«1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина “Конфликтология” входит в обязательные дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.В.ОД.2). Содержание курса является ...»

Бакалавриат 031600.62 Реклама и связи с общественностью

1 курс

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Конфликтология

Автор: Минаева Наталия Леонидовна, к.психол.н., доцент кафедры Менеджмента и

маркетинга

Направление подготовки: 031600.62 Реклама и связи с общественностью

Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере

Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Конфликтология” входит в обязательные дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.В.ОД.2). Содержание курса является основой изучения дисциплин «Социология массовых коммуникаций», «Психология массовых коммуникаций», «Этика».

Дисциплина состоит из следующих тем:

№ п/п Темы дисциплины История формирования конфликтологических идей. Развитие Тема 1.

конфликтологии в рамках психологической науки Тема 2. Основные теории конфликтов. Типология конфликтов.

Понятие и содержание конфликта. Исследовательские методы Тема 3.

науки о конфликте Тема 4. Структурные и динамические характеристики конфликта Тема 5. Внутриличностные конфликты Тема 6. Конфликты в организации Тема 7. Социальные конфликты Тема 8. Основы разрешения конфликтов Тема 9. Методы разрешения конфликтов

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса состоит в том, чтобы ознакомить студентов с основными категориями, понятиями, законами конфликтологии как науки, современными представлениями о конфликте, его роли и значимости в развитии общества и человека, с практикой предупреждения и разрешения конфликтов, с выработкой толерантного мышления и поведения.

Задачи курса: дать будущему специалисту основные знания о формах конфликтного взаимодействия, причинах и условиях порождающих конфликт, способах и методах предупреждения и разрешения конфликтов, показать современные представления о формах конфликтов, условиях их порождающих и способах предупреждения и разрешения.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);

способностью оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях;

способен к выработке нестандартных решений (ПК-18);

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Количество часов Всего Семестр Вид учебной работы по уч. 1 2 3 4 5 6 7 плану аудиторные занятия (всего): лекционные занятия в том числе практические занятия самостоятельная работа трудоемкость дисциплины:

Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Конфликтология: учебник для вузов / В. П. Ратников, В. Ф. Голубь, Г. С.

Лукашова/ Под ред. проф. В. П. Ратникова – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн. — СПб.: Социальная литература, 3. Хасан. Б. И. Психология конфликта и переговоры: учебное пособие для вузов / Б.

И. Хасан, П. А. Сергоманов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Академия, 4. Хорни К. Наши внутренние конфликты. – СПб.: Социальная литература,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА И СТАТИСТИКА

Автор: Урубков Алексей Ратмирович, к.т.н., доцент кафедры Управление бизнес – процессами в производстве и сервисе Направление подготовки:

- 031600. 62 - Реклама и связи с общественностью Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.1).

Дисциплина состоит из следующих разделов:

Линейная алгебра (матрицы и определители; системы линейных алгебраических уравнений; элементы аналитической геометрии) Математический анализ (функция одной переменной, пределы и непрерывность функции;

дифференциальное исчисление, интегральное исчисление и дифференциальные уравнения, ряды, функция нескольких переменных) Теория вероятностей и математическая статистика: (случайные события; основные понятия и теоремы теории вероятностей; случайные величины; числовые характеристики случайных величин; основные законы распределения; нормальный закон распределения;

генеральная совокупность и выборка; точечная и интервальная оценка параметров; корреляция и регрессия).

Полученные компетенции используются при изучении дисциплин «Компьютерные технологии и информатика» «Маркетинг», «Маркетинговое управление».

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

знать: основные понятия, методы и приемы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики;

уметь: использовать в профессиональной деятельности методы математического анализа, методы обработки статистической информации.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную использования основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Формы текущего контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Высшая математика для экономистов / [Н.Ш. Кремер и др.]; под ред. Проф. Н.Ш. Кремера. – 3-е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 479 с.

2. Высшая математика для экономического бакалавриата. / под ред. Проф. Н.Ш. Кремера. – М.:

Юрайт, 2013. – 912 с. (Серия: Бакалавр).

3. Теория вероятностей и математическая статистика. Учебник для вузов. /под ред. Проф. Н.Ш.

Кремера. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 552 с.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Мордвинцев Борис Тимофеевич, к.и.н., доцент, почасовик Направление подготовки: 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “История” (Б1.Б.1) входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина состоит из следующих тем.

Тема 1. История как наука. Структура исторического знания.

Тема 2. Предпосылки становления и развития человеческой цивилизации Тема 3. Период аграрной культуры (варварство) Тема 4. Средневековье как часть аграрной культуры. Основные черты эпохи средневековья и ее периодизация.

Тема 5. Киевская Русь. Образование и развитие древнерусского государства (IX- нач.XIIв) Тема 6. Феодальная раздробленность на Руси и борьба с татаро-монгольским игом (XIIXIVвв) Тема 7. Образование и укрепление Российского централизованного государства (XV-XVI вв) Тема 8. Россия в XYII веке.

Тема 9. Европа XV-XVIII веках Тема 10. Эпоха Петровских реформ. Особенности Российской модернизации в XVIII веке.

Тема 11. Россия после Петра. «Просвещенный абсолютизм» в России. Общественнополитическая мысль России XVIII века.

Тема 12. Правительственный лагерь России в первой половине ХIХ веке.

Тема 13. Отмена крепостного права в России. Буржуазные реформы эпохи Александра II.

Контрреформы Александра III.

Тема 14. Развитие оппозиционного движения в России XIX века.

Тема 15. Вторая промышленная революция: этапы, последствия, итоги Тема 16. Первая русская революция и формирование трех политических лагерей Тема 17. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса Тема 18. Великая Российская революция. 1917 год: от Февраля к Октябрю. Борьба за сохранение Советской власти Тема 19. Первое десятилетие Советской власти Тема 20. СССР в эпоху «большого скачка»: победы и преступления.

Тема 21. Мир между войнами Тема 22. Вторая мировая война. Вклад СССР в победе над фашизмом и милитаризмом Тема 23. СССР в 1945-1991 годах Тема 24. Информационная революция и ее прогнозируемые последствия. Глобальные проблемы современности Тема 25. Россия в 90-е годы: смена модели общественного развития Тема 26. Особенности цивилизационного развития России

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса - формирование у студентов целостного многогранного представления об истории, ее основных этапах и содержании, особенностях российского исторического процесса, взаимосвязи и взаимозависимости происходивших в стране социальноэкономических, общественно-политических и культурных процессов; формирование навыков самостоятельного, проблемного осмысления исторического пути Отечества Приоритетными задачами курса являются выработка у студентов цельного образа русской истории с пониманием ее специфических проблем, а также формирование у студентов знания и понимания изучаемого исторического материала, ключевых проблем, событий отечественной истории, отработка комплекса умений и навыков, необходимых для самостоятельной работы с конкретно-историческим материалом:

формирование соответствующего понятийного аппарата, терминологического словаря;

выработка навыков чтения и понимания, анализа научной исторической литературы и источников, умения грамотно вести научную дискуссию, аргументировано излагать свое мнение; освоение основ сопоставительного анализа комплекса исторических фактов, основных подходов и концепций к изучению проблем отечественной истории;

формирование навыков письменного анализа, реферирования научных текстов и грамотного оформления результатов работы, умения выделить авторскую позицию в рассматриваемом исследовании.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Выпускник в результате освоения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использования основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Олейников Д.И. История России. С 1801 по 1917 год. Учебное пособие. – М.:

2. Ходяков М.В. Новейшая история России 1914 – 2005. Учебное пособие (гриф МО) 3. Павленко Н.И., Андреев И.Л. История России с древнейших времен до 1861 (гриф МО) – М.: Высшая школа, 4. История России. С древнейших времён до начала XXI в. /А.Н. Сахаров, Л.Е.

Морозова, М.А. Рахматуллин и др.; Под ред. А.Н. Сахарова. – М., 2007.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Артамонова Ирина Борисовна, преподаватель Факультета Экономики Недвижимости Направление подготовки: 031600.62 Реклама и связи с общественностью Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Компьютерные технологии и информатика” входит в дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.2). Изучается параллельно с дисциплиной «Математика и статистика» на 1 курсе и основывается на базовых школьных знаниях по информатике.

Дисциплина состоит из следующих разделов:

Раздел 1. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Тема 1. Информация Информационные процессы в природе и обществе и их модели. Понятие информации.

Данные, информация, знания. Понятие о количественном и качественном измерении информации.

Информация и развитие цивилизации.

Информационные ресурсы общества как экономическая категория. Информация в Интернет.

Тема 2. Информационные технологии Эволюция информационных технологий. Информатизация общества. Появление «новой экономики».

Раздел 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИИ (2 часа) Тема 3. Технические средства История развития ЭВМ: четыре поколения компьютеров. Типы современных компьютеров.

Архитектура персонального компьютера. Основные устройства: назначение и функции.

Информация: единицы измерения и информации и памяти.

Тема 4. Программное обеспечение Классификация программ: операционные системы, инструментальные системы и средства, прикладные программы; интегрированные системы и операционные оболочки. Операционная система компьютера Windows Файлы и файловая система.

Раздел 3. КОМПЬЮТЕРНАЯ ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ Тема 5. Офисные программы Текстовые и графические процессоры: назначение, функции и использование.

Возможности табличного процессора Excel.

Тема 6. Система управления базой данных Базы данных (БД): уровни организации. Информационные модели данных. Реляционная база данных (РБД) как отношение на множестве атрибутов. Множество атрибутов как описание объекта. Понятие атрибута: область допустимых значений.

Системы управления базами данных (СУБД): назначение, функции, средства.

MS Access как СУБД, поддерживающая реляционную модель базы данных. Объекты MS Access, средства создания объектов.

Структура БД в MS Access: совокупность взаимосвязанных таблиц. Виды связи между таблицами. Понятие целостности данных.

Разработка информационной структуры РБД. Создание базы данных.

Раздел 4. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ (2 часа) Тема 7. Глобальная компьютерная сеть Internet Представление о протоколе TCP/IP. Использование протокола FTP, WWW и др. Работа с WWW браузерами. Методы доступа к информационным ресурсам Internet.

Раздел 5. ОСНОВЫ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ ( часа) Тема 8. Информация и ее защита в компьютерных системах Понятие уязвимости информационной системы.

Организация защиты информационной системы: организационные, инженернотехнические и программные методы защиты информации.

Защита информации шифрованием.

Особенности защиты информации в компьютерной сети.

Электронная подпись.

Административно-правовая и уголовная ответственность в информационной сфере.

Дисциплина "Информатика" является базовой для всех курсов, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов и так или иначе использующих компьютерную технику.

Обеспечивающей дисциплиной является математика: аналитическая геометрия и линейная алгебра, теория вероятностей и статистические методы обработки экспериментальных данных.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели дисциплины:

ознакомление с современными технологиями сбора, обработки, хранения и передачи информации и тенденциями их развития;

обучение принципам построения информационных моделей, проведения анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности;

развитие навыков алгоритмического мышления;

овладение приемами работы с современными пакетами прикладных программ, обеспечивающих широкие возможности обработки информации.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать общую характеристику процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; средства их реализации, программное обеспечение и технологии программирования;

уметь осуществлять процессы сбора, передачи, обработки и накопления пользоваться локальными и глобальными сетями электронно-вычислительных владеть средствами реализации информационных процессов.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

использования основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

владеет навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт) (ПК-24);

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы числе трудоемкость дисциплины:

Формы текущего контроля Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Макарова Н. В., Волков В. Б. Информатика: Учебник для вузов. Издательство:

2. Авраамов А.А., Марданова Г.А. Прикладная информатика. Практикум для студентов юридических и экономических специальностей вузов. - М., НПП "Гарант-Сервис",

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Логовая Екатерина Спартаковна, к.филос.н., доцент кафедры Менеджмент и маркетинга Направление подготовки: 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Логика” входит в обязательные дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.1).

Теоретической основой данного курса являются такие дисциплины, как:

- дисциплина «Математика и статистика», предоставляющая студентам системные знания в сфере формализации мыслительного процесса;

- дисциплина «Информатика», формирующая у студентов знание основных логических операций и умение составлять таблицы их истинностных значений.

Данные дисциплины преподаются параллельно с курсом «Логика» и их совместное изучение способствует формированию у студента углубленного понимания сути и особенностей мыслительной аналитики.

Дисциплина состоит из следующих тем:

Тема 1. Предмет и язык логики Тема 2. Логика имен. Имя как форма мышления. Структура имени и его виды.

Отношения между именами (круги Эйлера) Тема 3. Логика имен: логические операции с именами:

Тема 4. Логика высказываний. Атрибутивное высказывание и его структура Тема 5. Сложное высказывание и его структура Тема 6. Законы логики Тема 7. Непосредственные выводы Тема 8. Простой категорический силлогизм Тема 9. Виды силлогизмов Тема 10. Вероятностные выводы Тема 11. Логические основы теории аргументации

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Логические формы и процедуры, а также общие закономерности процесса познания, являющиеся основным предметом логики, выходят далеко за пределы узкопрофессиональной дисциплины и представляют собой основной инструментарий абстрактного мышления и, следовательно, лежат в основе любого вида интеллектуальной деятельности. Повышение значимости логики, активно фиксируемое в современной научной среде, связано с созданием и применением новых информационных технологий.

Формирующаяся информационная цивилизация требует несравненно более высокой, чем прежде, логической культуры. На современном этапе возникает потребность в синтезе традиционной логики, исследующей условия правильности мышления, и символической логики, исследующей формализованные логические структуры. Это нашло отражение в структуре предлагаемого учебно-методического комплекса. В этой связи основной целью курса является формирование у студентов логической культуры мышления.

Учебные задачи дисциплины:

- формирование у студентов способности к формализации мыслительного процесса и выделению основных логических форм, - знание основных логических констант и переменных и умение оперировать ими, - понимание и корректное использование основных логических законов, - применение правил и законов логики в процессе профессионального и обыденного общения.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

способности оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях; способен к выработке нестандартных решений (ПК-18);

По окончании изучения курса студент должен:

- основные формы мышления и базовые логические законы, - основные типы логических операций, - формализовать мыслительный процесс, выделив его структурные части, логические константы и логические переменные, - применять логические знания в исследовательской работе, дискуссии, научной полемике, - навыками использования базовых логических алгоритмов при решении профессиональных задач.

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

числе трудоемкость дисциплины:

Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Берков В.Ф. и др. Логика. – М., 2007.

2. Малахов В.П. Логика для юристов. – М., 2011.

3. Берков В.Ф. Логика: задачи и упражнения. – Мн., 2003.

4. Гетманова А.Д. Учебник по логике. – М., 2007.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Кудоярова Татьяна Викторовна, к.филолог.н., почасовик Направление подготовки: 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Русский язык и культура речи” входит в обязательные дисциплины ти гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.4).

Дисциплина состоит из следующих тем:

Русский литературный язык и нелитературные варианты языка Стили русского литературного языка Знаки препинания при прямой и косвенной речи Нормы современного русского литературного языка Знаки препинания в простом предложении Синтаксис сложного предложения Структура и тенденции развития электронных жанров

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс “Русский язык и культура речи (для нефилологов)” нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля – в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Задачи курса состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социальногосударственной:

продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в устной, и в письменной форме. Они охватывают не только собственно принципы построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням, - фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с другими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

и следующих общепрофессиональных компетенций:

владением основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);

обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6);

владеет навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПКвладеет навыками составления и оформления материалов для экспертных заключений и отчетов (ПК-35).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Гольдин Е.В., Сиротинина О.Б., Ягубова М.А. Русский язык и культура речи.

Учебник для студентов - нефилологов. - М., 2. Голубь И.Б. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. М., Логос, Русский язык для студентов - нефилологов. Учебное пособие. - М.: Флинта. Наука, 4. Дунев А.И., Ефремов В.А., Сергеева Е.В. Русский язык и культура речи (гриф). – М.: Форум, САГА,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Максимов Максим Игоревич, к.т.н., доцент кафедры Управление бизнес процессами в сфере производства и бизнеса Направление подготовки: "Реклама и связи с общественностью" - 031600. Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к учебным дисциплинам базовой части профессионального цикла основной образовательной программы (Б3.Б.12). Она связана с дисциплинами естественно-научного и социально-экономического блока:

«Физика», «Химия», «Математика», «Информатика», «Экология», «Психология», «Социология», «Правоведение».

Дисциплина состоит из следующих тем:

Тема 1. Основные понятия и положения БЖД. Современное состояние проблематики, изучаемое дисциплиной.

Тема 2. Аксиомы БЖД. Теория риска. Приемлемый риск и способы его достижения.

Тема 3. Техносфера. Взаимодействие индивида и техносферы. Техногенные опасности. Классификация, описание. Пути предотвращения, способы минимизации ущерба.

Тема 4. Биосфера. Системы «человек-биосфера», «техносфера-биосфера». Опасности биосферы. Описание и классификация. Превентивные меры и способы ликвидации последствий.

Тема 5. Безопасность на производстве. Производственный травматизм и меры по его предотвращению. Организация охраны труда. Ответственность за нарушение трудового законодательства.

Тема 6. Электробезопасность. Действие электрического тока на человека. Факторы, определяющие опасность электротока. Шаговое напряжение и статическое электриче-ство Тема 7. Пожарная безопасность. Опасные факторы пожара. Категории помещений по взрывопожарной и пожарной опасности. Способы пожаротушения. Средства пожаротушения.

Тема 8. Безопасность жизнедеятельности в условиях Чрезвычайных Ситуаций.

Характеристики ЧС. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Организация проведения спасательных и других экстренных работ.

Тема 9. Личная безопасность в местах проживания. Правила безопасного поведения.

Опасности социального характера.

Тема 10. Правила выживания в условиях дикой природы. Коллективная и индивидуальная безопасность.

Тема 11. Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриата).

Основной целью дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является воспитание у студентов необходимой культуры безопасной жизнедеятельности, сформировать и за-крепить следующие навыки:

• умение оценивать и минимизировать потенциальные риски и опасности;

• готовность использовать приобретённые знания в профессиональной деятельно-сти и повседневной жизни;

• формирование личностной и гражданской позиции, которые рассматривают во-просы индивидуальной и общественной безопасности как приоритетные.

профессиональной деятельности и повседневной жизни с требованиями к безопасности и защищённости. Соблюдение таких требований обеспечивает сохранность здоровья человека и его работоспособности, способствует адекватным действиям в случае возникновения чрезвычайных ситуаций и в экстремальных условиях.

Учебные задачи дисциплины:

жизнедеятельности;

• реализация парадигмы обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

• изучение приёмов, направленных на рационализацию жизнедеятельности и снижения влияние техносферы на природную среду;

• формирование культуры безопасного поведения, адекватной оценки рисков в профессиональной деятельности и повседневной жизни;

• развитие способностей, направленных на самостоятельное повышение уровня безопасности жизнедеятельности;

• овладение навыками оказания первой медицинской помощи, выживания в экс-тремальных условиях;

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

владением новыми методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития (ОК-16);

знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умением использовать действующее законодательство Российской Федерации, правовые документы в своей деятельности; демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-17).

В результате освоения компетенций студент должен:

характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной безопасности жизнедеятельности;

основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, средства и методы повышения безопасности и устойчивости технических методы исследования устойчивости функционирования производственных методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности.

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

трудоемкость зачетные дисциплины: единицы:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности. – СПб: Питер, 2008.

2. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов. – М.: Высшая школа, 3. Вишневская Е. и др. Основы безопасности жизнедеятельности – М.: Русское слово, 2005.

4. Башкиров А.А., Михина Т.В. Профессиональная безопасность и здоровье персонала. - М.:РУДН, 5. Сычев Ю.Н Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях Учебнопрактическое пособие – М.: МЭСИ,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Пьянова Марина Валерьевна, к.филол.н., зав. кафедрой Иностранных языков Направление подготовки: 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Курс «Деловой английский язык» относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.11)..

Обучение английскому языку опирается на курс «Иностранного языка» и является “продвинутым ” этапом обучения иностранному языку.

Наименование разделов и тем Тема 1 Менеджмент и сервис: определения и обзор основных понятий Тема 2 Менеджмент: история и концепции Тема 3 Менеджмент: социальная ответственность Тема 4 Организация в системе управления Внутренняя и внешняя 2среда.

Тема 5 Процесс принятия решения в управлении: типы и стили Тема 6 Основные функции менеджмента Тема 7 Планирование Тема 8 Планирование: определение стратегии Тема 9 Планирование: реализация стратегии Тема 10 Основные понятия процесса организации Тема 11 Организационная структура: концепции и форматы Тема 12 Управление человеческими ресурсами Тема 13 Мотивация деятельности: теория и практика Тема 14 Лидерство: теория и практика Тема 15 Контроллинг в менеджменте Тема 16 Динамика рабочих групп и креативность Тема 17 Коммуникативные навыки и эффективность управления Тема 18 Управление организационными изменениями Тема 19 Конфликт: организация и личность Тема 20 Управление производственными процессами Тема 21 Управление временем Тема 22 Карьера менеджера Тема 23 Информационный менеджмент Тема 24 Международный менеджмент Тема 25 Новые направления в менеджменте Тема 26 Специфика сферы услуг Тема 27 Особенности обслуживания клиентов в сфере услуг

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью курса «Деловой английский язык» является свободное знание английского языка в деловой сфере.

В результате изучения английского языка на продвинутом уровне студент должен:

- знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках новых тем, в том числе профильно-ориентированных новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных) средств и способов выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую информацию, расширенную за счёт новой тематики и проблематики речевого общения, с учётом выбранного профиля;

- уметь говорение вести диалог (диалог-распрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалогпобуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения, в том числе связанные с тематикой выбранного профиля;

аудирование распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;

понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из аутентичных аудио- и видеотекстов познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или выбранным профилем; выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, передавать своё отношение к ней;

чтение читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, а также специальные тексты, связанные с (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе;

составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности;

- использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности для:

успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе профильно-ориентированных; соблюдения этикетных норм межкультурного расширения возможностей использования новых информационных технологий в профессионально-ориентированных целях;

расширения возможностей трудоустройства и продолжения образования;

участия в профильно-ориентированных Интернет-форумах, межкультурных проектах, международных конференциях.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

трудоемкость дисциплины:

Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. David Cotton, David Favey, Simon Kent. Language leader course book, Intermediate, Pearson Longman, 2. David Cotton, David Favey, Simon Kent. Language leader course book, PreIntermediate Pearson Longman, 3. Любимцева С.Н. Английский язык для студентов финансово – экономических специальностей вузов. – М.: Высшая школа, 4. Guy Brook – Hart, “Business Benchmark», Cambridge, advanced, Upper - Intermediate Pre – to – Intermediate, 5. Paul Emmerson «Business Grammer Builder», Macmillan,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Пьянова Марина Валерьевна, к.филол.н., зав. кафедрой Иностранных языков Направление подготовки: 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Иностранный язык” (английский язык) входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.3).

Дисциплина состоит из следующих блоков и тем:

1 блок Наименование разделов и тем Тема1 Личность, описание характера и внешности Тема 2 Путешествия Тема 4 Общение при помощи иностранного языка Тема 6 Стилистические и терминологические особенности делового английского языка Тема 7 Промышленный дизайн Тема 8 Образование Тема 9 Техническая терминология Тема 10 Различные тенденции общественной жизни Тема 11 Искусство Тема 12 Преступность и правонарушения 2 блок Наименование разделов и тем Тема 1 Работа с персоналом и повышение квалификации сотрудников Тема 2 Характеристика служебных обязанностей Тема 3 Поиск и устройство на работу Тема 4 Общение по телефону Тема 5 Продвижение на рынке товаров и услуг Тема 6 Разработка новой продукции Тема 7 Участие в работе торгово-промышленной ярмарки Тема 8 Установление межличностных деловых контактов Тема 9 Управление собственным бизнесом Тема 10 Первоначальное финансирование бизнеса Тема 11 Освоение новых рыночных технологий Тема 12 Разработка и представление концепции бизнес-плана Тема 13 Гостиничный бизнес Тема 14 Организация и проведение конференций Тема 15 Составление докладов и отчетов Тема 16 Ведение переговоров об аренде офисных помещений Тема 17 Внедрение новых технологий Тема 18 Использование Интернета Тема 19 Опрос сотрудников по оптимизации процесса производства и Тема 20 Понятие оффшора и принципы делового сотрудничества с другими компаниями и организациями Тема 21 Сохранение клиентской базы Тема 22 Общение с клиентами Тема 23 Деловая переписка с клиентами Тема 24 Организация и проведение бизнес-семинаров

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью курса является достижение следующих результатов образовательных результатов:

В результате изучения английского языка на базовом уровне студент должен:

- знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение, согласование времён);

страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающих социальный опыт студентов: сведения о странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, языковые средства и правила речевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра;

- уметь говорение вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным, соблюдая правила речевого этикета;

рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

аудирование распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудиои видеотекстов: прагматических, публицистических, соответствующих тематике данного этапа обучения;

чтение художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из иноязычного текста;

- использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности для:

получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

6. David Cotton, David Favey, Simon Kent. Language leader course book, Intermediate, Pearson Longman, 7. David Cotton, David Favey, Simon Kent. Language leader course book, PreIntermediate Pearson Longman, 8. Sue Kay & Vaughan Jones Inside, advanced или upper – intermediate, Macmillan, 9. Stuart Redman “English Vocabulary in Use” PreIntermediate& Intermediate, Cambridge University Press, UpperIntermediate&advanced, 11. Diana L. Fried – Booth “First Certificate Practice Tests Plus 2”, 12. Michael Vince «English Grammer Vocabulary” First Certificate Language Practice, Macmillan,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ В МАРКЕТИНГЕ»

Направление подготовки:

- 031600. 62 - Реклама и связи с общественностью Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Количественные методы в маркетинге» входит в базовую часть дисциплин профессионального цикла.

Дисциплина состоит из следующих разделов:

Эконометрика (Роль и место статистических методов и моделей в маркетинге, основные задачи статистического анализа данных; описательная статистика; факторный анализ;

корреляционный и регрессионный анализ; построение многофакторных регрессионных моделей).

Методы и модели оптимизации управленческих решений (Классы моделей принятия решений в маркетинге - в условиях определенности, в условиях риска, в условиях и неопределенности. Основы линейного и нелинейного программирования).

Полученные компетенции используются при изучении дисциплин «Компьютерные технологии и информатика» «Маркетинг», «Маркетинговое управление», «Менеджмент».

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные понятия, методы и приемы математического моделирования в маркетинге уметь: использовать в профессиональной деятельности рыночную статистическую

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

владения основными методами, способами и средствами, переработки статистической применения методов математического моделирования для подготовки управленческих Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

способности проводить исследования в маркетинге, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий.

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

аудиторные занятия (всего):

самостоятельная работа:

Формы текущего контроля Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

4. Высшая математика для экономического бакалавриата. под ред. Проф. Н.Ш. Кремера. – М.:

Юрайт, 2013. – 912 с. (Серия: Бакалавр).

5. Эконометрика. Учебник для вузов. Кремер Н.Ш., Путко Б.А../ под ред. Проф. Н.Ш. Кремера – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 328 с.

6. Исследование операций в экономике. /Под. Ред. Проф. Н.Ш. Кремера. – М.: Юрайт, 2013. – 448 с. (Серия: Бакалавр).

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Барков Сергей Александрович, к.с.н., доцент кафедры «Менеджмента и маркетинга»

Направление подготовки - «Реклама и связи с общественностью» - 031600. Профиль «Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере».

Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Основы менеджмента» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б3.Б.2). Данная дисциплина предшествующей для дисциплины «Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью», а также для дисциплин вариативной части профессионального цикла Б3.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Основы менеджмента» является сформировать у студентов систематическое представление о менеджменте как научной дисциплине и области практической деятельности, а также развить умения и навыки применения эффективных методов управления организацией.

Основными задачами курса являются:

сформировать у обучаемых представление об основных исторических тенденциях развития управленческой науки и практики;

ознакомить студентов с основными концептуальными подходами и школами менеджмента;

определить специфику менеджмента в различных странах и регионах мира;

раскрыть сущность и содержание основных функций менеджмента;

управленческих решений;

менеджерских функций;

деятельности.

Дисциплина «Основы менеджмента» состоит из следующих тем:

1 Природа управления организацией и исторические тенденции его 2 Основные направления и школы менеджмента 3 Социокультурная специфика менеджмента 4 Функции и принципы менеджмента в современной организации 5 Планирование в системе менеджмента 6 Создание организационных структур 7 Управление персоналом и организационные изменения 8 Руководство и мотивация в организации 9 Управление коммуникациями и конфликтами в организации 10 Контроль в системе менеджмента

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общепрофессиональных компетенций:

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

обладает пониманием основ менеджмента и маркетинга (ПК-16);

знает историю и основные теории менеджмента, владеет основными управленческими функциями (планирование, организация, координация, учет, контроль, принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методами их реализации; знает основы бизнес-процессов (ПК-17);

способностью принимать участие в управлении и организации работы рекламных служб и служб по связям с общественностью фирмы и организации, осуществлять оперативное планирование и оперативный контроль за рекламной работой, деятельностью по связям с общественностью, проводить мероприятия по повышению имиджа организации, продвижению товаров и услуг фирмы на рынок, оценивать эффективность рекламной деятельности и связей с общественностью (ПК-19);

владением навыками по организации и оперативному планированию своей деятельности и деятельности фирмы и организации (ПК-20);

владением навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами (ПК-21).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Б а р к о в С.А. Теория организации. Институциональный подход – М.: КДУ, 2009.

2. В е с н и н В.Р. Менеджмент. – М.: Проспект, 2012.

3. В и х а н с к и й О.С., Н а у м о в А. И. Менеджмент. – М.: Магистр, Инфра-М, 2011.

4. Г е р ч и к о в а И.Н. Менеджмент. – М.: Юнити-Дана, 2010.

5. Д а ф т Р.Л. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2011.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Минаева Наталья Леонидовна, к.психолог.н., доцент кафедры Менеджмент и маркетинга Направление подготовки: : 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Психология” входит в обязательные дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.6).

Дисциплина состоит из следующих тем:

Тема 1. Психология: предмет, объект и методы Тема 2. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.

Тема 3. Познавательные процессы: ощущение и восприятие Тема 4. Познавательные процессы: память Тема 5. Воображение. Мышление. Внимание Тема 6. Личность и ее проявления Тема 7. Эмоциональный мир личности Тема 8. Характер и темперамент личности Тема 9. Психология малых групп

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины «Психология» – освоение социально-психологических закономерностей управленческой деятельности, изучение требований, предъявляемых получаемой профессией к личности, освоение навыков развития профессионально важных личностных качеств, изучение психологических феноменов, способствующих эффективной реализации личности.

Задачей дисциплины - является применение различных методик и знаний, позволяющих обеспечивать эффективность управленческой деятельности.

позволяющими на основании представлений о психологических особенностях личности, а так же специфики процессов обучения и воспитания организовывать управление внутри организации и взаимодействие с ее внешними агентами

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и в использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9.

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под общей редакцией Дружинина В.Н. – Питер, 2. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: Проспект, 3. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. – М.: Гардарики, 4. Тумасова С.А.. Шамхалова С.Ш. Психология. Учебное пособие. – Из-во «Риор»,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Логовая Екатерина Спартаковна, к.филос.н., доцент кафедры Менеджмент и маркетинга Направление подготовки: 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Философия” (Б1.Б.2) входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина состоит из следующих тем:

1. Философия как общетеоретическая основа мировоззрения.

2. Философия Древнего Востока 3. Древнегреческая философия: становление философской рациональности.

4. Теоцентризм Средневековья: открытие самосознания и историчности человеческого бытия.

5. Антропоцентризм Возрождения: деятельностно-гуманистическая трактовка 6. Европейская философия XVIII-XIX вв.: рационализация сознания и становление философско-научной картины мира 7. Немецкая классическая философия 8. Марксизм: социально-деятельностная концепция человека и материалистическое 9. Социальный антропоцентризм русской философии ХIХ-ХХ вв.

10. XX век: философия человеческой субъективности.

11. Философское учение о бытии 12 Материальное бытие и его основные атрибуты.

13. Философия природы.

14. Идеальное как предмет философского анализа. Философия сознания 15. Познание как предмет философского анализа.

16 Наука и её социальный статус 17. Общество как центральное понятие социальной философии. Структурнотипологический анализ.

18. Общество как развивающаяся система. Историко-генетический анализ.

19. Философия техники.

20. Философия культуры.

21. Проблема человека в философии.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основными целями преподавания философии являются:

а) формирование у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

а) развитие интереса к фундаментальным знаниям;

б) формирование навыков самостоятельного осмысления смысложизненных проблем человеческого существования;

в) стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий.

Задачи учебной дисциплины Для реализации целей преподавания дисциплины предполагается решение следующих задач:

– раскрыть содержание основных направлений в философии;

- использовать наследие мировой и отечественной философской мысли для формирования у студентов основополагающих мировоззренческих ценностей, – дать навыки самостоятельной работы с философскими публикациями, – сформировать культуру философского мышления, способствовать развитию дискуссионного мышления.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины выпускник должен иметь следующие общекультурные компетенции (ОК):

способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

использования основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОКТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Логовая Е.С. История философии. М., 2. Логовая Е.С. Основы философских знаний. М., 2010.

3. Введение в философию. Под ред. И.М.Фролова. (5-е издание). М., 2010.

4. Гуревич П.С. Основы философии. М., 5. Современная западная философия. Словарь. М., 2007.

6. Спиркин А.Г. Основы философии. М., 2005.

7. Философия. Отв. ред. В.И.Кохановский. Ростов-на-Дону, 2009 и др. издания.

8. Хрестоматия по философии. Составитель Алексеев П.В. М., 2006.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Романова Елена Юрьевна, почасовик Направление подготовки: 031600. 62. Реклама и связи с общественностью Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Этика» входит в обязательные дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.6) Содержание курса «Этика» является составной частью процесса изучения курсов дисциплин «Философия», «Психология», «Конфликтология», на базе которых у студентов формируется представление об общих принципах бытия и познания, об отношении человека и мира; знания о всеобщих законах развития природы; об особенностях поведения отдельных людей; о закономерностях зарождения, возникновения, развития, разрешения и завершения конфликтов любого уровня, и служит основой для изучения дисциплин: «Социальная психология», «Международный этикет и протокол».

Дисциплина состоит из следующих тем:

1 Этика как наука. Мораль в жизни человека.

3 Основные концепции в этике бизнеса 4 История этики предпринимательства в России 8 Этика деловых контактов с иностранными партнерами 9 Этика бизнеса и социальная ответственность 11 Этические проблемы макроэтики 12 Административная этика

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Этика как наука направлена на выработку обобщённой философской системы взглядов на мир и на место в нём человека; она исследует познавательное, ценностное, социально-политическое, нравственное и эстетическое отношение человека к миру. Являясь нравственным ориентиром, этика помогает выстраивать взаимодействия и взаимоотношения с миром и людьми на основе разделяемых ценностей, и, тем самым, оказывает активное воздействие на общественное бытие, способствует формированию идеалов и культурных ценностей в быстро меняющейся современной среде.

Цель преподавания данной дисциплины - помочь студентам выработать нравственную позицию по отношению к этическим проблемам современного общества и сформировать индивидуальную стратегию поведения, обусловленную нахождением в социуме, через ознакомление:

с местом этики в системе философского гуманитарного знания;

с природой и внутренней структурой морали;

с происхождением и историческим развитием нравственности;

с представлением об этике как источнике происхождения моральных ценностей, ее спецификой, ролью и местом в жизни современного человека.

Учебные задачи дисциплины:

способствовать гармоничному сочетанию специальных и гуманитарных знаний способствовать выработке профессиональной этики и нравственности;

вскрыть важнейшие понятия, категории этики, этические концепции:

этика и мораль в жизни современного человека, этика ведения бизнеса и предпринимательской деятельности, этика управления и взаимодействия внутри организационных структур, этика кросс-культурных коммуникаций, познакомить с основными параметрами рекламной этики, этики информационных кампаний, этики связей с общественностью;

развить понимание связей этики и корпоративной культуры компаний и рассмотреть особенности этики предпринимательства в РФ;

дать практические рекомендации этического характера, способствующие эффективному взаимодействию внутри бизнес структур и\или успешному предпринимательству;

сформировать представления об этике рекламы, PR (связи с общественностью), об этике массовых коммуникаций и информационных кампаний.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

умением владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКкритически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).

В результате сформированных компетенций студент должен:

знать:

Историю и особенности этики предпринимательства в России;

Основные принципы этики и морали применительно к деятельности в рамках бизнес структур и в предпринимательской деятельности;

уметь:

Использовать основные положения и методы гуманитарных и философских Выстраивать коммуникации различного уровня на основе ценностного способа освоения мира и выработанного мировоззрения.

владеть:

Навыками выработки и реализации принципов рекламной деятельности и связей с общественностью как деятельности, обусловленной нравственным

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Бачинин В.А. Этика: Энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.: Изд-во Михайлова В.А., 2. Голубева Г.А. Этика: Учебник / Г.А. Голубева. – М.: Экзамен, 3. Губин В.Д. Основы этики: Учебное пособие / В.Д. Губин, Е.Н. Некрасова. – М.: Форум, Инфра-М, 4. Протанская Е.С. Профессиональная этика: Учебное пособие / Е.С. Протанская. – СПб.: Алетейя, 5. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов/ Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. — 4е изд., пер. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 6. Семенов А.К. Психология и этика менеджмента и бизнеса: Учебное пособие / А.К. Семенов, Е.Л.

7. Теременко В. С. Реклама и современная культура: аспект взаимодействия / Общественные науки

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Радомская Наталья Юрьевна Направление подготовки: "Реклама и связи с общественностью" - 031600. Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Бухгалтерский и управленческий учет» входит в вариативную часть обязательных дисциплин профессионального цикла (Б3.В.ОД.9). Содержание курса является логическим продолжением дисциплин «Экономика», «Финансы, денежное обращение и кредит» и др. и изучается параллельно с дисциплиной «Ценообразование в рекламной деятельности СО».

Курс состоит из следующих разделов и тем:

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ

Система нормативного регулирования бухгалтерского учета Сущность и содержание бухгалтерского учета Предмет и метод бухгалтерского учета Счета и двойная запись, классификация счетов, система синтетического и аналитического учета, их взаимосвязь Порядок составления, обработки бухгалтерской документации, способы исправления ошибок в ней Учет основных средств, как принадлежащих, так и не принадлежащих организации на правах собственности Учет нематериальных активов организации Учет капитальных и финансовых вложений организации Учет производственных запасов Учет расчетов по оплате труда Учет затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции Учет готовой продукции и ее реализации Учет денежных средств, обязательств и расчетов Учет финансовых результатов и использования прибыли Учет собственного капитала и резервов Порядок составления и представления бухгалтерской отчетности Порядок ведения бухгалтерского учета на персональном компьютере Адаптация российской системы бухгалтерского учета в соответствии с международными стандартами Нормативное регулирование и правовые основы аудиторской деятельности Понятие, цели и организация аудиторской деятельности Содержание, принципы и назначение управленческого учета Управленческий учет и принятие решений Бюджетирование и исчисление затрат по местам возникновения и центрам ответственности

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины "Бухгалтерский и управленческий учет" является изучение бухгалтерского и управленческого учета, который является основным источником формирования полной и достоверной информации о хозяйственных процессах и финансовых результатах деятельности организации.

Выпускник образовательной программы на основе знаний, умений, навыков, приобретенных компетенций готовится к междисциплинарным научным исследованиям для решения расчетно-экономических задач на предприятиях различных форм собственности, организаций, ведомств.

Выпускник образовательной программы на основе знаний, умений, навыков приобретает компетенции, связанные с аналитической деятельностью, а также анализом финансово-хозяйственной деятельности, разработкой путей минимизации издержек производства и повышения эффективности и результативности объектов профессиональной деятельности.

Выпускник образовательной программы на основе знаний, умений, навыков, приобретенных компетенций готовится к участию в выработке решений по совершенствованию деятельности экономических служб и подразделений предприятий, организаций, ведомств.

1. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций (ПК):

рыночно-исследователъская и прогнозно-аналитическая деятельность:

способностью организовать и провести рыночное наблюдение, опросы, анкетирование, эксперимент с целью повышения имиджа и конкурентной позиции организации и фирмы на рынке; осуществить сбор, обработку и анализ полученных владеет навыками составления и оформления материалов для экспертных заключений и отчетов (ПК-35);

коммуникационная деятельность:

способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27);

проектная деятельность:

способностью к участию в проектировании в области рекламы и связей с общественностью фирмы, организации, обеспечению средств и методов по реализации проектов, участию в организации работы проектных команд (ПК-23);

владеет навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт) (ПК-24);

способностью реализовать проекты и владеет методами их реализации (ПК-25);

организационно-управленческая деятельность:

знает историю и основные теории менеджмента, владеет основными управленческими функциями (планирование, организация, координация, учет, контроль, принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методами их реализации; знает основы бизнес-процессов (ПК-17).

В результате освоения дисциплины студент будет:

Знать:

-сущность, особенности и принципы бухгалтерского и управленческого учета, а также методы и средства управления ресурсами для достижения поставленных результатов объекта профессиональной деятельности;

- методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов предприятия в целях управления хозяйственными процессами и результатами деятельности;

- систему сбора, обработки и подготовки информации по предприятию и его внутренним подразделениям;

- основы объектно-ориентированного подхода к планированию бизнес-деятельности фирмы, а также проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе подготовки управленческих решений;

Уметь:

-использовать знания бухгалтерского и управленческого учета для систематизации данных о производственных затратах, оценки себестоимости производимой продукции и размера полученной прибыли;

- ставить задачу планирования бизнес-деятельности и разрабатывать возможные пути её решения и оценивать эффективность производства и сбыта продукции;

профессиональной деятельности и управлять затратами на основе бюджетов;

Владеть:

- знанием правового и нормативного обеспечения и методиками учета и распределения затрат;

- навыками разработки и анализа бизнеса-деятельности объекта профессиональной деятельности и навыками бюджетирования;

- методами выбора оптимального решения из множества возможных вариантов и навыками использования критериев и показателей оценки эффективности работы фирмы;

- методами составления смет затрат.

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Формы текущего контроля Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

7. Бюджетный кодекс РФ от 31.07.1998 №145-ФЗ 8. Гражданский кодекс РФ от 30.11.1994 №51-ФЗ 9. Налоговый кодекс РФ от 31.07.1998 №146-ФЗ 10. Кирьянова З. В. Теория бухгалтерского учета. – М.: Финансы и статистика, 11. Кондраков Н. П. Бухгалтерский учет. Учебное пособие. – М.: Изд-во «ИНФРА – М», 12. Вахрушина М.А. Бухгалтерский управленческий учет. - М.:Омега-Л, 13. Друри К. Управленческий и производственный учет - М.: ЮНИТИ, 14. Карпова Т.П. Управленческий учет. - М.: ЮНИТИ,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Олькова Анна Евгеньевна Направление подготовки: : "Реклама и связи с общественностью" - 031600. Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Финансы, денежное обращение и кредит» входит в вариативную часть обязательных дисциплин профессионального цикла (Б3.В.ОД.8). Содержание курса является логическим продолжением дисциплин «Экономика», «Менеджмент». «Правовая среда бизнеса», и является основой для последующего освоения дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет», «Ценообразование в рекламной деятельности СО».

Курс состоит из следующих разделов:

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ

Раздел I. Государственные и муниципальные финансы 1.1. Сущность и функции финансов 1.2. Государственный бюджет 1.3. Внебюджетные фонды РФ 1.4. Налоговая система РФ Раздел II. Денежное обращение и банковская система РФ 2.1. Структура финансового рынка, налично-денежное обращение 2.2. Сущность и функции кредита 2.3. Банковская система РФ, ее функции 2.4. Национальная платежная система РФ Раздел III. Основы корпоративных финансов 3.1. Принципы и базовые элементы корпоративных финансов 3.2. Анализ финансового состояния предприятия на основании данных баланса 3.3. Анализ отчета о совокупном доходе 3.4. Денежные потоки в организации

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

фундаментальных знаний в области финансов (государственных и корпоративных), денежного обращения, кредита, основных представлений о функционировании современной финансово-кредитной системы РФ.

Задачи курса:

Изучение структуры и принципов функционирования финансово-кредитной системы РФ, устройства государственных и муниципальных финансов;

Формирование представления о закономерностях функционирования финансового рынка, изучение принципов наличного и безналичного Изучение принципов кредитования и роли кредита в современной экономике;

финансового состояния предприятия.

3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций (ОК):

профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОКПроцесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций (ПК):

общепрофессиональные:

способностью осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

коммуникационная деятельность:

способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27);

проектная деятельность:

способностью к участию в проектировании в области рекламы и связей с общественностью фирмы, организации, обеспечению средств и методов по реализации проектов, участию в организации работы проектных команд (ПКвладеет навыками подготовки проектной документации (техникоэкономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт) (ПК-24);

способностью реализовать проекты и владеет методами их реализации (ПКВ результате освоения дисциплины студенты должны:

Знать основные финансовые понятия и категории; структуру российской финансово-кредитной системы, роль государственного бюджета и внебюджетных фондов в функционировании экономики РФ, основные нормы налогового законодательства; знать закономерности наличного и безналичного оборота, структуру банковской системы РФ, функции центрального банка и коммерческих банков; иметь представление о платежной системе РФ и формах безналичных расчетов; знать основные принципы корпоративных финансов;

Уметь анализировать тенденции развития финансовой и банковской систем;

применять полученные знания на практике при исследовании внешней среды организации; принимать решения по поводу привлечения средств на финансовом рынке, выбирать оптимальные формы платежа; оценивать финансовое состояние предприятия с помощью различных методик;

Владеть навыками калькуляции налоговой базы, сумм налогов и социальных взносов, подлежащих уплате в бюджет/внебюджетные фонды; навыками персонифицированного учета в ПФР; навыками проведения горизонтального, вертикального, трендового и коэффициентного анализа финансовой отчетности.

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

числе контроль самостоятельной трудоемкость дисциплины:

Формы текущего контроля

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

15. Бюджетный кодекс РФ от 31.07.1998 №145-ФЗ 16. Гражданский кодекс РФ от 30.11.1994 №51-ФЗ 17. Налоговый кодекс РФ от 31.07.1998 №146-ФЗ 18. ФЗ «О банках и банковской деятельности» от 02.12.1990 №395- 19. ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» от 10.07.2002 №86-ФЗ 20. Анализ финансовой отчетности: учебное пособие / коллектив авторов; под общ. ред. В.И.

Бариленко. – 4-е изд., перераб. – М.: КНОРУС, 2014.

21. Брейли Ричард, Майерс Стюарт. Принципы корпоративных финансов / Пер. с англ. Н.

Барышниковой. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2010.

22. Звонова Е.А. Деньги, кредит, банки: учебник и практикум для бакалавров / Е.А. Звонова, В.Д. Топчий; под общ. ред. Е.А. Звоновой. – М.: Издательство Юрайт, 2014.

23. Корпоративные финансы: Учебник для вузов / Под ред. М.В. Романовского, А.И.

Вострокнутовой. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2014.

24. Финансы, деньги, кредит, банки: учебник / коллектив авторов; под ред. Т.М. Ковалевой. – М.: КНОРУС, 2014.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: к.э.н. Рыбалко Мария Александровна Направление подготовки: «Реклама и связи с общественностью» - 031600. Профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Ценообразование в рекламной деятельности и СО» входит в вариативную часть обязательных дисциплин профессионального цикла (Б3.В.ОД.11).

Содержание курса является логическим продолжением дисциплин «Экономика», «Менеджмент», «Маркетинг», «Правовая среда бизнеса», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Управление проектом», «Поведение потребителей» и изучается параллельно с дисциплиной «Бухгалтерский и управленческий учет», «Теория и практика рекламы».

Дисциплина состоит из следующих тем:

Содержание ценовой политики и факторы ее планирования 3 ИИсследования ценовой чувствительности «Цена и бренд. Ценовое позиционирование Стратегии ценообразования. Дифференциация цен Успешное функционирование компании в условиях современной рыночной экономики во многом определяется способностью ее руководителей своевременно и профессионально заниматься ценообразованием и управлять ценовой политикой, реагируя на изменения внешней среды.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса:

Используя активные и интерактивные методы и передовые технологии обучения, дать студентам знания по ценообразованию, в том числе, современным стратегиям ценовой политики в маркетинге, анализу условий и факторов разработки ценовой политики.

Развить в данной области навыки по ценовому позиционированию брендов, правильному применению методов ценообразования и ценовых тактик; выработать компетенции и навыки работы индивидуально у каждого студента и межличностные профессиональные компетенции в групповой работе.

1. Дать студентам теоретические знания в области ценовой политики и показать их практическую применимость на примере ценовой политики международных и российских компаний. В результате изучения данного курса студенты освоят теоретический и практический инструментарий, позволяющий разрабатывать эффективные ценовые стратегии и программы их практической реализации.

2. Используя интерактивные методы и передовые технологии обучения, дать студентам необходимые знания и компетенции: развить в ходе занятий навыки работы по разработке ценовой политики, анализу рыночной конъюнктуры цен, выработке стратегий и методов их успешной реализации, а также сформировать навыки мониторинга цен и гибкого применения ценовых тактик в различных условиях.

3. Обеспечить в ходе учебных занятий уровень индивидуального развития студента и выработку необходимых навыков подбора специальной литературы и практических материалов по тематике ценообразования.

4. Особое внимание уделить отработке навыков самостоятельной работы студентов с подготовкой проекта по разработке ценовой политики компании. В ходе самостоятельной работы студентов предусмотреть изучение многообразной учебной, научной литературы, тематических периодических изданий. Предусмотреть проведение деловых игр на уровне малых групп.

5. В аудиторной работе использовать инновационные методики преподавания на основе активных интерактивных методов обучения. Для усвоения материала учебного курса применять современные технические средства обучения, проводить просмотр и обсуждение видео-кейсов по различным темам курса, разбирать конкретные ситуации с проведением групповых и индивидуальных презентаций по выработанным решениям.

Методики преподавания учебного курса являются практико-ориентированными и способствуют как закреплению знаний и навыков студентов, полученных во время работы с преподавателем, так и развитию навыков, получаемых во время самостоятельной работы.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

способность владеть основными управленческими функциями (планирование, организация, координация, учет, контроль, принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методами их реализации; знание основ бизнес-процессов (ПК-17);

коммуникационная деятельность:

способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27);

проектная деятельность:

способностью к участию в проектировании в области рекламы и связей с общественностью фирмы, организации, обеспечению средств и методов по реализации проектов, участию в организации работы проектных команд (ПК-23);

владеет навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт) (ПК-24).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

трудоемкость дисциплины:

Формы текущего контроля Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

25. Борисова О. Ценообразование в коммерческой деятельности. – М.: Академия, 2012.

26. Герасименко В.В. Ценообразование. Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2009.

27. Гладких И. Ценовая стратегия компании. Ориентация на потребителя. – М.: Высшая школа менеджмента, 2013.

28. Данченок Л.А., Иванова А.Г. Маркетинговое ценообразование. Политика, методы, практика. – М.: Эксмо, 2006.

29. Долан Р., Саймон Г. Эффективное ценообразование. – М.: Экзамен, 2004.

30. Липсиц И.В. Ценообразование. Учебник. – М.: Юрайт, 2014.

31. Липсиц И.В., Рязанова О. И. Управление ценами в ритейле. – М.: Эксмо, 2008.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: к.э.н., доцент Цветкова Анна Борисовна Направление подготовки: 031600. 62 «Реклама и связи с общественностью»

Профиль: «Реклама и связи с общественностью в коммерческом секторе»

Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Курс «Медиапланирование» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.10).

Содержание разделов дисциплины Тема №1. Понятие социальной коммуникации и массовой коммуникации. Процесс коммуникации и его составляющие.

Тема №2. Система СМК и современные тенденции развития средств массовой Тема №3. Реклама как особая форма массовой коммуникации.

Тема №4. Понятие и история развития медиапланирования.

Тема №5. Отношения между средствами распространения информации, рекламой и потребителями.

Тема №6. Планирование рекламной кампании.

Тема №7. Основные параметры медиапланирования, медиаисследования и исследования аудитории рекламных носителей.

Тема №8. Планирование медиа-стратегии.

Тема №9. Формирование медиаплана рекламной кампании.

Тема №10. Оценка и контроль эффективности медиаплана.

Тема №11. Ресурсы Интернет по медиа-планированию.

Теоретической и практической базами данного курса являются такие дисциплины, как:

1. дисциплина блока Б3 «Теория и практика массовой информации» раскрывает студентам структуру уровней медиа-системы России и описывает правила их функционирования. Данная дисциплина демонстрирует специфику работы различных медиа-каналов на рынке и их роль в распространении массовой информации для общества. Компетенции по данной дисциплине, дающие знания, навыки и умения, необходимые для изучения курса «Медиапланирование», 2. дисциплина блока Б3 «Основы теории коммуникаций», которая раскрывает знания процесса построения коммуникации и её элементов. В рамках данной дисциплины приобретаются необходимые знания и навыки по формированию массового коммуникативного воздействия на массовую аудиторию. Компетенции по данной дисциплине, дающие знания, навыки и умения, необходимые для изучения курса «Медиапланирование», должны быть освоены в полном объеме;

3. дисциплина блока Б3 «Основы интегрированных коммуникаций (рекламы и связей с общественностью)» обеспечивает знаниями и необходимыми навыками по эффективного воздействия на массовую аудиторию. Компетенции по данной дисциплине, дающие знания, навыки и умения, необходимые для изучения курса «Медиапланирование», должны быть освоены в полном объеме;

4. дисциплина блока Б3 «Маркетинг», в плане предоставления студентам понимания специфики современной маркетинговой деятельности, необходимой для обеспечения эффективных взаимодействий при формировании стратегии медиапланирования. Компетенции по данной дисциплине, дающие знания, навыки и умения, необходимые для изучения курса «Медиапланирование», должны быть освоены в полном объеме;

Дисциплины 1-4 являются предшествующими для данного курса и создают необходимые базовые знания для освоения дисциплины «Медиапланирование».

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели дисциплины:

- формирование у студентов знаний содержания коммуникативного процесса, теорий и моделей коммуникации, видов массовой коммуникации;

медиапланирования, подходами к оптимизации использующихся масс-медиа.

Учебные задачи дисциплины:

- изучение основных представлений о функционировании массовой коммуникации в обществе; ознакомление студентов с теориями массовых коммуникаций;

- получение системного комплекса знаний о существовании в современном обществе информационной индустрии как социального института;

- рассмотрение отдельных средств массовых коммуникаций, специфики их функций и воздействия на аудиторию;

- изучение зависимостей между деятельностью средств массовой коммуникации в современном мире и рекламной деятельностью;

- определение места и роли рекламы в структуре массовых коммуникаций, включая новейшие информационные каналы;

эффективности, медиапланирования с использованием компьютерной базы

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций (ПК):

общепрофессиональные:

обладает базовыми навыками медиапланирования (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность:

знает историю и основные теории менеджмента, владеет основными управленческими функциями (планирование, организация, координация, учет, контроль, принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методами их реализации; знает основы бизнес-процессов (ПК-17);

проектная деятельность:

способностью к участию в проектировании в области рекламы и связей с общественностью фирмы, организации, обеспечению средств и методов по реализации проектов, участию в организации работы проектных команд (ПК-23);

способностью реализовать проекты и владеет методами их реализации (ПК-25);

коммуникационная деятельность:

способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27).

В результате освоения компетенций студент должен:

содержание коммуникативного процесса и его составляющие;

специфику функций отдельных средств массовой коммуникации;

основополагающие понятия, термины и категории медиапланирования.

использовать полученные знания для выстраивания эффективного процесса рекламной коммуникации;

оценивать отбор носителей рекламы;

составлять медиаплан и выполнить его оптимизацию.

Владеть:

Системным представлением об организационной и экономической составляющей процесса медипланирования;

Пониманием инновационных возможностей различных рекламных медианосителей;

Навыками определения и формирования грамотной медиастратегии.

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

трудоемкость дисциплины:

Формы текущего контроля Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Бузин В.Н., Бузина Т.С. Медиапланирование. Теория и практика. М.: ЮНИТИ Дана, 2. Назайкин А. Н. Медиапланирование на 100%. Серия: Бизнес на 100%. М.: Альпина 3. Шарков Ф.И., Бузин В.Н. Массовые коммуникации и медиапланирование. Серия:

учебные издания для бакалавров. М.: Дашков и Ко, 2012.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ