«Серия Теоретическая экономика П.С. Лемещенко МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Учебная программа для магистров и аспирантов Минск 2007 2 Программа утверждена с учетом изменений и дополнений на заседании кафедры ...»
-- [ Страница 1 ] --
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Экономический факультет
Кафедра теоретической и институциональной экономики
Серия «Теоретическая экономика»
П.С. Лемещенко
МЕТОДОЛОГИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Учебная программа
для магистров и аспирантов
Минск 2007
2 Программа утверждена с учетом изменений и дополнений на заседании кафедры теоретической и институциональной экономики Белгосуниверситета « 29 » июня 2007 г., протокол № 10.
Рецензенты:
Зеленков А. И., доктор философских наук, профессор, факультет философии и социальных наук Белорусского государственного университета, кафедра философии и методологии науки;
Хубиев К. А., доктор экономических наук, профессор, экономический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, кафедра политической экономии;
Плотницкий М. И., доктор экономических наук, профессор, Высшая школа управления и бизнеса, Белорусский государственный экономический университет, кафедра экономики и управления.
П.С. Лемещенко. Методология экономического исследования. – Минск: Белорусский государственный университет, 2007. - 52 с.
Научное же знание обеспечивает кроме всего прочего « экономию мышления».
/............./ Общество, если даже оно напало на след естественного закона своего развития, а конечной целью моего сочинения является открытие экономического закона движения современного общества, - не может перескочить через естестве нные фазы развития, ни отменить последние декретами.
К. Маркс Экономическая теория не является экономикой домоводства и не является наукой об управлении предприятием. Она не раскроет вам секрета, как заработать миллион долларов, подго товить финансовый отчет.
Экономическая теория не является технической наукой. …Правда, она б лизко соприкасается со всеми этими проблемами. Экономическая теория, или политическая экономия, тесно соприкасается с другими важными университетскими предметами. Первая задача современной экономической науки состоит в том, чтобы описать, проанализировать и объяснить динамику производства, безработицы, цен, а также установить соотношения между ними. Предварительно знакомясь с каким -либо вопросом, экономист интересуется функционированием экономики как едино го целого. Его целью является разработка социальной и общегосу дарственной, а не индивидуальной политики. Курс экономической теории не претендует на то, чтобы обучить кого -либо, как вести предприятие или банк, как разумно расходовать деньги или как быстро разбогатеть на бирже. Но экономическая теория создает по лезную основу для множества таких видов деятельности.
П. Самуэльсон То, как работает экономика, определяется смесью формальных правил, неформальных норм, которые их закрепляют. Именно нормы придают «легитимность» системе правил, и поэтому революционные перемены никогда не бывают сто ль революционными, как того хо телось бы их сторонниками.
Осознанное включение институ тов в научную теорию заставит представителей общественных наук, и в частности э кономической науки, критически взгляну ть на поведенческие модели, лежащие в основе этих дисциплин.
Д. Норт Меккой экономиста является скорее экономическая биология, нежели экономическая динамика.
…Э кономическая наука имеет дело главным образом с человеческими существами, которые вынуждены двигаться по пу ти прогресса и осуществлять перемены, что бы они с собой ни несли.
Талантливые или просто компетентные экономисты являю тся самой редкой породой. Предмет легок, но малочисленны те, кто добивается в нем успеха. Парадокс нахо дит свое объяснение в том факте, что ученый экономист должен обладать редкой комбинацией талантов. Он должен достигать уровня совершенства в нескольких различных направлениях и обладать способностями, ко торы е редко соединяю тся вместе. Он должен быть математиком, историком, государственным человеком, философом... Он должен понимать язык символов и выражать свои мысли в ясных терминах. Он должен рассматривать особенное с точки зрения общего и подхо дить к абстрактному и конкретному в одном и том же движении. Он должен изучать настоящее в свете прошлого, имея в виду будущее. Ему не должна быть чужда никакая часть в природе человека и его институ тов.
Он до лжен стремиться непременно к цели практической и полностью б ескорыстной, быть о трешенным и неподкупным, как ху дожник, но иногда сто ль же практичным, как политический деятель.
Целью данного учебного курса является ориентация лиц, имеющих определенную аналитико-экономическую подготовку, на углубление своего теоретического знания по «производству и приросту» нового знания, освоение процедуры или методологии экономических исследований, а также ознакомление на большом научноинформационном материале различных школ и направлений с условиями, принципами и алгоритмом социально-экономического и институционального развития, отражения принципов функционирования и поведения на мировом, национальном политико-экономическом и фирменном уровнях хозяйствования, субъектной-объектной человеческой деятельности. Выполнение определенных заданий ориентирует на формирование исследовательских умений и аналитических навыков с использованием наработанного адекватного практике инструментария. Расширение когнитивного ресурса преодолевает проблему асимметричной информации, а, в конечном счете, позволяет наращивать производственно-экономический потенциал как самого индивида, так и структурно-организационого комплекса.
Активное развитие информационно-коммуниктивного сектора и новых технологий выдвигают более масштабные задачи по освоению будущими специалистами фундаментальных, нетрадиционных знаний в области информационной и «новой» экономики, экономики общественного сектора и глобальной политэкономии, методологии в целом. Таким образом, в широком смысле слова классические и неоклассические традиции, составляющие стержень данной программы, дополняются современными научными достижениями в области методологии политико-экономического знания.
Выполнение данной программы предполагает не только освоение теоретических знаний в области экономики, социально-политических процессов и отношений, но и получение конкретных аналитических навыков в области практической реальной экономической действительности с пониманием ее структуры устройства и управления на различных уровнях хозяйствования. Для этого планируются лекции, практические и семинарские занятия, дискуссии, написание рефератов и других письменных работ, самостоятельная творческая работа с последующим обсуждением ее итогов и результатов.
Среднее количество часов – 68.
Формы контроля: промежуточное тестирование по отдельным темам, написание рефератов и самостоятельных работ (см. темы, условия выполнения и оценки работ), экзамен.
Тема 1. Философия и методология науки. Общие вопросы О науке. Проблема начала науки. Наука как сфера человеческой деятельности и типы цивилизационного развития. Становление первых научных программ в античной культуре.
Наука как институт.
Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания.
Специфика философско-методологического анализа науки. Статус и функции общенаучной методологии науки. Метанаука.
Опыт и здравый смысл в науке. Рациональность и уровни рациональности науки.
Структура науки. Факты и теория. Функции научной теории.
Наука в контексте социокультурной динамики и кризиса техногенной цивилизации. Наука и постиндустриальный мир. Наука как феномен минимизации издержек по рациональному мышлению и снятию неопределенности, риска.
Структура современной науки.
Структура современной науки в зависимости от специализации и области исследования (механико-математические, физико-технические, химико-биологические, науки о Земле, общественные науки).
Структура науки по критерию уровня абстрактности. Теоретические (онтологические науки). Феноменологические науки. Уровень сложных комплексных проблем. Социогенная структура науки.
Общенаучные методы как универсальные приемы и процедуры научного исследования: анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование и обобщение, аналогия и моделирование.
Метатеоретические основания науки. Научная картина мира как характеристика предметно-онтологических структур научного исследования. Идеалы и нормы науки. Понятие стиля научного мышления.
Структура и методы эмпирического исследования: наблюдение, эксперимент, измерение, описание.
Структура и методы теоретического исследования: идеализация и формализация, гипотетико-дедуктивный метод, исторический и логический методы исследования.
Проблема, идея, гипотеза, парадигма, концепция, теория как основные формы научного исследования.
Закономерности, законы, модели.
Научное и вненаучное знание. Феномен антинауки и становление паранаучной культуры. Эзотеризм и девиантная наука. Феноменализм и эссенционализм.
Классификация наук и проблема периодизации истории науки.
Развитие науки. Типы научных революций. Современные стратегии развития научного знания.
Наука как социальный институт. Метанаука. Науковедение и особенности междисциплинарного анализа науки. Синергетика и становление нелинейной методологии познания. Наука и искусство.
(Доктор философии и магистр искусств, наук, менеджмента).
Язык науки. Понятийно-категориальный аппарат. Герменевтика и идеография. От информации к знанию, от методологического знания к методологическому дискурсу. Гипостазирование.
Тема 2. Экономика как наука. Понятие предмета и методологии Наука экономика. Объект, предмет (предметная область), методология, метод, аналитические инструменты и методики.
Понятие и специфика объекта экономического исследования (анализа). Картина мира как основа экономического (политикосоциального) исследования. Человек («экономический человек») как объект экономического анализа. Здравый смысл.
Общенаучные методы в экономических исследованиях. Специальная методология исследования социально-экономических явлений и закономерностей. Метод экономической двойственности как специфический и конкретный общенаучный метод политической экономии. Метод идеализации и экспериментального моделирования.
Специальная и частная методология. Принципы и инструменты анализа.
Метафора, ее роль и значение в исследовательском процессе хозяйственных систем.
Предмет экономической науки. Экономика и хрематистика Аристотеля, его «истинное» и «неистинное» богатство. Два направления науки о богатстве. Метод экономической двойственности Аристотеля.
Системный подход и категории Аристотеля.
Начала и «юность» экономической науки. «Домострой» как одно из первых учений о хозяйстве. Эволюция предмета: начала и особенности современной науки. Эффект «джунглей» в освоении современных социально-экономических процессов.
Особенности процедуры научного экономического открытия.
Объектная изменчивость и ограничения. Гносеологические и когнитивные факторы экономического знания. Экономическая идея и идеология в теории, практике.
Функции экономической науки (теории). Функции «создания тенденций» и институционализации теории.
Роль эксперимента в теории экономики. Идеальный эксперимент и его возможности.
Экономическое явление и экономический факт. Структура экономической науки (критерий процедуры, алгоритма). Факты эмпирики (явления), идея (парадигма, аксиоматика), гипотеза, аксиоматические предпосылки, логика исследования, концепция, теория. Система понятий, категорий и законов. Язык экономической науки. Общие и специфические.
Базовые, фундаментальные и производные (перенесенные) категории;
первичные (монографические и идеографические), вторичные, третичные и др.; сущностные и феноменологические; структурные (системные) и функциональные; рациональные и иррациональные экономические категории. Виртуальная экономика и ее базовые категории. Проблема категориальной «сводимости» в теории экономики.
Теория и ее проверка на истину. Диалектический подход к проверке истины научного открытия. Верификация и фальсификационизм (К.Поппер, И. Лакатош, П.Фейерабенд). О риторике как доказательному критерию (МакКлосски).
Тема 3. Экономическое знание как целостное знание.
Разделение труда, разделение труда и специализация в экономической науке, и проблема целостности хозяйственного мира. Мирэкономика (Ф.Бродель) и мэйнстрим науки экономики – противоречия как «дефект знания». Космическая экономика: что мы о ней знаем в научном плане?...Теоретические основания космической экономики.
Хозяйственная система реальности и система наук, категорий, ее отражающих. Экономические категории целостного (синкретичного) многоуровневого освоения мир-системы и ее составляющих. Глобальная политэкономия (Геоэкономика). Региональная и субэкономика.
Макроуровень. Мезоэкономика. Микроэкономика. Гомоэкономика и экономика домохозяйств. Наноэкономика (экономика физических лиц).
Междисциплинарные науки. (Институциональная, эволюционная экономика). Биоэкономия. Этическая экономия. Психологическая экономия. Теологическая (христианская экономия). Экономическая география. Экономическая история. Экономическая социология.
Теория хозяйства и ее методологические предпосылки, направленность и методы исследования. Хозяйственные формы и «идеальные типы хозяйств».
Финансовая сфера и особенности методологических подходов и инструментального анализа.
Взаимосвязь наук. Предметно-дисциплинарная структура экономической науки.
Хозяйственная система и ее отражение научными школами. Общие основания и особенности научных школ и направлений. Некоторые тенденции эволюции научных школ: мэйнстрим, неоклассический синтез, «экономическая теория», теоретическая экономика. Как понимать эти обобщения?
Тема 4. Теоретическое и эмпирическое экономическое знание Теория и ее главные атрибуты и свойства. Функции теории экономики. Структура познавательного процесса экономических явлений.
Субъектно-объектные отношения и уровни познавательного процесса (онтологический, языковый, риторический, методологический).
Эмпирическое экономическое знание. Факты и здравый смысл.
Понятие «экономический факт». Наблюдаемые и ненаблюдаемые факты социально-экономической жизни. Абстракция и идеализация в экономической науке. «Ненаблюдаемая» экономика.
Уровни освоения хозяйственной практики: конкретное массовое фактологическое, абстрактное, конкретное. (Товар как стоимость и потребительная стоимость; цена производства – цена – рыночная цена – цена товара).
Экономические понятия, категории, законы и закономерности.
Понятие экономических законов в разных научных школах. Законы природы и экономические законы. Виды экономических законов. Законы права и другие институциональные законы.
Гипостазирование.
(субстанциональные) элементы. Политико-экономическая картина мира как основа методологии экономического исследования. Взгляды Т.Куна и И.Лакотоша на парадигму науки. «Жесткое ядро» и «защитная оболочка»
теории.
Институциональные основы парадигм доминирующих школ и региональных образований (франко-германская, американская, российскобелорусский-украинский регион, островная (британская) политэкономия).
Научно-исследовательские программы (НИП). Объяснение их существования и отличие от парадигм.
Экономические теории и экономические модели, их виды.
Достоинства и ограниченность модельности в теории.
Качественные и количественные изменения и их отражение экономической наукой. Проблема измерения.
Философия хозяйства, философия экономики (позитивизма философия), как формы и уровни освоения хозяйственной деятельности.
Рациональность человеческого поведения. Уровни экономической рациональности, используемые в теоретическом анализе. Уровень рациональности современной экономической науки.
Теоретическая и аналитическая экономика. Научное экономическое исследование и «технический» анализ. Выводы для практики анализа.
Тема 5. Политэкономия. Классическая политэкономия Сциентистское начало политэкономии. От политэкономики обмена (первые разделения труда, торговля, меркантилизм), к науке о воспроизводстве, к политэкономии богатства эпохи промышленного капитала.
Метафизические аналогии в классической политэкономии.
Классическая политэкономия: признаки классицизма. Дедукция, системность, симметрия, нравственность, справедливость, причинность, детерминизм, эволюционизм (регуляция) и др. атрибуты теории классиков.
Объект классической политэкономии. Предмет и парадигмальное основание. Наука о богатстве, его источниках, причинах развития, законах распределения.
Уровень рациональности классической политэкономии.
Методология А.Смита и Д.Рикардо: преемственность и отличия в методологии исследования. Исторические и гносеологические причины двойственности методологии экономических исследований Смита и Рикардо. Методологический «грех, порок» Рикардо.
Системообразующее значение стоимости и ее трудовое определение.
Категории «производительный и непроизводительный труд» и их значение в смитовском учении. «Догма» Смита и ее основание. Деньги, прибыль, рента, зарплата. Понимание экономических законов Смитом и Рикардо.
Дж.Ст. Милль как систематизатор классических основ политэкономии.
Мифы и реальное содержание в работах А.Смита и Д.Рикардо.
(Капитал. Критика политической экономии) Возникновение политэкономии Маркса: предпосылки хозяйственной практики и вопросы для обыденного сознания, науки.
Предметные рамки, исходные методологические позиции, установки и принципы исследования. Общее и особенное в традициях классической политэкономии и политэкономии капитала (Маркса). Базовые категории и основные открытия. Концепция двойственного характера труда в понимании всей экономической системы эпохи промышленного капитала (формация, способ производства, производительные силы и производственные отношения, средства производства, средства труда, труд производство, товар. Товар как единство стоимости и потребительной стоимости. Конкретный и абстрактный труд. Частный и общественный труд).
Богатство и рациональность. Понятие «экономического человека».
Парадигмальные свойства политэкономии Маркса. Общее и особенное во взаимоотношении с классической политэкономией.
Абстракции и уровни анализа. Метод оборачиваемости в исследовании. Преодоление рикардианского «порока» и ультраэмпиризма.
Конкретное – абстрактное – конкретное. Первичные и превращенные категории. Единство логического и исторического.
феноменологические, функциональные формы. Прибыль, процент, рента, заработная плата: сущность и формы проявления.
Воспроизводство как развивающаяся динамическая система. Циклы и кризисы: допущение, доказательство и объяснение.
Маркс об исторической тенденции капиталистического накопления.
Роль институциональных допущений.
Политэкономия Маркса и ее место в системе знания о социальноэкономической системе. Пост- и неомакрсизм. Немарксизм. Марксизм наивный, вульгарный марксизм, антимарксизм. От политэкономии труда к политэкономии деятельности (процессная экономика).
Тема 7. Неоклассическая экономическая теория Исторические и мировоззренческие предпосылки возникновения неоклассики. Мир хозяйствующего субъекта как основа мировоззренческой предпосылки неоклассики.
Коренное изменение предмета и отправной теоретический пункт исследования. Новая методология экономического анализа.
Методологический индивидуализм («робинзонада» и субъективизм, функционализм и «экономизм», примат потребления). Экономические законы в трактовке неоклассиков. Является ли экономическим законом закон спроса? Товары Гиффена в модификации закона спроса.
Спор о методе: К. Менгер и Г. Шмоллер и его результаты.
Рациональность, уровень рациональности и парадигмальная структура теории. «Жесткое ядро» и «защитная оболочка» (И.Лакатош).
Факторы производства и проблема абстрагирования для экономического анализа. Фирма и ее смысловое значение.
Выявление Маршаллом двойственной структуры спроса и предложения товаров. Два параметра точки спроса и предложения.
Эластичность спроса и предложения. Рыночное равновесие и равновесная цена. Место концепции равновесной цены в теоретической системе Маршалла.
Объяснение возможностей экономических кризисов в рыночной системе. Теория равновесия как теория обмена. Рынок. Понятие рынка в трактовке Курно и Маршалла. О конкуренции. Созидательные потенции рынка, его ограничения и социальные издержки.
О распределении. Предельная производительность в объяснении эффективного распределения. Отличие от классического подхода.
Капитал как феноменологическая функциональная категория.
Отступление от «классики» или развитие теории капитала. Причина научных метаморфоз.
Доходы (прибыль, процент, рента (квазирента), заработная плата) в неоклассической интерпретации. Рынок труда и его базовые понятия полная занятость, заработная плата равна предельному продукту).
Технический прогресс.
Исследовательский «остаток» неоклассической теории: общий взгляд на когнитивные достижения, гносеологические проблемы и инструментальные возможности, ограничения.
Тема 8. Кейнсианская исследовательская программа, ее развитие и использование. Неокейнсианство и Общая характеристика мировой капиталистической системы и причины изменения представлений об экономической картине мира. Дж.
«