[ ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 525
с углубленным изучением английского языка Московского
района
Санкт-Петербурга
УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО
Директор школы
на заседании м/о
Полякова Е.П.
протокол
_
№1от_28.08.2013г.
Председатель М\О «_29»08_2013 Черная И.В._
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По литературе 6 класс.Срок реализации 2013 – 2014 учебный год Автор-составитель:
Учитель: Рыбакова О.М.
Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по литературе в 6 классе составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной учебной программы основного общего образования по литературе, авторской Программы по литературе для обучающихся 5 – 11 классов под редакцией профессора В.Я.Коровиной (редакторский коллектив: В.П.Журавлёв, В.И.Коровин И.С.Збарский, В.П.Полухина), опубликованной в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5 – 11 классы» (Базовый уровень) :Москва, «Просвещение», 2007г. и обеспечен учебником-хрестоматией для общеобразовательных школ:
В.П.Полухина. Литература. 6 класс. Учебная хрестоматия в 2 частях. М.: Просвещение, 2006 год.
Рабочая программа в соответствии с программой литературного образования рассчитана на часов (из расчёта 2 урока в неделю).
В рабочей программе отведены часы на проведение уроков внеклассного чтения, которые позволяют расширить круг знакомства с произведениями того или иного автора, и на проведение уроков развития речи, которые вырабатывают умение понимать прочитанное, умение логично пересказывать, позволяют проводить письменные работы. Контроль знаний учащихся по предмету планируется осуществлять через реализацию домашних заданий, ответы учащихся на уроке, выполнение контрольных, тестовых заданий, написание сочинение, умение анализировать лирический и прозаический текст, выполнение индивидуальных заданий.
Цель изучения литературы в школе – воспитание читателя, умеющего понимать и ценить слово.
Для этого необходимо приобщить учащихся к богатству русской классической и зарубежной литературы. Такова задача на предстоящий учебный год. За основу литературного образования берётся чтение художественных произведений с их последующим анализом, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений. Важным средством является повышение качества чтения, расширение его круга и уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст. Необходимо развивать «души прекрасные порывы» - эмоциональное восприятие произведения. Изучение курса литературы в 6 классе определяет дальнейшее отношение учеников к данному предмету.
Основы аналитического чтения заложены в программе начальной школы, где учащиеся определяют главного героя, тему, сюжет, умеют пересказывать, выражают своё отношение к героям. В 6 классе эти умения и навыки получают дальнейшее развитие, таким образом осуществляется преемственность.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 6-ого класса.
К концу учебного года шестиклассники должны знать:
- авторов и содержание изученных художественных произведений;
- основные теоретико-литературные понятия: фольклор, устное народное творчество; жанры фольклора; сказка, виды сказок; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись (начальные представления); роды литературы: эпос, лирика, драма; жанры литературы (начальные представления); басня, аллегория, понятие об эзоповском языке; баллада (начальные представления); литературная сказка; стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки; метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении; юмор, портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; драма как род литературы (начальные представления); автобиографичность литературного произведения.
уметь:
- выразительно читать эпическое произведение за героя и за автора;
- сопоставлять элементы художественных систем разных авторов и определять их художественное своеобразие;
- сопоставлять сюжеты и характеры героев разных авторов и определять их художественное своеобразие;
- перейти от личных читательских оценок к пониманию авторского отношения к герою, ситуации, жизни;
- видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;
- определять тональность произведения, роль рассказчика в системе художественного произведения;
- сопоставлять эпизод книги с его интерпретацией в других видах искусства (иллюстрации разных художников к одному произведению, разные киноверсии одной книги);
- сочинять юмористический рассказ по заданной модели;
- использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика и другие);
- создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, дневники, журналы, автобиографии и т. п.;
- отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении.
Учебно-тематическое планирование по литературе в 6 классе Класс – Количество часов Всего – 70 часов; в неделю – 2 часа Плановых уроков:
на изучение произведений в классе – внеклассное чтение – контрольные работы и тесты – Перечень учебно-методическ ого обеспечения Обязательная литература Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы» под редакцией профессора В.Я.Коровиной (редакторский коллектив: В.П.Журавлёв, В.И.Коровин И.С.Збарский, В.П.Полухина), Учебник «Литература. 6 класс. Хрестоматия для общеобразовательных учреждений в двух частях». Автор: В.П.Полухина. М.: Просвещение, Государственный стандарт основного общего образования по русскому языку.
Программа основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения Концепция модернизации Российского образования Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования;
Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Русский (родной) язык в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Русский язык.
Дополнительная литература 1. Ерёмина О. А. Поурочное планирование по литературе: 6 класс: к учебнику В. П. Полухиной «Литература: 6 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2009.
2. Полухина В. П. Читаем, думаем, спорим...: Дидактические материалы: 6 класс - М.:
Просвещение, 2004 год 3. Полухина В. П. Литература: 6 класс: Методические советы - М.: Просвещение, 2003 год 4. Н. В.Егорова. Поурочные разработки по литературе. 6 класс. М.: Вако, 5.Н. В.Егорова. Поурочные разработки по зарубежной литературе. 5-9 классы. М.: Вако, 6. Л. П. Висленко. Литература. Поурочное планирование. 5-7 классы. С.-П.: Паритет, 7. Демиденко Е. Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. М.:
Дрофа, 2006.
8. Картавцева. М. И. Уроки внеклассного чтения. 5-9 классы: практическое пособие. Воронеж, Гомеровский эпос. «Одиссей Изучение нового Чтение вступительной Знать богатство Устное народное творчество. Изучение нового Прослушивание Знать: определение Обрядовый фольклор. материала обрядовых песен, чтение понятий «фольклор», Пословицы и поговорки Комбинированный Чтение статьи учебника, Знать понятия Знакомство с Библией. Изучение нового Чтение произведений, Знать основные Притчи Иисуса Христа Изучение нового Пересказ эпизодов, Осознание значения Древнерусская литература. Изучение нового Знакомство со статьёй Знать: определение Сказание о Белгородском Изучение нового Выразительное чтение Знать о русских Контрольная работа по теме Контрольный урок Обобщающая беседа, Уметь применять Произведения литературы творчестве А.С.Пушкина. материала учебника, прослушивание А.С. Пушкина и Стихотворная речь. материала стихотворения; ответы на художественные История романа Изучение нового Чтение статьи учебника, Знать понятия «сюжет», А.С.Пушкина «Дубровский». материала составление плана 1 гл., «композиция»; роман как Суд и его последствия Изучение нового Беседа по содержанию 2-3 Уметь анализировать Дубровского с отцом и материала романа, краткий пересказ подоплеку произведения.
Пожар в Кистенёвке (главы Изучение нового Реализация домашнего Знать историческую Учитель (главы 8-10) Изучение нового Чтение фрагментов, Уметь анализировать Владимир Дубровский материала задания, анализ эпизодов, отношении к героям, о А.С.Пушкина «Дубровский»
В/ч «Повести Белкина». Изучение нового Чтение эпизодов повести, Знать содержание «Станционный смотритель». материала ответы на вопросы, «Повестей Белкина», «блудных детей» в повести.
М.Ю.Лермонтов. Личность Комбинированный Просмотр презентации о Знать биографические Р/р Мотив одиночества в Изучение нового Обобщающая беседа, Знать понятия «антитеза», Н.В.Гоголь. История Комбинированный Чтение статьи учебника, Знать факты жизни и создания сборника «Вечера урок просмотр презентации, творчества писателя, Картины народной жизни в Изучение нового Выразительное чтение, Уметь находить Приключения кузнеца в Изучение нового Пересказ эпизодов, Уметь выделять фантастическое в повести материала «Ночь перед Рождеством»
повести «Ночь перед рождеством»
В/ч по повести Н.В.Гоголя Изучение нового Анализ лирических Знать содержание «Повесть о том, как Иван материала вкраплений, выборочное текста, уметь Н.А.Некрасов. Главная тема Изучение нового Рассказ о Некрасове, Знать факты жизни и Картины подневольного Изучение нового Чтение наизусть 1 главы Знать художественные труда и утверждение мысли материала стихотворения, ответы на особенности Н.С.Лесков. Сказ «Левша». Изучение нового Просмотр презентации, Знать основные факты «Ужасный секрет» тульских Изучение нового Аналитическая беседа по Знать понятие «речевая В/ч Рассказ Н.Лескова Изучение нового Реализация домашнего Знать содержание юмористический рассказ урок понравившегося рассказа художественный текст со стихотворениях совершенствования стихотворений поэтов веков: Я.П.Полонском, стихотворений поэтов XIX совершенствования стихотворений, анализ лирическое произведение, Литература XX века Талант мастера и человека в Изучение нового Комментированное Знать, содержание рассказе А.Платонова В материала чтение, анализ эпизодов, рассказа, своеобразие В/ч Сила любви в рассказе Комбинированный Беседа, пересказ Знать содержание М.М.Зощенко. Автор и герой 1 Изучение нового Чтение статьи учебника, М.Пришвин. «Кладовая Изучение нового Рассказ о писателе, Знать биографические «Кладовая солнца». Человек Изучение нового Выразительное чтение Знать основную мысль Образ Насти и Митраши Комбинированный Реализация домашнего Уметь давать Р/р Отзыв на сказку-быль Изучение нового Знакомство с планом Уметь строить связное «Кладовая солнца». материала написания отзыва, устное аргументированное Ю.М.Нагибин. «Мой первый Изучение нового Чтение статьи учебника, Знать содержание Великая Отечественная Комбинированный Просмотр презентации, Знать факты биографии В.П.Астафьев. «Конь с Изучение нового Просмотр презентации, Знать факты биографии Нравственные проблемы Изучение нового Аналитическая беседа, Уметь давать оценку рассказа «Конь с розовой материала пересказ эпизодов, поступкам героев, В/ч по рассказам Комбинированный Реализация домашнего Знать понятие В.П.Астафьева из сборника урок задания, презентация художественной детали.
В.Г.Распутин. «Уроки Изучение нового Чтение вступительной Знать факты биографии Жизнь героя на чужой Изучение нового Выразительное чтение Уметь составлять устный Смысл названия рассказа Изучение нового Анализ портрета Знать смысл названия стихотворениях русских совершенствования поэтах, беседа, анализ творчестве С.Есенина и Марк Твен. «Приключения Комбинированный Сообщение учащихся, Знать содержание В/ч Рассказы о животных Э. Изучение нового Реализация домашнего Уметь самостоятельно Рекомендации на лето. систематизация Литературии 6 класса». литературы 6 класса.
«