[ 1
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка…………………………………..4
2. Планируемые результаты (компетенции) обучения…...7
3. Тематический план дисциплины…………………...........8
4. Основное содержание дисциплины……………………..9
5. Контрольная работа студента……………………………20
6. Критерий оценки знаний, умений, навыков……………26
7.Литература…………………………… ………………….27
3
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы геофизических методов» составлена на основе Типовой учебной программы по специальности 0702000 «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых».Настоящая Рабочая учебная программа предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки и обязательному содержанию по предмету «Основы геофизических методов» и является основой для разработки рабочей учебной программы учебными заведениями среднего профессионального образования.
Общий объем. – 56 часов теоретических занятий – 40 часов лабораторно-практических занятий – 16 часов Контрольные работы и зачет проводятся за счет общего бюджета времени, отводимого на изучение предмета.
Контрольные задания разрабатывается с целью оценки и определения уровня усвоения обучающимися содержания программного материала и могут проводится после изучения тем, разделов всего курса в виде:
- контрольных работ - зачетов - тестовых заданий - экзаменов - рефератов и др. творческих работ Перечень разделов и тем является обязательным для изучения и не может быть изменен в сторону уменьшения.
Формы организации познавательной деятельности носят рекомендательный характер.
Количество учебного времени на изучение разделов носит рекомендательный характер и может быть изменено при сохранении содержания образования по дисциплине.
Настоящая Рабочая учебная программа предусматривает изучение вопросов качественного и количественного анализов, методов физико-химических анализа для определения химических элементов в воде, грунте и в воздухе.
Настоящая Рабочая учебная программа базируется на знаниях, умения и навыках обучающихся по предметам общая химия, физика, электротехника.
При изучении дисциплины «Основы геофизических методов» необходимо проводить интеграцию с предметами учебного плана общая геология, физика, электротехника и др., как расширяющих и углубляющих те знания, полученные при изучении предмета, которые необходимы для понимания условий концентрации минеральных веществ в недрах Земли и физических полей создаваемые геологическими объектами.
Изучение учебного материала следует излагать с учетом единства терминологии и обозначений, принятых Международными организациями в области геологических наук.
При пользовании различными химическими, физическими, метрическими единицами, строго следовать стандартам Международной системы измерений. Точное выполнение требований стандартов, умение пользоваться действующими нормативными документами и методическими руководствами повышает научность и достоверность любого исследования в том числе и геологоразведочного.
При реализации настоящей Рабочей учебной программы рекомендуется более широкое использование различных дидактических и наглядных пособий: плакатов, схем, таблиц, макетов, стендов, тренажеров, различных технических средств обучения, видеофильмов, электронных учебников и т.п., оснащать учебно-материальную базу современной аппаратурой, приборами, оборудованием и приспособлениями, повышающими уровень эффективности геологоразведочных работ.
Настоящая Рабочая учебная программа помимо таких организационных форм и методов организации познавательной деятельности обучающихся, как лекции, практические и лабораторные работы, для повышения именно активности познавательной деятельности обучающихся, предусматривает широкое применение таких форм и методов, как научноисследовательская работа студентов под руководством преподавателя, ориентированное индивидуальное задание на производственную практику. Форма учебных занятий выбирается преподавателем, исходя из дидактической цели, содержания материала и степени подготовки студентов.
Рекомендуется также для активизации познавательной деятельности обучающихся использовать различные нетрадиционные типы занятий и новые педагогические технологи.
Часть практических вопросов рассматривается при прохождение учебных геофизических практик.
Изучение дисциплины «Основы геофизических методов»
направлено на формирование базовых, профессиональных и специальных компетенций.
Базовые компетенции включают:
-обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
-работать качественно на результат;
-планировать рабочее время;
-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;
-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;
-самостоятельно принимать решения и отвечать за их выполнение;
Профессиональные компетенции включают:
-проводить работы при соблюдении норм ТБ и охраны окружающей среды -осуществлять подбор аппаратуры и оборудования, приборов для проведения геофизических работ.
-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников - Знать физические основы и геолого-геофизические предпосылки применения различных геофизических методов исследований - использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией Специальные компетенции:
- Вычислять поправки и определять параметры измеренных величин.
- Вести, оформлять и обрабатывать полевую документацию.
- Вычислять аномалии, построение карт-графиков,карт изодинам и изолиний.
- Составлять монтажные схемы и сборки для решения поставленной задачи.
2. Планируемые результаты (компетенции) обучения Результаты обучения, Результаты, запланированные в запланированные в рабочей учебной программе стандарте Знать: физические Умеет: Производить измерения и основы и геолого- вести их полевую документацию;
предпосылки применения - Назначение, устройство и область Уметь: подбирать аппаратуры и оборудования;
комплекс геофизических - Методику и технику производства методов для решения полевых работ;
3 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
Характеристика объекта исследования Удельное электрическое сопротивление () водных 1. Каротаж сопротивления (КС) обычными зондами Боковой каротаж (БКЗ, МКЗ) Раздел II. Радиоактивные методы исследования Физические основы ядерно-физических методов Гамма-каротаж (ГК) Методы гамма-гамма каротажа (ГГК) Нейтронные методы каротажа (НГК, ННК). Другие 2. исследований скважин Акустический, магнитный, ядерно-магнитный 3. 3. температурные измерения в скважинах, геологотехнологическое обслуживание скважин в процессе Раздел IV. Контроль технического состояния Измерение искривления ствола, скважины и 4. измерения диаметра ее Контроль качества цементирования затрубного 4. Различные виды контроля технического состояния Раздел V. Исследования действующих скважин Задачи, решаемые геофизическими методами в 5. Исследование характера насыщения пластов 5. Изучение состава флюида в стволе скважины Требования к подготовке буровой и скважины для 6. проведения геофизических исследований Организация промыслово-геофизических работ Для проверки качества изучения программного материала учащиеся должны выполнить одну контрольную работу.Вопросы контрольных работ составлены по темам учебной программы. Вариант контрольной работы соответствует последней цифре зачетной книжки.
4.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Сущность и классификация методов ГИС, их место, роль и значение в общем комплексе геологоразведочных работ на этапах поисков, разведки и разработки месторождений полезных ископаемых. Преимущества и недостатки ГИС. Основные направления в развитии ГИС.Раздел I. Электрические методы исследования скважин.
Тема 1.1. Характеристика объекта исследования.
Студент должен знать:
условия измерений в скважине;
характеристику параметров скважины, зоны изменения горных пород в процессе бурения;
прямую и обратную задачу электрического каротажа.
Условия измерений в скважине: скважина, промывочная жидкость (ПЖ), пласт, каротажный пласт, вмещающие пароды, промытая зона, зона проникновения, зона кольматации;
глинистая корка, каверна. Разновидности электрического каротажа.
Тема 1.2. Метод естественного электрического поля (каротаж ПС) Студент должен знать:
природу естественных электрических потенциалов в скважинах;
схему измерений естественных потенциалов;
основы интерпретации результатов измерений;
область применения ПС.
Диффузионные, диффузионно-адсорбционные и окислительновосстановительные потенциалы. Потенциалы, не связанные с геологическими свойствами пластов (электродной поляризации, теллурических и блуждающих токов, оседания, движения, намагниченности лебедки). Схемы измерения естественных потенциалов. Геологическая интерпретация кривых ПС. Область применения метода ПС.
Тема 1.3. Удельное сопротивление () водных растворов, горных пород и полезных ископаемых.
Студент должен знать:
зависимость водных растворов, горных пород и полезных ископаемых от различных факторов.
Зависимость водных растворов от минерализации, типа растворенной соли и температуры. Зависимость горных пород от минералогического состава, минерализации пластовой жидкости, пористости, анизотропии, температуры, глинистости, нефтегазонасыщенности и всестороннего давления.
Тема 1.4. Каротаж сопротивление обычными зондами (Каротаж КС) Студент должен знать:
понятие о каротажном зонде, их типы;
влияние различных факторов на результаты измерений к в скважине;
методику и технику метода КС;
порядок проведения работ в скважине.
Должен уметь:
собирать схему каротажа КС;
проводить качественную интерпретацию результатов измерений методом КС.
Понятия о потенциале, напряженности и плотности электрического тока. Понятие о каротажном зонде. Типы обычных каротажных зондов. Принципиальная схема измерения к в скважине. Влияние различных факторов на результат измерения. Фактические кривые кпротив пластов различной мощности и сопротивлений. Боковое каротажное зондирование (БКЗ): сущность, зонды, папетки БКЗ, принцип определения n.
Методика и техника каротажа кобычными зондами: выбор стандартных зондов, масштаб глубин и записи кривых КС и ПС.
Определение глубин. Порядок проведения работ в скважине.
Практические занятия № 1, 2.
Знакомство с каротажной станцией АКС/Л – 7. Каротажное оборудование. Зонды для электрических исследований.
Тема 1.5. Боковой каротаж Студент должен знать:
принцип измерения кзондами БК;
общие вопросы методики и техники работ БК;
принцип определения n по БК.
Недостатки каротажа сопротивлений обычными зондами и преимущества зондов с фокусировкой тока. Принцип измерения ктрех – и многоэлектродными зондами БК. Принципиальная схема аппаратуры бокового каротажа. Общие вопросы методики и техники в боковом каротаже. Кривые БК и определение границ пластов.
Принцип определения H по БК.
Тема 1.6. Другие электрические методы исследования скважин.
Студент должен знать:
сущность, назначение и область применения микроэлектрических методов, индукционного, диэлектрического каротажей, метода разности сопротивлений заземлений, токовых методов каротажа и метода электродных потенциалов;
помехи при электрическом каротаже.
Сущность, значение и область применения микроэлектрических методов, индукционного, диэлектрического каротажей, метода разности сопротивлений заземлений, токовых методов каротажа и метода электродных потенциалов. Принципиальные схемы измерений, методика и техника работ, обработка и интерпретация названного комплекса методов.
Раздел II. Радиоактивные методы исследования скважин Тема 2.1. Физические основы ядерно-физических методов каротажа.
Студент должен знать:
понятие о радиоактивности, виды излучений и их свойства;
способы регистрации гамма-излучения и нейтронов.
Понятие о радиоактивности. Закон радиоактивного превращения. Единицы ионизирующего излучения.
Естественные радиоактивные элементы. Взаимодействие гаммаизлучений с веществом. Регистрация гамма-излучений счетчиками. Характеристика нейтрона. Источники нейтронов.
Взаимодействие нейтронов с веществами. Регистрация нейтронов.
Тема 2.2. Гамма-каротаж (ГК) Студент должен знать:
сущность гамма каротажа и блок-схемы его аппаратуры;
методику и технику ГК;
область применения ГК и решаемые им задачи.
Должен уметь:
проводить измерения гамма интенсивности радиометром СРПи строить каротажную диаграмму;
проводить литологическое расчленение разреза и определять границы пластов по кривой ГК.
Естественная радиоактивность горных пород и полезных ископаемых. Сущность гамма каротажа и блок-схема его аппаратуры. Методика и техника ГК (выбор скорости перемещения скважинного пробора, постоянной времени интегратора, диапазона панели РК, масштаба записи кривой, эталонирование канала). Порядок проведения исследований.
Литологическое расчленение разреза и определение границ пластов по кривой ГК. Зависимость кривой ГК от диаметра скважины, наличия обсадных колонн и заколонного цемента, свойств промывочной жидкости. Область применения метода ГК и решаемые им задачи.
Практическое занятие № Знакомство с радиометром СРП-68-02. Производство измерений на макете скважины. Построение каротажной диаграммы.
Литологическое расчленение разреза и определение границ пластов по кривой ГК. Знакомство с каналом ГК каротажной станции АКС/Л-7.
Тема 2.3. Методы гамма-гамма-каротаж (ГГК) Студент должен знать:
сущность ГГК в плотностном (ГГК-П) и селективном (ГГК-С) вариантах;
блок-схемы аппаратуры, выбор режима измерений;
литологическое расчленение разреза и определение границ пластов по кривым;
область применения методов.
Должен уметь:
различать аппаратуру методов ГГК;
проводить литологическое расчленение и определять границы пластов по кривым ГГК.
Сущность ГГК в плотностном и селективном вариантах.
Микроселективный каротаж. Рентгенорадиометрический каротаж. Применяемые источники, длины зондов, радиусы исследования. Блок-схемы аппаратуры. Эталонирование аппаратуры ГГК, РРК. Выбор режимов измерений в методах ГГК-П, ГГК-С, РРК: длин зондов, источников гамма-излучений, диапазонов скорости счета, масштабов записи кривых, скорости подъема скважинных приборов, постоянных времени интеграторов, установка масштабов записи кривых, порядок проведения измерений.. литологическое расчленение разреза и определение границ пластов по кривым. Область применения методов.
Практическое занятие № Знакомство с аппаратурой и оборудованием методов ГГК и РРК.
Каротажные диаграммы методов. Литологическое расчленение разрезов и определение границ пластов по кривым.
Тема 2.4. Нейтронные методы каротажа (НГК, ННК).
Другие методы радиоактивного каротажа.
Студент должен знать:
сущность методов;
общие вопросы методики и техники работ;
возможности методов и область их применения.
Сущность методов НГК и ННК по тепловым (ННК-Т) и надтепловым (ННК-Н) нейтронам и многозондового ННК. Блоксхема аппаратуры. Зависимость значений от длины зонда, водородосодержания и хлоросодержания среды. Радиусы исследования методов. Влияние скважинных условий измерений. Спектральная модификация метода НГК (НГК-С).
Выбор режима измерений в методах НГК и ННК.
Литологическое расчленение разреза и определение границ пластов. Область применения методов и решаемые задачи.
Физическая сущность активационного, импульсного нейтрон нейтронного и гамма-нейтронного каротажа, метода меченых атомов. Методика и техника исследований. Литологическое расчленение разреза, выделение полезных ископаемых, решение технических и геологических задач, определение границ пластов.
Раздел III. Другие виды геофизических исследований скважин Тема 3.1. Акустический, магнитный, ядерно-магнитный каротаж и скважинная магниторазведка.
Студент должен знать:
физическую сущность методов;
общие вопросы методики и техники работ;
решаемые задачи методами и область применения их.
Физические основы акустического каротажа по скорости и затуханию. Принцип измерений в акустическом каротаже.
Регистрируемые параметры. Принцип работы аппаратуры акустического каротажа. Элементы методики и техники работ.
Литологическое расчленение разреза и определение границ пластов. Область применения акустического каротажа.
Магнитная восприимчивость горных пород и руд. Физическая сущность каротажа магнитной восприимчивости. Методика и техника проведения исследований, применяемая аппаратура.
Выделение полезных ископаемых и определение границ пластов по кривым магнитного каротажа.
Физическая сущность, элементы каротажа магнитной восприимчивости. Методика и техника проведения исследований, применяемая аппаратура. Выделение полезных ископаемых и определение границ пластов по кривым магнитного каротажа.
Физическая сущность, элементы методики и применяемая аппаратура ядерно-магнитного каротажа (ЯМК). Выделение коллекторов и определение границ пластов по кривым ЯМК.
Тема 3.2. Комплекс геохимических исследований, температурные измерения в скважинах, геологотехнологическое обслуживание скважин в процессе бурения Студент должен знать:
сущность методов геохимических исследований, температурных измерений, методов и приемов геолого-технологического обслуживания скважин в процессе бурения;
основные приемы методики и техники работ;
вопросы истолкования результатов работ.
Должен уметь:
определять параметры режима бурения с помощью аппаратуры на базе газокаротажной станции.
Порядок проведения газокаротажных измерений на скважине.
Блок-схема газа каротажной станции. Измеряемые параметры.
Физические основы термометрии. Скважинные термометры.
Методика и техника измерений. Область применения термометрии.
Принцип работы пластовых наклономеров. Общие вопросы методики и техники работ. Геологические задачи, решаемые с помощью пластового наклономера.
Задачи решаемые при комплексном геолого-техническом обслуживании скважин. Изучаемые параметры. Аппаратура и методика проведения работ. Регистрация основных параметров режима бурения и улучшения проходки скважин. Организация работ.
Практическое занятие № 5.
Знакомство с газокаротажной станцией, скважинными термометрами, наклономером пластовым, аппаратурой комплексного геолого-технического обслуживания скважин.
Расчет параметров бурения скважин.
Раздел IV. Контроль технического состояния скважин Тема 4.1. Измерение искривления ствола скважин и измерение диаметра ее Студент должен знать:
принцип действия инклинометров и каверномеров, методику и технику работ, обработку материалов инклинометрии и кавернометрии.
Должен уметь:
проводить измерения искривления ствола скважины и ее диаметра;
проводить эталонирование инклинометров и каверномеров.
Элементы искривления скважины. Принцип действия магнитоэлектрических и гигроскопических инклинометров.
Методика и техника работ. Обработка материалов инклинометрии.
Принципиальные схемы каверномеров и профилемеров.
Градуирование каверномеров и профилемеров. Обработка и представление результатов измерений.
Практическое занятие № 6.
Эталонирование инклинометров. Градуирование каверномеров.
Представление результатов измерений.
Тема 4.2. Контроль качества цементирования затрубного пространства скважин Студент должен знать:
методы и методику определения высоты подъема цемента в затрубном пространстве и качества цементирования обсадных колонн.
Понятие о задачах и технологии тампонажных работ в скважине.
Требования к качеству тампонажных работ. Определение высоты подъема затрубного цемента. Оценка качества цементирования затрубного пространства и способы решения задач акустическими, радиоактивными и другими методами.
Определение затрубной циркуляции жидкости геофизическими методами.
Тема 4.3. Различные виды контроля технического состояния скважин Студент должен знать:
определение мест нарушения обсадной колонны, положения муфт, глубины спуска башмака колонны, мест прихвата труб, уровня жидкости в стволе скважины геофизическими методами..
Определение мест нарушения (коррозии) обсадной колонны скважины, положения в них муфт, глубины спуска башмака обсадных труб, мест прихвата бурильных труб в случае аварии, уровня жидкости в стволе скважины методами ГИС.
Принципиальные схемы измерений, элементы методики и техники работ, представление результатов.
Раздел V. Исследования действующих скважин Тема 5.1. Задачи, решаемые геофизическими методами в действующих скважинах.
Студент должен знать:
перечень задач и методику проведения работ.
Условия проведения работ в обсаженных колонной скважинах.
Перечень задач, решаемых геофизическими методами в действующих скважинах. Методика проведения работ в фонтанирующих, нагнетательных и оборудованных погружными насосами скважинах.
Тема 5.2. Исследование характера насыщения пластов Студент должен знать:
определение водонефтяного (ВНК), газо-водяного (ГВК) и газонефтяного (ГНК) контактов.
Способы и методы выделения ВНК, ГВК и ГНК. Контроль за их перемещением. Выделение продуктивных пластов, обводненных нагнетамемыми водами. Опробователи пластов на кабеле и трубах.
Тема 5.3. Определение мест затрубной циркуляции, притока и поглощения жидкостей и газа в скважине Студент должен знать:
определение мест затрубной циркуляции жидкостей;
определение мест притоков и поглощений жидкости и газа.
Определение мест затрубной циркуляции жидкости термометрией, методами радиоактивных изотопов и кислородного активационного каротажа.
Определение мест притоков и поглощений жидкости и газа резистивиметрией, термометрией, расходометрией, дебитометрией, методом радиоактивных изотопов. Элементы методики работ, представление результатов.
Тема 5.4. Изучение состава флюида в стволе скважины Студент должен знать:
принцип устройства плотномеров и влагомеров и элементы методики работ.
Измерение плотности жидкости в колонне. Принцип измерений скважинными гамма-гамма-плотномером. Элементы методики работ, представление результатов.
Принцип измерений влагомерами. Элементы методики работ, представление результатов.
Раздел VI. Организация промыслово-геофизических работ Тема 6.1. Требования к подготовке буровой т скважины для проведения геофизических исследований.
Студент должен знать:
требования к подготовке буровой и скважин для проведения ГИС.
Должен уметь:
подготавливать буровую и скважину для проведения ГИС.
Особенности производства геофизических работ в скважинах.
Подготовка буровой к проведению геофизических исследований: подъездные пути, площадка для установки подъемника и каротажной лаборатории и размещение их на скважине. Оборудование точек заземления и подключения геофизического оборудования и аппаратуры к силовой сети.
Роль буровой бригады в проведении ГИС.
Подготовка скважины к геофизическим исследованиям:
проработка ствола, параметры промывочной жидкости, долив скважины, шаблонировка. Подготовка скважины для выполнения геохимических исследований.
Практическое занятие № Подготовка скважины и буровой к геофизическим исследованиям.
Тема 6.2. Организация промыслово-геофизических работ организацию промыслово-геофизической службы.
Организация промыслово-геофизической службы. Организация геофизических работ в скважинах и порядок их проведения.
Планирование геофизических работ в скважинах на основе объемов и видов бурения, проектируемых геологическими предприятиями и организациями.
5. Контрольная работа студента При написании контрольной работы учащийся выбирает свой вариант попоследней цифре зачетной книги я цифра зачетной книги варианта 1. Классификация геофизических методов по типам физических полей, этапности работ, типам решаемых задач и т.д..
2. В чем заключаетсясущность прямой и обратнойзадачи геофизики? Приведите примеры.
3. На каком этапе применяются геофизические методы в обще»
цикле геолого-съемочных и геологоразведочных работ и каковоих значение?
4. Какие Вам известны важнейшие достижения в области развития геофизических методов?
5. Что такое магнитное поле Земли, в каких единицах оно измеряется и какими элементами характеризуется?
6. Что такое "нормальное поле Земли»? В каких единицах и как оно измеряется на поверхности Земли?
7. Что такое вариации магнитного поля и как они влияютна регистрируемую величину магнитного поля Земли?
8. Что такое магнитные аномалии и каковаих связь с геологическим строением?
9. Что такое магнитная восприимчивость и остаточное намагничивание горных пород и руд? Приведите числовые значения для основных групп пород.
1. Что такое абсолютные и относительные магнитные измерения?
Какие элементы магнитного поля земли измеряются в магниторазведке?
2. Как вычисляются аномальные значения вертикальной составляющей ( Z а ) и полного вектора (Та ) магнитного поля?
3. Как строятся магнитные профили и карты? Приведите пример?
4. Опишите устройство магнитометра и назначение главнейших его узлов.
5. С какой целью применяется магниторазведка геологическом магниторазведкой, приведите примеры.
6. С какой целью применяется магниторазведка при поисках и разведке месторождений полезных ископаемых? Приведите примеры 7. Какие способы измерения силы тяжести и ее градиента применяются в гравиразведке? Охарактеризуйтеих.
8. Опишите принцип действия гравиметра, пользуясь схематическим чертежом.
9. Что такое рядовая и опорная сети гравиметрических съемок?
Для чего они предназначены и как создаются?
1. С какой целью применяется магниторазведка при поисках и разведке месторождений полезных ископаемых? Приведите примеры.
2. Что такое сила тяжести и чем она определяется?
3. В каких единицах измеряетсяи как обозначается ускорение силы тяжести и ее градиент?
4. Как изменяется сила тяжести в зависимости от географического положения точки наблюдения, высоты, рельефа маетности?
5. Что такое аномалия силы тяжести и чем она создается?
6. Что такое плотность горных пород, от чего она зависит и как определяется? Приведите числовые значения плотности для главнейших групп пород.
результатовизмерений при гравиразвадке. Приведите пример журнала обработки.
8. Как изображаются результаты обработки данных гравиразведки на разрезах и планах? Приведите примеры.
9. Опишите применение гравирааведки при изучении структур осадочногочехла. Приведите примеры разрезов.
1. Опишите условия и область применения гравиразведки.
2. Опишите применение гравиразведки при поисках нефтегазоносних структур. Приведите соответствующие разрезы и планы.
3. Опишите устройство гравиметра и технику работы с ним.
4. Опишите возможности применения гравиразведки при поисках и разведке рудных месторождений. Приведите примеры.
5. Что такое удельное сопротивление горных пород и руд, в каких единицах оно измеряется и от каких факторов зависит?
6. Начертите принципиальную схему полевой установки для измерения удельного сопротивления и объясните способ его измерения.
7. Объясните сущность вертикального электрического зондирования. Приведите соответствующий разрез.
8. Приведите примеры 2-х и 3-х слойных кривых ВЭЗ и проинтерпретируйте их.
9. Что такое кривая ВЭЗ, как ее получают и геологически истолковывают?
1. Объясните сущность электрического симметричного профилирования на соответствующем разрезе.
2. Какие разновидности электропрофилирования применяются на практике электроразведочных работ и каково их назначение?
3. Для решения каких геологических задач применяются различные методы электропрофиолирования?
4. Опишите причины возникновения естественных электрических полей в земле и проиллюстрируйте соответствующими рисунками с объяснениями.
5. Какими способами измеряется естественное электрическое поле земли и чем диктуется выбор способов измерений?
6. Как изображается и истолковываются результаты метода естественного поля? Проиллюстрируйте соответствующими рисунками.
7. Опишите сущность метода магнитотеллурического поля и укажите область его применения.
8. Опишите сущность метода заряда, область его применения и решаемые им задачи.
9. Опишите преимущества применения низкочастотного искусственного электрического поля.
1. Опишите сущность метода вызванной поляризации. Отдельным рисунком проиллюстрируйте сущность явления вызванной поляризации.
2. Какими способами создаются поля переменного тока в земле при геофизической разведка?
3. Опишите достоинства и недостатки переменных электрических полей сравнительно с полями постоянного тока.
4. Опишите сущность радиоволнового просвечивании в скважинном и шахтном вариантах, условия, область применения и решаемые им задачи.
5. Как классифицируются методы изучения геологического разреза скважин?
6. Объясните сущность каротажа кажущегося сопротивления (КС) и задачи решаемыеим.
7. Обьясните сущность каротажа естественного поля (ПС) и задачи, решаемыеим.
8. Что такое зонд для электрокаротажа? Каковы их типы? От чего зависит длина зонда? Где находится точка записи кажущегося сопротивления и потенциала скважины при различных типах зондов?
9. Объясните сущность искового каротажного зондирования (БКЗ) и задачи, решаемыеим.
1. Объясните сущность метода резистивиметрии. Как устроен резистивиметр?
2. Какие задачи решаются температурными измерениями в скважинах? Как устроенэлектротермометр на резисторах?
3. Опишите применение термометрических измерений в скважинах с целью определения мест водопритоков.
4. Объясните сущность геофизических методов определения уровня цементации. С какой целью эти измерения производятся?
5. Объясните сущность геофизического метода измерения диаметра скважин. С какой целью эти измерения производятся?
6. Как осуществляются измерения угла наклона и азимутаоси скважины?
7. Как определяется скорость распространения упругих колебаний?
Какие значения имеют скорости распространения упругих колебаний в различных типах горных пород.
8. Что такое сейсмический канал? Из каких элементов он состоит?
Охарактеризуйте назначение всех его элементов.
9. Опишите сущность метода отраженных волн. Какие геологические задачи решаются этим методом?
1. Опишите сущность метода преломленных волн. Какие геологические задачи решаются применением этого метода?
2. Опишите сущность способа первых вступлений. Какие геологические задачи решаютсяэтим способом?
3. При поисках каких полезных ископаемыхприменяется сейсмораяведка? Приведите примеры.
4. Какие геофизические методы применяют при съемках мелкого и среднего масштабов? Приведите примеры.
5. Какие геофизические методы применяются при геологических съемках крупного масштаба? Приведите примеры.
6. Какие комплексы геофизических методов могут применяться при поисках нефти, газа и каменных углей? Приведите примеры.
7. Какие геофизические методы применяются при изучении строения фундамента платформ? Приведите примеры.
8. Какие геофизические методы применяются при изучении структуры осадочных отложений? Приведите примеры.
9. Какой, комплекс геофизических методов можно применить при поисках и разведке месторождений железных руд различных генетических типов? Приведите примеры.
1. Опишите комплексы геофизических методов применительно генетическим типам месторождений меди и никеля. Приведите примеры.
2. С целью решения каких задач применяются геофизические методы при поисках месторождений золота? Приведите примеры.
3. Какие геофизические методы применяются при поисках алмазов? Какие частные задачи решают эти методы?
4. Какие задачи решают геофизические методы при поисках месторождений строительных материалов? Приведите примеры.
5. Какие задачи решают геофизическими методами разведки при поисках слюды?
6. Какой комплекс геофизических методов применяется при поисках и разведке месторождений редких металлов?
7. В чем сущность явления радиоактивного превращения?
Назовите виды радиоактивных превращений и охарактеризуйте возникающие при этом ионизирующие излучения.
8. Опишите законы радиоактивных превращений, индивидуальные конспекты радиоактивных превращений.
9. Охарактеризуйте радиоактивные элементы семейства урана.
1. Охарактеризуйте радиоактивность горных пород различного генезиса и состава.
2. Что такое нормальная радиоактивность пород? Охарактеризуйте понятия «нормальный фон», «аномалия».
3. Какие детекторы применяются для регистрации радиоактивных излучений? Охарактеризуйте их основные свойства.
4. Приведите примеры взаимодействия ионизирующих излучений с веществом среды.
5. Что такое ядерные реакции? Приведите примеры ядерных реакций используемых в геофизике.
6. Поисковый радиометр – принцип его устройства, подготовка к работе и производство измерений.
7. Как и для чего градуируется полевой радиометр?
8. Опишите технику работы с полевым радиометром при производстве съемки.
9. Охарактеризуйте применение ядерно-геофизических методов при поисках нефти, газа и подземных вод.
6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ.
За устный (письменный) ответ:«5»-(отлично) -за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором учащийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом, умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа без наводящих вопросов, качественное оформление.
«4»-(хорошо)-за полное освоение учебного материала, владение понятийным аппаратом, ориентирование в изучаемом материале, осознание применения знаний для решения практических задач, грамотное изложение материала, но содержание, форма ответа имеют отдельные неточности, требующие не более 3-4-х наводящих вопросов.
«3»-(удовлетворительно)-за знание и понимание основных положений учебного материала, но допущенное при этом в значительной части, его не полное, непоследовательное изложение и имеющиеся неточности в определении основных понятий. Для доказательного обоснования своих суждений обучающийся нуждается в 6-8 наводящих вопросах.
Затрудняется в применении знаний для решения практических задач.
«2»-(неудовлетворительно)-за разрозненные, бессистемные знания, не владение материалом без наводящих вопросов, не умение выделять главное и второстепенное, ошибки в определении понятий, искажающие их слоги, беспорядочное и не уверенное изложение материала, неумение применять знания для решения практических задач.
За практическую работу (курсовой проект):
«5»-(отлично)-за грамотное, полное изложение темы, отсутствие ошибок в расчетной части, соответствие графических приложений требованиям действующих инструкций и стандартов. Оптимальное технико-экономическое обоснование принятых решений. Использование современных достижений науки и техники.
«4»-(хорошо)-за грамотное, полное изложение темы, наличие ошибок в работе или расчетной части и (или) незначительные отклонения графических приложений от требований действующих инструкций и стандартов, нерациональное технико-экономическое обоснование принятых решений.
«3»-(удовлетворительно)-за имеющиеся (не более 2-4) существенные методические ошибки и (или) несоответствие графических приложений требованиям действующих инструкций и стандартов, систематические грамматические ошибки, большие затруднения при выборе техникоэкономического обоснования принятых решений.
«2»-(неудовлетворительно)-за имеющиеся (не более 4-х) методические ошибки в работе или расчетной части и (или) несоблюдение требований действующих инструкций и стандартов, и (или) отсутствие технико-экономического обоснования принятых решений.
7. ЛИТЕРАТУРА 1. Горбушина Л.В., Зимин Д.Ф., Нагля В.В., Овчинников Л.И.
Радиометрия и ядерная геофизика М., «Недра», 1979.
2. Гринкевич Г.И. Магниторазведка М., «Недра», 1979.
3. Грушинский Н.П., Сажина Н.В. Гравитационная разведка М., «Недра», 1981.
4. Гурвич И.И. Сейсмическая разведка. М., «Недра», 1979.
5. Кунщиков В.К., Кунщикова М.К. Общий курс геофизических методов разведки. М., «Недра», 1976.
6. Кунщиков В.К., Кунщикова М.К. Общий курс геофизических методов поисков и разведки месторождений полезных ископаемых. Практические и лабораторные работы. М., «Недра», 1972.
7. Якубовский Ю.В., Ляхов Л.Л. Электроразведка, М., «Недра», ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
«