Комитет по культуре Администрации Санкт-Петербурга

Межрайонная Централизованная Библиотечная Система им. М.Ю.Лермонтова

Библиотека «Измайловская».Центр Британской Книги.

Комитет по образованию администрации Муниципального Образования

Ломоносовский муниципальный район Ленинградской области

Муниципальное образовательное учреждение

Лаголовская основная общеобразовательная школа

Совместный альтернативный проект Детский разговорный клуб английского языка «Детский литературный уголок»

Ведущий координатор, автор программы:

Оксана Николаевна Алякина, учитель английского языка МОУ Лаголовская ООШ Руководитель проекта:

Михаил Борисович Марьевский старший сотрудник ЦБС М.Ю.Лермонтова Библиотека «Измайловская»,руководитель проекта Центр Британской Книги Санкт-Петербург 2013 год.

Межрайонная Централизованная Библиотечная Система им. М.Ю. Лермонтова. Библиотека «Измайловская»

Центр Британской Книги Центр Британской Книги библиотечной системы имени М. Ю. Лермонтова одно из немногих мест в Петербурге, где можно найти и взять на время книги, учебники, периодику, аудиоматериалы и фильмы на английском языке! Большинство материалов - от британских издательств. У нас можно почитать в оригинале и обсудить английскую литературу, пообщаться на языке Шекспира, поговорить о том, как же все-таки выучить язык, узнать о богатой и разнообразной культуре Британии и англоязычного мира, посмотреть фильмы и послушать аудиозаписи, почитать в уютном оранжевом кресле, выйти в интернет и даже поиграть на пианино!

Всегда приветствуется инициатива - с благодарностью примем ваши идеи, предложения, книги на английском, фото- и видеосъемку!

Центр находится по адресу:Измайловский проспект, д. Ст. метро: «Балтийская», «Технологический институт», «Фрунзенская». Ремарка: от "Балтийской" ближе всего, 10 мин. пешком. Нужно немного пройти вдоль Обводного канала, мимо "Ленты" к "Варшавскому экспрессу", перейдя через мостик, окажетесь на Измайловском пр.

Тел.: 251-12- Email: [email protected] Online-каталог Центра Британской Книги:

http://goo.gl/aCNw Часы работы центра:

понедельник-пятница: 12.00-20. суббота: 10.00-18. воскресенье - выходной день Веб-сайт:

http://lermontovka-spb.ru Местоположение:

Санкт-Петербург Ведущий-специалист детской культурно-просветительской программы Фамилия, имя, отчество: _Алякина Оксана Николаевна Дата рождения (число, месяц, год): 13.02.1982 Полных лет: Место рождения: г. Ленинград Гражданство: Российское Электронная почта:[email protected] Семейное положение (в том числе гражданский брак): замужем Ваше базовое образование:

- среднее; - ср. профессиональное; - н/высшее; - высшее Дата поступления/ Учебное заведение, форма обучения: Дневная (Д), вечерняя(В), окончания заочная(З) 2007 Русская христианская гуманитарная Академия,Д Послевузовское проф. Образование (аспирантура, повышение квалификации, курсы тренинги):

Дата поступления/ Наименование образовательного, Документ окончания научного учреждения. (удостоверение, Вид повышения квалификации свидетельство) дата выдачи, Специальность 2006 2008 Государственное образовательное учреждение Удостоверение с дополнительного образования Комитета отличием Образования г. Санкт- 26.06. Петербурга.«Государственные Курсы учитель анг.яз иностранных языков №2»

2008 2008 Западный Университет Канады. Летняя Сертификат 2010 2010 Муниципальное образовательное учреждение Свидетельство 2010 2011 Педагогический Университет 1 сентября и Удостоверение 2011 2011 Педагогический Университет 1 сентября Сертификат 2012 2012 Педагогический Университет 1 сентября Сертификат по Уровень владения ПК - пользователь; - оператор; - другое В каких операционных Windows, Linux системах и программах работаете Владение иностранными языками (укажите каким языком кроме родного владеете по 10-бальной шкале) английский Педагогический стаж работы (общий) по состоянию на момент заполнения анкеты: 4 лет приема и (город, /профессия/, увольнен название категория 2009 Лаголовская английского педагог-организатор,классный руководитель ящего д.Лаголово времени 2011 Ломоносовск английского «Занимательный английский»

до насто- ого района языка.

ящего времени Сентябрь Детский Педагог по Педагог по английскому языку для детей в 2012 развивающий английскому возрасте от 3-12 лет времени Сентябрь ЦИТ Руководитель Руководитель объедения «Школьное 2012 Ломоносовск объедения издательство»

до насто- ого района ящего времени Дата Наименование достижения Наименование образовательного, Документ 2011 г За предоставление Педагогический Университет 1 сентября диплом педагогического опыта на и факультет педагогического Всероссийском фестивале образования МГУ им. М.Ю.Ломоносова английскому языку учащихся 2011 Участник всероссийского Педагогический Университет 1 сентября диплом конкурса «Презентация к уроку» и факультет педагогического 2012 За предоставление Педагогический Университет 1 сентября диплом педагогического опыта на и факультет педагогического Всероссийском фестивале образования МГУ им. М.Ю.Ломоносова общероссийской предметной олимпиады Олимпус Весенняя чудес».Сценарий праздника на педагогический идей «Открытый обучающихся 1-го класса фестиваля, компакт дисках и в 2012 «Военные врачи. История Всероссийский конкурс для Свидетельство Участие в педагогических советах, конференциях,семинарах:

Педагогический университет «1 сентября»: «Современные образовательные технологии в практической деятельности», сертификат по ИКТ- компетентности.

Всероссийская педагогическая видеоконференция «Новые образовательные стандарты:

проблемы реализации», диплом участника.

Всероссийская педагогическая видеоконференция «Духовно- нравственное воспитание подрастающих поколений», диплом участника.

Всероссийский фестиваль «Открытый урок», дипломы, сертификаты о публикациях статей.

Министерство образования и науки Российской федерации конкурс для учителей «Яклассный руководитель!», свидетельство об участии и публикации статьи.

Концепция альтернативного библиотечного проекта «Детский разговорный клуб английского языка »

Библиотечный проект:

«Детский разговорный клуб английского языка » - специализированный библиотечный проект, ориентированный на детей младшего школьного возраста и их родителей, интересующихся детской литературой, детским поэтическим и музыкальным искусством, культурой стран изучаемого языка.

Цель проекта: проведение культурно-массовых мероприятий, активно способствующих развитию интереса российских читателей младшего школьного возраста к литературе, традициям и искусству стран изучаемого языка, а также межкультурных и гуманитарных связей в рамках совместных библиотечных проектов со странами Британского Содружества.

Задачи проекта:

освоение и распространение речевой культуры народов стран Британского Содружества через знакомство читателя с детской литературой и искусством из фонда библиотечного проекта и через совместное обсуждение социально-значимых вопросов стран изучаемого языка (в клубных формированиях библиотеки);

содействие развитию интереса у младших читателей библиотеки к национальным литературным и культурно-историческим традициям посредством проведения ряда открытых мероприятий проекта;

разработка и реализация совместных библиотечных культурно-образовательных программ и проектов с образовательными учреждениями Санкт-Петербурга и Ленинградской области, способствующих пропаганде чтения среди детей младшего школьного возраста.

презентация новых изданий совместно с партнёрами библиотеки (приглашённые гости – издатели, современные писатели, критики) и проведение тематических книжных обзоров фонда с библиотеками-партнёрами (библиотеки, образовательные учреждения СевероЗападного региона РФ).

Книжный и мультимедийный фонды:

Основу книжного фонда библиотеки должны составить детские современные и классические книжные и электронные издания, детские энциклопедии, детская литература по истории, искусству стран Британского Содружества, детские песенные сборники, мультипликационные и художественные детские фильмы, а также учебные пособия и словари, способствующие развитию коммуникативных навыков для обеспечение коммуникативнопсихологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения.

Основные направление деятельности проекта:

1. Консультативно-информационная деятельность:

Консультирование посетителей по книжному фонду и помощь в выборе художественного и учебно-методического материала для младших школьников изучающих английский язык;

Формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие,письменные и литературные Расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне по средствам работы с детскими литературными текстами ;

Развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом с использованием сюжетов из художественной литературы;

Развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, творческих мастерских с использованием детской литературы на английском языке;

Развитие познавательных способностей-овладение умением координированной работы с разными обучающими и развивающими компонентами (учебными пособиями, художественной литературой,словарями, энциклопедиями, печатными изданиями, аудио и мультимедийными приложениями и.т.д), умением работы в 2. Культурно-просветительская деятельность Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

3. Сотрудничество и партнёрство:

с культурными представительствами стран Британского Содружества;

с региональными публичными библиотеками Северо-Запада РФ;

с государственными образовательными учреждениями и негосударственными культурными и образовательными центрами (муниципальное образовательное учреждение Лаголовская основная общеобразовательная школа, Детский 4. Организация библиотечного пространства:

Создание библиотечного пространства, совмещающего в себя читальный зал и читательскую гостиную для проведения встреч с участника проекта;

Оформление оконных витрин для презентации книжных новинок и информирования жителей микрорайона и города о проведении мероприятий проекта на базе Актуальность проекта:

Актуальность изучения английского языка продиктована потребностями современного мира.

Английский язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль английского языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение английского языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дают возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому английский язык стал обязательным компонентом обучения не только в вузах, средней, старшей школы, но и в начальной школе.

Раннее обучение английскому языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Роль английского языка, особенно неоценима в развивающем плане. Язык для детей становится прежде всего средством развития, познания и воспитания. Проблема раннего обучения заключается в необходимости изыскивать резервы в организации обучения, чтобы не упустить и воспользоваться преимуществом сенситивного периода усвоения английского языка в раннем школьном возрасте. Ведь экспериментальные исследования указывают на то, что после 9 лет у ребенка в известной мере утрачивается гибкость речевого механизма. В связи с этим актуальность этой программы не вызывает сомнений. Программа детского разговорного клуба английского языка направлена на воспитание интереса к овладению английским языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а так же познавательных и языковых способностей;

способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне. Причем изучение фонетики происходит при помощи музыки и помогает выработать правильное чистое произношение и усвоить отдельные фонетические правила.

Программа детского разговорного клуба английского языка имеет культурологическою направленность и призвана обеспечить усвоение учащимися базовых основ английского языка, а также ознакомление с культурой, традициями и обычаями стран Британского Содружества.

Новизна предлагаемой программы состоит в том, что при обучении английскому языку пристальное внимание уделяется выработке коммуникативных способностей ( навыков свободного общения и прикладного применения английского языка) по средствам работы с музыкальными и литератуно-художественными произведениями на изучаемом языке, при этом особое внимание уделяется работе с книгой, что способствуют формированию культуры чтения и пропаганде чтения среди детей младшего школьного возраста.

Заключение:

Название проекта, его формат и виды деятельности, изложенные в концепции, являются рабочими, то есть их можно скорректировать по ходу обсуждения и определения деятельности самого проекта. Книги могут быть необязательно на английском языке, но и на русском.

Таким образом, имеется уникальная возможность занять соответствующую нишу в библиотечном пространстве города среди городских публичных библиотек с предоставлением широкого спектра услуг для читателей младшего школьного возраста и посетителей библиотеки, интересующихся языком, литературой и искусством стран Британского Содружества.

«Детский литературный уголок» - специализированный библиотечный проект, ориентированный на детей младшего школьного возраста и их родителей, интересующихся детской литературой, детским поэтическим и музыкальным искусством, культурой стран изучаемого языка.

Цель проекта: проведение культурно-массовых мероприятий, активно способствующих развитию интереса российских читателей младшего школьного возраста к литературе, традициям и искусству стран изучаемого языка.

Задачи проекта:

Формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности:аудировании,говорении, чтении и письме.

Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями изучаемого иностранного языка в устной и письменной форме в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника. Следовательно, изучение иностранного языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) форме;

приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка:

знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

воспитание — разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка.

Деятельностный характер предмета «Английский язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребёнку данного возраста (игровую,познавательную, художественную, эстетическую и т. п.), даёт возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать межпредметные общеучебные умения и навыки. Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» направлено на решение следующих задач:

формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений,доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом;

развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

Методы работы и формы решения поставленных задач.

При выборе методики работы в проекте "Детский литературный уголок" на английском языке" особое внимание уделяется на использование тех видов деятельности, которые наиболее подходят для детей младшего школьного возраста. Самым эффективным методом остаётся дидактическая и сюжетно-ролевая игра. Эти игры, участниками которых являются, как правило, несколько участников или вся группа, особенно эффективны для формирования умений разыгрывать различные роли в типичных ситуациях иноязычного общения, отвечать на вопросы, вступать в диалог, рассказывать и т.п. Так же в ходе работы над проектом широко используются современные технологии обучения, позволяющие интенсифицировать учебный процесс и сделать его более увлекательным и эффективным: речевые и познавательные игры, лингвистические задачи, создание благоприятного климата, располагающего к общению (здоровьесберегающие технологии), использование соответствующего иллюстративного, аудио- и видеоматериалов и технических средств (информационно-коммуникативные технологии), а также индивидуальные и групповые проекты (проектная технология). Цель проектной технологии - включить учащихся в реальное общение, опираясь на исследовательскую деятельность и на совместный труд.

В организации речевой деятельности на встречах соблюдается равновесие между деятельностью, организованной на непроизвольной и произвольной основе. Всюду, где возможно, условия реального общения моделируется в ролевой игре, чтобы максимально использовать механизмы непроизвольного запоминания. Работа по овладению языковыми средствами тесно связана с их использованием в речевых действиях, выполняемых учащимися при решении конкретных коммуникативных задач. При этом используется разные формы работы (индивидуальные, парные, групповые, коллективные) как способы подготовки к условиям реального общения. Создаются условия для развития индивидуальных способностей участников в процессе их коллективного взаимодействия, помогающего создавать на встрече атмосферу взаимопонимания и сотрудничества. Это способствует развитию самостоятельности, умения быть членом команды при решении различного рода учебных и познавательных задач. Одним из действенных способов организации речевого взаимодействия учащихся выступает работа в малых группах сотрудничества. Актуальность проблемы сохранения здоровья школьников приобретает особую остроту в условиях современной жизни нашего общества, вставшего на путь социальноэкономических преобразований. Учебный материал данной программы позволяет реализовать здоровьесберегающие технологии в процессе обучения английскому языку. Обязательным является эмоциональная составляющая физкультминутки. Амплитуда стимулируемых эмоций учащихся может быть различной – от выраженной экспрессии до спокойной релаксации, но во всех случаях занятие должно проводиться на положительном эмоциональном фоне.

2.Мир вокруг 1,5 часа 15.02.13 1.Развивать коммуникативные навыки с 1.Групповая беседа «География удивительная 2.Совершенствовать произносительные по заучиванию слов по теме Серия книг 4. Всемирный 1,5 часа 01.03.13 1.Развивать коммуникативные навыки с 1.Групповая беседа Детские М/ф и Х/ф на Сент-Экзюпери (1943) 9.Мы читаем 4,5 часа 05.04.13 1.Развивать умения составлять устное 1.Групповая беседа «Винни-Пух» М/ф и Х/ф на Твиста» Чарлза 3.Развивтаь умения составлять устное 3.Индивидуальное 11. Волшебные 1,5 часа 10.05.13 1.Развивать коммуникативные навыки с 1.Групповая беседа «Первые числа»

12. Веселая 1,5 часа 17.05.13 1.Развивать коммуникативные навыки с 1.Групповая беседа «Кролик Питер и М/ф 13. Английские 1,5 часа 24.05.13 1.Знакомство с устной народной 1.Групповая беседа «Этот маленький Детский 1,5 час 31.05.13 1.Пропаганда чтения среди детей 1.Инсценировка сюжетов «Кто создаёт Комитет по культуре Администрации Санкт-Петербурга Межрайонная Централизованная Библиотечная Система им. М.Ю.Лермонтова

АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ – БЕСПЛАТНО!

Приглашаем детей и их родителей на встречи игры на английском языке для младших школьников творческие мастерские на английском языке мультфильмы на английском языке угощения, чай и весёлое настроение

ВХОД СВОБОДНЫЙ

Центр Британской Книги Измаловский просп. (метро «Балтийская», «Фрунзенская»

«Технологический институт») тел.: 251-12- vk.com/british_book_centre "Детский Литературный Уголок".

Ведущий: Оксана Николаевна Алякина.

Детский Литературный Уголок".

Ведущий: Оксана Николаевна Алякина.

"Детский Литературный Уголок".

Ведущий: Оксана Николаевна Алякина.

"Детский Литературный Уголок".

Ведущий: Оксана Николаевна Алякина.

ОТЗЫВЫ О РАБОТЕ

С большим удовольствием представляем Вам фото с первой (предварительной) детской встречи-презентации в Центре Британской Книги библиотеки «Измайловская» МЦБС им.

М.Ю.Лермонтова, которая, возможно, станет продолжением ряда встреч по пятницам в 17.00 по результатам обсуждения и принятия решения дирекции МЦБС им. М.Ю.Лермонтова о проведении культурно-просветительских встреч для детей младшего школьного возраста. Также мы хотели бы представить Вам предварительные результаты организационной встречи (количество участников, формат работы с детьми и самого ведущего – Оксану Николаевну Алякину).

На первой встрече присутствовало 10 детей (двое из которых дети/внуки сотрудников МЦБС) в возрасте от 6 до 12 лет (см. список участников), но на данный момент группа ещё не полностью укомплектована, поскольку имеется ещё как минимум свободных мест. Количество родителей, сопровождавших детей – 5 человек (см. список участников), которые по окончанию встречи записали своих детей в библиотеку и взяли на их имена детские книги.

Темой, объединившей ребят во время первой встречи-презентации, явилось знакомство с известными литературными героями сказок британских писателей, по сюжетам произведений которых ребята в завершении встречи смотрели мультфильм на английском языке.

По окончанию встречи состоялось чаепитие на средства родителей и бабушек/дедушек, чьи дети/внуки участвовали в предварительной встрече. Во время чаепития родители интересовались у ведущего вопросами проведения подобных встреч (частота проведения, книжные издания, используемые на культурно-просветительских встречах, формы и методы работы с каждым в отдельности и в группе в целом, дополнительные вспомогательные материалы из коллекции ЦБК для совершенствования лингвистических знаний у ребят).

В то время, пока детки знакомились друг с другом, учились в игровой форме считать поанглийски годы Алисы из «Страны Чудес» и представлять своих литературных героев поанглийски, их родители проводили время с пользой для себя (читали книги в читальном зале из фонда ЦБК, играли в интеллектуальные игры в конференц-зале, работали в интернет-зале, ходили по делам в микрорайоне).

Все фото размещены в группе «English Children’s Corner» в социальной сети «В Контакте».

Если у Вас или Ваших друзей есть вопросы, Вы можете непрямую задать их ведущему Оксане Николаевне Алякиной в соц.сети – см. ссылку на руководство группы в соц.сети:

http://vk.com/english_childrens_corner http://vk.com/albums- Администрации МЦБС в ближайшее время будет выслана дополнительная информация о ведущем и пояснительная записка с целями, задачами и методами работы с детьми младшего школьного возраста на базе ЦБК библиотеки «Измайловская» МЦБС им. Лермонтова.

Михаил Борисович Марьевский, Руководитель проекта «Центр Британской Книги»

Библиотеки «Измайловская» МЦБС им. М.Ю.Лермонтова