МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет

Кафедра иностранных языков

Программа учебной дисциплины

Б1.Б3 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(немецкий)

Направление: 080200.62 - менеджмент

Профиль - Производственный менеджмент

Квалификация: бакалавр менеджмента

Количество зачётных единиц – 10

Трудоёмкость – 360 часов

Екатеринбург 2012 Цели и задачи дисциплины.

Основной целью дисциплины “Немецкий язык” является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком студентов направления 080200.62 - менеджмент, для активного применения иностранного языка, как в профессиональном, так и в повседневном общении.

Программа курса рассчитана на студентов, изучавших данный иностранный язык в средней школе.

Основой построения программы является разделение курса на два направления – “общий язык” и “язык для специальных целей”. Оба направления связаны между собой в учебном процессе наличием общих грамматических тем, и необходимостью овладения сходными синтаксическими явлениями и базовыми речевыми навыками.

По окончании изучения дисциплины студент должен:

- знать специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи;

- основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

- уметь читать транскрипцию;

- овладеть лексическим минимумом в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

- уметь дифференцировать лексику по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

- иметь понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах;

- иметь понятие об основных способах словообразования;

- иметь навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

- знать основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

- иметь понятие об основных стилях языка, знать основные особенности научного стиля;

- иметь представление о культуре и традициях стран, изучаемого языка, правилах речевого этикета;

- обладать навыками говорения в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

- владеть основами публичной речи;

- знать нормы деловой письменной и устной речи в профессиональной сфере владеть знаниями и навыками, позволяющими продолжать обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной сфере;

- обладать знаниями по созданию условий для формирования рынка услуг с применением прогрессивных знаний и иностранного языка;

- знать возможности современных информационных технологий и владеть методами сбора, хранения и обработки данных на иностранном языке при подготовке решений в сфере экономики.

По окончании изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) - знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК- 1);

- стремится к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 12);

- владеет одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

- способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19);

б) профессиональными (ПК):

- знаком с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способен эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде (ПК-25) 2. Место дисциплины в учебном процессе.

2.1. Дисциплины, обеспечивающие изучение данной дисциплины.

Практическая фонетика, практическая грамматика, лексикология, стилистика немецкого языка, теория перевода, грамматика русского языка.

2.2. Дисциплины, изучение которых обеспечивается данной дисциплиной.

Практическое овладение иностранным языком способствует более глубокому изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин с литературой на немецком языке.

Учебно-методические материалы по дисциплине 1. Учебная литература:

Основная:

1. Шелингер Н.А.“Учебник по немецкому языку для технических вузов” Дополнительная:

1. Бориско Н.Ф.“Бизнес курс по немецкому языку”, 2. Завьялова В.М., Ильина Л.В., “Практический курс по немецкому языку”, М. 2002.

2. Методические разработки кафедры 1. «Вводно-фонетический курс» Комова А.М.

2. «Das Leben eines Studenten» Смирнова И.Ф.

3. «Екатеринбург сегодня и завтра». Кисель Н.Ф., Шур М.Н.

4. «Высшее образование в УГЛТУ сегодня». Комова А.Н., Петрова Л.П.

5. «По странам говорящим на немецком языке.» Павловская В.Л.

7. Программа для самостоятельного обучения устной речи по теме «Введение в технологию древесины. Нефедова Л.В.

8. «Что такое древесина»? Кисель Н.Ф.

9. «Охрана окружающей природы дело каждого. Для 1-2 курсов всех специальностей.

10.«Охрана окружающей среды для ФОТ»

11.«Охрана природы и окружающей среды». Никитина Т.А., Шур М.Н.

12. «Лес и его использование», МУ по развитию навыков устной речи.

Части 1-2. Никитина Т.А., Шур М.Н.

13. «Леса Германии». Тексты для чтения Никитина Т.А.

14. «Лесное хозяйство». Затока Л.В.

15.МУ по немецкому языку для студентов экономических специальностей очного отделения. Петрова Л.П.

16. «Разговорные темы по немецкому языку». Л.П. Петрова 17.«Разговорные темы по немецкому языку». Л.П. Петрова 3.Технические средства обучения 1. Аудио курс “Alles Gute” Общий язык 1. Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

2. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

3. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и 14 10 другая).

4. Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

5. Понятие об основных способах словообразования. 14 10 6. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего 14 10 характера.

7. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные 16 10 особенности научного стиля 8. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

9. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Язык для специальных целей 10. Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

11. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное со 12. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

13. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Содержание тем учебной дисциплины немецкий язык Фонетика. Правила чтения гласных и согласных букв, дифтонгов Грамматика. Порядок слов в простом повествовательном предложении.

Вопросительные предложения. Порядок слов в отрицательном предложении.

Спряжение глаголов haben, sein в настоящем времени. Имя существительное.

Артикли.

Устная речь. Фразы приветствия, знакомства.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. Комова А.М. МУ «Вводный фонетический курс немецкого языка.

3. Кисель Н.Ф. МУ «Немецкий язык в повседневной жизни»

Предметная область – «О себе».

Местоимение (разряды). Имя прилагательное (степени сравнения).

Наречия (степени сравнения).

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. «Das Leben eines Studenten» Смирнова И.Ф.

Предметная область – «Наш Университет».

Глагол. Активный залог. Prsens. Futurum. Perfekt. Imperfekt.

Plusquamperfekt.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. «Высшее образование в УГЛТУ сегодня». Комова А.Н., Петрова Л.П.

Предметная область – «Россия»

“Meine Heimatstadt” Инфинитив и инфинитивные обороты.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. Кисель Н.Ф., Петрова Л.П., МУ “Russland”.

Предметная область – «Город Екатеринбург»

Видо-временные формы глагола в пассивном залоге.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. «Екатеринбург сегодня и завтра». Кисель Н.Ф., Шур М.Н.

Предметная область – «Страны изучаемого языка. Германия»

Причастие I. Причастие II. Причастные обороты. Модальные глаголы.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. МУ Павловская В.М., М.Н. Шур “Федеративная республика Германия” 3. «Леса Германии». Тексты для чтения Никитина Т.А.

Предметная область – «Страны изучаемого языка. Австрия, Швейцария, Лихтенштейн, Люксембург»

Распространенное определение.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. МУ Павловская В.М. «По странам говорящим на немецком языке».

Предметная область – «Проблемы экологии»

Чтение специальных текстов. Повторение и закрепление пройденного грамматического материала.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. Никитина Т.А. «Охрана природы и окружающей среды».

3. «Охрана окружающей природы дело каждого. Для 1-2 курсов всех специальностей.

4. «Охрана окружающей среды для ФОТ»

5. «Охрана природы и окружающей среды». Никитина Т.А., Шур М.Н.

Предметная область – «Выставки»

Чтение специальных текстов. Повторение и закрепление пройденного грамматического материала.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. Кисель Н.Ф., МУ «Выставки».

Язык для специальных целей Предметная область – «Специальность»

Чтение специальных текстов. Составление тезисов к сообщению.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. МУ по немецкому языку для студентов экономических специальностей очного отделения. Петрова Л.П.

Предметная область – «Будущая профессия»

Основы перевода с реферированием. Чтение научно-технических текстов.

Перевод статей с иностранного на русский язык, с русского на иностранный.

Повторение изученного грамматического материала.

Литература 1. Учебник немецкого языка. Для технических вузов Н.А. Шелингер и др. 2004.

2. МУ по немецкому языку для студентов экономических специальностей очного отделения. Петрова Л.П.

лабораторных, практических или семинарских занятий Вводный курс. Правила чтения гласных и согласных букв, Порядок слов в простом повествовательном предложении. занятия Фразы приветствия Типы предложений. Порядок слов в вопросительном предложении. Лаб. Лексико-грамматические упражнения к Тексту 1. Чтение Текста 2. Лаб. Текст 3. Практика устной речи по теме «Meine Familie». Лаб. Тест.

Введение и первичное закрепление лексики по теме.

Наречие (степени сравнения).

Текст 1.Лексико-грамматические упражнения. Модальные глаголы. Лаб. Работа со словарем. Времена в активном залоге. Prsens Futurum. занятия Текст 3. Лексико-грамматические упражнения. Imperfekt. Лаб. Тест.

Текст 1. Чтение, перевод.

Повторение изученного грамматического материала. Причастия.

Текст 1. Лексико-грамматические упражнения. Пассивный залог. Лаб. Видо-временные формы глагола в пассивном залоге. занятия Текст 2. Лексико-грамматические упражнения. Тренировка Лаб. Текст 2. Лексико-грамматические упражнения. Тренировка Лаб. Текст 3. Чтение, лексико-грамматические упражнения. Лаб. Тренировка и закрепление грамматического материала. занятия Тест.

Текст 1. Чтение, лексико-грамматические упражнения. Лаб. Текст 2. «Мой родной город». Лексико-грамматические Лаб. Закрепление грамматического материала. Сложные предложения Текст Инфинитив, инфинитивные обороты.

Текст 1. Лексико-грамматические упражнения. Практика. Лаб. Текст 2. Лексико-грамматические упражнения. Распространенное Лаб. Чтение, лексико-грамматические упражнения. занятия Тест.

Лексико-грамматические упражнения.

Модальные глаголы.

Практика устной речи по теме: «Австрия, Швейцария, Лихтенштейн, Люксембург».

Закрепление грамматического материала.

Работа с текстом.

Повторение и закрепление грамматического материала.

Повторение и закрепление грамматического материала. занятия Повторение и закрепление грамматического материала занятия Повторение и закрепление грамматического материала занятия Повторение и закрепление грамматического материала занятия Тест.

Первичное предъявление лексического материала.

Фразовые глаголы.

Повторение и закрепление ранее изученного грамматического материала.

Повторение и закрепление ранее изученного грамматического занятия материала.

Повторение и закрепление ранее изученного грамматического занятия материала.

Текст 2. Чтение, лексико-грамматические упражнения. Повторение и закрепление ранее изученного грамматического занятия материала.

Практика устной речи по теме «Проблемы экологии» Лаб. Введение и первичное закрепление лексики по теме.

Работа с текстом. Повторение грамматики.

Практика устной речи по теме «Моя будущая профессия». Лаб. Контроль внеаудиторного чтения.

Повторение грамматики.

Повторение устной темы «О себе»

Повторение грамматики.

Повторение устной темы «Наш университет»

Повторение грамматики.

Повторение устной темы «Россия»

Повторение грамматики.

Повторение устной темы «Основы перевода. Работа с текстом.

Повторение грамматики.

Повторение устной темы «Город Екатеринбург»

Повторение грамматики.

Повторение устной темы «Германия»

Повторение устной темы «Австрия, Швейцария, Лихтенштейн, занятия Люксембург».

Повторение грамматики.

Повторение устной темы «Проблемы экологии»

Повторение грамматики.

Повторение устной темы «Выставки»

Повторение грамматики.

Повторение устной темы «Специальность»

Основы перевода. Работа с текстом.

Повторение грамматики.

Основы перевода. Работа с текстом.

Повторение грамматики.

Основы перевода. Работа с текстом.

Повторение грамматики.

Основы перевода. Работа с текстом.

Повторение грамматики.

Основы перевода. Работа с текстом.

Повторение грамматики.

Основы перевода. Работа с текстом.

Повторение грамматики.