«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (рабочая учебная программа дисциплины) РЕКОНСТРУКЦИОННО-РЕСТАВРАЦИОННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Направление подготовки: 270200 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия Квалификация ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт архитектуры и строительства

Кафедра истории архитектуры и основ проектирования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(рабочая учебная программа дисциплины)

«РЕКОНСТРУКЦИОННО-РЕСТАВРАЦИОННОЕ

ПРОЕКТИРОВАНИЕ»

Направление подготовки: 270200 «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия»

Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: Очная Составители программы:

Козлова Г. С., старший преподаватель кафедры Истории архитектуры и основ проектирования института Архитектуры и строительства ИрГТУ Чертилов А.К., доцент кафедры истории архитектуры и основ проектирования ИрГТУ Иркутск 1. Информация из ФГОС, относящаяся к дисциплине 1.1. Вид деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 270200 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

критической и экспертной;

коммуникативной;

организационно-управленческой;

педагогической.

1.2.Задачи профессиональной деятельности выпускника В дисциплине рассматриваются указанные в ФГОС задачи профессиональной деятельности выпускника:

в области критической и экспертной деятельности:

экспертиза проектных решений и результатов реконструкции и реставрации объектов архитектурного наследия;

в области коммуникативной деятельности:

архитектурно-художественная визуализация;

презентации проектных решений участие в защите проектных решений перед заказчиком и общественностью;

участие в согласовании проектных решений;

в области организационно-управленческой деятельности:

участие в координации работы специалистов при выполнении проектов;

создание и управление деятельностью проектных организаций в области реконструкции и реставрации архитектурного наследия;

работа в государственных органах по охране и использованию объектов культурного наследия;

участие в работе общественных организаций;

в области педагогической деятельности:

пропаганда значимости сохранения исторического архитектурного наследия в формировании полноценной материально-пространственной среды жизнедеятельности человека;

участие в реализации образовательного процесса в своей профессиональной области.

1.3. Перечень компетенций, установленных ФГОС Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

способен анализировать исходную информацию, и участвовать в разработке заданий на проектирование, определении состава предметов охраны (ПК–9);

способен осуществлять прикладные научные исследования в процессе анализа исходной информации и результатов проектных работ (ПК–10);

владеет приемами выражения архитектурно-реставрационного замысла средствами ручной графики, компьютерной визуализации, макетирования; способен выполнять презентации проектов реконструкции и реставрации архитектурного наследия вербальными, графическими и пластическими средствами (ПК–11);

способен участвовать в организации процесса комплексного проектирования и координации работы специалистов смежных профессий с учетом профессионального разделения труда, трудового законодательства, требований заказчика и пользователя, общественных интересов (ПК–14);

способен оказывать профессиональные услуги в различных организационных формах (ПК–15);

способен участвовать в проведении экспертизы проектных решений и выполненных работ в области реконструкции и реставрации архитектурного наследия (ПК–18);

способен преподавать в учебных заведениях среднего специального образования дисциплины, соответствующие профилю его подготовки, работать ассистентом преподавателя по подготовке специалистов в области реконструкции и реставрации архитектурного наследия;

участвовать в популяризации сохранения архитектурно-исторического наследия в обществе (ПК–19).

1.4. Перечень умений и знаний, установленных ФГОС После освоения программы настоящей дисциплины студент должен:

проектировать и реконструировать исторические средовые объекты и системы интерьерного характера с использованием современных и перспективных конструктивно-технических средств и решений;

проектировать развивающиеся во времени городские ансамбли, ландшафтную архитектуру и дизайн с учетом их связи с историческим окружением;

грамотно проводить предпроектные исследования и анализ с графическим и визуальным сопровождением;

составлять, с привлечением специалистов другого профиля, соответствующую рабочую проектную документацию;

владеть техникой архитектурного обмера и других способов фиксации исторических объектов;

принципы и особенности применения новых конструкивных и технологических решений в реконструкционно-реставрационном проектировании, закономерности их влияния на художественный облик объекта;

историю и методику реконструкции и реставрации памятников архитектуры и средовых объектов;

современную оценку исторических концепций реставрации и прогрессивные приемы;

иметь представление:

о новейших формах оборудования и наполнения средовых объектов разного типа, о современных и перспективных конструктивных решениях в интерьерной среде, о применяемых здесь новых материалах и технологиях;

о тенденциях в формировании интерьеров жилых и общественных зданий;

о принципах и формах оборудования и благоустройства фрагментов комплексов городской среды, о новейших технологиях в этой сфере;

о роли ландшафтного дизайна и специального и общего освещения в формировании городских ансамблей;

владеть:

законодательной, правовой, нормативной и деловой документацией в проектно-реставрационной и градостроительной деятельности.

2. Цели и задачи освоения программы дисциплины Дисциплина охватывает круг вопросов, относящихся к проектнореставрационной деятельности выпускника:

проектирование исторических средовых объектов и систем интерьерного характера с использованием современных и перспективных научно-технических средств и решений;

проектирование исторических городских ансамблей с применением существующих и перспективных средств инженерного оборудования;

реконструкция и проектирование исторических ландшафтов с учетом их роли в формировании художественного качества городской среды.

Цель дисциплины: ознакомить студентов с наиболее важными аспектами технологии и методологии архитектурно-реставрационного проектирования путем:

ознакомления с принципами и методами архитектурного реконструкционно-реставрационного проектирования;

развития умения и навыков работы с исторической архитектурной средой.

Задачи дисциплины:

научить студентов ориентироваться в широком спектре проектных задач и возможностей комплексного подхода к реконструкции объектов городской среды;

ознакомить с историей развития проектных методик;

дать представление о современных приемах и методах реконструкционно-реставрационного проектирования;

научить методике решения проектных задач различной сложности;

привить навыки комплексного проектирования;

дать представление о роли и значении предпроектного анализа;

ознакомиться с профессиональными требованиями к архитекторуреставратору;

осознать гуманистические аспекты профессиональной деятельности.

3. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3В1) «Архитектурное реконструкционно-реставрационное проектирование» в комплексе с другими необходимыми для освоения дисциплинами:

Архивные изыскания, натурное обследование и анализ памятника архитектуры (ПК–8, ПК–9, ПК–10, ПК–18, ПК–19);

Градостроительные предпроектные исследования (ПК–2, ПК–8, ПК– 9, ПК–10, ПК–14).

В период изучения дисциплины необходимо также освоение содержания следующих дисциплин:

Архитектурное реконструкционно-реставрационное проектирование (1 уровень) (ОК–5, ОК–8–12, ПК–1,ПК–2, ПК–4, ПК–6, ПК–7, ПК-9–11, ПК–14, ПК–15, ПК–18, ПК–19);

Пространственно-композиционное моделирование (ОК–12, ПК–1–4, ПК–11, ПК–19);

Средовые факторы в реконструкции и реставрации (ОК–5, ОК–9, ОК–12, ПК–1–10, ПК–17–19);

Безопасность жизнедеятельности в реконструкции и реставрации архитектурного наследия (ОК–5, ОК–9, ОК–12, ПК–2,ПК–3,ПК–6, ПК–7);

Архитектурно-строительные конструкции, материалы и технологии реконструкции и реставрации (ПК–3, ПК–5, ПК–9, ПК–10, ПК–13– ПК–17, ПК–19);

4. Основная структура дисциплины Таблица 1 – Структура дисциплины Реконструкционно-реставрационное проектирование (по учебному плану) трудоемкость дисциплины занятия, в том числе:

работа (в том числе курсовое проектирование) контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 5. Содержание дисциплины 5.1. Перечень основных разделов и тем дисциплины Раздел 1. Архитектурная графика и основы композиции Тема 1. Изучение памятника архитектуры с классической ордерной системой и выполнение его в чертеже.

Тема 2. Изучение архитектурных ордеров и выполнение их в чертеже (выполнение курсового проекта № 1).

Тема 3. Изучение приемов и техники отмывки (упражнения).

Тема 4. Отмывка памятника архитектуры (выполнение курсового проекта № 2).

Раздел 2. Начальное проектирование Тема 5. Принципы проектирования сооружения с минимальной функцией (образ, масштабность, тектоника, связь с ландшафтом).

Тема 6. Разработка проекта сооружения с минимальной функцией (выполнение курсового проекта № 3).

Тема 7. Принципы проектирования индивидуального жилого дома (эскиз-идея проекта) Тема 8. Разработка проектного решения индивидуального жилого дома (выполнение курсового проекта № 4) Раздел 3. Изучение проблематики и формирование проектных навыков в области реконструкции объектов наследия. Аспекты ценности наследия.

Тема 9. Реконструкция, модернизация архитектурного объекта или инженерного сооружения (предпроектные исследования, разработка концепции) Тема 10. Разработка проекта реконструкции, модернизации архитектурного объекта или инженерного сооружения (выполнение курсового проекта № 5) Тема 11. Историко-архитектурный анализ и описание памятника архитектуры (предметы охраны – ценные элементы памятника архитектуры) Тема 12. Анализ ценности памятника архитектуры и предметы его охраны (выполнение курсового проекта № 6) Раздел 4. Ознакомление со спецификой реконструкционнореставрационного проектирования. Методика предпроектных исследований Тема 13. Проект реставрации и приспособления памятника архитектуры на основе предпроектных исследований (выполнение эскизаидеи проекта) Тема 14. Разработка проекта реставрации и приспособления памятника архитектуры (выполнение курсового проекта № 7) Тема 15. Методика предпроектных исследований к проекту реставрации (реконструкция) памятника ландшафтной архитектуры Тема 16. Методика предпроектных исследований к проекту воссоздания памятника архитектуры 5.2. Краткое описание содержания теоретической части разделов и тем дисциплины Раздел 1. Архитектурная графика и основы композиции Тема 1. Изучение памятника архитектуры с классической ордерной системой и выполнение его в чертеже.

Ортогональный чертеж в архитектурной графике является самой распространенной формой сообщения информации об архитектурном объекте, которая позволяет не только достоверно передать в изображении геометрические параметры формы, но и путем масштабных преобразований соотнести ее изображение с истинными размерами предмета.

Традиционно с конца XVIII в. архитектурные ортогональные чертежи по своему содержанию подразделяются на следующие разновидности.

Чертеж фасада — фронтальное ортогональное изображение проекций фасадов здания. Обычно этим названием повсеместно подразумевается чертеж главного фасада сооружения, если же изображаются другие его фасады, то они сопровождаются разъяснением боковой фасад», «задний фасад» или «северный фасад», «южный фасад»

и т. д. Фасады изображаются в масштабах [1:200; 1:100; 1:50; 1:25,3, 17].

Фасады зданий вычерчиваются в такой графической технике, которая убедительно рождает пластический характер архитектурного сооружения.

Так, если форма здания проста по своим геометрическим формам, то фасады изображаются в линейной графике с фрагментарным применением тона.

Сложная, пластически богатая форма фасадов здания изображается в те линейной графики с примесями штриховки или в технике тушевой обмывки. Силуэт здания, компактные или вытянутые пропори отражаются на композиции чертежей фасадов. Вертикальная композиция здания изображается на вытянутом по вертикали чертеже. Горизонтальная композиция здания, комплекса зданий (так называемая «ленточка») изображается на чертежах вытянутых но горизонтали.

Чертеж плана — условное ортогональное изображение разреза здания, рассеченного по горизонтали прозрачной секущей плоскостью при взгляде на него сверху вниз (план) или снизу вверх (плафон). Условная плоскость рассекает здание таким образом, что на чертежных изображениях плана показаны не только сечения несущих конструкции и перегородок, но и сечения но окнам, дверям, вентиляционным каналам и шахтам, сантехническим панелям и т. д. Границы рассечения массивов конструктивных элементов обводятся толстыми, разрезными линиями с возможной заливкой плоскости сечения черной тушью или тоном. Видимые, но не рассекаемые в плане элементы конструкций и оборудования — лестницы, мебель, сантехнические приборы, рисунок замощения полов или рельеф потолка (в плафонах) обводятся тонкими линиями. Планы зданий, вычерчиваются в масштабах 1:200; 1:100; 1:50; 1:25. Пропорции чертежей с изображением планов также зависят от композиционного рисунка плановых проекций здания. В чертежах планов могут применяться изображения сечений несущих конструкций с показом материала (естественного камня, бута, кирпича, бетона, дерева и т. д.), деталей земли, деревьев, камней, горизонталей и т. д. Для выявления рисунка конструкций в плане могут применяться изображения теней, которые отбрасываются на поверхность земли, сечения стен, опор, перегородок и др.

Тема 2. Изучение архитектурных ордеров и выполнение их в чертеже (выполнение курсового проекта № 1).

Ордерные композиции являются классическим примером превращения каменной стоечно-балочной конструкции в законченную систему художественных форм, образно отражающих прочность, устойчивость и характер внутренних усилий в конструкции: постепенное нарастание нагрузки к основанию колонны выявлено ее утолщением (энтазисом), вертикальная направленность внутренних усилий подчеркнута каннелюрами (бороздками) на теле колонны, а основной конструктивный узел - стык балки со стойкой - пластически акцентирован капителью колонны.

Основными элементами ордера являются: вертикальный - колонна и горизонтальный - антаблемент. Колонна увенчана декоративной главой - капителью и имеет профилированное основание - базу. Антаблемент состоит из трех основных горизонтальных элементов: собственно несущей каменной балки - архитрава, декоративного пояса над ней - фриза и верхнего, вынесенного за плоскость фасада водоотводящего элемента карниза.

Тектоникой называют художественную интерпретацию конструкции, образное отражение работы под нагрузкой конструкции и ее материала. Тектонической называется такая модификация конструкции, которая приобретает художественную выразительность, становясь одновременно и архитектурной формой. Сложение тектонической архитектурной формы происходит значительно позже, чем возникает конструкция.

Древнейшая стоечно-балочная конструктивная система достигла художественного совершенствования лишь в середине первого тысячелетия до нашей эры в зодчестве античной Греции при формировании системы ордеров.

В античной Греции сложились три ордера: дорический - наиболее строгий и монументальный, ионический - с более утонченными членениями и нарядными формами и коринфский, отличающийся наибольшей утонченностью пропорций и пышностью форм. В древнем Риме состав ордеров дополнен тосканским и композитным, а пропорции ордеров канонизированы.

Ордерная система четко разделила все части системы по их конструктивной функции, придав им соответствующую художественную форму. Композиционное единство ордера достигалось пропорционированием его элементов в соответствии с единой величиной модулем. Модуль принят равным радиусу колонны в ее основании.

Элементы тектонической системы каменной стены, возникшие в античной Греции, приобрели законченное выражение в эпоху Возрождения в Италии. Техника последовательной укладки камней горизонтальными рядами получила отражение в членении стен горизонтальными профильными элементами - тягами, вычленяющими основание стены (цоколь) и отдельные пространственные слои здания этажи. Наиболее пластически развитая горизонтальная тяга - карниз архитектурно завершает стену вверху.

В эпоху Древнего Рима арочные и сводчатые конструкции из камня и бетона получают не только техническую, но и тектоническую разработку.

В инженерных сооружениях тектоника арочных систем проявляется в ритмическом сочетании различных арочных ярусов и кратности их пролетов, а в гражданских зданиях дополняется завершенной системой профилировки импостов и архивольтов — идентичным профильным венчанием опорных пилонов и обрамления арки. При одинаковых пролетах, нагрузках и высоте смежных полуциркульных арок их распор взаимно погашается, что позволяет заменить массивные опоры арок колоннами, несущими только вертикальную нагрузку.

Соответствующая этой конструкции тектоническая система аркады на колоннах получает широкое распространение в архитектуре начиная с раннего средневековья. Аркада на столетия утверждается в архитектуре как функционально целесообразное средство организации полуоткрытых (обходные галереи на площадях и улицах, в дворцовых, монастырских и храмовых двориках-клуатрах) и закрытых пространств (объединение пространства смежных конструктивных пролетов в дворцах и храмах) с заменой глухой стены отдельными опорами.

Возможные темы упражнений: построение канонических ордеров по Витрувию, Палладио или Виньола и сравнение их с ордерами памятников архитектуры.

Основные задачи: познание основных особенностей ордера - его тектонической сущности, выраженной в ясной художественной форме.

Сравнение канонических ордеров между собой или с ордерами конкретных памятников. Анализ изменения пропорций и форм ордера в зависимости от условий применения. Овладение техникой графического представления сложных архитектурных форм (вычерчивание в карандаше, простановка размеров, выполнение надписей).

Тема 3. Изучение приемов и техники отмывки (упражнения).

Техника отмывки тушью.

Материалы. Тушь. Отмывка или оттушевка архитектурных чертежей производится при помощи плиточной туши, с помощью которой можно передавать и очень контрастные и нюансные отношения тона, сохраняя при этом точность и четкость архитектурного чертежа.

Для получения раствора сухая тушь натирается с небольшим количеством кипяченой воды на поверхности матового стекла или блюдечка. Темный раствор обязательно фильтруется через марлю или вату и хранится в стеклянном сосуде с завинчивающейся или притертой пробкой. По мере надобности раствор разводится водой.

Бумага. Для такой техники бумага должна обладать достаточной прочностью, хорошей фактурой, быть максимально светлой, так как только на светлой бумаге возможен наибольший диапазон градаций тона.

Кисти. Раствор туши на бумагу наноситься круглой беличьей или колонковой кистью. Для отмывки следует иметь несколько кистей различной величины (в первую очередь кисти больших размеров № 20 Приемы техники отмывки и упражнения для овладения ею.

Начинающим обучение прежде чем преступить первый раз к разработке над отмывкой чертежа необходимо ознакомиться с различными видами тушевой техники и выполнить предварительные упражнения / прил. I/ Одним из первых упражнений является покрытие ровным слоем туши прямоугольника размером 20-30 см. Подрамнику с натянутой бумагой и вычерченным прямоугольником придается наклонное положение (15 -30 к горизонтальной плоскости).

Когда бумага почти совсем просохнет, можно приступать к отмывке.

Основная техника отмывки тушью - лессировочная, то есть многократное покрытие бумаги раствором туши. Чтобы получить ровный тон сего прямоугольника, необходимо, особенно в начале, пользоваться светлым раствором.

Работу начинают с левого угла горизонтальным движением кисти, обильно напитанной раствором полосы образовался небольшой натек.

Дальше зигзагообразным движением кисти помогают натеку туши спускаться вниз, сохраняя горизонтальное положение натека на всей ширине прямоугольника. Покрыв весь прямоугольник тушью, снимают отжатой кистью натек, образовавшийся у нижней границы прямоугольника, и дают нанесенному слою туши высохнуть.

Затем прямоугольник покрывают раствором несколько раз до получения заданной темноты. Если тон на всей площади прямоугольника получиться ровный, без пятен, то это упражнение можно считать выполненным удачно.

Упражнение на переход от темного тона к светлому, в отмывке может быть выполнено тремя способами.

Первый способ - слоевая тушевка.

Прямоугольник 20x30 см. делят на горизонтальные полосы в 2-3 см.

ширины. Раствором туши покрывают верхнюю полосу и той же кистью, отжатой о край сосуда, собирают натек с ее нижней кромки. Потом другой кистью, сполоснутой в воде, размывают нижнюю кромку полосы на нижний участок на 1/3 -1/2 его ширины.

Когда первый слой высохнет, покрывают тем же раствором две верхние полосы и, собрав натек, образовавшийся на нижней границе, размывают водой кромку последнего на участке третьей полосы.

Увеличивая с каждым новым слоем туши количество полос на одну, доходят до самой нижней границе прямоугольника.

При соблюдении техники отмывки переход от темного к светлому получается плавный, без резких изменений тона на границах участков.

Размывной способ тушевки. Второй прием работы, технически более сложный, но чаще применяемый в архитектурной графике, состоит в следующем: разделив на глаз прямоугольник на шесть – восемь горизонтальных полос, покрывают относительно темным раствором верхнюю полосу; затем кисть слегка отжимают и, осторожно опустив ее конец в чистую воду, дополняют отжатый раствор водой. Этой же кистью покрывают следующую полосу, стараясь не касаться ею уже покрытой поверхности и только сливая очередное покрытие с натеком с натеком верхней полосы. Так с каждым новым участком темный раствор туши в кисти постепенно разбавляется водой, и последний участок прямоугольника покрывается совсем светлым тоном.

При этом кисть нельзя полоскать в воде, а отжимать ее надо при помощи чистой тряпочки или губки. Плавный переход от светлого к темному достигается многократным покрытием прямоугольника тушью.

Третий способ плавного изменения тона - «по сырому» - применяют в том случае, если надо утемнить какую-то относительно небольшую часть чертежа (проемы, обратные тени и так далее). Для этого поверхность чертежа предварительно увлажняют. Кисть с относительно темным раствором отжимают о край сосуда и проводят ею в темных местах, где хотят получить потемнее, слегка растушевывая границы темного участка на соседние.

Способы «слоевой», «размывной» и «по сырому» лучше применить для получения плавного перехода от темного к светлому на относительно небольшом участке чертежа.

Если же надо осуществить такой переход на большой площади (отмыть фон, небо), то отмывку выполняют тремя-четырьмя концентрациями растворов туши.

Участок бумаги, на котором должен быть осуществлен плавный переход от темного к светлому, на глаз делят на несколько горизонтальных полос соответственно числу концентрации раствора и покрывают поверхность бумаги, начиная с участка, который должен быть самым светлым каждую следующую полосу покрывают более темным раствором, сливая границы полос. Чтобы получить плавное изменение тона эту операцию повторяют несколько раз сдвигая с каждым новым слоем туши границы участков.

Иногда применяют еще один способ тушевой техники технику мелкого мазка полусухой кистью. Кисть опускается в раствор туши, значительно светлее того, который требуется получить на бумаге сосуда, губку или чистую тряпочку так, чтобы кончик кисти оставлял на бумаге не капельки, а полусухие мазочки. Такой кистью наносят на бумагу точки или мелкие штрихи в 1-2 мм. длиной. Мазочки кладут рядом, но так, чтобы они не сливались один с другим, и заполняют ими ту часть поверхности, которая должна быть утемнена.

Следующий слой штрихов наносят по высохшему первому, стараясь заполнить ими оставшиеся светлые промежутки в предыдущем слое. Чем больше требуется темнота тона, тем большее количество штриховых слоев надо наложить на бумагу. Таким способом при некотором навыке можно получить очень ровный тон на относительно большой поверхности и плавные переходы от темного к светлому.

Чаще всего этой техникой пользуются как вспомогательной при исправлении недостатков в отмывке, выполненной слоевым или размывным способом (пятна резкие границы), и особенно тогда, когда как качество бумаги не позволяет вести дальше отмывку лессировкой.

Следующее упражнение - отмывка ортогональной проекции криволинейной формы, например, шара или цилиндра. В этом случае может быть применен слоевой или размывной способ тушевки. При отсутствии навыка лучше пользоваться слоевой техникой, так как размывная на первых порах труднее в выполнении.

Для слоевой отмывки форму делят на равные участки.

Горизонтальные линии, проведенные из полученных делений, определяют участки шара одинаковой освещенности (изофоты). Для выполнения упражнения в размывочной технике изофоты не строят. Однозначность освещенности выдерживают на глаз.

Прежде чем приступить к отмывке, в обоих случаях строят тени.

Отмывку начинают с того, что светлым раствором туши покрывают всю форму, чтобы определить ее от бумаги; после этого несколькими слоями туши покрывают все тени, а затем - только падающие. С нанесением каждого слоя туши границы собственной тени на криволинейной поверхности размывают водой.

При выполнении этой работы, кроме знаний закономерностей светотени и техники отмывки, необходимо проявить художественное чутье и такт.

Если в результате проделанной работы объем читается правильно, тени прозрачны, тушь легла ровно, без пятен, то это упражнение можно считать выполненным успешно.

После успешно выполненных предварительных упражнений можно переходить к более сложным задачам - отмывке архитектурной детали, фрагмента, а затем фасада или разреза сооружения.

Тема 4. Отмывка памятника архитектуры (выполнение курсового проекта № 2).

Источник света. Человек зрительно воспринимает окружающие предметы только тогда, когда они начинают излучать свет, собственный или отраженный. Свет, излучаемый солнцем, лампочкой или каким-либо иным искусственным источником, называется прямым светом.

Главнейший источник прямого света - солнце. Его свет, падая на поверхность тел, частично поглощается, а частично отражается от этих поверхностей.

Свет, отраженный от поверхностей, освещенных прямым светом, называется отраженным. Как известно, угол между падающим лучом и нормалью к освещенной плоскости равен углу между нормалью и отраженным лучом. От гладкой плоской поверхности весь отраженный свет уходит в одном направлении. От шероховатой - свет отражается по разным направлениям. Это явление называется рассеянием света, а свет рассеянным.

В природе мы часто встречаемся с предметами, освещенными комбинированным светом: прямым (солнечным) светом, рассеянным (светом атмосферы - неба) и отраженным светом земли и соседних предметов).

Воздушная перспектива. Воздух обладает свойством видоизменять свет: частично рассеивать и поглощать его. Чем большую толщину воздуха надо преодолевать световому лучу, тем больше он слабеет за счет потери рассеянных частиц света. В силу этого яркий свет, который посылают к нам в глаз светлые поверхности, ослабевает тем больше, чем больший слой воздуха находиться между освещенной поверхностью и глазом, и поэтому нам кажется, что светлые поверхности темнеют по мере удаления.

Темные предметы с удалением, наоборот, светлеют, так как к небольшому количеству света, который они изучают, прибавляется рассеянный свет воздуха, и чем толще слой воздуха между зрителем и темными предметами, тем светлее эти предметы кажутся. Таким образом, с удалением от зрителя контраст светотени уменьшается, на дальних планах четкость формы исчезает, и мы видим лишь ее силуэт.

Светотень архитектурных форм. Лучше всего читается форма предметов, когда они освещены несколько сбоку. Часть предмета в прямом свету освещена неравномерно. Самая яркая освещенность там, где лучи направлены по нормали к поверхности. Там же, где поверхность освещается наклонными лучами, ходит там, где лучи направлены по касательной к поверхности. Остальная поверхность предмета отвернута от прямого света, на нее лучи прямого света не попадают, она в тени. Эту тень мы называем собственной тенью.

Таким образом, собственной тенью называется тень на тех частях предмета, которые отвернуты от прямого света.

Собственная тень предмета не равномерна. Та часть, которая освещена лучами отраженного света, светлее. Эта часть тени называется рефлексом.

перпендикулярными направлению светового луча, то образуются линии одинаковой освещенности. Эти линии называются изофотами. Они имеют практическое значение при определении и изображении освещенности криволинейных поверхностей.

Как известно, зеркальные и полированные поверхности обладают чрезвычайно большой отражательной способностью. Участок такой поверхности, который отражает свет нам в глаза, мы воспринимаем освещенным очень ярко и называем это явление бликом.

Если между предметом и источником прямого света появляется непрозрачное тело, то оно отбрасывает на ранее освещенную поверхность тень, которая называется падающей. Падающая тень значительно темнее собственной, причем самая темная тень наблюдается на той грани, которая ярче всего освещена солнцем. Она короче, но зато плотнее.

В том случае, если поверхность предмета, находящаяся в тени, загорожена от отраженного света непрозрачным телом, на этой поверхности возникают обратные тени. Они не имеют четкого контура и нюансы по отношению к общему тону тени.

Обратные тени помогают ощутить форму в тени.

1. Свет, естественный или искусственный, дает возможность отчетливо видеть все тела, предметы, сооружения и пространства окружающего мира. В архитектурной графике важнее всего прямой свет (небо) и отраженный свет (от земли и окружающих предметов).

2. Светотень предметов зависит от их формы и расположения главных и второстепенных источников света. Лучше всего форма предметов читается тогда, когда они освещены источником прямого света, расположенным сзади и насколько сбоку от зрителя.

3. В условиях солнечного света соотношение освещенных и неосвещенных частей контрастно по светлоте, а границы света и тени читаются четко. Поверхности, освещенные прямым, пусть даже скользящим светом, всегда светлее самых светлых рефлексов в тени.

4. Предметы, освещенные рассеянным светом, имеют менее контрастную светотень без четких границ.

5. Степень освещенности зависит: от силы источника света; от угла падения лучей, освещающих поверхность.

6. Падающие тени темнее на тех поверхностях, к которым прямой свет направлен о нормали или близкой к ней, и светлее на тех, которые наклонены к лучу прямого света под меньшим углом. Падающие тени темные, с четкими границами в своем начале, у основания (ближе к телу, бросающему тень), светлеют и делаются расплывчатее по очертанию в конце.

7. Все падающие тени темнее собственных.

8. Тени в замкнутых пространствах всегда темнее тех, которые больше открыты для дополнительного освещения второстепенными источниками света.

9. Обратные тени нюансы по отношению к общему тону падающей или собственной тени и не имеют четкого контура.

10. Свойство воздушной среды, окружающей нас, таково, что светлые предметы с удалением темнеют, а темные светлеют. На первом плане светотень контрастна, форма и фактура хорошо видны. С удалением предмета от зрителя, контрастность светотени ослабевает, перестает ощущаться фактура, форма читается все слабее. На дальних планах предмет воспринимается силуэтно.

чертежа в отмывке.

Контур. Выполненный в карандаше чертеж обводиться очень светлым раствором плиточной туши так, чтобы контур был тонким, не темнее светлого карандаша.

Тени. На обведенном тушью чертеже строятся тени по правилам начертательной геометрии. Тени не обводятся, остаются вычерченными в карандаше.

Перед отмывкой бумагу следует промыть водой. Отмывку в первой стадии работы начинают с отделения освещенных поверхностей от неосвещенных; тени покрывают ровным светлым раствором несколько раз.

Общий тон теней на этой стадии должен быть значительно светлее предполагаемых рефлексов. Чтобы получить плавные изменения тона, границы света и собственных теней на круглых или цилиндрических поверхностях надо размазывать водой с каждым слоем туши.

Следующая стадия работы начинается с определения количества планов, которые надо переделать в отмывке. Первый план имеет свои более мелкие планы. По закону воздушной перспективы светлые поверхности на дальних планах темнее, на ближних светлее. Поэтому двумя-тремя слоями туши покрывают дальний план, чтобы определить его от ближнего.

Затем лессировкой намечают более мелкие планы на ближних формах. Чем дальше план, тем большим количеством слоев туши покрывается в этом месте поверхность бумаги.

Оттушевку форм начинают с определения самых светлых мест отмывки. Такими поверхностями являются те, на которые световой луч падает по нормали или близко к ней (ребра, грани и часть криволинейных поверхностей, обращенных к свету). Бумагу в этих местах не покрывают тушью с самого начала отмывки, особенно на первых планах.

Чем больше наклоняется луч света к поверхности, тем освещенность поверхности меньше, и тем большее количество слоев туши следует положить в этом месте на бумагу. Эта задача выполняется в слоевой или размывной технике. Затем переходят к выявлению формы в тени. Так как падающие тени темнее собственных, то несколькими слоями туши утемняют падающие тени. Самое светлое место в тени - это рефлексы (наиболее освещенная отраженным светом часть поверхностей - ребра, части криволинейных поверхностей и т.д.). Поэтому, утемняя собственные и падающие тени, оставляют более светлыми рефлектирующие части.

Падающие тени делают темнее там, где поверхность обращена нормально к направлению луча света, темнее у их основания (ближе к телу, бросающему эту тень) и светлее к краю.

На последней стадии отмывки, в соответствии с правилом воздушной перспективы, слабыми тонами лессирует дальние планы и по мере надобности несколько усиливают тени на ближних.

На протяжении всей отмывки надо сохранять контрастное соотношение между тенями освещенными частями формы.

При изображении в отмывке фактуры необходимо помнить, что фактура лучше всего воспринимается в скользящем свету; после введения фактуры обычно требуется значительное усиление интенсивности всех теней.

Рельеф на свету или в падающей тени может быть выявлен следующим образом:

после того, как достигнута задуманная интенсивность теней (в данном случае общей тени, падающей от карниза), фон за орнаментальным или скульптурным рельефом (в данном случае плоскость фриза) в свету и тени следует покрыть двумя-тремя тонами туши, так, чтобы выступающие части рельефа оказались несколько светлее фона; на освещенной части фриза форма, рельефность орнамента передается собственными и падающими тенями; дня того, чтобы передать рельеф орнамента в тени, надо притемнить части рельефа, отвернутые от отраженного света, а на плоскость фриза положить мягкие обратные тени, которые должны возникнуть там, где плоскость фриза загорожена от отраженного света выступающим рельефом.

При отмывке сложных архитектурных форм с мелкой порезкой, например, коринфской капители с акантовыми листьями, необходимо очень четко изображать тени как от крупных форм, так и от мелких и не гасить свет на мелких формах обобщенной отмывкой. Сложность таких работ заключается в том, чтобы, изображая мелкие порезки, не потерять, не раздробить общие формы листьев и всей капители.

Раздел 2. Начальное проектирование минимальной функцией (образ, масштабность, тектоника, связь с ландшафтом).

Проект является разработкой фрагмента малого городского пространства. Уточняются связи выбранного фрагмента композиции с элементами ландшафта и существующей архитектурой. Разрабатываются социальная и утилитарная функция конструктивное строение данного фрагмента. Основные задачи: изучение отведнного участия: его рельефа, застройки, озеленения. Решение планировки участка с теневым навесом и т.п. Разработка объмно-пространственного решения навеса на основе принятой конструктивной схемы. Выполнение проекта в графике и макете.

Масштабность – соразмерность архитектурного сооружения с его основным потребителем – человеком. Масштабность служит показателем величины архитектурного сооружения и измеряется не в метрах, футах или саженях, а в пропорциональном соответствии с фигурой человека.

Особенно сложно отразить масштабность сооружений в графике, где в зависимости от характера и полноты изображения это качество может восприниматься весьма затрудненно. Масштабность объекта, его величина читаются яснее в случае изображения человеческой фигуры, соразмерных с ней деталей предметной и природной среды.

Тектоника – совокупность приемов и средств, определяющих художественную выразительность конструкций архитектурного объекта.

Это свойство архитектурного объекта весьма специфично, ибо оно отражает особый, отличный от искусственно созданных объектов предметного мира строй языка архитектурных форм.

Положение в пространстве – качество, определяемое конкретными условиями взаимоотношения архитектурного объекта с окружающей предметной или природной средой. Архитектурный объект (за исключением объектов мобильной архитектуры) неподвижен относительно земли и окружающего ландшафта. Связь объекта с рельефом земли, характер его природного окружения активно влияют на композицию, пластический строй сооружения, условия его восприятия человеком. Эти свойства архитектурного объекта требуют четкой пространственной ориентации, ясной изобразительной информации о характере окружения. В процессе формирования архитектурной идеи объект всегда мыслится, как нечто неотрывное от конкретных условий среды. Этим объясняется потребность отражения в графике условий расположения объекта, показа его окружения.

Ориентировка — первый этап. В этот период ведется подготовительная работа, предшествующая проектированию. Происходит знакомство с требованиями, предъявляемы ли к будущему объекту, его местом в окружающей среде. Подбирается необходимый для работы литературный материал, нормативы и каталоги. Складывается общее впечатление о характере объекта, его содержании и функции. Как только сформировались представления о вопросах, связанных с объектом проектирования, появляются первичные расплывчатые контуры его образа.

В это время исполняются простейшие графические схемы участка застройки и его окружения, необходимые для последующей работы с эскизом.

Поиск — второй этан. На этом этапе последовательно дополняются, расширяются, конкретизируются представления автора о будущем объекте. Подавляющее большинство архитекторов выражает свои поиски на бумаге в виде эскизов, причем каждой стадии поиска соответствуют свои формы графического эскизирования. Их можно характеризовать следующим образом:

эскиз-идея — поиск основных контуров образа объекта;

фор-эскиз — эскизная разработка идеи объекта;

рабочий эскиз — эскизная разработка состава проекта, эскизы проектных чертежей.

Работа над эскизом составляет существенную часть процесса проектирования. От того, насколько эффективно архитектор эскизирует, зависит конечный результат его труда. На это этапе учащийся, знакомясь с условиями учебного задания, исполняет линейные наброски и схемы, которые служат материалом, необходимым для начала проектирования.

Затем учащийся выполняет линейные, тональные, цветные эскизы, поисковые объемные модели.

Сдача эскиза идеи проекта представляет собой итог всей поисковой работы.

Тема 6. Разработка проекта сооружения с минимальной функцией (выполнение курсового проекта № 3).

Эффективная организация учебного проектирования предполагает четкое разделение на этапы с фиксацией начала и конца каждого из них в установленные сроки.

На первом этапе учащийся, знакомясь с условиями учебного задания, исполняет линейные наброски и схемы, которые служат материалом, необходимым для начала проектирования. На втором этапе сначала исполняется клаузура - первая непосредственная реакция на чтение проектного задания. Затем учащийся выполняет линейные, тональные, цветные эскизы, поисковые объемные модели. На третьем этапе работа происходит в форме учебных чертежей, выполняемых в линейной, тональной, цветной графической технике.

На первом этапе учащийся, знакомясь с условиями учебного задания, исполняет линейные наброски и схемы, которые служат материалом, необходимым для начала проектирования.

На втором этапе сначала исполняется клаузура - первая непосредственная реакция на чтение проектного задания. Затем учащийся выполняет линейные, тональные, цветные эскизы, поисковые объемные модели.

На третьем этапе работа происходит в форме учебных чертежей, выполняемых в линейной, тональной, цветной графической технике.

Необходимо уточнить, что «проектирование» — обобщенное название всех стадий работы над объектом.

Название третьего этапа — «разработка проекта» — условное обозначение комплекса действий, в процессе которых происходит самая трудоемкая, углубленная разработка проектной темы. Именно на третьем этапе работы формируется окончательный образ проекта, конкретизируются детали его функциональной, конструктивной структуры. С помощью чертежа осуществляется процесс проектирования.

Работа над проектной экспозицией. Следует определить обязательные компоненты, из которых складывается необходимый объем информации о каждом проектном объекте, и только после выяснения обязательных параметров состава и содержания проектных чертежей.

В проектной экспозиции архитектурного сооружения должна быть отражена следующая информация: функциональные особенности архитектурного объекта; эстетические особенности архитектурной формы. Композиция архитектурного объекта - гармоничное построение зрительно организованной целостной формы - с одной стороны, зависит от функциональной конструктивной сущности объекта, включает в себя ряд признаков, определяющих красоту пропорций и деталей, массивность или легкость, стилевую гармонию, с другой стороны, несет самостоятельную эстетическую нагрузку. Восприятие эстетических особенностей объекта, отраженного в проектной экспозиции, зависит от выразительности и полноты применяемых графических приемов, наиболее полно раскрывающих композиционный замысел автора.

Тема 7. Принципы проектирования индивидуального жилого дома (эскиз-идея проекта) Основные задачи: реализация предшествующей композиционной и графической подготовки при проектировании жилища. Организация зонированного внутреннего пространства квартиры в одном или двух уровнях или этажах с точным соблюдением площадей помещений, условий расстановки санитарно-технического оборудования и мебели.

Создание выразительного образа жилого дома. Осмысление применяемых конструкций и материалов.

Эскиз-идея. Эскизирование есть творческий поиск, в процессе которого зодчий постепенно уточняет, углубляет, дополняет образ архитектурной темы. Первоначальный образ — расплывчатое, нечеткое представление архитектурного объекта, отражающее лишь общие контуры идеи. Содержание образа настолько обобщено, что может быть выражено изображением — знаком. Изобразительная лаконичность знака выражается и в его относительно небольшой величине, и в условном изображении лишь общих черт объекта, напоминающем иероглиф. Такая элементарность изображения естественна, ибо, как показывает многовековая изобразительная практика человека, последовательная конкретизация зрительных образов происходит постепенно. Сначала уточнение зрительного образа отражается в небольших по размеру рисованных криптограммах — иероглифах, а затем во вес более укрупняющихся и уточняющихся рисунках, обрастающих по мере развития полноты образа все большим количеством деталей. Также последовательно изменяется, конкретизируется и форма изображения. Примером тому может служить ряд эскизов Ле Корбюзье к проекту капеллы в Роншане.

Удобно эскизировать на небольших листах эскизной бумаги стандартных размеров (в 1/8; 1/6 формата стандартного чертежного листа), которые можно разложить рядами и сопоставить полученные результаты.

Можно экспериментировать и на больших форматах бумаги (в 1/2; 1/4; 1/ стандартного формата чертежного листа).

Фор-эскиз. Если поисковая разработка идеи есть лишь определение общих контуров образа, то цель фор-эскизов — определение всех параметров объекта, необходимых для его проектной разработки. У разных архитекторов этот процесс занимает не одинаковое по продолжительности время, строится по сугубо индивидуальной схеме, однако в подавляющем большинстве случаев на стадии фор-эскиза происходит качественное уточнение замысла. Если идея объекта не сформировалась окончательно, то в фор-эскизах происходит поиск ее вариантов.

Тема 8. Разработка проектного решения индивидуального жилого дома (выполнение курсового проекта № 4) Возможные темы по сбору и анализу материалов по зарубежным и отечественным аналогам, изучению нормативной литературы:

Архитектура малоэтажных жилых домов Социально-экономические предпосылки формирования жилища.

Климат и характер жилища.

Демография. Местные традиции и национальные особенности.

Связь жилища с природным окружением.

Основные функциональные зоны жилища и взаимосвязь между ними. Зона входа. Помещения дневного пребывания. Кухня и е оборудование. Санитарный узел и его оборудование.

Гигиенические требования к современному жилищу. Ориентация основных групп помещений в различных климатических зонах.

Основные планировочные схемы малоэтажных жилых домов.

Современная отечественная и зарубежная практика проектирования и строительства одно-двухэтажных домов.

Нормативные требования.

В учебном проектировании «исполнение проекта» состоит в работе над комплексом чертежей, доказательно объясняющих проектную идею учебного задания.

Ортогональный чертеж в архитектурной графике является самой распространенной формой сообщения информации об архитектурном объекте, которая позволяет не только достоверно передать в изображении геометрические параметры формы, но и путем масштабных преобразований соотнести ее изображение с истинными размерами предмета.

Чертеж фасада - фронтальное ортогональное изображение проекций фасадов здания. Обычно этим названием повсеместно подразумевается чертеж главного фасада сооружения, если же изображаются другие его фасады, то они сопровождаются разъяснением боковой фасад», «задний фасад» или «северный фасад», «южный фасад»

и т. д. Фасады изображаются в масштабах 1:200; 1:100; 1:50; 1:25. Фасады зданий вычерчиваются в такой графической технике, которая убедительно рождает пластический характер архитектурного сооружения. Так, если форма здания проста по своим геометрическим формам, то фасады изображаются в линейной графике с фрагментарным применением тона.

Чертеж плана - условное ортогональное изображение разреза здания, рассеченного по горизонтали прозрачной секущей плоскостью при взгляде на него сверху вниз (план) или снизу вверх (плафон). Условная плоскость рассекает здание таким образом, что на чертежных изображениях плана показаны не только сечения несущих конструкции и перегородок, но и сечения но окнам, дверям, вентиляционным каналам и шахтам, сантехническим панелям и т. д. Границы рассечения массивов конструктивных элементов обводятся толстыми, разрезными линиями с возможной заливкой плоскости сечения черной тушью или тоном. Видимые, но не рассекаемые в плане элементы конструкций и оборудования - лестницы, мебель, сантехнические приборы, рисунок замощения полов или рельеф потолка (в плафонах) обводятся тонкими линиями. Планы зданий, вычерчиваются в масштабах 1:200; 1:100; 1:50; 1:25.

Проектные объекты с разной композиционной и пластической структурами целесообразно изображать в наиболее выигрышной для каждого из них графической технике. В некоторых случаях для этих целей предпочтительны аксонометрические чертежи.

Раздел 3. Изучение проблематики и формирование проектных навыков в области реконструкции объектов наследия. Аспекты ценности наследия.

Тема 9. Реконструкция, модернизация архитектурного объекта или инженерного сооружения (предпроектные исследования, разработка концепции) Целью данной работы является: освоить методы реконструкции и модернизации исторического здания, изучить и освоить архитектурные приемы проектирования общественного здания в условиях ревитализации исторических территорий.

Предварительные работы: натурное ознакомление с объектом, сбор и анализ исходных данных, составление задания Предпроектное исследование включает:

изучение библиографических материалов, нормативных документов, примеров отечественной и зарубежной архитектуры, выполнение реферата;

– натурное обследование объекта, оценка градостроительной ситуации, функциональный анализ сооружения, выполнение чертежа сооружения в существующем состоянии.

На основе предпроектных исследований разрабатывается концепция реконструкции (поисковые макеты, графические эскизы), выполняется эскиз идеи реконструкции объекта.

Тема 10. Разработка проекта реконструкции, модернизации архитектурного объекта или инженерного сооружения (выполнение курсового проекта № 5) Цель выполнения проекта: изучение способов преобразования наследия, разработка проекта реконструкции и модернизации исторического здания с решением социальных, технических, композиционно-художественных задач.

Проект реконструкции и модернизации объекта должен отражать принципиальные архитектурно-планировочные, конструктивные, инженерные и технологические решения по реконструкции и приспособлению здания, благоустройству и озеленению его территории, принятые в соответствии с утвержденной эскиз-идеей.

Как указывал еще в начале XX в. крупнейший теоретик реставрации А. Ригль, памятники прошлого внутренне противоречивы. С одной стороны, мы ценим их древность, боимся их модернизировать (он называл это ценностью старины, исторической ценностью), с другой - человек каждое произведение воспринимает как победный акт человеческого творчества и потому хочет видеть вещи, в том числе и созданные в прошлом, в их цельности и законченности (это составляет, по терминологии Ригля, ценность новизны). Указанная противоречивость памятников может быть преодолена только поиском в проектных решениях каких-то компромиссов, позволяющих по возможности полно сохранить разные стороны ценности памятников прошлого.

Первый вариант - восстановить исчезнувшую или искаженную форму, пренебрегая опасностью, что воссоздание утраченного не будет вполне отвечать исторической правде. Об этом случае скажем ниже, в разделе, посвященном воссозданию утраченных памятников.

происхождении.

Характерный пример - формирование завершения берлинского собора (1894-1904 гг.), разрушенного во время второй мировой войны. В 1980-е годы на куполе поставили, вместо утраченного, фонарь упрощенной формы с колонками из анодированного металла. Собору был возвращен примерный характер его силуэта, законченность его архитектурной формы, но без имитации первоначального рисунка деталей завершения.

Третий вариант - сохранение памятника в незаконченном, руинированном состоянии и поиск способов оправдания существования руин в живом, благоустроенном населенном месте. Существует несколько путей такого оправдания руинированного состояния памятника, переосмысления его градостроительной роли.

Первый из них - интерпретация руины как некой живописной скульптуры, имеющей свое символическое содержание. Например, Пример в Западном Берлине руины разрушенной в войну псевдороманской церкви Гедехтнискирхе (1897) были законсервированы, а рядом построена новая церковь в виде непритязательного, близкого к кубическому, объема. Роль доминанты была отдана старой псевдороманской колокольне с полуразрушенным шатром. Первый из них - интерпретация руины как некой живописной скульптуры, имеющей свое символическое содержание.

Пример такого рода мы находим опять в Берлине, на сей раз - в Западном.

Руины разрушенной в войну псевдороманской церкви Гедехтнискирхе (1897) были законсервированы, а рядом построена новая церковь в виде непритязательного, близкого к кубическому, объема. Роль доминанты была отдана старой псевдороманской колокольне с полуразрушенным шатром. В таком виде Гедехтнискирхе стала одним из символов современного Берлина, памятником минувшей войны. Другой путь «оправдания» руин - включение их в ясную систему, в цепочку незавершенных сооружений. Тогда само наличие этой системы дает ощущение цельности, композиционной оправданности существования руинированных или полуруинированных фрагментов старых сооружений.

Примером работ такого рода являются крепостные сооружения Варшавы.

Возникает вопрос: можно ли композиционно оправдать существование руин без введения в них модернизирующих элементов.

Исторический опыт показывает, что можно. Но важно, чтобы новые добавления были или небольшими по объему - часы Гедехтнискирхе, фонарь Берлинского собора, или же давали достаточно нейтральный, спокойный фон подлинным частям памятника. Если эти условия не соблюсти, новые добавления могут «забить» объекты наследия, уничтожить или уменьшить их культурную ценность.

Наряду с реставрацией и воссозданием утраченных объектов нередко встречаются проекты, представляющие собой новые вариации на темы архитектуры прошлого, призванные имитировать сохранность старой городской ткани. Часто опыты такого рода неудачны, создают фальшивые по своему характеру произведения, по существу - декорации, лишь отчасти напоминающие архитектуру старого города, создающие о нем превратное представление.

Тема 11. Историко-архитектурный анализ и описание памятника архитектуры (предметы охраны – ценные элементы памятника архитектуры) В процессе выполнения проекта студенты знакомятся с анализом ценности памятника архитектуры и предметов его охраны.

Историко-архитектурный анализ и описание памятника архитектуры включает:

– натурное исследование объекта, фотофиксация;

изучение истории формирования объекта по документам и литературным источникам (раскрывается история происхождения, уточняются начертания планов отдельных элементов);

выявление композиционного потенциала архитектурного объекта и его элементов, сравнение с аналогами (анализ пропорций фасадов, планов;

сравнение композиционной структуры, выявление акцентных и доминирующих элементов).

Техническое состояние памятника. Общее техническое состояние, утраты, искажения, состояние внешних архитектурно-конструктивных и декоративных элементов с указанием строительного материала (фундамент, цоколь, отмостка, стены, крыша, стропильная система, кровля, декоративное убранство). Состояние внутренних архитектурноконструктивных и декоративных элементов с указанием строительного материала (перекрытия, полы, стены, двери, окна, лестницы, декоративные украшения, живопись, предметы прикладного искусства, внутреннего убранства интерьеров, движимые памятники). Территория, сад, парк, двор.

Общие выводы инженерного обследования. Рекомендации для реставрации памятника. Акт степени утрат, акт категории сложности научно-проектных работ по объекту культурного наследия.

Заключительный этап натурного обследования - выполнение обмеров, кроков, выявление первоначальных элементов конструкций и декора, их утрат. Цель архитектурного обмера - графически отразить не только общую схему, но и архитектурные формы памятника. Он дает представление о композиции сооружения, характере его декора, стилистических особенностях. В зависимости от предусмотренного масштаба чертежей степень подробности обмера может быть различной, но в принципе предполагается предельно тщательная передача всех деталей. При исследовании зданий-памятников встает проблема полного отсутствия сведений о первоначальном составе, структуре и основных свойствах примененных материалов. Поэтому детальное исследование изменений, происшедших в материале, может явиться единственным способом получения данных для правильной и всесторонней оценки качеств материала и выявления действительного состояния сооружения.

Наиболее совершенный по своей документальности архитектурноархеологический обмер призван дать исчерпывающую фиксацию памятника, учитывающую все отклонения от идеальной геометрической схемы, какими бы причинами они ни были вызваны. Поэтому ни плоскости, ни линии памятника не принимаются заранее геометрически правильными, а детали - точно соответствующими друг другу. Каждая точка памятника тем или иным путем фиксируется таким образом, чтобы можно было определить ее место в пространстве и нанести на нужную проекцию.

При архитектурно-археологическом обмере должны быть переданы на чертеже не только архитектурные формы сооружения, но и многие другие его особенности: характер кладки, различные следы переделок, гнезда, штрабы, срубленные детали, границы закладок и перекладок. На чертежи наносятся раскрытия, произведенные на памятнике в целях его исследования. При этом, как правило, не фиксируются или фиксируются упрощенно временные пристройки и другие добавления случайного характера.

Таким образом, архитектурно-археологический обмер - это исследовательская фиксация подлежащего реставрации памятника. Его производство основано на использовании специально разработанной методики. Полноценный обмер по большей части может быть осуществлен лишь при наличии на памятнике строительных лесов, и в любом случае он представляет собой длительную и трудоемкую процедуру.

Вместо архитектурно-археологического в последнее время все чаще фотограмметрического обмера требуют подробного профессионального изложения, которое не входит в рамки настоящего руководства., требующий применения специальной высокоточной аппаратуры, как для полевых работ, так и для камеральной обработки. Фотограмметрический обмер имеет ряд преимуществ по сравнению с обмером, выполненным традиционным («ручным») способом. Прежде всего, материалы полевых работ - фотографии, полученные фототеодолитной камерой, обладают строгой объективностью. Полевые работы занимают гораздо меньше времени и не требуют установки лесов. Точность правильно выполненного фотограмметрического обмера не уступает точности обмера «ручного».

Однако область применения фотограмметрического обмера существенно ограничена условиями съемки, поэтому на практике обычно он в той или иной степени дополняется «ручным» обмером. Кроме того, при реставрационных исследованиях применение фотограмметрического обмера имеет еще одну отрицательную сторону: съемка дистанционным способом неизбежно снижает исследовательское значение самого процесса фиксации, лишая архитектора непосредственного и длительного контакта с памятником, в ходе которого обычно удается собрать много ценных наблюдений над особенностями структуры изучаемого сооружения.

Поэтому применение фотограмметрии нисколько не снимает задачи тщательного визуального осмотра памятника в натуре, который в других случаях как бы непроизвольно сопутствует процессу его обмера [3].

Фотографическая фиксация памятника и его деталей производится как на стадии предварительного ознакомления с объектом, так и на всех последующих стадиях его исследования и реставрации.

Основное преимущество фотографии при фиксации памятника - ее строгая документальность. Фотосъемка должна дать максимально подробную информацию о памятнике, его внешнем виде, интерьере, деталях, о его связях с окружением. При проводимых на памятнике раскрытиях в ходе реставрационного производства обязательно ведется постоянная фотофиксация, по которой впоследствии можно проследить весь ход реставрации. Фотофиксация, сопутствующая реставрации, имеет своей основной целью не отражение в художественно-образной форме особенностей архитектуры памятника, а сообщение о нем и о ведущихся работах деловой информации, поэтому ее называют протокольнодокументальной. Из этого вытекает ряд специфических требований к ней.

Съемка должна вестись так, чтобы архитектурная форма не искажалась ракурсами. В тех случаях, когда не ставится специальная задача передачи объема, предпочтительнее фронтальная съемка.

Предназначенный для фотографирования объект должен быть определенным образом подготовлен: удалены мусор, посторонние предметы. Если только не фиксируется рабочий процесс, то присутствующие при съемке люди не должны попадать в кадр. Для возможности масштабирования изображения выставляется масштабная рейка. От фотографии требуется максимальная резкость прорисовки деталей, поэтому съемка узкопленочной камерой не рекомендуется.

Обычно используется камера с размером кадра 9x12, в крайнем случае, 6x см. Поскольку от документальной фотографии требуется детальная проработка не только какого-либо одного основного плана, но и всего кадра, объектив диафрагмируется и съемка (по крайней мере, в ответственных случаях) ведется с большой выдержкой со штатива. В основном снимают на черно-белую пленку, так как объективно точная цветопередача в большинстве случаев не может быть обеспечена. Однако для демонстрационного рассказа о реставрации ведущему ее архитектору рекомендуется дублировать основные кадры на цветную пленку малого формата. При производстве сложных и особо ответственных работ целесообразно также сопровождать реставрацию документальной киносъемкой.

Словесное описание призвано дать систематическое и возможно полное представление о памятнике. Оно должно содержать сведения о планировке, архитектурной композиции, конструкциях, декоре, технической сохранности, утратах, следах перестроек. Особо важно охарактеризовать в словесном описании те особенности памятника и детали, которые не получат отражения в его графической фиксации.

Следует также подробно описать строительную технику различных частей сооружения, места и характер разрушений, а также, если они имеются, остатки стенописей, лепнины или других элементов декоративного убранства, старинные надписи, ценные предметы исторической обстановки, хранящиеся в памятнике. Хотя от описания требуется абсолютная объективность, оно может содержать соответствующим образом оговоренные предварительные соображения об относительной хронологической последовательности разных частей памятника, об основных этапах перестройки, о причинах деформаций. Тщательно и квалифицированно составленное описание в значительной степени служит обоснованием основной направленности дальнейших исследовательских и реставрационных работ на памятнике.

Тема 12. Анализ ценности памятника архитектуры и предметы его охраны (выполнение курсового проекта № 6) Анализ ценности памятника архитектуры и предметов его охраны:

анализ стилевой характеристики фасадов памятника архитектуры и его фрагментов (цветового решения), определение их ценности;

составление каталога ценных параметров и элементов исследуемого объекта;

нанесение полученных архивных сведений на план (фасад, разрез) объекта, в котором выявляются и фиксируются элементы охраны.

Анализ натурных исследований. Архитектурное, стилистическое описание памятника, привлечение аналогов, графическая реконструкция памятника на разные периоды его формирования, краткое описание общего технического состояния.

В результате визуального обследования необходимо сделать заключение о состоянии объекта исследования. Из какого материала изготовлены фундаменты и их состояние на момент изысканий, состояние отопительной системы, кровли, стропильной системы, внутренней отделки. Утраты и изменения первоначального облика фасадов.

Архитектурное, стилистическое описание памятника содержит информацию о времени постройки объекта, архитектурном стиле, месте расположения, количестве главных фасадов. Размер, материал, форма в плане, характер перекрытия, форма пристроек, если таковые имеются, планировка ОКН на этажах, расположение входов, окон, если это деревянное сооружение - средний диаметр брвен внешних несущих стен, вид рубки, строительный материал пристроек, перекрытий. Оформление фасадов, характеристика декора, форма и размеры окон, внутренняя отделка.

Аналоги. Так как не только объмное решение, но и назначение памятника с течением времени меняется, исследование требует привлечения разнообразных аналогов. Первая группа – это аналоги памятника, соответствующие его внешнему виду. Вторая группа аналогов, которую необходимо рассмотреть в рамках исследования – это аналоги по декоративному оформлению.

Общественная ценность архитектурного наследия в ее сегодняшнем понимании складывается в основном из четырех аспектов: утилитарного, историко-мемориального, научно-познавательного, эстетического, но в истории реставрации необходимо дополнительно выделить сакральную ценность.

Связь непрерывности контакта с наследием в историческом городе прослеживается в решении вопросов вписания современной жизни в антураж старинных русских городов, сохранения нашего исторического наследия и природного потенциала таких регионов, представляющих основу развития туристической отрасли. А также рассмотрение Российского градостроительного законодательства и законодательства об охране объектов культурного наследия в исторических городах.

Раздел 4. Ознакомление со спецификой реконструкционнореставрационного проектирования. Методика предпроектных исследований Тема 13. Проект реставрации и приспособления памятника архитектуры на основе предпроектных исследований (выполнение эскиза-идеи проекта) Этот проект неотделим от всего комплекса научно-проектной документации. Обязательная составная часть проекта - обоснование научно-проектных решений. Без этого невозможно составить скольконибудь верное представление о существе и тем более о целесообразности предлагаемой реставрации. По своему объему материалы исследований и научные обоснования нередко превосходят собственно проектные материалы. Состав и форма подачи этих последних также обладают известной спецификой. Реставрационный проект, как и всякий проект вообще, содержит определенную программу действий. Но если в обычном архитектурном проекте эта программа бывает представлена в основном в виде конечного результата, то проект реставрации, хотя и содержит необходимые данные о предполагаемом виде памятника после проведения реставрационных работ, в значительно большей мере акцентирует внимание на том, что и как предстоит сделать. Важная особенность реставрационного проектирования - тесная связь с процессом производства работ. Только в ходе осуществления реставрации, когда оказывается возможным максимально полное раскрытие памятника, осуществляется с наибольшей полнотой и его исследование. Поскольку же проект реставрации базируется на исследовании, то очевидно, что окончательная разработка проекта во всех деталях до начала реставрации принципиально невозможна. Поэтому эскизный проект реставрации необходимая стадия работ, позволяющая заблаговременно провести широкое обсуждение авторских предложений и вынести не единоличное, а коллективное решение о судьбе памятника. Эскизный проект реставрации в силу своей специфики не обладает той степенью полноты и завершенности, которые возможны при создании обычного архитектурного проекта. В нем, однако, должны быть поставлены и разрешены все основные методические вопросы предлагаемой реставрации, определено отношение к позднейшим наслоениям, установлены меры и характер реставрационных дополнений, учтена связь с приспособлением к новому использованию.

Научно-реставрационное обоснование проектных решений.

Отчет о комплексных научных исследованиях содержит информацию о научно-реставрационном обосновании (НРО) проектных решений: архитектурных, планировочных, конструктивных, инженерных, технологических.

Архитектурное решение: первоначальное объемное решение памятника необходимо сохранить для того, чтобы в полной мере показать его историческую ценность и дух того времени, при этом, все утраченные элементы воссоздаются по прямому аналогу объекта и другим аналогам.

Планировочное решение: сохранение принципа первоначальной структуры. Конструктивное решение непосредственно решает вопросы реконструкции объекта. Инженерное решение: подведение автономных инженерных сетей, водопровода, канализации, для комфортного эксплуатирования объекта. Технологическое решение: все элементы или части, которые утратили свои физические свойства и несущие способности заменить новыми.

Статус памятника обязательно распространяется не только на основные исторические сооружения, но и на оставшиеся подсобные постройки, ограды, элементы благоустройства. Вся совокупность этих составляющих объекта культурного наследия объединена тем, что мы называем территорией памятника. Территория памятника - это неотъемлемая его часть, включающая в себя ценные элементы охраняемой планировки и застройки. Необходимость создания таких территорий объясняется тем, что в объекте наследия неразрывно связаны его объемные и пространственные составляющие. Должна обеспечиваться сохранность исторической планировки землевладения, его застройки и окружающего ландшафта.

Тема 14. Разработка проекта реставрации и приспособления памятника архитектуры (выполнение курсового проекта № 7) Реставрационное проектирование отличается от обычного проектирования некоторыми особенностями рассмотрения и согласования документации. Вне зависимости от того, по чьему заказу разрабатывается проект, все основные стадии работ по памятникам архитектуры подлежат обязательному согласованию с государственными органами охраны памятников. Прежде всего, с ними должно быть согласовано задание на проектирование. Согласование задания - очень важный этап. Правильно составленное задание не только определяет общую направленность проектных разработок, но и оговаривает необходимый объем исследовательских работ, а также заранее ограничивает претензии пользователя, несовместимые с задачами сохранения памятника. В дальнейшем в органы охраны памятников представляется на рассмотрение и согласование эскизный проект реставрации, который обычно выносится на обсуждение совета с широким участием авторитетных специалистов в области изучения и реставрации памятников. В некоторых специфических случаях требуется согласование с органами охраны памятников наиболее ответственных частей рабочего проекта. Такому же согласованию подлежит и проект приспособления памятника к современному использованию. Вся основная документация изготовляется с таким расчетом, чтобы один экземпляр поступил в архив органов охраны памятников на постоянное хранение.

В задачи реконструкции исторических городов или районов всегда входит решение каких-то утилитарных задач (приспособление к новой функции или новым стандартам, интенсификация использования территорий и сооружений), но эти утилитарные задачи могут решаться только во взаимосвязи с основной задачей сохранения наследия, они могут решаться лишь в той мере, в какой это не представляет угрозы для наследия. Приоритетность проблемы сохранения наследия заставит нас в данном курсе ставить ее на первое место, рассматривая функциональные проблемы только во взаимосвязи с ней. Из художественных проблем при реконструкции могут решаться проблемы компенсации утрат в композиционном строе района или его фрагмента; композиционного объединения разнохарактерных фрагментов застройки. Соответствующие задачи могут решаться современными архитектурными средствами. Но, как правило, не может быть специальной задачи модернизации облика участка с ценным наследием.

В теории реконструкции существует целый ряд методов, применяемых в тех или иных ситуациях. Основные из них:

– Реставрация.

– Воссоздание.

– Приспособление. Имеются в виду незначительные добавления, осуществляемые в процессе работ по 1 и 2 методам для обеспечения современного функционирования объекта.

– Скрытая реконструкция. Осуществляется в случаях, когда основную ценность представляет внешний вид сооружения или комплекса, внутри же допустимы значительные переделки.

При реставрации ценного сооружения новые дополнения желательно делать в характере современной архитектуры. Такая норма может, и должна, распространяться на строительство вблизи памятника, в зонах охраны наследия. Введение новых, современных архитектурных мотивов во многих случаях оказывается вполне закономерным. Необходимо понять, каково возможное соотношение нового и сохраняемого старого в разных историко-культурных и градостроительных ситуациях, каковы требования к появляющимся архитектурным новациям.

Решение сводится к трем задачам:

– сохранение ценных объектов и исторических параметров застройки;

– формально-композиционная увязка сохраняемого и вновь проектируемого - такая увязка отчасти предопределяется требованиями зон охраны, но в значительной степени должна быть результатом творческого поиска;

– сохранение, в основных чертах, свойственного архитектуре данного места художественного и исторического образа. Сохранение ценных объектов и исторических параметров застройки реализуется, во-первых, средствами реставрации (или консервации) сооружений и ансамблей и, вовторых, соблюдением требований проекта зон охраны с опорой на материалы историко-культурного опорного плана.

Тема 15. Методика предпроектных исследований к проекту реставрации (реконструкция) памятника ландшафтной архитектуры Зона охраны, предусмотренная законодательством, - это зона охраняемого ландшафта. Эта зона призвана обеспечить сохранение или восстановление композиционной связи природного ландшафта с объектом культурного наследия. Это касается естественного рельефа, водоемов, растительности и других элементов природного ландшафта.

Границы зон охраны ландшафта устанавливаются в зависимости от топографических условий, природных рубежей, характера композиционных взаимосвязей охраняемых памятников с природными особенностями места, а также от степени урбанизации территории, окружающей охраняемые объекты, и наличия памятников природы. Она включает территории, в пределах которых должна быть сохранена или воссоздана характерная природная среда (рельеф, водные системы, леса, поля и т.д.), связанные с исторической архитектурно-планировочной композицией. Собственные достоинства природных ландшафтов охраняются природоохранным законодательством.

При сборе исходных данных необходимо уделить достаточное внимание вопросам гидрогеологии и гидрографии, качеству почв, рельефу и ландшафту местности. Выполняется на топооснове оценка местности по плодородию почв, достаточности водоисточников, залеганию подземных вод, наличию эрозионных территорий и территорий с неблагоприятным рельефом, территорий, затопляемых паводковыми водами и атмосферными осадками, заболоченных территорий. Выполняется оценка естественного состояния местности по трем категориям: благоприятная, не требующая реконструкции; дискомфортная, требующая выборочной реконструкции;

крайне дискомфортная, требующая комплексных реконструктивных работ.

На подоснову наносятся границы оцениваемых зон и выделяются штриховкой, что наглядно дает общую характеристику благоприятности и дискомфорта естественной среды. Составляется подробная картограмма по оценке климатических воздействий с выделением неблагоприятных и дискомфортных зон по инсоляции, ветроохлаждению и другим сочетаниям климата и природных факторов.

Тема 16. Методика предпроектных исследований к проекту воссоздания памятника архитектуры определенный масштаб, обеспечить размерность, является фотограмметрия. Фотографическая фиксация дает представление об объекте, о примерных пропорциях его частей, конфигурации и пластике деталей. Фотограмметрическая фиксация в определенной степени заменяет процесс обычных обмеров сооружения и территории. Основное ее преимущество заключается в получении обмерного чертежа требуемого масштаба и повышенной точности в самые краткие сроки.

Производств работ осуществляется по следующим этапам. 1) Выбор на объекте и маркировка опорных точек. Опорные точки выбираются на четких рельефных контурах сооружения, их местоположение фиксируется в пространстве с помощью теодолита, сами точки маркируются способом, не приносящим ущерба сооружению. Если памятник большой по объму и сложный, то вместо точек создается опорная сеть. 2) Фотограмметрическая съемка. Для получения объемного изображения, т.е. стереопары, производится съемка с двух точек поочередно обычными камерами либо с одной точки стереокамерой. Расстояние между точками называется базисом. Базис должен быть параллелен объекту, а его оптимальная величина составлять примерно 0,4 расстояния от камеры до объекта. 3) Камеральная обработка снимков. Дает возможность получить масштабные чертежи фасадов, планов и профилей. Если необходимо получить чертеж в виде непрерывного контура с прорисовкой деталей, то применяется графомеханический способ, и обработка ведется на универсальных стереообрабатывающих приборах. Другой способ предусматривает построение чертежа по точкам с учетом опорных. Фотоальбом должен отражать состояние памятника на момент выполнения комплексных научных исследований, характерные особенности, сохранившиеся первоначальные конструктивные, декоративные элементы, детали и узлы.

Фото – с аннотациями.

Здание-памятник и его территория связаны в достаточно жесткую систему природных и техногенных взаимодействий, которые особенно контрастно проявляются в соотношении «сооружение-грунт». Все изменения состояния грунта неизбежно сказываются на состоянии сооружений, вызывая деформации всего объема, отдельных узлов, конструкций, нарушение конструктивной схемы работы сооружения, деструкцию материалов. Поэтому получение полной информации о грунтовой обстановке в зоне здания-памятника представляет важную задачу предпроектных исследований.

Изучение территории памятника начинается с анализа топосновы, как современной, так и по возможности ретроспективной, после чего выполняется уточняющая геодезическая привязка и фиксация объекта.

Аэрофотосъемка выполняется специальными автоматическими фотокамерами на самолетах или вертолетах. Интерпретация или дешифровка аэрофотосников производится с учетом следующих элементов фиксации:

1) теневых изображений: тени, отбрасываемые неровными поверхностями, фиксируются на снимках и выявляют все формы микрорельефа;

2) почвенных элементов: нарушения почвенного слоя хорошо проявляются в разнице в цвете;

3) растительных элементов: различие в цвете и физическом состоянии растительного покрова.

По результатам аэрофотосъемки составляют разномасштабные планы территории.

Космическая съемка или дистанционная съемка из космоса осуществляется со спутников или орбитальных станций. Результаты съемки на уровне локальной и детальной стадии можно использовать для характеристики исторических зон и территорий. Космические снимки информативны, они генерализуют и обобщают детали, приводя к возможности различать объекты, находящиеся в толще грунта.

Геодезическая теодолитная съемка. Необходимость в проведении детальной геодезической съемки диктуется одним из требований к составу проектно-реставрационной документации: наличием историкоархитектурного опорного плана с нанесенными границами территории памятника и полным отражением современной планировочной ситуации, со специальной фиксацией элементов, представляющих научную, историко-художественную и историко-архитектурную, природную и хозяйственную ценность, выявленных в процессе предварительных обследований и изыскательских работ. Съемка позволяет выявить и привязать элементы рельефа и микрорельефа, уточнить план, конфигурацию и размеры находящихся на территории памятников архитектуры. Для проведения геодезической съемки весь участок разбивают на квадраты 1010 м. По результатам составляются планы масштаба 1:500 или 1:200.

При исследовании зданий-памятников встает проблема полного отсутствия сведений о первоначальном составе, структуре и основных свойствах примененных материалов. Поэтому детальное исследование изменений, происшедших в материале, может явиться единственным способом получения данных для правильной и всесторонней оценки качеств материала и выявления действительного состояния сооружения.

Рентгеноструктурный анализ основан на изучении явлений, возникающих при воздействии рентгеновского излучения на вещество.

Электронно-зондовый рентгеноспектральный анализ базируется на физическом взаимодействии потока электронов большой энергии с атомами исследуемого вещества.

Методы определения возраста сооружений, конструкций и материалов. Датировка памятников архитектуры производится в целом достаточно уверенно без привлечения методов точных наук – по стилевым характеристикам, по виду примененного материала, по прямым упоминаниям в летописной литературе и официальных документах и другим признакам. Тем не менее, часты случаи полного отсутствия данных для точной датировки при острой необходимости информации о времени постройки здания. Сооружение может дойти до нашего времени в руинном состоянии, затрудняющем датировку по стилевым характеристикам.

Фрагменты древнего утраченного здания входят в постройку более позднего времени и могут быть датированы широким диапазоном времени.

Методы определения возраста относятся к группе лабораторных методов, требуют отбора проб вещества в незначительном объеме, не приносящем ущерба строению или конструкции. Палеомагнитный метод изучения возраста керамики и кирпича основан на изучении остаточной намагниченности кирпича или керамики с выделением параметра, который характеризует первичную намагниченность материала при его изготовлении. Образцы материалов отбираются из разных частей сооружения, отмечается их ориентировка по сторонам света. Размеры образцов целесообразно выдерживать в пределах 555 см.

Радиоуглеродный метод определения органического вещества основан на изучении содержания радиоактивного изотопа в остатках растительного и животного происхождения, которые могут встречаться как в строительном объеме здания-памятника (деревянные сваи, строительный мусор и т.п.), так и в окружающем его грунте.

Дендрологический метод определения возраста деревянных фрагментов представляет способ, в основе которого лежит анализ распределения состояния, толщины и количества годичных колец на срезе ствола дерева.

5.3. Краткое описание лабораторных работ 5.3.1. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Изучение памятника архитектуры с классической ордерной системой и выполнение его в чертеже Изучение архитектурных ордеров и выполнение их в чертеже (выполнение курсового проекта № 1) Изучение приемов и техники отмывки (упражнения) Отмывка памятника архитектуры (выполнение курсового проекта №2) Принципы проектирования сооружения с минимальной функцией (образ, масштабность, тектоника, связь с ландшафтом) Разработка проекта сооружения с минимальной функцией (выполнение курсового проекта № 3) Принципы проектирования индивидуального жилого дома (эскизидея проекта) Разработка проектного решения индивидуального жилого дома (выполнение курсового проекта № 4) Реконструкция, модернизация архитектурного объекта или инженерного сооружения (предпроектные исследования, разработка концепции) 10. Разработка проекта реконструкции, модернизации архитектурного объекта или инженерного сооружения (выполнение курсового проекта №5) 11. Историко-архитектурный анализ и описание памятника архитектуры (предметы охраны – ценные элементы памятника архитектуры) 12. Анализ ценности памятника архитектуры и предметы его охраны (выполнение курсового проекта № 6) 13. Проект реставрации и приспособления памятника архитектуры на основе предпроектных исследований (выполнение эскиза-идеи проекта) 14. Разработка проекта реставрации и приспособления памятника архитектуры (выполнение курсового проекта № 7) 15. Методика предпроектных исследований к проекту реставрации (реконструкция) памятника ландшафтной архитектуры Методика предпроектных исследований к проекту воссоздания 16.

памятника архитектуры 5.3.2 Методические указания по выполнению лабораторных работ Отдельные блоки заданий в разделах предваряются лекцией-беседой с просмотром соответствующей профессиональной литературы или слайдфильма.

Во время лабораторного занятия применяются следующие образовательные технологии: метод работы в малых группах и групповая дискуссия. В коллективных обсуждениях в активной и интерактивной формах происходит анализ результатов и промежуточных стадий работы, постоянный диалог «студент-педагог». Это дает возможность сравнивать себя с другими, примерять на себя ту или иную роль (возможно и в форме деловой игры), вырабатывает привычку слышать, высказывать свое мнение и корректировать его в случае необходимости, формируя навык работы в коллективе.

Метод работы в малых группах (0,5 часа) – применяется в начале занятия, когда для каждой малой группы определяется общая тема практических заданий, в середине занятия происходит групповое обсуждение проблемы, поиск оптимальных творческих решений, общей стратегии выполнения работ и др. и в конце занятий – обсуждение результатов совместной работы.

Групповая дискуссия (0,5 часа) – происходит в начале занятия – обсуждаются вопросы, входящие в тему занятия, составляется общий план действий для решения поставленной задачи и в конце занятия – происходит обсуждение выполненных работ

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №

Тема: Изучение памятника архитектуры с классической ордерной системой и выполнение его в чертеже Цель работы: Изучение тектоники архитектурного сооружения и профессиональных приемов его изображения в технике линейного чертежа.

Содержание работы: графические модели Студент должен выполнить следующие задания:

вычертить фасад или разрез архитектурного сооружения;

выявить тектоническую систему несущих конструктивных элементов (колонн);

выполнить анализ пропорций фасада (разреза) и плана сооружения с выявлением модульной соразмерности тектонических форм.

Варианты исходных данных и условий по заданию Для выполнения задания необходимо иметь архитектурные чертежи сооружения: планы, фасады или разрезы.

Указания по порядку и методике выполнения задания (последовательность) Выполнение чертежей начинают с компоновки листа в тонких линиях и в общих массах Построение чертежа начинается с нанесения осей колонн Построение пропорций начинается с выявления композиционных осей Требования к отчетным материалам Лабораторные задания выполняются на ватмане формата А–3, оформляются студентом самостоятельно и дополняются необходимыми надписями.

Специальные справочные данные Использование методического фонда кафедры, а также архивных материалов по архитектурному объекту Контрольные вопросы:

Архитектурный чертеж как средство профессиональной коммуникации.

Линейная графика и ее приемы.

Ортогональный чертеж.

Тектоническая структура и архитектоника.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №

Тема: Изучение архитектурных ордеров и выполнение их в чертеже (выполнение курсового проекта № 1).

Цель работы: изучение классических архитектурных ордеров как тектонической системы; овладение основами архитектурной графики.

Содержание работы: чертежи в линейной графике Студент должен выполнить следующие задания:

сравнение пропорций канонических ордеров по общему модулю;

серия упражнений по освоению построения деталей архитектурных ордеров;

сравнение ордера конкретного памятника архитектуры с соответствующим каноническим ордером. Вычерчивание курсовой работы на планшете.

Варианты исходных данных и условий по заданию Для выполнения задания необходимо иметь: архитектурные чертежи памятника архитектуры (планы, фасады или разрезы) и методические пособия по архитектурным ордерам.

Указания по порядку и методике выполнения задания (последовательность) Выполнить схематический чертеж канонических ордеров по Виньоле или Палладио. В состав чертежа должны входить тосканский, дорический.

Ионический и коринфский ордера с интерколумниями и плафонами.

Изображения ордеров должны быть выполнены или в едином модуле или в одной высоте. На листе должны быть обозначены названия ордеров и основные размеры в модулях. Чертеж выполняется на листе бумаги размером 40х60 см. в карандаше.

Размеры и соотношения различных частей ордеров в массах достаточны для перехода к их изображению в деталях путем замены прямых и наклонных линий соответствующими профилями.

Упражнения на построение деталей архитектурных ордеров:

вычерчивание архитектурных профилей (обломов) построение энтазиса колонны построение каннелюр и триглифа дорического ордера построение валюты ионической капители построение коринфской капители Чертеж двух ордеров в полную высоту с показом интерколумниев, разрезов и плафонов. Для большей наглядности в композицию чертежа могут быть включены схемы фасадов и разрезов памятника (полностью или фрагментарно), а также его детали и шаблоны.

Требования к отчетным материалам Лабораторные задания выполняются на ватмане формата А–3, оформляются студентом самостоятельно и дополняются необходимыми надписями. Курсовая работа вычерчивается на планшете размером см. в карандаше с выявлением воздушной перспективы (плановости).

Специальные справочные данные:

Использование методического фонда кафедры, а также архивных материалов по архитектурному объекту Контрольные вопросы:

Основные виды ордеров и их особенности Составные части ордера и их назначение

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №

Тема: Изучение приемов и техники отмывки (упражнения) Цель работы: овладение приемами техники отмывки Содержание работы: графические модели Студент должен выполнить следующие задания:

отмывка плоскости;

отмывка шара двумя способами: слоевая и размывка;

отмывка фактур (стекло, камень, дерево);

цветная отмывка (витраж, фактуры);

чертеж детали памятника архитектуры и выявление ее пластики в технике тушевой отмывки.

Варианты исходных данных и условий по заданию Для выполнения заданий необходимо иметь: ватман, карандаш, линейки, тушь, кисти; чертеж фрагмента фасада архитектурного памятника.

Указания по порядку и методике выполнения задания (последовательность) По отмывке плоскости (прямоугольник, квадрат и т.п.) выполняются следующие упражнения:

равномерное покрытие несколькими слоями туши; слоевое покрытие с переходом от светлого к темному; покрытие способом размывки с переходом от темного к светлому и наоборот; покрытие «по сырому».

Для слоевой отмывки шар делят на равные участки (участки одинаковой освещенности) – изофоты. Для выполнения упражнения в размывочной технике изофоты не строят. Идентичность отмывки выдерживают на глаз.

Для отмывки выбираются характерные фактуры. Рисунок фактуры прорисовывается тонкими линиями.

Использовать минимум 2–3 цвета. Использовать приемы осветления цветового тона и затемнения. При использовании родственных цветов выявлять постепенный переход от одного цвета к другому.

Изучение пластики архитектурной детали, освоение приемов графического выявления пластики объемной формы. При отмывке сложных архитектурных форм с мелкой порезкой необходимо очень четко изображать тени как от крупных форм, так и от мелких и не гасить свет на мелких формах обобщенной отмывкой.

Общие методические рекомендации по выполнению отмывки Подрамнику с натянутой бумагой и вычерченными в тонких линиях фигурами придается наклонное положение (15–30% к горизонтальной плоскости).

Перед началом отмывки чертеж промывается водой.

Чертежи архитектурной детали, подготовленные для отмывки рекомендуется обвести слабым раствором туши.

Отмывку плановости и светотени вести по принципу: на переднем плане свет – светлее, а тень – темнее (контраст светотени). На дальних планах контраст приглушается.

Требования к отчетным материалам Лабораторные задания выполняются на натянутом планшете 750х или нескольких планшетах формата А–3.

Специальные справочные данные:

Требования к технике выполнения отмывки архитектурного чертежа Контрольные вопросы:

Особенности отмывки тушью и акварелью.

Светотень как средство графического моделирования формы.

Этапы построения изофот на шаре.

Принципы построения распределения светотени на шаре (блик, свет, полутон, собственная тень, рефлекс).

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №

Тема: Отмывка памятника архитектуры (выполнение курсового проекта № 2) Цель работы: освоение композиционными приемами построения архитектурного чертежа, выявления пластики форм сооружения и его связи с архитектурно-природным окружением в технике тушевой отмывки.

Содержание работы: графические модели Студент должен выполнить следующие задания: