Приложение 2:

Программа-минимум кандидатского экзамена

по истории и философии науки

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю _ Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»_2012 г.

ПРОГРАММА-МИНИМУМ

кандидатского экзамена «История и философия науки»

по специальности 22.00.08 Социология управления Кафедра философии, культурологии и этнологии Дисциплина: История и философия науки Руководитель дисциплины: д-р филос. наук, профессор Л.А. Волова Контактный телефон: +7 879 3 E-mail: [email protected] Пятигорск,

ПРОГРАММА-МИНИМУМ

I.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1Содержание разделов дисциплины Раздел 1. «ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ»

Введение В основу настоящей программы положена дисциплина «Теория, методология и история социологии».

Программа разработана в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения материала сектором истории и теории социологии Института социологии РАН и одобрена экспертным советом ВАК Минобразования России по философии, социологии и культурологии (секция социологии).

Тема 1. У истоков древнегреческой науки об обществе Элементы социально-научного знания у досократиков. Гераклит и особенности досократовского понимания общества. Проблема общества у пифагорейцев. Общая проблематика античного социально-научного знания и его антиномии. Платоновское понимание общества и диалектики форм политического господства Платон как критик афинского общества. Единство этического и политического аспектов платоновской критики. Диалектическая типология социальных форм политического господства.

Трансформация афинской (полисной) модели общества в духе ориентации на древнеегипетский образец социального разделения труда. Общество как государство, государство как политическая система экономического разделения труда.

Проблематичность «утопизма» социально-философской конструкции Платона.

Прототипы платоновских моделей государственно-правового устройства.

Соотношение критской, спартанской и египетской моделей в платоновской конструкции идеального общества. Проблематика первобытного общества у Платона.

Платоновский прототип идеи «естественного состояния». Социальная философия Аристотеля Аристотелевский анализ политических форм социального общения.

Типология общественных классов и их политических комбинаций. Поиск оптимального сочетания социальных элементов полиса.

Тема 2. Социально-научное знание в эпоху эллинизма и в средние века Эволюция социально-научного знания в эпоху эллинизма Социальные идеи стоиков и Цицерона: формирование понятий естественного права и проблематика гражданского общества. От города-государства к империи, от полисного вuдения общества и человека к «империалистическому», от «империалистического» - к космополитическому. Космополитическая версия теории естественного права. От социально-философского эссенциализма к социологическому номинализму. Августин и ранне-христианское видение социально-исторического процесса. Социальнофилософские воззрения Августина. Идея краха античной цивилизации. Фома Аквинский и христианская интерпретация аристотелевского понимания общества.

Тема 3. Социально-научное знание в эпоху ренессанса Ограниченность и антиномичность ренессансной реставрации античного социально-научного знания. Амбивалентность ренессансного отношения к античной социально-научной классике. Античность в качестве привилегированного предмета специализирующегося социально-научного знания. Радикальное ограничение исторического горизонта социальной теории. Н.Макиавелли и «макиавеллизация»

античного социально-научного знания. Социально-научное знание как инструмент политической власти. От Макиавелли к Ф.Бэкону.

Тема 4. Социально-научное знание в эпоху в XVI-XVII веках Развитие социально-научного знания на почве этических и государственноправовых теорий ХV-XVII веков Томас Мор: от платонизма к социальному утопизму.

Гуго Гроций и его альтернатива «макиавеллизации» социально-научного знания.

Социально-философские и социологические воззрения Т.Гоббса. Гоббс и его поворот от «социологического реализма» к «социологическому номинализму» в понимании человека и общества. «Война всех против всех» в идеальнотипическом истолковании.

«Божественный закон» и «гражданское общество». Социальные воззрения Д.Локка.

Д.Локк как либеральный критик авторитаризма. Социальные потенции добровольного согласия. Д.Юм и его критика теории «общественного договора». От теории «нравственных чувств» к учению о «богатстве народов». Шефтсбери и Мандевилль:

новый поворот и новая контроверза в эволюции понятия общества. Шефтсбери о естественности общественного состояния. Мандевилль об «общественности»

(социальности) естественного состояния. Адам Смит как социолог. Социологический номинализм и экономическая атомизация общества. Ш.Л.Монтескье как предшественник классической социологии. Монтескье и Гоббс. Идея детерминизма.

Идея закона. Законы реальности и «предписывающие» законы. Релятивизм в методологии Монтескье. Понимание общества у Ж.-Ж.Русс. От «естественного состояния» к «общественному». Английский либерализм и эволюция английской социально-философской мысли. Социальные воззрения французских просветителейэнциклопедистов. Вольтер и Дидро. Концепция естественного состояния как решающий шаг на пути редукции исторического измерения социально-научного знания.

Тема 5. Социально-научная мысль на переломе от XVIII к XIX веку (генезис и метаморфозы идеи общественного прогресса) Социологические идеи эпохи Просвещения. Социологический смысл понятия «Просвещение». Идея прогресса (создатели и религиозный смысл Утверждение идеи прогресса в новоевропейском социальном мышлении. А.Р.Ж. Тюрго.

М.Ж.А. Кондорсе. Парадоксы теории прогресса. Идея статистико-вероятностной социальной науки об обществе. От прогрессистской социальной утопии к социологической науке. К.А. Сен-Симон и его путь к позитивной науке об обществе.

Просветительская абсолютизация науки и ее религиозные экспликации. Сен-Симон и сенсимонисты как критики О. Конта. Укоренение и развитие идеи прогресса на почве немецкой социальной философии. И.Г. Гердер: социологические мотивы его философии истории человечества». Кантовский анализ гердеровской концепции. Кант и его «Идея всеобщей истории во всемирно-гражданском плане». Социально-научные интенции кантовской философии прогресса. Прогресс, разум и революция.

Гегелевский синтез философской и социально-научной мысли. Гегель и А. Смит:

социальные аспекты проблематики разделения труда в ранних работах Гегеля.

Социально-философский смысл гегелевской работы «О научных способах исследования естественного права». Гегелевская «Феноменология духа» как опыт социально-философской критики «обыденного сознания». Социологические импликации диалектики взаимоотношений «господина» и «раба». Проблематика «отчуждения» в гегелевской философии права и философии истории.

(генезис и размежевание контовской и марксистской версий) О. Конт: Теоретическая социология как род социальной философии. Проблема размежевания социальной статики и социальной динамики. Учение о социальном порядке: социальная статика как позитивистская онтология социального порядка.

«Социальная динамика» как философия общественной эволюции. «Закон трех стадий»

- его социально-философский и собственно социологический смысл. Телеологическая мистика прогресса: прогресс Человечества и культ «Верховного существа». Сенсимонистские мотивы в контовском преломлении. Общие теоретикометодологические выводы. Метатеоретические устои социологии XIX в.

Социологический реализм и стабилизационное сознание. Диалектикоматериалистическая версия науки об обществе: социологический смысл проблематики «отчуждения». Проблематика отчуждения в подготовительных работах к «Капиталу».

Схематика отчуждения в «Капитале». Социологический смысл марксовой категории «Gemeinwesen» (К проблеме «прафеномена» социальности в марксизме).

«Gemeinwesen» как первоисточник собственности (социологический реализм против социологического номинализма). Социологическое учение К. Маркса.Теория социальных систем и понятие общественной формации. Теория социального развития.

Тема классов и классовой борьбы. Значение социологии К.Маркса.

Тема 7. Основные теоретико-методологическте тенденции Д.С. Милль – социолог и теоретик либерализма. Место социологии в системе «нравственных наук». Особенности метода «социальной науки». Элементы социологического эволюционизма. Г.Спенсер: эволюционная социология и системный подход. Общая схема эволюции и ее социальная фаза. Эволюция и прогресс.

Эволюционизм, органицизм и функционализм – три взаимосвязанных аспекта спенсеровской социологии. Основные проблемы социологии Эмиля Дюркгейма.

«Социологизм» – философская основа социологии Дюркгейма. В поисках социальной солидарности: от теории разделения общественного труда к социологической теории религии. Вклад Дюркгейма в различные отрасли социологии в целом. Ф.Тённис:

дихотомия «общины» и «общества» в немецкой социологии.

Тема 8. Российская общественная мысль на путях к социологии Своеобразие социологической мысли в России. Социальная философия П.Я.

Чаадаева. Взгляд Чаадаева на развитие мировых цивилизаций, роль религиозного самосознания в общественном процессе. Россия и Запад в мировоззрении Чаадаева.

«Ретроспективная утопия», «единство», «традиция», прообраз «осевого времени». 3.

«Философические письма» в контексте противостояния западников и славянофилов.

Актуальность Чаадаева. Социологические идеи западников и славянофилов.

Славянофильство, «официальная народность» и западничество: смысл противостояния. «Старшие славянофилы»: И.В. Киреевский, А.С. Хомяков: поиски самобытных русских «начал». Идеология «официального народничества»: С.С.

Уваров, М.П. Погодин, С.П. Шевырев. «Формула» Уварова: «православие, самодержавие, народность». Противопоставление западного и восточного мировоззрения, рационального и религиозно-мистического начал. Почвенничество:

концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского; социально-религиозные воззрения К.Н. Леонтьева. Славянофильство и западничество: подлинный смысл «псевдонимов». В.С.Соловьев как критик О.Конта. Критика «закона трех стадий».

Социологический реализм и соблазн «человекобожества». Проект непозитивистской социологии. М.М. Ковалевский – «западник» русской социологии. Предмет социологии и методологические принципы. Основные социологические проблемы.

Прогресс и стадии общественной эволюции. Питирим Сорокин и социологическая проблематика «серебряного века»:российский период творчества. Социологическая проблематика войны и революции. На путях построения социологической системы.

«Система социологии» П.Сорокина и дальнейшее развитие ее основных идей.

Тема 9. Первый общесоциологический кризис Вильфредо Парето. Истолкование социологии как логико-экспериментальной науки. Проблема различения логических и нелогических действий. Общество как система в состоянии равновесия. Проблема «циркуляции элит». Гаэтано Моска. Социологическая теория политического класса. Политическая формула и социальный тип. Проблема бюрократии. Общество и государство. Российский постмарксизм и постмарксистская социальная философия С.Н.Булгакова и П.Б. Струве. Особенности булгаковской критики социологии. Постмарксистские философско-социологические искания П.Б. Струве.

Тема 10. Антинатуралистическая волна в науках (социологическая классика и неклассическая социология) Неокантианские импульсы теоретико-методологических исканий социологии ХХ в. Аксиология баденской школы неокантианства и ее влияние на социологию ХХ в.

Неокантианский трансцендентализм и проблема ограниченности естественнонаучного образования понятий. М.Вебер и проблема «общности» социально-научного и социально-политического знания. Релятивистская социология Георга Зиммеля Концепция понимания и априори социальной жизни. Социология социальных форм.

Теоретико-методологические антиномии социологии В.Зомбарта. Идея исторической социологии хозяйства. Буржуа как носитель капиталистического духа. В.Зомбарт о различии психологической и ноологической М.Вебера. Понятия гносеологического и теоретико-методологического уровня.

Понятия социально-философского и собственно социологического уровня Категория «идеального типа» и веберовские принципы типологизации явлений социокультурной действительности. «Минимизация» эволюционизма в социологии.

Веберовская социология в системе наук о культуре. Идея универсально-исторической социологии. Веберовская теория капитализма. Капитализм как проблема социологии.

Культурно-историческое многообразие типов капитализма. Понятие капитализма и тип «капиталистической деятельности». Проблематизация различения «традиционного» и «современного» типов общества. Социально-экономическое и культурно-историческое своеобразие «современного капитализма». Встреча»

современного капитализма с «архаическим».

Тема 11. Реакция на социологический антинатурализм М. Шелер и антропологическое направление в немецкой социологии. Шелер как критик М.Вебера и О.Конта. Программа антропологически фундированной социологии знания. Д.Лукач: от левого неогегельянства к неомарксизму и «Онтологии общественного бытия» Социальная философия неомарксизма как результат пансоциологической редукции онтологических категорий. Пролетарский мессианизм»

Д. Лукача. Пролетариат в роли гегелевского «абсолютного субъект-объекта».

Самокритика Д. Лукача – предвосхищающая критика неомарксизма. Социологизм «Онтологии общественного бытия». Х. Фрайер: праворадикальная версия неогегельянсой социологии. Гегельянский исходный мотив. Марксистская составляющая неогегельянской социологии. Индустриальное общество и «революция справа». «Снятие» классовости в «народности». Франкфуртская школа неомарксизма.

Антисоциологическая социология неомарксизма. Г.Маркузе как идеолог «сексуальной революции». Франкфуртская концепция «авторитарной личности».

Тема 12. социология во Франции 20-60-х годов ХХ века (два периода в развитии французской социологии) Диалектическая социология Ж.Гурвича. Гурвич и академическая социология его времени. Проблема метода. Социология и история. Трактовка социальной реальности.

Основные теоретические тенденции французской социологии второй трети ХХ в.

Социологические концепции Раймона Арона. Структуралистское направление и его эволюция. Технологический детерминизм Ж.Фурастье. М.Крозье: концепция «бюрократического феномена» и «блокированного общества». Психоаналитическое направление в социологии.

Тема 13. Немецкая социология в 1920е-1960-е годы (проблемы социологии истории и социальной философии техники Афред Вебер: опыт синтезирования социологии и социальной философии.

Альфред Вебер и Макс Вебер: мировоззренческие расхождения и теоретикометодологические разногласия. Веберовская культурсоциология истории как инструмент социальной диагностики. Социологический реализм и проблема трансцендентности. Возрождение немецкой социологии из духа социальной философии техники (Х. Попитц) Размежевание индустриальной социологии с философией. Проблема «самозаконности» технической эволюции. Индустриальносоциологическая перспектива фетишизации машины. Социологическая саморефлексия Х. Шельски. От мифологизации техники к ее нейтрализации.

Тема 14. Генезис постнеклассической социологии Менеджмеризм как социальная теория постиндустриального общества.

Технократическая традиция в американской социологии Концепция технократии в период становления механизированной индустрии (Веблен Т.). Концепция технократии в период перехода к сверхиндустриализму (Дж.К. Гэлбрейт).

Гуманистический вариант американского техницистского мышления (Л.Мамфорд).

Новейшие формы техницистских воззрений (компьютерная футурология, рискология).

Теории социальной организации. Первые исследования: система Ф. Тейлора, доктрина «человеческих отношений». Естественный, рациональный и неорациональные подходы к социальной организации.Понятие бюрократической организации.

Чикагская школа и становление символического интеракционизма. Вклад чикагской школы в стабилизацию социологического сознания. Р.Парк и эволюционнореформистский подход в социологии. Инвайроментализм, его сущность и эволюция.

Возникновение и развитие символического интеракционизма. Бихевиоризм: генезис, проблемы и противоречия. Становление бихевиористской парадигмы (Э. Торндайк, Дж.Б. Уотсон, К.Халл). Социальный бихевиоризм Б.Ф. Скиннера. Практическая рациональность без интенционального выбора: от бихевиоризма к необихевиористским теориям обмена (Дж. Хоманс, П. Блау). Становление «сетевой»

модели анализа власти и зависимости в отношениях обмена (Р.Эмерсон).

Американский период творчества П. Сорокина. «Социология революции». Теория социальной мобильности. «Социальная и культурная динамика». П.Сорокина. «Большая социологическая теория» Толкотта Парсонса. Структурнофункциональная версия теории действия и ее развитие. Символизм действия и четырехфункциональная парадигма. Общество как социальная система действия. Р.

Мертон и его теория среднего уровня. Мертоновская парадигма структурнофункционального анализа и ее отличие от парсоновской. Социологический смысл аномии и аномического поведения. Р.Мертон о социологическом методе и типах теоретизирования в социологии. Феноменологическая социология и этнометодология.

Идеи и понятия феноменологической социологии А. Щюца. Этнометодология Г.

Гарфинкеля и споры вокруг нее. Интерпретативная социология после Мида и Шюца;

перспективы ее дальнейшего развития.

Тема 15. Неолиберализм в социологии: Мизес, Хайек и Попперт Общая панорама развития английской социологии в ХХ в. Научное самоопределение английской социологии и ее первые теоретики. Теоретикометодологические традиции английской социологии. Основные проблемы и главные тенденции теоретического развития последних десятилетий. К. Поппер как критик и теоретик социологии. Социологические воззрения К.Поппера и его критика «историцизма». Проблема методологии социальных наук. Противоречивость попперовской концепции «открытого общества».

Тема 16. Леворадикальная критика академической и тенденции постнеклассической социологии Ч.Р. Миллс и первые леворадикальные проекты «новой социологии».

Неомарксизм и леворадикальная социология. Движение «новых левых» и ренессанс К.

Маркса. Неомарксизм как тотальная критика «социологического разума».

Кульминация марксистского ренессанса и распад Франкфуртской школы. «80-е годы:

от контркультуры к неоконсерватизму». Франция: сдвиг вправо. (Бенуа, Ги Лярдо, Долле, Немо, Леви и др.). «Новая философия» - поворот к иррационализму и метафизике в научном объяснении общества. Торжество неоконсервативных идей (Д.Белл, С.Липсет, Дж.Киркпатрик, И.Кристол, Д.Мойнихен). Укрепление авторитета государства в социально-политической сфере. Переосмысление социальной теории А.Гоулднер. Кризис идеи ценностной нейтральности и инфраструктура социальной теории. Общетеоретический кризис западной социологии. Персональная реальность и инфраструктура социальной теории. Леворадикальная критика социологической теории. Гоулднеровская концепция нового класса Интеллигенция как новый социальный класс. Понятие культурного капитала как основной характеристики нового класса. Культура критического дискурса. Хабермас: от критики идеи «ценностной нейтральности» социальной науки к теории коммуникативного действия.

Хабермасовская – «критическая» - онтологизация веберовских теоретикометодологических категорий. Теория коммуникативного действия Ю.Хабермаса.

Социология и утопия. Утопия абсолютно чистого «дискурса». Особенности хабермасовской критики идеализма и утопизма. Еще раз о социологическом смысле категории «жизненного мира».

Тема 17. Теория общества в постнеклассической социологии Д. Белл и концепция постиндустриального общества. Стабилизационный потенциал и концепция постиндустриального общества. «Новый класс» и «враждебная культура». А. Турен: Акционистский проект леворадикальной социологии. Понятие общества и социального действия в концепции А. Турена. «Класс», «конфликт» и «социальное движение» как составляющие концепции индустриального общества.

Туреновская версия теории постиндустриального общества. Социология Франко Ферраротти. Итальянский проект альтернативной социологии. Проблемы методологии и истории социологии. Веберовский ренессанс и проблема самопоределения теоретической социологии. Социология в поисках утраченной социальной действительности. Мировоззренческое самоопределение социологии Социология как религия обезбоженного сознания современного интеллектуала. Интегративный подход к исследованию веберовского наследия. Вольфганг Шлюхтер. Зиммелевский ренессанс и его теоретико-методологический смысл. Второй кризис западной социологии и теоретические искания российской социологии 1970-х-90-х годов.

Тема 18. Теоретико-методологическая рефлексия на рубеже II-III тысячелетий (от неофункцинализма к социологии «глобального общества») Социология в поисках метапарадигмы. Критика старых и поиск новых моделей объяснения в посткризисной социологической теории. Ведущие социологические парадигмы и модели объяснения действия в социологии 1980-х – 1990-х гг.От классификации парадигм к анализу теорий действия. Неоутилитаристские теории социального действия. Классические теории инструментальной рациональности и современные натуралистские теории действия. От бихевиоризма к теориям обмена.

Рациональный выбор и теории социального выбора. Формальные модели коллективного действия в современной социологической теории. От структурного функционализма к неофункционализму. Социология Никласа Лумана. Наблюдение «самонаблюдающихся систем». Споры о системном подходе в немецкой социологии.

Генетический структурализм Пьера Бурдье. Принцип двойного структурирования социальной действительности. Практика и габитус. Модернизация и глобализация;

современная социологическая теория глобального общества. Глобальное общество и социальные системы. Уоллерстайн и критика концепций глобализации. Глобализация капитализма как проблема социологии И. Уоллерстайна.

Тема 19. Э. Гидденс и попытки нового теоретического синтеза в социологии (антиномии социологического постмодернизма) Э. Гидденс: современный тип социологического теоретизирования. Проблема построения современной социальной теории в свете прошлого социологии. Теория структурации как теория действия, модерн и будущее социологии. У истоков социологического постмодернизма. От Т. Адорно к М. Фуко: неомарксистские истоки агрессивного антисциентизма Постмодернистская радикализация идеи «сексуальной революции». «Фукоизм» и социологический постмодернизм.

Темы рефератов по разделу «История социологической науки»

1. Предыстория и социально – философские предпосылки социологии. Аристотель и Платон. Н. Макиавелли. Т. Гоббс.

2. Становление социологии как науки. О. Конт. Г. Спенсер. К. Маркс. Э.

3. Развитие русской социологической мысли. П. Лавров. Н. Михайловский. П.

Струве. П. Сорокин.

4. Современное состояние зарубежной социологии. Общая теория действия.

Социальные системы. Т. Парсонс.

5. Современное состояние зарубежной социологии. Социальное действие и его структуры: объективистский взгляд.

6. Современное состояние зарубежной социологии. Социальное действие и его структуры: субъективистский взгляд.

7. Современное состояние зарубежной социологии. Структурализм.

8. Современное состояние зарубежной социологии. Теория коммуникативного действия. Ю. Хабермас 9. Современное состояние зарубежной социологии. Структурация.

Самореференция. П. Бурдье.Э. Гидденс.Н. Луман.

10. Возникновение социологии управления как науки. Предмет и объект социологии и области научных исследований.

11. Основные зарубежные концепции социологии управления: Школа научного управления.

12. Основные зарубежные концепции социологии управления: Административная школа управления 13. Основные зарубежные концепции социологии управления: Концепция М.

14. Основные зарубежные концепции социологии управления: Школа человеческих 15. Основные зарубежные концепции социологии управления: Школа науки о поведении (бихевиоризм).

16. Развитие социологии управления в советский период.

17. Современное состояние отечественной социологии управления.

18. Основные проблемы современной социологии управления.

Раздел 2. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры. Современная философия науки как изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте.

Эволюция подходов к анализу науки.

Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позитивистская традиция в философии науки. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки. Концепции К. Поппера, И. Лакатоса, Т. Куна, П. Фейерабенда, М. Полани.

Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.

Тема 2. Наука в культуре современной цивилизации Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.

Особенности научного познания. Наука и философия. Наука и искусство. Наука и обыденное познание. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).

Тема 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта.

Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.

Античная логика и математика. Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университетах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек — творец с маленькой буквы;

манипуляция с природными объектами — алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука.

Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Р. Бэкон, У. Оккам.

Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы: Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт.

Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы.

Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки. Технологические применения науки.

Формирование технических наук.

Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения.

Особенности эмпирического и теоретического языка науки.

Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Случайные и систематические наблюдения. Применение естественных объектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные наблюдения как тип эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта.

Структура теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы.

Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории.

Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесс решения задач. Парадигмальные образцы решения задач в составе теории.

Проблемы генезиса образцов. Математизация теоретического знания. Виды интерпретации математического аппарата теории.

Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности.

Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа).

Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры.

Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска.

Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру. Логика и методология науки. Методы научного познания и их классификация.

Тема 5. Динамика науки как процесс порождения нового знания Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания.

Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины. Проблема классификации. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки.

Формирование первичных теоретических моделей и законов. Роль аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования теоретических знаний. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий.

Становление развитой научной теории. Классический и неклассический варианты формирования теории. Генезис образцов решения задач.

Проблемные ситуации в науке. Перерастание частных задач в проблемы. Развитие оснований науки под влиянием новых теорий.

Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.

Тема 6. Научные традиции и научные революции.

Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций.

Внутридисциплинарные механизмы научных революций. Междисциплинарные взаимодействия и «парадигмальные прививки» как фактор революционных преобразований в науке. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих универсалий культуры. Прогностическая роль философского знания. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов.

Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных историй науки.

Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

Тема 7. Особенности современного этапа развития науки.

Перспективы научно-технического прогресса Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемноориентированных исследований. Освоение саморазвивающихся «синергетических»

систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах.

Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов.

Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественно-научного и социально-гуманитарного познания. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки.

Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Расширение этоса науки. Новые этические проблемы науки в конце XX столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях.

Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов.

Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки. Экологическая этика и ее философские основания. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд).

Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

Различные подходы к определению социального института науки. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы (республика ученых XVII в.; научные сообщества эпохи дисциплинарно организованной науки; формирование междисциплинарных сообществ науки XX столетия). Научные школы. Подготовка научных кадров. Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера). Компьютеризация науки и ее социальные последствия.

Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки.

Раздел 3. Философские проблемы социально-гуманитарных наук Философия как интегральная форма научных знаний, в том числе и знаний об обществе, культуре, истории и человеке (Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Гоббс, Локк и др.). Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре, истории и человеке. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции.

Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания:

социология, экономика, политология, наука о культуре как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества. Зависимость СГН от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука.

СГН как феномен, зародившийся на Западе, его общечеловеческое значение.

Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.

Тема 2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы. Особенности общества и человека, его коммуникаций и духовной жизни как объектов познания: многообразие, неповторяемость, уникальность, случайность, изменчивость. Конвергенция естественно-научного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке, эволюция и механизмы взаимодействия. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Возможность применения математики и компьютерного моделирования в СГН. Научная картина мира в социальногуманитарных науках.

Тема 3. Субъект социально-гуманитарного познания Индивидуальный субъект, его форма существования. Включенность сознания субъекта, его системы ценностей и интересов в объект исследования СГН. Личностное неявное знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. Коллективный субъект, его формы существования. Научное сообщество как субъект познания. Коммуникативная рациональность. Роль традиций, ценностей, образцов интерпретации и «пред-рассудков» (Гадамер) в межсубъектном понимании и смыслополагании.

Тема 4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании И. Кант: диалектика теоретического и практического (нравственного) разума.

Методологические функции «предпосылочного знания» и регулятивных принципов в науке. Явные и неявные ценностные предпосылки как следствия коммуникативности СГН. Оценочные суждения в науке и необходимость «ценностной нейтральности» в социальном исследовании. Принципы «логики социальных наук» К. Поппера. Роль научной картины мира, стиля научного познания, философских категорий и принципов, представлений здравого смысла в исследовательском процессе социальногуманитарных наук. Вненаучные критерии: принципы красоты и простоты в социально-гуманитарном познании.

Тема 5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре Понимание жизни за пределами ее биологических смыслов. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (А. Бергсон, В. Дильтей, философская антропология). Ограниченность применения естественно-научных методов, причинных схем. Познание и «переживание» жизни — основное содержание художественных произведений. История — одна из форм проявления жизни, объективация жизни во времени, никогда не завершаемое целое (Г. Зиммель, О.

Шпенглер, Э. Гуссерль и др.).

Тема 6. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании Различие времени как параметра физических событий и времени как общего условия и меры становления человеческого бытия, осуществления жизни.

Объективное и субъективное время. Социальное и культурно-историческое время.

Переосмысление категорий пространства и времени в гуманитарном контексте (М.М.

Бахтин). Введение понятия хронотопа как конкретного единства пространственновременных характеристик. Особенности «художественного хронотопа».

Тема 7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре:

Рождение знания в процессе взаимодействия «коммуницирующих индивидов».

Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социальногуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания.

Научные конвенции (соглашения, договоренности) как необходимость и следствие коммуникативной природы познания. Моральная ответственность ученого за введение конвенций. Индоктринация — внедрение, распространение и «внушение» какой-либо доктрины как одно из следствий коммуникативности науки.

Тема 8. Проблема истинности и рациональности Рациональное, объективное, истинное в СГН. Классическая и неклассическая концепции истины в СГН. Экзистенциальная истина, истина и правда. Проблема истины в свете практического применения СГН. Плюрализм и социологическое требование отсутствия монополии на истину. Релятивизм, психологизм, историзм в СГН и проблема истины.

Тема 9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных Объяснение и понимание как следствие коммуникативности науки. Природа и типы объяснений. Объяснение — функция теории. Понимание в гуманитарных науках, необходимость обращения к герменевтике как «органону наук о духе» (В. Дильтей, Г.Г. Гадамер). Специфика понимания: не может быть репрезентировано формулами логических операций, требует обращения к целостному человеку, его жизнедеятельности, опыту, языку и истории. Герменевтика — наука о понимании и интерпретации текста. Текст как особая реальность и «единица» методологического и семантического анализа социально-гуманитарного знания. Язык, «языковые игры», языковая картина мира. Интерпретация как придание смыслов, значений высказываниям, текстам, явлениям и событиям — общенаучный метод и базовая операция социально-гуманитарного познания. Проблема «исторической дистанции», «временного отстояния» (Гадамер) в интерпретации и понимании. Объяснение и понимание в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии.

Тема 10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках Вера и знание, достоверность и сомнение, укорененность веры как «формы жизни» (Л. Витгенштейн) в допонятийных структурах. Диалектика веры и сомнения.

«Встроенность» субъективной веры во все процессы познания и жизнедеятельности, скрытый, латентный характер верований как эмпирических представлений и суждений. Конструктивная роль веры как условия «бытия среди людей» (Л.

Витгенштейн). Вера и верования — обязательные компоненты и основания личностного знания, результат сенсорных процессов, социального опыта, «образцов» и установок, апробированных в культуре. Вера и понимание в контексте коммуникаций.

Вера и истина. Разные типы обоснования веры и знания. Совместное рассмотрение веры и истины — традиция, укорененная в европейской философии. «Философская вера» как вера мыслящего человека (К. Ясперс).

Тема 11. Основные исследовательские программы Натуралистическая исследовательская программа. Антинатуралистическая исследовательская программа. Общенаучное значение натуралистической и антинатуралистической исследовательских программ. Натуралистическая и антинатуралистическая исследовательские программы в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии.

Тема 12. Разделение социально-гуманитарных наук на социальные Проблема разделения социальных и гуманитарных наук (по предмету, по методу, по предмету и методу одновременно, по исследовательским программам). Методы социальных и гуманитарных наук. Вненауч-ное социальное знание. Отличие гуманитарных наук от вненаучного знания. Взаимодействие социальных, гуманитарных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ.

Тема 13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования. Изменения дисциплинарной структуры СГН, сложившейся в XIX в. Смена лидирующих дисциплин. Переопределение парадигм и тем, появление новых областей исследования. Возрастание роли знания в обществе.

«Общество знания». Участие СГН и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ. Значение опережающих социальных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков.

Вопросы для подготовки к кандидатскому экзамену 1. Предмет философии науки.

2. Основные стадии исторической эволюции философии науки.

3. Рационалистическая метафизика XVII в. (Декарт, Спиноза, Лейбниц).

4. Эволюция английского эмпиризма (Бэкон, Гоббс, Локк).

5. Философия марксизма о науке.

6. Позитивизм в науке.

7. Неопозитивизм как третий этап позитивизма.

8. Постпозитивистская модель развития науки (К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П.

Фейерабенд).

9. Прагматическая философия.

10. Э. Гуссерль и основные идеи феноменологической философии.

11. Философская герменевтика и гуманитарное знание.

12. Постмодернизм в философии и культуре.

13. Научное познание, критерии его научности.

14. Методы познания. Классификация методов.

15. Субъект и объект познания. Чувственное познание. Рациональное в познании.

16. Диалектика процесса познания.

17. Истина как цель познания. Типология истин.

18. Структура эмпирического знания.

19. Специфика теоретического познания и его формы.

20. Научная картина мира, ее парадигмальный характер.

21. Научные революции и их сущность.

22. Классификация наук в истории познания.

23. Синергетика как теория эволюции и самоорганизации, ее значение.

24. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.

25. Этические проблемы науки в XXI веке.

26. Наука как социальный институт.

27. Сциентизм и антисциентизм.

28. Наука и экономика.

29. Основные проблемы философской антропологии.

30. Философия и политика.

31. Методологические проблемы социально-гуманитарных наук.

32. Объект и предмет социально-гуманитарных наук.

33. Субъект социально-гуманитарных наук.

34. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.

35. Жизнь как категория наук об обществе и культуре.

36. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.

37. Коммуникативность в науках, обществе и культуре.

38. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.

39. Объяснение и понимание в социально-гуманитарных науках.

40. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках.

41. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук.

42. Роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций.

43. Этапы развития социально-гуманитарных наук.

44. Философия как интегральная форма социально-гуманитарного знания.

45. Специфика методов социально-гуманитарных наук. О новой парадигме социальной методологии.

46. Интерпретация как общенаучный метод и базовая операция социальногуманитарного познания.

47. Понятие социального познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе.

48. Науки о природе и культуре (В. Дильтей, В. Виндельбанд, Г. Риккерт).

49. Методология социальных наук.

50. «Понимающая социология» М. Вебера.

51. Особенности современного социально-гуманитарного познания.

52. Философия исторического процесса.

53. Философия и религия.

54. Наука и культура.

55. Философия культуры.

56. Философские проблемы экологии.

57. Эволюция способов трансляции научных знаний.

58. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

59. Языковая картина мира.

60. Участие социально-гуманитарных наук в экспертизах социальных проектов и программ.

1. Алексеев, П.В. Философия [Текст]: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин; Моск. гос.

ун-т. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2012. – 588 с.

2. Бабосов, Е.М. Социология управления. Пособие для студентов вузов. 6 – е изд., перераб и доп. – Минск: ТетраСистемс, 2010. – 272 с.

3. Войтов, А.Г. История и философия науки [Текст]: учеб. пособие для аспирантов / А.Г. Войтов. – 3-е изд. – М.: Дашков и К, 2007. – 692 с.

4. Волов, А.Г. Философиия [Текст]: учеб. пособие для студентов / А.Г. Волов; Пятиг.

гос. лингвист. ун-т. – Пятигорск: ПГЛУ, 2010. – 158 с.

5. Волова, Л.А. История и философия науки [Текст]: учеб.-метод. пособие для аспирантов и соискателей по отраслям наук / Л.А. Волова; Пятиг. гос. лингвист. унт. – Пятигорск: ПГЛУ, 2012.

6. Волова, Л.А. История и философия науки: вопросы и ответы [Текст]: [учеб. пособие] / Л.А. Волова; Пятиг. гос. лингвист. ун-т. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – 232 с.

7. Граждан В.Д. Социология управления: учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2011. – 604 с.

8. Зборовский, Г.Е.Социология управления: учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2008. – 9. Кравченко, А.И. Cоциология учебник / А.И. Кравченко. – Москва: Юрайт, 2011. – 10. Кравченко, А.И. Социология управления: фундаментальный курс: учеб. пособие для студентов вузов.4-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект, 2008. – 11. Лебедев, С.А. Философия науки: краткая энциклопедия [Текст]: (основные направления, концепции, категории) / С.А. Лебедев. – М.: Академический Проект, 12. Марков, Б.В. Философия для бакалавров и специалистов [Текст]: учебник / Б.В. Марков. – Санкт-Петербург: Питер, 2012. – 426 с.

13. Общая социология: учеб. пособие / под ред. А. Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА-М, 14. Передерий, С. В.Социология: учеб. пособие для студентов вузов / С. В. Передерий ;

Пятиг. гос. лингвист. ун-т. - Пятигорск: ПГЛУ, 2011. - 332, [1] с. - 89-07.

15. Саломатина Е. М. Социология конфликтов. Учебное пособие. Московский гос.

Университет. М. Академ. Проект, 2011. 196 с 16. Социология: учебник / отв. ред. В. А. Глазырин. – 3-е изд., перераб. и доп. - Москва:

Юрайт, 2011. - 399 с.

17. Тавокин Е.П. Основы методики социологического исследования. – М.: Инфра – М., 18. Философия [Текст]: [учеб. пособие] / [отв. ред. Л.А. Волова, С.П. Локтев]; Пятиг.

гос. лингвист. ун-т. - Пятигорск: ПГЛУ, 2011. 126-68.

19. Философия [Текст]: учеб. пособие / Пятиг. гос. лингвист. ун-т; отв. ред.

Л.А. Волова. – Пятигорск: ПГЛУ, 2008. – 450 с 20. Философия [Текст]: учебник / под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина;

Моск. гос. ун-т. – 6-е изд., перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2012. – 669 с.

21. Философия [Текст]: учебник / под. общ. ред. Л. Н. Москвичева; Рос. акад. гос.

службы при Президенте РФ. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Москва: РАГС, 2006. – 647 с.

22. Философия [Текст]: учебник для студентов вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П.

Ратникова. – 4-е изд. перераб. и доп. – Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 735 с.

1. Гуревич,П. С. Философия культуры [Текст] : пособие для студентов гуманит. вузов / П. С. Гуревич. – М.: Аспект Пресс, 1994. - 317 с.

2. Джегутанов,Б. История и философия науки [Текст] : учеб. пособие для аспирантов.

- СПб.: Питер, 2006. – 368 с.

3. Дьячук И.А., Коргова М.А., Шебзухова Ф.А. Социология для студентов вузов.

Учебное пособие. Ростов н/Д : Феникс, 2005. – 252 с.

4. Ильенков,Э. В. Философия и культура [Текст] / Э. В. Ильенков. – М.: Политиздат, 5. История и философия науки: введение в специальность. – Москва: РАГС, 2006. – 6. Карсавин,Л. П. Философия истории [Текст] / Л. П. Карсавин. – СПб.: Комплект, 1993. – 350с 7. Коргова М. А. Менеджмент: краткий курс учеб. пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 367 с.

8. Коргова М.А., Салогуб А.М. История менеджмента. Учебное пособие. Изд. 2 –е, перераб. и доп. – Ростов на Дону: Феникс, 2010. – 235 с.

9. Радугин,А. А. Философия [Текст]: курс лекций : учеб. пособие для студентов вузов / А.А. Радугин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 1997. – 268 с.

10. Сергеева Л.А., Шаев Ю.М. Учебно-методические рекомендации к курсу «Философия». – Пятигорск: ПГЛУ, 2009. – 63 с.

11. Спиркин,А. Г. Философия [Текст]: учебник для студентов вузов / А.Г. Спиркин Изд. 2-е. – М.: Гардарики, 2004. - 735 с.

12. Удальцова, М.В. Социология управления: учеб. пособие / М.В. Удальцова;

Новосибирская гос. акад. экономики и управления. – М.: ИНФРА-М Новосибрск:

НГАЭиУ, 2001. – 142 с.

13. Философия [Текст] : учеб. пособие для вузов / отв. ред. В.П. Кохановский; [ред. Т.

И. Кохановская] - Изд. 12-е. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 574с.

14. Философия [Текст] : учебник для студентов вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П.

Ратникова. - М. : ЮНИТИ, 2000. - 584 с.- Библиогр.: с. 576- 15. Философия [Текст]: [учеб. пособие] / [отв. ред. Л. А. Волова, С. П. Локтев] ; Пятиг.

гос. лингвист. ун-т. – Пятигорск : ПГЛУ, 2011. 126-68.

16. Философия [Текст]: учеб. пособие / Пятиг. гос. лингвист. ун-т; отв. ред.

Л.А. Волова. – Пятигорск: ПГЛУ, 2008. – 450 с 17. Философия истории [Текст]: антология: пособие для студентов гуманит. вузов / сост. Ю.А. Кимелева. – М.: Аспект Пресс, 1994. – 349 с.

18. Философия: прошлое и настоящее [Текст]: сб. / под ред. А.М. Руткевича. – М.:

Аспект Пресс, 2003. – 155 с.

19. Философия: энциклопедический словарь [Техт] / под ред. А.А. Инина. – М.:

Гардарики, 2004. – 1072 с.

Программное обеспечение и интернет-ресурсы:

23. Бабосов Е.М. Социология [Электронный ресурс] / Е.М. Бабосов. – Минск:

ТетраСистемс, 2011. – 285 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/78511/.

– Загл. с экрана.

24. Здравомыслов, А.Г. Поле социологии в современном мире/ Под редакцией: Лапин http://www.biblioclub.ru/book/84932/ 25. Клементьев, Д.С. Социология управления [Электронный ресурс] / Д.С. Клементьев.

– М.: МГУ, 2010. – 240 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/56921/. – Загл. с экрана.

26. Социология. Основы общей теории. Допущено Советом Учебно-методического объединения в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений. Под редакцией: Мягков А.Ю. – М.: Флинта, 2011. – 255 с.

http://www.biblioclub.ru/book/ 27. Социология. Основы общей теории: под редакцией: Мягков А.Ю. – М.: Флинта, 2011. – 255 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/70385/. – Загл. с экрана.

28. Тернер Д.Cтруктура социологической теории/М.: Директ-Медиа, 2007. – 829 с.

Переводчики: Гавриш О.С., Каганов З.В., Осипов В. Г., Перцов Н. В., Погостин В.М., Шкаликов А. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/26579/. – Загл. с экрана.

Руководитель дисциплины: д-р филос. наук, профессор Л.А. Волова Согласовано:

Начальник отдела аспирантуры и докторантуры: Е.А. Вартанова Директор ИИПВПО: В.Н. Тарасенко