«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 2011г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080100.62 Экономика (код и наименование направления ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов «»2011г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 080100.62 Экономика (код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки Профиль 9. Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой промышленности) ( наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) бакалавр (указывается бакалавр / магистр / специалист) Форма обучения очная Уфа 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения 2 Характеристика профессиональной деятельности 3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 4 Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 5 Ресурсное обеспечение ООП 6 Используемые образовательные технологии 7 Требования к учебно-методическому обеспечению Приложение 1. Рабочий учебный план Приложение 2. Аннотации рабочих программ

1 ОБЩИЕ ПОЛЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению 080100 Экономика, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации №747 от 21 декабря 2009 года.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки бакалавра Экономика, профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой промышленности)».

Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавра 080100 Экономика, профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой промышленности)» является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом бакалавр.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАКАЛАВРА.

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки бакалавра 080100 Экономика, профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой промышленности)»:

экономические, финансовые, маркетинговые, производственноэкономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

финансовые, кредитные и страховые учреждения;

органы государственной и муниципальной власти;

академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования;

научно-исследовательские и проектные институты;

инвестиционные компании.

2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки бакалавра 080100 Экономика, профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой промышленности)»:

поведение хозяйствующих агентов;

затраты и результаты хозяйствующих агентов;

функционирующие рынки;

финансовые и информационные потоки;

производственные процессы на предприятиях нефтяной и газовой промышленности.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки бакалавра 080100 Экономика, профиль подготовки Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой промышленности):

расчетно-экономическая;

аналитическая, научно-исследовательская;

информационно-аналитическая;

организационно-управленческая;

педагогическая.

Бакалавр по направлению подготовки бакалавра 080100 Экономика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы:

Расчетно-экономическая деятельность:

подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативноправовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

Аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

Организационно-управленческая деятельность:

обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

Педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

БАКАЛАВРА 080100 ЭКОНОМИКА Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 080100 Экономика должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОКспособен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

б) профессиональными (ПК):

расчетно-экономическая деятельность:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПКспособен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность:

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

в) профильно-специализированными компетенциями (ПСК):

знанием основных этапов эволюции экономической и управленческой мысли (ПК-16);

осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-17);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения экономических и управленческих задач (ПК-18);

владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-19);

способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-20);

организационно-управленческих решений (ПК-21);

способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-22);

способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-23);

менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-24);

способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-25);

способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-26);

используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-27);

ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-28);

владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-29);

знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-30);

способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-31);

представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-32);

умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-33);

способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-34);

владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-35);

способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-36);

способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-37);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-38);

различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-39);

владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПКумением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-41);

способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-42);

владение методами экономического анализа производственной деятельности в нефтяной и газовой промышленности (ПК-43);

владение современными технологиями в области риск менеджменте (ПК-44);

пониманием роли, значимости и направлений инновационного развития нефтяного комплекса России (ПК-45);

переработки нефти и нефтяного сырья (ПК-46);

пониманием принципов ценообразования на нефть и нефтепродукты (ПК-47);

промышленности (ПК-48);

знанием физических свойств и химического состава нефти и газа (ПКвладение знаниями стандартов качества нефти и нефтепродуктов (ПКспособностью классифицировать запасы нефти и газа, владение навыками расчета запасов (ПК-51);

владение знаниями об особенностях технологии переработки нефти и газа (ПК-52);

владение знаниями об особенностях технологии добычи нефти (ПК-53);

владение знаниями о различных физических и химических процесса, видах нефтепродуктов, их характеристиках, технологических процессах их производства (ПК-54);

владение знаниями об особенностях физических и химических явлений в нефтяной и газовой промышленности (ПК-55);

владение методами калькулирования себестоимости продукции предприятий нефтяной и нефтеперерабатывающей промышленности (ПК-56);

видение глобальных экономических проблем и влияние нефтяной и нефтеперерабатывающей промышленности на экологическую ситуацию в мире, стране, регионе (ПК-57);

способностью осуществить и обосновать выбор проектного решения в соответствии со спецификой нефтяной, газовой и нефтеперерабатывающей промышленности (ПК-58);

способностью планировать и обеспечивать стратегическое и операционное управление внешнеэкономической деятельностью нефтяной компании (ПК-59);

владение принципами и особенностями размещения нефтедобывающих и нефтеперерабатывающих предприятий (ПК-60).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 080100 Экономика, профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой промышленности)», составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (см. Приложение № 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (Приложение №2).

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Кабинет курсового и дипломного проектирования, включающий компьютеризированных рабочих мест, мультимедиа проектор, ноутбук. В практической работе широко используются современные программные продукты. Основные задачи кабинета - это обслуживание и консультирование студентов по вопросам практического использования программных продуктов, и оказание помощи при выполнении курсовых и дипломных проектов.

Кабинет экономических наук: учебная, справочная, методическая литература, периодические издания. Кабинет экономических наук оказывает всестороннюю помощь студентам и преподавателям в подборе и выдаче необходимой учебной и справочной литературы, методических указаний, в составлении тематических обзоров и списков статей из газет и журналов. В кабинете экономических наук имеются журналы 26 наименований: «Экономика и управление», «Человек и труд», «Бухгалтерский учет + официальные материалы», «Вопросы экономики», «Экономист», «Рынок ценных бумаг», «Нефть России», «Инновации», «Химия и технология топлив и масел», «Нефть, газ и бизнес», «Нефть, газ и право», «Налоги и платежи», «Финансы и кредит», «Экономический анализ. Теория и практика», «Инвестиции в России», «Финансы», «Деньги и кредит», «Экономика природопользования», «Налоговый вестник», «Нефть и капитал», «Нефтяное хозяйство», «Мировая экономика и международные отношения», «Российский экономический журнал», «Финансовый менеджмент», «ТЭК России. Нефтегазодобывающая и НПП», «Нефтяная торговля». Кроме того, в кабинете экономических наук выписываются газеты 4 наименований: «Экономика и жизнь», «Республика Башкортостан», «Российская газета», «Коммерсант».

«Менеджмент», включающие 30 компьютеризированных рабочих мест, мультимедиа проекторы, экраны.

С целью всестороннего использования в научно-исследовательских, учебных и инженерных работах современных численных методов решения технических задач, обмена научно-производственным опытом, активации научно-исследовательской работы студентов, аспирантов и молодых ученых на кафедре имеется доступ к локальной сети, сети Интернет.

На компьютерах кафедры имеется установленная электронная справочноправовая система «Консультант плюс» и студенты имеются доступ к электронным источникам правовой информации. При этом часть справочноправовой информации раздается в виде демо-версии диска «Консультант плюс».

Программные продукты, которые установлены на кафедральных компьютерах:

1. MS Office (Microsoft Word, Excel, PowerPoint, Paint, Access).

2. Adobe Reader 7.0.

3. Outlook Express.

4. Консультант Плюс.

5. Adobe Photoshop 7.0.1.

7. Internet Explorer.

8. ABBYY FineReader 7.0.

9. «Гранд-смета.

10. «Альт-Инвест» (демо-версия).

Реализация программы обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилям преподаваемым дисциплинам, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.

6.ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

образовательного процесса В процессе ООП используются следующие образовательные технологии:

Стандартные методы обучения:

семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы в области организации и управления деятельности фирмы, изложенные в лекционном и раздаточном материалах;

обсуждение рефератов и докладов;

письменные домашние работы;

расчетно-аналитические задания;

разработка групповых проектов;

консультации преподавателей.

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

Компьютерные симуляции;

Анализ деловых ситуаций а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

б) формы, направленные на практическую подготовку:

семинарские Разбор конкретных ситуаций (кейсов) с заданиями, занятия способствующими развитию профессиональных Участие в вузовских и межвузовских телеконференциях Самостоятельная работа студентов включает:

успеваемости;

- выполнение КП, КР и подготовка к их защите;

- самостоятельное изучение части дисциплины (темы или раздела);

- оформление отчетов о лабораторной или практической работе, о НИРС, УИРС и т.п., а также подготовка к их защите;

- выполнение различных форм ДЗ и подготовка к их защите;

- подбор и изучение учебной и научной литературы по заданной проблеме или теме в рамках выполнения КП, КР, ДЗ, составление по ней библиографического списка;

- выполнение научно-исследовательской работы студентов (НИРС) или учебно-исследовательской работы студентов (УИРС);

- подготовка к промежуточной аттестации (зачет, экзамен);

- подготовку к участию в предметных олимпиадах, смотрах-конкурсах, научно-технических конференциях и т.п.;

- подготовку научных статей и др.

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

а) Требования к учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости.

Текущий контроль успеваемости организуется в целях обеспечения их систематической работы в течение семестра по своевременному и качественному выполнению предусмотренных графиком учебного процесса домашних заданий, расчетно-графических и контрольных работ, курсовых проектов и работ, других видов самостоятельной работы.

Контроль текущей успеваемости студентов включает тестирование студентов, написание ими контрольных и самостоятельных работ.

Промежуточная аттестация студентов предусматривает сдачу зачета или экзамена по дисциплине в соответствии с учебным планом специальности.

б) Требования к учебно-методическому обеспечению выпускной квалификационной работе.

Итоговая государственная аттестация бакалавра включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

Выпускная квалификационная работа выполняются в форме дипломной работы. Темы работы отражают основные сферы и направления деятельности экономистов-менеджеров в отрасли, выполняемые ими функции на предприятии.

в) Требования к учебно-методическому обеспечению государственному экзамену.

Государственный экзамен проводится в виде междисциплинарного экзамена по нескольким общепрофессиональным дисциплинам, дисциплинам специализации и специальности. Государственный экзамен проводится в письменно-устной форме. В каждом билете содержаться 3 вопроса.

Разработчик ООП:

Макова М.М., к.э.н., доцент кафедры экономики и управления на предприятии нефтяной и газовой промышленности ГОУ ВПО УГНТУ.

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№№ Наименование циклов, дисциплин, Гуманитарный, социальный и Б. экономический цикл Базовая часть Итого по базовой части Вариативная часть История российского предпринимательства №№ Наименование циклов, дисциплин, Дисциплины и курсы по выбору Этика и нормы морали; Искусство делового общения История мировой культуры; История мировых религий Русский язык и культура речи; Культура устной и письменной речи Итого по вариативной части Математический и естественноБ. Базовая часть Теория вероятностей и математическая статистика Итого по базовой части Вариативная часть Методы принятия управленческих Профессиональные компьютерные Дисциплины и курсы по выбору №№ Наименование циклов, дисциплин, естествознания; Экология и рациональное природопользование Экономика природопользования;

прогнозирования экономики Информационные технологии в Итого по вариативной части:

Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть Макроэкономическое планирование и прогнозирование Мировая экономика и международные экономические отношения №№ Наименование циклов, дисциплин, Итого по базовой части Вариативная часть Профиль "Экономика предприятий и организаций Анализ и диагностика финансовоЭкзамен, предприятия (организации) Управление затратами предприятия (организации) Организация инновационной деятельности предприятия (организации) Оценка и управление стоимостью предприятия (организации) Дисциплины и курсы по выбору студента Налоги и налогообложение; Налоговая №№ Наименование циклов, дисциплин, Внешнеэкономическая деятельность;

деятельностью Ценообразование; Ценовая политика предприятия Технико-экономическое обоснование и Стратегический менеджмент; Разработка управленческих решений Рынок ценных бумаг; Финансовые рынки и институты Основы страхового дела; Управление рисками и страхование Итого по вариативной части Физическая культура Учебная и производственная Итоговая государственная аттестация Выполнение и защита выпускной квалификационной работы Общая трудоемкость основной образовательной программы Курсы Теоретическое Экзаменнац. Учебная Производственная Итоговая Каникулы Всего Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой Квалификация (ступень) выпускника Разработчик: к.и.н., доцент кафедры истории и культурологии Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, часов

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения курса является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачами изучения курса являются:

- изучение базовых положений исторических концепций;

- ознакомление со стержневыми проблемами развития российского общества;

- обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

- основные исторические факты, даты, события, служащие необходимым основанием для выработки активной гражданской позиции (ОК-3);

- различные подходы к анализу и оценке исторических событий и процессов, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания (ОК-4);

- особенности исторического развития российского общества, что позволяет логически верно и аргументированно определить место России в мировом историческом процессе (ОК-6).

Студент умеет:

- владеть приемами анализа и оценки отечественных и зарубежных источников и научной литературы (ПК-9);

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому (ОК-3);

- проводить сопоставительный анализ исторических событий и процессов общественной жизни (ОК-6).

Студент владеет:

- навыками анализа событий и общественных процессов и прогнозирования возможного их развития в будущем (ОК-4);

- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3).

3 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА)

1 Россия с древнейших времен до конца XVII в.: Этногенез восточных славян. Основные этапы становления государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Принятие христианства. Эволюция форм собственности на землю. Политическая раздробленность Руси, ее предпосылки. Социально-политические изменения в русских землях в XIII – XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Возвышение Москвы.

Специфика формирования единого российского государства. Эпоха Ивана Грозного. Смутное время: причины, ход, итоги. Воцарение династии Романовых. Государственный строй России в XVII в. Мануфактурное производство. Социальные движения (ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-9) 2 Россия в XVIII-XIX вв.: Реформы Петра I. Утверждение абсолютизма, создание Российской империи. Дворцовые перевороты. Век Екатерины.

"Просвещенный абсолютизм". Особенности формирования капиталистического уклада. Самодержавие и реформы в первой половине XIX в. Реформы 1860-70-х гг. (крестьянская, судебная, земская, военная), их значение в модернизации российского общества. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Промышленный переворот. Становление индустриального общества в России (ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-9) 3 Новейшая история России (XX- начало XXI в.): Российская империя в начале XX в. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Создание Советского государства. Политика военного коммунизма. Гражданская война и интервенция. НЭП. Образование СССР. Сталинская модернизация. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война. Восстановление хозяйства. Холодная война. Реформаторская деятельность Н.С. Хрущева.

Смена власти. Л.И. Брежнев. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Перестройка в СССР в 1985-1991 гг. Распад СССР.

Становление новой российской государственности. Россия на пути социально-экономической модернизации. Культура в современной России.

Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации (ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-9) Виды учебной работы:

Лекции – 24 ч.; семинарские занятия – 26 ч.; СРС – 94 ч.; КР-2.

Изучение дисциплины заканчивается диф. зачетом Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой Квалификация (степень) выпускника Исхакова Г.И., доцент, кандидат философских наук, кафедра философии Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, 108 часов.

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественно-научными («Математика», «Концепция современного естествознания»» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Психология», «История», «Социология» и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научнотехнического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

законы развития природы, общества и мышления (ОК-4).

Студент умеет:

критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-10);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-2).

Студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

личностного и профессионального саморазвития (ОК-10).

3 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА)

1. Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества. (ОК -1) 2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. (ОК-1,ОК-2) 3. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.

Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания.

Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность. (ОК-10) 4. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. (ОК-1, ОК-2, ОК-4) 5. Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура.

Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

(ОК-1, ОК-2) Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и Квалификация (степень) выпускника Соколова Виктория Владимировна, к.ф.н., Общая трудоемкость дисциплины «Иностранный язык» составляет зачетных единиц, 288 часов.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом (техническом) вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

– формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

– развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

– развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

– развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

– знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Наименование раздела Содержание раздела 1. Фонетика Правила и техника чтения. (ОК-6, ОК-9, ОКПК-20) 2. Грамматика 1. Части речи (ОК-6, ОК-9, ОК-14, ПК-20) 3. Лексика и фразеология Базовая терминологическая лексика по 4. Основы деловой Письма. Анкеты. (ОК-6, ОК-9, ОК-14, ПК-20) переписки 5. Чтение литературы по Виды чтения литературы по специальности.

специальности (ОК-6, ОК-9, ОК-14, ПК-20) 6. Аудирование Восприятие на слух монологической речи.

7.Говорение Публичная монологическая и диалогическая 8.Аннотирование, Виды аннотирования, реферирования.

реферирование. Письменный перевод с иностранного языка Перевод литературы по литературы по специальности. (ОК-6, ОК-9, В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации:

– специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

– основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

– лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

– принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

– основные способы словообразования;

– основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

– культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

– основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

– строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

– понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

– читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

– создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

– одним из иностранных языков на уровне, не ниже разговорного (ОКспособностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-09);

– способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-20).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3 семестрах проводится зачет, в 4 – экзамен.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой Квалификация (степень) выпускника Сулейманова Лена Шагидулловна, профессор, д.и.н кафедры политологии, социологии и связи с общественностью

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения курса является освоение студентами комплекса основ действующего законодательства, содействие правовому воспитанию и формированию законопослушного гражданина. Дисциплина входит в структуру дисциплин обязательного цикла и опирается на учебные материалы курсов общепрофессиональной и специальной подготовки:

экономическая теория, экономика природопользования, психология, информационные технологии в менеджменте.

Задачами изучения курса являются ознакомление студентов со спецификой правовых отношений в системе «Человек – общество - государство»;

формирование основ правового мышления, обеспечение связи преподавания дисциплины с профилем вуза и специальности.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

–нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- закономерности исторического процесса (ОК-3).

Студент умеет:

– использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- на основе типовых методик и действующей нормативно- правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

Студент владеет навыками:

- культуры мышления, обобщения, анализа, восприятия информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса (ОК-3);

- использования для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

3 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА)

1. Основы теории государства и права. Понятие государства, признаки, функции. Государство и гражданское общество. Правовое государство.

Понятие права, признаки, функции и сферы применения. Соотношение права, государства, общества и личности. Норма права, ее структура. Формы (источники) права. Их связь с экономической и политической сферами. Закон и подзаконные акты. Отрасли права. Право как нормативная форма общественного сознания. Взаимосвязь права и социального порядка. Правовое сознание, правовая культура. Реализация права и правоприменение.

Правонарушения и юридическая ответственность. Юридический состав правонарушения. Понятие, основные признаки и виды юридической ответственности. Основание возникновения юридической ответственности.

(ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-9, ПК-12) 2. Основы конституционного строя в РФ. Конституция - основной закон государства и общества. Основа конституционного строя в РФ. Система основных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина.

Международные стандарты прав и свобод человека. Гарантии реализации правового статуса человека и гражданина. Система органов государственной и муниципальной власти в РФ. Правоохранительные органы (ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-9, ПК-12) 3. Основы гражданского права. Понятие, законодательство и система гражданского права. Гражданское правоотношение. Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица, их правоспособность и дееспособность, деликтоспособность. Объекты гражданского права. Сделки.

Представительство. Исковая давность. Понятие и формы права собственности.

Право интеллектуальной собственности. Понятие и исполнение обязательств.

Ответственность за нарушение обязательств. Договорные обязательства.

Обязательства, возникающие из причинения вреда и неосновательного обогащения. Наследственное право (ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-9, ПК-12) 4. Основы трудового права. Понятие трудового права. Коллективный договор и соглашения. Обеспечение занятости и трудоустройство. Трудовой договор (контракт): понятие, стороны и содержание. Основание и порядок заключения, изменения и прекращения трудового договора (контракта). Понятие и виды рабочего времени, времени отдыха. Дисциплина труда. Материальная ответственность. Особенности регулирования труда женщин и молодежи.

Трудовые споры. Механизмы реализации и защиты трудовых прав. Виды дисциплинарной ответственности (ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-9, ПК-12) 5. Основы административного права. Понятие и система административного права. Система органов исполнительной власти. Основные принципы государственного управления. Понятие административного проступка.

Административное принуждение. Основания и порядок привлечения к административной ответственности. Административное задержание (ОК-3, ОКОК-6, ПК-2, ПК-9, ПК-12) 6. Основы уголовного права. Понятие и задачи уголовного права, особенности отрасли. Уголовный закон и преступление как основные понятия уголовного права. Понятие уголовной ответственности, ее основание. Состав преступления. Ответственность несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие общественную опасность и противоправность деяния. Соучастие в преступлении. Понятие и цели наказания. Система и виды уголовных наказаний. Общая характеристика особенной части УК (уголовная ответственность за преступления против личности, прав и свобод граждан;

собственности; уголовная ответственность за хулиганство; преступления, связанные с наркоманией и токсикоманией) (ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-9, ПК-12) 7. Основы семейного права. Понятие и принципы семейного права. Семейный кодекс РФ. Понятие брака и семьи. Регистрация брака и условия его заключения. Основные права и обязанности супругов. Отношения родителей и детей, личные и имущественные отношения супругов, права ребенка.

Конвенция о правах ребенка (ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-9, ПК-12) 8. Основы экологического права. Понятие отрасли, основные источники.

Права и обязанности граждан в области экологии. Экологическое правонарушение и юридическая ответственность (ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПКПК-12) 9. Основы информационного права. Понятие информации. Основные источники информационного права. Конституционные права и обязанности граждан в сфере информационных отношений. Государственная, профессиональная, коммерческая тайна. Правонарушение и юридическая ответственность (ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-9, ПК-12) Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой Квалификация (степень) выпускника

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины «Социология» составляет зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины социологии является формирование глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, ее специфики, принципов соотношения методологии и методов социологического познания; формирование мировоззрения студентов, воспитание у них передового политического идеала;

формирование высокой социологической культуры: умение вести дискуссии, аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных социологических проблем.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений социологической науки, понятий профессиональной терминологии, обязательных для практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач;

- формирование фундаментальной подготовки студента в области социологии.

- ознакомление с состоянием развития социологической науки в нашей стране и за рубежом, основными социологическими школами и концепциями.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

продемонстрировать следующие результаты образования:

- основы социологии (ОК-2, ОК-4, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8, ПК-9);

-взаимодействие биологического и социального в человеке, его отношение к обществу (ОК-2, ОК-4, ПК-18, ПК-20);

-движущие силы, многовариантность и закономерности общественного процесса (ОК-2, ОК-4, ОК-11, ПК-18);

-место человека в обществе; многообразие культур в их взаимодействии (ОК-2, ОК-4, ОК-11, ПК-18, ПК-20);

-теоретические основы функционирования общества как социальной системы (ОК-2, ОК-4).

Студент умеет:

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-18, ПК-20);

- самостоятельно анализировать социологическую и другую научную литературу (ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8, ПК-9);

- применять соответствующую терминологию (ОК-2, ОК-6, ОК-13, ПКПК-9).

Студент владеет:

-способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах (ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-20);

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе (ОК-4, ОК-6, ОК-11, ОК-13, ПК-8, ПК-9, ПК-18, ПК-20)

3 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА)

1. Специфика объекта и предмета социологии. Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология и естественные науки:

математика, информатика, статистика. Социология в системе гуманитарных наук; история, социальная философия, социальная психология. Социология и науки изучающие отдельные сферы общественной жизни (экономика, правоведение, политология, культурология, социальная антропология и др.) Функции и структура социологического знания. Уровни знания и отрасли социологии. Критерии «социального» в предметной области социологии.

Понятие социологической парадигмы и их многообразие. Основные методологические направления и школы в социологии.(ОК-2, ОК-3, ОК-9) 2. История социологической мысли. Объективные предпосылки возникновения западной социологии. Становление научной социологии в 40е годы XIX столетия. Огюст Конт – родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Социология как наука о «порядке и прогрессе». Классические социологические теории. Развитие социологических теорий во взглядах Г.Спенсера. Социология марксизма. Социология Э.Дюркгейма, М.Вебера, Г.Зиммеля, Ф.Тенниса, В.Паретто. Русская социологическая мысль:

социологические традиции и направления. Особенности ее формирования и развития. Основные этапы развития русской социологической мысли.

Современные социологические теории. Современный этап развития социология. Современное состояние социологической науки в России. (ОК-2, ОК-3, ОК-9) 3. Методология и методика социологического исследования. Программа социологического исследования: структура, цели, задачи, предмет и объект, выдвижение гипотез, теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий.

Метод, методика, техника и процедуры социологического исследования.

Методы социологического исследования.

Понятие, виды и критерии выборки. Процедура исследования. Обработка, анализ, оформление результатов исследования. Профессиональная этика социолога.(ОК-13, ПК-9, ПК-10) 4. Общество как социокультурная система. Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия «система» и «общество», их соотношение. Основные признаки общества. Важнейшие подсистемы общества. Общество как социокультурный организм. Объективные закономерности функционирования и развития общества как социокультурной системы. Мировая система и процессы глобализации. (ОКОК-4) 5. Социальные институты и социальные организации. Понятие «социальный институт». Социальный институт как элемент социальной системы общества. Общество и социальные институты. Основные компоненты социальных институтов. Структура социальных институтов, их типология и иерархия. Функции, цели и задачи социальных институтов.

Социальные роли в институтах. Основные социальные институты.

Общественное мнение как институт гражданского общества.Социология организации. Соотношение социологии организации и социологии управления. «Модели» организации. Организация как трудовой процесс.

Механизмы, структура и функции организаций как социальных групп.

Существенные признаки организации. Типология организаций, отношения между ними. Исследование проблем социальных организаций западными и отечественными социологами. (ОК-2, ОК-4) 6. Социальные общности и социальные группы. Определение понятия «социальная группа». Различные виды социальных общностей. Факторы, влияющие на формирование социальных групп. Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля. Большие и малые группы.

Изучение сплоченности малой группы. Первичные и вторичные группы.

Понятие «социальной общности», ее характерные черты. Виды социальных общностей. Территориальная общность и поведение личности. Урбанизация и ослабление межличностных связей.

Национально-этнические общности. Понятие «этническая группа», «этнос».

Теория этногенеза Л.Гумилева. Типы этносов: племя, народность, нация.

Этническая стратификация. Новые тенденции и формы национальноэтнического, социально-территориального структурирования общества. (ОКОК-4) 7. Социальная структура и социальная стратификация. Общая теория социальной структуры и стратификации. Социальная группа. Социальный институт. Сущность и функции социальной стратификации. Типы стратификационных систем.

Классические и современные подходы. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Идеи социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии. Теория классов К.Маркса. Теория М.Вебера. Одномерная и многомерная стратификация.

Современные формы социального неравенства. Социальная стратификация в обществах советского и постсоветского типа.

Теории элит как особое направление стратификационных исследований.

Властный подход. Правящий класс. Меритократический подход. Общие типологии элит. Средний класс – одна из центральных проблем социологии.

Обшество среднего класса. Средний класс США. Роль среднего класса в обществе. Состав среднего класса. Средний класс в СССР и России:

теоретические подходы. Старый и новый средний класс. Параметры среднего класса. Ценностные ориентации.источники пополнения и каналы мобильности среднего класса в России.

Социальная мобильность: сущность, типы и формы. Факторы социальной мобильности. Социальная мобильность в этакратическом обществе. Объем и дистанция мобильности. Каналы вертикальной мобильности, групповая замкнутость. Миграция. Текучесть кадров. (ОК-2, ОК-4) 8. Социализация личности. Понятие и структура личности. Личность как социальный тип. Взаимоотношения личности и общества. Человек и человеческое. Биологическое и социальное. Структура личности и психика.

Социальный статус личности. Социальные роли. Личность как деятельный субъект.

Социализация личности. Социализация: универсальное и специфическое.

Становление социального «Я». Процесс социализации. Социальное оценивание и социальные ценности. Агенты и институты социализации.

Десоциализация и ресоциализация. Социализация и социальный контроль.

(ОК-2, ОК-4, ПК-18, ПК-20) 9. Культура как социологическое явление. Понятие культуры и ее основные элементы (ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника).

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Многообразие подходов к определению культуры. Способы организации общества и типы культур. Социальные функции культуры. Тенденции развития культуры в современном мире.

Культурное развитие и культурная деградация. Культура социальной организации. Субкультура и контркультура. Причины и особенности развития современной культуры.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. (ОК-2, ОК-4, ОК-11, ПК-18, ПК-20) 10. Социальный контроль. Понятие социального контроля. Социальные нормы. Социальные санкции. Самоконтроль. Агенты формального и неформального контроля. Общественное мнение. Социальный контроль и девиация. Девиантное и делинквентное поведение. Отклонение и разнообразие.

11. Социальный конфликт. Понятие и источники социального конфликта.

Типология социальных конфликтов.

Формы проявления социального конфликта. Способы, методы и субъекты урегулирования социальных конфликтов. (ОК-2, ОК-4, ОК-11, ПК-18, ПК-19) 12. Социология управления. Управление как всеобщее свойство социальных систем. Основные направления современной социологии управления. Управленческий цикл: этапы, функции и содержание.

Закономерности управления. Теория бюрократии М.Вебера. Функции бюрократии. Дисфункции бюрократии. Восточная и западная бюрократия.

Деградация элитных групп. Мафия и бюрократия. «Железный закон»

олигархии. Роль руководителя в структуре управления, стили управления.

Управленческая этика. Лидерство и руководство. Единство и различия.

Авторитет. Теории лидерства. Стили лидерства. Управленческие функции.

Индивидуальные факторы эффективного управления группой. (ОК-7, ОК-8, ПК-13, ПК-18, ПК-20, ПК-21) Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой Квалификация (степень) выпускника

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения курса - познакомить обучающихся с основами педагогики и психологии как фундаментальными, лежащими в основе целенаправленный учебно-воспитательного процесса в школе и вузе.

Знакомство с методологией и фактологией этих научных дисциплин способствует формированию у студентов адекватного естественно научного мировоззрения, правильной интерпретация фактических данных науки и позволяет осуществлять грамотный и гуманный подход к определению содержания и методов образовательного процесса, а также приемов самосовершенствования и форм межличностного общения.

Задачи курса:

- ознакомить студентов с основами психологии и педагогики как компонентами общекультурной и общегуманистической подготовки специалистов;

- раскрыть перед ними взаимосвязь базовых понятий курса: психика личность - обучение – воспитание;

- сформировать у студентов навыки анализа психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности деятельности;

- раскрыть перед слушателями специфику использования психологического знания в образовательном процессе;

дать представление о закономерностях развития психики в онтогенезе.

Реализацию цели и задач обеспечивают все организационные формы изучения курса студентами: лекционные, семинарские занятия, а также самостоятельная работа студентов.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

основные понятия и категории психологической и, условия формирования личности, ее свободы, иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности (ОК-10);

формы, средства и методы педагогической деятельности, понятийно-категориальный аппарат педагогической науки, инструментарий педагогического анализа и проектирования (ОК-6);

природу психики, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека; (ОК-11);

соотношение наследственности и социальной среды в образовании и воспитании (ОК-11);

Студент умеет:

осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным, формировать эффективную команду руководителей и исполнителей в процессе трудовой деятельности (ОК-10, ПК-20);

руководить людьми и подчиняться групповым нормам, отстаивать свою позицию при уважении интересов других людей;

организовывать работу малых коллективов исполнителей, в том числе при разработке инновационных проектов с использованием современного программного обеспечения (ОК-7, ПК-20) самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-11, ОК-20);

участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ПК-20) Студент владеет навыками:

составления психологической характеристики личности (ее темперамента, способности), интерпретации собственного психического состояния; простейшими приемами саморегуляции (ОК-11);

публичной речи, анализа логики рассуждений и высказываний (ОК-6, ОК-9);

систематического изучения нормативных, правовых документов в своей деятельности, а также научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ОК-9, ОК-10);

организации своей жизни в соответствии с основными психолого-педагогическими закономерностями формирования здорового образа жизни (ОК-23).

3 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА)

1. Специфика объекта и предмета психологии. Методы психологии:

наблюдение, эксперимент, тестирование и др. Место психологии в системе наук. Связь психологии с другими дисциплинами социогуманитарного цикла.

(ОК-10, ОК-9) 2. История развития психологического знания. Появление психологии как самостоятельной науки. Этапы становления психологии как науки, основные направления в психологии.

(ОК-6, ОК-9) 3. Психология личности. Понятия индивид, личность, субъект, индивидуальность. Соотношение биологического и социального в развитии личности. Структура личности, структура психики. Теория З.Фрейда о соотношении сознания и бессознательного. Психика и организм. Типология личности. Учение о темпераментах (ОК-10, ОК-11) 4. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики;

развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы (ОК-9, ПК-20) 5. Психологическая характеристика внимания и памяти. Типы внимания:

произвольное, непроизв Механизмы памяти:ольное, послепроизвольное.

Свойства внимания. Типы и виды памяти. (ОК-10, ОК-7) 6. Психологическая характеристика внимания и памяти. Типы внимания:

произвольное, непроизв Механизмы памяти:ольное, послепроизвольное.

Свойства внимания. Типы и виды памяти. (ОК-10, ОК-7) 7. Общение и речь. Понятие общения. Структура общения. Общение как коммуникация, общение как интеракция, общение как перцепция. Социальная природа общения. Общение и речь. (ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-11) 8. Эмоции, воля в психологии. Психологическая характеристика эмоций и воли как психических процессов. Психическо-правовая регуляция поведения и деятельности.( ОК-6, ОК-10, ОК-11, ОК-9) 9. Личность в деятельности. Межгрупповые и межличностные отношения. Категория деятельности в психологии. Структура деятельности.

Деятельности и способности. Понятие межличностных отношений.

Межгрупповые отношения и взаимодействия. Динамика отношений в малых группах. Коллектив. Социальные роли и социальные статусы. Социометрия как метод диагностики межличностных отношений в малой группе (ОК-6, ОКОК-9, ОК-10, ПК-20) Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой промышленности) Квалификация (степень) выпускника

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины политология является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки учащихся современной мировой и отечественной политической мысли; формирование первичных политических знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности в социально-политической деятельности.

Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами политология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки бакалавров инженерно-технического профиля. Знания в сфере политической жизни позволяют развивать у молодежи черты высокой гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативные качества, дает возможность целостно видеть современный мир, анализировать сложные проблемы социально-политических отношений в обществе.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с современным состоянием и тенденциями развития политической науки в нашей стране и за рубежом, основными политологическими школами и концепциями;

- изучение базовых положений политической науки, понятий политической терминологии, обязательных для практического использования в социально-политической и общественной деятельности;

- формирование гражданской культуры и овладение навыками анализа сложных социально-политических процессов и явлений.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

- основные идеи политической мысли и базовую терминологию политологии (ОК-3);

- основы политической системы общества, ее институты и структуры власти (ОК-3);

- основные политологические проблемы, принципы и нормы функционирования и развития политической сферы общества в контексте кардинальных преобразований всех сфер общественной жизни. Такой подход предполагает (ОК-4);

- понятийно-категориальный аппарат науки, знать историю политических учений, современные политические школы и течения, сущность и содержание политики, ее субъекты (ОК-1);

- движущие силы, системность и закономерности политического процесса (ОК-3).

Студент умеет:

- учитывать постоянные изменения в политической жизни, смещении акцента в изучении политологической проблематики на овладение в первую очередь методологией и методикой анализа политической ситуации в мире, регионе и обществе, прогнозировать ее вероятные изменения (ОК-1);

- вырабатывать возможный вариант политического решения той или иной проблемы (ОК-10);

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (ОК-3);

- самостоятельно анализировать политологическую и другую научную литературу (ОК-4);

- применять соответствующую терминологию (ОК-3).

Студент владеет навыками:

- высокой политической культуры: умением вести дискуссии, аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных политических технологий, реально оценивать геополитическую ситуацию (ОК-1);

- способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах (ОК-6);

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе (ОК-10).

3 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА)

1. Методологические проблемы политологии. Теория политики.

Политология как наука и учебная дисциплина. Объект, предмет и метод политической науки. Методология познания политической реальности.

Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание. Политический анализ и прогнозирование (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ПК-9) 2. История политической мысли. История политических учений. Древний Восток и античность. Политические идеи средневековья и Нового времени.

Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания.

Современные политологические школы (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ПК-9) 3. Теория политической власти и политических систем. Государство.

Политическая власть. Политическая система. Институциональные аспекты политики. Политические режимы. Электоральные системы. Генезис, сущность и функции государства. Правовое государство. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ПК-9) 4. Субъекты политических действий. Политические партии. Политические организации и движения. Политическая элита. Политическое лидерство (ОКОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ПК-9) 5. Политический процесс. Виды политического процесса: эволюция, реформа, революция. Демократический транзит: теория и практика (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ПК-9) 6. Социокультурные аспекты политики. Политические идеологии.

Политическая культура (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ПК-9) Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы самостоятельной работы студентов и написания курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой Квалификация (степень) выпускника Старший преподаватель, кандидат политических наук Вильданов Руслан Раисович. Кафедра истории и культурологии Общая трудоемкость дисциплины «Культурология» составляет зачетные единицы, 72 часа.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель: познакомить студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.

Задачи дисциплины рассмотреть точки зрения на место культуры в общественной жизни;

выделить социально и личностно значимые функции культуры;

проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация»;

дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования Студент должен знать:

мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

движущие силы и закономерности исторического процесса (ОК -3);

события и процессы экономической истории (ОК -3);

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК -3);

социально-значимые проблемы и процессы (ОК-4);

Студент умеет:

владеет культурой мышления, способен к обобщения, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

исторического процесса; события и процессы мировой истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9) Студент владеет навыками:

культуры мышления (ОК-1);

восприятия информации (ОК-1).

3. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА 1. Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли.

Понятие «культуры», его полисемантический характер. Формирование научного определения культуры. Виды определений. Культура и природа.

Оппозиция понятий «культура» и «натура». Культура как «вторая природа».

Возникновение культурологии как науки. Теоретическая и прикладная культурология. Понятие «артефакта». Доминирующая роль духовной стороны артефакта в формировании культуры. Содержание культуры.

Культура и общество. Социальные институты культуры: семья, общество, государство, система образования, учреждения культуры и науки, религиозные учреждения, СМИ, цензура и др. Механизмы социальных действий культуры – функции культуры. Понятие «функции». Культура как система, ее элементы, структура и функции. Функции элементов культуры и культуры в целом. Подразделения культуры, ее роды и виды. Принципы классификации культуры. Народная культура и ее носитель (род, племя, народность, этнос). Узкое пространство распространения народной культуры. Народная культура как культура «крови и почвы». Национальная культура. Этнос и нация, черты различия. Процесс формирования нации, национального языка, литературы и культуры. Национальная интеллигенция как носитель национальной культуры. Элитарный характер национальной культуры. Массовая культура. Понятие «массы», ее характерные признаки.

Характерные черты массового сознания. Позитивные и негативные стороны массовой культуры. Агрессивный характер массовой культуры. Реальность угрозы снижения культурного уровня общества. Элитарная культура, как оппозиция массовой культуре. Понятие «элиты». Современные теории элит:

биологическая, психологическая, техническая, организаторская, распределительная, художественно - творческая.

Серединные и специфические культуры. Специфические культуры в обществе: субкультуры и контркультуры. Роль контркультуры в революционной смене господствующих культур. Контркультура как фактор обновления господствующей культуры (динамики культуры) Возможность превращения контркультуры в господствующую культуру, против которой формируется новая контркультура. Контркультура и антикультура, черты сходства и отличия.(ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-9).

2. Морфология культуры. Динамика культуры. Историческая типология культур.

Природа человека и начало культуры. Культурно-семиотическая концепция происхождения человека. Орудийно-трудовая концепция культуры (Ф.Энгельс). Психологические концепции культуры (З. Фрейд, К. Юнг).

Концепция игровой культуры (И.Хейзинга, Х. Ортега-и-Гассет, Е. Финк).

Символическая концепция культуры Э.Кассирера. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация». Неоднозначность определения понятия «цивилизация» в культурологии, основные концепции его истолкования.

Понятие «локальные культуры».

История как череда жизненных циклов культурно-исторических типов.

Культура как живой организм. Проблема исчерпания возможностей развития культуры. Цивилизация как умирающая культура. Кризис просвещенческой линейной модели культуры и европоцентризма. Возникновение цивилизационной школы в культурологии (Н. Данилевский, О. Шпенглер, А.

Тойнби). Отрицание линейной, единообразной модели мировой культуры.

Введение в научный оборот понятий «культурно-исторический тип», «цивилизация». Запад и Восток. Исторические корни возникновения двух ветвей развития мировой культуры: древневосточные цивилизации и античная (греко - римская) цивилизация. Географическое и культурологическое понятия «Запад» и «Восток». Разнонаправленность западных и восточных культур в области экономических отношений, политического строя, менталитета, психологии и образа жизни.

Современные Запад и Восток, их противостояние и взаимодействие. Две концепции современной футурологии: а) возможность межцивилизационных конфликтов и войн (концепция С. Хантингтона); б) возможность межцивилизационного и межкультурного диалога. Взаимодействие культур как необходимое условие преодоления их ограниченности и взаимообогащения в интересах развития мировой культуры.Место России в сообществе мировых цивилизаций. Основные теории определения места России в мировом сообществе. Западничество и славянофильство. Теория панславизма. Мессианские теории места России в мировой истории и культуре (роль славянского культурно-исторического типа по Н.Я.

Данилевскому). Евразийская теория. Роль исторической практики в решении теоретических споров. Опыт русских революций, крушения Российской империи и распада СССР как ответы на спорные утверждения о месте и роли России в сообществе мировых цивилизаций. (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-) Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой Квалификация (степень) выпускника Общая трудоемкость дисциплины «Горное право» составляет зачетные единицы, 72 часа.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины: дать слушателям знание законодательства о недропользовании, привить навыки его практического применения.

Задачи курса: преподать слушателям правовые принципы и особенности правового регулирования рационального использования и охраны недр в РФ, развить навыки решения правовых вопросов при применении законодательства о концессионных соглашениях, научить работать с литературой, делать доклады и вести научные дискуссии.

Выпускник должен знать законодательство, регулирующее порядок и условия предоставления недр в пользование на основе концессии, перспективы развития законодательства в этой сфере, понимать сложные, недостаточно урегулированые проблемы природопользования в целом и недропользования на основе концессионных соглашений.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования Студент должен знать:

- нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5).

владеет культурой мышления, способен к обобщения, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

Студент владеет навыками:

восприятия информации (ОК-1).

3. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА 1. Введение. 1) Понятие недр. Ресурсы недр в системе возобновляемых и невозобновляемых природных ресурсов. 2) Принцип устойчивого природопользования, применительно к недропользованию. 3) Взаимосвязи недр и других природных объектов. 4) Понятие ископаемых – основной ресурс недр, их распределение в мире и в Российской Федерации.

Классификация минеральных ресурсов. 5) Природно-ресурсовой потенциал Российской Федерации и резервы его экономики (использование вторичного сырья, побочной энергии, замена дефицитных металлов менее редкими) (ОКОК-5, ОК-6, ПК-9).

2. Понятие горного права. 1) Понятие и место горного права в системе природоресурсного права. 2) Основные понятия, используемые в горном праве. 3) Система законодательства о недрах (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-9).

3. Право собственности на недра. 1) Государство как высшая юридическая власть и собственник недр. 2) Оборот участков недр и прав пользования ими. 3) Собственность на добытые полезные ископаемые и на горное имущество. 4) Право собственности на геологическую информацию (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-9).

4. Государственное регулирование недропользования в Российской Федерации. 1) Структура государственных органов управления полезными недрами. 2) Соотношение компетенции Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, органов государственной власти общей компетенции и специальной компетенции, органов государственного геологического контроля и горного надзора. Понятие надзора в праве недропользования. 3) Государственный мониторинг состояния недр. Перспективы развития производственного мониторинга. 4) Государственный учет запасов полезных ископаемых. Государственный кадастр и государственный баланс запасов полезных ископаемых. 5) Государственная экспертиза запасов полезных ископаемых и ее значение в системе платежа за недропользование (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-9).

5. Понятие недропользования. 1) Виды, сроки недропользования. 2) Горный и геологический отвод. 3) Принципы недропользования. 4) Субъекты недропользования. 5) Объекты недропользования. 6) Применение международных стандартов JSO 14000 и 9000 в недропользовании (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-9).

6. Основания возникновения права недропользования. 1) Лицензионная форма недропользования. 2) Переход права пользования участками недр и переоформление лицензии. 3) Договорная форма пользования участками недр (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-9).

7. Лицензирование недропользования. 1) Понятие лицензирования.

Законодательное регулирование лицензирования в Российской Федерации. 2) Виды лицензирования а). Лицензирование видов хозяйственной деятельности б) Лицензирование природопользования: специальное лицензирование права пользования природными ресурсами; разрешение на выбросы, сбросы, размещения отходов; лицензирование комплексного природопользования. 3) Органы, правомочные выдавать лицензию на природопользование. 4) Процедура лицензирования (порядок выдачи лицензии). 5) Содержание лицензии. 6) Виды лицензии на недропользование а) Особенность лицензии на геологическое изучение недр (поисковые лицензии), б) Особенность лицензии на добычу полезных ископаемых, в) Особенности лицензии для разведки и добычи подземных вод, г) Особенности совмещенных лицензий.

7) Понятие, виды, порядок проведения. 8) Предоставление лицензии на пользование участками недр. 9) Роль договора (соглашения) при лицензировании. 10) Порядок отбора земельного участка при недропользовании (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-9).

8. Основания и порядок прекращения, приостановления, ограничения права пользования недрами (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-9).

9. Правовое регулирование охраны недр и безопасности ведения горных работ (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-9).

10. Ответственность за нарушения законодательства о недрах (ОК-1, ОКОК-6, ПК-9).

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

История российского предпринимательства Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой Квалификация (степень) выпускника ст. преподаватель кафедры истории и культурологии Хайртдинов Р.Х.

предпринимательства» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, III семестр.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью настоящего курса является формирование у студентов системного представления о ключевых этапах становления и развития российского предпринимательства с IX по начало XX века, в контексте исторических и экономических условий развития России, вооружить их знанием общего и особенного в исторической судьбе предпринимательства;

показать им социально-экономический портрет и социальный статус предпринимателя соответствующей исторической эпохи, обрисовать истинные черты российского предпринимательского класса, лучшие представители которого отличались деловой хваткой, предприимчивостью, размахом, многосторонней деятельностью на ниве благотворительности и меценатства; помочь усвоить исторический опыт отечественного предпринимательства, подтверждающий способность наших соотечественников к цивилизованному предпринимательству.

Задачей данного курса является вооружение студентов знанием особенностей становления и развития российского предпринимательства на разных этапах с момента возникновения древнерусского государства до начала ХХ века; обеспечение понимания ими проблем сословной и профессиональной организации деловых кругов, их отношений с правительственной властью и рабочим классом; формирование представлений о внутреннем мире российских предпринимателей дореволюционной России (на примере их филантропической и меценатской деятельности); оказание помощи в понимании специфики предпринимательской деятельности в России, ее замыслов и реалий в контексте исторических эпох.

2. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ):

1. Зарождение и развитие российского предпринимательства в IX – XVII вв. Развитие торгово – промышленного предпринимательства в XVIII – начале XX в. Становление и развитие в начале XX в. монополистического капитализма 2. Становление и развитие финансово-банковского дела в России.

Самодержавие и предпринимательский класс (Бизнес и власть). Российский предприниматель: духовный облик, меценатство. Предпринимательство в нефтяной отрасли вторая половина XIX – начало XX в.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины «История российского предпринимательства» студент должен:

особенности зарождения и основные этапы развития российского предпринимательства, а также эволюцию экономической и управленческой мысли в контексте конкретной исторической эпохи (ОК-1, ОК -3, ОК-4, ОКПК-16);

основные исторические факты, даты, события и имена, связанные с отечественным предпринимательством (ОК -3);

внутреннюю логику развития промышленного, торгового, финансовобанковского дела России XVI – начала XX вв. (ОК-1, ОК -3);

этапы и особенности формирования российской буржуазии (ОК-1, ОК -3);

причины краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г. (ОК-1, ОК -3, ОК-4);

исторические корни, особенности мировоззрения, менталитет предпринимательской среды прошлого во взаимосвязи с настоящим (ОК-01, ОК-3) использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общений (ОК-3, ОК-4, ОК-11, ПК-16);

предпринимательства(ОК-1, ОК-3, ОК-4);

видеть взаимосвязь содержания социально – экономической политики государства и её влияния на развитие предпринимательства (ОК-1, ОК-3, ОК-4);

проводить сравнительный анализ фактов и явлений из истории российского предпринимательства с общемировым экономическим опытом (ОК-03, ОК-4).

разбираться в проблемах отношений предпринимателей с обществом (ОК-1, ОК-3);

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к истории российского предпринимательства (ОК-3);

видеть социальную значимость своей профессии, ответственность перед стабильным развитие российского общества в экономическом аспекте (ОК-11) Владеть:

навыками самостоятельного анализа социально-значимых проблем и процессов, происходящих в современном обществе опираясь на опыт социально-экономической истории России прошлого и прогнозировать их развитие в будущем (ОК-1, ОК-4);

навыками сравнительного историческо-экономического анализа при сопоставлении истории предпринимательства с событиями закономерностями российской экономической истории (ОК-1,ОК-3);

методологией исторического познания экономических процессов, а также усвоить основные концептуальные модели, в рамках которых рассматриваются тенденции развития российского предпринимательства в его историческом измерении (ОК-1,ОК-3).

Виды учебной работы:

Лекции -12 ч., практические занятия – 14 ч., СРС-46 ч., контрольная работа – 1 ч.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭТИКИ И НОРМЫ МОРАЛИ

Экономика предприятий и организаций (нефтяной и газовой Квалификация (степень) выпускника Исхакова Г.И., доцент, кандидат философских наук, кафедра философии Общая трудоёмкость дисциплины 2 зачётных единицы, 72часа.

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

При изучении дисциплины «Этика и нормы морали» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики и ответственности. Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

- раскрытие специфики этического знания, норм и принципов профессиональными нормами и ценностями.

- изучение основ делового общения и корпоративной культуры.

При освоении курса «Этика и нормы морали» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и корпоративной культуры. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Психология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

законы развития природы, общества и мышления, социальную значимость своей будущей профессии (ОК-11);

Студент умеет:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-6);

критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-10);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-2).

Студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

личностного и профессионального саморазвития (ОК-9);

проектирования межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-20).