ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Эксплуатация и техническое обслуживание

сельскохозяйственных машин и оборудования

2012 г

Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального

государственного образовательного стандарта по профессии начального

профессионального образования 110800.02 «Тракторист – машинист сельскохозяйственного

производства», утвержденного постановлением приказом Министерства образования и

науки РФ от 8 октября 2009 г. № 389. Зарегистрировано в Минюсте РФ 16 декабря 2009 г.

Регистрационный № 15633 Организация-разработчик: Рабочая группа по разработке Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального професс ионального образования 110800.02 «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства» ГБОУ НПО «ПУРазработчики:

Тодоякова Н.В – преподаватель спецдисциплин ГБОУ НПО «ПУ-16»

Боргояков М.П. – преподаватель спецдисциплин ГБОУ НПО «ПУ-16»

Султреков М.Н - преподаватель спецдисциплин ГБОУ НПО «ПУ-16»

Апанасова Н.Н. – старший мастер ГБОУ НПО «ПУ-16»

«Согласовано» «Утверждена»

Генеральный директор Заместитель директора ООО «Нива» по УПР _Ю.И.Сазанаков _В.П.Тыгдымаев «_»_2012г «_»_2012 г

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Паспорт рабочей программы профессионального модуля.

Эксплуатация и техническое обс луживание сельскохозяйств енных машин и оборудования.

1.1. Область применения рабочей программы.

Примерная программа профессионального модуля – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности НПО 110800.02 Трактористмашинист сельскохозяйственного производства в части освоения основного вида профессионально й деятельности (ВПД):

Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования и соответствующих профессионалных ь компетенций (ПК):

П.К.1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов и организациях сельского хозяйства.

П.К.1.2. Выполнять работы по возделыван ию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

П.К. 1.3. Выполнять работы по обслуживан ию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

П.К. 1.4. Выполнять работы по техническо му обслуживанию тракторов, сельскохозяйственны х машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в профессионально подготовке трактористов – й машинистов при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Цели и задачи профессиональног модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности обучающиеся в ходе освоения профессионального модуля должен:

- управления тракторами и самохоными сельскохозяйственными - выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве;

- технического обслуживания сель скохозяйственных машин и - выполнять агротехнические и агрохимические работы машинно-тракторными агрегатами на базе тракторов оновных марок, зерновыми и спе иальными комбайнами;

- выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;

- перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погр узку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

- выполнять работы средней сложнсти по периодическому техничекому обслуживанию тракторов и агрегтируемых с ними сельскохозя ственных машин с применением современных средств технического обслуживания;

- выявлять несложные неисправнос ти сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению;

- под руководством специалиста блее высокой квалификации выполнять работы по подготовке, установк на хранение и снятию с хране сельскохозяйственной техники;

- оформлять первичную документацию;

Знать:

- устройство, принцип действия и технические характеристики о сновных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;

- мощность обслуживаемого двига теля и предельную нагрузку приепных приспособлений;

- правила комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве;

- правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами;

- методы и приемы выполнения агротехнических и агрохимических работ;

- пути и средства повышения плодородия почв;

сельскохозяйственных машин и оборудования;

- способы выявления и устранения деф ектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

- правила погрузки, укладки, стрповки и разгрузки различных рузов в тракторном прицепе;

- содержание и правила оформления первичной документации.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

Всего – 1052 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 515 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 400 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 115 часов;

учебной и производственной практики - 537 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессио нального модуля является овладние обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборуд ования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения ПК 1. Управлять тракторами и самоход ными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства сельскохозяйственных культур в растениеводстве ПК 3. Выполнять работы по обслуживан механизированных ферм сельскохозяйственных машин и о орудования в мастерских и пунктах технического обслуживания ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную дея тельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию осуществлять текущий и деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегам руководством, клиентами ОК 7. Организовать собственную деяте требований охраны труда и экологической безопасности ОК 8. Исполнять воинскую обязанность в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) разделов лабораторные работы и практичекие м с профессионального занятия, самостоятельная а (ПМ), обучающихся, курсовая работа (проект) модуля междисциплинарных курсов (МДК) и тем техническое обслуживание сельскохозяйственных оборудования Технология механизированных хозяйстве сельскохозяйственных машинах Тема 1.2.Комплектование машинно-тракторных агрегатов, способы их движения Мобильные энергетические средства для Тема 1.3. Обработка Содержание почвы Тема1.4.Внесение удобрений Тукосмесительные установки и смесителизагрузчики минеральных удобрений.

Тема 1.5.Посевные и Содержание посадочные машины.

Организация посева Тема 1.6. У ход культурами.

Севоообороты и Тема 1.7. Химическая Машины для опрыскивателей, фумигаторов, машин для химической защиты приготовления рабочих жидкосте йи Тема 1.8 Технология и Содержание машины заготовки кормов Тема 1.9.Технология и Содержание машины для уборки зерновых Планетарный редуктор барабана Двухбарабанный молотильный аппарат.

Неисправности молотильного устройства.

Регулировки молотильного устройства.

Техническое обслуживание молотильного Очистка зерноуборочного комбайна.

Очистка. Стрясная доска, пальцвая решетка, решетные станы, удлин итель грохота, вентилятор очистки. П ривод Регулировки и техническое обслуживание Зерновой и колосовой шнеки, элеваторы, распределительные шнеки.

Бункер, выгрузное устройство.

Домолачивающее устройство.

молотильно-сепарирующего устройства.

Допустимые уровни потерь. Метоы д определения потерь зерна, инди каторы Регулировки и техническое обслуживание 7 Соломонабиватель, половонабиватель. Соломонабиватель, половонабивател.

Копнитель и механизм выгрузки копны.

Измельчитель соломы.

Аксиальное молотильное устройсво.

аксиального молотильного устройства.

Привод барабана. Редуктор и вариатор.

Ветрорешетная очистка зерна.

Регулировки и техническое обслуживание Гидрораспределители.

Аксиально-плунжерные гидронасос и гидромотор. Техническое обслуживание гидравлической системы Клиноременные вариаторы.

Регулирование вариатора ходовой части.

Приемный шкив, сцепление.

Коробка диапазонов. Тормозок.

Дифференциал.

Тормозная система, стояночный тормоз.

Объемный гидропривод ходовой части.

Мост управляемых колес.

Управление ходовой частью.

Кабина комбайна. Система контр ольнопредупредительной сигнализации.

Включение рабочих органов и хо Неисправности трансмиссии и хо части комбайна.

Техническое обслуживание трансмиссии и ходовой части комбайна.

Лабораторно-практические занятия Овладение навыками разборки и регулировки основных узлов и механизмов жа ткиподборщика Тема 1.10.

низкорослых, высокостебельных и влажных зерновых, крупяных зернобобовых Тема 1.12.Послеуборочная обработка послеуборочной Контрольная работа по темам 1.8-1.12.

Тема 1.13.Технология Содержание и машины для уборки корнеплодов Подготовка машинно-тракторного агрегата к работе Тема 1.14. Полив Содержание сельскохозяйствен ных культур Организация выполнения х работ Самостоятельная работа при изучении ПМ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и спе технической литературы.

Подготовка к лабораторно -практическим занятиям с испольованием методических рекомендаций преп одавателя, оформление лабора Тематика внеаудиторной самостоятельной работы.

1. Рассчитать удельное сопротивление при обработке почвы различ ными сельскохозяйственными машинами.

2. Скомплектовать агрегат для прибивки влаги в зависимости от основной обработки почвы.

3. Рассчитать норму внесения минеральных удобрений.

4. Составить схему севооборотов с учетом их классификаций.

5. Составить операционную карту для ухода за пропашными культурами.

6. Составить операционную карту для ухода за озимыми культурами.

7. Составить технологическую карту на возделывание и уборку грубых и сочных кормов.

8. Составить технологическую карту на возделывание и уборку яровых и озимых зерновых культур.

9. Составить комплекс машин для о бработки почвы, подверженной ветровой эрозией.

10. Система машин для возделывания и уборки картофеля (реферат).

11. Подготовка реферата «Зональные особенности обработки земель» (реферат) 12. Технологический процесс работы машин для заготовки силосной массы.

13. Составить таблицу возможных неисправностей их признаков, причин и методов устранения молотильного аппарата 14. Составить таблицу возможных не исправностей очистки зерноуборочного комбайна, их признаков, причин и методов устранения 15. Составить таблицу возможных неисправностей транспортирующих устройств зерноуборочного комбайна, их признаков, причин и методов устранения.

16. Технологический процесс работы измельчителя зерноуборочного комбайна.

17. Составить таблицу возможных несправностей половонабивателя и копнителя зерноуборочного комбайна, их признаков, причин и методов устранения 18. Схема движения рабочих жидкостей при включении различных сек ций гидрораспределителей.

19. Составить таблицу возможных неисправностей их признаков, причин и методов устранения трансмиссии и ходовой части комбайна 20. Составить таблицу операций по подготовке зерноуборочного комбайна для уборки крупяных культур.

21. Составить схему технологического процесса работы механизированного тока с сушильными агрегатами.

22. Биологические особенности сорных растений, затрудняющие борьбу сними.

Основные биологические группы сорняков. Способы и методы борьбы с сорной растительностью (реферат).

23. Составить технологический процесс послеуборочной обработки зерна (реферат).

Учебная практика Виды работ 1. Комплектование машинно-тракторных агрегатов 2. Подготовка к работе машинно-тракторных агрегатов 3. Технология производства продукции растениеводства Раздел ПМ 2.

Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйстве нных машин и оборудования Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйстве нных машин и оборудования Тема 2.2. Основы Содержание управления самоходными сельскохозяйстве нными машинами Назначение органов управления, приборов и Устройство узлов обслуживание Кривошипная группа. Уравновешивающий механизм.

тракторов Очистка топлива. Очистка воздуха. Топливный насос Регулирование частоты вращения коленчатого вала.

Назначение и устройство пускового двигателя.

Редуктор пускового двигателя.

пусковых двигателей Источники получения и потребления электроэнергии Контрольно-измерительные приборы.

Назначение, устройство и работа магнето Установка зажигания на пусковом двигателей приборов электрооборудования Механизм управления сцеплением.

Коробки передач. Назначение, устройство и принцип Смазочные материалы. Уход за коробкой передач.

Назначение, устройство и принцип работы.

Неисправности ведущих мостов. Техническое обслуживание ведущих мостов Колесные и гусеничные движител Назначение, устройство и принцип работы. Масла и смазки, применяемые для смазывания ход вой Неисправности ходовой части.

Техническое обслуживание ходовой части трактора Рулевое управление, назначение Неисправности рулевого управле ния. Техническое обслуживание рулевого управления Тормозные системы колесных тракторов.

Назначение, устройство и принцип работы.

Неисправности тормозных систем Проверка и регулировка механизмов управления поворотом и тормозов. Техническое обслужи вание тормозных гидравлических навесных систем тракторов.

Механические и гидравлические догружатели Правила агрегатирования сельскхозяйственных Рабочие жидкости, применяемые в гидровлической Техническое обслуживание Лабораторно-практические занятия 1 Закрепление, углубление и расш ирение знаний по 2 Закрепление, углубление и расш ирение знаний по газораспределительного механизма двигателей 3 Закрепление, углубление и расш ирение знаний по 4 Закрепление, углубление и расш ирение знаний по системе охлаждения 2.4.Тракторные прицепы, поезда.

вспомогательное оборудование техническое обслуживание оборудования животноводческ их ферм и Водоподъемники и водонапорные сооружения.

комплексов Назначение и устройство. Оборудование для поения Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и спе технической литературы.

Подготовка к лабораторно -практическим занятиям с испольованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лаораторноб практических работ, отчетов и подготовка к их защите Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.Составить техническую характеристику колесного трактора 2.Составить техническую характеристику гусеничного трактора 3.Составить таблицу возможных неисправностей кривошипно-шатунного и газораспределительного механизмов, их признаки, причины и способы устранения.

4.Составить таблицу возможных неисправностей систем охлаждения и смазки, их признаки, причины и способы устранения.

5.Составить таблицу возможных неисправностей системы питания, их признаки, причины и способы устранения.

6.Составить таблицу возможных неисправностей, их признаки, причины и способы устранения.

7.Составить таблицу возможных неисправностей трансмиссии, их признаки, причины и способы устранения.

8.Составить таблицу возможных неисправностей рулевого механизма, тормозной системы колесных тракторов их признаки, причины и способы устранения.

9.Составить таблицу возможных неисправностей механизма управления гусеничного трактора, их признаки, причины и способы устранения.

Учебная практика (производственное обучение) Индивидуальное вождение тракторов Комплектование агрегатов Техническое обслуживание оборудования животноводческих комплексов Производственная практика Виды работ 1. Ознакомление с производством, требования безопасности труда и противопожарными мероприятиями при подготовке к работе и выполнение работ.

2. Выполнение работ на машинно-тракторных агрегатах для основной 3. Выполнение работ на машинно-тракторных агрегатах предпосевной 4. Выполнение работ для приготовления и внесения удобрений.

5. Подготовка к работе МТА для выполнения работ на склонах.

6. Выполнение работ на машинно -тракторных агрегатах для посев 7. Ремонтные работы 8. Выполнение работ на машинах и оборудовании применяемых на животноводческих фермах.

Для характеристики уровня освония обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации профессионального модуля 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация профессионального модуля предполагает наличие следующих учебных кабинетов:

Инженерной графики;

Технической механики;

Материаловедения;

Безопасности жизнедеятельности и охраны труда лабораторий:

Технических измерений;

Электротехники;

Тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин;

Оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм;

Технологии производства продукции растениеводства;

Технологии производства продукции животноводства.

Мастерские:

Пункт технического обслуживания Тренажеры, тренажерные комплексы Полигоны:

Учебно-производственное хозяйство.

Трактородром.

Спортивный комплекс:

Спортивный зал;

Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

Стрелковый тир.

Залы:

Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;

актовый зал.

Оборудование лаборатории тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин Агрегаты, сборочные единицы тракторов:

- Комплектный двигатель трактора;

- коробки перемены передач тракторов различных марок;

- сцепление трактора;

- ведущие мосты и конечные передачи колесного и гусеничного трактора;

- ходовая часть тракторов (гусеничного и колесного) - механизм управления трактора (гусеничного и колесного);

- гидравлическая навесная система тракторов;

- сборочные единицы и агрегаты тормозной системы тракторов;

- сборочные единицы и агрегаты рулевого управления тракторов;

- сборочные единицы и агрегаты ходовой части тракторов;

- сборочные единицы и агрегаты систем двигателей тракторов Кривошипо-шатунный механизм;

Газораспределительный механизм;

Система питания дизельного двигателя;

Система очистки воздуха двигателей;

Смазочная система;

Система охлаждения;

- пусковое устройство тракторов, редукторы;

- контрольно-измерительные приборы тракторов;

- приборы освещения и сигнализации тракторов;

- источники электрического питания тракторов;

- магнето;

- двигатель пусковой;

Агрегаты, сборочные единицы сельскохозяйственных машин:

- бороны: (зубовая, дисковая, игольчатая, сетчатая);

- волокуша навесная;грабли (разные);

- зерносушилка барабанная;

- комбайны: (зерноуборочный, силосоуборочный);

- косилка;

- косилка – измельчитель - косилка - плющилка;

- культиваторы (разные);

- лущильник дисковый;

- машина зерноочистительная;

- опрыскиватель;

- опыливатель;

- очиститель вороха;

- плуг навесной;

- плуг полунавесной;

- плуг-лущильник;

- погрузчик универсальный;

- пресс-подборщик;

- протравитель семян;

- разбрасыватель минеральных удобрений;

- разбрасыватель органических удобрений;

- стогометатель;

- сеялка (разных марок);

Агрегаты, сборочные единицы, механизмы зерноуборочного комбайна:

- вариатор- вибратор бункера;

- гидроцилиндр;- грохот;

- дифференциал;

- жатка;

- коробка передач;

- копнитель;

- мотовило;

- молотилка комбайна;

- мост ведущих колес;

- мост управляемых колес;

- муфта сцепления ходовой части;

- наклонная камера;

- насос масляный;

- очистка;

- подборщик;

- приемный бункер;

- половонабиватель;

- соломотряс;

- соломонабиватель;

- шнек выгрузной.

Инструмент, приспособления и инвентарь:

- Ключи гаечные двухсторонние рожковые и накидные;

- ключи гаечные торцовые;

- ключи для гаек колес - молоток слесарный стальной;

- молоток со вставками из мягкого металла;

- слесарные отвертки;

- кувалда тупоносая;

- выколотки бронзовые разные;

- плоскогубцы комбинированные;

- динамометрический ключ;

- домкрат;

- оправки разные;

- съемники разные;

- комплект приспособлений и съемников;

- стенд для разборки и сборки кареток подвески трактора;

- стенд контрольно-измерительный;

- оснастка ремонтно-технологическая для разборки, сборки и регулировки шасси;№ - шкаф для зарядки аккумуляторов;

- вилка нагрузочная;

- дефектоскоп;

- денсиметр аккумуляторный;

- приспособления и инструмент для ремонта электрооборудования;

- очки защитные;

- щетки-сметки;

- щетки для мойки деталей;- ящик для хранения обтирочного материала;

- шкаф для хранения спецодежды;

- шкаф для хранения одежды;

- противопожарный инвентарь;

- стулья (скамейки) для учащихся.

Вспомогательное оборудование для разборки и сборки сборочных единиц и агрегатов:

- стенды для разборки и сборки различных агрегатов;

- верстак с поворотными тисками;

- подставки под агрегаты;

- столы монтажные;

- столик передвижной;

- тележка универсальная инструментальная;

- ванна для слива масла;

- поддон для деталей при разборке;

- стеллажи для хранения деталей и сборочных единиц;

- шкафы для хранения приборов и инструментов.

Оснащение рабочего места преподавателя:

- классная доска;

- рабочий стол преподавателя;

- стулья;

- аптечка.

Дидактические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедиа проектор;

- инструкционные карты;

- технологическая документация;

- учебная и справочная литература.

Средства информации:

- правила безопасности труда в лаборатории;

- правила противопожарной безопасности;

- правила поведения учащихся в лаборатории;

- правила оказания доврачебной помощи лаборатория «Технология производства продукции растениеводства»:

Технические средства обучения:

Мультимедийное оборудование CD-диски по технологии возделывания с/х культур, обработки почвы по минимальной технологии, комбинированные почвообрабатывающие агрегаты.

Учебно-производственное хозяйство Трактородром со следующими элементами:

- «габаритный коридор», «габаритный полукруг», разгон – торможение;

- «змейка»;

- остановка и трогание на подъеме;

- разворот;

- «бокс» для постановки самоходной машины в «бокс» задним ходом;

- разгон-торможение колесного трактора у заданной линии;

-постановка самоходной машины в агрегате с прицепом в бокс задним ходом;

Перечень средств обучения для комплектования машинно-тракторных агрегатов:

- трактор колесный;

- трактор гусеничный;

- плуг;

- борона дисковая;

- борона зубовая тяжелая;

- борона игольчатая;

- культиватор;

- разбрасыватель минеральных удобрений;

- разбрасыватель органических удобрений;

- сцепка;

- сеялка зерновая;

- посевные машины для посадки технических культур;

- косилка ротационная;

- косилка навесная;

- грабли поперечные;

- грабли - валкообразователи;

- пресс-подборщик;

- зерноуборочный комбайн;

- машины для уборки технических культур.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрировано в хозяйствах АПК, фермерских хозяйствах.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. – М.: ПрофОбрИздат, 2002.

Н.Н. Третьяков, Б.А. Ягодин, А.М. Туликов и др. Основы агрономии. - М.: Изд. Центр «Академия»

В.А. Родичев. Тракторы. – М.: «Академия», 2010.

В.А.Родичев. Грузовые автомобили.-М.: «Академия» 2010.

А.Н. Устинов. Сельскохозяйственные машины. – М.: изд. центр «Академия», А.Н. Устинов. Зерноуборочные машины. – М. ПрофОбрИздат. С.К.Шестопалов. Устройство, техническое обслуживание и ремонт легковых автомобилей. – М.: «Академия» 2002.

Чижков Ю.П., Электрооборудование автомобилей и тракторов. Изд: Машиностроение: М.:

2007 Стр: В. В. Кирсанов, Ю. А. Симарев, Р. Ф. Филонов. Механизация и автоматизация животноводства:

изд. "Академия".

А.П. Конаков. – Техника для малых животноводческих ферм. Справочник Интернет-ресурсы: http://www.greenzvet.ru/pages/; http://www.Greenzvet.Ru/;

http://www.ortech.ru/; agrosoyuz.ua;

Дополнительные источники:

А.Г.Сахаров. Дизельная топливная аппаратура. – М.: Колос Ф.А. Гусаков, Н.В. Стальмакова. – Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. Практикум. М. «Академия»

В.И. Нерсесян. – Двигатели тракторов. Изд. «Академия»

Н.И. Бычков, Н.В. Милосердов, В.И. Нерсесян. – Шасси и оборудование тракторов. – М.: изд.

«Академия»

ОАО «АгромашХолдинг» Красноярский завод комбайнов. Зерноуборочные комбайны «Енисей».- ГОСНити СФ, Общие требования к организации образовательного процесса В профессиональном модуле «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» в МДК 01.01. предусмотрено проведение практических занятий по темам технологии производства и устройству сельскохозяйственных машин. На практических занятиях по изучению устройства сельскохозяйственных машин учащиеся под руководством преподавателя изучают их устройство и регулировки.

Одновременно с изучением устройства под руководством мастера производственного обучения учащиеся приобретают умения по комплектованию машинно-тракторного агрегата и проведению ежесменного технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин.

Для того чтобы дать учащимся необходимые знания для организации индивидуального обучения вождения тракторов обучение, необходимо начинать с МДК 01.01. Учебные занятия по МДК.01.02. необходимо начинать после приобретенных навыков вождения колесных и гусеничных тракторов.

Вождение зерноуборочного комбайна необходимо давать в весеннее-летний период на первом курсе обучения.

Для приобретения первичного практического опыта выполнения сельскохозяйственных работ на полях учебного хозяйства организуется учебная практика.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных навыков вождения тракторов и комбайнов, выполнения работы на машинно-тракторных агрегатах, а также проведения ежесменного технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин и подготовки их к работе.

Производственная практика проводится на предприятиях различных форм собственности по договорам.

Для освоения профессионального модуля обучающимся оказываются консультации. Форма проведения консультаций – групповая и индивидуальная.

Освоению профессионального модуля «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» должны предшествовать дисциплины общепрофессионального цикла «Основы технического черчения», «Основы электротехники».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: «Технология механизированных работ в сельском хозяйстве», «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» - наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемой дисциплины ( модуля ).

Мастера производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла.

Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.

Мастера производственного обучения: наличие удостоверения тракториста-машиниста сельскохозяйственного производства категории «ВСDEF», прошедшие стажировку (не реже одного раза в 3 года) и имеющие опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля Результаты (освоенные Основные показатели оценки Формы и методы профессиональные компетенции) ПК 1.1. Управлять тракторами и - запуск двигателя трактора и Текущий контроль в самоходными с/х машинами всех самоходной с/х машины, форме видов в организациях сельского хозяйства ПК 1.2. Выполнять работы по - составление машинно- Текущий контроль в возделыванию и уборке с/х тракторного агрегата по видам культур в растениеводстве выполняемых работ;

ПК 1.3. Выполнять работы по - обслуживание оборудования Текущий контроль в обслуживанию технологического для животноводческих оборудования животноводческих комплексов.

комплексов и механизированных ПК 1.4. Выполнять работы по - проведение ЕТО колесных и Текущий контроль в техническому обслуживанию тракторов, с/х машин и оборудования в мастерских и Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

ОК 1. Понимать сущность и - демонстрация интереса к Интерпретация социальную значимость своей будущей профессии через результатов будущей профессии, выявлять к профессиональные конкурсы, наблюдений за ней устойчивый интерес. активная работа на уроках деятельностью ОК 2. Организовывать - выбор и применение методов и освоения собственную деятельность, способов решения образовательной исходя из цели и способов ее профессиональных задач в программы.

достижения, определенных области организации собственной ОК 3. Анализировать рабочую - умение осуществлять контроль ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск - эффективный поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать - умение работать на современной информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, - взаимодействие обучающихся с эффективно общаться с преподавателями и мастерами в коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовывать - соблюдение правил техники собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в т.ч. с применением полученных профессиональных знаний.