорию с практикой, решать задачи;

• наличие пропусков семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам.

Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой.

Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающих необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебнопрограммного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий стандарт устанавливает общие правила подготовки, оформления и защиты курсовой работы в вузе.

1.2. Курсовая работа применяется в ходе промежуточной аттестации студентов.

2. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие термины:

Курсовая работа – вид учебной и научно-исследовательской работы, проводимой студентами самостоятельно под руководством преподавателя по определенным темам.

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

Стандарт – стандарт курсовой работы;

КР – курсовая работа.

3. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3.1. Выполнение КР представляет собой самостоятельное решение студентом под руководством преподавателя частной задачи или проведение исследования по одному из вопросов, изучаемых в дисциплинах профессионального цикла.

3.2. Основной целью выполнения КР является расширение, углубление знаний студента и формирование у него навыков научноисследовательской деятельности.

3.3. Перечень дисциплин, по которым предусмотрено выполнение КР, календарные сроки их выполнения предусмотрены в учебных планах по направлению подготовки и могут быть изменены только решением Ученого совета вуза.

3.4. На основании настоящего стандарта кафедры или факультеты вуза разрабатывают методические рекомендации по подготовке и защите КР.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ПОРЯДКУ ВЫПОЛНЕНИЯ КР

4.1. Процесс выполнения КР включает в себя ряд взаимосвязанных этапов:

• выбор темы и изучение литературы;

• разработка рабочего графика выполнения КР;

• сбор, анализ и обобщение материалов по избранной теме;

• оформление КР;

• представление работы на рецензирование руководителю;

• защита КР.

4.2. Студент определяет тему КР, руководствуясь своими научными интересами и склонностями, в соответствии с примерным перечнем тем, разработанным и утвержденным на кафедрах.

4.2.1. Окончательные темы КР утверждаются на заседании кафедры за 6 месяцев до даты предполагаемой защиты.

4.2.2. Тематика КР должна соответствовать задачам изучения данной дисциплины и направлению подготовки.

4.2.3. Изменение или уточнение темы КР возможно в исключительных случаях не позднее чем за месяц до предполагаемой даты защиты на основании личного заявления студента, согласованного с руководителем, на имя заведующего кафедрой.

4.3. Студент самостоятельно выполняет КР и оформляет всю необходимую документацию. Ответственность за теоретически и методически правильную разработку, освещение темы КР, ее качество, достоверность содержащихся в ней сведений целиком и полностью лежит на студенте.

4.4. Окончательно оформленная КР должна быть представлена руководителю не позднее чем за две недели до защиты.

4.5. Руководитель проверяет КР и составляет о ней письменный отзыв. Отзыв готовится в течение трех календарных дней со дня получения КР от студента.

5. ТРЕБОВАНИЯ К РУКОВОДИТЕЛЮ КР

5.1. Руководитель КР назначается заведующим кафедрой.

5.2. В обязанности руководителя КР входит:

• оказание помощи студенту в разработке задания и графика работы на весь период выполнения КР;

• консультирование студента по подбору источников литературы и фактического материала;

• проведение систематических консультаций со студентом по проблематике работы, оказание ему необходимой методической помощи;

• контроль за ходом выполнения КР в соответствии с установленным графиком;

• оказание помощи (консультирование студента) в подготовке презентации и доклада для защиты КР;

• информирование заведующего кафедрой о случаях значительного отклонения от графика подготовки КР или других проблемах, способных повлиять на завершение работы в установленный срок.

• проверка окончательно оформленной КР и составление письменного отзыва.

6. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ КР

6.1. КР имеет следующую структуру:

• титульный лист;

• содержание;

• введение;

• основная часть;

• заключение;

• список литературы;

• приложения.

6.2. Содержание размещается после титульного листа. В нем содержатся названия глав и параграфов с указанием страниц. Название главы не должно дублировать название темы, а название параграфов – названия глав. Формулировки должны быть лаконичны и отражать суть главы (параграфа).

6.3. Введение содержит обоснование выбора темы; актуальность выбранной темы; степень ее разработанности; цель и задачи; объект и предмет исследования.

6.4. Основная часть (главы, параграфы) КР должна содержать, как правило, две главы.

Первая глава содержит теоретические аспекты исследуемой проблемы. В ней содержится обзор используемых источников информации по теме КР, описание объекта и предмета исследования, различные теоретические концепции, принятые понятия и их классификации.

Вторая глава посвящена анализу проведенного исследования, описанию выявленных закономерностей, проблем и тенденций развития объекта и предмета исследования.

6.5. В заключении подводятся итоги проведенного исследования, обобщаются основные теоретические положения и делаются выводы, а также определяются основные направления для дальнейшего исследования проблемы.

7. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КР

7.1. Оформление КР должно соответствовать ГОСТам (ГОСТ 2.105– 95, ГОСТ 7.32–2001, ГОСТ 7.1. – 2003). Работа должна быть отпечатана и переплетена.

7.2. Ориентировочный объем КР составляет 20–30 страниц машинописного текста.

7.3. КР должна быть напечатана на листах бумаги формата А (296210 мм). Размер полей должен составлять: левого – 30 мм, правого – 10 мм, верхнего и нижнего – по 20 мм. Текст КР должен быть подготовлен в редакторе Microsoft Word. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, междустрочный интервал – 1,5. Шрифт принтера должен быть четким, черного цвета. Выравнивание заголовков – по центру. Выравнивание основного текста – по ширине поля.

7.4. Каждая новая глава начинается с новой страницы; это же правило относится к другим основным структурным частям работы (введению, заключению, списку литературы, приложениям и т. д.).

7.5. Введение, главы основной части и заключение нумеруются арабскими цифрами в пределах всей работы, параграфы – в пределах каждой главы, пункты – в пределах каждого параграфа.

7.6. Страницы КР нумеруются арабскими цифрами (нумерация сквозная по всему тексту). Номер страницы ставится в центре нижней части листа без точки. Титульный лист включается в общую нумерацию, номер на нем не ставится. Иллюстрации и таблицы включаются в общую нумерацию страниц.

7.7. Титульный лист КР подписывается студентом.

7.8. Список литературы составляется в соответствии с ГОСТ 7.1. – 2003.

7.9. Приложения следует оформлять как продолжение КР на ее последующих страницах, располагая приложения в порядке появления на них ссылок в тексте работы.

7.10. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь содержательный заголовок, напечатанный прописными буквами. В правом верхнем углу над заголовком прописными буквами должно быть напечатано слово «Приложение». Если приложений более одного, их следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерации.

8. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЩИТЕ КР

8.1. КР допускается к защите при условии законченного оформления, допуска руководителя и наличии отзыва руководителя.

8.2. Защита КР проводится в установленное время в виде публичного выступления студента: защиты перед комиссией кафедры с участием руководителя работы или выступления на научно-практической конференции.

9. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ КР

9.1. Система оценивания КР состоит из двух взаимосвязанных этапов:

Оценка курсовой работы по критериям – выставление баллов по 50-балльной шкале (табл. 17).

Перевод (трансформация) баллов – итоговая сумма набранных баллов переводится из 50-балльной шкалы оценки в традиционную 5-балльную шкалу (табл. 18).

9.2. Преподаватель сам определяет максимальный балл в зависимости от значимости критерия.

Актуальность и степень разработанности темы Творческий подход и самостоятельность в анализе, обобщениях и выводах Уровень овладения методикой исследования Научный стиль изложения Соблюдение всех требований к оформлению курсовой работы и сроков ее выполнения Умение грамотно и четко представить (презентовать) ВКР в ходе защиты (изложить основные этапы ее проведения и ее результаты) набрано баллов студентом ВСЕГО

ОЦЕНКА

9.3. Оценка за КР проставляется на титульном листе с подписью научного руководителя.

9.4. Оценка вносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Отрицательная оценка в зачетную книжку не вносится.

Полное название курсовой работы вносится в зачетную книжку студента.

9.5. Полное название КР вносится в приложение к диплому. Запись названия курсовой работы в приложении к диплому сопровождается указанием оценки.

9.6. Несвоевременное выполнение КР считается академической задолженностью и ликвидируется в установленном порядке.

9.7. Студенты, не получившие положительной оценки по КР, к сессии не допускаются. КР по дисциплине учебного плана, оцененная неудовлетворительно, перерабатывается и возвращается на проверку руководителю работы.

10. ТРЕБОВАНИЯ К ХРАНЕНИЮ КР

10.1. КР хранятся на соответствующих кафедрах.

10.2. Срок хранения КР составляет 3 года. По истечении указанного срока хранения КР уничтожается с оформлением соответствующего акта.

ГЛАВА 3. СТАНДАРТЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

3.1. Стандарт итоговой государственной аттестации выпускников в медицинском вузе

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий стандарт устанавливает единый порядок организации процесса итоговой государственной аттестации выпускников, а также регламентирует взаимоотношения кафедр и деканатов факультетов с другими подразделениями и должностными лицами (профессорско-преподавательским составом и учебновспомогательным персоналом) медицинского вуза, участвующими в этом процессе.

1.2. Требования стандарта обязательны для применения выпускниками и сотрудниками медицинского вуза, участвующими в процессе итоговой государственной аттестации.

2. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

Апелляция – 1) обжалование какого-либо решения, постановления в высшую инстанцию; 2) официальная жалоба на решение, приговор суда, направляемая в высшую инстанцию с целью пересмотра дела.

Высшее учебное заведение (вуз), образовательное учреждение ВПО – образовательное учреждение, имеющее статус юридического лица и реализующее в соответствии с лицензией образовательные программы ВПО.

Итоговая государственная аттестация (Final Assessment) – процесс итоговой проверки и оценки компетенций выпускника, полученных в результате обучения в образовательном учреждении.

Квалификационная работа (Qualification Work) – работа, подтверждающая соответствующий уровень квалификации и компетенций, определяемый стандартами образования и требованиями других нормативных документов. Примеры: дипломная работа, магистерская диссертация, кандидатская диссертация, докторская диссертация и др.

Квалификация (Qualification) – 1) подтвержденная способность применять знания и навыки; 2) научная степень, диплом или другие типы формальной аттестации в высшем образовании, выдаваемые соответствующим государственным органом, подтверждающим успешное завершение курса программы. Существует большое количество степеней высшего образования на разных уровнях и в разных странах (например, степень бакалавра, магистра, доктора и т. д.).

Квалификация означает уровень компетентности и набор определенных знаний, навыков и умений; 3) показатель качества подготовленности специалиста к выполнению того или иного вида деятельности, который определяется, как правило, образованием.

Образовательный стандарт (Education(al) Standard) – документ, содержащий требования и условия реализации образовательного процесса.

Обучение (Learning) – целенаправленный, организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями и навыками.

Перечень сокращений и обозначений:

ВПО – высшее профессиональное образование;

ВКР – выпускная квалификационная работа;

ГАК – государственная аттестационная комиссия;

СО – стандарт организации;

ИГА – итоговая государственная аттестация;

ООУП – отдел организации учебного процесса;

ООП – основная образовательная программа;

ППС – профессорско-преподавательский состав;

РФ – Российская Федерация;

УВП – учебно-вспомогательный персонал;

УВР – учебно-воспитательная работа;

УГС – укрупненная группа специальностей;

ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт.

3. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3.1. ИГА является обязательным актом установления уровня подготовки выпускника, характеризующим степень его готовности к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО.

3.2. Итоговая аттестация выпускников, освоивших программы ВПО, осуществляется государственными аттестационными комиссиями в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских и фармацевтических учебных заведений РФ (№ 1155 от 25.03.2003 г.).

3.3. Перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний устанавливается ФГОС ВПО в части требований к ИГА выпускников и утверждается Минобразованием и науки РФ.

3.4. К формам итоговых государственных испытаний ИГА выпускников медицинского вуза относятся: итоговый междисциплинарный государственный экзамен, защита ВКР (в зависимости от реализуемой ООП).

3.5. Порядок проведения государственных аттестационных испытаний разрабатывается деканатом каждого факультета на основании Положения об ИГА и настоящего стандарта и доводится до сведения студентов всех форм получения образования не позднее чем за полгода до начала ИГА. Студенты обеспечиваются программами государственных экзаменов.

3.6. К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) ВПО.

3.7. Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в ИГА, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день проведения экзамена (защиты ВКР) после оформления в установленном порядке протоколов заседаний ГАК.

3.8. Получение оценки «неудовлетворительно» на итоговом экзамене по дисциплине лишает студента права продолжить обучение и сдавать итоговые экзамены по другим дисциплинам.

3.9. Апелляция решения ГАК допускается в течение суток после сдачи экзамена (защиты ВКР).

3.10. Лицам, завершившим освоение ООП и не подтвердившим соответствие подготовки требованиям ФГОС ВПО при прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний, при восстановлении в вузе назначаются повторные итоговые аттестационные испытания.

3.11. Повторное прохождение аттестационных испытаний назначается не ранее чем через три месяца и не позднее чем через 5 лет после прохождения ИГА впервые. Повторные итоговые государственные испытания назначаются не более двух раз.

3.12. Выпускник, не прошедший в течение установленного срока все аттестационные испытания, входящие в состав ИГА, отчисляется из вуза и получает академическую справку или, по его заявлению, диплом о неполном высшем образовании.

3.13. Выпускникам, не проходившим аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), ректором вуза (приказом) может быть продлен срок обучения до следующего периода работы ГАК, но на срок не более одного года.

3.14. При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в ИГА, выпускнику вуза присваивается соответствующая квалификация (степень) и выдается диплом государственного образца о ВПО.

3.15. Выпускнику, сдавшему экзамены с оценкой «отлично» не менее чем по 75 % дисциплин учебного плана, а по остальным дисциплинам с оценкой «хорошо», и прошедшему ИГА с оценкой «отлично», выдается диплом с отличием.

3.16. После прохождения ИГА выпускнику по его личному заявлению (на основании приказа) предоставляются в пределах срока освоения ООП ВПО каникулы, по окончании которых производится отчисление из вуза.

4. ИГА В ФОРМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

4.1. Выпускники, обучающиеся по ООП, реализуемым в вузе, проходят ИГА в форме итогового междисциплинарного государственного экзамена (далее междисциплинарный экзамен).

4.2. Междисциплинарный экзамен позволяет выявить уровень теоретической и практической подготовки выпускников в соответствии с требованиями ФГОС, подтверждающий их компетенцию по данному направлению подготовки.

4.3. ИГА выпускников УГС «Здравоохранение» устанавливается по каждому направлению подготовки и проходит в несколько этапов:

• аттестационное тестирование;

• проверка практических умений;

• итоговое собеседование (решение ситуационных задач).

В зависимости от программы ИГА по определенному направлению подготовки последовательность и число этапов государственного экзамена варьируются.

4.4. Междисциплинарный экзамен по специальности «Лечебное дело» включает:

• аттестационное тестирование (тестовый экзамен на бумажных носителях: 100 вопросов, 10 вариантов (форма контроля:

«зачтено»/«не зачтено»));

• проверка практических умений:

1 этап: в период прохождения профильного цикла практических занятий в 12-м семестре «у постели больного» непосредственно в присутствии комиссии (форма контроля: «зачтено»/«не зачтено»);

2 этап: итоговое собеседование (решение ситуационных задач – устный экзамен, форма контроля: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

4.5. Междисциплинарный экзамен по специальности «Стоматология» включает:

• практический этап (проводится на соответствующих профильных кафедрах в конце цикла; оценивается практическая профессиональная подготовка выпускника);

• аттестационное тестирование (на основе использования единого банка аттестационных заданий);

• итоговое собеседование (решение ситуационных задач: оценке подлежит степень умения выпускника разрабатывать и осуществлять оптимальные решения ситуаций).

4.6. Междисциплинарный экзамен по специальности «Педиатрия» включает:

• аттестационное тестирование (на основе использования единого банка аттестационных заданий);

• проверка практических умений (оценивается практическая профессиональная подготовка);

• итоговое собеседование (решение ситуационных задач: устный экзамен).

4.7. Междисциплинарный экзамен по специальности «Медикопрофилактическое дело» включает:

• аттестационное тестирование (на основе использования единого банка аттестационных заданий);

• итоговое собеседование по гигиеническим дисциплинам (решение ситуационных задач: устный экзамен);

• итоговое собеседование по эпидемиологии (решение ситуационных задач: устный экзамен).

4.8. Междисциплинарный экзамен по специальности «Сестринское дело» включает:

• аттестационное тестирование (на основе использования единого банка аттестационных заданий: тестовый экзамен на бумажных носителях: 100 вопросов);

• проверка практических умений и теоретических знаний (оценка умений решать конкретные профессиональные задачи в ходе собеседования по сестринскому делу, административноуправленческому и психолого-педагогическому блокам дисциплин).

4.9. Междисциплинарный экзамен по специальности «Социальная работа» включает:

• аттестационное тестирование (тестовый экзамен на бумажных носителях; форма контроля: «зачтено»/«не зачтено»);

• итоговое собеседование (решение ситуационных задач: устный экзамен.

4.10. Междисциплинарный экзамен выпускников по специальностям «Медицинская биохимия» и «Фармация»:

• аттестационное тестирование (тестовый экзамен на бумажных носителях, форма контроля: «зачтено»/«не зачтено»);

• итоговое собеседование (по билетам (2–3 вопроса) – устный экзамен; форма контроля: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»);

• на медицинских факультетах – экзаменационная рецептура.

4.11. Междисциплинарный экзамен выпускников по специальностям факультета клинической психологии и социальной работы «Психология» и «Клиническая психология» включает:

• аттестационное тестирование (тестовый экзамен на бумажных носителях; форма контроля: «зачтено»/«не зачтено»);

• итоговое собеседование (решение ситуационных задач: устный экзамен; форма контроля: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

4.12. Междисциплинарный экзамен выпускников по специальности «Адаптивная физическая культура» включает:

• итоговое собеседование (по билетам: устный экзамен, 2 вопроса; форма контроля: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»);

• итоговое собеседование (решение ситуационных задач: устный экзамен; форма контроля: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

4.13. Аттестационное тестирование представляет собой тестовый экзамен на бумажных носителях и выявляет теоретическую подготовку выпускника.

4.14. Проверка практических навыков позволяет выявить практическую профессиональную подготовку выпускника, сформировавшуюся в процессе обучения.

4.15. Итоговое собеседование представляет собой устный экзамен, в ходе которого выпускником решается ряд предложенных ситуационных задач и оценивается его способность к принятию оптимальных вариантов решения в сложившейся ситуации.

4.16. Программы ИГА выпускников, обучающихся по различным специальностям, направлены на всестороннее выявление уровня подготовки выпускника.

5. ИГА В ФОРМЕ ВКР 5.1. ИГА в форме ВКР проводится у выпускников следующих УГС:

• «Гуманитарные науки»: специальности «Психология» и «Клиническая психология», «Адаптивная физическая культура»;

• «Социальные науки»: специальность «Социальная работа».

5.2. ВКР представляет собой бакалаврскую работу – для квалификации «бакалавр», дипломный проект (работу) – для квалификации «дипломированный специалист».

5.3. Темы ВКР определяются студентом совместно с руководителем от вуза (назначается выпускающей кафедрой) и утверждаются на заседании кафедры. Студенту предоставляется право выбора темы ВКР, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

5.4. Выполнение всех требований по разделам ВКР подтверждается визированием титульного листа задания на ВКР.

5.5. ВКР, выполненные по завершению основных образовательных программ подготовки специалистов и бакалавров, подлежат рецензированию. Порядок рецензирования устанавливается вузом.

5.6. Сдача государственного экзамена по направлению подготовки (специальности) предшествует защите ВКР.

5.7. Регламент подготовки документов к проведению ИГА в форме защиты ВКР:

• утверждение на выпускающей кафедре тем и руководителей ВКР осуществляется до 1 октября на Ученом совете факультета;

• приказ о сроках защиты и о работе ГАК (поименный график защиты выпускниками ВКР) выпускается за месяц до начала работы ГАК.

6. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ГАК

6.1. ИГА осуществляется государственными аттестационными комиссиями, которые формируются в вузе по каждому направлению подготовки (специальности).

6.2. ГАК состоит из экзаменационных комиссий по приему отдельных аттестационных испытаний.

6.3. ГАК по специальности возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. Председателем ГАК должен быть доктор наук, профессор, имеющий опыт педагогической работы и привлеченный со стороны.

6.4. Председатель ГАК утверждается Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации по представлению Ученого совета вуза не позднее чем за 6 месяцев до начала работы ГАК.

6.5. ГАК формируется из числа профессорско-преподавательского состава и ведущих научных сотрудников вуза и специалистов практического здравоохранения (не менее 50 % от состава комиссии).

Состав комиссии утверждается приказом ректора вуза не позднее чем за 6 месяцев до начала работы ГАК.

6.6. По решению Ученого совета вуза по итоговым аттестационным испытаниям может быть сформировано несколько экзаменационных комиссий, а также организовано несколько ГАК по одной основной образовательной программе высшего профессионального образования.

6.7. На заседание ГАК по приему государственного экзамена представляются следующие документы:

• экзаменационная ведомость с указанием выпускников, не допущенных к государственному экзамену и не прошедших полный курс обучения;

• зачетная книжка.

6.8. Процедура приема государственных экзаменов устанавливается вузом (кроме случаев, где это устанавливается федеральным органом управления образованием, в ведении которого находится вуз).

6.9. Защита ВКР (за исключением работ по закрытой тематике) проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии с участием не менее ее состава.

6.10. На заседание ГАК по защите ВКР представляются следующие документы:

• выписка из приказа о сроках защиты работы ГАК;

• результаты сдачи государственного экзамена (если он предусмотрен);

• пояснительная записка и демонстрационные листы к ВКР;

• отзыв руководителя работы;

• рецензия на ВКР;

• другие материалы, характеризующие научную и практическую деятельность выпускника;

• зачетная книжка.

6.11. Решение о присвоении выпускнику квалификации по специальности и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании принимает ГАК по положительным результатам ИГА, оформленным протоколами экзаменационных комиссий.

6.12. Решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя.

При равном числе голосов председатель комиссии (или его заместитель) обладает правом решающего голоса.

6.13. Все решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий оформляются протоколами.

6.14. Отчеты о работе ГАК заслушиваются на ученом совете вуза и вместе с рекомендациями о совершенствовании качества профессиональной подготовки специалистов представляются в Министерство здравоохранения и социального развития РФ в двухмесячный срок после завершения ИГА выпускников.

6.15. На основании решения ГАК деканат готовит приказ о присвоении выпускнику квалификации и выдаче дипломов, после выхода приказа передает в отдел по работе со студентами учебную карточку студента, отзыв руководителя работы и рецензию на ВКР.

6.16. Регламент подготовки документов, регулирующих деятельность ГАК:

• предложения факультетов о председателях ГАК на текущий год (ответственные – деканы факультетов, срок – октябрь–ноябрь, в соответствии с запросом Министерства здравоохранения и социального развития РФ);

• отправка документов в Министерство здравоохранения и социального развития РФ на утверждение председателей ГАК (в соответствии с запросом);

• подготовка приказов об утверждении состава ГАК и расписания заседаний (ответственные – деканы факультетов, срок – за 6 месяцев до начала работы ГАК);

• отчеты председателей ГАК (ответственные – председатели ГАК, срок – 1 месяц);

• отправка отчетов председателей ГАК в Министерство здравоохранения и социального развития РФ (ответственный – начальник учебного управления, срок – не позже двух месяцев после окончания работы ГАК).

6.17. Ответственность.

6.17.1. Ответственность за организацию работы и формирование состава ГАК, соблюдение требований законодательства РФ и обеспечение равных условий при проведении итоговых аттестационных испытаний несет ректор вуза.

6.17.2. Ответственность за работу ГАК, а также за организацию и проведение ИГА в вузе несет председатель ГАК.

6.17.3. Ответственность за оформление личных дел выпускников несет специалист по кадрам отдела по работе со студентами.

6.17.4. Ответственность выпускника заключается в том, чтобы он завершил освоение ООП в установленные ФГОС сроки и прошел все виды аттестационных испытаний, входящие в ИГА.

3.2. Устные формы контроля итоговой 3.2.1. Стандарт государственного экзамена по специальности 060101 «Лечебное дело»

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий стандарт устанавливает общие правила подготовки и проведения государственного экзамена выпускников по оценке качества освоения основной образовательной программы по специальности 060101«Лечебное дело».

1.2. Государственный экзамен по специальности 060101 «Лечебное дело» является формой ИГА выпускников лечебного факультета в медицинском вузе.

3. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие термины:

Государственный экзамен – документированный процесс, направленный на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования – комплексная федеральная норма качества высшего профессионального образования по направлению и уровню подготовки, обязательная для исполнения всеми вузами на территории РФ, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования – комплексный проект образовательного процесса в вузе, представляющий собой совокупность учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по определенному направлению, уровню и профилю подготовки.

Компетенция – способность и готовность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.

Зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы.

Тест – система тестовых заданий, упорядоченных в рамках определенной стратегии предъявления и обеспечивающих информативность оценок уровня и качества подготовки испытуемых.

Тестовое задание – оценочное средство, предназначенное для установления факта соответствия уровня подготовки по ООП выпускника требованиям ФГОС.

Ситуационная задача – оценочное средство, позволяющее выявить готовность испытуемого к решению типовых профессиональных задач по видам профессиональной деятельности.