его началом.

Отсчет времени, отведенного на письменный экзамен, идет по завершении процедуры размещения студентов в аудитории и раздачи экзаменационных заданий.

Студент обязан являться на экзамен в указанное в расписании время. В случае опоздания время, отведенное на письменный контроль знаний, не продлевается.

По окончании отведенного на письменный экзамен времени студенты должны покинуть аудиторию, оставив на своем рабочем месте выполненную работу и черновики.

Досрочный выход студентов из аудитории допускается только с разрешения преподавателя, ответственного за проведение экзамена.

В аудитории должно присутствовать не более 120 студентов или 4 академических групп. В случае невозможности организации письменного экзамена единовременно во всех учебных группах потока целесообразно объединение отдельных групп в подпотоки (но не более четырех групп), что должно быть обеспечено расписанием.

В случае проведения письменного экзамена для студентов одного потока (одной или нескольких специальностей) в разные дни, кафедрой обязательно должны быть подготовлены другие варианты экзаменационных заданий, чтобы создать студентам одинаковые условия независимо от даты проведения экзамена.

Перед проведением письменного экзамена основной экзаменатор должен заранее разработать схему размещения студентов в аудитории в зависимости от количества подготовленных вариантов и числа студентов и схему раздачи вариантов экзаменационных билетов (тестов).

Рекомендуются следующие варианты размещения студентов в аудитории:

Студенты заполняют аудиторию, рассаживаются согласно схеме размещения (в случае наличия таковой). При себе студенты должны иметь только письменные принадлежности и зачетную книжку (с согласия преподавателя вместо зачётной книжки студент может иметь студенческий билет), которые должны положить перед собой на рабочий стол.

Преподаватель раздает экзаменационные билеты по разработанной схеме. Экзаменационные билеты и листы с заданиями к ним должны быть повернуты текстом вниз, чтобы студенты до окончания процедуры раздачи не могли начать выполнение работы. Во время раздачи второй преподаватель наблюдает, чтобы студенты не обменивались друг с другом вариантами, не пересаживались, не читали текст задания.

По окончании раздачи экзаменационных билетов студентам разрешается перевернуть текст задания и одновременно приступить к выполнению экзамена.

Во время выполнения письменного экзамена один из преподавателей подходит к каждому из студентов и проверяет:

1) зачётную книжку (студенческий билет), обращая внимание на институт (факультет), курс, Ф.И.О. и фото;

сдаче данного экзамена;

3) тот ли вариант выполняет студент, который он получил согласно разработанной схеме рассадки.

По окончании отведенного времени студенты одновременно покидают аудиторию, оставив на своем рабочем месте выполненную экзаменационную работу и все черновики. Если работа завершена существенно раньше срока, то по разрешению преподавателя студент может покинуть аудиторию досрочно.

В аудитории заранее раскладываются варианты экзаменационных билетов (повернутые текстом вниз).

При входе в аудиторию осуществляется проверка зачётных книжек (студенческих билетов), наличие допуска у студента к сдаче данного экзамена. Студенту сообщается номер экзаменационного билета, который он будет выполнять (в чем последний расписывается в подготовленной таблице, копии ведомости).

В аудитории студент находит и занимает рабочее место, соответствующее номеру названного варианта. При себе студенты могут иметь только письменные принадлежности.

Если разработана схема размещения студентов в аудитории, то при входе каждому студенту указывают место в аудитории, которое он должен занять.

По окончании отведенного времени студенты одновременно покидают аудиторию, оставив на своем рабочем месте выполненную экзаменационную работу и все черновики. Если работа завершена существенно раньше срока, то по разрешению преподавателя студент может покинуть аудиторию досрочно.

3.1.18. Знания студента на экзамене, вне зависимости от формы его проведения, оцениваются по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Общими критериями, определяющими оценку знаний студента при проведении экзамена в письменной или устной форме, являются:

а) для оценки «отлично» — наличие глубоких и исчерпывающих знаний в объеме пройденного программного материала, правильные и уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, знание дополнительно рекомендованной литературы;

б) для оценки «хорошо» — наличие твердых и достаточно полных знаний программного материала, незначительные ошибки при освещении заданных вопросов, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала;

в) для оценки «удовлетворительно» — наличие твердых знаний пройденного материала, изложение ответов с ошибками, уверенно исправляемыми после дополнительных вопросов, необходимость наводящих вопросов, правильные действия по применению знаний на практике;

- 11 г) для оценки «неудовлетворительно» — наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы.

Частные критерии оценок вырабатываются кафедрой по каждой читаемой ею дисциплине, обсуждаются на кафедре и утверждаются заведующим кафедрой.

3.1.19. После проверки письменных ответов студента на вопросы, изложенные в экзаменационном билете или экзаменационном тесте, основной экзаменатор, с учетом мнения всех экзаменаторов, объявляет итоговую оценку («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно») и сначала заносит ее в экзаменационную ведомость или индивидуальный экзаменационный лист (направление), а затем в зачетную книжку студента. Неудовлетворительная оценка в зачетную книжку не заносится.

3.1.20. Итоговые оценки по результатам письменного экзамена объявляются академической группе (группам) преподавателем кафедры или размещаются на информационном стенде кафедры в день проведения экзамена.

3.1.21. В случае неявки студента на экзамен в экзаменационной ведомости основной экзаменатор делает пометку «не явился».

3.1.22. Экзаменационные работы (бланки ответов письменного тестирования, протоколы компьютерного тестирования) студентов, с проставленными на них оценками и подписями членов экзаменационной комиссии, хранятся на кафедре в течение семестра, следующего за экзаменационной сессией.

3.1.23. Правильно и полностью заполненная экзаменационная ведомость или индивидуальный экзаменационный лист (направление) в двух экземплярах и по окончании экзамена лично преподавателем сдается: первый экземпляр — в дирекцию института (деканат факультета) для последующей передачи в АСУ-ВУЗ, второй — на кафедру.

3.1.24. При отсутствии студента на экзамене основной экзаменатор проставляет в экзаменационной ведомости запись «не явился» («не явилась») и свою подпись.

При отсутствии документального подтверждения уважительной причины неявки студента на экзамен в рамках зачётно-экзаменационной сессии, директор института (декан факультета) или его заместитель по учебной работе, проставляет в экзаменационной ведомости рядом с записью «не явился» («не явилась») запись «неудовлетворительно», текущую дату и свою подпись. Данная запись приравнивается к оценке, полученной при сдаче экзамена.

3.1.25. Если день экзамена совпал с болезнью студента, то неявка на сдачу по этой причине считается уважительной.

3.1.26. Если студент во время болезни, сдавая экзамен, получил неудовлетворительную оценку, то листок нетрудоспособности (медицинская справка) во внимание не принимается.

3.1.27. Студент, не сдавший экзамен или не явившийся на него, директором института (деканом факультета) или его заместителем по учебной работе, допускается к переэкзаменовке в строгом соответствии с утверждённым ректором Университета календарным графиком учебного процесса на соответствующий учебный год.

- 12 Индивидуальные сроки сдачи экзамена (экзаменов), выходящие за рамки календарного графика учебного процесса на соответствующий учебный год, устанавливаются только для студентов, не сдавших экзамены в зачётно-экзаменационную сессию по уважительной причине, подтверждённой соответствующим документом. В данном случае индивидуальные сроки сдачи экзамена (экзаменов) не должны выходить, как правило, за рамки первых четырёх учебных недель следующего семестра.

3.1.28. Преподаватели, входящие в экзаменационную комиссию и принимающие экзамен, несут личную ответственность за правильность выставленной оценки.

Выставленные экзаменационной комиссией оценки пересмотру другими преподавателями кафедры не подлежат.

3.1.29. Аннулирование полученной студентом на экзамене оценки может осуществлять проректор по учебной работе по представлению директора института (декана факультета), согласованному с заведующим соответствующей кафедрой, либо по представлению заведующего кафедрой. Основанием для аннулирования оценки могут быть нарушения правил приема экзамена, допущенные преподавателями или студентом.

3.1.30. По результатам письменного экзамена студент имеет право подать апелляцию. Процедура апелляции вводится в целях улучшения взаимодействия между студентами и преподавателями и усиления объективности оценок, проставляемых при проведении письменного экзамена. Обязательным условием её проведения является аргументированное письменное заявление студента.

В случае неудовлетворенности организацией проведения и (или) способами оценки письменной экзаменационной работы, повлиявшими на взгляд студента на полученную им оценку по учебной дисциплине, студент имеет право подать заявление на апелляцию на имя заведующего кафедрой, где работает преподаватель данной дисциплины, но только в день проведения письменного экзамена.

В заявлении должны быть указаны конкретные основания для проведения апелляции. К ним могут относиться:

некорректность в постановке вопросов в экзаменационном билете (тесте), их выход за рамки программы, ошибки в ответах на экзаменационные задачи и тестовые задания;

нарушение преподавателем установленной процедуры проведения письменного экзамена, нарушение методики выставления оценки за экзаменационную работу;

привходящие обстоятельства, мешающие объективной оценке преподавателем экзаменационной работы студента, обратившегося с заявлением на апелляцию.

Простая неудовлетворенность студента уровнем полученной оценки не является основанием для проведения апелляции.

Заведующий кафедрой назначает состав апелляционной комиссии и её председателя. В состав комиссии входят не менее трёх преподавателей данной кафедры. Могут приглашаться профильные специалисты других кафедр. Основной экзаменатор, поставивший оценку, приглашается на заседание апелляционной комиссии, но в состав комиссии не входит.

- 13 Апелляционная комиссия проводит заседание в присутствии студента и основного экзаменатора, поставившего оценку, в день проведения письменного экзамена. При неявке студента на заседание апелляционной комиссии без документально подтвержденной уважительной причины заявление отклоняется, и оценка за экзамен остаётся без изменения.

Рассмотрению в процессе апелляции подлежат только основания, изложенные в заявлении. Дополнительный опрос студента по материалам экзаменационной работы и сдаваемой учебной дисциплины не предусматривается.

В результате апелляции оценка экзаменационной работы может быть изменена (повышена или понижена). Решение об итогах рассмотрения заявления на апелляцию выносится на заседании апелляционной комиссии, оформляется протоколом, подписывается председателем комиссии и сообщается подателю апелляционного заявления.

Процедура повторной апелляции не предусмотрена.

3.2.1. Для студентов очной, очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения зачеты по лекционному курсу (далее зачёты) проводятся в рамках зачётноэкзаменационной сессии в дни, предусмотренные календарным графиком учебного процесса на соответствующий учебный год, после проведения всех предусмотренных учебным графиком видов учебных занятий по соответствующей дисциплине.

Индивидуальные сроки сдачи зачётов, выходящие за рамки календарного графика учебного процесса на соответствующий учебный год, устанавливаются только для студентов, не сдавших зачёты в зачётно-экзаменационную сессию по уважительной причине, подтверждённой соответствующим документом. В данном случае индивидуальные сроки сдачи зачётов не должны выходить за рамки первых четырёх учебных недель следующего семестра.

3.2.2. Зачеты принимаются преподавателями, руководившими практическими занятиями в учебной группе или читающими лекции по данной учебной дисциплине. По решению заведующего кафедрой прием зачета может быть поручен иному преподавателю, читавшему аналогичную дисциплину для других потоков.

При отсутствии лекционного курса прием зачетов осуществляется преподавателем, ведущим у аттестуемых студентов практические или семинарские занятия.

3.2.3. До начала приема зачета экзаменатор определяет фамилии студентов, не допущенных к сдаче зачета, что находит соответствующее отражение в зачетной ведомости академической группы.

3.2.4. В день проведения зачета до его начала экзаменатор обязан получить на кафедре зачетную ведомость.

Прием зачёта у студентов, которые не допущены к нему дирекцией института (деканатом факультета) или чьи фамилии не указаны в зачётной ведомости, не допускается. В исключительных случаях зачёт может приниматься при наличии у студента 3.2.5. Студенты обязаны явиться к началу зачета, имея при себе надлежащим образом оформленную зачетную книжку, которая предъявляется экзаменатору до начала зачета.

3.2.6. Экзаменатор не вправе принимать зачет при отсутствии зачётной ведомости, а также у студентов, не имеющих зачетной книжки, и у студентов, в установленном порядке не допущенных к сдаче зачета.

3.2.7. Зачеты проводятся в объеме программы учебной дисциплины.

Формы проведения зачёта – устная или письменная (включая форму компьютерного или письменного тестирования).

При проведении зачёта в письменной форме рекомендуется использование заранее разработанных билетов (тестов). При проведении зачёта в устной форме кафедрой разрабатывается специальный перечень вопросов, который по решению заведующего кафедрой может быть обсуждён на ее заседании и утверждён им.

3.2.8. Во время зачета студентам предоставляется право пользоваться программой учебной дисциплины, а с разрешения преподавателя — также справочниками, таблицами, схемами и другими пособиями, перечень которых определяет заведующий кафедрой.

3.2.9. В случае использования студентом во время зачета не разрешенных пособий преподаватель отстраняет его от зачета, выставляет неудовлетворительную оценку («не зачтено»).

Попытка общения с другими студентами или иными лицами, в том числе с применением электронных средств связи, несанкционированные перемещения и т.п.

являются основанием для удаления студента из аудитории и последующего проставления в ведомость оценки «не зачтено».

3.2.10. На зачете кроме преподавателей, имеющих право принимать зачет, и студентов соответствующей учебной группы имеют право присутствовать начальник учебно-методического управления Университета, директор института (декан факультета) или его заместитель по учебной работе, начальник учебно-методического отдела соответствующего института (деканата факультета), заведующий соответствующей кафедры. Другие лица могу присутствовать на зачете только с разрешения ректора или проректора по учебной работе.

3.2.11. При систематической работе студента в течение всего семестра (посещение всех обязательных аудиторных занятий, регулярное изучение лекционного материала, успешное выполнение в установленные сроки аудиторных и домашних заданий, лабораторных и контрольных работ, активное участие в семинарах и т.д.) преподавателю предоставляется право выставлять отметку о зачете без опроса студента.

3.2.12. При приеме зачетов в устной форме кафедрой должно быть обеспечено количество экзаменаторов из условия, чтобы на одного преподавателя, присутствующего в аудитории на зачёте, приходилось не более 8 экзаменующихся студентов.

При проведении зачёта в устной форме содержание используемых вопросов должно охватывать весь пройденный материал программы учебной дисциплины.

Студенту может быть задано не более двух четко сформулированных вопросов (или один вопрос и задача) из различных разделов, тем программы, рассчитанных по объему на подготовку к ответу в течение 20 минут и на ответ студента в течение до минут.

Преподавателю предоставляется право:

- освободить студента от полного ответа на заданный вопрос, если преподаватель убежден в твердости знаний студента;

- задавать уточняющие вопросы по существу ответа и дополнительные вопросы сверх билета, а также давать задачи и примеры по программе данной учебной дисциплины.

Количество используемых на зачёте вопросов должно превышать число студентов учебной группы (как правило, минимум 25—30 вопросов). По решению преподавателя студенты могут быть ознакомлены с перечнем вопросов, которые будут использованы при проведении зачёта.

3.2.14. При приеме зачета в письменной форме (включая форму компьютерного или письменного тестирования) кафедрой должно быть обеспечено количество экзаменаторов из условия, чтобы на одного преподавателя, присутствующего на зачёте, приходилось не более 25 экзаменующихся студентов.

3.2.15. Продолжительность письменного зачёта не должна превышать 90 минут.

Билеты (тесты) к зачёту разрабатываются преподавателями кафедры и, при необходимости, обсуждаются на её заседании и утверждаются заведующим кафедрой.

Содержание билетов (тестов) должно охватывать весь пройденный материал программы учебной дисциплины. Количество вопросов (задач, практических ситуаций и т.д.) в билете (тесте) должно быть таким, чтобы охватить различные разделы и темы программы, и времени, отведённого на зачёт, хватило студентам не только на подготовку ответов, но и их аккуратное оформление.

Количество билетов (тестов) должно превышать число всех экзаменующихся (как правило, 25-30 билетов, тестов). Ознакомление студентов с билетами (тестами) до зачёта запрещается. По решению преподавателя студенты могут быть ознакомлены с перечнем вопросов, которые будут использованы при проведении зачёта.

При проведении зачета в письменной форме студент сам выбирает билет или получает его от экзаменатора. По просьбе студента до начала ответа на выбранный билет ему может быть предоставлена возможность выбора другого билета.

В случае проведения компьютерного или письменного тестирования студент занимает место, указанное ему преподавателем, и чётко выполняет в дальнейшем его инструкции. После подготовки студент аккуратно оформляет свои ответы, используя 3.2.16. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметками «зачтено», «не зачтено».

Отметка объявляется студенту экзаменатором непосредственно после сдачи зачета и фиксируется в зачетной ведомости. Положительная оценка («зачтено») проставляется также в соответствующей графе зачетной книжки и заверяется личной подписью экзаменатора. Неудовлетворительная оценка («не зачтено») заносится в зачетную ведомость, а в зачетную книжку не заносится.

В случае неявки студента для сдачи зачета в ведомости вместо оценки делается запись «не явился» («не явилась») и заверяется подписью экзаменатора.

3.2.17. Результат зачета определяется экзаменатором исходя из установленных в Университете критериев оценки, с учетом ответа студента на выбранный им билет, дополнительно заданные вопросы и результатов текущих знаний.

Общими критериями, определяющими оценку знаний, являются:

а) для оценки «зачтено» — наличие твердых и достаточно полных знаний пройденного программного материала, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, незначительные ошибки при освещении заданных вопросов, уверенно исправляемые после дополнительных вопросов, правильные действия по применению знаний на практике;

б) для оценки «не зачтено» — наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы.

Частные критерии оценок вырабатываются кафедрой по каждой читаемой дисциплине, обсуждаются на кафедре и утверждаются заведующим кафедрой.

3.2.18. Правильно и полностью заполненная зачетная ведомость или индивидуальный зачетный лист (направление) в двух экземплярах по окончании зачета лично преподавателем сдается: первый экземпляр — в дирекцию института (деканат факультета) для последующей передачи в АСУ-ВУЗ, второй — на кафедру.

3.2.19. Если день зачета совпал с болезнью студента, то неявка на сдачу по этой причине считается уважительной.

3.2.20. Если студент во время болезни сдавал зачет и получил неудовлетворительную оценку, то листок нетрудоспособности (медицинская справка), представленный (представленная) после зачёта, во внимание не принимается.

3.2.21. Семестровые зачеты по иностранному языку могут проводиться в виде письменных работ или устного опроса на последних занятиях семестра.

Студенты, не выполнившие всех домашних заданий по иностранному языку и не сдавшие норм самостоятельного чтения или переводов, к семестровым зачетам по иностранному языку не допускаются.

3.2.22. Преподаватель, принимающий зачет, несет личную ответственность за правильность выставленной оценки. Выставленные преподавателем оценки пересмотру другими преподавателями кафедры не подлежат.

- 17 Аннулирование полученной студентом на зачёте оценки может осуществлять проректор по учебной работе по представлению директора института (декана факультета), согласованному с заведующим соответствующей кафедрой, либо по представлению заведующего кафедрой. Основанием для аннулирования оценки могут быть нарушения правил приема зачета, допущенные преподавателем или студентом.

3.2.24. По результатам письменного зачёта студент имеет право подать апелляцию.

Порядок и процедура апелляции по результатам письменного зачёта идентичны порядку и процедуре апелляции по результатам письменного экзамена, изложенным в пункте 3.1.32 настоящего Положения.

В системе самостоятельной работы студентов по освоению учебного материала отдельных дисциплин важное место отводится курсовому проектированию (выполнению курсовых работ)2. В соответствии с действующими учебными планами курсовые проекты (работы)3 обязательны для всех направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования и предусматриваются, как правило, по основополагающим (общепрофессиональным и специальным) дисциплинам.

Курсовой проект является индивидуальной, самостоятельно выполненной научной работой студента. Выполнение курсового проекта представляет собой самостоятельное решение студентом под руководством преподавателя какой-либо частной, например управленческой, задачи или проведение исследования, освещающего один из вопросов изучаемой дисциплины, завершающееся публичной защитой полученных результатов. Главными целями этой формы учебной работы являются закрепление, углубление и обобщение знаний, полученных студентами за время обучения, а также выработка умения самостоятельно применять эти знания в их комплексе для творческого решения конкретных практических или теоретических задач в соответствующей области знаний (по одной из изучаемых дисциплин).

В процессе курсового проектирования студенты приобретают навыки работы со специальной литературой фундаментального и прикладного характера, с государственными и нормативными актами, со справочной и методической литературой, а также проектными материалами (навыки использования научной и справочной литературы, ГОСТов, единых норм и расценок, таблиц, типовых проектов и справочников укрупненных производственных и сметных норм и т.п.). Студенты учатся отбирать, систематизировать фактический материал, статистические данные, обобщать и анализировать их, делать определенные выводы и предложения.

Подготовка курсовых проектов играет большую роль в развитии навыков самостоятельной работы по избранной профессии, так как позволяет приобщить будущих специалистов к достижениям науки, техники и практики управления, воспитывает у них Далее курсовое проектирование.

Далее курсовой проект.

- 18 чувство ответственности, прививает навыки исследовательской деятельности. В результате реализации системы курсовых проектов студенты подготавливаются к решению более сложной управленческой или научной проблемы — выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта). Наряду с этим курсовое проектирование должно развить навыки использования студентами приобретенных общенаучных знаний. Оно способствует также овладению будущими специалистами умениями производить расчеты с использованием современных методов прикладной математики, персональных компьютеров, составлять технико-экономические обоснования принятых решений, применять новейшие коммуникационные и информационные технологии и системы.

Курсовое проектирование предусматривается учебным планом направления подготовки (специальности) и является одним из основных видов самостоятельной работы студента под руководством преподавателя. Как правило, на выполнение курсового проекта отводится 36 часов из общего бюджета времени студента, в том числе 30 часов на самостоятельную работу студента, 6 часов на индивидуальную работу с преподавателем (консультации) и защиту курсового проекта.

Научно-методические комиссии институтов (факультетов) в процессе подготовки к новому учебному году рассматривают предложения кафедр и утверждают тематику курсовых проектов предстоящего учебного года.

Заведующий кафедрой и преподаватель, функционально ответственный за курсовое проектирование на кафедре, осуществляют подбор руководителей и консультантов, проверяют условия работы в компьютерных лабораториях и учебнометодических кабинетах.

Началом курсового проектирования является выдача студентам руководителем проекта заданий на проектирование. Обычно задание выдают одновременно с началом изучения учебной дисциплины или соответствующего крупного ее раздела.

Как правило, студент выбирает тему курсового проектирования из списка, предложенного кафедрой и утвержденного научно-методической комиссией института (факультета), и согласовывает ее с руководителем. Студент может предложить свою инициативную тему, которая согласовывается с руководителем курсового проектирования и заведующим кафедрой. Эта тема должна соответствовать наименованию дисциплины, по которой выполняется курсовой проект, и не дублировать работы (проекты) прошлого и текущего учебного года.

Для студентов очной и очно-заочной форм обучения, руководитель курсового проекта не позднее, чем на второй неделе учебного семестра, выдает задание, устанавливает график и проводит регулярные консультации, контролирует выполнение этапов работ в соответствии с заданием и принимает все меры, обеспечивающие регулярную, качественную работу студента над курсовым проектом в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

позднее, чем на второй неделе учебного семестра в период проведения установочных лекций, выдает задание, устанавливает график и проводит регулярные консультации, контролирует выполнение этапов работ в соответствии с заданием и принимает все меры, обеспечивающие регулярную, качественную работу студента над курсовым проектом в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Форма задания разрабатывается и утверждается кафедрой.

В задании на курсовой проект четко формулируются:

- название темы;

- этапы и сроки выполнения. Этапы должны включать: выбор темы и согласование ее с научным руководителем (преподавателем), подбор литературы, оформление организационных документов, изучение требований к работе (проекту) и оформлению ее результатов, изучение подобранной литературы, подготовку исходных данных, выполнение расчетов, написание пояснительной записки, выполнение при необходимости графических работ и т.д., разработку тезисов доклада для защиты, защита работы (проекта);

- перечень исходной информации (экономической, финансовой, техникоэкономической, социальной и т.д.), исходные данные для выполнения расчетнографической части проекта;

- перечень необходимой литературы.

Варианты заданий на выполнение курсового проектирования (курсовой работы) должны обладать примерно одним уровнем сложности и трудоемкости исполнения.

В процессе проектирования для студентов проводятся в соответствии с утвержденным графиком групповые и индивидуальные консультации по вопросам выполнения курсовых проектов.

В расписании занятий выделяется время на курсовое проектирование, т.е. студентам для этих целей предоставляется специальный день или не менее двух академических часов подряд в один из учебных дней недели.

Для выполнения курсовых проектов по возможности выделяются специально приспособленные помещения соответствующей вместимости и удовлетворяющие требованиям научной организации труда, оснащенные необходимым оборудованием и средствами оргтехники (например, межкафедральные лаборатории вычислительной техники).

Заведующий кафедрой проверяет своевременность выдачи задания на курсовое проектирование, наличие расписания консультаций, методику их проведения, текущее состояние курсового проектирования, по окончании которого назначает комиссии для проведения защиты курсовых проектов и подведения итогов курсового проектирования с целью последующего его совершенствования.

Подведение итогов курсового проектирования - 20 Руководитель курсового проектирования проверяет решения, расчеты и графический материал, подготовленные студентом по этапам выполнения им работы. Все ошибки, неясности и недоработки должны быть указаны студенту с необходимыми разъяснениями. После проверки выполнения студентом одного этапа работы руководитель визирует ее и разрешает перейти к следующему этапу.

Подведение итогов курсового проектирования включает следующие этапы:

- сдача курсового проекта на проверку руководителю;

- доработка курсового проекта с учетом замечаний руководителя;

- представление готового курсового проекта на защиту;

- защита курсового проекта.

Срок сдачи готового проекта определяется заданием на курсовой проект, но не позднее предпоследней недели учебных занятий для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения в соответствующем семестре, а для студентов заочной формы обучения – в период зачётно-экзаменационной сессии соответствующего семестра.

Срок доработки проекта устанавливается руководителем с учетом сущности замечаний и объема необходимой доработки.

Выполненный курсовой проект подписывается студентом и представляется на защиту. Курсовой проект, удовлетворяющий предъявляемым требованиям, допускается к защите, о чем руководитель делает соответствующую надпись на титульном листе расчетно-пояснительной записки.

Руководитель курсового проекта устанавливает день и час защиты.

Защита курсового проекта на комиссии в составе руководителя курсового проекта и одного или двух преподавателей кафедры может быть организована разными методами: индивидуально или группой (бригадой, командой), с привлечением оппонентов из числа студентов или с приглашением представителей организации (предприятия), по заданию которой выполнен данный курсовой проект.

Защита курсового проекта, как правило, должна проводиться публично, в присутствии студенческой группы.

Руководитель проекта устанавливает требования к содержанию и продолжительности доклада при защите, устанавливает регламент для оппонентов.

Защита курсового проекта, как правило, состоит в коротком докладе (8-10 минут) студента и в ответах на вопросы по существу проекта.

Курсовой проект оценивается по четырехбалльной системе. Оценка записывается в ведомость, а положительная оценка и в зачетную книжку за подписью руководителя проекта.

Оценка проекта производится с учетом:

- обоснованности и качества расчетов и разработок;

- качества выполнения графического материала и соблюдения требований государственных стандартов к оформлению пояснительной записки;

- оригинальности решения задач проектирования (один из основных критериев оценки качества курсового проекта);

Студент, не представивший в установленный срок готовый курсовой проект по дисциплине учебного плана или не защитивший его, считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче зачета или экзамена по данной дисциплине, а также к экзаменационной сессии решением директора института (декана факультета).

Курсовые проекты, творческого характера, представляющие практический интерес, могут быть представлены на конкурс студенческих научных работ и переданы в соответствующие организации для практического использования (при наличии запросов на них).

После защиты курсовые проекты передаются кафедрой на хранение в архив вуза, где хранятся в течение двух лет.

Производственная практика является составной частью учебного процесса подготовки квалифицированных специалистов. Во время практики происходит закрепление и конкретизация результатов теоретического обучения, приобретение студентами умений и навыков практической работы по избранной специальности (специализации) и присваиваемой квалификации. Производственная практика — самостоятельная работа студента под руководством преподавателя выпускающей кафедры и специалиста или руководителя соответствующего подразделения базы практики.

Общее методическое руководство практикой студентов осуществляют выпускающие кафедры Университета. Заведующие кафедрами несут ответственность за уровень организации практики и ее результаты. Непосредственное руководство практикой студентов возлагается на профессоров, доцентов и преподавателей, имеющих необходимый практический опыт, утвержденных приказом проректора по учебной работе.

На предприятии (в организации) руководство производственной практикой студентов в структурном подразделении (в отделе, цехе, лаборатории и т.п.) возлагается на высококвалифицированных специалистов и руководителей указанных подразделений.

Основными нормативно-методическими документами, регламентирующими работу студента на практике, являются программы практик по видам и дневник студента.

Разработку программ практики, организацию и проведение производственной практики осуществляют выпускающие кафедры.

В ходе практики студент ведет дневник с обязательной ежедневной записью о проделанной работе. В конце практики дневник подписывается руководителем от предприятия (организации).

должен в соответствии с заданием собирать и обрабатывать необходимый материал, а затем представить его в виде оформленного отчета о практике своему руководителю.

Для составления, редактирования и оформления отчета студентам рекомендуется отводить последние 2–3 дня производственной практики. Отчет студента о практике должен включать текстовый, графический и другой иллюстративный материал.

По окончании практики предусмотрена защита студентом отчета о практике (сдача зачета с оценкой по четырехбалльной системе).

Основанием для допуска студента к зачету по практике являются полностью оформленные отчет и дневник по практике.

Дата и время зачета устанавливаются выпускающей кафедрой в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Зачет проходит в форме защиты студентом отчета о практике перед комиссией, назначаемой заведующим выпускающей кафедрой. В состав комиссии входят преподаватели соответствующей кафедры, в том числе руководитель практики от Университета (при проведении зачета по месту практики — руководитель от организации, предприятия). Защита отчета о практике, как правило, состоит в коротком докладе (8– 10 минут) студента и в ответах на вопросы по существу отчета.

В результате защиты отчета о практике студент получает отметку о сдаче зачета с дифференцированной оценкой. При оценке учитываются содержание и правильность оформления студентом дневника и отчета о практике; отзывы руководителей практики от предприятия (организации) и кафедры; ответы на вопросы в ходе защиты отчета. Оценка проставляется в ведомость, зачетную книжку студента и «Дневник студента о практике». Оценку зачета по практике вносят также в «Приложение к диплому специалиста».

Оценка, полученная на зачете по практике, учитывается при назначении стипендии студентам очной формы обучения.

Студент, не выполнивший программу практики или получивший отрицательный отзыв о работе, может быть отчислен из Университета за академическую неуспеваемость. В случае уважительной причины невыполнения программы практики студент направляется на практику повторно в свободное от учебы время.

4. Академическая задолженность. Условия и порядок её ликвидации.

Порядок перевода студентов на другой курс 4.1. Студенты, в течение года успешно сдавшие все экзамены, зачеты и курсовые проекты (работы), переводятся на следующий курс приказом ректора.

4.2. Студенты, получившие неудовлетворительную оценку по одному предмету (учебной дисциплине) при наличии уважительной причины, могут допускаться директором института (деканом факультета) к повторной сдаче экзамена в период экзаменационной сессии, но только тому же экзаменатору, который выставил неудовлетворительную оценку и с его согласия. В исключительном случае, по решению заведующего соответствующей кафедрой, для повторного приёма экзамена может быть назначен другой преподаватель.

4.3. Студенты, не сдавшие курсовые проекты (работы), зачеты или экзамены в установленные сроки, считаются имеющими академическую задолженность.

4.4. Студенты, имеющие академические задолженности, обязаны их ликвидировать в сроки, установленные календарным графиком учебного процесса на соответствующий учебный год.

4.5. Пересдача неудовлетворительной оценки в период экзаменационной сессии не допускается до официальных дней пересдач, предусмотренных календарным графиком учебного процесса на соответствующий учебный год.

4.6. Студенты, получившие в сессию оценку «неудовлетворительно» и (или) «не зачтено» по трем или более дисциплинам, представляются директором института (деканом факультета) к отчислению за академическую неуспеваемость.

4.7. В один день разрешается пересдача только одного экзамена или двух зачетов.

4.8. Пересдача оценки «неудовлетворительно» или «не зачтено» по каждой дисциплине допускается с разрешения директора института (декана факультета) не более двух раз, преподавателю, назначаемому заведующим кафедрой.

4.9. Третья сдача (вторая пересдача) студентом экзамена (зачёта) по дисциплине учебного плана осуществляется на комиссии. Комиссионная пересдача экзамена (зачета) может быть разрешена директором института (деканом факультета) по личному заявлению студента.

В этих случаях в состав комиссии входят директор института (декан факультета) или его заместитель по учебной работе, заведующий соответствующей кафедрой либо заместитель заведующего кафедрой по учебной работе и преподаватель, проводивший лекционные занятия по данной дисциплине. Оценка этой комиссии является окончательной. Студент, получивший на третьей сдаче (второй пересдаче) оценку «неудовлетворительно» («не зачтено»), подлежит представлению к отчислению за академическую неуспеваемость.

4.10. Повторная сдача экзаменов с целью повышения положительной оценки может быть разрешена ректором или проректором по учебной работе студенту последнего года обучения с целью получения диплома с отличием, но не более чем по одной дисциплине, по заявлению студента и с согласия директора института (декана факультета).

При положительном решении Учёного совета Университета повторная сдача экзаменов может быть разрешена не более чем по двум дисциплинам. Соответствующее решение Учёный совет Университета принимает ежегодно.

4.11. Повторное обучение студента на одном из курсов допускается в виде исключения не более двух раз за весь срок его пребывания в вузе.

Повторное обучение предоставляется только на платной основе, с заключением договора на обучение по стоимости, утвержденной решением Ученого совета Университета на текущий учебный год. Повторное обучение предоставляется на полный учебный год.

Решение вопроса о повторном обучении студента в первый раз принимается ректором или проректором по учебной работе по представлению директора института (декана факультета) при наличии уважительных причин (болезни, семейных обстоятельств, служебных командировок и т.д.), подтвержденных документально. Повторное обучение во второй раз допускается лишь при наличии медицинского заключения.

Студентам, оставленным на повторное обучение, директор института (декан факультета) может устанавливать учебные дисциплины, по которым они должны в обязательном порядке вновь прослушать курс лекций, посетить практические и семинарские занятия, сдать итоговые зачеты и экзамены. При повторном обучении студенты могут быть освобождены от повторной сдачи экзаменов только по дисциплинам, по которым ими получены оценки «отлично» или «хорошо».

4.12. Без предварительного уведомления осуществлять проверку процедуры приема итоговых зачетов и экзаменов имеют право ректор, проректор по учебной работе, начальник Учебно-методического управления, директор института (декан факультета), заведующий кафедрой, начальник учебного отдела института (факультета).

4.13. Результаты итоговых зачетов и экзаменов, предложения по совершенствованию учебного процесса, повышению качества подготовки студентов периодически обсуждаются на заседаниях методических групп, заседаниях кафедр, Ученых советов институтов, Учебно-методического совета и Ученого совета Университета.

5.1. Настоящая редакция Положения вступает в действие с момента его подписания ректором Университета.