Отчет по результатам самообследования

«МКОУ Руднянская СОШ им. А.С.Пушкина» за 2013-2014 учебный год.

Аналитическая часть

1.

2.Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:

-структура образовательного учреждения и система управления;

- содержание и качество подготовки обучающихся;

-организация учебного процесса;

-восстребованность выпускников;

- качество кадрового обеспечения;

- качество учебно-методического обеспечения, библиотечноинформационного обеспечения;

- материально-техническая база;

- внутренняя система оценки качества образования;

- анализ показателей деятельности организации Самообследование проводилось в соответствии с Порядком о проведения самообследования образовательной организации, утвержденного приказом от 14.06.2013. № «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации».

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования. Самообследование проводится ежегодно в августе администрацией школы в форме анализа.

Аналитическая часть «МКОУ Руднянская СОШ им. А.С.Пушкина» является муниципальным образовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных способностей (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических и др.), образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования личности, обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально адаптированной.

Принципами образовательной политики школы являются следующие:

- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей);

- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и развитие способностей каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый стандарт образования);

- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических особенностей учеников, их профессиональных склонностей);

- индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы для каждого школьника в перспективе);

- оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования.

Юридический и фактический адрес школы:

Волгоградская область, Руднянский район, р.п. Рудня, улица Советская, д. Телефон: 8(84453)7-10- Факс: 8 844 (53) 7 – 10 – 53.

e-mail: Staroverova it 2006@ andex.ru Сайт: www. volganet.ru Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:

– Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия А № 326263, регистрационный № 238 от 16.04.2010 года, выдана Комитетом по образованию Администрации Волгоградской области, срок действия до 16.04.2016 года.

- Свидетельство о государственной аккредитации серия АА регистрационный № 185 выдано Комитетом по образованию Администрации Волгоградской области 08.05.08г.

- Устав образовательного учреждения. Утвержден приказом отдела образования, опеки и попечительства, физической культуры и спорта Администрации Руднянского муниципального района Волгоградской области № 08 от 22.01.08 года, зарегистрирован в МИФНС №3 по Волгоградской области серия 34 № 003283306 от 12 февраля года, рег. № -Изменения и дополнения к Уставу утверждены приказом отдела образования, опеки и попечительства, физической культуры Волгоградской области № 116 от 06 октября 2008 года, зарегистрированы в МИФНС № 3 по Волгоградской области 12декабря 2008 года, серия 34 регистрационный № 00328887809, регистрационный № 20834530413440. Изменения и дополнения к Уставу утверждены приказом отдела образования, опеки и попечительства, физической культуры и спорта Администрации Руднянского муниципального района Волгоградской области № 139 от декабря 2009 года, зарегистрированы в МИФНС № 3 по Волгоградской области 12 января 2010 года, свидетельство серия 34№ 003662711, регистрационный № 2103453000660.

Форма владения зданиями и помещениями, реквизиты оперативное управление (Договор № 16"О закреплении муниципального имущества на праве оперативного управления за муниципальным образовательным учреждением Руднянская средняя общеобразовательная школа им. А.С.Пушкина Руднянского муниципального района Волгоградской области" от 01.01. г., Свидетельство о государственной регистрации права от 03.09. года 34 АА 021622)., Свидетельство о государственной регистрации права от 03.09. 2010 года 34 АА 021623)., Свидетельство о государственной регистрации права от 03.09. года 34 АА 021624)., Свидетельство о государственной регистрации права от 03.09. года 34 АА 021625) Заключение Управления Государственного пожарного надзора ГУ МЧС России по Волгоградской области на используемые здания и помещения: № 0000015от 18 января 2010 года Заключение Управления Государственного пожарного надзора ГУ МЧС России по Волгоградской области на используемые здания и помещения: № 0000219 от 25 февраля 2010 года.

«МКОУ Руднянская СОШ им. А.С.Пушкина» имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам: программа начального общего образования, программа основного общего образования, программа среднего (полного) общего образования.

«МКОУ Руднянская СОШ им. А.С.Пушкина» является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления, лицевыми счетами в органах Федерального казначейства, в других кредитных организациях; имеет печать с изображением Государственного герба Российской Федерации и со своим наименованием.

Учредителем учреждения является отдел образования, опеки и попечительства, физической культуры и спорта Администрации Руднянского муниципального района Волгоградской области Местонахождение Учредителя: Волгоградская область, Руднянский район, р.п. Рудня, улица Октябрьская, 112;

Локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ.

1.Положение о педагогическом совете;

2.Положениео текущей и промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года;

3.Положение о порядке возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений;

4.Правила внутреннего распорядка учащихся;

5. Положение о приеме в классы с изучением ряда предметов на профильном уровне;

6. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

7.Положение о порядке и основании перевода, отчисления учащихся;

8.Положение о внеурочной деятельности;

9.Положение о ШМО;

10.Положение о библиотеке;

11.Положение о музее;

12.Положение о ГПД;

13.Положение о совещании при директоре;

14.Положение о родительском собрании;

15.Положение о школьном самоуправлении 16.Положение о ведении классных журналов;

17.Положение о рабочей программе по предмету;

18.Положение о факультативе;

19.Положение об обучении по индивидуальному плану.

20..Положение о совете профилактики;

21.положение о дошкольной группе;

22.Положение о консультационном пункте для родителей;

23.Положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся;

24.Положение о летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием;

25.Положение о порядке приема граждан в МКОУ «Руднянская СОШ им.

А.С.Пушкина»;

26.Положение о портфолио ученика начальной школы;

27.Положениие о работе школы в актированные дни;

28.Положение о проведении школьного тура олимпиад;

29.Положение о внутришкольном контроле;

30. Положение о дистанционном образовании в рамках сетевого взаимодействия.

Оценка образовательной деятельности и содержания и качества Учебный план школы на 2013-2014 учебный год был составлен на основании примерного учебного плана общеобразовательных учреждений Волгоградской области. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимую. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуально-групповые занятия, элективные курсы во второй половине дня.

Учебный план определял состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и школьным (вариативным) компонентами, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнение гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

-обеспечение базового образования для каждого ученика;

создание максимально вариативной и здоровьесберегающей образовательной среды;

осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды и индивидуальных образовательных траекторий;

информационного общества, инновационной экономики на основе толерантности и диалога культур;

сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

реализация образовательных потребностей учащихся района в рамках дистанционно сетевого взаимодействия.

МКОУ «Руднянская СОШ им. А.С. Пушкина» функционировало в режиме пятидневной учебной недели на первой и второй ступени образования и в режиме шестидневной рабочей недели на третьей ступени образования.

Базисный учебный план школы представляет собой три части:

- I ступени (1-4 классы), начального образования - нормативный срок освоения 4 года;

-учебный план II ступени (5-9 классы), основного (общего) образования нормативный срок освоения 5 лет;

-учебный план III ступени (10-11 классы), среднего (полного) образования нормативный срок освоения 2 года;

В начальных классах дети занимались по программе четырехлетней По программе «Перспектива» работают 1 «А»,1 «Б»,2 «А»,2 «Б»,3 «А», 3 «В» классы. УМК «Перспектива» - сконструирована на основе единых идеологических, дидактических, и методических принципах, адекватных требованиям ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.

По программе «Школа 2100» занимались 4 «А»,4 «Б» классы.

В МКОУ Руднянской СОШ им. А.С.Пушкина осуществлялось обучение детей с задержкой психического развития (специальные коррекционные классы VII вида) в объеме начальной общеобразовательной школы. В 2013-2014 учебном году 2 «в» класс является коррекционным классом YII вида, процесс обучения в нём ведётся по программе «Школа России». Учебный план данного класса направлен на решение следующих целей:

сформировать у обучающихся основы функциональной грамотности, основные умения, навыки учения и обобщения;

скорректировать отставание в развитии детей, ликвидируя пробелы в знаниях и преставлениях об окружающем мире;

-создать условия для развития у учеников данного класса интереса, переходящего в потребность к самостоятельному познанию, самоконтролю, саморазвитию и самовоспитанию.

Продолжалась апробация нового учебного комплекса по английскому языку «Английский в фокусе» (авторская программа Быковой Н.И., Дули Д., Поспеловой М.Д.). Программа обеспечивала создание реальных ситуаций общения, режима активной работы, учитывала возрастные и психологические особенности учащихся. В 2013 – 2014 учебном году этот комплекс будет использоваться во 2-5 классах.

Для учащихся 4 классов в соответствии с требованиями федеральных образовательных стандартов начального, общего образования в инвариантную часть был введен новый учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года №84-р) в объёме 1 часа.

Особая роль в условиях современного образования отводилась интеграции предмета «Информатика и ИКТ», который изучается с седьмого класса на уровне теории и отработки практических навыков. В классах вводился в вариативную часть учебного плана практикум «Информатика и ИКТ».С целью активизации мыслительной деятельности,развития творческих способностей, умения работать в коллективе в 2013учебном году введён практикум по робототехнике для 5-ых классов.

Изучение географии, биологии в 5, 6-м классах сокращено до 1 часа в неделю, однако для отработки практических навыков введёны практикумы по географии, биологии «Краеведение», «Землеведение»,в 5-ых классах по 0,5 часа, в 6-ых классах по 1 часу. С целью освоения экологической программы школы «Зеленая планета» в 8 классах продолжалось изучение практикума «Растительный и животный мир Волгоградской области».

В инвариантную часть учебного плана в 8-9 классах был включен дополнительный предмет «Черчение» с целью формирования технической грамотности, развития пространственного воображения и в связи с востребованностью изучения данного предмета по результатам анкетирования уч-ся и родителей.

В учебном плане II ступени образования для в 9-х классов было предусмотрено введение предпрофильной подготовки. Один час отводится на предмет «Предпрофильная подготовка» с целью информационной работы и профильной ориентации уч-ся 9 классов.

Для удовлетворения индивидуальных образовательных запросов обучающихся 10-11-х классов введено преподавание ряда предметов на профильном уровне: биологии, химии, физики и математики, русского языка и обществознания. Нагрузка на каждого обучающегося не превышает 37 часов в неделю Учитывая кадровые, материально-технические условия школы и запросы обучающихся, для изучения старшеклассникам были предложены следующие элективные курсы, факультативы, практикумы:

10 «а» класс «Дидактические особенности решения задач при подготовке к ЕГЭ» – 1ч.(практикум); «Малый биологический университет» (элективный курс) – «Строение и свойства органических веществ» (элективный курс) – 0,5ч.

«Решение задач повышенной сложности по химии» (элективный курс) – 0,5ч.

«Технология создания комплексных документов» -факультатив - 1 час.

10 «б» класс»

«Способы решения задач по математики повышенной сложности»

(практикум) 1 ч.

«Технология создания комплексных документов» - факультатив- час.

«Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России 20 в.»

(элективный курс) (1ч.) «Текст как речевое произведение» практикум – 1ч., «Мировая художественная культура» элективный курс -1 час «Возможности электронных таблиц в решении задач элективный курс час 11 «в» класс «Дидактические особенности решения задач при подготовке к ЕГЭ» – 1ч (практикум);

«Способы решения задач повышенной сложности по физике»

(практикум) (1ч.) «Деловой английский» практикум - 1 час «Текст как речевое произведение» практикум– 1ч., «Возможности электронных таблиц в решении задач»- элективный курс- 1 час.

«Технология создания комплексных документов» - факультатив - час.

«Работа с историческими документами» элективный курс - (1ч.) «Как легко сдать географию на 5» элективный курс- 1 час «Мировая художественная культура» элективный курс -1 час В одиннадцатых классах из вариативной части выделяются дополнительные часы для проведения следующих спецкурсов, модулей и практикумов:

«Малый биологический университет» (элективный курс) – 1ч., 11б «Дидактические особенности решения задач при подготовке к ЕГЭ по математике» (практикум) 1ч.,11б «Становление качеств молодого человека» ( элективный курс)-1ч., 11а.

«Решение задач повышенной сложности по химии» (элективный час) – 0,5ч.

11б «Углубленное изучение отдельных тем по химии» ((элективный час) – 0,5ч. 11б «Способы решения задач повышенной сложности по физике)» (практикум) – 1ч. 11а.

Обучающиеся разных профилей и непрофильного обучения выстраивали индивидуальную образовательную траекторию, поэтому по желанию могли выбрать элективные курсы других профилей, но количество часов элективных курсов не должно быть меньше 3-х часов в неделю.

Разнообразная тематика элективных курсов на основе учета образовательных потребностей учащихся МОУ Руднянской СОШ и учащихся района позволяла организовать сетевое взаимодействия и дистанционное обучение на элективных курсах школы как ресурсного центра в целях доступности качественного образования.

Учащимся МКОУ Сосновской СОШ предлагались следующие элективные курсы:

10-11 классы - «Деловое письмо» (русский язык) 10-11классызадач»(обществознание) 10 – 11 классы – «Решение задач повышенной сложности по физике»

10 – 11 классы – «Решение задач повышенной сложности по математике»

МБОУ Сосновская СОШ-9кл.- «Изложение без проблем»

Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены. В 2013-2014 г.г. сформированы два десятых класса (39 человек) с преподаванием предметов на профильном уровне (математика, обществознание, биология, химия, русский язык).

Учащиеся этих классов являются претендентами на золотую и серебряную медали: Агарева О., Флат К., Кузнецова Н.

В новом учебном году на начало учебного – 524 уч-ся, 26 класскомплектов.

Анализируя результаты успеваемости за прошедший учебный год, следует отметить, что абсолютная успеваемость составила 98 процентов, качество знаний - 44 процента, что на 1 процент меньше по сравнению с предыдущим учебным годом. Увеличилось количество уч-ся, имеющих неудовлетворительные отметки по итогам года. В 2012-2013 г.г. - 5уч-ся, а в 2013-2014 г.г.– 9 человек. Из них 4 уч-ся начальной школы и 5 уч-ся в среднем звене.

Государственная итоговая аттестация учащихся занимает особое место в образовательном процессе. Именно по результатам итоговой аттестации учащихся педагогический коллектив может в целом подвести итог своей деятельности, обнаружить достижения и недостатки всего учебновоспитательного процесса. и уточнение данных по количеству участников ЕГЭ; организация Анализ результатов ЕГЭ показал следующее:

По сравнению с 2013 годом как в стране, так и в нашей школе наблюдается тенденция понижении среднего балла по большинству предметов.

В этом году 2 уч-ся не перешли минимальный порог по математике и не получили аттестат о среднем общем образовании. Это 4 % от общего количества выпускников.

К ГИА в 9 классах были допущены 50 уч-ся, 2 оставлены на повторный год обучения (Крашенинникова Е., Штаймец Н.). Все уч-ся. классов получили аттестат об основном общем образовании. Из них человека – аттестаты с отличием.

Все выпускники 11 классов продолжили обучение в высших и средних учебных заведениях: в ВУЗы - 32 человека, 14 – на бюджетной основе, что составляет 32% от общего количества выпускников. По сравнению с 2013 у.г.

количество поступивших на бюджет уменьшилось вдвое.

В 2013-2014 учебном году школа по-прежнему заняла первое место в общекомандном зачёте по результатам участия в районных олимпиадах по всем предметам учебного плана.

п.п В 2013-2014 учебном году наблюдается увеличение количества участников районных, областных, всероссийских и международных интеллектуальных и творческих конкурсах, фестивалях, предметных чемпионатов и увеличение количества победителей и призеров.

В Международном конкурсе по информатике «Инфознайка»

участвовало более 50 чел., во Всероссийской олимпиаде «Спасатель» - чел. Все ребята показали хорошие результаты, получили Сертификаты за участие и Дипломы.

В ХV1 областном патриотическом литературно-художественном конкурсе для детей и юношества «СТАЛИНГРАДСКАЯ СИРЕНЬ» занял ученик 1 класса Ревенко А. (учитель Загорская А.А.) Он же стал и призером Всероссийского конкурса юных художников «Яркие краски осени».

В этом году впервые учащиеся А.А.Загорской приняли участие во Всероссийском марафоне «Веселые фантазии Н.Н. Носова» и получили высокие результаты:

1 место-Акопян В., Евсеева Э., Цевенко М.

2 место-Ревенко А.

3 место-Рыбальченко Д.

Уч-ся 1-4 классов приняли участие в Муниципальном конкурсе творческих работ педагогов и учащихся по программе «Разговор о правильном питании» (в конкурсе семейной фотографии «Накрываем стол для любимого литературного героя»). Есть победители: Вязков Г. - I место (Смирнова В.В.), Дякин И. – 2 место( Зуева С.М) В прошедшем учебном году ребята начальной школы стали участниками районных конкурсов «С творчеством по жизни», «Мы за экологию», «Пасхальная радость», «Спорт - альтернатива пагубным привычкам». Победители и призеры были награждены Грамотами и Дипломами.

В областном конкурсе «Музей 21 века» работа Агаревой О. «С мечтой о небе», посвященная нашему земляку космонавту, летчику-испытателю Бородай А.С., признана лучшей. Руководитель - Агарев С.В. 2 мая года им была организована встреча с Алексеем Сергеевичем, на которой присутствовали члены кружка «Форум».

Бессараб А. стала лауреатом областного конкурса «Моя малая Родина:

природа, культура, эпос», Степанова С., Аверьянова А., Стороженко З.

областного конкурса «Своими добрыми делами сберечь природу мы должны» (учитель Воронина Е.Б.) Призер областного конкурса «Зеркало природы» - Кирсанов Владислав, который в этом году впервые попробовал свои силы в научно-практической конференции «Студенческая молодежь 21 века» и тоже стал призером.

(Руководитель - Кирсанова И.С.)А в областном конкурсе «Сохранение наземных экосистем» Влад занял 3 место (руководитель Дворнова Т.А.) Достойно выступили наши ребята (Сидоров М., Зиганшин Р., Сержин И., Яицкий А.) и на областном конкурсе по робототехнике. А в конкурсе «Формула кино» Гладков А. завоевал почетное 2 место. Руководители Староверова Т.В., Кайбелева О.В.

За участие во Всероссийском географическом конкурсе «Яэнциклопедия» Дипломы I степени получили Кирсанов В, 9 класс и Гончаров Д, 6кл.(учитель Гуляева С.С.) Преподавателями иностранного языка организовано участие в международном конкурсе «Британский бульдог», пермском чемпионате по английскому языку. В прошедшем учебном году учителя иностранного языка Фокина С.Г. и Гатыжская А.В. подготовили победителей и призеров Международного конкурса «Английский язык в школе».

Учащиеся Диденко О.В. получили Сертификаты участников областной конференции, посвященной 20-летию Конституции. Скородько А. заняла место в региональной научно-практической конференции «Права человека глазами ребенка».

Учитель истории Агарев С.В. подготовил победителя районной олимпиады по краеведению.

Педагоги Кирсанова И.С. и Дворнова Т.А. награждены Грамотами Министерства образования и науки Волгоградской области за подготовку призера областной акции «Летопись добрых дел по сохранению природы».

Директор школы Агарева О.В. награждена Благодарственным письмом Всероссийского Интернет –конкурса «Твоя история. Россия 90-х» за руководство исследовательской и проектной деятельностью уч-ся.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

3. Заместитель директора по Михайловская Общее управление школой осуществляет директор МКОУ «Руднянская СОШ им.А.С.Пушкина» Агарева О.В.в соответствии с действующим законодательством, в силу своей компетентности.

Основной функцией директора школы является осуществление оперативного руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, Совет школы, общее собрание трудового коллектива.

Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом: выполняют информационную, оценочноаналитическую, планово-прогностическую, организационноисполнительскую, мотивационную, контрольно-регулировочную функции.

законодательством РФ и Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления школой являются: общее собрание трудового коллектива, Управляющий Совет школы, Методический совет, Педагогический совет, общешкольный родительский Комитет. Высшим органом самоуправления является общее собрание обучающихся, родителей (законных представителей) и педагогических работников, которое проводится в виде конференции 1 раз в год. Органом самоуправления школой в период между Конференциями является Управляющий Совет школы, который состоит из представителей педагогических работников, родителей и учащихся старших классов и заседает 1 раз в месяц. Существующая структура ОУ на современном этапе соответствует функциональным задачам и Уставу МКОУ «Руднянской СОШ им. А.С.Пушкина».

Еженедельно проходят заседания административного совета, совещания при директоре и завуче, на которых обсуждаются организационные вопросы деятельности школы и принимаются необходимые управленческие решения.

В течение учебного года администрацией школы проводилась работа по координации и контролю деятельности педагогического коллектива по выполнению учебных планов и программ, осуществлялся систематический контроль за качеством образовательного процесса, объективностью оценки результатов знаний учащихся, состоянием преподавания базисных и профильных учебных предметов.

Необходимо отметить возросший уровень проведения педагогических советов, семинаров, методобъединений, грамотный творческий подход учителей к выступлениям перед коллегами, их желание поделиться опытом работы.

Основная цель методической работы школы – выявить мотивирующие способы организации контроля и оценивания качества образовательного процесса. Исходя из этого, были определены следующие задачи:

- внедрение инновационных достижений педагогического опыта;

-выявление, обобщение и распространение педагогического опыта, обмен педагогическими находками;

-приобщение коллектива к научно-исследовательской работе;

-стимулирование массового педагогического творчества и инициативы учителей.

В школе работают 8 предметных объединений и несколько временных творческих групп:

учителей русского языка и литературы «Слово»

учителей иностранного языка «Лингвисты»

учителей математики, физики, информатики «Вектор»

учителей начальных классов «Гармония»

классных руководителей «Данко»

учителей химии, биологии, географии «Планета»

учителей истории и обществознания «Клио»

учителей физической культуры «Высота»

творческие группы учителей (по созданию комплексных исследовательских проектов, составлению методических рекомендаций по разработке и проведению интегрированных уроков, по созданию проекта общеобразовательной программы начального общего образования по новым ФГОС).

Не менее одного раза в четверть проводились заседания объединений, на которых учителя обменивались опытом, изучали литературу, готовили творческие отчёты. Результатом деятельности предметных объединений стали открытые уроки с использованием инновационных педагогических технологий (Воронина Е.Б.;.; Бабанова С.Г.; Смирнова В.В.; Панченко И.А.), Загорская А.А., Саблина А.В. Плужникова Н.А., Кокоткина Г.И.,Ворониа Е.б,, Кирсанова И.С., Диденко О.В., Фокина С.Г., Ревенко Т.И.), В школе сложилась определённая система работы методической службы, направленная на обновление содержания работы МС в условиях модернизации образования, внедрения личностно-ориентированных, развивающих и здоровьесберегающих технологий обучения, оказание методической помощи учителям, работающим в классах коррекционного и компенсирующего обучения, в подготовке к аттестации педагогических кадров, на изучение, обобщение и внедрение инновационного опыта педагогов, преподающих в классах с изучением отдельных предметов на профильном уровне.

На высоком методическом уровне прошли тематические педсоветы («ЭОР на уроке», «Внедрение ФГОС начального общего образования в школе: проблемы, поиски, решения»), семинары («Психологопедагогические и информационные проблемы подготовки школьников к итоговой аттестации», «Рейтинговая система оценивания результатов обучения»), расширенные заседания методического совета («Преемственность между начальной и средней школой», «Оптимизация образовательного процесса через формирование ключевых компетенций в обучении»), предметные недели, декады. Таким образом, деятельность методической службы школы позволила наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ОУ.

По результатам анкетирования среди педагогов, родителей, учащихся 99% респондентов дают высокую оценку деятельности образовательного учреждения и администрации школы. Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

Учреждение самостоятельно осуществляет образовательный процесс в соответствии с настоящим Уставом, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации. Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке.

Содержание образования в Учреждении ориентировано на формирование духовно-нравственной личности.

образовательными программами, утверждаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

Общеобразовательные программы в Учреждении осваиваются в очной, очно-заочной форме и форме экстерната.

Организация образовательного процесса в Учреждении осуществляется в соответствии с образовательными программами, разработанными Учреждением на основе примерных основных образовательных программ и федеральных государственных образовательных стандартов, строится на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением самостоятельно в соответствии с примерным базисным учебным планом и планом внеурочной деятельности, регламентируется годовым календарным графиком и расписанием занятий.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности, в том числе через такие формы как экскурсии, кружки, секции, конференции, круглые столы, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики.

Для реализации внеурочной деятельности Учреждение в рамках муниципального задания, формируемого Учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта.

В период каникул используется возможность организации внеурочной деятельности в рамках отдыха детей в лагере с дневным пребыванием на базе Учреждения.

Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена и осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации.

Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в Учреждении Лица, не прошедшие государственной (итoговой) аттестации или неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно, не ранее чем через год, государственную (итоговую) аттестацию.

Выпускникам Учреждения, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Учреждения.

общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются в установленном порядке золотой или серебряной медалью Переводные экзамены проводятся в 4, 8, 10 классах. В 4х классах – один переводной экзамен: контрольная работа по русскому языку или математике по решению педагогического совета Учреждения. В 8 классах – переводной экзамен по выбору учащихся. В 10 классах – 3 переводных экзамена по выбору учащихся.

Решением Педагогического совета от переводных экзаменов могут быть освобождены обучающиеся, имеющие годовые отметки «хорошо» и «отлично» по предмету, вынесенному на аттестацию.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, были переведены в следующий класс. Окончившие учебный год на «отлично» и имеющие четвертные и полугодовые отметки «отлично»

награждены Похвальным листом за особые успехи в обучении по решению педагогического совета Учреждения.

Продолжительность учебного года на I, II, и III ступенях общего образования составила 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации и переводных экзаменов, в первом классе – 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в течение года были установлены дополнительные недельные каникулы.

Учреждение работало по графику 5 – дневной рабочей недели в I – IX классах с двумя выходными днями и по графику 6 – дневной рабочей недели в X – XI классах с одним выходным днем в неделю в одну смену с 8 часов утра:

- продолжительность урока в I классе с учётом использования «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре ) – по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре-декабре- по 4 урока по минут каждый; январь-май по 4 урока по 40 минут каждый), во П – XI классах – 40 минут;

- для организации питания учащихся были предусмотрены 3 перемены по минут после второго, третьего и четвёртого уроков;

- для учащихся первых классов в середине учебного дня была предусмотрена динамическая пауза продолжительностью 40 минут.

Таким образом, Учреждение создавало условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся.

С учетом интересов родителей (законных представителей) по согласованию с Учредителем Учреждение продолжал работать класс (3 «В»

класс) компенсирующего обучения. Направление обучающихся в эти классы осуществлялось только с согласия родителей (законных представителей).

Учреждение обеспечило родителям (законным представителям) обучающихся возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся.

На бесплатной основе для обучающихся Учреждение оказывало дополнительные образовательные услуги:

- кружки по интересам;

- элективные курсы по всем предметам, изучаемым в 9-11 классах;

- образовательные модули по физике, химии, географии;

- спортивные секции по разным видам спорта: волейболу, баскетболу, легкой атлетике, теннису.

Учреждение продолжило работу в качестве ресурсного центра (далее по тексту РЦ).

Основными целями деятельности РЦ являются повышение качества общего образования и максимально возможное удовлетворение образовательных потребностей обучающихся Руднянского муниципального района в изучении программ общего образования повышенного уровня. Для реализации данной цели собран Банк данных по образовательным запросам уч-ся района, было организовано сетевое взаимодействие с ОУ сел Громки, Лопуховка, Сосновка. Успешно прошел обучающие семинар- практикумы «Создание сетевых дистанционных курсов», «Структурирование компетентностного урока естественно-научного цикла. На высоком профессиональном уровне прошли муниципальные конкурсы «Шаг в будущее» и «Наш Пушкин».

Было продолжено формирование и ведение сетевого банка данных научнометодической информации по вопросам общего образования повышенного уровня, передового педагогического опыта, а также по иным инновационным направлениям образовательной деятельности; Велось информирование педагогической общественности о новых направлениях в развитии образовательной системы, о содержании образовательных программ, УМК и пр. через СМИ. Оказывалась консультационная, методическая, организационная и техническая поддержка образовательным учреждениям Руднянского муниципального района, реализующим программы общего образования, по вопросам инновационной образовательной деятельности.

(Мониторинг успеваемости за 2013-2014 учебный год) Школа обеспечена кадрами в полном объеме. В течение последних трех учебных лет текучести кадров не было. Средний возраст педагогов – лет. Педагогический коллектив стремился работать творчески, повышать свое педагогической мастерство. Успешно прошли экспертизу главной аттестационной комиссии и получили высшую квалификационную категорию по должности «учитель» Фокина С.Г., Ревенко Т.И. Первую квалификационную категорию по должности «учитель» получила впервые Саблина А.В. Аттестованы на первую квалификационную категорию по должности «учитель» Горобцов Н.А., Горобцова Г.Н., Панченко И.

Список учителей, имеющих высшую квалификационную Васильевич 2. Бабанова Светлана высшая 11. 01 2013 г. 11.01. 2018г.

Григорьевна 3. Воронина Елена высшая 23.12. 2009 г. 23.12.2014 г.

Борисовна 4. Гатыжская Алла высшая 01.04. 2010 г. 01.04.2015 г.

Владимировна 5. Дворнова Татьяна высшая 16.03. 2012 г. 16.0 3. 2017 г.

Александровна 6. Загорская Анжелика высшая 16.11. 2010 г. 16. 11. 2015 г.

Александровна 7. Коженкова Валентина высшая 08.12. 2010 г. 08.12. 2015 г.

Петровна 8. Кокоткина Галина высшая 08.12. 2010 г. 08.12. 2015 г.

Ивановна 9. Плужникова Надежда высшая 16.11. 2010 г. 16.11. 2015 г.

Анатольевна 10. Покрепина Наталья высшая 16.11. 2010 г. 16.11. 2015 г.

Фёдоровна 11. Ревенко Татьяна высшая 26.12. 2013 г. 26.12 2018 г.

Ивановна Александровна Геннадьевна 14. Гуляева Светлана высшая 23.04. 2012 г. 23.04.2017 г.

Семёновна За прошедший учебный год педагоги школы продемонстрировали готовность к инновационной деятельности через систему курсовой переподготовки, научно-исследовательскую деятельность, открытые уроки, мастер-классы, активное участие в работе ресурсного центра и районных предметных обьединений, дистанционных семинарах, вебинарах, активное участие в этой работе приняли О.В.Агарева, Саблина А.В., Панченко И.А., Смирнова В.В., Воронина Е.Б., Кокоткина Г.И., Плужникова Н.А., Староверова Т.В., Покрепина Н.Ф., С.В.Агарев, Загорская А.А., Плужников А.П., Дворнова Т.А., Бабанова С.Г., Коженкова В.П., Журавлева А.И., С.Г.Фокина, Т.И. Ревенко, А.А.Загорская, А.В.Гатыжская, Т.В.Староверова, О.В.Кайбелева, В.П.Коженкова, И.С.Кирсанова.

Мастер-классы для руководителей и педагогов района были проведены учителями С.Г.Фокиной, Т.И.Ревенко. Открытые уроки для педагогов района дали В.В.Смирнова, И.А.Панченко.

МКОУ «Руднянская СОШ им. А.С. Пушкина»

Кокоткина Г.И. Кафедра филологических 72 ч.

Гатыжская А.В.

Бабанова С.Г.

10. Саблина А.В. Кафедра начального образования 72ч.

12. Зуева С.М. Кафедра начального образования 72 ч.

13. Горобцов Н.А. Кафедра коррекционной 72 ч.

Вячеславович 14.

15. Артюхова Л.Г. Кафедра начального образования 72 ч.

16. Никитина А.Б. Кафедра филологических 36 ч.

Школа продолжила работу в проекте «Дистанционное обучение». В сентябре 2013 года были заключены договоры с 3 школами района, учащиеся которых изъявили желание углублять свои знания на сетевых элективных курсах. Было составлено удобное расписание, внедрены индивидуальные образовательные траектории в рамках вариативной части учебного плана.

Для реализации принципа здоровьесбережения учащихся дистанционные спецкурсы и элективные курсы вынесены на вторую половину дня.

Обязательный перерыв между часами инвариантной части учебного плана и его вариативной составляющей - 60 минут. Наибольшей популярностью пользовались курсы: «Малый биологический университет», «Технология решения задач по физике», «Дискуссионные вопросы изучения истории века», «Решение задач повышенной сложности по математике», «Решение задач повышенной сложности по физике», «Текст как речевое приложение».

Спецкурсы носят универсальный характер, что даёт возможность перехода из одной группы в другую и увеличивает вариативность выбора учебной деятельности. Успешно проходили дистанционные уроки Кокоткиной Г.И., Коженковой В.П., элективные курсы Плужниковой. Н.А,, Агарева С.В., Ворониной Е.Б. В этом году на высоком организационном уровне прошло внеклассное мероприятие с участием представителей наркоконтроля г. Жирновска, в котором приняли участие уч-ся, родители, педагоги Руднянской, Сосновской школ. Педагогический совет по теме «Дистанционное обучение: проблемы, поиски, решения» утвердил новые задачи по данному направлению.

Педагоги школы стали активными участниками областных дистанционных семинаров « Компентентность учителя в условиях реализации ФГОС », «Роль современного оборудования в повышении эффективности учебного процесса».

В прошедшем учебном году успешно стартовал новый проект «Образовательная робототехника». Руководитель проекта - Староверова Т.В.

Образовательные технологии, используемые коллективом, их (1) Разноуров- биология, комплектовани заданий, семинарско- предметы обученности Технология го обучения Информация о выпускниках школы 2013-2014 г.г.

№ ФИО выпускника Образовательное Бюджетная/коммерческая Гагарина Оксана Камышинский филиал Бюджетная Александр Жирновского нефтяного Руденко Андрей Руднянский филиал Бюджетная Алексеевич Жирновского нефтяного Тугаев Николай Руднянский филиал Бюджетная Михайлович Жирновского нефтяного № ФИО выпускника Образовательное Бюджетная/коммерческая Николаевна Василий Андреевич Александр технический колледж Сергеевич Александрович Анастасия технический колледж Александровна Кадринов Давид г.Волгоград ПУ-54 Бюджетная Ермолаевич Лесняк Оксана Камышинский филиал Бюджетная Подгорная Камышинский филиал Бюджетная Милана Вахаевна ГБОУ СПО Шамиль Вахаевич 10 Сурина Яна г.Волгоград колледж Бюджетная Васильевна управления и новых 11 Тетенева Лилия Руднянский филиал Бюджетная Васильевна Жирновского нефтяного 12 Халимов Вадим г.Волгоград технический Бюджетная 13 Шкороборова г.Волгоград колледж Бюджетная Александровна технологий № ФИО выпускника Образовательное Бюджетная/коммерческая Алексеевич Алексеевна Александрович Нефтяной техникум Досин Валерий Руднянский филиал Коммерческая Владимирович Жирновского нефтяного Кристина Александровна Ткаченко Ксения г.Саратов, Бизнес школа Коммерческая Павловна №п/п ФИО Образовательное учреждение, где Бюджетная/коммерч Бессараб Софья Волгоградский государственный бюджет Сергеевна медицинский университет Сергеевна СаратовскогоГУим.А.Г.Чернышев Артемий современной гуманитарной Говоркова Волгоградский педагогический бюджет Владимировна Владимировна университет ) Еске Дарья ВИБ (Волгоградский институт коммерч Корчашкин Руднянский филиал Московской коммерч Евгений современной гуманитарной Кошина Елена Жирновское педагогическое бюджет 10.

Владимировна училище Кубетова Волгоградский педагогический бюджет 11.

Викторовна Кувыкина Анна Волгоградский государственный бюджет 12.

Александровна медицинский университет Парамонова ВИБ (Волгоградский институт коммерч 13.

Рубанова Волгоградский педагогический бюджет 14.

Александровна 15.

Владимировна Саблин Алексей Саратовский государственный бюджет 16.

17.

Александровна 18.

Кристина государственный аграрный Шибаева Дарья Волгоградский государственный бюджет 19.

сергеевна медицинский университет 20.

Владимировна 21.

Александровна 22.

Светлана государственный аграрный №п/п ФИО Образовательное учреждение, где Бюджетная/коммерч Владимирович государственная юридическая Александровна Коннов Андрей Вольское военное училище бюджет Геннадий государственный аграрный Александрович университет ) Лемешкин Иван Волгоградский филиал РАНХ и ГС коммерч Евгеньевич Марина государственный социальноАлександровна педагогический университет) Анатольевич 10.

Алексей государственный аграрный Скородько Волгоградский филиал РАНХ и ГС коммерч 11.

12.

Анастасия государственная юридическая 13.

Рустамкуловна 14.

Анастасия государственный технический №п/п ФИО Образовательное учреждение, где Бюджетная/коммерч Александрович Беличенко Волгоградский институт бизнеса коммерч Евгеньевич Квитко Кирилл Саратовская юридическая коммерч Александра государственный аграрный Анна Сергеевна колледж Алевтина Российского государственного Александровна университета туризма и сервиса АВндреевна Сухов Дмитрий Жирновский нефтяной техникум бюджет Токтарова Волгоградский институт бизнеса коммерч Валерьевна 10.

Виолетта государственный социальноСергеевна педагогический университет Все уч-ся. 9 классов получили аттестат об основном общем образовании. Из них 4 человека – аттестаты с отличием. В 10 класс подано заявления, на основании которых сформирован один общеобразовательный класс. Остальные уч-ся стали студентами колледжей и уч-ся ПТУ.

Выпускники 11 классов продолжили обучение в высших и средних учебных заведениях: в ВУЗы - 32 человека, 14 – на бюджетной основе, что составляет 32% от общего количества выпускников. По сравнению с 2013 у.г.

количество поступивших на бюджет уменьшилось вдвое.

Программно-методическое обеспечение в МКОУ « Руднянская СОШ п/п 1 класс УМК « Перспектива»

Русский язык 1 Климанова Л.Ф., Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., искусство «б» Изобразительное Рабочая тетрадь. 1 класс (144 с.) 2 класс УМК « Перспектива»

Русский язык 2 Климанова Л.Ф., Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.

Литературно Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Литературное чтение.

искусство «б» Изобразительное Технология Роговцева Н.И., Роговцева Н.И., Богданова Н.В., УМК «ПЕРСПЕКТИВА» 3 класс Русский язык 3 Климанова Л.Ф., Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.

Литературно 3 Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Литературное чтение.

е чтение «а»,3 Горецкий В.Г. Творческая тетрадь. 3 класс (80 с.) Окружающи 3 «а», Плешаков А.А., Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

искусство «б», 3 Изобразительное Технология Роговцева Н.И., Роговцева Н.И., Богданова Н.В.

УМК «Школа 2100»

Русский язык 4 «а» «б» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Бунеева Е.В.

Литературно Математика 4 «а» «б» Демидова Т.Е., Козлова С.А., Козлова С.А., Рубин А.

Окружающи 4 «а» «б» Вахрушев А.А., Данилов Вахрушев А.А.

Изобразител 4 «а» «б» Куревина О.А., Ковалевская Технология 4 «а» «б» Лутцева Е.А., Куревина О.А.

Английский 4 «а», 4 «Английский в фокусе» «Английский в фокусе»

Физическая 4 «а» Лях В.И. Физическая «Школа России»

Программно-методическое обеспечение в 5-ых классах МКОУ Русский язык 5 «а», Купалова А.Ю.., Еремеева Литература 5 «а», Коровина В.Я., Журавлев История 5 «а», Вигасин А.А., Годер Г.И., География 5 «а», Домогацких Е.М., Биология 5 «а», Плешаков А.А., Сонин Иностранный 5 «а», «Английский в фокусе».

Обществознание «а»,5 Виноградова Н.Ф., Изобразительное О.В.(под редакцией Программно-методическое обеспечение в 6-ых классах МКОУ п/п Математи «б», Ф.,Суворова С.Б.и др.(под Обществ «б», Иванова ЛФ. (под ред. Боголюбова Биология 6 «а», Сонин Н.И., Сонина В.И.Биология.

Иностран 6 «а»,6 «Английский с удовольствием», Рабочая тетрадь:

культура «б», Изобрази 6 «а». Неменская Л.А. под ред. Неменского тельное «б». «в» Б.М. Изобразительное искусство Оценка библиотечно-информационного обеспечения Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса способствует реализации основных образовательных программ. Фонд библиотеки МКБУ Руднянской средней школы им. А.С.Пушкина постоянно обновляется с учетом сроков хранения литературы. Библиотечный фонд комплектуется на основе реализуемых образовательных программ, заявок преподавателей, каталогов и прайс-листов издательств и книготорговых фирм. Обслуживание учеников и преподавателей школы осуществляется через библиотеку общей площадью 80 кв. м., имеющую абонемент.

В настоящее время фонд укомплектован изданиями учебной литературы, энциклопедической, справочной, предметными журналам, программной художественной литературой вышедшими за последние 5 лет:

по циклу общих гуманитарных – на85%; общих математических и естественнонаучных дисциплин – на 60%. Учебная литература, приобретенная за последние 5 лет, имеет гриф Минобразования России, Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ и других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации. Комплектация библиотечного фонда обеспечивает на должном уровне ведение учебного процесса. Учебники соответствуют современным требованиям и входят в Федеральный перечень учебников. Учащиеся полностью обеспечены учебниками, списанию подлежат учебники, не используемые в образовательном процессе По состоянию на 01.09.2014г. книжный фонд библиотеки составляет 35151 экземпляров, из них учебной - 5887 экземпляров.

Материально-техническая база На каких площадях ведётся образовательная деятельность (собственность, оперативное управление) Вид права: оперативное управление.

3-этажное здание.

Общая площадь используемых зданий и помещений: 6451,9 кв.м Учебная площадь: 2731,2 кв.м Проектная наполняемость - 1062 обучающихся., фактическая- обучающихся. Учебная площадь на одного обучающегося: 4,6 кв.м Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.

Перечень учебных кабинетов, мастерских, их оснащенность.

Кабинеты начальных классов (11) Кабинет географии Кабинет биологии Кабинет химии Кабинет истории (3) Кабинеты русского языка (4) Кабинеты иностранного языка (3) Кабинеты информатики (2) Кабинеты математики (4) Учебная мастерская (3) Спортивный зал (2) Прочие помещения:

Кабинет директора Учительская комната Имеется столовая, число посадочных мест в соответствии с установленными нормами 120, обеспечена технологическим оборудованием, его техническое состояние в соответствии с установленными требованиями удовлетворительное. Санитарное состояние пищеблока, подсобных помещений для хранения продуктов, обеспеченность посудой удовлетворительное.

Образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения:

приставка лаборатория «Архимед»

голосования робототехнике дистанционного обучения «Kodak»

В образовательном учреждении имеется в наличии лицензионное программное оборудование:

пакет свободного программного обеспечения «Первая помощь 1.0.» и «Первая помощь 2.0.»;

медиатека для мобильного компьютерного класса предустановленное программное обеспечение.

Ресурсное обеспечение достаточно для реализации образовательных программ: начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

В результате проведённого самообследования выявлены следующие проблемы:

Достаточно высокий процент учащихся с низкой мотивацией к обучению на средней ступени.

Учащиеся на второй ступени обучения не показывают стабильного качества знаний: в 2012-2013 г. абсолютная успеваемость составила 99%, качество знаний-45%; 2013-2014 г. абсолютная успеваемость - 98%, качество знаний – 37%.

Одна из причин данной проблемы связана с неумением учителей создавать такие учебные ситуации, которые обеспечивали бы эффективную познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и склонностей, умением комплексно применять различные средства обучения, в том числе и технические, направленные на повышение темпа урока и экономию времени для освоения нового учебного материала, сложностью формирования мотивов учения, воспитания познавательного интереса учащихся к данному предмету. Причины этих трудностей - в увеличении информативности учебного материала и, вместе с тем, в преобладании объяснительно-иллюстративного типа обучения на уроках, в силу недостаточной целенаправленной работы учителя.

Растёт процент учащихся, оставленных на повторный год обучения на первой ступени: 2012-2013 – 3 уч-ся; 2013-2014 – 5уч-ся. Причиной являются - недостаточный уровень дошкольной подготовки, психолого-педагогической поддержки и индивидуальной работы с данными учащимися, - профессиональный консерватизм ряда педагогов, связанный со старением педагогических кадров, которое приводит к профессиональному выгоранию, и недостаточность притока молодых кадров. Средний возраст педагогических работников школы – 48 года.

- недостаточное удовлетворение образовательных потребностей участников образовательного процесса.

Исходя из выявленных проблем, в целях повышения качества образования и совершенствования учебно-воспитательного процесса в 2014учебном году планируется:

Организация работы «Школы ежемесячно Педагогуспеха» для развития у школьников психолог мотивации достижения успеха в практик, факультативов, кружков, дополнительных и индивидуальногрупповых занятий по предметам.

Консилиум по вопросам выбора Февраль Заместитель учащихся 3-ей ступени Консилиум по теме: «Повышение Октябрь Администрация учебной мотивации школьников как 2014г.

средство повышения эффективности познавательного процесса».

Семинар для педагогов и родителей Апрель ПедагогШкола поддержки: проектное 2015г. психолог, Совещания при завуче по вопросам 1 раз в Заместитель личностно-ориентированного четверть директора по компенсирующего обучения Мониторинг «Исследование уровня 1 раз в Администрация сформированности компетентности педагогов школы»

руководителей методических четверть директора по работе с неуспевающими учащимися, обучающимися, имеющими одну-две неудовлетворительные результаты в руководители рамках тестирования при Работа консультационного пункта 1 раз в Классные 10.

для родителей «Как помочь четверть руководители ребёнку учиться».

11.

Районные семинары зам.

директоров по УВР, учителейпредметников с проведением директора по интегрированного урока в системе образовательного процесса в ОУ»

«Аттестация педагогических работников в контексте компетентностного подхода»

Родительское собрание « Проблемы руководители адаптационного периода в 1, 5, 12.

Директор школы_/О.В.Агарева