Утвержден

приказом директора

МОБУ СОШ № 3

им. Ю.Гагарина

от 04.06.2014 № 87

Е.Н. Цветкова

Учебный план

муниципального общеобразовательного бюджетного

учреждения средней образовательной школы № 3

им. Ю.А.Гагарина на 2014 – 2015 учебный год Рассмотрен Обсужден и рекомендован Советом образовательного к утверждению учреждения МОБУ СОШ № 3 педагогическим советом им. Ю.А. Гагарина МОБУ СОШ №3 от 27.05.2014 им. Ю.А. Гагарина протокол № 5 от 30.05.2014 протокол №

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план МОБУ СОШ №3 им. Ю.А.Гагарина разработан на основе регионального примерного учебного плана и реализует общеобразовательные программы начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Учебный план фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

определяет часть, формируемую участниками образовательного процесса (компонент образовательного учреждения); распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам и определяет общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования.

Учебный план и логика его построения отражают основные задачи и цели, стоящие перед школой и создают возможности для развития способностей каждого ребенка с учетом интересов и их психологических особенностей. При формировании учебного плана школы учитываются результаты изучения образовательного спроса учащихся и их родителей.

Основной целью своей деятельности школа считает создание условий для полной самореализации и самоопределения личности учащегося, а именно: формирование у учащихся современного уровня знаний, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, осознанного выбора профессии и потребности в здоровом образе жизни.

Школа, исходя из государственной гарантии прав гражданина на получение бесплатного среднего (полного) образования, осуществляет образовательный процесс и ставит следующие цели по трем ступеням образования:

I ступень – начальное общее образование – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основам личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

II ступень – основное общее образование - обеспечивает освоение общеобразовательных программ основного общего образования, условие становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

III ступень – среднее (полное) общее образование – является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развития устойчивых интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

Реализуя вышеперечисленные цели и учитывая введения в образовательные учреждения Федерального государственного стандарта начального общего образования в 1х классах и Федерального базисного учебного плана (2004 г.) в 5-11-х классах, в МОБУ СОШ № 3 им. Ю.А. Гагарина на 2014 -2015 учебный год разработаны 4 учебных плана:

а) начальная школа:

-учебный план в рамках ФГОС, начальное общее образование;

б) основная школа:

-учебный план в рамках реализации БУП-2004 г, основное общее образование;

в) старшая школа:

- учебный план с профильным обучением (гуманитарный профиль) в 10а,11б классах, БУП-2004 г., среднее (полное) общее образование;

- учебный план универсального (непрофильного) обучения в рамках реализации БУП-2004 г, среднее (полное) общее образование, 11а.

Основные положения Пояснительной записки к Учебному плану школы разработаны на основе нормативно-правовых документов:

Федеральные законы:

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ);

- Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 (ред. от 23.07.2013) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

-областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС « Об образовании в Ростовской области».

Федеральные концепции:

- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 № 2783;

- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р.

Федеральные программы:

- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013- годы (принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);

- Примерная основная образовательная программа начального общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС (протокол заседания Координационного совета № 1 от 27-28 июля 2010 год);

- Примерная основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГО, 2011 год).

Федеральные постановления:

- постановление Правительства Российской Федерации от 29.03.2014 № 245 «О признании утратившими силу некоторых актов правительства Российской Федерации»

- постановление Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 № 295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 годы»;

- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

- постановление Правительства Ростовской области от 25.09.2013 № 596 «Об утверждении государственной программы Ростовской области «Развитие образования», постановление Правительства Ростовской области от 06.03.2014 № 158 «О внесении изменений в постановление Правительства Ростовской области от 25.09.2013 № 596».

Федеральные приказы:

- приказ Минобразования России от 05.03. 2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

- приказ Минобразования России от 09.03. 2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказ Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

- приказ Минобразования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;

- приказ Минобразования Ростовской области от 30.06.2010 № 582 «Об утверждении плана по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;

- приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373»;

- приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

- приказ Минобрнауки России от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;

- приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;

- приказ Минобрнауки России от 10.11.2011 № 2643 «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;

- приказ Минобрнауки России от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;

- приказ Минобрнауки России от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;

- приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.12.2012 № 1060 г. Москва «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.12.2012 № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;

- приказ минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

Федеральные распоряжения:

- распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р «План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;

- распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 № 2620-р об утверждении плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».

Федеральные письма:

- письмо Минобразования России от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;

- письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;

- письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05. 2011 № 03- «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

- письмо Минобрнауки России от 09.02.2012 № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года».

-устав МОБУ СОШ № 3 им. Ю.А. Гагарина.

Учебный план представляет недельный вариант распределения учебных часов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года для I класса 33 учебные недели, для II–IV классов – не менее 34 учебных недель. В классах используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый, в январе-мае по 4 урока по 35-45 минут каждый, для II–IV классов – 45 минут.

Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, для X-XI классов - на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года для обучающихся 9 и 11 классов (без учета государственной (итоговой) аттестации) – не менее 34 учебных недель; для обучающихся 5классов - 35 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

Для начальной школы учебный план предусматривает 5-ти дневную учебную неделю, для основной и средней (полной) школы 6-ти дневную учебную неделю.

Учебный план включает предметы федерального компонента (инвариантная часть) и компонента образовательного учреждения (вариативная часть). Компоненты представлены в следующем соотношении:

-федеральный компонент – 80% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;

-компонент образовательного учреждения – 20%.

Часы компонента образовательного учреждения используются для углубленного изучения предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, спецкурсов, практикумов, факультативов, проведения индивидуальных и групповых занятий.

В IX классе часы вариативной части отводятся на организацию предпрофильной подготовки обучающихся.

В X, XI классах часы вариативной части используются на введение элективных учебных предметов, учебных практик, проектов, индивидуальных и групповых занятий в поддержку конкретного профиля обучения.

При проведении учебных занятий по иностранному языку (II-XI классы), технологии (V- VIII классы), информатики (VIII-XI классы) осуществляется деление классов на две группы: при наполняемости 25 и более человек.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часов в неделю с 1 по 11 класс (приказ Минобразования России от 30.08.2010 №889). Введение третьего часа физической культуры в учебные планы общеобразовательных учреждений продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни. Рабочие программы по учебному предмету «Физическая культура» разрабатываются на 102 часа в год.

Переход от стандарта 2004 года к новому федеральному государственному образовательному стандарту осуществляется в этом году в 4 классах начальной школы и предполагает построение системы образования на деятельностной парадигме, постулирующей в качестве цели образования развитие личности учащегося на основе освоения различных способов действий.

Цели общего образования в рамках федерального государственного образовательного стандарта представляются в виде системы ключевых задач, отражающих основные направления:

-личностное развитие – развитие индивидуальных нравственных, эмоциональных, эстетических и физических ценностных ориентаций и качеств, а также развитие интеллектуальных качеств личности, овладение методологией познания, стратегиями и способами учения, самообразования и саморегуляции;

-социальное развитие – воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, освоение социальных практик, формирование способности и готовности принимать ответственные решения, делать осознанный выбор, сотрудничать и свободно общаться на русском, родном и иностранных языках;

-общекультурное развитие – освоение основ наук, основ отечественной и мировой культуры.

В соответствии с ФГОС НОО, для начальной школы введена внеурочная деятельность, что способствует большему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, участию в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, формированию умения самостоятельно организовать своё свободное время.

Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО рассматривается как образовательная деятельность в различных формах, отличающихся от классно-урочной деятельности. Внеурочная деятельность проводится после динамической паузы, отдыха и обеда учащихся. Она направлена на достижение планируемых результатов освоения ООП НОО и способствует благоприятной адаптации ребенка в школе, оптимизирует его учебную нагрузку, улучшает условия для развития ребенка. Внеурочная деятельность способствует закреплению и практическому использованию отдельных аспектов содержания программ учебных предметов. Внеурочная деятельность организована по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, культурное, общеинтеллектуальное, социальное.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Она позволит сформировать познавательные потребности и способности каждого обучающегося, обеспечит воспитание свободной личности.

Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований, защиты проектов и т.д.

Основным концептом Закона «Об образовании», позволяющим интегрировать ведущие подходы к образовательным стандартам, служит основная образовательная программа. Именно она в своей структуре и содержании позволяет наиболее полно отразить все особенности комплексного подхода к формированию результатов:

-личностные результаты;

-метапредметные результаты;

-предметные результаты.

Основная образовательная программа задает рамочный характер построения компонентов на принципах интеграции и вариативности. Поэтому учебный план аккумулирует цели и результаты образования, обусловленные набором учебных дисциплин, объемом содержания программ, соотношением обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включением регионально значимого содержательного материала.

Основная образовательная программа позволяет оптимизировать образовательный процесс за счет включения других компонентов (воспитательная деятельность, внеклассная работа, проектная и исследовательская деятельность), направленных на расширение образовательного пространства.

В построении основной образовательной программы на предстоящий учебный год учитываются требования к структуре основной образовательной программы ФГОС и включены новые компоненты для обогащения учебного плана, расширения ресурсных возможностей образовательного учреждения:

-Воспитательная модель «Активный ученик – успешный ученик!»;

-Концепция воспитательной модели школы;

-Программа гражданско-патриотического воспитания «Мы – россияне»;

-Программа духовно-нравственного воспитания;

-Программа «Одаренные дети»;

-Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

-Программа профилактики противоправного поведения и проявления экстремизма;

-Программа сбережения и укрепления здоровья школьников (здоровое питание);

-Программа информатизации образовательного процесса;

-Программа мониторинга учебно-воспитательного процесса.

Основная образовательная программа обеспечит предпосылки к формированию нового качества образования в соответствии с требования ФГОС.

Особенности учебного плана начального общего образования Учебный план школы 1-ой ступени построен в соответствии с программой четырехлетнего обучения. Отличительной особенностью учебного плана является введение Федерального государственного стандарта начального общего образования в 1-х - 4-х классах и использование образовательных программ: «Перспектива».

В ходе освоения образовательных программ начального общего образования у обучающихся формируются базовые основы знаний и надпредметные умения, составляющие учебную деятельность младшего школьника и являющиеся фундаментом самообразования на следующих ступенях обучения:

-система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

-универсальные коммуникативные);

-познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового образа жизни.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

-формирование гражданской идентичности обучающихся;

-приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

-готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса осуществляется на основе системно-деятельностного подхода, а система оценки обеспечивает индивидуальные достижения обучающихся.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» направлены на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)».

Учебные предметы «Музыка» (1час) и «Изобразительное искусство» (1 час) разделены в предметной области «Искусство».

В федеральном компоненте учебного плана представлено 3 часа физической культуры во I-IV классах. Общее количество часов федерального компонента в связи с этим увеличивается на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994.

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени начального общего образования являются:

-формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня;

-приобщение детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

-расширенное освоение обучающимися отдельных тем и разделов рабочих программ:

общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощенным правилам.

В 4-х классах вводится учебный курс «Основы религиозной культуры и светской этики» в объеме 1 часа. Данный курс является обязательным, поэтому в федеральном компоненте учебного плана для 4 класса уменьшается на 1 час «Литературное чтение» и при этом остается общий объем обязательной нагрузки – 23 часа.

Школа 1-ой ступени закладывает фундамент образовательной подготовки, для подготовки к основному общему образованию. Она обеспечивает развитие личности учащегося (общих и интеллектуальных способностей), его склонностей, интересов, глубокое освоение наук и формирование научного мировоззрения.

Особенности учебного плана основного общего образования Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе или в учреждении профессионального образования, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Содержание образования основной школы направлено на формирование у обучающихся умения организовывать свою деятельность: определять цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.

Содержание обучения в V-VI классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

В VII-IX классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего общего образования.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX класс и включает разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» по модульному принципу на интегративной основе.

Учебный предмет «География» сокращен на 1 час (в федеральном компоненте) в классе, за счет объединения преподавания физической и экономической географии в единый синтезированный учебный предмет.

Учебный предмет «Биология» сокращен на 1 час (в федеральном компоненте) в классе, за счет существенной разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте. Но вместе с тем в данном предмете значительно расширен и углублен раздел «Человек».

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения. Часы «Технологии» в IX классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

В V-IX классах в федеральном компоненте введено по 3 часа физической культуры в каждом классе. В связи с этим федеральный компонент увеличен на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994.

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования являются:

-воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

-овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в VIII классе в объеме 1 часа в неделю.

В VIII-IX классах учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка»

изучаются в рамках интегрированного предмета «Искусство» в объеме по 1 часу в неделю.

В 5 классах в компонент образовательного учреждения вводится дополнительно 1 час на предмет «Математика», «Литература», «Русский язык», для углубленного изучения предмета. Вводится пропедевтический курс «Наглядная геометрия» (1 час) и для организации изучения краеведческой направленности в региональный (национальнорегиональный) компонент вводится 1 час в неделю спецкурс «История Донского края».

В 6 классах для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в региональный (национально-региональный) компонент вводится 1 час в неделю учебного предмета «География» и 1 час учебного предмета «Биология». Для углубленного изучения предмета, в компонент образовательного учреждения вводится дополнительно 1 час на предмет «Математика», «Литература», а также продолжается пропедевтический курс «Наглядная геометрия» (1ч).

В 7 классах в компонент образовательного учреждения вводятся для углубленного изучения дополнительно по 1 часу на предметы: русский язык, литература, алгебра, физика и новый предмет «Этика».

В 8 классах в компонент образовательного учреждения для углубленного изучения дополнительно вводятся по 1 часу на предметы: русский язык, литература, алгебра, физика, химия. Предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучаются в рамках интегрированного предмета «Искусство» в объеме по 1 часу в неделю.

Введение предпрофильной подготовки в 9-классах создает условия для подготовки обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Программа курса по выбору для предпрофильной подготовки девятиклассников выходит за рамки традиционных учебных предметов. Курс по математике «Решение текстовых задач» знакомит школьников с комплексными проблемами и задачами, требующими синтеза знаний по ряду предметов и способами их разработки в различных профессиональных сферах. Курс «Культура речи», «Мой выбор" является прогностическим, он учит быть воспитанным, культурным; формирует у учащихся современного уровня знаний, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, осознанного выбора профессии.

В 9 классах в компонент образовательного учреждения для углубленного изучения дополнительно вводятся по 1 часу на предметы: русский язык, алгебра, физика и предмет «черчение».

В 9 классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего общего образования.

Особенности учебного плана среднего (полного) общего образования Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильных предметов, в основе которого лежат принципы дифференциации и индивидуализации образования.

Принципы построения учебных планов для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента:

- учебный план универсального (непрофильного) обучения в 11а классе, - учебный план с профильным обучением (гуманитарный профиль) в 10а,11б классах.

Часы компонента образовательного учреждения используются:

-для расширения содержания образовательных программ по учебным предметам федерального компонента на основе модульного принципа;

-для реализации спецкурсов на основе разработанных программ образовательным учреждением;

-для организации проектной деятельности, исследовательских работ, практикумов;

-для введения отдельных профильных предметов и элективных курсов на основе образовательных запросов обучающихся и их родителей.

При этом учитывается, что старшая ступень готовит выпускников не только к обучению в вузе, но и к обучению в системе начального и среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности.

При проведении занятий по «Иностранному языку», «Физической культуре», а также по «Информатике и ИКТ» (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

В X- XI классах в федеральном компоненте введено по 3 часа физической культуры в каждом классе. В связи с этим федеральный компонент увеличен на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994.

В Учебный план среднего (полного) общего образования в 10- 11-х классах введено в:

-10-а классе - гуманитарный профиль по предметам «Русский язык» (3 часа) и «Обществознание» (3 часа), по выбору учреждения для углубления изучения предметов введено дополнительно по 1 часу на предметы: литература, алгебра, информатика и ИКТ;

-11-а классе - универсальное (непрофильное) обучение с обязательными учебными предметами на базовом уровне (инвариантная и вариативная часть федерального компонента), а также по выбору учреждения для углубления изучения предметов введено дополнительно по 1 часу на предметы: русский язык, литература, алгебра, информатика и ИКТ, химия;

-11-б классе - гуманитарный профиль по предметам «Русский язык» (3 часа), и «обществознание» (3 часа), по выбору учреждения для углубления изучения предметов вводятся дополнительно по 1 часу на предметы: алгебра, информатика и ИКТ;

Элективные учебные предметы – это обязательные учебные предметы, которые развивают содержание одного из базовых учебных предметов и способствуют удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности учащихся. В 2014-2015 учебном году в школе вводятся элективные предметы в 10 - 11 классах:

-«Стилистика языка и стилистика речи» для 10-а, -«Основы аналитической геометрии» для 10-а, -«Экономика как современная система ведения хозяйства»для 11-а, -«Разноаспектный анализ текста» для 11-а, -«Решение текстовых задач» для 11-а, 11-б, -«Беседы о русской стилистики и культуре речи» для 11-б, -«Проектная деятельность» для 11-а, 11-б, -«Практикум по физике» для 10-а, 11-а, 11-б.

Программное, научно-методическое обеспечение учебного плана Учебный план полностью обеспечен программно-методическими пособиями, учебниками и учебно-методической литературой.

Обучение осуществляется на основе Примерных программ, разработанных в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по соответствующим учебным предметам и имеющим гриф Минобрнауки РФ. (Сборники нормативных документов по учебным предметам).

Для реализации учебных программ подобраны УМК, рекомендованные и допущенные МО РФ на 2014-2015 учебный год.

Характеристика текущих условий реализации учебного плана Учебный план на 2014 – 2015 учебный год разработан с учетом текущих условий:

- подготовленности учительского состава;

- программно-методического обеспечения образовательной деятельности;

- материально-технического обеспечения образовательной деятельности.

информатика Обществознание и естествознание Основы религиозных Основы религиозных Искусство Физическая культура Физическая культура Часть, формируемая участниками образовательного процесса при 5-дневной учебной неделе Математика и информатика Обществознание и естествознание Основы религиозных Основы религиозных Искусство Физическая культура Физическая культура Часть, формируемая участниками образовательного процесса при 5-дневной учебной неделе Предметные области Учебные предметы Кол-во часов в неделю Математика и информатика Обществознание и естествознание Основы религиозных Основы религиозных Искусство Физическая культура Физическая культура Часть, формируемая участниками образовательного процесса при 5-дневной учебной неделе Предметные области Учебные предметы Кол-во часов в неделю Математика и информатика Обществознание и естествознание Основы религиозных Основы религиозных Искусство Физическая культура Физическая культура Часть, формируемая участниками образовательного процесса при 5-дневной учебной неделе Предельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Обществознание право) Предельная нагрузка неделе Обществознание (включая экономику и право) Предельная нагрузка неделе Обществознание (включая экономику и право) Предельная нагрузка неделе Обществознание (включая экономику и право) Предельная нагрузка неделе Обществознание (включая экономику и право) Основы безопасности жизнедеятельности «Основы аналитической геометрии»

«Стилистика языка и стилистика речи»

Предельная нагрузка неделе Учебные предметы Обществознание право) Основы безопасности жизнедеятельности ««Решение текстовых задач»»

«Экономика как ведения хозяйства»

«Разноаспектный анализ текста»

Предельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Обществознание (включая экономику и право) Основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура ««Решение текстовых «Беседы о русской Предельная нагрузка

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Начальное общее Русский язык Русский язык. Л.Ф. Климанова, С.Г. Маке- Программы четырехлетней Изобразительное Изобразительное искусство. В.С. Кузин, Программа « Изобразительное искусискусство С.П. Ломов М. –«Просвещение». 2011 г. ство» авт. В.С. Кузин, С.П. Ломов Основное общее об- Русский язык Русский язык. В.В. Бабайцева, Л.Л. Чес- Программа основного общего образоваразование нокова. М.Дрофа 2013 г. ния по русскому языку для образовательных учреждений под редакцией В.В.

Иностранный язык Английский язык. В. П. Кузовлев Программы для образовательных учреМ.Просвещение. 2011 г. ждений по иностранным языкам для 5- Математика Математика. Мерзляк А.Г., Полонский Авт. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Математика. И.И.Зубарева, А.Г. Морд- Авт. И.И.Зубарева, А.Г. Мордкович.

Алгебра. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Авт. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Информатика Информатика и ИКТ. Базовый курс. Примерная программа основного общего Физика Физика. Генденштейн Л.Э., Кайдалов Программы для образовательных учреА.Б. под редакцией Орлова В.А., Ройзена ждений. Физика. 7-9 классы.

История История древнего мира. А.А. Вигасин. Авт. А.А. Вигасин.

Г.М. Донской. М.Просвещение. 2012 г. Программа по истории для образоваВсеобщая история. А.С. Номазова. тельных учреждений под редакцией География География. Н.Н. Петрова М. Дрофа. 2012 курс под редакцией Н.Н.Петровой.

География России. Природа и население. учреждений. География России.

Изобразительное «Изобразительное искусство 5 класс» учреждений «Изобразительное искусискусство Н.А. Горяева, О.В. Островская ство и художественный труд»

Искусство Искусство. Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., учреждений. Искусство.

Основы безопасно- Основы безопасности жизнедеятельно- жизнедеятельности» для учащихся госусти жизнедеятель- сти. Ю.Л.Воробьева. дарственных образовательных заведений Среднее (полное) Русский язык Русский язык. В.В. Бабайцева, А.К. Ми- Программа курса русского языка для 10а Иностранный язык Английский язык. В.П. Кузовлев. М. Программы для образовательных учреПросвещение. 2011 г. ждений по иностранным языкам для 5классов под редакцией В.П. Кузовлева. М.: Просвещение. 2009 г.

Математика Алгебра и начала математического ана- Примерные программы среднего (полнолиза (базовый уровень). Ш.А. Алимов, го) общего образования по математике.

Информатика Информатика и информационные техно- Программа базового курса «Информатилогии. Угринович Н.Д. Москва Бином. ка и ИКТ». Авт. Угринович Н.Д. М.:

История История. А.А. Данилов. Л.Г. Косулина. Примерная программа среднего (полноМ.Просвещение. 2012г. го) образования по истории для образовательных учреждений.

Обществознание Обществознание. Л.Н. Боголюбов. М. Примерная программа по обществознаПросвещение. 2012 г. нию для 10-11 классов, профильный География Экономическая и социальная география Программа по географии. Экономическая Физика Физика. Г.Я. Мякишев, Б.В. Буховцев. Примерная программа среднего (полноМосква. Просвещение. 2011 г. го) образования по физике (базовый уровень) Химия Химия. О.С. Габриелян, М. Дрофа. 2012 Примерная программа среднего (полного) образования по химии.

Физическая культура Основы безопасно- Основы безопасности жизнедеятельно- Программа курса «Основы безопасности Мировая художе- Мировая художественная культура. Примерная программа среднего (полноственная культура Л.Г. Емохонова. М. Академия 2010 г. го) общего образования по МХК. Авт.