[ 2
Содержание
стр.
Пояснительная записка…………………………………………..
1. 4
Планируемые результаты обучения дисциплины ……………..
2. 6
Тематический план и содержание дисциплины ……………….
3. 7 Тематический план дисциплины………………………………..
3.1 7 Содержание типовой учебной программы дисциплины ……..
3.2 9 Контроль планируемого результата обучения………………… 4. 26 Перечень литературы и средств обучения …………………….
5. 1 Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по дисциплине «Охрана труда» разработана для специальности 0701000 «Геологическая съемка, поиски и разведка МПИ», 0703000 «Гидрогеология и инженерная геология»,0704000 – «Геофизические методы поиска и разведки месторождений полезных ископаемых»
Цель дисциплины – дать знания будущим специалистам для создания безопасных и безвредных условий труда, а также жизнедеятельности, соблюдения мер безопасности при монтаже и эксплуатации производственного оборудования. Прогнозирования и принятия грамотных решений в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения и производственного персонала объектов хозяйствования от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, применения современных средств поражения и в ходе ликвидации их последствий.
Содержание дисциплины базируется на знаниях, полученных обучающимися при изучении дисциплин: Физика, Математика, Химия, Теоретические основы электротехники. Дисциплина является завершающим этапом формирования специалиста, способного самостоятельно решать проблемы обеспечения оптимальных условий труда, промышленной безопасности и жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Результаты изучения теоретических и практических вопросов используются при разработке дипломной работы.
Программой дисциплины "Охрана труда" предусматривается изучение общих требований безопасности труда при проведении различных видов работ, пожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены. Особенности безопасности технологических процессов и оборудования геологической отрасли должны изучаться в соответствующих специальных дисциплинах «Геохимия», «Основы бурения и горного дела», «Основы гидрогеологии», «Методика, поиски и разведка МПИ», «Основы геофизических методов» и др.
Для лучшего усвоения учащимися материала дисциплины необходимо использовать наглядные пособия, аудиовизуальные средства обучения, компьютерные программы, проводить экскурсии на выставки и предприятия с целью ознакомления с передовым опытом по безопасности и гигиене труда.
В целях обучения учащихся практическим навыкам владения безопасными приемами и методами работы программой предусмотрены практические и лабораторные работы.
Рабочая программа рассчитана для специальностей: 0701000 «Геологическая съемка, поиски и разведка МПИ»70 часов аудиторных часов 0703000 «Гидрогеология и инженерная геология» 60 часов аудиторных занятий 0704000 – «Геофизические методы поиска и разведки месторождений полезных ископаемых» 50 часов аудиторных занятий.
Все разделы содержания рабочей программы взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты.
При изучении учебной дисциплины необходимо постоянно обращать внимание обучающихся на их прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические умения могут быть использованы в будущей профессиональной деятельности. Изучение материала необходимо вести в форме, доступной пониманию обучающихся.
При изложении учебной дисциплины по соответствующим разделам и темам следует использовать нормативные документы, а также инструктивные материалы.
С учетом особенностей и сложности содержания учебного материала рекомендованы следующие методы обучения: беседы, дискуссии, решение ситуационных задач, анализ производственных ситуаций, презентация материала, работа в микрогруппах.
Проведение лабораторных работ способствует более успешному усвоению учебного материала, приобретению навыков.
Программа предусматривает разные варианты дидактикотехнологического обеспечения учебного процесса. В частности, плакаты, наглядные пособия, карточки. Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-методических средств, реализуемых с помощью компьютера.
Требования к результатам обучения являются основными параметрами, проверяемыми при оценке качества подготовки специалистов.
Знания и умения, полученные при изучении дисциплины, позволят обучающемуся при дальнейшем обучении повысить свою профессиональную квалификацию.
Рабочий план учебной дисциплины является примерным. Распределение часов по разделам и темам предмета, а также тематика практических и лабораторных занятий являются рекомендательными.
Изучение дисциплины «Охрана труда» направлено на формирование базовых, профессиональных и специальных компетенций.
Базовые компетенции включают :
-обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
-работать качественно на результат;
-планировать рабочее время;
- собирать и систематизировать необходимую информацию;
- обладать коммуникативными способностями;
- понимать политические и социальные аспекты взаимоотношений человека, общества и окружающей среды;
- пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;
Профессиональные компетенции включают:
-проводить работы при соблюдении норм ТБ и охраны окружающей среды - проводить работы по организации,ликвидации и переезду полевого лагеря Специальные компетенции :
-контролировать проведение отдельных видов работ по проекту Результаты обучения, Результаты, запланированные в запланированные в стандарте рабочей учебной программе - об оптимальных условиях труда, 1.Законы РК и законодательные акты промышленной безопасности и о труде, формы и методы жизнедеятельности в чрезвычайных организации труда и отдыха, общее определять методы анализа - организовывать безопасное -проводить расследование оказывать первую медицинскую травматизма, составлять акт ф. Н-1 и помощь при различных авариях, другие документы; контролировать выполнение норм, Проводить анализ травматизма; -организовывать контроль и надзор -проводить инструктаж по технике за состоянием охраны труда, -оформлять документы для выезда противопожарной защиты;
на полевые работы; -разбираться в производственном и -контролировать обеспечения бытовом травматизме, снаряжением, средствами техники профессиональных заболеваниях.
безопасности, средствами связи; Приобрел навыки:
-определять состояние готовности к -оформления документации.
выезду на полевые работы; Быть компетентным:
3.Тематический план и содержание дисциплины тем Раздел I Общие вопросы охраны 1. 1. Организация работ по охране труда Раздел II Техника безопасности Организация безопасного ведения Техника безопасности при 2. проведении работ в различных физико-географических условиях Техника безопасности при 2. Техника безопасности при 2. двигателей внутреннего сгорания Раздел III Производственная Санитария и гигиена на полевых Санитарно-гигиенические помещениям Защита от вредного воздействия на 3. человека факторов производственной среды Средства индивидуальной защиты работающих Раздел IV Основы противопожарной защиты Горение и пожарные свойства Меры противопожарной 4. и вспомогательных зданиях, при производстве полевых работ Средства тушения пожаров Организация пожарной охраны Раздел V Техника безопасности при проведении отдельных видов геологоразведочных работ Меры безопасности при 5. геологосъемочных, поисковых и разведочных работах Меры безопасности при 5. гидрогеологических и инженерногеологических работах Меры безопасности при буровых Меры безопасности при геофизических работах Меры безопасности при проведении горных работ Меры безопасности при взрывных Меры безопасности при 5. камеральных и лабораторных Охрана окружающей среды 3.2 Содержание рабочей программы дисциплины Цели и задачи предмета, его характеристика, место и значение в подготовке специалиста.
Влияние здоровых и безопасных условий труда на повышение производительности труда. Основные пути решения проблемы безопасности труда.
Краткий обзор содержания предмета «Охрана труда», его связь с другими предметами учебного плана.
Раздел I Общие вопросы охраны труда.
Тема 1.1 Основы законодательства об охране труда в Республике Казахстан.
Основные законодательные акты Республики Казахстан в области охраны труда: Конституция РК; Законы РК «О труде в РК», и «Об охране труда в РК».
Организация надзора и контроля за соблюдением законодательства о труде и охраны труда. Ответственность работодателей и работников за нарушение законодательства и правил по охране труда. Виды ответственности. Правила возмещения материального ущерба пострадавшим на производстве. Понятие о смешанной ответственности Студент должен знать:
Закон РК о труде в Республике Казахстан;
Закон РК «Об охране труда в РК»;
Другие законодательные акты о труде в РК;
Формируемые компетенции БК 6.1 - обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
СК 6.13.Контролировать технологию проведения работ.
Должен уметь четко ориентироваться в законодательных и нормативных документах и использовать их в практике.
Контрольные вопросы:
1. Цели и задачи охраны труда?
3. Ответственность работодателей и работников?
Тема 1.2 Организация труда при производстве геологоразведочных работ.
Формы и методы организации труда и отдыха. Правила внутреннего трудового распорядка.
Техническая и производственная эстетика и их влияние на условия труда. Режим труда. Темп и ритм работы. Динамика работоспособности человека в течение дня. Особенности охраны труда женщин и подростков на полевых и горноразведочных работах.
Понятие о производственном травматизме и профессиональных заболеваниях. Классификация несчастных случаев по характеру повреждения, тяжести, месту происшествия и массовости. Показатели травматизма. Общие понятия о бытовых травмах. Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве. Анализ травматизма.
Организационно-технические мероприятия, направленные на предупреждение травматизма.
Формируемые компетенции:
Студент должен знать:
формы и методы организации труда и отдыха;
динамику трудоспособности;
понятия о производственном и бытовом травматизме, профессиональных заболеваниях;
методы анализа травматизма.
проводить расследование травматизма, составлять акт ф. Н-1 и другие документы;
проводить анализ травматизма.
Формируемые компетенции:
БК 3.3 Планировать рабочее время;
БК 7.2 - работать качественно на результат Контрольные вопросы:
1. Влияние организации ГРР на условия труда?
2. Режимы труда и отдыха работников ГРР?
3. Вахтовый метод при организации ГРР?
4. Охрана труда женщин Рекомендуемые практические занятия:
Тема 1.2 Оформление документации по расследованию несчастного случая.
Исследование обстоятельств и причин несчастного случая. Составление организационно-технических мероприятий по предупреждению несчастных случаев.
Тема 1.3 Организация работ по охране труда.
ведомственный надзор за безопасным производством геологоразведочных работ.
Права, обязанности и ответственность работодателей и их представителей за состоянием охраны труда.
Система стандартов безопасности труда, ее содержание, структура.
Планирование, финансирование и материально-техническое обеспечение мероприятий по охране труда.
Обучение правилам безопасного ведения работ и аттестация работников. Инструктажи по технике безопасности и их виды.
Студент должен знать:
систему управления охраны труда;
права, обязанности и ответственность работодателей за состояние охраны труда;
систему стандартов безопасности труда;
обучение и инструктажи по охране труда;
систему финансирования и материально-технического обеспечения мероприятий по охране труда.
проводить инструктаж по технике безопасности Формируемые компетенции:
БК 6.1 - обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
ПК 3.11-Контролировать безопасность условий труда рабочих.
Контрольные вопросы:
1. Типовая система обеспечения безопасных условий труда 2. Производственный и бытовой травматизм.
3. Оснащенность рабочего места.
Раздел II Техника безопасности.
Тема 2.1 Организация безопасного ведения работ.
Выдача производственных заданий. Определение состояния готовности к выезду на полевые работы.
Правила приема на работу. Обучение работников навыкам, связанным со спецификой работ в данном районе.
Обеспечение снаряжением, средствами техники безопасности, средствами связи.
Оформление документов для выезда на полевые работы.
Студент должен знать:
порядок оформления документов для выезда на полевые работы;
правила приема на работу в полевых условиях;
нормы обеспечения снаряжением, средствами техники безопасности, средствами связи.
Должен уметь:
определять состояние готовности к выезду на полевые работы.
Формируемые компетенции:
БК 6.2 - работать качественно на результат;
СК 3.13 - составлять акты готовности к выезду на полевые работы, готовности объектов к их вводу в эксплуатацию;
Контрольные вопросы:
2. Требования ТБ к оборудованию и инструменту Тема 2.2 Техника безопасности при проведении работ в различных физико-географических условиях.
Меры безопасности при передвижении и работе в малообжитых районах, в горной, лавиноопасной, селеопасной, заболоченной, лесной, карстовой, пустынной местностях, в речных долинах и оврагах.
Поведение заблудившихся, их действия в экстремальных условиях, их розыск.
Организация и проведение поиково-спасательных работ. Основные признаки пожарной, селевой, лавинной и других видов опасности.
Студент должен знать:
меры безопасности при работе в горной, лавиноопасной, заболоченной, лесной и пустынной местностях, в речных долинах и оврагах;
поведение заблудившихся, организацию их розыска;
вязать туристские узлы, грудную обвязку и беседку;
наводить переправы через естественные препятствия и переправляться по соблюдать питьевой режим в условиях жаркого климата.
Формируемые компетенции:
БК 7.5 - собирать и систематизировать необходимую информацию;
СК 6.13.Контролировать технологию проведения работ.
Контрольные вопросы:
1. Меры безопасности при работе в горных,таежных 2. Меры безопасности в лавиноопасных районах?
3. Меры безопасности в районах с развитой гидросетью?
Рекомендуемая тема практической работы:
1. Вязка туристских узлов, грудной обвязки и беседки.
2.Наведение навесной и других видов переправ через естественные препятствия, преодоление их.
Тема 2.3 Техника безопасности при использовании транспортных средств и спецмашин.
Общие правила и требования по обеспечению безопасной эксплуатации транспортных средств и спецмашин при работе в полевых условиях. Допуск к управлению транспортными средствами.
Порядок проверки готовности транспортных средств к эксплуатации.
Правила оборудования автомобилей для перевозки людей. Правила поведения пассажиров, ответственность должностных лиц за их выполнение.
Общие правила и требования безопасности при пользовании авиатранспортом, водным, гужевым, вьючным и верховым транспортом.
Правила эксплуатации спецмашин. Требования к оборудованию спецмашин по перевозке людей и грузов.
Правила безопасности при погрузочно-разгрузочных работах.
Студент должен знать:
общие правила и требования при эксплуатации транспортных средств, допуск к управлению транспортными средствами;
правила оборудования автомобилей для перевозки людей;
правила поведения пассажиров, ответственность должностных лиц за их выполнение;
правила эксплуатации спецмашин;
правила безопасности при погрузо-разгрузочных работах.
организовать перевозку пассажиров на автотранспорте и перевозку Формируемые компетенции:
БК 7.2 - работать качественно на результат;
БК 7.3 - планировать рабочее время;
СК 7.13 - составлять акты готовности к выезду на полевые работы, готовности объектов к их вводу в эксплуатацию;
Контрольные вопросы:
Правила безопасности при погрузочно-разгрузочных работах Тема 2.4 Техника безопасности при использовании электроустановок и двигателей внутреннего сгорания.
Действие электрического тока на организм человека и основные виды поражения электрическим током.
Классификация электроустановок в отношении мер безопасности.
Роль заземлений и занулений, их устройство.
Правила безопасности при работах с источниками электрического тока. Основные средства защиты от поражения электрическим током. Защита от воздействия электромагнитных полей.
Меры защиты от поражения молнией при проведении маршрутов, при устройстве лагерей, буровых сооружений и др.
Первая помощь пострадавшим от поражения электрическим током.
Меры безопасности при эксплуатации двигателей внутреннего сгорания.
Студент должен знать:
характер действия электрического тока на организм человека;
роль заземлений и занулений электроустановок, порядок их устройства;
средства и способы защиты от поражения электрическим током;
меры защиты от поражения молнией;
оказание доврачебной помощи пострадавшим от поражения электрическим током и молнией;
меры безопасности при эксплуатации двигателей внутреннего сгорания.
Студент должен уметь:
измерять сопротивления изоляции проводов и заземлений;
пользоваться средствами индивидуальной защиты от поражения электрическим током;
оказать доврачебную помощь пострадавшему Формируемые компетенции:
БК 6.2 - работать качественно на результат;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1. Основные правила работы с электроустановками 2. Защита от поражения электрическим током Раздел III Производственная санитария.
Тема 3.1 Санитария и гигиена на полевых работах.
Предварительный и периодический сбор информации о санитарноэпидемиолгической обстановке в районе работ.
Медицинское освидетельствование лиц, выполняющих полевые работы. Проведение медико-профилактических мероприятий. Выбор места лагеря, устройство его, санитарно-гигиенические правила и нормы содержания его.
Правила внутреннего распорядка, рацион, гигиена питания, приготовление пищи в полевых условиях. Меры безопасности при употреблении в пищу мяса диких животных, птицы, рыбы, дикорастущих растений и грибов. Питьевой режим.
Правила оказания первой помощи при несчастных случаях и внезапных заболеваниях.
Студент должен знать:
медико-профилактические мероприятия для лиц, выполняющих полевые работы;
санитарно-гигиенические нормы в полевом лагере;
гигиену питания в полевых условиях;
правила оказания доврачебной помощи.
Должен уметь:
оказывать первую помощь при различных несчастных случаях.
Формируемые компетенции:
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1. Какие симптомы наблюдаются при отравлении?
2. Санитарно-гигиенические условия производственных объектов геологоразведочных организаций 3. Правила хранения и использования пищевых продуктов и воды Тема 3.2 Санитарно-гигиенические требования к производственным помещениям.
Общие требования санитарных норм к проектированию предприятий.
Требования к устройству зданий, водоснабжению и канализации.
Температурно-влажностный режим, вентиляция, их значение и виды.
Влияние освещения на безопасность и производительность труда.
Нормы освещенности помещений и рабочих мест, методика их расчета.
Студент должен знать:
санитарные нормы к проектированию предприятий;
нормы температурно-влажностного режима;
нормы освещенности помещений и рабочих мест.
Должен уметь:
пользоваться приборами для определения температурно-влажностного режима и освещенности в помещениях.
Формируемые компетенции:
БК 3.4 Соблюдать морально-нравственные нормы;
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1. Основные требования к строительству и содержанию 2. Вентиляция и отопление производственных помещений 3. Освещение производственных помещений Тема 3.3 Защита от вредного воздействия на человека факторов производственной среды.
Основные понятия о шуме и вибрации, их источники и влияние на организм человека.
Промышленная пыль, ее источники. Мероприятия по борьбе с пылью.
Источники ионизирующих излучений и воздействие на организм человека. Понятие о дозе и мощности дозы облучения. Защита от воздействия ионизирующих излучений.
Хранение и перевозка радиоактивных веществ. Дозиметрический контроль.
Понятие о ядовитых веществах. Мероприятия, предупреждающие производственные отравления.
Освещенности помещений и рабочих мест, методика их расчета Студент должен знать:
источники шума и вибрации, их влияние на организм человека;
мероприятия по борьбе с пылью;
воздействие ионизирующих излучений на организм человека, защиту от воздействия их;
мероприятия, предупреждающие производственные отравления.
Должен уметь:
проводить дозиметрический контроль, измерять уровень запыленности помещений.
Формируемые компетенции:
БК 3.2 Работать качественно на результат;
ПК 3.11-Контролировать безопасность условий труда рабочих.
Контрольные вопросы:
1. Защита от ионизирующих излучений Какие методы используют для подавления шумов?
Тема 3.4 Средства индивидуальной защиты работающих.
Средства индивидуальной защиты. Спецодежда и спецобувь.
Средства защиты от кровососущих насекомых.
Нормы выдачи спецодежды, спецобуви и индивидуальных средств защиты. Хранение, стирка и ремонт.
Студент должен знать:
средства индивидуальной защиты;
нормы выдачи спецодежды, спецобуви и индивидуальных средств защиты.
Должен уметь:
пользоваться индивидуальными средствами защиты.
Формируемые компетенции:
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1. Общая характеристика средств индивидуальной защиты Рекомендуемая тема практической работы:
1.Знакомство с индивидуальными средствами защиты и их использование.
Раздел IV Основы противопожарной защиты.
Тема 4.1 Горение и пожарные свойства веществ.
Процесс горения и его виды. Самовозгорание. Взрывы газов и паров с воздухом.
Правила хранения огнеопасных и взрывоопасных веществ.
Студент должен знать:
понятия о горении и самовозгорании;
правила хранения огнеопасных и взрывоопасных веществ Формируемые компетенции:
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
БК 3.2 Работать качественно на результат;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1. Виды средств пожаротушения и огнегасительных средств 2. Виды горения?
Тема 4.2 Меры противопожарной безопасности в производственных и вспомогательных зданиях, при производстве полевых работ.
Понятие об огнестойкости и возгораемости строительных конструкций. Огнезащита конструкций. Особенности пожаров на складах ГСМ, ВВ, в гаражах, на буровых и т.д. Классификация производств по пожаро- и взрывоопасности Производственные преграды, дымовые и взрывные люки.
Конструктивные и планировочные решения, обеспечивающие безопасную эвакуацию людей.
Меры пожарной безопасности при работе и отдыхе в лесу, степи, на торфяниках, на полевых базах и лагерных стоянках. Пожарная безопасность при применении отопительных приборов и установок.
Студент должен знать:
особенности пожаров на складах ГСМ, ВВ, в гаражах, на буровых установках;
меры пожарной безопасности при работе в лесу, степи, на полевых базах, лагерных стоянках;
пожарную безопасность при применении отопительных устройств и установок.
Должен владеть навыками:
организации противопожарной безопасности в полевых условиях.
Формируемые компетенции:
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
БК 3.2 Работать качественно на результат;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1. Меры пожарной безопасности при использовании 2. Меры пожарной безопасности на складах горюче-смазочных 3. Меры пожарной безопасности при проведении лабораторных Тема 4.3 Средства тушения пожаров.
Основные способы тушения пожаров и местных очагов возгорания.
Средства пожаротушения. Машины и приборы для пожаротушения. Нормы обеспечения зданий, транспортных средств и полевых подразделений средствами пожаротушения.
Пожарная сигнализация и связь. Основные правила эвакуации людей и имущества из пожарной зоны.
Студент должен знать:
способы тушения пожаров;
средства пожаротушения;
основные правила эвакуации людей и имущества из пожарной зоны.
пользоваться средствами пожаротушения.
Формируемые компетенции:
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
БК 3.2 Работать качественно на результат;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1. Противопожарное водоснабжение, пожарная техника и средства пожаротушения.
2. Организация пожарной охраны Рекомендуемая тема практической работы:
1.Изучение средств тушения пожаров и правил пользования ими.
Раздел V Техника безопасности при проведении отдельных видов геологоразведочных работ.
Тема 5.1 Меры безопасности при геологосъемочных, поисковых и разведочных работах.
Меры безопасности при организации лагеря и перемещении его.
Правила поведения в лагере и на месте работы.
Меры безопасности при проведении маршрутов. Экипировка.
Организация снабжения продовольствием. Аварийное снаряжение.
Неприкосновенные запасы продовольствия и воды. Ориентирование на местности. Проводники.
Меры безопасности при опробовании твердых полезных ископаемых в открытых и подземных горных выработках и в естественных обнажениях.
Меры безопасности при обработке проб.
Требования к оборудованию дробильных помещений, размещению оборудования пусковых и сигнальных устройств. Обеспыливание. Меры предупреждения завала дробилок.
Студент должен знать:
меры безопасности при организации полевого лагеря;
меры безопасности при проведении маршрутов;
меры безопасности при опробовании твердых полезных ископаемых;
меры безопасности при обработке проб.
Должен уметь:
ориентироваться на местности;
составлять схему полевого лагеря.
Формируемые компетенции:
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
БК 3.2 Работать качественно на результат;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1. Меры безопасности при организации полевого лагеря 2. Меры безопасности при проведении маршрутов.
Рекомендуемая тема практической работы:
Способы ориентирования на местности. Составление схемы полевого лагеря.
Тема 5.2 Меры безопасности при гидрогеологических и инженерногеологических работах.
Общие требования техники безопасности при производстве гидрогеологических и инженерно-геологических работ, связанных с проведением маршрутов, бурением скважин, проведением горных выработок и применением механизмов.
Проведение наблюдений в скважинах и горных выработках. Опытная откачка и нагнетание. Требования техники безопасности при проведении фильтрационных работ.
Студент должен знать:
правила техники безопасности при проведении отдельных видов гидрогеологических и инженерно-геологических работ.
Должен владеть навыками:
организации безопасности условий труда как в полевых, так и в лабораторных условиях.
Формируемые компетенции:
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
БК 3.2 Работать качественно на результат;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
Меры безопасности при выполнении отдельных видов Общие требования безопасности при гидрогеологических Тема 5.3 Меры безопасности при буровых работах.
Меры безопасности при строительно-монтажных работах.
Требования к расчетной грузоподъемности вышек и мачт. Безопасные расстояния от зданий., дорог и электролиний. Требования к планировке и устройству строительных площадок. Меры безопасности к устройству буровых установок, при сборке, разборке и ремонте вышек и мачт. Меры безопасности при передвижении буровых установок. Требования к стальным канатам.
Меры безопасности при бурении скважин. Проверка буровых агрегатов. Общие меры безопасности при работе буровых станков. Меры безопасности при колонковом, ударно-канатном, шнековом, ручном ударновращательном бурении.
Меры безопасности при бурении из подземных горных выработок, с поверхности воды.
Меры безопасности при ликвидации аварий и обслуживании насосов.
Студент должен знать:
меры безопасности при строительно-монтажных работах;
меры безопасности при передвижении буровых установок;
меры безопасности при колонковом, ударно-канатном, шнековом, ручном, ударно-вращательном бурении;
меры безопасности при ликвидации аварий и обслуживании насосов.
Должен уметь:
определять технического состояние бурового оборудования;
проводить инструктажи по технике безопасности.
Формируемые компетенции:
БК 7.1 - обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
БК 7.2 - работать качественно на результат;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды Контрольные вопросы:
Тема 5.4 Меры безопасности при геофизических работах.
Общие правила и меры безопасности при проведении полевых геофизических работ. Правила работы с грави-магнито-разведочной аппаратурой, аппаратурой и оборудованием электроразведочных и сейсморазведочных работ. Правила зарядки аккумуляторных батарей, проверки источников электрического тока и подготовки аппаратуры и оборудования к полевым работам.
Меры безопасности при проведении геофизических исследований в скважинах. Подготовка скважин к каротажным работам. Подготовка аппаратуры и оборудования к работе. Правила безопасности при спускоподъемных операциях. Особенности проведения электрокаротажа, сейсмокаротажа, радиоактивных и ядерных исследований и других видов работ. Меры безопасности при работе с радиоактивными элементами, при производстве прострелочно-взрывных работ. Общие вопросы безопасности при работе на акваториях, при аэросъемках.
Студент должен знать:
меры безопасности при грави-магниторазведочных, электроразведочных, сейсморазведочных полевых работах;
правила зарядки аккумуляторных батарей, проверки источников электрического тока;
меры безопасности при геофизических исследованиях в скважинах;
общие меры безопасности при работе на акваториях, при аэросъемках.
Должен уметь:
делать оценку состояния техники безопасности в различных условиях;
использовать контрольно-измерительными приборами и средствами защиты Формируемые компетенции:
БК 6.5 - собирать и систематизировать необходимую информацию;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды СК 6.13.Контролировать технологию проведения работ.
Контрольные вопросы:
1. Меры безопасности при проведении сейсморазведочных магнито,грави,электроразведочных работ.
3. Меры безопасности при проведении геофизических Тема 5.5 Меры безопасности при проведении горных работ.
Правила безопасности при работе в районах проведения поверхностных горных выработок.
Прием и инструктаж работников для работы в горных выработках.
Правила их допуска в подземные горные выработки.
Учет лиц, спустившихся в подземные горные выработки и вышедших из них. Спецодежда для работы в горных выработках.
Обеспечение работников индивидуальными средствами защиты и освещения.
Правила хранения самоспасателей, контроль за их исправностью и хранением. Специфика работы на рабочем месте, ее особенности.
Правила устройства выходов из горных выработок и мероприятия, обеспечивающие безопасную их эксплуатацию.
Контроль за качественным состоянием воздуха. Предупреждение опасного прорыва воды и газа в горные выработки. Водоотлив. Меры безопасности для передвижения и переноса грузов при производстве горных работ.
Студент должен знать:
меры безопасности при проходке поверхностных горных выработок;
меры безопасности при работе в подземных горных выработках;
контрольно-измерительные операции в подземных горных выработках.
Должен уметь проводить:
инструктажи по технике безопасности;
контрольно-измерительные операции в горных выработках.
Формируемые компетенции:
БК 7.1 - обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
БК 7.5 - собирать и систематизировать необходимую информацию;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
Какие меры применяются при проходке стволов, шурфов и Какие мероприятия проводятся по поддержанию подземных горноразведочных выработок Тема 5.6 Меры безопасности при взрывных работах.
Взрывчатые материалы. Права и обязанности взрывника, заведующего складом ВМ, руководителя взрывных работ. Требование техники безопасности при ведении взрывных работ в подземных горных выработках и на поверхности. Паспорт взрывных работ.
Меры предосторожности при производстве взрывных работ в условиях, опасных по взрыву газа и пыли. Безопасное ведение взрывных работ при сейсморазведке. Способы ликвидации отказов. Характер несчастных случаев при взрывных работах. Контроль за безопасным ведением взрывных работ. Требование техники безопасности при транспортировке и хранении ВВ и ВМ Студент должен знать:
технику безопасности при производстве взрывных работ;
правила перевозки и хранения взрывчатых материалов;
способы ликвидации отказов.
Должен владеть навыками:
поведения при производстве взрывных работ.
Формируемые компетенции:
БК 7.1 - обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
БК 7.5 - собирать и систематизировать необходимую информацию;
ПК 3.11-Контролировать безопасность условий труда рабочих.
Контрольные вопросы:
1. Правила хранения и транспортировки ВМ 2. Меры безопасности при хранении и уничтожении ВМ Тема 5.7 Меры безопасности при камеральных и лабораторных работах.
Требования к помещениям полевых и стационарных лабораторий и «камералок», устройство, оборудование и содержание их.
Обезвреживание сточных вод и воздуха. Меры безопасности при работе в химико-аналитических, спектральных, рентгеноспектральных и других лабораториях.
Студент должен знать:
требования к помещениям для лабораторий и камеральных помещений;
меры безопасности в лабораториях различного профиля;
Должен владеть навыками:
безопасной работы в лабораториях различного профиля.
Формируемые компетенции:
БК 3.4 Соблюдать морально-нравственные нормы;
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
ПК 7.5 - пользоваться лабораторным оборудованием и посудой, подготавливать вещества и химические реактивы к проведению различных видов анализов; оформлять лабораторные журналы;
Контрольные вопросы:
1. Меры безопасности при проведении отдельных видов 2. Меры безопасности при проведении спектрального анализа Тема 5.8 Охрана окружающей среды.
Законодательство по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов. Нормативы предельно допустимых концентраций вредных веществ в атмосферном воздухе и в воде водоемов.
Охрана природных ресурсов при проведении маршрутов, горнопроходческих и буровых работ, при геофизических и гидрогеологических исследованиях. Охрана водоемов при проведении геологоразведочных работ.
Рекультивация земель по окончании работ.
Студент должен знать:
содержание Законодательных актов по охране окружающей среды;
нормативы предельно допустимых концентраций вредных веществ в воде и в воздухе;
меры охраны природных ресурсов при проведении различных геологоразведочных работ.
Должен уметь:
делать экологическую оценку объектов.
Формируемые компетенции:
БК 3.4 Соблюдать морально-нравственные нормы;
БК 3.1 Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
ПК 6.1.Обеспечивать безопасные условия труда, осуществлять контроль за соблюдением правил охраны труда,пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Контрольные вопросы:
1. Основы законодательства РК об охране ОС 2. Номенклатура мероприятий по предотвращению загрязнения ОС при 4.Контроль планируемого результата обучения
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.
За устный (письменный ответ):«5» – (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором учащийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом, умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа без наводящих вопросов, качественное оформление.
«4» – (хорошо) – за полное освоение учебного материала, владение понятийным аппаратом, ориентирование в изученном материале, осознание применения знаний для решения практических задач, грамотное изложение материала, но содержание, форма ответа имеют отдельные неточности, требующие не более 3-4-х наводящих вопросов.
«3» – (удовлетворительно) – за знание и понимание основных положений учебного материала, но допущенное при этом в значительной части, его не полное, непоследовательное изложение и имеющиеся неточности в определении основных понятий. Для доказательного обоснования своих суждений обучающийся нуждается в 6- наводящих вопросах. Затрудняется в применении знаний для решений практических задач.
«2» – (неудовлетворительно) - за разрозненные, бессистемные знания, не владение материалом без наводящих вопросов, не умение выделять главное и второстепенное, ошибки в определении понятий, искажающие их слоги, беспорядочное и неуверенное изложение материала, неумение применять знания для решения практических После изучения материала по предмету «Охрана труда» студент выполняет одну контрольную работу.
В начале контрольной работы указать номер варианта по специальности.
Контрольная работа выполняется в тетради. Ответы на вопросы должны быть конкретными, краткими, но полными по содержанию, должны сопровождаться четкими схемами, рисунками, расчетами и описанием.
Запись ведется с достаточным интервалом между строками, разборчиво, аккуратно. Работа должна быть эстетически оформлена (без помарок, одним цветом пасты и т.д.) В конце работы обязательно приводится используемая при выполнении контрольной работы литература с указанием автора, наименования учебника и года издания.
Контрольная работа выполняется по одному из 8 вариантов. Номер варианта определяется по первой букве фамилии студента в соответствии с приведенной ниже таблицей.
Начальные фамилии учащегося 1. Основные законы по охране труда в РК, их содержание.
2. Надзор и контроль за соблюдением законодательства об охране труда и технике безопасности.
3. Коллективный и индивидуальный трудовой договор, их содержание и значение для охраны труда.
4. Порядок выплаты пособий по временной нетрудоспособности и возмещение ущерба при несчастных случаях на производстве.
5. Права и обязанности технического инспектора профсоюза, инспектора Госгортехнадзора и общественного инспектора по охране труда.
6. Производственный травматизм и профессиональные заболевания.
Классификация несчастных случаев по месту происхождения, тяжести и массовости.
7. Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве. Расследование и учет.
8. Организация работы по охране труда в геологоразведочных организациях. Ответственность должностных лиц за нарушение законодательства по охране труда.
9. Общие требования к организации безопасного ведения геологических работ. Проекты на проведение работ, их содержание.
Определение состояния готовности партии и отрядов к выезду па полевые работы, обеспечение их снаряжением и средствами техники безопасности. Обучение правилам безопасного ведения работ и его виды. Инструктажи.
10. Методы изучения анализа производственного травматизма.
11. Меры безопасности при работе в речных долинах, оврагах и заболоченной местности.
12. Меры безопасности при работе в пустынях, стенных районах и в горной местности.
13. Меры безопасности при работе в лавиноопасных районах.
14. Меры безопасности при работе в лесу и в карстовых районах.
15. Поведение работников при потере ориентировки. Порядок р озыска заблудившихся. Что такое рабочий и контрольный срок возвращения маршрутных групп в лагерь?
16. Правила и меры безопасности при эксплуатации автомобилей и тракторов.
17. Общие правила и требовани я безопасности при использовании водного и авиационного транспорта, правила перевозки людей и грузов.
18. Меры безопасности при перемещении тяжестей на производстве погрузочно-разгрузочных работ.
19. Действие электрического тока на организм человека.
Безопасное напряжение и сила тока.
Меры безопасности при эксплуатации электроустановок.
20. Защита работающих от воздействия электрического тока и электромагнитных полей. Оказание первой помощи пострадавшим от электрического тока.
21. Меры безопасности при работе в горных выработках.
22. Санитарная гигиена на полевых геологических работах.
23. Первая помощь при ранениях и переломах. Переноска и перевозка пострадавших.
24. Назначение и основные способы, искусственного дыхания.
Первая помощь при ожогах и обморожениях.
25. Меры пожарной безопасности на буровых установках.
26. Требования к освещенности производственных помещений.
27. Защита работающих от производственного шума, вибрации и пыли.
28. Источники ионизирующих излучений, воздействие их на организм человека. Понятия о дозе облучения. Предельно допустимые нормы радиоактивного облучения.
29. Защита работающих от действия источников ионизирующих излучений.
30. Защита от действия промышленных ядовитых веществ.
31. Спецодежда и спецобувь. Средства индивидуальной защиты (назначение, условия применения, принцип работы, порядок выдачи и хранения).
32. Горение и пожарные свойства веществ. Процесс самовоспламенения и самовозгорания. Температура вспышки и температура воспламенения горючих жидкостей. Взрывчатые смеси газов, паров, пыли с воздухом.
33. Требования к устройству буровых площадок. Меры безопасности при строительно-монтажных работах. Требования техники безопасности к устройству буровых установок. Безопасные расстояния буровых установок от зданий, дорог, электролиний.
Требования безопасности к расчетной грузоподъемности вышек и мачт.
34. Понятие об огнестойкости и возгораемости строительных материалов.
Противопожарные разрывы и преграды. Классификация производств в зависимости от их пожароопасност и. Меры пожарной безопасности в производственных зданиях.
35. Мер ы по жар но й безо пасно сти пр и р або те в лес у, в степ и и пр и хр анен ии го р ючи х и смазочных материалов на складах.
36. Средство тушения пожаров и пожарная сигнализация.
37. Организация пожарной охраны.
38. Меры безопасности при проведении геологических маршрутов.
Организация и содержание полевого лагеря. Проводники.
Ориентирование на местности. Переправы через водные препятствия.
39. Меры безопасности при опробовании твердых полезных ископаемых и обработке проб. Требования техники безопасности к дробильным помещениям и оборудованию.
40. Меры безопасности при поисково-съемочных работах.
41. Общие санитарно - гигиенические требования к производственным помещениям и рабочим местам.
42. Меры безопасности при сборке, разборке и ремонте буровых вышек.
Меры безопасности при передвижении стационарных, передвижных и самоходных установок. Требования к стальным канатам.
43. Меры безопасности при бурении скважин. Проверка состояния буровых агрегатов. Общие правила безопасности при работе на буровых станках.
44. Меры безопасности при ударно-канатном, шнековом и ручном бурении.
Меры безопасности при бурении в подземных горных выработках.
45. Меры безопасности при бурении с поверхности воды. Меры безопасности при вибробурении и бурении с продувкой сжатым воздухом.
46. Меры безопасности при спуске и подъеме обсадных труб и цементировании скважин. Меры безопасности при бурении на пар и горячие воды.
47. Меры безопасности при ликвидации аварий в скважинах, обслуживании буровых насосов и приготовлении промывочных растворов.
48. Общие требования безопасности при буровых работах. Меры безопасности при механическом колонковом бурении.
49. Меры безопасности при проведении наземных геофизических работ.
50. Меры безопасности при проведении геофизических исследований в скважинах. Меры безопасности при проведении прострелочных работ в скважинах (перфорирование, торпедирование и отбор проб).
51. Меры безопасности при проведении сейсморазведки.
52. Закон РК о труде в РК.
53. Взрывчатые материалы, применяемые на горно-разведочных работах. Кто имеет право руководствоваться взрывными работами и производить взрывные работы? Меры безопасности при ведении взрывных работ в подземных горных выработках и на поверхности.
Паспорт буровзрывных работ.
54. Время труда и отдых на ГPP.
55. Меры безопасности при работе в лабораториях.
56. Охрана окружающей среды.
5.Перечень литературы и средств обучения 5.1Основная :
Кабанцев А.И. и др. «Охрана труда на геологоразведочных работах». М., Недра, 1986г.
Единые правила безопасности при взрывных работах, М., Недра, 1987г.
Закон Республики Казахстан "О труде в Республике Казахстан", брошюра.
Закон Республики Казахстан "Об охране труда", брошюра.
Правила безопасности при геологоразведочных работах, М., Недра, 1980г.
5.2Дополнительная :
Броун С.М., "Охрана труда в бурении", М., Недра, 1981г.
Сборник нормативных документов по охране труда для геологоразведочных организаций, М., Недра, 1986г.
Положение о расследовании и учете несчастных случаев на производстве, М., Профиздат, 1989г.
Положение о порядке расследования несчастных случаев, происшедших в быту, пути на работу или с работы, М., Профиздат, 1977г.
Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях на геологоразведочных работах, М., Недра, 1975г., Система стандартов безопасности труда, Изд. стандартов.
5.3 Перечень рекомендуемых средств обучения:
1.Наглядные пособия (плакаты, таблицы) 2.Комплект карт, схем и разрезов 3.Приборы, оборудования и инструмент
«