«Приложение 3 Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.1 Базовая часть Б.1.1.1 Аннотация программы учебной дисциплины Иностранный язык Целью дисциплины является развитие умений иноязычного общения в ...»

Приложение 3

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б.1.1 Базовая часть

Б.1.1.1 Аннотация программы учебной дисциплины «Иностранный

язык»

Целью дисциплины является развитие умений иноязычного общения в

различных сферах и ситуациях, формирование и практическое применение

языковых навыков.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и

экономическому циклу. На изучение дисциплины отводится 252 часов, 7 зачетных единиц. Форма итогового контроля – зачет – 1, 2 семестры, экзамен – 3 семестр.

В результате освоения содержания дисциплины студенты должны Знать:

- Лексико-грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной деятельности;

- Базовую лексику общего языка;

Уметь:

- Читать и переводить иноязычные тексты профессиональной направленности;

- Понимать устную монологическую и диалогическую речь на бытовые и специальные темы;

- Участвовать в обсуждении тем в сфере профессиональной деятельности;

Владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой оригинальной информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

Содержание дисциплины:

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке: основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единиц.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла, при письменном и устном общении;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи к сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Б.1.1.2 Аннотация программы учебной дисциплины «История»

Цель дисциплины – сформировать знания об основных закономерностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории России, ее места в мировой и европейской цивилизации; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. На изучение дисциплины отводится 108 часов, зачетные единицы. Форма итогового контроля – экзамен – 2 семестр.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать основные проблемы, основы методологии, теорию и методы исторической науки; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе; основные этапы, ключевые события и тенденции исторического развития России и мировой истории, место и роль России в мировой истории и в современном мире;

основные даты и имена выдающихся личностей; понимать значение исторического знания, опыта и уроков истории, опираться на это знание в формировании своего общего историко-культурного кругозора.

Уметь работать с различными источниками; логически мыслить, вести научные дискуссии, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе во взаимосвязи; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть приемами исторического анализа и исследования, навыками целостного подхода к анализу проблем общества, представления гуманитарных знаний в проблемно-задачной форме, отбора и систематизации культурно-исторических фактов и событий, методами анализа исторических событий и фактов, навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанной на уважении к историческому наследию и культурным традициям.

Содержание дисциплины:

История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. Источники и историография. Функции истории. Методы изучения истории. Теория и методология исторической науки. Источники и историография исторической науки.

Особенности становления государственности в России и мире.

Русское государство в IX –XII вв. Государства Древнего Востока и Античная цивилизация. Страны Западной Европы в раннее Средневековье. Этногенез восточных славян. Образование Древнерусского государства. Древняя Русь в IX – начале XII вв. Русские земли и княжества в XII – первой половине XIII века.

Русские земли в XIII – XV вв. и европейское Средневековье. Создание централизованных государств в Западной Европе. Влияние крестовых походов и монгольской экспансии на историю средневековых цивилизаций.

Борьба русских земель и княжеств с монгольским завоеванием и крестоносцами в XIII в. Русь между Золотой Ордой и Литвой. Объединение русских земель вокруг Москвы и образование Российского государства.

Россия в XVI – XVII вв. в контексте развития европейской цивилизации. Государство и общество стран Западной Европы в XVI – XVII вв. Российское государство в XVI в. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV Грозного. Россия на рубеже XVI – XVII вв. Смутное время. Внутренняя и внешняя политика России в XVII в.

Особенности модернизации и промышленного переворота в России и мире.

Россия и мир в первой половине XX в. Образование и развитие советского государства (1922-1945). Первая русская революция (1905 гг.). Первая мировая война и ее влияние на судьбы мира и России. год в истории России. Гражданская война и интервенция в России.

Образование и развитие советского государства (1922 – 1945гг.). СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войнах.

Россия и мир во второй половине XX в. Мир в послевоенный период.

Образование биполярной системы и «холодная война». Особенности и противоречия развития СССР (1946 – 1984гг.). «Перестройка» в общественно-политической и экономической сфере.

Россия и мир в конце XX – начале XXI вв. Крах социализма в Восточной Европе. Распад СССР. Становление новой российской государственности. Конституция 1993г. Проблемы глобализации в современном мире.

Б.1.1.3 Аннотация программы учебной дисциплины «Философия»

Целью освоения дисциплины является формирование системного видения мира, представления о месте человека в нем, выработки сознательной нравственной жизненной позиции.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. На изучение дисциплины отводится 144 часов, 4 зачетные единицы.

Форма итогового контроля – экзамен – 1 семестр.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- основные проблемы философии;

- ключевые понятия философии, имена крупнейших философов, названия их произведений;

- основные вехи исторического пути философского знания;

- основные школы и направления философии;

- основополагающие мировоззренческие установки и ценности отечественной философии;

- роль русской философской мысли в историческом и культурном развитии России;

- основные варианты постановки и решения аксиологических проблем в истории философии;

- основные философские позиции по вопросу о природе нравственных ценностей и нравственного долженствования;

- основные информационные ресурсы по философии.

- логически мыслить;

- анализировать предлагаемые тексты первоисточников;

- определять принадлежность предлагаемой концепции к той или иной философской школе, направлению;

- обнаруживать связь между онтологией, гносеологией и нравственной философией в изучаемых философских системах;

- мотивированно обосновывать необходимость принятия нравственных обязанностей по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе.

Владеть:

- навыками критического мышления;

- навыками сравнительного анализа;

- навыками герменевтического анализа;

- навыками ведения конструктивного диалога;

- ИКТ-компетенцией;

- пользоваться информационными технологиями для поиска философской информации;

- гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации.

Содержание дисциплины:

Предмет философии. История философии. Предмет философии.

Специфика философского знания. Структура и функции философии. История философии.

Философия бытия. Понятие единства мира. Эволюция картины мира в истории философии и науке. Диалектика бытия. Материя, движение, пространство, время.

Философия познания. Сознание и познание. Сущность и природа познания. Проблема истины как цели познания. Специфика научного познания.

Философия человека. Природа, сущность и существование человека.

Человек как родовое существо. Единство природного, социального и духовного в человеке. Ценность человеческой жизни и ее смысл.

Социальная философия. Источники и механизмы социокультурных изменений. Концепции развития общества. Глобальные проблемы современности.

Б.1.1.4 Аннотация программы учебной дисциплины «Культурология»

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов интегрального научного представления о системе культуры.

экономическому циклу. На изучение дисциплины отводится 108 часов, зачетные единицы. Форма итогового контроля – зачет - 2 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, цели и задачи, особенности культурологии, этапы развития культурологического знания, методы культурологических исследований, роль и место культурологии в современной системе наук;

- представителей основных культурологических школ и основные культурологические концепции;

- исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных областях культурной практики, достижения культуры в ХХ веке.

Уметь:

- охарактеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества;

- культурные процессы прошлого и современности, ориентироваться в актуальных проблемах научного познания культуры;

- языками культуры, способностью к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, к межкультурной коммуникации.

Содержание дисциплины:

Факторы, определившие возникновение культурологи как системной науки о культуре, объект и предмет культурологи, структура, задачи и функции культурологи. Место культурологии среди наук о культуре и обществе. Методы культурологических исследований, их типология и применение. Место культурологии среди наук о культуре и обществе.

Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология, культурология и история мировой культуры, их диалектическая взаимосвязь. Методы культурологических исследований, их типология и применение.

Основные этапы становления культурологии: проблемы и перспективы. Зарождение научно-философских представлений о культуре, античные представления о культуре, понимание культуры в период средневековья и Возрождения. Основные концепции культуры в Новое время. Особенности русских культурологических исследований, основные проблемы отечественной культурологи. Современные тенденции культурологи и варианты их решения.

Многозначность термина «культура», сложность дефиниции данной категории, основные подходы к определению сущности категории «культура». Культура в широком и узком смысле, внешняя и внутренняя сущность культуры, код и язык культуры, символ культуры. Культура как система, межкультурные связи. Классификация культур. Проблема диалектики понятий «культура «и «цивилизация». Функции и значение культуры.

Диалектика культурного и социально-экономического, политического развития общества. Проблема культурного наследования и модернизация.

Сущность и значение культурного кода. Западный и Восточный культурный код. Устойчивые и переходные культурные эпохи: сравнительный анализ.

Понятие об идеале. Соотношение идеала и культуры. Культура личности, ее взаимосвязь с идеалом. Динамика культурного идеала в истории. Культурные традиции, ценности и нормы. Формирование и развитие культурной картины мира. Социально- политические и экономические факторы, оказывающие влияние на культурное развитие, социальные культурные институты.

Культурная политика государства: цели, задачи, методы.

Культурологическое понимание этноса и нации, соотношение этнической и национальной культуры. Проблема национальной культурной идентичности и самоидентификации. Внешняя и внутренняя сущность национальной культуры. Понятие о национальном самосознании.

Национальный культурный архетип, основные черты русского культурного архетипа. Национальный характер и национальный рассудок, как иррациональная составляющая национальной ментальности. Проблема национального разума.

Проблема культурогенеза, его хронологические рамки. Факторы появления культуры. Особенности культуры первобытного общества.

Древневосточная культура: локализация, характерные черты, влияние на последующее культурное развитие человечества.

Особенности древнезападной культуры, ее отличие от Восточной, факторы обусловившие эти особенности. Динамика древнегреческой культуры: архаика, эллинизм. Основные черты культуры Древнего Рима.

Влияние античности на последующие культурные эпохи.

Характерные черты средневековой культуры, теологическая доминанта общественного сознания. Особенности средневековой культуры в сравнении с античной. Византийская и западноевропейская культуры.

Изменение условий развития культуры в эпоху капитализма, факторы культурного развития. Основные тенденции и достижения западной культуры в Новое время. Особенности раскрытия восточного культурного кода. Зарубежная культура в Новейшее время: состояние и варианты развития. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры.

Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Естественно-географические и социально-экономические условия формирования русской культуры. Взаимосвязь русской культуры периода Киевской Руси с Западом и Востоком. Облик русской культурной личности.

Основные черты культуры и быта данного периода.

Изменение условий развития культуры, основные черты культуры Московского царства. Трансформация русской культурной личности.

Проблема «русского ренессанса»: аргументы за и против. Образ жизни русского человека в XIV - XVII веках.

Тенденции развития российской культуры в XVII столетии. Реформы Петра I с точки зрения культуры, их оценка. Изменения в быте и культуре российского человека в XVIII столетии. Общая оценка российской культуры в XVIII столетии.

Проблема особенности XIX столетия для культурного развития России, «золотой век» литературы и искусства. Культура и быт в первой половине XIX века. Динамика культуры во второй половине XIX столетия.

Особенности существования русской культуры на рубеже XIX-XX столетия.

Динамика условий развития культуры России в XX столетии, особенности советского и постсоветского этапа ее развития. Кризис культурной идентичности на рубеже тысячелетий. Облик русской культурной личности, проблема модернизации национального самосознания.

Пути выхода из культурного кризиса. Роль российской культуры в мировой культуре.

«Политология»

Целями освоения дисциплины является: ознакомить с основными теориями и концепциями современной политической науки; способствовать получению прочных систематических знаний по политологии, формированию политической культуры, выработке сознательной нравственной жизненной позиции; введение в область социальнополитических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (вариативная часть). На изучение дисциплины отводится 72 часа, 2 зачетные единицы. Форма итогового контроля – зачет – 2 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные проблемы политологии;

- этапы становления и развития политической мысли;

- основные теории и методы политологии, законы и закономерности политического развития;

- сущность, формы, основания (источники), ресурсы, механизм осуществления власти;

- эффективность власти, проблему легальности и легитимности власти;

- тенденции формирования и функционирования политической системы и политических институтов;

- сущность государства как института политической системы, формы государственного устройства и правления, типы политического режима;

- основные положения теорий правового, социального государства и гражданского общества;

- сущность партий и партийных систем, лоббизма как латентной политической силы;

- особенности современного избирательного процесса;

- роль основных субъектов политической власти – правящих элит и политического лидерства;

- закономерности современного мирового политического процесса.

- осмысливать политические процессы, события и явления в России и за ее пределами;

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным социально-политическим проблемам;

- применять полученные знания для развития личностных и профессиональных качеств специалиста;

- занимать активную гражданскую позицию.

Владеть:

- пользоваться информационными технологиями для поиска необходимой политологической информации;

- политической культурой, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Содержание дисциплины:

Политология как наука. Предмет, методы и функции политологии.

Прикладная политология и ее цели. Политическое прогнозирование. Понятие и сущность политики. Социальные функции политики.

История развития политической мысли. Становление и развитие западноевропейской и американской политической мысли. Российская политическая традиция: истоки, социокультурны основания, историческая динамика. Современные политические теории и политологические школы.

Политическая система общества и ее институты. Политическая власть и механизмы ее функционирования. Политические элиты и лидерство.

Политическая система общества и политические режимы. Понятие государства как главного института политической системы. Правовое государство и гражданское общество. Политические партии и партийные системы. Политические идеологии современности. Избирательные системы современности. Избирательное право, избирательный процесс, избирательная кампания.

Политически процессы и политическая деятельность. Политический процесс и политическое развитие. Политическая культура и политическая социализация. Политические конфликты и способы их разрешения.

Мировая политика и международные отношения. Система международных отношений. Мировая политика и геополитика.

Глобализация.

Б.1.1.6 Аннотация программы учебной дисциплины «Правоведение»

Цель дисциплины: овладение знаниями в области права, выработка позитивного отношения к нему, рассмотрение права как социальной реальности, созданной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости экономическому циклу (вариативная часть). На изучение дисциплины отводится 72 часа, 2 зачетные единицы. Форма итогового контроля – зачет – 2 семестр.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- понятие, предмет и задачи дисциплины, основы теории государства и права;

- место права в системе социального регулирования. соотношение права и иных социальных норм (норм морали, обычаев, религиозных и корпоративных норм);

- функции права и сферы его применения;

- правовые системы современности (англосаксонская, романо-германская, религиозная и др.).

Уметь:

- использовать полученные знания в области семейного, гражданского и уголовного права.

Содержание дисциплины:

Понятие, сущность и социальное значение государства и права:

происхождение права и государства; социальное назначение, функции и формы государства, правоохранительные органы и их роль в укреплении государства; понятие и признаки правового государства.

Нормы права и правовые отношения: понятие и структура норм права;

виды норм права; правоотношение: понятие, виды, состав.

Правонарушение и юридическая ответственность: проблемы правомерного поведения;

Понятие, признаки и виды правонарушений; особенности юридической ответственности.

Б.1.1.7 Аннотация программы учебной дисциплины «Логика»

Цель дисциплины - научить логично мыслить на основе сознательного применения законов и форм мышления, способствовать выработке умения грамотно формулировать свои мысли, аргументировано обосновывать высказанное утверждение.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. На изучение дисциплины отводится 72 часа, зачетные единицы. Форма итогового контроля – зачет –3 семестр.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

- процесс познания как процесс отражения действительности в сознании человека;

- основные логические формы;

- основные черты правильного мышления;

- сущность основных логических законов.

- различать формы мышления;

- соблюдать требования законов логики;

- записывать высказывания с использованием логической символики;

- доказывать истинность формулы высказываний;

- применять основные логические законы на практике.

Владеть:

- культурой критического мышления;

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- навыками аргументации, ведения дискуссии;

методами установления причинных связей, методами индукции, дедукции, аналогии.

Содержание дисциплины:

Логика как наука о получении достоверного выводного знания.

Предмет логики. Логика формальная, математическая (символическая), диалектическая.

Логическая форма - понятие. Отношения между понятиями. Логические операции с понятиями.

Суждение. Простые суждения. Сложные суждения.

Умозаключение. Общая характеристика умозаключений. Дедуктивные умозаключения. Недедуктивные умозаключения.

Основные законы логики.

Б.1.1.8 Аннотация программы учебной дисциплины «Социология»

Целями изучения дисциплины является получение:

- представлений об обществе, его социально-типической картине, структуре и функциях;

- знаний законов и закономерностей общественного развития, тенденций формирования и функционирования социальных систем и институтов;

- умений видеть и выделять закономерности на основе обобщения полученной информации;

- опыта использования, применения полученных знаний в дальнейшей исследовательской деятельности и в повседневной жизни в рамках современного социума.

экономическому циклу (вариативная часть). На изучение дисциплины отводится 72 часа, 2 зачетные единицы. Форма итогового контроля – зачет – 3 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные этапы становления социологии как науки;

- школы и направления современной социологической мысли;

- основные методики проведения социологического исследования;

- исторические признаки и типы общества;

- основные стратификационные модели общества;

- основные положения конфликтологии;

- основы социологического подхода в изучении культуры.

- работать с различными источниками информации;

- составлять программу социологического исследования;

- формулировать вопросы для составления анкеты;

- формировать репрезентативную выборку;

- анализировать основные тенденции современных социальных процессов;

- выявлять статусные характеристики личности;

- определять типы и виды социальных конфликтов;

- анализировать социальные процессы внутри социокультурных организмов;

- занимать активную гражданскую позицию;

Владеть:

- навыками сравнительного анализа;

- понятийным аппаратом социологии;

- навыками проведения социологических исследований;

- навыками обработки социологических данных;

- навыками анализа социальных отношений и процессов;

- навыками работы с первоисточниками;

- навыками отбора, анализа и обобщения информации для подготовки письменных работ и устных докладов по курсу социологии;

- техникой создания презентаций в программе Power Point по социологической тематике - социальные характеристики и черты личности.

Содержание дисциплины:

Социология как наука. Предмет, методы и функции социологии.

Структура социологического знания. Макросоциология и микросоциология.

Место социологии в системе общественных наук.

Становление и основные этапы развития социологической мысли.

Западноевропейская и американская традиции в развитии социологической мысли XIX-XX вв. Развитие социологии в России. Особенности современного этапа в развитии социологии.

Общество как система. Общество: понятия, признаки. Исторические типы обществ. Общество и социальные институты. Понятие социального института: роль, функции. Социальный прогресс и регресс.

Социальная структура. Социальная структура общества: понятие и ее основные элементы. Социальные группы как объект социологического анализа. Теория социальной стратификации. Сущность социальной мобильности типы.

Социология личности. Понятие личности. Структура личности в социологии. Основные теории личности. Социальные роли и статусы личности. Социализация личности, ее формы. Девиантное поведение личности. Природа девиации.

Социология культуры. Понятие культуры в социологии. Культура как объект социального познания. Функции культуры в обществе. Типы и виды культуры. Основные задачи социологических исследований культуры.

Проблемы культуры современного общества. Кризис культуры. Изменение культуры ценностей и постмодернизм. Информационная культура.

Социология конфликта. Конфликт как социальное явление. Сущность конфликта. Основные направления исследования социальных конфликтов в современной конфликтологии. Типология социальных конфликтов. Роль социальных конфликтов в общественном развитии. Динамика социальных конфликтов. Основные стадии развития и способы разрешения конфликта.

Управление конфликтом.

Социологическое исследование. Конкретное социологическое исследование как инструмент познания социальной действительности.

Понятие и виды социологического исследования. Основные этапы социологического исследования. Методические рекомендации по организации и проведению социологического исследования.

Б.1.2 Вариативная часть Б.1.2.1 Аннотация программы учебной дисциплины «Психология»

Целью изучения дисциплины является формирование понятийную и методологическую основу дальнейшего изучения психологии и будущей профессиональной деятельности, обеспечить основу для профессионального самоопределения студентов.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. На изучение дисциплины отводится 108 часов, зачетные единицы. Форма итогового контроля – зачет – 4 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные понятия психологии;

- особенности психической регуляции поведения и деятельности;

- анализировать научную и научно-практическую литературу в области психологи, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности;

- навыками разработки и описания прикладного психологического исследования.

Содержание дисциплины:

Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания. Основные направления в психологии.

Основные функции психики. Индивид, личность, субъект, индивидуальность Психика и организм. Психика, поведение и деятельность.

Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.

Основные психические процессы. Структура сознания.

Познавательные процессы. Ощущение, восприятие, воображение.

Представление, мышление и интеллект. Творчество, внимание. Мнемические процессы.

Психическая регуляция поведения и деятельности. Эмоции и чувства.

Общение и речь. Межличностные отношения, психология малых групп.

Межгрупповые отношения и взаимодействия. Побудительные силы человеческой активности; структура и функции мотивации; эмоциональные явления; психические состояния; психологическое понятие личности;

Психология личности: основные подходы к изучению личности;

структура личности; динамика личности; органические предпосылки личности; психология индивидуальности личности; жизненный путь личности.

Б.1.2.2 Аннотация программы учебной дисциплины «Культура речи и деловое общение»

Цели изучения дисциплины – усвоение студентами понятия языка как важнейшего общественно-коммуникативное средства, имеющего свои законы, правила и нормы; приобретение устойчивых навыков, которые должен иметь будущий специалист для успешной коммуникации в различных сферах; формирование коммуникативной компетенции, что предполагает умение оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в деловой, коммерческой, научной, социальногосударственной и бытовой сферах.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. На изучение дисциплины отводится 108 часов, зачетные единицы. Форма итогового контроля – экзамен – 1 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– нормы современного русского литературного языка и фиксировать их нарушения;

– нормы научной письменной речи;

– правила построения и языкового оформления учебно-научных текстов (доклад, реферат, курсовая, дипломная работа);

– правила библиографического описания;

– профессионально значимые формы устной деловой речи;

– правила составления основных официально-деловых документов;

– основы публичной речи, правила подготовки и проведения публичного выступления;

– правила речевого этикета, принятого в обществе;

– законы, принципы и правила речевого общения;

– основы делового общения, способствующие развитию общей культуры и социализации личности;

– оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения;

– разграничивать варианты норм и речевые нарушения;

– различать стили речи и самостоятельно порождать стилистически мотивированный текст;

– работать с нормативными словарями и справочниками русского языка;

– составлять письменные тексты вторичных жанров: план, конспект, тезисы, аннотацию, реферат;

– составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности, личные деловые документы (заявление, расписку, доверенность, автобиографию, резюме, характеристику), частные деловые письма;

– подготовить и проводить публичное выступление, беседу, дискуссию, обмениваться информацией, давать оценку, выступать с предложениями, замечаниями;

– аналитически читать и грамотно писать;

– всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи;

– умением осознавать собственные коммуникативные намерения и строить в соответствии с этим эффективную коммуникацию;

– способами трансформации несловесного материала в словесный;

– навыками оформления и редактирования делового и научного документа с использованием современных информационных технологий;

– навыками осознанного чтения;

– основами психологии и этики делового общения;

– современными технологиями общения и эффективного убеждения.

Содержание дисциплины:

Виды и формы общения. Понятие общение. Виды и формы общения.

Специфика и кодекс делового общения. Общение и коммуникация.

Структура и уровни коммуникации. Эффективная коммуникация и коммуникативная компетенция.

Моральное регулирование в деловом общении. Этика и мораль. Этика делового общения. Задачи и цели делового общения. Нравственность и этикет. Виды и функции делового этикета. Эстетическая сторона деловой этики и этикета.

Культура речи и деловой этикет. Культура речи. Речевой этикет и деловая речь. Основные черты деловой речи и требования к деловому разговору. Деловая риторика. Нормы и формулы речевого этикета.

Формы речевого общения. Беседа, дискуссия, презентация, совещание, переговоры, неофициальные встречи.

Дистанционное речевое общение. Телефонный разговор, письма, факсы, электронная корреспонденция.

Этика и этикет невербальных средств общения. Невербальное поведение и общение. Классификация невербальных средств общения, функции и науки, их изучающие. Национальные особенности языка жестов.

Эффективное деловое общение. Конструктивная и неконструктивная коммуникация. Методы и барьеры эффективного делового общения.

Принципиальность по существу и по форме. Соглашение как констатация паритета сил.

Особенности и требования корпоративной этики и этикета. Цели, стили и нормы корпоративного поведения и общения. Корпоративная социальная ответственность как ведущий принцип мировых организаций.

Этика и этикет проведения праздников. Деловые приемы официальные и неофициальные. Этика и этикет подарков и сувениров.

Б.1.2.3 Аннотация программы учебной дисциплины «Экономика организации»

Целью освоения дисциплины является формирование системных знаний, умений и навыков в области прикладной экономики, которые позволяют структурировать и решать экономические задачи коммерческой организации, а также являются основой для формирования общекультурных и профессиональных компетенций у бакалавров.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. На изучение дисциплины отводится 144 часа, зачетные единицы. Форма итогового контроля – экзамен – 3 семестр.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- основополагающие категории, термины и понятия в области экономики предприятия, в том числе торгового предприятия;

- систему экономических, финансовых и технических показателей, используемых для оценки результатов деятельности предприятия;

- состав основных затрат, связанных с производством продукции, выполнением работ и оказанием услуг;

- сущность категорий экономической эффективности хозяйственных мероприятий и проектов, а также методы выполнения соответствующих расчётов;

- сущность основных фондов и оборотных средств и способы оценки их использования;

- обосновывать выбор эффективных хозяйственных мероприятий и проектов;

- определять себестоимость продукции, работ, услуг;

- определять потребность предприятия в основных и оборотных фондах;

- рассчитывать потребность в трудовых ресурсах на предприятии;

- навыками определения экономических показателей деятельности предприятия;

- навыками выполнения необходимых расчётов, связанных с выбором наиболее эффективных мероприятий, проектов;

- навыками проектирования для конкретных условий комплексной системы оценки результатов деятельности предприятия.

Содержание дисциплины:

Организация как субъект предпринимательской деятельности. Общая характеристика организации, её внутренняя и внешняя среда.

Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.

Производственный процесс и производственная структура. Организационная структура и управление организацией.

Ресурсы деятельности организации. Основные фонды. Износ и амортизация основных фондов. Оборотные средства. Трудовые ресурсы.

Финансовые ресурсы.

Планирование и мотивация деятельности. Планирование деятельности организации. Мотивация и оплата труда работников организации. Основы нормирования труда работников организации.

Результаты и эффективность деятельности организации. Оценка затрат деятельности организации. Налогообложение деятельности организации.

Продукция организации, ее конкурентоспособность. Цены и ценообразование. Финансовые результаты и оценка эффективности деятельности организации. Учёт и анализ деятельности организации.

Б.1.2.4 Аннотация программы учебной дисциплины «Деловой английский язык»

Цели освоения дисциплины - формирование и практическое применение языковых навыков и развитие умений иноязычного общения в различных сферах и ситуациях.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. На изучение дисциплины отводится 324 часа, зачетных единиц. Форма итогового контроля – зачет – 4,5,6 семестры.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- лексико-грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной деятельности;

- базовую лексику общего языка;

- читать и переводить иноязычные тексты профессиональной направленности;

- понимать устную монологическую и диалогическую речь на бытовые и специальные темы;

- участвовать в обсуждении тем в сфере профессиональной деятельности;

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой оригинальной информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

Содержание дисциплины:

2. Mobile phone etiquette and preferences Грамматический материал:

1. Present & Past Simple 2. Adverbs of frequency 3. Числительные (повторение) Тема №1: Hot desking Тема №2: Market and Command Economies Грамматический материал:

1. Word Building 2. To be+ infinitive 3. To be+of+существительное Тема №1: Arranging a trip Тема №2: Mix Economies Грамматический материал:

1. Opposites 2. Существительное в функции определения Тема №1: Customer enquiries Тема №2: Demand and Supply Грамматический материал:

1. Причастие I и II формы Тема: Повтор и закрепление материала (письменный тест) Тема №1: Survival. Business lunches Тема №2: Substitute & Complement Goods Грамматический материал:

1. Степени сравнения прилагательных и наречий «As и сочетание с Тема №1: Conference facilities “Your desk & you” Тема №2: Theory of demand Грамматический материал:

1. Глаголы, выражающие долженствование Тема №1: A job interview possibility Тема №2: Marginal Utility Грамматический материал:

1. Причастие II формы в постпозиции Тема №1:

1. Piracy on the net 2. Trusting people Тема №2: Theory of Supply Грамматический материал:

1. Бессоюзное присоединение определительных придаточных предложений Тема: Повтор и закрепление пройденного материала (письменный тест) 5 семестр Тема: Company Histories Грамматический материал:

Значение слов-заместителей one, it.

Тема: Costs Грамматический материал:

Функции инфинитива в предложении Тема: Natural Resources and Environment Грамматический материал:

Конструкция «Сложное дополнение»

Слова due и which и их значение Тема: Повторение и закрепление материала (письменный тест) Тема: Transport Грамматический материал:

Инфинитив (повторение) Тема: Global trends Грамматический материал:

Инфинитив в функции определения Тема: Повторение и закрепление материала (письменный тест) Тема: Social Factors in Economics Грамматический материал:

Вводящее слово «There»

Passive voice (повторение) Тема: Production Грамматический материал:

Конструкция «Сложное дополнение» при сказуемом в форме страдательного залога/ Значение слов that и those.

Тема: Повторение и закрепление пройденного материала (письменный тест) 6 семестр Тема: Employment and Salary Грамматический материал:

Сложные формы инфинитива Тема: Socializing Грамматический материал:

Неполные предложения Сравнительная конструкция the…the Тема: Banking and Markets Грамматический материал:

Конструкция «Сложное дополнение» при сказуемом в действительном залоге Тема: Company’s Success Грамматический материал:

Функции инфинитива (повторение) Тема: Повторение и закрепление материала (письменный тест) Тема: Correspondence Грамматический материал:

Простые и сложные формы причастий Тема: Company’s troubles Грамматический материал:

Независимый причастный оборот. Существительное means и глагол to mean Тема: Повторение и закрепление материала (письменный тест) Грамматический материал:

Причастие и инфинитив (повторение) Тема: Staff Appraisal Грамматический материал:

Отглагольное существительное Тема: Bookkeeping and Accounting Грамматический материал:

Условные предложения Модальные глаголы (повторение) Тема: Повторение и закрепление материала (письменный тест) Б.1.2.4 Аннотация программы учебной дисциплины «Второй иностранный язык»

Целью изучения дисциплины является развитие умений иноязычного общения в различных сферах и ситуациях; формирование и практическое применение языковых навыков.

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (вариативная часть). На изучение дисциплины отводится 324 часа, зачетных единиц. Форма итогового контроля – зачет – 4,5,6 семестры.

В результате освоения содержания дисциплины студенты должны Знать:

- лексико-грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами;

- базовую лексику общего языка;

Уметь:

- читать и переводить иноязычные тексты общей и профессиональной направленности;

- понимать устную монологическую и диалогическую речь на бытовые и специальные темы;

- участвовать в обсуждении тем в сфере профессиональной деятельности;

Владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном общении на иностранном языке;

-навыками извлечения необходимой оригинальной информации из оригинального текста на иностранном языке.

Содержание дисциплины:

Bekanntschaft;

Wir lernen Fremdsprachen;

Im bungsraum;

Meine Familie;

Zu Besuch in Deutschland;

Die Wohnung;

Freizeit;

Die Post;

Im Warenhaus;

Weihnachten;

In der Buchhandlung;

Die Mahlzeiten;

Die Jahreszeiten;

Mein Urlaub;

Ein Krankenbesuch;

Im Theater;

Berhmte Wissenschaftler und Erfinder;

Eine Reise durch Deutschland;

Richtig reisen (Pnktlichkeit beim Reisen);

Probleme beim Reisen;

Mit dem Auto reisen;

Im Hotel. Auf dem Kongress;

Landeskunde Deutschlands. Geographie. Politik. Wirtschaft. Schulwesen.

Kultur;

Landeskunde Russlands. Geographie. Politik. Wirtschaft. Schulwesen. Kultur.

Б.2 Математический и естественно - научный цикл С.2.1 Базовая часть «Математический анализ»

Целью изучения дисциплины является усвоение студентами теоретических основ математического анализа, составляющих фундамент ряда математических дисциплин и дисциплин прикладного характера.

Дисциплина «Математический анализ» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (базовой части). На изучение дисциплины отводится 144 часа, 4 зачетные единицы. Форма итогового контроля – экзамен – 1 семестр.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- основные понятия, определения, математические модели и методы математического анализа, принципы использования языка, средств, методов и моделей математического анализа;

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

- основными практическими приемами решения типовых задач, арсеналом методов математического анализа, который необходим для формирования соответствующих компетенций.

Содержание дисциплины:

Множества и операции над ними. Логические операции. Элементарные функции и их графики. Предел последовательности и предел функции.

Непрерывность функции. Бесконечно малые, бесконечно большие и эквивалентные функции. Комплексные числа.

Производная и дифференциал функции одной переменной. Правила и формулы дифференцирования функции одной переменной. Производные и дифференциалы высших порядков. Применение производной и дифференциала функции одной переменной. Частные производные и полный дифференциал функций нескольких переменных. Формула Тейлора.

Производная функции по направлению и градиент функции. Неопределённый интеграл и методы интегрирования. Определенный интеграл: свойства и его применения. Несобственные интегралы. Дифференциальные уравнения.

Числовые и степенные ряды.

Б.2.1.2 Аннотация программы учебной дисциплины «Линейная алгебра»

Целью дисциплины является создание общей фундаментальной базы, позволяющей студенту овладеть математикой как рабочим инструментом анализа и исследования математических моделей, а также формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний, позволяющих успешно изучать в дальнейшем специальные дисциплины, строить и исследовать математические модели экономических и управленческих задач.

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (базовой части). На изучение дисциплины отводится часа, 4 зачетные единицы. Форма итогового контроля – экзамен – 1 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные понятия и инструменты алгебры и геометрии; основные математические модели принятия решений;

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

- математическими методами решения типовых организационноуправленческих задач.

Содержание дисциплины:

Элементы аналитической геометрии на прямой, плоскости и в трехмерном пространстве.

Матрицы. Действия с матрицами. Определители квадратных матриц.

Ранг матрицы.

Системы линейных алгебраических уравнений.

Системы векторов. N – мерное линейное векторное пространство.

Линейные операторы. Собственные векторы линейных операторов.

Эвклидово пространство.

Комплексные числа и многочлены.

Квадратичные формы.

Системы линейных неравенств. Линейные задачи оптимизации.

Б.2.1.3 Аннотация программы учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»

Целью изучения дисциплины является создание общей фундаментальной базы, позволяющей студенту овладеть теорией вероятности и математической статистикой; формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний, позволяющих успешно изучать в дальнейшем специальные дисциплины, строить и исследовать математические модели экономических и управленческих задач.

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (базовой части). На изучение дисциплины отводится часа, 7 зачетных единицы, 2 семестра. Форма итогового контроля – зачет – семестр, экзамен – 3 семестр.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- основные понятия, определения, математические модели и методы теории вероятностей и математической статистики.

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

использовать основные методы теоретико-вероятностных исследований при построении организационно-управленческих моделей;

- основными практическими приемами решения типовых организационно-управленческих задач, в том числе с использованием пакета Microsoft Excel.

Содержание дисциплины:

Модуль 1. Случайные события.

Элементы комбинаторики. Алгебра событий Определение вероятности Теоремы сложения и умножения вероятностей. Полная вероятность. Формула Байеса. Повторные независимые испытания.

Модуль 2. Случайные величины.

Дискретные случайные величины и операции над ними; функция распределения и числовые характеристики дискретных случайных величин.

Законы распределения дискретных случайных величин. Непрерывные случайные величины; функция распределения и числовые характеристики непрерывных случайных величин. Законы распределения непрерывных случайных величин. Закон больших чисел.

Модуль 1. Анализ вариационных рядов.

Статистическое распределение выборки. Задачи математической статистики. Генеральная и выборочная совокупность. Дискретный и интервальный вариационный ряды. Статистическая функция распределения.

Полигон и гистограмма. Числовые характеристики вариационных рядов.

Точечные и интервальные оценки параметров законов распределения.

Точечные оценки и их свойства. Методы построения точечных оценок.

Интервальное оценивание.

Проверка статистических гипотез. Проверка гипотез о числовых значениях параметров законов распределения. Проверка гипотезы о виде закона распределения генеральной совокупности.

Модуль 2. Анализ и построение зависимостей.

Дисперсионный анализ. Корреляционный и регрессионный анализ.

Модуль 3. Основы эконометрики.

Статистический анализ экономических временных рядов.

Б.2.1.4 Аннотация программы учебной дисциплины «Статистика»

Цель освоения дисциплины - овладение студентами статистической методологией и ее применением при исследовании социальноэкономических процессов, протекающих на предприятиях, на уровне видов экономической деятельности и в национальной экономике в целом.

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (базовой части). На изучение дисциплины отводится часов, 5 зачетных единицы, 1 семестр. Форма итогового контроля – экзамен – 4 семестр.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные понятия математической и социально-экономической статистики;

Уметь: обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

организационно-управленческих задач.

Содержание дисциплины:

Общие основы статистической науки. Статистика как наука. Предмет и метод статистики. Задачи и принципы организации государственной статистики в РФ.

Методы сбора, обработки, анализа и наглядного представления статистической информации. Статистическое наблюдение. Сводка и группировка статистических данных. Способы наглядного представления статистических данных.

Способы расчета статистических показателей, характеризующих социальные и экономические явления. Средние величины. Показатели вариации и статистические ряды распределения. Ряды динамики.

Выборочное наблюдение. Статистический анализ связей. Индексы и индексный метод.

Статистика национального богатства. Концепция национального богатства и оценка элементов национального богатства. Статистика основных фондов и материальных оборотных средств.

Статистика организаций. Статистика производства и реализации продукции. Статистика численности работников и использования рабочего времени. Статистика финансовой деятельности организаций. Статистика населения и статистика труда. Статистика населения. Статистика рынка труда.

Статистика макроэкономических показателей. Система национальных счетов и ее использование в статистике. Валовой национальный продукт и методы расчета валового внутреннего продукта.

Б.2.2 Вариативная часть Б.2.2.1 Аннотация программы учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»

Целями изучения дисциплины является формирование целостного представления о естествознании как специфической части научного познания, о сущности и содержании современной естественнонаучной картины мира; знаний о закономерностях развития природы, путях гармонизации отношений между обществом и природой.

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. На изучение дисциплины отводится 108 часов, 3 зачетных единицы. Форма итогового контроля – зачет – 2 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- проблему единства и различия естественнонаучной и гуманитарной культуры;

- содержание основных естественнонаучных концепций, отражающих современные представления о пространстве и времени, происхождении и эволюции Вселенной, особенностях биологического уровня организации материи, воспроизводстве и развитии живых систем, самоорганизации в живой и неживой природе, географической оболочке Земли, химических процессах и реакционных способностях вещества;

- тенденции развития современного естествознания, структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамир, закономерности функционирования и эволюции в природе, суть химического, физического и биологического взаимодействия;

- биологические основы психики, социального поведения и здоровья человека;

- использовать достижения естественных наук в интересах адаптации человека к окружающей среде и рационального природопользования;

- навыками организации своей профессиональной деятельности на основе рекомендаций валеологии и биоэтики;

- приемами формирования высокой экологической культуры и здорового образа жизни.

Содержание дисциплины:

Естественнонаучная и гуманитарная культура. Роль естествознания в формировании профессиональных знаний. Концептуальный подход к изучению природы. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания. Процесс естественнонаучного познания. Чувственные формы познания. Эмпирическое познание. Методы теоретического познания.

Развитие естествознания в эпоху античности. Формирование античной (Аристотелевой) картины мира. Развитие естествознания в средние века и в эпоху Возрождения. Тенденции развития. Взаимопроникновение западной и восточной культур.

Формирование классической научной картины мира. Система натуральной философии Декарта. Научные принципы Галилея – основа экспериментального естествознания. Математические начала натуральной философии Ньютона. Характерные черты классической (Ньютоновой) картины мира.

Понятие симметрии в современной науке. Типы симметрии.

Пространственно-временные симметрии и законы сохранения. Внутренние симметрии и законы сохранения. Классические представления о пространстве и времени. Принцип относительности Галилея. Объединение законов Ньютона и принципа относительности.

Постулаты А.Эйнштейна. Специальная теория относительности.

Следствия преобразований Лоренца. Единый пространственно-временной континуум. Пространство и время в общей теории относительности.

Эквивалентность массы и энергии. Значение теории относительности для современной картины мира. Системность. Диалектика всеобщей связи и развития. Структурные уровни организации материи. Неисчерпаемость материи. Макро-, микро-, мегамир. Динамические и статистические закономерности. Вероятностный детерменизм. Концепции квантовой механики. Второй закон термодинамики, его значение в классической картине мира. Принцип возрастания энтропии. Синергетика.

Самоорганизация материи во Вселенной. Биологический уровень организации материи. Генетика и эволюция. Возникновение жизни на Земле. Воспроизводство и развитие живых систем. Популяционновидовый уровень живой материи. Биоценозы. Биогеоценозы. Биосфера.

Учение В.И. Вернадского о ноосфере. Развитие Вселенной. Глобальный эволюционизм. Единство естественных наук. Панорама современного естествознания.

«Информационные технологии в управлении персоналом»

Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов знаний и умений, необходимых для использования доступных информационных ресурсов в управлении персоналом; ознакомление студентов с основами использования информационных технологий и систем в управлении организацией и ее персоналом; ознакомление с отечественным и зарубежным опытом использования информационных технологий и информационных систем в управлении персоналом; выработка способности к быстрой адаптации на быстроменяющемся рынке программного обеспечения – прикладного и профессионального.

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. На изучение дисциплины отводится 216 часов, зачетных единиц. Форма итогового контроля – зачеты – 4,5 семестры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- место информационных систем и технологий в управлении организацией;

- возможности информационных технологий управления персоналом в организации;

возможности информационных технологиях организации документооборота;

- составляющие процесса обработки информации в организации;

- структуру и назначения автоматизированных систем управления;

- основные понятия теории баз данных, методологические основы построения баз данных, принципы проектирования управленческих баз данных;

- возможности информационных технологий поддержки принятия управленческих решений;

- возможности средств информационной безопасности и технологий защиты управленческой информации;

- работать на компьютере как средстве в системе управления организацией;

- создавать и использовать базы данных для решения задач управления персоналом;

- работать с правовой системой «Консультант Плюс»;

- использовать средства Microsoft Excel для решения задач управления персоналом;

работать с типовыми программными средствами управления персоналом небольшой фирмой;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки управленческой информации;

- навыками защиты персональных данных в компьютерных системах.

Содержание дисциплины:

Классификация информации, циркулирующей в организации.

Информационная система (ИС) организации. Влияние организационной структуры на ИС. Стадии и этапы создания информационных систем и технологий. Жизненный цикл информационных систем. Рынок информационных систем и тенденции его развития.

Организационно-экономическая сущность задач управления персоналом: понятие кадровой политики и ее цель. Функции управления персоналом. Методы управления персоналом. Автоматизированные системы решения задач управления персоналом: планирование штатных расписаний.

Накопление персональных данных о сотрудниках. Автоматизация учета набора и перемещения персонала. Планирование использования трудовых ресурсов. Учет использования рабочего времени. Информационное обеспечение руководителя службы управления персоналом в организации.

Система показателей оценки процесса управления персоналом, системы классификации и кодирования информации в области управления персоналом. Унифицированная система документации и организация документопотоков службы персонала. Электронный документооборот.

Программное обеспечение электронного документооборота. Использование баз данных в управлении персоналом. Инструментальные средства компьютерных и некомпьютерных технологий информационного обслуживания управленческой деятельности.

Базовые информационные технологии обеспечения управления информационными ресурсами. Технологии обработки финансовоэкономической информации и подготовки табличных документов.

Технологии управления базами данных. Технологии управления документами. Информационные технологии принятия управленческих решений. Электронный офис.

Информационная безопасность и системы защиты информации.

Информационные ресурсы ограниченного распространения и угрозы ресурсам. Содержание служебной тайны и конфиденциальность информации. Доступ персонала к конфиденциальной служебной информации и информационным системам. Организация защиты персональных данных.

Основные положения и определения экономической эффективности создания информационных систем. Затраты на создание и эксплуатацию информационных систем. Фактор времени при расчете экономической эффективности информационной системы. Показатели экономической эффективности информационной системы.

«Информатика»

Целью освоения дисциплины является формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков, связанных с пониманием основных составляющих, этапов развития и уровней исследования информационных объектов, процессов и систем; ознакомление студентов с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучение студентов принципам построения информационных моделей, проведения анализа полученных результатов и их применения в профессиональной деятельности.

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. На изучение дисциплины отводится 108 часов, 3 зачетные единицы. Форма итогового контроля – зачет – 1 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- сущность и значение информации в развитии общества; современные информационные технологии; принципы построения локальных и глобальных сетей и основы их функционирования;

- информационные базы данных, используемые в профессиональной деятельности, принципы их организации и методы работы с ними;

- современные информационные технологии; современное программное обеспечение и информационные базы данных, используемые в профессиональной деятельности;

- работать с современными средствами микропроцессорной и оргтехники;

работать с информационными базами данных, обеспечивающими управление в экономических системах, вести поиск информации в сети Интернет;

- работать с информационными базами данных, обеспечивающими управление коммерческой, маркетинговой, рекламной, товароведной и логистической деятельностью;

- работать с информационными базами данных, обеспечивающими функции управления в профессиональной деятельности;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками использования компьютера как средства управления информацией; работать с информационными базами данных, обеспечивающими управление в экономических системах, вести поиск информации в сети Интернет;

- методами анализа информационных данных в коммерческой деятельности;

- методами поиска и анализа информации для управления коммерческой деятельностью, в том числе в сети Интернет.

Содержание дисциплины:

Общие теоретические основы информатики. Технические средства информатики. Общие сведения об ЭВМ. Технические средства персонального компьютера. Архитектура аппаратных и программных средств персональных компьютеров (ПК). Основы работы пользователя в операционной среде персонального компьютера. Основы работы в среде локальных и глобальных компьютерных сетей. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Специализированные профессиональноориентированные программные средства. Основы алгоритмизации информационно - управленческих задач. Основы защиты информации.

«Количественные методы в управлении»

Целью освоения данной дисциплины является получение знаний, умений и навыков использования инструментария математического моделирования для формализации организационного управления как совокупности отдельных видов деятельности таких как: организация, руководство и управление, при реализации которых используются различные инструменты и средства. Основное внимание уделяется исследованию методов и моделей принятия решений в организационном управлении.

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. На изучение дисциплины отводится 108 часов, 3 зачетные единицы. Форма итогового контроля – зачет – 5 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- виды управленческих решений и методы их принятия;

- основные математические модели принятия решений;

- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений.

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.

Содержание дисциплины:

Организационно-управленческая деятельность как совокупность функций организации, руководства, управления и принятия решений.

Сущность организационно-управленческой деятельности. Общая схема взаимосвязи субъекта и объекта управления. Функции решения в методологии и организации процесса управления. Основные понятия о дескриптивной (психологической) теории принятия решений. Основные понятия о нормативной теории принятия решений. Схема процесса принятия управленческих решений. Типология управленческих решений. Взаимосвязь уровней управления и управленческих решений. Формы разработки и реализации управленческих решений.

Математическая модель задачи принятия организационноуправленческих решений. Классы математических моделей принятия решений. Структура математической модели задачи принятия решений.

Реализационная и оценочная структуры задачи принятия решений. Целевая функция задачи принятия решения. Отношения предпочтения. Описание выбора на языке бинарных отношений. Функция полезности.

Элементы теории измерений. Типовые проблемы, не имеющие количественного описания. Характеристика шкал измерений. Методы шкалирования. Метод парных сравнений как метод сравнительного шкалирования. Анализ согласованности экспертных оценок группы экспертов с помощью коэффициента множественной ранговой корреляции (конкордации).

Экспертный логический анализ организационно-управленческих задач.Сущность метода анализа иерархий. Иерархическое представление проблемы принятия решения. Синтез приоритетов на иерархии на примере выбора претендента на вакантное место. Количественная оценка однородности (согласованности, логичности) суждений экспертов. Оценка однородности иерархии.

Классификация (сегментирование) альтернатив с использованием кластерного анализа. Меры расстояния. Методы кластерного анализа.

Сегментирование рынка (группировка предприятий) по факторам конкурентоспособности. Сегментирование персонала на различные по уровню мотивации группы.

Методы решения организационно-управленческих задач в условиях полной определенности. Принятие решения в условиях определенности.

Целевая функция задачи принятия решения в условиях определенности.

Многокритериальная оптимизация.

Методы решения организационно-управленческих задач в условиях риска, неопределенности и конфликта. Внутренние и внешние факторы рисков. Классификация рисков. Методы решения организационноуправленческих задач условиях риска. Методы решения организационноуправленческих задач в условиях неопределенности (модель «игра против природы»). Методы решения организационно-управленческих задач в условиях конфликта.

Прогнозирование организационно-управленческих решений.

Классификация методов прогнозирования. Методы анализа временных рядов при линейном тренде. Прогнозирование показателей деятельности отрасли на основе регрессионной модели. Сущность метода динамических нормативов результативности. Количественная оценка финансовой устойчивости предприятия на основе ранговых коэффициентов корреляции Спирмена и Кендалла.

Перспективы развития методов принятия организационноуправленческих решений. Обзор современных систем поддержки принятия решений (СППР).

«Эконометрика»

Целью освоения дисциплины является формирование теоретических знаний в области прикладных количественных исследований экономических явлений.

Дисциплина относится к математическому и естественно-научному циклу (вариативная часть). На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы, 108 часов. Форма итогового контроля: зачет – 5 семестр.

В результате освоения дисциплины студенты должны:

– основные понятия эконометрики;

– методы оценивания и верификации классической и обобщенной моделей парной и множественной линейной регрессии;

– методы оценивания и верификации моделей нелинейной регрессии;

– методы построения и анализа систем одновременных эконометрических уравнений;

– методы изучения взаимосвязей по временным рядам;

– приемы построения и анализа динамических эконометрических моделей.

– выбирать вид эконометрической модели по составу и форме входящих в нее связей;

– идентифицировать модель, выполнить ее статистический анализ и оценить неизвестные параметры;

– верифицировать модель, проверить ее адекватность и определить точность модельных данных.

Владеть:

– навыками построения условных прогнозов эндогенных переменных;

– навыками выполнения многовариантных сценарных расчетов;

– навыками оформления итогов проделанной работы в виде отчетов;

– использования в эконометрических расчетах современных инструментальных средств.

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

Содержание дисциплины:

Парная регрессия и корреляция в эконометрических исследованиях.

Нелинейные модели регрессии.

Множественная регрессия и корреляция.

Системы эконометрических уравнений.

Моделирование одномерных временных рядов.

Изучение взаимосвязей по временным рядам.

Динамические эконометрические модели.

Формируемые компетенции.

Б.3 Профессиональный цикл Б.3.1 Базовая (общепрофессиональная) часть Б.3.1.1 Аннотация программы учебной дисциплины «Основы теории управления»

Цель освоения дисциплины - формирование основополагающих знаний, умений, навыков и компетенций у студентов в области выбранного профиля подготовки.

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. На изучение дисциплины отводится 144 часа, 4 зачетные единицы, 1 семестр.

Форма итогового контроля – экзамен – 2 семестр.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: законы и проблемы развития современного общества, роль управления в его развитии.

Уметь: обобщать свой собственный опыт и опыт окружающего социума и делать обоснованные выводы на его основе, а также определять возможные пути решения проблем развития современного общества.

Владеть: базовыми количественными и качественными методами исследования окружающей действительности и обработки полученной информации.

Содержание дисциплины:

Сущность управления, его структура и основные характеристики.

Теория управления. Институциональный характер управления.

Деятельностный подход к управлению. Основные компоненты управленческой деятельности. Функциональные основы теории управления.

Управление и менеджмент, управление и руководство. Тенденции развития современного управления. Проблемы менеджмента в условиях перехода к рыночным отношениям. Цели и целеполагание в управлении. Ресурсы управления.

Теория управления как научная и учебная дисциплина. Объект и предмет теории управления. Основные категории (понятия) теории управления.

Методологические основы теории управления. Междисциплинарный, комплексный характер теории управлении. Цели и функции теории управления. Современное состояние теории управления. Теория управления как учебная дисциплина. Предмет и задачи курса «Теория управления».

Эволюция концепций и теорий управления. Взаимосвязь развития общества и теории управления. Формирование систем управления и развитие управленческих взглядов в средние века. Возникновение и развитие либерально-демократической школы управления. Основные школы управления. Развитие отечественной управленческой мысли. Основные тенденции современного этапа развития науки управления.

Системный, синергетический, ситуационный и деятельностный подходы в управлении. Система и системность. Социальные системы:

признаки, особенности, многообразие. Социальные системы как объект управления. Системный подход. Системный подход и системное мышление.

Особенности эволюции отношений в системах управления на современном этапе развития общества. Возникновение синергетики (общей теории самоорганизации) в ответ на усложнение систем, ускорение процессов изменений, движения информации. Представление о системах в контексте синергетики. Понятия «незамкнутость», «неравновесность», «динамическая иерархичность», их интерпретация в теории управления. Парадигма «несилового» управления. Концепция направляющей поддержки процессов самоорганизации. Управление по слабым сигналам. Коммуникативный контроль. Ситуационный подход в процессе управления: его особенности.

Деятельность как всеобщее свойство материи. Деятельность и развитие.

Деятельность как основа и предпосылка управления. Управление деятельностью и проблема самоорганизации. Самоорганизация как составная часть самоуправления. Дезорганизация.

Процесс управления. Управление как информационнокоммуникативный процесс. Информация и коммуникация – связующие процессы управления. Коммуникационный процесс: сущность, цели, этапы.

Управление коммуникациями. Информационное обеспечение управления.

Процесс и механизм управления: понятие процесса управления. Типология процессов управления.

Принципы, методы и законы управления. Понятие системы управления. Модели систем управления. Методы управления как компонент механизма управления. Общенаучные методы теории управления. Методы управленческого воздействия. Методы решения управленческих проблем и реализации функций менеджмента. Субъективная природа принципов управления, механизм их проявления и использования. Принципы управления А. Файоля. Кибернетические принципы управления. Общие принципы управления: системности, научности, дополнительности, эволюционизма, оптимальности, состязательности. Организационнотехнологические принципы управления. Частные принципы управления.

Принципы Л. Питера и его следствия. Производные принципа Л. Питера.

Закономерности и принципы управления: субъективные и объективные факторы в управлении. Закономерности управления. Классификация принципов управления. Модель как схема системы управления.

Классификация моделей управления. Базовые модели управления: жесткая, мягкая, комбинированная. Характеристики американской модели управления. Основные особенности японской модели управления.

Формирование российской модели управления: традиционные черты и современные тенденции. Система управления Управленческие отношения. Управленческий цикл: функции управления и их взаимосвязь. Организационные формы и структуры.

Управленческие отношения как взаимодействия в процессе управленческой деятельности. Основные характеристики управленческих отношений:

объективность, системность, сознательность. Структура управленческих отношений. Лидерство и стиль управления. Групповая динамика и конфликты. Общие и специализированные функции управления.

Организационные формы и структуры управления. Организационные изменения и развитие. Управление функционированием и управление развитием.

Разработка и принятие управленческих решений. Понятие управленческого решения, сущность, признаки и характерные особенности.

Основополагающие элементы деятельности, условия и критерии принятия решений. Решения в процессе управления.

Власть и управление. Особенности государственного и муниципального управления. Централизация и децентрализация управления.

Отношения власти в системе управления. Сущность и особенности государственного управления. Государственная власть, государственное управление и государственная служба. Местное самоуправление как специфический вид управления.

Управление персоналом. Эффективность управления. Управление качеством. Эволюция подходов к управлению людьми. Кадровая политика организации. Структура кадровой политики, ее уровни и виды. Основы кадровой политики на предприятии. Основные цели и задачи управления персоналом. Структурные компоненты эффективности управления.

Методологические подходы к оценке эффективности управления.

Экономическая и социальная эффективность управления. Управление качеством и качество управления. Мотивация деятельности в управлении.

Б.3.1.2 Аннотация программы учебной дисциплины «Маркетинг персонала»

Цель освоения дисциплины - формирование основополагающих знаний, умений, навыков и компетенций у студентов в области маркетинга по выбранному направлению подготовки.

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. На изучение дисциплины отводится 144 часа, 4 зачетные единицы, 1 семестр.

Форма итогового контроля – экзамен – 4 семестр.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- принципы развития и закономерности функционирования организации;

- теоретические и практические подходы к определению источников обеспечения конкурентного преимущества организации;

- анализировать внутреннюю и внешнюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию и ее персонал;

- оценивать положение организации на рынке труда разрабатывать систему мероприятий по улучшению имиджа организации как работодателя;

- анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в персонале;

- методами разработки и реализации маркетинговых программ в управлении персоналом.

Содержание дисциплины:

Сущность и содержание маркетинга персонала. Внутренний и внешний маркетинг персонала. Основные составляющие маркетинга персонала.

Разработка качественных требований к персоналу; определение количественной и качественной потребности в персонале. Выбор путей покрытия потребности в персонале; деловая оценка персонала.

Методологические основы маркетинга персонала. Особенности товара «рабочая сила». Конкурентоспособность товара «рабочая сила». Цена рабочей силы. Направления установления цены рабочей силы. Методики определения цены на рабочую силу.

Маркетинговые исследования рынка труда. Сущность и основные направления маркетинговых исследований. Выявление и классификация требований к персоналу и к работодателю. Сегментирование рынка труда на основе требований к персоналу и к работодателю. Требования (запросы) к работодателю со стороны различных целевых групп. Имидж организации как работодателя. Прогнозирование процессов на рынке труда.

Методологические подходы к оценке эффективности МП. Определение затрат на персонал. Показатели эффективности МП.

Управление маркетингом персонала. Механизм управления маркетингом персонала. Рынок труда. Кадровая политика и управление персоналом. Особенности и принципы управления персоналом современного предприятия. Деятельность современного руководителя.

Маркетинг персонала и рабочих мест. Маркетинговая инфраструктура управления персоналом. Подбор персонала. Факторы мотивации и система стимулирования персонала. Оценка и управление эффективностью персонала. Система подготовки, переподготовки и повышения я квалификации персонала. Обучение персонала Государственное регулирование маркетинга персонала. Понятие и особенности регулирования внутреннего рынка труда. Государственное регулирование оплаты труда.

международного рынка труда. Формирование международного рынка труда.

Международная миграция рабочей силы и возможные социальноэкономические последствия. Конкурентоспособность российской рабочей силы. Сегменты международного рынка труда. Первичный и вторичный рынки труда. Внутренний и внешний рынок труда. Дифференциация международной рабочей силы.

Б.3.1.3 Аннотация программы учебной дисциплины «Основы финансового менеджмента»

Целью освоения дисциплины является подготовка специалистов, обладающих знаниями теоретических и прикладных методов, используемых этой дисциплиной, знаниями значения финансового менеджмента в системе управления организацией, и обладающих умениями использовать базовые концепции и финансовые инструменты этой дисциплины для решения практических задач.

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. На изучение дисциплины отводится 144 часа, 4 зачетные единицы, 1 семестр.

Форма итогового контроля – экзамен – 8 семестр.

По окончанию изучения данной дисциплины студент должен:

Знать:

- методы оценки денежных потоков, связанные с управлением финансами;

- методы оценки риска и доходности финансовых активов;

- управления собственным и оборотным капиталом;

- управления структурой капитала;

- управления движением денежных средств;

- стратегического, долгосрочного и краткосрочного финансового планирования и прогнозирования;

Уметь решать задачи:

- по оценке денежных потоков, связанных с управлением финансами корпораций;

- по управлению собственным и оборотным капиталом корпораций;

- по управлению структурой капитала корпораций;

- по управлению движением денежных средств корпораций - по выполнению стратегического, долгосрочного и краткосрочного финансового планирования и прогнозирования в корпорациях.

Владеть:

- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования.

Содержание дисциплины:

Концепции и информационное обеспечение финансового менеджмента.

Содержание финансового менеджмента как системы управления организацией: сущность, характеристика. Финансовый механизм, его структура. Концепция управления финансами, обеспечивающего максимизацию рыночной цены организации (предприятия). Внешняя – правовая и налоговая – среда. Информационное обеспечение финансового менеджмента.

Методы оценки финансовых активов. Риск и доходность финансовых активов. Риск и доходность портфельных инвестиций. Базовая модель оценки рыночной стоимости финансовых активов. Оценка рыночной стоимости финансовых вложений. Оценка вложений организации (предприятия) в элементы оборотных средств по методике чистых активов и методике ликвидационной стоимости. Концепции риска и методы его оценки.

Теория цены и структуры капитала. Управление источниками долгосрочного финансирования. Традиционные и новые методы финансирования. Цена и структура капитала. Базовая концепция цены капитала. Цена основных источников капитала. Средневзвешенная цена капитала. Предельная цена капитала. Леверидж и его роль в финансовом менеджменте. Критический объем продаж. Маржинальная прибыль. Оценка производственного левериджа. Оценка финансового левериджа. Основы теории структуры капитала.

Управление движением денежных средств. Управление денежными средствами и их эквивалентами. Традиционные и новые методы краткосрочного финансирования. Управление источниками финансирования оборотного капитала. Косвенные и прямые методы анализа движения денежных средств. Задачи, решаемые с помощью анализа движения денежных средств. Краткосрочное, среднесрочное и долгосрочное планирование наличия и движения денежных средств. Проверка финансовой реализуемости бизнес-плана организации (предприятия). Определение сроков и объемов требуемых заемных средств для реализации бизнес-плана организации (предприятия). Ценные бумаги. Управление портфелем ценных бумаг.

Финансовый менеджмент в условиях инфляции. Принципы оценки изменения товарных цен в условиях инфляции и дефляции. Классификация методов учета и анализа влияния инфляции. Методика переоценки отчетности по колебаниям курсов валют и товарных цен. Методики оценки изменения доходов и расходов организации (предприятия) под влиянием инфляции. Основные проблемы, связанные с управлением финансами в условиях инфляции.

Финансовое планирование и прогнозирование. Стратегическое, долгосрочное и краткосрочное финансовое планирование. Финансовая стратегия. Методы прогнозирования основных финансовых показателей.

Бюджетное оперативное планирование фонда оплаты труда, материальных затрат, потребления энергии, амортизации, кредитов и займов, прочих расходов, налоговых платежей. Создание сводного бюджета организации (предприятия). Международные аспекты финансового менеджмента.

Оценка финансового положения и перспектив развития организации.

Показатели платежеспособности и финансовой устойчивости организации.

Методика анализа и планирования финансов.

Б.3.1.4 Аннотация программы учебной дисциплины «Основы кадровой политики и кадрового планирования»

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов необходимого объема знаний и навыков в области управления персоналом в части формирования кадровой политики и кадрового планирования, а также получение возможности применения полученных знаний в таких видах профессиональной деятельности, как управленческая, производственнотехнологическая, организационная, научно-исследовательская, коммерческая, планово-экономическая; расширение кругозора, повышение культурно-образовательного и интеллектуального уровня студента.

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. На изучение дисциплины отводится 72 часа, 2 зачетные единицы, 1 семестр.

Форма итогового контроля – зачет – 5 семестр.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- понятие и процесс формирования и реализации стратегии управления персоналом в организации;

- порядок формирования кадровой политики в управлении персоналом организации и её взаимосвязь с государственной кадровой политикой и мероприятиями по социальной защите граждан РФ;

- технологии кадрового планирования (определение потребности в персонале организации, эффективных источников удовлетворения потребностей в персонале, определение плановой численности различных категорий работников, размера фонда оплаты труда, размера поощрительных выплат по программам мотивации, стимулирования и развития персонала;

составление плана по труду и социальному развитию персонала организации и др.);

- анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения определения и обеспечения потребности организации в персонале;

- принимать участие в разработке плана осуществления организационных мероприятий при реализации стратегии управления персоналом и оценивать их эффективность;

- методами разработки и реализации стратегий управления персоналом;

- методами планирования численности и профессионального состава персонала в соответствии со стратегическими планами организации;

- методами планирования затрат на персонал в соответствии со стратегическими планами организации;- методами оценки экономической и социальной эффективности проектов совершенствования системы и технологии управления персоналом.

Содержание дисциплины:

Принципы кадрового планирования, его задачи и содержание. Задачи и содержание кадрового планирования в рыночных условиях. Планирование - ведущая функция управления. Его взаимосвязь с другими функциями управления персоналом. Важнейшие принципы кадрового планирования (подход к предприятию как к открытой системе, гибкость и оптимальность) и способы их реализации. Организация кадрового планирования. Факторы, определяющие степень централизации кадрового планирования.

Методическое, информационное, техническое, программное и кадровое обеспечение кадрового планирования.

Виды планирования, их содержание и взаимосвязь. Система планов.

Стратегическое, тактическое и оперативное планирование, их содержание и взаимосвязь. Горизонт планирования и определяющие его факторы. Типовая система планов организации в рыночных условиях. Состав планов, их содержание, назначение и взаимосвязь. Задачи и типовая структура сводного тактического плана организации. Содержание отдельных разделов. Исходные данные и порядок разработки. Критерии оценки вариантов плана. Понятие «норма» и «норматив». Классификация норм и нормативов; способы их разработки. Порядок актуализации нормативной базы. Место плана по труду и социальному развитию в сводном тактическом плане.

Методический подход к выбору плановых решений из альтернативных вариантов. Общая методика выбора решений из альтернативных вариантов.

Количественная оценка альтернативных вариантов плановых решений на основе классификации задач альтернативного выбора. Классификация расходов, используемая при обосновании управленческих решений. Понятие релевантных (дифференцированных) издержек и релевантных (дифференцированных) поступлений. Примеры выбора рациональных плановых решений из альтернативных вариантов.

Кадровая политика организации. История и современные представления о кадровой политике. Основные направления кадровой политики. Направления реализации кадровой политики. Компетентностный подход в кадровой политике. Кадровый документооборот: значение, требования, роль в реализации кадровой политики.

Кадровое планирование: план по труду и социальному развитию.

Содержание плана по труду и заработной плате, его связь со стратегией развития предприятия, взаимосвязи с другими разделами сводного тактического плана. Планирование состава и численности работников. Расчет потребности в средствах на оплату труда. Факторы, ограничивающие размер фонда оплаты труда в условиях рыночной экономики. Затраты работодателя на персонал. Эффективность кадровых мероприятий.

«Управленческий учет и учет персонала»