«Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г. № 189-О Система менеджмента качества ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 073500.68 ДИРИЖИРОВАНИЕ, МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДИРИЖИРОВАНИЯ ...»

КОПИЯ

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

Программа Основная образовательная программа по направлению 073500.68 «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром ООП-56М/01-2013 народных инструментов»

Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г.

№ 189-О Система менеджмента качества ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 073500.

«ДИРИЖИРОВАНИЕ», МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

ДИРИЖИРОВАНИЯ ОРКЕСТРОМ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ»

06.03.2013 № Дата введения: 06.03. Санкт-Петербург ВЕРНО: Руководитель группы документационного обеспечения Соколова Л.В.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 2 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Разработано и исполнено кафедрой оркестрового дирижирования.

Внесено представителем руководства по вопросам менеджмента качества образования.

Принято на заседании Учёного совета (Протокол № 29 от 27.11.2012).

© ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств»

Настоящий документ является интеллектуальной собственностью СПбГУКИ и не может быть полностью или частично воспроизведён, тиражирован и распространён без разрешения ректора СПбГУКИ.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 3 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Содержание 1. Общие положения и нормативная база основной образовательной программы послевузовского профессионального образования 1.1. Определение основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО 1.3. Общая характеристика ООП ВПО по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование», магистерская программа «теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

1.3.1. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки «073500. Дирижирование 1.3.2. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников 1.3.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО (требования к абитуриентам) 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов» 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4.1. Музыкально-исполнительская деятельность 2.4.2. Педагогическая деятельность 2.4.3. Научно-методическая деятельность 2.4.4. Научно-исследовательская деятельность 2.4.5. Организационно-управленческая и менеджерская деятельность 2.4.6. Музыкально-просветительская деятельность 3. Компетентностная модель выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной основной образовательной программы высшего профессионального образования 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса 4.1. Годовой календарный учебный график по направлению подготовки «073500. Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром 4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению «073500.68 Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных 4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению подготовки 073500. Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром 4.3.1. Дисциплины общенаучного цикла (базовая часть) 4.3.2. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 4.3.3. Дисциплины профессионального цикла (базовая часть) 4.3.4. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 4.3.5. Аннотации программ научно-исследовательской работы и практик 5. Фактическое ресурсное обеспечение основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 073500.68 Дирижирование», Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 4 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных 5.1 Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы высшего 5.2 Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса при реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования 5.2.1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 5.2.2. Методы и средства организации и реализации образовательного процесса 5.2.3. Требования к организации практик обучающихся 5.2.4. Требования к организации научно-исследовательской и/или музыкальноисполнительской работы обучающихся 5.3 Материально-техническое обеспечение реализации основной образовательной 6.Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных и 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 073500.68 Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и 7.2. Критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости 7.3. Программа и требования к Итоговой государственной аттестации 8. Приложения к основной образовательной программе высшего профессионального образования по направлению подготовки 073500.68 Дирижирование» (на электронном носителе) Приложение 1. Годовой календарный график Приложение 2. Учебный план Приложение 3. УМК учебных дисциплин общенаучного цикла (базовая часть) 3.1. Философия науки и искусства 3.2. Иностранный язык Приложение 4. УМК учебных дисциплин общенаучного цикла (вариативная часть) 4.1. Методология научных исследований 4.2. Отечественная история в русской литературе XX века 4.3. Современные музыкальные образовательные системы 4.4. Педагогика высшей школы 4.5. Русская культура XX века 4.6. Методология и методика инкультурации Приложение 5. УМК учебных дисциплин профессионального цикла (базовая часть) 5.1. Дирижирование 5.2. Чтение и анализ партитур Приложение 6. УМК учебных дисциплин профессионального цикла (вариативная часть) 6.1. Фортепиано 6.2. Теория и история дирижирования 6.3. Методика преподавания профессиональных дисциплин 6.4.Инструментовка 6.5. История развития репертуара оркестра народных инструментов Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 5 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

6.6. Современное дирижерское исполнительское искусство 6.7. Драматургия концертных программ 6.8. Оркестровая и ансамблевая культура России 6.9. Национальные инструменты народов России 6.10. Компьютерные технологии создания и редактирования нотного текста 6.11. Основы звукорежиссуры Приложение 7. Программы практик и НИР 7.1. Программа исполнительской (дирижерской) практики по направлению «Дирижирование»

7.2. Программа педагогической практики по направлению «Дирижирование»

7.3. Программа научно-исследовательской практики по направлению «Дирижирование»

7.4 Программа ассистентской практики по направлению «Дирижирование»

7.5 Программа научно-исследовательской работы по направлению «Дирижирование»

Приложение 8. Программа итоговой государственной аттестации выпускников Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 6 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

1. Общие положения и нормативная база основной образовательной программы послевузовского профессионального образования 1.1. Определение основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 073500.68 «Дирижирование» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по магистерской программе «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов» второго уровня высшего профессионального образования по направлению подготовки 073500.68 «Дирижирование» в части:

компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

содержания и организации образовательного процесса;

ресурсного обеспечения реализации ООП;

итоговой государственной аттестации выпускников.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО Настоящая ООП ВПО по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование»

(магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов») разработана на основе следующих нормативных документов:

- Закон «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1;

- Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г.

№125-ФЗ, с изменениями и дополнениями;

- ФГОС ВПО по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование» (квалификация (степень) «магистр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 апреля 2010 г. N 378, зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 03 июня 2010 г. N 17472;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 г. № 71;

- инструктивное письмо Минобразования России от 19.05.2000 № 14-52-357/ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов»;

- Устав Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств.

1.3. Характеристика ООП ВПО по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

1.3.1. Цель ООП ВПО по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование»

Целью ООП ВПО по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование»

является формирование и развитие конкурентоспособных, высококвалифицированных и компетентных музыкантов, способных осуществлять эффективную профессиональную деятельность в области дирижирования оркестром народных инструментов.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 7 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

1.3.2. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников В Российской Федерации в данном направлении подготовки реализуются основные образовательные программы высшего профессионального образования, освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификацию (степень) «магистр».

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах)* и соответствующая квалификация приведены в таблице 1.

*) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1.

1.3.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО (требования к абитуриентам) Прием на ООП подготовки магистров по направлению «073500. Дирижирование», магистерской программе «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов», осуществляется при наличии у абитуриента документа о первом уровне высшего профессионального образования соответствующей профильной направленности в области дирижирования, а также степени «бакалавр» или «специалист»

других направлений подготовки (специальностей) в области музыкального искусства при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующих требованиям к выпускнику ООП уровня «бакалавр» в области дирижирования соответствующего профиля..

Требования к содержанию и объему вступительных испытаний определяются высшим учебным заведением и по уровню не должны быть ниже требований к выпускникам, освоивших профильные образовательные программы по направлениям подготовки в области дирижирования (уровня «бакалавр»).

Абитуриент сдает творческий экзамен, состоящий из двух этапов. Первый этап дирижирование двумя разнохарактерными произведениями крупной формы, написанными для симфонического оркестра, второй - коллоквиум по вопросам теории и истории дирижерского искусства, анализ исполненных произведений.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 8 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников включает: дирижирование и руководство различными видами творческих коллективов согласно профильной направленности (народным оркестром); средства массовой информации, авторы-создатели произведений музыкального искусства, творческие коллективы, исполнители, произведения музыкального искусства, учреждения культуры, обучающиеся высших учебных заведений, профессиональные ассоциации.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются: культурноэстетическая и музыкально-просветительская среда, исторические процессы в развитии музыкальной культуры и искусства, произведения музыкального искусства;

музыкальное исполнительство, творческие коллективы (профессиональные и самодеятельные различных составов), исполнители, учреждения культуры (филармонии, концертные залы и т.д.), профессиональные ассоциации; слушательская и зрительская аудитории;

педагогические системы в области музыкального искусства, учебно-воспитательный процесс.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 1) музыкально-исполнительская;

2) педагогическая;

3) научно-методическая;

4) научно-исследовательская;

5) музыкально-просветительская;

6) организационно-управленческая, менеджерская 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов», подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:

2.4.1. Музыкально-исполнительская деятельность:

- участие в художественно-культурной жизни общества путем представления результатов своей деятельности общественности, а именно: дирижирование оркестрам согласно профилю подготовки (народным), овладение навыками репетиционной работы с творческими коллективами;

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 9 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

- практическое освоение репертуара творческих коллективов;

- выстраивание драматургии концертной программы;

2.4.2. Педагогическая деятельность:

- преподавание в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, а также общеобразовательных школах, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования детей предметов в области профильной подготовки;

- планирование учебного процесса, изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития, выполнение методической работы, осуществление профессионального и личностного роста обучающихся, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса;

2.4.3. Научно-методическая деятельность:

- разработка образовательных программ, инновационных методик и дисциплин, учебнометодических комплексов, создание условий для внедрения инновационных методик и дисциплин в педагогический процесс;

- изучение ресурсов образовательных систем и проектирование программ развития образовательных систем в области дирижерского искусства и педагогики.

2.4.4. Научно-исследовательская деятельность:

- самостоятельное определение исследовательской проблемы в области музыкального искусства (искусства дирижирования), культуры, педагогики и выполнение научных исследований путем использования основных приемов поиска и научной обработки данных;

- оценки научно-практической значимости проведенного исследования, результатов исследования в своей профессиональной деятельности;

2.4.5. Музыкально-просветительская деятельность:

- осуществление постоянной связи со средствами массовой информации с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры (радио, телевидение, интернет, периодические издания);

- участие в проведении пресс-конференций, других PR-акций;

- участие в формировании репертуара творческих коллективов в организациях музыкально-исполнительских искусств;

- осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры;

2.4.6. Организационно-управленческая и менеджерская деятельность:

- осуществление функций руководителя творческого коллектива, структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в учреждениях культуры (театры, филармонии, концертные организации и др.), в творческих союзах и обществах;

- работа с авторами (композиторами, аранжировщикам, инсценировщиками, либреттистами, поэтами и др.);

- организация творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий).

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 10 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

3. Компетентностная модель выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной основной образовательной программы высшего профессионального образования Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК). На базе приобретенных знаний и умений выпускник проявляет способность и готовность:

- совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК -3);

- использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

- проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

- самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

- свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7);

- осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8);

- аргументированно отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-9);

- использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации (ОК-10);

- использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11);

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК). На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с профильной направленностью ООП выпускник проявляет способность и готовность:

в области музыкально-исполнительской деятельности:

- осуществлять на высоком художественном и техническом уровне музыкальноисполнительскую деятельность и представлять ее результаты общественности путем дирижирования профессиональными музыкальными коллективами (хорами, оркестрами) (ПК- 1);

- быть мобильным в освоении разнообразного классического и современного репертуара, участвовать в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК- 2);

в области педагогической деятельности:

- применять основные положения и методы психолого-педагогических наук, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального образования (ПК- 3);

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 11 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

- преподавать в образовательных учреждениях ВПО, СПО, дополнительного образования дисциплины, соответствующие профилю ООП (ПК- 4);

- использовать разнообразные педагогические технологии и методы в области музыкального образования (ПК- 5);

в области научно-методической деятельности:

- разрабатывать учебно-методические комплексы, отдельные методические пособия и материалы в соответствии с профилем преподаваемых предметов для всех форм обучения – очной, очно-заочной и заочной (ПК- 6);

- разрабатывать новые образовательные программы и дисциплины и создавать условия для их внедрения в практику (ПК- 7);

- проводить мониторинги, организовывать и проводить научно-практические конференции, семинары, мастер-классы (ПК- 8);

в области научно-исследовательской деятельности:

- выполнять научные исследования в области искусства дирижирования и музыкального образования (ПК- 9);

- руководить отдельными этапами (разделами) НИР обучающихся, составлять научные тексты на иностранном языке (ПК- 10);

- владеть методологией научно-исследовательской деятельности в области искусства дирижирования и музыкального образования (ПК- 11);

в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности:

- выполнять управленческие функции в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в учреждениях культуры, творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК- 12);

- разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности учреждений культуры, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов (ПК- 13);

- осуществлять работу, связанную с организационно-производственной деятельностью концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно: обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально-культурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в концертных организациях (ПК- 14);

- применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкально-театральной и концертной деятельности (ПКосуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкальноисполнительского искусства (ПК- 16);

- применять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования (ПК- 17);

в области музыкально-просветительской деятельности:

- разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях популяризации искусства в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей радио, телевидения, интернета (ПК- 18);

- участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществлять связь со средствами массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие PR-акции (ПК- 19).

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 12 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного 4.1. Годовой календарный учебный график по направлению подготовки «073500.68 Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, зачетноэкзаменационных сессий, практик, каникулярного времени.

(Приложение 1) 4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению «073500. Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Формирование циклов «Вариативная часть» и «Дисциплины по выбору»

основывается на традициях русской музыкальной школы, а также подготовки профессиональных кадров в области дирижерского искусства, на расширении компетенций выпускника вуза, связанных с потребностями рынка труда. (Приложение 2) 4.3. Аннотации рабочих программ по направлению подготовки «073500. Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

4.3.1. Дисциплины общенаучного цикла (базовая часть) 1. Цель дисциплины: добиться от учащихся ясного представления о роли науки в истории и культуре человечества, понимания динамики науки и знания основных этапов её исторического развития; понимания роли научной методологии в познавательном процессе; знания основных общенаучных методов, а также современных методологических подходов, используемых в гуманитарном знании.

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

– методологические подходы к теоретическим и историческим исследованиям в сфере искусства и культуры;

– современные проблемы искусствоведения и музыкального искусства;

– философские аспекты познания закономерностей научного и художественного творчества.

– применять методы научного исследования явлений искусства и проблем музыкальной педагогики;

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 13 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

– формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научноисследовательской, педагогической, культурно-просветительской деятельности, выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования, обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом современных научных данных;

– осуществлять комплексное научное исследование.

Владеть:

– методологией ведения научных исследований в области музыкального искусства и педагогики;

– знаниями в области философских наук на уровне требований соответствующего приемного экзамена в аспирантуру.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Наука, её понятие и определение. Основы научно-познавательной деятельности человека.

2. Зарождение науки, история её развития. Научные революции и смена научных парадигм. Эволюция научной картины мира.

3. Идеалы, нормы и принципы научного знания. Средства научно-исследовательской деятельности.

4. Общенаучные методы эмпирического и теоретического исследования. Фазы, стадии и этапы научно-исследовательской работы.

5. Методологии гуманитарного знания. Социально-гуманитарные исследовательские стратегии XX–XXI вв.

6. Стадия оформления научной работы: нормы и стандарты. Научно-коммуникативная деятельность.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Знания и умения, приобретенные в «Русская культура 20 века»

процессе обучения по программе «Петербург в русской и мировой культуре»

5. Объем учебной дисциплины академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. проведение лекционных занятий 2. проведение семинарских занятий с элементами научной дискуссии 3. ролевая игра 4. дискуссия 5. мини-конференция Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 14 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Составитель: Ватман С. В.

Заведующий кафедрой: Русаков А. Ю.

1. Цель дисциплины: достижение уровня практического владения иностранным языком, позволяющего использовать его в профессиональной и научной деятельности магистранта.

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать:

иностранный язык в объеме, достаточном для бытового и профессионального общения;

уметь:

- свободно вести на иностранном языке беседу-диалог с носителем языка по проблемам искусствознания, читать литературу по специальности, переводить тексты по специальности без словаря, составлять научные тексты на иностранном языке;

владеть:

- одним из иностранных языков на уровне требований приемного экзамена в аспирантуру.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Система и социокультурные особенности подготовки магистра в России и за рубежом.

2. Деловой этикет.

3. Чтение литературы по специальности. Профессиональная терминология и языковые конструкции делового общения.

4. Международное сотрудничество в научной и деловой сфере: деловое общение и переговоры.

5. Деловая переписка. Составление резюме. Устройство на работу.

6. Предмет научного исследования магистранта.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Знания и умения, приобретенные в Дирижирование процессе обучения по программе Теория и история дирижирования 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 академических часа.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 15 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

6. Образовательные технологии:

Для обеспечения достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Иностранный язык» используются следующие образовательные технологии:

- Компьютерное тестирование.

- Проектная работа.

- Дискуссия.

- Ролевые и деловые игры.

- Презентации.

Составитель: Балашова Т. А.

Заведующий кафедрой: Басс И. И.

4.3.2. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 1. Цель дисциплины:. формирование представления о роли науки в истории и культуре человечества, понимания динамики науки и знания основных этапов её исторического развития; понимания роли научной методологии в познавательном процессе; знания основных общенаучных методов, а также современных методологических подходов, используемых в гуманитарном знании.

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: философские концепции науки, место социальных и гуманитарных наук в выработке научного мировоззрения, методы общенаучных исследований Уметь: классифицировать методы общенаучных исследований в рамках магистерской программы, а также определять фазы и стадии исследовательских процессов в области искусства.

Владеть: владеть основами методологии научного познания при изучении проблем теории и истории искусства.

3. Краткое содержание дисциплины:

1.Наука, её понятие и определение. Основы научно-познавательной деятельности человека 2.Зарождение науки, история её развития. Научные революции и смена научных парадигм. Эволюция научной картины мира.

3.Идеалы, нормы и принципы научного знания. Средства научно-исследовательской деятельности.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 16 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

4.Общенаучные методы эмпирического и теоретического исследования. Фазы, стадии и этапы научно-исследовательской работы.

5.Методологии гуманитарного знания. Социально-гуманитарные исследовательские стратегии XX–XXI вв.

6.Стадия оформления научной работы: нормы и стандарты. Научно-коммуникативная деятельность.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Философия (специалитет/бакалавриат) Научно-исследовательская работа.

Введение в научно-исследовательскую работу (специалитет) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. проведение лекционных занятий 2. проведение семинарских занятий с элементами научной дискуссии 5. мини-конференция Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 20 %.

Составитель: Ватман С.В., Русаков А.С.

Заведующий кафедрой: Русаков А.С.

Отечественная история в русской литературе XX века 1. Цель дисциплины: расширить представление об основных закономерностях исторического развития России в контексте развития мировой истории и культуры, о влиянии основных событий Отечественной истории на русскую литературу.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: основы методологии истории, этапы развития историографии истории России, типы исторических источников, взаимосвязь исторических процессов с литературой, персоналии писателей-мемуаристов, писателей, работающих в жанре исторического романа.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 17 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Уметь: проводить поиск исторической и общекультурной информации в источниках разного типа, основных представителей писателей-романистов 20 века.

Владеть: навыками исторического анализа и критики получаемой социальной и культурологической информации, широким спектром литературных источников (романы, летописи, мемуары, стихи), связанными с историческими событиями в России.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Отечественная историография и русская литература: основные этапы развития.

2. Проблемы исторического пути России в творчестве русских писателей и поэтов начала 20 века.

3. Террор и террористы в русской литературе начала 20 века.

4. 1917 год в творчестве и судьбах отечественных писателей.

5. Гражданская война и русская литература.

6. «Социалистический реализм» в стране победившего социализма.

7. Великая Отечественная война в советской литературе.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Мировая художественная культура Научно-исследовательская работа (специалитет/бакалавриат) Отечественная история (специалитет) Культурология (специалитет) Литература (специалитет) История искусств (специалитет) Теория и история народной художественной культуры (специалитет) История (бакалавриат) Литература (бакалавриат) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. лекции с просмотром видео фильмов 2. творческие практические занятия 3. проведение семинарских занятий с элементами научной дискуссии 4. мини-конференция Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50 %.

Составитель: Игнатьева О.А.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 18 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Заведующий кафедрой: Каретникова Н.Н..

1. Цель дисциплины: изучение вопросов методологии и методики преподавания в области музыкального искусства; ознакомление магистров с современными музыкальнообразовательными системами преподавания музыкального искусства, с методами их введения в практику.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: основные современные музыкальные образовательные системы Уметь: подбирать соответствующий методический и дидактический материал к занятиями, подбирать материал в области музыкальной педагогики на базе архивных материалов, периодики, музыковедческой литературы и уметь систематизировать ее.

Владеть: профессиональной лексикой, понятийно-категориальным аппаратом музыкально-педагогической науки, навыками использования педагогической литературы в процессе обучения, методами и навыками критического анализа, методами пропаганды музыкального искусства и культуры.

3. Краткое содержание дисциплины:

Психологическая подготовка к педагогической работе в детских музыкальнообразовательных учреждениях Организация начального обучения и его значение в процессе музыкального развития ребенка Педагогические условия организации и проведения индивидуальных занятий Взаимодействие в триаде «Педагог-ребенок-семья»

Значение семьи в музыкальном воспитании ребенка.

Урок как музыкально-дидактическая игра Музыкальное образование и педагогика в России История развития музыкально-педагогической мысли за рубежом Музыкальная культура в изменяющемся мире 10 Развитие музыкальной педагогики в ХХ веке 11 Музыкально-просветительная деятельность А.Г. Рубинштейна и его концепция музыкального образования в России: историография проблемы 12 Отечественная историография музыкальной педагогики Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 19 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

13 Психолого-педагогические особенности музыкального воспитания детей на начальном этапе обучения 14 Психолого-педагогические основы развития музыкальных способностей 15 О репертуаре 16 Вопросы истории и теории детского инструментального музицирования в трудах отечественных и зарубежных педагогов-музыкантов 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Методика преподавания профессиональных согласно РУП последующих дисциплин не Музыкальная педагогик и психология (бакалавриат) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 4 зачетные единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. практические занятия 3. практические занятия в виде игры, когда студенты превращаются в группы детей (разных возрастных категорий), и с ними проводятся импровизированные занятия в театрализованной форме Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 35 %.

Составитель: Горобец С.В.

Заведующий кафедрой: Молзинский В.В.

1. Цели дисциплины: овладение студентами системой знаний в области истории, теории и методологии педагогики высшего образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 20 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

- историю, теорию, методологию и педагогику высшего образования; организацию и методику педагогической деятельности в высших учебных заведениях;

Уметь:

- обосновывать, формулировать и решать задачи, возникающие в процессе педагогической деятельности, применять методические приемы педагогики высшей школы; разрабатывать методику преподавания библиотечно-информационных дисциплин; осуществлять анализ форм и методов преподавания специальных дисциплин Владеть:

- общей и частной методикой преподавания библиотечно-информационных дисциплин;

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Образовательный процесс в высшей школе: методика, нормативно-правовое обеспечение 2. Субъекты образования, взаимодействие и сотрудничество 3. Дидактические технологии в высшей школе.

4.Организация воспитательного процесса в вузе 5. Развитие профессионально-педагогической культуры преподавателя 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Методология научных исследований Итоговая государственная аттестация Педагогика (бакалавриат) Теория и методика этнохудожественного образования Философия науки и искусства Методика преподавания профессиональных дисциплин 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 академических часа.

6. Образовательные технологии:

Составитель: Протанская Е.С..

Заведующий кафедрой: Явленская Н.С..

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 21 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

1. Цели дисциплины:

освоение основных этапов развития культуры России в ХХ веке,;

выявление историко-культурных закономерностей смены стилевых и мировоззренческих тенденций постижение специфики формирования и эволюции культуры советского и постсоветского периода, вклада отечественной культуры в мировую культуру;

обучение студентов принципам работы с научной литературой по истории, искусствоведению, философии, культурологи, составления библиографии;

закрепление навыков студентов по использованию электронных информационных ресурсов и подготовки презентаций.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

- основные этапы развития русской культуры; основные достижения развития образования и науки, основные направления и школы русской художественной культуры; основные произведения представителей русской художественной культуры.

- пользоваться культурологическими понятиями и терминами; осуществлять сопоставительный анализ произведений художественной культуры - применять базовые знания в научно-исследовательской, образовательной, культурнопросветительской, экспертно-аналитической, организационно-управленческой деятельности.

- основами современной методологии научного познания;

- методами и приемами информационно-описательной деятельности, систематизации данных, структурирования описания предметной области:

выделением ключевых категорий и понятий, персоналий;

ведением собственной базы данных;

составлением рефератов, обзоров, методических пособий;

- общепрофессиональными знаниями теории и истории культуры;

- способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую информацию по истории и теории русской культуры ХХ века.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Культура России на рубеже веков.

2. Революция и культура (1917-1920-е годы).

3. Культура тоталитарного общества.

4. От оттепели к застою.

5. Культура современной России.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Философия науки и искусства Современное дирижерское исполнительство История развития репертуара для оркестра народных инструментов Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 22 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

лекционные занятия, сопровождаемые слайд-лекциями, подготовленными в среде MS PowerPoint;

семинарские занятия в форме докладов с комментариями ;

электронное тестирование при осуществлении текущего и рубежного контроля на основе единого банка тестовых заданий по курсу в соответствии с учебнотематическим планом;

имитация научной дискуссии;

Мини-конференция Кинолекторий творческое задание: Представление результатов НИРС в форме мультимедиа презентаций с их последующим обсуждением.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 55%.

Составитель: Смирнова А. А.

Заведующий кафедрой: Каретникова Н. Н.

1. Цель дисциплины: приобретение знаний и умений, овладения навыками, позволяющими осуществлять эффективную работу по формированию культуры личности и включению различных категорий населения в социокультурную деятельность.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: принципы, методы, оценивать состояние и развитие историко-культурного пространства; проектирование современных культурологические технологии, специализированных с учетом возрастных и социально-демографических особенностей участников социокультурного творчества;

Уметь: анализировать целевую направленность задач государственной культурной политики; владеть методами педагогического руководства современными формами и методами постижения искусства в разных возрастных группах населения; анализировать конкретные педагогические ситуации в деятельности учреждений культуры и находить пути их эффективного решения;

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 23 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Владеть: широким аспектом конкретных методов образования и воспитания населения в условиях развивающейся социально-культурной деятельности;

3. Краткое содержание дисциплины:

Сущность инкультурации как процесса Диалог как основа процесса инкультурации личности Молодежь как субъект инкультурации.

Инкультурация личности посредством художественно-эстетических практик.

Музыкальное искусство как фактор инкультурации личности.

Инкультурация личности в современной национальной школе.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Философия науки и искусства Ассистентская практика Иностранный язык Научно-исследовательская работа Оркестровая и ансамблевая культура России 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетные единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. лекционные занятия, сопровождаемые слайд-лекциями, подготовленными в среде MS PowerPoint;

2. практические занятия;

3. ролевая игра;

4. разработка и представление подготовленных проектов с их последующим обсуждением.

5. семинарские занятия в форме докладов с последующим обсуждением.

6. дискуссия;

7. круглый стол.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 42,74 %.

Составитель: Щирин Д.В.

Заведующий кафедрой: Еременко В.И..

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 24 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

4.3.3. Дисциплины профессионального цикла (базовая часть) 1. Цель дисциплины: подготовка дирижера и руководителя народного оркестра, преподавателя в средних и высших профессиональных образовательных учреждениях, в учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: репертуар оркестра народных инструментов, специальную литературу по вопросам техники дирижирования и исполнительской интерпретации;

Уметь: достигать высоких художественных результатов при дирижировании музыкальными произведениями Владеть: на высоком художественном уровне техникой дирижирования, навыками творческого сотрудничества дирижера с певцом, артистом оркестра, солистоминструменталистом 3. Краткое содержание дисциплины:

1. Изучение нотного текста партитуры 2. Анализ элементов оркестровой фактуры, приемов инструментовки и оркестровых средств 3. Анализ образно-эмоционального строя и музыкальной формы произведения 4. Определение исполнительских намерений 5. Мануальное освоение партитуры 6. Подготовка нотного материала для работы в классе и с оркестром 7. Совершенствование дирижерского слуха 8. Совершенствование навыка эмоционального погружения в музыку 9. Совершенствование мануальной техники 10. Совершенствование навыков репетиционной работы 11. Совершенствование культуры исполнительского общения, навыка эмоциональноволевого воздействия на исполнителей 12. Преодоление противоречий между оркестровым звучанием и его фортепианным изложением 13. Воспитание дирижерско-исполнительской культуры, основанной на историческом понимании музыкального стиля, формы и содержания произведения 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Дирижирование (бакалавриат) Итоговая государственная аттестация Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 25 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Дирижирование (специалитет) Дирижерская практика (специалитет) Дирижерская практика (бакалавриат) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 11 зачетных единиц академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. Художественно-творческое занятие: дирижирование оркестровым произведением.

2. Кейс-метод: разбор конкретной проблемной ситуации в исполнении произведения или в технике дирижирования (например: плохой исполнительский ансамбль, отсутствие правильного темпа или характера исполнения, неудачная схема тактирования, сложный элемент мануальной техники и т. д.), предложение нескольких возможных решений проблемы и выбор лучшего из них.

3. Работа с компьютерными программами «Finale» или «Sibelius»: компьютерный набор оркестровых партитур, набор и редактирование оркестровых партий, выполнение переложений оркестровых партитур для двух фортепиано.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70 %.

Составитель: Абакшонок А.В.

Заведующий кафедрой: Акулович В.И.

1. Цель дисциплины: формирование практических навыков чтения многострочных партитур в различных ключах (альтовый, теноровый), строях (по записи групп духовых инструментов симфонического оркестра), чтение партитур оркестра народных инструментов, а также создание переложений партитур для фортепиано.

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: специальную и учебно-методическую литературу по дисциплине «Чтение и анализ партитур».

Уметь: читать и анализировать партитуры для народного и симфонического оркестра любой сложности.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 26 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Владеть: навыком переложения оркестровой партитуры для фортепиано;

профессиональной терминологией 3. Краткое содержание дисциплины:

Оркестровая партитура и ее виды Методы анализа оркестровой партитуры Анализ партитуры оркестра русских народных инструментов Анализ партитуры симфонического оркестра Переложение оркестровой партитуры для фортепиано 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Чтение оркестровых партитур Итоговая государственная аттестация (специалитет) Чтение и анализ партитур (бакалавриат) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет зачетных единиц академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. Художественно-творческое занятие: игра на фортепиано.

2. Письменная работа: переложение оркестровой партитуры для 2-х фортепиано.

3. Работа с компьютерными программами «Finale» или «Sibelius»: компьютерный набор и редактирование нотного текста для фортепиано.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50 %.

Составитель: Абакшонок А.В., Круглик К.Л.

Заведующий кафедрой: Акулович В.И.

4.3.4. Вариативная часть профессионального цикла, в т.ч. дисциплины по выбору Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 27 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

1. Цель дисциплины: подготовить к практической работе дирижера музыкального коллектива, педагога дисциплин специального цикла, вооружить навыками ансамблевой игры и аккомпанемента, чтения с листа, транспонирования необходимыми для будущей профессии.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы исполнительства на фортепиано и репертуар для фортепиано, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей;

- историю развития музыкального искусства;

- методическую литературу по вопросам педагогики и исполнительства;

- знать воспитательную, образовательную и развивающую функции обучения.

Уметь:

- самостоятельно анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, осознавать и раскрывать художественное содержание музыкального произведения, прочитывать нотный текст во всех его деталях и на основе этого создавать собственную интерпретацию музыкального произведения;

- пользоваться справочной и методической литературой;

- планировать учебный процесс, составлять учебные программы;

- аккомпанировать, использовать фортепиано для ознакомления с музыкальной литературой и теоретического анализа музыкального произведения;

- свободно читать с листа и транспонировать;

- достоверно воспроизводить оркестровую партитуру на фортепиано, читать с листа, транспонировать произведение в заданную тональность, анализировать форму, фактуру;

- работать над репертуаром различных эпох и стилей (a cappella и с сопровождением), включая современное творчество отечественных и зарубежных композиторов.

Владеть:

- свободным и художественно выразительным исполнением на фортепиано произведений различных стилей и жанров на уровне, достаточном для решения задач в творческоисполнительской и педагогической деятельности;

- профессиональной терминологией; методикой преподавания профессиональных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования, общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей, навыками воспитательной работы с обучающимися;

- свободным и художественно–выразительным исполнением всего произведения на фортепиано и любого фрагмента оркестровой партитуры;

- навыками точного контроля качества оркестрового звучания, устранения возможных дефектов строя и ансамбля;

-навыками свободного ориентирования в партитурах и оптимального редуцирования многоголосной оркестровой 3. Краткое содержание дисциплины:

Произведение крупной формы: сонатное аллегро Ансамбль в 4 руки: одна из частей симфонического цикла - медленная часть, Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 28 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

вариации, рондо (по выбору педагога). Оригинальные произведения для фортепиано в 4 руки.

Аккомпанемент: произведение для инструмента народного оркестра в сопровождении фортепиано.

Чтение с листа. Транспонирование 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Фортепиано (Специалитет/бакалавриат) Чтение и анализ партитур 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 4 зачетных единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. Конкурс на лучшее исполнение джазового произведения.

2. Внутриклассный концерт ансамблевой музыки.

3. Исполнение импровизаций на заданную тему.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70 %.

Составитель: Пономарев А.А., Ксенофонтова Р.В., Шадрин А.Н., Щирина К.Ю Заведующий кафедрой: Пономарев А.А 1. Цель дисциплины: приобретение знаний в области теории и истории дирижерского искусства, изучения методических основ дирижерской техники, рассмотрение эволюционных процессов в дирижерском искусстве от истоков до современности.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: специальную и учебно-методическую литературу, посвященную вопросам теории и истории дирижирования, средства достижения выразительности звучания оркестрового коллектива, технологические и физиологические основы дирижерских движений, Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 29 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

закономерности функционирования дирижерского аппарата, структуру дирижерского жеста.

Уметь: самостоятельно анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, осознавать и раскрывать художественное содержание музыкального произведения, прочитывать нотный текст партитуры во всех его деталях и на основе этого создавать собственную интерпретацию музыкального произведения.

Владеть: основными формами и методами работы с партитурой, владеть профессиональной терминологией.

3. Краткое содержание дисциплины:

Курс «Теория и история дирижирования» и его роль в процессе подготовки дирижеров высшей квалификации История возникновения и развития дирижерского искусства на раннем этапе Формирование и развитие современного дирижерского искусства XIX-XXI вв.

Научные основы теории дирижирования Дирижирование как творческий процесс интерпретации произведения Дирижерская техника 1-го уровня Дирижерская техника 2-го и 3-го уровней 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Теоретические основы дирижирования Современное дирижерское (специалитет/бакалавриат) Дирижирование (специалитет/бакалавриат) Научно-исследовательская работа 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 5 зачетные единицы академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

3. Тестирование;

4. Дискуссия;

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 40%.

Составитель: Абакшонок А.В.

Заведующий кафедрой: Акулович В.И.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 30 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Методика преподавания профессиональных дисциплин 1. Цель дисциплины: подготовка преподавателя в образовательных учреждениях среднего и высшего специального музыкального образования, в учреждениях дополнительного музыкального образования, в том числе дополнительного образования детей, детских школах искусств, детских музыкальных школах 2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: различные методы и приемы преподавания, методическую литературу по профилю;

Уметь: развивать у обучающихся творческие способности, самостоятельность, инициативу; использовать наиболее эффективные методы, формы и средства обучения;

планировать учебный процесс, составлять учебные программы;

Владеть: методикой преподавания профессиональных дисциплин в учреждениях среднего и высшего профессионального образования, учреждениях дополнительного образования детей, профессиональной терминологией.

3. Краткое содержание дисциплины:

Введение. Методика преподавания дирижирования Методика преподавания инструментоведения Методика преподавания инструментовки Методика преподавания чтения партитур 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Психология и педагогика (специалитет) Инструментовка Методика работы с оркестром Ассистентская практика (специалитет) Методика преподавания дирижирования Итоговая государственная аттестация (специалитет) Методика преподавания профессиональных дисциплин (бакалавриат) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетные единицы академических часов.

6. Образовательные технологии:

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 31 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. Лекции;

2. Семинары;

4. Тестирование;

6. Дискуссия;

4. Работа с компьютерными программами «Finale» или «Sibelius»: компьютерный набор оркестровых партитур, оркестровых партий, переложений оркестровых партитур для двух фортепиано.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 40%.

Составитель: Абакшонок А.В.

Заведующий кафедрой: Акулович В.И.

1. Цель дисциплины: приобретение практических навыков создания репертуара для различных ансамблей и оркестра народных инструментов, а также подготовить магистра к профессиональной деятельности в качестве дирижера оркестра народных инструментов.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: специальную, учебно-методическую и исследовательскую литературу по дисциплине «Инструментовка»;

Уметь: использовать темброво-выразительные качества и технические возможности музыкальных инструментов в процессе инструментовки, критически оценивать возможности инструментов с точки зрения применения их в ансамбле, оркестре, сольной исполнительской практике;

Владеть: профессиональной терминологией; навыком работы со справочной и методической литературой, посвященной вопросам инструментовки для оркестров и ансамблей народных инструментов 3. Краткое содержание дисциплины:

Оркестровая фактура и ее функции Основные приемы оркестрового письма Инструментовка и обработка произведений для ансамблей русских народных инструментов Инструментовка произведений для соло с оркестром Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 32 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Инструментовка произведений для учебного оркестра русских народных инструментов 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Инструментоведение (бакалавриат) Итоговая государственная аттестация Инструментовка (бакалавриат) Инструментоведение и инструментовка (специалитет) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 4 зачетных единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. Художественно-творческое занятие: игра на фортепиано.

2. Письменная работа: инструментовка произведений для оркестра и ансамбля.

3. Работа с компьютерными программами «Finale» или «Sibelius»: компьютерный набор и редактирование оркестровых и ансамблевых партитур, набор и редактирование оркестровых голосов.

4. Прослушивание и просмотр аудио- и видеозаписей.

5. Творческие встречи с композиторами, известными исполнителями на народных инструментах, музыкальными мастерами.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50%.

Составитель: Абакшонок А.В., Биберган В.Д., Круглик К.Л.

Заведующий кафедрой: Акулович В.И.

История развития репертуара для оркестра народных инструментов 1. Цель дисциплины: изучение важнейших произведений, созданных для оркестра народных инструментов; изучение творчества композиторов, работающих в жанре музыки для русских народных инструментов.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: историю возникновения, формирования и развития репертуара оркестра русских народных инструментов; творчество выдающихся композиторов – создателей оригинального репертуара для русского народного оркестра;

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 33 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

Уметь: анализировать и критически оценивать произведения для оркестров и ансамблей русских народных инструментов;

Владеть:знаниями о современных тенденциях развития репертуара русского народного оркестра; навыками подбора репертуара для всякого рода концертных выступлений оркестрового коллектива; профессиональной терминологией.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Российские композиторы – авторы произведений для оркестра русских народных инструментов.

2. Современный этап в жанре музыки для народных инструментов.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Оркестровая литература Современное дирижерское исполнительство (специалитет/бакалавриат) Научно-исследовательская работа 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

3.Дискуссия.

4. Прослушивание аудио- и видеозаписей.

5. Обсуждение выступлений музыкантов.

6.Встречи с известными композиторами, солистами, дирижерами.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 40%.

Составитель: Акулович В.И.

Заведующий кафедрой: Акулович В.И.

Современное дирижерское исполнительское искусство Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 34 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

1. Цель дисциплины: изучение современного дирижерского искусства европейских стран, США, России, включая концертные программы, методическое и мемуарное наследие известных дирижеров.

2.В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: основы теории и истории дирижерского искусства Уметь: читать нотный текст любой оркестровой партитуры;

Владеть: дирижерской техникой, профессиональной дирижерской терминологией.

3. Краткое содержание дисциплины:

1.Научные основы теории дирижирования 2. Дирижирование как творческий процесс интерпретации произведения 3. Дирижерская техника 1-го уровня 4. Дирижерская техника 2-го и 3-го уровней 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Теоретические основы дирижирования Научно-исследовательская работа (бакалавриат) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единиц академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

3. Тестирование;

4. Дискуссия;

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 40%.

Составитель: Абакшонок А.В.

Заведующий кафедрой: Акулович В.И.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 35 из Основная образовательная программа по направлению 073100.68 Версия: «Дирижирование», магистерская программа «Теория и практика дирижирования оркестром народных инструментов»

1. Цель дисциплины: воспитание специалиста, умеющего анализировать музыкальное произведение с точки зрения его художественной значимости и возможного места в концертной программе руководимого им коллектива; формирование дирижера, способного быть компетентным в вопросах музыкальной драматургии, ориентирующегося при создании концертной программы в дополнительных средствах эмоционального воздействия музыкального искусства (слово, свет, технические средства).

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: концертный репертуар современных народно-инструментальных коллективов;

виды и жанры музыкальных произведений, стилевые направления музыкального искусства; специфику концертного выступления инструментального коллектива;

технологию музыкально-режиссерского построения концертной программы; методику использования художественно-выразительных технических средств во время концертного выступления;

Уметь: создать оригинальный замысел высокохудожественной концертной программы;

выстроить музыкальный материал в целостную концертную программу; применять в своей концертной деятельности новейшие технологии: объемный звук, динамический свет и т.д.; работать с репертуаром для концертной программы;

Владеть: развитым чувством художественной формы; профессиональной терминологией.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Создание концертной программы 2. Особенности драматургии концертной программы 3. Роль ведущего в концертной программе 4. Специфика филармонических концертных программ. Филармонические, эстрадные программы и программы народно-инструментальных коллективов 5. Концертные программы оркестра (ансамбля) народных инструментов 6. Современные технические средства – эмоционально составляющие концертной программы.