1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО Балтийский федеральный университет имени И.Канта

Утверждаю:

Ректор

«_» 20_г.

Номер внутривузовской регистрации_ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030900.68 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ _ (указывается код и наименование направления подготовки) «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности»

(указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень)

МАГИСТР

Форма обучения очная Калининград

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая БФУ им. И. Канта по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция по программе «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативнорозыскной деятельности»

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция» и программе подготовки «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности»:

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция.

1.3.1. Цель ООП

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры.

1.4. Требования к абитуриенту:

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника........... 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.......... 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника................ 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника............. 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО:............ 3.1. Общекультурные компетенции.

3.2. Профессиональные компетенции.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция......... 4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4 Аннотации учебных дисциплин подготовки магистра по направлению 030900.68 Юриспруденция по магистерской программе «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности».......... 4.5. Программы учебной и производственной практик.............. 4.5.1. Программа учебной практики (научно-исследовательской практики и педагогической практики).

4.5.2. Программа производственной практики.

4.5.3. Научно-исследовательская работа.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция... Ошибка!

Закладка не определена. 5.1. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

5.2. Кадровое обеспечение учебного процесса.

5.3. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса...... 6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция................ 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры..

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся................ 1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая БФУ им. И. Канта по направлению подготовки 030900. Юриспруденция по программе «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности»

Основная образовательная программа (ООП) подготовки магистра, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция»

и программе подготовки «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2010 года №1763.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план;

рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся;

программы учебной и производственной практик;

календарный учебный график;

методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция» и программе подготовки «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности»:

2. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 18.07.2011) "Об 3. Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 06.10.2011) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" 4. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14 февраля 5. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2010 года №1763;

6. Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

7. Примерная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (носит рекомендательный 8. Устав БФУ им. И.Канта Принят конференцией научнопедагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся (протокол от 2 ноября 2010г. № 4).

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция.

1.3.1. Цель ООП ООП магистратуры «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности» по направлению 030900.68 Юриспруденция имеет своей целью:

развитие у обучаемых таких личностных и профессионально значимых качеств, как ответственность, чувство долга, гражданственность, уважение закона и прав человека;

подготовку обучаемых к профессиональной деятельности следователя, дознавателя, прокурора, судьи, и адвоката.

Целью магистратуры по названному направлению является также формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

В результате изучения программы обучающийся должен:

основные философско-правовые закономерности и философскоправовые категории, основания философско-правового осмысления правовой реальности, принципы профессионального мышления современного юриста, основы правовой культуры;

основные положения уголовного процесса, криминалистики и судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности; сущность и содержание основных понятий, категорий и институтов уголовнопроцессуального права; правовой статус и особенности взаимодействия субъектов уголовного процесса и государственной судебно-экспертной деятельности;

дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы практическими примерами;

оперировать юридическими понятиями и категориями в сфере наук криминального цикла; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними уголовно-процессуальные правоотношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы в сфере уголовного судопроизводства; правильно составлять и оформлять юридические акты;

основными навыками:

квалифицированного толкования и применения нормативноправовых актов в сфере уголовно-процессуальной деятельности;

правонарушений и преступлений;

осуществления предупреждения правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению выявления пресечения коррупционного поведения;

проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, принятия в ходе профессиональной деятельности оптимальных квалифицированного проведения научных исследований в области уголовно-процессуального права и криминалистики, теории оперативно-розыскной деятельности и экспертизы;

преподавания юридических дисциплин;

использования современных информационных технологий и компьютерной техники при работе с юридическими и нормативно-правовыми документами.

Магистр призван быть проводником идеи законности и защиты прав личности в уголовном судопроизводстве; внедрять обретенные знания и культуру в правоприменительную практику.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры.

Срок освоения программы магистратуры составляет 2 года – для очной формы обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры.

Общая трудоёмкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, итоговую государственную аттестацию (ИГА) и каникулы, составляет 120 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту:

Абитуриент, поступающий на основную образовательную программу «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности» должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (степень/квалификация «специалист» или «бакалавр»).

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности магистров включает:

разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; проведение научных исследований; образование и воспитание.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности магистров, в соответствие с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 030900. Юриспруденция, являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) правотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) организационно-управленческая;

е) научно-исследовательская;

ж) педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) правотворческая деятельность:

подготовка уголовно-процессуальных нормативных правовых б) правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей следователя, дознавателя, судьи, судебного эксперта, оперативного сотрудника решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление соответствующих процессуальных документов;

в) правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм расследование правонарушений и преступлений;

защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

г) экспертно-консультационная деятельность:

оказание юридической помощи, консультирование по вопросам уголовно-процессуального права, криминалистики и судебной осуществление правовой экспертизы нормативных правовых д) организационно-управленческая деятельность:

осуществление организационно-управленческих функций;

е) научно-исследовательская деятельность:

проведение научных исследований по проблемам уголовного процесса, криминалистики и судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности;

участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ж) педагогическая деятельность:

преподавание юридических дисциплин;

осуществление правового воспитания.

2. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО:

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускниками компетенциями, то есть способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

3.1. Общекультурные компетенции.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

способен к рефлексии собственной деятельности, умеет находить оптимальные организационно-управленческие решения с учетом ресурсов персонала, в том числе в нестандартных ситуациях, и готов нести за них ответственность (ОК-6), способен приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-7), владеет коммуникативными навыками, способствующими эффективному взаимодействию с аудиторией различного уровня подготовки к восприятию правовой информации (ОК-8), знает свои гражданские прав и обязанности, демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на основе принципов гуманизма, свободы и демократии (ОК-9), готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать культурные и социальные различия (ОК-10).

3.2. Профессиональные компетенции.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в правотворческой деятельности:

способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно-консультационной деятельности:

способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПКспособностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПКспособностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

готов к сотрудничеству с правоохранительными и иными органами, в области обеспечения защиты прав и свобод человека и гражданина, решать задачи по координации деятельности правоохранительных и иных органов в противодействии преступности (ПК- 16);

способен решать комплексные прикладные задачи профессиональной деятельности в сфере уголовного судопроизводства, а также оперативно-розыскной и экспертно-криминалистической деятельности (ПК-17);

способность анализировать и оценивать научную и практическую обоснованность теоретических концепций совершенствования уголовно-процессуального законодательства (ПК-18);

способен применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в оперативно-розыскной и экспертно-криминалистической деятельности (ПК-19);

способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных правовых средств и информационно-коммуникационных технологий (ПК-20);

правоприменительной практики, осуществлять поиск путей разрешения сложных ситуаций, обусловленных недостатками правового регулирования (ПК-21);

быть способным эффективно применять полученные специальные знания для назначения, оценки и использования в доказывании различных видов судебных экспертиз (ПК-22);

быть способным к обобщению правоприменительной практики в уголовного судопроизводства в научных, профилактических и правотворческих целях (ПК-23);

способен использовать современные достижения науки и техники в решении задач судопроизводства (ПК-24).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 030900. Юриспруденция.

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

учебным планом магистра по программе «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативнорозыскной деятельности»;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитание обучающихся;

программами учебной и производственной практик и научноисследовательской работы;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график включает в себя последовательность реализации данной ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

Учебный план по направлению 030900.68 Юриспруденция по магистерской программе «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности», 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Философия права, Деловой иностранный язык, Методика научноисследовательской работы в юриспруденции, Методика преподавания юриспруденции в высшей школе, Компьютерные технологии в образовании и науке, История политических и правовых учений, История и методология юридической науки, Сравнительное правоведение, Актуальные проблемы обеспечения прав личности в уголовном судопроизводстве, Навыки коммуникативного общения в уголовном процессе, Использование специальных знаний в уголовном судопроизводстве, Проблемы теории оперативно-розыскной деятельности, Правовая статистика, Расследование преступлений по горячим следам, Ошибки уголовного судопроизводства и их преодоление, Проблемы взаимодействия субъектов уголовного процесса, Технико-криминалистическое обеспечение расследования преступлений, Проблемы доказательственного права в уголовном судопроизводстве, Уголовно-процессуальные и криминалистические меры противодействия торговле людьми, Ситуационное моделирование в расследовании преступлений, Расследование преступлений сфере компьютерной информации (прилагаются).

4.4 Аннотации учебных дисциплин подготовки магистра по направлению 030900.68 Юриспруденция по магистерской программе «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности».

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Философия права».

Составитель: к.философ.н., доцент Д.В. Полянский Цель изучения формирование целостного представления о философии дисциплины права как о самостоятельной области духовной Компетенция ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5.

результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в основные философско-правовые закономерности и процессе изучения философско-правовые категории, основания дисциплины философско-правового осмысления правовой обнаружения и сопоставления важнейших философскоправовых идеологем, приемами методологий правовой характеристика философского знания учебной дисциплины Становление и развитие философии права (основные блоки и Философия права в России Трудоёмкость учебной 3 з.е., 108 часов дисциплины Форма итогового Зачет.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Деловой английский язык».

Составитель: к.п.н. доцент Корсакова Г.Г.

Цель изучения Формирование способности использования иностранного дисциплины языка в процессе межкультурного взаимодействия в сфере Компетенции, ОК-3, ОК- формируемые в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать: основные термины, лексику, относящуюся к навыки, профессиональной сфере, основные приемы передачи получаемые в коммуникации.

процессе изучения Уметь: понимать иноязычную речь, участвовать в дисциплины обсуждении тем, самостоятельно пользоваться научной Владеть: навыками диалогической и монологической речи;

основным лексическим и грамматическим материалом, необходимым для применения иноязычной речи.

характеристика Профессия юриста. Карьерный рост. Трудоустройство.

дисциплины Ведение переговоров (основные блоки и Контракты. Юридическая документация.

темы) Корпоративная культура. Стиль управления.

Трудоёмкость дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового Зачет.

контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Методика научно-исследовательской работы в Составитель : доцент, кандидат юридических наук Ишин Анатолий Сформировать у обучаемых представления об основах научного исследования как творческой самостоятельной Цель изучения работе по созданию нового научного знания, обладающего дисциплины Ознакомление обучаемых со структурой научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных теорий и законов; расширение их мировоззренческого Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и знать:

навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины реализовывать основные этапы подготовки научноисследовательской темы;

Тема 1. Организация научно-исследовательской работы в Краткая характеристика учебной дисциплины Тема 4. Организация проведения научного исследования.

(основные блоки Тема 5 Технологии подготовки и оформления научных темы) Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: Методика преподавания юриспруденции в высшей школе Составитель: доцент кандидат педагогических наук А.В. Прозоров изучения формирование высокого уровня педагогической Цель компетентности у магистров юриспруденции дисциплины Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в основные педагогические категории;

изучения педагогического процесса и пути его совершенствования;

дисциплины основы управления учебной деятельностью Учебный является дисциплиной по выбору обучающихся Краткая общенаучного цикла учебных дисциплин подготовки характеристика магистров по направлению «Юриспруденция» Основные учебной темы: Введение в учебный предмет «Методика дисциплины преподавания юриспруденции в высшей школе», (основные блоки преподавания юриспруденции, Методика чтения лекций темы) по юридическим дисциплинам в вузе, Методика проведения семинарских занятий по юридическим дисциплинам в вузе, Методика проведения практических Трудоёмкость единицами; расчет учебного времени: 72 часа, в том числе учебной 20 часов - аудиторные занятия и 52 часа - самостоятельная дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Компьютерные технологии в образовании и науке»

Составитель :доцент, кандидат юридических наук Ишин Анатолий Михайлович технологической культуры, изучение современных дисциплины деятельности, закрепить и расширить знания обучаемых в области компьютерных технологий, сформировать научные представления, практические навыки и умения в области использования компьютера, как основного Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, и свойства, информационные системы, информационные получаемые в процессе изучения дисциплины техники задачи в сфере образования, науки и юриспруденции;

работать с основными информационносправочными системами юридической информации;

информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации;

Windows (навигация на файловых структурах, запуск программ, открытие документов, основные операции с глобальной информационной сети «Интернет».

Краткая информации. Аппаратное и программное обеспечение характеристика учебной дисциплины (основные блоки темы) Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: История правовых и политических учений Составитель: д.ю.н. профессор Финогентова О.Е.

Цель изучения комплексное целенаправленное формирование дисциплины теоретического мышления и исторического сознания, воспитание умения сопоставлять и самостоятельно оценивать политико-правовые доктрины прошлых эпох и Компетенции, ОК-1; ОК-5; ПК-11; ПК- 15.

формируемые в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать: основные исторические этапы, закономерности и получаемые в значительных и влиятельных теоретических концепций процессе изучения государства и права прошлых эпох; сущность и содержание дисциплины основных понятий, категорий и институтов истории правовых и политических учений; основные политикоправовые и общетеоретические юридические понятия и Уметь: оперировать основными политико-правовыми и категориями; выявлять и систематизировать существенные признаки политико-правовых явлений, применять их при обосновывать концепции мыслителей различных эпох по анализа различных правовых теорий; навыками решения Краткая Предмет, метод и периодизация «Истории политических и характеристика правовых учений», критерии оценки политико-правовых учебной доктрин. Становление и развитие политико-правовой дисциплины идеологии.

(основные блоки и Политические и правовые идеи в государствах Древнего Либеральные политико-правовые доктрины.

Социалистические политико-правовые теории. Ранний Марксистские политико-правовые учения.

Основные политические и правовые учения современности.

Трудоёмкость дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового зачет контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: История и методология юридической науки Составители: к.ю.н., доцент Заячковский О.А., к.ю.н., доцент Лонская С.В.

Цель изучения Целью изучения истории и методологии юридической общекультурными и профессиональными компетенциями, по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция».

- формирование готовности применять полученные знания, - воспитание профессионального, научного, теоретического Компетенция, ОК-1; ОК-3; ОК-5;ПК-6; ПК-7; ПК-11; ПК-12.

формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, - юридические типы научного познания;

получаемые в - понятия и принципы методологии юридической науки;

процессе изучения - методологию юриспруденции как самостоятельной дисциплины области юридического познания;

- юридическое познание как деятельность, его различные процессе правотворчества и научно-исследовательской исторического процесса становления и развития Краткая Введение в курс истории и методологии юридической характеристика науки;

учебной Наука и научное познание;

дисциплины Юриспруденция как наука. История юридической науки;

(основные блоки и Основные категории юридической науки;

темы) Общая характеристика методологии юридической науки;

Методы познания государственно-правовых явлений.

Трудоёмкость дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового Экзамен контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: Сравнительное правоведение Составитель: д.ю.н. профессор Финогентова О.Е.

Цель изучения является систематизация знаний магистров об основных дисциплины существующих в мире правовых системах, их взаимодействии и взаимовлиянии, уяснение основных положений сравнительного правоведения, выработка представлений о правовых семьях и правовых системах.

Компетенция, ОК-1; ОК-2; ОК-3; ПК-1; ПК-7; ПК-8; ПК-11; ПК-12.

формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать: направления и тенденции эволюции основных навыки, социально-правовых особенностей и аспектов правовых получаемые в семей мира с учетом исторических, национальных, процессе изучения географических климатических, физических и иных дисциплины отличий; закономерности и особенности развития государствах мира на разных этапах исторического развития; источники и формы правовых семей в процессе их исторической, социальной и экономической эволюции;

сущность, формы и содержание права правовых семей Уметь: обоснованно квалифицировать правовые системы сравнительно-правовой анализ традиций, обычаев и нормативно-правовых актов правовых семей, имеющих национальные, исторические, иные особенности; выявить корни современных правовых институтов различных Владеть навыками: толкования проблемных вопросов курса, аргументирования отдельных позиций; применения сравнительного правового метода на практике; находить пути решения проблем, обозначенных программой курса.

Краткая Предмет и метод сравнитетльного правоведения;

характеристика Правовые системы; правовые семьи: понятие, виды, учебной классификация;

дисциплины Романо-германская правовая семья;

(основные блоки и Англосаксонская правовая семья;

Трудоёмкость дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний Зачет

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины : Актуальные проблемы обеспечения прав личности в уголовном судопроизводстве юридических наук Панькина И.Ю.

Исследование проблем: обеспечения прав и законных Цель изучения интересов личности в сфере уголовного судопроизводства;

дисциплины применения мер уголовно-процессуального принуждения;

реализации альтернативных форм отправления правосудия, возникающих в процессе расследования личности, без которой невозможна реализация социальной ОК – 2; ОК – 3; ПК-1;ПК-3;ПК-4;ПК-5;ПК-11;ПК-14;ПККомпетенция, формируемая в 15.

результате освоения дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины разрешении уголовных дел; о защите прав потерпевших и Уметь: толковать и применять уголовнопроцессуальный закон и другие нормативно-правовые свобод граждан в уголовном процессе; самостоятельно механизмов защиты личности, ориентироваться в научной правовых проблем; навыкам принятия необходимых мер Краткая уголовном процессе. Проблемы процессуальной характеристика учебной Тема 2. Неприкосновенность личности и контроль дисциплины ограничения прав и свобод граждан в уголовном процессе.

(основные блоки Тема 3. Роль уголовного процесса в обеспечении прав темы) конфликтов, как механизм защиты прав обвиняемых и Тема 6. Защита прав лиц, необоснованно привлеченных к уголовной ответственности и их реабилитация.

Трудоёмкость дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Навыки коммуникативного общения в уголовном кандидат юридических наук, доцент Е.В Осипова Формирование у студентов психологических знаний, Цель изучения умений и навыков, позволяющих эффективно решать дисциплины Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и знать:

• место и роль психологии коммуникативного общения в навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины • использовать знания в области психологии общения в • приемами установления психологического контакта;

Краткая профессионального общения следователя (прокурора, характеристика учебной дисциплины профессионального общения следователя (прокурора, (основные блоки Тема 3. Психические процессы в профессиональном темы) Тема 4. Психологическая идентификация человека в профессиональном общении субъектов уголовного Тема 5. Эффективное профессиональное общение следователя (прокурора, судьи) в уголовном процессе Тема 6. Особенности профессионального общения Тема 7. Профессиональное общение следователя с несовершеннолетними в уголовном судопроизводстве Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Специальные знание в уголовном судопроизводстве»

Составитель аннотации: доктор юридических наук, профессор Т. С.

Волчецкая Приобретение обучающимися теоретических знаний, а Цель изучения также практических навыков и умений, необходимых для дисциплины использованию специальных знаний в расследовании преступлений и судебном рассмотрении уголовных дел.

Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и получаемые в процессе уголовно-правового цикла;

дисциплины государственной судебно-экспертной деятельности в основные признаки и содержание специальных знаний, порядок и процедуру использования специальных правовой статус специалиста, эксперта, руководителя особенности взаимодействия эксперта и специалиста с другими участниками уголовного судопроизводства;

специальных знаний в уголовном судопроизводстве;

ориентироваться в нормативно-правовых актах и специальной литературе по назначению судебных осуществлять анализ процессуальных актов по проводить анализ и оценку экспертных заключений;

навыками применения специальных знаний в процессе проведения различных следственных действий;

участниками уголовного судопроизводства- носителями Краткая знаний, используемых в уголовном судопроизводстве характеристика учебной дисциплины Тема 3. Особенности применения специальных знаний в (основные блоки темы) Тема5. Организационные и тактические особенности участия специалиста в уголовном судопроизводстве Тема 6. Проблемы использования отдельных видов специальных знаний в уголовном судопроизводстве.

Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Проблемы теории оперативно-розыскной деятельности»

Составитель аннотации :доцент, кандидат юридических наук Ишин Анатолий Михайлович Цель изучения особенностям производства оперативно-розыскных дисциплины конкретизируется путем решения в процессе обучения Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, деятельности и проведения оперативно-розыскных получаемые в процессе соотношение процессуальной и оперативноизучения дисциплины проблемы использования результатов оперативнорозыскной деятельности в доказывании;

Введение. Тема 1. Понятие и сущность оперативноКраткая розыскной деятельности. Принципы оперативнохарактеристика учебной дисциплины деятельности. Субъекты оперативно-розыскной (основные блоки Тема 3. Оперативно-розыскные мероприятия: понятие, темы) оперативно-розыскных органов со следователями и экспертами (специалистов) в стадии возбуждения оперативно-розыскной деятельности в расследовании Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Правовая статистика»

Составитель аннотации: к.ю.н., д.п.н., доцент Григорьев А.Н.

привитие обучающимся статистической грамотности, Цель изучения овладение методами получения, накопления, обработки и дисциплины эффективного ее использования в практической работе, методикой исчисления показателей правовой статистики и Компетенции, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения знать:

получаемые в функционирования информационных процессов в изучения основы государственной политики в области дисциплины информатизации правовой сферы;

применять современные информационные технологии Краткая Тема 1 «Предмет, методы и задачи правовой статистики»

характеристика Тема 2 «Статистическое наблюдение в правовой дисциплины Тема 3 «Статистический учет в правоохранительной (основные блоки деятельности»

и темы) Тема 4 «Статистическая сводка и группировка, представление данных правовой статистики»

Тема 7 «Комплексный статистический анализ данных Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Расследование преступлений по горячим следам»

Составитель аннотации : доцент, кандидат юридических наук Ишин Анатолий Михайлович Цель изучения и умений по использованию криминалистических средств дисциплины и методов в раскрытии, расследовании преступлений по горячим следам. Эта общая цель конкретизируется путем Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, методические основы расследования отдельных видов получаемые в процессе дисциплины преступлений по горячим следам;

в соответствии с процессуальными требованиями и криминалистическими рекомендациями осуществлять их навыками производства отдельных процессуальных Краткая расследования отдельных видов преступлений характеристика учебной дисциплины Тема 3.Применение положений криминалистической (основные блоки техники при расследовании преступлений по горячим темы) Тема 7. Расследование по горячим следам дорожнотранспортных преступлений Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Ошибки уголовного судопроизводства и их преодоление»

Составители аннотации: профессор, доктор юридических наук Т.С.

Волчецкая, кандидат юридических наук Е.В Осипова Изучение причин возникновения ошибок уголовного Цель изучения судопроизводства и овладение навыками их выявления, дисциплины Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

получаемые в изучения дисциплины субъектов уголовного судопроизводства;

классифицировать типовые оперативнорозыскные, экспертные, следственные, судебные Краткая классификация ошибок уголовного судопроизводства.

характеристика учебной дисциплины (основные блоки Тема 3. Уголовно-процессуальные и криминалистические технологии выявления, исправления и предупреждения темы) Тема 4. Проблемы преодоления ошибок уголовного Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Проблемы взаимодействия субъектов уголовного процесса»

Составитель аннотации : доцент, кандидат юридических наук Ишин Анатолий Михайлович Цель изучения взаимодействия субъектов уголовного процесса в дисциплины раскрытии, расследовании и предотвращении преступлений. Эта общая цель конкретизируется путем Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины информации, полученной от различных субъектов действий при работе в рамках следственно-оперативной Краткая процесса. Классификация участников уголовного характеристика учебной дисциплины (основные блоки темы) оперативно-розыскных органов в стадии возбуждения оперативно-розыскных органов, экспертов (специалистов) в ходе предварительного расследования.

Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Технико-криминалистическое обеспечение расследования преступлений»

Составитель аннотации: ассистент Петров Илья Валентинович Предназначен для углубленного изучения вопросов, связанных с использованием технических средств в оперативно-розыскной и процессуальной деятельности Цель изучения правоохранительных органов и суда; для выработки дисциплины навыков проведения следственных действий с применением различных технических средств (фото, аудио, видео техники). Эта общая цель конкретизируется путем решения в процессе обучения частных задач.

Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины криминалистической техники при сборе и фиксации о методах и видах судебно-фотографических съемок;

Знания, умения и навыки, получаемые в видеозаписи.

процессе Студент должен уметь:

изучения дисциплины следственных действий как осмотр места происшествия, производить видеосъемку в рамках проведения таких следственных действий как осмотр места происшествия, допрос, очная ставка, следственный эксперимент и т.д.;

техническими средствами по собиранию, проверке и Тема 1. Общие положения использования технических Тема 2. Понятие и виды технико-криминалистических Краткая ситуаций, возникающих в процессе расследования характеристика учебной дисциплины (основные блоки темы) Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины: Проблемы доказательственного права в уголовном судопроизводстве Составитель аннотации : доцент кандидат юридических наук Панькина И.Ю.

Цель изучения закономерностей, процессуальных, криминалистических, дисциплины психологических методов, средств и способов Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и расследовании уголовных дел; о социальном и правовом навыки, получаемые в процессе процессов, сознательных и бессознательных механизмов изучения дисциплины зарубежном уголовном процессе; о профессиональной Уметь: толковать и применять уголовнопроцессуальный закон и другие нормативно-правовые акты, регулирующие процесс доказывания; юридически доказательственное значение; выражать и обосновывать свою позицию по вопросам процесса доказывания; давать производстве следственных действий, интерпретировать собственное психическое состояние; самостоятельно изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в научной монографической литературе.

правовых проблем; навыкам принятия необходимых мер Краткая характеристика Тема 2. Доказательственная база в уголовном процессе:

учебной процессуальный и криминалистический аспекты.

дисциплины (основные блоки темы) Тема 5. Проблемы оценки достоверности и допустимости Трудоёмкость дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины : Уголовно-процессуальные и криминалистические Составитель аннотации: кандидат юридических наук Е.В Осипова Цель изучения криминалистических аспектов противодействия торговле дисциплины людьми и приобретение базовых навыков практического применения методики расследования данного вида Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины - криминалистическую характеристику данного вида - алгоритм следственных действий в данных ситуациях - особенности производства отдельных следственных процессе раскрытия и расследования случаев торговли - создавать информационную модель расследуемого - применять положения о тактике государственного - предусмотреть все возможные типовые ситуации, - разработки алгоритма действий следователя/прокурора Тема 1. Торговля людьми как вид транснациональной Краткая характеристика учебной Тема 2. Криминалистическая характеристика преступной дисциплины (основные блоки Тема 3. История развития организационно-правовых мер темы) Тема 4. Анализ опыта противодействия торговле людьми в Последующий и заключительный этапы расследования Тема 6. Взаимодействие государственных органов и негосударственных организаций в сфере борьбы с Тема 7. Тактика производства следственных действий при расследовании преступлений, связанных с торговлей Тема 8. Тактические особенности поддержания государственного обвинения по делам о преступлениях, Тема 9. Профилактика преступлений, связанных с торговлей людьми. Пути повышения эффективности Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины «Ситуационное моделирование в расследовании преступлений»

Составители аннотации: профессор, доктор юридических наук Т.С.

Волчецкая, кандидат юридических наук Е.В Осипова Изучение теоретических основ и приобретение базовых Цель изучения навыков практического применения ситуационного дисциплины Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины Знать: основные виды ситуаций, с которыми приходится Знания, умения и работать работникам правоохранительных органов на навыки, доследственных, следственных и судебных этапах;

получаемые в структуру названных видов ситуаций, характеристику их процессе элементов, их основные разновидности; понятие, правовое изучения и иные основания использования метода моделирования в дисциплины деятельности; методические особенности моделирования организационно-неупорядоченных ситуаций, ситуаций Уметь: строить информационную модель расследуемого различных видов преступлений; предусмотреть все возможные типовые исходные ситуации конкретного вида преступления и смоделировать алгоритм действий криминальной и криминалистической деятельности;

расследуемого преступления и отдельных ее элементов;

навыками ситуационного моделирования ситуаций Краткая Сущность и значение ситуационного моделирования характеристика учебной дисциплины Тема 3. Виды ситуаций, изучаемых криминалистикой.

(основные блоки темы) Тема 8. Ситуационное моделирование при расследовании Тема 9. Использование ситуационного моделирования при правоохранительных органов Калининградской области) Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Расследование преступлений в сфере Составитель аннотации: к.ю.н., д.п.н., доцент Григорьев А.Н.

приобретение обучающимися теоретических знаний, Цель изучения дисциплины успешного осуществления деятельности по раскрытию и расследованию преступлений в сфере высоких технологий Компетенции, формируемая в результате освоения дисциплины Знания, умения знать:

и навыки, правовые и организационные основы расследования получаемые в преступлений в сфере компьютерной информации;

изучения характеристику преступлений в сфере компьютерной дисциплины информации;

особенности проверки сообщений о преступлениях в доказыванию при расследовании преступлений в сфере типичные следственные ситуации по делам данной практику применения уголовного, уголовнопроцессуального законодательства при расследовании расследовании преступлений в сфере компьютерной виды криминалистических исследований, проводимых следственными подразделениями преступлений в сфере особенности производства следственных действий по особенности деятельности следователя в различных квалифицировать преступления в сфере компьютерной использовать полученные знания в определении исследовать и оценивать информацию по расследуемым правильно осуществлять взаимодействие в процессе мероприятий МВД, экспертно-криминалистическими грамотно составлять процессуальные документы при правильной организации взаимодействия в процессе уголовного розыска, экспертно-криминалистическими Краткая Тема 1 «Уголовно-правовая характеристика преступлений характеристика в сфере компьютерной информации»

дисциплины преступлений в сфере компьютерной информации»

(основные блоки Тема 3 «Тактика обнаружения, фиксации и изъятия и темы) компьютерной информации»

Тема 4 «Использование научно-технических средств и специальных знаний при расследовании преступлений в Трудоёмкость учебной дисциплины (з.е. / часы) итогового контроля знаний 4.5. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900. Юриспруденция по магистерской программе «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности» раздел основной образовательной программы магистра «Практики и научно-исследовательская работа (НИР)» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практики и научно-исследовательская работа закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общих культурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Программа подготовки магистров предусматривает прохождение ими следующих видов НИР и практик:

учебная практика;

научно-исследовательская работа производственная практика.

4.5.1 Программа учебной практики.

Учебная практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на научно-исследовательскую и педагогическую подготовку обучающихся, и включает в себя два вида практик:

-научно-исследовательскую практику и -педагогическую практику.

Научно-исследовательская практика организуется в 3 семестре (В) продолжительностью 1 неделя и в 4 семестре (С) продолжительностью недели, педагогическая практика проводится в 9 семестре продолжительностью 2 недели и в 3 семестре (В) продолжительностью недели.

При организации и проведении учебной практики, реализуются следующие цели:

- сформировать у магистранта способность квалифицированно проводить научные исследования в области уголовно-процессуального права, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности - сформировать у магистранта способность осуществлять педагогическую деятельность в части преподавания дисциплин по кафедре уголовного процесса, криминалистики и правовой информатики.

а) научно-исследовательская практика.

Научно-исследовательская практика магистрантов проводится как на юридическом факультете БФУ им. И.Канта, так и в правоохранительных органах, судах, экспертных учреждениях, иных государственных органах или негосударственных организациях, с которыми БФУ им. И. Канта заключил соответствующие договоры, или письменное согласие которых на прием магистранта для прохождения практики получено деканатом юридического факультета.

Основные базы учебной практики для сбора эмпирических материалов для осуществления научно-исследовательской работы:

Балтийский флотский военный суд Адвокатская палата Калининградской области Калининградский областной суд Управление федеральной службы судебных приставов по Калининградской области Управление судебного департамента Калининградской области Управление внутренних дел по Калининградской области Следственное управление РФ по Калининградской области В рамках научно-исследовательской практики решаются следующие задачи.

Ознакомление с методологической базой ведения научноисследовательской деятельности.

Приобретение практических навыков самостоятельного ведения научно-исследовательской работы по проблемам уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы и теории ОРД.

(Ознакомление с этапами ведения научно-исследовательской работы, формирование умения выделять и формулировать научную проблему, разрабатывать план научного исследования, грамотно осуществлять подбор материала для проведения научных исследований, систематизировать его, анализировать и обобщать полученные в ходе исследования результаты и формулировать выводы и подкрепляющие их аргументы).

Формирование умения представлять результаты проведенного научного исследования, в том числе с использованием современных информационных технологий, Подготовка к выполнению магистерской диссертации по программе «уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности».

б) педагогическая практика.

Педагогическая практика предусматривает решение следующих задач:

- формирование способности организовывать и проводить различные формы занятий по дисциплинам, преподаваемым на кафедре уголовного процесса, криминалистики и правовой информатики, - формирование навыков организации самостоятельной работы студентов, подготовки их к ведению научных дискуссий, организации диспут-клубов, научных кружков, научных конференций по проблемам уголовного процесса, криминалистики и судебной экспертизы, - формирование умения проводить педагогические исследования и анализировать их результаты, - формирование способности осуществлять правовое воспитание.

Педагогическая практика магистрантов, обучающихся по программе «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскная деятельность» проводится на юридическом факультете БФУ им. И. Канта.

По результатам прохождения практики студенты предоставляют дневник прохождения практики, отчет прохождения практики, характеристику с базы прохождения практики.

4.5.2. Программа производственной практики.

Производственная практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При организации и проведении производственной практики реализуются следующая цель - обучение студентов практической правоприменительной деятельности для ускоренной адаптации к работе в сфере юриспруденции.

Производственная практика включает в себя два вида практик:

• производственную стажировку и • юридическое консультирование.

Производственная стажировка организуется во 2 семестре обучения в магистратуре, продолжительность производственной стажировки - 2 недели с 14 июня по 1 июля.

Базами практики на основании заключенных с ними договоров являются:

Балтийский флотский суд Калининградский областной суд Адвокатская палата Калининградской области Прокуратура Калининградской области Следственное управление Следственного комитета по Калининградской области Управление внутренних дел Калининградской области Управление Федеральной налоговой службы по Калининградской Государственное учреждение Лаборатория судебной экспертизы Министерства юстиции РФ Арбитражный суд Калининградской области Нотариальная палата Калининградской области Производственная стажировка предусматривает решение следующих задач:

- ознакомление со структурой соответствующего правоохранительного органа, суда, адвокатской палаты, экспертного учреждения;

- ознакомление с нормативно-правовыми актами, регламентирующими их деятельность; правами и обязанностями его работников; правилами документооборота;

- ознакомление с основными направлениями деятельности правоохранительных органов, судов, адвокатской палаты, экспертных учреждений; участие в осуществлении ими основных направлений деятельности;

- участие в подготовке и экспертизе проектов различного рода документов, разрабатываемых работниками правоохранительных органов, суда, адвокатской палаты, экспертных учреждений по предметам их ведения.

Юридическое консультирование проводится в 4 семестре обучения в магистратуре, общая продолжительность юридического консультирования - недели в течение всего семестра.

Юридическое консультирование предусматривает решение следующих задач:

- формирование навыков организации работы магистрантов в формате юридической консультации, - формирование навыков составления юридических документов, - формирование навыков анализа и разрешения ситуаций;

- формирование навыков юридического консультирования реальных клиентов.

Юридическое консультирование граждан осуществляется на базе юридической клиники юридического факультета БФУ им. И. Канта.

4.5.3. Научно-исследовательская работа.

Основной формой сквозной организации научно-исследовательской работы обучаемых в магистратуре в течение всего времени обучения является научно-исследовательский семинар. Работа в научно-исследовательском семинаре должна давать обучаемому первый, минимальный опыт деятельности в профессиональном сообществе и утверждения себя как исследователя, способного вести самостоятельную работу.

Научно исследовательская работа,в семестре может осуществляться в следующих формах:

- осуществление научно-исследовательских работ в рамках научноисследовательской работы кафедры (сбор, анализ научно-теоретического материала, сбор эмпирических данных, интерпретация эмпирических данных);

- выполнение научно-исследовательских видов деятельностей в рамках грантов,;

- участие в научно-практических конференциях, круглых столах, дискуссиях, диспутах;

- участие в конкурсах научно-исследовательских работ;

- рецензирование научных статей;

- подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

- подготовка и защита курсовых работ и курсовых проектов, эссе по направлению проводимых научных исследований и др.

Кафедра уголовного процесса, криминалистики и правовой информатики определяет специальные требования к подготовке магистранта по научноисследовательской части программы. К числу специальных требований относится:

- знание современной проблематики уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, оперативно-розыскной деятельности;

- знание истории развития уголовного судопроизводства и криминалистики, их роли и места в системе юридических наук;

- наличие углубленных знаний по выбранному научному направлению, изучаемой магистрантом;

- умение практически осуществлять научные исследования, экспериментальные работы в научной сфере, связанной с магистерской программой (магистерской диссертацией);

- умение работать с программными продуктами и ресурсами Интернета и т.п.

5.1. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

Материально-техническая база юридического факультета для ведения образовательной деятельности по направлению подготовки является достаточной.

В составе факультета имеется помещение для студенческой правовой консультации (юридической клиники), организованы и действуют два компьютерных класса, криминалистический полигон и криминалистическая лаборатория. Занятия осуществляются согласно учебному плану и расписанию. Для ведения самостоятельной работы студентов активно пополняются и используются фонды библиотеки и читальных залов.

Состояние учебно-лабораторной базы юридического факультета и уровень ее оснащения позволяют осуществлять качественную подготовку юристов. Учебно-лабораторная база юридического факультета соответствует образовательному стандарту и образовательным программам.

Юридический факультет БФУ им. И.Канта располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех, видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом факультета и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

5.2. Кадровое обеспечение учебного процесса.

Научно-педагогические кадры, ведущие занятия в магистратуре, имеют базовое юридическое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научной и (или) научнометодической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет более 80 процентов, ученую степень доктора наук, ученое звание профессора имеет 44 процента преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют высшее профессиональное образование (специалист, магистр), соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. 100 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени кандидата или доктора юридических наук.

Преподавание дисциплин программы обеспечивают кафедры: теории и истории государства и права; уголовного права и криминологии; уголовного процесса, криминалистики и правовой информатики.

5.3. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети локальной сети вуза.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной учебной и учебно-методической литературы.

Библиотечный фонд укомплектован в соответствии с нормативными требованиями.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки факультет обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом с выходом в сеть Интернет в соответствии с трудоемкостью изучаемых дисциплин.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В БФУ им. И. Канта создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.

Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает работа трех центров:

Центр социальной поддержки студентов, Центр студенческих инициатив, Центр трудоустройства выпускников и содействия занятости Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

воспитательная работа (включая патриотическое воспитание;

проведение культурно-массовых мероприятий; формирование развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);

профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);

развитие студенческого самоуправления.

социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых В БФУ им. И. Канта первые четыре направления обеспечивает Центр студенческих инициатив (ЦСИ).

1. воспитательная работа 1.1. патриотическое воспитание.

Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г.

Багратионовск Калининградской обл.).

В рамках шефства юридического факультета над флагманом Балтийского флота - эсминцем «Настойчивый» проводятся встречи студентов юридического факультета с экипажем корабля.

1.2. проведение культурно-массовых мероприятий Традиционно ежегодно для всех студентов в университете организуются творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.

1.3. формирование корпоративной культуры и развитие университетских традиций Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни факультетов, День БФУ им. И. Канта. В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной формы обучения.

Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им. И.

Канта, бесплатно посещать ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового океана» и в городскую филармонию.

2. развитие творческих способностей Культурная БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития практически во всех областях культуры. Этому способствует функционирование следующих творческих коллективов:

Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;

Танцевальная группа «39,9 Dance»;

Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;

Студенческий театр «Третий Этаж»;

Вокальная студия «Муза»;

Клуб игры на гитаре;

Студия рок-музыки;

Художественная студия;

КВН-лига «Факультет».

В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов очной формы обучения.

3. физкультурно-оздоровительная работа Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол, йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание. В секциях непосредственно занято около 10 % студентов очной формы обучения.

Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта между факультетами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25% студентов очной формы обучения.

оздоровительные мероприятия «День спорта» и «День здоровья» и иные физкультурно-оздоровительные мероприятия (соревнования по бегу «7-й этаж»: соревнования на ледовом катке).

4. развитие студенческого самоуправления В университете действует ряд общественных объединений, деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:

самоуправления БФУ им.И. Канта) спортивный студенческий союз профсоюзный комитет студентов студенческое научное общество волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.

Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.

5. социальная работа Центр социальной поддержки студентов осуществляет социальную поддержку обучающихся, а также реализацию социально значимых студенческих проектов. Вторая функция осуществляется и Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.

Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный проект с обществом детей-инвалидов по реализации их творческих способностей (постановка спектаклей, концертных программ и пр.). В подготовке и реализации социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.

6. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия трудоустройству.

На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.

Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день туризма и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями (конкурс бизнес-проектов, конкурс «Законодательная инициатива», экономический фестиваль и пр.).

Центром ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.

Кроме того, реализации творческого потенциала обучающихся и формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке управления по связям с общественностью студенческие СМИ:

газеты «Универсия» и «Съешь меня», имеющие интернет-версии, Студенческое радио «Радио БФУ», в режиме реального времени транслирующее студенческие авторские программы и студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.

В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана», в котором студенты всех факультетов имеют возможность представить свое творчество.

Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта» объединяет 7500 студентов и выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.

На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся, 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на юридическом факультета БФУ им. И.Канта осуществляется в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации и проведении текущего контроля успеваемости БФУ им. И.Канта» утвержденным Учетным Советом университета.

Обучающиеся по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция по программе «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности» при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года экзамены и зачеты.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине, включенной в рабочий учебный план, ООП по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, разработаны кафедрами юридического факультета, отражены в рабочих программах учебных дисциплин и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП но направлению подготовки 030900 Юриспруденция кафедрой уголовного процесса, криминалистики и правовой информатики юридического факультета созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ проектов, рефератов, докладов и т.н., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения: является обязательной и: осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту диссертационного исследования магистра (магистерской диссертации), которая является разновидностью выпускной квалификационной работы, демонстрирующей уровень теоретической, практической и научной подготовки магистранта. Магистерская диссертация представляет собой результат теоретического и (или) экспериментального исследования одной из актуальных тем в области юриспруденции, которым выпускник магистратуры демонстрирует уровень формирования необходимых теоретических знаний, владения практическими умениями и навыками, целью которой является определение теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных Государственным образовательным стандартом подготовки магистра юриспруденции. Качество выполнения магистерской диссертации выступает критерием определения профессиональной компетентности выпускника в решении теоретических и практических вопросов предметной области, то есть умения самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные задачи в сфере профессиональной деятельности.

Магистерская диссертация должна соответствовать следующим требованиям:

- отвечать требованиям последовательного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности приводимых фактов и логичности выводов;

- отражать умение выпускника пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативными актами и статистическими данными;

- отражать умение делать теоретические обобщения и выводы, формулировать обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию законодательства и практики его применения;

- носить творческий характер;

- соответствовать правилам оформления (том числе: аккуратность исполнения, четкость структуры, грамотное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов).

Защита выпускной квалификационной работы проводиться публично на заседании соответствующей комиссии, с обязательным привлечением практических работников юридической профессии.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

ПОЛОЖЕНИЕ

студентами-магистрантами юридического факультета БФУ им. И. Канта 1. Диссертационное исследование магистранта (далее - магистерская диссертация) является разновидностью выпускной квалификационной работы, демонстрирующей уровень теоретической, практической и научной подготовки магистранта. Магистерская диссертация представляет собой результат теоретического и (или) экспериментального исследования одной из актуальных тем в области юриспруденции, которым выпускник магистратуры демонстрирует уровень формирования необходимых теоретических знаний, владения практическими умениями и навыками, целью которой является определение теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных Государственным образовательным стандартом подготовки магистра юриспруденции. Качество выполнения магистерской диссертации выступает критерием определения профессиональной компетентности выпускника в решении теоретических и практических вопросов предметной области, то есть умения самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные задачи в сфере профессиональной деятельности.

2. Магистерская диссертация должна соответствовать следующим требованиям:

- отвечать требованиям последовательного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности приводимых фактов и логичности выводов;

- отражать умение выпускника пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативными актами и статистическими данными;

- отражать умение делать теоретические обобщения и выводы, формулировать обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию законодательства и практики его применения;

- носить творческий характер;

- соответствовать правилам оформления (том числе: аккуратность исполнения, четкость структуры, грамотное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативноправовых актов).

3. Выполнение магистерской диссертации включает следующие этапы:

- утверждение темы магистерской диссертации и назначение научного руководителя;

- подготовка магистерской диссертации;

- рецензирование магистерской диссертации;

- защита магистерской диссертации.

3.1. Нормативы подготовки магистерских диссертаций на одного преподавателя устанавливаются деканатом, исходя из решений Ученого совета юридического факультета.

Руководитель программы подготовки магистров обеспечивает, по возможности, равную нагрузку преподавателей магистратуры по руководству подготовкой магистерских диссертаций, учитывая такие требования к научным руководителям магистерских диссертаций, как наличие ученой степени и достаточного опыта научно-исследовательской и (или) педагогической работы в указанной области предметных знаний.

Заявление о выборе темы магистерской диссертации и назначении научного руководителя составляется по установленной форме - преподавателем, которого магистрант просит назначить научным руководителем, на предмет согласия руководить подготовкой магистерской диссертацией и отсутствия возражений по предлагаемой магистрантом теме;

- руководителем программы подготовки магистров на предмет отсутствия возражений по кандидатуре научного руководителя.

Завизированное заявление подается магистрантом до 1 марта года обучения, предшествующего году окончания обучения, на кафедру, ведущую подготовку магистров по соответствующей программе, и регистрируется лаборантом кафедры.

В срок до 1 апреля кафедра формирует и утверждает на заседании список диссертантов и их научных руководителей на следующий год. Магистранты, не включенные в списки, либо своевременно не оформившие заявления по уважительным причинам (болезнь, служебная командировка, спортивные соревнования и т.п.), должны в срок до 1 мая соответственно оформить заявления, иначе они закрепляются за научными руководителями руководителем программы подготовки магистров.

Тема магистерской диссертации должна соответствовать направлению и программе подготовки магистра. Перечень примерных тем магистерских диссертаций по программе подготовки магистров формируется руководителем соответствующей программы с учетом предложений преподавателей, обеспечивающих реализацию программы, и утверждается на заседании кафедры, ведущей подготовку магистров по соответствующей программе, не позднее ноября учебного года, предшествующего году защиты магистерских диссертаций.

Магистранту предоставляется право самостоятельного выбора темы магистерской диссертации на основе утвержденного перечня. По согласованию с научным руководителем и руководителем программы подготовки магистров магистрант может предложить тему, не входящую в перечень, с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

Предложенная магистрантом тема должна соответствовать направлению и программе подготовки.

Темы магистерских диссертаций и научные руководители магистрантов утверждаются приказом ректора и после утверждения подлежат изменению в исключительных случаях только приказом ректора.

3.2. Подготовка магистерской диссертации включает в себя разработку плана диссертации, подбор необходимого нормативно-правового, научного, статистического, эмпирического и иного материала, проведение диссертационного исследования и оформление его результатов.

Научный руководитель магистерской диссертации:

- разрабатывает совместно с магистрантом индивидуальный план работы над диссертацией и контролирует его выполнение;

- проводит консультации с магистрантом, оказывает ему необходимую методическую помощь при написании магистерской диссертации;

- оказывает магистранту помощь в правильном формулировании темы магистерской диссертации, подборе литературных источников и формировании перечня нормативно-правовых актов, статистической и иной информации, необходимой для подготовки магистерской диссертации;

- по завершении работы представляет письменный отзыв на магистерскую диссертацию.

Магистрант обязан:

- соблюдать индивидуальный план работы над диссертацией и своевременно представлять научному руководителю результаты проводимого исследования на каждом этапе работы над диссертацией;

- выполнять все формальные требования к подготовке диссертационного исследования, включающие оформление заявления на утверждение темы и назначение научного руководителя, явку по требованию научного руководителя на заседания кафедры, ведущей подготовку магистров по соответствующей программе, и консультации научного руководителя, предзащиту магистерской диссертации и др.

Готовая магистерская диссертация представляется на кафедру, ведущую подготовку магистров по соответствующей программе, в печатном виде в одном экземпляре, а также в электронном виде. Срок представления магистерской диссертации на кафедру - не позднее апреля года защиты.

Магистерские диссертации подлежат регистрации на кафедре, ведущей подготовку магистров по соответствующей программе лаборантом кафедры. При регистрации лаборант кафедры проводит проверку соответствия текста диссертации на бумажном и электронном носителях и визирует работу на титульном листе и проставляет дату регистрации в журнале регистрации магистерских диссертаций. После регистрации работа передается лаборантом кафедры научному руководителю магистранта для подготовки отзыва на магистерскую диссертацию.

При положительном заключении по итогам выполнения магистерской диссертации научный руководитель готовит отзыв на магистерскую диссертацию.

В отзыве научного руководителя отражаются:

- актуальность и значимость работы, элементы новизны;

- соответствие целей и методики исследования;

- полнота использования фактического материала и источников;

- степень самостоятельности магистранта в исследовании;

- обоснованность выводов и ценность практических рекомендаций;

- не устраненные автором недостатки работы;

- соответствие содержания и оформления работы предъявляемым требованиям;

- соблюдение магистрантом индивидуального плана работы над магистерской диссертацией;

- возможность допуска к защите.

Окончательное решение о допуске/недопуске магистерской диссертации к защите принимается решением кафедры, ведущей подготовку магистров по соответствующей программе, на основе мнения научного руководителя на заседании кафедры в рамках процедуры предзащиты магистерских диссертаций. Данное заседание кафедры, ведущей подготовку магистров по соответствующей программе, проводится не позднее 10 апреля учебного года защиты. Допуск к защите осуществляется на основании решения кафедры по представлению научного руководителя и оформляется приказом ректора БФУ им. И.Канта не позднее 1 мая выпускного года.

3.3. Допущенная к защите магистерская диссертация направляется на рецензирование.

Рецензент определяется научным руководителем магистранта из списка рецензентов, утверждаемого ежегодно решением кафедры не позднее 1 марта года, предшествующего году защиты магистерских диссертаций.

Рецензентами могут выступать:

- преподаватели БФУ им. И.Канта со смежной кафедры при наличии ученой степени, - преподаватели иных вузов при наличии ученой степени и соответствии профиля научноисследовательской деятельности теме диссертационного исследования магистранта, - авторитетные практические работники при наличии у них высшего юридического образования и опыта работы по профилю магистерской диссертации.

Рецензент оценивает выпускную квалификационную работу по форме и по содержанию. В рецензии отражаются следующие вопросы:

- актуальность темы выпускной квалификационной работы;

- убедительность аргументации в определении целей и задач исследования;

- степень и полнота соответствия собранных материалов целям и задачам исследования;

- логика изложения материала и структура работы;

- качество обработки материала;

- обоснованность сделанных выводов и предложений;

- теоретическая и практическая значимость выполненного исследования;

- конкретные замечания по содержанию, выводам, рекомендациям, оформлению работы с указанием разделов и страниц;

- рекомендации по оценке магистерской диссертации.

Магистерская диссертация должна быть полностью закончена, оформлена магистрантом и представлена лаборантом кафедры секретарю Государственной аттестационной комиссии вместе с отзывом научного руководителя и рецензией не позднее, чем за 3 дня до защиты.

3.4. Защита магистерской диссертации – это публичное выступление выпускника перед Государственной аттестационной комиссией. Она проходит в соответствии с Регламентом защиты магистерских диссертаций Магистерская диссертация оценивается ГАК с учетом ее содержания, соответствия установленным требованиям, хода защиты, а также с учетом мнения рецензента и отзыва научного руководителя. Решением ГАК могут быть отмечены работы, представляющие теоретическую либо практическую значимость.

Магистрант, диссертация которого оценена ГАК неудовлетворительно, может быть допущен к защите повторно не ранее, чем через год.

Декан юридического факультета « »

.

"_"_201_г.

""_201 _г.

""_201 _г.