«УТВЕРЖДАЮ Ректор академии А.В.Дозоров 11 июня 2013 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 111801 Ветеринария Квалификация Ветеринарный фельдшер ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА ИМ. П.А. СТОЛЫПИНА»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор академии

А.В.Дозоров

«11» июня 2013 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по специальности 111801 Ветеринария Квалификация Ветеринарный фельдшер базовый уровень подготовки форма подготовки - очная Согласовано:

Проректор по учебной и воспитательной работе М.В.Постнова «11» июня 2013 г.

Ульяновск, 2013 г.

Аннотация программы Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария (базовый уровень подготовки).

Авторы:

К.т.н., доцент, директор Колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА, ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Шленкин Константин Владимирович ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

Д.в.н., профессор, заведующий кафедрой Хирургии, акушерства и основ ветеринарного дела, ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Ермолаев Валерий Аркадьевич ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

К.в.н., доцент кафедры Хирургии, акушерства и основ ветеринарного дела, ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Липатова Ольга Александровна ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

Специалист по учебно-методической работе Колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА, ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»

Шаронова Елена Михайловна Правообладатель программы: ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.

Столыпина»

Нормативный срок освоения программы 3 года 10 месяцев (199 недель, 4032 часов при очной форме подготовки (на базе основного общего образования).

Квалификация выпускника Ветеринарный фельдшер

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности 111801 Ветеринария 1.3. Общая характеристика вузовской основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП по специальности 111801 Ветеринария 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ОПОП СПО по специальности Ветеринария, формируемые в результате освоения данной ОПОП СПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП СПО по специальности 111801 Ветеринария 4.1. График учебного процесса 4.2. Учебный план по специальности 111801 Ветеринария 4.3. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, профессиональных модулей и практик 4.4. Программы учебной и производственной практик 4.4.1. Программа научно-исследовательской работы 5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 1.1. Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария, реализуемая ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования (ФГОС СПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализация образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности 111801 Ветеринария Нормативную правовую базу разработки ОПОП по специальности Ветеринария составляют:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ;

Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) (утв. постановлением Правительства РФ от 18 июля 2008 г. № 543);

Приказ Министерства образования и науки РФ № 464 от 14 июня 2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

среднего профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 4 сентября 2009 г. N 326);

- Рекомендации по реализации среднего полного (общего) образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования Министерства образования Российской Федерации от 19.03.2002г. № 18-52-857 ИН/18Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 16 августа 2013 г. N 968 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования», утверждено приказом Минобразования РФ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18 апреля 2013 г. N 291 г.

Москва;

Письмо Минобразования России от 02.03.2000 № 16-51-32\16-15 «О рекомендациях по организации учебного процесса по очно – заочной (вечерней) форме обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования»;

Приказ Минобрнауки России от 25.10.2013 N 1186 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.11.2013 N 30507);

Устав ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П. А. Столыпина».

1.3. Общая характеристика вузовской основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

на базе основного обгода 10 месяцев* щего образования * Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:

- на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

- на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 73 недели (на базе среднего общего образования, таблица 2), и на базе основного общего образования 199 недель, таблица 3:

Трудоемкость ОПОП (на базе среднего (полного) общего образования) Учебная практика Производственная практика (по профилю специальности) Трудоемкость ОПОП (на базе основного общего образования) Производственная практика (по профилю специальности) Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении:

- аттестат о среднем общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня 2. Характеристика профессиональней деятельности выпускника ОПОП Характеристика профессиональней деятельности выпускника ОПОП по специальности 111801 Ветеринария составляют:

-область профессиональной деятельности выпускника;

-объекты профессиональной деятельности выпускника;

-виды профессиональной деятельности выпускника.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников: организация и осуществление деятельности по оказанию ветеринарных услуг путем проведения профилактических, диагностических и лечебных мероприятий.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

- сельскохозяйственные и домашние животные, их окружение и условия содержания;

- сельскохозяйственная продукция и сырье животного происхождения;

- биологические, лекарственные и дезинфицирующие препараты, предназначенные для животных;

- ветеринарные инструменты, оборудование и аппаратура;

- информация о заболеваниях животных и мерах по их профилактике;

- процессы организации и управления в ветеринарии;

- первичные трудовые коллективы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Ветеринарный фельдшер готовится к следующим видам деятельности:

-Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарносанитарных мероприятий.

- Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных.

-Участие в проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения.

- Проведение санитарно-просветительской деятельности.

-Выполнение рабочих, должностям служащих (Оператор по искусственному осеменению животных и птицы).

3. Компетенции выпускника ОПОП СПО по специальности 111801 Ветеринария, формируемые в результате освоения Ветеринарный фельдшер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Ветеринарный фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарносанитарных мероприятий ПК 1.1. Обеспечивать оптимальные зоогигиенические условия содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными.

ПК 1.2. Организовывать и проводить профилактическую работу по предупреждению внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных животных.

ПК 1.3. Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных.

Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных.

ПК 2.1. Обеспечивать безопасную среду для сельскохозяйственных животных и ветеринарных специалистов, участвующих в лечебно-диагностическом процессе.

ПК 2.2. Выполнять ветеринарные лечебно-диагностические манипуляции.

ПК 2.3. Вести ветеринарный лечебно-диагностический процесс с использованием специальной аппаратуры и инструментария.

ПК 2.4. Оказывать доврачебную помощь сельскохозяйственным животным в неотложных ситуациях.

ПК 2.5. Оказывать акушерскую помощь сельскохозяйственным животным.

ПК 2.6. Участвовать в проведении ветеринарного приема.

Участие в проведении ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения.

ПК 3.1. Проводить ветеринарный контроль убойных животных.

ПК 3.2. Проводить забор образцов крови, молока, мочи, фекалий, их упаковку и подготовку к исследованию.

ПК 3.3. Проводить забор образцов продуктов и сырья животного происхождения для ветеринарно-санитарной экспертизы.

ПК 3.4. Определять соответствие продуктов и сырья животного происхождения стандартам на продукцию животноводства.

ПК 3.5. Проводить обеззараживание не соответствующих стандартам качества продуктов и сырья животного происхождения, утилизацию конфискатов.

ПК 3.6. Участвовать в ветеринарно-санитарной экспертизе колбасных изделий, субпродуктов, пищевого жира, крови, кишок, эндокринного и технического сырья.

ПК 3.7. Участвовать в проведении патологоанатомического вскрытия.

ПК 3.8. Участвовать в отборе, консервировании, упаковке и пересылке патологического материала.

Проведение санитарно-просветительской деятельности.

ПК 4.1. Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.

ПК 4.2. Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.

ПК 4.3. Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.

ПК 4.4. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.

ПК 4.5. Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

4. Документы, регламентирующие содержание и организации образовательного процесса при реализации ОПОП СПО по специальности График учебного процесса по неделям представлен в учебном плане по специальности на базе основного общего образования (срок обучения 3 год 10 месяцев).

1. ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО НЕДЕЛЯМ

АКК АККККККККК

АУУУУУУУУУУККККККККК

А У У УУ У УУ У У У У У У

УУУУАКК КККККККК

ТТТТКК

Т ТССССППППИИ*

2. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ

3. ПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Обществознание (включая экоБД ОПД. ОПД. профессиональной деятельности ОПД. Метрология, стандартизация и ОПД. Основы экономики, менеджмента ОПД. Безопасность жизнедеятельности Осуществление зоогигиенических, санитарных мероприятий ринарно-санитарных мероприятий Тема Зоогигиена и ветеринарная Тема Клиническая пропедевтика Тема Ветеринарная радиобиология 01 Учебная практика Производственная практика (по профилю специальности) Участие в диагностике и лечении Методики диагностики и лечения Внутренние незаразные болезни 02 Учебная практика Производственная практика (по профилю специальности) Участие в проведении ветеринарно-санитарной экспертизы продукЭ* тов и сырья животного происхождения рья животного происхождения Судебно-ветеринарно-санитарная Производственная практика (по просветительской деятельности Производственная практика (по профилю специальности) Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих Учебная практика Производственная практика (по профилю специальности) Производственная практика (преддипломная) Государственная (итоговая) ГИА

4. ПЕРЕЧЕНЬ НЕОБХОДИМЫХ ЛАБОРАТОРИЙ, КАБИНЕТОВ И МАСТЕРСКИХ

№ п/п Наименование социально-экономических дисциплин;

иностранного языка;

информационных технологий в профессиональной деятельности;

экологических основ природопользования;

организации ветеринарного дела Экологических основ природопользования безопасности жизнедеятельности и охраны труда анатомии физиологии животных ветеринарной фармакологии и латинского языка кормления животных зоогигиены и ветеринарной санитарии патологической физиологии и патологической анатомии внутренних незаразных болезней эпизоотологии с микробиологией паразитологии и инвазионных болезней ветеринарной хирургии акушерства, гинекологии и биотехники размножения ветеринарно-санитарной экспертизы учебно-производственное хозяйство с учебной фермой ветеринарная клиника Спортивный комплекс:

Спортивный зал Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий Стрелковый тир библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет, актовый зал

4. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

ПДПП Производственная практика (преддипломная)

5. ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ

ГИА. Подготовка выпускной квалификационной работы ГИА. Защита выпускной квалификационной работы

7. ПОЯСНЕНИЯ К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

1. Учебный план составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 111801 «Ветеринария» нового поколения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2009 года № 326.

2. Максимальный объем часов учебной нагрузки студента не должен превышать 54 часов в неделю, включая все виды учебной работы студента в образовательном учреждении.

3. Объем аудиторных учебных занятий студентов в период теоретического обучения не должен превышать 36 часов в неделю.

4. Выполняются курсовые работы как вид учебной работы по дисциплинам профессионального цикла, и реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение.

5. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин:

6. Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки.

7. В математический и общий естественнонаучный цикл введены новые дисциплины «Математика» - 40 часов и «информатика» - 60 часов (за счет времени, отведенного на вариативную часть).

8. Из вариативной части 572 часа распределены на профессиональные модули 9. В период прохождения производственной практики студенты осваивают рабочую профессию: «Оператор по искусственному осеменению животных и птиц».

10. Зачеты и контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплин.

11. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год 4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин,

ОГСЭ. 00. ОБЩИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ И СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Целью освоения дисциплины «Основы Философии» является: сформировать базовые теоретические знания об основных разделах философского знания, основных этапах развития философии. Познакомить с основными философскими вопросами и проблемами.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1-10.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Основы Философии»

входит в общий гуманитарный социально-экономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Основными задачами учебной дисциплины «Основы Философии» являются:

-Формирование представлений о роли философии в жизни человека и общества;

-Знакомство с основными категориями и понятиями философии;

-Рассмотрение основных разделов философского знания и главных философских проблем;

-Знакомство с особенностями философской (научной) картины мира;

-Изучение философского взгляда на человека и анализ философского подхода к современным глобальным проблемам человечества.

Содержание дисциплины:

Специфика философии, ее предмет, функции, значение для жизни человека.

Человеческая мысль как главный инструмент философского познания. Свобода и рефлексия как главные атрибуты философии. Философия и человек в современном мире. Основные категории и разделы философского знания. Бытие и познание в качестве важнейших философских проблем, подход к ним с позиций рационализма и иррационализма. Отношения философии с мифологией, религией, искусством, наукой. Философия древнего мира: Индия, Китай, Античная Греция.

Средневековая европейская философия. Особенности европейской философии в эпоху возрождения. Философия в Новое время- становление эмпиризма и рационализма. Немецкая классическая философия: основные характеристики. Европейская философия в 19 веке: Марксизм, Позитивизм. Развитие Философии в России в 19 начале 20 века. Философская Антропология. Проблемы человека в истории философии. Философский подход к пониманию сущности человека: Душа (сознание), деятельность, социальность. Характеристики сознания человека с философских позиций. Социальная философия. Общество в качестве предмета философского исследования, его основные свойства и характеристики. Философия и современные глобальные проблемы человечества. Проблема противоречий в развитии научно-технического прогресса, концепция Сциентизма и Антисциентизма.

Целью освоения дисциплины «История»: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития.

Основными задачами учебной дисциплины «История» являются:

-выработка знаний об основных источниках знаний о прошлом и настоящем;

-развитие способностей рассматривать события прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа;

-формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма и взаимопонимания между народами;

-развитие гуманитарной культуры, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего народа, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1-10.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «История» входит общий гуманитарный социально-экономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Предмет, цели и задачи курса отечественной истории. Методология исторической науки. Исторические источники и отечественная историография. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления русской государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Процесс политической раздробленности на Руси. Русь и Орда. Специфика и основные этапы централизации русских земель. Сословная система организации общества в Московском государстве. «Смутное время» в России и его итоги. Предпосылки и особенности складывания абсолютизма в России. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Этапы закрепощения крестьянства. Промышленный переворот, особенности модернизации в России XIX в. Общественная мысль и общественные движения в XIX в. Социально-экономическая модернизация. Эволюция государственной власти в России в начале ХХ в. Становление парламентаризма. Первая мировая война и обострение общественного кризиса. Революции 1917 г. Формирование системы Советской власти. Модели социально-экономического развития в 20-30 гг. ХХ в. в СССР. Усиление тоталитарного режима. Великая Отечественная война советского народа. Поляризация послевоенного мира. «Холодная война». Противоречия и изменения в советском обществе 50-х – 80-х гг. ХХ в. «Перестройка» в СССР.

Распад СССР. Становление демократического Российского государства. Мировое сообщество и глобальные проблемы современности.

Цель дисциплины: практическое владение иностранным языком для использования его в общении при решении бытовых, учебных и социокультурных задач;

- научить обучающихся обмениваться своими мыслями и высказывать мнение в диалогической и монологической форме в стилистически нейтральной сфере повседневного общения;

- ввести обучающихся в область иноязычного письменного и устного общения по специальности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1-10.

Место дисциплины в учебном плане: общий гуманитарный социальноэкономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3-8 семестрах.

Содержание дисциплины: Формирование и совершенствование слухопроизносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу. Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения 4-х обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная сферы).

Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи. Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать у учащихся знания о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека.

2. Обучить учащихся практическим умениям и навыкам занятий различными видами спорта, современными двигательными и оздоровительными системами.

3. Сформировать у учащихся устойчивое положительное отношение к здоровому образу жизни.

4. Воспитание интереса, привычки и потребности к систематическим самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Требования к уровню усвоения курса: В результате освоения дисциплины формируется компетенция ОК 2; ОК 3; ОК 6; ОК 10.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ОГСЭ.04, дисциплина осваивается в 3-8 семестрах.

Содержание дисциплины: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально–биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья. Физические способности человека и их развитие. Основы физической и спортивной подготовки.

И ОБЩИЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

ЕН.01. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДООЛЬЗОВАНИЯ

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» принадлежит к математическому и естественно-научному циклу.

Цели и задачи учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- прогнозировать последствия изменений окружающей среды;

- выбирать способы использования природных ресурсов;

- владеть методами контроля качества окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- современное состояние окружающей среды, принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды, международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны природы.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1,ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина осваивается в 3 семестре.

Структура дисциплины: история экологии, формы взаимодействия общества и природы, преднамеренное и непреднамеренное воздействие человека на условия существования. Классификация видов воздействия. Определение экологического кризиса, его признаки. Глобальные проблемы экологии. Природные ресурсы. Правовые вопросы экологической безопасности. Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду.

Основные образовательные технологии: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы.

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;

основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;

основы интегрального и дифференциального исчисления.

Цель дисциплины: сформировать у обучающихся научное математическое мышление и умение применять математический аппарат для исследований экономических процессов и решения задач специальности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 3.1-3.3, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл ЕН.02, обязательная часть циклов ОПОП, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины: Основы дискретной математики. Множества и отношения. Основные понятия теории графов. Матрицы и определители. Система линейных алгебраических уравнений. Матричная запись и их решение. Комплексные числа. Геометрический смысл пространств R2 и R3. Прямая и плоскость Кривые второго порядка. Введение в математический анализ. Область определения функции. Предел функции. Непрерывность функции. Кривые безразличия, спроса и предложения. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Дифференциал функции. Исследование функций и построение их графиков. Эластичность функции. Интегральное исчисление. Приемы интегрирования. Формула Ньютона-Лейбница. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Частные производные и полный дифференциал. Касательная плоскость и нормаль к поверхности. Экстремум функции нескольких переменных. Дифференциальные уравнения. Дифференциальные уравнения первого порядка. Линейные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Пространство элементарных событий. Алгебра событий.

Элементарная теория вероятностей. Методы вычисления вероятностей. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Схема Бернулли. Случайные величины. Дискретные и непрерывные случайные величины. Функция распределения и ее свойства. Нормальное распределение и его свойства. Закон больших чисел.

Статистическое описание результатов наблюдений. Статистические методы обработки результатов наблюдений. Коэффициент корреляции, корреляционное отношение, их свойства и оценки. Метод наименьших квадратов. Проверка гипотез В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи информации;

базовые системные, служебные программные продукты и пакеты прикладных программ.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 3.1-3.3, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Информатика» входит в математический и общий естественнонаучный цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Компьютерная обработка текста Понятие текстового редактора. Виды и назначение текстовых редакторов. Текстовый редактор MS Word. Основные объекты текстового документа. Технологии текстового редактора. Параметры страницы. Параметры абзаца. Параметры шрифта. Основные приемы работы с текстом в Microsoft Word. Вставка объектов в текстовый документ Microsoft Word. Организация и оформление внешнего вида документа Microsoft Word. Обработка данных в электронных таблицах. Понятие электронной таблицы (табличного редактора).

Виды электронных таблиц. Электронная таблица MS Excel. Технологии электронной таблицы. Основные элементы электронной таблицы: рабочая область, ячейка, диапазон ячеек. Типы данных: число, текст, формула. Расчеты в электронной таблице. Типы ссылок на адреса ячеек: относительные, абсолютные.

Создание и редактирование диаграмм. Основные приемы работы с электронной таблицей Microsoft Excel. Формулы и функции. Работа со списками в Microsoft Excel. Создание и редактирование диаграмм. Связи между файлами в Microsoft Excel. Решение задач оптимизации. Применение Microsoft Excel для статистического анализа данных. Компьютерная графика. Понятие компьютерной графики.

Виды компьютерной графики: растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. Понятие графического редактора. Виды графических редакторов.

Технологии графического редактора. Общие сведения о программе Adobe Photoshop. Работа с выделенными областями. Работа со слоями в Adobe Photoshop.

Работа с фото. Рисование. Редактирование графических объектов. Базы данных.

Понятие баз данных. Типы баз данных: иерархические, сетевые, реляционные.

Понятие систем управления базами данных (СУБД). Виды СУБД. Основные понятия технологии реляционных баз данных. Типы связей между отношениями.

Этапы создания базы данных. СУБД MS Access. Основные типы объектов СУБД.

Типы и свойства полей данных базы данных. Создание таблиц базы данных в Microsoft Access. Создание связей между таблицами. Работа с таблицами базы данных в Microsoft Access. Запросы, формы, отчеты в Microsoft Access. Защита творческих проектов.

ОП.00. Общепрофессиональные дисциплины

ОП.01. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ

Цель дисциплины: ознакомить студентов с топографическим расположением, анатомическим строением и физиологическими функциями систем, органов, тканей и клеток организма животных, использовать полученные знания и навыки для решения профессиональных задач.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1,ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОП.О1. Общепрофессиональные дисциплины. Дисциплина изучается в 3 семестре по отдельным разделам, преподаваемым соответствующими специалистами.

Содержание дисциплины: топографическое расположение, строение органов и частей тела животных; строение и физиологические функции клеток, тканей и систем организма: опорно–двигательной, кровеносной, пищеварительной, выделительной, половой, эндокринной, покровной, нервной и анализаторов; основные положения цитологии, эмбриологии, гистологии, морфологии, анатомии, физиологии животных; возрастные, видовые особенности и физиологические характеристики процессов жизнедеятельности животных.

ОП.02. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК В ВЕТЕРИНАРИИ

Цель дисциплины: научить читать слова и словосочетания с соблюдением правил; обучить терминологической латыни, функционирующей в ветеринарии и общебиологических науках. Научить будущих ветеринарных фельдшеров практически применять изучаемую профессиональную терминологию.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОКОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1,ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: Профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины, дисциплина осваивается в 4 семестре по отдельным разделам, преподаваемым соответствующими специалистами.

Содержание дисциплины: Лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля. Основные характеристики частей речи латинского языка.

Правила фонетики. Бинарная номенклатура. Правила заполнения рецепта.

Целью освоения дисциплины «Основы микробиологии»: показать многообразие микробного мира, его глобальную роль в жизни планеты, в практической деятельности человека, значение экологии микроорганизмов, их роль в превращении биогенных веществ в природе. Дать студентам теоретические и практические знания по микробиологическому исследованию пищевых продуктов, кормов, объектов внешней среды, ознакомить с возбудителями инфекционных болезней.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1,ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Основы микробиологии» является общепрофессиональной и входит в профессиональный цикл, дисциплина осваивается в 4 семестре по отдельным разделам, преподаваемым соответствующими специалистами.

Основными задачами учебной дисциплины «Основы микробиологии» являются:

- общеобразовательная задача заключается в изучении многообразия микробного мира, его роли в жизни планеты, в практической деятельности человека, значение экологии микроорганизмов и роли в превращении биогенных веществ.

- прикладная задача состоит в том, чтобы применять полученные знания и грамотно использовать их при микробиологическом исследовании пищевых продуктов, кормов, сырья, объектов внешней среды, познакомить с методами диагностики инфекционных болезней.

- специальная задача предусматривает формирование у студентов исследовательского и методологического мировоззрения в решении проблем биологии и ветеринарии.

Содержание дисциплины:

Предмет и краткая история развития микробиологии и связь с другими наукам. Роль отечественных и зарубежных ученых в развитии микробиологии. Бактериологическая лаборатория, ее задачи. Техника безопасности при работе в лаборатории. Уровни биологической опасности. Устройство боксов биологической безопасности. Классификация и морфология микроорганизмов. Систематика микроорганизмов. Морфология и строение микробной клетки. Отличие строения прокариотических и эукариотической клетки. Устройство микроскопа. Особенности микроскопии в микробиологической практике (иммерсионная система). Формы микроорганизмов. Бактериологические краски. Приготовление препаратов. Простой метод окрашивания. Сложные методы окраски. Окраска микроорганизмов по Граму и Циль-Нильсону. Окраска спорообразующих и капсулообразующих микроорганизмов. Определение подвижности микроорганизмов. Виды микроскопирования используемые в микробиологии. Сущность методов окраски по Граму и Циль-Нильсону. Физиология. микроорганизмов. Химический состав, ферментные системы. Метаболизм, биохимические свойства микроорганизмов. Рост и размножение микробной клетки. Влияние окружающей среды на микроорганизмы.

Влияние физических факторов на микроорганизмы. Влияние химических факторов на микроорганизмы. Влияние биологических факторов на микроорганизмы.

Лабораторная аппаратура. Методы стерилизации. Приготовление питательных сред. Классификация питательных сред. Требования, предъявляемые к питательным средам. Генетика микроорганизмов. Понятие о наследственности и изменчивости. Материальные основы наследственности. Хромосомные и внехромосомные генетические детерминанты. Фенотипическая и генотипическая изменчивость микроорганизмов. Техника посева микроорганизмов на плотные жидкие и полужидкие питательные среды. Методы получения чистой культуры микроорганизмов. Изучение ферментативных свойств микроорганизмов. Мутации микроорганизмов. Экология микроорганизмов. Распространение в природе, почве, воде, воздухе. Микрофлора тела животных. Антибиотики, методы определения антибиотикорезистентности микроорганизмов. Правила заражения и вскрытие трупов лабораторных животных. Определение патогенности и вирулентности микроорганизмов.

Цель освоения дисциплины: сформировать базовые теоретические знания по зоотехнии, изучению продуктивности животных, технике размножения сельскохозяйственных животных, нормированному кормлению и основам племенной работы в животноводстве.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1,ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Основы зоотехнии» является общепрофессиональной и входит в профессиональный цикл; базовый уровень среднего профессионального образования; дисциплина осваивается в 3 семестре.

Основными задачами учебной дисциплины «Основы зоотехнии» являются:

- измерение с.-х. животных;

- составление и анализ рационов для животных;

- контроль качества произведенной продукции;

- определение удоя за лактацию;

- определение убойной массы и убойного выхода животных;

- проведение бонитировки скота.

Содержание дисциплины:

Современное состояние животноводства в России и Ульяновской области.

Основы анатомии и физиологии животных Порода и породообразование. Структура породы, численность. Экстерьер и конституция с.-х. животных. Методы разведения. Зоотехнический и племенной учет в животноводстве. Проведение бонитировки. Оценка животных по происхождению. Основы кормления. Классификация и химический состав кормов. Характеристика кормов. Оценка питательности.

Техника составления рационов. Учет заготовленных кормов. Расчет урожайности пастбищ. Технология производства молока, мяса говядины, свинины. Откорм и нагул животных. Учет молочной и мясной продуктивности. Технология производства продукции овцеводства, птицеводства, коневодства.

Основы зоогигиены и ветеринарии. Зоогигиенические требования к животноводческим помещениям. Параметры микроклимата. Ветеринарный контроль в животноводстве. Основы ветеринарного дела.

ОП.05. ВЕТЕРИНАРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ

Цель дисциплины: приобретение студентами всесторонних знаний о лекарственных средствах, предназначенных для ветеринарных целей с целью фармакопрофилактики, фармакостимуляции и фармакотерапии.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОКОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1,ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: Профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины, дисциплина осваивается в 4 семестре по отдельным разделам, преподаваемым соответствующими специалистами.

Содержание дисциплины: Рецептура с технологией лекарственных средств.

Фармакокенетика и сущность действия лекарственных средств. Дозы и принципы дозирования. Нейротропные средства. Лекарственные средства влияющие на процессы тканевого обмена. Дезинфицирующие и антисептические средства. Химиотерапевтические средства. Антигельминтные средства. Общие принципы терапии при побочном действии лекарственных средств.

ОП.06. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель освоения дисциплины: заключается в формировании базовых теоретических и практических знаний об основах информационных технологий и возможностях их применения в профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1,ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной дисциплиной, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Основными задачами учебной дисциплины являются:

- освоение основных понятий информационных технологий;

- ознакомление с архитектурой, технико-экономическими характеристиками и программным обеспечением современных ЭВМ;

- приобретение навыков работы на ПК;

- овладение методами построения алгоритмов задач и их реализации.

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Основы теории информации, информатики и информационных технологий.

Раздел 2. Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем, их программное обеспечение.

Раздел 3. Прикладные программные средства.

Раздел 4. Локальные и глобальные компьютерные сети ЭВМ. Сетевые технологии обработки информации.

Раздел 5. Моделирование, формализация и алгоритмизация при решении задач.

ОП.01. ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЕТЕРИНАРНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цели и задачи изучения дисциплины «Правовое обеспечение ветеринарной деятельности» являются:

- Дать современные представления об основных нормативно-правовых документах, регулирующих отношения в сфере ветеринарии, принятых и действующих на территории РФ в развитии закона РФ «О ветеринарии».

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1,ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины: Введение. Законодательство по вопросам ветеринарии. Основы ветеринарного дела в РФ. Организационная структура ветеринарии и руководство ветеринарным делом в Российской Федерации. Организация ветеринарного дела в сельском районе. Организационная структура ветеринарной службы в районе. Организация производственной ветеринарной службы на предприятиях АПК. Ветеринарная служба в хозяйстве и ее задачи. Нормы и порядок организации материально-технического обеспечения деятельности ветеринарных служб. Ветеринарный учет и отчетность. Правовое регулирование ветеринарного предпринимательства в РФ. Ответственность за нарушение федерального законодательства в области ветеринарии. Ответственность за нарушение федерального законодательства в области ветеринарии. Ответственность за нарушение федерального законодательства в области ветеринарии.

ОП.08. МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА

Целью освоения дисциплины «Метрология, стандартизация и контроль качества»: является приобретение теоретических знаний в области технического регулирования, стандартизации и метрологии, формирование практических навыков и умений по оценке соответствия продукции и обеспечению единства измерений.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1- 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1- 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Метрология, стандартизация и контроль качества» осваивается в 3 семестре, является общепрофессиональной и входит в профессиональный цикл.

Основными задачами учебной дисциплины являются:

- изучить основные понятия и определения по дисциплине.

- рассмотреть основы метрологического обеспечения в РК в рамках отрасли «Ветеринария».

- обобщить знания относительно государственного метрологического надзора и контроля.

- показать важность предоставления услуг в рамках стандартизации и соответствия сертификации.

Содержание дисциплины: Метрология как наука об измерениях. Стандартизация как деятельность, направленная на определение и разработку единых требований. ФЗ «Об обеспечения единства измерений» (от 26.06.08 г. No 102). Основы теории измерения: уравнения, шкалы, погрешности измерений, способы обнаружения и устранения ошибок измерения. устранения ошибок измерения. Виды и методы измерений. Основные понятия. История Древнего Египта, Месопотамии, Древней Греции в контексте метрологии. Воспроизведение единиц физических единиц и передача из размеров. Измерительные сигналы. Цель метрологии и основные задачи. Физическая величина. Метрологическая служба. Метрологическое обеспечение. Теоретическая метрология. Законодательная и прикладная метрология. Средство измерений как техническое средство. Образцовые средства измерений, предназначенные для обеспечения единства измерений в стране. Измерительные приборы. Измерительные установки. Измерительно-информационные системы. Испытательные лаборатории: понятие, назначение, фунции. Погрешности измерений. Образцовое средство измерения. Абсолютная погрешность. Относительная погрешность измерения. Приведенная погрешность. Систематическая погрешность. Мероприятия производственного контроля. Средства идентификации товаров. Понятие стандартизации. Цели и задачи стандартизации. Государственная система стандартизации (ГСС). Объекты стандартизации. Государственная (национальная) стандартизация и международная стандартизация. Стандарты технических условий. Технические условия (ТУ). Основные понятия контроля качества. Основные цели и принципы контроля качества. Фальсификация. Виды фальсификации. Методы обнаружения фальсификации.

ОП.09. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА

Цель изучения дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга» - приобретение студентами теоретических и практических навыков в экономике, менеджменте и маркетинге.

Задачи изучения дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»:

изучить основные понятия экономики, маркетинга и менеджмента;

изучить основные типы хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;

изучить основные технико-экономические показатели деятельности предприятия или структурного подразделения;

изучить стили управления коллективом и принципы делового общения;

изучить сущность, цель и основные принципы маркетинга.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1- 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1- 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина осваивается в 4 семестре, является общепрофессиональной и входит в профессиональный цикл.

Содержание дисциплины:

1. Понятия, цели и задачи курса.

2. Рынок, виды рынков, субъекты рынка, рыночные ситуации.

3. Формы хозяйствующих субъектов в рыночной экономике.

4. Факторы производства и эффективность их использования.

5. Понятие и сущность эффективности производственной и хозяйственной деятельности организации. Эффективность ветеринарных мероприятий.

6. Основы менеджмента, управления и делового общения в коллективе.

7. Сущность, цель и основные принципы маркетинга.

Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1- 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1- 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла. Осваивается по всем разделам в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды.

Классификация и номенклатура негативных факторов. Защита от вибрации, шума, инфра- и ультразвука. Методы и средства обеспечения электробезопасности.

Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека. Опасные механические факторы. Физические негативные факторы. Опасные факторы комплексного характера.

Защита человека от вредных и опасных производственных факторов.

Защита человека от физических негативных факторов.

Защита человека от химических и биологических факторов.

Защита от загрязнения воздушной среды.

Защита человека от опасности механического травмирования.

Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом.

Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности Микроклимат помещений. Освещение.

Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.

Психофизиологические основы безопасности труда.

Эргономические основы безопасности труда.

Управление безопасностью труда.

Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда Правовые и нормативные основы безопасности труда.

Организационные основы безопасности труда.

Экономические механизмы управления безопасностью труда Социальноэкономическое значение, экономический механизм и источники финансирования охраны труда.

Первая помощь пострадавшим.

ОП.11. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- планирования мер защиты человека от негативных воздействий; определения затрат при стратегическом и оперативном планировании;

- социально-экономической оценки ущерба здоровью человека в результате техногенного воздействия;

- обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения;

- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки экономических последствий их действия.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1- 2.6, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1- 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла. Осваивается по всем разделам в семестре.

Содержание дисциплины:

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Фазы развития чрезвычайных ситуаций.

Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях Радиационно-опасные объекты (РОО).

Радиационные аварии, их виды, динамика развития, основные опасности.

Прогнозирование радиационной обстановки. Задачи, этапы и методы оценки радиационной обстановки.

Химически опасные объекты (ХОО), их группы и классы опасности. Основные способы хранения и транспортировки химически опасных веществ. Общие меры профилактики аварий на ХОО. Прогнозирование аварий.

Пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация взрывчатых веществ. Газовоздушные и пылевоздушные смеси. Ударная волна и ее параметры.

Устойчивость функционирования объектов экономики Понятие об устойчивости в ЧС. Устойчивость функционирования промышленных объектов в ЧС мирного и военного времени. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях Единая государственная система предупреждения и ликвидации, чрезвычайных ситуациях (РСЧС): задачи и структура. Гражданская оборона, ее место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты.

Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) при ЧС. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы при проведении АСДНР, способы их ведения.

Организация и порядок призыва граждан на военную службу.

ПМ 01. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ЗООГИГИЕНИЧЕСКИХ,

ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ И ВЕТЕРИНАРНО-САНИТАРНЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ

МДК 01.01 Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий Цель профессионального модуля: освоение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для выполнения задач, стоящих перед ветеринарной службой по контролю за радиоактивной загрязнённостью объектов ветеринарного надзора, по проведению комплекса организационных и специальных мероприятий при ведении животноводства в условиях радиоактивного загрязнения среды, рационального использования загрязнённой радионуклидами продукции растениеводства и животноводства, по диагностике, профилактике и лечению последствий радиационного воздействия на организм животных, использованию методов радиоизотопного анализа и радиационно-биологической технологии в ветеринарной практике.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3.

Место в учебном плане: Профессиональный модуль ПМ 01 МДК 01.01 осваивается в 5 семестре.

Задачи:

1)основополагающих законов явления радиоактивности и свойств радиоактивных излучений;

2)правил и формирование навыков работы с радиоактивными источниками;

3)основных принципов работы на радиометрическом и дозиметрическом оборудовании, предназначенном для штатной комплектации ветеринарных радиологических лабораторий;

4)основных закономерностей миграции наиболее опасных радионуклидов по пищевой цепочке, их токсикологической характеристики и особенностей накопления и выведения у разных видов животных.

Содержание профессионального модуля:

Тема 1.1 Зоогигиена и ветеринарная санитария: Введение. Влияние температуры, влажности и движения воздуха на животных. Влияние солнечной радиации на животных. Применение искусственного облучения. Роль пыли и микробов воздуха в заболеваемости с/х животных и меры борьбы с загрязненностью воздуха. Влияние газового состава воздуха на здоровье животных. Санитарная охрана воздушного бассейна в зоне ферм. Гигиенические требования к почве. Санитарно-гигиенические требования к качеству питьевой воды, водоснабжению ферм и поение животных. Гигиенические требования к качеству кормов и техника кормления животных. Гигиенические требования по уходу за животными.

Гигиена труда и личная гигиена работников животноводства и ветеринарии.

Тема 1.2 Клиническая пропедевтика: Понятие о клинической диагностике, её цель и задачи. Этапы распознавания болезнетворного процесса. Симптомы и синдромы. Диагноз. Прогноз. Значение исследований сердечно-сосудистой системы. Исследование сердечного толчка. Перкуссия и аускультация сердца. Аускультация легких. Дыхательные шумы. Функциональная диагностика. Исследование органов пищеварения. Приём корма и питья. Жвачка, отрыжка, рвота. Исследование ротовой полости, глотки, пищевода, зоба. Зондирование. Исследование мочеполовой системы. Общее исследование нервной системы. Исследование системы крови. Клиническое значение определения физико-химических свойств крови. Морфологическое исследование крови. Методы рентгенологического исследования. Рентгенография, рентгеноскопия, ксерорентгенография. Рентгенодиагностика заболеваний костно-суставной системы. Рентгенодиагностика заболеваний органов дыхания, сердечно-сосудистой системы. Рентгенодиагностика заболевания органов пищеварения и мочеполовой системы Тема 1.3 Ветеринарная радиобиология: Введение в радиобиологию. Краткая история развития радиобиологии. Физические основы радиобиологии. Явление радиоактивности. Радиоактивные излучения, их виды и характеристика. Защита от ионизирующих излучений. Дозиметрия и радиометрия ионизирующих излучений. Методы и средства обнаружения и регистрации ядерных излучений.

Биологическое действие ионизирующих излучений. Токсикология радиоактивных веществ. Лучевые поражения. Режим питания и содержания животных при радиоактивном загрязнении среды.

ПМ 02. УЧАСТИЕ В ДИАГНОСТИКЕ И ЛЕЧЕНИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ

МДК.02.01. Методики диагностики и лечения заболеваний Цель модуля: формирование у студента теоретических основ и практических навыков ведения ветеринарного лечебно-диагностического процесса с использованием специальной аппаратуры и инструментария.

Требования к уровню освоения содержания модуля:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7,ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5, ПК-2.6.

Место модуля в учебном плане: Профессиональный модуль ПМ.02 Участие в диагностике и лечении заболеваний МДК.02.01 Методики диагностики и лечения заболеваний, осваиваются в 6-8 семестрах третьего-четвертого курсов обучения.

Задачи модуля:

иметь практический опыт:

- проведения диагностического исследования, диспансеризации, профилактических мероприятий;

- выполнения лечебно-диагностических мероприятий в различных условиях;

- ведения ветеринарной документации;

- систему ветеринарных лечебно-диагностических мероприятий в различных условиях;

- современные методы клинической и лабораторной диагностики болезней животных;

- правила диспансеризации животных;

- приемы клинической диагностики внутренних болезней животных;

- правила и порядок хранения и складирования ветеринарных препаратов, положения и инструкции по их учету;

- технологию приготовления лекарственных форм;

- основные методы терапевтической техники для животных.

- фиксировать животных разных видов;

- определять клиническое состояние животных;

- устанавливать функциональные и морфологические изменения в органах и системах органов сельскохозяйственных животных;

- оказывать первую помощь сельскохозяйственным животным;

- вводить животным лекарственные средства основными способами;

- стерилизовать ветеринарные инструменты для обследования и различных видов лечения животных;

- обрабатывать операционное поле, проводить местное обезболивание, накладывать швы и повязки;

- кастрировать сельскохозяйственных животных;

- оказывать сельскохозяйственным животным акушерскую помощь;

- ухаживать за новорожденными животными.

Содержание дисциплины:

Тема 2.1 Патологическая физиология Тема 2.2 Патологическая анатомия Тема 2.3 Внутренние незаразные болезни Тема 2.4 Эпизоотология Тема 2.5 Паразитология и инвазионные болезни Тема 2.6 Ветеринарная хирургия Тема 2.7 Акушерство и биотехника размножения животных Тема 2.8 Ветеринарная вирусология

ПМ 03. УЧАСТИЕ В ПРОВЕДЕНИИ ВЕТЕРИНАРНО-САНИТАРНОЙ

ЭКСПЕРТИЗЫ ПРОДУКТОВ И СЫРЬЯ ЖИВОТНОГО

ПРОИСХОЖДЕНИЯ

МДК 03.01. Методики ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и Цель профессионального модуля: осуществление подготовки будущего ветеринарного фельдшера, владеющего теоретическими и практическими навыками проведения ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов животного и растительного происхождения, иметь представление об их качестве, осуществлении контроля за ветеринарно-санитарным состоянием предприятий по переработке продуктов и сырья животного происхождения и обеспечения выпуска ими доброкачественной продукции, с дальнейшим использованием этих ветеринарных знаний в решении ветеринарно - санитарно - медицинских задач судебной экспертизы, которые возникают в процессе судебных расследований.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4, ПК-3.5, ПК-3.6, ПК-3.7, ПК-3.8.

Место в учебном плане: Профессиональный цикл ПМ 03 «Участие в проведении ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения» МДК 03.01. «Методики ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения», дисциплина осваивается в 8 семестре.

общеобразовательная задача заключается в выяснении общих патоморфологических изменений и развития различных патологий в органах и системах организма животных;

прикладная задача состоит в том, чтобы студент разбирался в вопросах судебной ветеринарии при ветеринарно-санитарной экспертизе продуктов животного происхождения и мог грамотно составить процессуальный документ заключение эксперта;

специальная задача предусматривает формирование у студентов исследовательского и методологического мировоззрения в решении проблем судебной ветеринарии.

Содержание профессионального модуля:

Тема 3.1. Ветеринарно-санитарная экспертиза: Технология, гигиена переработки животных и птиц на мясо, способы и методы оглушения, обескровливания, разделки и туалета туш. Особенности технологии переработки туш различных видов животных на конвейерных линиях мясокомбинатов. Ветеринарносанитарная экспертиза продуктов убоя при отравлениях животных, лечении их антибиотиками и поражении радиоактивными веществами. Молоко. Роль ветеринарной службы в организации и контроле производства высококачественного молока. Учение о мясе, его пищевое и биологическое значение. Морфология мяса различных видов животных. Ветсанэкспертиза мяса, полуфабрикатов и готовых колбасных изделий. Пищевые токсикоинфекции и токсикозы. Современные понятия о пищевых болезнях людей их классификация по этиологическому принципу.

Тема 3.2. Судебно-ветеринарно-санитарная экспертиза: Введение в судебную ветеринарно-санитарную экспертизу. Теоретические основы судебноветеринарно-санитарной экспертизы. Судебная ветеринарно-санитарная экспертиза мяса и мясопродуктов. Судебная ветеринарно-санитарная экспертиза при фальсификации молочных, рыбных и других подконтрольных ветеринарной службе продуктов. Судебно-ветеринарная токсикология. Судебная ветеринарносанитарная экспертиза продуктов убоя животных при инфекционных, инвазионных и незаразных болезнях. Судебная ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов животного происхождения при химических и радиационных поражениях.

ПМ. 04. ПРОВЕДЕНИЕ САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МДК 04.01. Основные методы и формы санитарно-просветительской Цель модуля: изучение исторических этапов развития ветеринарной профессии с древнейших времен до настоящих дней; освоение законодательства и организационной структуры ветеринарной службы РФ, планирования, организации и ветеринарного учета, отчетности и делопроизводства, а также коммерческих форм организации ветеринарного дела в современных условиях.

Задачи модуля: являются: изучение истоков развития ветеринарной медицины и основных этапов накопления и совершенствования ветеринарных знаний;

ознакомление студентов с ветеринарным законодательством РФ, ветеринарным делопроизводством; обучение их организации ветеринарной деятельности, ветеринарного обслуживания животноводства и других отраслей производства, форм и методов организации работы ветеринарных специалистов; методов и приемов ветеринарной статистики, форм ветеринарного учета и отчетности; методов и организации государственного надзора; ознакомление с порядком ветеринарного снабжения и организацией материально-технического обеспечения; ознакомление студентов с законодательными документами, регулирующими предпринимательскую деятельность; обучение их вопросам непосредственной организации предпринимательской деятельности; изучение ценообразования, маркетинга, менеджмента в сфере ветеринарного предпринимательства; ознакомление с методикой составления бизнес-плана ветеринарного врача, финансирование ветеринарного предпринимательства; изучение методик составления необходимых ветеринарных, организационных и финансовых документов для создания и эффективного функционирования предпринимательских ветеринарных организаций.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10; ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место профессионального модуля в учебном плане: Профессиональный цикл ПМ 04 «Проведение санитарно-просветительской деятельности»

МДК 04.01 «Основные методы и формы санитарно-просветительской деятельности» осваивается в 5 и 8 семестре.

Содержание профессионального модуля:

Тема 1.1.История ветеринарии Введение. История ветеринарного дела в мире: а) первые сведения о болезнях животных и ветеринария в Древнем мире; б) ветеринария в эпоху Средневековья и Возрождения;) в) ветеринария в XVIII – XX веках.

История ветеринарии России: народная ветеринария в Древней Руси ; народная ветеринария в древнерусском государстве и княжествах IХ – ХIV веков; народная ветеринария в русском централизованном государстве ХIV – ХVII веков;

ветеринария в России в XVIII веке; ветеринария в России в ХIХ веке; Ветеринария в России в ХХ веке; история ветеринарии Ульяновской области и история факультета ветеринарной медицины Ульяновской ГСХА.

Тема 1.2.Основы ветеринарного дела.

Законодательство по вопросам ветеринарии РФ.

Организация ветеринарных мероприятий. Организация общих профилактических мероприятий в животноводстве. Организация общих мер предупреждения заразных болезней животных. Организация специальных мер по предупреждению и ликвидации заразных болезней животных. Комплекс мероприятий при незаразных болезнях. Организация ветеринарной лечебной работы. Ветеринарный учет и отчетность. Формы учета ветеринарных мероприятий на всех видах ветеринарных предприятии АПК Формы отчетности, порядок составления и сроки представления.

Тема 1.3. Ветеринарное предпринимательство Организация частной ветеринарной практики. Индивидуальная трудовая деятельность, ветеринарного врача. Права и обязанности ветеринарного врачапредпринимателя. Правила оказания платных ветеринарных услуг, ценообразование. Ветеринарный кооператив, ветеринарное предпринимательство, малые предприятия. Законодательные основы ветеринарного предпринимательства. Права и обязанности предпринимателей. Ветеринарное товарищество, порядок его создания и организация деятельности. Создание ветеринарного кооператива и организация его работы.

ПМ. 05. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ

ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ

МДК. 05.01. Оператор по искусственному осеменению Цель: дать студентам практические навыки и теоретические знания, необходимые для выполнения задач, стоящих перед ветеринарной службой при организации и проведении искусственного осеменения самок сельскохозяйственных животных Требования к уровню освоения содержания:

В результате освоения дисциплин формируются следующие компетенции:

ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4., ПК 2.5., ПК 2.6., ОК 1., ОК 2., ОК 3., ОК 4., ОК 5., ОК 6., ОК 7., ОК 8., ОК 9., ОК 10.

Место в учебном плане: Профессиональный модуль ПМ 05 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»

МДК. 05.01 «Оператор по искусственному осеменению животных и птицы»

Междисциплинарный комплекс осваивается с 5 по 7 семестр.

- дать студентам необходимую информацию об основах получения и оценки спермы, разбавление, хранение и транспортировка спермы сельскохозяйственных животных, Научные основы и техника искусственного осеменения самок сельскохозяйственных животных. Приемы, повышающие их оплодотворяемость.

- дать студентам умения и навыки по проведению искусственного осеменения самок сельскохозяйственных животных, организации работы Государственных пунктов по искусственному осеменению сельскохозяйственных животных, ведению производственного и племенного учета, ведению отчетности на пунктах по искусственному осеменению сельскохозяйственных животных.

Содержание междисциплинарного курса:

Основы племенного дела. Кормление, содержание самцов и самок сельскохозяйственных животных и уход за ними. Введение. физиология репродуктивной системы самок и самцов. Биологические основы размножения сельскохозяйственных животных. Физиологические основы и техника получения спермы от производителей. Физиология и биохимия спермы.

Научные основы и техника искусственного осеменения самок сельскохозяйственных животных. Организация искусственного осеменения сельскохозяйственных животных.

4.4. Программы учебной и производственной практик Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются академией по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

4.4.1. Программа научно-исследовательской работы (Данный раздел включается в ОПОП в случае, если вуз один из видов учебной практики заменяет научно-исследовательской работой).

В программе НИР указываются виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие. Например:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции и т. д.).

(модуля) в соответстмодулю) вии с учебным планом нологии в профессио- ший преподаватель венная сельскохозяйст- экономи- старший ПМ 01 Осуществление зоогигиенических, профилактических и тий: МДК.01.01.

Методики проведения зоогигиенических, профилактических и агностике и лечении вотных: МДК.02.01.

Методики диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных животных нитарноинститут, просветительской деяВетеринария»

тельности:

МДК.04.01. Основные просветительской деятельности Сведения о специализированном и лабораторном оборудовании по ОПОП Наименование дисНаименование специализированных Русский язык 410 ауд. Учебного корпуса факуль- Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная тета ветеринарной медицины, ул. доска, столы студенческие. Портреты писателей-классиков 19 опись № Литература 410 ауд. Учебного корпуса факуль- Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная тета ветеринарной медицины, ул. доска, столы студенческие – 28 шт. Словарь. Русская литература опись № Иностранный язык 27 ауд. устной речи. Учебного кор- Магнитофон LG -580 AX – 1 шт. 2003 год, инвентаризационная История 410 ауд. Учебного корпуса факуль- Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная тета ветеринарной медицины, ул. доска, столы студенческие. Экран. Слайды:, Культура Киевской опись № Обществознание 410 ауд. Учебного корпуса факуль- Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная Информатика Компьютерный класс, 60 ауд. Учеб- 10 ПЭВМ, AMD Sempron(tm) 3000+/1.8GHz;

культура «ОЛИМП-АГРО»

Закрытый спортивный комплекс «КОЛОС», ул. Студенческая, д. 19.

Универсальный спортивный зал Баскетбольные щиты с защитой 2009,№ Зал тяжелой атлетики Гантели разборные 25 кг. 2013,№ Основы безопасности 304 и 302 ауд. Учебного корпуса Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная жизнедеятельности инженерного факультета, ул. доска, столы студенческие. Наглядные пособия:.а) стенды (пла- опись № ская помощь при ожогах. Наложение первичных повязок индивидуальным перевязочным пакетом. Медицинская средства защиты от поражения сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ), биологическими и радиоактивными веществами.

транспортировке пострадавшего. Компасы Андрианова. Визирные линейки. Транспортиры. Респираторы. Общевойсковой защитный комплект.Войсковой прибор химической разведки Физика 21ауд. - Лаборатория Учебного кор- Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная 10.

пуса экономического факультета, ул. доска, столы студенческие. Осциллограф универсальный С1-68, опись № Химия 22 ауд. Учебного корпуса агрономи- Лабораторная посуда, Биология 410 ауд. Учебного корпуса факуль- Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная тета ветеринарной медицины, ул. доска, столы студенческие. Портреты писателей-классиков 19 опись № 13.

философии ческого факультета, ул. мультимедийная техника, ноутбук проектор, видеоплеер опись № История 410 ауд. Учебного корпуса факуль- Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная 14.

тета ветеринарной медицины, ул. доска, столы студенческие. Экран. Слайды:, Культура Киевской опись № Студенческая, д.15 Руси – 3. Великая Октябрьская революция. Сталинградская бит- 2012 год, инвентаризационная (882-1917). От Кремля до Рейхстага. Гладиаторы. Россия на рубеже третьего тысячелетия. Диафильмы: Передняя Азия в древности. Могущество и упадок Египта. Военная техника в средние Иностранный язык 27 ауд. устной речи. Учебного кор- Магнитофон LG -580 AX – 1 шт. 2003 год, инвентаризационная 15.

Физическая Открытый спортивный комплекс Наличие оборудования представлено в строке 8 данной табли- Инвентаризационная опись 16.

17.

природопользовани Студенческая, д. 18.

Информатика Компьютерный класс, 60 ауд. 10 ПЭВМ, AMD Sempron(tm) 3000+/1.8GHz;

20.

физиология культета ветеринарной медицины, Ветеринарная экспресс центрифуга -1 №1101043169-2010г Микроскоп Монокулярный-1 - 2 №1101043281,1101043282-2010г Полуавтоматический биохимический анализатор -1 №1101043168-2010г Латинский язык в 311 и 308 ауд. Учебного корпуса КомпьютерL LG 2005год, инвентаризационная 21.

22.

Основы зоотехнии 403а, 405 ауд. Учебного корпуса Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная 23.

факультета ветеринарной медици- доска, столы студенческие Инструменты для измерения живот- опись № ны, ул. Студенческая, д.15 ных(мерная палка, мерный циркуль, рулетка), плакаты, табли- 2012 год, инвентаризационная Ветеринарная 208 ауд. Учебного корпуса факуль- Микроскоп МИКМЕД-1 (Биолан р-л 2002 год, инвентаризационная 24.

Информационные Компьютерный класс, 75 ауд. 6 ПЭВМ, Dual-Core E5300 /2.6GHz Правовое 24А ауд. Учебного корпуса агро- Камера, телевизор, ноутбук деятельности 27.

Основы экономики, 42 ауд. Учебного корпуса экономи- Мультимедиа проектор, экран, стол препод., кафедра, доска, 2011 год, инвентаризационная 28.

Охрана труда 304 и 302 ауд. Учебного корпуса Переносное мультимедийное оборудование. (видеопроектор, 2012 год, инвентаризационная 29.

контроля параметров микроклимата, параметров световой среды (люксметры), запыленности и загазованности (Газоанализатор, аспиратор), Телевизор с видеоплеером, Рабочее место оператора ЭВМ.

Безопасность 304 и 302 ауд. Учебного корпуса Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная 30.

жизнедеятельности инженерного факультета, ул. Сту- доска, столы студенческие. Наглядные пособия:.а) стенды (пла- опись № Специализированная лаборатория по вая медицинская помощь при кровотечениях. Первая медицин- опись № БЖД в ЧС № 55 уч. корпуса эконо- ская помощь при ожогах. Наложение первичных повязок индимического факультета, ул. Студен- видуальным перевязочным пакетом. Медицинская средства заческая, д. 3. щиты от поражения сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ), биологическими и радиоактивными веществами.

406 ауд. Учебного корпуса фаЗащитные сооружения гражданской обороны. Воинские звания и транспортировке пострадавшего. Компасы Андрианова. Визирные линейки. Транспортиры. Респираторы. Общевойсковой защитный комплект.Войсковой прибор химической разведки (ВПХР). Индикаторные трубки для ВПХР.Аптечки индивидуальные.Индивидуальные средства защиты. Приборы радиационной разведки. Марля. Вата. Жгут медицинский кровоостанавливающий резиновый. Макет условного объекта с/х производства, ПМ 01. 17 ауд. Учебного корпуса факуль- Холодильник «Свияга -404»

206, 401 ауд. Учебного корпуса Мультимедиа проектор, экран, колонки, стол препод., кафедра, 2012 год, инвентаризационная факультета ветеринарной медици- доска, столы студенческие психрометр, термометры, термогра- опись № ны, ул. Студенческая, д.15 фы, термостаты, барометры, сушильные шкафы, гигрометр, 2012 год, инвентаризационная 32.

МДК 02.01, тета ветеринарной медицины, ул.

Студенческая, д.15.

135 ауд. Учебного корпуса факуль- "Дезар-3" (ОРУБн-3-3) облучатель-рециркулятор воздуха бак- 2010 год, инвентаризационная 7 ауд. Учебного корпуса факульте- Белая электронная доска Hitachi Инвентаризационная опись 32.

33.

308 ауд. Учебного корпуса фа- Наглядные пособия, стенды, ксерокс, учебные плакаты и таб- 2012 год, инвентаризационная 34.

121 ауд. Учебного корпуса факуль- Стол операционный, Светильник хирургический стационарный 1973 год, инвентаризационная Наличие учебной и учебно-методической литературы по заявленным к лицензированию Среднее профессиональное, основная, 111801 «Ветеринария», ветеринарный фельдшер В том числе по циклам дисциплин:

Общеобразовательный цикл Общий гуманитарный социально-экономический цикл Математический и общий естественнонаучный цикл Общепрофессиональные дисциплины Профессиональные модули Обеспечение образовательного процесса учебной и учено-методической литературой Уровень, ступень образования, лины (модуля) в соответствии с Среднее профессиональное, основная, 111801 «Ветеринария», ветеринарный фельдшер Предметы, дисциплины (модули):

Русский язык Гольцова, Нина Григорьевна.

Русский язык. 10-11 класс : учебник для общеобразовательных учреждений.

Литература Лебедев, Юрий Владимирович.

Литература. 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. В 2-х частях. Рекомендовано Мин. образования и науки РФ. Часть 1 / Ю.В. Лебедев. - 12-е изд. - М. : Просвещение, Литература. 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. В 2-х частях. Рекомендовано Мин. образования и науки РФ. Часть 2 / Ю.В. Лебедев. - 12-е изд. - М. : Просвещение, Иностранный язык Английский язык. Английский язык нового тысячелетия /New millennium english : учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию / О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева. - Обнинск : Титул, 2009. - 176 с 11 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию / М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ (экспертиза РАН и РАО 2006 г.) / Н. В. Загладин, Н. А.

Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века : учебник для класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ (экспертиза РАН и РАО 2006г) / Н.В. Загладин, Всеобщая история. Конец XIX -начало XXI в. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений : рекомендовано Министерством образования и науки РФ (экспертиза РАН и РАО 2006 г.) / Н.В. Загладин. - 12-е издание. М. : Русское слово, 2010. - 416 с вательных учреждений. Рекомендовано Минобрнауки РФ (экспертиза РАН и РАО 2006 г.). Учебник является победителем конкурса по созданиюучебников по новейшей отечественной истории для общеобразовательных учреждений РФ по заказу Министерства образования РФ / Н. В. Загладин [и др.]. е изд. - М. : Русское слово, 2010. - 400 с. : ил Обществознание Обществознание. 11 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / Под ред. Боголюбова Л.Н., Н.И.Городецкой, А.И.Матвеева. - 5-е изд. М. : Просвещение, 2010. - 349 с. - (Академический школьный учебник) Обществознание : учебник для 11 класса. Рекомендовано Министерством ний. Профильный уровень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Н.М. Смирновой.

Обществознание : Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Минобрнауки РФ / А.И. Кравченко. - 7-е изд. - М. : Русское слово, 2007. - 192 с Химия. 10 класс. Базовый уровень : учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / О.С.

Химия. 11 класс : Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / О.С.

Биология Биология. Общая биология. 10-11 классы : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Рекомендовано Мин. образования и Беляева, Г.М. Дымшица. - 9-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 304 с. : ил. Академический школьный учебник) Физическая культура Лях, Владимир Иосифивич.

Физическая культура : учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Допущено Министерством образования и науки РФ / ОБЖ Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. : учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования разовательных учреждений. Допущено Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и Математика Алгебра и начала математического анализа. 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. - 9-е изд. - М. : Просвещение, образовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников. - 9-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 448 с Физика 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки Физика. 11 класс : учебник для образовательных учреждений: базовый профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. - 19-е изд. - М. : Просвещение, Информатика и ИКТ Угринович Н.Д.

Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 10 класса. Рекомендовано образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы Основы философии Губин, Валерий Дмитриевич.

Основы философии : Рекомендовано Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений среднего проф. образования / В.Д.

Губин. - М. : Форум-Инфра-М, 2008. - 288 с. - (Профессиональное образование) История Фортунатов, Владимир Валентинович.

Иностранный язык Голубев, Анатолий Павлович.