«УТВЕРЖДАЮ Ректор академии А.В.Дозоров 11 июня 2013 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства Квалификация ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА ИМ. П.А. СТОЛЫПИНА»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор академии

А.В.Дозоров

«11» июня 2013 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства Квалификация Техник - механик базовый уровень подготовки форма подготовки - очная Согласовано:

Проректор по учебной и воспитательной работе М.В.Постнова «11» июня 2013 г.

Ульяновск, 2013 г.

Аннотация программы Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства (базовый уровень подготовки).

Авторы:

К.т.н., доцент, директор Колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА, ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Шленкин Константин Владимирович ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

К.т.н., доцент, заведующий кафедрой эксплуатации мобильных машин и технологического оборудования ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.

Столыпина» Китаев Владимир Александрович ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

К.т.н., доцент, заведующий кафедрой технического сервиса и ремонта машин ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Сидоров Евгений Алексеевич ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

К.т.н., доцент, заведующий кафедрой технологий и средств механизации в агробизнесе ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Игонин Владимир Николаевич ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

Специалист по учебно-методической работе Колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА, ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.

Столыпина» Шаронова Елена Михайловна Правообладатель программы: ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.

Столыпина»

Нормативный срок освоения программы на базе основного общего образования 3 года 10 месяцев (Всего: 199 недель, 4284 часа при очной форме подготовки на базе основного общего образования).

Квалификация выпускника Техник - механик

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности Механизация сельского хозяйства 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства 1.3. Общая характеристика вузовской основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ОПОП СПО по специальности 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП СПО по специальности 4.2. Учебный план по специальности 110809 Механизация сельского 4.3. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, профессиональных модулей и практик 4.4. Программы учебной и производственной практик 4.4.1. Программа научно-исследовательской работы 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 1.1. Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства (базовая подготовка), реализуемая ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им.

П.А. Столыпина» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Академией с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования (ФГОС СПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализация образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства Нормативную правовую базу разработки ОПОП по специальности Механизация сельского хозяйства составляют:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ;

Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) (утв. постановлением Правительства РФ от 18 июля 2008 г. № 543);

Приказ Министерства образования и науки РФ № 464 от 14 июня 2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства среднего профессионального образования утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» октября 2009 г. № 405;

- Рекомендации по реализации среднего полного (общего) образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования Министерства образования Российской Федерации от 19.03.2002г. № 18-52-857 ИН/18Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 16 августа 2013 г. N 968 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования», утверждено приказом Минобразования РФ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18 апреля 2013 г. N 291 г.

Москва;

Письмо Минобразования России от 02.03.2000 № 16-51-32\16-15 «О рекомендациях по организации учебного процесса по очно – заочной (вечерней) форме обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования»;

Приказ Минобрнауки России от 25.10.2013 N 1186 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.11.2013 N 30507);

Устав ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П. А. Столыпина».

1.3. Общая характеристика вузовской основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

Образовательная база Наименование Нормативный срок освоения приема квалификации ОПОП СПО базовой подгобазовой подготовки товки при очной форме получения образования на базе основного обгода 10 месяцев* щего образования * Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 80 недель (на базе среднего общего образования, таблица 2), и на базе основного общего образования 199 недель, таблица 3:

Трудоемкость ОПОП (на базе среднего (полного) общего образования) Производственная практика (по профилю специальности) Трудоемкость ОПОП (на базе основного общего образования) Производственная практика (по профилю специальности) Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении:

- аттестат о среднем общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

-диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня.

2. Характеристика профессиональней деятельности Характеристика профессиональней деятельности выпускника ОПОП по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства включает:

-область профессиональной деятельности выпускника;

-объекты профессиональной деятельности выпускника;

-виды профессиональной деятельности выпускника.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников: организация и выполнение работ по обеспечению функционирования машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно-технологического оборудования сельскохозяйственного назначения.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

-машины, механизмы, установки, приспособления и другое инженернотехнологическое оборудование сельскохозяйственного назначения;

-автомобили (категорий «В» и «С»);

-стационарные и передвижные средства технического обслуживания и ремонта;

-технологические процессы подготовки, эксплуатации, технического обслуживания и диагностирования неисправностей машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно-технологического оборудования сельскохозяйственного назначения;

-процессы организации и управления структурным подразделением сельскохозяйственного производства;

-первичные трудовые коллективы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц.

Эксплуатация сельскохозяйственной техники.

Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов.

Управление работами по обеспечению функционирования машиннотракторного парка сельскохозяйственной организации.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

3. Компетенции выпускника ОПОП СПО по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства, формируемые в результате Техник-механик должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

OК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Техник-механик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Подготовка сельскохозяйственных машин и механизмов к работе, комплектование сборочных единиц.

ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.

ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.

ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.

ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины.

ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.

ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.

Эксплуатация сельскохозяйственной техники.

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.

Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов.

ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.

ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.

ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.

ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.

Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации.

ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машиннотракторного парка сельскохозяйственной организации.

ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства).

4. Документы, регламентирующие содержание и организации образовательного процесса при реализации ОПОП СПО по специальности График учебного процесса по неделям представлен в учебном плане по специальности на базе основного общего образования (срок обучения 3 год 10 месяцев).

1. ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО НЕДЕЛЯМ

АК К АКККККККК К

АКК У УУУУУУКККККККК К

УУУУАКК У УУУУУУУККККККК К

ТТТКК АТТТТССС С ППППИИ*

2. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ

3. ПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Электротехника и электронная ОП.

ОП.

ОП.

профессиональной деятельности Метрология, стандартизация и ОП.

Основы экономики, менеджмента ОП.

ОП.

профессиональной деятельности Безопасность жизнедеятельности Подготовка машин, механизмов, боте, комплектование сборочных Подготовка тракторов и сельскохозяйственных машин к ра- ДЗ оборудования животноводства сельскохозяйственной техники Комплектование машинно - тракторного агрегата для выполнения ДЗ Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей механизмов; ремонт отдельных Управление работами машиннотракторного парка сельскохозяйст- Э* скохозяйственным производством Производственная практика (по нескольким профессиям рабочих, рист-машинист сельскохозяйственного производства Основы безопасности движения Производственная практика (по Государственная (итоговая) ГИА Консультации на учебную группу на весь период обучения

6. ПЕРЕЧЕНЬ НЕОБХОДИМЫХ ЛАБОРАТОРИЙ, КАБИНЕТОВ И МАСТЕРСКИХ

№ п/п Наименование социально-экономических дисциплин;

иностранного языка;

информационных технологий в профессиональной деятельности;

инженерной графики технической механики материаловедения управления транспортным средством и безопасности движения агрономии зоотехнии экологических основ природопользования безопасности жизнедеятельности и охраны труда Лаборатории:

электротехники и электроники метрологии, стандартизации и подтверждения качества гидравлики и теплотехники топлива и смазочных материалов тракторов, самоходных сельскохозяйственных и мелиоративных машин автомобили эксплуатации машинно-тракторного парка технического обслуживания и ремонта машин технологии производства продукции растениеводства технологии производства продукции животноводства Тренажеры, тренажерные комплексы Тренажер для выработки навыков и совершенствования техники управления транспортным средством Мастерские:

Слесарные мастерские Пункт технического обслуживания Полигоны:

учебно-производственное хозяйство автодром, трактородром гараж с учебными автомобилями категорий «В» и «С»

Спортивный комплекс:

спортивный зал открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий стрелковый тир или место для борьбы библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет, актовый зал ПП Производственная практика (по профилю специальности) ПП Производственная практика (по профилю специальности) ПП Производственная практика (по профилю специальности) ПП Производственная практика (по профилю специальности) ПДП Производственная практика (преддипломная)

7. ПОЯСНЕНИЯ К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

1. Учебный план составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 110809 «Механизация сельского хозяйства» нового поколения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 октября 2009 года № 370.

2. Максимальный объем часов учебной нагрузки студента не должен превышать 54 часов в неделю, включая все виды учебной работы студента в образовательном учреждении.

3. Объем аудиторных учебных занятий студентов в период теоретического обучения не должен превышать 36 часов в неделю.

4. Выполняются курсовые работы как вид учебной работы по дисциплинам профессионального цикла, и реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение.

5. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин:

6. Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки.

7. В математический и общий естественнонаучный цикл введены новая дисциплина «Информатика» - 60 часов (за счет времени, отведенного на вариативную часть) 8. Из вариативной части 804 часов распределены на профессиональные модули.

9. В период прохождения производственной практики студенты осваивают рабочую профессию: «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства».

10. Зачеты и контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплин.

11. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год 4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин, профессиональных Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины Целью освоения дисциплины «Основы Философии» является: сформировать базовые теоретические знания об основных разделах философского знания, основных этапах развития философии. Познакомить с основными философскими вопросами и проблемами.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1- Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Основы Философии»

входит в общий гуманитарный социально-экономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Основными задачами учебной дисциплины «Основы Философии» являются:

-Формирование представлений о роли философии в жизни человека и общества;

-Знакомство с основными категориями и понятиями философии;

-Рассмотрение основных разделов философского знания и главных философских проблем;

-Знакомство с особенностями философской (научной) картины мира;

-Изучение философского взгляда на человека и анализ философского подхода к современным глобальным проблемам человечества.

Содержание дисциплины:

Специфика философии, ее предмет, функции, значение для жизни человека.

Человеческая мысль как главный инструмент философского познания. Свобода и рефлексия как главные атрибуты философии. Философия и человек в современном мире. Основные категории и разделы философского знания. Бытие и познание в качестве важнейших философских проблем, подход к ним с позиций рационализма и иррационализма. Отношения философии с мифологией, религией, искусством, наукой. Философия древнего мира: Индия, Китай, Античная Греция.

Средневековая европейская философия. Особенности европейской философии в эпоху возрождения. Философия в Новое время- становление эмпиризма и рационализма. Немецкая классическая философия: основные характеристики. Европейская философия в 19 веке: Марксизм, Позитивизм. Развитие Философии в России в 19 начале 20 века. Философская Антропология. Проблемы человека в истории философии. Философский подход к пониманию сущности человека: Душа (сознание), деятельность, социальность. Характеристики сознания человека с философских позиций. Социальная философия. Общество в качестве предмета философского исследования, его основные свойства и характеристики. Философия и современные глобальные проблемы человечества. Проблема противоречий в развитии научно-технического прогресса, концепция Сциентизма и Антисциентизма.

Целью освоения дисциплины «История»: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1-10.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «История» входит общий гуманитарный социально-экономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Основными задачами учебной дисциплины «История» являются:

-выработка знаний об основных источниках знаний о прошлом и настоящем;

-развитие способностей рассматривать события прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа;

-формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма и взаимопонимания между народами;

-развитие гуманитарной культуры, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего народа, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества.

Содержание дисциплины:

Предмет, цели и задачи курса отечественной истории. Методология исторической науки. Исторические источники и отечественная историография. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления русской государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Процесс политической раздробленности на Руси. Русь и Орда. Специфика и основные этапы централизации русских земель. Сословная система организации общества в Московском государстве. «Смутное время» в России и его итоги. Предпосылки и особенности складывания абсолютизма в России. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Этапы закрепощения крестьянства. Промышленный переворот, особенности модернизации в России XIX в. Общественная мысль и общественные движения в XIX в. Социально-экономическая модернизация. Эволюция государственной власти в России в начале ХХ в. Становление парламентаризма. Первая мировая война и обострение общественного кризиса. Революции 1917 г. Формирование системы Советской власти. Модели социально-экономического развития в 20-30 гг. ХХ в. в СССР. Усиление тоталитарного режима. Великая Отечественная война советского народа. Поляризация послевоенного мира. «Холодная война». Противоречия и изменения в советском обществе 50-х – 80-х гг. ХХ в. «Перестройка» в СССР.

Распад СССР. Становление демократического Российского государства. Мировое сообщество и глобальные проблемы современности.

Цель дисциплины: практическое владение иностранным языком для использования его в общении при решении бытовых, учебных и социокультурных задач;

- научить обучающихся обмениваться своими мыслями и высказывать мнение в диалогической и монологической форме в стилистически нейтральной сфере повседневного общения;

- ввести обучающихся в область иноязычного письменного и устного общения по специальности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1- Место дисциплины в учебном плане: общий гуманитарный социальноэкономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3-8 семестрах.

Содержание дисциплины: Формирование и совершенствование слухопроизносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу. Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения 4-х обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная сферы).

Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи. Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

ОГСЭ 04. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Требования к уровню усвоения курса: В результате освоения дисциплины формируется компетенция ОК 2; ОК 3; ОК 6; ОК 10.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ОГСЭ.04, дисциплина осваивается в 3-8 семестрах.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать у учащихся знания о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека.

2. Обучить учащихся практическим умениям и навыкам занятий различными видами спорта, современными двигательными и оздоровительными системами.

3. Сформировать у учащихся устойчивое положительное отношение к здоровому образу жизни.

4. Воспитание интереса, привычки и потребности к систематическим самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Содержание дисциплины: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально–биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья. Физические способности человека и их развитие. Основы физической и спортивной подготовки.

Математический и общий естественнонаучный цикл В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;

основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;

основы интегрального и дифференциального исчисления.

Цель дисциплины: сформировать у обучающихся научное математическое мышление и умение применять математический аппарат для исследований экономических процессов и решения задач специальности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1-10, ПК 1.1 –1.6; ПК 2.1 – 2.4; ПК 3.1 – 3.4; ПК 4.1 – 4.5.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл ЕН.01, обязательная часть циклов ОПОП, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Основы дискретной математики. Множества и отношения. Основные понятия теории графов. Матрицы и определители. Система линейных алгебраических уравнений. Матричная запись и их решение.

Комплексные числа. Геометрический смысл пространств R2 и R3. Прямая и плоскость Кривые второго порядка. Введение в математический анализ. Область определения функции. Предел функции. Непрерывность функции. Кривые безразличия, спроса и предложения. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Дифференциал функции. Исследование функций и построение их графиков. Эластичность функции. Интегральное исчисление.

Приемы интегрирования. Формула Ньютона-Лейбница. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Частные производные и полный дифференциал. Касательная плоскость и нормаль к поверхности. Экстремум функции нескольких переменных. Дифференциальные уравнения. Дифференциальные уравнения первого порядка. Линейные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Пространство элементарных событий. Алгебра событий. Элементарная теория вероятностей. Методы вычисления вероятностей. Условная вероятность. Формула полной вероятности.

Схема Бернулли. Случайные величины. Дискретные и непрерывные случайные величины. Функция распределения и ее свойства. Нормальное распределение и его свойства. Закон больших чисел. Статистическое описание результатов наблюдений. Статистические методы обработки результатов наблюдений. Коэффициент корреляции, корреляционное отношение, их свойства и оценки. Метод наименьших квадратов. Проверка гипотез.

ЕН.02. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДООЛЬЗОВАНИЯ

Цели и задачи учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- прогнозировать последствия изменений окружающей среды;

- выбирать способы использования природных ресурсов;

- владеть методами контроля качества окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- современное состояние окружающей среды, принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды, международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны природы.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1-10, ПК 1.1 –1.6; ПК 2.1 – 2.4; ПК 3.1 – 3.4; ПК 4.1 – 4.5.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл ЕН.02, обязательная часть циклов ОПОП, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины: история экологии, формы взаимодействия общества и природы, преднамеренное и непреднамеренное воздействие человека на условия существования. Классификация видов воздействия. Определение экологического кризиса, его признаки. Глобальные проблемы экологии.

Природные ресурсы. Правовые вопросы экологической безопасности.

Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду.

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен формировать текстовые документы, включающие таблицы и формулы;

применять электронные таблицы для решения профессиональных задач;

выполнять ввод, вывод, отображение, преобразование и редактирование графических объектов;

работать с базами данных;

работать с носителями информации;

программный сервис создания, обработки и хранения текстовых документов, включающих таблицы и формулы;

технологию сбора и обработки материалов с применением электронных таблиц;

виды компьютерной графики и необходимые программные средства;

приемы создания изображений в векторных и растровых редакторах;

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины «Информатика» состоит в освоении студентами базовых знаний и практико-ориентированные умения, необходимые для квалифицированного использования информационных технологий в профессиональной деятельности.

Задачами дисциплины являются формирование у студентов системы понятий информатики, представлений о роли информации в современном информационном обществе;

совершенствование навыков работы с техническими и программными средствами реализации информационных процессов;

ознакомление с методами и технологиями моделирования, алгоритмизации и программирования;

ознакомление с принципами построения, назначение и функционирование компьютеров;

формирование представлений об угрозах безопасности информации и мерах, направленных на недопущение их реализации;

развитие навыков работы с учебной и научной литературой, с ресурсами сети Интернет.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1; ОК 4; ОК 5; ОК 8; ОК 9; ПК 1.2; ПК 3.1; ПК 4.1; ПК 4.2.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл ЕН.03, обязательная часть циклов ОПОП, дисциплина осваивается в 4,5 семестре.

Знания и умения, полученные студентами в процессе изучения дисциплины необходимы для применения в процессе освоения профильных дисциплин.

Цель дисциплины – изучение основ геометрических построений, проекционного черчения, машиностроительного черчения, приобретение умений и навыков выполнения чертежей и схем в соответствии с требованиями стандартов, рекомендаций, указаний и других нормативных документов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4, ПК- 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Инженерная графика»

входит в цикл общепрофессиональных дисциплин и осваивается в 4 семестре.

В результате изучения дисциплины «Инженерная графика» студент должен :

уметь: читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности; выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек лежащих на их поверхности в ручной и проекции точек лежащих на их поверхности в ручной и машинной графике; выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;

выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике; оформлять проектноконструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;

знать: правила чтения конструкторской и технологической документации;

способы графического представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и схем; законы, методы и приемы проекционного черчения; требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД); правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем;

технику и принципы нанесения размеров; классы точности и их обозначение на чертежах; типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления.

Содержание дисциплины:

Введение. Инженерная графика. Геометрическое черчение. Техника черчения, чертёжный инструмент. Правила оформления чертежей. Основные положения ГОСТов ЕСКД: форматы, масштабы, линии чертежа, шрифты чертёжные.

Правила нанесения размеров на чертежах. Геометрические построения и правила вычерчивания контуров технических деталей. Геометрические построения при вычерчивании контуров деталей. Сопряжения. Выполнение чертежей контура технических деталей. Понятие о лекальных кривых. Проекционное черчение. Методы и виды проецирования. Плоскости и оси проекций. Проецирование геометрических тел. Техническое рисование. Виды аксонометрических проекций. Изображение плоских и объемных фигур в различных видах аксонометрических проекций. Правила разработки и оформления конструкторской документации. Виды изделий и конструкторских документов. Правила оформления конструкторских документов. Машиностроительное черчение. Категории изображений на чертеже.

Резьба и резьбовые изделия. Разъёмные соединения. Неразъёмные соединения.

Эскизы и чертежи деталей машин. Чертежи общего вида и сборочный чертёж, спецификация. Виды и типы схем. Виды, разрезы, сечения. Классификация изображений. Расположение и обозначение видов, разрезов и сечений на чертежах.

Методы решения графических задач. Построение комплексного чертёжа детали по модели. Построение третьей проекции модели по двум заданным. Построение аксонометрической проекции по комплексному чертежу. Средства инженерной графики. Чертежные инструменты, приборы материалы и принадлежности для черчения. Технические средства и системы автоматического проектирования (САПР), основы компьютерной графики Цель дисциплины «Техническая механика» – дать студентам необходимую информацию об общих законах движения и равновесия материальных тел, основ расчёта элементов конструкции, о конструктивных особенностях, достоинствах и недостатках, области применения деталей машин общего назначения встречающихся в абсолютном большинстве машин; дать студентам представления, знания, умения и навыки, необходимые для последующего изучения специальных дисциплин и их дальнейшей практической деятельности в сфере технологического обеспечения сельскохозяйственного производства.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-3.1, ПК-3.2,ПК- 3.3, ПК-3.4,ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Техническая механика»

входит в цикл общепрофессиональных дисциплин и осваивается в 4 семестре.

В результате изучения дисциплины «Техническая механика» студент должен :

уметь: читать кинематические схемы; проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения; проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;

определять напряжения в конструкционных элементах; производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость; определять передаточное отношение;

знать: виды машин и механизмов, принцип действия, кинематические и кинематические характеристики; типы кинематических пар; типы соединений деталей и машин; основные сборочные единицы и детали; характер соединения деталей и сборочных единиц; принцип взаимозаменяемости;

виды движений и преобразующие движения механизмы; виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах; передаточное отношение и число; методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации Содержание дисциплины:

Теоретическая механика. Статика. Основные понятия теоретической механики и аксиомы статики. Плоская и пространственная система сил.

Кинематика. Основные понятия кинематики. Кинематика точки и твёрдого тела.

Динамика. Основные понятия и аксиомы динамики. Движение материальной точки. Сила инерции. Трение. Работа и мощность. Законы трения, коэффициент трения.

Сопротивление материалов. Деформации упругие и пластические. Силы внешние и внутренние, метод сечения. Растяжение и сжатие, расчёты на срез и смятие.

Кручение, изгиб.

Детали машин. Классификация механизмов, узлов и деталей. Общие вопросы конструирования. Основные критерии работоспособности и расчёта деталей машин. Машиностроительные материалы. Основы взаимозаменяемости. Кинематический и энергетический расчёт приводов машин.

Цель дисциплины - вооружить выпускников знаниями природы и свойств материалов, способов их упрочнения, влияния технологических методов получения и обработки заготовок на качество деталей, а также умениями, позволявшими при конструировании обоснованно выбирать материалы, форму изделия и способ его изго6товления с учетом требований технологичности.

Основная задача дисциплины - изучение студентами физикохимических основ и технологических особенностей процессов получения и обработки материалов, физической сущности явлений, происходящих в материалах при воздействии на них различных факторов в условиях производства и эксплуатации и влияющих на структуру и свойства материалов; умение установить зависимость между составом, строением и свойствами материалов; знание теории и практики различных способов упрочнения материалов; ознакомление с основными группами металлических и неметаллических материалов, их свойствами и областями применения; знание принципов устройства типового оборудования, инструментов и приспособлений.

Содержание дисциплины: Общие сведения о металлах и других конструкционных материалах. Металлургия черных и цветных металлов. Теория сплавов.

Железоуглеродистые сплавы. Неметаллические конструкционные материалы.

Специальные сплавы. Теория и практика термической обработки. Основы химико-термической обработки. Сварочные технологии и оборудование. Литейное производство. Технологии обработки металлов давлением. Кинематические и геометрические параметры процесса резания. Физико-химические основы резания. Электрофизические и электрохимические методы обработки поверхностей заготовок. Характеристики топливных, смазочных, абразивных материалов и специальных жидкостей. Классификация марок масел. Эксплуатационные свойства различных видов топлива. Правила хранения топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей. Классификацию и способы получения композиционных материалов.

На основании федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) техник-механик должен обладать общими компетенциями ОК 1-10, профессиональными компетенциями ПК 1.1-1.6, ПК 2.1-2.4, ПК 3.1-3.4, ПК 4.1-4.5.

Выпускник должен знать:

- основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;

- классификацию, свойства, маркировку и область применения конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в производстве;

- основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;

- особенности строения металлов и их сплавов, закономерности процессов кристаллизации и структурообразования;

- виды обработки металлов и сплавов;

- сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;

- основы термообработки металлов;

- способы защиты металлов от коррозии;

- требования к качеству обработки деталей;

- виды износа деталей и узлов;

- особенности строения, назначения и свойства различных групп неметаллических материалов;

- характеристики топливных, смазочных, абразивных материалов и специальных жидкостей;

- классификацию марки масел;

- эксплуатационные свойства различных видов топлива;

- правила хранения топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей;

- классификацию и способы получения композиционных материалов.

Выпускник должен уметь:

- распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;

- подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;

- выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов;

- определять твёрдость металлов;

- определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;

- подбирать способы и режимы обработки металлов (литьём, давлением, сваркой, резанием и др.) для изготовления различных деталей.

ОП.04. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА

Цель дисциплины - дать будущим специалистам теоретические и практические знания по методам исследования расчета и практическому применению электромагнитных процессов и преобразователей энергии.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-3.1, ПК-3.2,ПК- 3.3, ПК-3.4,ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин и осваивается в 4 семестре.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

-использовать информационно коммуникационные технологии в профессиональные деятельности;

-ориентироваться в условиях частой смны технологий в профессиональной деятельности;

-понимать сущность электромагнитных явлений и их прикладное значение для создания, передачи и распределения электроэнергии как универсального посредника, между источниками энергии и потребителями; для решения проблем передачи и распределения информации, электроники, автоматики, управления, информационно-измерительной и вычислительной техники;

-понимать сущность и развивать способность применения теоретических и практических знаний в области электротехники и электроники, необходимых технику в его практической деятельности.

Содержание дисциплины: Введение. Электрические и магнитные цепи. Основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей. Анализ и расчет линейных цепей переменного тока. Анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами. Анализ и расчет магнитных цепей.

Электромагнитные устройства и электрические машины. Электромагнитные устройства. Трансформаторы. Машины постоянного тока(МПТ).Асихронные машины. Сихронные машины. Основы электроники. Элементная база современных электронных устройств. Электровакуумные и газоразрядные приборы. Полупроводниковые элементы. Источники вторичного электропитания. Устройства питания электронной аппаратуры. Усилители электрических сигналов. Электронные усилители и генераторы. Элементы импульсной техники. Импульсные и автогенераторные устройства. Основы цифровой микроэлектроники. Микропроцессорные средства. Электрические измерения и приборы.

ОП.05. ОСНОВЫ ГИДРАВЛИКИ И ТЕПЛОТЕХНИКИ

Цели и задачи дисциплины: изучение основных законов гидравлики, основ теории, конструкций и выбора гидравлических машин; изучение технической термодинамики и теплопередачи; исследование закономерностей временного превращения тепловой и механической энергии; переноса теплоты теплопроводностью, конвекцией, излучением; основ расчета теплообменников.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать гидравлические устройства и тепловые установки в производстве;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные законы гидростатики, кинематики и динамики движущихся потоков;

- особенности движения жидкостей и газов по трубам (трубопроводам);

- основные положения теории подобия гидродинамических и теплообменных процессов;

- основные законы термодинамики;

- характеристики термодинамических процессов и тепломассообмена;

- принципы работы гидравлических машин и систем, их применение;

- виды и характеристики насосов и вентиляторов;

- принципы работы теплообменных аппаратов, их применение.

Требования к уровню освоения содержания дисциплин:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-3.1, ПКПК-3.3, ПК-3.4,ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: Учебная дисциплина «Основы гидравлики и теплотехники» является дисциплиной общеобразовательного цикла в структуре основной профессиональной образовательной программы ОП.05.

Содержание дисциплины:

Основные физические свойства жидкостей и газов. Гидростатическое давление и его свойства. Законы гидростатики. Гидростатические машины. Виды и режимы движения жидкостей и газов. Статический и динамический напоры. Внутреннее трение в жидкостях и газах. Уравнение Бернулли для жидкостей и газов.

Гидравлическое сопротивление. Местное сопротивление. Гидравлический расчет простого трубопровода. Истечение жидкостей через отверстия. Истечение жидкостей через насадки. Классификация насосов. Поршневые насосы и их характеристики. Центробежные насосы и их характеристики. Вентиляторы и их назначение.

Характеристики вентиляторов.

Основные понятия и определения технической термодинамики. Смеси газов и теплоемкость. Термодинамические процессы. Законы термодинамики. Идеальные циклы поршневых двигателей внутреннего сгорания (ДВС). Компрессоры и компрессорные установки. Водяной пар и влажный воздух. Основные понятия и определения процесса теплообмена. Теплопроводность. Теплопередача и теплообменные аппараты. Котельные установки и топочные устройства. Водогрейные и паровые котлы, водонагреватели. Нагреватели воздуха. Холодильные установки. Отопление и горячее водоснабжение. Вентиляция. Теплоснабжение сооружений защищенного грунта. Сушка и хранение сельскохозяйственной продукции.

Целью освоения дисциплины. Ознакомление студентов с понятиями о почве не только как о средстве производства, но и как о «живой» субстанции, обладающей показателями плодородия, создающей благоприятные условия развития сельскохозяйственных культур и формирование качественного урожая. Поэтому в процессе обучения студенты изучают основные приемы земледелия как будущие инженеры, должны знать основные требования к обработкам почвы и растений.

На основе полученных знаний, а также биологических требований и морфологических особенностей полевых культур студенты осваивают основные технологические приемы возделывания, уборки и первичной переработки с.-х. культур.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОКОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: Общепрофессиональная дисциплина СПО по специальности 110809 и осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Почвоведение. Земледелие. Агрохимия.

Происхождение почв. Показатели плодородия. Способы регулирования.

Сорные растения. Задачи и приемы обработки почвы. Требования качества.

Севообороты. Виды, принципы и правила составления схем севооборотов.

Системы обработки почвы. Составление оргтехпроектов.

Значение растениеводства. Семеноводство полевых культур.

Морфологические особенности и технологии возделывания зерновых культур.

Морфологические особенности и технологии возделывания зернобобовых культур Морфолого-биологические особенности технологии возделывания пропашных культур Производство и заготовка кормов Цель освоения дисциплины: сформировать базовые теоретические знания по зоотехнии, изучению продуктивности животных, технике размножения сельскохозяйственных животных, нормированному кормлению и основам племенной работы в животноводстве.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-4.1,ПК-4.2, ПК- 4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Основы зоотехнии» осваивается в 4 семестре.

Основными задачами учебной дисциплины «Основы зоотехнии» являются:

- измерение с.-х. животных;

- составление и анализ рационов для животных;

- контроль качества произведенной продукции;

- определение удоя за лактацию;

- определение убойной массы и убойного выхода животных;

- проведение бонитировки скота.

Содержание дисциплины:

Современное состояние животноводства в России и Ульяновской области.

Основы анатомии и физиологии животных Порода и породообразование. Структура породы, численность. Экстерьер и конституция с.-х. животных. Методы разведения. Зоотехнический и племенной учет в животноводстве. Проведение бонитировки. Оценка животных по происхождению. Основы кормления. Классификация и химический состав кормов. Характеристика кормов. Оценка питательности.

Техника составления рационов. Учет заготовленных кормов. Расчет урожайности пастбищ. Технология производства молока, мяса говядины, свинины. Откорм и нагул животных. Учет молочной и мясной продуктивности. Технология производства продукции овцеводства, птицеводства, коневодства.

Основы зоогигиены и ветеринарии. Зоогигиенические требования к животноводческим помещениям. Параметры микроклимата. Ветеринарный контроль в животноводстве. Основы ветеринарного дела.

ОП.08. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Цель освоения дисциплины: формирование базовых теоретических и практических знаний об основах информационных технологий и возможностях их применения в профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-3.1, ПК-3.2,ПК- 3.3, ПК-3.4,ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной дисциплиной, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Основными задачами учебной дисциплины являются:

- освоение основных понятий информационных технологий;

- ознакомление с архитектурой, технико-экономическими характеристиками и программным обеспечением современных ЭВМ;

- приобретение навыков работы на ПК;

- овладение методами построения алгоритмов задач и их реализации.

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Основы теории информации, информатики и информационных технологий.

Раздел 2. Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем, их программное обеспечение.

Раздел 3. Прикладные программные средства.

Раздел 4. Локальные и глобальные компьютерные сети ЭВМ. Сетевые технологии обработки информации.

Раздел 5. Моделирование, формализация и алгоритмизация при решении задач.

ОП.09. МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ

КАЧЕСТВА

Целью дисциплины «Метрология, стандартизация и подтверждения качества» является овладение основными знаниями в области метрологии, стандартизации и подтверждения соответствия и подготовка студентов к освоению специальных дисциплин.

Задачами дисциплины являются:

- ознакомление с методикой выполнения точных расчетов при измерениях, методами и средствами измерения и контроля качества продукции, системой государственного надзора и контроля деятельности предприятий;

- овладение методикой и приобретение практических навыков самостоятельного использования требований комплексных систем общетехнических стандартов (ГСС, ЕСКД, ЕСДП, ЕСТД, ЕСТПП, ГСИ) при решении инженерных проблем;

- изучение законодательных и нормативных актов метрологии, стандартизации и подтверждения соответствия по комплексной системе управления качеством продукции на этапах проектирования, производства, эксплуатации и утилизации.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-3.1, ПК-3.2,ПК- 3.3, ПК-3.4,ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной дисциплиной, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Метрология. Основы метрологии. Основные понятия, связанные с объектами и средствами измерений. Средства, методы и погрешности измерений. Принципы построения средств измерения и контроля. Измерение физических величин.

Оптимизация точности и выбор средств измерения. Метрологическая аттестация и проверка средств измерений. Основные положения закона РФ «Об обеспечении единства измерений». Правовые основы обеспечения единства измерений. Организационные, научные и методические основы метрологического обеспечения сельскохозяйственных предприятий, структура и функции метрологической службы АПК. Калибровка и сертификация средств измерений.

Стандартизация. Понятие стандартизации. Цель и задачи стандартизации.

Законодательство РФ по стандартизации. Научные и методические основы стандартизации. Организация работ по стандартизации, нормативные документы и требования к ним. Комплексные системы общетехнических стандартов (ЕСКД, ЕСТД, ЕСТПП, ЕСДП и др.). Стандартизация и нормоконтроль технической документации, международные организации по стандартизации в рамках СНГ. Стандартизация и управление качеством. Международные стандарты ИСО серии 9000 на системы качества, разработка документов системы качества. Технико-экономическая эффективность стандартизации. Правовые отношения стандартизации Подтверждение качества. Основные положения закона «О техническом регулировании». Подтверждение соответствия: цели, принципы, формы. Добровольное и обязательное подтверждение соответствия. Декларирование соответствия. Обязательная сертификация. Знак обращения на рынке.

Схемы сертификации. Порядок проведения сертификации продукции и услуг. Аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий. Объекты и органы государственного контроля (надзора) за соблюдением требований технических регламентов. Ответственность за несоответствие продукции.

Выпускник должен знать:

- основные понятия метрологии;

- задачи стандартизации, её экономическую эффективность;

- формы подтверждения качества;

- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.

Выпускник должен уметь:

- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;

- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;

- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;

- приводить несистемные величины измерений в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.

ОП.10. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА

Примерная рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику рефератов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины, примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Всего часов 72, в том числе лекция 20 часов, лабораторно-практические занятия 28 часов, самостоятельная работа – 24 часа.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Цель изучения дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга» - приобретение студентами теоретических и практических навыков в экономике, менеджменте и маркетинге.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-3.1, ПК-3.2,ПК- 3.3, ПК-3.4,ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной дисциплиной, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Задачи изучения дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»:

изучить основные понятия экономики, маркетинга и менеджмента;

изучить основные типы хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;

изучить основные технико-экономические показатели деятельности предприятия или структурного подразделения;

изучить стили управления коллективом и принципы делового общения;

изучить сущность, цель и основные принципы маркетинга.

Наименование тем дисциплины:

Рынок, виды рынков, субъекты рынка, рыночные ситуации.

Формы хозяйствующих субъектов в рыночной экономике.

Факторы производства и эффективность их использования.

Понятие и сущность эффективности производственной и хозяйственной деятельности организации.

Основы менеджмента, управления и делового общения в коллективе.

Сущность, цель и основные принципы маркетинга.

ОП.11.ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста сельского хозяйства правовой грамотности, навыков правосознания, воспитание уважения к закону, умелое и правильное применение норм права.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-3.1, ПК-3.2,ПК- 3.3, ПК-3.4,ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной дисциплиной, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Правовое регулирование в сфере профессиональной деятельности. Отрасли права, регулирующие хозяйственные отношения в РФ, их источники. Рыночная экономика как объект воздействия права. Понятие и признаки предпринимательской деятельности. Значение предпринимательской деятельности. Наемный труд.

Субъекты предпринимательской деятельности, их правовой статус.

Граждане (физические лица) как субъекты предпринимательской деятельности. Правовой статус индивидуального предпринимателя. Юридические лица:

понятие, виды, признаки. Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности: понятие, признаки, порядок.

Правовое регулирование договорных отношений. Понятие и содержание гражданско-правового договора. Заключение, изменение и расторжение договора. Способы обеспечения исполнения договорных обязательств. Ответственность за нарушение договора.

Правовое регулирование трудовых отношений. Понятие и источники трудового права. Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых правоотношений. Субъекты трудовых правоотношений.

Понятие трудового договора, его значение. Содержание трудового договора. Порядок заключения трудового договора. Изменение трудового договора. Основания прекращения трудового договора. Оформление увольнения работника.

Правовые последствия незаконного увольнения.

Трудовая дисциплина. Материальная ответственность сторон трудового договора. Административная ответственность. Защита нарушенных прав.

Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-3.1, ПК-3.2,ПК- 3.3, ПК-3.4,ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной дисциплиной, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды.

Классификация и номенклатура негативных факторов. Защита от вибрации, шума, инфра- и ультразвука. Методы и средства обеспечения электробезопасности.

Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека. Опасные механические факторы. Физические негативные факторы.

Опасные факторы комплексного характера.

Защита человека от вредных и опасных производственных факторов.

Защита человека от физических негативных факторов.

Защита человека от химических и биологических факторов.

Защита от загрязнения воздушной среды.

Защита человека от опасности механического травмирования.

Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом.

Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности Микроклимат помещений. Освещение.

Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.

Психофизиологические основы безопасности труда.

Эргономические основы безопасности труда.

Управление безопасностью труда.

Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда Правовые и нормативные основы безопасности труда.

Организационные основы безопасности труда.

Экономические механизмы управления безопасностью труда Социальноэкономическое значение, экономический механизм и источники финансирования охраны труда.

Первая помощь пострадавшим.

ОП.13. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- планирования мер защиты человека от негативных воздействий; определения затрат при стратегическом и оперативном планировании;

- социально-экономической оценки ущерба здоровью человека в результате техногенного воздействия;

- обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения;

- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки экономических последствий их действия.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,ОК-9,ОК-10, ПК-1.1, ПК-1.2, ПКПК-1.4, ПК-1.5, ПК-1.6, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3,ПК-2.4, ПК-3.1, ПК-3.2,ПК- 3.3, ПК-3.4,ПК-4.1,ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной дисциплиной, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Фазы развития чрезвычайных ситуаций.

Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях Радиационно-опасные объекты (РОО).

Радиационные аварии, их виды, динамика развития, основные опасности.

Прогнозирование радиационной обстановки. Задачи, этапы и методы оценки радиационной обстановки.

Химически опасные объекты (ХОО), их группы и классы опасности. Основные способы хранения и транспортировки химически опасных веществ. Общие меры профилактики аварий на ХОО. Прогнозирование аварий.

Пожаро - и взрывоопасные объекты. Классификация взрывчатых веществ.

Газовоздушные и пылевоздушные смеси. Ударная волна и ее параметры.

Устойчивость функционирования объектов экономики Понятие об устойчивости в ЧС. Устойчивость функционирования промышленных объектов в ЧС мирного и военного времени. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуациях (РСЧС): задачи и структура. Гражданская оборона, ее место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты.

Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) при ЧС. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы при проведении АСДНР, способы их ведения.

Организация и порядок призыва граждан на военную службу.

ПМ.01 ПОДГОТОВКА МАШИН, МЕХАНИЗМОВ, УСТАНОВОК,

ПРИСПОСОБЛЕНИЙ К РАБОТЕ, КОМПЛЕКТОВАНИЕ СБОРОЧНЫХ

ЕДИНИЦ

МДК.01.01. НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЩЕЕ УСТРОЙСТВО ТРАКТОРОВ,

АВТОМОБИЛЕЙ, СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН И

МЕХАНИЗМОВ

Цель МДК.01.01.: сформулировать у студента четкого представления о классификации и общем устройстве двигателей внутреннего сгорания, конструкции тракторов и автомобилей.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения МДК.01.01. формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7,ОК-8, ОК-9,ОК-10; ПК-1.1-1.6.

Место МДК.01.01. в учебном плане: Профессиональный модуль ПМ. Междисциплинарный курс МДК.01.01, осваивается в 5 семестре.

Задачи МДК.01.01.:

- знать классификацию, устройство и принцип работы двигателей, сельскохозяйственных машин; основные сведения об электрооборудовании; назначение, общее устройство основных сборочных единиц тракторов и автомобилей, принцип работы, место установки, последовательность сборки и разборки, неисправности; регулировку узлов и агрегатов тракторов и автомобилей; назначение, устройство и принцип работы оборудования и агрегатов, методы устранения неисправностей.

- уметь собирать, разбирать, регулировать, выявлять неисправности и устанавливать узлы и детали на двигатель, определять техническое состояние, производить разборку, сборку основных механицизмов тракторов и автомобилей различных марок и модификаций; выявлять неисправности в основных механизмах тракторов и автомобилей; разбирать, собирать и регулировать рабочие органы сельскохозяйственных машин.

Содержание МДК.01.01.: Классификация тракторных и автомобильных двигателей. Основные механизмы, системы двигателей и их назначение. Рабочие циклы двух и четырёхтактных двигателей. Назначение, общее устройство и компоновка тракторов и автомобилей. Технологические требования к трактору и автомобилю при выполнении различных операций сельскохозяйственного производства. Классификация тракторов и автомобилей. Назначение, условия работы и классификация трансмиссий. Основные механизмы. Схемы трансмиссий, их сравнение. Крутящий момент двигателя и ведущий момент двигателя. Основные понятия о гидромеханических и электрических трансмиссиях. Назначение и классификация муфт сцепления. Требования к ним. Принцип работы, конструкция 1-о и 2-х дисковых фрикционных и гидродинамических муфт сцепления. Привод управления. Назначение, конструкция и принцип работы промежуточных эластичных соединений и карданных передач. Шарниры равных угловых скоростей.

Назначение, конструкция и принцип работы ведущих мостов. Главные передачи.

Принцип действия и работа дифференциала. Блокировка дифференциала. Самоблокирующие дифференциалы. Типы полуосей. Конечные передачи. Передние ведущие мосты. Назначение, классификация и принцип работы коробки передач.

Механизмы передач. Назначение, классификация и требования к ходовой части.

Назначение, типы и принцип работы прицепных устройств. Гидрокрюк, буксирное устройство. Назначение, классификация, конструкция и схемы настройки механизмов навески. Перенастройка механизма навески по 2-х и 3-х точечной схеме. Механизмы и системы вала отбора мощности. Назначение, принцип работы и конструкция аккумуляторных батарей, их маркировка. Правила эксплуатации, хранения и технического обслуживания. Электрические стартеры, их назначение, классификация.

МДК.01.02. ПОДГОТОВКА ТРАКТОРОВ,

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН И МЕХАНИЗМОВ К РАБОТЕ

Цель МДК.01.02.: приобретение теоретических знаний и практических навыков по подготовке тракторов, сельскохозяйственных машин и механизмов к работе, выполнению разборочно-сборочных работ сельскохзяйственных машин и механимов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК 1-10; ПК 1.1-1. Место МДК.01.02. в учебном плане: Профессиональный модуль ПМ. Междисциплинарный комплекс МДК.01.02, осваивается в 6 семестре.

Задачи МДК.01.02.:

- знать принцип работы, место установки, последовательность сборки и разборки, неисправности; регулировку узлов и агрегатов тракторов и автомобилей;

принцип работы оборудования и агрегатов, методы устранения неисправностей.

- уметь собирать, разбирать, регулировать, выявлять неисправности и устанавливать узлы и детали на двигатель, определять техническое состояние, производить разборку, сборку основных механицизмов тракторов и автомобилей различных марок и модификаций; выявлять неисправности в основных механизмах тракторов и автомобилей; разбирать, собирать и регулировать рабочие органы сельскохозяйственных машин.

Содержание МДК.01.02.: разборка-сборка кривошипно-шатунного механизма двигателя. Разборка-сборка газораспределительного механизма двигателя.

Разборка-сборка агрегатов системы смазки двигателя. Разборка-сборка агрегатов системы охлаждения двигателя. Разборка-сборка системы питания дизеля. Частичная разборка-сборка и регулировка топливного насоса высокого давления и форсунок. Разборка-сборка, очистка и регулировка муфты сцепления трактора.

Разборка-сборка гидравлической коробки перемены передач трактора. Разборкасборка ведущего моста трактора. Техническое обслуживание тракторов, сельскохозяйственных машин и механизмов подготовка почвообрабатывающих машин к работе. Подготовка посевных и посадочных машин к работе. Подготовка машин для внесения удобрений. Подготовка машин для химической защиты растений и обработки семян. Подготовка машин для уборки сена.

Подготовка машин для уборки силоса. Подготовка к работе машин для прессования сена, соломы. Подготовка машин для возделывания и уборки картофеля.

Подготовка машин для возделывания и уборки сахарной свеклы. Подготовка машин для возделывания и уборки кукурузы и подсолнечника. Подготовка машин по возделыванию и уборке овощных культур. Подготовка зерноуборочных комбайнов. Подготовка машин для послеуборочной обработки зерна. Подготовка машин и оборудования для механизации работ в садах и виноградниках; машин для мелиоративных работ и орошения.

ПМ.02. ЭКСПЛУАТАЦИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ

Цель ПМ.02.: приобретение теоретических знаний и практических навыков комплектования машинно-тракторных агрегатов для выполнения механизированных работ.

Требования к уровню освоения содержания ПМ.02.:

В результате освоения ПМ.02. формируются следующие компетенции: ОК 1ПК 2.1-2.4.

Место дисциплин в учебном плане: Профессиональный модуль ПМ. Междисциплинарный комплекс МДК.02.01, МДК. 02.02, МДК. 02.03 осваивается в 6-8 семестрах.

Задачи ПМ.02.:

- знать основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

- уметь комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения механизированных работ.

МДК. 02.01. КОМПЛЕКТОВАНИЕ МАШИННО-ТРАКТОРНОГО

АГРЕГАТА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ РАБОТ

Содержание междисциплинарного курса: Машинно-тракторные агрегаты и их классификация. Показатели эксплуатационных качеств тракторов и сельскохозяйственных машин. Порядок и условия комплектования агрегатов. Элементы движения и кинематическая характеристика агрегата. Производительность машинно-тракторных агрегатов и пути её повышения. Эксплуатационные затраты при работе агрегатов. Виды транспортных средств. Показатели использования транспортных средств. Часовая и сменная производительность, пути ее повышения. Определение потребности в транспортных средствах.

МДК. 02.02. ТЕХНОЛОГИЯ МЕХАНИЗИРОВАННЫХ РАБОТ В

РАСТЕНИЕВОДСТВЕ

Содержание междисциплинарного курса: Обоснование технологии возделывания сельскохозяйственных культур. Основные принципы обоснования агрономических нормативов и допусков. Основная и поверхностная обработка почвы.

Приготовление и внесение удобрений. Технология производства зерна. Технология производства кукурузы и подсолнечника. Интенсивная технология производства сахарной свеклы. Технология производства картофеля. Технологи возделывания многолетних и однолетних трав. Технология заготовки сена. Производство травяной муки, гранул и брикетов. Интенсивная технология производства овощей. Химическая защита растений. Способы орошения. Средства механизации мелиоративных работ.

МДК. 02.03. ТЕХНОЛОГИЯ МЕХАНИЗИРОВАННЫХ РАБОТ В

ЖИВОТНОВОДСТВЕ

Содержание междисциплинарного курса: Типы ферм и комплексов. Комплектование и размещение оборудования на фермах. Источники водоснабжения, насосы и водоподъемники. Кормоприготовительные линии и кормоцеха. Машины и оборудование для измельчения и тепловой обработки кормов. Передвижные и стационарные кормораздатчики. Классификация доильных установок и доильных аппаратов. Способы очистки и охлаждения молока. Пастеризация, хранение и транспортировка молока. Системы удаления и утилизации навоза. Стационарные и мобильные средства. Гидравлические системы удаления навоза. Микроклимат в помещениях для животных.

ПМ.03 ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И ДИАГНОСТИРОВАНИЕ

НЕИСПРАВНОСТЕЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН И

МЕХАНИЗМОВ; РЕМОНТ ОТДЕЛЬНЫХ ДЕТАЛЕЙ И УЗЛОВ

МДК. 03.01. СИСТЕМА ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И

РЕМОНТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН И МЕХАНИЗМОВ

Цель МДК. 03.01.: сформулировать у студента четкого представления о системе технического обслуживания, диагностики и ремонта сельскохозяйственной техники.

Требования к уровню освоения курса: в результате освоения МДК. 03.01.

формируются следующие компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОКОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4.

Место МДК. 03.01. в учебном плане: профессиональный модуль ПМ.03, междисциплинарный комплекс МДК.03.01, осваивается в 7 и 8 семестрах.

Задачи МДК. 03.01.:

- формирование умений определять техническое состояние деталей и сборочных единиц тракторов, автомобилей, комбайнов; проводить операции профилактического обслуживания машин и оборудования животноводческих ферм; выполнять техническое обслуживание машин и сборочных единиц.

- формирование знаний основных положений технического обслуживания и ремонта машин; операций профилактического обслуживания машин; приема на техническое обслуживание машин и оформления приемо-сдаточной документации.

Содержание МДК. 03.01.:

Система технического обслуживания и ремонта машин. Качество и надежность машин, неисправности и отказы машин. Понятие и виды диагностирования. Диагностирование и техническое обслуживание двигателей внутреннего сгорания. Диагностирование и техническое обслуживание шасси машин. Диагностирование и техническое обслуживание механизмов управления. Диагностирование и техническое обслуживание гидросистем. Диагностирование и техническое обслуживание электрооборудования машин. Диагностирование и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин. Диагностирование и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин. Диагностирование и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования животноводческих ферм. Организация, виды и способы хранения. Техническое обслуживание машин перед хранением. Техническое обслуживание в процессе хранения.

МДК. 03.02. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ РЕМОНТНОГО

ПРОИЗВОДСТВА

Цель МДК. 03.02.: сформулировать у студента знаний об организации ремонтного производства и технологий ремонта, применяемых для восстановления деталей сельскохозяйственных машин.

Требования к уровню освоения курса: в результате освоения МДК. 03.02.

формируются следующие компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОКОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4.

Место МДК. 03.02. в учебном плане: профессиональный модуль ПМ.03, междисциплинарный комплекс МДК.03.02, осваивается в 8 семестре.

Задачи МДК. 03.02.:

- формирование знаний технологий ремонта деталей и сборочных единиц электрооборудования, гидравлических систем и шасси машин и оборудования животноводческих ферм; технологий сборки, обкатки и испытания двигателей и машин в сборе; ремонтно-технологического оборудования, приспособлений, приборов и инструментов; приема в ремонт машин и оформление приемо-сдаточную документацию;

- формирование умения подбирать ремонтные материалы; выполнять разборочно-сборочные дефектовочно-комплектовочные обкатку и испытания машин и их сборочных единиц и оборудования.

Содержание МДК. 03.02.:

Производственные и технологические процессы ремонта машин. Подготовка машин к ремонту. Очистка деталей. Дефектация соединений и деталей. Комплектование и сборка составных частей. Окраска машин. Ручная сварка и наплавка деталей. Механизированные и контактные способы сварки и наплавки деталей.

Электролитическое наращивание деталей. Восстановление деталей полимерными материалами. Восстановление деталей пластическим деформированием. Слесарно-механические и электрические способы восстановления и упрочения деталей.

Ремонт блоков, гильз и коленчатых валов. Ремонт блоков, гильз и коленчатых валов. Ремонт шатунно-поршневого комплекта. Ремонт механизма газораспределения. Ремонт системы питания двигателей. Ремонт приборов систем зажигания.

Ремонт элементов электрооборудования. Сборка, обкатка и испытание двигателей. Ремонт рам, корпусных деталей. Ремонт элементов гидравлической системы.

Ремонт почвообрабатывающих, посевных, посадочных агрегатов, Ремонт зерноуборочных, свеклоуборочных комбайнов. Ремонт машин и оборудования животноводческих ферм.

ПМ.04. УПРАВЛЕНИЕ РАБОТАМИ МАШИННО-ТРАКТОРНОГО ПАРКА

И СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

МДК.04.01. УПРАВЛЕНИЕ СТРУКТУРНЫМ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕМ

ОРГАНИЗАЦИИ И МАЛЫМ ПРЕДПРИЯТИЕМ.

Цель дисциплины:

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт: участия в планировании и анализе производственных показателей организации отрасли и структурных подразделений; участия в управлении первичным трудовым коллективом; ведения документации установленного образца; уметь: рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации; планировать работу исполнителей; инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ; подбирать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала; оценивать качество выполняемых работ; знать: основы организации машинно-тракторного парка; принципы обеспечения функционирования сельскохозяйственного оборудования; структуру организации и руководимого подразделения; характер взаимодействия с другими подразделениями;

функциональные обязанности работников и руководителей; основные производственные показатели работы организации отрасли и его структурных подразделений; методы планирования, контроля и оценки работ структурных подразделений;

методы планирования, контроля и оценки работ исполнителей; виды, формы и методы мотивации персонала, в т.ч. материальное и нематериальное стимулирование работников; методы оценивания качества выполняемых работ; правила первичного документооборота, учета и отчетности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1-10; ПК-4.1-4.7.

Место дисциплины в учебном плане: Профессиональный модуль ПМ. Междисциплинарный комплекс МДК.04.01, осваивается в 8 семестре.

Задачи дисциплины:

планировать и анализировать производственные показатели машиннотракторного парка;

приобрести навык участия в управлении трудовым коллективом;

анализировать состояние рынка продукции и услуг в области обеспечения функционирования машинно-тракторного парка и сельскохозяйственного оборудования;

планировать работу структурного подразделения организации отрасли и малого предприятия;

рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели машинно-тракторного парка;

рассчитывать экологический риск и оценивать ущерб, причиняемый окружающей среде при выполнении работ и оказании услуг в области профессиональной деятельности;

инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;

разрабатывать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала.

Содержание дисциплины: Введение. Основы менеджмента. Управление трудовым коллективом. Должностные обязанности руководителя структурного подразделения. Стили управления. Основы прогнозирования и планирования работы структурного подразделения организации. Основы документооборота. Анализ деятельности машинно-тракторного парка. Основы маркетинга и анализа рынка товаров и услуг.

ПМ.05. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ

ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ

Целью освоения данного профессионального модуля является овладение студентами системой знаний и формирования у них комплекса навыков в выполнении работ по профессии Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства.

Требования к уровню освоения содержания профессионального модуля:

В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1- 10; ПК 2.4.

Место профессионального модуля в учебном плане: профессиональный модуль входит в профессиональный цикл, базовый уровень среднего профессионального образования и осваивается в 6 семестре.

В результате освоения данного профессионального модуля обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;

Мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;

растениеводстве и животноводстве;

Правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами;

Методы и приемы выполнения агротехнических и работ;

Пути и средства повышения плодородия почвы;

сельскохозяйственных машин и оборудования;

Способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

Правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе;

Содержание и правила оформления первичной документации Комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в с/х-ве.

Выполнять агротехнические и агрохимические работы машиннотракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и специальными комбайнами;

Выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов.

Перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

Выполнять работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания.

Выявлять несложные неисправности сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению.

Под руководством специалистов более высокой квалификации выполнять работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения сельскохозяйственной техники;

Оформлять первичную документацию.

владеть:

Управлением тракторами и самоходными с/х машинами;

Выполнением механизированных работ в с/х-ве;

Техническим обслуживанием сельскохозяйственных машин и оборудования.

Содержание: Тема 5.1.1 Правила дорожного движения; Тема 5.1.2. Основы безопасности движения; Тема 5.1.3. Первая помощь при ДТП.

4.4. Программы учебной и производственной практик Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.