[ «ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА образовательного учреждения среднего профессионального образования Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения педагогического колледжа № ...»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ
педагогического колледжа № 1
им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга
Загашев И.О.
«_» 2013г.
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
образовательного учреждения среднего профессионального образования Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга по специальности среднего профессионального образования 050144 «Дошкольное образование»углубленной подготовки Очная форма обучения год Основная профессиональная образовательная программа образовательного учреждения среднего профессионального образования Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения педагогического колледжа № 1 им.
Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности 050144 «Дошкольное образование»
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы 1.2. Нормативный срок освоения программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 2.1. Область и объекты профессиональной деятельности 2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции 2.3. Специальные требования 3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.
3.1. Учебный план 3.2. Календарный учебный график 3.3. ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
3.4. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Программа ОГСЭ.01 Основы философии 3.4. Программа ОГСЭ.02 Психология общения 3.4. Программа ОГСЭ.03 История 3.4. Программа ОГСЭ.04 Иностранный язык 3.4. Программа ОГСЭ.05 Физическая культура 3.4. Программа ОГСЭ. 06 МХК 3.4. Программа ОГСЭ. 07 Русский язык и культура речи 3.4. Примерные программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла одинаковы для всех специальностей СПО. Они опубликованы отдельным изданием.
3.5. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ОБЩЕГО ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО
ЦИКЛА 3.5. Программа ЕН.02 Информатика и информационнокоммуникационные технологии (ИКТ) в Программа ЕН.03 Естественнонаучная картина мира 3.5.3.6. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ЦИКЛА 3.6. 3.6. Программа ОП.03 Возрастная анатомия, физиология и гигиена 3.6. Программа ОП.04 Правовое обеспечение профессиональной 3.6. Программа ОП.05 Теоретические основы дошкольного образования 3.6. Программа ОП.06 Безопасность жизнедеятельности 3.6. 3.6. 3.6. 3.6. 3.6. 3.6. 3.6. 3.6. 3.6. 3.6. Программа МДК.02.04 Практикум по художественной обработке 3.6. 3.6. Программа МДК.02.06 Психолого-педагогические основы 3.6. 3.6. 3.6. 3.6. Программа МДК.03.02 Теория и методика развития речи у детей 3.6. Программа МДК.03.03 Теория и методика экологического 3.6. Программа МДК.03.04 Теория и методика математического 3.6. Программа МДК.03.05 Детская литература с практикумом по 3.6. 3.6. Программа МДК.04.01 Теоретические и методические основы 3.6. Программа МДК.04.02 Педагогическая риторика 3.6. 3.6. Программа МДК.05.01 Теоретические и прикладные аспекты 3.6. Программа МДК 05.02 Основы учебно-исследовательской 3.6. 3.6. Программа МДК.06.01 Социальная психология 3.6. Программа МДК.06.02 Психология развития 3.6. Программа МДК.06.03 Психолого-педагогическая диагностика и 3.6. Программа МДК.06.04 Психолого-педагогическое 3.6. Программа МДК.06.05 Методы работы с одаренными детьми 3.6. Программа МДК.06.06 Практикум по психолого-педагогической 3.6. Программа МДК.06.07 Психология личности 3.6. 3.6. Программа МДК 06.01 Теория и методика физического 3.6. Программа МДК 06.02 Методика обучения дошкольников 3.6. Программа МДК 06.03 Организация физкультурнооздоровительной работы в дошкольном Программа ПМ.06* Руководитель изобразительной 3.6. Программа МДК 06.01 Теоретические основы развития детского 3.6. Программа МДК 06.02 Живопись и рисунок с методикой 3.6. Программа МДК 06.03 Лепка с методикой обучения 3.6. Программа МДК 06.04 Декоративно-прикладное. искусство с 3.6. 3.6. 3.6. 3.7. Программа производственной практики (преддипломной) 4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы 5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы 5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся 5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы 5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников Приложения: Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей.1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа специальности «Дошкольное образование» - комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности 050144 «Дошкольное образование»
Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной образовательной программы (далее - программа) составляют:
федеральный закон «Об образовании»;
федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (СПО), типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. N 543.
нормативно-методические документы Минобрнауки России:
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 г. №12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП СПО».
• Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования.
• Рекомендации по формированию учебного плана образовательного учреждения среднего профессионального образования по специальности среднего профессионального образования.
• Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений российской федерации, реализующих программы общего Устав ГБОУ СПО педагогического колледжа №1 им. Н.А. Некрасова СанктПетербурга 1.2. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы углубленной подготовки по специальности 050144 «Дошкольное образование» при очной форме получения образования:
– на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев 2;
- на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев 3;
Нормативный срок освоения программ определяется в соответствии с ФГОС по соответствующей профессии, специальности.
Нормативный срок освоения программ определяется в соответствии с ФГОС по соответствующей профессии, специальности.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника:воспитание и обучение детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях разного вида и в домашних условиях.
Объекты профессиональной деятельности выпускника:
задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста;
задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями (организациями) образования, культуры, родителями (лицами, их заменяющими) по вопросам обучения и воспитания дошкольников;
документационное обеспечение образовательного процесса.
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:
ВПД 1 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ПК 1.1 Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и ПК 1.2 Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3 Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об ВПД 2 Организация различных видов деятельности и общения детей.
ПК 2.1 Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2 Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов ВПД 3 Организация занятий по основным общеобразовательным программам ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты Раздел 2 заполняется в соответствии с ФГОС по профессии, специальности.
ПК 3.4. Анализировать занятия.
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
ВПД 4 Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.
ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.
ВПД 5 Методическое обеспечение образовательного процесса.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.
Общие компетенции выпускника ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
«_25» апреля 2011 г.№
СОГЛАСОВАНО
Директор ГДОУ № _ // _ «26»_апреляУЧЕБНЫЙ ПЛАН
специальность 050144 «Дошкольное образование»_ специализация _нет квалификация _воспитатель детей дошкольного возраста образовательный уровень СПО _углубленный курсы курсы 0ДБ. Профильные учебные ОПОП+вариативная часть (ИКТ) в профессиональной Правовое обеспечение Теоретические основы направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития МДК. Медико-биологические и 01. Теоретические и методические МДК. основы физического воспитания 01.02 и развития детей раннего и дошкольного возраста МДК.01. двигательных умений и навыков Организация различных видов деятельности и общения детей Теоретические и методические МДК. основы организации игровой дошкольного возраста Теоретические и методические МДК.
02. деятельности дошкольников Теоретические и методические основы организации МДК.
продуктивных видов 02. деятельности детей дошкольного МДК. Практикум по художественной 02. изобразительному искусству МДК.
Психолого-педагогические МДК.
Организация занятий по программам дошкольного Теоретические основы МДК.
МДК. Теория и методика развития 03. МДК.
03. математического развития МДК.
03. Взаимодействие с родителями образовательного учреждения Теоретические и методические МДК.
04. сотрудниками дошкольного образовательного учреждения Методическое обеспечение Теоретические и прикладные МДК. аспекты методической работы 02. ПМ.03 Детская литература с 03. Естественнонаучная картина ПМ.05 Основы учебноМДК исследовательской деятельности 05. ПМ. МДК.
04. МДК.
МДК.
06. Психолого-педагогическое МДК.
МДК. Методы работы с одаренными 06. МДК. Практикум по психологопедагогической диагностике 06. МДК.
06. УП.00 Учебная практика ПП.00 Производственная практика (по профилю специальности) Производственная практика ПА.00 Промежуточная аттестация 7 нед.
Подготовка выпускной квалификационной работы квалификационной работы ВК.00 Время каникулярное МДК. Теория и методика физического 06. МДК.
06. Организация физкультурноМДК.
06. дошкольном учреждении Теоретические основы развития МДК.
МДК. Живопись и рисунок с методикой обучения 06. МДК.
06. МДК. Декоративно-прикладное.
06. МДК. История изобразительного 06. Художественная обработка МДК.
06. Производственная практика (по профилю специальности) Производственная практика (преддипломная) Подготовка к итоговой государственной аттестации: с 17 мая по 12 июня 7. Перечень лабораторий, кабинетов, мастерских и др.
Гуманитарных и социально-экономических дисциплин Педагогики и психологии Физиологии, анатомии и гигиены Иностранного языка Изобразительной деятельности и методики развития детского изобразительного творчества Теоретических и методических основ дошкольного образования Музыки и методики музыкального воспитания Теории и методики физического воспитания Безопасности жизнедеятельности Информатики и информационно-коммуникационных технологий Медико-социальных основ здоровья Открытый стадион широкого профиля Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет 1. Учебный план по специальности 050144 «Дошкольное образование» составлен на основе государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по данной специальности, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации от 05.11.2009 г. (регистрационный № 530).
2. Учебный план предназначен для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050144 «Дошкольное образование» среднего профессионального образования на базе основного общего образования.
3. В учебном плане ОПОП по данной специальности изучаются следующие учебные циклы: общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный, профессиональный.
4. В вариативной части учебного плана в цикле дисциплин ОГСЭ выбраны дисциплины «Мировая художественная культура», «Русский язык и культура речи», цикле дисциплин ЕН выбраны дисциплины «Естественнонаучная картина мира» в соответствии с учетом личностных потребностей студентов для повышения общекультурного уровня.
5. В вариативной части учебного плана изучается профессиональный модуль (по выбору студентов) «Детская психология»
или «Руководитель физического воспитания дошкольников» или «Руководитель изобразительной деятельности дошкольников» с целью получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускников в соответствии с запросами рынка труда и возможностями продолжения образования; в профессиональные модули обязательной части ОПОП добавлены междисциплинарные курсы: Методика обучения игре на детских музыкальных инструментах; Детская литература с практикумом по выразительному чтению; Основы учебноисследовательской деятельности; Педагогическая риторика 6. При реализации основной профессиональной образовательной программы предусматривается выполнение курсового проекта (работы) по дисциплинам профессионального цикла или профессиональным модулям (по выбору студентов) за счет времени, отведенного на изучение дисциплин.
7. Организация производственной практики осуществляется на основе компетентностного подхода по каждому профессиональному модулю. Составляет 23 недели согласно Государственному образовательному стандарту.
8. Изучение каждого профессионального модуля заканчивается промежуточной аттестацией интегрированного характера.
9. Максимальная учебная нагрузка (54 часа в неделю) и объем обязательных учебных занятий (36 часов в неделю) соответствует нормам установленным Государственным образовательным стандартом.
10. Объем часов на физическую культуру реализуется как за счет аудиторных часов, так и за счет занятий в спортивных секциях, согласно Государственному образовательному стандарту.
11. Контрольные работы и зачеты проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплин.
Согласовано с председателями предметных (цикловых) комиссий:
Председатели предметных (цикловых) комиссий:
4. Естественнонаучных дисциплин /Чирскова В.П./ 5.Социально-экономических дисциплин 3.3. ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная базовая учебная дисциплина Авторы программы Якимова М.С., преподаватель географии Рецензент Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• Применять географическое мышление для вычленения и оценивания географических фактов, определяющих сущность и динамику важнейших природных, социально-экономических и экологических процессов;
• Проводить учебные исследования в том числе с использованием простейшего моделирования и проектирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов;
• Картографически интерпретировать природные, социально-экономические и экологические характеристики различных территорий;
• Работать с геоинформационными системами;
• Проводить географическую экспертизу разнообразных природных социально-экономических и экологических процессов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• Состав современного комплекса географических наук, его специфику и место в системе научных дисциплин, роль в решении современных и научных практических задач;
• О целостности географического пространства как иерархии взаимосвязанных природнообщественных территориальных систем;
Об основных процессах закономерностях и проблемах взаимодействия географической среды и общества, о географических подходах к устойчивому развитию территории.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) семестр Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная базовая учебная дисциплина Авторы программы Щербаева М.В., Зелинская Е.А., Ряховская А.А., преподаватели иностранного Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 2 семестр Дифзачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная профильная учебная дисциплина Авторы программы Соколова А.В., преподаватель истории Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном - вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике:
- владеть навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных - работать с историческими источниками, самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;
- оценивать различные исторические версии.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- о месте и роли исторической науки в системе научных~дисциплин, об историографии;
- о специфике современной исторической науки, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
- об истории России и человечества в целом, об общем и особенном в мировом историческом процессе;
- о месте и роли России в мировой истории;
- владеть системными историческими знаниями.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) семестр Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная базовая учебная дисциплина Авторы программы Процентова Т.Г., преподаватель математики Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь;
• описывать и изучать разные процессы и явления с помощью математических моделей;
• решать простейшие рациональные и иррациональные, показательные, степенные, тригонометрические уравнения и неравенства, их системы;
• строить эскизы графиков элементарных функций;
• вычислять площади криволинейных фигур;
• проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач, • распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические фигуры;
• применять изученные свойства геометрических фигур и формул для решения геометрических задач с практическим содержанием;
• владеть навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• математика является частью мировой культуры;
• место математики в современной цивилизации;
• способы описания на математическом языке явлений реального мира;
• стандартные приемы решения уравнений и неравенств, систем уравнений и неравенств;
• основные понятия, идеи и методы математического анализа;
• основные понятия о плоских и пространственных геометрических фигурах;
• основные свойства плоских и пространственных геометрических фигур.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 2 семестр Экзамен
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная базовая учебная дисциплина Авторы программы Курбанова Р.М., преподаватель-организатор ОБЖ Рецензент Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
- основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы:
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной зашиты от оружия массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 2 семестр зачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная профильная учебная дисциплина Авторы программы Ищенко И.А., преподаватель русского языка Рецензент Данилевич И.В., кандидат филологических наук Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
• публицистических, разговорных и художественных текстов;
• оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового • оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;
аудирование и чтение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях; владеть основными приемами редактирования устного и письменного текста;
говорение и письмо создавать устные и письменные, монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной {на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;
применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках; системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц; понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;
компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;
• основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 2 семестр Экзамен
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная базовая учебная дисциплина Авторы программы Чинчук Е.П., преподаватель естествознания, концепции естествознания, естественно-научной картины мира Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
• смысл понятий: естественно-научный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв. Солнечная система, галактика, химическая реакция, показатель кислотности, индикатор, жесткость воды, макромолекула, белок, углевод, катализатор, фермент, клетка, ДНК. вирус, иммунитет, биологическая эволюция, движущие силы эволюции, биоразнообразие, организм, биогеоценоз, популяция, экосистема, биосфера, экологический фактор, озоновая дыра, кислотный дождь;
• приводить примеры экспериментов и(или) наблюдений, обосновывающих: атомномолекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, способы очистки воды от за!рязнителей, устранение жесткости воды, определение кислотности растворов, содержание химических элементов и веществ в продуктах питания, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и веществ в природе, вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;
• объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для:
развития энергетики, науки, средств связи, создания биотехнологий, профилактики и лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды и рационального природопользования;
выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) семестр Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная базовая учебная дисциплина Авторы программы Дубровская С.А., Дубровская Е.В., преподаватели информатики Рецензент Добротворская А.Н., Ассистент физического факультета СПбГУ, кандидат физикоматематических наук Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
знать структуру аппаратного и программного обеспечения персональных компьютеров;
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
знать основные современные системы обработки данных; (текстовые редакторы, текстовых процессоры, графические редакторы, электронные таблицы, базы данных, программы создания презентаций, компьютерные сети);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в различных системах;
строить информационные модели и использовать готовые информационные модели, оценивать оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
уметь работать с современными системами обработки данных (текстовые редакторы, электронные таблицы, базы данных) и использовать их в своей деятельности.
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики; соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) семестр Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная профильная учебная дисциплина Авторы программы Пойманова М.А., преподаватель литературы Рецензент Воюшина М.П., зам. директора НИИ общего образования РГПУ им. А.И. Герцена, доктор пед. наук, профессор Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
1. Соотносить эмоционально-образные впечатления от художественного текста с концепцией произведения и творчества писателя в целом;
2. Давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности;
3. Осуществлять в итоге анализа синтез, создавать критико-публицистическую интерпретацию произведения и творчества писателя.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
1. Основные вехи творчества русских писателей XIX и XX вв.;
2. Наиболее значимые этапы историко-литературного процесса;
3. Основные теоретико-литературные понятия.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) семестр Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная базовая учебная дисциплина Авторы программы Щеглова С.Б., преподаватель МХК Рецензент Кузина Н.Н., кандидат педнаук, доцент АППО Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
• основные виды и жанры искусства;
• изученные направления и стили мировой художественной культуры;. шедевры мировой художественной культуры;
• особенности языка различных видов искусства;
« узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;. устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
• пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
• выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни • выбора путей своего культурного развития;
• организации личного и коллективного досуга;
• выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства:
. самостоятельного художественного творчества.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) семестр Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная базовая учебная дисциплина Авторы программы Павлова М.Н., преподаватель физической культуры Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;
выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
-осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;
способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;
упражнениями различной направленности;
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 2 семестр Дифзачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО.050144 «Дошкольное образование»Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общеобразовательная базовая учебная дисциплина Авторы программы Софян А.Б., Сухорукова Т.М., преподаватели обществознания Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных - применять полученные знания в повседневной жизни;
- прогнозировать последствия принимаемых решений;
- оценивать социальную информацию;
- искать и находить информацию в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных - владеть базовым понятийным аппаратом социальных наук;
- иметь представления об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества - иметь представления о методах познания социальных явлений и процессов.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 2 семестр Дифзачет
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
3.4. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Примерные программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла одинаковы для всех специальностей СПО. Они опубликованы отдельным изданием.Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Авторы программы Зелинская Е.А., Щербаева М.В., преподаватели иностранного языка Рецензент Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности Перечень формируемых компетенций:
Общие компетенции (ОК) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общая гуманитарная социально-экономическая дисциплина (вариативная часть) Авторы программы Щеглова С.Б., преподаватель МХК Рецензент Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
знать/понимать. основные виды и жанры искусства;
. изученные направления и стили мировой художественной культуры;
« шедевры мировой художественной культуры;
« особенности языка различных видов искусства;
• узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;
. устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; « пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; « выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
Перечень формируемых компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 6 семестр дифзачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Авторы программы Антонова Л.Е., Ильченко Н.В., преподаватели психологии общения Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
взаимосвязь общения и деятельности;
цели, функции, виды и уровни общения;
роли и ролевые ожидания в общении;
виды социальных взаимодействий;
механизмы взаимопонимания в общении;
техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
этические принципы общения;
источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов Перечень формируемых компетенций:
Общие компетенции (ОК) Общие компетенции (ОК) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.
ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.
ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 4 семестр Дифзачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Авторы программы Павлова М.Н., преподаватель физкультуры Рецензент Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 8 семестр дифзачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Авторы программы Соколова А.В., преподаватель истории Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального Перечень формируемых компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональные компетенции (ПК) ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 4 семестр дифзачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Авторы программы Фураева А.А.
Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
основные категории и понятия философии;
основы научной, философской и религиозной картин мира;
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники Перечень формируемых компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональные компетенции (ПК) ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 6 семестр дифзачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общая гуманитарная социально-экономическая дисциплина (вариативная часть) Авторы программы Ищенко И.А., преподаватель русского языка и культуры речи Рецензент Данилевич И.В., кандидат филологических наук, директор ГОУ № 73 «Ломоносовская Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• различия между языком и речью;
основные нормы русского языка;
специфику устной и письменной речи;
правила создания текста в разных функциональных стилях;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;
устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
применять знания о словарях русского языка при решении коммуникативных задач;
оценивать значимость приобретенных знаний по предмету для решения коммуникативных задач.
Перечень формируемых компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 4 семестр зачет
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
3.5. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ОБЩЕГО ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО
Программа ЕН.02 Информатика и информационнокоммуникационные технологии (ИКТ) вАННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:естественно-научная дисциплина (вариативная часть) Авторы программы Чинчук Е.П., преподаватель естественно-научных дисциплин Рецензент Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать наиболее важные события научной картины мира;
- использовать современные термин и понятия в области естественных наук; „о* - работать со специальной литературой и анализировать полученные результаты;
- осознавать значимость достижений науки прошлого и настоящего;
- использовагь приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- приводить примеры практического использования естественнонаучных знаний;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе;
- базовый понятийный аппарат, необходимый для осмысления и дальнейшего изучения различных областей естествознания;
- историю развития научной картины мира в различные исторические эпохи;
- особенности современной картины мира;
- корпускулярный и волновой принципы описания и дуализм мира;
- организацию и самоорганизацию в живой и неживой природе;
- соотношение порядка и беспорядка в природе.
Перечень формируемых компетенций:
Общие компетенции (ОК) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 4 семестр Зачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:естественно-научная учебная дисциплина Авторы программы Дубровская С.А., Дубровская Е.В., преподаватели информатики Рецензент Добротворская А.Н., кандидат физическо-математических наук, ассистент физического Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;
создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;
возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;
аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера (ПК), применяемое в профессиональной деятельности Перечень формируемых компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, Профессиональные компетенции (ПК) ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 4 семестр дифзачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:естественно-научная дисциплина Авторы программы Кузьмина Т.В., преподаватель математики Рецензент Матросова Ю.С., кпн, доцент РГПУ им. А.И. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
применять математические методы для решения профессиональных задач;
выполнять приближенные вычисления;
проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований, представлять полученные данные графически;
понятия множества, отношения между множествами, операции над ними;
историю создания систем единиц величины;
этапы развития понятий натурального числа и нуля; системы счисления;
понятия текстовой задачи и процесса ее решения;
основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве;
Перечень формируемых компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Профессиональные компетенции (ПК) ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 4 семестр зачет
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
3.6.АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общепрофессиональная дисциплина Авторы программы Курбанова Р.М., преподаватель-организатор ОБЖ Рецензент Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
уметь:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим Перечень формируемых компетенций:
Общие компетенции (ОК) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.
ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.
ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 6 семестр зачет
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение… Специальность СПО 050144 «Дошкольное образование» Форма обучения очная Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки воспитатель детей дошкольного возраста Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общепрофессиональная дисциплина (вариативная часть) Авторы программы Шомшина В.А., преподаватель коррекционной педагогики Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
• использовать терминологию коррекционной педагогики;
• анализировать опыт работы педагогов с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении;
• находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем в деятельности воспитателя дошкольного образования.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
• основные этапы истории коррекционной педагогики;
• понятийный аппарат коррекционной педагогики;
• этиологию нарушений психофизического развития;
• классификацию нарушений в развитии и поведении детей и подростков;
• структуру современной системы коррекционного (специального) образования РФ;
• психолого-педагогические особенности детей с различными нарушениями развития и поведения;
• особенности коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с различными нарушениями Перечень формируемых компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
«