Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Пермский государственный национальный

исследовательский университет»

Утверждено на заседании

Ученого совета университета

от 26.12.2012 №5

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика Магистерская программа Информационно-аналитические системы в задачах прогнозирования и управления процессами социальноэкономического развития стран и территорий Квалификация (степень) магистр Учтены изменения 2013 года 1. Общие положения Основная образовательная программа (далее - ООП), реализуемая в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет» (далее - Университет), по направлению подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика, магистерской программе Информационно-аналитические системы в задачах прогнозирования и управления процессами социально-экономического развития стран и территорий, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее - ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования (далее - ПООП ВПО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практик, материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

- Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании";

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- ФГОС по направлению подготовки 010400.68 Прикладная математика и информатика ВПО, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации; от «20» мая г. № - Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

- ПООП ВПО по направлению подготовки; (носит рекомендательный характер);

- Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет».

- Приказ от 18 ноября 2013 г. № 1245 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования – бакалавриата, направлений подготовки высшего образования – магистратуры, специальностей высшего образования – специалитета, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации о 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 1136».

1.1. Цель ООП Подготовка специалистов в области разработки и применения математических и инструментальных методов информационно-аналитических систем для решения задач прогнозирования и управления процессами социально экономического развития стран и территорий; подготовка выпускника магистратуры, обладающего глубокими знаниями основных достижений в области применения математического аппарата для решения экономических задач на микро- и макроуровнях; выпускника магистратуры, обладающего навыками научно-исследовательской работы, математического моделирования, включающего формализацию решаемой задачи (модельная постановка), сбор и обработку соответствующей информации, решение, интерпретацию результатов.

1.2 Срок освоения и трудоемкость ООП Квалификация (степень) Наименование Нормативный срок Трудоемкость ООП освоения ООП, в зачетных соот- Наименование Код в включая единицах* ветствие с при- последипломный нятой клас- отпуск сификацией ООП 01.04.02 магистр 2 ООП магистратуры по направлению 01.04. Прикладная математика и информатика * 1 зачетная единица равна 36 академическим часам.

Трудоемкость ООП за учебный год равна 60 зачетным единицам.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Областью профессиональной деятельности магистров по направлению 01.04.02 Прикладная математика и информатика является:

научно-исследовательская, проектная, производственно-технологическая, организационноуправленческая и педагогическая работа, связанная с использованием математики, программирования, информационно-коммуникационных технологий и автоматизированных систем управления.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению 01.04.02 Прикладная математика и информатика являются:

в научной деятельности: Математическая физика; Математическое моделирование; Обратные и некорректно поставленные задачи; Численные методы; Теория вероятностей и математическая статистика; Исследование операций и системный анализ; Оптимизация и оптимальное управление;

Математическая кибернетика; Нелинейная динамика, информатика и управление; Математические модели сложных систем: теория, алгоритмы, приложения; Математические и компьютерные методы обработки изображений; Математическое и информационное обеспечение экономической деятельности; Математические методы и программное обеспечение защиты информации;

Математическое и программное обеспечение компьютерных сетей; Информационные системы и их исследование методами математического прогнозирования и системного анализа; Математические модели и методы в проектировании СБИС (сверхбольших интегральных схем); в прикладной и производственной деятельности: Высокопроизводительные вычисления и технологии параллельного программирования; Вычислительные нанотехнологии; Интеллектуальные системы; Биоинформатика;

Системное программирование; Средства, технологии, ресурсы и сервисы электронного обучения и мобильного обучения; Прикладные Интернет-технологии; Автоматизация научных исследований;

Языки программирования, алгоритмы, библиотеки и пакеты программ, продукты системного и прикладного программного обеспечения; Автоматизированные системы вычислительных комплексов;

Разработчик приложений; Администратор баз данных; Аналитик баз данных; Специалист в сфере систем управления предприятием; Сетевой администратор.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистры готовятся к следующим видам профессиональной деятельности: научная и научноисследовательская деятельность, проектная и производственно-технологическая деятельность, организационно-управленческая деятельность, нормативно-методическая деятельность, педагогическая деятельность, консалтинговая деятельность, консорциумная деятельность, социально ориентированная деятельность, социально-личностное совершенствование 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

изучение новых научных результатов, научной литературы или научно-исследовательских проектов в соответствии с профилем объекта профессиональной деятельности;

применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии;

изучение информационных систем методами математического прогнозирования и системного анализа;

изучение больших систем современными методами высокопроизводительных вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях;

исследование и разработка математических моделей, алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научно-исследовательских проектов;

составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, симпозиумов;

подготовка научных и научно-технических публикаций.

исследование математических методов моделирования информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых научно-исследовательских прикладных задач или опытно-конструкторских работ;

исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;

изучение элементов проектирования сверхбольших интегральных схем, моделирование и разработка математического обеспечения оптических или квантовых элементов для компьютеров нового поколения;

разработка программного и информационного обеспечения компьютерных сетей, автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и распределенных баз данных;

разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для реализации элементов новых (или известных) сервисов систем информационных технологий; разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения;

изучение языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения;

изучение и разработка систем цифровой обработки изображений, средств компьютерной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;

развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в научной и практической деятельности.

разработка процедур и процессов управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием систем информационных технологий;

управление проектами/подпроектами, планирование производственных процессов и ресурсов, анализ рисков, управление командой проекта;

соблюдение кодекса профессиональной этики;

организация корпоративного обучения на основе технологий электронного обучения и мобильного обучения, а также развитие корпоративных баз знаний.

участие в разработке корпоративной технической политики в развитии корпоративной инфраструктуры информационных технологий на принципах открытых систем; участие в разработке корпоративных стандартов и профилей функциональной стандартизации приложений, систем, информационной инфраструктуры, владение методикой преподавания учебных дисциплин; владение методами электронного обучения;

консультирование по выполнению курсовых и дипломных работ студентов образовательных учреждений высшего профессионального и среднего профессионального образования по тематике в области прикладной математики и информационных технологий;

проведение семинарских и практических занятий по общематематическим дисциплинам, а также лекционных занятий по профилю специализации.

разработка аналитических обзоров состояния в области прикладной математики и информатики по направлениям профильной подготовки;

участие в ведомственных, отраслевых или государственных экспертных группах по экспертизе проектов, тематика которых соответствует профильной направленности ООП магистратуры; оказание консалтинговых услуг по тематике, соответствующей профильной направленности ООП магистратуры.

участие в международных проектах, связанных с решением задач математического моделирования распределенных систем, нелинейных динамических систем, системного анализа и математического прогнозирования информационных систем;

участие в деятельности профессиональных сетевых сообществ по конкретным направлениям развития области прикладной математики и информационных технологий.

участие в разработке корпоративной политики и мероприятий в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом, включая разработку и реализацию решений, направленных на поддержку социально значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения, обеспечение общедоступности информационных услуг, развитие детского компьютерного творчества.

совершенствование и расширение общенаучной базы, овладение новыми методами исследования, стремление к достижению наивысших результатов в науке и практической деятельности, формирование вокруг себя атмосферы творчества и сотрудничества, формирование социальноактивной жизненной позиции, повышение уровня общекультурного, нравственного и физического совершенствования своей личности.

3. Требования к результатам освоения ООП 3.1. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ОК. 1 способность понимать философские концепции естествознания, владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени • владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени • способность понимать философские концепции естествознания ОК.2 способность иметь представление о современном состоянии и проблемах прикладной математики и информатики, истории и методологии их развития ОК.3 способность использовать углубленные теоретические и практические знания в области прикладной математики и информатики ОК.4 способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение • способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности • способность расширять и углублять свое научное мировоззрение ОК.5 способность порождать новые идеи и демонстрировать навыки самостоятельной научноисследовательской работы и работы в научном коллективе • способность порождать новые идеи и демонстрировать навыки самостоятельной научноисследовательской работы • способность к работе в научном коллективе ОК.6 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности ОК.7 способность и готовность к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности • готовность к активному общению в научной сфере деятельности • способность и готовность к активному общению в социально-общественной сфере деятельности • способность к активному общению в научной сфере деятельности • готовность к активному общению в производственной сфере деятельности ОК.8 способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; способность к активной социальной мобильности • способность свободно пользоваться иностранными языками как средством делового общения ОК.9 способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов ПК. 1 способность проводить научные исследования и получать новые научные и прикладные результаты • готовность проводить научные исследования и получать новые научные и прикладные результаты • способность проводить научные исследования ПК. 2 способность разрабатывать концептуальные и теоретические модели решаемых научных проблем и задач • способность разрабатывать концептуальные модели решаемых научных проблем и задач • способность разрабатывать теоретические модели решаемых научных проблем и задач ПК.3 способность углубленного анализа проблем, постановки и обоснования задач научной и проектно-технологической деятельности • способность углубленного анализа проблем, постановки и обоснования задач научной деятельности • способность углубленного анализа проблем, постановки и обоснования задач проектнотехнологической деятельности ПК.4 способность разрабатывать и оптимизировать бизнес-планы научно-прикладных проектов ПК. 5 способность управлять проектами (подпроектами), планировать научно-исследовательскую деятельность, анализировать риски, управлять командой проекта • способность управлять проектами (подпроектами), анализировать риски, управлять командой проекта • способность планировать научно-исследовательскую деятельность ПК. 6 способность организовывать процессы корпоративного обучения на основе технологий электронного и мобильного обучения и развития корпоративных баз знаний • способность организовывать процессы корпоративного обучения на основе технологий корпоративных баз знаний ПК. 8 способность проводить семинарские и практические занятия с обучающимися, а также лекционные занятия спецкурсов по профилю специализации • Владеет психолого-педагогическими знаниями и умениями, необходимыми для профессиональной деятельности преподавателя вуза, организации учебной деятельности студентов и педагогического взаимодействия.

ПК. 9 способность разрабатывать учебно-методические комплексы для электронного и мобильного обучения ПК. 10 способность разрабатывать аналитические обзоры состояния области прикладной математики и информационных технологий по профильной направленности ООП магистратуры • способность разрабатывать аналитические обзоры состояния области информационных технологий по профильной направленности ООП магистратуры • способность разрабатывать аналитические обзоры состояния области прикладной математики по профильной направленности ООП магистратуры ПК. 11 способность работать в международных проектах по тематике специализации ПК. 12 способность участвовать в деятельности профессиональных сетевых сообществ по конкретным направлениям ПК. 13 способность осознавать корпоративную политику в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом, принимать участие в ее развитии • знает о корпоративной политике в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом ПКВ.7 способность проводить научные исследования и получать новые научные и прикладные результаты; умение грамотно оформить и представить результаты самостоятельного исследования ПКВ.13 Владеет навыками исследования информационных систем и анализа прикладных аспектов • способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности объектов исследования • способен применять информационно-аналитический аппарат для прогнозирования управленческих решений в целях эколого-экономического развития региона • способность создавать пооперационный перечень работ, оценивать стоимость и трудозатраты, осуществлять контроль качества продукта проекта, управлять субподрядчиками, отслеживать ход проекта • способность анализировать деятельность экономических субъектов в контексте процессов глобализации и международного разделения труда • способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности • способность решать задачи финансового моделирования инновационного бизнеса • владение моделями и методами принятия организационно-управленческих решений • способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности • способность применять информационные технологии в профессиональной деятельности • способность создавать проекты в области e-Commerce, включающие бизнес-планирование, проектирование и продвижение • способность применять современный инструментарий экономико-математического моделирования - вычислимые макроэкономические, региональные и многосекторные модели национальной экономики • способен применить системно-динамическое моделирование для описания экономических процессов и явлений • способность применять системы одновременных уравнений для анализа экономических процессов • способность разрабатывать варианты управленческих решений • способность применять MS Excel для решения задач многомерного статистического анализа данных и оптимизации • Знает приемы, методы, методики и инструменты аналитических расчетов финансовохозяйственной деятельности предприятия • знать психологические основы экономического поведения субъектов, уметь анализировать экономические явления с учетом их психологической составляющей • способность разрабатывать процедуры и процессы управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием систем информационных технологий • способность на основе системного анализа моделировать экономические процессы и явления • владение теорией и методами многокритериальных решений в научно-производственной сфере • знает психологические особенности принятия организационно-управленческих решений, в том числе в нестандартных ситуациях • способность применять инструментальные средства для моделирования и прогнозирования региональной экономики • способность применять методологию объектно-ориентированного программирования в профессиональной деятельности 4. Ресурсное обеспечение ООП 4.1. Кадровое обеспечение Кадровое обеспечение ООП сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ по направлению подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика, с учетом рекомендаций ООП.

- базовое образование преподавателей соответствует профилям преподаваемых дисциплин (модулей);

- преподаватели систематически занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью;

о чем свидетельствуют ежегодные отчеты по научной и учебно-методической работе кафедр, ведущих занятия по дисциплинам учебного плана.

- преподаватели профессионального цикла соответствуют требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика - Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляет Максимов Владимир Петрович. Руководитель программы магистратуры за последние лет имеет 21 публикаций в отечественных научных журналах, 6 публикаций в зарубежных реферируемых журналах, имеет публикации в трудах национальных и международных конференций, симпозиумов.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание.

4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение (обеспеченность литературой) Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору студента 1. 4.3. Материально-техническое обеспечение Материально-техническое обеспечение практики составляют учебные аудитории и их компьютерное оснащение, находящиеся в распоряжении высшего учебного заведения и пригодные, в соответствии с действующими санитарными и противопожарными нормами, а также требованиями техники безопасности, для проведения учебных занятий. Количество посадочных мест в компьютерных классах экономического факультета:

101-10;

302-10;

307 - 20;

309-21.

Установленное и используемое программное обеспечение:

ПО в рамках программы MSDN AA (Microsoft) - неограниченное количество;

Microsoft Office 2007 - 50 лицензий;

Project Expert7 - 20 лицензий;

Audit Expert4 - 20 лицензий;

ПО Банковский аналитик - 20 лицензий;

ПОМар1е15.

5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников Устав Университета определяет в качестве основных воспитательных задач Университета задачи удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, воспитания у обучающихся чувства патриотизма, любви и уважения к народу, национальным традициям и духовному наследию России, бережного отношения к репутации Университета, формирования у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии, которые реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников.

Воспитательная деятельность в Университете осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы по всем направлениям. В вузе создана воспитательная среда, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Основные характеристики воспитательной среды вуза:

- Это среда, построенная на ценностях, устоях общества, нравственных ориентирах, принятых вузовским сообществом.

- Это правовая среда, где в полной мере действует основной закон нашей страны Конституция РФ, законы, регламентирующие образовательную деятельность, работу с молодежью, и более частное Устав Университета и правила внутреннего распорядка.

- Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая приходу молодых одаренных людей в фундаментальную и прикладную науку, где сообщество той или иной научной школы - одно из важнейших средств воспитания студентов.

- Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов и преподавателей, студентов друг с другом.

- Это среда продвинутых информационно-коммуникационных технологий.

- Это среда, открытая к сотрудничеству с работодателями, с различными социальными партнерами, в том числе с зарубежными.

- Это среда, ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями, традициями, обладающими высоким воспитательным потенциалом.

Создание социокультурной среды осуществляется с ориентацией на учет специфики ООП ВПО, в рамках которой разрабатывается и будет реализовываться среда вуза, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Воспитательная среда Университета способствует тому, чтобы каждый студент имел возможность проявлять активность, включаться в социальную практику, в решение проблем вуза, города, страны, развивая при этом соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.

В инфраструктуре Университета в настоящее время созданы условия для получения молодым человеком информационной, консультационной, ресурсной, практической профессиональной поддержки социально значимой деятельности в тех областях, которые способствуют его становлению как конкурентоспособного специалиста в условиях инновационного развития страны. Научная библиотека Университета насчитывает 1,5 млн. единиц хранения и активно использует современные информационные технологии. На комплектование и подписку отечественных и зарубежных изданий Университет расходует ежегодно до 14 млн. руб. В Университете имеется возможность удаленного доступа к базе данных электронной библиотечной системы "КнигаФонд", которая насчитывает более 85 000 изданий: учебных, учебно-методических, научных и периодических. В Университете создана уникальная материально-техническая база: более 250 аудиторий оснащены системами аудиовизуального обучения, действует гигабитная проводная сеть по всей территории Университета, включая все корпуса и общежития, территория кампуса полностью покрыта единой беспроводной компьютерной сетью. Персональные ноутбуки предоставлены каждому преподавателю, программное обеспечение - полностью лицензионное.

Университет обладает развитой социальной инфраструктурой, в нем созданы условия для проживания, питания, занятий спортом, отдыха и оздоровления студентов и сотрудников. Отлажена система контроля за распределением фонда материальной помощи студентов, отстроена системная работа со студентами-сиротами и студентами, оставшимися без попечения родителей, без нарушений выполняется программа по оздоровлению и курортно-санаторному лечению студентов. Университет успешно интегрируется в мировое образовательное пространство, участвует в международных образовательных и научных программах в кооперации с ведущими университетами стран СНГ, США, Западной Европы, Китая и других стран. Интеграционная деятельность основана на проведении совместных научно-образовательных сессий и летних школ для молодых ученых, аспирантов и студентов стран-партнеров, обмене публикаций, выполнении совместных научных проектов и исследований, организации курсов специализаций и повышения научной квалификации, организации конференций, семинаров и выставок.

Молодежная политика в Университете реализуется по всем ключевым направлениям:

гражданско-патриотическое воспитание; духовно-нравственное воспитание; студенческое самоуправление; профессионально-трудовое воспитание; физическое воспитание; культурноэстетическое воспитание; научная деятельность студентов.

Гражданско-патриотическое воспитание реализовано в ходе выполнения проектов и программ, направленных на укрепление гражданского и патриотического сознания студентов, развитие студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление в Университете реализует профсоюзная студенческая организация студентов (СПО), основной функцией которой является защита социально-экономических прав студентов, а также их представительство перед администрацией Университета. Одни из основных задач студенческой профсоюзной организации это:

юридическая, материальная, психологическая и консультационная помощь, оказываемая студентам Университета, организация профилактики правонарушений в студенческой среде, заключение коллективных договоров с администрацией Университета по вопросам, касающимся студенчества, участие в разработке и реализации социально-экономических программ, касающихся студенчества, на территории Пермского края.

Профессионально-трудовое воспитание реализует Центр профориентации и карьеры "Alma Mater". Это структура, призванная оказывать информационно-консультационную поддержку студентам и выпускникам для построения успешной карьеры, профессионального роста и развития.

Центр проводит индивидуальное консультирование по личностному росту, профориентации, трудоустройству, развитию профессиональной деятельности и карьеры, оказывает помощь в составлении резюме; проводит ежегодные Молодежные форумы с целью продвижения в молодежной среде ценностей труда, профессионального образования, карьерного роста, решает проблемы временного и постоянного трудоустройства студентов и выпускников Университета, осуществляет партнерское взаимодействие с предприятиями и организациями региона, страны, местными и региональными администрациями, кадровыми агентствами.

Физическое воспитание осуществляет кафедра физической культуры и спорта. Одним из важнейших направлений деятельности кафедры является учебно-методическая и научная работа в области физической культуры. В связи с переходом на новое поколение государственных образовательных стандартов и реализацией концепции многоуровневого образования, коллектив кафедры больше внимания уделяет внедрению в учебный процесс инновационных методов проведения теоретических и практических занятий. В распоряжении кафедры физической культуры и спорта находятся: игровой зал; зал борьбы самбо; зал аэробики; зал штанги; тренажерный зал;

лыжная база; легкоатлетический манеж; открытая плоскостная площадка.

Культурно-эстетическое воспитание в Университете реализуют студенческий дворец культуры и отдел внеучебной работы. Целью работы дворца культуры является организация деятельности творческой молодежи, развитие и реализация потенциала студенческой молодежи посредством эффективного ее включения в культурную жизнь Университета. Основные задачи: выявление талантливой студенческой молодежи и создание условий для развития и реализации творческого потенциала; выявление эстетических потребностей студентов, включение их в эстетическую деятельность; создание условий для участия талантливой молодежи в организации и проведении различных праздничных и культурно-массовых мероприятиях; помощь молодежи в проявлении талантов, организация досуговой деятельности молодежи; объединение молодежи средствами культуры; активизация творческих связей студентов разных подразделений; техническое обеспечение научных, праздничных и культурно-массовых мероприятий Университета.

Отдел внеучебной работы является самостоятельным структурным подразделением Университета, созданным с целью улучшения внеучебной и воспитательной работы. Отдел призван обеспечивать комплексное и текущее планирование внеучебной и воспитательной работы Университета и ее реализация. Деятельность отдела направлена на создание оптимальных условий для раскрытия творческих способностей, всестороннего и гармоничного развития личности студентов; сохранение и возрождение традиций Университета, разработка новых форм и приемов внеучебной воспитательной работы; методическое и практическое обеспечение работы по организации досуга и быта студентов (в том числе в общежитиях и в рамках студенческого городка);

организацию и проведение культурно-массовых мероприятий в Университете и на факультетах.

Научную деятельность студентов Университета координируют выпускающие кафедры подразделений Университета и координационный совет по вопросам научной деятельности студентов, аспирантов и молодых ученых. Совет представляет собой молодежное собрание представителей подразделений Университета. Он выполняет экспертно-консультативные функции по вопросам молодежной политики в научной сфере, представляет интересы молодых ученых и специалистов. Задачами деятельности Совета является: содействие информационному обеспечению научных исследований молодых ученых, пропаганда научно-технического творчества молодежи;

содействие укреплению и развитию международных связей молодых ученых; консолидация усилий молодых ученых и специалистов в разработке актуальных научных проблем и решении приоритетных научных задач; проведение пропаганды новейших достижений науки силами молодых ученых.

6. Требования к выпускной квалификационной работе, итоговому государственному экзамену Требования к выпускной квалификационной работе, итоговому государственному экзамену регламентируются Положением «Об итоговой государственной аттестации выпускников ПГНИУ (с изменениями на 29 июня 2011 года)» (www.psu.ru/psu2/files/7867/polozh_gak.pdf)