МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. У.Д. Алиева

УТВЕРЖДАЮ

Ректор КЧГУ Б.Н. Тамбиев «_» 2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 034300.62 «Физическая культура»

Утверждено приказом Минобрнауки России от 15 февраля 2010 г. № Профиль подготовки

СПОРТИВНАЯ ТРЕНИРОВКА В ИЗБРАННОМ ВИДЕ СПОРТА

Квалификация (степень) «БАКАЛАВР»

Форма обучения - очная, заочная Нормативный срок освоения программы - 4 года Карачаевск

РАЗРАБОТЧИКИ ООП

Декан факультета физической культуры, д.п.н. проф.М.М. Эбзеев Зам. декана по УР К.п.н., доцент_Э.А. Кубеков Министерство по ФКиС и туризму КЧР_М.А. Лайпанов Начальник отдела по ФКиС КГО_Р.Х. Джатдоев ООП рассмотрена, обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета КЧГУ им.У.Д. Алиева Протокол № 11 от «29» июня 2011г.

Срок действия ООП:2011-2015 уч.годы.

Визирование ООП для реализации в 2012-2013 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2012-2013 учебном году Ученым советом КЧГУ им. У.Д. Алиева Протокол заседания от 16 мая 2012 № Приказ ректора от 31.05.2012 № 117-ОС Визирование ООП для реализации в _ учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ учебном году Ученым советом КЧГУ им. У.Д. Алиева Протокол заседания от _ № _ Приказ ректора от № Визирование ООП для реализации в _ учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ учебном году Ученым советом КЧГУ им. У.Д. Алиева Протокол заседания от _ № _ Приказ ректора от № Визирование ООП для реализации в _ учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ учебном году Ученым советом КЧГУ им. У.Д. Алиева Протокол заседания от _ № _ Приказ ректора от №

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки Физическая культура.

1.2 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО 4.1 Календарный учебный график.

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся

ООП ВПО

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения.

1. Общие положения Основная образовательная программа, реализуемая в ФГБОУ ВПО ««КарачаевоЧеркесский государственный университет им. У.Д. Алиева» по направлению подготовки Физическая культура и профилю подготовки Спортивное тренировка представляет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и профилю включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) Физическая культура Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа года№125-ФЗ);

• Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры Государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года №309-Ф3) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки Физическая культура (квалификация (степень) «бакалавр»), зарегистрирован в Минюст России от 19 марта 2010 года № 16666.

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки Физическая культура высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «15»февраля 2010г. №121;

• Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (носит рекомендательный характер);

• Устав ФГБОУ ВПО «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д.

Алиева»

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки Физическая культура 1.3.1 Цель (миссия) ООП ВПО Целью ООП является развитие у студентов личностных качеств; формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально личностных, инструментальных) профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки «Физическая культура», подготовка выпускника, способного успешно работать в сфере тренерской деятельности, социально мобильного, целеустремленного, организованного, трудолюбивого, ответственного, с гражданской позицией, толерантного, готового к продолжению образования и включению в инновационную деятельность на основе овладения общекультурными и профессиональными компетенциями.

Срок освоения ООП по направлению подготовки 034300 «Физическая культура» квалификации бакалавр 4 года.

1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО. Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП по направлению подготовки бакалавриата 034300 «Физическая культура»

ного цик- ла ООП 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО 1.4.1. При поступлении по направлению подготовки 034300 «Физическая культура» (бакалавр) абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном образовании) или о среднем (полном) общем образовании, (по результатам ЕГЭ).

1.4.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования.

1.4.3. На ООП «Физическая культура» проводятся вступительные испытания профессиональной направленности, с целью выявления уровня и потенциала физических возможностей, необходимых человеку для успешного освоения и выполнения профессионально-педагогической деятельности.

2 Характеристика профессиональной деятельности 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью профессиональной деятельности бакалавра с профилем подготовки спортивная тренировка является: образование в сфере физической культуры, спорт, двигательную рекреацию и реабилитацию, пропаганду здорового образа жизни, сферу услуг, туризм, сферу управления, научно-изыскательные работы, исполнительское мастерство.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника по профилю спортивная тренировка в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки являются:

- лица, вовлеченные в деятельность в сфере физической культуры и спорта и потенциальные потребители физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг;

- процессы формирования мировоззренческих, мотивационно-ценностных ориентации и установок на сохранение и укрепление здоровья, ведение здорового образа жизни, оптимизации психофизического состояния человека, освоения им разнообразных двигательных умений и навыков, и связанных с ними знаний, развития двигательных способностей и высокой работоспособности;

- учебно-методическая и нормативная документация.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника.

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки выпускник с профилем подготовки спортивная тренировка подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности: педагогическая, организационно-управленческая, тренерская, культурно-просветительская, научно-исследовательская.

В соответствии с запросами рынка труда выпускник с профилем подготовки спортивная тренировка подготовлен к самостоятельному проведению учебных занятий по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и учащимся в образовательных учреждениях общего среднего, среднего и высшего профессионального образования, проведению тренировочных занятий по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки физическая культура (по профилю спортивная тренировка) должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО: в организационно-управленческой деятельности:

- организовывать и проводить физкультурно-массовые и спортивные мероприятия;

- осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь Конституцией Российской Федерации, законами Российской Федерации и нормативными документами органов управления физической культурой и спортом и образованием, нормативно-правовыми актами в сфере физической культуры и спорта и образования;

- организовывать работу малых коллективов и исполнителей;

- работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической культуры и спорта - соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся в процессе занятий.

в педагогической деятельности:

- способствовать социализации, формированию общей культуры, личности обучающихся средствами физической культуры в процессе физкультурно-спортивных занятий, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и здоровому образу жизни;

- решать педагогические задачи в рамках образовательных учреждений дошкольного, общего и профессионального образования, ориентированные на анализ научно-практической литературы и обобщение практики в области физической культуры и образования;

- осуществлять обучение и воспитание занимающихся в процессе занятий.

- определять содержание обучения в рамках учебных планов, с учетом оценивания физического и функционального состояния учащихся.

- обеспечивать уровень подготовленности занимающихся, соответствующий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, обеспечивать необходимый запас знаний, двигательных умений и навыков, а также достаточный уровень физической подготовленности учащихся для сохранения и укрепления их здоровья и трудовой деятельности.

в тренерской деятельности:

- способствовать формированию личности обучающихся в процессе занятий избранным видом спорта, ее приобщению к общечеловеческим ценностям, здоровому образу жизни, моральным принципам честной спортивной конкуренции;

- проводить отбор для занятий избранным видам спорта с использованием современных технологий определения способности к занятиям тем или иным видом спорта;

- осуществлять планирование тренировочного процесса с установкой на достижение высоких спортивных результатов;

- подбирать адекватные поставленным задачам средства и методы тренировки, определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида с установкой на достижение спортивного результата;

- осуществлять управление тренировочным процессом на основе контроля функционального состояния, достигнутого уровня техники двигательных действий и работоспособности занимающихся и внесения соответствующих корректив в тренировочный процесс;

- обеспечивать своевременное прохождение врачебного контроля и осуществлять педагогический контроль состояния занимающихся;

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

3.1. Общекультурные компетенции выпускника Общекультурные компетенции по направлению подготовки Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию ОК- информации, постановке цели и выбору путей её достижения Уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным ОК- традициям, толерантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу с представителями других культур и государств Осознает движущие силы и закономерности исторического процесса; роль на- ОК- силия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную ОК- речь Способен находить организационно - управленческие решения в нестандарт- ОК- ных ситуациях и готов нести за них ответственность Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК- Стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повыше- ОК- нию своей квалификации и мастерства Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и ОК- выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков Осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, ОК- национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня.

Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и эко- ОК-П номических наук при решении социальных и профессиональных задач Способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые ОК- философские проблемы процессы Использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессио- ОК- нальной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного ОК- информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, ОК- переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, исполь- ОК- зовать традиционные и инновационные средства коммуникации в профессиональной области на государственном языке Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК- Владеет основными методами защиты персонала и населения от возможных по- ОК- следствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Способен принимать нравственные обязательства по отношению к окружаю- ОК- щей природе и самому себе на основе системы жизненных ценностей, сформированной на гуманистических идеалах Осознает свои права и обязанности как гражданина своей страны ОК- 3.2 Профессиональные (предметно-специфические, предметно-специализированные) компетенции Профессиональные компетенции по направлению подготовки Наименование компетенции Организационно-управленческая деятельность Способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля ПК- и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии Применяет на практике основные учения в области физической культуры ПК- Способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целе- ПК- устремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность Умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий ПК- Самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми ПК- дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися Умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обу- ПК- чающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей Способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачеб- ПК- ную помощь пострадавшим в процессе занятий Тренерская деятельность Осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, ПК- медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта Способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным ПК- видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции Способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избран- ПК- ном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида Умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы кон- ПК- кретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов Самостоятельно проводит тренировочные занятия по избранному виду спорта в ПК- детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов, осуществляет профилактику травматизма Владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогиче- ПК- ского контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека Рекреационная деятельность Способен формировать личность занимающихся в процессе рекреативных ПК- форм занятий, приобщать занимающихся к общечеловеческим ценностям Способен заинтересовывать население, используя коммуникативные и органи- ПК- заторские способности, для участия в рекреационной деятельности Самостоятельно проводит рекреационную деятельность в учреждениях раз- ПК- личного типа, с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов Умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности ПК- для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся Способен формировать осознанное использование средств физической культу- ПК- ры как фактора восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия Умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных ПК- контингентов занимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуляции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление Организационно-управленческая деятельность Способен составлять планирующую и отчетную документацию, организо- ПК- вывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования Умеет практически использовать документы государственных и общественных ПК- органов управления в сфере физической культуры Умеет разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализа- ПК- цию в первичных структурных подразделениях Умеет составлять индивидуальные финансовые документы учета и отчетности ПК- в сфере физической культуры, работать с финансово-хозяйственной документацией Способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий ПК- Научно-исследовательская деятельность Способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта ПК- Умеет проводить научные исследования по определению эффективности раз- ПК- личных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик Владеет методами обработки результатов исследований с использованием ме- ПК- тодов математической статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобщения и выводы Способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать ПК- их в практической деятельности Культурно-просветительская деятельность Владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информа- ПК- ции о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационнопропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивнорекреационной деятельностью Использует накопленные в области физической культуры и спорта духовные ПК- ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях Владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом ПК- занимающихся и каждым индивидуумом Владеет приемами формирования через средства массовой информации, ин- ПК- формационные и рекламные агентства общественного мнения о физической культуре как части общей культуры и факторе обеспечения здоровья 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки физическая культура содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки физическая культура (профиль физкультурное образование) по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в базовом и рабочем учебных планах, (см. приложение 1).

Базовый и рабочий учебный планы прилагаются.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.4.1 Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: педагогическая практика.

В соответствии с государственным образовательным стандартом, целью педагогической практики в школе является моделирование будущей профессиональной деятельности в условиях общеобразовательной школы на базе теоретической, научно-методической и практической подготовки в период обучения в вузе. Формирование профессионально необходимых специалисту физической культуры качеств в условиях самостоятельной педагогической деятельности.

Педагогическая практика призвана решать ряд частных задач:

- закрепить, углубить и практически обогатить теоретические знания, сформировать умения их практического применения в решении конкретных педагогических задач;

- сформировать основные профессионально-педагогические умения и навыки в организации педагогической деятельности в качестве учителя физической культуры и классного руководителя;

- изучить опыт организации, постановку и планирование физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в общеобразовательной школе;

- выработать творческий, исследовательский подход к педагогической деятельности.

В процессе реализации данной цели и задач студент должен научиться:

- изучать личность, потребности и интересы учащихся с целью диагностики и прогнозирования их физического развития и воспитания;

- вести перспективное и текущее планирование и учет по школьной дисциплине «Физическая культура», а так же по внеклассным формам занятий спортом;

- самостоятельно руководить учебно-познавательной деятельностью школьников, ставить и решать образовательные и оздоровительные задачи выбирать и применять необходимые средства, методы и формы физкультурного образования;

- проводить исследовательскую работу, направленную на оптимизацию учебновоспитательного процесса и внедрение инновационных технологий обучения.

БАЗЫ ПРАКТИКИ:

Базами педагогической практики студентов являются муниципальные общеобразовательные учреждения различного типа, располагающие достаточной материально-технической оснащенностью и высококвалифицированными педагогическими кадрами.

Программа учебных практик прилагается.

4.4.2 Программа профессионально-ориентированной практики При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды профессиональноориентированных практик: практика в ДЮСШ.

Профессионально-ориентированная практика в ДЮСШ является обязательной составляющей профессиональной подготовки студентов к их будущей деятельности.

Цель практики состоит в изложении студентам сведений об организационнометодической работе тренера, которая в значительной степени обуславливает эффективность учебно-воспитательного процесса.

Задачи практики:

1. Непосредственное знакомство студентов с системой организации учебновоспитательной работы ДЮСШ; содержанием деятельности тренера; руководством и управлением в сфере детско-юношеского спорта;

2. Формирование устойчивого интереса и любви к профессии, творческого отношения к тренерской деятельности;

3. Практическое участие студентов в организации и проведении набора в ДЮСШ учебнотренировочной, спортивно-массовой, соревновательной, воспитательной, научноисследовательской и других видов работ, с целью накопления опыта педагогической деятельности, усвоения знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения профессиональных функций тренера;

4. Развитие и совершенствование профессиональных и личностных качеств, творческих способностей в конкретных условиях практической деятельности.

Реализация рабочей программы практики предполагает формирование основных педагогических умений, которые позволят самостоятельно:

- наблюдать, сравнивать, отбирать, анализировать и систематизировать учебнотренировочный материал;

- диагностировать состояние и уровень подготовленности юных спортсменов (тестирование физических качеств, функциональных возможностей, тренированности, сформированности, двигательных умений и навыков, психологической и технико-тактической подготовки);

- прогнозировать результаты учебно-тренировочной и соревновательной деятельности, процесс воспитания и развития, возникновение трудностей и определение путей их преодоления;

- осуществлять перспективное, текущее и оперативное планирование учебнотренировочной, соревновательной, воспитательной, научно-методической и других разделов работы тренера;

- творчески применять профессионально педагогические знания для решения конкретных учебно-тренировочных и воспитательных задач с учётом возрастных, индивидуальных и социально-психологических особенностей занимающихся и уровня развития спортивного коллектива;

- организовывать учебно-тренировочную, соревновательную и воспитательную работу со спортсменами на уровне современных психолого-педагогических, дидактических, медикобиологических и методических требований;

- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебнотренировочной, спортивной, соревновательной, воспитательной и других видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимодействия с учащимися, руководящим составом, тренерами, родителями и общественностью;

- осуществлять корректировку задач, перестройку способов деятельности в зависимости от конкретной ситуации тренировки, обучения и воспитания;

- учитывать и оценивать результаты целью определения новых задач:

- организовывать и проводить агитационную работу по вовлечению в занятия физкультурой и спортом.

БАЗЫ ПРАКТИКИ:

Базами профессионально-ориентированной практики студентов являются детские юношеские спортивные школы по физической культуре и спорту, располагающие достаточной материально-технической оснащенностью и высококвалифицированными педагогическими кадрами.

Программа производственной практики прилагается.

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа является неотъемлемой частью всей системы подготовки бакалавра физической культуры и предусматривает овладение обучающимися научноисследовательской деятельностью в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 034300 Физическая культура.

Цель научно-исследовательской практики: овладение основными приёмами ведения научноисследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в этой области, в соответствии с профилем избранной программы.

Данный вид практики решает следующие задачи:

1) сформировать комплексное представление о специфике деятельности научного работника по направлению «Физическая культура»;

2) овладеть методами исследования, в наибольшей степени соответствующие профилю избранной студентом программы;

3) совершенствовать умения и навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

4) совершенствовать личность будущего научного работника, специализирующегося в сфере физической культуры и спорта.

Исходя из поставленных цели и задач научно-исследовательской практики, магистрант должен овладеть умениями:

- формулировать научную проблематику в сфере физической культуры и спорта;

- обосновывать выбранное научное направление, адекватно подбирать средства и методы для решения поставленных задач в научном исследовании;

- владеть методами организации и проведения опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере физической культуры и спорта;

- пользоваться методиками проведения научных исследований;

- владеть способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией;

- делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований;

- реферировать и рецензировать научные публикации;

- владеть методами анализа и самоанализа, способствующих развитию личности научного работника;

- вести научные дискуссии, не нарушая законов логики и правил аргументирования;

- строить взаимоотношения с коллегами и педагогами.

1.2. Организация и руководство научно-исследовательской практики Общее руководство практикой осуществляет отдел производственной практики «КЧГУ», непосредственно организацию и руководство работой бакалавров обеспечивают научный руководитель программы. При необходимости для консультаций привлекаются высококвалифицированные специалисты, систематически занимающиеся научно-исследовательской и (или) научнометодической деятельностью или иной профессиональной деятельностью, соответствующей профилю подготовки конкретного магистранта и являющимися специалистами в данной специальности.

В соответствии с требованиями к организации научно-исследовательской практики, определённых Государственным образовательным стандартом подготовки магистра по направлению 034300 Физическая культура и учебным планом «КЧГУ», сроки её прохождения - 8 семестр в течение 6 недель.

Базами практики являются кафедры, лаборатории организации (в том числе и вневузовские), располагающие современной научной аппаратурой.

Программа научно-исследовательской работы прилагается.

5. Фактическое ресурсное обеспечение Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) физическая культура с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 034300 «Физическая культура» в соответствии с требованиями п.7 ФГОС обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, процентный показатель по кафедре физического воспитания составляет 63%, ученую степень доктора наук процентный показатель на кафедре физического воспитания 12%.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины составляет не менее 60%. К образовательному процессу привлечено не менее 12% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе всех обучающихся.

Библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

«КЧГУ» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий «КЧГУ» обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников В ФГБОУ ВПО «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева»

создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

В федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д.

Алиева» (далее «КЧГУ») действует разветвленная система студенческого самоуправления, которая охватывает все стороны студенческой жизни. Деятельность органов студенческого самоуправления осуществляется в соответствии с утвержденным Положением. В систему студенческого самоуправления КЧГУ входят Студенческие советы факультетов, которые формируется из числа старост, лидеров и профоргов курсов и учебных групп. Студенческие советы общежитий формируются на основе старост общежитий.

Студенческий совет - «КЧГУ» - наделен широкими полномочиями и реальными возможностями в управлении студенческой жизнью в институте. Представители Студенческого совета «КЧГУ» принимают активное участие в городских молодежных проектах и в работе Студенческого Правительства дублёров г. Черкесск, советов по молодёжной политике ряда административных округов города. Регулярно проводятся выездные Школы студенческого актива. На факультетах действуют строительные отряды, деятельность которых широко освещалась в прессе.

Реализовываются волонтерские проекты. Идет развитие волонтерства.

В университете сформирована разветвленная сеть многочисленных студенческих клубов, секций, творческих объединений и коллективов, которые принимают активное участие в фестивалях, смотрах и конкурсах как на внутривузовском уровне, так и на городском, республиканском и международном уровнях. Следует отметить деятельность танцевального ансамбля «Шохлукъ», фольклорного ансамбля, клубов, «Брэйн-ринг игры» и «КВН». Студенты университета неоднократно становились лауреатами различных конкурсов: «Кавказские игры», «Олимпийская идея сегодня. Международная студенческая научно-практическая конференция г. Ростов-на-Дону», «Студенческая весна» и др. Достижения студентов отмечены дипломами Республиканского и городского студенческого центра по различным номинациям.

Студенты имеют высшие награды выставок Научно-технического творчества молодежи.

Сборная команда «КЧГУ» является победителем КЧР среди вузов по КВН. Значимым событием студенческой жизни стали участие студента ФФК в Олимпийских играх в Пекине, чемпионами мира по армрестлингу в Канаде, чемпионами и призерами Европы.

Необходимый для реализации ООП бакалавриата «Физическая культура» перечень материально-технического обеспечения включает:

- учебные аудитории для поточных лекций, групповых и индивидуальных занятий;

- компьютерные классы;

- библиотеку, читальный зал, лингафонные кабинеты, видеотеки, фонотеку;

- спортивный зал и снаряды;

- аппаратура для определения морфофункционального состояния.

При использовании электронных изданий «КЧГУ» обеспечивает каждого студента во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) физическая культура и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также действующими нормативными документами института.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направлению подготовки физическая культура для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ проектов, рефератов и контрольные упражнения по видам спорта.

7.2 Итоговая государственная аттестация

ПОЛОЖЕНИЕ

О ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТАХ В ФГБОУ ВПО «КЧГУ»

1.1. В соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлениям (специальностям) высшего профессионального образования, «Положением об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» в состав итоговой государственной аттестации обязательно входит защита выпускной квалификационной работы.

1.2. Выпускная квалификационная работа (ВКР) - заключительное исследование выпускника, на основе которой Государственная аттестационная комиссия (ГАК) решает вопрос о присуждении квалификации «дипломированный специалист» при условии успешной сдачи государственных экзаменов.

1.3. Выпускная квалификационная работа - это самостоятельное исследование, которое должно продемонстрировать глубокие знания автора по выбранной теме, его подготовленность по специальности в целом, умение анализировать собранный материал, обобщать различные наблюдения.

Выпускная квалификационная работа должна:

- показать высокий уровень общенаучной и специальной подготовки выпускника, его способность и умение применять теоретические и практические навыки, при решении конкретных задач, стоящих перед специалистом в современных условиях;

- включать анализ научных источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения;

- строиться на основе четко разработанной программы исследования, включающей формулировку проблемы, определение объекта, задач и методов исследования, 1.4. Выпускные квалификационные работы выполняются в течение обучения на 4 курсе, как правило, после написания курсовых работ. Для подготовки ВКР могут быть привлечены также материалы исследований в проблемных группах, студенческих научных кружках, докладов на научных конференциях, а также материалы, собранные и экспериментально апробированные во время педпрактики в школе.

1.5. Выпускная квалификационная работа позволяет выявить творческие возможности студента, способность к самостоятельному мышлению, перспективность работы в школе или учреждениях соответствующего профиля. В работе отражается итог обучения студента института, уровень его научно-теоретической и специальной подготовки.

1.6. Выпускная работа специалиста должна включать специальные разделы, связанные с его будущей профессиональной деятельностью, с описанием экспериментальной работы, подробным изложением метода научного исследования в области избранной профессии, В работе допускаются и поощряются оригинальные, нестандартные идеи, в том числе проекты междисциплинарных исследований, не укладывающиеся в рамки той или иной научной дисциплины.

1.7. Материал, включаемый в выпускную квалификационную работу, должен быть обработан и систематизирован, название работы кратким и отражать ее содержание.

1.8. Общими требованиями к выпускным квалификационным работам являются:

• четкость построения;

• логическая последовательность изложения материала;

• убедительность аргументации;

• краткость и точность формулировок, исключающих возможность субъективного и неоднозначного толкования;

• конкретность изложения результатов работы;

• доказательность выводов и обоснованность полученных результатов и рекомендаций.

2. Требования к организации выполнения выпускных квалификационных работ 2.1. Тематику выпускных квалификационных работ разрабатывают выпускающие кафедры «КЧГУ» соответствующей специальности, а также кафедра педагогики и психологии. Тематика ВКР должна ежегодно обновляться, быть актуальной, соответствующей специальности, современному состоянию и перспективам развития педагогической науки.

2.2. Тематика ВКР утверждается на заседании выпускающей кафедры и доводится до сведения студентов в 7 семестре. Количество предлагаемых студентам тем ВКР должно быть больше числа студентов данного года обучения.

2.3. Деканат в 7 семестре распоряжением по факультету распределяет студентов по кафедрам в рамках специальности и квалификации, которую получают студенты. Студентам предоставляется возможность свободного выбора темы, а также, по желанию и при наличии соответствующего обоснования, тема может быть предложена самим студентом. Окончательный выбор темы и утверждение руководителя осуществляется в 7семестре.

2.4. После выбора темы выпускной квалификационной работы студент должен написать на имя заведующего кафедрой заявление о закреплении за ним темы исследования и научного руководителя. В течение 7 семестра заявления рассматриваются в присутствии научного руководителя и студента и утверждаются на заседаниях кафедр, а затем на Совете факультета. На основании решения Совета факультета декан готовит представление об утверждении тем и руководителей выпускных квалификационных работ.

2.5. Тема выпускной квалификационной работы утверждается при наличии необходимых условий, обеспечивающих ее выполнение (оборудование, материалы, первичная информация и т.п.) приказом ректора в начале 7 семестра. Копии приказов об утверждении тем и руководителей выпускных квалификационных работ представляются в государственную аттестационную комиссию и вывешиваются на информационном стенде ГАК факультета.

2.6. Руководители и консультанты выпускных квалификационных работ назначаются из числа профессоров, доцентов, а также из числа наиболее опытных старших преподавателей и преподавателей института, занимающихся научными исследованиями. Количество руководимых выпускных работ (на стационаре и на 3/0 вместе) не должно превышать: для докторов наук, профессоров - 15 работ, для доцентов-8 работ, для старших преподавателей, имеющих ученую степень - 6 работ, для старших преподавателей без ученой степени - 4 работы, для преподавателей, имеющих стаж работы в «КЧГУ» не менее 5 лет, - 2 работы.

Руководителем работы назначается преподаватель кафедры, по профилю которой готовится основная часть работы. При необходимости по просьбе этой кафедры приглашается консультант из числа преподавателей других кафедр.

2.7. После издания приказа об утверждении тем и руководителей ВКР студенту выдается задание по ВКР, в котором отражается тема исследования, основные разделы работы, график ее выполнения и окончательного представления, после чего студент приступает к выполнению.

2.8. Выпускная квалификационная работа выполняется студентами самостоятельно. Руководитель оказывает дипломнику помощь в подборе литературы, выборе методов исследования, организации эксперимента и т.д. Предусматриваются обязательные консультации руководителя, на которые студент приходит по мере необходимости либо с отчетом о ходе выполнения работы по указанию руководителя (как минимум один раз в месяц). Студентам предоставляется право использовать возможности кабинетов, лабораторий, библиотеки, компьютерных классов, необходимое оборудование и технические средства института. На кафедре систематически обсуждается ход дипломирования (не реже одного раза в месяц) и ведется экран выполнения ВКР. Контроль за выполнением графика дипломирования осуществляет заведующий выпускающей кафедрой и деканат.

2.9. Все изменения в руководстве выпускными квалификационными работами в университете, в их тематике и формулировке проводятся приказом ректора по представлению декана факультета и доводятся до сведения студентов.

3. Порядок представления выпускной квалификационной работы к защите 3.1. Выпускная квалификационная работа в завершенном виде представляется студентом научному руководителю, который в пятидневный срок проверяет ее и составляет письменный отзыв. После этого работа передается на выпускающую кафедру, которая решает вопрос о допуске студента к защите и делает об этом письменное заключение.

3.2. Выполненная квалификационная работа должна быть подготовлен за месяц до защиты, представлена на кафедру и быть доступна для ознакомления.

3.3. В случае, если руководитель не считает возможным разрешить студенту защиту выпускной квалификационной работы, обсуждение этого вопроса выносится на заседание кафедры с участием студента и руководителя.

3.4. Выписка из протокола заседания кафедры передается декану факультета, который дает представление ректору о переносе защиты на следующий год, после чего издается соответствующий приказ.

Примечание: если работа не подготовлена в установленный срок или по решению кафедры не может быть представлена к защите, как не отвечающая предъявляемым к ней требованиям, за студентом остается право на сдачу государственных экзаменов. Повторное обсуждение выпускной квалификационной работы разрешается через год.

3.5. Научный руководитель в отзыве дает характеристику выполненной выпускной работы, творческой деятельности студента за весь период обучения, оценивает содержание предложенной темы, ее актуальность, объем и глубину проработки. В отзыве руководителя должны быть охарактеризованы цели и задачи, которые ставились перед выпускником при выполнении ВКР, в каком объеме они решены, логическая последовательность изложения материала, объем и уровень теоретической и экспериментальной работы студента, уровень общей подготовки выпускника, способность его к самостоятельной деятельности, практическая и теоретическая ценность выполненной работы, качество выполнения работы. В заключение отзыва научный руководитель формулирует свое мнение об оценке выполненной работы (по четырех балльной шкале), о рекомендации ее к защите, заслуживает ли выпускник присвоения ему соответствующей квалификации.

Отзыв научного руководителя должен быть им подписан с полным указанием фамилии, имени, отчества, ученого звания и ученой степени, места работы и занимаемой должности и представлен декану факультета не менее, чем за три недели до защиты.

3.6. Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении профессиональных образовательных программ подготовки специалистов, подлежат обязательному рецензированию.

3.7. Состав рецензентов подбирается заведующим выпускающей кафедры. Рецензентами, как правило, должны быть работники других образовательных учреждений, (преподаватели соответствующего профиля иного высшего учебного заведения, практические работники различных образовательных учреждений соответствующей сферы деятельности, имеющие большой опыт работы). Допускается рецензирование выпускных работ преподавателями других кафедр соответствующего профиля университета.

3.8. В рецензии на выпускную квалификационную работу должны быть освещены соответствие работы избранной теме, ее актуальность, степень обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций, достоверность и новизна, их значение для теории и практики, рекомендации об использовании результатов исследования в соответствующей сфере деятельности, а также отмечаются недостатки работы, если таковые имеются. В заключительной части рецензии дается мнение рецензента о соответствии выпускной квалификационной работы требованиям настоящего Положения, о рекомендации ее к защите, об общей оценке работы (высокая или положительная), о присвоении выпускнику соответствующей квалификации.

3.9. Рецензия должна быть подписана рецензентом с полным указанием фамилии, имени, отчества, ученого звания, ученой степени, места работы и занимаемой должности, заверена по месту работы рецензента и представлена не позднее, чем за две недели до защиты выпускной квалификационной работы в деканат.

3.10. Кафедра после рассмотрения представленных материалов дает письменное заключение декану факультета о возможности допуска выпускной работы к защите не менее, чем за месяц до ее начала, на основании чего декан делает соответствующее распоряжение, 3.11. Окончательный вариант выпускной работы должен быть представлен в деканат не менее, чем за три недели до защиты в 2-х экземплярах в рукописном виде, либо отпечатан на принтере.

Объем работы, как правило, должен составлять не менее 40-60 страниц (без приложений).

4. Защита выпускной квалификационной работы 4.1. График защиты ВКР разрабатывается деканатом, согласовывается с УМО и утверждается первым проректором за месяц до защиты.

4.2. Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) по защите, которая входит в состав ГАК, с участием не менее двух третей ее состава, руководителя работы, рецензента (при возможности), а также всех желающих. Руководитель работы, консультант и рецензент могут присутствовать на защите и пользуются правом совещательного голоса.

4.3. Председатель ГАК или ГЭК после открытия заседания, объявляет о защите ВКР, указывает название работы, фамилии научного руководителя и рецензента и предоставляет слово студенту. Студент делает краткое сообщение продолжительностью 10-15 минут, в котором в сжатой форме обосновывает актуальность темы исследования, ее цели и задачи, излагает основное содержание работы по разделам, результаты исследования и выводы, обосновывает практическую значимость работы.

4.4. По окончании сообщения студент отвечает на вопросы. Вопросы могут задавать как члены комиссии, так и присутствующие на защите. Может быть задан любой вопрос по содержанию работы. После краткого сообщения, ответов на вопросы и дискуссии заслушивают выступления научного руководителя работы и рецензента (при их отсутствии зачитывают отзыв и рецензию). После их выступления выпускнику (соискателю) дается время для ответов на замечания, приведенные в отзыве и рецензии, а также сделанных в ходе защиты членами ГЭК, дать необходимые справки. Далее следует обмен мнениями, в котором могут принять участие все желающие (в конце выпускнику может быть предоставлено при необходимости заключительное слово).

Продолжительность защиты одного выпускника не должна превышать 35 минут.

4.5. Результаты защиты обсуждаются на закрытом заседании ГЭК и оцениваются простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании. При равном числе голосов мнение председателя является решающим.

4.6. Результаты защиты ВКР определяются по четырех балльной шкале оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседания комиссий.

Общими критериями оценки качества выпускной квалификационной работы могут быть:

- соответствие содержания теме, цели, идее и задачам исследования;

- наличие самостоятельного, достаточно глубокого научного (критического) анализа состояния проблемы, позволяющего обосновать авторские предположения, рекомендации, показать ее основания и сущность;

- в методическом исследовании - наличие новых практических рекомендаций и разработок, определение возможности и путей внедрения их в практику учебного процесса;

- в экспериментальном исследовании или исследовании в области специальных наук подтверждение достоверности полученных результатов, в методическом - проверка их на практике (характеризует умение ставить педагогический эксперимент), - наличие теоретической или практической значимости результатов:

- самостоятельность и аргументированность выводов и обобщений.

Кроме того, критериями оценки могут служить логичность изложения, завершенность отдельных структурных единиц работы (наличие выводов и обобщений), грамотное оформление, содержание работы, характер защиты, умение дискутировать, отзыв руководителя, отзыв рецензента, и другие характеристики, установленные Ученым Советом факультета соответствующей специальности.

При оценке выпускной квалификационной работы могут быть приняты во внимание также публикации соискателя, авторские свидетельства, отзывы практических работников системы образования и научных учреждений по тематике исследования.

4.7. Оценка за выпускную квалификационную работу вносится в зачетную книжку и протокол заседания экзаменационной комиссии по защите выпускных paбот в тот же день после заседания комиссии.

4.8. По результатам защиты ВКР принимается решение о присвоении выпускникам квалификации по специальностям (направлениям) и выдаче дипломов о высшем образовании.

Примечание: студент, получивший неудовлетворительную оценку при защите выпускной квалификационной работы, допускается к повторной защите выпускной работы не раннее, чем через год. При получении неудовлетворительной оценки на итоговых государственных экзаменах данный студент к защите ВКР не допускается, 4.9. После защиты выпускные работы в течение двух лет хранятся в деканатах, где ими могут воспользоваться студенты, преподаватели, учителя школ. По истечении двухлетнего срока выпускные квалификационные работы передаются в библиотеку института или по просьбе в учреждения, где они реализовывались.

4.10. Требования к структуре, содержанию, объему, оформлению и критериям оценки выпускных квалификационных работ, отражающие специфику профессиональной образовательной программы и тему исследования, а также сроки представления ВКР, отзыва и рецензии должны быть установлены Учеными Советами факультетов и изложены в специальных методических разработках по итоговой аттестации, подготовленных соответствующими кафедрами или учебнометодическими Советами факультетов.

4.11. Не менее, чем за месяц до защиты выпускных работ деканаты должны организовать предварительную защиту с целью выявления уровня готовности ВКР, а также помощи выпускнику в подготовке к реальной защите (отработка навыков доклада, ответов на вопросы, ведения дискуссии, аргументации собственного мнения, выявление трудностей выполнения ВКР, получение рекомендаций к защите ВКР). Комиссия в виде рекомендаций выносит суждение о степени соответствия ВКР установленным требованиям и готовности к защите. Результаты предзащиты не должны влиять на оценку реальной защиты выпускника.

4.12. Данное Положение доводится до сведения студентов-выпускников и вывешивается на информационном стенде ГАК факультета.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки.

Мониторинг и периодическое обновление образовательной программы, обеспечения компетентности преподавательского состава.

ПОЛОЖЕНИЕ О БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА КАФЕДРЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ФГБОУ

1.1. Настоящее Положение разработано на основании и в соответствии с методическими рекомендациями к разработке рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов, утвержденными приказом Министерства образования № 2654 от 11. 07. 2002 г., и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №40 от 15. 02. 2005 г. «О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации».

1.2. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов первых курсов на кафедрах факультета физической культуры ввелась с 01. 09. 2009 г.

1.3. Настоящее Положение обязательно для исполнения всеми преподавателями кафедр факультета, участвующими в учебном процессе на факультетах ФГБОУ ВПО «КЧГУ».

1.4. Изменения и дополнения в Положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов вносятся решением Ученого совета «КЧГУ».

2.1. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов (далее - БРС) - система организации процесса освоения дисциплины физическая культура по специальности высшего профессионального образования, основанная на блочном построении учебного процесса. Сущностью БРС является изучение учебного материала отдельными блоками с оценкой знаний обучающегося в виде суммы баллов за каждый из них Рейтинг - индивидуальный (накопительный) индекс студента.

2.2. Цель введения БРС на кафедрах факультета физической культуры - организация планомерной и ритмичной работы студентов в течение семестра и проведение качественного и объективного контроля этой работы.

- повышение мотивации студентов к освоению дисциплины Физическая культура путем более высокой дифференциации оценки их учебной работы;

- повышение уровня организации образовательного процесса на кафедрах - стимулирование студентов регулярной занятий физической культурой и спортом:

- стимулирование студентов к участию в научно-исследовательской деятельности по тематике кафедры.

3.1. Учебный процесс организуется в соответствии с требованиями БРС оценки успеваемости студентов и имеет следующие особенности.

3.2. Кафедры организует и контролирует работу преподавателей по разработке:

• программ по видам спорта в пределах объема часов, определенного учебным планом специальности;

• методических рекомендаций по БРС для студентов;

• форм и критериев контроля аудиторной и практической работы студентов.

3.3. Преподаватель:

• в начале семестра информирует студентов о БРС оценки успеваемости, сроках и формах текущего, рубежного и промежуточного контроля, возможности получить поощрительные баллы (внесение каких-либо изменений, поправок в объявленные в начале изучения ДИСЦИПЛИНЫ условия работы по БРС - недопустимо);

• в течение семестра своевременно вносит данные в ведомость, в которой отражаются все формы текущего рубежного и промежуточного контроля и их результаты в баллах, и своевременно сдает ее в деканат и учебный отдел;

• в конце семестра суммирует полученные студентом баллы и принимает решение о допуске студента к зачету или освобождении от него;

• по результатам промежуточного контроля заполняет зачетную (экзаменационную) ведомость, проставляя зачет и экзамен, и количество баллов, полученных студентом по балльнорейтинговой системе.

4.1.Балльная оценка по дисциплине определяется как сумма баллов, набранных студентом в результате работы в семестре. Минимальное количество баллов для допуска к зачету по физической культуру 25 баллов, для получения зачета по дисциплине 51 баллов и больше.

4.2.Общий балл успеваемости складывается из следующих составляющих:

4.2.1. Посещаемость - до 15 баллов;

4.2.2. Контрольные мероприятия (выполнение контрольных упражнений по видам спорта, сдача нормативов, написание и защита рефератов определяется в каждом триместре).

Результаты первой аттестации, которая представляет собой мероприятие рубежного контроля и имеет основной задачей информирование деканата о качестве текущей учебной работы студента, заносятся к указанному выше сроку в аттестационную ведомость, которая сдается в деканат.

На второй аттестации в экзаменационную ведомость проставляется общее число баллов, полученных студентом по указанным выше составляющим текущей успеваемости в данном семестре, которое удостоверяется подписями преподавателя и заведующего кафедрой и сообщается студентам. Это количество баллов учитывается при определении итоговой оценки, в том числе и при пересдачах дисциплины, и не может быть произвольно изменено.

Ведомость остается на кафедре до даты проведения зачета и после внесения в нее результатов выходного контроля в установленные сроки сдается в деканат.

Несвоевременное внесение в ведомость выходного контроля количества баллов, набранных студентами по итогам текущей успеваемости, и произвольное и А изменение не допускаются и рассматриваются как прямые нарушения настоящего приказа.

Студенты, не выполнившие в полном объеме в течение семестра задания по дисциплине, определяющие допуск к зачету (контрольные упражнения, нормативы, участие в соревнованиях.), в соответствии с графиком, разработанным кафедрой, на зачет не допускаются. Баллы за выполненные и сданные после последнего дня занятий не начисляются.

1.3. К началу каждого семестра кафедра конкретизирует в предложенных рамках балльные шкалы и порядок проведения текущей и промежуточной аттестации я эти сведения через преподавателей доводятся до студентов на первом учебном занятий.

4.4. При невыполнении на день зачета утвержденные требования по дисциплине (контрольные упражнения, нормативы, участие в секционных занятиях и в соревнованиях) студент не допускается к зачету по дисциплине, в зачетно-экзаменационную ведомость ему проставляется «не допущен», и образуется задолженность.

Студенту, которому может быть выставлена положительная оценка по итогам текущей аттестации, но не явившемуся на зачет по расписанию, выставляется в ведомость «не явился».

4.5. При наличии у студента, не набравшего, или набравшего мало баллов к моменту представления отчета, документально подтвержденной уважительной причины (болезнь, отъезд на сборы, соревнования) деканат продлевает ему сроки сдачи контрольных нормативов с обязательным оповещением об этом студента и соответствующего преподавателя кафедры.

Студент, без уважительной причины не выполнивший контрольные задания и не набравший минимальное количество баллов, требуемых для получения зачета по окончании изучения дисциплины, только на компенсационной основе может быть допущен к повторному ее изучению. При его отказе от этого или при повторном получении недостаточное количество баллов для получения зачета по дисциплине его отчисляют из института.

Проекты приказов об отчислении таких студентов представляются деканами факультетов и директорами институтов в установленном порядке в первый день (по утвержденному графику учебного процесса в текущем семестре) экзаменационной сессии.

4.2. Студенты, не набравшие по одной или двум дисциплинам баллов, необходимых для допуска к промежуточной аттестации или получения зачета к началу сессии и получившие неудовлетворительную оценку в ходе сессии соответственно по двум или одной дисциплине (т.е. при наличии трех задолженностей), подлежат отчислению из КЧГУ.

4.3. Студент, набравший меньше 25 баллов по одной или двум дисциплинам основной