«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ООП) реализуемая институтом по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция 1.2 ФГОС по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция и ...»

1

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ООП) реализуемая институтом по

направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

1.2 ФГОС по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» и другие материалы,

необходимые для разработки ОПОП

1.3 Требование к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОПОП

ВПО БАКАЛАВРИАТА «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника бакалавра по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

3. Структура ОПОП ВО

4. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДАННОЙ ОПОП ВПО

4.1. Характеристики требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками 4.2 Дополнительные профессиональные компетенции (ДПК):

5. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБЮРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВПО

5.1 Календарный учебный график.

5.2 Учебный план подготовки бакалавра по направлению 030900.62 «Юриспруденция» по профилю подготовки «Гражданско-правовой».

5.3 Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей) 5.4 Программ учебной и производственной практик

6. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

«ЮРИСПРУДЕНЦИЯ», ПРОФИЛЬ «ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОЙ».

6.1.Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО в МИЮ 6.2. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ОПОП ВО 6.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП ВО в МИЮ.

7. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

8. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП ВО

8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП бакалавриата

9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОПОП

ВО В ЦЕЛОМ, И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

11. СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП И ЭКСПЕРТОВ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) реализуемая институтом по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

ОПОП ВО, реализуемая в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский институт юриспруденции» по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» - профиль «Гражданско-правовой» представляет собой систему документов, разработанную с учетом потребностей регионального рынка труда на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки.

ОПОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему деятельности преподавателей, студентов, организаторов образования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки студентов на всех этапах их обучения в вузе и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Нормативно-правовую базу разработки ОПОП ВО составляют:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ;

- ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 октября 2009 г. приказ № 489;

- Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от мая 2010 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

- Устав Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский институт юриспруденции»;

1.2 ФГОС по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» и другие материалы, необходимые для разработки ОПОП Цель (миссия) и задачи ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» профиль - «Гражданско-правовой».

Целью ОПОП ВО бакалавриата по направлению 030900.62 «Юриспруденция» является обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в сфере юриспруденции в области разработки и реализации правовых норм, правового обеспечения субъектов РФ, обеспечения законности и правопорядка, юридического образования и правового воспитания на основе личностных качеств, а также формирования общекультурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций, способствующих социальной мобильности и устойчивости на рынке труда в соответствии с профилем подготовки.

Целью основной профессиональной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» в сфере воспитания учащихся является:

формирование социально-личностных качеств: нравственности, общекультурных навыков, способности к социальной адаптации, реализации творческого потенциала личности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданской позиции, коммуникативности, толерантности, понимания социального значения и социальных последствий профессиональной деятельности.

Задачами программы являются подготовка нового поколения выпускников- бакалавров по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» профиль «Гражданско-правовой», которые должны решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

нормотворческая деятельность:

участие в подготовке нормативно-правовых актов;

правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

экспертно-консультационная деятельность:

консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы документов;

педагогическая деятельность:

преподавание правовых дисциплин;

осуществление правового воспитания.

Срок освоения ОПОП ВПО бакалавриата «Юриспруденция» составляет 4 года, включая последипломный отпуск.

Трудоемкость освоения студентом данной ОПОП ВО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению (специальности) составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП ВО.

При поступлении по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр) абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном образовании или о среднем (полном) общем образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества, способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

ОПОП ВПО БАКАЛАВРИАТА «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» (гражданско-правовой профиль) включает разработку и реализацию правовых норм, регулирующих частноправовые и тесно связанные с ними иные правовые отношения, обеспечение законности и правопорядка в сфере этих отношений, правовое обучение и воспитание.

Выпускник по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (гражданско-правовой профиль) может осуществлять профессиональную деятельность в юридических отделах (управлениях) организаций любых организационно-правовых форм, в судах общей юрисдикции и арбитражных судах, в органах прокуратуры, в адвокатских образованиях, в органах нотариата, в подразделениях Федеральной службы судебных приставов, в юридических отделах, законодательноправовых управлениях (отделах), а также в иных структурных подразделениях государственных органов и органов местного самоуправления.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (гражданско-правовой профиль) являются частноправовые и тесно связанные с ними отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечение законности правопорядка в указанной сфере.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности выпускника разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Бакалавр по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (гражданско-правовой профиль) готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) нормотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника бакалавра по направлению нормотворческая деятельность:

участие в подготовке нормативно-правовых актов;

правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

экспертно-консультационная деятельность:

консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы документов;

педагогическая деятельность:

преподавание правовых дисциплин;

осуществление правового воспитания.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:

Учебные циклы:

• гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1);

• математический и естественнонаучный цикл (Б.2);

• профессиональный цикл (Б.3).

• физическая культура (Б.4);

• учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа (Б.5);

• итоговая государственная аттестация (Б.6):

• факультативы (Б.7) (устанавливаются по усмотрению вуза).

Учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Базовая (обязательная) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с ФГОС ВПО предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин:

«История», «Философия», «Иностранный язык».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла предусматривает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

4. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОПОП, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ОПОП ВПО

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ОПОП, определяются на основе ФГОС ВПО по направлению и профилю подготовки 030900.62 «Юриспруденция», а также в соответствии с целями и задачами данной ОПОП.

Результаты освоения ОПОП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

4.1. Характеристики требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками Бакалавр по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (гражданско-правовой профиль) в соответствии с целями ОПОП и задачами профессиональной деятельности в результате освоения данной ОПОП должен обладать следующими компетенциями:

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) - готов добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2) - владеть культурой мышления, готов и способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) - способен логически последовательно, четко и ясно строить устную и письменную речь (ОКобладать культурой поведения, в т.ч. с коллегами, а также, работе в коллективе (ОК-5) - иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону(ОК-6) - стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства(ОКпризван быть и способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8) - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы(ОК-9) - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного пространства, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защите государственной тайны (ОК-10) - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11) - способен работать с информацией и грамотно ее использовать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12) -владеть необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОКприобретать навыки ведения здорового образа жизни, участвовать в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14) - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1) в правоприменительной деятельности:

- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2) - способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3) - должен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4) - способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5) - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6) - владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7) - способен применять на практике современные информационные технологии(ПК-8) в правоохранительной деятельности:

- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства(ПК-9) - должен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина(ПК-10) - должен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения(ПК-11) - способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-12) -способен организовать и обеспечить проведение системы мер государственной защиты потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства, включающую меры безопасности и меры социальной защиты указанных лиц (ПК-13) - способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-14) - способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-15) - способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной служебной документации (ПК-16) - готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-17) -способен грамотно толковать различные правовые акты (ПК-18) - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-19) в педагогической деятельности:

- способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-20) - обязан регулярно повышать профессиональный уровень преподавания правовых дисциплин (ПК-21) - способен применять технические средства обучения в процессе преподавания правовых дисциплин (ПК-22) - способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-23) - готов эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-24) 4.2 Дополнительные профессиональные компетенции (ДПК):

-способен участвовать в разработке нормативных правовых актов, соглашений, коллективных договоров, локальных нормативных актов, регулирующих частноправовые и тесно связанные с ними отношения, а также определяющих способы и порядок защиты субъективных прав, свобод и законных интересов граждан, прав и законных интересов организаций и публично-правовых образований (ДПК-1);

-способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с нормами законодательства, регулирующего частноправовые и тесно связанные с ними отношения, грамотно оперировать судебной и иной правоприменительной практикой в соответствующей области (ДПК-2);

-способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами частноправовых и тесно связанных с ними отношений (ДПК-3);

-способен применять нормативные правовые и иные акты, содержащие правовые нормы, реализовывать положения материального и процессуального законодательства, содержащие предписания, определяющие порядок осуществления и защиты субъективных прав, свобод и законных интересов субъектов частноправовых и тесно связанных с ними отношений, готовить юридические документы, необходимые для ведения деятельности в соответствующей сфере (ДПКспособен соблюдать и защищать права, свободы и законные интересы граждан, права и законные интересы организаций и публичных образований, выступающих субъектами частноправовых и тесно связанных с ними правоотношений, готов участвовать в разрешении споров и правовых конфликтов между соответствующими субъектами (ДПК-5);

- способен осуществлять предупреждение правонарушений субъектами частноправовых и тесно связанных с ними отношений, а также выявлять причины и условия, способствующие их совершению (ДПК-6);

- способен проводить анализ различных документов, давать квалифицированные юридические заключения, устные и письменные консультации при осуществлении деятельности, связанной с реализацией и защитой субъективных прав участниками частноправовых и тесно связанных с ними отношений (ДПК-7).

5. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВПО

030900.62 «Юриспруденция» по профилю подготовки «Гражданско-правовой».

Учебный план, составленный с учетом общих требований к структуре ОПОП бакалавриата и условиям реализации основной образовательной программы, сформулированных в разделах 6 и ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавриат), и отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ОПОП ВПО «Юриспруденция».

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ОПОП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция» (бакалавриат).

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформированы разработчиками ООП бакалавриата «Юриспруденция» с учетом мнения кафедральных коллективов и рекомендаций соответствующей примерной ОПОП ВПО. Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ОПОП ВПО бакалавриата «Юриспруденция» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ОПОП.

Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым Советом МИЮ.

5.2 Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) представлены в виде аннотации в приложении.

Рабочие программы учебных дисциплин прилагаются.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

(гражданско-правовой профиль), целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности бакалавров учебная и производственная практики являются обязательным разделом ОПОП бакалавриата и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся в соответствии с профилем подготовки.

Целями учебной и производственной практик является формирование следующих компетенций:

Общекультурных:

- стремлением к постоянному совершенствованию и саморазвитию, повышению своей квалификации и профессионального мастерства; готовностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития и устранения недостатков (ОК-7);

- овладением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11) - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- приобретением навыков ведения здорового образа жизни, участие в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14) Профессиональных:

- способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1) - способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4) - способностью юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6) - способностью применять на практике современные информационные технологии(ПК-8) - способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-12) - способностью к организации и обеспечению проведения системы мер государственной защиты потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства, включающую меры безопасности и меры социальной защиты указанных лиц (ПК-13) - способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-14) - способностью выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-15) - способностью правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной служебной документации (ПК-16) -способностью грамотно толковать различные правовые акты (ПК-18) - способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-19) - способностью преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-20) - способностью применять технические средства обучения в процессе преподавания правовых дисциплин (ПК-22) Учебная практика проводится в четвертом семестре (2 курс), продолжительность (2 недели).

Задачами учебной практики являются:

- знакомство с организацией работы подразделений правоохранительных и судебных органов, в которые студент направлен на практику, в том числе с организацией делопроизводства канцелярии, порядка прохождения служебной и иной документации;

- знакомство с порядком совершения процессуальных действий, с процессуальной документацией, являющейся результатом работы правоохранительного или судебного органа, в котором студент проходит учебную практику;

- приобретение навыков составления процессуальных документов.

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными институтом.

При прохождении практики студент имеет возможность:

-изучать специальную литературу и получать другую справочную и научно-техническую информацию, отражающую достижения отечественной и зарубежной науки;

-осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

-составлять отчеты (разделы отчета) по теме практики или ее разделу (этапу, заданию).

По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

При реализации данной ОПОП ВО предусматривается в рамках учебной практики научноисследовательская работа, которая является аналитической частью всех видов учебной практики студента, поэтому составным разделом Отчета студента по результатам соответствующей практики становится научное сообщение по прикладным проблемам гражданско-правового профиля.

За четыре года обучения студент должен подготовить и защитить научное сообщение в форме публичного доклада (опубликованной статьи) по следующим направлениям:

а) характер отражения в научных источниках (монографиях, сборники научных трудов), в научно-технических изданиях, региональных СМИ и выступлениях руководителей субъектов РФ, федеральных и региональных ведомств;

б) систематизировать опыт правоохранительного, судебного, или государственного органа, являющегося базовым местом практики, с выделением позитивных и негативных сторон ее деятельности и обоснованием направлений совершенствования форм и методов ее работы.

Программа производственной практики При реализации данной ОПОП ВО предусматривается производственная практика.

Производственные практики предусмотрены в 8 семестре (4 курс) продолжительностью недели.

Задачами производственной практики являются:

-развитие у студентов необходимых навыков по применению теоретических знаний на практике при оказании юридической помощи;

-повышение качества профессионального образования;

-закрепление навыков работы с правовыми и процессуальными документами;

-изучение конкретных дел и правоприменительной практики;

-участие в совершении процессуальных действий.

Производственная практика направлена на закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении профессиональных дисциплин на основе изучения деятельности организации.

При прохождении практики студент имеет возможность:

-изучать специальную литературу и получать другую справочную и научно-техническую информацию, отражающую достижения отечественной и зарубежной науки;

-осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

-составлять отчеты (разделы отчета) по теме практики или ее разделу (этапу, заданию).

Аттестация по итогам практики проводится на кафедрах вуза.

По результатам прохождения практики студенты предоставляют дневник прохождения практики, отчет прохождения практики, характеристику с базы прохождения практики, а также, выставляется дифференцированная оценка.

Целью производственной практики является повышение качества образования студентов юридического факультета, закрепление, углубление и обогащение профессиональных знаний студентов.

Программа производственной практики прилагается в приложении 5.

6. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

«ЮРИСПРУДЕНЦИЯ», ПРОФИЛЬ «ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОЙ».

Ресурсное обеспечение ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» (гражданско-правовой профиль) в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки с учетом рекомендаций по ОПОП ВО.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 70 %. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

6.2. Основные материально-технические условия для реализации образовательного НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического оснащения включает в себя лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звукопроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использований электронных изданий Институт обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

При использовании электронных изданий Институт обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к сетям типа Интернет.

Компьютерный парк Института насчитывает 47 персональных компьютеров класса Pentium и выше, объединенных в локальные сети из расчета один компьютер на 25 обучающихся.

Наличие двух компьютерных классов позволяет обеспечивать свободный доступ студентов к вычислительной технике и широко применять ее при работе над выпускной квалификационной работой.

В настоящее время к услугам студентов предоставляются аудитории с мультимедийным оборудованием, кабинеты со специализированным и лабораторным оборудованием (многофункциональные компьютерные классы; специализированная аудитория, оборудованная для проведения занятий по криминалистике).

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.).

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Обеспечение образовательного оборудования учебными кабинетами и обеспеченности их специализированным и лабораторным оборудованием представлено в таблице 1.

Таблица 1 – Обеспечение образовательного оборудования учебными кабинетами и обеспеченности их специализированным и лабораторным оборудованием № Наимен. спец. аудит., Многофункциональный компьютерный класс, 6.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса ОПОП ВПО бакалавриата «Юриспруденция», профиль «Гражданско-правовой» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам, содержание каждой из учебных дисциплин представлено в сети Интернет на сайте МИЮ ([email protected]).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечным системам IPR books и IQ LIBRARY содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно - методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к данным системам всех обучающихся.

Библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Периодику на 1 полугодие 2014 года по направлению подготовки «Юриспруденция»

составляют следующие издания:

-Собрание законодательства РФ -«Российская газета»

-«Бюллетень Верховного Суда РФ»

-«Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ»

-«Вестник Конституционного Суда РФ»

-Бюллетень Минюста России»

-«Государство и право» -журнал.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договоры с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ОПОП ВПО: для успешной реализации ОПОП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения лекционной работы, практических (в том числе в форме презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.).

Для воспитательной деятельности, а также занятий в интерактивной форме работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, клубы, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

На выпускающей кафедре имеется в наличии программно-информационное обеспечение учебного процесса по циклу профессиональных дисциплин. Вся учебно-методическая документация переведена на электронные носители, в оболочки.

Студенты имеют возможность пользоваться программно-информационным обеспечением в компьютерном классе кафедры, который оснащен современной компьютерной техникой. На кафедре имеется локальная компьютерная сеть, а также абонентский доступ к международному банку данных в глобальной сети Интернет. Вычислительная техника эффективно применяется в учебном процессе при изучении таких дисциплин, как «Гражданское право», «Гражданское процессуальное право», «Семейное право» и др.

Основная профессиональная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» профиль - «Гражданско-правовой» подготовлена в соответствии с ФГОС ВПО. В основе образовательной программы, в соответствии с задачами профессиональной деятельности бакалавров содержатся: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, программы практик, календарный учебный график, оценочные средства и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, а также другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся.

ОПОП ВО ежегодно обновляется в части состава дисциплин, установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом гибкого реагирования на требования представителей работодателей, потребности рынка труда, развития науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы.

Учебно-методическое и информационное обеспечение основывается как на традиционных, так и на новых телекоммуникационных технологиях, что соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция», профиль - «гражданско-правовой» (бакалавриат).

Самостоятельная работа студентов сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

При переработке ОПОП ВО бакалавриата учитываются мнения заинтересованных работодателей.

Реализация компетентностного подхода в соответствии с ФГОС ВПО, и целями основной образовательной программы, задачами профессиональной деятельности бакалавров, предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, тестовых заданий, деловых и ролевых игр, и др.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся по обще профильным дисциплинам, а также дисциплинам профессионального цикла.

В рамках учебных дисциплин в ОПОП ВО бакалавриата предусмотрены встречи с представителями правоохранительных органов, государственных и общественных организаций. Для реализации компетентностного подхода в ОПОП ВО бакалавриата предусмотрены мастер-классы в рамках учебных дисциплин в сфере правоохранительной деятельности, а также по другим дисциплинам, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем подготовки.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ОПОП ВО вуза, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин в соответствии с профилем подготовки. В целом, в учебном процессе удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 30 % аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа составляют не более 50 % аудиторных занятий.

Внеаудиторная работа обучающегося сопровождается методическим обеспечением. При выполнении самостоятельной работы студентов (СРС) могут быть предусмотрены:

- курсовые работы по дисциплинам: «Теория государства и права», «Гражданское право», рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем подготовки;

- рефераты по дисциплинам гражданско-правового профиля- гражданское право, гражданское- процессуальное право, наследственное право, семейное право и др., а также по другим дисциплинам, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся компетенций в соответствии с профилем подготовки;

- эссе по дисциплинам – введение в специальность, жилищное право, а также по другим дисциплинам, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем подготовки.

7. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Воспитательную деятельность Института регламентируют следующие документы:

1. Концепция воспитательной работы, утвержденная Ученым Советом НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» 20 сентября 2012 г.

2. Программа воспитательной деятельности на цикл обучения (2012-2016г.г.) студентов НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции», утвержденная ректором 20 августа 2012 г.

3. Программа гражданско-патриотического воспитания студентов НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции», утвержденная ректором 20 сентября 2010 г.

4. Закон города Москвы «О Молодежи» (№ 39 от 30 сентября 2009 г.) 5. Концепция воспитания московского студенчества. Школа профессионализма, гражданственности, творчества. (Принята Московским координационным Советом Проректоров по воспитательной работе при Московском Студенческом Центре 15 марта 2008 года) 6. Программа воспитания московского студенчества «Молодые, свободные, целеустремленные». (Принята Московским координационным Советом Проректоров по воспитательной работе при Московском Студенческом Центре 21 ноября 2009 года) 7. Соглашение о сотрудничестве и принципах взаимодействия с Государственным учреждением Москвы «Гражданская смена»

8. План воспитательной работы на 2013-2014 учебный год 9. План крупных городских мероприятий Московского Студенческого Центра на 2013- учебный год 10. Положение о воспитательной работе в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

11. Положение о Совете по воспитательной работе в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

12. Положение о Клубе выпускников НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

13. Положение о социально-психологической службе Совета по воспитательной работе в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

14. Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до года (Указ Президента Российской Федерации Медведева Д.А. от 09 июня 2010 года № 690) 15. Программа «Профилактика табакокурения, наркотической, алкогольной и иных зависимостей 16. Программа «Профилактика распространения ВИЧ-инфекций (СПИДа)»

17. Программа «Профилактика правонарушений среди студентов»

18. Положение о Студенческом Совете в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

В институте эффективно работают студенческие общественные объединения:

1. Студенческий Совет 2. Представительство ГУ «Гражданская смена»

3. Представительство ОАО «Московский Студенческий Центр»

В институте применяются индивидуальные, микрогрупповые, групповые и массовые формы воспитательной работы: индивидуальная работа преподавателя со студентом и его родителями, проведение групповых собраний (кураторских часов), экскурсии, организация соревнований, конкурсов, фестивалей. Важную роль в воспитательном процессе играют массовые корпоративные мероприятия: институтские – празднование Дня знаний (1 сентября), собирающее более сотрудников и студентов; «Проводы русской зимы».

Важное место в стимулировании кооперативных форм межгруппового взаимодействия занимают публичные лекции для студентов института руководителей ведущих оборонных предприятий города и встречи с представителями политических, промышленных, деловых и культурных элит. Институтский совет ветеранов Великой Отечественной войны, боевых действий, государственной и военной служб и ветеранов труда вносит свою лепту в патриотическое воспитание, проводя мероприятия, приуроченные к памятным датам (23 февраля, 9 мая, 22 июня) и дням воинской Славы.

В целях профилактической работы с повышением доброжелательной психологической атмосферы для студентов организованы психологические консультации, а именно:

1. В Институте функционирует социально-психологическая служба при Совете по воспитательной работе.

2. Проводится индивидуальная работа с «проблемными» студентами.

Научно-исследовательская работа студентов (далее – НИРС) является неотъемлемой частью подготовки специалистов/бакалавров в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» (далее – Институт) и входит в число приоритетных задач Института, решаемых на базе единства учебного и научно-исследовательского процессов.

НИРС предполагает осуществление научно-исследовательской, научно-организационной, научно-проектной, координационной, внедренческой и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом Института, приказами и распоряжениями ректора Института, а также Положением о Студенческом научном обществе Института и настоящим Положением.

Основной целью организации и развития системы НИРС является повышение уровня научной подготовки специалистов/бакалавров с высшим профессиональным образованием, выявление наиболее талантливых студентов, склонных к научной деятельности, для последующего обучения в аспирантуре и пополнения научно-педагогических кадров Института, сохранение и восполнение на этой основе интеллектуального потенциала Института, дальнейшее развитие интеграции науки и образования.

Задачи организации и развития системы НИРС:

- Воспитание творческого отношения студентов к своей специальности через исследовательскую деятельность, содействие развитию личностных и профессиональных качеств будущих специалистов.

- Создание условий для формирования необходимых качеств будущего специалиста и ученого, включая воспитание высоких моральных качеств.

- Развитие интереса у студентов Института к исследованиям как основе для создания новых знаний.

- Развитие студенческих научных коммуникаций в Институте.

- Диагностика и развитие научного потенциала студентов Института.

- Выявление, обучение и поддержка способных и талантливых студентов Института, имеющих выраженную мотивацию к научной деятельности.

- Формирование мотивации у студентов к более углубленному и творческому освоению учебного материала через участие в исследовательской работе.

Основным принципом организации НИРС в Институте является ее комплексность, предполагающая интеграцию учебного и научно-исследовательского процессов, а также синтез теоретического и практического обучения в области НИРС с получением конкретных результатов, воплощенных в самостоятельные научные работы, статьи, апробированные технологии и т. д.

Традицией в институте стало проведение вечеров отдыха, посвященных Международному дню солидарности студентов 17 ноября, “Татьяниному дню” 25 января, Международному дню марта, а также тематических вечеров для первокурсников “Знакомьтесь! Мы - первый курс!”, Новогодних балов, областных фестивалей молодых самодеятельных исполнителей “Золотая осень”.

В институте разработан комплекс мер, способствующий адаптации студентов первого курса:

разработана «Памятка первокурсника», спортивная игра «Вперед по Тропе!», смотр творчества студентов 1-2 курсов.

В институте организована и проводится внеучебная общекультурная работа:

1. Организация деятельности пресс-центров Студенческого Совета ВУЗа, ОАО «Московский Студенческий Центр» и ГУ «Гражданская Смена»

2. Формирование у студентов компетентности здоровьесбережения:

проведение ежегодной межвузовской Спартакиады по различным видам спорта, Дня Донора, пропаганда здорового образа жизни.

3. Формирование у студентов компетентности гражданственности, патриотического сознания, правовой и политической культуры: экскурсии в исторические музеи города, органы государственной власти, участие в городских патриотических мероприятиях, посвященных памятным датам истории России, проведение акции «Ветеран»

4. Формирование у студентов компетентности социального взаимодействия: гуманитарные акции «Мир детства», участие в конкурсах социальной рекламы 5. Формирование у студентов коммуникативной компетентности: бизнес-игры, выездные семинары от ОАО «Московский Студенческий Центр» и ГУ «Гражданская Смена», дебаты, выступление на конференциях, проведение Круглых столов и т.д.

6. Реализация творческих способностей в коллективах вокальной студии «Шанс» и фотостудии «Мята», проведение межвузовских праздничных мероприятий, участие в городских и окружных творческих фестивалях «ФЕСТОС», «Паруса Надежды» и др.

7. Формирование и развитие корпоративной культуры: «Мисс МИЮ», «Татьянин день», коллективные посещения театров, парков, музеев города, встречи с администрацией института В процессе обучения студенты ежегодно проходят медицинские осмотры, при которых особое внимание уделяется учащимся, приехавшим на обучение из районов, пострадавших в результате аварии на ЧАЭС, инвалидам, имеющим хронические заболевания. Регулярно проводятся специфические медосмотры иностранных учащихся.

Для отдыха и занятий спортом студентам и сотрудникам предоставляется возможность посещения спортивных объектов, в числе которых: спортзал института.

Социокультурная среда института обеспечивает комплекс условий для профессионального становления бакалавра, социального, гражданского и нравственного роста, естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, быта в общежитии, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности.

8. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП ВО

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ОПОП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП вузом созданы фонды оценочных средств.

Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся в НОУ ВПО «МИЮ» осуществляется в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации НОУ ВПО «МИЮ» утвержденным Ученым Советом НОУ ВПО «МИЮ».

Студенты, обучающиеся в НОУ ВПО «МИЮ» по образовательной программе высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция», при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине, включенной в рабочий учебный план, ОПОП по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция», разработаны кафедрами и отражены в рабочих программах учебных дисциплин.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» кафедрами юридического факультета созданы и утверждены вузом фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов, докладов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценки и контроля компетенций студентов-бакалавров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных организаций, органов государственной власти, НИИ), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и два государственных экзамена: один из которых – теория государства и права, второй - междисциплинарный государственный экзамен – по профилю подготовки:

гражданско-правовому.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ФГОС ВПО по направлению 030900.62 «Юриспруденция» в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

Тематика выпускных квалификационных работ имеет практическую направленность в зависимости от выбранной кафедры специализации.

Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению Ученого совета вуза.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения юридического образования. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Цель государственного экзамена – установление степени профессиональной подготовки выпускника по использованию теоретических знаний, практических навыков и умений для решения профессиональных задач на требуемом действующем стандартном уровне.

общепрофессиональных и специальных дисциплин, умение решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна носить практическую направленность в соответствии с выбранным профилем подготовки юриста.

Выпускная квалификационная работа юриста представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной их актуальных тем или проблем в области юриспруденции, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи.

Выпускная квалификационная работа юриста показывает уровень освоения выпускником методов научного и практического анализа сложных социально-правовых явлений, умение делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений и правоприменительной практики в изучаемой области.

Выпускная квалификационная работа должна:

-носить творческий, практический характер с использованием актуальных статистических данных и действующих нормативных правовых актов;

-отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов;

-отражать умения студента пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативными правовыми актами;

-правильно оформлена (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов, актуальность исполнения).

Выпускная квалификационная работа юриста оформляется в виде текста с приложением графиков, таблиц, чертежей, карт, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы.

Оптимальный объем выпускной квалификационной работы 2-2,5 п.л (55-70 страниц машинописного текста формата А4).

Выпускная квалификационная работа может содержать оригинальные научные выводы и практические рекомендации.

Выпускная квалификационная работа подвергается внешнему рецензированию (внешней экспертизе).

Защита выпускной квалификационной работы проводится публично на заседании аттестационной комиссии, с обязательным привлечением практических работников юридической профессии.

Учебно-методическое обеспечение аттестационных испытаний, темы, руководители и рецензенты выпускных квалификационных работ, а также сроки проведения выпускных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ утверждаются приказом ректора на основании решения ученого совета.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ОПОП ВО по направлению подготовки 030900 « Юриспруденция» профиль- гражданско-правовой для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов и докладов, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» имеет официальные процедуры утверждения, периодической проверки и мониторинга образовательных программ.

Институт осуществляет регулярную проверку хода разработки и содержания основных образовательных программ и УМК, а также их реализации.

Для оценки качества подготовки выпускников института на постоянной основе взаимодействует с работодателями, представителями рынка труда и другими организациями, что подтверждается письмами, договорами с организациями-работодателями, отзывами работодателей, проведением Ярмарок-вакансий.

Студенты института принимают участие в процедурах гарантии качества образовательных программ, что подтверждается результатами анкетирования студентов о качестве учебного процесса, отчетом по результатам опроса студентов, в которых содержатся вопросы.

В НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» осуществляется сбор, анализ и использование информации о качестве образовательных программ, которое оценивается на основе:

результатов анкетирования первокурсников и выпускников, сбора отзывов от предприятий работодателей, сбора и систематизации благодарственных писем, анализа претензий потребителей, результатов рейтинга вузов РФ и заключения экспертных комиссий различного уровня.

В НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» разработаны и применяются критерии и согласованные с ними процедуры оценки знаний и умений студентов:

- Положение о системе оценки знаний студентов при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации в Московском институте юриспруденции;

- Положение о текущей и промежуточной аттестации;

Квалификация ППС обеспечивается следующими мероприятиями:

- повышением квалификации ППС (не реже одного раза за пять лет, в соответствии с планом повышения квалификации, ежегодными приказами Федерального агентства по образованию «О повышении квалификации профессорско-преподавательского состава государственных образовательных учреждений ВПО, находящихся в введении Федерального агентства по образованию», Инструктивными письмами Федерального агентства по образованию);

- ежегодными стажировками преподавателей в вузах России и за рубежом, на предприятиях Москвы и РФ;

Преподаватели обладают умением и опытом, а также достаточной полнотой знаний преподаваемой учебной дисциплины, которые необходимы для эффективной передачи знаний студентам, что подтверждается дипломами об образовании и квалификационными документами по соответствующему профилю. Полнота знания и понимания преподавательским составом преподаваемого предмета также подтверждается результатами централизованного Интернеттестирования студентов и результатами текущего и промежуточного контроля знаний студентов.

Анализ качества преподавания в НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

проводится путем оценки результатов контроля учебного процесса, повышения квалификации ППС, опроса студентов о качестве, взаимопосещений занятий ППС.

10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ОПОП ВО В ЦЕЛОМ, И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Регистрация разработанной ОПОП ВО осуществляется учебно-методическим управлением с фиксацией даты и присвоенного идентификационного номера.

ОПОП ВО ежегодно обновляется в части состава дисциплин, установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы.

Коллектив разработчиков:

от НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

Документ одобрен на заседании Ученого совета Протокол № от 2014 г.

11. СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП И ЭКСПЕРТОВ:

Коллектив разработчиков:

от НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции»

, зав.кафедрой _ _ Эксперты/представители работодателей:

_ _ _ _ _

АННОТАЦИИ

РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины (модуля) являются изучение основ философии, истории ее становления, теоретических и эмпирических методов и приемов исследования.

- изучение методологических основ философии, парадигм современного знания, методов и приемов исследования реальности;

- получение знаний об основных разделах философии;

- изучение идей великих философов;

- овладение навыками научной работы в процессе учебной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- понятийно-категориальный аппарат дисциплины;

- общенаучные и специальные философские методы исследования;

- основных представителей философской мысли, их труды и основные идеи;

- содержание основных разделов философии.

- составлять доклады устных выступлений;

- критично и последовательно анализировать информацию;

- готовить письменные научные работы.

Владеть навыками:

самостоятельной ориентации в больших массивах философской литературы и социальногуманитарной информации - конструирования социально-философских моделей и теорий - продуктивной работы в интеллектуальных (учебных) средах по решению социальнофилософских и гуманитарных вопросов - философского мышления, критического восприятия действительности - письменной и устной речи, правильного оформления результатов своей учебной и научной работы.

Структура и содержание дисциплины (модуля).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётных единиц, 108 часов, из них:

аудиторных - 47 часа, КСР - 9 часа, сам. работа - 34 часа.

Изучение дисциплины предусмотрено в 1 семестре (19 часов лекций, 19 часов практики, часа КСР, 34 часа – сам. работы). Экзамен – 27 час.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин (базовая часть). Методологически и содержательно дисциплина связана с дисциплинами «Политология», «Юридическая психология», «Логика», «Профессиональная этика». Обучающиеся для успешного освоения дисциплины «Философия» должны обладать знаниями, умениями и навыками, полученными при изучении дисциплины «Обществознание» в объеме школьной программы.

3. Тематическое содержание дисциплины 1. «Предмет философии».

2. «История философии».

3. «Философское учение о бытии».

4. «Философское понимание человека».

5. «Культура и философия».

6. «Происхождение и сущность сознания. Философия познания».

1. Цели и задачи освоения дисциплины Приобретение студентами коммуникативной компетенции, позволяющей использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельности, так и для целей дальнейшего самообразования, формирование основ иноязычного общения и соответствующих навыков, умений, постижение осваиваемой профессии.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации юридического образования, что означает расширение кругозора студента, повышение уровня его культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи.

Задачами обучения иностранному языку в неязыковом вузе России является практическое владение:

а) умениями и навыками чтения и понимания оригинальной литературы по специальности с целью извлечения полезной информации ее перевода, реферирования и аннотирования и б) навыками и умениями устной речи в пределах изученной тематики для профессионального и повседневного общения.

Приобретенные в университете умения и навыки должны обеспечить будущему специалисту возможность использовать в своей работе литературу на иностранном языке, извлекать из нее полезную информацию, делать переводы текстов, работать с документацией, вести деловую и бытовую переписку на иностранном языке.

В учебный базовый курс включена специальная, терминологическая лексика. Поскольку лингвострановедческий аспект является неотъемлемой частью учебного процесса, выделяются группы лексики, несущие страноведческую маркированность (например, лица юридической профессии, правоохранительные органы, государственные органы, законодательные акты, виды преступности).

Чтение на иностранном языке используется как средство овладения профессиональными знаниями. Проводится обучение овладению основами реферирования текста по специальности.

Реферативный перевод как изложение иноязычного текста на родном языке включает в себя и перевод, и смысловую компрессию, и используется в качестве средства получения научной информации при чтении специальной литературы.

Обучение иностранному языку включает в себя обязательный компонент познавательной деятельности, которая завершается приобретением новых знаний и способов деятельности или совершенствованием уже имеющихся - самостоятельную работу студентов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные грамматические формы.

- лексику по юриспруденции.

- Поддержать беседу на общие и профессиональные темы (диалогическая речь) и выступать с подготовленным заранее сообщением (монологическая речь) в ситуациях официального характера;

реализовать коммуникативные намерения «установление и поддержание контакта», «запрос»

(различных видов), «выяснение мнений», «сообщение информации», «согласие/несогласие», «побуждение/просьба», «уклонение от ответа/выражение своего мнения/оценки», выражение отношения (удовлетворение, неудовлетворенность, сожаление, одобрение, недовольство, сочувствие, опасение).

- Понимать на слух сообщения на профессиональные темы длительностью до 3-х минут.

- Читать литературу по специальности без словаря с целью поиска информации.

- Переводить тексты по специальности со словарем.

Владеть навыками:

- чтения и перевода литературы по специальности без словаря с целью поиска информации.

- аудирования;

- коммуникации на общие и профессиональные темы;

- написания делового письма, резюме, аннотации и т. д.

Структура и содержание дисциплины (модуля).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц, 180 часа, из них:

аудиторных - 87 час., КСР - 11 часов, сам. работ - 66 часов.

Изучение дисциплины предусмотрено в 1 семестре (38 часов практики, 2 часов КСР, 32 часов - сам. работы) и во 2 семестре (38 часов практики, 9 часа КСР, 34 часов - сам. работы). Зачет - в семестре, экзамен – 27 час.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата общеобразовательному гуманитарному циклу дисциплин. (Базовая часть) 3. Тематическое содержание дисциплины Раздел 1. «At the English lesson».

Раздел 2. «My Family».

Представление своих родственников. Запрос аналогичной информации у носителей языка.

Раздел 3. «My Biography».

Раздел 4. «The Student’s Daily Routine».

Раздел 5. «Our Institute».

Раздел 6. «The Geographical Position of the USA».

Раздел 7. «Industry and Agriculture of the USA».

Раздел 8. «The Constitution of the USA».

Раздел 9.«State Organization of the USA».

Раздел 10.«Economics».

Раздел 11. «Business».

Раздел 12. «Finance».

Раздел 13. «Trade».

Раздел 14. «Letter writing and documentation».

Раздел 15. «Company Organization».

Раздел 16. «Defining a strategy».

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Изучение дисциплины «Экономика» обеспечивает подготовку бакалавров по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» к следующим видам профессиональной деятельности (п.

4.3. ФГОС ВПО):

экспертно-консультационная;

педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

- изучение дисциплины «Экономика» обеспечивает подготовку бакалавров по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности (п.4.4. ФГОС ВПО):

нормотворческая деятельность;

участие в подготовке нормативно-правовых актов;

правоприменительная деятельность;

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

правоохранительная деятельность;

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы документов;

педагогическая деятельность;

преподавание правовых дисциплин;

осуществление правового воспитания.

Цель дисциплины – сформировать у студентов целостное представление о механизме, ресурсах, основных тенденциях и перспективах развития экономики, современном характере экономических отношений ее основных субъектов, их взаимодействии при активном влиянии государства на реализацию условий удовлетворения текущих и перспективных интересов общества.

Задачи дисциплины:

в логической последовательности представить базовые характеристики современной экономики, основные формы и особенности экономических отношений;

сформировать понимание углубляющихся взаимосвязи и взаимозависимости (системности) современных экономических отношений;

акцентировать внимание на особенностях формирования и развития хозяйственных связей различных участников процесса экономического круговорота;

показать закономерности движения к прогрессивному рыночному и экономическому пространству;

развить понимание многообразия социально-экономических и политических процессов, происходящих в современном мире, их связи с другими процессами, происходящими в обществе;

актуализировать вопросы международных отношений сегодняшнего дня, с учетом места России в формирующемся новом мировом экономическом порядке.

сущность экономических понятий и категорий, являющихся предметом изучения дисциплины, экономических законов и характера взаимосвязи теоретических знаний с практической хозяйственной деятельностью;

структуру и содержание экономических отношений;

особенности экономических интересов владельцев разных форм собственности;

основные методы научного познания экономической действительности;

ключевые направления использования экономических знаний в профессиональной деятельности юриста.

грамотно оперировать основными понятиями и категориями экономической науки;

правильно и полно отражать содержание экономических понятий и категорий и их взаимосвязи в ходе коллективного обсуждения вопросов экономической действительности;

выделять и описывать явления экономической действительности;

применять основные методы познания экономической действительности;

находить, распознавать и накапливать информацию по экономическим вопросам, необходимым для профессиональной деятельности в конкретных сферах юридической практики;

толковать, сопоставлять и оценивать особенности и характер использования движущих сил общественного производства;

применять полученные знания для оценки состояния и выявления резервов совершенствования производственно-финансовой деятельности предприятия при принятии управленческих решений в условиях современных рыночных отношений.

Владеть: (навыки, способности):

навыками поиска и самостоятельного анализа информации об основных направлениях развития современной экономической системы;

методами научного познания для исследования конкретной экономической проблемы;

способностями использовать экономические знания как инструмент анализа социально-значимых проблем и процессов;

провести самостоятельное социально-экономическое исследование в рамках профессиональной деятельности;

аргументировано использовать конкретные показатели эффективности хозяйственной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Экономика относится к циклу Б1 ОПОП «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (ГСЭ).

Взаимосвязь с последующими дисциплинами: изучение дисциплины «Экономика» является основой для освоения дисциплин:

а) базовой части Б3 Профессиональный цикл – Конституционное право, Гражданское право, Уголовное право. Административное право, Трудовое право, Право социального обеспечения, Финансовое право, Налоговое право, Предпринимательское право. Международное право, Международное частное право, Экологическое право, Земельное право, б) вариативная часть ГСЭ – Основы управления, Мировая экономика и международные экономические отношения, в) вариативной части Б3 Профессиональный цикл – Банковское право, Криминология, Семейное право, Основы социального государства;

г) дисциплин по выбору Б3 ДВ Дисциплины по выбору – формируются в соответствии с профилями подготовки бакалавров.

3. Краткое содержание дисциплины Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе 1.1. Экономика: научное представление о хозяйственной деятельности (И) 1.2. Закономерности развития экономики 1.3. Система экономических отношений (И) Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности 2.1. Предприятия и организации в экономике (И) 2.2. Предпринимательская деятельность (И) 2.3. Особенности современного рынка (И) Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества 3.1. Система экономических интересов общества (И) 3.2. Воспроизводство в национальном хозяйстве (И) 3.3. Роль экономики в развитии социальных отношений. Качество жизни (И) 3.4. Современное мировое хозяйство (И) Аннотация рабочей программы дисциплины «Профессиональная этика»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью учебной дисциплины «Профессиональная этика» является теоретическая, ценностнорегулятивная, нравственно-ориентированная и мировоззренческая подготовка бакалавров к таким видам профессиональной деятельности, как нормотворческая, правоприменительная, правоохранительная, консультационная, педагогическая. Речь идёт о формировании нравственномотивированной, социально-ответственной, целостной и компетентной личности, владеющей этическими знаниями, охватывающими историю и теорию нравственности, методологией осуществления этической экспертизы социальных процессов, существующих и проектируемых правовых норм, а также процессов их реализации. Соответственно, исходя из этого, бакалавр способен будет решать следующие профессиональные задачи:

участие в разработке и этической экспертизе различных нормативно-правовых актов;

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей нравственно оправданных решений, а также совершение соответствующих действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов с позиций не только правовой, но и этической состоятельности (в области правоприменительной деятельности);

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

консультирование по вопросам права, соотношения нравственности и права;

преподавание на должном уровне;

осуществление правового и нравственного воспитания.

В результате освоения дисциплины «Профессиональная этика» бакалавр должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

быть способным добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

быть способным осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК- 2);

быть способным давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

быть способным преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

быть способным управлять самостоятельной работой учащихся и студентов (ПК-18);

быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19);

иметь достаточно полное представление о современной профессиональной этике;

быть способным использовать основные положения и методы профессиональной этики при решении социальных и профессиональных задач.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Изучение дисциплины «Профессиональная этика» будет способствовать более успешному освоению всего комплекса отраслевых и специальных юридических наук, таких как теория государства и права, история политических и правовых учений, гражданское право, гражданский процесс, трудовое право, уголовное право, уголовный процесс, право Европейского Союза, предпринимательское право, муниципальное право, юридическая психология и др.

3. Тематическое содержание дисциплины 1.Введение в дисциплину «Основы профессиональной этики».

2.Основные нравственные принципы и категории этики и их роль в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов.

3.Специфика профессиональной морали сотрудников правоохранительных органов.

4.Взаимодействие морали и права в деятельности правоохранительных органов. \ 5.Нормативные основы профессиональной морали сотрудников правоохранительных органов.

6.Моральный выбор и риск в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов.

7.Проблема профессионально-нравственной деформации сотрудников правоохранительных органов.

8.Служебный и внеслужебный этикет сотрудников правоохранительных органов.

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: изучение и формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

-обучение теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

-создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

-идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

-принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.

-теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;

правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

- основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

- идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

- средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

-методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.

проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

Владеть навыками:

- оказания первой медицинской помощи;

- планирования и осуществления мероприятий по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

- планирования мероприятий по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Место дисциплины в структуре ОПП: дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»

относится к гуманитарному циклу дисциплин. Базовая часть общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций (ОК-10,14 ПК-18).

3. Тематическое содержание дисциплины 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени 2. Организационные основы по защите населения от ЧС мирного и военного времени 3. Организация защиты населения от ЧС мирного и военного времени 4. Обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики 5. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология и педагогика»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Психология и педагогика» является формирование целостного представления о психологических особенностях человека и основах педагогической науки, профессиональной деятельности.

Предметом изучения дисциплины являются психологические особенности человека и основы педагогической науки.

Достижение цели предполагается через решение ряда задач:

- Усвоение ключевых идей, научных концепций и понятийно-категориального аппарата психологии и педагогики.

- Знакомство с основными положениями современной психологической и педагогической науки.

- Раскрытие основных взаимосвязей между отдельными процессами и компонентами психики человека.

- Усвоение теоретических основ организации и осуществления современного образовательного процесса.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Общекультурные компетенции (ОК):

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания ( ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

-способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОКобладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Профессиональные компетенции (ПК):

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) «Психология и педагогика»

обучающиеся должны знать:

основные понятия и категории психологической и педагогической наук, условия формирования личности, ее свободы, иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности; формы, средства и методы педагогической деятельности;

уметь: составить психолого-педагогическую характеристику личности (ее темперамента, способности), интерпретировать собственное психическое состояние, владеть: простейшими приемами саморегуляции; понятийно-категориальным аппаратом психологической и педагогической науки, инструментарием психолого-педагогического анализа и проектирования.

Использование современных педагогических технологий.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

профиль «Гражданско-правовой», дисциплина «Психология и педагогика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.

Дисциплина «Психология» имеет тесные взаимосвязи с такими дисциплинами, как Социология, Философия, Культурология.

Освоение дисциплины «Психология» необходимо студентам для последующего изучения дисциплин: «Психология менеджмента», «Организационное поведение», «Управление человеческими ресурсами».

3. Тематическое содержание дисциплины 1. Предмет, метод и задачи психологии как науки 2.История развития психологического знания и основные направления в психологии 3.Методы психологии 4. Основные психические процессы 5. Психология личности 6.Социальная психология 7. «Психопатоло-гические изменения личности»