«ПРОЕКТ АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 29.04.01 Технология изделий легкой промышленности Квалификация (степень) – магистр Нормативный срок обучения – 2 года Контакты: 8 (3812) ...»

ПРОЕКТ

АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

29.04.01 Технология изделий легкой промышленности

Квалификация (степень) – магистр

Нормативный срок обучения – 2 года

Контакты: 8 (3812) 24-49-48 (кафедра Сервиса и технологий изделий легкой промышленности) Руководитель направления подготовки: д.т.н., профессор Андросова Галина Михайловна Телефон: 8-908-809-80-05 Электронная почта: [email protected]

ОБЛАСТЬ, СФЕРА, ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Основные виды профессиональной деятельности:

- научно-исследовательская;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- проектная и дизайнерская;

- научно-педагогическая.

Область профессиональной деятельности выпускника магистратуры по направлению подготовки Технология изделий легкой промышленности Область профессиональной деятельности выпускников программ магистратуры включает рациональные, ресурсосберегающие и конкурентоспособные технологии проектирования и изготовления изделий легкой промышленности и индустрии моды (кожи, меха, одежды, обуви, аксессуаров и других изделий из разных материалов).

Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников программ магистратуры являются способы и системы проектирования швейных изделий, обуви, кожи, меха, кожгалантерейных изделий, технологических процессов и оборудования их производства; нормативно-техническая документация и системы стандартизации, методы и средства испытаний, контроля качества материалов и изделий легкой промышленности.

ПЕРЕЧЕНЬ НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА,

ФОРМИРУЕМЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП

Выпускник программы магистратуры должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

способностью самостоятельно обучаться новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

способностью владеть навыками организации исследовательских и проектных работ и управления коллективом (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно несвязанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ОК-6);

способностью адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-7);

способностью применять общие экономические законы в профессиональной деятельности и трудовых отношениях, адаптировать их к условиям российской социально-экономической системы (ОК-8).

Выпускник программы магистратуры должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

готовностью профессионально использовать современное оборудование и давать оценку экономической эффективности технологических процессов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОПК-2);

готовностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОПК-3);

способностью анализировать получаемую производственную информацию, обобщать, систематизировать результаты производственных работ с использованием современной техники и технологии (ОПК-4).

Выпускник программы магистратуры должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры:

научно-исследовательская деятельность:

способностью изучать научную, техническую информацию, патентную документацию и составлять практические рекомендации по ее использованию (ПК-1);

способностью использовать знания фундаментальных наук при проведении исследований и создании новых методов проектирования изделий и процессов легкой промышленности (ПК-2);

способностью ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-3);

производственно-технологическая деятельность:

способностью использовать современные информационные технологии для организации и эффективного осуществления технологических процессов производства одежды, обуви, кожи, меха, аксессуаров и кожгалантерейных изделий различного назначения (ПК-4);

способностью разрабатывать мероприятия по комплексному использованию материалов и замене их на перспективные в производстве изделий легкой промышленности (ПК-5);

способностью осуществлять производственный контроль поэтапного изготовления деталей изделий, полуфабрикатов, проводить стандартные и сертификационные испытания одежды, обуви, кожгалантерейных изделий и материалов для них, исследовать причины брака в производстве и разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению (ПК-6);

способностью выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-7);

организационно-управленческая деятельность:

способностью анализировать технологический процесс как объект управления, разрабатывать нормативные методические и производственные документы (ПК-8);

готовностью использовать элементы экономического анализа при создании изделий с учетом требований качества, надежности и стоимости (ПК-9);

способностью систематизировать, обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-10);

готовностью принимать управленческие и хозяйственные решения на основе конструктивного диалога, с учетом различных подходов и мнений в малых и больших коллективах исполнителей на принципах маркетинга (ПК-11);

проектная и дизайнерская деятельность:

способностью разрабатывать конструкторско-технологическую документацию и вести разработку эскизов изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических, эстетических, экономических, экологических и иных параметров (ПК-12);

готовностью использовать информационные технологии и системы автоматизированного проектирования при разработке новых изделий легкой промышленности (ПК-13);

научно-педагогическая деятельность:

способностью формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки, гражданскую позицию, отношение к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии (ПК-14);

готовностью выбирать методы и средства обучения, обеспечивающие высокое качество учебного процесса (ПК-15).

ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА

Научно-исследовательский цикл Социология науки Деловой иностранный язык Технологии научных исследований и экспериментов Управление интеллектуальной собственностью Современные образовательные технологии Научно-исследовательская практика Профессиональный цикл Производственно-технологическая деятельность Менеджмент качества Рациональное использование ресурсов в производстве изделий легкой промышленности Совершенствование технической подготовки производства изделий легкой промышленности Преддипломная практика по направлению подготовки Технология изделий легкой промышленности Организационно-управленческая деятельность Проектный менеджмент Организационное поведение Современные маркетинговые технологии Проектная и дизайнерская деятельность Методы проектирования и технологии производства изделий легкой промышленности различного ассортимента Теория оптимального проектирования систем легкой промышленности / Моделирование и оптимизация технологических процессов легкой промышленности Теория оптимального проектирования информационных систем легкой промышленности / Теория принятия решений в задачах легкой промышленности Качество в проектировании и разработках изделий легкой промышленности / Численные методы решения задач проектирования изделий и процессов легкой промышленности Научно-педагогическая 1. Научно-методический семинар 2. Педагогическая практика

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

Цели и задачи дисциплины. Целями освоения социологии науки являются формирование системных представлений о науке как социальном явлении, понимания ее взаимодействия с обществом и другими социальными институтами.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Социология науки» базируется на имеющихся к этому времени у магистрантов общетеоретических представлениях о специфике научного знания из курсов: философии и социологии, что позволяет дать системное социологическое осмысление науки как сложного социального феномена.

Краткое содержание дисциплины:

1.Социология науки в системе современных концепций науки.

2. Наука как форма общественной деятельности.

3. Наука как социальный институт.

4 Наука как профессия. Молодежь в науке.

5. Наука и общество. Проблемы управления наукой.

6. Какого человека создает наука. Требования науки к системе образования. Научное творчество и искусство.

Требования к результатам освоения дисциплины. (в т.ч. формируемые компетенции).

В результате освоения дисциплины магистрант должен:

Знать: специфику науки как социального явления, особенности взаимодействия науки как социального института с другими социальными институтами.

Уметь: оперировать категориально-понятийным аппаратом социологии науки, представлять взаимосвязь и взаимовлияние науки и других социальных сфер.

Владеть: навыками критического анализа современных проблем науки, общенаучной культурой.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – Место в учебном плане (семестр, курс) – 1 семестр, 1 курса Форма контроля – зачет.

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» является формирование у студента коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы. Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

- развитие навыков и умений иноязычной коммуникации в ее языковой, предметной и деятельностной формах;

- развитие межкультурных навыков и умений, которые позволяют магистранту ориентироваться в различных типах культур и соотносимых с ними норм делового общения;

- формирование навыков составления деловой корреспонденции на иностранном языке;

- овладение навыками чтения, перевода и реферирования аутентичных текстов деловой тематики.

Место дисциплины в структуре ООП. Курс делового иностранного языка является следующей после базового вузовского курса иностранного языка образовательной ступенью, ориентированной на совершенствование знаний обучающихся в области изучаемого языка, а также на формирование навыков и умений, необходимых для эффективного делового общения на иностранном языке в устной и письменной формах. Курс «Деловой иностранный язык»

предполагает междисциплинарные связи с экономикой, географией, культурологией, с дисциплинами «Информационные технологии», «Операционные системы», «Информационные системы».

Краткое содержание дисциплины:

1. Понятие языка делового общения. Лексические и грамматические нормы делового стиля.

2. Деловое знакомство. Деловая беседа. Деловые переговоры. Особенности ведения переговоров (беседы) в стране изучаемого языка.

3. Телефонное общение в деловых целях. Особенности национального этикета: основные речевые формулы и клише, используемые в деловом общении по телефону и в электронных средствах коммуникации.

4. Деловая и коммерческая документация. Структура и содержание служебных документов.

Типы документов (письма-запросы, коммерческие предложения, заказы, контракты, претензии).

Языковые модели, используемые в служебных документах.

5. Чтение и реферирование текстов деловой тематики. Дискурсивная структура и особенности языковой организация делового текста на немецком языке. Терминология специальности.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Знать особенности профессиональной деятельности в условиях межкультурной коммуникации, специфику речевого поведения в различных коммуникативных ситуациях с учетом национально-культурных особенностей страны изучаемого языка.

2. Знать особенности ведения деловой корреспонденции на иностранном языке.

3. Уметь использовать полученные знания при решении профессиональных задач по видам деятельности в соответствии с профилем подготовки.

4. Владеть иностранным языком как средством делового общения.

5. Владеть языком деловой переписки и письменных научных текстов, характерных для производственной и научной деятельности.

6. Владеть навыками перевода, реферирования и аннотирования различных типов текстов.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – Место в учебном плане (семестр, курс) – 1,2 семестр 1 курса Форма контроля – зачет.

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» является формирование у студента коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы. Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

- развитие навыков и умений иноязычной коммуникации в ее языковой, предметной и деятельностной формах;

- развитие межкультурных навыков и умений, которые позволяют магистранту ориентироваться в различных типах культур и соотносимых с ними норм делового общения;

- формирование навыков составления деловой корреспонденции на иностранном языке;

- овладение навыками чтения, перевода и реферирования аутентичных текстов деловой тематики.

Место дисциплины в структуре ООП. Курс делового иностранного языка является следующей после базового вузовского курса иностранного языка образовательной ступенью, ориентированной на совершенствование знаний обучающихся в области изучаемого языка, а также на формирование навыков и умений, необходимых для эффективного делового общения на иностранном языке в устной и письменной формах. Курс «Деловой иностранный язык»

предполагает междисциплинарные связи с экономикой, культурологией, с дисциплинами «Английский язык», «История дизайна», «История культуры и искусств», «Корпоративное управление».

Краткое содержание дисциплины:

1. Понятие языка делового общения. Лексические и грамматические нормы делового стиля.

2. Деловое знакомство. Деловая беседа. Деловые переговоры. Особенности ведения переговоров (беседы) в стране изучаемого языка.

3. Телефонное общение в деловых целях. Особенности национального этикета: основные речевые формулы и клише, используемые в деловом общении по телефону и в электронных средствах коммуникации.

4. Деловая и коммерческая документация. Структура и содержание служебных документов. Типы документов (письма-запросы, коммерческие предложения, заказы, контракты, претензии).

Языковые модели, используемые в служебных документах.

5. Чтение и реферирование текстов деловой тематики. Дискурсивная структура и особенности языковой организация делового текста на немецком языке. Терминология специальности.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Знать особенности профессиональной деятельности в условиях межкультурной коммуникации, специфику речевого поведения в различных коммуникативных ситуациях с учетом национальнокультурных особенностей страны изучаемого языка.

2. Знать особенности ведения деловой корреспонденции на иностранном языке.

3. Уметь использовать полученные знания при решении профессиональных задач по видам деятельности в соответствии с профилем подготовки.

4. Владеть иностранным языком как средством делового общения.

5. Владеть языком деловой переписки и письменных научных текстов, характерных для производственной и научной деятельности.

6. Владеть навыками перевода, реферирования и аннотирования различных типов текстов.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – Место в учебном плане (семестр, курс) – 1 семестр 1 курса Форма контроля – зачет.

«Технологии научных исследований и экспериментов»

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков применять современные (инновационные) методы в планировании и организации научно-исследовательских работ.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

- усвоение основных понятий о методах, средствах и технологиях научных исследований и экспериментов;

- овладение системой инновационных научных знаний и умений в области научных исследований;

- приобретение умений планирования и организации экспериментов;

- овладение практическими навыками планирования проведения испытаний и оформления результатов научных исследований;

- формирование научного мышления и мировоззрения будущего специалиста и исследователя в области технологий легкой промышленности;

- обучение умению интерпретировать результаты собственных научных исследований и выявлять их практическую значимость.

Место дисциплины в структуре ООП В ООП дисциплина является дисциплиной базовой части научно-исследовательского цикла.

Усвоение дисциплины предполагает предварительное знакомство с дисциплиной философские проблемы науки, техники и общества. Дисциплина является эффективным средством развития познавательной деятельности студентов, развивает творческое мышление, способствуют углубленному пониманию теоретического материала по вопросам планирования и проведения научных исследований.

Краткое содержание дисциплины:

1. Теоретический базис научных исследований.

2. Научный эксперимент и интерпретация его результатов.

3. Развитие основных понятий о методах, средствах и технологиях испытаний.

4. Обобщенная информационно-технологическая модель процесса научных исследований.

5. Ознакомление с принципами научных исследований сложных систем, реализующих новые технологии.

6. Изучение инструментальных (программных и технических) средств исследования процессов функционирования таких систем.

7. Использование научной методики с типовыми этапами исследований, образующие «цепочку»: «построение концептуальной модели исследуемого объекта и ее формализация».

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Знать понятия научных методов, технологию проведения научных исследований и экспериментов, принципы построения моделей процессов функционирования систем, методы формализации и алгоритмизации, возможности реализации моделей с использованием программно-технических средств современных ЭВМ;

2. Уметь ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и на публичных обсуждениях;

3. Уметь разрабатывать рабочие планы и программы проведения научных исследований и разработок;

4. Уметь излагать результаты исследований в виде научно-информационных устных сообщений, научных докладов на конференциях, совещаниях, форумах, презентациях для специалистов;

5. Уметь собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать информацию по теме исследования, выбирать методы и средства решения задач исследования;

6. Быть способным использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ; организовывать и проводить научные исследования, в том числе статистических обследования и опросы;

7. Быть способным изучать научную, техническую информацию, патентную документацию и составлять практические рекомендации по ее использованию, подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

8. Быть способным принимать участие в научных дискуссиях, аналитическом обсуждении научных исследований.

9. Владеть культурой мышления, обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – Место в учебном плане (семестр, курс) –2 семестр, 1 курса Форма контроля – зачет.

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков, связанных с управлением интеллектуальной собственностью.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

- усвоение теоретического материала по управлению интеллектуальной собственностью;

- приобретение умений поиска и анализа уникальной информации, содержащейся в патентной документации и составления практических рекомендаций по ее использованию;

- приобретение готовности обеспечить правовую защиту результата интеллектуальной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Усвоение дисциплины предполагает предварительное знакомство с содержанием следующих дисциплин научно-исследовательского и профессионального циклов: «Философские проблемы науки, техники и общества»; «Рациональное использование ресурсов в производстве изделий легкой промышленности»; «Совершенствование технической подготовки производства изделий легкой промышленности». Значительная часть материала направлена или на углубление и развитие знаний, умений и навыков, полученных ранее при изучении тем этих дисциплин, или использует знания, умения и навыки, полученные при их изучении как базу для изучения дисциплины «Управление интеллектуальной собственностью».

Краткое содержание дисциплины:

1. Правовое положение субъектов и объектов интеллектуальной собственности в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации.

2. Международное законодательство в сфере охраны объектов интеллектуальной собственности.

3. Патентная охрана объектов промышленной собственности.

4. Охрана товарных знаков и знаков обслуживания в России.

5. Защита и передача исключительного права на объекты интеллектуальной собственности.

6. Патентная документация и патентные исследования.

7. Составление документов заявки на регистрацию исключительных прав на объект интеллектуальной собственности.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Знать основы российского и международного права в сфере интеллектуальной собственности;

2. Знать законодательство, нормативную базу и судебную практику в сфере интеллектуальной собственности;

3. Уметь применять законодательные и нормативно-правовые акты в своей профессиональной деятельности;

4. Уметь осуществлять поиск необходимой патентной документации и составлять практические рекомендации по ее использованию;

5. Уметь выбирать форму защиты интеллектуальной собственности (патент на изобретение, полезную модель, промышленный образец, свидетельство на товарный знак);

6. Владеть техникой составления патентной документации.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – Место в учебном плане (семестр, курс) – 2 семестр, 1 курса Форма контроля – экзамен.

Цели и задачи дисциплины. Цель курса по выбору «Современные образовательные технологии» – формирование навыков использования современных технологий для разных групп студентов на основе постижения путей и средств развития профессиональной позиции преподавателя высшей школы.

Основными задачами курса являются:

понимание сущности и значимости современных технологий в образовании и включение их в собственную деятельность;

развитие умений по адекватному использованию современных технологий обучения и воспитания, формирование основ взаимодействия со студентами на основе применения современных педагогических технологий.

Место дисциплины в структуре ООП Усвоение дисциплины предполагает предварительное знакомство с основами следующих общепрофессиональных и специальных дисциплин: социология науки (философские проблемы науки, техники и общества), теория и методология социально-экономических исследований в гостиничной деятельности, технологии научных исследований в гостиничной деятельности, управление интеллектуальной собственностью.

Значительная часть материала направлена на углубление и развитие знаний, умений и навыков, полученных ранее при изучении тем «Социологическое исследование: понятие, этапы, виды», «Методы социологических исследований», «Проблемы социально- экономического прогнозирования» рассмотренных в курсе теория и методология социально-экономических исследований в гостиничной деятельности.

Краткое содержание дисциплины:

1. Общие и локальные продуктивные технологии.

2. Дидактические и методические правила для создания учебной ситуации в вузе.

3. Исследовательские и поисковые технологии Метод проектов.

4. Модульное обучение.

5. Технологии дифференцированного обучения.

6. Диалоговые и дискуссионные технологии 7. Технологии дидактических игр 8. Технологии открытого образования 9. Проектирование педагогических технологий Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Знать типологии современных образовательных технологий;

2. Знать концептуальные положения, содержание и особенности методики современных инновационных технологий обучения;

3. Знать тенденции и перспективы развития современных образовательных технологий.

4. обладать готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности;

5. Уметь разрабатывать сценарии занятий с использованием различных современных образовательных технологий: интегрированного и развивающего обучения, информационных, личностно-ориентированных и др.;

6. Быть способным использовать современные образовательные технологии;

7. Владеть навыками толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 1.

Место в учебном плане (семестр, курс) – 3 семестр, 2 курс.

Форма контроля– зачет.

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов магистратуры теоретических знаний в области менеджмента качества товаров, процессов и услуг;

приобретение обучающимися практических умений и навыков для решения задач по созданию систем менеджмента качества, внедрению данных систем и обеспечению их работоспособности.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

- усвоение теоретического материала по управлению качеством продукции и услуг, созданию и внедрению систем менеджмента качества;

- анализ международного опыта TQM;

- приобретение умений анализа нормативно-правовых документов в области менеджмента качества;

- овладение практическими навыками проектирования документации СМК;

- выработка навыков оформления типовых документов СМК.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Менеджмент качества» относится к профессиональному циклу дисциплин основной образовательной программы магистратуры. Усвоение данной дисциплины предполагает предварительное знакомство с основами менеджмента и дисциплиной «Управление качеством».

Краткое содержание дисциплины:

1. Качество как объект управления.

2. Эволюция качества и систем менеджмента качества.

3. Международная стандартизация систем качества.

4. Система всеобщего управления качеством продукции.

5. Сертификация менеджмента качества как основа реализации СМК.

6. Создание систем менеджмента качества на предприятии.

7. Использование современных управленческих технологий для улучшения качества продукции и услуг.

8. Роль персонала в реализации механизмов TQM.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности 2. Быть способным собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов 3. Быть способным выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами 4. Быть способным критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социальноэкономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий 5. Знать основы научной организации и нормирования труда, владеть навыками анализа работ и проведения анализа рабочих мест и уметь применять их на практике 6. Знать принципы и основы формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, уметь применять их на практике.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 2.

Место в учебном плане (семестр, курс) – 2 семестр, 1 курс.

Форма контроля – экзамен.

«Рациональное использование ресурсов в производстве изделий Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков в области рационального использования материальных, временных и трудовых ресурсов предприятия.

Основной задачей дисциплины является повышение эффективности производства изделий легкой промышленности за счет рационального использования материальных, временных и трудовых ресурсов предприятия.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части программы магистратуры. Усвоение дисциплины предполагает наличие знаний в области проектирования, материаловедения, и технологии изделий легкой промышленности, а также основ проектирования технологических процессов их производства с учетом качественного преобразования «сырье – полуфабрикат – готовое изделие». Дисциплина направлена на подготовку специалиста, способного разрабатывать мероприятия по рациональному использованию ресурсов в производстве изделий легкой промышленности.

Краткое содержание дисциплины.

1. Ресурсы предприятий легкой промышленности, их виды.

2. Нормирование материалов.

3. Нормирование труда.

4. Ресурсосбережение в проектировании изделий легкой промышленности и процессов их изготовления.

Требования к результатам освоения дисциплины. Обучающийся должен:

1. Знать виды и классификацию ресурсов предприятий легкой промышленности;

теоретические основы нормирования затрат на предприятии; методы ресурсосбережения на предприятиях легкой промышленности; сущность, содержание и значение ресурсосбережения в проектировании изделий легкой промышленности и процессов их изготовления.

2. Уметь применять полученные знания в решении задач профессиональной деятельности.

3. Быть способным систематизировать, обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия; разрабатывать мероприятия по рациональному использованию материальных, временных и трудовых ресурсов в производстве изделий легкой промышленности и оценивать их эффективность.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах 7.

Место в учебном плане (семестр, курс) 1 и 2 семестр, 1 курс.

Форма контроля 1 семестр зачет, 2 семестр экзамен.

«Совершенствование технической подготовки производства изделий легкой Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков, связанных с использованием и совершенствованием методов технической подготовки производства изделий в легкой промышленности.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

усвоение теоретического материала в области содержания работ, методов и средств, применяемых в технической подготовке производства изделий легкой промышленности, совершенствования технической подготовки производства;

овладение практическими навыками выполнения работы технической подготовки производства, в том числе с применением автоматизированных информационных систем и систем автоматизации технической подготовки производства изделий легкой промышленности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является эффективным средством развития познавательной деятельности студентов, творческого мышления, способствует углубленному пониманию теоретического материала следующих дисциплин «Теория оптимального проектирования информационных систем легкой промышленности», «Моделирование и оптимизация процессов и систем», при выполнении выпускной квалификационной работы.

Краткое содержание дисциплины.

1. Тенденции развития легкой промышленности. Содержание работ по технической подготовке производства изделий легкой промышленности.

2. Задачи, содержание работ, методы выполнения и направления совершенствования организационной подготовки производства.

3. Задачи, содержание работ, методы выполнения и направления совершенствования конструкторской подготовки производства.

4. Задачи, содержание работ, методы выполнения и направления совершенствования технологической подготовки производства.

5. Автоматизированные информационные системы и автоматизированные системы технической подготовки производства изделий, применяемые в легкой промышленности.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

Знать содержание работ, методы выполнения и направления совершенствования этапов технической подготовки производства изделий легкой промышленности.

Знать задачи, выполняемые в современных автоматизированных информационных системах и автоматизированных системах технической подготовки производства изделий легкой промышленности.

Уметь применять современные методы осуществления и совершенствования этапов технической подготовки производства изделий в легкой промышленности.

Уметь применять информационные технологии для организации и эффективного осуществления технической подготовки производства изделий в легкой промышленности.

Владеть навыками выполнения расчетов, эффективной работы автоматизированных информационных систем и систем автоматизации технической подготовки производства изделий в легкой промышленности.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 8.

Место в учебном плане (семестр, курс) – 1, 1.

Форма контроля – экзамен.

Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения дисциплины является формирование у слушателей совокупности теоретических знаний и практических навыков, связанных с пониманием роли проекта в организации, основных положений современной концепции управления проектами, техники управления проектами с использованием экономико-математических методов.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

проведение ретроспективного анализа финансово-хозяйственной деятельности;

разработка проектов инвестиционных мероприятий;

определение потребности в необходимых ресурсах;

планирование затрат на выпуск продукции, производство работ (услуг);

разработка перспективного финансового плана (бюджета);

прогнозирование финансовых показателей (коэффициентов);

оценка эффективности инвестиционных затрат;

прогнозирование рисков, возможных потерь и меры их предупреждения;

разработка проектов для внутреннего пользования, для потенциальных инвесторов, для государственных учреждений и местной администрации;

оценка возможных вариантов управленческих проектных решений;

раскрытие понятий существующих методов проектных решений в различных сферах жизнедеятельности;

подготовка материалов для презентации и защиты проекта (бизнес-плана).

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Проектный менеджмент» относится к профессиональному циклу, входит в его базовую часть. Усвоение дисциплины предполагает предварительное знакомство с основами следующих общепрофессиональных и специальных дисциплин: экономики предприятия, менеджмент, управления персоналом.

Краткое содержание дисциплины:

1. Введение в проектный менеджмент.

2. Классификация проекта и внешняя среда проекта.

3. Принципы управления проектами.

4. Организационная структура проекта.

5. Реализация проекта: стратегия и технология.

6. Анализ проблем, возникающих в ходе реализации проекта.

7. Менеджер и команда проекта.

8. Управление рисками.

9. Финансовое обеспечение проекта 10. Инвестиционная характеристика проекта 11. Презентация бизнес-проекта Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Результат обучения на программе предполагает освоение обучающимися следующих специализированных компетенций:

выявлять и оценивать возможные варианты при планировании и принятии проектных решений, обладая концептуальной гибкостью;

руководить работой управленческих команд (и других трудовых коллективов) и разрабатывать планы их деятельности;

разрабатывать инвестиционные и инновационные проекты в различных сферах и управлять ими;

создавать действенную систему управления проектными рисками и применять ее в ходе развития проекта;

совершенствовать существующие методы управления проектами и разрабатывать новые;

разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 5.

Место в учебном плане (семестр, курс) – 2,3 семестр, 1,2 курс.

Форма контроля – экзамен.

Цели и задачи дисциплины. Формирование системы знаний о поведении личности в организации, мотивации и результативности организации, групповом поведении в организации, организационных изменениях, развитие готовности действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную ответственность за приятные решения.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

– изучение теоретических основ поведения, общения, взаимодействия и деятельности сотрудников в организации;

– изучение возможностей управления поведением организации;

– формирование умений применять накопленные теоретические знания для анализа организационного поведения;

– развитие способностей к поддержанию (формированию) психологического здоровья и оптимального морально-психологического состояния, как у отдельных сотрудников, так и в организации в целом;

– личностное и профессиональное развитие студентов-менеджеров.

Место дисциплины в структуре ООП В структуре основной образовательной программы дисциплина имеет предметные связи с такими курсами как: «Современные образовательные технологии», «Система нормативнотехнологического регулирования деятельности средств размещения гостиничного типа».

Краткое содержание дисциплины:

1. Природа и характеристика организации.

2. Личность и ее развитие в организации.

3. Мотивация и научение. Целеполагание.

4. Группы в организации. Групповая динамика. Лидерство и власть в организации.

5. Коммуникации. Управление конфликтами и стрессами.

6. Организационная культура. Организационное поведение и национальная культура.

7. Организационное развитие. Управление организационными изменениями.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Иметь представление об основах поведения человека в организации.

2. Владеть знаниями о закономерностях социальных процессов в организациях, основных понятий социальной психологии.

3. Иметь ясное представление о принципах толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий персонала организации, деловых партнеров, потребителей гостиничного продукта.

4. Владеть навыки использования методов сбора информации, анализа результатов; создания и управления малыми группами, выявления структуры групп и механизмов поведения людей в группе.

5. Уметь формулировать управленческие решения, связанные с профессиональной деятельностью.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 2.

Место в учебном плане (семестр, курс) – 1 семестр, 1 курс.

Форма контроля – зачет.

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является овладение студентами знаний современных маркетинговых технологий и инструментов, навыками и умениями практического применения изученных методов для решения актуальных маркетинговых задач.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

усвоение теоретического материала по современным маркетинговым технологиям;

развитие способностей идентификации маркетинговых проблем и их решения;

формирование навыков использования современных маркетинговых технологий для разработки конкурентных преимуществ организации на рынке приобретение магистрантами теоретических и практических навыков использования инструментов продвижения товаров на рынок и планирования его рационального комбинирования.

Краткое содержание дисциплины:

1. Современные маркетинговые технологии.

2. CRM – технологии.

3. Партизанский маркетинг.

4. Технология вирусного маркетинга.

5. Трейд-маркетинг и мерчендайзинг.

6. Интегрированные маркетинговые коммуникации.

7. Технология бренда. Ребрендинг.

8. Кросс-маркетинговые технологии 9. Маркетинговые мобильные и Интернет-технологии 10. Продукт-плейсмент.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т. ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Уметь применять в практической деятельности современные маркетинговые технологии и методы, позволяющие решать актуальные маркетинговые задачи.

2. Быть способным к организации, координации и регулировании процесса маркетинга.

3. Владеть методами профессиональной оценки альтернативных вариантов маркетинговых решений, самостоятельного или совместного поиска и выбора оптимального из них в зависимости от конкретных рыночных условий, а также ресурсов и возможностей современных организаций.

4. Знать методы организации, координации и регулирования процесса маркетинга 5. Знать современные маркетинговые технологии способы их применения для совершенствования организации системы маркетинга и её функционирования.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 1.

Место в учебном плане (семестр, курс) – 3 семестр, 2 курс.

Форма контроля – зачет.

«Методы проектирования и технологии производства изделий легкой промышленности различного ассортимента»

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков, связанных с проектированием и технологией производства изделий легкой промышленности различного ассортимента.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

- усвоение теоретического материала по разработке технологии производства изделий легкой промышленности различного ассортимента с учетом новых материалов и современного швейного оборудования;

- освоение современных методов проектирования технологических процессов производства различных видов изделий лёгкой промышленности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является эффективным средством развития познавательной деятельности студентов, творческого мышления, способствует углубленному пониманию теоретического материала следующих дисциплин» Теория оптимального проектирования систем легкой промышленности», «Качество в проектировании и разработках изделий легкой промышленности».

Краткое содержание дисциплины:

1. Современные подходы к подготовке процессов производства легкой промышленности.

2. Современные подходы к проектированию процессов изготовления изделий легкой промышленности.

3. Новые материалы для изготовления швейных изделий различного ассортимента.

4. Современное оборудование для производства изделий легкой промышленности различного ассортимента.

5. Особенности технологий производства изделий легкой промышленности различного ассортимента.

6. Механизация и автоматизация технологических процессов производства изделий легкой промышленности различного ассортимента.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т. ч. формируемые дисциплины).

Обучающийся должен:

1. знать способы обработки деталей швейных изделий различного ассортимента;

2. знать современное швейное оборудование и материалы, применяемые в швейной промышленности;

3. уметь осуществлять обоснованный выбор материалов, способов обработки изделий различного ассортимента и оборудования с учетом последних достижений науки и техники;

4. знать особенности процессов производства изделий легкой промышленности и современные подходы к их проектированию;

5. уметь формулировать и решать задачи, возникающие в ходе производственной и проектной деятельности;

6. уметь применять современные методы проектирования и совершенствовать их исходя из задач конкретного производства.

7. быть в состоянии продемонстрировать способность применять полученные знания и умения в решении задач проектирования процессов производства изделий лёгкой промышленности.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 10.

Место в учебном плане (семестр, курс) – семестр 1, 2, курс 1.

Форма контроля – экзамен (1 семестр), зачет (2 семестр).

«Теория оптимального проектирования систем легкой промышленности»

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков, связанных с системноструктурным анализом, проектированием и выбором оптимальных вариантов систем легкой промышленности.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

– усвоение теоретического материала по исследованию систем легкой промышленности;

– приобретение умений в области моделирования систем легкой промышленности;

– овладение практическими навыками оптимального проектирования систем легкой промышленности;

– выработка навыков проведения типовых расчетов по проектированию систем легкой промышленности, решения производственных задач, связанных с вопросами исследования, анализа и выбора оптимальных решений.

Место дисциплины в структуре ООП В ООП «Теория оптимального проектирования систем легкой промышленности» является дисциплиной по выбору вариативной части. Ее преподавание базируется на изучении следующих дисциплин: методы проектирования и технологии производства изделий легкой промышленности различного ассортимента, рациональное использование ресурсов в производстве изделий легкой промышленности, совершенствование технической подготовки производства изделий легкой промышленности. В свою очередь изучение данной дисциплины способствует приобретению навыков поиска оптимизационных решений, при проектировании технологических процессов легкой промышленности, требующихся для выполнения магистерской диссертации.

Краткое содержание дисциплины:

1. Использование теории принятия решений при проектировании систем легкой промышленности.

2. Характеристика систем легкой промышленности. Системность технологического потока.

3. Принципы построения моделей процессов функционирования систем.

4. Построение технологического потока как системы.

5. Системный анализ технологического потока.

6. Моделирование систем легкой промышленности.

7. Оптимизация технологических процессов легкой промышленности.

8. Облачное оптимальное проектирование технологических процессов.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Знать современные методы моделирования систем легкой промышленности, ориентированные на использование ЭВМ;

2. Знать вопросы моделирования внешней и внутренней структуры технологических процессов легкой промышленности;

3. Знать методы оптимизации технологических процессов систем легкой промышленности;

4. Уметь разрабатывать модели систем легкой промышленности;

5. Уметь выбирать критерии оптимизации при решении различных задач моделирования систем легкой промышленности;

6. Приобрести навыки построения структуры систем легкой промышленности;

7. Приобрести навыки оценки вариантов технологических систем легкой промышленности и определения области допустимых решений.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 3.

Место в учебном плане (семестр, курс) – 3, 2.

Форма контроля – зачет.

«Моделирование и оптимизация технологических процессов Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков, связанных с проведением системно-структурного анализа технологических процессов легкой промышленности, способов формализации информации о технологических процессах, принципов моделирования и способов их оптимизации.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

– усвоение материала по теории моделирования технологических процессов, – приобретение умений моделирования технологических процессов легкой промышленности;

– овладение практическими навыками моделирования технологических процессов легкой промышленности;

– выработка навыков решения производственных задач, связанных с вопросами исследования, анализа и выбора оптимальных технологических процессов легкой промышленности.

Место дисциплины в структуре ООП В ООП «Моделирование и оптимизация технологических процессов легкой промышленности» является дисциплиной по выбору вариативной части. Усвоение дисциплины предполагает предварительное знакомство с основами следующих дисциплин: методы проектирования и технологии производства изделий легкой промышленности различного ассортимента, совершенствование технической подготовки производства изделий легкой промышленности, технологии научных исследований и экспериментов.

Дисциплина является прикладной наукой, занимающейся вопросами построения рациональных технологических процессов легкой промышленности. Основным назначением курса является освещение принципов и методов проектирования основных технологических процессов в швейном производстве, обеспечивающих высокую производительность труда и качество технологической подготовки производства.

Краткое содержание дисциплины:

1. Моделирование. Анализ объектов моделирования.

2. Моделирование технологических процессов изготовления швейных изделий на предприятиях легкой промышленности.

3. Проектирование организационно-технологической схемы процесса изготовления швейных изделий на основе применения графической модели..

4. Оптимизация технологических процессов изготовления швейных изделий.

5. Моделирование процессов подготовительно-раскройного производства.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Знать объекты моделирования, способы задания исходной информации при проектировании швейных изделий;

2. Знать методы оптимизации технологических процессов изготовления швейных изделий;

3. Уметь разрабатывать модели технологических процессов изготовления швейных изделий;

4. Уметь разрабатывать организационно-технологическую схему процесса изготовления швейных изделий на основе применения графической модели;

5. Уметь выбирать критерии оптимизации при решении различных задач моделирования технологических процессов;

6. Уметь моделировать элементы подготовительно-раскройного производства;

7. Приобрести навыки построения графов технологических процессов изготовления швейных изделий.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – Место в учебном плане (семестр, курс) – 3, Форма контроля – зачет.

«Теория оптимального проектирования информационных систем Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков, связанных с использованием и проектированием информационных систем легкой промышленности.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

усвоение теоретического материала по оптимальному проектированию информационных систем легкой промышленности;

систем легкой промышленности, выявления проблем и возможных направлений выбора и использования конкретных технологий проектирования;

овладение практическими навыками проектирования информационных систем легкой промышленности, использования автоматизированных информационных систем для решения задач профессиональной деятельности;

выработка навыков эффективной работы с программным обеспечением в процессе эксплуатации автоматизированных информационных систем технологических процессов производства одежды, обуви, кожгалантерейных изделий различного назначения.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является эффективным средством развития познавательной деятельности студентов, творческого мышления, способствует углубленному пониманию теоретического материала следующей дисциплины «Качество в проектировании и разработках изделий легкой промышленности», при выполнении выпускной квалификационной работы.

Краткое содержание дисциплины.

6. Основные понятия и порядок функционирования ИС.

7. Документальные информационно-поисковые системы.

8. Фактографические информационные системы.

9. Документально-фактографические и интегрированные информационные системы. Их применение в задачах легкой промышленности.

10. CASE-технология создания и сопровождения информационных систем.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т.ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Знать классификацию, структуру автоматизированных информационных систем.

2. Знать классификацию, структуру информационных систем, применяемые в технической подготовке производства легкой промышленности.

3. Знать современные информационные технологии создания и сопровождения информационных систем.

4. Уметь использовать современные информационные технологии для организации и эффективного осуществления технической подготовки производства легкой промышленности.

5. Уметь использовать методы и средства информационных технологий в разработке автоматизированных информационных систем технической подготовки процессов легкой промышленности.

6. Обладать навыками эффективной работы с программным обеспечением в процессе эксплуатации автоматизированных информационных систем.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 8.

Место в учебном плане (семестр, курс) –2, 1; 3, 2.

Форма контроля – экзамен.

«Теория принятия решений в задачах легкой промышленности»

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков, связанных с применением основных положений теории принятия решений в задачах легкой промышленности.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

усвоение теоретического материала об основных положениях и методах теории принятия решений;

приобретение умений анализа ситуаций в области принятия решений, выявление проблем и возможных направлений их решения, выбора и использования конкретных методов и технологий теории принятия решений;

овладение практическими навыками применения методов, современных программных средств, ориентированных на решение задач легкой промышленности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является эффективным средством развития познавательной деятельности студентов, творческого мышления, способствует углубленному пониманию теоретического материала следующей дисциплины «Качество в проектировании и разработках изделий легкой промышленности».

Краткое содержание дисциплины:

1. Теоретические основы и инструментарий принятия решений. Типовые задачи принятия решений в легкой промышленности, методы и системы их реализации.

2. Измерения и оценивание при формировании решений в задачах легкой промышленности.

Применение теории вероятностей и математической статистики в задачах принятии решений.

3. Различные экспертные методы получения и обработки экспертной информации и их применение задачах легкой промышленности.

4. Принятие решений в условиях определенности. Задачи оптимизации и линейного программирования в легкой промышленности и методы их решения.

5. Динамическое программирование. Многокритериальная оптимизация. Принцип Парето.

Модель управления запасами. Основы теории массового обслуживания.

6. Моделирование в теории принятия решений.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т. ч. формируемые компетенции).

Обучающийся должен:

1. Знать основные принципы, понятия и определения теории принятия решений.

2. Знать классификацию задач принятия решений, возникающих при решении проблем отрасли.

3. Знать современные способы и методы теории принятия решений, применяемые при решении научных и технических задач легкой промышленности.

4. Уметь формулировать задачи; выбирать модели и методы, применять современные способы выбора и принятия решения.

5. Уметь обрабатывать, анализировать, интерпретировать представлять полученные результаты.

6. Уметь правильно использовать математический аппарат и методы теории принятия решений.

7. Владеть навыками применения различных методов принятия решений, использования современных программных средств, ориентированных на решение задач легкой промышленности.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 8.

Место в учебном плане (семестр, курс) –2, 1; 3, 2.

Форма контроля – зачет (2 семестр), экзамен ( 3 семестр).

«Качество в проектировании и разработках изделий легкой промышленности»

Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний, практических умений и навыков, необходимых для разработки изделий легкой промышленности на стадии их проектирования, освоения экспериментального и серийного производства на базе комплекса знаний в области теоретических основ и современной практики обеспечения качества.

Реализация цели освоения дисциплины предполагает решение следующих задач:

освоение основных понятий и терминов в области управления качеством проектирования;

изучение технологий и ресурсов проекта – основных рычагов управления проектами;

приобретение умений разработки плана минимизации рисков и отклонений от него как ключевого фактора успеха проектного управления;

получение студентами практических навыков определения и достижения четких целей при балансировании между объемом работ, ресурсами (такими как время, деньги, труд, материалы, энергия, пространство и др.), временем, качеством и рисками в рамках некоторых проектов, направленных на достижение определенного результата при указанных ограничениях.

Место дисциплины в структуре ООП Усвоение дисциплины предполагает предварительное знакомство с основами следующих дисциплин: управление качеством, рациональное использование ресурсов в производстве изделий легкой промышленности, методы проектирования и технологии производства изделий легкой промышленности различного ассортимента. В свою очередь изучение данной дисциплины способствует приобретению навыков обеспечения должного качества работ на стадии проектирования и разработки изделий легкой промышленности, требующихся для выполнения магистерской диссертации.

Краткое содержание дисциплины:

1. Концепция управления проектами.

2. Разработка проекта.

3. Функции управления проектами.

4. Подсистемы управления проектами.

5. Управление рисками.

6. Программа MS PROJECT.

Требования к результатам освоения дисциплины (в том числе формируемые компетенции). Обучающийся должен:

1. Уметь самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности.

2. Быть способным использовать знания фундаментальных наук при проведении исследований и создании новых методов проектирования изделий и процессов легкой промышленности.

3. Способностью осуществлять производственный контроль поэтапного изготовления деталей изделий, полуфабрикатов, проводить стандартные и сертификационные испытания одежды, обуви, кожгалантерейных изделий и материалов для них, исследовать причины брака в производстве и разрабатывать предложения по их предупреждению и устранению.

4. Уметь систематизировать, обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия.

5. Быть способным разрабатывать конструкторско-технологическую документацию и вести разработку эскизов изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических, эстетических, экологических и иных параметров.

автоматизированного проектирования при разработке новых изделий легкой промышленности.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – Место в учебном плане (семестр, курс) – 3, Форма контроля – зачет.

«Численные методы решения задач проектирования изделий и процессов Цели и задачи дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков в использовании приближенных методов при решении прикладных задач, возникающих в профессиональной деятельности.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

- усвоение теоретического материала в области приближенных численных методов и их применение при решении задач легкой промышленности;

- освоение вычислительных алгоритмов и их применение в решении задач проектирования изделий и процессов легкой промышленности с использованием современных программ и технологий.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является эффективным средством развития познавательной деятельности студентов, творческого мышления, способствует углубленному пониманию теоретического материала в области создания теоретических моделей изделий и процессов, в выборе эффективных методов и программных средств их решения при выполнении выпускной квалификационной работы.

Краткое содержание дисциплины:

1. Применение числовых и функциональных характеристик случайных величин для анализа параметров технологических процессов и контроля качества продукции.

2.Применение методов интерполяции и аппроксимации при моделировании объектов и процессов.

3. Применение методов оптимизации в решении отраслевых задач.

4. Применение уравнений в частных производных в задачах теплопроводности.

Требования к результатам освоения дисциплины (в т. ч. формируемые дисциплины).

Обучающийся должен:

1. знать систему понятий о приближенных методах решения задач; объекты и процессы легкой промышленности, в моделировании которых применяются аналитические и численные методы;

2. знать методы интерполяции и их применение в моделировании объектов и процессов легкой промышленности;

3. знать методы линейного программирования, минимума одного или нескольких переменных и их применение в решении отраслевых задач оптимизации;

4. уметь выполнять точечное и интервальное оценивание параметров технологического процесса; уметь обрабатывать и интерпретировать полученные результаты;

5. уметь применять методы интерполяции в описании технологических устройств и технологических процессов;

6. уметь применять методы аппроксимации при описании контуров мехового полуфабриката и лекал швейных изделий;

7. уметь применять линейное программирование в решении экономических задач;

8. уметь выполнять постановку задачи и применять методы оптимизации в решении отраслевых задач рационального использования материалов;

9. владеть практическими навыками применения современные программных пакетов компьютерных программ для решения прикладных задач с использованием численных методов.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – Место в учебном плане (семестр, курс) – 3, 2.

Форма контроля – зачет.

ПЕРЕЧЕНЬ И АННОТАЦИИ ПРАКТИК И НИР

Аннотация программы научно-исследовательской работы Цели и задачи. Главной целью научно-исследовательской работы является формирование компетенций, связанных со способностью решать нестандартные творческие практические и теоретические задачи. Реализация цели возможна путем решения следующих задач:

развитие способности к критическому мышлению;

создание условий для творческой активности студентов;

умения гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, умело применяя их на практике;

самостоятельно, видеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения;

быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить;

грамотно работать с информацией (подбирать информацию по интересующим вопросам, анализировать ее, устанавливать статистические закономерности, делать аргументированные выводы).

Знания, полученные студентами при участии в научно-исследовательской работе, необходимы для формирования их как специалистов высокого уровня, умеющих находить и анализировать информацию по интересующим их вопросам, способных к самостоятельным, активным действиям, принятию решений научных и практических задач с учетом требований сегодняшнего дня, успешной подготовке и защите магистерской диссертации.

Место в структуре ООП Научно-исследовательская работа относится к блоку «Практики, научно-исследовательская работа (вариативная часть)».

Успешному освоению способствует изучение следующих дисциплин научноисследовательского и профессионального цикла: «Технологии научных исследований и экспериментов», «Управление интеллектуальной собственностью», «Управление качеством», «Теория оптимального проектирования систем легкой промышленности», «Рациональное использование ресурсов в производстве изделий легкой промышленности».

Краткое содержание дисциплины:

1. Основные направления совершенствования технологических процессов легкой промышленности.

2. Выбор темы исследования, обоснование актуальности, постановка целей и задач исследования 3. Выполнение аналитического обзора литературных источников и постановка проблемы 4. Разработка программы исследования. Разработка методологического раздела:

формулировка проблемы, определение объекта и предмета исследования, определение целей и задач исследования, формулировка рабочих гипотез.

5. Разработка процедурного раздела рабочей программы: составление принципиального плана исследований, характеристика методологического аппарата предполагаемого исследования с обоснованием адекватности выбранных методов сбора и обработки информации поставленным целям и задачам исследования.

6. Сбор эмпирического материала: Проведение исследований, обработка результатов, проверка их достоверности, достаточности для завершения работы над диссертацией.

7. Оформление результатов исследования.

Требования к результатам освоения (в том числе формируемые компетенции).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: методологические принципы познавательной деятельности; научные основы организации труда и базовые методы научно-исследовательской деятельности; современное состояние научных исследований и специфику научной деятельности в области швейной промышленности; методы научных исследований и инженерного творчества.

2) Уметь: решать профессиональные, научные и технические задачи на основе базовых методов научно-исследовательской деятельности; быть способным генерировать новые идеи; самостоятельно критически мыслить, видеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения; формировать программу и научный аппарат исследования; анализировать полученную информацию и обобщать ее в форме выводов и предложений; анализировать явления и факты, систематизировать и обобщать полученные результаты.

3) Владеть навыками: получения новых знаний, их освоения, анализа экономических, социальных и психологических аспектов науки и инноваций; навыками анализа информации, самообучения, самостоятельно критически мыслить, видеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения; постановки, организации и выполнения научных исследований, планирования и организации эксперимента, обработки полученных результатов.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – Место в учебном плане (семестр, курс) – 1, 1; 2,1; 3, Форма контроля – дифференцированный зачет 1. Цели практики Целью педагогической практики является формирование у выпускника магистратуры системы профессиональных компетенций преподавателя вуза, подготовка магистранта к выполнению функций преподавателя и куратора студенческой группы.

2. Задачи практики Основные задачи педагогической практики магистрантов ориентированы на:

формирование профессиональных компетенций (ПК), соответствующих научно-педагогическому виду профессиональной деятельности, на расширение и закрепление системы теоретических знаний по дисциплине «Современные образовательные технологии» магистерской программы, изучение структуры и содержания нормативных документов образовательной деятельности, опыта преподавания дисциплин ведущими преподавателями кафедры; формирование общепедагогических умений и навыков магистрантов, в том числе умений обоснованно отбирать учебный материал и организовывать учебные занятия, развитие умений выбирать и использовать современные формы и методы обучения, использование современных информационных средств обучения, формирование творческого подхода к педагогической деятельности.

3. Место практики в структуре магистерской программы Педагогическая практика в структуре магистерской программы 29.04.01 Технология изделий легкой промышленности является обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированным на формирование профессиональных компетенций (ПК), соответствующих научно-педагогическому виду профессиональной деятельности.

4. Формы проведения педагогической практики В процессе практики магистранты участвуют во всех видах педагогической и организационной работы кафедры и (или) подразделений вуза. В ходе практики магистранты выполняют следующие виды педагогической деятельности: учебно-методическую, учебную и организационно-воспитательную.

5. Место и время проведения практики Педагогическая практика проводится в 3 семестре магистерской подготовки студентов очной формы обучения, после прохождения соответствующих теоретических дисциплин. Ее продолжительность составляет 4 недели.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики Основными компетенциями, формируемыми в процессе прохождения педагогической практики, являются профессиональные компетенции (ПК), соответствующие научнопедагогическому виду профессиональной деятельности:

- способность формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки, гражданскую позицию, отношение к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии (ПК-14);

- готовность выбирать методы и средства обучения, обеспечивающие высокое качество учебного процесса (ПК-15).

7. Структура и содержание практики Общая трудоемкость педагогической практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Программа практики включает в себя подготовительный, основной, заключительный этапы.

1. Подготовительный этап.

1.1. Подготовка индивидуального плана выполнения программы практики, в соответствии с заданием руководителя практики.

1.2. Знакомство с информационно-методической базой практики.

1.3. Определение дисциплины и её модуля, по которым будут проведены учебные занятия, подготовлены дидактические материалы.

2. Основной этап.

2.1. Посещение и анализ занятий ведущих преподавателей кафедры по различным учебным дисциплинам.

2.2. Подготовка информации, необходимой для разработки методического обеспечения учебного курса (анализ ГОС и учебного плана направления, анализ рабочей программы курса).

2.3. Подготовка сценария занятий и дидактических материалов, необходимых для реализации учебных занятий.

2.4. Проведение занятий и самоанализ занятий.

2.5. Профессионально-ориентированная работа (курирование студенческих групп).

3. Заключительный этап.

3.1. Подготовка отчёта по практике.

3.2. Защита отчета. По итогам защиты магистрант получает зачет с оценкой.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике Педагогическая практика предусматривает непосредственное участие магистранта в различных формах организации педагогического процесса, таких как: лекции, семинары, практические занятия, экскурсии, консультации, зачёты, экзамены. Магистрант может проводить учебные занятия совместно с преподавателем (как стажер) и самостоятельно.

Занятия целесообразно проводить по дисциплине, непосредственно связанной с направлением научных поисков магистранта. Минимальный объём учебных поручений составляет 12 часов. Конкретная тематика занятий определяется руководителем магистранта. Целесообразно предусмотреть проведение занятий в компьютерных классах, автоматизированных аудиториях и аудиториях с обратной связью.

Организационно-воспитательная работа предусматривает участие магистранта в работе научно-методических семинаров, в организации нового приема студентов (приемная комиссия).

Важной составляющей организационно-воспитательной работы является участие магистранта в курировании студенческой группы 9. Рекомендации обучаемому при прохождении педагогической практики и составлении отчета Студент-магистрант должен предоставить по итогам практики отчет, включающий в себя:

1) задание на педагогическую практику;

2) календарный план;

3) разработанную учебно-методическую документацию в соответствии с заданием на практику;

В отчете по практике должны быть отражены все виды работ, выполненных в соответствии с заданием и индивидуальным планом педагогической практики магистранта.

Отчет по педагогической практике сдается руководителю вместе с необходимыми документами.

Сроки сдачи и защиты отчета по практике устанавливаются кафедрой в соответствии с календарным планом.

Защита может быть проведена в форме индивидуального собеседования с руководителем практики или в форме выступления на методическом семинаре кафедры.

При защите результатов практики магистрант докладывает о ее результатах, отвечает на поставленные вопросы, высказывает собственные выводы и предложения.

По итогам защиты отчета по педагогической практике магистрант получает дифференцированный зачет (или оценку), который заносится в ведомость и зачетную книжку.

Аннотация программы научно-исследовательской практики 1. Цели практики Целью научно-исследовательской практики является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов-магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования.

2. Задачи практики Основной задачей практики является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения и выполнение выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

3. Место практики в структуре магистерской программы Научно-исследовательская практика в структуре в структуре магистерской программы 29.04.01 Технология изделий легкой промышленности является обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированным на формирование у студентов-магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования профессионально-практическую подготовку магистрантов с учетом направления подготовки.

За время научно-исследовательской практики студент должен в предварительном виде сформулировать тему выпускной квалификационной работы и обосновать целесообразность ее разработки, выполнить научные исследования, оформить результаты проведенного исследования и согласовать их с научным руководителем.

4. Формы проведения научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика осуществляется в форме проведения реального исследовательского проекта, выполняемого студентом в рамках утвержденной темы научного исследования по направлению обучения.

Тема исследовательского проекта может быть определена как самостоятельная часть научноисследовательской работы, выполняемой в рамках научного направления кафедры.

Содержание практики определяется руководителями программ подготовки магистров на основе магистерской программы 29.04.01 Технология изделий легкой промышленности и отражается в индивидуальном задании на научно-исследовательскую практику.

Работа магистрантов в период практики организуется в соответствии с логикой работы над исследовательским проектом: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования;

формулирование цели и задач исследования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме, подбор необходимых источников по теме (патентные материалы, научные отчеты, техническую документацию и др.); составление библиографии; формулирование рабочей гипотезы;

выбор базы проведения исследования; определение комплекса методов исследования; проведение констатирующего эксперимента; анализ экспериментальных данных; оформление результатов исследования. Магистранты работают с первоисточниками, монографиями, авторефератами и диссертационными исследованиями, консультируются с научным руководителем и преподавателями.

5. Место и время проведения практики Научно-исследовательская практика проводится в 4 семестре магистерской подготовки студентов очной формы обучения, после прохождения соответствующих теоретических дисциплин. Ее продолжительность составляет 14 недель.

Практика может проводиться на лабораторной базе выпускающей кафедры СТИЛП, в научных подразделениях вуза, а также на договорных началах в государственных, муниципальных, общественных, коммерческих и некоммерческих организациях, предприятиях и учреждениях, осуществляющих научно-исследовательскую деятельность, на которых возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научноисследовательской практики Основными компетенциями, формируемыми в процессе прохождения научноисследовательской практики, являются профессиональные компетенции (ПК), соответствующие научно- исследовательскому виду профессиональной деятельности:

- способность изучать научную, техническую информацию, патентную документацию и составлять практические рекомендации по ее использованию (ПК-1);

- способность использовать знания фундаментальных наук при проведении исследований и создании новых методов проектирования изделий и процессов легкой промышленности (ПК-2);

- способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-3).

7. Структура и содержание практики Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 21 зачетных единиц, часов. Программа практики включает в себя подготовительный, основной, заключительный этапы.

Этап 1. Подготовительный. Исследование теоретических проблем в рамках про-граммы магистерской подготовки:

- выбор и обоснование темы исследования;

- составление рабочего плана и графика выполнения исследования;

- проведение исследования (постановка целей и конкретных задач, формулировка рабочей гипотезы, обобщение и критический анализ трудов отечественных и зарубежных специалистов по теме исследования);

- составление библиографии по теме научно-исследовательской работы.

Этап 2. Основной. Исследования в соответствии с темой исследовательского проекта:

- описание объекта и предмета исследования;

- сбор и анализ информации о предмете исследования;

- изучение отдельных аспектов рассматриваемой проблемы;

- анализ научной литературы с использованием различных методик доступа к информации:

посещение библиотек, работа в Интернет;

- проведение исследования по теме исследовательского проекта;

- оформление результатов проведенного исследования и их согласование с научным руководителем.

Этап 3. Заключительный этап Данный этап является последним этапом практики, на котором магистрант обобщает собранный материал в соответствии с программой практики; определяет его достаточность и достоверность.

По итогам практики студент предоставляет на кафедру:

- список библиографии по теме исследовательского проекта;

- рукопись исследовательского проекта;

- текст подготовленной статьи (доклада) по теме исследовательского проекта.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике Приоритетным направлением при прохождении практики является формирование у студентов профессиональных компетенций, соответствующих научно- исследовательскому виду профессиональной деятельности.

Тематика исследований должна соответствовать научному направлению работы кафедры, а также отвечать задачам, имеющим теоретическое, практическое, прикладное значение для легкой промышленности.

В каждом конкретном случае программа научно-исследовательской практики изменяется и дополняется для каждого магистра. В зависимости от характера выполняемой работы используются соответствующие образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии.

9. Рекомендации обучаемому при прохождении научно-исследовательской практики и составлении отчета По результатам научно-исследовательской практики студенты представляют к печати подготовленные ими статьи, готовят выступления на научные и научно-практические конференции и семинары.

В результате прохождения практики студент должен:

- владеть навыками самостоятельного планирования и проведения научных исследований, требующих широкого образования в соответствующем направлении системного анализа и управления;

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний в области системного анализа и принципов управления;

- выбирать необходимые методы исследований, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных, имеющихся в литературе;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики, в виде рефератов (обзор литературы), статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

- владеть методами презентации научных результатов на научных семинарах и конференциях с привлечением современных технических средств.

Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва руководителя или куратора практики в комиссии, включающей научного руководителя магистерской программы, научного руководителя магистранта и руководителя практики по направлению подготовки. По итогам положительной аттестации студенту выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при проведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации студентов.

1. Цели практики Целями преддипломной практики являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, необходимых для успешного внедрения полученных знаний, а также получение опыта самостоятельной профессиональной деятельности на выбранном месте прохождения практики.

2. Задачи практики Закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин программы магистратуры по направлению подготовки 29.04.01 Технология изделий легкой промышленности.

Изучение организации, техники и технологии процессов в условиях реального предприятия, приобретение опыта адаптации в производственном коллективе, практической реализации профессиональной подготовки, практических навыков организации процесса; подготовка к решению организационно-технологических задач на предприятиях.

3. Место практики в структуре магистерской программы Преддипломная практика является элементом Блока 2 «Практики, в том числе научноисследовательская работа (НИР)», который в полном объеме относится к вариативной части магистерской программы. Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной. Она проводится после завершения основного цикла теоретической подготовки обучающегося. Прохождение практики направлено на установление взаимосвязи между целями и содержанием учебных дисциплин ООП с требованиями работодателей. В ходе практики производится анализ умений обучающегося, его готовность применять полученные компетенции в производственных ситуациях.

4. Формы проведения производственной практики Обучающиеся проходят преддипломную практику индивидуально на предприятиях легкой промышленности, имеющих организационно-технический уровень, достаточный для возможности окончательного формирования общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

5. Место и время проведения практики Преддипломная практика проводится в организациях, предприятиях, учреждениях, с которыми у ФГБОУ ВПО «Омский государственный институт сервиса» заключены договоры в соответствии со статьей 13, п. 7 ФЗ «О образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12. 2012 г., выбранных с учетом возможностей института и интересов обучающегося.

Время проведения практики – 4 семестр, второй год обучения в течение 2 недель.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики Основными компетенциями, формируемыми в процессе прохождения преддипломной практики, являются профессиональные компетенции (ПК), соответствующие организационноуправленческому виду деятельности:

- способность анализировать технологический процесс как объект управления, разрабатывать нормативные методические и производственные документы (ПК-8);

- готовностью использовать элементы экономического анализа при создании изделий с учетом требований качества, надежности и стоимости (ПК-9);

- способность систематизировать, обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-10).

7. Структура и содержание практики Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единицы.

Реализация целей и задач преддипломной практики в ООП по направлению подготовки 29.04. Технология изделий легкой промышленности предполагает следующие этапы ее прохождения: