Universitatea de Stat “A.Russo”

Facultatea Psihologie si Asisten social

Aprobat la sedinta catedrei de

Psihologie i Asisten social

din 26.02.2013

proces verbal nr. 6 ef de catedr: Silvia Briceag, dr., conf univ Recenzent: S. Briceag dr., conf. univ.

CURRICULUM

Cursul universitar « Психологическое консультирование»

(specialitatea „Psihologia”) Anul universitar 2012- Informaii despre titularul de curs:

Nume: Podgorodecaia Larisa Titlu tiinific : lector sup. universitar Informaii Orar consultaii: miercuri, 14.00 – 15. 1.Место и роль и дисциплины в подготовке специалиста Данная программа предназначена для обучения студентов по специальности «Психология», курс преподается на 2 курсе, 4 семестр. Предмет «Психологическое консультирование» имеет тесную связь с такими науками как психодиагностика, психология интервенции, возрастная и педагогическая, психология личности, и другие.

Психологическое консультирование берет на себя решение конкретных задач теоретической и практической подготовки студента-психолога к его профессиональной деятельности, вооружая его необходимыми знаниями и умениями. Цели курса: а) дать студентам прочные теоретические знания и основные практические навыки необходимые в практической работе; б) раскрыть специфику психологического консультирования как особой отрасли психологической науки, связывающей теорию с практикой; в) сформировать адекватные представления о роли и месте психологического консультирования в работе практического психолога; г)обеспечить усвоение этических норм, обязательных для психолога-консультантата.

Лекционный курс дополняется практическими занятиями, на которых студенты овладевают практическими навыками, позволяющие использовать полученные теоретические знания. Конечная цель изучения дисциплины – формирование теоретических знаний и практических умений у будущих специалистов.

2.Распределение часов, согласно учебному плану название дисциплины специальность Психодиагностика Психология форма сем. кредиты стационар озо Total ore Forma обучения аудиторная индивидуа- лек. сем. лек. сем. evaluare работа льная раб.

стационар IУ 6 90 90 45 45 ex 3. Описание дисциплины:

a). Приобретенные компетенции:

Знание и понимание (давать определение, узнавать, представлять, объяснять т.д.) Для успешного освоения дисциплины студент должен знать:

характеристика основных теоретических установок различных школ психологического консультирования;

основные подходы к определению целей и задач консультирования;

принципы психологического консультирования;

организационные основы психологического консультирования;

виды психологического консультирования;

этапы и структуру процесса консультирования;

типовые проблемы и подходы к их решению;

этические принципы консультирования;

основные приемы с техники ведения консультативной беседы;

о ситуациях и общих практических рекомендациях в сферах: делового, семейного, интимно-личностного, психолого-педагогического консультирования;

о типах проблем клиентов: об особенностях работы с ситуациями тревоги, страхов, горя утраты и т.д. ;

об особенностях и специфике консультирования родителей детей различных возрастных групп;

Объяснение и интерпретация (объяснять и интерпретировать психологические факты, механизмы психики) обосновывать правомерность применения тех или иных консультативных средств;

объяснять факты, выявленные с позиций современной науки;

студент должен быть готов к тому, что, столкнувшись с психологическими явлениями найти их смысл, дать психологическое толкование представлять типы клиентов и способы общения с ними;

интерпретировать психологические феномены с позиций разных психологических Применение (применять, использовать, демонстрировать, выбирать решения, классифицировать и группировать и т.д. ) практически применять техники установления контакта с клиентом;

вербальной и невербальной «пристройки» к клиенту;

«зеркализации»;

снятия напряжения;

вербальные техники повторения, перефразирования, обобщения;

отражения эмоций клиента;

Отношения (демонстрация положительного отношения к изучаемой дисциплине, психологическое противостояние профессиональному стрессу, творчество, адаптация к условиям профессиональной деятельности, самостоятельность, профессиональная ответственность, этические нормы).

-формировать положительное отношение к консультированию - развивать научный подход к использованию консультативных методов;

- формировать самостоятельность мышления;

-развивать ответственность за применение психологических средств;

-учитывать неоднозначность и сложность психических явлений;

- адаптироваться к сложным условиям деятельности психолога-консультанта -развивать творческий подход к профессиональной деятельности;

-соблюдать этические нормы;

- определять пределы собственной компетенции.

b) содержание курса:

Психологическое консультирование в системе психологической помощи.

Составляющие процесса, основные задачи, формы и модели психологической помощи Виды психологической помощи и консультирования.

Определение понятия, цели, задачи, принципы психологического консультирования.

Теоретические основы психологического консультирования и механизмы психологического воздействия. Роль и место консультанта в консультировании.

Этапы и структура процесса консультирования. Основные приемы с техники ведения консультативной беседы. Консультирование родителей дошкольников и младших школьников. Консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с подростками. Консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с детьми юношеского возраста. Консультирование по проблемам семьи.

Консультирование по специальным проблемам ( Консультирование по проблемам трудностей в общении. Консультирование горя утраты. Консультирование по проблемам тревожных клиентов и т.д.) Дистантное консультирование.

c) Дидактические стратегии :

Лекции: изложение материала, примеры, опыты, дебаты, синтез знаний, риторические вопросы, проблемные ситуации.

Семинары: дискуссии, анализ концепций, групповые методы, составление и анализ схем, обсуждение рефератов, ролевые игры, упражнения, учебные фильмы.

4.Distribuirea modular a cursului d/r 1.Психологическое консультирование в системе 1.1.Определение понятия психологической помощи.

1.2.Основная проблематика и особенности развития психологической помощи в современном мире.

1.3.Составляющие процесса, основные задачи, формы и модели.

1.4.Виды психологической помощи.

практической психологии».

2.Определение понятия, цели, задачи психологического консультирования.

2.1Различные определения консультирования (Ю.Е.Алешина, Г.С.Абрамова, А.Н.Елизаров, Р.Кочюнас). Отличия от психокоррекции и психотерапии.

2.2.Типы и уровни психологического консультирования.

2.3. Классификации видов консультирования по продолжительности, предмету, типу проблемы, ориентации, характеру 2.4.Принципы психологического консультирования.

2.5. Типы клиентов и особенности взаимоотношений психолог-клиент.

Структурно-логические схемы.

Упражнение « Идентификация с ролью клиента»

Характеристика основных теоретических установок различных школ психологического консультирования.

3.1.Психоаналитическое направление.

Адлерианское направление.

3.2.Терапия поведения.

3.3.Рационально-эмоциональная терапия. Ориентированная на клиента терапия.

3.4.Экзистенциальная терапия и др.

Упражнение « В какой парадигме работает психолог»

Решение кроссвордов.

4.Личность психолога консультанта.

консультанта- модель эффективного консультанта.

4.2.Ценности психолога-консультанта.

деятельности на личность консультанта.

4.3.Профессиональная подготовка.

мифами. Личностное самоопределение практического психолога.

кодекс практического психолога (по С.Ю. Смагиной) 5. 5. Этапы и структура процесса консультирования.

психологическое содержание этапов консультирования.

Реферат «Этапы психологического консультирования»

6. 6. Основные приемы с техники ведения консультативной беседы.

поддержания контакта с клиентом во время консультативной беседы.

6.2. Техники работы с содержанием высказывания: вопросы, повторение, 6.3.Техники работы с переживаниями:

консультанта.

6.4.Интерпретация, конфронтация и консультирования.

Контрольная работа 7.Возрастное консультирование 7.1 Консультирование родителей 7.2Консультирование родителей 7.3.Консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с 7.4.Консультирование подростков и Анализ случаев.

Ролевые игры.

8.Консультирование по проблемам 8.1.Типы супружеских проблем.

8.2.Организация и тактика семейного консультирования.

8.3Работа с одним из супругов 8.4.Построение приема супружеских 8.5.Консультирование разводящихся и постсупружеское консультирование Анализ случаев.

Ролевые игры.

9.Консультирование по специальным 9.2Консультирование при реакциях страха и фобиях.

9.3.Консультирование враждебных, агрессивных и немотивированных переживании вины.

9.5.Консультирование истерических личностей.

9.6.Консультирование при депрессии и суицидальных намерениях.

переживании утраты.

9.8.Консультирование умирающих.

Обсуждение учебных фильмов.

Анализ случаев.

Ролевые игры.

Контрольная работа 10.1.Профконсультирование.

безработицы.

11.Дистантное консультирование.

11.1.Консультирование по телефону 11.2.Письменное консультирование.

Практические задания.

5.ЛИТЕРАТУРА 1.Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – 6–е изд., перераб. и доп. М.: Академический проект, 2001.

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.:

"Независимая фирма «Класс»", 2000.

2. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Пер. с англ. А.Б. Орлова. М.: Просвещение, 1991.

3. Булкина Е. С. Письменное общение психолога с клиентом // Журнал практического психолога. 1999. № 9.

4. Васьковская С. В., Горностай П. П. Психологическое консультирование:

Ситуационные задачи. – Киев: Вища шк., 1996. – 192 с.

5. Елизаров А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. – М.: «Ось–89», 2003. – 336 с.

6. Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования. М.: Ось-89, 2003.

7. Елизаров А.Н. Родительско–юношеский конфликт в работе молодежного телефона доверия // Вестник психосоциальной и коррекционно–реабилитационной работы.

8. Елизаров А.Н. Телефон доверия: работа психолога–консультанта с родителями в ситуации родительско–юношеских конфликтов // Вопросы психологии. 1995. № 3.

9. Кочюнас Р.–А.Б. Основы психологического консультирования / Пер. с лит. М.:

Академический проект, 1999.

10. Меновщиков В. Ю.М 507 Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. — 2-е изд., стер. — М.: Смысл, 11. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. М.:

"Независимая фирма «Класс»", 1994.

12. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. М.: Московский психолого– социальный институт; Воронеж: Изд–во НПО «МОДЭК», 1999.

13. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. 3–е изд. М.: Гуманит. изд.

центр ВЛАДОС, 1998.

14. Основы возрастно-психологического консультирования: 0-72 Учеб.-метод, пособие дая студентов фак.психол. гос.ун-тов/ Т.ЮДвдрущенко, Г.В.Бушменская, Н.И.Евсикова, О.А.Карабанова. А.Г.Лидере, Н.С.Филшшенкова; Под ред.

А.Г.Лидерса. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991, - 80 с.

15. Психологическая консультация / В. Уоллес, Д. Холл. — СПб.: Питер, 2003. — 544 с.:

ил. — (Серия «Практическая психология»).

16. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое консультирование.

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Серия "Серебряная сова". — М.: Ижица, 2002. — 224 с.

6. Руководство индивидуальной работой Timpul total (ore pe semestru) al activ itilor de studiu individual dirijat pretinse studentului 2.изучение соответствующих 8. подготовка к финальному психолог лит-ры 4. Составление структурно- 10. Ознакомление информации в TOTAL ore studiu individual (pe semestru) - 7.Оценивание:(форма, формула перечень вопросов к экзамену тематика рефератов,) Оценивание осуществляется на основе текущих оценок на семинарских занятиях и по результатам сдачи экзамена. Экзамен проводится в устной форме.

Итоговая оценка подсчитывается по формуле:

0,6X- средний балл текущего оценивания + 0,4X- оценка на экзамене.

Консультирование по проблемам семьи.

Консультирование родителей дошкольников.

Консультирование родителей младших школьников.

Консультирование по специальным проблемам (по выбору)

ВОПРОСЫ

к экзамену по дисциплине «Психологическое консультирование»

1.Раскройте понятие психологической помощи.

2.Проанализируйте основную проблематику и особенности развития психологической помощи в современном мире.

3.Представьте составляющие процесса, основные задачи, формы и виды психологической помощи.

4. Дайте сравнительный анализ различным определения консультирования 5. Представьте и охарактеризуйте структурно-логическую схему «Типы и уровни психологического консультирования».

6. Представьте и охарактеризуйте структурно-логическую схему «Классификации видов консультирования»

7. Раскройте принципы психологического консультирования.

8.Сравните типы клиентов и особенности взаимоотношений психолог-клиент.

9. Проанализируйте психоаналитическое направление и адлерианское направление в консультировании.

10. Проанализируйте поведенческое направление в консультировании.

11 Проанализируйте консультирование в русле рационально-эмоциональная терапии и ориентированной на клиента.

12. Проанализируйте консультирование в русле экзистенциальной терапии.

13. Представьте модель личности эффективного консультанта.

14. Проанализируйте место и роль ценностей психолога-консультанта.

15. Раскройте влияние профессиональной деятельности на личность консультанта.

16. Раскройте структурирование времени процесса консультирования.

17.Представьте последовательность и психологическое содержание этапов консультирования.

18. Приведите примеры техник установления и поддержания контакта с клиентом во время консультативной беседы.

19 Приведите примеры техник работы с содержанием высказывания: вопросы, повторение, перефразирование, обобщение.

20. Приведите примеры техник работы с переживаниями: отражение чувств, суммарное отражение чувств, самораскрытие консультанта.

21. Приведите примеры интерпретации, конфронтации и обратной связи как техники консультирования.

22. Представьте типичные проблемы консультирования родителей дошкольников.

23. Представьте типичные проблемы консультирования родителей младших школьников.

24. Представьте типичные проблемы консультирования родителей по проблемам взаимоотношений с подростками и юношами 25. Раскройте особенности консультирования подростков и юношей.

26. Представьте типы супружеских проблем.

27.Проанализируйте организацию и тактику семейного консультирования.

28.Раскройте специфику работы с одним из супругов 29.Представьте схему построения приема супружеских пар.

30. Раскройте особенности консультирования разводящихся и постсупружеского консультирования 31. Представьте модель консультирования тревожных клиентов.

32. Представьте модель консультирования при реакциях страха и фобиях.

33. Представьте модели консультирования враждебных, агрессивных и немотивированных клиентов.

34. Представьте модель консультирования при переживании вины.

35. Представьте модель консультирования истерических личностей.

36. Представьте модель консультирования при депрессии и суицидальных намерениях.

37. Представьте модель консультирования при переживании утраты.

38. Представьте модель консультирования умирающих.

39. Представьте модель профконсультирования.

40. Представьте модель консультирования в ситуации безработицы.