РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

факультет почвоведения

УТВЕРЖДАЮ

Программа учебной практики

Картография почв

Направление подготовки

№021900 "почвоведение"

Профиль подготовки почвоведение Форма обучения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Москва 2012 1. Цели учебной практики - Целью учебной практики по картографии почв являются закрепление и углубление навыков и знаний, полученных студентами во время аудиторных занятий, и подготовка к самостоятельному проведению работ по составлению почвенных карт 2. Задачи учебной практики Задачами являются практическое овладение методикой, принципами и методами полевого и камерального составления базовых почвенных и специальных карт крупного масштаба с использованием результатов обработки собранных материалов и данных проанализированных в лаборатории почвенных образцов, написание текста отчета, составление и оформление картографических материалов- авторских оригиналов базовой почвенной карты, карты структуры почвенного покрова и агрохимических карт.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Данная практика является логическим продолжением лекционного курса «Картография почв», где даются необходимые теоретические знания, а также сопутствующих практических занятий, на которых студенты знакомятся с основными приемами и методами составления почвенных карт. Для прохождения этой практики студенты должны обладать теоретическими знаниями, базирующимися на основе содержания теоретических курсов «Общее почвоведение», «Геология с основами геоморфологии», «География почв», «География ч.1», «Учение о рельефе». Также необходимы практические навыки, полученные в результате прохождения практик по почвоведению, геодезии, геоботанике, геологии с основами геоморфологии и маршрутной практики «Почвы и растительность природноклиматических зон».

4. Формы проведения учебной практики полевая, камеральная и лабораторная 5. Место и время проведения учебной практики В качестве базы для проведения полевой работы используется территория УОПЭЦ «Чашниково» (Московская область, Солнечногорский район) и близлежащих с/х объединений. Практика проводится в конце 6-го семестра после окончания теоретического курса «Картография почв».

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики способность использовать в практической деятельности полученные знания теоретических основ почвенного, атмосферного мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска, защиты почв от различного рода деградаций (ПК-6);

владение методами кадастровой оценки, эемлепользования и сертификации почв, почвенного менеджмента и аудита (ПК-7);

способность организовать и проводить земельно-учетные и научноизыскательские работы с выполнением соответствующих документальных действий (ПК-8);

способность осуществлять контроль за соблюдением действующего законодательства, правил, инструкций и норм по использованию земель различного назначения (ПК-9);

готовность к проектированию комплексных научно-исследовательских и производственно-изыскательских работ, почвенно-экологических исследований и исследований земельных ресурсов в соответствии с нормативными документами на конкретные виды работ (ПК-10).

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет зачетных единиц, 136 часов.

№ Разделы (этапы) практики Виды учебной работы, на Формы п/п практике включая текущего самостоятельную работу контроля студентов и трудоемкость (в часах) лекции Полев Камера Самост ые льные оятель заняти заняти ная я я работа 1. Подготовительный этап Вводная лекция о методах и технике полевого Ведомость 1.1 2 почвенного обследования, об особенностях территории прохождения проведения почвенной съемки. инструктажа Инструктаж по технике безопасности при производстве по технике Получение и подготовка снаряжения для проведения полевых работ Ознакомление каждой бригады с необходимым для почвенной съемки картографическим материалом, аэроснимками, анализ рельефа участка почвенной съемки. Подготовка предварительной картографической основы.

Проведение семинара в каждой бригаде (на основе самостоятельной работы студентов с литературными источниками) по темам:

Роль условий почвообразования в географии и топографии почв данной территории.

Основные принципы и критерии диагностики и индексации почвенных горизонтов.

Особенности структуры почвенного покрова.

Разработка предварительного систематического списка Рекогносцировочный период (1-2 дня).

2. проводиться полевые работы для составления крупномасштабной почвенной карты.

Установление на местности границы собственного участка с использованием глобальной системы позиционирования.

Проведение корректировки картографической основы.

Уточнение особенностей взаимосвязи между почвами и рельефом, растительностью, почвообразующими породами и влиянием человека.

Проведение отработки идентичности описания почвенных разрезов.

топографической карте и правильной привязки разрезов с применением GPS.

(Студенты проводят эту работу под руководством преподавателя) Собственно полевые работы (7-10 дней).

2. их привязка и описание;

- в пределах достижимой точности нанесение границ почвенных контуров на картографическую основу;

- освоение методики отбора и сбор смешанных образцов для проведения анализа и составления агрохимических карт.

Процесс составления полевой почвенной карты ежедневно контролируется и корректируется преподавателем.

Вторая половина дня в полевой период может быть посвящена камеральным работам, в течение которых осуществляется:

- проверка и корректировка полевых записей;

- подготовка собранных образцов к анализу;

- проведение семинаров по вопросам классификации и диагностики почв, структуры почвенного покрова самостоятельной подготовки студентов) Камеральный период (4-5 дней) способа картограмм на основании полученных аналитических данных.

Составление карты агропроизводственных групп почв.

Факультативное проведение бонитировки почв и аналитических данных, архивных и литературных материалов и составление соответствующих карт (бонитировочных).

Подготовка и написание отчета.

Проведение конференции по итогам практики (защита Участие всех 8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике Проведение практики должно обеспечивается преподавательским составом с соответствующей подготовкой по почвоведению, картографии и географии почв.

Основная учебная работа проводится в группах численностью не более 10 человек.

На период практики для каждой группы назначается преподаватель, который участвует во всех этапах проведения практики и контролирует качество выполняемых студентами полевых и камеральных работ, а также написание отчета и составление картографического материала.

Практика по картографии почв нацелена на закрепление студентами полученных ранее теоретических знаний и практического использования существующих технологий и методологий картографирования почв.

При проведении практики необходимо использовать приемы коллективной работы, поэтапного выполнения задач, интеграции результатов в единый отчет с учетом доли каждого студента в выполнении задач практики.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике Примерный перечень вопросов к зачету по практике:

1. Закономерности размещения почв региона практики в зависимости от форм и типов 2. Морфологические и морфометрические параметры рельефа Клинско-Дмитровской 3. Особенности рекогносцировочного периода почвенной съемки.

4. Этапы и составляющие полевого периода.

5. Топографические характеристики разнообразия и устойчивости процессов почвообразования в подзоне смешанных мелколиственных лесов 6. Структура почвенного покрова района практики 7. Классы почвенных комбинаций встреченные в поле и нашедшие место на базовой 8. Содержание базовой почвенной карты 9. Цензовые показатели контурной нагрузки крупномасштабных почвенных карт и виды границ между почвами 10. Интерполяция и экстраполяция при составлении почвенных карт 11. Полевые и камеральные методы составления сопутствующих картографических 12. Индексация и оформление почвенных базовых и специальных карт 13. Характер практических рекомендаций и выводов на основании картографического представления почвенного покрова.

В рамках самостоятельной работы студенты выполняют подготовку материалов, формирующих итоговый отчет. В перечень материалов входят самостоятельно составленные карты на территории почвенного обследования • Геоморфологическая карта • Карта углов наклона • Карта элементов и форм рельефа (предварительная контурная основа почвенной • Карта растительного покрова • Карта почвообразующих пород Каждый студент за время проведения практики готовит материалы для написания своего раздела в отчете и во время камеральных занятий представляет их всем членам бригады в виде доклада и сопутствующих, самостоятельно составленных, картографических материалов.

По итогам полевых работ (почвенная съемка и сбор «смешанных образцов» (объединенных проб) составляются окончательные авторские варианты базовых почвенных карт (М 1:10000) с показом структуры почвенного покрова, а также специальных почвенных карт (агрохимических, агропроизводственных групп и др.) Каждая бригада обучающихся по итогам обработки материалов полевых исследований составляет отчет.

Содержание отчета:

• введение;

• природные условия района исследований (климат, геоморфология, почвообразующие породы, растительность, гидрология);

• почвы и почвенный покров обследованной территории;

• структура почвенного покрова;

• агрохимическая характеристика почв;

• агропроизводственные рекомендации Все раздела отчета сопровождаются соответствующими авторскими вариантами картографических материалов.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Практика завершается проведением итоговой конференции, на которой бригады защищают полученные материалы и результаты. После конференции проводится индивидуальная беседа комиссии с каждым студентом. Форма оценки работы и знаний студента по предмету и объекту практики – зачет.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики а) основная литература:

Евдокимова Т.И. Почвенная съемка – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 278с.

Классификация и диагностика почв СССР – М.: «Колос»,1977. – 224с.

Летняя практика по почвоведению. Учебно-методическое пособие для студ. 1-го курса Под ред. А.С. Владыченского – М.: изд-во МГУ, 2001. – 87с.

Методология составления крупномасштабных агроэкологически ориентированных почвенных карт. М.:2006.– 159с.

Почвы Московской области и их использование. Том 1,2 – М.: 2002. – 499с.

Составление и использование почвенных карт. – М.: Агропромиздат, 1987, 273с.

Структура почвенного покрова и типизация земель/ Под ред. Кауричева И.С. – М.: Издво МСХА, 1992. – 151с.

Ульянова Т.Ю., Зборищук Ю.Н. Практические занятия по курсу «Картография почв».

– М.: 2005.–120с.

б) дополнительная литература:

Абрамова Л.И., Березина Н.А. Летняя практика по ботанике.– М. Изд-во МГУ, 1988. – Биогеохимия агроценозов Нечерноземья / Под ред. Гришиной Л. А. – М.: Изд-во МГУ, 1989. –173с.

Комплексная химическая характеристика почв Нечерноземья / Под ред. Орлова Д.С. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 180с.

Классификация и диагностика почв России. Смоленск: Ойкумена, 2004. – 341с.

Самойлова Е.М. Почвообразующие породы. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 173с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Для проведения полевых и камеральных работ на практике требуется:

1) лопаты 2) почвенные ножи 3) компасы 4) GPS навигаторы 5) Mansell soil color charts шкалы 6) Дневники для полевого описания почв 7) Материал для сбора образцов почв и растительности 8) Канцелярские принадлежности 9) Сумки полевые 10) сантиметры Программа составлена в соответствии с требованиями образовательного стандарта, самостоятельно устанавливаемого МГУ имени М.В.Ломоносова для реализуемых образовательных программ ВПО по направлению подготовки №021900.

Авторы к.б.н. доцент Ю.Н.Зборищук, к.б.н. доцент. Т.Ю.Ульянова Рецензент (ы) к.б.н. С.Ю.Розов Программа одобрена на заседании Учёного Совета факультета почвоведения МГУ имени М.В.Ломоносова 28 декабря 2011 года, протокол № 6.