«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1 3 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО 3 1.2 Общая характеристика ООП ВПО 4 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО 4 1.2.2 Срок освоения ООП ВПО 4 1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО 4 1.3 ...»

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1 3

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО 3

1.2 Общая характеристика ООП ВПО 4

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО 4

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО 4

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО 4 1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения 4

ООП ВПО

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2 5

ВЫПУСКНИКА

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3 Задачи профессиональной деятельности выпускника

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

4.1 Календарный учебный график 4.2 Учебный план 4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.4.1 Программы практик

ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

5

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

6

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

7

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

ВПО 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО ПРИЛОЖЕНИЯ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная образовательная программа (ООП), реализуемая ФГОУ ВПО Самарская ГСХА по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и профилю «Производственный менеджмент» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент» - высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010г. № 544;

Письмо Министерства образования и науки РФ от 13.05.2010 № 03Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению подготовки;

Устав ФГБОУ ВПО Самарской ГСХА.

1.2 Общая характеристика ООП ВПО 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент» является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент» является формирование у студентов компетенций - общекультурных и профессиональных, знание предпринимательской, организационно-управленческой и информационно-аналитической деятельности производственных предприятий и организаций различных форм собственности, а также способность осуществлять решение задач организационно-управленческой деятельности предприятий и организаций.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Нормативный срок освоения программы бакалавриата «Менеджмент»

составляет 4 года обучения в соответствии с ФГОС ВПО.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, сессии, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения

ООП ВПО

Абитуриент, поступающий на ООП по направлению подготовки бакалавриата 080200 «Менеджмент» профилю подготовки «Производственный менеджмент», должен иметь документ государственного образца о полном среднем (общем или профессиональном) образовании и в соответствии с правилами приема в вуз, сдать необходимые вступительные испытания и/или представить сертификат о сдаче ЕГЭ.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

2.1 Характеристика профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки область профессиональной деятельности включает:

- организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

- органы государственного и муниципального управления;

- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

2.2. Объекты профессиональной деятельности В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки объекты профессиональной деятельности:

- процессы управления организациями различных организационноправовых форм;

- процессы государственного и муниципального управления.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки выпускник по направлению «Менеджмент» профилю «Производственный менеджмент» подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

- организационно-управленческая;

- информационно-аналитическая;

- предпринимательская.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО:

Задачи профессиональной деятельности:

а) организационно-управленческая деятельность:

- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);

- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

- планирование деятельности организации и подразделений;

- формирование организационной и управленческой структуры организаций;

- организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

- разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

- контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

- мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей.

б) информационно-аналитическая деятельность:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

- построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

- оценка эффективности проектов;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

- оценка эффективности управленческих решений.

в) предпринимательская деятельность:

- разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

- организация предпринимательской деятельности.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения профиля подготовки «Производственный менеджмент» выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК- 1);

- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК- 2);

- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК- 3);

- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК–5);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью находить организационно - управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 12);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-16);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19);

- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

б) профессиональными (ПК):

1) организационно-управленческая деятельность:

- знанием основных этапы эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

- готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

- способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

- способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

- способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

- способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

- способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

- способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

- способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13) - владеть современными технологиями управления персоналом (ПКготовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15) - способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16) - готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

- способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

- владеть методами управления проектами и готов к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

- готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

- знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

- знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

- знакомством с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде (ПК-25) 2) информационно-аналитическая деятельность:

- способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

- пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

- способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

- владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

- владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

- умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами их реинжиниринга (ПК-35);

- умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга (ПК-36);

- умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

- способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

- владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияние различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

- способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

- способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

- способен проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

- способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

- владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

- способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

3) предпринимательская деятельность:

- умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

- способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49);

- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

В дополнение к компетенциям, представленным в ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», обучение по профилю «Производственный менеджмент» предполагает овладение рядом профессиональных компетенций:

- способен системно представлять устройство общества и экономики (ПК-51);

- знает теоретические и методологические основы аграрного менеджмента как важного направления, проблемы, связанные с использованием ограниченных ресурсов в производстве, переработке, реализации и потреблении продовольствия (ПК-52);

- понимает сущность и особенности аграрных отношений, включая отношения по поводу владения землей и использования ее как главного фактора производства и как объекта собственности (ПК-54);

- знает биологические и экологические особенности производства, хранения, переработки и транспортировки сельскохозяйственной продукции АПК (ПК-56);

- знает технологии производства и хранения продукции растениеводства и животноводства (ПК-58);

- умеет регламентировать и анализировать технологические процессы (ПК-59);

- знает принципы формирования подразделений производственной инфраструктуры АПК и умеет рассчитывать их оптимальные размеры (ПК-61);

- способен руководить экономическими службами организации и её структурных подразделений (ПК-62);

- готов к выполнению по организации управленческого учёта, с использованием известных методов учёта и программных продуктов (ПК-67);

- способен разрабатывать и использовать систему стимулов (ПК-69);

- способен разрабатывать бизнес-план организации (ПК-73);

-способен создать организацию и обеспечить её функционирование (ПК-78).

Для формирования у бакалавра указанных компетенций в процессе освоения данной ООП ВПО должны соблюдаться следующие структурнологические связи учебных курсов, дисциплин, практик, НИР (приложение 1).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент» представлена в приложении 2.

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент» (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в календарном учебном плане (приложение 3).

Учебный план, отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций, приведен в приложении 4.

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных дисциплин прилагаются. Аннотации программ учебных дисциплин представлены в приложении 5.

4.4.1 Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Производственный менеджмент» практика является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата.

5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

Ресурсное обеспечение ООП ВУЗа формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП по направлению «Менеджмент» профилю «Производственный менеджмент» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.

К образовательному процессу привлечены 41 преподаватель, из которых ученую степень доктора и кандидата наук имеют 73 %, по дисциплинам профессионального цикла – 26 преподавателей, из них имеют российские ученые степени и ученые звания 71,8 % (приложение 6).

Преподаватели бакалавриата регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Производственный менеджмент» обеспечена учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет на сайте ФГБОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная академия».

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) академии, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки «Менеджмент» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам академии и кафедры «Менеджмент и маркетинг», исходя из полного перечня учебных дисциплин.

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Библиотечный фонд ФГОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная академия» укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные справочно-библиографические и периодические издания.

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочникам и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам, электронным версиям литературных и научных журналов.

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных ВУЗов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант».

5.3. Материально-техническое обеспечение Для реализации ООП имеется материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническая база обеспечивается наличием:

- зданий и помещений, находящихся у академии на правах оперативного управления, аренды, оформленных в соответствии с действующими требованиями;

- вычислительного телекоммуникационного оборудования и программных средств, необходимых для реализации ООП с учетом профиля и обеспечения физического доступа к информационным сетям, используемым в образовательном процессе и научно-исследовательской деятельности;

- прав на объекты интеллектуальной собственности, потребных для осуществления образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности.

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Целью воспитательной работы является создание необходимых условий для развития личности и формирования общекультурных компетенций выпускников. В Самарской ГСХА создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социальнокультурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

К ним относятся:

Научная библиотека СГСХА, которая помимо своих прямых обязанностей обеспечивать учебный процесс необходимой учебной и методической литературой, ведёт большую культурно-просветительскую, научнобиблиографическую и гражданско-патриотическую работу.

Музей истории СГСХА представляет собой учебное, воспитательное и научно-исследовательское подразделение. Его работа базируется на внутренних нормативных документах ВУЗа. Имеется концепция развития Музея и совершенствования его работы для углубления профессиональной подготовки учащихся, развития их познавательных способностей, прямого участия в пополнении и научном изучении материалов музея, формировании у них гражданственности и патриотизма на примере богатой истории университета, тесно связанной с историей страны. Активисты музея сотрудничают с администрацией города и посёлка, где находятся военные захоронения павших в боях за Родину студентов, преподавателей и сотрудников академии.

Совет по воспитательной работе СГСХА создан для контроля и направления воспитательной работы в ВУЗе. В своей деятельности он руководствуется «Концепцией воспитательной работы в СГСХА», основной смысл которой заключается в том, что выпускник университета должен быть не только хорошим профессионалом, но и обладать активной гражданской позицией, быть патриотом своей многонациональной Родины, разносторонне развитым культурным человеком. Совет активно сотрудничает со студенческими землячествами, способствует поддержанию в ВУЗе атмосферы толерантности и уважения к национальным и религиозным чувствам разных народов.

Совет ветеранов СГСХА осуществляет свою деятельность силами не только работающих, но и ушедших на пенсию ветеранов академии. Работа Совета заключается не только в социальной и моральной поддержке ветеранов, но и в привлечении их к активной воспитательной работе среди студентов, передаче им богатого научного и житейского опыта, трудовых и боевых традиций ВУЗа.

Общественные организации. В академии действуют общественные организации студенчества – «Профком аспирантов и студентов» и «Студенческий совет». Они призваны способствовать общественно-политической социализации студентов. Их деятельность направлена на формирования активной гражданской позиции, неравнодушия к событиям, происходящим в России и в мире.

Через деятельность данных организаций студентам предоставляется возможность принимать активное участие в акциях, проводимых студенческими организациями Москвы, заниматься благотворительностью (связи с детскими домами и домами ребёнка), организацией встреч с политиками разных направлений, учёными, религиозными деятелями разных конфессий.

Одной из форм работы являются деловые профессиональные и общественнополитические игры. Активисты общественных организаций студенчества университета принимают непосредственное участие в решении социальнобытовых проблем студентов ВУЗа.

Всё это свидетельствует о том, что в Самарской государственной сельскохозяйственной академии сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого развития общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Производственный менеджмент» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ (проектов), рефератов, расчетно-графических работ и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Студенты, обучающиеся по направлению «Менеджмент», при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов.

В рамках направления «Менеджмент» профилю «Производственный менеджмент» выработаны механизмы обеспечения для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Оценочные средства учитывают профильную специфику обучения и включают в себя большой блок элементов, стимулирующих и оценивающих не только индивидуальные, но и командные способности и навыки.

Для обеспечения постоянного улучшения системы оценки качества освоения обучающимися учебного материала, закрепления и развития компетенций, знаний, умений и навыков, фонд оценочных средств постоянно обновляется и пересматривается, в том числе на основе творческой переработки зарубежного опыта, мнения специалистов-практиков, преподавателей смежных дисциплин.

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен (вводится по решению Ученого совета академии).

В программу квалификационного междисциплинарного экзамена включены основные положения учебных дисциплин профессионального цикла. Выпускная квалификационная работа выполняется по результатам прохождения практики и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится бакалавр.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные знания и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции.

Обучающийся должен показать умение владеть теоретическими знаниями в области менеджмента и умение использовать эти знания для решения практических задач.

В результате подготовки и защиты ВКР студент должен:

- знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научно-исследовательской и производственной деятельности в соответствии с направлением и профилем подготовки, - уметь использовать современные методы исследований для решения профессиональных задач, самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам, - владеть приемами осмысления управленческой деятельности для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

На основе Положения об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ООП по соответствующему направлению подготовки, разработаны и утверждены Учёным Советом факультета требования к содержанию,

ПРИЛОЖЕНИЯ

дисциплин и практик Название дисциплин, практик Анализ деятельности производст- В.1.1, Б.2.2, В.3.1, Б.3.6, В.3.6, В.В.3. В.В.3.7 Сельскохозяйственные рынки 3/ В.В.3.13 Ценообразование в АПК В.1.1, В.3.12 Б.3.1, В.3.1, Б.3.2 ПК-10, ПК-29, ПК-30, ПК- 5.1.

Приложение Приложение Наименование циклов, разделов, № п/п Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) В.В.1.1 Политология В.В.1.2 Конфликтология В.В.1.3 Социология В.В.1.4 Культурология В.В.1.5 Культура речи и деловое общение В.В.1.6 Психология В.В.1.7 Логика В.В.1.8 История религии Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) Информационные системы в эконоВ.В.2. В.В.2.2 Системы управления базами данных Научные основы инвестиционных В.В.2. Математическое моделирование в В.В.2. Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) Организация, нормирование и оплата Механизация сельскохозяйственных В.В.3.1 Управление в АПК В.В.3.2 Экономика недвижимости Планирование и прогнозирование в В.В.3. Мониторинг и оценка в управлении В.В.3. В.В.3.5 Основы ИКС в АПК В.В.3. оценка инвестиционных проектов В.В.3.7 Сельскохозяйственные рынки В.В.3.8 Экономика ЛПХ Организация предпринимательской В.В.3. Методы консультирования по инвеВ.В.3. Кооперация и агропромышленная В.В.3. В.В.3.12 Принципы и методы ИКД В.В.3.13 Ценообразование в АПК В.В.3.14 Маркетинг услуг ИКС В.В.3.15 Инвестиционная деятельность в АПК В.В.3.16 Страхование в сельском хозяйстве Учебная и производственная Б.7 Факультативы Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины: сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.1) и осваивается в 1 семестре. Форма контроля – экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций – ОК-1,ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-12, ОК-17, ОК-18.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического процесса.

Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с источниками; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципах историзма; навыками анализа исторических источников, приёмами ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоёмкость дисциплины – 4 зачетных единиц (144 часа).

5. Содержание дисциплины: на основе современной методологии и принципов объективизма и историзма изучить отечественную историю с древности до наших дней в контексте мировой и европейской цивилизации.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Философия» является формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач по овладению глубокими и разносторонними знаниями по истории философии и теоретическим аспектам современной философии; по расширению кругозора будущего бакалавра, обучению студентов самостоятельному и системному мышлению.

Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:

ознакомление студентов с широким спектром мнений выдающихся мыслителей по всему кругу вопросов, охватывающих проблемное поле философии в их историческом развитии;

формирование универсального мировоззрения, обогащённого знакомством с богатствами, выработанными человеческой мыслью на протяжении тысячелетий;

обучение студентов ориентированию в истории философии, чтобы они могли прослеживать в многообразии и постоянном обновлении взглядов философов единство, воспроизведение и дальнейшую проработку «вечных» тем;

показ достижений русской философской мысли, её оригинальности и неповторимости;

рассмотрение проблем, в понимании и решении которых заинтересованы сегодняшняя наука и социально-политическая практика;

усвоение основных философских понятий и овладение основами философской аргументации;

развитие способности к самостоятельному анализу и осмыслению принципиальных вопросов мировоззрения, постоянно находившихся во внимании философов.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части цикла Б.1 гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Дисциплина осваивается в 3_семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-5, ОК-6, ОК- В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы философии, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям; основные исторически сложившиеся философские системы; основные проблемы философии и их концептуальную специфику; научные, философские, религиозные картины мира; взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу.

уметь:

самостоятельно анализировать учебную, справочную, философскую и научную литературу; самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила поведения и корпоративной этики; планировать и осуществлять свою деятельность с учётом этого анализа; использовать приобретённые знания в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и в межличностном общении, в работе с различными контингентами учащихся.

владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому и настоящему.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины Философия составляет _5 зачетных единиц (_180_часов). Форма аттестации-экзамен.

5 Содержание дисциплины Для чего нужна философия? Её значение для жизни человека. Философия Древнего мира: основные идеи и представители. Философия Средневековья и философия Возрождения: соотношение философии и религии, философии и искусства. Философия Нового времени XVII – XVIII вв. Классическая немецкая философия. Марксистская концепция социального переустройства общества. Современная западноевропейская философия от Ницше до Ясперса. Русская философия. Бытие, многообразие его форм. Сознание как система: структура и способы деятельности. Познание как особый вид духовной деятельности. Методы и формы научного познания. Философская антропология, аксиология и социальная философия.

Аннотация рабочей программы дисциплины направление подготовки 080200.62 Менеджмент профиль подготовки «Производственный менеджмент (АПК)»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции и обучение практическому владению языком специальности для активного применения иностранного языка в профессиональном общении.

Задачи дисциплины:

– повышение исходного уровня речевых умений (чтения, говорения, письма и аудирования);

– систематизация грамматических явлений изучаемого иностранного языка и овладения новыми грамматическими элементами, характерными для стиля деловой и профессиональной коммуникации, а также стиля научнотехнической литературы;

– развитие навыков выражения собственных мыслей типичных для нейтрального стиля повседневного общения;

– развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках специальности, – формирование навыков различных видов чтения и работы с информацией;

– развитие умений перерабатывать учебный материал для осуществления студентами самостоятельной речемыслительной деятельности;

– обучение использованию знаний, получаемых при изучении профилирующих дисциплин в мыслеречевой работе над иностранным языком.

– формирование навыков самостоятельного поиска информации в глобальных поисковых системах, и информационных источниках.

– развитие навыков чтения литературы по специальности с целью извлечения информации.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части цикла (Б.1.3). Дисциплина осваивается в 1, 2, 3 семестрах.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-5, ОК-6, ОК-14, ОК-19.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– иностранный язык в объёме, необходимом для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

– лексику (включая терминологическую), достаточную для общения как в рамках широкого спектра общих тем, так и тем, относящихся к сфере учебных и профессиональных интересов;

– многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии.

Уметь:

– понимать устную (монолог и диалог) речь специальной проблематики, – активно владеть основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи, – знать основную терминологию по специальности, – читать и понимать литературу по специальности, – участвовать в обсуждениях по направлению специальности (задавать вопросы и отвечать на вопросы), – владеть основными навыками письменной речи, – самостоятельно читать и анализировать иноязычную научную литературу;

– применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

– получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме.

Владеть:

Навыками общего и профессионального общения на иностранном языке.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Иностранный язык» составляет 10 зачетных единиц (360 часов). Форма аттестации: 1 семестр – зачет, 2 семестр – экзамен, 3 семестр – экзамен.

5 Содержание дисциплины Я и моя семья. Дом, жилищные условия. Хобби, досуг и развлечения в семье.

Мой рабочий день. Место, где я родился. Еда. Покупки. Я и мое образование.

Мой вуз. Образование в России и образование за рубежом. Страна, в которой я живу. Страна изучаемого языка: Великобритания и Соединенные Штаты Америки (географическое положение; столица и достопримечательности;

экономическое состояние; обычаи и традиции; сельское хозяйство). Здоровье и здоровый образ жизни. Я и моя будущая профессия. Сельское хозяйство как сфера деятельности человека и как отрасль экономики. Экономические системы. Смешанная экономика. Макроэкономика и микроэкономика. Роль менеджмента и его функции в агробизноссе. Маркетинг.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель дисциплины: Цель курса «Правоведение» является формирование у студентов системы компетенций, направленные на овладение знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правоведение» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (базовая часть) Б.1.4. Дисциплина осваивается в 3 семестре. Форма контроля – зачет.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-3; ОК-6; ОК-9; ПК-6; ПК-50.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные нормативные правовые документы;

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

5 Содержание дисциплины: Государство, право государственноправовые явления. Система юридических наук. Роль и значение власти в обществе. Предпосылки возникновения государства. Форма правления. Механизм государства и его функции.

Понятие конституционного строя. Значение конституционного определения России как демократического, правового, федеративного, суверенного, социального, светского государства в форме республики. Политические основы конституционного строя России. Человек, его права и свободы как высшая ценность. Идеологическое многообразие. Многопартийность.

Понятие права и его роль в обществе. Источники права. Система права и система законодательства.

Понятие признаки и состав правонарушения. Юридическая ответственность. Конституционные гарантии законности.

Понятие законодательства. Система гражданского права. Исковая давность. Исполнение обязательств. Договорные обязательства.

Физические и юридические лица. Виды права собственности. Собственность крестьянского (фермерского) хозяйства. Понятие защиты права собственности.

Трудовой договор. Содержание трудового договора. Трудовые споры.

Нормирование труда.

Понятие и принципы семейного права. Заключение, расторжение брака и признание брака недействительным. Органы ЗАГСа.

Понятие, законодательство и система административного права, система органов исполнительной власти. Основные принципы государственного управления. Понятие административного проступка. Административное принуждение. Основания и порядок привлечения к административной ответственности. Виды административной ответственности.

Аннотация рабочей программы дисциплины профилю: Производственный менеджмент (АПК) 1 Цель дисциплины: формирование компетенций, направленных на расширение представления студентов об альтернативных направлениях экономической теории, изучение содержания и метода институциональной экономики.

Задачи:

-знание содержания и усвоения категориального аппарата институциональной экономики;

-ознакомление с ведущими авторами и ключевыми работами в данной области;

-понимание общей логики становления и развития современных научных направлений институциональной экономики;

2 МЕСТО ДСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП:

Дисциплина относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б.1.5). Дисциплина осваивается в 1 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК –5, ОК –6, ОК –8, ОК-10, ОК –12, ОК –13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- категории, концепции, предмет и основные методы институциональной экономики;

- ведущих представителей институциональной экономики и их работы.

Уметь:

-применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

-использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

-выделять разные направления внутри институционализма.

Владеть:

-навыками анализа конкретных, нестандартных ситуаций в экономике;

-умением моделировать характеристики государственной экономической политики;

-навыками объяснения процессов, происходящих в современной экономике.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( часов). Форма аттестации – экзамен.

5 Содержание дисциплины: Институциональные аспекты рынка. Базовые понятия институционального анализа. Трансакционные издержки. Теория контрактов. Теория прав собственности. Теория организаций. Теория государства. Внелегальная экономика и последствия существования.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - целью освоения дисциплины «Экономическая теория» является формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач, направленных на изучение студентами общих основ экономической теории, экономических вопросов микроэкономики, макроэкономики, международных аспектов экономической теории, истории экономических учений.

Задачи дисциплины - главной задачей дисциплины экономической теории является развитие у студентов экономического мышления, способности анализировать экономические процессы и проводить анализ отрасли, используя экономические модели, анализировать макроэкономические процессы, используя основные концепции экономических школ. Экономическая теория способствует освоению студентами ООП.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экономическая теория» относится к вариативной части гуманитарного, социально-экономического цикла дисциплин (В.1.1). Дисциплина осваивается в 1 и во 2 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП).

Общекультурных:

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: процессы экономической истории и закономерности развития экономики. экономические отношения между хозяйствующими субъектами; макроэкономические показатели и законы, историю экономических учений Уметь: анализировать экономические процессы и проводить анализ отрасли, используя экономические модели; анализировать макроэкономические процессы, используя основные концепции экономических школ, Владеть: культурой экономического мышления. расчетно-экономическим инструментарием на уровне фирмы; инструментами макроэкономичекого анализа и методологией экономических учений 4. Трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц ( 180 час.). Форма аттестации – зачет, экзамен.

5.Содержание дисциплины Предмет и метод экономической теории. Важнейшие черты экономического развития. Собственность и ее роль в организации экономических систем.

Общая характеристика рыночной экономики. Механизм совершенной конкуренции. Механизм несовершенной конкуренции. Предприятие (фирма) Издержки производства и прибыль. Рынки факторов производства. Макроэкономика: содержание и основные показатели общественного производства.

Государство в рыночной экономике. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие и механизм его достижения. Социальная политика государства. Финансы и фискальная политика. Денежнокредитная система. Аграрная политика и хозяйственный механизм АПК. Инфляция и антиинфляционная политика Переходный период России в системе глобальных изменений мировой экономики Формирование и эволюция экономической мысли.

Аннотация рабочей программы дисциплины по направлению подготовки направлению 080200.62 Менеджмент профиль подготовки «Производственный менеджмент (АПК)»

1 Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций, способствующих политической социализации студентов сельскохозяйственной академии, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированных агрономов на основе современной мировой и отечественной политической мысли.

Задачи дисциплины:

- дать будущему агроному первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности.

2 Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла В.В.1.1, предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению 080200.62 «Менеджмент», профиль подготовки «Производственный менеджмент (АПК)». Для успешного освоения курса «Политология» необходимо опираться на знания и умения, полученные студентами при изучении таких дисциплин, как «История», «Основы теории права», «Культурология», «Социология». Содержание дисциплины является основой для изучения таких дисциплин, как: «Психология и педагогика», «Конфликтология». Дисциплина осваивается в 4 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-3, ОК-5, ПК-4.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- предмет, методы и особенности политологии как науки;

- основные направления политической мысли;

- сущность политической власти, политической системы, государства, гражданского общества, политических субъектов, отношений и процессов;

- сущность политических партий, «групп давления», политических режимов, политической культуры; политической идеологии и политического лидерства;

- сущность политических конфликтов, избирательного процесса, международной политики и международных отношений.

- объяснить сущность политики и ее роль в обществе;

- анализировать систему политических отношений и современных социально-политических проблем;

- грамотно вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою позицию, ориентироваться в системе современных политических технологий;

- объяснять механизмы возникновения, развития и разрешения политических конфликтов;

- анализировать международные политические процессы, геополитическую обстановку, место и роль России в современном мире;

- применять политологические знания в повседневной жизни и в своей профессиональной деятельности;

- выработать личную позицию и более четкое понимание меры своей ответственности.

- использовать методики и техники проведения конкретного политического исследования, грамотного и корректного толкования их результатов.

- знанием основ и закономерностей политологической теории, сущности, структуры и функций политических институтов, тенденций становления правового и социального государства, в том числе в России;

- пониманием целостности политической системы общества и ее структурных элементов, личности как субъекта политической деятельности общества, тенденций и закономерностей политической жизни в трактовке различных политологических парадигм;

- знанием основных причин формирования и функционирования политических конфликтов, механизмов и способов их разрешения;

- навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой, использования политических технологий в своей профессиональной деятельности, в реальной общественно-политической практике.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации.

Трудоемкость дисциплины «Политология» 2 зачетные единицы (72 часа). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины.

Политика и политология. Политическая власть. Политическая система общества. Государство как субъект политического процесса. Политические партии как субъекты политического процесса. Политический режим. Политическая культура. Политическая элита. Политическое лидерство. Политические идеологии. Политические конфликты. Международная политика и международные отношения.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - формирование у студентов системы компетенций в области идентификации, анализа и управления конфликтами, как в производственной деятельности, так и на уровне межличностных отношений.

Задачи дисциплины:

-овладение понятийным аппаратом и категориями конфликтологии;

- ознакомление с основными формами, видами и особенностями протекания производственных конфликтов.

- ознакомление с основами типологии конфликтов;

- усвоение основных способов и методов управления конфликтами;

- усвоение методологии профилактики возникновения и развития конфликтов.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Конфликтология» относится к дисциплинам вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Б.1.В.3, предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению «Менеджмент», профиль подготовки «Производственный менеджмент (АПК)». Дисциплина осваивается в 4 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-7; ОК-19; ОК-20, ПК-7, ПК-14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- о природе социального конфликта;

- причины социальных конфликтов и пути их преодоления;

- закономерности конфликтного и неконфликтного поведения;

- возможности управления нестандартной ситуацией и оказания позитивного влияния на окружающих.

Уметь:

- распознавать модели поведения, закономерно приводящие партнеров по общению к развитию противоборства;

- прогнозировать развитие конфликтной ситуации;

- предупреждать появление нежелательных конфликтов;

- выбирать наиболее эффективную тактику поведения в нестандартной ситуации.

Владеть:

- приемами управления эмоциональными переживаниями;

- навыками поведения в стрессовой ситуации;

- способностью позитивного влияния на партнеров;

- приемами успешного ведения переговоров и защиту своих интересов.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Конфликтология» составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Форма аттестации –зачет.

5.Содержание дисциплины Основные этапы формирования конфликтологии как науки. Процесс институционализации конфликтологического знания. Содержание конфликтологической науки. Признаки конфликтной ситуации, проблемной ситуации, конфликта. Генезис и формула конфликта. Стадии конфликта. Основные фазы развития конфликта. Типология конфликтов. Основные группы причин конфликтов. Способы и виды диагностики конфликтов. Психологические особенности личности, влияющие на возникновение конфликтов. Способы и технологии управления и разрешения конфликтов.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций, обеспечивающих готовность применять полученные социологические знания, умения и личностные качества в стандартных и изменяющихся ситуациях профессиональной деятельности Задачи дисциплины:

- изучение основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

- определение общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

- изучение социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

- изучение основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

- осмысление социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;

- исследование межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной зависимости;

- изучение механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- изучение культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной мобильности;

- изучение основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

- формирование представлений о процессе и методах социологических исследования.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социология» относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (В.В.1.3). Дисциплина осваивается во 2 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-2; ОК-3; ОК-6; ОК-12; ОК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные этапы развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

социальные институты, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

основные этапы культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

социологическое понимание личности, понятие социализации и социального контроля;

межличностные отношения в группах; особенности формальных и неформальных отношений; природу лидерства и функциональной зависимости;

механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;

культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной мобильности;

основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

методы социологических исследований.

- обосновывать общественную значимость социологии;

- осмысливать общественные явления и ориентироваться в них;

- видеть различия и связи некоторых базовых предположений об обществе и способах его познания, рассматривая социальные явления, институты и процессы с разных точек зрения, формулировать критическую позицию по проблеме, сопоставляя и сравнивая некоторые теоретические перспективы;

- различать виды социальных групп и их вклад в процессы социализации;

- объяснить различные подходы к определению культуры, сравнить подходы этноцентризма и культурного релятивизма, показать роль культуры и социализации в воспроизводстве социального порядка и социальных изменениях;

- применять понятия субкультуры, культурного разнообразия к обсуждению современных социальных реалий;

- описать измерения социального неравенства и типы стратификации, дать определения понятиям класса и статуса, раскрыть некоторые особенности социальной стратификации российского общества;

- представлять результаты аналитической работы в устной и письменной формах, с использованием визуальных форм презентации;

- использовать фундаментальные социологические знания на практике, а именно, использовать понятийный аппарат социологии для описания и анализа конкретных социальных ситуаций в России и мире;

Владеть:

способами анализа жизненных явлений и социальных проблем современного общества, применяя основные социологические категории;

навыками поиска и отбора информации из различных типов источников, включая Интернет, отечественную и зарубежную литературу;

навыками и приемами самостоятельной индивидуальной подготовки, конструктивной коммуникации, участия в дискуссии, представления результатов индивидуальной и групповой аналитической работы в устной и письменной форме, использованием визуальных презентационных технологий.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Социология» составляет 2 зачетные единицы ( часа). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Объект, предмет и функции социологии. Общество как социокультурная система. Общество как социокультурная система. Культура как система ценностей и норм. Социализация личности. Социальные общности и социальные группы. Социальные институты. Социальные конфликты. Методология и методы социологического исследования 1.Цель дисциплины: сформировать систему общекультурных компетенций, необходимых для всестороннего развития личности студента и способствующих успешному усвоению дисциплины; раскрыть перед студентом широкий мир культуры; познакомить его с историей культурологической мысли, с категориальным аппаратом данной области знания; научить самостоятельно ориентироваться в мире культурных ценностей, созданных человечеством; обогатить эмоциональную сферу студента; помочь ему сформировать собственные критически-оценочные способности и гуманитарные установки.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (В.В.1.4). Дисциплина осваивается во 2 семестре. Форма контроля – зачет 3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-10.

В результате изучения дисциплины студен должен:

знать: основные проблемы, изучаемые современной культурологической наукой;

нравственные обязанности человека; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность историко-культурного процесса; основные этапы культурно-исторического развития России с древнейших времён до наших дней; место и роль российской культуры в истории мировой культуры и в современности; научные, философские, религиозные картины мира; взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу.

уметь: самостоятельно анализировать учебную, справочную, философскую и научную литературу; самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила поведения и корпоративной этики; планировать и осуществлять свою деятельность с учётом этого анализа; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.

владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому и настоящему.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

5. Содержание дисциплины: теория и история мировой и отечественной культуры.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«КУЛЬТУРА РЕЧИ И ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ»

1 Цель и задачи дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Культура речи и деловое общение» является формирование и развитие коммуникативно-речевой компетенции, повышение культуры русской речи будущего специалиста, обучение основам эффективного делового общения в различных ситуациях.

Задачи дисциплины:

- осознанное соблюдение основных норм русского языка (орфоэпических, акцентологических, лексических, грамматических) в речевом поведении студента;

- умение выбирать языковые средства в соответствии с целями и ситуацией общения;

- совершенствование навыков делового общения в устной и письменной речи;

- улучшение навыков позитивного общения на основе взаимопонимания, преодоления коммуникативных барьеров, личного влияния;

- изучение этических основ делового общения и формирования современной деловой культуры;

- освоение психологии делового общения, тактических приемов на переговорах и техники аргументации, предотвращения конфликтных ситуаций;

- теоретическое и практическое освоение методики организации и проведения деловых бесед, коммерческих переговоров, деловых совещаний, официальных приемов, брифингов, пресс-конференций и использования современных средств коммуникации.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Культура речи и деловое общение» относится к дисциплинам по выбору студента гуманитарного, социального и экономического цикла В.В.1.5. Дисциплина осваивается в 3 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-6, ОК - В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- экстралингвистические и лингвистические особенности функциональных стилей современного русского литературного языка;

- особенности официально-делового стиля общения и его разновидностей;

- особенности устной и письменной речи в сфере делового общения;

- принципы создания устного публичного выступления информативного и воздействующего характера;

- современные технологические, этические и психологические требования к основным формам делового общения.

Уметь:

- анализировать, обобщать, критически воспринимать текстовую информацию в учебно-профессиональной, научной и официально-деловой сферах общения;

- логически верно, аргументировано, ясно и точно строить деловую, научную и публицистическую речь;

- распознавать различные типы личностей в коллективе и использовать соответствующие им приемы общения;

- организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации;

- применять различные правила и приемы эффективного общения.

Владеть:

- техникой речи;

- жанрами устного делового общения (беседа, телефонный разговор, деловое совещание, переговоры, презентации);

- навыками публичной профессионально-ориентированной дискуссии;

- жанрами русского речевого этикета в повседневном обиходе (приветствие, прощание, просьба, благодарность, извинение и др.);

- навыками извлечения необходимой информации в процессе общения;

- различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

- навыками деловых коммуникаций.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Культура речи и деловое общение» составляет зачетные единицы (72 часа). Форма аттестации –зачет.

5 Содержание дисциплины Язык как знаковая система. Функции языка. История развития русского национального языка. Структура речевой деятельности. Виды и формы речи.

Характеристика понятия «культура речи». Понятие о языковой норме.

Характеристика основных норм литературного языка. Функциональные стили речи. Общая характеристика стилей. Особенности речевой коммуникации.

Принципы успешной коммуникации. Использование эффективных речевых тактик в общении. Особенности официально-делового стиля. Речь делового человека. Деловая беседа, ее структурные и языковые особенности. Телефонный разговор. Деловое совещание. Нормы документа. Язык и стиль документов. Риторика как наука. Из истории риторики. Подготовка публичной речи. Деловой этикет. Правила этикета. Правила вербального этикета: стереотипы речевого обращения; умение дать ответ на вопрос; использование психологических приемов; общение с клиентами.

Понятие конфликта. Типология конфликта. Стадии и структура конфликта.

Сигналы конфликта. Предпосылки возникновения конфликта в процессе общения: несовпадение рассуждений, особенности восприятия, субъективная предрасположенность к конфликтам. Типы конфликтных личностей. Правила поведения в условиях конфликта. Стратегия поведения в конфликте Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций, способствующих повышению общей и психологической культуры студентов;

целостному представлению о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности; формированию умения самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий; самостоятельному приобретению знаний, адекватной оценке своих возможностей, поиску оптимального пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачи дисциплины:

-получение студентами знаний основ психологии и грамотного использования их в трудовой деятельности;

- изучение предмета и методов психологии;

- изучение познавательных процессов;

- изучение психологических свойств личности;

- изучение психических состояний человека;

- изучение психологии группы и коллектива;

- изучение межличностных отношений в группах и коллективах;

- изучение психологии общения и психологического климата;

- изучение прикладных аспектов данной дисциплины, имеющих наибольшее значение в практической работе.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (В.В.1.6). Дисциплина осваивается в 3 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-5; ОК-7; ОК-11; ПК-5; ПК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, категории и задачи психологии, основные направления психологических исследований;

- закономерности развития мышления;

- основные методы психологии с учетом экономической специфики и профессиональной подготовки экономистов;

- социально-психологическую теорию личности, группы, коллектива, теорию и практику управления персоналом.

Уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы психологии в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- организовывать индивидуальную и групповую деятельность людей с учетом их психологических особенностей;

- управлять внутригрупповыми процессами, связанными с проблемными ситуациями и межличностными конфликтами.

Владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- психологическими способами воздействия на людей;

- методами психологического подбора персонала;

- средствами и методами управления персоналом;

- навыками ведения деловых переговоров;

- методами психодиагностики при профориентации и профконсультации.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Психология» составляет 2 зачетные единицы ( часа). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Предмет и методы психологии. Психика и организм. Чувственные формы освоения действительности. Соотношение субъективной и объективной реальности: рациональные формы освоения действительности. Психология личности. Общее и индивидуальное в психике человека. Психические состояния человека. Субъективный мир психики человека. Межличностные отношения в быту и организованном коллективе. Малая группа и коллектив. Личность в группе. Стиль и социально-психологические проблемы руководства. Стрессы. Обретение стрессоустойчивости в деловом общении.

1 Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Логика» является формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач по овладению законами правильного мышления и эффективному применению их в ходе практической деятельности. Главное в курсе логики - научиться использовать полученные знания для достижения понимания, проверки и оценки своих и чужих рассуждений.

1.1 Задачи изучения дисциплины:

выработка умения находить и оценивать логические ошибки в рассуждениях;

выработка умения решать элементарные логические задачи;

усвоение теоретических основ логики;

умение логически ясно и четко строить аргументацию.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Дисциплина осваивается в 1_семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-5, ОК-6, ОК-11, ОК-19.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- что такое логика и отличать научное понимание логики от обыденного;

- основные формы правильного мышления;

- основные логические законы;

уметь:

- находить логические ошибки в различных дискурсах;

- применять на практике основные формы правильного мышления;

- использовать логические законы в процессе мышления;

владеть:

- техникой использования логики в различных сферах человеческой деятельности: юриспруденции, политике, журналистике, науке и т.п.;

- техническими навыками публичного выступления, эффективного использования приемов рационального убеждения аудитории;

- техникой использования полученных знаний в процессе учебной, исследовательской и производственной деятельности;

- техникой использования полученных знаний для повышения собственного коэффициента интеллектуальности (КИ), более эффективного решения логических задач.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины Логика составляет _3 зачетных единицы (_108_часов). Форма аттестации-зачет.

5 Содержание дисциплины Содержание и объем понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями.

Определение понятий. Деление понятий. Логические операции с классами.

Классификация. Общая характеристика суждения. Язык исчисления предикатов. Объединенная классификация простых суждений по количеству и качеству. Сложные суждения. Законы логики. Модальность суждений. Логические отношения между суждениями. Виды и структура умозаключения. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм. Непосредственные простые выводы из сложных суждений. Опосредованные выводы из сложных суждений. Сложные выводы. Сокращенные выводы. Сокращенные сложные выводы. Индукция и аналогия.

1. Цель дисциплины: сформировать систему общекультурных компетенций, необходимых для всестороннего развития личности студента и способствующих успешному усвоению дисциплины и формированию профессиональных навыков; раскрыть перед студентом широкий мир культуры; познакомить его с историей мировых и локальных религий, со специфическими понятиями, используемыми этими религиями; научить самостоятельно ориентироваться в мире культурных ценностей, созданных человечеством; обогатить эмоциональную сферу студента; помочь ему сформировать собственные критически-оценочные способности и гуманитарные установки.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, является дисциплиной по выбору студента (В.В.1.8). Дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля – зачёт.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы религиоведения, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям, а именно: историю формирования религиозного сознания; многообразие религий в их взаимодействии;

религиозные картины мира; основные положения веры, нравственные ориентиры и бытовые традиции мировых и наиболее известных локальных религий; место и роль российской православия в истории мировой культуры и в современности.

уметь: самостоятельно анализировать учебную, справочную, философскую и научную литературу; самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила поведения и корпоративной этики; планировать и осуществлять свою деятельность с учётом этого анализа; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.

владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому и настоящему.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

5. Содержание дисциплины: теория и история мировых и локальных религий.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Математика» является формирование у студентов комплекса компетенций, соответствующих их направлению подготовки, и необходимых для эффективного решения будущих профессиональных задач.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

– изучение базовых понятий математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики;

– освоение математических, статистических и количественных методов решения организационно-управленческих задач;

– развитие логического мышления и способности самостоятельно расширять и углублять математические знания.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин.

Дисциплина осваивается в первом и втором семестрах.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: OK-15, ОК-17.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики;

уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений; использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей; обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

владеть: математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины «Математика» составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Форма аттестации – зачет, экзамен.

5 Содержание дисциплины Матрицы и операции над ними. Определители квадратных матриц и их свойства. Миноры и алгебраические дополнения. Теорема Лапласа.. Обратная матрица. Ранг матрицы. Применение матриц в экономике. Системы линейных алгебраических уравнений, методы их решения. Понятие вектора.

Базис. Разложение вектора по базису. Длина, направляющие косинусы вектора. Скалярное, векторное, смешанное произведения векторов и их свойства Различные формы задания прямой на плоскости. Взаимное расположение прямых. Расстояние от точки до прямой. Линейные функции спроса и предложения, определение равновесной цены. Канонические уравнения кривых второго порядка и их характеристики. Плоскость и ее уравнения. Расстояние от точки до плоскости. Взаимное расположение плоскостей. Прямая в пространстве и ее уравнения. Взаимное расположение прямых и плоскостей.

Предел функции, основные свойства пределов. Бесконечно малые и бесконечно большие функции и их свойства. Непрерывность функции в точке и на интервале. Точки разрыва функции. Первый и второй “замечательные” пределы.

Определение производной функции. Применение производной в экономике. Основные правила дифференцирования. Производная сложной функции.

Дифференциал функции. Производные и дифференциалы высших порядков.

Применение производной к исследованию функций. Первообразная функция, неопределенный интеграл и иго свойства. Интегрирование заменой переменной. Определенный интеграл – определение и свойства. Формула НьютонаЛейбница. Понятие о несобственном интеграле. Определение функции многих переменных (ФМП). Многофакторные производственные функции. Основные определения. Частные производные ФМП. Полный дифференциал.

Дифференцирование сложной функции. Частные производные и дифференциалы высших порядков. Экстремум ФМП.

Элементы комбинаторики. Классическое определение вероятности. Зависимые и независимые события. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса.