[ «2011 год 1 Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) ...»
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы менеджмента
2011 год
1
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
специальности среднего профессионального образования (далее – СПО)
250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка).
Организация-разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»
Разработчики:
Звягина Н.Н., заместитель директора по учебной работе;
Чеховских Т.Н., заведующая специальностью;
Дорошенко М.Г., преподаватель.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы менеджмента 1.1. Область применения примерной программы:Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовой подготовки).
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять современные технологии управления организацией;
- оформлять основные документы по регистрации организаций;
- вести документооборот организации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основы организации и планирования деятельности организации;
- основы управления организацией;
- современные технологии управления организацией;
- принципы делового общения в коллективе.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательная аудиторная нагрузка обучающегося 32 часа;
самостоятельная работа обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:
Итоговая аттестация в форме контрольной работы 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы менеджмента»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная Объем Уровень планирования деятельности теория управления социально- Менеджмент как наука и искусство экономическими системами Организация как социально-экономическая система: сущность, признаки, среда 1 Этапы процесса регистрации и их характеристика: разработка всех необходимых для государственной организаций регистрации (создания) ООО документов; нотариальное заверение заявления и оплата государственных пошлин; подача документов в регистрирующий орган; получение кодов статистики; постановка на учет страхования; открытие расчетного счета в банке; уведомление органов государственного контроля об Основные документы для регистрации организаций; Устав; договор об учреждении; протокол Собрания Тема 1. документооборота (исходящие) документы; внутренние документы.
Основные правила организации документооборота в организации: прием, обработка и распределение поступающих документов, порядок направления на исполнение и работы исполнителя с документами.
Основы управления организацией 1 Сущность и классификация методов управления: экономические, организационно-распорядительные, управленческих решений Эффективность решения. Принципы принятия решения.
Современные технологии управления организацией 1 Современные технологии управления: технологии управление персоналом, инновационными управления организацией процессами, автоматизации управления, организация системы управленческого учета.
Используя средства массовой информации, подготовить доклад по теме: «Влияние современных Принципы делового общения в Самостоятельная работа обучающихся Проведение наблюдений за деятельностью персонала в 2-3 организациях и выявить причины конфликтных ситуаций (или найти примеры в Интернет).
Привести 3-4 примера коммуникаций в организациях с использованием периодической печати 2009-2010 гг.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета экономики, менеджмента и маркетинга.Оборудование учебного кабинета и рабочих мест:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебной методической документации;
- наглядные пособия.
Технические средства обучения:
- мультимедиапроектор, 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Драчева Е.Л., Юликов Л.И. Менеджмент. Учебное пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования. - Москва: АKADEMA, 2006. ISBN: 5Казначеевская Г.Б., Чуев И.Н. Основы менеджмента. Учебное пособие для студентов вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2004. ISBN 5-222-04798-9.
3. Лукашевич В.В. Основы менеджмента: Учебное пособие для средних профессиональных учебных заведений. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. ISBN 5Дополнительные источники:
Copyright © 2001-2010 Столичный стандарт - Регистрация ООО: порядок регистрации ОООhttp://www.st-standart.ru/registration/ooo.htm http://www.rus-lib.ru/book/30/dokym/Kuznecov/Kuznecov_224-271.html Журнал «Делопроизводство » № 7 2005.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.Результаты обучения (освоенные Формы и методы контроля и умения, усвоенные знания) оценки результатов обучения Умения:
Применять современные технологии Индивидуальные задания, управления организацией. тестирование Оформлять основные документы по Практическая работа регистрации организаций.
Вести документооборот организа- Практическая работа ции.
Знания:
Основы организации и планирования Практическая работа, деятельности организации. индивидуальные задания, устный Основы управления организацией. Тестирование, групповые задания Современные технологии управления Индивидуальные задания организацией.
Принципы делового общения в Устный опрос, презентации,
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Озеленение населенных мест с основами градостроительства Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка).Организация-разработчик: ГОУ СПО «Безенчукский аграрный техникум»
Разработчики:
Винник Т.В., преподаватель;
Яркова Т. Г., преподаватель;
Беляева О. В., заведующий агрономическим отделением.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Озеленение населенных мест с основами градостроительства 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовой подготовки).1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- выполнять работы по садово-парковому и ландшафтному строительству с учетом особенностей местности;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- историю развития озеленения региона;
- планировочную структуру местности, систему ее озеленения, понятие о застройке, сетях и сооружениях;
- особенности озеленения объектов общего, специального назначения, ограниченного пользования.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 – часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 20 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:
Итоговая аттестация в форме экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Озеленение населенных мест с основами градостроительства»
Наименование разделов и Содержание учебного материала, лабораторные работы и Объем Уровень ландшафтно-планировочной организации населенных мест планировке городских и 1. Цели и задачи дисциплины, ее связь с охраной окружающей сельских поселений среды. История развития озеленения региона. Основные понятия систем озеленения ландшафтной организации озелененных территорий различного назначения организация озелененных 1. Классификация озелененных территорий общего пользования. территорий общего Назначение и показатели озелененных территорий общего пользования пользования. Архитектурно- планировочная организация территорий ограниченного пользования 3. школы, техникумы, ВУЗы. Особенности архитектурнопланировочного решения. Строительные нормы и правила.
Учреждения здравоохранения: больницы, дома отдыха.
Функциональное зонирование территории. Особенности архитектурно-планировочного решения. Особенности композиции зеленых насаждений. Нормативные показатели.
Особенности озеленения интерьеров.
Промышленные предприятия. Классификация промышленных 2, предприятий. Функциональное зонирование территории.
Особенности архитектурно-планировочного решения. Влияние профиля промышленного предприятия на ассортимент растений.
Особенности композиции зеленых насаждений. Ассортимент растительности. Нормативные показатели. Особенности озеленения.
организация территорий 1.Классификация озелененных территорий специального назначения. специального назначения Общие требования и особенности в ландшафтной организации 2.Кладбища. Классификация. Назначение. Архитектурнопланировочное решение. Особенности подбора ассортимента и 3.Питомники. Цветоводческие хозяйства. Назначение. Архитектурнопланировочное решение. Особенности подбора ассортимента и территории. Архитектурно-планировочное решение. Особенности Методика составления характеристик ландшафтной организации озелененных территорий ограниченного пользования Методика составления характеристик ландшафтной организации озелененных территорий специального назначения Самостоятельная работа обучающихся Выполнение индивидуального проектного задания по теме:
«История развития озеленения региона»
Рефераты:
Особенности композиции зеленых насаждений на объектах ограниченного пользования.
Особенности подбора ассортимента зеленых насаждений на объектах специального назначения
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины не требует наличия специального учебного кабинета.Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий.
Технические средства обучения:
мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1. Грачева А.В. Озеленение и благоустройство территорий. Основы зеленого строительства. – М., 2009 г.
ISBN 978-5-91134-241- 2. Теодоронский В.С., Золотаревский А.А. Садово-парковое хозяйство с основами механизации работ. – Ростов - на - Дону, ISBN 5-222-07875- 3. Теодоронский В.С., Сабо Е.Д., Фролова В.А. Строительство и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры. – М., ISBN 978-5-7695-4151- Дополнительные источники:
1. СНиП III –10-75 Благоустройство территорий 2. СНиП 2.07.01.89 «Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений». Изменения 11 БСТ 11-90, дополнения БСТ 5-93.
Изменение 2 БСТ 10-93.
3. СНиП 4.02.91, 4.05.91 «Сборник сметных норм и расценок на строительные работы».
4. http://www.land.prioritet-mo.ru 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные Умения:
выполнять работы по садово-парковому Практическое занятие, и ландшафтному строительству собеседование по внеаудиторной с учетом особенностей местности самостоятельной работе Знания:
история развития озеленения региона презентация проектов по истории планировочная структура местности, практическое занятие, система ее озеленения, понятие о собеседование по внеаудиторной застройке, сетях и сооружениях самостоятельной работе особенности озеленения объектов тематические доклады и рефераты общего, специального назначения, по особенностям озеленения ограниченного пользования различных объектов в зависимости
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы почвоведения, земледелия и агрохимии Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка).Организация разработчик: ГОУ СПО «Безенчукский аграрный техникум»
Разработчики:
Яркова Т. Г., преподаватель;
Беляева О. В., заведующий агрономическим отделением.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы почвоведения, земледелия и агрохимии 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовой подготовки).Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) в области садово-паркового и ландшафтного строительства и профессиональной подготовке.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- давать оценку почвенного покрова по механическому составу почвы;
- проводить простейшие агрохимические анализы почвы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- структуру и основные виды почв;
- минералогический и химический состав почвы;
- основы земледелия;
- мероприятия по охране окружающей среды.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –78 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 52 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 26 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:
рефераты, доклады, проекты, презентации Итоговая аттестация в форме экзамена (зачета) 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы почвоведения, земледелия и Наименование разделов и Содержание учебного материала, лабораторные работы и Объем Уровень почвоведения состав почвы 2. Почвы зоны сухих степей. Условия почвообразования. 1, 2, Агрономическая оценка каштановых и засоленных почв.
Почвы Самарской области.
3. Особенности городских условий, влияющих на почвенные 2, процессы. Характеристика почвогрунтов, сформировавшихся под влиянием антропогенного фактора (деятельности человека). Искусственные почвы. Важнейшие мероприятия по повышению плодородия городских почвогрунтов. Заменители почвы. Их роль в озеленении.
4. Основные земли для составления земляных смесей, их заготовка и характеристика: дерновая, листовая и хвойная, перегнойная, торфяная, компостная. Приготовление и хранение основных земляных смесей. Подсобные субстраты для земляных смесей: песок (речной, морской, горный), мох, папоротниковые корни, древесный уголь.
Практические занятия Описание серых лесных почв Описание черноземных почв Описание каштановых и засоленных почв земледелия растений Тема 2.2. Севообороты и Раздел 3. Основы агрохимии удобрения местные удобрения: навоз, навозная жижа, птичий помет, Тема 3.3. Система удобрений Содержание учебного материала 1. Система удобрений. Сочетание применения органических и минеральных удобрений. Способы внесения удобрений:
основное, припосевное, подкормка. Система внесения различных удобрений в парках, садах, питомниках, цветоводческих хозяйствах. Расчет доз удобрений.
Лабораторные работы Определение минеральных удобрений Расчет доз внесения удобрений под древесные и декоративные культуры Самостоятельная работа обучающихся по разделу 3.
Составление презентаций, опорных конспектов, решение задач по расчету доз удобрений, индивидуальные задания.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы почвоведения, земледелия и агрохимии».Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
-приборы, инструменты.
Технические средства обучения:
мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1. Гаркуша И.Ф. и Яцюк М.М. Почвоведение с основами геологии. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Колос, 1975.
2. Лыков А.М., Коротков А.А., Бездарев Г.И., Сафонов Ф. Земледелие с почвоведением – М.: Колос, 2000. – 448 с.: ил. – (Учебники и учеб. пособия для студентов техникумов).
3. Муравин Э.А. Агрохимия. – М.: Колос С, 2004. – 384с. ил. – (Учебники и учеб. пособия для студентов средних учебных заведений).
4. Почвы Куйбышевской области. – Куйбышев, 1985. – 392 с.
Дополнительные источники:
1. Андреева Д.М., Воробьев В.Б., Петровский Е.И. Почвоведение с основами геологии: Учебное пособие – М.: Новое знание, 2002 – 480с.: (4)л.
2. Васильев И.П., Туликов А.М., Баздырев Г.И. и др. Практикум по земледелию – М.: Колос С, 2004 – 424с.: ил. – (Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений).
3. Муха В.Д., Картамышев Н.И., Муха Д.В. Агропочвоведение (Под редакцией В.Д. Мухи ) М.; Колос, 2003 – 528с.: ил. – (Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений).
4. Несмеянова Н. И. Особенности почвенного покрова и состояния плодородия пахотных почв Самарской области. – Кинель, 2002. – 52с.
5. Практикум по почвоведению. Под редакцией И.С. Кауричева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.; Колос, 1980 – 272с., ил. – (Учебники и учебные пособия).
6. Рабочев Г.И. Подскочий И.И. Концепция природоохранного земледелия в сельском хозяйстве Самарской области. – Кинель, 2001. – 47с.
Интернет-ресурсы:
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Умения:
давать оценку почвенного лабораторная работа, собеседование по покрова по механическому внеаудиторной самостоятельной работе, составу почвы презентация проектов по основным типам почв проводить простейшие лабораторная работа, решение задач по агрохимические анализы определению выноса элементов питания с урожаем Знания:
структура и основные виды почв занятий, собеседование по подтипам черноземов, минералогический и тестирование и собеседование по почвенным химический состав почвы минералам, механическому составу почв, по основы земледелия тематические доклады и рефераты по факторам мероприятия по охране презентация проектов по охране окружающей окружающей среды среды
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы садово-паркового искусства Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка).Организация-разработчик: ГОУ СПО «Безенчукский аграрный техникум»
Разработчики:
Егорова О.В., преподаватель;
Беляева О.В., заведующий агрономическим отделением
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовой подготовки).Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) в области садово-паркового и ландшафтного строительства и профессиональной подготовке.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения учебной дисциплины обучающейся должен уметь:
- определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта;
- формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями.
В результате освоения учебной дисциплины обучающейся должен знать:
- историю садово-паркового искусства;
- основные стилевые направления в садово-парковом искусстве;
- элементы и компоненты садово-паркового искусства.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 60 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 20 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:
Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:
Итоговая аттестация в форме зачета 4. 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы садово-паркового искусства»
Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические Объем Уровень Исторические этапы развития садово-паркового искусства садово-паркового 1. История садово-паркового искусства Древнего мира. Основные стилевые направления. Использование аллеи сфинксов. Сады Ассирии.
Древнего мира, Западной Европы и Восточных стран общественного назначения, философские сады, частновладельческие сады. Типы садов древнего Рима. Древнеримские виллы, садыипподромы, перистиль, ксист. Стилевое направление садово-паркового стилевые направления. Сады при монастырях и замках. Лабиринт как садовой прием. Первые ботанические сады. Особенности и стилевое направление садово-паркового искусства Японии и Китая. Садовопарковое строительство в эпоху возрождения. Террасные сады Италии, XVII в. Основные стилевые направления. Характерные особенности и приемы планировки и озеленения. Смена стилевых направлений.
Садово-парковое искусство Англии XVIII в. Развитие садово-паркового Выполнение проектов со стилевыми особенностями Древних садов и парков Выполнение проектов со стилевыми особенностями садов и парков парковое развитие 1. История садово-паркового искусства Киевской Руси. Садово-парковое современные развитие Руси XV-XVI вв. Монастырские сады, висячие сады Кремля.
ландшафтного искусства ландшафта. Исторические предпосылки возникновения регулярного стиля. Садово-парковое искусство Петербурга. Строительство садов и Сохранение существующих объектов озеленения, развитие садов Определение стилевых особенностей садово-паркового ландшафта России Определение стилевых особенностей садово-паркового ландшафта России Определение современных стилевых особенностей садово-паркового Контрольная работа по теме «Исторические этапы садово-паркового Доклады: Сад египетского вельможи в Фивах. Садово-парковое искусство Испании. Вилла Тибуртина. Сады Альгамбра и Генералиф. Важнейшие памятники Ихэюань и Реандзи. Лучшие произведения мастеров эпохи Возрождения – сады Боболи, виллы Капрарола, Ланте, Д, Эсте, Гарцони и Рефераты: парки Виландри, Во-ле-Виконт, Версаль, Геренхаузен, Сансуси, Стоу, Сефтон-парк, Хемптон-Корт, Бьют-шамон. Садово-парковые особенности Измайлово и Коломенское. Дворцово-парковые ансамбли:
Летний сад, Финский залив. Царское село, Александровский сад. Парки и Раздел 2. Основы ландшафтного искусства Тема 2.1. Понятие 1. Классификация ландшафта. Объемно-пространственная структура и ее Антропогенный: культурный и акультурный ландшафты. Садовопарковый ландшафт.
1. Элементы и компоненты садово-паркового ландшафта. Рельеф как Тема 2.2.
Элементы и решении планировочной структуры и художественном облике. Понятие садово-паркового 2. Водоемы и гидросооружения, их классификация. Естественные искусства водоемы. Искусственные водоемы и гидросооружения. Значение воды классификация и характеристика. Типы цветников: клумбы, бордюры, арабеска, рабатка, ленты, миксбордеры, рокарии, альпинарии, массив.
Проектирование пейзажа ландшафта в соответствии со стилевыми Формирование элементов в соответствии со стилевыми особенностями задания по теме «Разработка садово-паркового ландшафта со стилевыми
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины не требует наличия специализированного учебного кабинета.Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
5. Сокольская О.Б. История садово-паркового искусства: учебник для вузов.
– М.: ИНФРА-М, 2004.
ISBN 5-16-001252- 6. Сычева А.В. Ландшафтная архитектура: учеб. пособие для вузов – М.:
Изд. Оникс, 2007.
ISBN 978-5-488-01220- Дополнительные источники:
1. Дубровская Н.И Дизайн сада: коллекция идей. - М.: ООО Издательство «Дом.ХХ1 век», ООО «ИД РИПОЛ классик», 2008.
ISBN 978-5-91213-001- 2. Курбатов В.Я. Всеобщая история ландшафтного искусства. Сады и парки мира/ В.Я.Курбатов. - М.: Эксмо, 2008.
ISBN 978-5-699-19502- 3. Лебедева Л. Японский сад. - М.: «Вече». 2003.
ISBN 5-94538-259- 4. Паршин А. Регулярный сад. - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2005.
ISBN 5-353-02150- 5. Сокольская О.Б. Ландшафтная архитектура: специализированные объекты: учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / О.Б.
Сокольская, В.С.Теодоронский, А.П.Вергунов. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.
ISBN 978-5-7695-2637- 6. Самые красивые сады мира/Пер. с нем. – М.: БММ АО, 2002.
ISBN 5-88353-149- 7. http://www.land.prioritet-mo.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения примерной учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.Результаты освоения (освоения Формы и методы контроля и оценки умения, усвоение знания) результатов обучения Умения:
определять стилевые особенности практические занятия, тестирование, садово-паркового ландшафта тематические доклады и рефераты по формировать пейзаж ландшафта в собеседование по внеаудиторной соответствии со стилевыми самостоятельной работе, тестирование особенностями Знания:
история садово-паркового искусства контрольная работа, внеаудиторная основные стилевые направления в контрольная работа, внеаудиторная садово-парковом искусстве самостоятельная работа, практические элементы и компоненты садово- контрольная работа, внеаудиторная паркового искусства самостоятельная работа, практические
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОХРАНА ТРУДА
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка).Организация-разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»
Разработчики:
Звягина Н.Н. заместитель директора по учебной работе Чеховских Т.Н. заведующая специальностью Золотарев В.Е. председатель цикловой (предметной) комиссии Аглиуллина А.С. председатель цикловой (предметной) комиссии.
Тукмаков А.Н. преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовой подготовки).Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- соблюдать санитарные требования;
- использовать Стандарты по безопасности труда (ССБТ), санитарные нормы (СН) и Строительные нормы и правила (СниП) в профессиональной деятельности;
- использовать инструкции по электробезопасности оборудования;
- проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в организации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности;
- правовые и организационные основы охраны труда в организации;
- основы безопасности труда и пожарной охраны в сельскохозяйственном производстве, зеленом хозяйстве и объектах озеленения;
- основы электробезопасности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:в том числе:
Внеаудиторная самостоятельная работа Итоговая аттестация в форме экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Охрана труда Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная Объем Уровень Обеспечение безопасных условий профессиональной деятельности безопасных условий 1 негативные факторы производственной деятельности по специальности; опасные труда в сфере механические факторы; физические негативные факторы; химические и биологические профессиональной негативные факторы; опасность производственной среды.
деятельности Определение параметров микроклимата на рабочем месте Ознакомление с документацией по расследованию, оформлению и учёту нестандартных Провести исследование мероприятий по оздоровлению воздушной среды в основы охраны труда Трудовой кодекс, гигиенические нормативы, санитарные нормы (СН), санитарные в организации 1 нормы и правила, правила безопасности, строительные нормы и правила (СНиП);
структура системы стандартов безопасности труда (ССБТ) Госстандарта России;
государственный надзор и контроль за выполнением законов, норм и правил;
2 рабочих мест по условиям труда и производственных объектов на соответствие Разработать план мероприятий по обеспечению требований охраны и улучшению условий Безопасность труда и пожарная охрана в профессиональной деятельности Основы безопасности Организация пожарной охраны и тушение пожаров. Пожарная защита на труда и пожарной 1 производственных объектах: пассивные и активные меры защиты. Строительные охраны в материалы и конструкции, характеристика их пожарной опасности.
сельскохозяйственном производстве, Средства обеспечения безопасности герметических систем, работающих под 2, зеленом хозяйстве и 2 давлением. Безопасность труда при проведении работ в зеленом хозяйстве.
объектах озеленения Безопасность труда при проведении работ на объектах озеленения.
Разработать инструкцию по пожарной безопасности в производственном подразделении.
электробезопасности 1 степени опасности поражения электрическим током. Изолирующие защитные средства.
2 площадки. Классификация электротехнических устройств по способу защиты от поражения током. Молниезащита заданий и объектов ландшафтного строительства.
Разработать инструкцию по электробезопасности применяемого оборудования в садовом
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета безопасности жизнедеятельности и охраны труда.Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Охрана труда»;
- средства индивидуальной защиты;
- приборы контроля микроклимата;
- люксметр Ю-117;
- мегометр М-1101;
- АНКАТ 7631(СО);
- первичные средства пожаротушения.
Технические средства обучения:
- персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1. Белов С.В., Девисилов В.А.. Охрана труда. Учебник для студентов средних профессиональных заведений. М.: Форум – Инфра, 2002.
2. Тургиев А.К., Луковников А.В. Охрана труда в сельском хозяйстве: Учебник для студентов среднего профессионального образования, издательство Академия. 2003.
3. Девисилов В.А. Безопасность труда (Охрана труда). Учебник для студентов ССУЗ. М.: 2002.
Дополнительные источники:
1. Кукин П.П., Лапин В.Л., Понаморев и др. Безопасность жизнедеятельности.
Производственная безопасность и охрана труда. Учебник для студентов ССУЗ.
Высшая школа, 2001.
2. Лапин А.П. Каталог-справочник. Средства индивидуальной защиты для работников агропромышленного комплекса, М., 2001.
3. Гарнагина Н.Е., Ланько Н.Г, Золоторева Н.Ю. и др.; Под ред. Русака О.Н.
Безопасность и охрана труда: Учебное пособие для вузов. - СПб: Изд – во МАНЭБ, 2001.
Интернет ресурсы:
www.ohranatruda.ru Вопросы охраны труда, техники безопасности, промышленной и пожарной безопасности.
www.niiot.ru Нормативные документы охрана труда СанПиН СП ГОСТ ПОТ РД ПБ ПТБ СНиП ГН МУ ФЗ руководство, постановление, приказ, гигиенические нормативы.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные Умения:
соблюдать санитарные требования; Лабораторные работы использовать Стандарты по Исследования безопасности труда (ССБТ), санитарные нормы (СН) и Строительные нормы и правила (СНиП) в профессиональной деятельности;
использовать инструкции по Практические занятия электробезопасности оборудования;
проводить анализ травмоопасных и Исследования вредных факторов в организации.
Знания:
Особенности обеспечения Индивидуальные задания, безопасных условий труда в сфере тестирование профессиональной деятельности;
правовые и организационные основы Индивидуальные задания, охраны труда в организации; тестирование основы безопасности труда и Индивидуальные задания, сельскохозяйственном производстве, зеленом хозяйстве и объектах озеленения;
основы электробезопасности. Практические занятия
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Ботаника с основами физиологии растений Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка).Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тольяттинский техникум сервисных технологий и предпринимательства Разработчики:
Сосяк О.В., преподаватель специальных дисциплин;
Козлова С.А., методист
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Ботаника с основами физиологии растений 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовой подготовки).Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в области садово-паркового и ландшафтного строительства и профессиональной подготовке.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
классифицировать растения;
определять растения по определителю;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
классификацию растений;
Строение растительных клеток и тканей;
морфологические и анатомические особенности растений;
физиологию растений и их размножение.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часа;
самостоятельной работы обучающегося 26 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:Самостоятельная работа обучающегося (всего) Итоговая аттестация в форме зачета или экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Ботаника с основами физиологии растений»
Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа Объем часов Уровень анатомические и физиологические особенности растений Тема 1.1. Содержание учебного материала 1. Строение и физиология растительной клетки. Отличительные признаки растительной клетки, строение физиология растительной клетки. Цитоплазма, ее свойства, компоненты. Живое содержимое клетки (протопласт) и растений производные протопласта. Химический состав клетки. Клеточная оболочка (стенка), ее состав, строение, свойства. Видоизменения клеточных оболочек: одревеснение, кутинизация, опробковение, ослизнение. Строение и функции органоидов клетки: ядра, эндоплазматической сети, аппарата Гольджи, лизосом, плазмалеммы, 2. Ткани растений и их функции. Покровные ткани: первичные и вторичные, их функции. Устичный аппарат, строение. Механические ткани и их элементы: колленхима, склеренхима, склереиды. Проводящие ткани:
ксилема, строение. Передвижение веществ по ксилеме. Флоэма, строение. Передвижение веществ по флоэме.
Основная паренхима. Выделительные ткани, их строение и функции.
3. Корень, корневые системы. Корень. Первичное и вторичное строение корня. Зоны корня. Корневая система как элементы. Доступная для растений форма основных элементов питания. Роль отдельных элементов питания (азота, фосфора, серы, калия, кальция, магния, железа), их физиологическое значение. Роль минеральных и органических удобрений в питании растений. Роль почвенных микроорганизмов в минеральном питании растений. Питание растений азотом. Растения с уклоняющимся типом питания 4. Побег и его части. Стебель. Классификация стеблей по характеру поперечного сечения. Строение стебля. Ткани стебля, их расположение. Первичное строение стебля однодольных и двудольных растений. Строение ствола дерева.
Конус нарастания, зоны. роста. Типы ветвления побегов, листорасположение. Почки вегетативные, генеративные, смешанные. Побеги удлиненные и укороченные. Искусственное воздействие на формы побегов (пасынкование, хронирование, пинцировка), физиологические изменения связанные с этими воздействиями. Метаморфозы стеблей и побегов: корневище, луковицы, клубни, клубнелуковицы, усы, колючки, кладодии. Жизненные формы растений:
деревья, кустарники, полукустарники, кустарнички, травы. Типы кущения злаков. Размеры растений и продолжительности их жизни. Зависимость размеров растений и транспорта воды и веществ по тканям стебля.
Лист, его основные части. Простые и сложные листья. Формы листьев. Способы прикрепления к стеблю.
Видоизменения листьев. Строение листа и хвои. Функции листа. Фотосинтез, его роль в эволюции органического 5. Цветок, его строение. Части цветка. Типы цветков. Формула и диаграмма цветка. Функции цветка. Опыление, типы, значение. Двойное оплодотворение у цветковых растений. Значение. Физиология оплодотворения.
Соцветия, их типы, примеры растений с разнообразными соцветиями.
6. Плоды и семена. Плод, его строение. Классификации плодов; по типам околоплодника и гинецея. Изменения в семяпочке и завязи после оплодотворения. Действия, направленные на преждевременное опадение завязей и плодов. Физиология созревания плодов и семян. Семя. Строение семени однодольных и двудольных растений.
Семена с эндоспермом и без него. Физиология покоя семян. Прорастание семян и условия, необходимые для этого процесса. Вывод семян из состояния покоя. Способы распространения плодов и семян.
7. Рост и развитие растений. Регуляторы роста и их классификация. Стимуляторы (ауксины, гиббереллины, цитокинины, брассины) и ингибиторы (абсцизовая кислота, этилен) роста, их место 'синтеза и физиологическая роль. Практическое использование регуляторов роста в сельском и садово-парковом хозяйстве. Периодичность роста и покоя у древесных растений. Механизмы покоя у семян и почек древесных растений и методы их регулирования. Приемы ускорения прорастания семян растений.
Размножение растений. Вегетативное размножение декоративных растений: луковицами, клубнями, корневищами, отводками, корневыми отпрысками, прививкой, стеблевыми и листовыми черенками.
1. Изучение клеточного строения растений 2. Изучение органоидов клетки и их функций 3. Изучение строения растительных тканей.
4. Изучение анатомического строения листа.
1. Изучение строения корня и корневой системы 2. Изучение форм строения, видоизменения побегов.
Самостоятельная работа обучающихся 3. Определение формулы цветка по диаграмме Систематика растений Тема 2.1. Содержание учебного материала 1 Систематика растений. Систематика растений ее задачи и методы. Номенклатура. Основные таксономические категории. Царство, отдел, класс, семейство, род, вид. Вид как основная систематическая единица. Бинарная номенклатура. Понятие об онтогенезе и филогенезе. Современная классификация растений.
2 Растительность и растительные сообщества (фитоценозы): состав, структура, свойства. Растительные зоны: тундра, лесотундра, лесная, лесостепная, степная, полупустыни и пустыни. Ярусность, подземная и надземная.
Практические занятия 1 Изучение отдела Папоротниковидные.
2 Изучение отдела Хвойные.
3 Изучение покрытосеменных класса Двудольные семейств Лютиковые, Губоцветные 4 Изучение покрытосеменных класса Двудольные семейств Сложноцветные, Розоцветные 5 Изучение покрытосеменных класса Однодольные семейств Лилейные, Ирисовые Контрольные работы 1 Составление ботанического описания территории Самостоятельная работа обучающихся 1 Отдел Зеленые водоросли 3 Отдел Лишайники.
4 Отдел Моховидные 5 Класс Двудольные семейство Пасленовые 6 Класс Двудольные семейство Крестоцветные 7 Класс Однодольные семейство Злаковые 8 Класс Однодольные семейство Осоковые
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Ботаника и физиология растений».Оборудование учебного кабинета:
1. Посадочные места по количеству обучающихся 2. Рабочее место преподавателя 3. Комплект учебно-методической документации 4. Комплект учебно-наглядных пособий «Ботаника»
5. Набор гербариев по ботанике 6. Набор микропрепаратов по ботанике 7. Микроскопы 8. Набор препаровальных инструментов 9. Живые комнатные растения 10. Лицензионные компьютерные обучающие программы Технические средства обучения:
1. Интерактивная доска 2. Проектор 3. Компьютер 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1. Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника. 4-е издание. / авт. – сост. И.И.
Андреева, Л.С. Родман. Гриф УМО вузов России, - М.: «КолосС», 2010г. – 584с. ISBN: 978-5-9532-0716- 2. Анцышкина А.М., Баранова Е.И., Мостова Л.В. Ботаника. Руководство по учебной практике для студентов / авт. – сост. А.М. Анцышкина, Е.И.
Баранова, Л.В. Мостова, - М.: «МИА», 2006г. – 104с. ISBN 5-89481-422- 3. Барабанов Е. И., Зайчикова С. Г. Ботаника. Учебник / авт. – сост. Е.И.
Баранов, С.Г. Зайчикова. Серия: Учебник для медицинских колледжей и училищ, - М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2011г. – 288с., 160 ил. ISBN: 978-5-9704Басов В.М., Ефремова Т.В. Практикум по анатомии, морфологии и систематике растений / авт. – сост. В.М. Басов, Т. В. Ефремова // Пособие предназначено для преподавателей и студентов агрономических факультетов университетов и сельскохозяйственных академий, может быть использовано в сельскохозяйственных техникумах и колледжах. – М.:
«Либроком», 2010г. – 240с. ISBN: 978-5-397-01484- 5. Брем А. Жизнь растений. Новейшая ботаническая энциклопедия / авт. – сост. А. Брем, - М.: «ЭКСМО», 2010г. – 976с. ISBN: 978-5-699-40516- 6. Родионова А.С., Скупченко В.Б., Малышева О.Н. Ботаника. Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. 3-е издание. / авт.-сост. А.С. Родионова, В.Б. Скупченко, О.Н.
Малышева. Гриф МО РФ - М.: «Academia (Академпресс)», 2010г. – 288с.
ISBN: 978-5-7695-7293- Дополнительные источники:
1. Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Биология. Ботаника. / авт. – сост. Г.Л.
Билич, В.А. Крыжановский, - М.: «Мир и образование», 2009г. – 544с.
ISBN: 978-5-488-02312- 2. Боголюбов А.С., Васюкова О.В., Жданова О.В. Определитель травянистых растений по цветкам: Раннецветущие растения. 6-11 классы / авт. - сост.
А.С. Боголюбов, О.В. Васюкова, О.В. Жданова, - М.: «Вентана-Граф», 2008г. – 4с. ISBN: 978-5-360-00614-5, 978-5-360-01014-2, 978-5-36000-614- 3. Кибби Джеффри Атлас грибов: определитель видов / авт. – сост. Дж. Киби, М.: «Амфора», 2009г. – 272с. ISBN: 978-5-367-01138- 4. Киселева К.В., Новиков В.С., Майоров С.Р., Варлыгина Т.И., Октябрева Н.Б. Флора средней полосы России. Атлас-определитель / авт. – сост. К.В.
Киселева, В.С. Новиков, С.Р. Майоров, Т.И. Варлыгина, - М.: «Фитон+», 2010г. – 544с. ISBN: 978-5-93457-307- 5. Лотова Л.И. Ботаника. Морфология и анатомия высших растений. Учебник.
4-е издание / авт-сост. Л.И. Лотова. Гриф МО РФ// Учебник предназначен для студентов, обучающихся в вузах биологического профиля, а также аспирантов и начинающих преподавателей. Содержание учебника соответствует профессиональной образовательной программе ГОС по специальностям "Биология", "Ботаника", "Биоэкология". - М.: «Либроком», 2010г. – 512с. ISBN: 978-5-397-01047- 6. Новиков В.С., Губанов И.А. Дикорастущие растения. Популярный атласопределитель / авт. - сост. В.С. Новиков, И.А. Губанов, - М. «Дрофа», 2008г.
– 416с. ISBN: 978-5-358-03393-1, 978-5-358-00322-4, 5-358-00322-3, 978-5Растительные ресурсы России. Дикорастущие цветковые растения, их компонентный состав и биологическая активность. Том 2: Семейства Actinidiaceae / редактор: Буданцев А.Л. – М.: «Товарищество научных изданий КМК», 2009г. – 513с. ISBN: 978-5-87317-600- 8. Русский травник / редакторы: В.П. Бутромеев, В.В Бутромеев Серия: Мир в картинках, - М.: «ОЛМА Медиа Групп», 2010г. – 448с. ISBN: 978-5-373http://ru.wikipedia.org/wiki/ 10. http://dic.academic.ru/ 11. http://www.medbiol.ru 12. http://www.botany.pp.ru/ 13. http://www.ecosystema.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения обучающимися в ходе самостоятельной работы индивидуальных заданий, исследований.(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Умения:
классифицировать растения практические работы определителю Знания:
классификация растений практические и самостоятельные строение растительных клеток и практические и самостоятельные морфологические и анатомические практические и самостоятельные физиология растений и их лабораторные работы, практические и
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цветочно-декоративные растения и дендрология Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка).Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тольяттинский техникум сервисных технологий и предпринимательства Разработчики:
Сосяк О.В., преподаватель;
Хохлова Т.Г., преподаватель;
Козлова С.А., методист.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цветочно-декоративные растения и дендрология 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовой подготовки).Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в области садово-паркового и ландшафтного строительства и профессиональной подготовке.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
подбирать ассортимент растений для различных объектов озеленения;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
классификацию цветочно-декоративных растений;
морфологические и биологические особенности цветочно-декоративных растений открытого и закрытого грунта, древесных и кустарниковых размножение цветочно-декоративных и древесно-кустарниковых растений, типы посадок;
методы защиты растений от вредителей и болезней.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;
самостоятельной работы обучающегося 36 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:Самостоятельная работа обучающегося (всего) Итоговая аттестация в форме 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Цветочно-декоративное растениеводство и дендрология»
Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа Объем часов Уровень Раздел 1. Общие сведения о древесных Тема 1.1 Содержание учебного материала Систематика и 1 Характеристика жизненных форм древесных растений.
характеристика 2 Основные классы, семейства, рода и виды отдела.
(хвойных) 1 Ознакомление с жизненными формами растений 2 Изучение на живых гербарных образцах и по определителю древесных растений по декоративным качествам.
2 Дендрологическая характеристика семейства Кипарисовые.
Тема 1.2. Содержание учебного материала Систематика и 1 Основные классы, семейства, рода и виды отдела.
характеристика 2 Общая характеристика отдела (покрытосеменных) 1 Определение древесных растений по побегам в безлистном состоянии 1 Дендрологическая характеристика семейств Магнолиевые, Барбарисовые, Ильмовые.
2 Дендрологическая характеристика семейств Самшитовых, Кизиловые.
3 Дендрологическая характеристика семейств Актинидиевые, Вересковые.
4 Дендрологическая характеристика семейств Маслиновые, Жимолостные 5 Дендрологическая характеристика семейств Липовые, Гортензиевые.
6 Дендрологическая характеристика семейств Крыжовниковые.
7 Дендрологическая характеристика семейства Розоцветные.
5 Дендрологическая характеристика семейств Лимонниковых, Буковых 6 Дендрологическая характеристика семейств Березовых, Виноградовых 7 Дендрологическая характеристика семейств Ореховых, Тутовых 8 Дендрологическая характеристика семейств Маслиновых, Конскокаштановых.
10 Дендрологическая характеристика семейства Лоховые.
11 Дендрологическая характеристика семейства Кленовые декоративное растениеводство Биологические основы 1 Классификация травянистых декоративных растений по биологическим и хозяйственным признакам.
2 Основные способы размножения декоративных травянистых растений. Основные приемы ухода за 3 Сорт в декоративном садоводстве. Государственное сортоиспытание. Селекция цветочных и декоративных растений. Получение чистосортного семенного материала. Сушка и хранение семян.
1 Цветочно-декоративные растения закрытого грунта. Происхождение, биологические и декоративный свойства, 2 Цветочно-декоративные растения открытого грунта. Биологические и декоративные свойства. Использование 1 Изучение технологии ухода за цветочно-декоративными горшечными растениями 3 Изучение цветочно-декоративных растений открытого грунта, не зимующих в открытом грунте 4 Проектирование цветника весеннего цветения из луковичных культур 5 Изучение цветочно-декоративных растений открытого грунта, зимующих в открытом грунте 2 Экологический паспорт растений. Календарь декоративности растений 4 Приемы цветочного оформления при создании цветников различных композиций. Проектирование цветника
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Цветочнодекоративных растений и дендрологии».Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
1. Посадочные места по количеству обучающихся 2. Рабочее место преподавателя 3. Комплект учебно-наглядных пособий «Цветочно-декоративные и травянистые растения», «Дендрология»
2. Набор гербариев «Цветочно-декоративные травянистые растения», «Покрытосеменные древесные растения», «Голосеменные растения»
3. Живые комнатные растения 4. Земляные смеси, торф, песок, вермикулит 5. Набор удобрений, стимуляторов и гербицидов 6. Набор инструментов и материалов по уходу за растениями.
7. Лицензионные компьютерные обучающие программы Технические средства обучения:
4. Интерактивная доска 5. Проектор 6. Компьютер 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1. Абаимов В.Ф. Дендрология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. / авт. - сост. В.Ф. Абаимов. Гриф Министерства сельского хозяйства. // Серия: Высшее профессиональное образование. – М.: «Академия (Academia)», 2009г. - 368с. ISBN: 978-5-7695-4967- 2. Бобылева О.Н. Цветочно-декоративные растения защищенного грунта. 2е издание. / авт. - сост. О.Н. Бобылева. Гриф Допущено Экспертным советом по профессиональному образованию в качестве учебного пособия (НПО) - М.: «Academia (Академпресс)», 2010г. - 144 с. ISBN 3. Бобылева О.Н. Цветочно-декоративные растения открытого грунта. 2-е издание. / авт. - сост. О.Н. Бобылева. Гриф Допущено Экспертным советом по профессиональному образованию в качестве учебного пособия (НПО) - М.: «Academia (Академпресс)», 2010г. – 208с. ISBN 4. Бочкова И.Ю., Соколова Т.А. Декоративное растениеводство:
цветоводство. Учебник для студентов вузов. 4-е издание. / авт. – сост.
И.Ю. Бочкова, Т.А. Соколкова. Гриф МО РФ // Серия: Высшее профессиональное образование, - М.: «Academia (Академпресс)», 2010 г. стр. ISBN: 978-5-7695-6566- 5. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
4-е издание. / авт. – сост. А.В. Громадин, Д.Л. Матюхин. Гриф МО РФ // Серия: Среднее профессиональное образование, - М.: «Academia (Академпресс)», 2010 г. - 368с. ISBN: 978-5-7695-7289- 6. Щербакова Л.Н., Карпун Н.Н. Защита растений. / авт. – сост. Л.Н.
Щербакова, Н.Н. Карпун. Гриф Допущено Экспертным советом по профессиональному образованию в качестве учебного пособия (СПО) М.: «Academia (Академпресс)», 2008г. - 272с. ISBN 978-5-7695-4642- Дополнительные источники:
1. Адамчук М.В. Садово-парковые растения России. Справочник – определитель. / авт. – сост. М.В. Адамчук. – Минкс: «Харвест», 2004г. – 544с., 1000ил. ISBN: 985 – 13 – 1573 - 2. Боголюбов А.С., Васюкова О.В., Жданова О.В. Определитель травянистых растений по цветкам: Раннецветущие растения. 6-11 классы / авт. - сост. А.С. Боголюбов, О.В. Васюкова, О.В. Жданова, - М.:
«Вентана-Граф», 2008г. – 4с. ISBN: 978-5-360-00614-5, 978-5-360-01014Все о цветах лесов, полей и рек. Атлас-определитель. – М.: «СЗКЭО Кристалл», 2008г. - 224с. ISBN: 978-5-9603-0092- 4. Гроссман Герд, Виквитц Вольф-Дитмар, Вьющиеся растения в вашем саду/Пер. с нем. – И.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2007. 144 с.
ISBN 8-884-23780- 5. Довганюк А.И., Попова Ю.Г. Современная энциклопедия садовых деревьев и кустарников / авт. – сост. А.И. Довганюк, Ю.Г. Попова. // Серия: Подарочные издания. Энциклопедии цветовода, дачника. – М.:
«Эксмо», 2009г. - 256с. ISBN: 978-5-699-31603- 6. Карписонова Р.А. Цветоводство. / авт. – сост. Р.А. Карписонова. – М.:
«Кладезь-букс», 2007г. - 256с. ISBN: 978-5-93395-152- 7. Каталог растений. Деревья, кустарники, многолетники», рекомендуемая Союзом Польских Питомников, Варшава 2005. ISBN 83-912272-8-6, ISBN 83-7323-190- 8. Киселева К.В., Новиков В.С., Майоров С.Р., Варлыгина Т.И., Октябрева Н.Б. Флора средней полосы России. Атлас-определитель / авт. – сост.
К.В. Киселева, В.С. Новиков, С.Р. Майоров, Т.И. Варлыгина, - М.:
«Фитон+», 2010г. – 544с. ISBN: 978-5-93457-307- 9. Новиков В.С., Губанов И.А. Дикорастущие растения. Популярный атлас-определитель / авт. - сост. В.С. Новиков, И.А. Губанов, - М.
«Дрофа», 2008г. – 416с. ISBN: 978-5-358-03393-1, 978-5-358-00322-4, 5Растительные ресурсы России. Дикорастущие цветковые растения, их компонентный состав и биологическая активность. Том 2: Семейства Actinidiaceae / редактор: Буданцев А.Л. – М.: «Товарищество научных изданий КМК», 2009г. – 513с. ISBN: 978-5-87317-600- 11. Сапелин А.Ю. Живые изгороди. Элементы садового дизайна / авт. – сост. А.Ю. Сапелин // Серия: Элементы садового дизайна, - М.:
«Кладезь-букс», 2008г. - 47с. ISBN: 978-5-93395-296- 12. Таболкин Д. Комнатное цветоводство. / авт. – сост. Д. Таболкин. // Серия: Домашняя коллекция. – М.: «Фолио», 2010г. - 319с. ISBN: 978Цветкова М. В. Энциклопедия комнатного цветоводства. / авт. – сост.
М.В. Цветкова. – М.: «Клуб семейного досуга», 2008г. - 512с. ISBN: 978Энциклопедия. Контейнерное садоводство круглый год. - Франция:
«Ридерз Дайджест», 2009 г. - 320 с. ISBN: 5-89355-151-6, 978-5-89355http://ru.wikipedia.org/wiki/ 16. http://dic.academic.ru/ 17. http://www.ecosystema.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения обучающимися в ходе самостоятельной работы индивидуальных заданий, проектов.(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Умения:
подбирать ассортимент растений Самостоятельные работы, для различных объектов практические работы, контрольная Знания:
классификация цветочно- Практические и самостоятельные морфологические и биологические Практические, лабораторные и особенности цветочно- самостоятельные работы декоративных растений открытого и закрытого грунта, древесных и кустарниковых пород декоративных и древеснокустарниковых растений, типы посадок вредителей и болезней.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального образовательного стандарта (далее – ФГС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 250109 Садовопарковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка).Организатор – разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кинель- Черкасский сельскохозяйственный техникум»
Разработчики:
Звягина Н.Н., заместитель директора по учебной работе Чеховских Т.Н., заведующий специальностью Полетаева Н.Н., преподаватель высшей категории
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовой подготовки).Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в профессиональный цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающий должен уметь:
- рассчитывать основные показатели экономической деятельности организации;
- рассчитывать основные удельные технико-экономические показатели различных работ;
- планировать рентабельность организации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающий должен знать:
- современное состояние экономики;
- основные принципы построения экономической системы организации;
- экономические показатели деятельности организации;
- механизм ценообразования и формы оплаты труда.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 120 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающего – 80 часов;
- самостоятельной работы обучающегося – 40 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы В том числе:В том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) внеаудиторная самостоятельная работа Итоговая аттестация в форме экзамена состояние экономики деятельности организации 1 Принципы планирования и виды планов, разрабатываемых на предприятиях экономической системы организации строительных организаций (предприятий) 1 Организационно - правовые формы организации. Организация (предприятие) как 1, деятельности организации сметной, плановой и фактической себестоимости. 1 Себестоимость продукции как экономическая категория. Структура себестоимости 1, 2, формы оплаты труда 1. Экономическая эффективность использования земельных угодий;
2. Показатели состояния и использования основных фондов предприятий ландшафтного строительства;
3.Показатели состояния и использования оборотных средств производства в предприятиях ландшафтного строительства и их анализ;
4. Методы оценки материально-производственных запасов в предприятиях ландшафтного строительства;
5. Производительность труда, пути ее повышения в предприятиях ландшафтного строительства;
6. Себестоимость продукции и пути ее снижения в предприятиях ландшафтного строительства;
7. Уровень рентабельности предприятий ландшафтного строительства;
8. Методика разработки текущего плана предприятий ландшафтного строительства;
9. Планирование рекламных мероприятий организаций ландшафтного строительства;
10. Экономическая эффективность инвестиций в предприятие ландшафтного строительства.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета экономики, менеджмента и маркетинга.Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
Наглядные пособия:
- плакаты;
- стенды;
Технические средства обучения:
- мультимедийный проектор;
- проекционный экран;
- ноутбук;
Информационно-обучающие программы:
- оплата труда на сельскохозяйственных предприятиях;
- инвестиции и инновации в АПК;
- агробизнес;
Электронные учебные пособия:
- «Агробизнес»;
- «Управление проектами и инвестициями»;
- «Сельскохозяйственные предприятия».
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1.Джикович Ю.В. Экономика садово-паркового и ландшафтного строительства, учебник для студентов среднего профессионального образования – М.:, Издательский центр «Академия», 2009 ISBN 978-5-7695Петранёва Г.А. Экономика и управление в сельском хозяйстве: Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. М.:, Издательский центр «Академия», 2003 ISBN 5-7605-1158- 3.Лукашевич В.В., Основы менеджмента: Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. М.:, «Юнити», 2004.
Дополнительные источники:
1.Чечевицина Л.Н. Экономика предприятия. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, изд-во «Феникс», 2008. (Среднее профессиональное образование) ISBN 5-223X.
2.Попова Е.Н. Проектно-сметное дело: учебное пособие изд. 3-е Ростов н/Д:
Феникс, 2008 (Среднее профессиональное образование) ISBN 978-5-223-14053-6.
3.Петранёва Г.А. Экономика сельского хозяйства и менеджмент, Практикум для студентов средних профессиональных учебных заведений. М.:, изд-во «Академия», 2005 ISBN 5-7605-1158- 4.Савицкая Т.А., «Анализ хозяйственной деятельности»: Учебник – 3-е изд., испр. и доп. М.:, Инфра-М, 2005 (Среднее профессиональное образование) ISBN 5-16-002166- 5.Кузнецов В.В. Экономика сельского хозяйства. Серия «Учебники и учебные пособия».- Ростов н/Д «Феникс», 2003 ISBN 5-222-03374- http://www.elfi.ru/price.htm Стоимость услуг по озеленению http://www.iskusstvozemli.ru/ «Искусство Земли http://www.nastinsad.ru Как рассчитывается стоимость ландшафтных работ http://www.landmaster.ru Прайс-лист на ландшафтные работы и услуги на сезон 2009 г.
http://www.sv-landscape.ru Ландшафтный дизайн, ландшафтные работы, дренаж http://landshaft21.ru Добро пожаловать на страницу, посвященную озеленению и благоустройству от дизайн-студии "Ландшафт XXI век" http://www.pkland.ru Прайс-лист на ландшафтные и проектные работы http://referat-shop.com http://www.ovale.ru ландшафтный дизайнhttp://home.onego.ru Приветствую вас на страницах сайта "Каменистый садик"!
http://www.veststroi.ru Компания «Строй ландшафт»
http://agrovision.ru Агровидение
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Освоенные умения:
- рассчитывать основные показатели - практические работы, курсовая экономической деятельности работа, тестовые задания, - рассчитывать основные удельные - практические работы, курсовая технико-экономические показатели работа, тестовые задания;
различных работ;
- планировать рентабельность - практические работы, курсовая Усвоенные знания:
- современное состояние экономики; - проекты, индивидуальные задания, - основные принципы построения - проекты, индивидуальные задания, экономической системы организации; исследовательские работы, тестовые - экономические показатели деятельности - проекты, индивидуальные задания, - механизм ценообразования и формы - проекты, индивидуальные задания,
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Проектирование объектов садово-паркового и ландшафтного Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка).Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тольяттинский техникум сервисных технологий и предпринимательства Разработчики:
Сосяк О.В., преподаватель;
Хохлова Т.Г., преподаватель;
Козлова С.А., методист.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Проектирование объектов садово-паркового и ландшафтного 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа профессионального модуля (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): проектирование объектов садово-паркового и ландшафтного строительства и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):1. Проводить ландшафтный анализ и предпроектную оценку объекта озеленения.
2. Выполнять проектные чертежи объектов озеленения с использованием компьютерных программ.
3. Разрабатывать проектно-сметную документацию.
Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области садово-паркового и ландшафтного строительства при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- проведения ландшафтного анализа и предпроектной оценки объекта озеленения;
- выполнения проектных чертежей объектов озеленения с использованием компьютерных программ;
- разработки проектно-сметной документации;
уметь:
- применять стандарты Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Системы проектной документации для строительства (СПДС), пользоваться строительными нормами и правилами (СНиП);
- выполнять изыскательские работы на объекте;
- пользоваться приборами и инструментами;
- проводить инвентаризацию существующей растительности на объекте;
- согласовывать юридические вопросы по землеустройству с заинтересованными сторонами;
- составлять схему вертикальной планировки и картограмму земляных работ;
- составлять предпроектный план, эскиз и генплан объекта озеленения;
- выполнять разбивочные и посадочные чертежи;
- применять компьютерные программы при проектировании объектов озеленения;
- составлять ведомости объемов различных работ;
- рассчитывать сметы на производство различных работ;
- составлять календарный график производства различных работ;
- согласовывать проектную документацию со смежными организациями, контролирующими органами и заказчиками;
знать:
- стандарты Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Системы проектной документации для строительства (СПДС), пользоваться строительными нормами и правилами (СНиП);
- законы землеустройства и землепользования, кадастровый план объекта;
- основы геодезии и геопластики;
- гидрологические условия, геологические и почвенные характеристики объекта;
- специализированные приборы и инструменты;
- методы проектирования объектов;
- законы, методы и приемы проекционного черчения и архитектурной графики;
- основные принципы композиции пейзажей;
- современные стили ландшафтного дизайна и историю садово-паркового искусства;
- компьютерные программы для ландшафтного проектирования;
- нормативные требования к оформлению проектно-сметной документации;
- основы психологии общения.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 828 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 468 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 312 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 156 часов;
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Проектирование объектов садово-паркового и ландшафтного строительства, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:ПК 1.1 Проводить ландшафтный анализ и предпроектную оценку объекта ПК 1.2 Выполнять проектные чертежи объектов озеленения с использованием компьютерных программ ПК 1.3 Разрабатывать проектно-сметную документацию ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем часов Уровень (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем архитектурно-строительных чертежей на компьютере проектирования объектов садово-паркового 1. Построение чертежа по заданным размерам в соответствии с масштабом 2. Построение перспективы геометрических тел 3. Эскиз комнатных растений с натуры 4. Стилизованное изображение хвойных растений и кустарников 5. Стилизованное изображение лиственных деревьев и кустарников геодезических исследований проектирования объектов садово-паркового строительства 4. Определение прямоугольных координат точек, заданных на топографических 1. Классификация и виды геодезических измерений. Линейные измерения. Угловые 1. Основные сведения о форме и размерах Земли.2. Определение положения точек земной поверхности.
3. Системы географических и прямоугольных координат.
4. Картографические условные знаки.
5. Рельеф местности и его изображение на топографических картах и планах.
6. Ориентирование направлений.
7. Классификация и виды геодезических измерений, линейные измерения.
8. Принцип измерения горизонтального угла.
9. Назначения и виды теодолитных ходов.
10. Понятие о тахеометрической съемке.
11. Понятие и технология выполнения работ по полевому трассированию сооружений линейного типа.
12. Картограмма земляных работ Учебная практика Виды работ 1. Выполнение поверок геодезических приборов;
2. Геодезические работы по созданию плановой разбивочной сети простейшего вида;
3. Геодезические работы по созданию высотной разбивочной сети;
4. Геодезические работы при трассировании сооружений линейного типа;
5. Геодезическое обеспечение и разработка проекта вертикальной планировки участка;
6. Геодезические разбивочные работы 7. Итоговый контроль объектов садово-паркового проектирования объектов садово-паркового парковых ландшафтов по 1. Типология и составление объектов ландшафтного проектирования Процесс проектирования объектов озеленения.
«