• знанием порядка применения дисциплинарных взысканий (ПК-18); знанием основ политики организации по безопасности труда и умением применять их на практике (ПКзнанием основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владением навыками расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умением применять их на практике (ПК-20);

• владением технологиями управления безопасностью труда персонала (ПК-21);

• знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права (ПК-22);

• знанием процедуры приема, увольнения, перевода на другую работу и перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, владением навыками оформления сопровождающей документации (ПК-23);

• знанием нормативно-правовой базы безопасности и охраны труда (ПК-24);

• знанием Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права (ПК-25);

• знанием Гражданского кодекса Российской Федерации в части, относящейся к деятельности кадровой службы (ПК-26);

• знанием содержания основных разделов Социального права, Миграционного права касающихся социально-трудовой сферы, содержания основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.) (ПК-27);

• знанием основ разработки и внедрения корпоративных стандартов в области управления персоналом (ПК-28);

• владением навыками разработки организационной и функционально-штатной структуры (ПК-29);

• владением навыками разработки локальных нормативных актов, касающихся организации труда (правила внутреннего трудового распорядка, положение об отпусках, положение о командировках и пр.) (ПК-30);

• знанием основ разработки и внедрения кадровой и управленческой документации, оптимизации документооборота и схем взаимодействия между подразделениями (ПК-31);

• владением навыками оформления результатов контроля за трудовой и исполнительской дисциплиной (составляет документы о поощрениях и взысканиях) (ПК-32);

• знанием основ разработки и внедрения процедур регулирования трудовых отношений и сопровождающую документацию (ПК-33);

• владением навыками ознакомления сотрудников организации с кадровой документацией и действующими локальными нормативными актами (ПК-34);

• умением вести кадровое делопроизводство и организовывать архивное хранение кадровых документов в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами, знанием основы кадровой статистики, владением навыками составления кадровой отчетности (ПК-35);

• знанием требования и владением навыками по обеспечению защиты персональных данных сотрудников (ПК-36);

• владением навыками работы с внешними организациями (Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Государственной инспекцией труда Российской Федерации, кадровыми агентствами, службами занятости населения) (ПК-37);

• владением навыками ведения взаимодействия по кадровым вопросам с Национальным союзом кадровиков, профсоюзами и трудовым коллективом (ГЖ-38);

• знанием основ возникновения и разрешения трудовых споров и конфликтов в коллективе и умеет применять их на практике (ПК-39);

• владением навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению (ПК-40).

• владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала (ПК-41);

• умением рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-42);

• владением навыками анализа конкурентоспособности стратегии организации в области подбора и привлечения персонала (ПК-43);

• умением составлять описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции) (ПК-44);

• владением методами оценки и прогнозирования профессиональных рисков (ПК-45);

• владением методами анализа травматизма и профессиональных заболеваний (ПК-46);

• знанием основ оценки социально-экономической эффективности разработанных мероприятий по охране труда и здоровья персонала (ПК-47);

• владением навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области работы с персоналом (ПК-48);

• владением навыками и методами сбора информации для выявления потребности и формирования заказа организации в обучении и развитии персонала (ПК-49);

• владением навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала (ПК-50);

• умением оценить эффективность текущей деловой оценки (в том числе аттестации) персонала, владением навыками получения обратной связи по результатам текущей деловой оценки персонала (ГЖ-51);

• знанием основ оценки качества управления карьерой, служебнопрофессиональным продвижением и работы с кадровым резервом и умением применять их на практике (ПК-52);

• владением навыками контроля за использованием рабочего времени (ПК-53);

• умением формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его исполнение (ПК-54);

• знанием основ подготовки, организации и проведения исследований удовлетворенности персонала работой в организации и умением использовать их на практике (ПК-55);

• знанием и умением применять на практике методы оценки эффективности системы материального и нематериального стимулирования в организации (ПК-56);

• владением навыками анализа и диагностики состояния социальной сферы организации (ГЖ-57);

• способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-58);

• владением важнейшими методами экономического и статистического анализа трудовых показателей (ПК-59);

• знанием основ проведения аудита и контроллинга персонала и умением применять их на практике (ПК-60);

• владением методами и программными средствами обработки деловой информации, навыками работы со специализированными кадровыми компьютерными программами и способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы при решении задач управления персоналом (ПК-61);

• знанием корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи информации, владением навыками информационного обеспечения процессов внутренних коммуникаций (ПК-62);

• способностью провести исследования по всему кругу вопросов своей профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и задач своей организации (ПК-63).

в области социально-психологической деятельности:

способностью целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с персоналом (ПК-64);

• способностью и готовностью участвовать в составлении и, реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации (ПК-65);

• способностью и готовностью оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, моральнопсихологический климат) (ПК-66);

• умением применять инструменты прикладной социологии в, формировании и воспитании трудового коллектива (ГЖ-67);

• владением навыками диагностики организационной культуры и умением применять их на практике (ГЖ-68);

• умением обеспечивать соблюдение этических норм взаимоотношений в организации (ПК-69);

• владением навыками диагностики и управления конфликтами и стрессами (ПК-70);

• способностью обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания (ПК-71);

• владением навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам (ПК-72);

в области проектной деятельности:

• знанием основ организационного проектирования системы и процессов управления персоналом, умением осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-73);

• способностью вносить вклад в планирование, создание и реализацию проектов в области управления персоналом (ПК-74);

• готовностью к разработке процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала • знанием основ разработки и использования инноваций в сфере управления персоналом и готовностью использовать их на практике (ПК-76);

• знанием основ проведения и методов оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления пер соналом при различных схемах и условиях инвестирования из финансирования программ развития персонала (ПК-77);

• способностью участвовать в реализации программы организационных изменений (в том числе в кризисных ситуациях) в части решения задач управления персоналом, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-78).

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

ООП бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:

• гуманитарный, социальный и экономический циклы;

• математический и естественнонаучный цикл;

• профессиональный цикл;

• и разделов:

• физическая культура;

• учебная и производственная практики;

• итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть:и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Код Учебные циклы, разделы и проектируемые Трудоем Перечень дисциплин для Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 35- В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

- закономерности и этапы исторического процесса, - основные события и процессы мировой и - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и - основные нормативные правовые документы;

- основные понятия экономической теории;

- основные понятия социологии;

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук интеллектуального развития, повышения - использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

- оценивать экономическую эффективность деятельности организации.

- навыками целостного подхода к анализу проблем - навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

Вариативная часть (знания, умения, навыки 10- определяются ООП вуза) Б.2 Математический и естественнонаучный цикл 25- В результате изучения базовой части цикла - основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;

- основы концепций современного естествознания.

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих - использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные - применять информационные технологии для решения управленческих задач.

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

- программами для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий, специализированными кадровыми компьютерными программами.

Вариативная часть (знания, умения, навыки 5- определяются ООП вуза) обучающийся должен:

определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества - содержание и взаимосвязь основных элементов - основные бизнес-процессы в организации;

- виды управленческих решений и методы их организационных изменений;

менеджмента;

- сущность и основные характеристики рынка методы построения системы управления персоналом);

- сущность, цели, функции и организационную 62, ПКструктуру системы управления персоналом;

и роль в них линейных менеджеров и специалистов - основы кадрового, документационного, организации 5, ПКинформационного, технического, нормативноПК- методического и правового обеспечения системы профессиональным продвижением персонала;

управления кадровыми нововведениями);

поведения личности в организации; теоретические основы, содержание и методы управления конфликтами и стрессами в организации; основы 59, ПКуправления безопасностью организации и ее - основы оценки результатов деятельности - основы оценки экономической и социальной профессиональной 20, ПКэффективности проектов совершенствования деятельности системы и технологии управления персоналом;

Уметь:

оценивать их влияние на организацию и ее организации в персонале в соответствии со стратегическими планами организации и Основы организации труда ОК-9, ПКПК- определять эффективные пути ее удовлетворения;

- анализировать состояние и тенденции развития 11, ПКрынка труда с точки зрения обеспечения - оценивать положение организации на рынке улучшению имиджа организации как работодателя; нормирование труда 10, ПКразрабатывать мероприятия по привлечению и совершенствованию организации труда персонала;

- организовывать командное взаимодействие для профессионального развития персонала и оценивать их эффективность;

- использовать различные методы текущей деловой оценки (в том числе аттестации) персонала; Организационная культура ПКразрабатывать мероприятия по совершенствованию управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением Этика деловых отношений ОК-7, ОКперсонала и участвовать в их реализации; 20, ОКразрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию мотивации и стимулирования персонала организации;

разрабатывать управленческие решения, разрабатывать управленческие решения, направленные на их разрешение;

режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для ПКЭкономика управления различных категорий персонала; персоналом 40, ПКвести кадровое делопроизводство и организовать - оценивать риски, социальную и экономическую развитием персонала 37, ПКэффективность принимаемых решений в совершенствованию;

- принимать участие в разработке программ функций в сфере управления персоналом;

- методами разработки и реализации стратегий управления персоналом;

- методами планирования численности и профессионального состава персонала в соответствии со стратегическими планами организации;

- методами разработки и реализации маркетинговых программ в управлении - современными технологиями управления персоналом организации (найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала;

организации труда персонала, высвобождения - современными технологиями управления развитием персонала (управления социальным развитием; организации обучения персонала;

организации текущей деловой оценки, в том числе аттестации персонала; управления деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала; управления кадровыми нововведениями);

- современными технологиями управлением поведением персонала (управления мотивацией и стимулированием трудовой деятельности;

формирования и поддержания моральнопсихологического климата в организации;

управления повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового общения управления организационной культурой;

управления конфликтами и стрессами; управления безопасностью организации и ее персонала;

управления дисциплинарными отношениями);

- методами анализа экономической и социальной эффективности деятельности подразделений по управлению персоналом;

- методами оценки экономической и социальной эффективности проектов совершенствования системы и технологии управления персоналом.

Вариативная часть (знания, умения, навыки 69- определяются ООП вуза в соответствии с профилями подготовки) практические умения и навыки определяются ООП Общая трудоемкость основной образовательной 4.2 Учебный план подготовки План отображает график учебного процесса и сводные данные по бюджету времени (в ЗЕ и неделях), логическую последовательностьосвоения циклов и дисциплин, а такжепрактик ООП, обеспечивающих формирование компетенций.Рабочий учебный план представлен в приложении 1.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) В Приложении 2 приведены аннотации на рабочие программы всех дисциплин ООП по направлению подготовки 130400 Горное дело (по специализации Обогащение полезных ископаемых).

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.4.1 Программы учебных практик При реализации настоящей ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик:

- социологическая практика;

- документоведческая практика.

Программы учебных практик прилагаются.

Программа производственных практик ' - производственная;

Программы производственых практик прилагаются.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП,быть не менее 65 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 10 процентов преподавателей. Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и(или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. He менее 70 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора должны иметь не менее 11 процентов преподавателей.

К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений. До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и(или) ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки по специализации должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора или кандидата наук и (или) ученое звание профессора или доцента, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет. К общему руководству содержанием теоретической и практической подготовки по специализации может быть привлечен высококвалифицированный специалист в соответствующей сфере профессиональной деятельности Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста по 57 преподаваемым дисциплинам (в т.ч. 7 по выбору) обеспечивается педагогическими кадрами 100 % из которых имеют образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (базовое образование или дополнительное), доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или звание по ФГОС – не менее 60%, по учебному плану(фактически) – 64% 100% штатных преподавателей по каждой образовательной программе принимает участие в научной и /или научно – методической деятельности 5.2 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО На кафедре имеется специализированная аудитория для занятий студентов на 30 учебных мест где проводятся практические занятия: использование дидактических материалов в виде презентаций, слайдов.

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО 5.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО 1. Библиотечный фонд УГГУ располагает необходимым количеством экземпляров рекомендуемой учебной литературы по всем дисциплинам учебных планов по подготовке бакалавров по направлению 080400 «Управление персоналом» основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Имеются договоры № 185-08/13 от 17.12.2013 г. «Об оказании информационных услуг системы ЭВС Университетская библиотека Он Лайн» и № 268 от 16.04.2013 г. « Об оказании услуг на предоставление доступа к электронным изданиям с ЭВС Лань/Горная книга».

Наличие доступа к Электронно-библиотечным системам позволяет обеспечить оперативное информационное и библиотечное обслуживание обучающихся филиала, профессорскопреподавательского состава и сотрудников университета, других категорий пользователей.

2. По учебно-методической литературе количество экземпляров рекомендуемой литературы, в том числе методических указаний к лабораторным работам, обеспеченностью на одного студента по всем дисциплинам 100 % и источников учебной информации достаточно для обеспечения программ учебных дисциплин. Все дисциплины образовательной программы по специализации«Обогащение полезных ископаемых» на 100% обеспечены учебно-методической документацией.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

компоненты учебного процесса, реализуемые кафедрами гуманитарного, естественнонаучного и профессионального циклов;

- студенческое самоуправление;

- воспитательный процесс, осуществляемый в свободное время (внеучебные мероприятия);

- систему жизнедеятельности студентов в университете в целом (социальную инфраструктуру);

- университетское информационное пространство и позволяет студентам получить навыки и успешно реализовывать свои возможности в широком спектре социальных инициатив.

В университете эффективно работают студенческие общественные объединения:

профсоюзная организация студентов студенческий совет, студенческие советы общежитий.

Деятельность в составе студенческих строительных отрядов, участие в субботниках и работах по самообслуживанию в общежитиях формирует у студентов опыт личностной ответственности, опыт проектной деятельности и самоуправления, опыт гражданского самоопределения и поддержки.

В университете применяются индивидуальные, микрогрупповые, групповые и массовые формы воспитательной работы: индивидуальная работа преподавателя со студентом, проведение групповых собраний (кураторских часов), экскурсии, организация соревнований, конкурсов, фестивалей. Важную роль в воспитательном процессе играют массовые корпоративные мероприятия: университетские – празднование Дня знаний (1 сентября), ежегодный митинг, приуроченный ко Дню Победы.

Основной деятельностью студенческих научно-исследовательских, творческих и клубных объединений является реализация социально значимых проектов. Совет молодых учных и Студенческое научное общество содействуют становлению и профессиональному росту студентов, накоплению ими опыта, раскрытию их творческого потенциала, а также максимальному привлечению к проведению исследований по передовым научным направлениям.

В студенческом клубе университета работают студия спортивно-эстрадного танца, студенческий хор.

В университете разработан комплекс мер, способствующий адаптации студентов первого курса: разработана «Памятка первокурсника», посещение музеев университета,, смотр творчества студентов 1 курсов. Для организации культурно-массовой работы в университете имеется серьезная материально-техническая база в корпусах и общежитиях.

В университете разработана Программа по социальной поддержке студентов, утвержденная Ученым Советом университета, по которой в соответствии с установленным законодательством оказывается целевая комплексная помощь таким категориям студентов, как сироты и дети из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, студенты-инвалиды, студенты-родители, беременные студентки и т.д.

К услугам иногородних студентов предоставляется обширная инфраструктура студенческого городка, включающая четыре общежития профилакторий, комбинат общественного питания, спортивный комплекс. Студенты имеют возможность получать бесплатные медицинские услуги в вузовской поликлинике, лечение и питание в вузовском профилактории.

В процессе обучения студенты ежегодно проходят медицинские осмотры. Регулярно проводятся специфические медосмотры иностранных учащихся.

В вузовском информационном пространстве функционирует студенческий центр информации и рекламы.

Социально-личностное становление студентов сопровождается социологопсихологическим мониторингом, проводимым социологической лабораторией университета.

В университете разработана система оценки внеучебной воспитательной работы со студентами. Ежегодно подводятся результаты рейтинга факультетов по этому направлению. Введена практика ежегодных отчетов факультетов, кафедр, структурных подразделений, участвующих в организации воспитательной работы.

В университете разработана система поощрения (морального и материального) за достижения в учебе, развитие социокультурной среды. Формами поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности студентов являются:

- именные стипендии: Президента и Правительства РФ, им. Владимира Потанина, стипендии и гранты администрации Свердловской области, грамоты, дипломы, благодарности; организация экскурсионных поездок, выделение билетов на культурно-массовые мероприятия, внеочередное направление на оздоровление и отдых.

Социокультурная среда университета обеспечивает комплекс условий для профессионального становления специалиста, социального, гражданского и нравственного роста, естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, быта в общежитии, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся осуществляются в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов в УГГУ и Порядком проведения зачетов, экзаменов и ликвидации академических задолженностей.

7.1 Фонды оценочных средств Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, ла бораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных дос тижений и степень сформированности компетенций.

7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Аттестацию выпускника проводят в форме Государственного экзамена (по решению Ученого совета УГГУ) и в форме публичной защиты выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа может быть выполнена в виде дипломной работы, либо в виде дипломного проекта.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Стандарт организации. Система менеджмента качества СМК СТО 03.ОД.03-08; Положение «Система менеджмента качества. Управление организационной структурой университета»

СМК п 5.5.1.01.

Университет осуществляет регулярную проверку хода разработки и содержания основных образовательных программ и УМК, а также их реализации, включая проверку внешними экспертами. Для оценки качества подготовки выпускников университет на постоянной основе взаимодействует с работодателями, представителями рынка труда и другими организациями, что подтверждается письмами, договорами с организациямиработодателями, отзывами работодателей, проведением Ярмарок студентов.

Студенты университета принимают участие в процедурах гарантии качества образовательных программ, что подтверждается результатами анкетирования студентов о качестве учебного процесса, отчетом по результатам опроса студентов, данные о котором публикуются в периодически выпускаемом в УГГУ социологическом сборнике.

В УГГУ осуществляется сбор, анализ и использование информации о качестве образовательных программ, которое оценивается на основе: результатов анкетирования первокурсников и выпускников, сбора отзывов от предприятий - работодателей, сбора и систематизации благодарственных писем, анализа претензий потребителей, результатов рейтинга вузов РФ и заключения экспертных комиссий различного уровня. В УГГУ разработаны стандарты, системы менеджмента качества по описанию процессов обеспечения качества образовательных программ, в том числе:

- Положение об Учебнометодическом комплексе СТО 03.ОД.06.

Итоговая государственная аттестация выпускника.

В УГГУ разработаны и применяются критерии и согласованные с ними процедуры оценки знаний и умений студентов:

- СМК ДП 8.2.01-10 Документированная процедура. Система менеджмента качества. Организация и проведение компьютерного тестирования студентов;

Документированная процедура «Промежуточная аттестация» СМК ДП 03.ОД. Квалификация ППС обеспечивается следующими мероприятиями:

- подготовкой кадров высшей квалификации по программам научного послевузовского образования в аспирантуре и докторантуре; - повышением квалификации ППС (не реже одного раза за пять лет, в соответствии с планом повышения квалификации, ежегодными приказами Федерального агентства по образованию «О повышении квалификации профессорскопреподавательского состава государственных образовательных учреждений ВПО, находящихся в введении Федерального агентства по образованию», Инструктивными письмами Федерального агентства по образованию); - присвоением ученых степеней ППС университета посредством диссертационных советов, - присвоением ученых званий работникам университета согласно Положению о порядке присвоения ученых званий (постановление Правительства РФ № 194 от 29.03.2002 г.). - присвоением ученых званий «Доцент УГГУ» и «Профессор УГГУ» - ежегодными стажировками преподавателей в вузах России и за рубежом, на предприятиях РФ; - профессиональной переподготовкой для получения дополнительной квалификации, в том числе и по программе «Преподаватель высшей школы».

Преподаватели обладают умением и опытом, а также достаточной полнотой знаний преподаваемой учебной дисциплины, которые необходимы для эффективной передачи знаний студентам, что подтверждается дипломами об образовании и квалификационными документами по соответствующему профилю. Полнота знания и понимания преподавательским составом преподаваемого предмета также подтверждается результатами централизованного Интернет- тестирования студентов и результатами текущего и промежуточного контроля знаний студентов.

Анализ качества преподавания в УГГУ проводится путем оценки результатов контроля учебного процесса, рейтинга преподавателей, повышения квалификации ППС, опроса студентов о качестве, взаимопосещений занятий ППС.

Разработчик: _ Зав.каф., доцент, к.ф.н. Ветошкина Т.А.

СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ _Белов С.В.

ПРИЛОЖЕНИЕ