Министерство образования и науки Астраханской области
ГAОУ АО ВПО «Астраханский инженерно -строительный институт»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины: Ландшафтоведение
По направлению подготовки: 280100 Природообустройство и водопользование
По профилю подготовки: Сооружения объектов природообустройства и водопользования
Кафедра: Инженерные системы и экология
Квалификация (степень) выпускника бакалавр.
Астрахань — 2013 Разработчик:
к. т. н., доцент кафедры «Инженерные системы и экология» Цымбалюк Ю.В.
2 1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины "Ландшафтоведение" является:
формирование у студентов навыков проведения ландшафтного обследования и использования его результатов в профессиональной деятельности.
Задачей изучения дисциплины "Ландшафтоведение" является подготовка бакалавра, знающего основные законы химии и физики, закономерности геологических, гидрогеологических и метеорологических процессов, и умеющего свободно ориентироваться на топографической карте.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина "Ландшафтоведение" относится к вариативной части математического, естественно – научного и общетехнического цикла дисциплин учебного плана бакалавра по направлению подготовки "Природообустройство и водопользование" профиль "Сооружения объектов природообустройства и водопользования".
Для изучения дисциплины "Ландшафтоведение" студент должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);
владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-4);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью находить профессиональные решения, в том числе в нестандартных ситуациях, и готовностью нести за них ответственность (ОК-7);
общепрофессиональными компетенциями:
способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ПК-1);
способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ПК-4);
Данная дисциплина является предшествующей для дисциплин:
"Водное, земельное и экологическое право", "Гидрология, климатология и метеорология", "Гидрогеология и основы геологии", "Природно-техногенные комплексы и основы природообустройства", "Водохозяйственные системы и водопользование", "Эксплуатация и мониторинг систем и сооружений", "Инженерные системы водоснабжения и водоотведения", " Природоохранные сооружения".
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общепрофессиональные компетенции:
способностью предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ПК-2);
при проектно-изыскательской деятельности:
способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и природнотехногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования (ПК-5);
способностью использовать методы выбора структуры и параметров систем природообустройства и водопользования (ПК-7);
способностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации регламентам качества (ПК-9);
способностью использовать методы эколого-экономической и технологической оценки эффективности при проектировании и реализации проектов природообустройства и водопользования (ПК-10);
при научно-исследовательской деятельности:
готовностью участвовать в решении отдельных задач при исследованиях воздействия процессов строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования на компоненты природной среды (ПК-17).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теоретические основы и последние достижения науки в данной области о строении ландшафтов Земли, их структурных особенностях и компонентах.
Уметь:
- пользоваться нормативной, проектной и др. документацией;
- выполнять и читать ландшафтные карты, схемы и другие картографические материалы;
- выполнять работы по систематике ландшафтов и характеристике их структуры;
- проводить комплексный предпроектный ландшафтный анализ крупных объектов проектирования;
- выполнять комплексный учет и оценку природного ресурса ПТК при разработке территориальных проектов и т.д.
Владеть: знаниями по разработке системы оптимального управления природными процессами и всестороннего познания ПТК.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Очная форма обучения (зачет, экзамен) Общая трудоемкость Заочная форма обучения Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Введение в курс Местоположение ландшафтной сферы в географической «Ландшафтоведение». оболочке Земли. Определение и трактовка понятия Строение и Вертикальное строение ландшафта.
характеристики Ландшафт как пятимерная система.
ландшафта. Природные компоненты ландшафта.
Характеристика вертикальной структуры ландшафта Природные компоненты ландшафта заданного района.
Составление карты природно-антропогенных комплексов.
Общая характеристика антропогенных ландшафтов.
Правила и принципы классификации ландшафтов, урочищ, Ландшафтный 3 Ландшафтное районирование заданной территории.
мониторинг. Динамика и развитие ландшафта.
Антропогенные ландшафты.
Общая характеристика антропогенных ландшафтов.
Выделение антропогенных ландшафтов в заданном районе.
Анализ природно-антропогенных ландшафтов в заданном ЛандшафтноПонятие об управлении природными системами.
экологические аспекты управления природопользованием.
ЛандшафтноОпределение интенсивности хозяйственного воздействия экологические использованию природных ресурсов.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий Очная форма обучения п/п Введение в курс «Ландшафтоведение».
Строение и характеристики ландшафта.
Ландшафтный мониторинг.
Антропогенные ландшафты.
Ландшафтно-экологические аспекты управления природопользованием.
Ландшафтно-экологические требования к использованию природных ресурсов.
Заочная форма обучения п/п Введение в курс «Ландшафтоведение».
Строение и характеристики ландшафта.
Ландшафтный мониторинг.
Антропогенные ландшафты.
Ландшафтно-экологические аспекты управления природопользованием.
Ландшафтно-экологические требования к использованию природных ресурсов.
5.2.1. Лекции Очная форма обучения дисцип лины трактовка понятия «ландшафт». ПТК и геосистемы – объекты ландшафтных исследований.
Вертикальное строение ландшафта. Ландшафт как пятимерная система. Природные компоненты ландшафта. Выделение урочищ, фаций на карте.
Характеристика природных факторов данного ПТК.
Характеристика вертикальной структуры ландшафта ландшафта заданного района.
Вертикальное строение ландшафта. Взаимосвязь компонентов ландшафта.
Общая характеристика антропогенных ландшафтов.
Анализ садово-парковых элементов. Культурные Горизонтальное строение ландшафта.
Правила и принципы классификации ландшафтов, Ландшафтное районирование заданной территории.
Динамика и развитие ландшафта.
Геохимия и геофизика ландшафта.
Антропогенные ландшафты.
Глобальный характер ландшафтной сферы Земли.
Классификация ландшафтов в зависимости от способа Общая характеристика антропогенных ландшафтов.
Классификация антропогенных ландшафтов Характеристика городского ландшафта.
Понятие об управлении природными системами.
Опережающее управление природными системами.
Оперативное управление природно-техническими системами. Мелиорация – средство управления природными системами.
Культурные ландшафты. Понятие «культурный ландшафт». Принципы организации территории культурного ландшафта.
Определение интенсивности хозяйственного использование и охрана природных ресурсов.
рационального использования природных ресурсов.
Ландшафтные структуры физико-географических регионов. Продуктивность ландшафтов.
Характеристика природно-антропогенных ландшафтов и их рациональное использование Заочная форма обучения дисцип лины трактовка понятия «ландшафт». ПТК и геосистемы – объекты ландшафтных исследований.
Вертикальное строение ландшафта. Ландшафт как пятимерная система. Природные компоненты ландшафта. Выделение урочищ, фаций на карте.
Характеристика природных факторов данного ПТК.
Характеристика вертикальной структуры ландшафта ландшафта заданного района.
Вертикальное строение ландшафта. Взаимосвязь компонентов ландшафта.
Общая характеристика антропогенных ландшафтов.
Анализ садово-парковых элементов. Культурные Горизонтальное строение ландшафта.
Правила и принципы классификации ландшафтов, Ландшафтное районирование заданной территории.
Динамика и развитие ландшафта. Динамика ландшафта. Геохимия и геофизика ландшафта.
Развитие ландшафта.
Антропогенные ландшафты.
Глобальный характер ландшафтной сферы Земли.
Классификация ландшафтов в зависимости от способа Общая характеристика антропогенных ландшафтов.
Классификация антропогенных ландшафтов Характеристика городского ландшафта.
Понятие об управлении природными системами.
Опережающее управление природными системами.
Оперативное управление природно-техническими системами. Мелиорация – средство управления природными системами.
Культурные ландшафты. Понятие «культурный ландшафт». Принципы организации территории культурного ландшафта.
Определение интенсивности хозяйственного использование и охрана природных ресурсов.
рационального использования природных ресурсов.
Ландшафтные структуры физико-географических регионов. Продуктивность ландшафтов.
Характеристика природно-антропогенных ландшафтов и их рациональное использование 5.2.2. Лабораторный практикум лины Очная форма обучения тематика практических занятий (семинаров) дисцип лины Практическое значение ландшафтоведения.
Анализ структуры ПТК. Прямые и обратные связи в антропогенных комплексов. Морфологическая структура ландшафта.
Ландшафтное районирование заданной территории.
Ландшафтные карты. Методика их построения и условные обозначения Выделение антропогенных ландшафтов в заданном районе. Типы антропогенных ландшафтов. Анализ природно-антропогенных ландшафтов в заданном Составление комплексной схемы охраны природы заданного района. Работа с картой.
Описание природно-ландшафтных зон заданной области. Работа с картой.
Анализ взаимодействия природной среды и технических устройств в заданном районе. Работа с Территориальная организация современных ландшафтов. Работа с картой.
Плотность сельского населения, использование земель – для фонового воздействия. Рациональное использование и охрана природных ресурсов.
Построение фрагмента ландшафтной карты. Работа с Заочная форма обучения тематика практических занятий (семинаров) дисцип лины Практическое значение ландшафтоведения.
Анализ структуры ПТК. Прямые и обратные связи в ландшафтоведении. Составление карты природноантропогенных комплексов. Морфологическая структура Ландшафтное районирование заданной территории.
Ландшафтные карты. Методика их построения и условные обозначения Выделение антропогенных ландшафтов в заданном районе. Типы антропогенных ландшафтов. Анализ природно-антропогенных ландшафтов в заданном Составление комплексной схемы охраны природы Описание природно-ландшафтных зон заданной области. Работа с картой.
Анализ взаимодействия природной среды и технических устройств в заданном районе. Работа с картой.
Территориальная организация современных ландшафтов. Работа с картой.
Плотность сельского населения, использование земель – для фонового воздействия. Рациональное использование III и охрана природных ресурсов. Построение фрагмента ландшафтной карты. Работа с картой.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми 5.3.
(последующими) дисциплинами п/п обеспечиваемых (последующих) дисциплин необходимых для изучения обеспечиваемых Водное, земельное и экологическое право Гидрология, климатология и метеорология Гидрогеология и основы геологии Природно-техногенные комплексы и основы природообустройства Водохозяйственные системы и водопользование Эксплуатация и мониторинг систем и Инженерные системы водоснабжения и водоотведения Природоохранные сооружения Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций 5.4.
Очная форма обучения управления природопользованием.
использованию природных ресурсов.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Темы рефератов:
1. Роль озер и болот в формировании ландшафтной оболочки Земли.
2. Биогенный оборот веществ в ландшафте.
3. Энергетика ландшафта и интенсивность функционирования.
4. Техногенные воздействия на структуру и функционирование геосистем.
1. Определение и трактовка понятия «ландшафт». Местоположение ландшафтной сферы в географической оболочке Земли.
2. Природные территориальные комплексы и геосистемы. Природные компоненты. Схема иерархии геосистем и уровни организации.
3. Современный этап развития ландшафтоведения.
4. Практическое значение ландшафтоведения.
5. Дифференциация эпигеосферы.
6. Ландшафт – как пятимерная система. Характеристика субсистем. Вертикальное строение и структура ландшафта. Определение.
7. Природные компоненты и элементы ландшафта.
8. Взаимосвязь компонентов. Ведущие и ведомые компоненты. Прямые и обратные связи (виды связей).
9. Горизонтальное строение ландшафта. Определение. Характеристика.
10. Морфологическая структура ландшафта. Схема основных типов элементарных ландшафтов.
11. Фация. Определение. Три группы фаций. Схема основных типов элементарных ландшафтов.
12. Особенности фации как элементарной геосистемы.
13. Урочище. Определение. Классификация урочищ по роли в ландшафте и по сложности внутреннего строения.
14. Основные факторы формирования урочищ.
15. Местность – особый вариант сочетания урочищ.
16. Классификация ландшафтов. Пример классификационного ряда. Классификация урочищ, фаций.
17. Динамика ландшафта. Определение. Устойчивость ландшафта. Саморегуляция ландшафта.
18. Цикличность динамических изменений.
19. Геохимия ландшафта. Единица среднего содержания химического элемента. Типоморфные элементы.
20. Виды миграции химических элементов. Основные ряды геохимических ландшафтов.
21. Физика ландшафта. Метод баланса. Определение.
22. Виды балансов.
23. Развитие (эволюция) ландшафта. Внутренние и внешние факторы. Механизм развития ландшафта.
24. Морфологическая структура ландшафта. Генезис и возраст ландшафтов.
25. Культурный ландшафт. Определение. Условия формирования культурных ландшафтов.
26. Основные направления оптимизации культурных ландшафтов. Мероприятия по формированию культурного ландшафта.
27. Принцип организации территории культурного ландшафта.
28. Регулирование функций ландшафта. Дать схему.
29. Ландшафтно-экологические требования к использованию природных ресурсов.
Экологическое нормирование и нормативы.
30. Природоохранные нормативы. Краткая характеристика каждого.
31. Рациональное использование природных ресурсов. Инвертаризация природных ресурсов.
32. Рациональное использование природных ресурсов. Экологизация технологических процессов.
33. Энергетика ландшафта и интенсивность функционирования.
34. Фотосинтез в ландшафте. Фотосинтетическая активная радиация (ФАР).
35. Биологическая продуктивность – показатель интенсивности функционирования ландшафта.
36. Годичный цикл функционирования ландшафта.
37. Классификация природных ландшафтов.
38. Техногенное изменение природной среды. Трансформация природных ландшафтов.
39. Оптимизация природной среды. Основные этапы оптимизации ландшафтов.
40. Устойчивость геосистем к техногенным воздействиям.
41. Структурно-динамические закономерности ландшафтов.
42. Условия изменения в структуре ландшафтов.
43. Развитие ландшафта. Внешние и внутренние факторы. Механизм развития ландшафта.
Саморазвитие.
44. Морфологическая структура ландшафта. Генезис и возраст ландшафтов. Классификация ландшафтов по способу возникновения.
45. Антропогенные ландшафты. Определение. Общая характеристика. Методы изучения антропогенных ландшафтов.
46.Устойчивость и долговечность антропогенно – техногенных ландшафтов.
47. Классификация антропогенных ландшафтов по содержанию и генезису.
48. Классификация антропогенных ландшафтов по другим признакам.
49. Классы, подклассы, ТМ и ТУ. Ландшафтно-техногенные комплексы.
50. Управление природными системами. Определение. Структурная схема системы управления.
51. Субъекты и объекты управления.
52. Опережающее управление природными системами. Перечислить комплекс действий, определяющих опережающее управление.
53. Оперативное управление или регулирование. Способы регулирования природных систем.
54. Ландшафтные кадастры. Геоинформационные системы.
55. Основные типы ландшафтных карт.
56. Ландшафтный мониторинг.
57. Техногенные воздействия на структуру ландшафтов.
58. Техногенная миграция химических элементов.
59. Изменение влагооборота и водного баланса под воздействием техногенного фактора.
60. Нарушение биологического равновесия и биологического круговорота.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) Основная литература:
1. Голованов, А. И. Ландшафтоведение: учебник / А. И. Голованов, Е. С. Кожанов, Ю. И.
Сухарев. - М.: Колос, 2007. - 216 с.:
- ISBN 5-9532-0183-4.
2. Иванова, З. П. Теоретические основы ландшафтоведения: учеб. пособие / З. П. Иванова, А. Б.
Овчинников. – Саратов: 2008. - 76 с. - ISBN 5-7011-0277-7.
3. Овчинников, А. Б. Ландшафтоведение: учеб. пособие / А. Б. Овчинников, З. П. Иванова. – Саратов.: Издательский центр «Наука», 2013. – 181 с. - ISBN 978-5-91879-384-8.
б) Дополнительная литература:
1. Исаченко, А. Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование [Текст] / А. Г.
Исаченко. - М.: Высшая школа, 1991. - 365 с.
3. Неклюкова, Н. П. Задание к лабораторным занятиям по общему землеведению/ Н. П.
Неклюкова. - М.: изд-во МГУ, 1969. – 134 с.
4. Мильков, Ф. Н. Физическая география: учение о ландшафте и географическая зональность/ Ф. Н. Мильков. – Воронеж.: изд – во ВГУ, 1986. – 150 с.
Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятий используется следующее материально-техническое обеспечение:
- макеты: глобус; крупномасштабные топографические карты; карта «Ландшафтное районирование»; атлас России;
- специализированный кабинет с мультимедийным оборудованием;
- плакатная продукция.
Дополнение к РП _ _
«