ГОУВПО «Марийский государственный университет»

Факультет физической культуры, спорта и туризма

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета/директор

института

/Полевщиков М.М./ «_»20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б.3.33 История физической культуры Направление подготовки 050100.62 – Педагогическое образование Профиль подготовки Физическая культура, дополнительное образование Квалификация (степень) выпускника бакалавр Кафедра теоретических основ физического воспитания Курс 1 семестр форма обучения очная Программа разработана доцентом кафедры ТОФВ, к.п.н. Блиновой М.Л.

Рецензент(ы) (должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы) Йошкар-Ола Рекомендована к утверждению решением учебно- Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры методической комиссии/ учебно-методического _теоретических основ физического_ совета) _воспитания факультет физической культуры, спорта и туризма (назв. факультета/института, специальности) (название кафедры) протокол заседания № от протокол заседания №_ от «»_ 2011г. «»_2011г.

(подпись, Ф.И.О. председателя) (подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой,) Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений Учебный год Решение кафедры Автор изменения Номер изменения (№ протокола, дата заседания (Ф.И.О., подпись) кафедры, Ф.И.О., подпись зав.

кафедрой) История физической культуры Пояснительная записка Дисциплина «История физической культуры» относится к вариативной части профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 17.01.2011 года направления 050100 «Педагогическое образование».

Цель дисциплины – изучение причин и механизмов происхождения физической культуры и спорта, закономерностей и специфических принципов их развития.

Основные задачи дисциплины:

· изучить историю основных зарубежных систем физического воспитания и спорта;

· изучить историю отечественных систем физического воспитания и спорта;

· изучить историю международного спортивного движения;

· формировать положительные личностные качества студентов, необходимые им в будущей педагогической деятельности;

· воспитывать у студентов чувство патриотизма и интернационализма;

· расширять общий профессиональный кругозор будущих работников физической культуры и спорта, формировать у них уверенность в общественной значимости выбранной специальности.

Студент должен знать:

· термины и понятия по физической культуре и спорту в рамках изучаемой дисциплины;

· основные этапы развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания;

· историю развития основных форм международного спортивного движения;

· становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе дореволюционной России, СССР и РФ, · эстетические, нравственные и духовные ценности основных систем физического воспитания и международного спортивного движения.

Студент должен уметь:

· организовать процесс олимпийского образования школьников в соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию;

· определить формы и методы включения олимпийского образования школьников в общую систему воспитательной работы в школе;

· составить вопросы по ИФКиС к экзаменационным билетам школьников выпускных классов;

· подобрать вопросы по ИФКиС для школьников всех возрастов при проведении физкультурно-спортивных викторин, «Весёлых стартов», классных часов и т.п.;

· доходчиво для школьников объяснить происхождение тех или иных физических упражнений (видов спорта);

· использовать материал ИФКиС для формирования у детей потребности к физкультурноспортивной деятельности;

· организовать и провести: беседу, консультацию с учащимися и родителями, конкурс-игру по типу «Что, где, когда?»

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

-способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

-готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

-готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

-способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

-осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

-способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1) -готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);

-способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности» (ПК-7);

-способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

№ п/п раздела общеобразовательной и спорт в Российской Федерации спортивное движение по отдельным видам олимпийское движение рабочее движение спортивное движение студентов, в области оздоровительной физической культуры, проблемы Становление и развитие советской системы Тематический контроль оздоровительной физической культуры, его современные проблемы Тематический план практических (семинарских), лабораторных занятий:

физического образования и современного спорта (контрольная работа) во второй половине XIX-начале XX вв.

Становление и развитие физической культуры в Тематический контроль Международное спортивное движение студентов, Итоговый контроль физической культуры, его современные Зарубежные системы физической культуры и спорта в Предварительный Физическая культура в России с древнейших времен до Текущий контроль Физическая культура и спорт в Российской Федерации Рубежный контроль Международное спортивное движение студентов, в Тематический контроль области массовой и оздоровительной физической (контрольная работа) культуры, его современные проблемы Справка о материально-техническом обеспечении дисциплины (модуля) №п/п Наименование оборудованных учебных Перечень оборудования и технических

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ

1. Дайте характеристику древнегреческим агонам.

2. Раскройте содержание теоретических обобщений и прогрессивных идей в области физического воспитания в эпоху Возрождения (XV-XVII вв.).

3. Дайте краткую характеристику системам физической культуры в странах Востока.

4. Каков был характер взаимодействия двух основных направлений в развитии физической культуры и спорта – гимнастических систем и спортивно-игрового направления (начало XIX- первая половина XX в.)?

5. Каково современное состояние физического воспитания школьников в развитых зарубежных странах?

6. Дайте характеристику основным источникам познания древней физической культуры России.

7. Какие народные системы и формы физического воспитания существовали в России в XIIIXVIII вв.?

8. Раскройте содержание системы физического образования П.Ф. Лесгафта. Какие требования предъявляются к системе физического воспитания?

9. Какие виды современного спорта получили распространение в дореволюционной России?

10.Раскройте исторические аспекты становления и развития основных компонентов советской системы физического воспитания.

11.Дайте характеристику основным тенденциям, направлениям и этапам развития физической культуры в общеобразовательной школе СССР и РФ.

12.Каков характер произошедших изменений в структуре и функциях государственных и общественных органов управления физической культурой и спортом Российской Федерации?

13.Дайте краткую характеристику основным положениям закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».

14.Какие физкультурно-оздоровительные образовательные проекты по массовой физической культуре населения были созданы в РФ?

15.Какие типы Международных спортивных объединений существуют в настоящее время?

16.Дайте характеристику Международному спортивному движению по отдельным видам спорта и участию в нем российских и советских спортсменов.

17.Дайте характеристику участию отечественных спортсменов в летних олимпийских играх.

18.Дайте характеристику участию отечественных спортсменов в зимних олимпийских играх.

19.Расскажите об участии спортсменов СССР в Международном рабочем спортивном движении.

20.Как развивалось Международное спортивное движение студентов? Каковы итоги выступлений отечественных спортсменов на Универсиадах?

21.Дайте характеристику Международному спортивному движению в области массовой и оздоровительной физической культуры.

22.Раскройте содержание основных проблем Международного спортивного движения.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. История научно-методических основ отечественной физической культуры и спорта.

2. Историко-теоретический анализ школьных программ по физической культуре в России.

3. Нормативные основы системы физического воспитания школьников в СССР и РФ.

4. Физкультурно-оздоровительные образовательные проекты по развитию массовой физической культуры школьников РФ.

5. Проблема олимпийского образования школьников РФ.

6. Спорт как средство интернационального воспитания молодежи.

7. Анализ участия отечественных спортсменов в летних олимпийских играх.

8. Анализ участия отечественных спортсменов в зимних олимпийских играх.

9. Международное рабочее спортивное движение и участие в нем отечественных спортсменов.

10. Зарождение и развитие современных видов спорта в дореволюционной России.

11. П.Ф. Лесгафт – основоположник отечественной системы физического образования.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Системы физического воспитания в Древней Греции.

2. Рыцарская система воспитания в Западной Европе в X–XIV вв.

3. Физическое воспитание в Западной Европе в эпоху Возрождения (XV-XVII вв.).

4. Течения йоги, основанные на двигательных действиях (IV в. – по настоящее время).

5. Китайская гимнастика тайцзицюань, ее оздоровительная разновидность.

6. Японское национальное единоборство каратэдо.

7. Японская национальная борьба дзюдо.

8. Корейское национальное единоборство таэквандо.

9. Немецкое гимнастическое движение в XIX в.

10. Шведское гимнастическое движение в XIX в.

11. Сокольская система гимнастики (середина XIX в.).

12. Формирование школьного физического воспитания, основанного на современной спортивноигровой деятельности (середина XIX в.).

13. Новые зарубежные системы физического воспитания в начале ^Н XX в. (метод Г. Демени, «естественная гимнастика» и др.).

14. Бойскаутское движение за рубежом и в России.

15. Физическое воспитание в развитых зарубежных странах после второй мировой войны по настоящее время.

16. Массовые народные формы физического воспитания в дореволюционной России.

17. Развитие в России теории и практики государственных форм физического воспитания в XVIIначале XX в.

18. Становление педагогических и естественнонаучных основ отечественной физической культуры (вторая половина XIX-начало XX в.).

19. Создание в России системы физического образования П.Ф. Лесгафтом.

20. Физическое воспитание в образовательных учреждениях и общественных физкультурноспортивных организациях дореволюционной России.

21. Зарождение и развитие в дореволюционной России современного спорта.

22. Образование Российского олимпийского комитета.

23. Российские олимпиады 1913 и 1914 годов.

24. Организационно-управленческие основы советской системы физического воспитания, различные направления ее развития в 20-30 годы.

25. Научно-методические основы советской системы физического воспитания.

26. Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне СССР» – программная и нормативная основа советской системы физического воспитания.

27. Военно-физическая направленность в подготовке населения СССР в годы Великой Отечественной войны, 28. Развитие спортивной направленности в советской системе физического воспитания.

29. Организационные формы функционирования советской системы физического воспитания.

30. Материально-техническое и финансовое обеспечение советской системы физического воспитания.

31. Становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе СССР и РФ.

32. Структура и функции государственных и общественных органов управления физической культурой и спортом РФ. Закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».

33. Развитие массовой и оздоровительной физической культуры населения РФ.

34. Международное спортивное движение по отдельным видам спорта, участие в нем российских и советских спортсменов.

35. Возрождение современного олимпийского движения и его функционирование в настоящее время.

36. Участие отечественных спортсменов в летних олимпийских играх.

37. Участие отечественных спортсменов в зимних олимпийских играх.

38. Международное рабочее спортивное движение, участие в нем спортсменов СССР.

39. Международное спортивное движение студентов, участие в нем спортсменов РФ.

40. Международное спортивное движение в области массовой и оздоровительной физической культуры.

41. Проблемы международного спортивного движения.

42. Создание Международных спортивных объединений, их типы и роль в МСД.

Литература Голощапов Б. Р. История физической культуры и спорта—М., 2002.

Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта.—М., 2007.

Оливова В. Люди и игры: У истоков современного спорта. — М., 2005.

Платонов В. Н., Гуськов С. И. Олимпийский спорт: В 2 кн.—Киев, 2004.

Пономарев Н. И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. — М., 2006.

Столбов В. В., Финогенов Л. А., Мельникова Н. Ю. История физической культуры и спорта / Под ред. ВВ.Столбова.— М., 2000.